在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇一

近年來(lái)，許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子越來(lái)越沉迷于手機(jī)和電視等電子產(chǎn)品,，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少,。為了讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，教育部門和各類機(jī)構(gòu)開展了許多閱讀活動(dòng),。其中，全國(guó)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)活動(dòng)就是一個(gè)非常有意義的活動(dòng),。

第二段：闡述活動(dòng)的意義,。

全國(guó)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)小學(xué)生通過閱讀豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的眼界,，提升自己的綜合素質(zhì),。通過學(xué)生們的讀書心得和感悟,，更能感受到閱讀的力量,。同時(shí)，該活動(dòng)是對(duì)孩子們閱讀成果的一種肯定和表彰,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持閱讀,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三段：分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

作為活動(dòng)參與者,，我印象深刻的是我在書本中發(fā)現(xiàn)的樂趣和快樂。我閱讀過不少名著,，如一本叫《西游記》的書,，這本書中四位主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷及人物塑造深深地吸引了我。同時(shí),，我還通過閱讀一些名人傳記,，學(xué)習(xí)了他們?yōu)槿颂幨碌慕?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取養(yǎng)分為自己的成長(zhǎng)助力,。

第四段：探討閱讀對(duì)成長(zhǎng)的好處,。

通過這次閱讀活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)是何等的重要。首先,，閱讀可以幫助孩子們積累知識(shí),，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，開闊他們的視野,。其次,，閱讀還能培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的思考和理解能力,。最后,，閱讀還能幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)而成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人,。

第五段：總結(jié),。

總之，全國(guó)小學(xué)生閱讀心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有重要的意義,。通過閱讀,，孩子們可以獲得知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì),，成為擁有廣博知識(shí),、強(qiáng)大思維能力、堅(jiān)定信仰的新時(shí)代人,。因此,，我們應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀，為孩子們鋪平快樂的成長(zhǎng)道路,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇二

激動(dòng)之下,，我打開了一篇古典文學(xué)中題為《赤壁之戰(zhàn)》的文章，名為《三國(guó)演義》,。本文選自羅貫中的著名小說《三國(guó)演義》,。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的詭詐,，劉備的卑微孫子,，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的小心眼,，每個(gè)人物都有不同的性格,。作者描述的很透徹，細(xì)細(xì)品味,，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個(gè)境界,。孫權(quán)、劉備會(huì)師,，率軍在赤壁與他們交戰(zhàn),。

黃蓋獻(xiàn)火攻,，周瑜、黃蓋連擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，然后令蔣干送詐書,。后來(lái)，赤壁被燒,，曹駿受了無(wú)數(shù)的傷,，只好丟下頭盔狼狽逃竄。曹操,，你為什么輸?shù)眠@么慘,？是兵力不夠嗎？你的八十萬(wàn)大軍打不過孫權(quán)的三萬(wàn)大軍嗎,？會(huì)在瞬間消失嗎,？軍隊(duì)士氣低落嗎？我想你曾經(jīng)破袁紹,，斬呂布,，一路高歌。也許你輕易相信人,，先靠周瑜的計(jì)謀,，再靠蔣干的詐書。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇三

文學(xué)是人類文明的瑰寶,，也是言傳身教的重要方式,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，文學(xué)閱讀不僅可以開闊視野,，陶冶情操,，還能培養(yǎng)思維能力和品味人生的能力。在小學(xué)生的文學(xué)閱讀中,，我有著很多的心得體會(huì),。

在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,，我最喜歡讀的就是中華經(jīng)典文學(xué)作品了,。通過這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深,，也明白了傳統(tǒng)文化的重要性,。其中，我最喜歡的是《西游記》,，我被其中那些傳奇的故事所吸引,，特別是孫悟空的形象對(duì)我最具影響力。他聰明機(jī)智,，勇敢無(wú)畏,，深受我喜歡,。讀完《西游記》后，我明白了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神,，也明白了人類對(duì)未知世界的好奇和勇敢探索,。這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，也讓我有勇往直前的信心,。

除了中華經(jīng)典文學(xué)作品外,，我還喜歡讀一些兒童文學(xué)作品。這些小說主要以兒童為主角,，講述了他們成長(zhǎng)中的冒險(xiǎn)和奇遇,。通過這些小說，我也明白了生活中的困難和挑戰(zhàn)是難免的,，但只要勇敢堅(jiān)持,，就能取得勝利。比如說《小王子》中的主人公小王子,，他離開了他的星球,，遇到了各種各樣的困難，但他從不氣餒,，勇敢地去面對(duì)一切,。讀完這本書后，我也明白了在面對(duì)困難的時(shí)候要有勇氣,，要有信心,，不要輕易放棄。這些對(duì)我的成長(zhǎng)起了非常重要的作用,。

