心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇一

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范,，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn),。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者,，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心,，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者,，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須時(shí)刻自律,，時(shí)刻提醒自己以身作則,。只有自身具備高尚的道德情操,，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時(shí),，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正、嚴(yán)于律己,，教育工作才能得以順利進(jìn)行,。

第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和學(xué)生關(guān)系的處理。

課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn),，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)需要多種手段,，如注重語(yǔ)言措辭,，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵,，要理解學(xué)生的差異性,、尊重學(xué)生的個(gè)性，在批評(píng)教育中注重方法和態(tài)度,，建立起師生良好的互動(dòng)關(guān)系,。

第四段：對(duì)師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在與學(xué)生的教育過(guò)程中,，我意識(shí)到師生關(guān)系的重要性,。一方面，我們要以師長(zhǎng)的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo),，發(fā)揮自身的教育影響力,；另一方面，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，給予學(xué)生自主性和回應(yīng),，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長(zhǎng)。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系,，才能在教育中收獲更多的快樂(lè)和成果,。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我要求。

作為一名教育工作者,，我深感自己的責(zé)任和使命,。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，做到言行一致,，時(shí)刻為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為實(shí)現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”,，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出,，以此推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則,，我在實(shí)踐中深感師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,。通過(guò)對(duì)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和與學(xué)生關(guān)系的處理，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵,。面對(duì)未來(lái),，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇二

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛是理解的別名”。理解有多深,，愛就有多深,。只有了解學(xué)生，理解學(xué)生,，才能有師生情誼,，有了感情，才能溝通,，才能解決問(wèn)題,，才能盡到教書育人的責(zé)任。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作。其實(shí)成績(jī)差,，又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護(hù),。真正的愛學(xué)生，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流,，和他們一起思考，一起游戲,，真正做學(xué)生的朋友,。

偶然從一本雜志上看到了這個(gè)故事，讓我思考良多:,。

有個(gè)小女孩一心貪玩,，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場(chǎng)。小女孩只顧與她的“貝貝”說(shuō)著悄悄話,，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩,。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌,，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏,。她挺著急,，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”,，一邊看著迎面走來(lái)的保安,，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料,，保安不僅沒有生氣,，還笑咪咪的看了看她。問(wèn)：“??！多么可愛的小狗，它叫什么名字,？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝,。”而那位保安叔叔也再次笑笑,，摸摸小狗的頭說(shuō)：“親愛的貝貝,，你怎么糊涂了？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,。但既然來(lái)了,，也就不難為你了。請(qǐng)離開時(shí)記住,，千萬(wàn)別忘了帶走你身邊的這位小姑娘,！”

想想如果保安對(duì)小女孩說(shuō)：“為什么帶狗進(jìn)來(lái)，出去,?！毙∨⒖赡苓B樓門都會(huì)找不到的。

是呀,！我們不能不允許孩子犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓觼?lái)正視孩子所犯的錯(cuò)誤！

在我們的教學(xué)中,，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮,、或?qū)W習(xí)差、或不認(rèn)真,、或克制不住自己的行徑,。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評(píng),、嚴(yán)厲的批評(píng),，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說(shuō)也不夠勁的語(yǔ)氣,。結(jié)果收效甚微,，把你看做是他的統(tǒng)治者,。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法。即讓小女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，又讓他很欣然,、很自然的改掉了錯(cuò)誤。這種做法,，這種處理問(wèn)題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí),、采納。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，善意的批評(píng)往往會(huì)收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳。只要你的出發(fā)點(diǎn)是正確的,，是真心為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展著想,。相信，孩子一定會(huì)接受你愛的傳達(dá),！

教育的全過(guò)程用一個(gè)字眼來(lái)詮釋,，那就是愛！用兩個(gè)字眼來(lái)詮釋,，那就是人性,。素質(zhì)教育就是愛的教育、愛的互動(dòng),，就是人性化的教育,。

