總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一

小學(xué)綜合課與社會(huì)生活相聯(lián)系,，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物,。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn),，就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)綜合課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì)”,，目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活,，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺(jué)滲入未來(lái)”,，以改變過(guò)去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸,。

首先，要選取貼近生活的課題,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

小學(xué)綜合課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合,，陶冶情操,，培養(yǎng)興趣。因此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活經(jīng)驗(yàn),，以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此,，選取學(xué)習(xí)課題時(shí),，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,，使它們得以溝通。例如：在教授三年級(jí)《我眼中的秋天》時(shí),，可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找,，真真切切地去感受秋的變化,，秋的氣息,，這毫無(wú)疑問(wèn)比書本中的描述要更有說(shuō)服力。

其次,，要注重生活時(shí)空的多元,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的需要,。

小學(xué)綜合課要回歸生活和社會(huì),，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，全面實(shí)施教育,。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì),，在家庭,、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活。因此,，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn),，或班級(jí)，或小隊(duì),，因地制宜,，因效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng),，滿足學(xué)生的天性,，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展,。例如：在教授三年級(jí)《我與學(xué)具》時(shí),，教師可在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化,，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響,。通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察,、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力,，學(xué)會(huì)討論與合作,。從而讓學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。

最后,，要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng),，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué),。

早在上個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,，大力倡導(dǎo)生活教學(xué),。他指出，教育的根本意義是生活之變化,。生活無(wú)時(shí)不變,，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義”，要使學(xué)生充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育”,，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容”,。由此他認(rèn)為生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程,，教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷,、和創(chuàng)造,，注重教育向生活的回歸。因此,，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合課的最大特點(diǎn),，當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里,，適當(dāng)引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

由此可見(jiàn),，小學(xué)綜合課先有系統(tǒng)性知識(shí)教學(xué)是不夠的,，學(xué)校現(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生,，因此,，教師要注意把握時(shí)機(jī)，抓住教育的切入點(diǎn),、結(jié)合點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，有目的地滲透,，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一,，生活與發(fā)展的統(tǒng)一,。

總之，小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想,；立足于課內(nèi)外結(jié)合,，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系,，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的性思想的合理教學(xué)思路,。是力求教學(xué)目標(biāo),、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可,，又為全體學(xué)生所接受。唯此,，才能使小學(xué)綜合課真正成為一切學(xué)生喜歡的,、真實(shí)有效的生活課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們綜合實(shí)踐教研組以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,，根據(jù)區(qū)教研室和校教導(dǎo)處、教科室工作計(jì)劃,，制定了符合我校實(shí)際的教研活動(dòng)計(jì)劃,，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，面向?qū)W生真實(shí)的生活領(lǐng)域,，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí),，注重骨干教師的培養(yǎng)，著力于全員培訓(xùn),，激發(fā)全體任課教師的工作熱情,，不斷提高全校任課教師的理論水平和教學(xué)水平，繼續(xù)保持我校本學(xué)科的教學(xué)和教研工作在全區(qū)的優(yōu)勢(shì)地位,。下面,，將一學(xué)期以來(lái)，教研組的主要工作進(jìn)行總結(jié),。

因?yàn)閷W(xué)校每學(xué)期綜合實(shí)踐任教教師都會(huì)有很大的變動(dòng),，所以這學(xué)期，我仍然吧全員培訓(xùn)作為教研組的重點(diǎn)工作。主要做以下工作：

2,、在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,。根據(jù)區(qū)教研室的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教師會(huì)議,，明確本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容安排如下：

九月份：上《勞動(dòng)與技術(shù)》。

十月份到一月份：上《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,，一共上三個(gè)研究主題和一節(jié)方法指導(dǎo)課,。

一個(gè)月上一個(gè)研究主題。自定主題要貼近學(xué)生生活,，便于學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng),。各年級(jí)研究主題和方法指導(dǎo)課如下：

四年級(jí)：《水果樂(lè)園》、《葉趣》,、自定主題一個(gè),、《觀察法》。

五年級(jí)：《紙趣》,、《近視與我們的生活》,、自定主題一個(gè)、《電話采訪》,。

六年級(jí)：《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》,、《我們的姓氏》、自定主題一個(gè),、《調(diào)查問(wèn)卷法》,。

對(duì)于備課和上課，我也明確的要求：

（1）每人按照范例備一個(gè)研究主題,，起始課教案十月十日之前發(fā)到我郵箱,，進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)案例評(píng)選。

（2）12月底,，區(qū)教研室進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)資源包的評(píng)比活動(dòng),，每位任課教師十二月初上交一份完整的活動(dòng)材料參與評(píng)比，所有材料提供電子稿,，內(nèi)容包括：活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和課件,；學(xué)生研究計(jì)劃表若干份；每個(gè)研究小組過(guò)程性材料及研究成果（如：調(diào)查的照片,、調(diào)查問(wèn)卷,、小報(bào)、節(jié)目表演的視頻等）,，一個(gè)研究小組的材料放在一個(gè)文件夾中,；活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3、加強(qiáng)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我也有計(jì)劃地安排所有任課教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高他們的教學(xué)能力,。

本學(xué)期,，在抓好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我仍將骨干教師的培訓(xùn)作為教研組的重點(diǎn)工作,。

1,、四名骨干教師多次參加各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)，并做好二次培訓(xùn)工作,；

2,、夏z參加南京市骨干教師培訓(xùn)半的學(xué)習(xí)。

4,、鼓勵(lì)骨干教師積極撰寫論文,，促進(jìn)個(gè)人快速成長(zhǎng)。

5,、毛z參加溧水區(qū)優(yōu)秀青年教師的評(píng)選,，借此契機(jī)，使得其個(gè)人能力得到進(jìn)一步的提高,。

6、李z老師被評(píng)為“溧水區(qū)小學(xué)教育先進(jìn)個(gè)人”,。

以上就是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組的主要工作,。存在問(wèn)題是各個(gè)班的教學(xué)情況不盡相同，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)所花時(shí)間參差不齊,。下學(xué)期,，我們組將共同努力，讓綜合實(shí)踐的課堂充滿更多的歡聲笑語(yǔ),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三

在這一學(xué)年的教學(xué)中,，本人堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置是課程改革中的一大亮點(diǎn)，作為一門獨(dú)立的課程，它為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活,、面向自然,、面向社會(huì)的廣闊空間。本學(xué)期我在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面取得了一定的成績(jī)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐,，注重學(xué)生在實(shí)踐性的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)和感受，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革,。把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)論證,、合作交流、社會(huì)參與,、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要的教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，自由選擇課題,，自由結(jié)組,，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，自己確定結(jié)果的呈現(xiàn)方式,，參與熱情空前高漲,。

