演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇一

您們好!我是陶梅,，來(lái)自城口中學(xué),。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終,。

拿到這個(gè)題目,，我有點(diǎn)迷惑，因?yàn)槲覀円恢倍荚谡剮煹?，說(shuō)師德,，頌師德，那什么是師德?我跑去問(wèn)語(yǔ)文老師,，語(yǔ)文老師說(shuō)：師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問(wèn)歷史老師,，歷史老師說(shuō)：師德是從孔子和其他名師流傳下來(lái)的原則及操守。我跑去問(wèn)數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)老師說(shuō),，師德是：阿爾法、貝塔,、伽馬,。我跑去問(wèn)英語(yǔ)老師，什么是師德,，英語(yǔ)老師說(shuō)是teachers' morality，然后留下的是無(wú)限的遐想,。那師德究竟是什么?

小時(shí)候,，大人們總會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大想做什么?也許是出自內(nèi)心,，也許是出于討好,，很多小孩會(huì)說(shuō)：我想當(dāng)科學(xué)家——?jiǎng)?chuàng)造世界,，我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷，我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今,。還好,，我的童年一直比較懵懂，沒(méi)有人認(rèn)真的問(wèn)我或者規(guī)定我究竟要干什么,。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名老師,。那時(shí)候的我是不折不扣的差生，貪玩好耍,，沒(méi)有崇高理想也沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo),，整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來(lái),。我很感激他,，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了理想和目標(biāo);是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè)。我希望可以成為像他一樣睿智的老師,，用愛(ài)和責(zé)任去感化學(xué)生,，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋镒叩酶h(yuǎn)。

三年前,，帶著一身的稚氣,，銘記著“師魂”二字，我走出了大學(xué)校園,，走上了講臺(tái),。在從教的三年時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多,。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜,，有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)后的自豪，有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,，有得到家長(zhǎng)肯定后的高興,。當(dāng)然更多的時(shí)候是疲憊在日常瑣碎里,，埋沒(méi)在備課和開會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。

誤解,，心煩氣躁,，累和傷心會(huì)撲面而來(lái)。有些年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。

然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了,，”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有老師置氣說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的老師自己孩子生病了,，他確仍堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師,，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的老師，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日,，最早來(lái)校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

這是什么?這不正是嘔心瀝血,，潤(rùn)物無(wú)聲的師德嗎?

但就在此時(shí),，一對(duì)精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來(lái)，他們是感動(dòng)中國(guó)的人民教師——朱敏才和孫麗娜,，我們說(shuō)感動(dòng)一個(gè)人很容易,，感動(dòng)一些人也不難，但是要感動(dòng)全中國(guó),，甚至是全世界卻是需要巨大的付出,。“感動(dòng)中國(guó)”為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是：為霞尚滿天,。你們走過(guò)半個(gè)地球,，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂,，夕陽(yáng)最美,，晚照情濃，信念比生命還重要,。一對(duì)兩頰深紅的夫婦閃現(xiàn)在我的腦海,，他們是堅(jiān)守藏區(qū)12年支教的胡忠,、謝曉君夫婦,。推選委員于丹說(shuō)：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng),，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵。

這是什么?這不正是執(zhí)著堅(jiān)守,，無(wú)私奉獻(xiàn)的師德嗎?

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)闃淙~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅(jiān)持和信念就是師德,。曾幾何時(shí),，人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來(lái)的雕塑家,、是人類靈魂的工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在我看來(lái),，教師不僅僅是一門職業(yè),，它應(yīng)該是一門事業(yè)，一門葉的門事業(yè),，值得我們用愛(ài)和信念澆灌終身,。

教師是一首詩(shī),，含蓄但不晦澀，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn);教師是一棵松,，正直而不清高,，挺拔屹立;教師是一座無(wú)字碑，不留文字而韻味長(zhǎng)存,。教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學(xué)生的心靈,，使之迸發(fā)出火花，進(jìn)而燃燒成熊熊火炬,，去照亮他們的靈魂,。

