從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇一

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn),。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本,，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者,，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，必須時刻自律,，時刻提醒自己以身作則。只有自身具備高尚的道德情操,，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力,。同時，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正,、嚴(yán)于律己，教育工作才能得以順利進行,。

第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護和學(xué)生關(guān)系的處理,。

課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn)，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護需要多種手段，如注重語言措辭,，注重行為規(guī)范,。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵,，要理解學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的個性,，在批評教育中注重方法和態(tài)度,，建立起師生良好的互動關(guān)系。

第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗總結(jié),。

在與學(xué)生的教育過程中,，我意識到師生關(guān)系的重要性。一方面,，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo),，發(fā)揮自身的教育影響力；另一方面,，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，給予學(xué)生自主性和回應(yīng)，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長,。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系,，才能在教育中收獲更多的快樂和成果。

第五段：對未來的展望和自我要求,。

作為一名教育工作者,，我深感自己的責(zé)任和使命。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，做到言行一致,，時刻為學(xué)生樹立良好的榜樣，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻自己的力量,。同時,，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出,，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則，我在實踐中深感師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,。通過對課堂風(fēng)紀(jì)的維護和與學(xué)生關(guān)系的處理,，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵。面對未來,，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇二

第一段：引言（150字）,。

師德師風(fēng)是教師最重要的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，也是塑造教師形象的基石,。作為一名教師,，我深深體會到師德師風(fēng)對于我個人和學(xué)生乃至整個社會的重要性,。在教育教學(xué)的實踐中，我不斷體悟和感受到師德師風(fēng)對于教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展,、家校合作等方方面面都起到了至關(guān)重要的作用。

第二段：認(rèn)真敬業(yè)（250字）,。

作為一名教師,，必須要以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生,。教師要有認(rèn)真敬業(yè)的精神,，深入研究自己所教科目的內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力,。在備課,、授課、改作業(yè)過程中,，我時刻保持敬業(yè)的態(tài)度,，盡心盡力地為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,，我也要求學(xué)生具備認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度,，堅持完成作業(yè)、積極參與課堂活動,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（250字）。

作為一名教師,，除了學(xué)術(shù)能力,，德行也至關(guān)重要。師德涵蓋了教師的道德,、品格,、待人接物等方面,。在我的教學(xué)實踐中,，我始終堅守教師的職業(yè)道德和底線，尊重每一個學(xué)生,，平等對待每一個學(xué)生,。我始終將德行教育貫穿于教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣,，助力他們成為有道德底線的公民,。

第四段：言行一致（250字）。

作為教師,，言行一致是必不可少的品質(zhì),。在學(xué)校和社會上,，教師作為學(xué)生的楷模和榜樣，他們的言行會對學(xué)生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我在日常生活中，時刻提醒自己要言行一致,，要以身作則,，做到說到做到，絕不言行不一的現(xiàn)象,。我也鼓勵學(xué)生語言與行動一致,，要做到言行一致。

第五段：全面發(fā)展（300字）,。

作為教師,，要以全面發(fā)展的視角對待學(xué)生的教育。教育不僅僅是知識的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感的過程,。因此，我在教學(xué)中充分注重學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作精神和實踐能力等。我鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科和課外活動,，提高他們的綜合素質(zhì),，助力他們成長為有愛心、有責(zé)任感的人,。

結(jié)尾（100字）,。

總結(jié)來說，作為一名教師,，我深刻體悟到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)道德，更是一種為人處世的準(zhǔn)則,。只有以良好的師德師風(fēng)來引導(dǎo)學(xué)生,，才能更好地推動學(xué)生的發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻,。我將始終堅守師德師風(fēng),，不斷提升自己的教學(xué)能力和道德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇三

作為館陶縣實驗小學(xué)的老師,，很榮幸參加了館陶縣實驗小學(xué)20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號的上午，徐瑞華老師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座,，使我受益匪淺,。下面簡談自己的幾點體會：

愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時，所應(yīng)遵循的原則要求,。關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：

（1）全面貫徹國家教育方針,；

（2）自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,；

（3）不得有違背黨和國家方針政策的言行,。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：

（1）對工作高度負(fù)責(zé),；

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n上課,；

（3）認(rèn)真批改作業(yè)；

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,；

（5）不得敷衍塞責(zé),。

關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：

（1）關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生；

（2）對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生的良師益友,；

（3）保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益,；

（4）不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（1）遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,；

（2）循循善誘，誨人不倦,，因材施教,；

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展,；

（4）不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（1）堅守高尚情操,，知榮明恥；

（2）嚴(yán)于律己，以身作則,；

（3）衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,；

（4）關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,；

（5）作風(fēng)正派，廉潔奉公,；

（6）自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。

終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求,。新《規(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：

（1）崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。

（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點,，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇四

第一段：引言（100字）。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵循的基本要求,。作為一名教師,，多年從教的工作經(jīng)驗讓我深刻體會到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性。在這篇文章中,，我將分享我的一些心得體會,，探討師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。

