心得體會是對一段經(jīng)歷,、學習或思考的總結(jié)和感悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇一

在學校開展“學習張麗莉同志感人事跡活動”中，在聽取校長的報告中得知了更多有關(guān)張麗莉?qū)W姐的事跡,。工作中,，她對每一位學生都毫無保留的釋放了所有的愛。夏天,，天熱,，她就往地上灑水給學生降溫。開家長會時給家長買冰點。冬天,，天冷,，她自己掏錢買來熱水壺，燒水給每位學生暖身子,。早上她怕有的學生吃不上早飯,，就買餅干放在班級，誰餓誰就吃,。每個月雖然僅有1000元的工資,，她還會抽出100元資助貧困學生。太多太多讓人感動的事情了,，每件都深深的觸動這我們的心靈,。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所,，教師的一言一行,，一舉一動對學生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,，值得我們?nèi)鐣韺W習,。我們要向“最美教師”學習：

學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,。張麗莉同志面對生死考驗,，把生的希望留給別人，毫不猶豫,，奮不顧身救助學生,。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表,。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去,。

學習她愛崗敬業(yè),、教書育人的崇高職業(yè)精神,。張麗莉同志參加工作以來,，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習,，在師傅課堂上聚精會神,，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié),，聽課學習成了她的一種習慣,。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁,，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子,。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想,，心情不好,，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子,，再哭我會心疼的,。來，老師幫你分析原因,，咱們一起努力把成績提上來,。”一席話,，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,，學生收獲的不僅僅是知識,，更是一份情感、一份無私,、一份熱愛,。我們要學習他的崇高思想，牢記使命,，忠于人民的教育事業(yè),，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng),。

學習她關(guān)愛學生,、無私奉獻的高尚師德,。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學,，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕,，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修,，初三學生搬到第四中學,，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯,，她就自己出錢買一些餅干放到班級,。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學生過生日,，她在黑板上寫滿祝福的話;學生上自習,，她替學生做值日，給他們更好的學習環(huán)境,、更多的學習時間;體育考試下大雨,，她把自己的傘和衣服讓給學生，保證他們考出好成績;家長會天氣熱,，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到來接的家長,，她主動打車送孩子回家……點點滴滴盡是無私的愛與付出。

張老師用行動詮釋了師德的真正含義,，危難之中的瞬間援手,，絕不是來自于偶然，來自于張老師對學生一貫的熱愛,，來自于她一顆善良的內(nèi)心,。張老師人美心更美!向張老師學習!向張老師致敬!祝愿張老師早日康復(fù)!

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇二

每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢,，十年樹木,，百年樹人”，踏著三尺講臺,，我想只有真正理解了師德師風的含義,，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學生,，對得起社會的教師,。

“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,?！?那到底什么是師德師風？人們沒有一個很嚴格的定論,。一般認為,，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德,，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，等等,，這都是師德；師風,，即教師的行為作風,。熱愛學生，尊重學生,，關(guān)心學生等等,，這都是師風。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為,，首先，要熱愛自己的崗位,，熱愛學生,。

作為一名教師熱愛自己的崗位首要的，要有強烈的責任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿,，認真對待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學生,，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道,、授業(yè),、解惑。其實任何事情都是雙向的,，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，真正起到了示范的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的,。熱愛學生,，教師應(yīng)該主動經(jīng)常與學生溝通交流，了解學生的思想,，從心里愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,，學生平時也就會主動和老師交流思想,，遇到問題，也會主動征求老師的意見,。

其次,，教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就,，要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

再來就是規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過,。所以教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的'人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔。展望未來,，任重而道遠,。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴人生,，我會永守心中這盞希望之燈,；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇三

最美女教師張麗莉的感人事跡經(jīng)媒體報道后,，在社會各界特別是在學校教師中引起強烈反響。我校在全校范圍內(nèi)開展了向“最美教師”學習活動,，在校園網(wǎng)的內(nèi)部討論區(qū),，展開了激烈的討論，掀起了向“最美教師”學習的熱潮,，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

我認為,，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，她的身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。我通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意,。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神,。最美老師,，美在責任。她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她學習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為學生服務(wù)的各項工作,。

第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她學習，就要增強大局觀念,，強化責任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,。

我決心以“最美教師”為榜樣，自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任,，奮發(fā)有為,，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇四

很多年前,，農(nóng)村的學前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆,，帶帶孩子罷了,。隨著時代的發(fā)展，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，學前教育不斷完善,，大家對學前教育有了新的認識。

10月18日,，黨的“十九大”順利召開,，習近平總書記在報告中提出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)?！苯ㄔO(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育,。

幼有所育，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵,。黨的“十九大”報告中強調(diào)：幼有所育,，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育,，這是我們需要探索,、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標。

“十年樹木,，百年樹人;起始于辛勞,，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,，只能夠潤物無聲。習近平總書記的報告讓我們每個人深受鼓舞，懷揣“不忘初心,，牢記使命”,，做到守紀律，講規(guī)矩,，有創(chuàng)新的教育理念,，才能無愧于職責，無愧于使命,。

黨的“十九大”報告著重指出：“加強師德師風建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教,?！币詢?yōu)良的師風帶動教風，為學校的發(fā)展提供有力的保障,，為學生樹立良好的榜樣,。正如陶行知老先生所說：“學高為師，德高為范,?！睘槿藥煴恚虝?，簡簡單單的幾個字,，蘊含了多少深意。

子曰：其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。教師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實的學識，有人愛之心,。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石;不求聞達于世,，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美,，但一定要努力去做,。

老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣,，去引領(lǐng)學生,，讓學生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇五

