范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇一

面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì),，研究、探索和建立起新的較為完善的體系,，以更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題,。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái)，還處于探索階段,。新時(shí)期建設(shè),，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實(shí)與完善,、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ),，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn)，為加強(qiáng)建設(shè)提供理論依據(jù),。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析,，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小建設(shè)的一般情況，分析診斷建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題,，并就建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述,，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”,，要使真正發(fā)揮其功能作用,，就需要分析研究的基本特點(diǎn)和要求。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性,，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析,，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”,、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn),，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中,，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn),，提出了具有新時(shí)期本質(zhì)屬性的“教”,、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊,，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,，構(gòu)建提出了新時(shí)期的基本框架體系,。

在對(duì)新時(shí)期建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法,，即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析,。在理論分析研究中，主要對(duì)1993頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、1999年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和20xx年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，對(duì)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，就新時(shí)期的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中,，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想,、新理念、新要求,、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括,，并與的教、學(xué),、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接,，對(duì)的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討。

在現(xiàn)狀分析中,，采取了抽樣調(diào)查的方法,，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30所同類學(xué)校的56%,；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本,，占全縣24所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本,，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性,、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì)。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中,，根據(jù)框架體系的教,、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表，對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行了分析,，并取得了調(diào)查結(jié)果,。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法,，把新時(shí)期所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn),、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容,，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法,，做出被調(diào)查建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì),。

現(xiàn)狀分析，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析,，以說(shuō)明當(dāng)前建設(shè)的情況,，了解研究當(dāng)前中小建設(shè)所需要解決的問(wèn)題。現(xiàn)狀分析主要包括對(duì)內(nèi)容的完善性,、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià),，分析結(jié)果以百分比的形式表示。

對(duì)被調(diào)查的31個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析,，主要分為教,、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊,，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇二

一：本校上課時(shí)間一課時(shí)為60分鐘,，每節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘。

二：教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時(shí)上課,，教師課程表一式兩份,，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生,，掌握好學(xué)生上課時(shí)間）如有調(diào)整及時(shí)更正,，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時(shí)段，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學(xué)生課時(shí)時(shí),，應(yīng)先征得家長(zhǎng)和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整,。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。

三：本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時(shí)，如有事不能上課,，必須提前四小時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假,，經(jīng)教務(wù)處在“師生請(qǐng)假薄”上登記‘核實(shí)后方能準(zhǔn)假，否則一律按曠課處理,。教師未經(jīng)教務(wù)處同意,，不得擅自給學(xué)生放假、休課,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé),！

2：教師遲到，以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除,，并主動(dòng)抽時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時(shí)間,。

3：教師曠課、遲到每月累計(jì)5次以上（含5次）除按前面1,、2款執(zhí)行外同時(shí)降低當(dāng)月提成比例的1級(jí),。

4：教師不得將本校學(xué)生帶回家上課，經(jīng)查實(shí)有該情況者,，按帶走一個(gè)學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開(kāi)處罰單,。

5：學(xué)生有事需提前四小時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請(qǐng)假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請(qǐng)假,，請(qǐng)假時(shí)間未提前四小時(shí)不予批假,，不來(lái)上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期,、及“曠課“字樣,。月底扣除課時(shí)費(fèi)發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長(zhǎng)與教師協(xié)商,，在教師有時(shí)間的前提下,，由老師通知學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)課時(shí)間不得占用下課時(shí)的正課時(shí)間,。

6：學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課,，課時(shí)費(fèi)按全節(jié)計(jì)算。

7：師生請(qǐng)假一律由教務(wù)處審批,，教師沒(méi)有批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假的權(quán)利,。

8：學(xué)生連續(xù)三個(gè)月不上課，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費(fèi)一律不退,。

9：教師每上完一節(jié)課后,，要帶頭并督促學(xué)生簽字，授課簽字缺項(xiàng)的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時(shí)費(fèi),，待補(bǔ)簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算,。

四：凡本校學(xué)生上課時(shí),，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計(jì)劃，然后簽字,，學(xué)生回家練習(xí)由家長(zhǎng)督促并將一周練琴的情況寫上,，上第二課時(shí)教師好了解學(xué)生練習(xí)情況，以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能,！

五：教師在上課期間,，不準(zhǔn)抽煙、吃零食,、接撥電話,。

六：教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項(xiàng)演出活動(dòng)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇三