第二段：明確師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性（200字）,。

師德師風(fēng)是指教育工作者在職業(yè)行為和言談舉止等方面應(yīng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范,。良好的師德師風(fēng)不僅包括對學(xué)生的愛心、耐心和關(guān)心,，還包括對教育事業(yè)的熱愛,、責(zé)任心和執(zhí)著追求。師德師風(fēng)是教育工作者聲譽和人格的象征,，對于建設(shè)和諧優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境至關(guān)重要,。

第三段：師德師風(fēng)對培養(yǎng)學(xué)生良好品德的作用（300字）,。

良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保證。教師的道德行為和言傳身教對學(xué)生具有示范和引導(dǎo)作用,。教師以身作則的品行可以潛移默化地影響學(xué)生,，促使他們樹立正確的價值觀和道德觀念。教師的關(guān)心,、愛心和耐心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減少學(xué)生的消極行為和道德問題。因此,，秉持良好的師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)具有重要的推動作用,。

第四段：師德師風(fēng)對提高教育教學(xué)質(zhì)量的影響（300字）。

良好的師德師風(fēng)對教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的影響,。教師作為學(xué)生的引路人,，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接決定了教育教學(xué)效果的優(yōu)劣。教師應(yīng)堅守職業(yè)操守,，精心備課,，因材施教，注重個別差異,，使每個學(xué)生都能得到適宜的培養(yǎng)與發(fā)展,。教師的親和力和溝通能力，能夠有效地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。此外，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和以身作則的作風(fēng)也會被學(xué)生所認(rèn)同和尊重,，從而更好地學(xué)習(xí)和參與教育活動,。

第五段：總結(jié)（200字）。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的基本素質(zhì),。它對于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用,。通過遵守職業(yè)道德和規(guī)范，教師可以實現(xiàn)自己的教育諾言,，幫助學(xué)生在品行修養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展上不斷進步,。同時，教師的良好師德師風(fēng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為有益于社會,、國家和人類的合格公民的關(guān)鍵,。只有時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，教育工作者才能真正落實師德師風(fēng)的要求,，為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展作出貢獻,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇五

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神,。

學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德,。向霍懋征,、鄒有云、黃靜華,、盤振玉,、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。

學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教,，艱苦創(chuàng)業(yè),，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血,，無私奉獻,，愛生如子，為照顧,、幫助貧困學(xué)生,，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神,。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生,，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂,，象他們那樣嚴(yán)慈相濟,，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。

另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,，堅守崗位,，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù),，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生,、言傳身教,、為人師表、教書育人,，注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展的隊伍,，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離,。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

師德師風(fēng)心得體會全面推進素質(zhì)教育,，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。

第一要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。

愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進生,，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。

作為后進生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

第三要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。”教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

第四要為人師表孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時,，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子,，同時,，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持,、配合,，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作,，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說：“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,。

到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。

“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇六

教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容,。作為一名教師,，始終堅守師德、遵守師風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任,。在多年的從教生涯中,，我深切體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會,。

首先,，作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德,。師德是教師的靈魂,，也是教師的品格。在教書育人的過程中,，我們要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。在學(xué)校中，我們要嚴(yán)守教師的底線,，絕不做與職業(yè)道德相悖的行為,。同時，我們要尊師重道,，尊重每一位同事,，平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)愛和呵護,。只有具備良好的師德,，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和喜愛。

其次,，師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn),。良好的師風(fēng)不僅僅是一種儀容儀表的表現(xiàn)，更是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn),。教師要注重個人形象的修養(yǎng),，穿戴整齊，語不驚人,，言行得體,，給學(xué)生以正面的榜樣和積極的影響。在教學(xué)中,，我們要在課堂上刻苦鉆研,，注重教學(xué)方法的改進和教育手段的創(chuàng)新。同時,，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通,，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

再次,，作為教師,，我們要關(guān)注自我修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)是教育事業(yè)中的金科玉律,。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)活動,，與時俱進，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。同時,，我們也要注重思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強自己的思辨能力和專業(yè)素養(yǎng),。只有不斷加強自身修養(yǎng),，才能更好地履行教師的職責(zé),，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。

最后,，師德師風(fēng)的建立需要全社會的共同努力,。教育是一個系統(tǒng)工程，需要家庭,、學(xué)校,、社會共同關(guān)心和支持。家長要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，與教師密切合作,，共同幫助孩子健康成長。學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè),，鼓勵教師樹立良好的師德師風(fēng),。社會要加大對教育工作的支持力度，提高教師的社會地位和待遇,。只有全社會共同努力,，才能夠營造良好的師德師風(fēng)氛圍。

在教育事業(yè)中,，師德師風(fēng)尤為重要,，是我們走向成功的階梯。通過堅守師德,、遵守師風(fēng),，我們能夠更好地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生,，塑造他們的品格和人生觀,。同時，我們自己也會不斷成長和進步,，成為真正有價值、有意義的教育者,。讓我們共同努力,，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻力量,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇七

隨著信息技術(shù)新課程實驗的推進,，各地取得了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。為了解決教學(xué)中存在的問題,，各地又陸續(xù)開始了新一輪教師培訓(xùn)。如何讓本輪培訓(xùn)取得實效,？筆者作為一名受訓(xùn)者和培訓(xùn)者在這里談?wù)勛约旱目捶?，希望對開展新一輪培訓(xùn)有所啟發(fā),。