有人說,，學高為師，身正為范,，確實,，作為一名參加工作一年的新任教師，我深有體會,。學高,，是樹人的基礎(chǔ)，而身正是樹人的根基,。立德樹人,，需要老師在實際工作中有扎實的學風，正派的作風,。作為一名教師,，是否能影響和感染學生，無非是體現(xiàn)在教學過程中,，遵循教學規(guī)律,，對學生實施素質(zhì)教育，注重學思結(jié)合,，思行合一,，因材施教，不斷提高教學質(zhì)量,。尊重學生個性,，促進學生全面發(fā)展。在教學過程中,，要體現(xiàn)有效教學,，也就是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展,。這就要求教師有“對象”意識,。教學不是唱獨角戲，離開“學”,，就無所謂“教”,，因此，教師必須確立學生的主體地位,，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想,。其次，要求教師有“全人”的概念,。學生發(fā)展是全面的發(fā)展,，而不是某一方面或某一學科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上,，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上,。如果我們做到了教學目標明確具體，就能檢測教師的工作效益,。但是并不能簡單地說量化就是好的,、科學的。應(yīng)該科學地對待定量與定性,、過程與結(jié)果的結(jié)合,，全面地反映學生的學業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。因此,，有效教學既要反對拒絕量化,，又要反對過于量化，但總的來說,，教師能以身作則,，對學生充滿關(guān)愛，進到自己最大能力去培養(yǎng)學生,，使他們健康成長,，我認為，這就是師德的最好體現(xiàn),。

師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,，成效體現(xiàn)在教學過程中。教師要“培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內(nèi)容,，強調(diào)了教師“育人”的職責,。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責,。關(guān)愛學生,，嚴謹篤學，淡薄名利,，自尊自律,，加強師德建設(shè)，弘揚優(yōu)良教風,，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生,，作學生健康成長的引導(dǎo)者和指路人,。

在具體的實踐工作中,，我遇到過許多這樣的案例，樹人立德的過程,，就體現(xiàn)在平常生活中的點點滴滴,。比如，一個孩子在日常生活中總愛抿嘴,，說完話,，回答完問題，照相,。后來我觀察,，發(fā)現(xiàn)她的嘴唇很厚，她有點自卑,，于是,，我在課下和她交流時就說：你的嘴唇真漂亮，老師最喜歡的就是你的嘴唇,。她聽了很高興,，于是在日常生活中很少再出現(xiàn)這種情況了。我覺得培養(yǎng)孩子的自信品質(zhì)在于生活的一點一滴,，方方面面的仔細觀察,。又如，一個孩子總愛扭頭,，時時刻刻看后桌在干什么,，仿佛只有這樣才能知道自己要干什么，于是,，我經(jīng)常提問她,，在作文中鼓勵她寫自己的想法，讓她擔任小組長,，去鍛煉自己獨立思考獨立做事的能力?老師還應(yīng)該是愛讀書的,，具有一定學識，能夠影響學生,，給予學生足夠的影響,，能夠感染學生，愛讀書,，讀好書,。教師面對學生，要在求知上是永遠不滿足的,。業(yè)務(wù)水平是立足于三尺講臺之本,。唯有自身不斷開拓進取，才能不斷滿足學生對于知識的渴求,，才能不斷適應(yīng)新時期新形勢下科技強國,、教育強國的要求,。教師應(yīng)當是科研領(lǐng)域的研究者、思想者,、創(chuàng)造者,，應(yīng)當通過不懈的努力，堅持走在學科研究的前沿,，努力做具有嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度,、出色的科研和教學能力、開闊的國際視野的新型教師,。

科研的求真無止境,，教學的求新亦無止境。教師的科研能力和教學水平,，對教學的質(zhì)量和效果有直接影響,。如何將自身科研的發(fā)展進步與教書育人的實踐相結(jié)合，是擺在高校教師面前的重要命題,。無論在自然科學還是人文社會科學領(lǐng)域,，社會需要的將是具有創(chuàng)新精神和開拓能力的新型人才。

教師應(yīng)當努力做創(chuàng)新型的教師,，不斷加強與世界各方學者的對話,，在廣泛吸取當今世界的人文社會科學優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，開展中國人文社會科學的創(chuàng)新研究,，從而全面提升中國的高等教育水平,。教師更應(yīng)樹立終身學習的理念，把握一切充實自我,、提高自我的機會,。同時，在日常的教學過程中,，要全面調(diào)動學生自主思考,、自主探索、自主科研的積極性和主動性,，鼓勵和支持學生參與科研,，培養(yǎng)他們的嚴謹扎實的作風、不斷提出問題,、解決問題,、開拓創(chuàng)新的思維和實踐能力。

立德樹人,，要做一個學高的老師,，要做一個身正的老師，要在一點一滴中立德樹人,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇六

奧運的長河已流淌過千年,，這條長河奔流不息,。在這期間，有靜水深流,，也有驚濤駭浪，但無疑的是,，無論是哪一屆,，都會給人留下許多值得回味的時刻。

還記得2008年的北京奧運會開幕式,。夜空璀璨,，缶聲震天，頌歌飛揚,，情意無邊,，夢幻五環(huán)，繁星點點,?？缭綍r空，博大厚重,，飄逸婀娜,，變化萬千。

那時的中國像個熱血的青年,。浩大繁華,，想要用實力來征服世界。

如今,，全球目光再次齊聚國家體育場鳥巢,，奧林匹克之光再度閃耀千年古都。

極具詩意的倒計時設(shè)計,，晶瑩剔透的冰雪五環(huán),，浪漫唯美的雪花火炬臺，璀璨奪目的數(shù)字光影,，獨具創(chuàng)意的環(huán)保點火,，現(xiàn)在的中國更加成熟，眼界更廣,，見解更深,，格局更大，充滿了喜悅與溫情,，虛懷若谷,。

這是對過去精神的傳承與發(fā)展，對當下努力的證明與展現(xiàn),，更是對未來美好的憧憬和激勵,。

這是一場精彩絕倫的視聽盛宴,，既有空靈、浪漫與美好,，又真實真切,，是感性和理性的結(jié)合;既傳承了經(jīng)典又活在當下，是不同年齡的理解,。讓冰雪般純潔的態(tài)度與烈火般高揚的熱情完美碰撞,，讓厚重的中方東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代科技風格摩擦出了最美的火花，再次向全世界人民傳遞出了中國的聲音,。

