隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

我有幸被選派參加了教育局組織的中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),，我特別珍惜這次難得的機(jī)遇，這次班主任教師培訓(xùn),，不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行,，充實的培訓(xùn)生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中,，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建,，更進(jìn)一步認(rèn)識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往德育教育工作中的不足,。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，是我的德育教育觀念進(jìn)一步得到升華，真是受益匪淺,。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

剛一開講,，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育，德育工作應(yīng)該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進(jìn)行的,，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會到的卻是煩悶,，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象,，他又提出了三個越,，即越出去越安全,，越經(jīng)歷越安全,，越活動越安全，并通過自己帶學(xué)生遠(yuǎn)足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點,。將組織過的遠(yuǎn)足活動方案深入淺出的講解,，他的理念是生活即教育，社會即課堂,，人生即遠(yuǎn)足讓中國文化,，世界文化，融入校園文化,，孩子們只有走出去,，經(jīng)常走出家門，走出校門,，體驗過后才會迅速成長,，懂得自我保護(hù)。

引用魏書生老師的`一句話事事有人做,，人人有事做,，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖,，將班級事務(wù)干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事,。此外他還提出了百名標(biāo)兵評選辦法使學(xué)生互相評價弘揚別人優(yōu)點,，真正做到個性化發(fā)展。

做德育必須將德育走向全員德育,，德育的三個走向分別是：全員德育,，自咎自育，積極德育,。他強(qiáng)調(diào)老師只有三件事：上好課,，抓好分，搞好德育教育,。

理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點,，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學(xué)生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念,，教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系(聆聽,，關(guān)注，支持),，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題),，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互)，進(jìn)而輔導(dǎo)措施(專業(yè)技能應(yīng)用),，針對不同的厭學(xué)類型,，吳增強(qiáng)教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略。通過具體事例,，闡述了如何破解青春期煩惱,，正確的引導(dǎo)學(xué)生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導(dǎo)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生愛的能力,。

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

從20xx年開始,，幼兒教師也能同其他年齡段的教師一樣參加網(wǎng)絡(luò)研修了，這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷學(xué)前教育事業(yè)的印證,，更是對幼教工作者莫大的鼓舞,。我們幼兒園緊緊抓住這一難得的機(jī)遇，著力在提升研修工作管理水平上下功夫,，規(guī)范管理,，重視細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量,，注重實效,。

奠定一個基礎(chǔ)。幼兒園非常重視網(wǎng)絡(luò)研修工作,，制定《淄博市實驗幼兒園遠(yuǎn)程研修實施方案》,，成立以園長為組長,，相關(guān)業(yè)務(wù)園長、分園園長,、部門負(fù)責(zé)人,、骨干教師、專業(yè)人員為成員的遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,、信息宣傳小組、簡報制作小組等機(jī)構(gòu),，明確各自在研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù),。為使每位教師對研修學(xué)習(xí)有個正確的認(rèn)識，并能按照要求完成研修任務(wù),，提升專業(yè)素養(yǎng),，幼兒園還專門組織召開網(wǎng)絡(luò)研修動員大會。會上,，指導(dǎo)教師宣讀研修方案,，讓大家全面了解研修的背景和意義，了解遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的步驟及實施,，園長就研修學(xué)習(xí)提出具體的要求,，濃厚氛圍的營造把“研修助我成長”的思想培植到每位教師的心中。

做好兩項準(zhǔn)備,。一是完善研修設(shè)備：指派專業(yè)人員提前對研修學(xué)習(xí)的軟,、硬件環(huán)境進(jìn)行完善。比如對每一臺電腦進(jìn)行操作系統(tǒng)維護(hù),，提升網(wǎng)絡(luò)速度,；把每臺電腦的ie瀏覽器升級；安裝研修視頻播放器插件,；進(jìn)行音響設(shè)備的檢測和更換等,，全方位的檢修維護(hù),，確保了研修網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全,、穩(wěn)定和暢通。二是熟練研修流程：為使大家能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、參與在線研討和交流的操作步驟,，專業(yè)人員、指導(dǎo)教師對全體研修教師進(jìn)行專題培訓(xùn),，就如何查詢賬號,、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等內(nèi)容逐項進(jìn)行講解和操作演示,，使教師對網(wǎng)絡(luò)研修的操作流程熟練掌握,。