不忘初心方得始終，行走在這條光輝的康莊大道上,，我們會(huì)堅(jiān)守初心,，用愛(ài)和責(zé)任來(lái)為更多的孩子撐起明天。

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。

在演講開始之前,，我首先想跟大家說(shuō)下,，接下來(lái)，我演講的內(nèi)容,，可能會(huì)是平淡,、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。這里面沒(méi)有感人肺腑的故事,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記](méi)有磁性不適合煽情,，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章,，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛(ài)卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,，最不起眼的一滴泉水,。今天，我將以虔誠(chéng)的心意,，說(shuō)出我內(nèi)心深處,，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái),，授李杜韓柳詩(shī)文。如果說(shuō),，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海，而全國(guó)各地的教育工作者,，就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),，才讓我成長(zhǎng),，才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人,。我有許多許多的夢(mèng)想,。

在閑暇的時(shí)候，我寫過(guò)一些類似于詩(shī)的文字,，但我沒(méi)能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今,，我蹩腳的英語(yǔ),，即使真讓我出國(guó)，我想我要么是迷路,，要么是會(huì)餓死在國(guó)外,。學(xué)生時(shí)代的我,，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒(méi)有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員,。

我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家,、歌手,、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影，大家是不是想問(wèn)我,，你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過(guò)。

因?yàn)?，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),，我是快樂(lè)的，現(xiàn)在,，為孩子們做夢(mèng),，我是幸福的。

因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸?！，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,，從這一點(diǎn)來(lái)考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。但沒(méi)有人能剝奪我們幸福的權(quán)利,。大學(xué)畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺(tái),，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問(wèn)我,，作為男孩子,，應(yīng)該出去闖蕩,，就這樣呆在一個(gè)地方，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

我想,，做了一名人民教師,，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈,。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球,，參加培訓(xùn)的時(shí)候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn)：你還在做夢(mèng)嗎?

當(dāng)然,，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺(jué)得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福,。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有，更不用說(shuō)高低杠,、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂(lè),。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí)的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀,，也是教育的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子，確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹,，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,，我也無(wú)需強(qiáng)迫他們,。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆?，我的那幾個(gè)夢(mèng),，只怕還不夠他們分的。

未來(lái)的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信，他們當(dāng)中,，一定會(huì)有詩(shī)人,、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手,，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),，就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能、無(wú)限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,，為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!

謝謝大家!我的演講完畢!

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)!”

愛(ài)，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂(lè)，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言,，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的鼓勵(lì)，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德,，真是有點(diǎn)慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,。既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡(jiǎn)單談一談。

作為一名青年教師,，我需要在師德上塑造正確的自我,，也就是說(shuō)需要樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè),。

回顧十年來(lái)的教育教學(xué)工作,，首先我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心,，而在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),，但回頭想想他們畢竟還是孩子,，他們也想學(xué)好,，想得到老師的表?yè)P(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們,，教導(dǎo)他們,。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們,，真誠(chéng)的對(duì)待他們,。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò),，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)!我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子,，相信每個(gè)孩子都可以成功!

其次，作為教師,，責(zé)任心很重要,。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià),，要當(dāng)一名好老師,，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力,。教師不僅要教會(huì)學(xué)生2+3=5,，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人,。為此,，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng),，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),。反之，如果哪節(jié)課我沒(méi)上好,，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子,。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。

為師十年來(lái),，在我身上也有許多不足,，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來(lái)末學(xué)過(guò)的東西。今后我會(huì)以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己,，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來(lái)充實(shí)自己,，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個(gè)平凡的崗位上,，我將繼續(xù)努力,，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)放心的好老師,。

在座的許多老師都是看著我在一步步成長(zhǎng)的，我對(duì)大家的關(guān)愛(ài)表示最真誠(chéng)的感謝,。

最后,，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我,。

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了,?！?/p>

是啊，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗,，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。在我們的教師隊(duì)伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇,。

“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,；他,，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程,，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇,，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái),，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅(jiān)定,。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。

譚千秋,，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣,，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué),，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良,，感動(dòng)了川湘,，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái),，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷,。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里,，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒(méi)有動(dòng)人的遺言,，沒(méi)有響亮的口號(hào),，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任?！盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運(yùn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無(wú)私奉獻(xiàn),；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷,。

今天,，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城,，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索,，對(duì)于我們,，一名普通的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢,？

我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò),，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我,，他們用自己的言行為我做出了的榜樣。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙,，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng),，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng),，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師……?；蛟S,，他們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火,；或許,，他們不像譚千秋，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空,，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人,，帶動(dòng)身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位,、扎實(shí)苦干,、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”,。