文學(xué)閱讀不僅可以開闊視野,，陶冶情操，還可以培養(yǎng)孩子們的思維能力和品味人生的能力,。當(dāng)我們閱讀的時(shí)候,，我們需要思考作者的意圖，分析人物的性格和行為,，從中找到人性的美好和丑陋,。這培養(yǎng)了我們的批判思維和邏輯思維的能力，提高了我們的思維水平,。同時(shí),，文學(xué)閱讀也可以讓我們更懂得人生的價(jià)值和意義。在文學(xué)的世界里,，我們可以看到各種各樣的人生觀和價(jià)值觀,，我們能從中吸取到很多智慧和教育。比如說，在《紅樓夢(mèng)》中,，我們可以看到賈寶玉對(duì)于人世間欲望的追求和對(duì)純潔美好生活的向往,。這讓我們更懂得珍惜眼前的一切，不要被物質(zhì)所迷惑,，追求內(nèi)心真正的美好,。

總的來(lái)說，小學(xué)生文學(xué)閱讀是一種有益的活動(dòng),，它不僅可以開闊眼界,，陶冶情操，還可以培養(yǎng)思維能力和品味人生的能力,。通過讀經(jīng)典的中華文學(xué)作品,，我明白了中華民族的傳統(tǒng)文化精神和對(duì)未知世界的好奇；通過讀兒童文學(xué)作品,，我懂得了努力堅(jiān)持,，勇敢面對(duì)困難的重要性；通過閱讀,，我培養(yǎng)了批判思維和邏輯思維的能力,，也懂得了人生中的價(jià)值和意義。因此,，我非常推薦小學(xué)生閱讀文學(xué)作品,，相信它會(huì)給你帶來(lái)更多的快樂和成長(zhǎng)。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇四

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小,，注意力持續(xù)時(shí)間短,，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱,。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開端,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng),，但是有一件事情可以讓他們安靜下來(lái),，那就是小學(xué)生最喜歡聽各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取,，而是點(diǎn)燃,。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn),，通過精心準(zhǔn)備,，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試,。

當(dāng)學(xué)生的讀書興趣激發(fā)起來(lái)以后,，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退,。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書的小故事,，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事,，一本本書籍,，形成了班級(jí)濃厚的讀書氛圍，力求吸引學(xué)生們樂于讀書,，勤于讀書,。這樣營(yíng)造了學(xué)生生活的一個(gè)書香的班級(jí)。通過書香班級(jí)環(huán)境的潛移默化,，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書的興趣,。在書香的教室里，學(xué)生既是讀書小會(huì)員,，又是負(fù)責(zé)管理,、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書的海洋里,，豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，讀書的興趣也就日益濃厚了。

家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù),，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子,，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)親子閱讀,，通過家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持,，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書籍的選擇上把好關(guān),，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言,，興趣是基礎(chǔ),，是前提，是動(dòng)力,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇五

課堂閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的重要途徑之一,。在課堂上，我們不僅能夠接觸到豐富的讀物,，還能得到專業(yè)老師的指導(dǎo),，從而提升自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過閱讀，我深刻領(lǐng)悟到了閱讀的重要性和樂趣,。下面是我對(duì)小學(xué)生課堂閱讀心得和體會(huì)的總結(jié),。

第二段：提升閱讀能力。

課堂閱讀能有效地提升小學(xué)生的閱讀能力,。在課堂上,，我們每天都有專門的時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，老師會(huì)指導(dǎo)我們正確閱讀的方法和技巧,。通過讀故事,、讀課文和讀報(bào)紙等各種閱讀材料，我們能夠不斷豐富自己的詞匯量,，提高閱讀速度和理解能力,。同時(shí)，課堂上的朗讀和合唱活動(dòng)也能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和聲音語(yǔ)調(diào),。

第三段：拓展知識(shí)面,。

課堂閱讀不僅有助于提升閱讀能力，還能拓展我們的知識(shí)面,。通過閱讀各種各樣的書籍,，我們能夠了解到豐富多樣的知識(shí)。比如,，讀了《蚯蚓的奇妙身體》這本書后,，我對(duì)蚯蚓在土壤改良中的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過閱讀,，我還了解到了各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗,。這些知識(shí)的積累不僅有助于擴(kuò)大我們的眼界，而且為日常生活和學(xué)習(xí)提供了更多的素材,。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣,。