面對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢(shì),， 研究,、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路,，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要課題。對(duì)相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來(lái),，還處于探索階段。新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè),，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè),，即內(nèi)容的充實(shí)與完善、變革與創(chuàng)新,。本課題研究旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問(wèn)題和制度建設(shè)基礎(chǔ),，提出一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見(jiàn),，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù),。通過(guò)對(duì)被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實(shí)際分析，說(shuō)明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況,，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問(wèn)題,，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論闡述,，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路,，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

本課題研究認(rèn)為,，建章立制屬于學(xué)校社會(huì)團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用,，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點(diǎn)和要求,。本研究針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”,、“完善性”,、“創(chuàng)新性”等基本觀點(diǎn)，并作為課題研究的理論基礎(chǔ),。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中,，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點(diǎn)，提出了具有新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”,、“學(xué)”,、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分,，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系,。

在對(duì)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中,，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對(duì)中央重要教育文獻(xiàn)和國(guó)家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析,。在理論分析研究中,，主要對(duì)1993 頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，對(duì)《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，就新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述,。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國(guó)新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的新思想,、新理念,、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與概括,，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教,、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接,，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問(wèn)題進(jìn)行了理論探討,。

在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法,，調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本,，占全縣30 所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本,，占全縣24 所中學(xué)的58%,。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個(gè)案資料樣本,，對(duì)其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計(jì),。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué),、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡(jiǎn)表,，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果,。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中,，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時(shí)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊(yùn)含的新觀點(diǎn),、新要求,、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項(xiàng)內(nèi)容模塊,，確定出關(guān)鍵詞,，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計(jì),。

現(xiàn)狀分析,，是指對(duì)被抽樣調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況,，了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問(wèn)題?，F(xiàn)狀分析主要包括對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評(píng)價(jià),，分析結(jié)果以百分比的形式表示,。

對(duì)被調(diào)查的31 個(gè)中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教,、學(xué),、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項(xiàng)制度,，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),。

1。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇四

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面,，占年度考核總分的35%,。考核項(xiàng)目和內(nèi)容如下：

1.堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課,，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，每缺一次扣0.5分;,。

3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課,、研討,、觀摩、優(yōu)質(zhì)課,、演講,、競(jìng)賽等活動(dòng)，有,。

活動(dòng)總結(jié),。

報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分,。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文,，一篇加計(jì)1分(最高加2分)。

5.應(yīng)積極主動(dòng)上公開(kāi)課,，每學(xué)期上一節(jié),，加計(jì)1分。

6.期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié),，上交學(xué)部存檔,，未完成的扣2分。

以教研組為單位,，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討,，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求,。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果,，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注,、條理,、記錄清晰等計(jì)2分;。

2.設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分;,。

3.堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分;,。

4.按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分;,。

5,、被評(píng)為優(yōu)秀教案(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。

1.在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育,，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),，計(jì)2分;。

4.堅(jiān)持課改,，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題,，效果良好，計(jì)2分;,。

5.課堂教學(xué)效果良好,，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo),，計(jì)3分。

6.對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次,，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理,。

7.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門課等形式對(duì)教師評(píng)定,，取多次活動(dòng)平均值,。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,，每期不低于兩次抽查,。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算,。

1.全改計(jì)1分;,。

2.批改認(rèn)真，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分;,。

3.鼓勵(lì)性,、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得當(dāng)計(jì)1分;。

4.分層次布置作業(yè),，針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分;,。

5.糾錯(cuò)認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分;,。

6.各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況,，優(yōu)秀者(不超過(guò)1/3)加計(jì)1分。

(五)考試組織和試卷批改,、講評(píng)和糾錯(cuò)(5%),。

各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織期中,、期末考試,、會(huì)考及中高考等大型考試。

1.組織嚴(yán)密,，考試秩序良好,，相關(guān)教師加計(jì)1分;。

2.考后組織集體改卷,，批改及時(shí),，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計(jì)1分;,。

3.考后有試卷分析,，相關(guān)教師加計(jì)1分;。

4.考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試，相關(guān)教師加計(jì)2分,。

5.考試組織出現(xiàn)失誤,，考后分析、評(píng)定,、“考后考”測(cè)試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次,，后果嚴(yán)重的加倍扣分,。