面對(duì)學(xué)生經(jīng)受的挫折，讓我們用真心去關(guān)注他,，用誠(chéng)心去呵護(hù)他,，用愛心去感化他。相信學(xué)生一定會(huì)接受我們與他愛的對(duì)流,，一定會(huì)成為一個(gè)合格的,、能適應(yīng)社會(huì)、接受社會(huì),、創(chuàng)造社會(huì)的有用的新型的人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅(jiān)守的道德底線,。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高,。多年的教育工作讓我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在這篇文章中，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考,，談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的理解和體會(huì),。

第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）。

師德是一種道德品質(zhì),，包含著多個(gè)方面的要求,。一方面,，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng),。我認(rèn)為，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,，堅(jiān)守中立和公正的立場(chǎng)，不偏袒任何人,。另一方面,，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感。這意味著我們要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和獻(xiàn)身精神,，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心,，關(guān)愛他們的成長(zhǎng)，做到言傳身教,，用自己的行為和言辭影響學(xué)生,。

第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng),。它關(guān)乎教師個(gè)體的教育能力和整體素質(zhì),。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng)，我不斷提高自己的教育技能和知識(shí)水平,，與同事進(jìn)行交流和合作,，參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，及時(shí)解答疑惑,，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,，只有通過(guò)這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范,，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。

師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)對(duì)教育工作有著巨大的影響,。首先,，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會(huì)由衷地喜歡和尊敬這樣的老師,，主動(dòng)與老師溝通和交流,。其次，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。高尚的師德情懷和責(zé)任感會(huì)激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高。最后,，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)有助于樹立良好的社會(huì)形象和學(xué)校品牌,。社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，良好的社會(huì)形象對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200）,。

師德師風(fēng)是教師的底線，也是立身之本,。作為一名教育工作者,，我們要時(shí)刻銘記師道的高尚，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng),。只有用心去愛,、用心去教，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)不懈努力，不斷提高自己的師德師風(fēng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇四

第一段：師德師風(fēng)的重要性（200字）。

師德師風(fēng)是教育工作者的基本素質(zhì)和道德要求,，它是教師工作的靈魂,。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。師德師風(fēng)不僅在教育工作中起到重要作用,，也是我們個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ),。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地履行教育使命,，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展,。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（300字）。

師德師風(fēng)是教育工作者的道德品質(zhì)和行為規(guī)范,。它包括愛崗敬業(yè),、誠(chéng)實(shí)守信,、關(guān)心學(xué)生、平等待人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面,。首先，愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)具備的首要品質(zhì),，只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,，才能夠全身心投入工作，提高自身的教學(xué)水平,。其次,，誠(chéng)實(shí)守信是教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，要嚴(yán)守職業(yè)道德,，以誠(chéng)信立身,，說(shuō)到做到,。另外,，關(guān)心學(xué)生是教師的職業(yè)責(zé)任，要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。此外，平等待人和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是師德師風(fēng)的重要方面,，要做到公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。

第三段：踐行師德師風(fēng)的意義和困難（400字）,。

踐行師德師風(fēng)對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)有著重要的意義。首先,，踐行師德師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)要求,，只有堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，才能更好地完成教育使命,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。其次，踐行師德師風(fēng)對(duì)教育工作者本身的個(gè)人發(fā)展也有著重要意義,，它能夠提升教師的職業(yè)形象和社會(huì)地位,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。然而,，踐行師德師風(fēng)也面臨一定的困難和挑戰(zhàn),。首先，教育環(huán)境的復(fù)雜性和多變性給教師的師德師風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了一定的壓力和困難,。其次,，教育工作者個(gè)人素質(zhì)和自我要求的提升也需要時(shí)間和努力,。同時(shí)，師德師風(fēng)的踐行需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)等多方溝通,，增加了教師工作的復(fù)雜性和困難度。

第四段：提高師德師風(fēng)的措施和方法（200字）,。

提高師德師風(fēng)是教育工作者的必然要求,。要提高師德師風(fēng)，首先,，教育工作者要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng),。教育工作者應(yīng)該不斷深化教學(xué)理論和教育科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平,。其次,，教育工作者要積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),。此外,，教育工作者要注重自身形象的塑造，踐行師德師風(fēng)的同時(shí),，要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流。