筆者認(rèn)為，本輪培訓(xùn)應(yīng)采用專家解析問題,、教材編寫者或有經(jīng)驗的教師對教學(xué)內(nèi)容進行再梳理,、骨干教師講（說）課、優(yōu)秀教案交流等形式,，形成理論與實踐相互結(jié)合,、相互補充的立體化培訓(xùn)模式，對實際問題的解決,、先進經(jīng)驗的推廣進行全方位促進,。

專家講座應(yīng)重點解析理論與實踐結(jié)合問題。

新一輪培訓(xùn)工作不能照搬以往培訓(xùn)的模式與內(nèi)容,，因為教師對專家所講的基本教育思想,、教學(xué)思路已經(jīng)有了初步的了解，在教學(xué)中已經(jīng)有了初步的實踐,，所以需要改變講座模式,。專家應(yīng)該以教育理論與課堂實踐為主，著力解決老師們在實踐中已經(jīng)出現(xiàn)的問題：一方面,，深入介紹教育思想,、方法在教學(xué)中的落實效果，以及目前有何新的突破,；另一方面,，解答一線教師在思想、方法,、教材等方面產(chǎn)生的實際問題,，以及出現(xiàn)的優(yōu)秀案例。

對教學(xué)內(nèi)容進行再梳理,，在如何提升上多下功夫,。

信息技術(shù)新課程與九年義務(wù)教育階段的內(nèi)容相比較發(fā)生了很大變化，無論是教學(xué)內(nèi)容,，還是內(nèi)容的組織方法都有了更強的綜合性,，其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法也有相應(yīng)的變化。要請教材編寫者或者對教材把握較深的教師對教材中的內(nèi)容與方法進行總結(jié)介紹,，突出實驗基礎(chǔ)上的內(nèi)容梳理,，能與已有教學(xué)經(jīng)歷的教師產(chǎn)生更多的共鳴。對教學(xué)內(nèi)容進行回顧性梳理,，應(yīng)該在如何“提升”上多下功夫,。

新課程強調(diào)教學(xué)方法是多樣化的，也強調(diào)每一種先進的教學(xué)方法有其相對性,，而不是認(rèn)定一個模式套用,。比如,，以前任務(wù)驅(qū)動法比較流行，則全國上下都用任務(wù)驅(qū)動法,，后來主題教學(xué)時興,，而又大都向主題教學(xué)靠攏。實際上,，每一種方法本身也是發(fā)展的,，只有揚長避短才能符合教學(xué)實際，提高教學(xué)效益,。

骨干教師講（說）課應(yīng)起到具體指導(dǎo)作用,。

經(jīng)過一個學(xué)期的實驗，各地出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗,，通過具體的現(xiàn)場講（說）課或者播放課堂實況錄像,，結(jié)合案例分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，能夠達(dá)到經(jīng)驗交流的目的,，起到具體指導(dǎo)作用。

在選取課例時,，需要注意兩個方面的問題：一是要照顧內(nèi)容特點,，既要選取知識類內(nèi)容，又要選取技術(shù)類內(nèi)容,，以便容易看出兩類內(nèi)容是如何處理的,；二是要照顧教學(xué)方法，盡量選取教學(xué)方法不同的課例,，以便開拓教師的思路,。

交流優(yōu)秀教案，推動新課程實施,。

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的教案交流具有三個方面的意義：第一,，可以展示豐富的教學(xué)設(shè)計方法和教學(xué)處理；第二,，可以為教師取長補短提供全面的參考,；第三，可以通過經(jīng)典的點評,，指出教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決的辦法。這項活動需要提前通知教師準(zhǔn)備,，在培訓(xùn)的過程中通過分組討論切實交流,，不能形成教師提交了教案后沒了下文的局面。在培訓(xùn)過程中,，選取優(yōu)秀,、經(jīng)典的教案進行點評,，其他的可以作為培訓(xùn)的后續(xù)交流，通過網(wǎng)絡(luò)進行互評,、學(xué)習(xí),。

實踐證明，用過全員優(yōu)秀教案的交流可以發(fā)現(xiàn)很多好的課型,，可以更容易讓教師了解更大范圍內(nèi)的教師是如何把理念,、方法、內(nèi)容進行統(tǒng)一,，如何實施新課程的,。

用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶

演講者：張玉敏

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人,；要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之,，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個比喻很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀(jì)的隊伍,。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生,。他任校長,、書記，省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項之多,，他沒改過一篇作文,，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線,；全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名,；全市總分第一,、二、三名及語文,、政治,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時,，我被深深的震動了，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣啊,。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師，書教的也不錯,，但效果不一定有他好,，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,，那就是---對學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點到為止,。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看,，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,，骨子里，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本,。

可是朋友不是，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因為你怕辜負(fù)他。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績,。因為魏書生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強大一點,，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會有社會道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見解，不輕信,，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