老師們,，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光,！

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——《一路花香,，只因心中有愛(ài)》,。

一位偉大的詩(shī)人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！碑?dāng)了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生與花相伴,，更因心中有愛(ài)而一路花香,，教師的人生富有詩(shī)意而美好。

說(shuō)到這里,，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來(lái)：張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚__;奮不顧身,，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中熠熠閃光,。他們讓無(wú)數(shù)人景仰，但我今天要說(shuō)的不是他們,，今天我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事，講講我們__鎮(zhèn)中學(xué)的老師們,，或許,，他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最微不足道的一群，然而,，正是他們,，撐起了__鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空,。他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子。

有人說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng),，就是一所好學(xué)?！薄Ｎ覀兊膹坃_校長(zhǎng)是我校德高望重的語(yǔ)文權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)之前便來(lái)到了學(xué)校,，先到校園里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)焓捌鸬厣系睦?，待學(xué)生來(lái)的差不多了,，他就來(lái)到辦公室內(nèi)，著手準(zhǔn)備上語(yǔ)文課了,。只見(jiàn)他鼻梁上架著深度老花眼鏡,，邊想邊寫，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺(jué),。這一幕,，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭發(fā),，我心中漾起無(wú)限的敬意,。他，不愧是教育的追夢(mèng)人,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

好學(xué)校，更要有好教師,。我校有位叫王__女教師,，她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，又兼任班主任,，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)工作,。她獨(dú)自一人帶著孩子，每天學(xué)生上早自習(xí)時(shí),，她便早早的來(lái)到學(xué)校,，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平時(shí),，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了----把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學(xué)生一過(guò)著樣簡(jiǎn)單的生活,。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了,。每次,，我們聊天一提到孩子時(shí)，她的眼睛總是紅紅的,，濕濕的,，心里充滿陣陣的辛酸?！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長(zhǎng)大的吧,。”沒(méi)當(dāng)有人勸她時(shí),，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無(wú)可奈何的話語(yǔ),。可是我明白有誰(shuí)不心痛自己的孩子呢?

我初二年級(jí)195班班主任田__的老師也是如此,，有一次上課時(shí),，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂,。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療,。平時(shí)為了管理好班級(jí),，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來(lái)做。有時(shí)等她忙完,，兒子已做完作業(yè),，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個(gè)無(wú)暇于自己的孩子,，卻把最無(wú)私的愛(ài)留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師,。她班上有個(gè)叫彭__的學(xué)生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工,，家中只有年邁的奶奶與之相伴,。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕,。等把這個(gè)孩子安排妥當(dāng)后,，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高,，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜,，第二天一早，早又帶著黑眼圈來(lái)學(xué)校上課了,。從此,，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。

愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈,。還記得彭__老師的班上,，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)一位女生,，不知是什么緣故，老愛(ài)將頭發(fā)垂下來(lái)遮住半張臉,，平時(shí)也不愛(ài)和同學(xué)交往,。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問(wèn),。了解到該生認(rèn)為自己的一只眼睛比較小,，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒(méi)有多說(shuō)什么,，而是指著自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看,，然后問(wèn)她看到了什么，原來(lái)彭老師的臉上有一塊疤,。待學(xué)生說(shuō)出來(lái)之后,，她才柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生聽得很認(rèn)真,，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí),，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小,，烏黑發(fā)亮,。

因?yàn)橛行模驗(yàn)橛眯?，更因?yàn)樾闹杏袗?ài),，我們的校園才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū),，但學(xué)校四周沒(méi)有圍墻,，社會(huì)上的一些不法青年老愛(ài)在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事。我的同事們,，那群文弱的書生,，并不懼怕。為了學(xué)生的安全,，學(xué)校男教師自發(fā)組成護(hù)校隊(duì),，每天護(hù)送學(xué)生回家，十幾年如一日,，風(fēng)雨無(wú)阻,。有一次放學(xué)時(shí)，幾個(gè)染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問(wèn)幾個(gè)學(xué)生要錢,。剛好被我校老師吳成東,、毛勇、田順幾各人撞見(jiàn)了。只見(jiàn)他們毫不猶豫地?fù)渖先ズ湍切﹤€(gè)不法青年扭打在一起,。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了,，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問(wèn)及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說(shuō)：“都搶到家門口了,，還怕什么!”正是因?yàn)橛辛诉@樣群為了學(xué)生的安全而無(wú)所畏懼的老師們,，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅(jiān)固的人墻，我們的校園才得以長(zhǎng)期和諧而安寧,。