這是一次完美的轉(zhuǎn)變,，在極其盛大的同時又做到了環(huán)保。拋去了以往傳統(tǒng)的熊熊燃燒的大火炬,，拋棄了對資源的浪費,，對環(huán)境的污染，有著更新穎的理念,，做到了“儉”而不“簡”,。

這是一個動人的理念。開幕式上,，“雪花”的故事貫穿全場,，“我們”的元素無處不在。每一片獨一無二的雪花,，每一個獨一無二的國家融合在一起,，組成了一朵大雪花，構(gòu)建了人類命運共同體,。這朵大雪花讓描述角度由“我”變成了“我們”,，于是，北京冬奧“一起向未來”這句主題口號有了主語,。

“我們不再是努力想進入那個房間的祈求者,，我們正在定義那個房間的規(guī)則。"我們表達了中國的態(tài)度,，表現(xiàn)了大國的姿態(tài),，提出了對世界的期望，愿我們"一起向未來",。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇七

2020年——我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點,。就是這年，我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔,。完成了由座位到講臺,，由聽課到講課，由學生到老師的身份轉(zhuǎn)換。

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想,，如今當我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進她的內(nèi)核,，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責任和內(nèi)涵,，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻。做一件事,，不難,，做好一件事，卻很難,。沒有最好，只有更好,，做一個好老師,，做好一個老師，一直是我的目標,。在實現(xiàn)這個目標的過程中,，我最深的體會是————累并幸福著。

是的,，做好一個老師,，會累；因為老師本身,，就意味著一種責任,。

教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu),，淵博的知識,，是教師完成工作的基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件,。我深知“要想給學生一杯水,，自己就要有一桶水?！币粋€教師不僅要對本學科知識精益求精,，還要善于接受和及時消化新知識、新概念,，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水,，才能使它不致枯竭。為了能多給學生“一滴水”,，我在認真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課的同時，還積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐,。

是的，做好一個老師,，會累,；因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為榜樣,。

有句話說得很好：“一兩的身教,，大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給學生以任何東西,。”法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”為了這一兩的身教,，為了這榜樣的塑造,，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的崇高的思想品德,，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止,，便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”

是的,，做好一個老師,，會累；因為要有永遠的愛心和耐心,。

“沒有愛,，就沒有教育”。愛學生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學生的每次過失,，用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步,，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功,。站在學生的視角去上每一節(jié)課,，站在學生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率,，和他們共振,。正是這樣的情感使我對學生們少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責,，多了一份尊重,。

是的，做好一個老師,，會累；但同時,，也會很幸福,。

當節(jié)假日，收到難以計數(shù)的祝福的時候,，我們是幸福的,！

當我在第一次上課結(jié)束時收到短信“老師，不要緊張,，您講得非常棒,。”的時候,，是幸福的,！

當我聽到“老師，我在北郵讀書了,，這是我的新號碼,，以后要常聯(lián)系哦?！钡臅r候,，是幸福的！

當我聽到：“老師,，我在深圳海關(guān)工作了,，軍訓(xùn)了兩個月，今天第一天上班，跟您匯報一下,?！钡臅r候，是幸福的,！

當我聽到：“老師,，我在廣州工作了，這邊咱們幾個班有四個人都在呢,，我們都商量好了,，您什么時候來，我們集體請您吃飯,?！钡臅r候，是幸福的,！

當我聽到：“老師我在中科院軟件所了,，這邊牛人好多，今天去北大清華看了看,，真的好漂亮,，我先踩踩點，回頭您來了,，我?guī)ネ妗钡臅r候,，是幸福的！

當我聽到：“老師,，我在中國銀行工作了,，回頭我給您辦張vip卡吧，這樣您就不用排隊了”的時候,，是幸福的,！

是的，做一個好老師,，做好一個老師,，會累，但這又算得了什么呢,，因為一直有幸福相伴,！

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇八

一、堅定信念,，錘煉“師魂”,。

作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。

在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和教育活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會，以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠,，忠誠擔當,，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責。

二,、充電學習,，鉆研“師藝”。

“腹有詩書氣自華,?！苯處煆膸熤眨侵匦聦W習之時,，學海無涯,，業(yè)務(wù)研究更無限，為了給學生做榜樣,，作為一名教師,，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學，猶如落隊之雁,。

因此在工作中,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效,，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,，我時常翻閱《優(yōu)秀論文集》,、《小學科學教學標準》、《中國近代中小學科學教學史》等書籍,。備課時,，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,。對他們的點滴進步給予大力的表揚，通過循循善誘的引導(dǎo),，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍，班級科學學習氛圍濃厚,。

三,、關(guān)心學生，傾注“師愛”,。

自工作以來,，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量,，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生,，用寬容的心去對待學生的每一個小過失,，用欣賞的眼光去關(guān)注學生的每一個閃光點?！白屆恳黄G葉充分享受到陽光,，讓每一個孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準則,。古人說：“親其師，才能信其道,?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學生的表率,，才能更好地完成教學工作,。因此，在工作中,，除完成教務(wù)上繁雜的工作外,，我特別重視提高自身的人格魅力，把自己定位成學生學習與生活中的好伙伴,、好朋友,，總是用最真誠的愛去關(guān)愛和教育學生，用實際行動去影響和教育學生,。我不知疲倦,，不厭其煩的鉆研科學教材及新教法，把通過不斷探索,，加強師生互動合作,、增加實驗環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學生的科學探究能力,，使學生真正地愛科學、學科學,、用科學,。既讓學生在“玩”中學,、“樂”中學,，又能收到事半功倍的效果，使同學們真正的愛上科學、愛上科學課,。