課堂閱讀培養(yǎng)了我們對(duì)閱讀的興趣和熱愛。在課堂上,，我們可以選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀,，老師也鼓勵(lì)我們分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受。通過互動(dòng)交流,，我們能夠了解到更多的好書推薦,，從而激發(fā)自己的閱讀興趣。同時(shí),，課堂閱讀規(guī)定了每天的閱讀時(shí)間和任務(wù),，培養(yǎng)了我們良好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀,，不僅能夠提升自己的閱讀能力,，還能培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之,，小學(xué)生課堂閱讀是提升閱讀能力,、拓展知識(shí)面,、培養(yǎng)閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的重要途徑,。通過課堂閱讀，我們可以在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,，接觸到各種各樣的讀物,，提升自己的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。希望每個(gè)小學(xué)生都能充分利用課堂閱讀的機(jī)會(huì),，愛上閱讀,，享受閱讀的樂趣。相信通過堅(jiān)持不懈的努力,，我們一定能夠成為優(yōu)秀的閱讀者,，拓展自己的知識(shí)，走向更廣闊的世界,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇六

傾聽生命,，意義為何，是我第一次看到《傾聽生命》這本書的名字的時(shí)所思考的東西,。

我不知道這本書的作者對(duì)生命這個(gè)詞的看法,，但我對(duì)生命這個(gè)詞的理解如下：生命是父母給予的，所以,，每一個(gè)孩子都應(yīng)該珍惜生命,、生命只有一次、為何不珍惜,，當(dāng)你不珍惜生命想輕生的時(shí)候聽聽他什么想有沒有想過你的父母,，他們是多么的痛苦，你只是受了點(diǎn)挫折,。就想輕生,，那就證明你是個(gè)懦弱的人，人生苦短,，你的父母說不定也遇到過同樣的挫折,，可你的父母卻勇敢地面對(duì)挫折。為何你不能,，古人云：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪能見彩虹呢?為何你連一個(gè)古人都不如。

生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng),，但是當(dāng)我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì)看到,，生命是多么的脆弱,，可能就在一瞬間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的不堪一擊,，所以,，所以我希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛自己和他人的生命,，生命對(duì)每個(gè)人都是很公平的,，沒有任何的偏差，生命好比魚和水,，禾苗沒有土地,，一旦魚兒離開了水，禾苗離開了土地,，它就會(huì)很快的失去生命,，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的,，萬(wàn)物都是有靈性的,，無(wú)論對(duì)于人類還是對(duì)于其他的生命，都是向往美好的生活,，生命是美好的象征,。沒有生命就沒有一切，所以,，我們應(yīng)該保護(hù)生命,、珍愛生命、愛護(hù)生命,。大家想過生命是什么嗎?生命其實(shí)是自然賦予我們的權(quán)利,、我們要懂得珍惜。生命是什么：生命是一樹花：一朵朵的掉落,，等到掉完得時(shí)候,，在生命的最后也把地面給裝飾一番，這是最后的奉獻(xiàn),。生命是一杯香茶,，當(dāng)你一口一口的品嘗，等到品完的時(shí)候,，把葉漬倒掉,。生命是一塊玉，一點(diǎn)一點(diǎn)的雕刻,，等到雕刻完得時(shí)候,，會(huì)更加的完美。生命可以用來(lái)傾聽,，只有細(xì)心的人才能聽到,，生命的價(jià)值,，生命的寶貴，生命的所在,。

生命意味著生長(zhǎng),，意味著愛，就像冬天里的臘梅花,、松樹在風(fēng)雪中不怕嚴(yán)寒依然頑強(qiáng)拼搏的生存下來(lái),。生命是多么的頑強(qiáng)和執(zhí)著啊!生命是美好的，我們要珍惜生命,，讓我們保持著積極向上的心態(tài),，讓我們快樂的成長(zhǎng),，傾聽生命的成長(zhǎng),，當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(zhǎng)的足跡,，這會(huì)讓我們的明天更加燦爛,。我們作為一名學(xué)生，在生活中遇到挫折,、失敗要敢于面對(duì),，不管從客觀、主觀上都要從中認(rèn)識(shí),，不要怕,，找出根本所在。分中分析原因,，對(duì)診下藥,，戰(zhàn)勝它，取得最終的成功,。只要努力,，不放棄，持之以恒,，我相信一定能成功,，同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在起，傾聽自己的生命,，珍惜自己的生命,，做到德智體全面發(fā)展的接班人。

