在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭,、反過(guò)來(lái)思考的意思,。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于2022信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)與反思6篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)1

20xx年6月至9月,，我參加了教育部中移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，我感觸很深,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

本次培訓(xùn),，資源豐富，信息量大,。培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成,，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過(guò)程。在學(xué)習(xí)中,，讓我感受到：

1,、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深,，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)參與”為原則,，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè),，并上報(bào)中央電教館審核成績(jī)合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益良多,。

2,、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

4,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

5,、培訓(xùn)過(guò)程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。

6,、通過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型教育形勢(shì)下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。如：“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”,，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,，通過(guò)一個(gè)階段（而不是一個(gè)課時(shí)）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)單元的學(xué)習(xí)。“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識(shí),、情感和能力目標(biāo),，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)過(guò)程中以問(wèn)題探究,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué),，而是更加靈活多樣,，大部分的教學(xué)周期較長(zhǎng)，是以一個(gè)主題單元為單位,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討,、交流，收獲頗大,。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少,。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí)，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,，對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,，教給學(xué)生有用的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，充實(shí)自己的教學(xué),。

最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服,，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。

信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)2

河南師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目自xx月份實(shí)施以來(lái),，已歷時(shí)四個(gè)月。xx月xx日,，我縣教體局在青少年活動(dòng)中心,，組織了全縣項(xiàng)目校能力提升2.0工程項(xiàng)目總結(jié)提升大會(huì)，一共有34個(gè)單位參加了展示,。

項(xiàng)目校管理團(tuán)隊(duì)又一次給了我驚喜,，再一次見(jiàn)證了團(tuán)隊(duì)的力量、團(tuán)隊(duì)的智慧和團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，很多團(tuán)隊(duì)制作的PPT很精美,，資料收集很完整，教師個(gè)人典型案例也做得很清晰,，不管是從學(xué)校層面、教師層面,，還是在從課堂教學(xué)效果層面來(lái)說(shuō),，都做得非常完美，大家都用心感受,、用心思考、用心展示,，給我們的項(xiàng)目校點(diǎn)贊,，大家辛苦啦,！

馬股長(zhǎng)帶領(lǐng)縣管理團(tuán)隊(duì)成員程相友主任、萇文妍老師,、王永鑫校長(zhǎng)和我認(rèn)真傾聽(tīng)了大家的展示。陳橋鎮(zhèn)全愛(ài)軍主任作為技術(shù)支持進(jìn)行了全程直播,。九個(gè)多小時(shí)的展示中，我們?yōu)槔蠋焸儗W(xué)習(xí)的熱情鼓掌,，為管理團(tuán)隊(duì)辛勤的工作喝彩,。展示結(jié)束后,，我們對(duì)參與展示的單位一一評(píng)估,。

做得好,，寫(xiě)得好，說(shuō)得好,，是管理團(tuán)隊(duì)走向?qū)I(yè)的三個(gè)階段,。我個(gè)人以為我們的展示有以下三種類(lèi)型：

一,、做得好,，寫(xiě)得好，說(shuō)得好,。

從優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)展示來(lái)看,，他們有以下共同點(diǎn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與,。

教體局對(duì)這次的培訓(xùn)非常重視,，局領(lǐng)導(dǎo)親手給每一位中心校校長(zhǎng)頒發(fā)了首席信息官（CIO）聘書(shū),。中心校校長(zhǎng)積極參與到培訓(xùn)中來(lái),，比如荊隆宮鄉(xiāng)中心校吳校長(zhǎng)給坊主張華校長(zhǎng)打電話,，也想?yún)⒓有畔⒛芰μ嵘こ?.0的培訓(xùn),。張華校長(zhǎng)既欣喜又激動(dòng)：欣喜的是提升工程2.0不只是參訓(xùn)教師的專(zhuān)利,，還有更多的領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)注我們項(xiàng)目的進(jìn)展,；激動(dòng)的是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，如此重視培訓(xùn)工作,，給項(xiàng)目的實(shí)施帶來(lái)了便利,。

荊宮鄉(xiāng)金興嶺老師的分享更加突顯了教師們參與培訓(xùn)的熱情,。他們學(xué)校有22位老師報(bào)名,，但是學(xué)校的37位老師（包括校聘教師）全都參與了培訓(xùn),。全體的教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐都提高了信息素養(yǎng)和教學(xué)水平。老師們通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)改進(jìn)了課堂教學(xué)，使教學(xué)工作更高效,。信息技術(shù)既是教學(xué)手段，也是提升途徑,，它引領(lǐng)著教師走向教育的現(xiàn)代化。