對待教學工作，我始終做到一絲不茍,、精益求精,?！敖虝恕笔窃诎延邢薜木A注在有限的工作上,，卻能讓學生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能,。教師這個職業(yè)注定是平凡的,、清苦的，更是高尚的,、神圣的,。從我走上三尺講臺的時候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻在這里,。今后我都會繼續(xù)在自己的崗位上,，一如既往地努力工作,，扎根講臺，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園,，播撒希望,，無怨無悔，奮斗一生,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇九

我踏過數(shù)次教室的講臺，今日站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種職責感油然而生,，我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風雨，幾度春秋,，幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美”的東西，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康完美的思想意識，不是一朝一夕能辦到的,，我感受到“為人師表”四個字的沉重分量,。

在我的詞典里，師德僅有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們大多數(shù)教師,，在一線崗位上平凡耕耘，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是偉大的,。她們在說起自已的學生時，就像說自己的孩子一樣,，話語中包含著愛,，一段段動人的留在了我們的記憶里。

從教以來,，我一向都實踐著“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地撲在教育教學工作上,。我心中有差生，眼中無差生,，把他們當作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優(yōu)點,，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩,。

有一次，班里一個小凡連續(xù)好幾天上課都走神,，我問他為什么上課走神,，他也不說原因。放學后我就和他的家長進行溝通,，才得知他的父母正在鬧離婚,，媽媽不在家，爺爺奶奶照顧他,，卻管不下他,，他經(jīng)常在家里玩手機。第二天,，我就把小凡叫到辦公室開導(dǎo)他,，給他講玩手機的危害，講爸爸媽媽不管是在一起還是分開都是最愛他的,，讓他還像以前一樣,，努力進取,，做老師最喜歡的好學生。課堂上我也經(jīng)常關(guān)注他的狀態(tài),，我還和他的媽媽,、奶奶溝通孩子的情況，和孩子約定周一到周五不能玩手機,，放假可以讓孩子玩一會兒手機,，但是必須要規(guī)定時間，不能過多的玩手機,。慢慢地,，小凡又變回了以前那個好學生了。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習大動肝火,；曾為做通學生的思想工作絞盡腦汁,；曾為學生的不理解心酸流淚。我猶豫過,、消沉過,，有時候問自已，和其他工作比起來教師是不是太累了,?？墒钱斂吹綄W生們體會到教師的苦心，奮起直追成績提高時,；當生病時看到學生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力,，班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生。原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這使我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師“的目標還有相當大的距離；雖然我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作永遠充滿著期望，決定著未來,。所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡,。選擇了教育也就選擇了無悔,，選擇了教育也就選擇了平淡。因為熱愛,，我投身教壇,；因為熱愛，我深耕教學,。在那三尺講臺上,，灑下汗水，播種希望,，擦去功利,，成就無悔人生！

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十

有人說：“理想是石,，敲出生命之火;理想是火,，點燃長夜的燈;理想是燈，照亮前進的路;理想是路,，引我們走向光明,。”我的理想就是當一名教師,，這個理想的萌生還是在我上小學的時候,。記得那時看過一部名為《苗苗》的電影，我深深的喜歡上了苗苗老師,，從那時起我就下決心要當一名像苗苗那樣的好老師,。于是在中學畢業(yè)填報考志愿時，我義無反顧地填上了師范學校,。經(jīng)過三年的學習,，我終于以優(yōu)異的學習成績畢業(yè)了，開始了我夢寐以求的教育生涯,。自參加工作以來,，我一直擔任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中,，以精湛的教育藝術(shù)手段,，在教書育人、教學,、教育科研等方面均取得了很好的成績,。

大家都知道學前班要過拼音關(guān)，特別是拼音直呼關(guān),，有些學生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng),，模仿能力欠佳,，所以在學這部分知識時有困難，我知道這部分知識基礎(chǔ)打不牢,，學生就有掉隊的可能,。為了不讓一個學生掉隊，我就利用下班后時間進行訓(xùn)練,。記得有一天放學,，我還是像每天一樣把學得不好的5名學生留下來，他們的家長也要學一學,，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子,。所以我就從發(fā)音時的口形、舌位,、送不送氣,，以及直呼時怎樣才能先做口形，后發(fā)出聲音,，邊做示范邊講解,，孩子們學得很專心，家長們學得更認真,。學習興味正濃,，不知不覺已是日落星稀的時候了,。家長們領(lǐng)著孩子滿意地回家了,。望著稀疏的星空，我活動著酸痛的脖頸,，猛然想起自己的孩子還在家門口,。我急忙向家里奔去。涼風習習,，路上漫步的行人是那么的愜意,，而我的心里卻忐忑不安：孩子會不會害怕，會不會丟了??越想越害怕,，越想越覺得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了,，本來五分鐘的路我卻出了一身的汗。到了家門口,，我就看到臺階上有一個小小的身影,，我三步并做兩步跑過去一看，不禁呆了,，這是我那活潑伶俐,，總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見她頭上戴著一塊紗巾，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫,，臉上一道道黑色的淚痕,，“媽媽你怎么才回來呀?我好著急呀!這一句哽咽的話語把我驚醒,，我連忙說：“對不起，媽媽今天有事,?！迸畠亨絿Ａ艘痪洌骸澳忝刻於加惺拢褪菦]有我,?！蔽倚睦镉科鹨魂囯y以名狀的酸楚。我一再向孩子道歉,，但她就是不理我,，回到家我急忙開始做飯，等我把飯菜端到桌上,，她已經(jīng)睡著了,，望著她那可憐的模樣，我的淚水不禁奪眶而出,。是啊,，哪一個母親不心疼自己的孩子，不愛自己的兒女?可我是一名教師,，我的愛不僅屬于女兒,，更屬于我的學生。學生是祖國的一朵朵小花兒,，教師就是春風雨露,，撫育著他們不斷成長。教師對學生的愛,，是無私的,，是偉大的母愛。