(六)體、音,、美,、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求,。

體,、音、美,、信息技術(shù),、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課,、要求等與各任課教師要求一致,，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計(jì)分辦法同年級(jí)任課教師,。

1.體育課堂教學(xué)要求：

(4)下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，計(jì)1分;。

(6)組織實(shí)施早操,、課間操,、課外活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果,，加計(jì)工作量,。

2.音樂(lè)、美術(shù),、信息技術(shù),、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3.實(shí)驗(yàn)課要求(5%)：

(1)學(xué)生全員參與,，計(jì)1分;,。

(2)課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié),，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)1分;,。

(3)任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計(jì)2分;。

(4)學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室,，下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分;,。

(5)實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分;學(xué)生有無(wú)所事事現(xiàn)象,，每生扣0.1分。

(七)本方案經(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過(guò),，自2019年9月起開(kāi)始執(zhí)行,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇五

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量最基本的保證,。學(xué)校在嚴(yán)格遵循《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》基礎(chǔ)上,，依據(jù)《張店區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，特制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃,。具體如下：

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校本學(xué)期發(fā)展思路和總目標(biāo)為依據(jù),，規(guī)范教學(xué)管理,，建立更加細(xì)致的工作流程，提高學(xué)生綜合素質(zhì),、全面提升教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、重點(diǎn)工作及措施,。

1、堅(jiān)持依法治教,，全面落實(shí)新課程計(jì)劃,。

措施：(1)認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全部課程開(kāi)設(shè)的督導(dǎo)檢查。學(xué)校將加大巡課檢查力度,，不定期檢查開(kāi)課情況,，督促任課教師按時(shí)上好課。

(2)開(kāi)發(fā)寫字,、閱讀等校本教材,，并依托以學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，建立適合學(xué)生的校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(3)規(guī)范作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)的規(guī)定，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,。

2,、加強(qiáng)過(guò)程管理，提高精細(xì)化程度,。

措施：(1)各教研組,、備課組和教師要重視教學(xué)計(jì)劃的制定。所定計(jì)劃要有目標(biāo),、重點(diǎn),、措施等。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校將對(duì)各任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查,。

(2)加強(qiáng)備課研討,。學(xué)校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時(shí)間,。要求教師在上課前，必須備好課,。學(xué)科備課要體現(xiàn)突出教學(xué)重,、難點(diǎn)，課后做好思考,、修訂,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

本學(xué)期以各教研組制定的“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課,，備課順序?yàn)閱卧獋湔n—課時(shí)備課—單元反思,，一單元一整理;藝體組教師根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行備課。

(3)積極構(gòu)建“自主有效”課堂教學(xué)模式,，努力打造輕負(fù)高效的“潤(rùn)澤”課堂,。教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo),、評(píng)價(jià),、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,。

(4)改進(jìn)作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作,。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，做到有針對(duì)性,、層次性,，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實(shí)效,，做好作業(yè)布置記錄,。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè),。作業(yè)布置要精,，要適量，要全批全改,。教導(dǎo)處,、教研組將加強(qiáng)監(jiān)管。

(6)繼續(xù)組織好期中,、期末考試,，認(rèn)真、及時(shí)批閱試卷,，分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，提出切合實(shí)際的整改措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

(7)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度,。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課,、組內(nèi)教師聽(tīng)課方式，并通過(guò)專題研討,、課堂教學(xué)展示,，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)以聽(tīng)促教,、以觀促研,。(任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)),。

3.扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作。

措施：(1)教師嚴(yán)格按照作息時(shí)間及課程表上課,，不得隨意調(diào)課,，由學(xué)校安排的代課按每月統(tǒng)計(jì)。(周一閱讀,，周二班會(huì),，周三體育活動(dòng)，周五社團(tuán)活動(dòng)),。

(2)任課教師課前2分鐘候課,，組織學(xué)生課前準(zhǔn)備到位。

(3)班主任及任課教師按時(shí)組織學(xué)生上好兩操及課外活動(dòng),，(眼操由當(dāng)堂課教師組織),。班主任組織學(xué)生每天中午10分鐘練字,，級(jí)部每學(xué)期組織寫字小明星、計(jì)算小能手評(píng)選一次,。