2,、管理團(tuán)隊(duì)責(zé)權(quán)分明,。

管理團(tuán)隊(duì)（工作坊）坊主三人，每人的責(zé)任,、權(quán)利分工明確,。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事,，等、靠,、懶是工作的敵人，打破這個(gè)魔咒的方法是什么,？是個(gè)人貢獻(xiàn)。我們能為參訓(xùn)教師做些什么,？我們能改變哪些方面？?jī)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)讓我看到他們分工合作的畫(huà)面,，每位老師都付出了很多時(shí)間,、精力，項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中遇到這樣或那樣的壓力和問(wèn)題,，大家是怎么克服和解決的。怎樣在工作中打磨一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，這是我要向大家學(xué)習(xí)的地方,。

3,、教研氛圍深厚。

教研是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的催化劑,，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑,。

我們是一校一策,，很多老師在管理團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)之初,，對(duì)具體怎么實(shí)施很是迷茫,。因?yàn)槲覀円脏l(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位做工作坊，而中心校是由十幾個(gè)小學(xué)組成,，每個(gè)小學(xué)的教師人數(shù)少,，同年級(jí)只有一個(gè)班,，研課磨課很難開(kāi)展。我們定期以中心校為單位開(kāi)展研修活動(dòng),，不同學(xué)校的教進(jìn)行同學(xué)科的教研活動(dòng),。實(shí)施過(guò)程中有許多困難，也正是這些困難讓我們的區(qū)域教研進(jìn)行的更有價(jià)值,。

縣城的學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中有利因素較多：年齡結(jié)構(gòu)年輕化,，教研活動(dòng)有規(guī)律，整校推進(jìn)易實(shí)施,。信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目讓這些學(xué)校插上了教育信息化的翅膀,。比如嘉祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉茜茜主任說(shuō)：學(xué)校以同課異構(gòu)的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，共進(jìn)行三輪聽(tīng)評(píng)課,，參訓(xùn)的教師在研磨課的過(guò)程中提高了信息技術(shù)與教學(xué)的融合能力,，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平；雖然今年參訓(xùn)的只是一部分教師,，但是這些教師以師帶徒的方式帶動(dòng)全校教師的能力提升,，即使在項(xiàng)目結(jié)束后,，他們依然認(rèn)真打磨老師們的課例,，爭(zhēng)取為每一位教師打造一節(jié)精品課,。

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)向我們描述了不同工作環(huán)境下大家不同的做法，這種迎難而上,、積極思考的精神是我要向大家學(xué)習(xí)的,。

4,、匯報(bào)工作的教師的個(gè)人魅力,。

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)教師有獨(dú)特的個(gè)人魅力,。比如熱情昂揚(yáng)的希哲中學(xué)趙昌盛老師，很有激情很有教育情懷的孫艷萍老師,，有深度思考的曹崗鄉(xiāng)的彭香輝老師,，主題提煉做得好的陳橋鎮(zhèn)白歡歡老師，自信舒展的邏輯性很強(qiáng)的魯崗鄉(xiāng)龐明珠老師……還有很多老師用自己的方式,，用自己的智慧,，從不同的視角展示出我們獨(dú)特的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。

還有一些小小的展示技巧在展示中讓大家印象深刻,，比如尹崗艾景梅老師用音視頻采訪的方法記錄團(tuán)隊(duì)和參訓(xùn)老師的心聲,、希哲趙昌盛老師的快閃視頻記錄培訓(xùn)所獲,，很多老師的精美PPT讓我感覺(jué)到了管理團(tuán)隊(duì)的信息技術(shù)水平之高和應(yīng)用之流暢……

領(lǐng)導(dǎo)重視、良好的教研氛圍,、教師的用心上進(jìn)、團(tuán)隊(duì)的合作和凝聚力,，一起形成了良好的工作氛圍,。項(xiàng)目校在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，凝煉了一些工作方法,，摸索了適合本單位的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)模式,。我們的老師有成長(zhǎng)，我們的課堂更有效,，我們的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大,，我非常欣喜地看到信息技術(shù)2.0在我縣的教育一線產(chǎn)生了效果。