古往今來,，多少哲學家,、詩人飽含深情地歌頌教師，把教師比作辛勤的園丁,，人類靈魂的工程師;比做無私奉獻的蠟燭??,，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè)，所有這些感人肺腑,，催人奮進的文學語言,，早在學生時代就像春雨一樣，滋潤著我的心田,。使我對教師油然而生敬意,，我常常對自己說，將來也要當教師,，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂,。

工作10年來,，體會最深刻的莫過于教師要有一顆“愛心”，而且教師的“愛心”要適當?shù)叵蛞恍皢栴}兒童”傾斜,。我現(xiàn)在所教的這個班里,，有一個來自單親家庭的孩子壯壯，媽媽眼中的他,，任性沖動,，行事魯莽，不知危險,，常有傷人和自傷行為;同學接觸的他,，不守紀律，愛動手傷人;老師觀察到的他,，智力平常,，但因注意力渙散，學習過程受到嚴重影響,。記得2000年,，我剛剛結(jié)束學習從外地回來，下了車,，我馬上來到班級,，看望我的孩子們。這一天過得很愉快,。放學了,，家長們來接孩子時，把我圍住紛紛告一個孩子的狀,，那就是壯壯,。在家長的眼里,，他就是一個“小打手”,，班里所有的孩子在這期間都挨過他的打。

他打人的手段也很惡劣,，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉,，用腳踢別人的肚子。在接下來的幾天時間里,，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問題,，同時更嚴重的是：在他的影響下，班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問題,。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴,，采用壓制的辦法，可能短期內(nèi)也能壓住他們,。此時,，一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任,，靠看、靠管是帶不出好的班集體的,，學生出了問題關(guān)鍵在于疏,、在于導(dǎo)?！笔前?，尤其是幼兒，他們才四,、五歲,，正處于分不清是非，盲目模仿階段,。于是在接下來的一段日子里,，每天一有空，我就給學生們講團結(jié)友愛的故事,，不僅我講,，我還讓幼兒之間互相講，同時在班里樹立了一批好的典型,，佩帶“友愛使者”的標志,。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級不正的班風，同時也是在為教育壯壯營造一個好的環(huán)境,，果然,，在大家的帶動下，他改了許多,。于是在接下來的日子里,，我留心觀察著他的一舉一動，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,。一次,，教室柜子的一扇門由于螺絲松動關(guān)不嚴了，一連拖了兩天,，我都忘了去修理,。第三天放學的時候，壯壯磨磨蹭蹭,，半天也沒有把書包整理好,，我只好一邊催他快些，一邊組織其他幼兒往外走,。我真不知道他又在搞什么名堂,，把隊伍帶下去之后，我很快就回到了教室，站在門外,，透過玻璃,，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上，左手扶著掉下來的那扇門,，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天,，我把這件事告訴了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光,，能夠看出來,，他滿足極了。而且,，我還補充了這樣一點：我說老師的困難,，壯壯都能夠解決，小朋友們的困難,，他一定更能解決,，以后誰有困難，盡管找壯壯幫忙,。漸漸地,，他融入到了這個集體中，小朋友們開始接受他,，他也成了班級的助人模范,。打人這個毛病一直沒有再出現(xiàn)過。作為孩子,，他們渴望老師真心地關(guān)愛他們,，尊重他們的獨立人格和自主意識，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們,，用積極的心理意向鼓勵和期待他們,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十一

首先，教師應(yīng)該擁有博愛的胸懷和敬業(yè)的精神,。成為教師的前提是擁有愛心,，教師只有把愛灑向每一個學生，尤其是問題生和那些處于困境中的學生,，教師的愛如春風,，可以撫平孩子的創(chuàng)傷,，讓他們更好地踏上征程,。

其次，教師應(yīng)該有奉獻的境界和尊重學生的習慣,。作為教師,，應(yīng)該把自己的青春與智慧無私地奉獻給可愛的學生，甘為人梯，甘做春蠶,，全身心地投入到為國家培養(yǎng)人才的崇高事業(yè)中去,。“學高為師,，身正為范”,，德才兼?zhèn)洌娇盀槿藥煴怼?/p>

另外,，教師應(yīng)該忠誠和誠信,，要有公正和寬容的心。作為一名教師,，應(yīng)該忠誠于自己的學校,，忠誠于自己的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于國家,，忠誠于黨的教育事業(yè),。

平凡的工作，光用力去做是不會精彩的,，還得用心去做,。用心去工作，可以說既是我們的工作準則,，也是我們的工作目標,。面對學生，只有付與無私的愛,，才不會感覺教師工作的苦,，教師工作的累，才能與學生心心相通,，才能無愧于我們的職業(yè),，無愧于我們的人生。

“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到一個令人惶恐的結(jié)論,，教學的成功和失敗，‘我’是決定性的因素,。我個人采用的方法和每天的情緒,，是造成學習氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具,，也可能是啟發(fā)靈感的媒介,。我能讓人丟臉,，也能叫人開心，能傷人,，也可以救人,。無論在任何情況下，一場危機之惡化或解除,，兒童之是否受到感化,，全部決定在我，教育論文《有關(guān)師德師風的論文》,?！边@是美國教育學家吉諾特的名言，一段對于每個老師來說都很現(xiàn)實的言論,。第一次看到是在《菏澤市中小學班主任遠程研修啟動儀式》上王寶祥老先生提供的課件上,，這段言論讓我震撼，讓我清醒,，讓我時刻告誡自己：作為一名教師要牢記身上的責任,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十二

大家好，我是西航天鼎保育院的老師張小潔,，今天我跟大家分享的主題是“天使”且愛且珍惜,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人舒暢的心境,。身為幼兒教師的我幸福就在于和孩子們相處的每一天,。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感,?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在我的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事；當悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候,；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠,、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉,。是這愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之一個眼神,、一個動作、一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會。

羅伯特,。歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任,，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十三