我們要珍惜生命,，讓我們保持著積極向上的心態(tài),，讓我們快樂的成長(zhǎng)，傾聽生命的成長(zhǎng),，當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn),，追尋我們成長(zhǎng)的足跡,，這會(huì)讓我們的明天更加燦爛。

依照慣例放假后我得回外婆家探望?其實(shí)著燈也陪了我一晚,，從下午6點(diǎn)到凌晨6點(diǎn)我只休息了4個(gè)小時(shí),，而它也只是休息了4個(gè)小時(shí)。但是從爸爸那不榮爭(zhēng)辯的聲音中,，我清楚地知道,，父親的話是沒有商量余地的。律師,，經(jīng)濟(jì)的保護(hù)神;寒意遇到了暖流,，流下歡喜的眼淚。

凡卡隨時(shí)都要忍受著兇狠殘暴的老板和老板娘的毒打,?！袄习寰局业念^發(fā)，把我拖到院子里,，拿皮帶揍了我一頓”和“老板拿楦頭打我的腦袋,，我昏倒了，好容易才醒過來(lái),。我的生活沒有指望了,，連狗都不如!”當(dāng)我讀到這里時(shí)，我簡(jiǎn)直都不敢想象更想象不出,，凡卡當(dāng)時(shí)會(huì)有多痛?他會(huì)被打成什么樣子啊?一個(gè)血肉模糊,，皮開肉綻的凡卡在我的腦海里映出。我茫然了,。凡卡每天所忍受的折磨還不止這些呢!他還吃不飽睡不好,，“早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥,，晚上又是一點(diǎn)面包;至于菜啦,，茶啦，只有老板自己才大吃大喝,。他們叫我睡在過道里,，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺,，只好要那個(gè)搖籃,。”如果不說,，誰(shuí)能知道這是一個(gè)9歲的孩子每天的生活啊!僅僅9歲而已,，他過著怎樣度日如年的生活啊?!想到這里，我仿佛看到了骨瘦如柴、遍體鱗傷的凡卡,。想想現(xiàn)在的我,，豐衣足食，有父母的疼愛,，可我有時(shí)候還埋怨這,，埋怨那的。了解了凡卡,，我才體會(huì)到自己的生活是多么的幸福!

我同情凡卡,，我可憐凡卡，我想馬上把凡卡從那對(duì)魔鬼似的夫妻手里就出來(lái),，可是……哎!我現(xiàn)在都懷疑凡卡他的老板和老板娘還有人性嗎?還有人所具有的感情和親情嗎?他們是鐵石心腸嗎?一連串的問題讓我的心情沉重下來(lái),。我聽見了，我聽見發(fā)卡那凄慘的聲音,，他呻吟著,、呼喚著：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開這兒回家,，回到我們村子里去吧!我再也忍受不住了!我給您跪下了,，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝,?！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚,，深深刺痛著我的心,，。我那同情凡卡的眼淚又再次不知不覺的留了下來(lái),，同時(shí)也讓我那顆可憐凡卡的心揪了起來(lái)!在此,，我也體會(huì)到了發(fā)卡是多么的想要回家，是多么的想離開那個(gè)鬼地方,，他受不了了,，他堅(jiān)持不住了!他現(xiàn)在是多么的希望回到爺爺?shù)纳磉叄氐酱遄永?。他需要溫暖,，需要一個(gè)幸福的家庭，需要一個(gè)快樂的童年,。我真想時(shí)光能倒流,，讓我去幫助無(wú)助的凡卡!讓他感受到我們生活的幸福，哪怕是感受片刻也好,。

我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,，因?yàn)榉部ǖ谋瘧K命運(yùn)，我們不會(huì)遭遇;凡卡所忍受的痛,，我們不會(huì)嘗試;凡卡那沒有親情的生活,，我們不會(huì)經(jīng)歷……我現(xiàn)在想對(duì)凡卡說：凡卡,，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都是你的朋友、親人,，歷史不會(huì)重演,，你不會(huì)再孤單、寂寞了!