二,、做得好,，說(shuō)得不好。

有的學(xué)校從展示的情況來(lái)看,，在整校推進(jìn)的過(guò)程中有實(shí)效,，教學(xué)、教師,、教研都發(fā)生了改變,，但是展示的過(guò)程中沒(méi)有達(dá)到理想的展示效果，給別人的感覺(jué)是零碎的,、雜亂的,、無(wú)序的，費(fèi)力費(fèi)勁的展示效果為什么達(dá)不到我們實(shí)際工作的效果呢,？

為什么我們的展示不能清晰地反映項(xiàng)目實(shí)施的脈絡(luò)呢,？

我們的管理團(tuán)隊(duì)努力工作，為什么在展示的時(shí)候沒(méi)能得到很好的體現(xiàn)呢,？

我從以下方面反思我們本次總結(jié)展示活動(dòng)：

你要表達(dá)什么,？

你在表達(dá)方式上有什么樣的優(yōu)點(diǎn)？

你的展示對(duì)象是誰(shuí),？

展示對(duì)象想了解什么,？

通過(guò)你的表達(dá)，要達(dá)到什么樣的效果,？

通過(guò)這次總結(jié),，反思我們要怎么做事？

做事的過(guò)程中,，我能為學(xué)校和教師帶來(lái)什么樣的改變,？

為了得到這樣的改變,，我要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能？

將來(lái)我會(huì)成為什么樣的自已,？

是的,，我們做事是通過(guò)成就他人成為更好的自已。

每一個(gè)項(xiàng)目成長(zhǎng)的背后,，都看成是一個(gè)個(gè)生命體變化發(fā)展的過(guò)程,，用這樣的視角去看待項(xiàng)目中個(gè)體成長(zhǎng)的故事，是不是有生命力的,、靈活的展示呢,？

我們的工作需要一顆敏感的心靈，在日常的工作中認(rèn)真觀察,，敏于感受,、用心參與、真誠(chéng)溝通,，用一定的技巧和方法提煉工作經(jīng)驗(yàn),；發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)，用智慧發(fā)掘教師的成長(zhǎng)案例,，和教師心貼心的交流,。如果我們的溝通是有效的、是雙向的,，生動(dòng)的學(xué)校教研活動(dòng),、組織高效的運(yùn)轉(zhuǎn)、教師的成長(zhǎng)就是我們管理者鮮活的課堂,。

這樣的話,，我們是不是有事說(shuō)、有話說(shuō),、有人說(shuō)啦,。

三、做不好,，說(shuō)不好,。

方案沒(méi)有實(shí)施到位有多方面的原因。有的單位領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有重視,，有的管理團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性等等,。做不好，總能找到原因,。

因?yàn)闆](méi)有做好,，沒(méi)有親身體會(huì)，沒(méi)有基于事實(shí)和個(gè)體的感受,，展示就是空洞的,、空白的和虛無(wú)的,，沒(méi)有鮮活的經(jīng)驗(yàn)輸出，個(gè)人沒(méi)有成長(zhǎng),，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有得到鍛煉,，相應(yīng)的教研沒(méi)有如期發(fā)生，一切照舊,。

項(xiàng)目的成長(zhǎng)是基于事實(shí),，來(lái)自于實(shí)踐，是智慧在個(gè)體和群體的發(fā)展中慢慢形成的過(guò)程,，任何一種成長(zhǎng)都是生動(dòng)的、鮮活的,。

我們要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思和整理自我經(jīng)驗(yàn),。計(jì)劃明年的工作要怎么開(kāi)展,，這也是經(jīng)驗(yàn)的一部分。讓失敗成為過(guò)去,，向更好的未來(lái)出發(fā),。

每一次展示都是一個(gè)鍛煉的過(guò)程?？傮w來(lái)說(shuō),，我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有力量的團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目總結(jié)展示是集體智慧的展現(xiàn),。我要向大家學(xué)習(xí),，認(rèn)真反思縣域的做法和不足，成長(zhǎng)自己,，希望在明年的項(xiàng)目實(shí)施中帶給大家更好的工作體驗(yàn)和價(jià)值感,。

信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)3

我在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,，用心做好學(xué)習(xí)筆記,，并進(jìn)行評(píng)論。用新的知識(shí)來(lái)提高自我,。通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的博古通今的精彩講座，領(lǐng)略了他們楚楚動(dòng)人的教育風(fēng)格,、引領(lǐng)教育潮流的教育理論,，我明確了做教師的神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了語(yǔ)文教學(xué)的技術(shù),、發(fā)展方向和目標(biāo),，認(rèn)識(shí)到了自己工作中的不足,。