(4)堅(jiān)持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查,，每學(xué)期進(jìn)行二次(期中、期末)校級(jí)業(yè)務(wù)普查,，使常規(guī)管理經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式。

4,、抓實(shí)校本研訓(xùn),，提高新課程實(shí)施水平。

措施：(1),、積極參加各級(jí)培訓(xùn),。組織教師參加各級(jí)組織的各類新課程培訓(xùn)活動(dòng)，做到嚴(yán)格要求,、注重實(shí)效,，全員參與,。

(2),、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。

以集體備課活動(dòng)為依托,，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀新教材，扎實(shí)組織校本培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)檢查的形式,，檢查教師學(xué)習(xí)效果，提高教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

(3),、以教研活動(dòng)日為載體，認(rèn)真開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)新理念模式的公開(kāi)課,，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文,，承擔(dān)一項(xiàng)小課題研究,，記錄一個(gè)教學(xué)故事，總結(jié)一個(gè)“潤(rùn)澤”教育之下學(xué)生成長(zhǎng)案例,。通過(guò)各類評(píng)比,、展示交流等形式,，促進(jìn)教師問(wèn)題交流與研討，提高活動(dòng)實(shí)效,。

(4)開(kāi)展讀書活動(dòng),。本學(xué)期讀書的形式采用共讀的形式，學(xué)校統(tǒng)一為教師購(gòu)置2本書籍,，教師認(rèn)真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄,，學(xué)校分別于第九周、第十六周集中開(kāi)展教書讀書論壇活動(dòng),。其次教師還需完成質(zhì)量較高的,，切合實(shí)際的教育教學(xué)隨筆2篇。

5,、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練,，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

措施：(1),、進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求,，通過(guò)各種宣傳陣地廣泛開(kāi)展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，著重抓好學(xué)生的讀書,、寫字,、聽(tīng)講、回答問(wèn)題,、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范,，保證學(xué)生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時(shí)間,。在寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法、語(yǔ)言規(guī)范等方面下大氣力抓,，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,。做好每天的監(jiān)督、檢查工作,。

(2),、展示成果，養(yǎng)成習(xí)慣,。通過(guò)舉辦作業(yè)展示,、朗讀比賽等活動(dòng)，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果,，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn),，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3),、組織各種活動(dòng),，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)特長(zhǎng)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。積極開(kāi)展藝體、科技等活動(dòng),，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，積極參加區(qū)運(yùn)會(huì)及區(qū)藝術(shù)、科技比賽活動(dòng),。組織抓好各種社團(tuán),，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇六

為全面貫徹黨的教育方針,，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)《興安縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)工作實(shí)施方案》和《興安縣“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)”達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》,，特制定本管理辦法。

一,、學(xué)校行政管理

1,、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和法規(guī),，遵循教育規(guī)律,；堅(jiān)持依法治校和以德治校，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的全局,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,；堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心,，切實(shí)抓好教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作,；堅(jiān)持重大事件報(bào)告制度，按時(shí)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，自覺(jué)接受教育行政部門的檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo)。

2,、學(xué)校要充分體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向,。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、生存能力和綜合能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，建立教學(xué)管理制度,；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，確保學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行順暢,。

3,、學(xué)校工作由校長(zhǎng)全面負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守工作崗位，分工負(fù)責(zé),，密切配合,，廉潔高效。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校,，圍繞提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展開(kāi)展工作，努力營(yíng)造法制校園,、民主校園,、文化校園、和諧校園,，將學(xué)校辦出自己的特色和品牌,。

4、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,。依據(jù)教育政策法規(guī),，堅(jiān)持以人為本，對(duì)學(xué)校全面實(shí)行民主管理,、民主決策,。

5、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子均要具備國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷,，具有相應(yīng)的職稱和能力，結(jié)構(gòu)合理,，作風(fēng)正派,，廉潔自律，求真務(wù)實(shí),，深入實(shí)際,，解決問(wèn)題,，善于思考，勇于創(chuàng)新,。堅(jiān)持校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)制度,，不斷提高自身綜合素質(zhì)；堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度和寒暑假集中學(xué)習(xí)政治理論制度,，不斷提高學(xué)校管理水平和能力,。

