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初二生物教學工作計劃個人 初二生物教學工作計劃第一學期篇一

一,、指導思想

認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，提高學生生物科學素養(yǎng),。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析：

班課堂紀律都比較好,，學習成績參差不齊,，不過對生物學比較感興趣,。所以在本學期的教學中,，加強課堂紀律的規(guī)范，是所有學生有良好的學習氛圍,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高。

三、教學內(nèi)容

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容,。因為初二生物要進行統(tǒng)考,，還要進行初中階段說有生物教學內(nèi)容的總體復習，教學任務較重,。

四、具體工作落實：

(一)繼續(xù)加強學生的自成教育,，貫徹“自強成人”主題,，培養(yǎng)學生自立自強意識,，樹立遠大理想,，養(yǎng)成高尚的情操,。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。

(二)教學1,、備課：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全、層次分明,、先周備課,、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足，提高課堂教學效率,。

(1)備課標,。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念,，以便指導日常的教學,。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎上,，通讀全冊教材,，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料,，了解教材的編寫意圖和知識結構,，掌握教材的科學性、思想性,、系統(tǒng)性,，分析把握好重點、難點,。

(3)備習題,。對要求學生做的練習題、作業(yè)題,，都要認真設置,。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作,，掌握操作規(guī)程,，保證實驗實習效果。

(4)備學生,。深入了解學生實際,，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力,，確定教學起點,、教學進度、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎、智能水平,、學習習慣,，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施,，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結合起來,。

(5)備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，認真組織教材,，圍繞重點，確定能調(diào)動學生積極性,、易突破難點,、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律,，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點,，并準備好各種教學課件、直觀教具,、實驗器材,、儀器設備等。

(6)備學法,?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責任不但在于教,，而更在于教學生學,，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景,，啟發(fā)學生多角度,、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學生良好的思維方法,。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法,。

2,、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中，針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律,，貫徹教學原則和要求,，正確運用教學方法，有效地控制教學過程,，創(chuàng)造高效課堂,。

3、作業(yè)與輔導：

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確,，作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,。指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣,。認真檢查、批改作業(yè),，做到快收,、快批、快發(fā),、快評,。批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義,。

五,、教研工作：

1、加強業(yè)務理論學習,，提高理論修養(yǎng),。及時了解生物學前沿知識，充實知識儲備,。

2,、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動,，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文,。

4、教學反思要做到及時,，真實,，實效，準確地反饋教學中的收

初二生物教學工作計劃個人 初二生物教學工作計劃第一學期篇二

為了提高本組生物教師的教學質(zhì)量,，促進素質(zhì)教育的全面實施,，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本備課組本學期的主要任務如下：

1、深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著,，并結合教學實際交流學習心得,。

2,、在教研組長的指導下完成初中年級的教學,、教研,、教改工作。

3,、每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動,。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類,、分項,，采用“集體備課，一人執(zhí)教,，集體評議,，改進教案,，再行教學，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行。

4、優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學目標,，優(yōu)化教學過程,，優(yōu)化教學手段,，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量,。

5、制定學期教學進度，參與教學管理,，檢查教師的教學質(zhì)量,。組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學,，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹,、座談、聽課等形式,，互通有無,，互相啟發(fā),，探索學生在不同年段的發(fā)展特征,。

6,、認真做好探究性學習的總結工作,，積極撰寫課改月結報告,。

7,、組織好會考的復習工作,。

主要是樹立目標意識,，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學,，以目標來引導學生學習,，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習,。

復習分三個階段,，第一階段：復習四冊課本內(nèi)容;第二階段：復習十二個專題的內(nèi)容;第三階段，利用習題,，訓練學生的做題方法和技巧。

初二生物教學工作計劃個人 初二生物教學工作計劃第一學期篇三

新的學期開始了,，新學期有新的打算,。對于我來說，這學期將是一個關鍵而忙碌的學期,。 之所以說是一個關鍵而忙碌的學期,，是因為我縣八年級生物、地理要進行畢業(yè)會考,。我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習,，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。除了做好自己的本職工作外,，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務能力,。為了更好的利用時間，合理的安排教與學的進度,，現(xiàn)對本學期做如下計劃,。

一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、教材分析本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學目標

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,具體措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,，積極參加教研教改。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

初二生物教學工作計劃個人 初二生物教學工作計劃第一學期篇四

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加工作，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、教學任務

本學期講授人教版教材——《生物學》(七年級下冊),。

三、具體措施：

(一),、建立新的教學理念

思想是行動的先導,，觀念是行動的.靈魂。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念,，來充實自己，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學觀,、學生觀、人才觀,、課程觀,、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學,。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系,。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,，與他們相互交流，相互溝通,，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長,，與學生共同發(fā)展。

再次,，為適應全新的教學理念,，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識,，學習生命科學熱點知識,，學習電腦等等。現(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應教學發(fā)展的需求。

(二),、抓住教學各環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立，不予則廢”,，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課,。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

①組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中,，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力,、創(chuàng)新能力、思維能力等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。這樣,，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

3、積極參與聽課,、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

初二生物教學工作計劃個人 初二生物教學工作計劃第一學期篇五

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，結合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。

二、基本情況分析

(一)學生情況分析

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性,，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

1,、關于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1)關于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結構簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求,。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點,。

(2)關于細菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大部分,。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應,，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術,，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2,、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等,。

關于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義,。這是個熱點問題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結構圖如下：

三,、教學目標

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

(一)知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動,。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集,。

(二)過程與方法：

注重學法指導,，教會學生如何學習。如：

(1)問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征?如何適應環(huán)境?與人類的關系如何?”等基本問題自主學習,、自主解答,、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力,。

(2)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情,，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活，學以致用,。

(3)識圖學習法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強。引導學生學會看圖,、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(4)嘗試教學法,。在教學中,，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性,。

(三)情感態(tài)度及價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3,、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的,、辯證的技術觀和價值觀。

四,、主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透“科學,、技術,、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

(1)提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求。

(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導,、先練后講”的基本特征，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(3)加強和完善生物學實驗教學,。