首先這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,，把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理念,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

其次這次培訓(xùn)，讓我知道了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),、趨勢(shì),。深刻領(lǐng)會(huì)了語(yǔ)文教育的理念、新時(shí)期語(yǔ)文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列語(yǔ)文教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn),。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法,。讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育專(zhuān)家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。我們身為教書(shū)育人的教師,，我努力學(xué)習(xí)教書(shū)育人的方法和規(guī)律,。掌握學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)工作中,，不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚德載物,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)知教育改革的步伐。我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，使我大開(kāi)思想之眼界，我以前在教學(xué)工作中,，總是注重灌輸式的傳授知識(shí),，通過(guò)網(wǎng)上研修后，使我知道了，我們?cè)诮虒W(xué)工作中,，既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的自由度。我們要帶給學(xué)生明確的思考對(duì)象,，有效集中學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)，給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能皆能得到充分發(fā)展,。教師要給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)。使學(xué)生的思維活躍起來(lái),，使學(xué)生的腦子用心轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生思維的深入發(fā)展。

再就是網(wǎng)上教育專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺。使我的思想和教學(xué)理念有了質(zhì)飛躍,。作為一個(gè)教師務(wù)必終身學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念,，我才能勝任教師這一主角,。

最后，我們作為語(yǔ)文教師,，我要在教學(xué)過(guò)程中努力備好課,，設(shè)計(jì)好教案，在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清楚,，我教什么,，然后在想怎樣教的法子。務(wù)必盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧,，不能眷戀迷霧中“安逸”,，潛下心來(lái)研讀文本，提高自身的文化底蘊(yùn),。觀念得到了更新,，視野得到了開(kāi)闊，是我這次研修的最大收獲,。通過(guò)培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),，構(gòu)建探究合作的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué),，要能學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境,。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己人之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力,，具有更高的教育教學(xué)水平,。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我們要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，使學(xué)生們深切感受到：語(yǔ)文離他們很近很近,。這樣，學(xué)生們會(huì)更加自信,，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”，我理當(dāng)不負(fù)重任,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要發(fā)揮教師的帶頭作用，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取信息技術(shù)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,。本次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，我要感謝這次培訓(xùn)為我們提供這難得的充電過(guò)程，讓更多的人去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的技巧,，能更好的去為學(xué)生們服務(wù),。真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。

在這次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看視頻，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出自己的心得,，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的信息技術(shù)教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

篇五：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

因?yàn)橐咔?，我們的教學(xué)不得不由線下轉(zhuǎn)為線上,，疫情當(dāng)前守初心，四十二中信息技術(shù)組的老師們,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，集思廣益，齊心協(xié)力,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，制定了本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。

接到網(wǎng)課通知,，米曉明和XXX老師就在校進(jìn)行了集備,，并分配教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的要求,，信息技術(shù)組網(wǎng)課期間采取釘釘群直播的形式,，每節(jié)課前三位老師進(jìn)行在線集備，各司其職,，承擔(dān)自己所在級(jí)部的教學(xué)任務(wù),。韓旭老師雖然現(xiàn)在不承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，但每次在線集備都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，給予提供很多的教學(xué)方法和授課建議,。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,，是每一位教師追求的目標(biāo)。課堂是教學(xué)的主陣地,，而今這個(gè)陣地從教室搬到了線上,，信息技術(shù)組的老師們也積極行動(dòng)起來(lái)了，迅速轉(zhuǎn)變思路,。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)家里沒(méi)有電腦,，網(wǎng)課學(xué)習(xí)設(shè)備多樣，老師們克服各種困難條件的限制,，錄制了微視頻,，分組設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),、問(wèn)卷答題、操作練習(xí),、視頻學(xué)習(xí),、在線講解等，目的就是為了兼顧不同的同學(xué)使用不同的電子設(shè)備,，竭盡所能的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求，XXX老師及時(shí)制定七年級(jí)信息技術(shù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)單,，主要完成Excel的教學(xué),，考慮到大部分同學(xué)家里沒(méi)有電腦設(shè)備,，提前制定學(xué)習(xí)任務(wù)單,，并錄制word,、PPT、excel輔助講解微視頻,。