1、培養(yǎng)了學(xué)生的交流與合作的能力,。

心理學(xué)表明：人的能力必須通過(guò)主體的積極性活動(dòng)才能得到發(fā)展,。人的能力是在人的實(shí)際活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把學(xué)生的發(fā)展置于比班級(jí),、比學(xué)校生活更為廣闊的社會(huì)背景之中,，通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，學(xué)生的膽子大了,，口頭表達(dá)能力增強(qiáng)了,，社交能力也增強(qiáng)了，在交往過(guò)程中遇到問(wèn)題也能想辦法解決,。

2,、學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野,，獲取新知識(shí)的能力增強(qiáng)了,，激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

3、有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理,、運(yùn)用信息的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材可以利用，學(xué)生確立主題后,，要通過(guò)參觀,、訪問(wèn)、調(diào)查等多種方式去搜集信息,，然后對(duì)信息進(jìn)行綜合分析,，得出結(jié)論，通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生搜集,、處理、運(yùn)用信息的能力得到了明顯的提高,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四

xx年寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11年寒假,，仙人聯(lián)校根據(jù)局綜合實(shí)踐活動(dòng)安排意見(jiàn),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成探索自然、親近社會(huì),、發(fā)展自我的個(gè)性傾向和初步能力,；讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會(huì)、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì),。小學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，投身社會(huì),，勇于實(shí)踐，過(guò)一個(gè)“祥和,、快樂(lè),、健康、豐富多彩”的假期?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

結(jié)合我校的實(shí)際情況寒假前,，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的專門指導(dǎo)下，大隊(duì)部制定了活動(dòng)計(jì)劃,。落實(shí)在學(xué)校告家長(zhǎng)書上,，使學(xué)生人手一份。按照要求開(kāi)展有意義的寒假活動(dòng),。我們努力做到隊(duì)活動(dòng)與個(gè)體實(shí)踐相結(jié)合,、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合,。

（一）繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”系列活動(dòng)．讀一本好書活動(dòng),。各學(xué)校結(jié)合縣教育局“十大工程”之一的“書香校園”工程，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀一本好書活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)們閱讀功底和詞匯量,，讓好書陪伴大家讀過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。學(xué)生在讀了一本好書后,，三年級(jí)以上學(xué)生寫出了讀后感,。各校進(jìn)行了評(píng)比。

字,。歡迎在文字的基礎(chǔ)上,，提供照片；照片可以是反映濃濃親情的生活照,，也可以是反映家庭生活變遷的歷史,。開(kāi)展一次尋找“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)數(shù)碼攝影,、繪畫的方式記錄我鄉(xiāng)“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”和日常生活中最美的自然人文景色,、場(chǎng)景等。

（二）開(kāi)展“小手拉大手”“三走近三遠(yuǎn)離”活動(dòng)

“三走進(jìn)”：一是走進(jìn)文明,，把校園的文明禮儀帶回家,，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳揚(yáng)文明；二是走進(jìn)科學(xué),，把所掌握的科學(xué)知識(shí)帶回家,，引導(dǎo)家人、親戚,、朋友不參與封建迷信活動(dòng),；三是走進(jìn)法律,，把所學(xué)的法律知識(shí)帶回家，讓家人,、親戚,、朋友和自己一起學(xué)法、懂法,、守法,。“三遠(yuǎn)離”：一是遠(yuǎn)離游戲廳,、網(wǎng)吧等場(chǎng)所,；二是遠(yuǎn)離迪吧、ktv等成年人的娛樂(lè)場(chǎng)所,；三是遠(yuǎn)離吸煙,、喝酒、燃放煙花爆竹等不健康,、不安全行為,。

評(píng)比表彰了若干名“寒假社會(huì)實(shí)踐文明生”和一大批“讀書之星”。,。家長(zhǎng)配合,，實(shí)踐活動(dòng)輻射更廣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五

大家好,！

今天,，我想利用升旗儀式的時(shí)間將我校近一學(xué)期以來(lái)的多項(xiàng)綜合教育活動(dòng)情況總結(jié)一下，為我校本學(xué)期的各類特色教育活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

同學(xué)們,，不知你是否留意過(guò)科技專欄的前言，自今年春天開(kāi)始,，我們?nèi)熒鷧⑴c建成科技活動(dòng)室以來(lái),，學(xué)校就有一個(gè)愿望：以科技教育為重點(diǎn)，搭建各來(lái)活動(dòng)的舞臺(tái),，為所有的同學(xué)提供許多個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和廣闊空間,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我們各班級(jí)把同學(xué)們的名字請(qǐng)上了評(píng)比臺(tái),；我們舉行了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，你們中有的同學(xué)已經(jīng)帶上了綠色的小標(biāo)牌,；我們也同時(shí)啟動(dòng)了“科學(xué)小博士”“小記者”“英語(yǔ)小標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng),。因而，我們的校園每日清晨都有了朗朗的英語(yǔ)和清脆的廣播縈繞在你的耳邊,；我們開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)角”“科技閱讀間周賽”,；組織了“放飛理想”航模比賽,；電子百拼、物理實(shí)驗(yàn)選手選拔賽,；我們參加了海陽(yáng)市的智力七巧板比賽和煙臺(tái)市的智力七巧板比賽,；我們又讓大家重新唱起了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校歌。正如歌里所唱的,，老師要讓大家在這人才的搖籃了健康茁壯的成長(zhǎng),，老師希望今日你以實(shí)驗(yàn)小學(xué)自豪，明日學(xué)校為你驕傲,。

其實(shí)，在本學(xué)期,，我們已經(jīng)擁有許多值得自豪和驕傲的事情,。

第一，在海陽(yáng)市小學(xué)生智力七巧板競(jìng)賽中,，我校遙遙領(lǐng)先列全市第一名,，有32名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

