心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇一

九月，新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》終于在我們的熱切關(guān)注中誕生了，精悍的六條,、寥寥四百余字,，卻蘊含了更豐富的內(nèi)涵，也帶來了更濃郁的時代氣息,。

在新規(guī)范里,，我讀到了“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”、 “嚴慈相濟”和“志存高遠”,、“終身學習”這些新的詞匯,。聯(lián)系自己在工作的成長，諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學習中油然而生,。

愛學生是我們的職責,，但愛學生也是一門科學。

北京第二實驗小學教師曲莉梅說：“如何讓學生仰慕你,、愛戴你,，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力,、藝術(shù),。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要充滿深深的愛的情感,。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達理,、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生,，這是《規(guī)范》的靈魂所在,。“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”和“嚴慈相濟”便是對我們應(yīng)該如何科學規(guī)范的愛學生做出的細致要求,。

科學的愛學生,，除了評價方式要變，我們對學生的要求也應(yīng)該更合適,。自古以來,，我國有“嚴師出高徒”之說，更有“一日為師,，終身為父”的古訓,，“威嚴”似乎理所當然是一個老師應(yīng)有的名片。在那樣的嚴厲中,，學生唯唯諾諾,、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，身心是否能得到健康發(fā)展真的很難說。而歲月流轉(zhuǎn),，當一批批現(xiàn)代家庭中的“小太陽,、小公主”走進校園后，家庭的溺愛也蔓延到了學校,，老師們對學生只敢表揚不敢批評,，只有獎勵沒有正當?shù)膽土P，很顯然這樣的教育方式也是殘缺的,?；诖耍乱?guī)范明確要求我們對學生要“嚴慈相濟”,。

正如北京第二實驗小學教師曲莉梅所說“愛是情感,，更是能力，是藝術(shù)”,，能力永遠沒有最高,，而對藝術(shù)的追求也永無止盡，所以,，在三尺講臺上,，我們應(yīng)該“志存高遠”更應(yīng)該“終身學習”!現(xiàn)代教師應(yīng)該自覺擺脫“教書匠”的定位，應(yīng)該尊重自己的職業(yè),，把職業(yè)當成一份可以“志存高遠”的事業(yè)，當專業(yè)老師的就應(yīng)該立志成為像竇桂梅,、夏青峰那樣的.專家型,、學者型老師，當班主任的就應(yīng)該立志成為像魏書生,、李鎮(zhèn)西那樣的名師,，不為結(jié)果，只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學水平,，不斷完善自我!為了這份追求,，我們要讓學習終身相伴。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇二

教育發(fā)展,，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。深刻學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》以后,，我受益匪淺：努力增強敬業(yè)精神，切實提高育人水平,，育人責任心,，精心塑造師德風范——淡泊名利、無私奉獻、盡職盡責,、嚴于律己,，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標！

“千教萬教,、教人求真,，千學萬學、學做真人,?！弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,，從師范畢業(yè)之后,，我首先做的便是為自己樹立一個遠大的職業(yè)理想。隨著教齡和閱歷的增長,，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但做為一名教師,，內(nèi)心是充實的,、滿足的。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標,，成為一名光榮的教師,，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值，一直是我的職業(yè)追求,。

成長中的孩子有很強的模仿性,、可塑性，教師在育人過程中的一言一行,，對其有著深刻的導向作用和影響力,，甚至波及一生。因此我努力從日常點滴做起,。每天在校,，用微笑或言語回應(yīng)學生對自己的問好，這樣,，教師在禮貌待人的同時,，學生也已體會了“小學生養(yǎng)成十個道德好習慣”的第一條－－微笑待人；地上的紙屑,，見則撿,，為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用；向?qū)W生承諾過的事,，筆記本上記一筆,，及時兌現(xiàn)，教師誠信為本，就能逐步培養(yǎng)學生“說了就是要做”的道德好習慣,；課堂上調(diào)皮的學生,，點到為止，不訓斥,，尊重其人格,，引導其反思，讓學生學會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號,，我會一如既往,，再接再厲。

作為一名青年教師,，應(yīng)成為新一代的學習者,、宣傳者、實踐者,，努力追趕時代的步伐,，更新觀念，提升現(xiàn)代化教育理念,。 “半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”人的學習不可能一次完成,，要做到“清如許”,，就須天天學，堅持不懈地學習,，以涓涓清泉滋潤心田，在教學中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務(wù)上,，我虛心進取，多看,、多聽,、多問、積累材料,，摘錄筆記,，書畫說講，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,，我多看書，以充實、完善,、提高自己,，并練習寫作，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎,，《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎,，這一切的一切都讓我明白了學無止境，自己所知甚少,，所學甚多,。