米曉明老師提前做好分工,，制定了八年級(jí)的授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)單,，在釘釘群建立信息技術(shù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)資料包,，提前上傳Python程序和金山打字通安裝程序、操作微視頻,、每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)單,。

為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，張嵩老師課后將課堂演示的練習(xí)文件在班級(jí)釘釘群再次發(fā)送,，提醒學(xué)生利用課余時(shí)間,，有條件的同學(xué)自主練習(xí)打字和操作題，沒(méi)有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過(guò)講解視頻和釘釘直播的回放,，復(fù)習(xí)操作步驟,，待到返校再進(jìn)一步練習(xí)。

由于在線教學(xué)不能及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)聽(tīng)講情況,，米曉明老師要求同學(xué)們課上認(rèn)真記筆記，認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí),，下課及時(shí)拍照反饋,，以檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)聽(tīng)講效果。還利用問(wèn)卷星設(shè)計(jì)了問(wèn)卷題目,，設(shè)置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問(wèn)卷,，方便沒(méi)有電腦的同學(xué)用PAD和手機(jī)進(jìn)行作答，做到知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)檢測(cè)和鞏固,。

為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，張嵩老師課后將課堂演示的練習(xí)文件在班級(jí)釘釘群再次發(fā)送,，提醒學(xué)生利用課余時(shí)間，有條件的同學(xué)自主練習(xí)打字和操作題,，沒(méi)有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過(guò)講解視頻和釘釘直播的回放,，復(fù)習(xí)操作步驟，待到返校再進(jìn)一步練習(xí),。

由于在線教學(xué)不能及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)聽(tīng)講情況,，米曉明老師要求同學(xué)們課上認(rèn)真記筆記，認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí),，下課及時(shí)拍照反饋,，以檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)聽(tīng)講效果。還利用問(wèn)卷星設(shè)計(jì)了問(wèn)卷題目,，設(shè)置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問(wèn)卷,，方便沒(méi)有電腦的同學(xué)用PAD和手機(jī)進(jìn)行作答，做到知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)檢測(cè)和鞏固,。

信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)4

通過(guò)近期的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的.綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一、理念上的更新此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí),，更新觀念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

二,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提升深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)數(shù)字教育資源管理、多媒體素材的處理與加工,、多媒體課件制作等的解析,，才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

三,、交流視野的開(kāi)闊通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野,，使我在思想,、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),，使我們的距離變得更近,、更方便交流。通過(guò)看視頻,，讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì),。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們獲取知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。通過(guò)觀看視頻,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺,！

通過(guò)的培訓(xùn)，使我受益匪淺,，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,，這將是我努力奮斗的目標(biāo),。

信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)5

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我校教師無(wú)論在教學(xué)的理論水平,、計(jì)算機(jī)操作水平,、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,，收獲很大，受益匪淺,，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓全體教師認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀形象,，學(xué)生明白易懂,，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化,，為教師的教學(xué)增添了光彩，使教師對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識(shí)、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式,、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo),、制定策略,、選擇資源、確立步驟,、分析評(píng)價(jià)),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等,。

3,、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集,、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力,。

4,、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便,，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象,，在線討論中,，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通,，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

6,、矯正了觀念的偏頗,。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái),，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),、利用,、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

7,、通過(guò)自身參實(shí)踐，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗(yàn),，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范,，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念,、新技術(shù),、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

總之,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，全體教師要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進(jìn)一步吸引學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展,。

信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)6

XX三中自20XX年10月XX縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于組建XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》,、《XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)通知，正式啟動(dòng)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”,，按研修項(xiàng)目培訓(xùn)要求,，以中國(guó)教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，全員參與了“國(guó)培計(jì)劃（20XX）青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修項(xiàng)目,，按部就班的開(kāi)展校本研修活動(dòng),。截止到2021年9月，學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格,。為進(jìn)一步完善學(xué)校教師信息化隊(duì)伍建設(shè),，不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目開(kāi)展的“整校推進(jìn)”信息化建設(shè)校本研修活動(dòng)做如下總結(jié),。

一、重領(lǐng)導(dǎo),，明分工

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，提供組織保障

開(kāi)學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時(shí)間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、內(nèi)容,、形式,、成果等細(xì)節(jié)工作。為有效落實(shí)此次國(guó)培項(xiàng)目,，務(wù)必使所有教師在研修活動(dòng)中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，學(xué)校研究決定，成立了以溫義邦校長(zhǎng)為首,，雷延順,、郭建明、王成剛,、孫永泰為組員的“學(xué)校信息化管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”小組。具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作,。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障,。