“丟棄了不離不棄黃金瑣,，忘記了莫失莫忘通靈玉”,，好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉,，塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛情悲劇,。

作者曹雪芹通過《紅樓夢(mèng)》，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗,，也表達(dá)了他的不滿與憤怒,。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀,，又因鳳姐從中使用掉包計(jì),，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡,，賈寶玉從此心灰意冷,，看破紅塵，遁入空門的故事,。

我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值,，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒有過錯(cuò),，讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念,。什么婚姻大事父母做主，什么門當(dāng)戶對(duì),，這種思想真是害人不淺,。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔,，想而見不著的痛楚,。

還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉,，就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的,。一部《紅樓夢(mèng)》，讓多少人為它垂淚,，讓多少人為它感動(dòng)啊!

克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名,。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落,。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打,。但是善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí),、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫。但是強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了,。

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍,、愚昧;父子,、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵,、斗毆……但是在這個(gè)黑暗的家庭里,，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。天哪,，如此比較,，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,，被甜水泡著,，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了,，還輪不到我們呢,。

但是擁有著這些，我們并不知足,。我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊,。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。

那么,，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,，不再浪費(fèi);我們開始為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,，為了將來(lái),，為了我們到“人間”的那一天。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇七

20__年1月3日這個(gè)元旦假期我和爸爸媽媽出去到香港玩,，第二天在香港的時(shí)候,，我們坐著雙層巴士到海洋公園玩,。第一只看到的小動(dòng)物是水獺，我們排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,，慢慢的走進(jìn)海洋奇趣世界，里頭有各種各樣的魚,，有些魚很漂亮,，有些魚很大，還有許多我們沒見過的海洋生物,。有鯊魚,，鯊魚都是吃飽了的，還有大大的黃鮫魚,，有斑點(diǎn)的黃鮫魚的尾巴都很長(zhǎng),，媽媽還發(fā)現(xiàn)了一只超大的黃鮫魚，我看那只黃鮫魚肯定是王,，還有獅子魚,，獅子魚的身上不是有刺的，那是它的魚鰭,，還有奇怪的八爪魚,，還有水母，水母大的小的都有,，還很多喲，打了各種顏色的光在它們身上,，它們就更漂亮了!還有一群一群的牛奶魚,，我聽媽媽說牛奶魚小的時(shí)候就象銀魚一樣小。

看完那些魚后,，我們就坐著海洋公園的地鐵到上頂上,，那里有一個(gè)好大的游樂場(chǎng),，我們又去坐了一個(gè)可以升到很高的塔上面，可以看到海洋公園全部的地方,。坐完之后,，我們找了個(gè)位子坐下來(lái)，媽媽把我小書包里的派拿出來(lái)給我們一人一個(gè),，媽媽發(fā)現(xiàn)旁邊就是養(yǎng)海獅的地方,。接著我們到游樂場(chǎng)玩了一個(gè)熱帶雨林的'漂流，媽媽還給我穿上了小雨衣,，非常好玩,。接著我們下山坐了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的纜車，纜車中間還停了兩次,，我們可以坐在纜車?yán)镄蕾p大海的風(fēng)景,。最后臨走的時(shí)候我們坐了旋轉(zhuǎn)木馬，旋轉(zhuǎn)木馬上騎的不是馬而是魚和各種海洋動(dòng)物,。我們?cè)谙愀鄞袅巳熘?，雙坐船到了澳門玩，媽媽在澳門定了一個(gè)漂亮的酒店,，房間也挺大,，電視有點(diǎn)舊。我們?nèi)チ艘粋€(gè)很大的購(gòu)物中心,，里面有一條河,，還有小船，天花板而且還是假的天空呢,。今天早上我們離開澳門坐飛機(jī)回到西安,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇八

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，課堂閱讀是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。讓學(xué)生保持良好的閱讀習(xí)慣,，培養(yǎng)他們對(duì)文字的理解和積累才能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。然而,，如今的小學(xué)生面臨很多干擾,，對(duì)于閱讀興趣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。而教師在課堂上能夠有針對(duì)性地開展閱讀活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛,，將會(huì)起到非常重要的作用。

第二段：課堂閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力,。

課堂閱讀不同于課外閱讀,，它可以為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和引導(dǎo)。教師可以選擇適合學(xué)生年齡和能力的讀物,，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo),。這樣的方式可以讓學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和思想,，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。此外,，課堂閱讀還可以提高學(xué)生的閱讀能力,。通過老師的指導(dǎo)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)正確閱讀的方法和技巧,，提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第三段：課堂閱讀可以開拓學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

