當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二生物教學工作計劃篇一

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,。

著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。

能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

二、教學內容及進度,。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

三、教學措施,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

四、教材及學生分析,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

初二生物教學工作計劃篇二

又是一個新學期的開始,，這個學期我擔任初二年級的生物教學任務,，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)初二年級生物學科的特點,，特制訂計劃如下。

獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征,。探究生物的形態(tài),、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物,。認識常見的動物,，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關系。

識記動物的行為類型和特點及其意義,，知道動物行為的生理基礎,；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法,。動物行為與人類生產(chǎn),、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護,。

本人所任學科有七個班,，在七年級學生已有了學習生物這門學科的學習一些興趣，氣氛活躍,。但期末成績不是很理想,，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應,。

應對措施,。

1、認真鉆研教村和新課程標準,。

2,、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

3,、優(yōu)化教學方法,，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

4,、認真組織好各次探究活動,，注重學法指導。

5,、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生,。

6,、加強訓練，達到及時鞏固的目的,。

7,、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

1,、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識,，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術能力,。

2,、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課,，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,，按時參加本組的集體備課。

初二生物教學工作計劃篇三

古人云：凡事預則立,，不預則廢,。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果,。為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績，八年級生物教師制定了教學計劃,，下面是本站小編收集整理的初二生物,。

歡迎閱讀。

一,、指導思想：

為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨,，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作,。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學,，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃,。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差,、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主,。

三,、教學目標。

1,、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。

2,、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一,。

教案。

作業(yè)設計教學進度等等,。

3,、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說課,、集體反思等活動。

4,、充分利用電教手段,，使用多媒體。

課件,。

以提高課堂教學效率,。

5、發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內相互學習,、幫助，精誠團結,。每月定期開展聽,、評課活動。

6,、深入開展教學科研,，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作,。

7,、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8,、加強中考試題研究,，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。

四,、具體措施,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;,。

2、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;。

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;。

4,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

5,、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作,。

第1周,。

水中生活的動物。

第2周。

陸地生活的動物。

第3周。

空中飛行的動物。

第4周,。

月考命題與評價,。

第5周。

動物的運動和行為,。

第6周,。

動物在生物圈中的作用,。

第7周。

分布廣泛的細菌和真菌,。

第8周,。

細菌和真菌在自然界中的作用,。

第9周。

期中考試命題與評析,。

第10周,。

根據(jù)生物的特征進行分類。

第11周,。

認識和保護生物的多樣性,。

第12周。

月考命題與評析,。

第13周,。

生物的生殖和發(fā)育。

第14周,。

生物的遺傳和變異,。

第15周。

生物的遺傳和變異,。

第16周,。

生物的進化。

第17周,。

健康的生活,。

第18周。

期末復習,。

第19周,。

期末復習。

一,、教學計劃的制定原則,。

1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則,。

2,、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則。

3,、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則,。

4,、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則。

5,、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則,。

6、終結性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則,。

1,、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平,、學習現(xiàn)狀以及學習習慣,、方法等各個方面存在的主要問題)。

2,、本學期課程內容分析(本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點,、難點和考點等),。

3、本學期的教學目的,、任務和教學要求(指通過本學期的教學,，要求學生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力,、掌握哪些學習策略,、發(fā)展哪些情感態(tài)度)。

4,、本學期的整體教學思路(結合學生特點和教學內容,，明確符合本年級、本學科特點的,、有特色的,、促進教學質量的提高的教學思路，),。

5,、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內容和目標，結合學生和本學科特點,，采取哪些有效的教學措施和手段,，包括備課、授課,、輔導,、測試以及課外活動等)。

6、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度,，閱讀,、實驗課、單元測驗,、期中,、期末復習、考試等教學活動的時間和安排),。

初二生物教學工作計劃篇四

在生物課本中,，用科學方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內容是很多的,，樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,。你是否在找正準備撰寫“初二生物下教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

一,、指導思想,。

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二,、教學目標。

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識,，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學,、技術,、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1,、知識目標,。

(1)獲得生物學基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展的重要事件,。

(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn),、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用,。

(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標。

(1)初步形成生物體的結構和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀,。

(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

(3)認識生物科學和技術的性質,，能準確理解科學、技術,、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

3,、能力目標,。

(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三,、教學對策,。

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質,，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內容,，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容,。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性,。

2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導,，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩,。

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃,，確定選擇的實驗,、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料,、藥品,，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時,、在學校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗,，教師提前進行預實驗把握時間,。