第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)（100字）,。

作為一名教育工作者,，我深深地體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)不僅要求我們?cè)诠ぷ髦袊?yán)謹(jǐn)治學(xué),，更要求我們?cè)谌粘Ｉ钪斜３至己玫牡赖缕焚|(zhì),。只有踐行師德師風(fēng)，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助,，實(shí)現(xiàn)教育工作的目標(biāo),。同時(shí)，我也意識(shí)到師德師風(fēng)的踐行不是一蹴而就的,，需要我們不斷努力和提高,，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事一起共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇五

作為教師,，師德是最基本的要求，一方面教師應(yīng)該講道德,，必須守住那顆道德的底線,，一方面教師應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德和高尚的師德師風(fēng)。在一次師德師風(fēng)培訓(xùn)班上,，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性以及教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與態(tài)度,。

第二段：規(guī)范的行為規(guī)范,。

作為教師，行為規(guī)范是必不可少的,。作為學(xué)生的榜樣和楷模,，教師的一言一行,、行為舉止都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資本,，也是教育學(xué)生的有力支持。因此,，教師要建立規(guī)范的行為規(guī)范,，做到自律,、講究形象、文明待人,、熱愛學(xué)生,、有責(zé)任心、不丟教師的“身份證”,。

第三段：言傳身教,。

言傳身教是教育的基本原則之一，教師應(yīng)該貫徹這一原則,。我們深知學(xué)生們是有思維和生命力的主體,，只有這樣才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),、進(jìn)步,，而言傳身教正是一種非常有效的師生相互溝通的方式。只有教師自身?yè)碛辛司窳α?，才能在言傳身教中提升學(xué)生思維高度,、提升人文情操，塑造出良好的價(jià)值觀念和人格品質(zhì),。

第四段：尊重每一個(gè)學(xué)生,。

作為教師，不僅要有師威并且還要尊重學(xué)生,，這是教師應(yīng)該秉持的態(tài)度,。每個(gè)學(xué)生都有不同的背景和經(jīng)歷，教師要以尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不要對(duì)學(xué)生的性格,、家庭背景和學(xué)習(xí)能力抱有偏見，教師們應(yīng)該幫助學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面做到真正的關(guān)注,、支持、幫助和鼓勵(lì),。

第五段：不斷學(xué)習(xí),、不斷自我提升,。

教育是一種事業(yè)，也是一種藝術(shù),，教師要追求卓越,，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)水平,，不斷完善自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的師德師風(fēng)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我要提醒自己不忘初心,，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步，切記教育的旅程終究是無(wú)垠無(wú)邊的,，需要持之以恒,、不斷蛻變、不斷自我提升,。

總之,，師德和師風(fēng)是教育事業(yè)中非常重要的組成部分，我們教師們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記,，言行舉止要合乎教師的標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)規(guī)范的行為規(guī)范、言傳身教,、尊重每一個(gè)學(xué)生,、不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升,，教師們可以做到真正意義上的良師益友,，真正做到師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出更貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇六

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō)，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的,。工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

—————愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

—————尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

—————努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

—————以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇七

近年來(lái),，教師的師德師風(fēng)問(wèn)題一直備受關(guān)注和強(qiáng)調(diào),。作為一名初入教師行列的我，深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)和道德素質(zhì)的表現(xiàn),，更是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命,。在這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我有了一些體會(huì)和感悟,，希望借此機(jī)會(huì)與大家分享,。

第一段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。它涵蓋了教師職業(yè)道德、教育教學(xué)行為規(guī)范,、“三嚴(yán)三實(shí)”教育戰(zhàn)略,、自我修養(yǎng)和素質(zhì)提升等方面。作為一名教師,，我們要以一名教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻保持良好的道德形象,，并在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。

落實(shí)師德師風(fēng),，需要教師在實(shí)踐中進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和策劃,。首先，要關(guān)注自身的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己不斷加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐。其次,，盡可能地培養(yǎng)自己專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),，提高自己的各項(xiàng)能力和專業(yè)技能,。此外，還要注重師生關(guān)系的建立,，創(chuàng)造積極向上的教育教學(xué)環(huán)境,，“'以人為本'的教育理念下，教師的一言一行都承載著對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的期望和祝福,。