其中,，一等獎(jiǎng)有：

五年級(jí)的紀(jì)宇,、潘京大,、申匡宇、四年級(jí)的李陽(yáng),、王森,、孫振鑫、冷文隆,、馬小騰。

二年級(jí)的王涵林,；

二等獎(jiǎng)有：

五年級(jí)的楊洲,、祁丹丹、王林,、李玲,、孫小涵、姜林佐,。

四年級(jí)的李慧,、王鑫,、梁文韜。

三年級(jí)的崔路彤,、李子坤,、譚凱、鄭小山,、榮耀,、刁宇環(huán)。

三等獎(jiǎng)有：

五年級(jí)的馬千里,、王文蒙,、徐林、褚潤(rùn)健,。

四年級(jí)的劉映雪,、張陽(yáng)。

三年級(jí)的任超,、劉豪杰,。

這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)中又有25名代表海陽(yáng)參加了煙臺(tái)市的小學(xué)生“智力七巧板”競(jìng)賽，成績(jī)也非常優(yōu)異,。

第一,，在海陽(yáng)市第四界中小學(xué)電腦動(dòng)畫制作和青少年科技創(chuàng)新大賽中我校均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。5,、2班的李藝偉同學(xué)的動(dòng)畫《辦證》獲海陽(yáng)市一等獎(jiǎng),，并在同期獲得山東省一等獎(jiǎng)；隋政,、王飛也獲海陽(yáng)市一等獎(jiǎng),；劉映雪、孫林,、馬千里,、徐振飛、于夢(mèng)林,、申匡宇,、劉嘉超等同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng),。

第二,，在各類科技活動(dòng)中，許多優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)常登上新學(xué)期的排行榜,，他們勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí),。像準(zhǔn)備赴煙臺(tái)參加科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)競(jìng)賽的物理實(shí)驗(yàn)組的于彤同學(xué)在訓(xùn)練過(guò)程中以他的執(zhí)著與認(rèn)真博得了老師的欣賞；航模組的紀(jì)春曉同學(xué)在航模訓(xùn)練時(shí)刻苦、頑強(qiáng),；電子百拼組的王寧同學(xué)靈活、細(xì)致,；科技閱讀間周賽的兩次擂臺(tái)得主——5,、3班得董進(jìn)達(dá)同學(xué)知識(shí)廣博，他們都值得全體同學(xué)學(xué)習(xí),，都應(yīng)該登上我們學(xué)校的新星榜,。下面，我公布,，結(jié)合上述各類科技活動(dòng),，我們學(xué)校本學(xué)期評(píng)出的科技小博士是：于彤、紀(jì)宇,、董進(jìn)達(dá),、紀(jì)春曉、潘京大,、劉貴清,、王寧、王庚,、劉貝,、孫振鑫。

第三,，在“紅領(lǐng)巾廣播”中,，許多老師、同學(xué)功不可沒(méi),。

第五,，本學(xué)期，“放飛理想”航模比賽涌現(xiàn)出了許多小小飛行手,。

上星期,，我將各班級(jí)成績(jī)和個(gè)人成績(jī)張貼在科技專欄上，下面我們以熱烈的掌聲請(qǐng)各級(jí)部第一名的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),；請(qǐng)各級(jí)部獲個(gè)人前三名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

請(qǐng)本學(xué)期的“科學(xué)小博士”、“小記者”“英語(yǔ)小標(biāo)兵”走上主席臺(tái)領(lǐng)取標(biāo)志牌,。希望,，全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱e極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，老師希望,，我們學(xué)校的各類小標(biāo)兵越來(lái)越多，越來(lái)越好。

老師希望大家緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期末考試時(shí)向自己,、向老師,、向父母交一份有很大進(jìn)步的答卷。希望,，期末的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，大家能一特優(yōu)的成績(jī)獲進(jìn)步很大的成績(jī)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，學(xué)校將請(qǐng)林校長(zhǎng)為你頒獎(jiǎng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六

教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。引導(dǎo)學(xué)生用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊事,，提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。

1）賞識(shí)活動(dòng)：即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng),、能力、樹(shù)立自信心,，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力,。

2）學(xué)會(huì)關(guān)心：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)，通過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng),、校園文化活動(dòng)體系,。

3）主題教育：通過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察/、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（科技節(jié),，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、防震減災(zāi)等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七

＂綜合實(shí)踐活動(dòng)＂是基于聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài),。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程,。作為新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程,，受到師校李揚(yáng)老師的高度重視,。在她的號(hào)召下我校積極響應(yīng),，早在上學(xué)期伊始,，學(xué)校就組織部分教師精心設(shè)計(jì)開(kāi)展了供同學(xué)自由選擇參考的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（種植一種花或養(yǎng)一種小動(dòng)物）,。

在指導(dǎo)與跟蹤孩子種花過(guò)程中體會(huì)到,，這種基于新課程形態(tài)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，深受孩子們的歡迎,。這里著重就種花的過(guò)程談?wù)剛€(gè)人淺見(jiàn),。

首先,，從選擇種植項(xiàng)目開(kāi)始說(shuō)起,！

本學(xué)期九月開(kāi)學(xué),，都到秋天了，稍有生活經(jīng)驗(yàn)的都知道,，秋天已經(jīng)不適合植物生長(zhǎng)了,，種植什么好呢？既要利于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作又要效果明顯利于學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程,，這對(duì)于我們幾個(gè)從小生活在城里沒(méi)有任何種植經(jīng)驗(yàn)的自然教師來(lái)說(shuō),，實(shí)在是一個(gè)不小的難題！我們苦苦思索也想不出好的辦法,，于是請(qǐng)教了幾個(gè)有農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)的老教師,，他們有的說(shuō)種白菜，有的說(shuō)種蘿卜，這些都需要在田地里進(jìn)行,，不適合我校校情,。正在我們幾個(gè)苦惱不堪的時(shí)候，恰逢李老師來(lái)我校指導(dǎo)工作,，我們跟她談及這件事,，她建議我們指導(dǎo)學(xué)生制作“蘿卜盆景”還詳細(xì)地給我們講解制作方法。我們聽(tīng)了眼前一亮,，這確實(shí)是一個(gè)可行的計(jì)劃易于學(xué)生操作,，實(shí)驗(yàn)周期短，效果明顯,，而且很有特色,！于是，我們商量定了就指導(dǎo)學(xué)生制作“蘿卜盆景”,。作為本學(xué)期我校＂綜合實(shí)踐活動(dòng)＂的重要內(nèi)容,。

接下來(lái)，談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生制作“蘿卜盆景”的過(guò)程,。

我們對(duì)這件事很好奇也很有興趣,，沒(méi)進(jìn)十月就把需要的材料上報(bào)到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很支持我們這項(xiàng)工作,，但有經(jīng)驗(yàn)的老教師告訴我們蘿卜要到十月末才能買到,，讓我們別心急，慢慢等,！