6、重視教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教職工的思想政治工作和師德教育,，積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地組織教師參加繼續(xù)教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。按有關(guān)規(guī)定建立教師業(yè)務(wù)檔案和考核制度。認(rèn)真落實(shí)教師的政治,、經(jīng)濟(jì)待遇,，合理科學(xué)地安排教職工的工作量，組織教職工參加文體活動(dòng),，關(guān)心教職工生活和身心健康,。

受聘上崗、晉職晉薪和實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù),。建立和完善各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

8、加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)法制觀念,，堅(jiān)持依法治校、依法興校,，運(yùn)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益,。

9、建立檔案管理制度,，認(rèn)真抓好學(xué)校檔案資料建設(shè)管理,。

二、學(xué)校教職工管理

1.嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律,。教職員工應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從組織安排,，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2.教師要樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生意識(shí)。關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,。教師不得諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不得體罰和變相體罰學(xué)生,，不得隨便停學(xué)生的課，堅(jiān)持做好家訪工作,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，不得指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，搞好家校配合教育,。

3.教師要恪守社會(huì)公德,，規(guī)范職業(yè)行為。教師必須衣著整潔,，儀態(tài)端莊,講普通話,談吐文明,團(tuán)結(jié)同志,，行為舉止規(guī)范、文明禮貌,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，遵守職業(yè)道德，為人師表,以身作則,，廉潔從教,。不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動(dòng),。

4.學(xué)校要高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高學(xué)習(xí),。制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，對(duì)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo),、教學(xué)基本功等提出具體要求。制定教師繼續(xù)教育,、終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施,，每位教師要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷和取得相應(yīng)教師資格證書。教師要樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí),，認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù),，積極參與課程改革和學(xué)校各項(xiàng)改革，創(chuàng)造性,、高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念和現(xiàn)代教育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,、經(jīng)濟(jì),、科技、法律、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等知識(shí),。

5.加強(qiáng)教職工的政治思想教育,、法制教育和職業(yè)道德教育。堅(jiān)持每周一次的集體學(xué)習(xí)制度,。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，促使教職工恪守職業(yè)道德，做到教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人。

6.高度重視和加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)管理,。選擇師德高尚,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任,。班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，按學(xué)期制定班務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育,、法制教育、行為習(xí)慣教育,、心理健康教育,、情感教育，全方位的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。學(xué)期結(jié)束時(shí),，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，報(bào)學(xué)校備案,。

《1學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇七

1,、熟悉教材,，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開(kāi)發(fā)教材,，教學(xué)設(shè)計(jì)有新意,。

2、教學(xué)基本技能全面,，善于組織教學(xué)和駕馭課堂,，應(yīng)變能力強(qiáng)。

3,、思維能力強(qiáng),，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。

4,、語(yǔ)言準(zhǔn)確,、規(guī)范、流暢,，表達(dá)力強(qiáng),，普通話好。

5,、教態(tài)自然,、親切、大方,，富有親和力,。10。

教師教學(xué)行為,。

1,、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)組織形式,，課堂活動(dòng)安排適當(dāng),、有效。

2,、能適時(shí),、適度地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù),。

3,、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍?duì)性和探索價(jià)值的問(wèn)題,。

4,、能積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考,、探索,、實(shí)踐、交流和總結(jié),。

5,、既能面向全體，又尊重個(gè)性,，因材施教,，重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

1,、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與度高。

2,、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，會(huì)傾聽(tīng)、思考,、表達(dá)和質(zhì)疑,。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題,，思路清楚,，思維活躍。

4,、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí),，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。

5,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)反思,，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神,。

教學(xué)過(guò)程,。

1、教材處理,、開(kāi)發(fā)或改編得當(dāng),，有新意，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破自然,。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,，過(guò)渡自然,，能從生活中引出知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準(zhǔn)確,，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng),。

4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，師生關(guān)系融洽,。

教學(xué)效果,。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉,。

2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。

3,、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,。

4,、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合。(教學(xué)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育),。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇八

教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)工程,，教師是這項(xiàng)工程的具體組織者和實(shí)施者,。教師的教學(xué)工作，包括教學(xué)計(jì)劃,、備課,、授課、布置和批改作業(yè),、課外輔導(dǎo),、教學(xué)總結(jié)等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。為使我校各校點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展,，確保教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理,，以求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特作如下要求：