課堂閱讀為學(xué)生打開了一扇通向世界的窗戶,。通過閱讀不同題材的文章,，學(xué)生可以了解到各種知識(shí)，了解到各種文化,。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,。同時(shí),，課堂閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過與教師之間的互動(dòng),，學(xué)生能夠思考問題,，思考故事中的情節(jié)和人物，促進(jìn)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

第四段：如何在課堂上進(jìn)行有效的閱讀活動(dòng),。

要在課堂上進(jìn)行有效的閱讀活動(dòng)，教師需要選擇適合學(xué)生的讀物,。讀物的內(nèi)容既要符合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),，又要有一定的文學(xué)價(jià)值，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論,。其次,，教師可以采取多種方式進(jìn)行閱讀活動(dòng)，如課內(nèi)獨(dú)立閱讀,、小組合作閱讀和課堂朗讀等,。這樣的多樣性可以滿足不同學(xué)生的閱讀需求，增加學(xué)生們的參與度和積極性,。最后,，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)展，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的閱讀習(xí)慣,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主閱讀的能力。

第五段：總結(jié)閱讀對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,。

課堂閱讀在小學(xué)生學(xué)習(xí)中具有不可替代的作用,。通過課堂閱讀，學(xué)生可以培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，拓寬視野，培養(yǎng)思維能力,。教師在開展閱讀活動(dòng)時(shí),，應(yīng)選擇合適的讀物，采取多種方式進(jìn)行閱讀,，關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)展,。通過共同努力，讓我們培養(yǎng)出更多熱愛閱讀的小學(xué)生,，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（總字?jǐn)?shù)：430字）。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇九

在這個(gè)寒假期間,，我讀了一本十分棒的好書,，它就是《霧都孤兒》。

《霧都孤兒》是本世界名著,，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事,。

書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院,，出生不久他的媽媽就死了,。之后，他被當(dāng)作一件物品一樣被送來(lái)送去,，受盡折磨,，直到最終遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他,，從此過上了好的生活,。這個(gè)結(jié)果很完美，可是過程卻是很凄慘,。我真的不明白在他那瘦弱的身軀下有著如此堅(jiān)持不懈的精神;也不明白他在饑餓,、悲傷、孤獨(dú),、痛苦下有這樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的意志;更不明白他在尊嚴(yán)受到嚴(yán)重摧殘下仍屹立不倒的原因,。

讀完了這本書，我的心境久久不能平靜,?？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨,。真不明白在他瘦弱的身體下,，有著怎樣的意志,，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓,、寒冷,、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，向完美的生活前進(jìn),。

最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷,。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍,，疲倦不堪,。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩,，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷,。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來(lái),。讀到這,，我心中油然而生敬佩之情。他僅有10歲,，可他的堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦,，寧愿過著流浪的生活,，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)完美生活的向往,，對(duì)生命的向往,，是支持他前進(jìn)的力量。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇十

戲劇閱讀是一種非常有趣的閱讀方式,，可以幫助我們更好地理解故事情節(jié)和角色性格,。最近，我在學(xué)校中參加了戲劇閱讀課程,，并且我在這個(gè)過程中獲得了許多的心得體會(huì),。接下來(lái)，我想與大家分享一些我學(xué)習(xí)戲劇閱讀的經(jīng)驗(yàn)以及我的收獲,。

第二段：學(xué)習(xí)之初,。

剛開始學(xué)習(xí)戲劇閱讀時(shí)，我很困惑,。我不知道如何正確地表達(dá)角色的心情和感受,。我的老師告訴我，閱讀戲劇不僅要讀懂劇本中的文字，還要理解角色的行為和語(yǔ)言,。我嘗試將自己想像成角色,，認(rèn)真閱讀每一段話，并用不同的語(yǔ)氣和情感來(lái)擬聲朗讀,。慢慢地,，我理解了不同角色之間的關(guān)系，并且能夠更好地想象劇中場(chǎng)景,。

第三段：收獲與成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)戲劇閱讀時(shí),，我獲得了許多的收獲,。通過許多反復(fù)練習(xí)，我不僅能夠熟練掌握朗讀技巧,，還能夠更好地理解劇情和情感,。我還學(xué)到了如何分析角色的性格特點(diǎn)以及他們的內(nèi)心世界。這讓我更深入地了解故事情節(jié),，并且能夠更好地理解整個(gè)故事,。