終于到了十月末,，這回我們卻沉住了氣因?yàn)槲覀冎酪胫笇?dǎo)學(xué)生做好，給學(xué)生講清楚,，收到事半功倍的效果,，教師必須親自體驗(yàn)一回。掌握技術(shù)要領(lǐng),，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。于是,，我和李卓商定,，我在校做一個(gè)，親自體驗(yàn)制作過(guò)程,；李卓在家和她寶貝女兒作一個(gè),，體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)照料過(guò)程。我用了整整一個(gè)中午才算作好,。我的體驗(yàn)是：

1,、蘿卜要選大而圓的。

2,、用刀削去根部1/3,。

3,、用匙挖去1/3的瓤。

4,、蘿卜壁厚保留1cm,。

5、里面可栽上蒜,、圓蔥,、水仙等。獲得這些經(jīng)驗(yàn)之后,，當(dāng)天下午,，就安排學(xué)生回去準(zhǔn)備需要的全部材料。同學(xué)們積極響應(yīng),，歡呼雀躍,。第二天，我們便召集各班自然小組的組長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)他們?cè)鯓又谱?，正如所料,，孩子們興奮的不得了，有的切,、有的挖,、有的研究、有的合作,?？鞓?lè)的像一只小鳥(niǎo)！我們每一個(gè)在場(chǎng)的人,，都被他們感染的很快樂(lè)很興奮,。我們請(qǐng)來(lái)了電教員梁老師給我們照了好些照片，并把這個(gè)歡快的場(chǎng)面錄了下來(lái),。

各班小組長(zhǎng)回去后,，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)教給自己組的其他成員。沒(méi)出三天,，各班窗臺(tái)上就擺滿了同學(xué)們的作品,。

觀察是學(xué)生獲取感知的重要手段，是學(xué)生自我教育的途徑,。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,、感知生活，起到至關(guān)重要的作用,。因此,，我們要有計(jì)劃、有目的地把觀察和寫好日記有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們的做法是：1,、激發(fā)興趣明確目的2,、抓住特征細(xì)心觀察3、掌握順序重點(diǎn)觀察4,、結(jié)合日記長(zhǎng)期觀察,。在觀察日記的內(nèi)容上，起初我們要求的比較細(xì)化,，如：注明日期時(shí)間,，室內(nèi)溫度變化，芽的樣子,、顏色,，出芽率，測(cè)量芽的高度,，寫出自己的心情,，查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及想出的解決辦法等,。后來(lái),，我們采用了李老師設(shè)計(jì)的“植物生長(zhǎng)發(fā)育情況表”來(lái)指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄。減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),！增強(qiáng)了學(xué)生觀察興趣,。

（一）、開(kāi)交流會(huì),，把學(xué)生自從種花,、做盆景以來(lái)的體會(huì)感受、所聞所見(jiàn),，與大家分享,，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，借鑒經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

（二）、組織學(xué)生互相參觀,，由于我校特殊的方位,，教室存在向光和背光的差別，植物生長(zhǎng)情況不同,。陽(yáng)面教室的植株生長(zhǎng)發(fā)育良好,，長(zhǎng)勢(shì)旺盛,，陰面教室的植株生長(zhǎng)發(fā)育不良,，長(zhǎng)勢(shì)虛弱，因此，及時(shí)組織學(xué)生互相參觀一下,，十分必要,。讓學(xué)生了解了陽(yáng)光對(duì)于植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要。

（三）,、與學(xué)生們一起測(cè)量記錄,，這是一件很快樂(lè)的事情。五年四班的“蘿卜盆景”長(zhǎng)勢(shì)最好,，蘿卜心里的蒜苗,，經(jīng)我們一起測(cè)量約25cm，蘿卜纓也有7cm,。葉子顏色翠綠,，大家看了心情特別高興。

首先,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“蘿卜有爛心”的問(wèn)題,，開(kāi)始以為個(gè)別現(xiàn)象，后來(lái)?xiàng)钪魅螜z查工作時(shí)也發(fā)現(xiàn)了此問(wèn)題,，引起了重視,。

我們師生查閱了大量相關(guān)資料，詢問(wèn)了有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，于是我們組織學(xué)生討論探究解決的方案,，學(xué)生們?nèi)毫θ翰撸憩F(xiàn)的非常踴躍,，最后,，我們達(dá)成共識(shí)歸，納出許多可行的方法：

1,、爛心的蘿卜,，給它澆幾次抗生素藥水。

2,、勤換水,，防止腐爛。

3,、將蘿卜盆景置于陽(yáng)光充足的地方,。

4、給大蒜去皮,，放入盆景中,。

5、蘿卜懸掛于陰涼處,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，失敗當(dāng)然是一件可怕的事,，幾乎沒(méi)有人喜歡失敗,；可惜這世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功者,，我們培養(yǎng)的是未來(lái)的科學(xué)（教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案）家，我們要讓他們從小養(yǎng)成良好的科學(xué)（教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案）態(tài)度,，能直面困難,，能感受成功也能體驗(yàn)失敗。在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們的工作存在很多失誤和經(jīng)驗(yàn)欠缺,，導(dǎo)致后來(lái)“蘿卜爛心”和材料積累不完整等問(wèn)題的出現(xiàn)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)給我們留下了很多思考,，讓我們收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),。

最后，我們自然組的全體成員向給予我們支持幫助的同事們表示由衷地感謝,，向五年組的幾位班主任鞠躬致敬,！

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八

通過(guò)這起辦學(xué)的剪紙次活動(dòng)，學(xué)生關(guān)注并了解了剪紙,，發(fā)現(xiàn)了剪紙里面的秘密,。通過(guò)搜索收集到剪紙的溯源，剪紙的形成,，剪紙的發(fā)展及其剪紙名家的有關(guān)資料,，還有剪紙的表現(xiàn)形式，和剪紙的流派等相關(guān)資料,，提升了獲取信息,、整合資料的能力；通過(guò)小組學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力,，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、處理問(wèn)題的能力。

關(guān)于這項(xiàng)活動(dòng),，評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),，我都十分重視個(gè)體,、小組、活動(dòng)本身給予評(píng)價(jià),。活動(dòng)結(jié)束后,，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷做了小結(jié),，表彰了積極參與活動(dòng)的每一位同學(xué)。我把學(xué)生的自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單歸納以下幾點(diǎn)：

1,、我在小組中最主要的貢獻(xiàn)是參與研究計(jì)劃的擬訂,；圍繞任務(wù)提出子課題；負(fù)責(zé)收集資料,；負(fù)責(zé)整理資料,；負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)排版；負(fù)責(zé)當(dāng)中心發(fā)言人,；一人身兼多職,。