建立三大保障,。一是時間保障：幼兒園教師的研修都處于幼兒園正常工作中，不能像中小學(xué)教師那樣在暑假中,，可以一心一意的進(jìn)行研修學(xué)習(xí),。幼兒園人手緊，事情多,，怎么辦呢,？我們一貫的做法，在事物繁雜的情況下,，更要把握“要事優(yōu)先”的原則,，凡事分出輕重緩急,，網(wǎng)絡(luò)研修是提升教師專業(yè)能力的機(jī)會，更是凝聚人心、營造學(xué)習(xí)氛圍的大好時機(jī),！把握住學(xué)習(xí)，就贏得了今天,，更贏得了明天,。我們一切為研修讓路，給予研修教師充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),。二是組織保障：研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組、信息宣傳小組,、簡報制作小組認(rèn)真負(fù)責(zé),，不僅保障了研修學(xué)習(xí)的穩(wěn)步推進(jìn)，更進(jìn)一步激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的積極性,。三是業(yè)務(wù)保障：我園的指導(dǎo)教師,、研修組長，都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選的,，業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),、組織能力要好、計算機(jī)水平要高,，保證能夠給予小組人員細(xì)致具體的指導(dǎo),。劃分小組時也是考慮周密、科學(xué)分配的,。如有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，我們就將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí),、一起提高。

強(qiáng)化四種措施,。一是全天候組織：從動員會開始,，到集中研修,、自主學(xué)習(xí)，研修期間,，早晨由管理人員和研修組長召集碰頭會,，下午幼兒離園后以研修小組為單位進(jìn)行反思總結(jié)，每天都做到全天候組織,。二是全過程管理：計劃的制定,、每個專題的模塊學(xué)習(xí)、作業(yè)的上交完成等,，每個流程,、每個環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé)，每個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題都會及時的被發(fā)現(xiàn),、反饋,、處理。特別值得一提的是,，在我們幼兒園,，園領(lǐng)導(dǎo)一切按組長要求學(xué)習(xí)，而且是帶頭學(xué)習(xí),，講座認(rèn)真聽,，作業(yè)專心做，研討爭發(fā)言,，有效帶動大家的學(xué)習(xí),。三是全方位考核：即關(guān)注教師在每個環(huán)節(jié)中的研修，及時檢查統(tǒng)計教師的網(wǎng)上研修情況,，對教師參加研修的時間,、上交作業(yè)和評論進(jìn)行統(tǒng)計分析，對其提交作業(yè)數(shù)量質(zhì)量,、研討,、評論和出勤等情況進(jìn)行逐一反饋，并把學(xué)習(xí)情況列入季度考核,，與績效工資掛鉤,。四是全面性結(jié)合：即研修中做到網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程研修與園本教研相結(jié)合,，研修學(xué)到的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，使研修工作根植于日常教學(xué)工作之中,，煥發(fā)長久的生命活力,。

網(wǎng)絡(luò)研修，猶如教育快車道,。參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的這幾年,，借助網(wǎng)絡(luò),，我們和教育界的朋友們傾心交往。有了網(wǎng)絡(luò),，我們的教學(xué)信息,、教學(xué)資源更豐富了，思維變得更加開闊,，教學(xué)方式,、教學(xué)模式更加靈活了。今年,，我園有幸競得專題二《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》的課程資源開發(fā),，期待著與大家一起學(xué)習(xí)交流。

研修在繼續(xù),，學(xué)習(xí)在繼續(xù),，讓我們把握住每次學(xué)習(xí)的好機(jī)會，以更飽滿的熱情投入到今年的遠(yuǎn)程研修中去,，爭取更大的收獲,！

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

有一個平臺，沒有參與,，你不會感受精彩紛呈,；有一種交流，沒有投入,，你不會分享饕餮盛宴,；有一段經(jīng)歷，沒有堅持,，你不會盡享幸福,。

——題記。

光陰荏苒,，白駒過隙,，眨眼之間遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，回首走過的日子,，6天的研修,，6天的追求，苦樂相伴,，收獲頗豐,。