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵,。本學期,，我擔任高一的班主任，從接班的第一天起,，我深知責任的重大,，雖然以前做過兩年初中班主任，而作為高中班主任還是頭一年,，可以說工作經(jīng)驗相當于零,，開學以來誠惶誠恐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐不能完成任務(wù),，慶幸的是在學校和年紀領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同仁的幫助下，僅過兩個月的摸索,，墨跡運行良好,，較為穩(wěn)定，針對班級學生的實際情況,，對2個月來班級管理做以總結(jié),。

注意班干部的培養(yǎng)。從軍訓(xùn)開始,，觀察并初步挑選班那些有責任心,，有正義感，處事靈活,，有較強組織能力的同學擔任臨時班干部,，并規(guī)定開學的一個月為試用期，合格地留用,，不合格的班干部將被后備班干部取代,。通過半個學期建立起來一支優(yōu)秀的班干部隊伍。在日常管理過程中,，逐步幫助班干部建立威信,，將班干部可以做好的事全部由班干部來管理，并不斷給以指導(dǎo),，對班干部進行培訓(xùn),，提高他們工作能力。

讓打掃衛(wèi)生成為教育學生的良好契機,，教育學生應(yīng)抓住一切可以抓住的契機對學生進行引導(dǎo),，例如抓好班級衛(wèi)生工作就是一項對所有學生進行思想行為的契機，它可以進一步打造班風班風,，培養(yǎng)學生勞動能力,、責任意識、精益求精的態(tài)度,。班級衛(wèi)生工作在各項管理工作中是最容易管理的,，也是最容易做好,，也是最容易見效果的一項工作，在班級管理過程中,，不僅把它作為一向衛(wèi)生工作來抓,，也作為一次良好的教育契機來對待，打掃中培養(yǎng)學生的自覺性和責任意識,，同時打造班風的重要契機,，要求衛(wèi)生每周必學排在前八名,，否則本組繼續(xù)打掃一周,，為了不落后，上至生活委員,，下至組員每個人都盡職盡責,，這樣更好地培養(yǎng)了自覺性和責任意識，而且每次打掃的效果大家都可以看得到,，對于部分地方打掃得不合要求,，班主任親自打掃直到徹底干凈，這樣衛(wèi)生工作的要求潛移默化的印象學生紀律和學習,，有助于良好班風的建設(shè),。

班級管理的工作雖是繁瑣而又艱巨的，但我堅信班主任只要有一顆誠摯的愛心,、高度的責任心和積極的上進心,，應(yīng)運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以愛心，你心中必須擁有愛心,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有對學生的愛,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十四

“在疫情防控平轉(zhuǎn)急的關(guān)鍵時期，作為一名班主任老師,，我要站好我的崗,。”她是這樣說的,，也是這樣做的,。

身為一名四年級的語文老師，雖然不能與學生在學校相聚,，但是她的心一直與學生在一起,，既擔心學生的身心健康，也擔心學生的學習情況,。她的學生正處于稱之為小學階段分水嶺的關(guān)鍵期,，遇到突發(fā)的疫情情況，難免會在心理上和學習上出現(xiàn)一些狀況,。因此,，雖處于線上教學時期，但她不懈怠,，一臺電腦撐起一間“網(wǎng)上教室”,，把家變作辦公室，所有時間都是工作時間,。

“雖未“面對面”,，關(guān)愛“不斷線”。在接到學?！巴Ｕn不停學”的通知后,，她及時調(diào)整步伐，投身到網(wǎng)課的教學中,。不斷修改,、完善教案和課件，上好每一節(jié)網(wǎng)課,；督促學生認真,、按時完成學習任務(wù)，認真批改每一位學生的作業(yè),；根據(jù)每位同學的學習情況提供不同的建議,，鼓勵后進，點贊優(yōu)秀；與家長保持溝通,，共同推動學生進步,；在關(guān)注學生的學習狀態(tài)時，也不忘關(guān)心孩子的身心情況,，常常在線上與他們“促膝長談”,，傾聽他們的心聲，紓解他們的壓力,。

在她與家長,、學生的共同努力下，她任教的四三班聽課和作業(yè)完成率高達95%以上,。這無疑是對她最好的肯定和回饋,！

一顆愛心，一份陪伴,。

疫情無情,，老師有愛,。雖然孩子們被困在家,，有家長的關(guān)心，但作為有著豐富經(jīng)驗的老班主任,，她遠覺得不夠,。她深信，班主任要做家長與學生的橋梁,，力求做學生的自主成長的陪伴者,。

于是，抗疫期間,，她懷著一顆老班主任的情懷,，召開了主題班會《隔空連線，與愛相伴——見“疫”當為,，自我成長》,。班會中，她通過對新型冠狀病毒的介紹,，認識到它的危害,，提醒孩子們加強自我防護意識；通過頌揚全國各條戰(zhàn)線與病魔的戰(zhàn)斗歷程,，增強學生的愛國情懷與責任意識,；同時，她們指導(dǎo)學生如何正確的見“疫”當為,，從而有所成長,。

空中班會課適時地在家校之間搭建了一座心橋。她召開這場主題班會的初衷就是希望同學們通過本次班會課既坦然面對疫情,、科學抗疫,，又在網(wǎng)課中體驗不一樣的學習氛圍,，感受到老師暖暖的呵護和堅守的“師”愛。同時,，她們也希望和家長一起,，讓學生健康地成長，并且在孩子們實現(xiàn)理想的道路上,，給予他們陪伴和鼓勵,，做他們的引路人。

一種情懷,，一份擔當,。

今年，她又擔當起學校師德師風工作重任,。這項工作繁瑣而細碎,，既要完成上級布置的各項工作，又要創(chuàng)新和豐富學校師德師風課程和活動形式,，無論是否做過相似的工作,，她總是兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊,，認真而細致,。在此非常時期，她更是身先士卒,，高瞻遠矚,，最早開啟工作模式，開頭提到的來電正是她諸多工作中的一項——和我討論疫情期間準備開展的師德師風踐行活動,，號召全體老師：“凝心聚力抗疫情,，師德師風踐初心”！