師德師風(fēng)建設(shè)有其復(fù)雜性和難度,。一個(gè)良好的教師形象不僅是學(xué)術(shù)水平和教學(xué)成果的展示，更是我們應(yīng)當(dāng)重視的師德師風(fēng)建設(shè)的要求,。其中最難的就是如何處理好教師自我修養(yǎng)和教育教學(xué)的關(guān)系,。教師要時(shí)刻把握好這一點(diǎn)，保持對(duì)自己的高度要求和對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，同時(shí)也要注重教育教學(xué)的實(shí)踐和探索,，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的健康成長(zhǎng),。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐中的師德師風(fēng),。

教育教學(xué)實(shí)踐中，教師的言行舉止往往會(huì)影響到學(xué)生的價(jià)值觀和教育觀,。我們需要在認(rèn)真?zhèn)湔n高質(zhì)量講課的同時(shí),，盡可能地做到：“師不言，子午自明,?！币簿褪牵谧龊媒虒W(xué)的過(guò)程中,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我約束意識(shí),，讓思維習(xí)慣和行為規(guī)范在無(wú)形中塑造，用良好的言傳身教為學(xué)生樹立榜樣。

師德師風(fēng)建設(shè)需要多方面的參與和努力,，需要教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的態(tài)度要求自己,，也需要學(xué)校和社會(huì)給予充分的支持和關(guān)注。未來(lái),，我們需要不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作,，讓教育教學(xué)回歸真諦，讓師德師風(fēng)成為教育教學(xué)常態(tài),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié),。在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,，我們要時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)，秉持“所為何事,，為人師表”的態(tài)度,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的幫助和啟示,。只有以身作則,，發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇八

今年來(lái)，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。目前,，已進(jìn)行了第一階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“_市_縣搶險(xiǎn)救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,，他們?cè)谏c死的考驗(yàn)面前，恪盡職守,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不怕犧牲、挺身而出,，保護(hù)了學(xué)生的生命安全,，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范,，真融動(dòng)了我的思想靈魂,，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神,；學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó),，愛人民,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想,；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德,。

作為一位人民教師我要力爭(zhēng)做到：

1,。熱愛教育事業(yè)。對(duì)教育的熱愛,，主要來(lái)自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí),，我要以實(shí)際行為，扎根于山區(qū)教育,，讓山區(qū)的孩子能成才,。

2。熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好,，振興中華不會(huì)成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

3。獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗,，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽(yù),、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，“俯首甘為孺子牛”,。

4,。勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。教師對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)生,、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),。

5,。不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師,，人民滿意的教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇九

導(dǎo)言：

教師是祖國(guó)的薪火傳承者，是學(xué)生的引路人,，是社會(huì)進(jìn)步的智慧源泉,。作為教師，師德師風(fēng)是我們的底線,，也是我們的追求,。因此，我們要從自身的經(jīng)歷和體會(huì)中,，深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性,，并不斷完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第一段：理論與實(shí)踐互相促進(jìn),。

作為一名教師，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)不僅僅是口號(hào)和標(biāo)語(yǔ),，更是行為和實(shí)踐,。在教育實(shí)踐中，我常常碰到各種困難與挑戰(zhàn),。有一次,，我的一個(gè)學(xué)生王明因?yàn)槿鼻诒晃遗u(píng)，一度對(duì)我有所抵觸,。在此情況下,，我選擇了傾聽和溝通，用耐心和真誠(chéng)去傾聽他的困惑和不滿,，并給予鼓勵(lì)和理解,。通過(guò)我的努力,，他漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，逐漸成為一個(gè)樂(lè)觀向上的學(xué)生,。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)是教育的基石,，只有教師用行動(dòng)去引領(lǐng)學(xué)生，才能真正發(fā)揮自己的作用,。