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇七

十二年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，是這愛(ài)使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。

慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái),，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時(shí),，孩子們雖沒(méi)有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是

放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：

大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》,。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛(ài)是你心中的一道風(fēng)景,。但是,，對(duì)我而言同行們的無(wú)私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景。

這一天春光明媚,，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下，一個(gè)娟秀的身影撲了出去,，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿,。作為一名普通的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死,，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,，撐起了一片師者大愛(ài)的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌,。

她推開學(xué)生的那一瞬間,，讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛(ài),。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀,。用自己的生命在千萬(wàn)人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景。

其實(shí),，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢？在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,，他們是這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己的學(xué)生，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),！

你看見(jiàn)邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎,？她幾十年如一日，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,。一大早，她就騎著自行車來(lái)到學(xué)校開始了一天繁忙的工作,。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語(yǔ)文早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃,。課間也常見(jiàn)她匆匆忙碌的身影,，她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。

她經(jīng)常對(duì)我說(shuō),，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心,，熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛(ài)她的學(xué)生們,，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們年級(jí)被派到了四高校區(qū),，對(duì)于邢老師來(lái)說(shuō)從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了,，記得那是下大雪的早上，因?yàn)槁坊蕴貏e難走,，尤其是對(duì)騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了，好大一會(huì)她都站不起來(lái),，最后還是被路過(guò)的行人扶了起來(lái),，胳膊和腿都被摔傷了，她依然堅(jiān)持推著自行車來(lái)到了學(xué)校,，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)得極有分寸，在她滿腔的愛(ài)心之中,，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人,?！彼拷右粋€(gè)新班，第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí),、正直,、正派的人。師德凝重,，師愛(ài)無(wú)言,，她用自己的愛(ài)心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。沒(méi)有驚人的壯舉,，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采。

當(dāng)我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹,。正因如此,，雖累，卻樂(lè)在其中,。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章！

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！边@就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高,，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂,！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛(ài)》！

xx年的秋天,，由于教育資源的不足,，我在開學(xué)近一個(gè)月后才來(lái)到了梁營(yíng)小學(xué)，出任五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,。在這以前,，這個(gè)班沒(méi)有固定的老師，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,，小吃食品袋，碎紙,，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕，倒扣的水盆,，橫七豎八的擺滿了地面,，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語(yǔ)，晃晃悠悠快要掉下來(lái)的國(guó)旗圖,，那幾個(gè)坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生。這就是我接班時(shí)的大體情況,。一年后我送他們上六年級(jí)時(shí),，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受,！在我的班上，有個(gè)孩子個(gè)性特別強(qiáng),。有一天中午我正在吃飯,，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說(shuō)梁帥和梁林坡打架了，還流了血,。我一聽,，外套都顧不上穿，跑到教室,，一看,，梁林坡拿個(gè)凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師！老師,！我強(qiáng)忍住痛慢慢地站起來(lái)問(wèn)他們：“還打嗎,？”兩個(gè)孩子低下了頭。事后,，我分別給他們做工作,，給他們講沖動(dòng)的后果，寬容的重要,。有一天,，梁林坡怯怯的問(wèn)我：“老師，你會(huì)不會(huì)恨我,？”“怎么會(huì)呢,！”我們笑了，多么簡(jiǎn)單的孩子??！