在研修的這段日子里，每天的忙碌不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),，伴隨著老師們的是一個充滿凝聚力的團(tuán)隊,。研修中，我們有省級專家的悉心培訓(xùn)與指導(dǎo)，有班級指導(dǎo)教師的辛勤評論與推薦,，有研修組長的熱情點撥與幫助,，有學(xué)校同伴的啟發(fā)與碰撞……這一切，讓每一位參與研修的老師們感受到了集體的智慧和團(tuán)隊的力量,。每一位成員都心系他人,，彼此關(guān)心，感受著集體帶來的絲絲清爽,。

6天的研修,，忙碌而充實，老師們風(fēng)雨同舟,，不畏酷暑,，一起走過。每一天,，老師們只要進(jìn)入研修室就仿佛注入了強(qiáng)心劑,，即刻熱情高漲地投入到培訓(xùn)中。在這里,，抹去了年齡的痕跡,，無論是老教師還是年輕教師都是全神貫注、一絲不茍,。在這里,，酷暑、暴雨,、疲憊,、瑣事……都被拋之腦后，有的是深深地投入,、靜靜地思考和激烈地討論,。為了能寫出精品作業(yè)，老師們查資料,、整理文字,，拉長了研修的時間，縮短了休息的時間,，即使腰酸背疼,，頭暈眼花，但仍樂此不疲,。

"非學(xué)無以廣才,，非靜無以致遠(yuǎn)"，在這次研修中,，其實老師們收獲最大的是知識與寧靜,。當(dāng)我們"行至水窮處"時,，需要靜下心來，修煉自己,，于是在寧靜中,，大家滌蕩內(nèi)心,，升華師魂,。認(rèn)真完成作業(yè)，分享研修盛宴,，碰撞智慧的火花,，與新課程一起成長，并將這份成長融進(jìn)生命,。

感謝遠(yuǎn)程研修,，搭建了這樣一個平臺，讓我們可以靜心凝思,，讓我們可以盡情享受知識的滋養(yǎng),，讓行動走向研究，讓理念走向行動,。

"研修有期,，學(xué)海無涯"，研修已接近尾聲,，但這僅僅是我們前行的一個起點,，我們將帶上囑托，銘記責(zé)任,，為著夢想,，繼續(xù)前行。

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

伴著雨聲坐到電腦前,，開始了今天的研修,，分享著《玫瑰的幸福》我也倍感幸福,；聽到《我是巧克力做的》時,，對老師充滿了敬佩，真是細(xì)心,、負(fù)責(zé)的老師,；看到《畢業(yè)典禮》我想替孩子們感謝老師賜予的"心靈大餐"。今天的案例太精彩了,，讓我的心靈又一次震撼,，做一名幼兒教師真好。

做充滿激情的,、有愛心的幼兒教師,。

作為一名新時代的幼兒教師應(yīng)充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽,。它引導(dǎo)你去奮斗,、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)的號角,，更是人們百折不饒的意志力,。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動,，在活動中言傳身教,，培養(yǎng)他們的興趣、愛好,、習(xí)慣等,。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求，只要生命在,，激情就在,。

做努力上進(jìn)的、專業(yè)的幼兒教師,。

"三人行,，必有我?guī)?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,，以取他人之長,，補(bǔ)己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題,，以寬容之心對待,。一次性的學(xué)校"充電"，一輩子的工作"放電"現(xiàn)象已不再成為可能,。因此,，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里,，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強(qiáng)的心,，去迎接時代的挑戰(zhàn),，并在努力中體驗到不斷進(jìn)取的快樂與成功。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人,，能直接感受到幼兒感情的人,。正如徐特立老前輩所說："教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè),。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向生活,，為社會作出貢獻(xiàn)時,，你會多么高興啊,！",，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感,，它讓我們在教學(xué)的道路上日益充實起來,、豐富起來、愉悅起來,，幸福起來,。