師德師風(fēng)心得體會免費篇八

作為師者，我深知肩上擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，教師的的一言一行,，一顰一笑都會影響著學(xué)生。高老師談到教師要有健康的心理,，才能促進學(xué)生的健康,，以人格的力量去教育學(xué)生。反思自己或多或少還有一些不健康的心理,，如對一些“問題生”經(jīng)多方面教育后還是沒有多大改進時,，有些泄氣，再面對他們時有些不良情緒帶給他們,，這樣“問題生”的問題仍然有,，人格偏執(zhí)、迷茫,、厭學(xué)棄學(xué)等,。高老師還以老師面對小偷學(xué)生問題的案例，深入淺出說明老師以恰當(dāng)方式寬容學(xué)生,，是真正拯救了孩子的靈魂,，高老師也因此說孩子有犯錯誤的權(quán)利，這讓我更懂得教育中要以平和的心態(tài)對待學(xué)生,，說話不刻薄,、不偏激、不挑剔,、不夸大其詞,、不傷害學(xué)生的自尊,。以良好的師德盡到自己的職責(zé)，堅信每個老師都會遇到令他煩惱的學(xué)生,，但教育需要等待,、需要耐心。懂得老師的工作不只是傳授知識,，只有人格才能影響人格,，只有情感才能喚醒情感，老師巨大的力量在于作出榜樣,。高老師的為師風(fēng)范深深影響著我，獲益匪淺,，今后我將努力做到：

一,、選擇了教師這一職業(yè)，就要干一行,，愛一行,，做到愛崗敬業(yè)。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師是辛勤的園丁,，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)，挑戰(zhàn)更大,，對自己的選擇要無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

三,、用愛心去澆灌學(xué)生,，讓學(xué)生茁壯成長。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇九

作為一名教育工作者，師德師風(fēng)一直是我們必須認(rèn)真對待和嚴(yán)肅對待的問題,。我們作為信仰榜樣,，知識的傳授者，人生道路的指導(dǎo)者,，更要時刻注重自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，以示學(xué)生和家長的尊重和信任,。為此，筆者在長期教育學(xué)習(xí)與工作中不斷地積極探索和反思,，積累了一些心得體會,，現(xiàn)在與大家分享。

首先,，我們需要明白師德師風(fēng)的概念和作用,。師德指教師在守法、愛崗,、愛生,、誠信、盡責(zé),、公正,、敬業(yè)、平等等方面的道德規(guī)范,，是教育工作者的職業(yè)道德,。師風(fēng)指教師在各種各樣的職業(yè)技能、工作方法和工作作風(fēng)方面的表現(xiàn),。師德師風(fēng)體現(xiàn)了一個教師的人品,、品德、職業(yè)水準(zhǔn)和人格魅力,，直接影響著教育事業(yè)的質(zhì)量和效益,。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重,，才能教育好學(xué)生,，促進學(xué)生全面成長。

第三段：自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

我們應(yīng)該認(rèn)識到,，師德師風(fēng)不是一天能練成的，需要我們長期的不斷努力與積累,。首先,，我們要以身作則，努力提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力,，不斷更新知識技能,，提高教育教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。其次,，我們要規(guī)范自己的行為,，塑造良好的師德形象。要遵守教育規(guī)律,，合理規(guī)劃教育教學(xué)工作,，堅持把學(xué)生擺在心中最高位置,，真誠關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問題,，關(guān)心學(xué)生身心健康。要以誠信為靈魂,，做到言行一致,，忠誠教育事業(yè)，用實際行動表達(dá)自己的愛國愛崗之情和為人師表之志,。要堅守職業(yè)操守,，恪盡職守，切實負(fù)責(zé),，讓學(xué)生和家長放心,。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生端正師道尊師重教的情感。

除了教師自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，我們還要秉持一種“以愛為本”的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生端正師道尊師重教的情感。首先,，我們要加強教育教學(xué)內(nèi)容的正面引導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和自我意識。我們要喚醒學(xué)生自我管理,、自控,、自省的意識,，讓學(xué)生明白,，為人處世，處之泰然,、對得起自己,、對得起家人、對得起老師,、對得起社會,，才能具備健全的性格和人格，尊重教師才能更好的受益于教育,。其次,，我們要重視課程內(nèi)容的開發(fā)共建，團隊共學(xué),，加強教師與學(xué)生的互動交流,，增強師生之間的感情互動，使學(xué)生更加有感情的縱深體驗,、內(nèi)化師德行為的價值,，從而更好地尊師重教,。最后我們與學(xué)生一起踐行師德師風(fēng)，同時,，展現(xiàn)我教書育人只為學(xué)生就是我們骨髓里的職業(yè)精神,。

第五段：結(jié)語。

未來的師德師風(fēng)事業(yè)依賴于每一個在教育一線的教師,。只有我們改正我們的錯誤,，不斷積累經(jīng)驗，按照職業(yè)道德的要求去做,，才能夠提高我們自己的師德師風(fēng),，提高我們在教育領(lǐng)域的地位，才能讓學(xué)生更多地接受我們的教育,，一起構(gòu)建一個更美好的未來,。我們堅信，在全社會共同的努力下,，教育改革和發(fā)展一定會迎來更加美好的明天,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十

教師的天職是教書育人，因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭"為人師表",。

一,、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我,，完善自我,。

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。

二,、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì),。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量,。

三,、"心中有學(xué)生"，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛,。

每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說："隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點,，作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境,，完善自我,。葉圣陶先生"千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人"說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校"師德"標(biāo)兵,。

總之,，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，同時還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下：