2、我在完成任務(wù)的過(guò)程中最大的收獲是:學(xué)會(huì)了與別人合作交流,；一個(gè)人同時(shí)完成多項(xiàng)任務(wù),；信息收集、處理能力有了提高,；思考問(wèn)題更全面,、更深入；個(gè)人能力,、特長(zhǎng)得到發(fā)揮,；學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、克服困難,；體驗(yàn)到了研究的樂(lè)趣,。

剪紙名家，通過(guò)實(shí)際走訪結(jié)識(shí)了身邊的剪紙藝人,，在她們的指導(dǎo)下也學(xué)了一招,。我剪的作品雖簡(jiǎn)單，但讓我有成功的感覺(jué),，這也讓我迷戀上了剪紙,！

此次綜合實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”。剪紙是他們喜愛(ài)的藝術(shù)形式,，所以有關(guān)剪紙的歷史,、創(chuàng)作、人群這一系列問(wèn)題成為他們探索研究的動(dòng)力,。

此次活動(dòng)由學(xué)生自由組合,，劃分小組,，調(diào)查剪紙活動(dòng)的情況，并研究關(guān)于剪紙自己想知道的問(wèn)題,，學(xué)生積極性很高,，以最佳的狀態(tài)參與到活動(dòng)中去，在展示過(guò)程中都給自己小組起了別致的名字,，如“火車頭隊(duì)”,、“開(kāi)心果隊(duì)”等，為此他們還專門設(shè)計(jì)制作了組名展示牌,，個(gè)個(gè)匠心獨(dú)具,。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn),，人際交往能力,、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力,、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高,，團(tuán)結(jié)協(xié)作之花在同學(xué)們身上盛開(kāi)，比如有的小組中有同學(xué)性格內(nèi)向,、膽小,，不敢去采訪他人，于是本組的其他成員便主動(dòng)幫助他,，帶他一起去采訪,，鍛煉了他的膽量和口頭表達(dá)能力。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)在本次活動(dòng)中,，一個(gè)平時(shí)十分頑皮,、作業(yè)書寫很慢的孩子也大膽地拿著紙、筆去采訪調(diào)查,，也小心翼翼的剪紙,，不再像以前下課時(shí)打打鬧鬧的樣子，作業(yè)書寫的速度也加快了,。

本次活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng),，從實(shí)踐情況看還存在著一些不足：

(3)小組合作的優(yōu)勢(shì)還要進(jìn)一步發(fā)揮，當(dāng)組內(nèi)意見(jiàn)出現(xiàn)分歧,、產(chǎn)生矛盾時(shí),，組長(zhǎng)要有能力調(diào)解，妥善處理,。

總之,，在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中雖然有不足之處，但成功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的,，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo),，同學(xué)們生發(fā)了傳承民間藝術(shù)瑰寶的情感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九

行訪談，大家都很配合我們的工作,，從大家的口吻中,，我們分析出了一些影響大學(xué)生體育活動(dòng)的因素。

隨著當(dāng)前社會(huì)迅速發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)加劇,，生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，個(gè)人壓力加大，學(xué)習(xí)之后身體疲勞,，再加之對(duì)體育興趣不濃,，缺乏科學(xué)鍛煉知識(shí)，學(xué)習(xí)之余還要面臨各種考試,，影響了學(xué)生鍛煉情緒,。

1、興趣愛(ài)好：

大學(xué)生課余時(shí)間主要有看書,、上網(wǎng),、兼職、睡覺(jué),。從這里看到,，平時(shí)我們大學(xué)生沒(méi)有合理的安排好自己的課余生活，大部分時(shí)間沒(méi)有充分利用,。

2,、知識(shí)匱乏：

首先是對(duì)體育鍛煉技能的匱乏，很少同學(xué)有掌握了一定的體育技能,。其次是缺乏體育鍛煉的計(jì)劃,，而且女生在這兩個(gè)方面都低于男生。

3,、動(dòng)機(jī)目的：

雖然大學(xué)生普遍自身身體素質(zhì)了解度不是很高,，同時(shí)大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉目的是多元化。也反映出大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)的體育鍛煉認(rèn)識(shí),。尤其存在應(yīng)付大學(xué)體育的心態(tài),。

4、學(xué)習(xí)任務(wù)重,。

隨著當(dāng)前社會(huì)迅速發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，個(gè)人壓力加大,，學(xué)習(xí)之后身體疲勞，再加之對(duì)體育興趣不濃,，缺乏科學(xué)鍛煉知識(shí),，學(xué)習(xí)之余還要面臨各種考試，影響了學(xué)生鍛煉情緒,。

1,、場(chǎng)地設(shè)施因素：

由于多方面重視程度不夠，使學(xué)生的日常鍛煉活動(dòng)處于無(wú)人管理的狀態(tài),；體育場(chǎng)館不足,，器材、設(shè)備不全,，影響了其鍛煉積極性和參與程度,。這些問(wèn)題的解決需靠不斷提高對(duì)體育的重視和投入，建立完善的學(xué)校群體活動(dòng)體系,，全面樹(shù)立全民健身的意識(shí),，形成人人積極參與鍛煉的氛圍。在這些因素中這點(diǎn)是很重要的,，說(shuō)明了大學(xué)的體育設(shè)施和開(kāi)放成度有待于提高,。

2、學(xué)校組織體育活動(dòng)少,。

學(xué)校舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)普及率較低,，提倡體育活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)院組織的體育活動(dòng)較少,，沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生大多只是因?yàn)橛残砸螅M(jìn)行體育鍛煉,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任一年級(jí)(3)班和二年級(jí)(1)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，在“做”、“考察”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展,。結(jié)合本地的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問(wèn)題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí),，提高能力，開(kāi)拓視野,?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

總之，綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走,，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教師從意識(shí)上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣,。

通過(guò)設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng),，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng),。

2,、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí),，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定,，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣,；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論,。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1）,、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2）,、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面，更加真實(shí),。

（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠,。

（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要,，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

根據(jù)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念,，我校確立了人與自然,、人與生活,、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，從而取得了豐碩的成果。現(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

一,、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資源,，引領(lǐng)學(xué)生走出教室，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二,、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題,。

三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂(lè)趣,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要,。我校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn),。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo),；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中,，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī),，充滿著旺盛的張力,，充滿著最濃厚的生命力！