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

我園先后召開了干部會,、教師動員會,、學(xué)員培訓(xùn)會。會議園長親自主持,，帶領(lǐng)學(xué)員明確遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義,，講清了培訓(xùn)的任務(wù)；學(xué)習(xí)了合格學(xué)員,、優(yōu)秀學(xué)員的評價標(biāo)準(zhǔn),，提出人人爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員的培訓(xùn)要求；為每位學(xué)員下發(fā)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要注意的事項要求,，幫助教師熟悉學(xué)習(xí)步驟,，以確保遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行。

為保障研究培訓(xùn)順利開展,，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,、學(xué)習(xí)小組、技術(shù)保障組,。為每個工作組制定了具體工作和分工,。

領(lǐng)導(dǎo)小組——全面布置和協(xié)調(diào)全程培訓(xùn)工作。

學(xué)習(xí)小組——挑選骨干教師作為學(xué)員組教研組長,，成立遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)qq研討群,、及微信群，針對老師們在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中遇到的疑惑進(jìn)行解答,，研修過程中予以溝通,、督促其學(xué)習(xí)，保證圓滿完成研修,。

技術(shù)保障小組——專業(yè)教師反復(fù)調(diào)試設(shè)備,，對設(shè)備進(jìn)行了新一輪的維護(hù)和保養(yǎng)，為培訓(xùn)有效開展提供硬件支持,。

今天研修正式打響,，雖然是星期天,，但是全體學(xué)員教師和園長一大早都齊聚幼兒園，開始學(xué)習(xí)前園長又再次給老師們提出學(xué)習(xí)要求,，鼓勵老師們都爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,，之后大家集中收看學(xué)習(xí)了朱家雄教授的講座，然后分散回各班進(jìn)行學(xué)習(xí),。目前幼兒園正在裝修,，所有的教學(xué)設(shè)施、家俱,、材料都還沒有進(jìn)行整理,，老師們擠在盛滿物品的辦公室，雖然悶熱并蚊蟲不斷,，但是大家都在非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做著筆記，積極完成作業(yè),，主動的參與學(xué)習(xí)評論,，勁頭十足。

相信這次培訓(xùn)對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力的提高一定會起到積極的促進(jìn)作用,。

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

根據(jù)國家教育部,、省教育廳、孝感市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)工作,，我們利用雙休日分9期共15個班對我市中學(xué)小班主任進(jìn)行了培訓(xùn),，共培訓(xùn)學(xué)員1200人。這是我市首次舉辦班主任工作培訓(xùn),，局黨組高度重視,，且得到了各中心初中校長、市直學(xué)校校長,、師訓(xùn)專干的大力支持,，培訓(xùn)工作取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

此次班主任工作培訓(xùn)之所以能取得圓滿成功,，與局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分。

為了搞好班主任培訓(xùn)工作,市教育局成立了以分管副局長任組長的“應(yīng)城市班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，召開有局班子成員,、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、市進(jìn)修學(xué)校校長,、中心初中校長,、市直學(xué)校校長、師訓(xùn)專干參加的班主任培訓(xùn)工作專題會議,。會議要求各中心初中,、市直學(xué)校校長為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，對我市的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用。

為及時了解情況,，反饋信息,，教育局還成立了班主任培訓(xùn)督查組，由主管師訓(xùn)工作的副局長肖紅為組長,、師訓(xùn)股股長王志平,、進(jìn)修學(xué)校校長吳桂元為成員，對各培訓(xùn)點進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

此次班主任培訓(xùn)工作,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長,、市直學(xué)校校長是本單位班主任培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，各師訓(xùn)專干是本單位培訓(xùn)班的班主任,。各培訓(xùn)點嚴(yán)格考勤制度,，實行一天四點名制度,。各單位認(rèn)真執(zhí)行教育局要求,，學(xué)員遲到早退現(xiàn)象很少，請假者更少,，幾乎沒有曠課現(xiàn)象,。為了保證培訓(xùn)效果，各單位在管理上下功夫,，紛紛采取行之有效的管理措施：有的中心初中把參培學(xué)員的姓名貼在坐位上,，制定座次表，師訓(xùn)專干點名時,，到教室一看就知道誰來誰沒來,，不影響教師上課；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各學(xué)校參培教師的出勤情況實行量化考核,，納入到年終考評中,；有的學(xué)校要求本單位教師培訓(xùn)結(jié)束寫出心得體會，校長批閱后上交中心初中,；有的學(xué)校統(tǒng)一為參培教師購置筆記本,，培訓(xùn)結(jié)束交中心初中檢查。這方面做的好的單位有：楊河,、三合,、郎君、城北,、楊嶺,、陳河,、義河、東馬坊,、四里棚,、黃灘、城中等,。