教師的天職是教書育人。因此,，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師",。

一,、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，提高自己的教育教學(xué)水平。

要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說,，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。就是這個道理,。

二,、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心,，力為一個"人師",。

我作為班主任,，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外,，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他,。從而優(yōu)化本班的班級管理效果,。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害,。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇,，自我學(xué)習(xí)，自我管理達(dá)到自我補充,，自我完善,，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感,，信賴感，通過各方面的努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任,。

我校假期集訓(xùn)開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教委，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),，因此更要不斷的完善自己,，要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在過去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足,，如：未能真正走入學(xué)生中間,，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,，還存在一些不妥之處等?；谝陨显?，便于未來能更好的工作,，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

1,、不停留在“傳道、授業(yè),、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。

2,、克服心理失衡,，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生,，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰。

3,、排除社會影響,、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂,。

4,、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,，愛護學(xué)生,，平等待人，尤其對差生,，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,。

5、放下架子,，以自己的學(xué)識水平,、人格魅力來影響、感化學(xué)生,，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點，因材施教,，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信,。

6、以誠相待，交換心理,，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾,，成為學(xué)生的良師益友,。

7,、言傳身教相結(jié)合,，以身作則,，率先垂范,，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式,，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo),。

8,、進行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案,，量化評估標(biāo)準(zhǔn),。家長評估、學(xué)生評估有機結(jié)合起來,，確保評估的公平,、公正、實事求是,。

以上是一個教師得到學(xué)生信任的法寶,，要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足,，就有目標(biāo)完善自己,，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己一定完善自己,，成為一名合格的教師,。因此今后的改進方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生,，為一切學(xué)生的思想,，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬,。

最后,，讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起,，從“面帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓我們對學(xué)生真誠的說一聲：“我愛你們”,，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。德,，指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識,。

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的美德,，是我緊記的，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),，是我要做的。

工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號,。

有教育調(diào)查表明：知識淵博,、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好,，學(xué)生就喜歡,。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要具有淵博的知識,。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教,，取人之長，補己之短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。

一個合格的教師,，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,，講課時，盡量做到語法正確,、合乎邏輯,，語言生動、有趣，抑揚頓挫,，言簡意賅,。

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志,。教師熱愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。做為班主任,，更應(yīng)該更好的了解、愛護學(xué)生,。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管,。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心說服教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解,，等等。

我覺得,，一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己的成功和欣慰,，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

作為一名光榮的人民教師,，一年來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教育事業(yè),，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育，教學(xué)和科研水平,。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)家長,。第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費。

最后,，為人師表,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十一

作為教師,，師德是最基本的要求，一方面教師應(yīng)該講道德,，必須守住那顆道德的底線,，一方面教師應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德和高尚的師德師風(fēng)。在一次師德師風(fēng)培訓(xùn)班上,，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性以及教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與態(tài)度,。

第二段：規(guī)范的行為規(guī)范。

作為教師,，行為規(guī)范是必不可少的,。作為學(xué)生的榜樣和楷模，教師的一言一行,、行為舉止都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資本，也是教育學(xué)生的有力支持,。因此,，教師要建立規(guī)范的行為規(guī)范，做到自律,、講究形象,、文明待人、熱愛學(xué)生,、有責(zé)任心,、不丟教師的“身份證”。

第三段：言傳身教,。

言傳身教是教育的基本原則之一,，教師應(yīng)該貫徹這一原則,。我們深知學(xué)生們是有思維和生命力的主體，只有這樣才能讓他們在學(xué)習(xí)中成長,、進步,，而言傳身教正是一種非常有效的師生相互溝通的方式。只有教師自身擁有了精神力量,，才能在言傳身教中提升學(xué)生思維高度,、提升人文情操，塑造出良好的價值觀念和人格品質(zhì),。

第四段：尊重每一個學(xué)生,。

作為教師，不僅要有師威并且還要尊重學(xué)生,，這是教師應(yīng)該秉持的態(tài)度,。每個學(xué)生都有不同的背景和經(jīng)歷，教師要以尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生,，不要對學(xué)生的性格,、家庭背景和學(xué)習(xí)能力抱有偏見，教師們應(yīng)該幫助學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面做到真正的關(guān)注,、支持、幫助和鼓勵,。

第五段：不斷學(xué)習(xí),、不斷自我提升。

教育是一種事業(yè),，也是一種藝術(shù),，教師要追求卓越，不斷學(xué)習(xí),、提高自己的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)水平,，不斷完善自己的理論知識和實踐經(jīng)驗，不斷提高自己的師德師風(fēng),。在教育教學(xué)過程中,，我要提醒自己不忘初心，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步,，切記教育的旅程終究是無垠無邊的,，需要持之以恒、不斷蛻變,、不斷自我提升,。

總之，師德和師風(fēng)是教育事業(yè)中非常重要的組成部分,，我們教師們應(yīng)該時刻謹(jǐn)記,，言行舉止要合乎教師的標(biāo)準(zhǔn),。通過規(guī)范的行為規(guī)范、言傳身教,、尊重每一個學(xué)生,、不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升,，教師們可以做到真正意義上的良師益友,，真正做到師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展作出更貢獻,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十二