作為一名青年教師，在教育改革滾滾大潮中,，應(yīng)勇當先鋒,，爭做課程改革的排頭兵。課堂上,，以學生為主體,、教師為主導，激發(fā)學生學習興趣,，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學結(jié)構(gòu)，形成民主平等,、和諧的課堂教學氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道，生得‘善學’之理”,?？h級名師課、大賽反思課,、省教學新秀評比課,、州數(shù)學說課評課競賽活動（已通過初賽，正準備復(fù)賽）,，我思考了,，我提升了：教學是一門科學，科學的價值在于求真,；教學是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗,，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔！

一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一,，但是對于每個家庭來說卻是百分之百,。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學生個體的差異性，將愛奉獻給每一個學生,。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂，是教育的潤滑劑,、催化劑和粘合劑,。“成功教育”也讓我明白必須用真誠擁抱孩子,，必須站在孩子的立場,，設(shè)身處地地為孩子著想，對他們少一分苛求,，多一分理解,；少一分埋怨，多一份寬容,；少一分指責,，多一分尊重，力求幫助每一位學生獲得成功,。如今,，我的學生就要畢業(yè)了，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師,，課下是朋友,。從不輕言放棄，包括班級中的個體,；從不輕易請假,，就連最疼愛我的奶奶去世，我都沒有休過一分一秒,，我最大的愿望就是：不希望學生人人上大學,，但希望他們個個成材。

展望未來,，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠航，樂此不疲,?！吧缢?，愿自己如水的生命能注入大海,。當起風的時候，那一朵朵泛起的浪花,，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻,，它將會格外晶瑩光亮,。因為著名的教育學家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。江澤民同志在關(guān)于教育問題的談話中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范后,，我受益匪淺,，對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當代社會的教育工作,，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力,，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學實踐,，有以下幾方面的心得體會:

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學生負責,，也要對社會負責、對科學負責,。如果馬馬虎虎教學,，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信,。當然，只有自己努力才是唯一的方法,。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生,，孔子說的:“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理,。

我相信，每個學生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。我提倡平等對待學生，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展,。尤其在教學過程中不得體罰和變相體罰學生,，因為體罰學生往往給學生的心靈 留下傷痕，造成性格殘暴,，不服從教育,，因此，我們教師要尊重學生的人格和尊嚴,，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為,。同時，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的學生,，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進行歧視,，造成學生心靈的傷害。

倘若老師偏愛不公,，如何培養(yǎng)學生對社會的公平信念?

倘若老師每天只靠懲罰約束,，如何培養(yǎng)學生的自覺與誠信?

倘若老師不去關(guān)懷失敗的學生，如何培養(yǎng)學生的自信和對生活的熱愛?

同樣,，如果老師的心胸狹窄,，也就無法培養(yǎng)出學生博大的胸懷。

教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,，要知道，“要給學生一杯水,，自己必須有一桶水,。”所以,，在教學之余,，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,，探索新的教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高自己教育,、教學和科研的水平,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我們的職業(yè),，愛我們的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇四

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范共八條,，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂,。作為一線年輕教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感到任重道遠,。

作為工作在教育崗位上年輕教師，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢,？我們認為首先要“心系教育,，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類文明的傳播者,，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長,，但如果沒有教師,，他就會斷線，就會枯竭,；人類的社會生活代代相傳,，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來,。從個人成長的命運看,，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然,，作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識,，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因為如此,，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標,。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,，師德的精髓也在于奉獻,。

其次是“把愛撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么,？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會,，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的學生。這里需要說明的是,，教師對學生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，這是一種特殊的、充滿科學的,、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱,。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力,。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了,?！蔽覀冋J為這就是一種愛的力量，有了這種愛,，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等、和諧,、融洽的關(guān)系,，獲得學生的信任，贏得學生的支持,，提高教育和教學的成效,。

其三要做到“細微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學生之外,，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學生,?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜,。特別是小學教師,，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標準,，教師的思想、言行,、作風和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學生,，對學生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學生做到的自己首先要做到,，要求學生不做的，自己首先不做,。學校無小事,，處處是教育，學高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié),，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇五