她,，就是王xx老師,。平凡的故事，她用愛向我們詮釋出“最美教師”應(yīng)有的模樣,！

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十五

靜靜的深夜群星在閃耀,，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前,，明亮的燈光照耀我心房,。啊，每當想起您,，敬愛的好老師,，一陣陣暖流心中激蕩。

——金哲《每當我走過老師窗前》這首老歌讓我懷想我的老師。我之所以能成為一名教師,是老師的學識培養(yǎng)的,。我之所以能成為一名合格的教師,，是老師的品格影響的。

教師是什么呢?“俯首甘為孺子?！?，以黑板為半畝方田，以粉筆為犁,，默默耕耘一生,，這是無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)教書育人的寫照;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是無數(shù)教師無私奉獻青春才華的寫照,。如果非要以一種形象來詮釋教師,，我更愿意認為教師是一盞燈，一盞閃耀著道德之光,、智慧之光的明燈,，照亮指引莘莘學子成長成才之路的燈。我的老師就是這樣的教師,。

(一),。

人的一生會經(jīng)歷許許多多的老師，也許最容易被淡忘的是小學時的老師,，他們的音容在我們記憶的最遙遠處,，因而容易變得模糊，然而對我們影響深遠的往往是這些啟蒙老師,。他們崇高的師德歷經(jīng)久遠的歲月愈見其光華。

八十年代中期的麻紡織廠小學是一間職工子弟學校,，只有五個教學班,，每個年級一個班，全校也就三百多學生,，十幾位老師,。葉慶祥老師是五年級的數(shù)學老師，四十歲左右,。我再也沒有遇到一位老師像他那么嚴格的,。每次數(shù)學作業(yè)有錯題，他一定要求我們在作業(yè)本上重做一遍,，如果仍然做錯,，就會在放學后把學生留在辦公室講解，然后再重做,，直到做對為止,。他因此常常延遲下班。我這個偏愛語文，數(shù)學卻學得一塌糊涂的偏科生于是成了辦公室的?？?。每當被葉老師留下，我常常為自己頭腦魯鈍而羞愧,，又因耽誤了老師下班而惶急,。邊做題邊偷眼看看老師，他只氣定神閑地在一旁備著課或批改作業(yè),，耐心等待我們把題目全部做對,。

更使我們壓力山大的是數(shù)學測驗，葉老師會讓所有不及格的學生一律重考,。他利用休息時間專門給我們刻印試卷,。那時印刷試卷遠不像現(xiàn)在快捷方便。葉老師先用一支沉甸甸的鐵筆在蠟紙上一字一字地刻下題目,，再在蠟紙下鋪上白紙,，然后小心翼翼地在蠟紙上均勻地刷上一層油墨，每刷一遍只能印一張,，一不小心墨跡就會沾在手上,、衣服上。這當真是一件費時費力的苦事,而且老師并無酬勞,，可他每次測驗后都堅持給我們印試卷重考,。

我那時對葉老師充滿敬畏，懼怕他的嚴格,，敬佩他的認真,，又十分感激他以極大的耐心和極強烈責任感幫助許多像我這些本已打算放棄數(shù)學的學生取得進步。我漸漸開始盡力學習數(shù)學,，不敢懈怠,。小學升學時，數(shù)學一向極少及格的我竟然把數(shù)學成績提高到81分,，總分因此達到重點中學的錄取分數(shù)線,。雖然，我現(xiàn)在對數(shù)學科依然一貫地感到頭痛,，數(shù)學科也許是大多數(shù)文科生的弱點,。雖然當年葉老師教給我的數(shù)學知識早已遺忘，但他強烈的事業(yè)心和責任感卻在我心里深深地刻下烙印,。德高為范,，我至今認為，我對教師職業(yè)產(chǎn)生敬意是老師影響的;我最終選擇成為一名教師是老師影響的;我對學生要求嚴格,，認真負責做好本職工作是老師影響的;我理解并耐心對待偏科生,、后進生是老師影響的,。老師給我的影響是一生的影響。

(二),。

我在上高中時因為遇到寧曉霞老師而熱切地愛上歷史科,。那時，寧老師剛剛從大學畢業(yè),，年齡比我們大不了幾歲,，年輕而略顯青澀，但她用豐富的學識很快收服了我們,。

她會教我們把更替頻雜的歷史朝代編成順口溜——夏商周秦接兩漢,，三國兩晉南北朝。隋唐五代宋元明,，清朝亡了民國興,。她會教我們運用形象思維記住枯燥的歷史年份，如1777年薩拉托加戰(zhàn)役成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點,，她啟發(fā)我們“7”形同轉(zhuǎn)折之意,。她知曉許許多多書本以外的歷史趣聞，把歷史變得充滿趣味輕松易學,。我由此對歷史科產(chǎn)生了濃厚的興趣,，愛上歷史課。上課前,，我總是主動把課本內(nèi)容預(yù)習幾遍,，聽課但凡有疑問，下了課就追著老師打破沙鍋問到底,，我反復(fù)做練習題,，先用鉛筆在書上做第一遍，一段日子后用橡皮擦掉做第二遍,，不斷反復(fù)直至爛熟于胸,。優(yōu)秀而又穩(wěn)定的歷史成績讓我充滿成就感。我對歷史科是如此的著魔,，一度超越了我一向喜愛的語文科。那年高考,，我的歷史成績是當年全校的最高分,。興趣是最好的老師，而我對歷史科的濃厚興趣是始于對學識豐富的寧老師的喜愛和敬慕之情,。學高為師,，一個知識淵博的老師很容易得到學生的認可和尊敬，并激發(fā)學生求知的欲望,。