第一段：師德師風(fēng)的重要性（200字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的基本素質(zhì)和道德要求，它是教師工作的靈魂,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。師德師風(fēng)不僅在教育工作中起到重要作用，也是我們個人發(fā)展和社會進步的基礎(chǔ),。只有具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地履行教育使命，促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展,。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（300字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。它包括愛崗敬業(yè),、誠實守信,、關(guān)心學(xué)生、平等待人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面,。首先，愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)具備的首要品質(zhì),，只有對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,，才能夠全身心投入工作，提高自身的教學(xué)水平,。其次，誠實守信是教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,，要嚴(yán)守職業(yè)道德,，以誠信立身，說到做到,。另外,，關(guān)心學(xué)生是教師的職業(yè)責(zé)任,，要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,。此外,，平等待人和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是師德師風(fēng)的重要方面，要做到公平公正對待每個學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。

第三段：踐行師德師風(fēng)的意義和困難（400字）,。

踐行師德師風(fēng)對教育工作者來說有著重要的意義,。首先，踐行師德師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)要求,，只有堅持良好的師德師風(fēng),，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。其次,，踐行師德師風(fēng)對教育工作者本身的個人發(fā)展也有著重要意義，它能夠提升教師的職業(yè)形象和社會地位,，為教師的專業(yè)成長打下基礎(chǔ),。然而，踐行師德師風(fēng)也面臨一定的困難和挑戰(zhàn),。首先,，教育環(huán)境的復(fù)雜性和多變性給教師的師德師風(fēng)建設(shè)帶來了一定的壓力和困難。其次,，教育工作者個人素質(zhì)和自我要求的提升也需要時間和努力,。同時，師德師風(fēng)的踐行需要與學(xué)生,、家長等多方溝通,，增加了教師工作的復(fù)雜性和困難度。

第四段：提高師德師風(fēng)的措施和方法（200字）,。

提高師德師風(fēng)是教育工作者的必然要求,。要提高師德師風(fēng)，首先,，教育工作者要不斷加強自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng),。教育工作者應(yīng)該不斷深化教學(xué)理論和教育科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平,。其次,，教育工作者要積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),。此外,，教育工作者要注重自身形象的塑造,，踐行師德師風(fēng)的同時，要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進行良好的互動和交流,。

第五段：個人體會和總結(jié)（100字）。

作為一名教育工作者,，我深深地體會到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅要求我們在工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，更要求我們在日常生活中保持良好的道德品質(zhì),。只有踐行師德師風(fēng),，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助，實現(xiàn)教育工作的目標(biāo),。同時,，我也意識到師德師風(fēng)的踐行不是一蹴而就的，需要我們不斷努力和提高,，與學(xué)生,、家長和同事一起共同促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十三

對于學(xué)生來說,，教師就是指路燈,，當(dāng)他們遇到困難或者是面臨選擇時，他們都會去向老師咨詢,，爭取老師的意見,，這樣他們才會心安，由此可見,，教師對于學(xué)生的影響很大,，為了讓教師發(fā)揮他們的優(yōu)勢，并且使教師具備高尚的美德,，教師需要進行師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，當(dāng)然，我也一樣,，在這次學(xué)習(xí)中,，我得到了很多，下面我將我的心得體會進行說明,。

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育,。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對學(xué)生心靈的傷害問題的探研者,，對325名教師和653名學(xué)生就教師傷害學(xué)生一事進行了調(diào)查,。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小,，年級越低,，學(xué)生受到的傷害越大。有的學(xué)生被老師罵,，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面,，故意貶損學(xué)生的人格，等等,。在學(xué)生遭受的傷害中,，被調(diào)查者認(rèn)為，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的。

曾經(jīng)有一位這樣的學(xué)生,，他的英語成績很差,，他自己很想學(xué)好，但又不知道怎樣學(xué),，有一天上課時,，英語老師按順序叫學(xué)生站起來回答問題，眼看就要輪到他了,，他心里很激動,，因為那道題他能做出來，但還是有點緊張,，然而,，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學(xué),，這時,，這位學(xué)生感到侮辱，后來升高中時,，英語才考了48分,，使他進不了重點中學(xué)。這是一個極其普通的例子,，尤其是在老師講公開劉課,、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見,，客觀地講,，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認(rèn)為英語老師可能一時疏忽,，但對于這個學(xué)生來說卻不是無意的,，他認(rèn)為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題,。從此例中,，英語教師的無意傷害極大地改變了這個學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語的動機,，而且發(fā)展到害怕上英語課,。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對未來的焦慮。當(dāng)然,，引發(fā)無意傷害的根本原因也應(yīng)歸之于這個學(xué)生,，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是,，這并非說老師沒有任何責(zé)任,，從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時候都應(yīng)是教育的一個組成部分,，不能隨心所欲,，更不能漫不經(jīng)心。