新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》正式發(fā)布了,。學習之后感覺到這次新修訂的《規(guī)范》與時俱進，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,，全面建設(shè)小康社會,，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，具有十分重要的意義,。對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學習,，樹立崇高的職業(yè)理想,，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實意義,。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實,，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合,，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。作為一名來自教育教學一線的小學教師，我認為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神,，把握住了時代脈搏，既有傳承,，也有創(chuàng)新,。

新《規(guī)范》對教師既有底線要求，又有較高標準,。前者反映在前五條上,，即愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、教書育人,、為人師表，這是作為一名教師應(yīng)該達到的基本標準,；后者則反映在最后一條“終身學習”上,。

另外，新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀,。其核心指向和落腳點,，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦,，因材施教”。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感,。教師在工作中，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學習的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求,。其中，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學生”條目里寫入“保護學生安全”的體會尤為深刻,。這是首次將“保護學生安全”納入了《規(guī)范》中,，我認為是非常必要的。教師面對的中小學生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力,，教師應(yīng)該對學生的安全負責。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當學生的身心安全受到威脅時,，教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務(wù)。在這次汶川地震中,，災(zāi)區(qū)的老師們已經(jīng)為我們做出了榜樣,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”,。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn),。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學習”,，對辦好教育很有現(xiàn)實意義。中國要建設(shè)成學習型國家,、創(chuàng)新型國家,，就需要有善于學習、終身學習的創(chuàng)新型人才,，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學生,。以此為目標,，作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學習,。教師如果不學習,，其所教授的內(nèi)容、教學的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),，就會在很短的時間里落后、老化,。終身學習這一條的提出,，適逢其時，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學習”,，學校必須建立校本培訓制度，使之成為教師繼續(xù)學習,、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。

作為一名中年教師，可以說我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，我深深地認識到,，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會始終不渝地學習它、貫徹它,，謹記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師,，不辜負黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇六

首先要樹立優(yōu)良的學風,，不斷學習、不斷地吸收新的知識,，要“學而不厭”,。每個教師要切實掌握所教學科的知識和技能，并要逐步達到精通的程度,，在此基礎(chǔ)上,，要不斷吸收科學文化知識的最新成就，充實教育內(nèi)容,，以便用先進的科學知識和技能武裝學生,。

其次，教師必須有比較廣博的文化素養(yǎng),，才能使自己的教學豐富多彩,，更有說服力，上課才能左右逢緣,，融會貫通,，擴大學生的視野，才能有效地啟發(fā)學生獨立思考,，從而達到教育的目的,。

第三,，教師要保持優(yōu)良的學風,，教師就必須有良好的學風，活到老學到老,，是文明時代每一個社會成員都應(yīng)當做到的,，作為以傳授知識為己任，以傳達室授知識為職業(yè)的教師自然就顯得特別重要,，因此應(yīng)當始終保持優(yōu)良的學風不斷學習,，不斷進取，不斷更新教育思想和教育觀念只有這樣才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇七

通過《教師職業(yè)道德》的學習,，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師,，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì),、能力素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì),、風度儀表等,，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,，我們要不斷的加強學習,，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。真正做到有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習,。

在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰,。

同時,，教師還應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心,、耐心、細心,，因為這里的孩子更需要細心呵護,，更需要愛的溫暖。因為師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導向,，愛崗敬業(yè),、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾,，一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔,，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們，選擇了,，就要愛我的職業(yè),，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳，所以說,，我選擇，我無悔,。因為我愛我的孩子們,，愛他們的天真,、活潑、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇八

1、新師德規(guī)范對教師的要求更加具體全面,，在繼承了傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德的同時增加了“保護學生安全”,、“關(guān)心學生健康”、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”等具有鮮明時代特點的新條款,，很多新內(nèi)容我們在日常工作中已經(jīng)在做,，這一次明確提到了師德規(guī)范中來了，我們應(yīng)該做的更好更規(guī)范,。

2,、學高為師，身正為范,，要求教師要通過言傳身教輔助學生的成長,，要把師德體現(xiàn)于具體行動中，強化責任感和敬業(yè)精神,，強調(diào)熱愛學生,，同時，不斷完善教育教學水平,，樹立終身學習的觀念,，提高自身素質(zhì)，讓我們能夠適應(yīng)新時期的教育事業(yè),，為學生更好的服務(wù),。