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二

一學(xué)期來(lái),，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂(lè)的綠洲上一齊研究,，共同感受、共同分享,、共同成長(zhǎng)著,，下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：

（一）七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)采訪,、調(diào)查,、比較、制作“童年歲月卡”,、成果匯報(bào)等活動(dòng),，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的,。從而學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí),，我校以母親節(jié)為契機(jī),，開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)過(guò)走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng),。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母,、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)付出,，還讓學(xué)生收集、利用信息本事,、規(guī)劃意識(shí),、動(dòng)手動(dòng)腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們經(jīng)過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科,，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華,、鍛煉本事的舞臺(tái),，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課,，大家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰,。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著,，下頭是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1,、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),，這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,，上課資料較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn),。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),、學(xué)生主要活動(dòng),、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究，并書寫在筆記本上,，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得此刻每節(jié)課上起來(lái)更順手了,，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2,、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景,，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改,，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景,，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦。

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè),，一催再催,，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成,，有時(shí)去催作業(yè),，其他教師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了！”我也無(wú)奈地笑笑,，孩子們可能也是這種想法吧,！可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,。

回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的,，今后,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng),，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,，多反思和總結(jié)，進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事,，讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

2,、以身作則,，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)取參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三

師范大學(xué)法學(xué)院黨支部圓滿完成了此次三下鄉(xiāng)的既定任務(wù),，每一位隊(duì)員在這次活動(dòng)中都有所成長(zhǎng)。6天的中山沙溪之行,，我們把汗水灑在那片綠樹(shù)成蔭的熱土上?，F(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們幾天的歷程，看著我們的歡笑和進(jìn)步,。

一,、我們的行程。

(一)7月13日上午9點(diǎn),，準(zhǔn)時(shí)從華師生活北區(qū)出發(fā),，直奔中山市沙溪鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸,，我們到達(dá)了中山市沙溪理工學(xué)校,，這也是此次我們?nèi)锣l(xiāng)之行的住宿之地。雖然只是一個(gè)鎮(zhèn)里的中等職業(yè)學(xué)校,，卻是國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)學(xué)校,，校內(nèi)就建有專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)和制作實(shí)習(xí)地。我們的到來(lái),，受到了學(xué)校校長(zhǎng)和教務(wù)主任的熱情招待,，隊(duì)員們都很感謝。整頓了一下行李,，我們出去與當(dāng)?shù)氐母辨?zhèn)長(zhǎng),、鎮(zhèn)團(tuán)委書記和司法所的所長(zhǎng)、律師進(jìn)行了會(huì)面,，安排了接下來(lái)幾天的行程,。下午我們一行人在熟悉了一下周邊的地理環(huán)境，并根據(jù)實(shí)際的情況將原定的方案進(jìn)行了調(diào)整,，使之更符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,。

(二)7月14日上午，我們首先來(lái)到了沙溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,，由沙溪鎮(zhèn)團(tuán)委劉書記給我們介紹了沙溪鎮(zhèn)的基本概況并舉行了一次小型座談,。氣氛一開(kāi)始比較緊張和嚴(yán)肅，隨著座談會(huì)的開(kāi)始,，劉書記和我們都漸漸熟悉,，座談也漸入佳境,。我們關(guān)心這次的金融危機(jī)對(duì)沙溪以出口的經(jīng)濟(jì)造成的影響，而劉書記也對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀比較關(guān)注,，我們互相交換了彼此了解的信息,，也更進(jìn)一步的加深了對(duì)彼此的了解。

接著劉書記帶領(lǐng)我們參觀沙溪鎮(zhèn)有名的休閑服裝生產(chǎn)基地,。沙溪鎮(zhèn)以其風(fēng)土人情和休閑服裝的生產(chǎn)著稱,，其建立了一個(gè)專門的生產(chǎn)基地，鎮(zhèn)內(nèi)大型休閑服裝身產(chǎn)商幾乎全聚于此,。按照原定計(jì)劃,，我們參觀了“霞湖世家”的生產(chǎn)車間。生產(chǎn)車間是整齊的流水線,，每一條流水線都是獨(dú)立作業(yè),，流水線的上方掛著一塊醒目的電子牌,，上面清楚的標(biāo)注著該條流水線的目標(biāo)任務(wù),、已完成的工作量、合格率以及返回率,，競(jìng)爭(zhēng)和分工合作大大提高了生產(chǎn)的效率,。隨后我們與“霞湖世家”的市場(chǎng)營(yíng)銷和開(kāi)發(fā)部經(jīng)理進(jìn)行了一次會(huì)談，他介紹了“霞湖世家”的大致情況,，并對(duì)這次金融危機(jī)下開(kāi)辟的新的路子做了簡(jiǎn)單的介紹,，并透露了即將進(jìn)行品牌的自主設(shè)計(jì)和推廣的設(shè)想?！跋己兰摇币恢币宰魍鈫螢橹?，而這一次的金融危機(jī)對(duì)其而言既是危機(jī)也是契機(jī)，是其提升品牌價(jià)值的機(jī)會(huì),。在此次座談中,，給我們留下深刻印象的是“霞湖世家”對(duì)待其職工的開(kāi)放、公平的態(tài)度以及良好的福利和獎(jiǎng)懲制度,。之后我們對(duì)工廠進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),，結(jié)束了上午的行程。

下午在鎮(zhèn)團(tuán)委劉書記的帶領(lǐng)下,，我們帶著水果看望了參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝的黨員金月先生,。金月先生今年已經(jīng)80歲的高齡，其1950年左右加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，粗略算起,，已有差不多60年的黨齡，可謂是不折不扣的老黨員,。我們作為新生代的接班人,，應(yīng)該多多向這樣的前輩好好的學(xué)習(xí)。金月先生對(duì)我們講述了其一生參加的戰(zhàn)役中的輝煌事跡，也將動(dòng)蕩的十年中的磨難傾訴,。由于金月先生說(shuō)的是當(dāng)?shù)卦?，我們?tīng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，但是我們可以從老先生的表情中看出中國(guó)巨變60年的縮影,。歲月在老先生的臉上流下了不可磨滅的滄桑,，但是在我們的心里，這樣的老黨員應(yīng)該是值得我們尊敬并學(xué)習(xí)的,，中國(guó)巨變120年的時(shí)候,，也希望我們能成為這樣一個(gè)值得社會(huì)尊敬的黨員。