事實上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。

我們常說,，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實效或效果,，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,，教育的內(nèi)容符合社會的要求,。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象,，它必須為社會的政治,、經(jīng)濟服務(wù)，才會有安身立足之本,，因此,，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求,。另一條就是,，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受,。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,，如果教育脫離了人的身心實際，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了,，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題,，是不能被忽視的,。在這兩條規(guī)律中，就教師的工作性質(zhì)而言,，主要應(yīng)該是對第二條規(guī)律的把握,。原因有兩點：第一，教育與社會的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)鶝Q定的,，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容,，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實到學(xué)生身上,，卻是教師義不容辭的責(zé)任,，這就離不開教師對學(xué)生本身的研究了;第二，教育為社會服務(wù)的最終目標(biāo),，還是為了促進人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展,，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的,，永恒不變的身心素質(zhì)之時,，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的,，而教育要有效地促進人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循,，也就是說,，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的 的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學(xué)生的幫助要得體,，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示,。據(jù)說韓國有個官員在微服私訪,，路過田間時,，看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛,，哪個更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā),，等到了地頭，牛到一旁吃草去了,，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好,。”官員很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類,，但心卻是和人一樣的,，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好,，它們能從我的眼神手勢,、聲音里分辨出我對它們的評論，那頭雖然盡了力,，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會難過……”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式,、方法,，那么，我們做教師的在對學(xué)生進行評價時,，不是更應(yīng)該加以注意嗎?尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

教師不僅承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，對于教師本身來說,，他們學(xué)識淵博。教師是一個偉大的職業(yè),，他帶個人們無限的潛力,，沒有教師，就沒有國家源源不斷的人才,，所以,，我在這里鄭重的說上一句：“我為我是一名教師而感到自豪?！?/p>

師德師風(fēng)心得體會免費篇十四

導(dǎo)言：

教師是祖國的薪火傳承者,，是學(xué)生的引路人,，是社會進步的智慧源泉。作為教師,，師德師風(fēng)是我們的底線,，也是我們的追求。因此,，我們要從自身的經(jīng)歷和體會中,，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性，并不斷完善自己,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

第一段：理論與實踐互相促進。

作為一名教師,，我深刻體會到師德師風(fēng)不僅僅是口號和標(biāo)語,，更是行為和實踐。在教育實踐中,，我常常碰到各種困難與挑戰(zhàn),。有一次，我的一個學(xué)生王明因為缺勤被我批評,，一度對我有所抵觸,。在此情況下，我選擇了傾聽和溝通,，用耐心和真誠去傾聽他的困惑和不滿,，并給予鼓勵和理解。通過我的努力,，他漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,，逐漸成為一個樂觀向上的學(xué)生。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)是教育的基石,，只有教師用行動去引領(lǐng)學(xué)生,，才能真正發(fā)揮自己的作用。

第二段：師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo),。

師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo)是教師職業(yè)的底線,。作為教師，我們要努力做到言傳身教,，讓學(xué)生從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,。在講臺上，我時刻保持著端正的姿態(tài)和高度負(fù)責(zé)的精神,。同時,，我也注重在職業(yè)道德教育中加強學(xué)生的道德意識培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀,。通過這樣的引導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為都得到了積極的改變,，師德師風(fēng)真正落地生根。

第三段：師德師風(fēng)的歷史淵源與現(xiàn)實意義,。

師德師風(fēng)的歷史淵源使我更加堅定了自己的信念和追求,。在古代，華夏民族有講師必師者,，對師傅報恩的觀念非常重視,，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。如今,，社會發(fā)生了翻天覆地的變化,，但師道卻是代代相傳。師德師風(fēng)關(guān)乎到整個社會的文明進步和教育發(fā)展,，是我們作為教師的責(zé)任和使命,。

第四段：修身齊家治國平天下。

作為一名教師,，我們不僅要嚴(yán)守師德師風(fēng),，還要在自身修養(yǎng)上不斷提升。只有修身齊家治國平天下,，才能全面發(fā)展學(xué)生的德,、智、體,、美四個方面，做到真正的教書育人,。因此,，我們要注重學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，持續(xù)更新教育理念和教育技術(shù),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境,。同時，我們還應(yīng)加強自身道德修養(yǎng),，注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)和職業(yè)操守,，以身作則，做學(xué)生的榜樣,。

第五段：未來展望與總結(jié),。

在今后的教育實踐中，我將更加注重師德師風(fēng)的塑造和完善,。我會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。同時,，我也希望自己能發(fā)揮師風(fēng)的示范作用,，影響更多的教師，讓師德師風(fēng)成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分,。

總之,，作為一名教師，師德師風(fēng)是我們的底線和追求,。通過理論和實踐的結(jié)合,，我們能夠更好地認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性，并努力將其轉(zhuǎn)化為行為和實踐,。在未來的教育實踐中,，我們應(yīng)堅守師德師風(fēng)的底線，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素質(zhì),，成為學(xué)生的引路人和社會進步的智慧源泉,。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教師的作用,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十五

以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

三：

這幾天,，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深,。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡,，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征,、鄒有云,、黃靜華、盤振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料,，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成,、陳善知,、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神而感動不已,。

一,、師德就是榜樣，當(dāng)今實踐師德是第一要務(wù),。

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,，重在實踐,。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程,。實踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝?！耙簧娗樵蕴依睢钡膬?yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細(xì)心地針對每一個學(xué)生的特點,，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進,，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，使他們能天天有所進步。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山,、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日,，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”,，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧、無私奉獻30年,。