2、明確任務(wù)內(nèi)容,，組織分工實(shí)施

在學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動(dòng)任務(wù)明晰化、具體化,。線下線上組織發(fā)布研修活動(dòng),、發(fā)布公告、發(fā)布研修規(guī)劃,、設(shè)計(jì)上傳自我評(píng)估,、設(shè)計(jì)上傳信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)上傳課堂分析報(bào)告,、設(shè)計(jì)上傳課堂反思）,，并安排平臺(tái)確定的教研組有目的的、有計(jì)劃的,、有成效的加以實(shí)施,。在研修活動(dòng)的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校確定的教研組長(zhǎng)起到了不可忽視的決定性作用,，他們既要按坊主要求嚴(yán)格推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施,，還要及時(shí)處理、反饋組員在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。

二,、抓落實(shí)，促研修

1,、重視監(jiān)管落實(shí),，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)

研修活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校合理有效的監(jiān)管。學(xué)校監(jiān)管人員主要分為：校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng),。監(jiān)管人員在工作中各司其責(zé),、相互配合，在上下聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)有效的解決研修過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動(dòng)需求，學(xué)校教導(dǎo)處安排了相應(yīng)的研修活動(dòng)：結(jié)合以課堂能力評(píng)價(jià)為載體的其他學(xué)科校本研修活動(dòng),。所有活動(dòng)具體到研修的每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都有天數(shù)限制,，都有作業(yè)要求，都有記錄留痕,，為線下作業(yè)的上傳和簡(jiǎn)報(bào)制作等工作提前做好了資料準(zhǔn)備,。圖片

2、明確研修主題,，有效推進(jìn)培訓(xùn)

考慮到參培教師對(duì)微能力點(diǎn)的理解和選擇,，經(jīng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)研究決定，由學(xué)校以教研組為單位對(duì)其所屬教師的微能力點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，并要求每個(gè)教研組在明確了三個(gè)微能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上確定研修主題,，分步開(kāi)展研修活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)在明確研修主題之后,，都能積極的帶領(lǐng)組員在校管理員的指導(dǎo)下開(kāi)展主題研修活動(dòng),。通過(guò)一步步的推進(jìn)，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸,，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動(dòng)中得到提升,，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。

三,、推精品,，助反思

1、理清活動(dòng)形式,，打造研修精品

學(xué)校在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,，采用邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，邊反饋邊更正,，邊應(yīng)用邊提升的形式開(kāi)展研修活動(dòng),。通過(guò)明確環(huán)節(jié)、反饋問(wèn)題,、布置任務(wù),、召開(kāi)教研組長(zhǎng)研討會(huì)等細(xì)致工作上，不斷推進(jìn)提升工程項(xiàng)目實(shí)施,。教研組長(zhǎng)根據(jù)研修活動(dòng)安排和校本通平臺(tái)實(shí)際工作需要,，帶領(lǐng)組員共同研課磨課,，并推選出一名優(yōu)秀主講教師做組內(nèi)展示課。

2,、強(qiáng)化能力提升,，注重分析反思

此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目開(kāi)展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動(dòng)的時(shí)候,，力爭(zhēng)多角度思考,，力求多方位入手，通過(guò)維修維護(hù)信息化教學(xué)設(shè)備,、設(shè)計(jì)實(shí)施多載體活動(dòng),、校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度等方法，為教師創(chuàng)建良好的信息化教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境,，為教師信息化教學(xué)能力的提升工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。在整個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校著重抓好三個(gè)重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣,。一是：評(píng)估。通過(guò)準(zhǔn)確的自我評(píng)估,，明確研學(xué)目的、預(yù)期效果和成長(zhǎng)方向,。二是：分析,。通過(guò)撰寫(xiě)課堂分析報(bào)告，重新回顧課堂教學(xué)過(guò)程,，找出其中的優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)加以利用，缺點(diǎn)努力回避,。三是：反思,。通過(guò)撰寫(xiě)課后反思報(bào)告，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，反觀自我得失,，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目是教育信息化的全面升級(jí),，我校緊緊跟隨這次國(guó)培行動(dòng),，努力建設(shè)信息化發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化鍛煉信息化師資隊(duì)伍,，為構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的學(xué)校人才培養(yǎng)新模式提供參考,，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)建設(shè)的美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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