相信在新師德規(guī)范的制約下，讓我們從現(xiàn)在做起,，從我做起,，用心工作爭取做一個學生滿意，家長舒心,，社會滿意的優(yōu)秀教師,。向關(guān)心、支持教育事業(yè)的人們交一份滿意的答卷,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇九

學校組織學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，內(nèi)容分為八個方面，對于師德我又有了新的認識,。下面是我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會:,。

第一:要熱愛教育事業(yè)。

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè),，我認為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能,。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好,。為人師者更是如此,。我們所承擔是祖國的教育事業(yè)，關(guān)乎國家未來的興亡,，責任重大,，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。

第二:要熱愛學生,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任,。我們要愛每一個學生,，關(guān)心他們的健康，他們的學習,，他們的發(fā)展,，因為每一個學生都是一個家庭的希望。不論何時都應(yīng)把學生放在第一位,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧、友愛的新型師生關(guān)系,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生,。

第三:要為人師表,。

在工作中，我們要時刻按照標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，時時處處作學生的表率,。教師的一言一行，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學生，使他們健康成長,。

學教師職業(yè)道德的心得體會篇十

加強師德建設(shè)心得體會教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略,、推進素質(zhì)教育的實施者,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。加強師德師風建設(shè)是落實xx大精神,，推進以德治校的重要組成部分。當前,，教育系統(tǒng)做好這項工作顯得尤其必要,。去年以來，我們在全縣教師中廣泛開展師德師風教育,，強化師德建設(shè),，著力提高教師素質(zhì)和育人水平，取得了較為明顯的成效,。

師德師風建設(shè)　具有重要意義,。

加強師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。改革開放以來,，廣大教師獻身教育,、盡職盡責，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動,，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力,，教師隊伍整體是好的，其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模,。但是,，隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標準更高了,。不可否認，目前教師隊伍中存在少數(shù)人思想政治水平不高,，道德品質(zhì)存在缺陷,，業(yè)務(wù)能力不強，治學不嚴謹?shù)葐栴},。主要表現(xiàn)在：有的教師對學生進行人格侮辱和心靈虐待,，動輒訓斥、謾罵,、諷刺,、挖苦、羞辰學生;個別教師甚至毆打?qū)W生,，危害學生的人身安全;一些教師變相體罰學生,，罰站、罰作業(yè),、罰勞動,、罰不讓吃飯、罰操場跑圈;少數(shù)教師不愿干班主任工作,，熱衷搞有償有教,，對待學生態(tài)度因人而異以教謀私等等。這些現(xiàn)象嚴重損害了教師和學校的形象,，給教育事業(yè)帶來了不良影響,。

加強師德建設(shè)，是改進教風帶動學風的迫切需要,。教師的教風直接影響著學生的學風,。第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高,、更全面的內(nèi)涵要求,。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格,。教師在塑造學生的勞動過程中,，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能,、思想道德,、個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界,，以及教師敬業(yè)樂業(yè),、獻身教育的精神情操和實際行為。教育的這種特殊性,，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高,。第二,，教師道德實踐活動方面，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性,?！皫熣撸酥７读??！边@不僅是人類幾千年對教師的要求，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征,。在不同的歷史時代,，盡管社會制度,、教育內(nèi)容不同,，但職業(yè)道德要求教師要嚴于律己、以身作則,、為人師表,。第三，教師職業(yè)道德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛,、更深遠,。學校是人類精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會的文明程度,。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界,，而且在通過學生、學生家長和教師的家庭成員,、親朋好友,，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動,，廣泛地影響到整個社會的精神文明建設(shè)的水平?，F(xiàn)實迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位,，以師德建設(shè)為突破口,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強,，以良好的教風,，促進學生良好的學風的形成，從而激發(fā)學生報效祖國,，服務(wù)人民而發(fā)憤學習,。

加強師德師風建設(shè)應(yīng)遵循的原則:。

遵循講政治的原則,。加強師德教育不能就道德論道德,，而是要站在講政治的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認識教師道德建設(shè)的重要性，既要克服當前教師思想政治教育中存在的淡化政治的傾向,，也要拋棄假,、大、空那套形式上的思想政治教育,，不能把思想政治教育與發(fā)揮人的自主性,、主體性和創(chuàng)造性對立起來，不能因為心理教育的重要而忽視思想政治教育,。