各培訓(xùn)點除了對參培教師進(jìn)行嚴(yán)格管理外,，還提高服務(wù)意識，為參培教師盡可能地搞好服務(wù),。如有的學(xué)校安排中餐,；有的學(xué)校安排往返交通工具。在這次培訓(xùn)工作中,，各單位嚴(yán)格的管理和周到的服務(wù)是培訓(xùn)工作圓滿成功的保證,，參培教師既體會到了培訓(xùn)的重要性，也體會到了關(guān)懷和溫暖,。

此次培訓(xùn)的任課教師是教育局統(tǒng)一組織,，通過說課評選活動，從進(jìn)修學(xué)校專任教師,、市直學(xué)校優(yōu)秀教師中評選產(chǎn)生的,，他們業(yè)務(wù)素質(zhì)高，敬業(yè)精神強(qiáng),。

在前期的備課過程中,，教育局先后派他們到武漢、孝感參加培訓(xùn)者培訓(xùn),?；貋砗螅磳ｎ}分為四個備課小組,，集體備課,，資源共享，共同提高,。各位教師閱讀了大量書籍,，查閱了很多資料，在講課過程中把理論和實際相結(jié)合,，使得培訓(xùn)更具針對性和實效性,。在此次培訓(xùn)中，每位教師都制作了精美的課件,，全部運用多媒體輔助教學(xué),，很受學(xué)員歡迎。

此次培訓(xùn),，除城區(qū)的幾個培訓(xùn)班外,，其它培訓(xùn)點全部在鄉(xiāng)下,，任課教師沒有一個因路遠(yuǎn)或刮風(fēng)下雨而遲到、早退,。為了不影響正常的教學(xué)秩序,，這次培訓(xùn)都是利用雙休日，授課教師都是連續(xù)工作,，但他們不怕苦,，不怕累，沒有一句怨言,，兢兢業(yè)業(yè),，堅持上課。聘請的實驗初中教師徐平,、實驗小學(xué)教師陳迎華,、蒲陽初中教師祁全紅、蒲陽小學(xué)教師周歸等結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，講述班主任責(zé)任心,，鮮活的實例催人淚下；市進(jìn)修學(xué)校幾位講課教師結(jié)合事例,，從理論和實踐結(jié)合的層面分析案例,，贏得陣陣掌聲，深受學(xué)員喜歡,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。

此次培訓(xùn),，我們共分兩個大的階段：第一階段為“基地培訓(xùn)”，即在市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的3期培訓(xùn)班,，培訓(xùn)各地,、校的'骨干班主任；第二階段為“陣地培訓(xùn)”,，即在各地,、校開展的班主任全員培訓(xùn)，大面積采取“送課下鄉(xiāng)”,。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，深受廣大農(nóng)村教師的歡迎。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)點的管理,，參培學(xué)員出勤率高,，保證了培訓(xùn)效果。對于這次培訓(xùn)的質(zhì)量,，各單位都認(rèn)為培訓(xùn)效果好于以前的歷次培訓(xùn),。各培訓(xùn)點的看法是對此次班主任培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量的一致認(rèn)可,。

2、教師參與培訓(xùn)的積極性空前高漲,。

此次班主任培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作中,，各單位報名參加培訓(xùn)的教師有1125人，培訓(xùn)結(jié)束,，實際參加培訓(xùn)的1200人,，多出75人，參加培訓(xùn)的教師中,，有的教師離培訓(xùn)點遠(yuǎn),，交通不便，早上5點多起床往培訓(xùn)點趕,；有家屬住院托別人照顧,，不誤學(xué)習(xí)；有的老師臨近退休強(qiáng)烈要求參加學(xué)習(xí),，這些教師任為：掌握班主任技能才能帶好一班人,，自己雖然快退休，但要站好最后一班崗,。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓(xùn)工作中是很少見的,。