(三)7月15日,，我們來(lái)到沙溪鎮(zhèn)人民法院,，旁聽(tīng)了一起房地產(chǎn)糾紛案件的審理。作為一名法學(xué)院的學(xué)生,，現(xiàn)階段我們接觸的很多都是書本上的知識(shí),，而對(duì)于實(shí)踐中的案例卻極少觸及，借此機(jī)會(huì),，我們可以將知識(shí)與實(shí)踐得到一次結(jié)合,。庭審之后，當(dāng)?shù)氐乃痉ㄋ约罢{(diào)解員與我們進(jìn)行了一次座談,。由于是最基層的司法工作人員,，處于一線的司法所的律師和人民調(diào)解員經(jīng)常要與并不是太懂得法的村民打交道。在村民們的世界里,，法和情是要兼顧的,，這對(duì)于調(diào)解員的工作來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槟悴坏梅?，更重要的是如何將法律與實(shí)際情況相結(jié)合,，讓村民們能夠接受并且不再挑起糾紛，不僅僅是知識(shí)的挑戰(zhàn),，也是為人處事的檢驗(yàn),。人民調(diào)解員對(duì)于我們的到來(lái)表示歡迎，也對(duì)我們這些法學(xué)院的學(xué)生提出了期望,，希望以后我們能夠有一顆善良而公平的心,，這是成為一個(gè)法律人最基本也是最重要的條件。

(四)7月16日,，我們參觀了孫中山先生的故居,。經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了翠亨村,。翠亨村是孫中山先生的故鄉(xiāng),，也是許多革命有識(shí)之士成長(zhǎng)的地方,。在這個(gè)小村子里，一切都保持著原來(lái)的樣子,，孫中山先生當(dāng)年就是在這樣樸實(shí)無(wú)華的房屋里暢談國(guó)事,，大刀闊斧的進(jìn)行革命。在孫中山紀(jì)念館里,，我們了解了孫中山先生偉大的一生,，也對(duì)其他的革命偉人致以崇高的敬意。一路上,，我們都看到許多的標(biāo)語(yǔ),，例如“孫中山故鄉(xiāng)的人民熱情歡迎您的到來(lái)”、“歡迎來(lái)到孫中山的故鄉(xiāng)”等等之類的橫幅或者是掛板,，將孫中山故鄉(xiāng)人民以其為傲和熱情好客的性情表露無(wú)遺,。此次孫中山故居之行，讓我們更加熱愛(ài)了中山沙溪這片熱土,，對(duì)黨的崇敬之情也更深,。

(五)7月17日，上午的安排是在愛(ài)心幼兒園進(jìn)行幼師教育普法,。幼兒園很整齊干凈,，配備也很齊全，而老師們也都很負(fù)責(zé),。這一次的普法我們采取了一種互動(dòng)的方式，首先是我們隊(duì)員介紹一些幼兒園當(dāng)中的易發(fā)事故,，分清家長(zhǎng)和幼兒園之間的責(zé)任分配,，然后我們會(huì)提出一些案例，讓各位幼師參與討論,。在場(chǎng)的幼師們都積極配合,，而且對(duì)于各種易發(fā)事故都用筆記錄下來(lái)，同時(shí)也提出了在本幼兒園當(dāng)中發(fā)生的一些糾紛希望我們能給出一些建議,，此次互動(dòng)得到了良好的效果,。

下午，當(dāng)?shù)亓矣變簣@組成的聯(lián)合黨支部全體黨員到達(dá)愛(ài)心幼兒園,，和我們一起進(jìn)行了黨支部座談,。聯(lián)合黨支部的支部書記對(duì)黨支部的建設(shè)進(jìn)行了闡述，也對(duì)舉行的一些比較成功的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，并邀請(qǐng)到了街道的黨支部負(fù)責(zé)人參與討論,。我們也對(duì)07級(jí)黨支部的建設(shè)情況共享，同時(shí)汲取對(duì)方成功的經(jīng)驗(yàn),，為了以后自身更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。街道的黨支部負(fù)責(zé)人對(duì)我們的黨支部建設(shè)也很關(guān)心,，同時(shí)對(duì)我們學(xué)校和學(xué)院就業(yè)后的跟蹤回訪制度也比較關(guān)注。由此可見(jiàn),，用人單位希望學(xué)?；蛘邔W(xué)院能夠建立比較完善的就業(yè)后的跟蹤回訪制度，以方便了解用人單位的需求和更好的培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生,。

結(jié)束了與幼兒園聯(lián)合黨支部的座談之后,，我們一路疾行，來(lái)到了沙溪鎮(zhèn)人民廣場(chǎng),，參加晚上的沙溪鎮(zhèn)普法晚會(huì),。我們的角色是志愿者，工作任務(wù)就是將所有的宣傳資料裝入環(huán)保袋中,，然后分發(fā)給在場(chǎng)的群眾,。看似簡(jiǎn)單的工作,，卻要在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里完成將近5000份的分裝,。于是我們分成一條流水線，分工合作,，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成了所有的分裝,，雖然很累，可是卻得到了司法所所長(zhǎng)的稱贊,，也是對(duì)我們的肯定,。

(六)7月18日上午，我們整理行裝,，返程回到了學(xué)校,，結(jié)束了我們?yōu)槠诹斓摹扒榱羯诚钡娜锣l(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。

二,、我們的收獲,。

(一)加深了對(duì)黨和祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，探索了對(duì)基層黨組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。通過(guò)對(duì)金月老先生的探訪,，我們了解了祖國(guó)的成長(zhǎng)，也了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)成長(zhǎng)的足跡中留下了那樣深刻的印記,。金月老先生的一生經(jīng)歷的是中國(guó)六十年的一個(gè)縮影,，是中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的凝聚，是一位黨員加強(qiáng)自身修養(yǎng)的最好的榜樣,。而我們也在這位老黨員的身上看到了偉大共產(chǎn)黨員閃爍的光輝,，這一切鞭策著我們以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為成為祖國(guó)明天的棟梁而不斷奮斗,。通過(guò)與幼兒園聯(lián)合黨支部的座談,，我們互相交流了彼此黨建方面的一些心得,，我們虛心的接受對(duì)方的黨建經(jīng)驗(yàn)，并且希望能夠結(jié)合自身實(shí)際情況靈活運(yùn)用,，使本次三下鄉(xiāng)變得更有意義,。