遵循以人為本的原則,。以人為本，反映了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,，體現(xiàn)了新時期公民道德建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律,，是社會主義師德建設(shè)必須長期遵循的重要原則。新形勢下,，師德師風建設(shè)只有堅持以人為本的原則,，才能使廣大教師樹立共同理想，增強道德情操和敬業(yè)愛教,、教書育人的奮斗精神,，才能振奮起建設(shè)中國特色社會主義的巨大熱情和創(chuàng)造精神，失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

師德建設(shè)并不僅僅是教師個人的事,，更是教育部門和學校，乃至全社會都要普遍參與的系統(tǒng)工程,。從教育部門和學校來講,，要把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要問題，重點抓好以下幾項工作：

政治工作,，帶領(lǐng)和引導廣大教師切實提高師德素質(zhì),。要充分發(fā)揮學校工會、共青團,、教職工代表大會在師德師風教育中的作用,，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風教育活動，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導,、分工負責,、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局,。

加強師德教育,，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。堅持用科學的理論武裝教師,，就是要針對教育改革和發(fā)展的實際,，認真抓好鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的學習，加強現(xiàn)代教育理論的學習,，領(lǐng)會《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》中對教師的基本要求,，經(jīng)常對廣大教師進行職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育,，增強法制意識,，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。堅持用高尚的精神塑造教師,，用正確的輿論引導教師,，增強教師的師德意識和責任意識，使教師能以良好的職業(yè)道德形象,、飽滿的熱忱投身到教學之中,。

堅持以先進的教育理念提升教師教書育人的能力。應(yīng)充分發(fā)揮報刊,、雜志的作用,，開展人人讀教育刊物，做摘要筆記,，寫心得隨筆活動，并利用各種形式強化交流與運用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力,。著眼于全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德、智,、體,、美全面發(fā)展,，牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念,，關(guān)心學生,，尊重學生，嚴格要求學生,，不侮辱,、不諷刺、不挖苦,、不歧視學習成績差的學生,，不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯(lián)系,，經(jīng)常家訪,，不指責,、訓斥學生家長。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,，把德育工作滲透到教育教學的全過程之中,，引導學生爭做文明人，學做社會人,。

依法強化管理,，規(guī)范教師的從教行為。要建立健全行之有效的師德考核獎懲機制,、師德師風考核制度,，把師德師風作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。建立定期表彰獎勵制度,，大力表彰宣傳師德師風高尚的教師和師德師風教育成績顯著的學校,。我們在師德師風教育中實行“三結(jié)合”和“五掛鉤”：“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學校結(jié)合起來，與實話公民道德教育結(jié)合起來,，與學校工作考核結(jié)合起來,。“五掛鉤”即與民主評議行風掛鉤,，與校園綜臺掛鉤,，與評優(yōu)評先掛鉤，與評聘教師職稱掛鉤,，與認定教師資格掛鉤,。對教師違反師德師風的學校，民主評議行風年終總評時要扣分降級,，校園綜治實行一票否決,，當年不能評為各類先進單位和文明學校;對嚴重違反師德師風的教師，不能評聘教師職務(wù),，已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù),，堅決取消“品行不良、侮辱學生,、影響惡劣”的教師資格;對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍,。

重視輿論引導，營造良好的師德建設(shè)氛圍,。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動，樹立身邊的先進典型,，使廣大教師學有榜樣,，趕有目標，形成人人遵守師德、樹立形象的良好氛圍,。對師德高尚的教師,，要給予大力褒獎。為弘揚高尚的師德,，我縣教育局通過層層推薦和評選,，大張旗鼓地表彰了18名“師德標兵”，并組成“師德事跡報告團”在全縣巡回演講,，在廣大教師中產(chǎn)生了強烈反響,，起到了很好的模范帶頭作用，在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛生,、育人奉獻的良好風氣,。

強化社會監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評價體系,。要進一步加大監(jiān)督力度,，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，要采取積極有效的措施,，爭取社會的關(guān)心和支持,，建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò),。當前，特別要重視社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督,，教育行政部門和學校都要向社會公開接受師德監(jiān)督,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為，防患于未然,。

關(guān)注教師的工作、生活和思想,，將師德師風建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來,。師德建設(shè)工作一定要從教師的工作、生活和思想實際出發(fā),，時刻把教師的需要和冷暖放在心中,，關(guān)心、理解,、體貼教師,，及時了解教師的思想變化和工作、生活中遇到的問題,，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來,，將思想道德建設(shè)寓于多做實事、多辦好事的實際工作中,，在全心全意為師生服務(wù)的過程中增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力,。