第四段：對(duì)閱讀的影響。

戲劇閱讀課程讓我對(duì)閱讀有了全新的認(rèn)識(shí),。過去,，我只注意到故事中的人物和情節(jié)，而現(xiàn)在我開始關(guān)注角色的性格和他們的心理變化,。我意識(shí)到每一個(gè)人的行為和語(yǔ)言都是有原因的,，并且我更深入地了解和接受不同的價(jià)值觀和思想。這些都讓我成為了一個(gè)更完整的讀者,，并且能夠更好地分享我的看法和理解,。

第五段：結(jié)論。

通過學(xué)習(xí)戲劇閱讀,，我不僅提高了自己的閱讀能力,，也更深入地了解了文學(xué)和藝術(shù)。我學(xué)會(huì)了分析人物的心理,，表達(dá)情感,，理解故事情節(jié)，這些都是我今后閱讀的重要技能和能力,。我希望更多的小伙伴也能夠參加戲劇閱讀課程,，體驗(yàn)這種全新的閱讀方式，收獲更多的見識(shí)和精神體驗(yàn),。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇十一

高爾基是前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫,，筆名馬克西姆·高爾基。高爾基有三部自傳體小說,《童年》就是其中之一。

這本小說講述了阿列克賽3-10歲這一時(shí)期的童年生活,，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況,，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解,。小說雖然寫的是作者童年經(jīng)歷苦難,，但也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象。

作品中當(dāng)阿列克賽將顏料放進(jìn)藍(lán)色的染桶里時(shí),，茲岡立即把布拿出,，想把布擰干凈，因此事,，阿列克賽第一次挨打,，還生了一場(chǎng)大病。茲岡把外祖父的鞭子擋斷,，趁他去拿另一根鞭子時(shí)把阿列克塞抱走了,，自己手臂上卻是一條條傷痕。在最后舅舅把茲岡害死了,，阿列克塞悲痛不已,。這段表現(xiàn)了外祖父非常的暴躁和舅舅們的嫉妒狠心。反倒是外祖母非常的和藹可親,，她每天陪伴外甥講故事,。

主人公阿列克賽是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞,。周圍的人也給了他很大的影響,。在他的朋友幫助下，阿列克賽了解到人間有“真,、善,、美”。阿列克賽有一顆善良的心,，他同情貧苦的人,，和下層勞動(dòng)人民成了真正的朋友。同時(shí),，他還具有很強(qiáng)烈的求知欲,，他愛好書籍，書籍在阿列克賽成長(zhǎng)的性格中起到了很重要的作用,?？偟膩?lái)說，阿列克賽有堅(jiān)定的不屈不撓的意志和品格?，F(xiàn)實(shí)生活的壓力把阿列克賽鍛煉成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直,、勇敢和自信的人,。

這本書中真實(shí)地描述了作者高爾基苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)生活和一些典型特征,，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇十二

從二年級(jí)開始，我和媽媽每天都開開心心的讀《論語(yǔ)》,，國(guó)學(xué)經(jīng)典,。

你想知道《論語(yǔ)》寫的是什么嗎？誰(shuí)寫的,？我猜你們都想知道,！其實(shí)是引用。2500多年前,，有一位老師,，孔子，對(duì)學(xué)生很有耐心,，對(duì)人很謙遜，所以很受尊敬,。這段引文主要是關(guān)于他的學(xué)生記錄孔子在課堂上說了什么,，在生活中做了什么。

《論語(yǔ)》記載了很多孔子的話,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,。其中，給我印象最深的是《公爺常五》中的孔子：“伯夷蜀齊,，不思舊惡,，怪是用xi?！边@句話是講孔子對(duì)人生態(tài)度的故事,，稱贊伯夷、舒淇兄弟不記仇,，所以別人記不住舊怨,。

平時(shí)上課，我和同學(xué)之間難免會(huì)有爭(zhēng)吵,。當(dāng)我有分歧的時(shí)候,，那我就要學(xué)會(huì)“不計(jì)較過去和罪惡，帶著希望去抱怨”,，這樣我們才能好好相處,，互相幫助！

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇十三

經(jīng)典小學(xué)生閱讀是小學(xué)生在課余時(shí)間的一種重要活動(dòng),，它不僅能豐富小學(xué)生的知識(shí),，提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能讓他們走進(jìn)不同的文化世界，拓展視野,。在我的經(jīng)歷中,，我也通過閱讀經(jīng)典書籍獲得了很多啟示，于是我想分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：閱讀經(jīng)典的體驗(yàn),。