二、深入研究教材,。

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議,。

由于這部分內容為新加內容,，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容,，甚至進行預實驗,。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景,，理清研究思路,，然后設計實驗方案,，動手探究，幫助學生解決遇到的問題,，掌握生物技術,，形成實踐能力。

三,、觀看視頻,、錄像，用“講授—演示”法進行教學,。

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻、錄像,、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲,，配合講授,，學生就能有一個較為清晰的框架。

四,、建立實驗活動小組,。

本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計并完成實驗,，然后搜集和整理資料,，寫出報告，進行口頭交流,，相互討論,。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五、適當利用學生社區(qū),、家庭中的課程資源,。

從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā)，結合具體教學內容的學習,，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關系,，增加學習生物學科的興趣,。

六、設計好教學評價體系,。

教學評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難,，心理上的變化,。在這種難度較大、歷時較長,、自由度較高的教學活動中,，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望、調動學生學習積極性,、使學生勇于克服困難的效果,。可以利用檢核表評價操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施,，保證達成教學目標,。

一、指導思想,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質教育,，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二,、教學目標及要求。

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構,、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

三,、具體教學措施,。

1、認真抓好生物學基礎知識的教學,。

高中生物學的知識,，內容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學,、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎,。

2、重視對學生進行思想教育,。

高中生物學的教學內容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,，應該結合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際,。

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具,，密切結合教學內容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

初二生物教學工作計劃篇五

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

二、教材分析,。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學目標。

1.全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6.通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

7.通過學習使學生知道如何健康地生活。

8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、教學要求。

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學中,，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導,。

五,、提高措施。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生,。

六、進度安排,。

周次授課內容,。

1----2生物的生殖和發(fā)育。

3----5生物的遺傳和變異,。

6----7生物的進化,。

8----9傳染病和免疫。

10--11復習期中考試,。

12--13用藥和急救,。

14--15了解自己增進健康,。

初二生物教學工作計劃篇六

1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念,，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記,。

2,、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計,、教學進度等等,。

3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。

4,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率,。

5、發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內相互學習,、幫助，精誠團結,。每月定期開展聽,、評課活動。

6,、深入開展教學科研,，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的`工作,。

7,、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8,、加強中考試題研究,，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。

初二生物教學工作計劃篇七

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二四個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃：

一,、教學總體要求。

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

二,、教學目標。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構,、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1,、教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析等活動,。

4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5,、利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

三,、學生分析。

學生情況分析從上學期的學習來看,，班級大部分學生平時能夠完成作業(yè),，但缺乏主動性,，有幾位學生在老師的督促之下尚能完成學習任務，也有部分學生由于基礎較差,，不能獨立完成作業(yè),，需在同學或老師的幫助下才能完成作業(yè)。

初二年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

新的學期給我們的教學工作帶來了的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

四,、教材分析。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究;給學生的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

1,、完全面向全體學生教科書改變了注重過去教科書聯(lián)系實際不夠、城市化傾向嚴重,、面向尖子學生等問題,。

3、倡導探究性學習4,、滲透“科學,、技術與社會”的教育。

5,、貼近學生生活實際,，適當降低教學難度。

6,、語言精煉,，圖文并茂。

五,、內容及進度安排,。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表。

六,、教學措施,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

1、對學生進行思想教育,、學習目的教育,、重在培養(yǎng)他們的學習的良好習慣。讓學生了解生物的發(fā)展史,，認識生物在生產(chǎn)生活中的作用,。真正使他們感受到學習生物學的必要性。

2,、激發(fā)他們學習生物的興趣,，變要學生學為學生要自己學。

3,、面向全體學生,，不歧視后進生，關心理解這些學生,，總的一句話“對所有同學都一視同仁，做到因材施教”,。

4,、認真做好備、教,、改工作,。注重對他們進行學習指導。

5,、發(fā)揮小助手的作用,，一方面以此來調動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學生一起學習,。

6,、利用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效果,，調動學生學習的積極性,。

7、積極參于集體備課,，以集體備課指導平時的教學工作,，同時抓好“備,、教、改”工作,，從嚴要求,。

8、加強自身的.師德修養(yǎng),，培養(yǎng)學生嚴謹治學的習慣,。

初二生物教學工作計劃篇八

時間匆匆而過，這一學期任教187,、186班生物課,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教,，熱愛學生，努力做到把學生教好,，讓學生*成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務,，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛學生,，真誠對待學生,。*時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。

今年又改用人教版教材,，這就需要我們一切都要從頭開始,，認真鉆研教材，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助,，導學精練”教學模式,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量,。促進學生全面發(fā)展,，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。

總之本學期認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

1、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學。