(二)體驗(yàn)了沙溪的風(fēng)土人情，了解了沙溪的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式,。沙溪人是懂得生活的人,，獨(dú)特的生活模式讓沙溪人始終從容淡定。這里的街道非常干凈,，空氣也很清新,，晚上十點(diǎn)以后幾乎就很少人在街上行走了。沙溪是以服裝制造和旅游聞名,，而我們參觀了沙溪的服裝生產(chǎn)流水線,，也參觀了孫中山故居，對(duì)其物質(zhì)和精神文明都有了一定的了解,。

(三)團(tuán)結(jié)匯聚成力量,，相處變成家人。這一次我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍只有11個(gè)人,，其中有3名男生,。在這六天的行程中，從一開(kāi)始的啟程到返回,，男生們傾力付出,，而女生也團(tuán)結(jié)一心，不怕苦不怕累,。我們朝夕相對(duì),，想兄弟姐妹一樣相處，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)著,，無(wú)論碰到什么樣的困難，只要群策群力,，都一定都能成功應(yīng)對(duì),，努力做到更好、更強(qiáng),。我們像一家人一樣,，在這個(gè)特殊的期間，我們有人生病不適,，有人鬧鬧小情緒,，也有人會(huì)有所畏懼，但是我們挺過(guò)來(lái)了,，驀然回首,，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)經(jīng)歷的一切都是那么的美好,，值得我們珍藏。我們所進(jìn)行的每一次的調(diào)研,，每一次的座談,，所涉及的方案以及問(wèn)卷，都是每一個(gè)隊(duì)員智慧的結(jié)晶,，都是大家凝聚的果實(shí),。當(dāng)我們分散在各自的工作崗位上的時(shí)候，我們一定想起曾經(jīng)有這樣一些人和自己一起奮戰(zhàn)過(guò),，一起努力過(guò),，一起拼搏過(guò)，那便是青春灑下的印跡,。

(四)不問(wèn)回報(bào),，只求過(guò)程中的點(diǎn)滴歡樂(lè)。也許在整個(gè)過(guò)程中,，我們都沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的回報(bào),，也沒(méi)有什么回饋，但是相信每一個(gè)隊(duì)員都會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)在夕陽(yáng)余暉下奮戰(zhàn)的流水線,，即使瓶子里的水已經(jīng)被太陽(yáng)曬得發(fā)熱,，我們都顧不上喝一口，但是當(dāng)我們完成任務(wù)以后,，聽(tīng)到別人對(duì)我們的稱贊,，對(duì)我們的肯定我們所有人的心里都是那樣的興奮，那是一種無(wú)法替代的滿足,，一種無(wú)法替代的歡樂(lè),。我們每一個(gè)人都沉浸在完全的付出的快樂(lè)中，體驗(yàn)了當(dāng)志愿者的感覺(jué),，也體驗(yàn)了自己,，原來(lái)可以很純粹的做好一件事，而不需要任何理由,，只是完全的享受著這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的美好,。

三、我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

(一)任何事情都要事先有所準(zhǔn)備,，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這一次的三下鄉(xiāng)之行,，由于時(shí)間比較匆忙,，又趕上了考試月，于是很多準(zhǔn)備的東西都比較不齊全,。教訓(xùn)的最深刻的是座談會(huì),，事先的問(wèn)題都沒(méi)有準(zhǔn)備好,，也對(duì)座談會(huì)的一些必要程序缺乏了解。雖然最后都通過(guò)集體的智慧,，在座談會(huì)之前部署好一切,，但是這一次就告訴了我們要好好的準(zhǔn)備，只有經(jīng)過(guò)了準(zhǔn)備才能交出讓人滿意的`答卷,。

(二)時(shí)間的安排要更具合理性,，以不擾亂當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)的正常工作為考量，亦有利于活動(dòng)目的為標(biāo)準(zhǔn),。此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間安排由于事先沒(méi)有更深入的了解沙溪鎮(zhèn)政府,、司法所和當(dāng)?shù)氐钠渌闆r，導(dǎo)致方案和實(shí)際情況有些偏差,。我們經(jīng)過(guò)和沙溪鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人的協(xié)商,，了解了當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)情況，并及時(shí)對(duì)方案作出了修改,，但也許仍不可避免的對(duì)當(dāng)?shù)夭块T的正常工作有一定影響,。因此，我們的活動(dòng)安排應(yīng)該跟貼近當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，應(yīng)該在事前與當(dāng)?shù)夭块T能夠進(jìn)一步的協(xié)商并且確定,，亦有利于雙方的正常工作和活動(dòng)的開(kāi)展。

(三)人員之間的要落實(shí)到個(gè)人,?；顒?dòng)開(kāi)展之前，應(yīng)該分好小組,，并且明確小組長(zhǎng)應(yīng)該將工作任務(wù)分配到個(gè)人,，一邊活動(dòng)開(kāi)展時(shí)能夠迅速找到相對(duì)應(yīng)人員，提高活動(dòng)效率,，節(jié)約時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐,。前一階段我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果,，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式,。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開(kāi)展下去,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,，明確了課程實(shí)施方向、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童,、生活,、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論,、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài),。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想,、實(shí)踐教育的思想,、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作,，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。

經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)踐研究,，老師們對(duì)主題的開(kāi)發(fā),，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好,、個(gè)性,、原有知識(shí)層面。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭,，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,，研究走到評(píng)價(jià)階段，目前正在討論,，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn),、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。

在對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、水平,、能力,、興趣愛(ài)好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性,，結(jié)合學(xué)校特色,、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一,、二年級(jí)的活動(dòng)實(shí)施方案,，經(jīng)過(guò)科任的教師實(shí)踐與修改，使之趨于科學(xué),、合理,，更能貼近學(xué)生、貼近教師,、貼近學(xué)校,。

我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作,。為此,，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下,，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),，為此,，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。

在課程的具體實(shí)施過(guò)程中,，我們十分注重教師的角色把握,，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者,，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用,，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn),，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性,，如個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究、師生共同探究,、班級(jí)集體探究等,。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作,，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三,、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題,，進(jìn)行深入探討與研究,，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”。注意運(yùn)用“自評(píng)”,、“他評(píng)”,、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式,，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)（包括知識(shí),、水平、能力,、成果,、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋,。通過(guò)使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn),，手冊(cè)非常適用于中年級(jí),，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用,，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行,，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化,，在這方面還有待研究,。 五、實(shí)施過(guò)程中的思考：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中,，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性,；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰,，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái),，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),，如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4,、活動(dòng)研究的深度、廣度,，教師如何把握,？

5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,，特別是一些有困難的學(xué)生,？如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面,？操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行,？這都是我們今后要解決的問(wèn)題。要解決的問(wèn)題,。