第二段：師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo),。

師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo)是教師職業(yè)的底線。作為教師,，我們要努力做到言傳身教，讓學(xué)生從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,。在講臺(tái)上,，我時(shí)刻保持著端正的姿態(tài)和高度負(fù)責(zé)的精神。同時(shí),，我也注重在職業(yè)道德教育中加強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)培養(yǎng),，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)這樣的引導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為都得到了積極的改變,，師德師風(fēng)真正落地生根。

第三段：師德師風(fēng)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義,。

師德師風(fēng)的歷史淵源使我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求,。在古代，華夏民族有講師必師者,，對(duì)師傅報(bào)恩的觀念非常重視,，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。如今,，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,，但師道卻是代代相傳。師德師風(fēng)關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步和教育發(fā)展,，是我們作為教師的責(zé)任和使命,。

第四段：修身齊家治國(guó)平天下。

作為一名教師,，我們不僅要嚴(yán)守師德師風(fēng),，還要在自身修養(yǎng)上不斷提升。只有修身齊家治國(guó)平天下,，才能全面發(fā)展學(xué)生的德,、智、體,、美四個(gè)方面,，做到真正的教書育人,。因此，我們要注重學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,，持續(xù)更新教育理念和教育技術(shù),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時(shí),，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。

第五段：未來(lái)展望與總結(jié)。

在今后的教育實(shí)踐中,，我將更加注重師德師風(fēng)的塑造和完善,。我會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望自己能發(fā)揮師風(fēng)的示范作用,，影響更多的教師,，讓師德師風(fēng)成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分。

總之,，作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們的底線和追求。通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性,，并努力將其轉(zhuǎn)化為行為和實(shí)踐。在未來(lái)的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線,，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)生的引路人和社會(huì)進(jìn)步的智慧源泉,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮教師的作用，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇十

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢(shì)下,，作為教師,，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德,。為人師表,，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過(guò)對(duì)開縣教師們?cè)诰畤娛录嘘P(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到,，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力,。

教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè),，同時(shí)是一種謀生手段,，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng)。在新形勢(shì)下,，教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會(huì)作用看，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者,，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。開縣各校的教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家,，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,，雖說(shuō)是在北京的重點(diǎn)小學(xué)，是優(yōu)秀班主任,，但年年期末考試給他們漏題,，學(xué)生總可以提前拿到考卷，為的是考第一,。

在我們這里,，不也有過(guò)學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會(huì)驕傲地說(shuō)“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”,，我們又怎敢期待社會(huì)的“誠(chéng)信”呢?從教師的教育作用看,，教師又是知識(shí)的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者,，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護(hù)者,。但在這高度信息化的時(shí)代,，知識(shí)信息的來(lái)源已經(jīng)多元化，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊,、各種書籍等方面獲得知識(shí)，因?yàn)槿绱?，鄭淵潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子,，因此,過(guò)去我們要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，今天我們要“傳道,、授漁、解惑”,。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量,，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)教師知識(shí)的要求,。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì)，職業(yè)道德,，必須重視對(duì)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師角色,，教師地位、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇十一

第一段：引言（150字）,。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是教師職業(yè)形象的展示，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，并在自己的教育實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。本文將以師道為榮,、師德立身、師風(fēng)育人,、師范定向和師能成才五個(gè)方面展開論述,。

第二段：師道為榮（200字）。

“師道之不傳,，為虎為威”可見師道的重要性,。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣，應(yīng)時(shí)刻以師德為鏡，嚴(yán)格要求自己,，傳承優(yōu)秀的師道,。在我個(gè)人的教育實(shí)踐中，我始終保持著良好的職業(yè)道德,，不斷修煉自己,，努力做到言傳身教，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

第三段：師德立身（250字）。

師德是教師的立身之本,，也是塑造教師形象的關(guān)鍵,。教師應(yīng)當(dāng)具備道德修養(yǎng)和高尚情操，以誠(chéng)信,、尊重,、公正等為核心價(jià)值觀。在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中,，我堅(jiān)守師德底線,，嚴(yán)守道義，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。我努力引導(dǎo)學(xué)生做到守紀(jì)律,、禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第四段：師風(fēng)育人（300字）。