3、班主任工作理念和方法得以更新,。

通過我們在培訓(xùn)期間與學(xué)員的交流,，對教師授課的滿意率達(dá)85%以上，學(xué)員反映最多的是“建議多開展班主任培訓(xùn)活動”,。有的學(xué)員說,，通過四位老師的講授，我知道了如何做一名合格的班主任,，如何能做得更好,；有的學(xué)員說，幾天功夫,，我們班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任不應(yīng)是簡單的說教，還要有心理輔導(dǎo)技術(shù),，而對學(xué)生團(tuán)體,，我們首先學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交流,，做心理疏導(dǎo)；有的學(xué)員說，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在看來,，做老師，不做班主任是不完美的,；有的學(xué)員說,，老師講得那么好，即便天氣再熱,，我們都樂意聽,。

為了把今后的培訓(xùn)工作做得更好，5月20日上午,，教師進(jìn)修學(xué)校召開了任課教師座談會和師訓(xùn)專干座談會,，對今年的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。我們認(rèn)為以下幾個方面存在不足：

1,、從辦班形式,、學(xué)習(xí)效果看，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差,，小班效果好，大班效果差,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差。

2,、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個別教師上課效果不太理想，總體來看,，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫,。

3、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時間,。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源,，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動時間,，但個別教師安排時間稍短，交流互動的提前準(zhǔn)備工作不充分,，此方面的效果不太理想,。

總之，本次的班主任培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果,，但是我們也認(rèn)識到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓(xùn)工作做得更加完美,。

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

很高興,，繼“xx市特殊教育干部教師任職資格培訓(xùn)班”之后，又來到首都xx師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)校接受“20xx年xx市特殊教育學(xué)校干部老師北師大研修班”的特殊教育管理,、特殊教育理論與專業(yè)知識的再次充電學(xué)習(xí),。

在新民市特殊教育學(xué)校工作一年多的時間里，我逐步熟悉了特殊教育,，在平時的工作中,，也在努力探索我校的建設(shè)與發(fā)展。雖不完全算是個“門外漢”,，但特殊教育的先進(jìn)理念與專業(yè)知識對于剛?cè)胄胁痪玫奈襾碚f還是求知若渴,。因此，我深信這不僅是一次充電,、解渴的機(jī)會,，在這次培訓(xùn)中也一定還會尋到一些促進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，解決工作中遇到的一些困惑,。

專家教授講座,；

特教校長報告；

掛職鍛煉和參觀觀摩,；

特殊教育考察,；

團(tuán)隊破冰與團(tuán)隊建設(shè)；

撰寫心得體會及學(xué)校發(fā)展建議書,。

行前,，看到培訓(xùn)計劃中安排的具體內(nèi)容，有很多都是我期待的：《融合教育背景下的特殊學(xué)校職能轉(zhuǎn)變》,、《特殊教育科學(xué)研究結(jié)果如何為特殊教育政策服務(wù)》,、《培智學(xué)校綜合化教學(xué)》、《特殊教育形勢與我們的任務(wù)》《特教教師專業(yè)化與課程改革》,、《特殊教育學(xué)校的課程管理》,、《特殊兒童的行為管理》、《特殊教育課堂教學(xué)組織與評價》及掛職鍛煉和參觀觀摩等,。

聽了各位特教專家,、教授的講座，又填補(bǔ)了我所欠缺的理論知識,，更新了教育理念,，提高了專業(yè)知識,，了解了發(fā)達(dá)國家特殊教育發(fā)展的情況；更加理解了融合教育的涵義,、特教教師專業(yè)化對促進(jìn)課程改革的重要性,、特殊教育發(fā)展的形勢、明確了在融合教育這個大背景下我們特殊教育干部教師的任務(wù),，邊聽邊與專家教授交流,，在感悟大師風(fēng)采的同時，也促使我不斷思考著怎樣促進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展,，明晰了我校發(fā)展和建設(shè)的方向,。