一、計(jì)劃 1,、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃要求在學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后一個(gè)星期內(nèi)寫好。內(nèi)容主要包括：學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析,，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),；本學(xué)期內(nèi)要完成的教學(xué)內(nèi)容；各章節(jié)或課題的教學(xué)時(shí)數(shù)及課時(shí)的安排等,。

2,、單元計(jì)劃。要求在每個(gè)單元開(kāi)始前寫好,。內(nèi)容主要包括：?jiǎn)卧Q和教學(xué)目的,、單元教學(xué)的基本內(nèi)容和重點(diǎn)、及課時(shí)的劃分,、各課的內(nèi)容及主要教學(xué)方法,、本單元教學(xué)所需的教具,、測(cè)驗(yàn)等。

3,、每缺一篇扣50.00元,。

二、備課（寫教案） 1,、 要求教案在上課之前寫好,。一個(gè)完整的教案主要包括：課題、教學(xué)日期,、課時(shí)安排,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)流程（導(dǎo)入課題、新授,、課堂練習(xí),、小結(jié)及作業(yè)布置）、課后反思,。備課不但要備教材還要備學(xué)生,，備什么就上什么。要做到節(jié)節(jié)有備課,，天天有教案,，每篇不得少于300個(gè)字。

2,、教學(xué)目標(biāo)的確立一定要保證三個(gè)維度,，我們必須注重學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，不能片面強(qiáng)調(diào)突出其中的某一個(gè)方面,。教學(xué)內(nèi)容的確定,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的選用,、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì),、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)板書的設(shè)計(jì),、課后反思的撰寫等都要精心準(zhǔn)備,。重視過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

3,、教案中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，為學(xué)生的發(fā)展著想,，而不是一味地考慮教師怎樣教,，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教師是一個(gè)服務(wù)者,、引領(lǐng)者,、合作者，引領(lǐng)學(xué)生在過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí),，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。做到備知識(shí),、備學(xué)生和備方法,，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。 4,、鉆研教材,、組織教材和積累資料.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書及閱讀有關(guān)資料,。鉆研教學(xué)大綱就是要明確各門學(xué)科及具體章節(jié)教學(xué)目的和任務(wù)，教材體系和教學(xué)方法上的基本要求等,。教科書是教學(xué)的主要依據(jù),，教師必須熟練地掌握教科書的全部?jī)?nèi)容及其組織結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié),、單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后再選讀有關(guān)的教學(xué)參考書和材料或上網(wǎng)查資料等形式來(lái)以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。組織好教材,，就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的中心思想,，力求做到觀點(diǎn)和材料、理論和實(shí)際,、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,，力求層次分明，邏輯性強(qiáng),，重點(diǎn)突出,。積累資料，就是圍繞教材廣泛涉獵各方面信息,，進(jìn)行資料的妥善保管與整理,。

累，找出規(guī)律,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

6、每缺少一篇教案扣40.00元,。

三,、授課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,，也是教師的“主陣地”，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。要求教師做到：（1）,、教學(xué)目的明確。要根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目的,，既要向?qū)W生傳授一定的知識(shí),，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生智力,，又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。（2）,、教學(xué)內(nèi)容正確,。課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí),、有層次,，導(dǎo)入要有針對(duì)性、生動(dòng)自然,，課后小結(jié)要點(diǎn)面結(jié)合,。（3）、教學(xué)方法得當(dāng),。遵循認(rèn)知規(guī)律重視思路和方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，傳授知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；（4）,、教學(xué)組織要好,。安排好一節(jié)課的結(jié)構(gòu)；掌握好教學(xué)的節(jié)奏,；隨時(shí)注意好課堂的秩序,；處理好偶發(fā)事件，要有較強(qiáng)應(yīng)變能力,。

要生動(dòng)形象具有感染力,；板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、規(guī)范,；演示準(zhǔn)確,，要做到純熟自如，并和講解有機(jī)地結(jié)合起來(lái),；注重教態(tài),，教師上課時(shí)教態(tài)要親切自然,，衣著整潔大方（不穿拖鞋、短褲,、短裙）,，精神飽滿，不得帶著個(gè)人情緒上課,，不做與上課無(wú)關(guān)的事情,。（8）、飲酒后一律不準(zhǔn)到教室里授課（違者按有關(guān)制度處理）,。（9）,、教師不準(zhǔn)在教室里抽煙。

《學(xué)校校教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。