教師的行為舉止不僅影響著自己,，也對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,。師風(fēng)是教師為人處世的風(fēng)范，是教師教書育人的工作方式和高尚情操,。在我個(gè)人的教育實(shí)踐中,，我時(shí)刻注意自己的師風(fēng)形象，努力做到為人師表,，以身作則,。通過(guò)以身作則的實(shí)踐，我激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,，激發(fā)了他們對(duì)人生的熱情,，讓他們?cè)谧鋈说牡赖滦摒B(yǎng)上有了很大的提升。

第五段：師范定向和師能成才（300字）,。

師范學(xué)院是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,，也是師范學(xué)子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，明確了自己成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo),。為了提高自己的教育能力，我積極參加教育培訓(xùn),、教育教學(xué)研討會(huì),，不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一系列的努力,，我逐漸擁有了教育學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育技能,，并能夠應(yīng)對(duì)不同類型和不同性格的學(xué)生，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

結(jié)尾段（200字）,。

師德師風(fēng)是教師最基本的要求，也是教師職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的必備條件,。通過(guò)實(shí)踐和反思,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，并不斷努力將其體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,。作為一名教師,，我將繼續(xù)提高自己的師德水平，發(fā)展良好的師風(fēng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。同時(shí)也希望更多的教師朋友能夠認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，一同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇十二

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的`教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來(lái),，透過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂(lè),，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望,。因此,，我們說(shuō)，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂(lè)于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程,。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占群眾與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，透過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，用心進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

師德師風(fēng)心得體會(huì)免費(fèi)篇十三

師風(fēng)師德演是一次集中體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的活動(dòng),。作為一名教師，在師德方面的要求何其嚴(yán)格,，這種嚴(yán)格不是簡(jiǎn)單的以德服人,，更是對(duì)自我的要求。在一年一度的師風(fēng)師德演中,，我有了很多的感悟,，也更加思考如何做一名好老師。

第二段：認(rèn)真對(duì)待演出,。

師風(fēng)師德演中,，每個(gè)教師都要準(zhǔn)備自己的節(jié)目。精心的策劃,、精彩的演出,，都需要大家的用心和努力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該盡心盡力,，更好的完成任務(wù),，沒有一點(diǎn)的馬虎和大意。

第三段：學(xué)會(huì)反思,。

在進(jìn)行師風(fēng)師德演出前的排練中,，我們從其他的老師的建議中收獲了許多。通過(guò)重復(fù)的排練使得節(jié)目得到了進(jìn)一步的提高,。這個(gè)過(guò)程也讓我意識(shí)到要學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題,，能夠開拓自己的思路，讓自己成為不斷完善自己的人,。

第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作,。

我們這次師德演中的好表現(xiàn)充分表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在排練和演出中,，老師們相互配合,、齊心協(xié)力，一起完成了整個(gè)活動(dòng)。這也給我們上了一堂課,，只有團(tuán)結(jié)一致,，才能讓我們?cè)谶@個(gè)崇高的職業(yè)中發(fā)揮最大的影響力。

第五段：做一名更好的老師,。

在這次師風(fēng)師德演中,，老師們不僅展現(xiàn)出了我們的風(fēng)采和精神，同時(shí)也提醒了我們要不斷的完善自我,，成為更好的老師,。作為一名教育工作者，要不斷提高自身修養(yǎng)和職業(yè)技能,，傳承好師德精神，讓自己的影響力更加深遠(yuǎn),。

總結(jié)：

師風(fēng)師德演是一次非常重要的活動(dòng),，它能夠提醒我們教育者的職責(zé)和使命，也能夠幫助我們不斷的完善自我,，成為更好的老師,。回顧這次經(jīng)歷,，我們不僅是完成了一次演出,，更無(wú)疑是給自己開了一場(chǎng)人生的洗禮。只有通過(guò)不斷的提升自身素質(zhì),，才能在教育工作中更好的影響和啟迪學(xué)生,，讓他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。