“哪怕只有一個學(xué)生,，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無數(shù)機會走出大山,，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛每一個學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”,，有禮貌地對待他們,，讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染,、愛心傳遞、契機運用,、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚,、家訪溝通和反思升華,。

認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中,，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，把全部的愛獻給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè),。總結(jié)出教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。他說過：“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’,，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅，不墜青云之志,?！毕窕繇鳌⑧u有云,、盤振玉,、黃靜華、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻,，默默無聞,，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

二、教師的道德實踐,，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動中,。

指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十六

近年來，教師的師德師風(fēng)問題一直備受關(guān)注和強調(diào),。作為一名初入教師行列的我,，深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)不僅是教師個人修養(yǎng)和道德素質(zhì)的表現(xiàn)，更是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命,。在這段時間的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)中,，我有了一些體會和感悟，希望借此機會與大家分享,。

第一段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,。

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它涵蓋了教師職業(yè)道德,、教育教學(xué)行為規(guī)范,、“三嚴(yán)三實”教育戰(zhàn)略、自我修養(yǎng)和素質(zhì)提升等方面,。作為一名教師,，我們要以一名教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻保持良好的道德形象,，并在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感,。

落實師德師風(fēng)，需要教師在實踐中進行細(xì)致的規(guī)劃和策劃,。首先,，要關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，時刻提醒自己不斷加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐,。其次，盡可能地培養(yǎng)自己專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)，提高自己的各項能力和專業(yè)技能,。此外,，還要注重師生關(guān)系的建立，創(chuàng)造積極向上的教育教學(xué)環(huán)境,，“'以人為本'的教育理念下,，教師的一言一行都承載著對于學(xué)生成長的期望和祝福,。

師德師風(fēng)建設(shè)有其復(fù)雜性和難度。一個良好的教師形象不僅是學(xué)術(shù)水平和教學(xué)成果的展示,，更是我們應(yīng)當(dāng)重視的師德師風(fēng)建設(shè)的要求。其中最難的就是如何處理好教師自我修養(yǎng)和教育教學(xué)的關(guān)系,。教師要時刻把握好這一點,，保持對自己的高度要求和對學(xué)生的關(guān)注，同時也要注重教育教學(xué)的實踐和探索,，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的健康成長。

第四段：教育教學(xué)實踐中的師德師風(fēng),。

教育教學(xué)實踐中,，教師的言行舉止往往會影響到學(xué)生的價值觀和教育觀。我們需要在認(rèn)真?zhèn)湔n高質(zhì)量講課的同時,，盡可能地做到：“師不言,，子午自明?！币簿褪?，在做好教學(xué)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我約束意識,，讓思維習(xí)慣和行為規(guī)范在無形中塑造,，用良好的言傳身教為學(xué)生樹立榜樣。

師德師風(fēng)建設(shè)需要多方面的參與和努力,，需要教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的態(tài)度要求自己,，也需要學(xué)校和社會給予充分的支持和關(guān)注。未來,，我們需要不斷推進師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作,，讓教育教學(xué)回歸真諦，讓師德師風(fēng)成為教育教學(xué)常態(tài),，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供堅實的保障,。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié),。在教師職業(yè)發(fā)展過程中,，我們要時刻保持高標(biāo)準(zhǔn)，秉持“所為何事,，為人師表”的態(tài)度,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的幫助和啟示,。只有以身作則,，發(fā)揚師德師風(fēng),，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的健康成長和未來的發(fā)展貢獻力量,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十七

師德即教師的職業(yè)道德,，是教師在從事教育勞動的職業(yè)生活中，必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，是調(diào)節(jié)教師之間,，師生之間，教師與領(lǐng)導(dǎo),、教師與家長,、教師與社會之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

“百年大計,，教育為本”,，“教育大計，教師為本”,。要建設(shè)中國特色的社會主義,，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者與接班人，提高教師素質(zhì),，加強師德建設(shè)尤為重要,。老師能否獲得社會的認(rèn)同、家長的滿意,，師德修養(yǎng)也是一個很重要的方面,。

教書育人，既要教書,，又要育人,，二者相輔相成，老師要對學(xué)生進行正確的思想教育,，首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手,。

師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對教育事業(yè)的熱愛。對待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志,，以教為榮,，以教為樂，以教報國,?！彼裕瑢κ聵I(yè)的熱愛是一種奉獻,，它展示了教育者無私的品格,，寬廣無垠的心田，體現(xiàn)了教師不求所取的價值觀,；對事業(yè)的愛是一種希冀,，它寄托著奮斗者的追求,，耕耘者的希望，它意味著教師強烈的責(zé)任感,；對事業(yè)的愛是一種熱情,，它代表著春蠶精神、泥土品格,，它預(yù)示著自我完善的形成,。

師德應(yīng)該表現(xiàn)對學(xué)生的愛。對待學(xué)生應(yīng)該是“以德育德,，以才育才，以情激情,，以行導(dǎo)行”,。愛生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn),，這種愛包含著辛勤勞動和對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，這種愛意味著奉獻和責(zé)任。

師德還有一個重要的表現(xiàn)就是為人師表方面,。教師不但要傳授科學(xué)文化知識,，而且要挖掘教學(xué)活動的教育因素，通過潛移墨化在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。

讓我們共同努力提倡高尚的師德,。