有時,，我提出的問題或許太過于刁鉆古怪,，以致寧老師一時也答不上來?？伤患辈粣酪膊缓笱芰耸?，微笑地帶著幾分歉意坦言現(xiàn)在無法回答我，會幫我設(shè)法查查史料,。過不了幾天她就會主動和我討論起先前不解的疑問,，并推薦我閱讀一些歷史書。學無止境,，虛懷若谷,，寧老師無意中傳給我一個教師對待學問的謙遜態(tài)度和積極求知的治學精神。我為人師后,，從不敢忘記這些,。學然后知不足，教然后知困,，教學相長,，我不斷努力，與學生一起成長,，這是我敬吾師而效其行,。

(三)。

遙想吾師,，敬愛師者如燈,。我的老師對我的影響是極大的，而我也在影響著我的學生,，這是一種不息的傳承,。師者對學生的影響，從小的方面來看,，是照亮一個學子腳下的道路,，從大的方面來看，是照亮一代代人的路,，從更大的方面來看,，是照亮了一個民族一個國家乃至整個世界。其耀目的光芒又豈同于微弱的燭光僅可照明方寸之地,。我因此而敬愛教師的職業(yè),，并對教師所要承擔的責任不敢輕慢。

遙想吾師,，祈愿師者如燈,。“蠟炬成灰淚始干”蠟燭照亮別人是以快速耗盡自己的生命為代價的,，其奉獻是可敬的,，但又是悲壯的,。而我愿吾師長久康健，充滿活力,。教育是一項艱辛的事業(yè),，也應(yīng)當是能讓師者享受到生活的美好和幸福的事業(yè)。比起一支蠟燭,，一盞燈在照明的同時也不斷地充電,，有著持續(xù)的能源，其存在更長久,。幸福地生活,，更持久地照亮世界是我對我的老師和天下師者衷心的祈愿。

當好引路人一起向未來師德師風心得體會篇十六

百年大計,，育為本,。教育大計，教師為本,。----年教師節(jié)前夕,，-關(guān)于好老師提出了四有標準：1、做好老師,，要有理想信念,。2、做好老師,，要有道德情操,。3、做好老師,，要有扎實學識,。4、做好老師,，要有仁愛之心,。在-勝利召開之際，作為教師的我,，重新學-關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神,，以更新的狀態(tài)更飽滿的精神投身到教育事業(yè)中。

-說,，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

有正確堅定的理想信念是教師引領(lǐng)學生的先決條件,。唯有教師擁有正確的理想信念，才能傳之以學生正確的理想信念,，不會迷失方向;唯有教師擁有堅定的理想信念,，才能傳之以學生堅定的理想信念，不受外物蠱惑,。理想信念之于教師,，如同輪舵之于航船，風向之于桅帆,。唯有保持正確堅定的理想信念,，才能理性面對教育教學生活中的各種現(xiàn)象，堅定前行,。

-說,，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。

面對形形色色的社會生活,，面對層出不窮的新鮮事物，學生對新事物的判斷與選擇需要教師更多的引導(dǎo)與把關(guān),。做好學生道德上的引路人,，教師首先做好自我修養(yǎng)的完善。學高為師,，身正為范,。無論何時，這句對教師的最簡潔的概括傳達的都是對老師言簡意賅的要求,。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。傳道,，始終是位于教育的首位,，人生道德,，民族傳統(tǒng)，處世價值觀,，這些是教師需要首先自我完善的方面,。因為，道之所存,，師之所存也,。

-說，扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學習,、處世,、生活、育人的智慧,，能夠在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo),。

做一個有扎實學識的好老師，需要有對待專業(yè)精益求精的精神,。沒有金剛鉆,，攬不來瓷器活。一個好的匠人,，必定在自己所從事的工藝上傾注畢生心血;一個好的教師,，必定明白“學高為師”對于教師的首要意義和深層內(nèi)涵。時代的發(fā)展督促著一代又一代教師不斷進步,，時代的發(fā)展也督促著一代又一代的教師不斷拓展深挖自己的各種知識儲備,，時時為自己充電。學問高博,，智慧深邃,，有了這樣的金剛鉆，才能打磨出各色各樣上好工藝的瓷器,。

-說,，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心,，用信任樹立學生的自尊,，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅,。

從《愛的教育》到《假如給我三天光明》,，從蘇霍姆林斯基到陶行知，翻開任何一本教育的典籍著作,，打開任何一個教育家的教育語錄,，教育濃縮為一個字，便是“愛”,。教育,，歸根結(jié)底，依然是人與人之間發(fā)生的聯(lián)系,，人的教育,，愛是大道。教育,，是愛的教育,。仁者愛人。有仁愛之心的教師,，必要有一顆愛人的心,。

學為人師，行為世范,。踏入教師行列,，就意味著自己要對學術(shù)專業(yè)孜孜以求，就意味著自己要對道德修養(yǎng)不斷提升,。-說,，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。肩負這樣的重擔，怎能不惶恐?肩負這樣的重任,，怎能不堅忍?唯有時刻警醒,，唯有時刻探求，方不負三寸粉筆三尺講臺,，不負學生一雙雙渴慕知識的雙眼,。

智利女詩人米斯特拉爾在《一個女教師的祈禱》一詩中寫道：給我樸質(zhì)，給我深度;讓我每天教學時避免平淡繁瑣,。讓我每天昂起頭來到學校,，把心靈的創(chuàng)傷忘掉。讓我工作時拋開個人物質(zhì)的追求和庸俗的苦惱,。讓我的手在懲罰時變得輕纖,，在愛撫時更加溫柔。別申斥我,，因為我愛之深才責之嚴,。讓我的磚土學校有崇高的精神。讓我熱情的火焰去溫暖它寒酸的門廊和簡陋的教室,。讓我的心意和善良的愿望使它比富有的學校更為富麗堂皇,。

孔子說：士不可以不弘毅，任重而道遠,。仁以為己任,，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?愿我擁有米斯特拉爾的心懷和善意,，擁有孔子所說的堅毅,，在教師和教育的漫漫道路上上下求索，執(zhí)明德啟智的火把,，做好學生引路人,。