班里有個(gè)孩子叫王強(qiáng)，學(xué)習(xí)較差,。每次當(dāng)我想接近他時(shí),，他總是很慌亂的躲開。在課余時(shí)間,，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩,。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,，我真為他難過(guò),。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況，才知道他的家庭情況很特殊,，爸爸是個(gè)殘疾,，媽媽患有精神障礙，生活不能自理,，全家人靠每月不多的低保勉強(qiáng)度日,。家庭的不幸使得這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，又很敏感,，每當(dāng)別人想要幫助他時(shí),，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個(gè)情況,，我對(duì)這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛(ài),。利用休息的時(shí)間,，我到他家里找到了他的爸爸，告訴他孩子在學(xué)校的情況,，那個(gè)看上去很倔的男人流淚了,。他擦著眼淚對(duì)我說(shuō)，本來(lái)打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真不公平啊,，就沖你一個(gè)老師這么把他當(dāng)回事，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校,，我開始有意識(shí)的在班級(jí)講知識(shí)改變命運(yùn),，講命運(yùn)在自己手里的故事，講同學(xué)之間真誠(chéng)真愛(ài)的力量,，暗中交待幾個(gè)班干部在平時(shí)多與他聊天,，多幫他復(fù)習(xí)，同時(shí)我自己出錢為他購(gòu)買了整套的練習(xí)冊(cè),，創(chuàng)新作文等書籍,。功夫不負(fù)有心人，這個(gè)孩子漸漸的不再封閉自己了,，學(xué)習(xí)上也有了勁頭,，在期末考試中，一躍進(jìn)入班級(jí)前五名,，班級(jí)的其他同學(xué)也在這充滿愛(ài)的集體中變得成熟了,。校院里，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員,；綠化區(qū),，有主動(dòng)清理打掃的校園美容師；教室里,，有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員,。整個(gè)班級(jí)洋溢著的是團(tuán)結(jié)，是自信,，是融洽,，看著這一切，我倍感欣慰,，我在他們心田上播下的愛(ài)的種子,，已經(jīng)開始生根，發(fā)芽,，這難道不是愛(ài)的力量嗎,？

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài),！

有人說(shuō),，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑?，我們的工作太瑣碎,，普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨，可是一走進(jìn)教室,，一走上講臺(tái)我們卻一如既往的精神抖擻,。是的，和孩子們?cè)谝黄?，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。清晨,，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候,，帶給我們一天的快樂(lè)和生機(jī)，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”,，給我們留下明天的希望之光。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)建設(shè)演講稿文本內(nèi)容篇十

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心——對(duì)同事們的敬愛(ài),，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài),。愛(ài)心就是師德的核心內(nèi)容!

一,、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛(ài)是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率,，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心,，是教師師德的重要表現(xiàn)!

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下,，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位,。但在開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利,，有時(shí)候還是有些被動(dòng),，我覺(jué)得很困惑。后來(lái),，我好好地進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩?lái)說(shuō)就是我對(duì)同事的敬愛(ài)不夠,。在布置工作的時(shí)候，解釋和說(shuō)明不明確,，為對(duì)方考慮的不夠,，有時(shí)候急性子說(shuō)話的語(yǔ)氣也不夠好，將心比心也不夠,。這樣就容易造成誤會(huì),，引起不快,，導(dǎo)致工作的被動(dòng)，影響工作的開展,。其實(shí),，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙,，很辛苦了,。這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù),，為他們排憂解難,。后來(lái)，我不斷注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣,，逐步調(diào)整自己溝通的方式,，多傾聽，多做實(shí)事,，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁,，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問(wèn)題的時(shí)候,。

二,、對(duì)工作的熱愛(ài),，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉,。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，去感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師,，信其道",，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺,。熱愛(ài)你的工作,，你就會(huì)認(rèn)真的去備好,，上好每節(jié)課;熱愛(ài)你的工作,，你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛(ài)你的工作,，你就會(huì)記得你的言行都在無(wú)時(shí)不刻的影響著孩子們!你手里握著的時(shí)他們的未來(lái)!

三,、對(duì)孩子無(wú)私的師愛(ài)是師德的最重要體現(xiàn),。

愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,。全國(guó)勞模,，北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”

本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生,，叫做祖賢，很多老師可能都聽說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子,。貪玩,，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到,，可不好對(duì)付,。第一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威，26分,。你問(wèn)我頭痛嗎那可真是頭痛,。怎么辦通過(guò)以前班主任和教過(guò)他的教師的介紹，以及和他家長(zhǎng)的溝通,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的,。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不乖，對(duì)他就一個(gè)辦法,，打,。我唯有對(duì)他進(jìn)行循循善誘，耐心幫教,。功夫不服有心人,，他終于在期末考試取得了54分的巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都為他而感到高興!

從祖賢的進(jìn)步上,，我看到正因?yàn)閻?ài),，才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以我對(duì)教育,，對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,、不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

我的演講完了，謝謝