團(tuán)隊破冰活動讓我們深刻認(rèn)識到團(tuán)隊建設(shè)的關(guān)鍵，一個領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力及其在團(tuán)隊建設(shè)中的作用,。數(shù)青蛙這個環(huán)節(jié)的活動,，在給我們帶來許多樂趣的同時，更讓我們永久記住了：方法永遠(yuǎn)要比困難多,?；厝サ墓ぷ髦形視诮梃b先進(jìn)校好的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，尋找各種有效方法解決工作中的難題,。

在諸多內(nèi)容中,，特殊教育的發(fā)展形勢及智障教育學(xué)校的管理和教學(xué)如甘露般地吸引力著我。由于聾生生源的逐漸減少,，我校于20xx年7月聾生班畢業(yè)后,，已由聾教育、智障教育的綜合類特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)向單一的智障教育學(xué)校,，由此,，我們的研究方向也完全轉(zhuǎn)向智障教育的探索過程中。在工作中,，我們的老師一直在困惑沒有統(tǒng)一的教材,、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在使用的三個版本的輕中重度智障學(xué)校教材也不完全適合我校學(xué)生情況,、班級情況教學(xué),。通過掛職鍛煉、校長報告,、參觀觀摩,，了解了xx幾所學(xué)校的單元主題教學(xué)、綜合化教學(xué)的管理模式及異同,，我們心中的困惑有所明晰,。

智障學(xué)生障礙類型多樣，程度不一,，個體間差異大，個體內(nèi)也存在很大差異，即使有統(tǒng)一的教材也不能在每個班中適用,，更不能適合每一個學(xué)生的個體需要,，單元主題教學(xué)、綜合化教學(xué)解決了這一問題,。根據(jù)班級學(xué)生的整體情況,、個體差異需求而制定不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,。

1,、量身定做的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，更加適合學(xué)生自身學(xué)習(xí)需要,。

2,、給教師充分的發(fā)揮空間，教學(xué)中有很大的靈活性,，做到有效教學(xué),。

3、可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識或技能的情況,，延伸或縮短教學(xué)時間,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有效學(xué)習(xí),。

4,、更加關(guān)注了知識的連貫性。

5,、減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6,、打破了學(xué)科界限,，做到學(xué)科間的融合。

學(xué)生走出校門后能在社會中生存是我們最終的教育目標(biāo),。職業(yè)教育是我們學(xué)生將來生存的前提,，學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展得好，就為生存教育打下堅實的基礎(chǔ),。宣武培智學(xué)校職業(yè)教育的發(fā)展給我們提供了很好地借鑒經(jīng)驗,。

學(xué)生的進(jìn)步是學(xué)校發(fā)展的根本和源泉，我會深記周慶軍處長在開學(xué)典禮上對我們的囑咐：責(zé)任在肩,，責(zé)無旁貸,。我將帶領(lǐng)我校教職工把特殊教育不僅做為職業(yè)更做為事業(yè)、專業(yè)來發(fā)展,，使新民特殊教育更上一層樓,，為xx市特殊教育的發(fā)展添磚加瓦,，為國家教育事業(yè)均衡發(fā)展做出一份踏實的答卷。

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

7月11日,，是山東省幼兒教師遠(yuǎn)程研修的第四天,。天不作美，天剛蒙蒙亮,，傾盆大雨就襲擊了整個齊魯大地,。睡夢中，我被雨聲驚醒,，心中默默祈禱,，雷公公不要駕臨?？墒抢坠€是悶聲悶氣地來了,，雖然昨夜凌晨兩點才進(jìn)入夢鄉(xiāng)，此時卻毫無睡意,，我可憐的研修,，不要被雨婆婆和雷公公給擋在門外啊。祈禱果然湊效,，七點多,，雨婆婆變成了小雨姐姐，我們準(zhǔn)時從家出發(fā),，奔向研修陣地——林子鎮(zhèn)中心小學(xué)接收室,。