閱讀經(jīng)典書籍是一種飽含思考的體驗(yàn)。當(dāng)我們開始閱讀《小熊和殺人魔》,、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典作品時(shí),，會(huì)被其中獨(dú)特的文化氛圍和框架所吸引，感受到學(xué)習(xí)歷史,、思考人生的魅力,。每一次閱讀都會(huì)帶給我不同的思考，也讓我變得更加成熟和深刻,。比如在閱讀《格林童話》時(shí),，我從故事中獲得了啟發(fā)，明白了做人的道理：要善良,、誠(chéng)實(shí),、勇敢。通過閱讀這樣的書籍,，我正在為成為一名優(yōu)秀的人而不斷努力,。

第三段：從經(jīng)典書籍中學(xué)習(xí)。

閱讀經(jīng)典書籍讓我學(xué)會(huì)了很多東西,。比如在閱讀《安徒生童話》時(shí),，我逐漸了解到了世界上各種文化。而在閱讀《三國(guó)演義》時(shí),，我認(rèn)識(shí)到了歷史人物的風(fēng)范和人生哲理,。進(jìn)而，我還學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)推斷和預(yù)測(cè)將來(lái)的事情,。同時(shí),，閱讀也讓我更好地判斷人物的性格和動(dòng)機(jī)。這些在以后的人生中會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：經(jīng)典閱讀的價(jià)值,。

閱讀經(jīng)典書籍可以展現(xiàn)出學(xué)習(xí)和認(rèn)知的美滿。沒有經(jīng)典書籍做支撐,，人類文化也不可能持續(xù)地發(fā)展,。另外，看經(jīng)典也為后人留下了豐碩的文化資源,，不僅展現(xiàn)出了歷史的風(fēng)貌,，還體現(xiàn)出了卓越的思想和觀念,。在我看來(lái)，讀經(jīng)典書籍是在感受人之間交流,、了解不同文化,、生活、思想的價(jià)值,。讀經(jīng)典大概是支撐你成長(zhǎng)的,，有一些思想和知識(shí)點(diǎn)從此在你的心里種下種子，它們不斷地發(fā)芽,，就像是一座靈魂的青春旅舍,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過閱讀經(jīng)典書籍,，我不僅拓展了人生的視野,，也增強(qiáng)了我的自信和思考能力。在閱讀的過程中,，我不斷思考如何學(xué)習(xí)更好的東西,、如何為以后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我想分享給更多的小伙伴,，希望他們也能感受到讀經(jīng)典的魅力，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讀經(jīng)典就像是一朵美麗的花朵，既迎給了別人的視覺盛宴,，又讓這朵花更加絢爛奪目流,，有溫馨舒適的家居氣息也有犁田勞作的實(shí)際價(jià)值，引導(dǎo)我們把生命轉(zhuǎn)化為犁耕土地,，去發(fā)掘出屬于自己的價(jià)值和美麗,，它將伴隨著我們的成長(zhǎng)，不斷為我們的人生點(diǎn)亮智慧的光輝,。

小學(xué)生閱讀心得卡制作篇十四

一年級(jí)小學(xué)生的顯著特點(diǎn)是自由,、好動(dòng)、注意力持續(xù)時(shí)間較短,，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題,，這是令人十分頭痛的，有時(shí)還會(huì)顯得手足無(wú)措呢,！鑒于這種狀況,，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程。

剛聽說速讀速記訓(xùn)練時(shí),，覺得那對(duì)小學(xué)生來(lái)說簡(jiǎn)直是天方夜譚,；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實(shí)讓我耳目一新,，給人一種躍躍欲試的沖動(dòng)。

“速讀速記訓(xùn)練”確實(shí)是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力,、大幅度提高閱讀速度和理解能力,、增強(qiáng)記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自信心,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)的閱讀好方法。

眼腦機(jī)能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來(lái)有效地提高小學(xué)生的注意力,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)的專注力,。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、眼,、心,、腦的高度集中來(lái)提高學(xué)生的注意力，從而強(qiáng)化記憶,。

詞語(yǔ)訓(xùn)練是通學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、記憶詞匯，采用選詞造句來(lái)提高學(xué)生的思維想象力和說話能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與性,。

演講訓(xùn)練是通過讓每個(gè)學(xué)生都獲得“說”的機(jī)會(huì)，做到都“敢說,、能說,、會(huì)說”來(lái)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

1,、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進(jìn)步,。

3、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己,，敢于開口說話了,。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了,，變得愿意自主閱讀了,。

然而，這樣的訓(xùn)練,，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容,，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來(lái)訓(xùn)練,，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效,。