技術(shù)支持，保駕護(hù)航,。

對網(wǎng)速的要求很高,。雖然接收室是光纜，可是因為并駕齊驅(qū)地看視頻,，我們的電腦還是招架不住了,。有的電腦網(wǎng)頁刷新很慢，有的電腦甚至直接罷工,。殺毒對他們根本不堪一擊,。不怕不怕，我們有強(qiáng)有力的技術(shù)后盾做保障,。任忠利老師是我們的電腦維修專家,，拿出裝程序的殺手锏，把每臺電腦都換了新的血液,。這下可好了,，電腦如加了油門的汽車，跑得那叫個快,！

雖然是幼兒教師遠(yuǎn)程研修,，我們的主任劉天慶,，副主任崔界紅，都是小學(xué)教育教學(xué)的行家,，可也算是學(xué)前教育的外行了,，卻依然陪伴在我們身邊，給我們以強(qiáng)大的精神支撐,。在炎炎夏日的研修里，給我們的研修帶來一絲絲清爽,。

我們走在研修的大路上,，聆聽專家的精彩講座，瀏覽精美簡報的涵蓋內(nèi)容,，品讀同行的精彩片段,，分享朋友的豐碩收獲的快樂。我們團(tuán)隊中的畢艷麗老師和陳艷老師的隨筆感言被指導(dǎo)老師推薦,，沈秀紅的作業(yè)二不但打響了被指導(dǎo)老師推薦第一槍,，，同時也打響了我們縣作業(yè)被專家推薦的第一炮,。

一路歡歌,，一路笑語，漫漫研修路,，滿滿研修情,。享受這場研修雨，我們豪情滿懷,！

研修培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇九

深夜,，沉迷于聆聽敲打鍵盤，有些不舍,，不知是因為被夜晚的靜謐所吸引,，還是有感于"分散研修"的魅力，亦或是源于師者們的睿智,。此時此刻,，坐在微機(jī)旁，感受著只有清清沭河水才有的那清亮的微波,，腦海中浮現(xiàn)出只有研修快報有的那份明媚與皎潔,。我們都曾經(jīng)是講臺和黑板下的幼稚孩童，我們更是堅守在講臺和黑板前的師人,，是分散研修讓我感受到了溫暖,，溫暖于亦師亦友的情懷，溫暖于且行且思的分散研修,。沭河是一條靈動,、大氣,、深厚的河，悠悠沭河水澆灌著甜甜的葡萄,、釀造著香醇的葡萄酒,；分散研修所展現(xiàn)的風(fēng)姿在我的腦海中久久揮之不去。

我深深地思考著：我們的課堂所缺少的東西怎么會那么多,？時間總是在不經(jīng)意間溜走,，轉(zhuǎn)眼，我小學(xué)畢業(yè)至今,，已有十幾個年頭,，但當(dāng)我踏上三尺講臺，走進(jìn)小學(xué)課堂時,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)的方式改變甚微,，一如十幾年前我上學(xué)一樣，填鴨式教學(xué)方式依舊很普遍,。十年是不短的時間,，但我仍未走出十年前我所感同身受的課堂，老師的導(dǎo)學(xué),，學(xué)生的自學(xué)的顯得那樣蒼白無力,。對于教育來，難道時間給予它的只是一遍一遍機(jī)械的重復(fù),，重復(fù)著昨日的舊體制,，洗刷著今日的新形勢，是分散研修,，讓我們與名家交流,，與專家促膝細(xì)談。

我常常想：享受是一種什么樣的感覺,，在那一刻,，當(dāng)你在感受著"分散研修"的師者對于教學(xué)的那份孜孜不倦的情懷時，那便是享受,。在朝露夕霞的精雕細(xì)刻中,，可敬的師者用他們的執(zhí)著成就著課堂教學(xué)璀璨的光華，在沭河水輕盈的倒影中,，浸透著每一位師者之美麗的倩影,。

我一直在思考：我的課堂怎樣才能上的如此充滿生命力？何謂生命力：事物具有的生存,、發(fā)展的能力,。我們說生命是萬物生生不息的動力，沉穩(wěn)與真切、廣博與深刻,、執(zhí)著與探索,、清新與脫俗、溫婉與可親的課堂,，在研修中讓我們一覽無余,。

我們翹首期盼，我們的課堂充滿生命的活力,，研修帶來了機(jī)遇,，研修讓我們成長，給我們帶來無限的快樂,。