我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

精益班組培訓(xùn)心得體會篇一

首先,，我覺得班級管理較好得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心,。

班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起,，我雖擔(dān)任班主任工作多年,，但自從來到要塞中學(xué)以后，我最深刻的體會就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細化管理,，對各項工作都有明確的指導(dǎo),，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實政教處的各項要求,，班級管理就會步入正規(guī),，走向成功!

其次，我們班級管理的成功也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展,。

對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞,，無欲則剛,。平日里，身為班主任,，我決不利用手中的那點權(quán)力偏向我的學(xué)科,，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡,。

各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合,，我們心往一處想，勁往一處使,，使得班級各項工作蒸蒸日上,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，我深知作為一名班主任,，首先要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運,，正因為我心中充滿了對學(xué)生的愛,，所以我盡力做到：

一、從愛出發(fā),，嚴字當頭,。

美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動,，因為在我看來,，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們,，不讓任何一只掉隊,。作為班主任，我深知對待學(xué)生“與其失之寬,，不如失之嚴”,，因為“法立然后知恩，威立然后知感,?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。

從愛出發(fā),，嚴字當頭,，我做到了，也確實使得班級管理初見成效,。

二,、從愛出發(fā)，勤字為先,。

出自《論語》中的天道酬勤,。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞,、敬業(yè)的人的志愿,。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己,，就會有一個美好的結(jié)局,。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己,、告慰自己,。

班主任工作千頭萬緒，大事小情,，層出不窮,。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證,。我堅持深入到班級,，緊跟學(xué)生,，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊,，掌握第一手材料,，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā),，有效地組織教育過程,，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化,，達到預(yù)期目的,。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織,，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài),。有時間就進入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，讓學(xué)生知道老師是一位非常負責(zé)的老師,，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級,，能及時地了解學(xué)生的動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù),。做班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，上述所言只是我班級管理的一部分做法,，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗,，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的,，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作,。無論何時何地,，有一點不會變，那就是：我會一如既往,，持之以恒的作好班級管理工作,，為老師服務(wù),、為同學(xué)服務(wù)。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定,，謝謝大家!

精益班組培訓(xùn)心得體會篇二

細節(jié)管理風(fēng)潮在n年前就盛行，現(xiàn)在很多人把細節(jié)管理和精細管理混為一談,，其實這兩者之間存在很大的區(qū)別：

首先,，細節(jié)管理是重點在于管理的過程,，而精細管理不僅僅關(guān)注過程,，更關(guān)注結(jié)果;

其次，如果對細節(jié)管理沒有一個客觀和整體的認識,，就會走入一個極端,，以偏概全，或者是過于注重細節(jié)而忽視了全局和整體,，對外部整體喪失靈活性,，以及觀察事物的宏觀眼光。而精細管理的核心精髓是立足于細節(jié),，站在全面管理規(guī)范的角度去管理好各個功能模塊,，由點到線，從線到面,。

班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運作單元,，承擔(dān)了組織中執(zhí)行的角色，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層,。所以,，對于班組長以及班組成員來說，有效提升他們的執(zhí)行能力是非常重要的,。從最佳管理實踐的角度我們可以了解到,，在基層操作層面的工作是由很多細小的工作環(huán)節(jié)，甚至工作節(jié)點構(gòu)成,，沒有所謂的大事情,，對于員工的工作細節(jié)能力要求和高。

精細管理的內(nèi)涵很豐富,，不僅要求員工有關(guān)注工作細節(jié)的能力,，更為重要的是，要求員工把工作做深,、做透,、做到位，并且使得工作具備可控制和可衡量性,。

要做好精細管理,，至少具備以下條件：

1,、培養(yǎng)工作落地的意識

很多班組長在分配工作任務(wù)的時候，只知道告訴員工任務(wù)內(nèi)容,，沒有給到方向,、方法，并強調(diào)過程的監(jiān)控和反饋點,。在工作分配中,，最需要強調(diào)的是工作的監(jiān)控和反饋，以及把工作做實做透的理念,。如果在工作與職責(zé)面前,，你懂得再多，說得再多,，沒有有效地完成幾件事情,，關(guān)說不做或者少做，那也是白搭,。

2,、建立相對完善的績效管理體系

特別是在實施班組內(nèi)部管理的過程中，如果能夠有針對性地設(shè)定員工的核心kpi,，對于行為目標也進行量化考核,，盡量避免定性主觀的評價，這樣對于員工的績效管理更能深入,、客觀與真實,，增強員工工作的責(zé)任感、使命感和方向感,，并有力地促進班組管理的量化管理,，用相對完善的績效管理閉循環(huán)來規(guī)范班組內(nèi)部員工的績效管理，進一步落實精細管理,。

3,、梳理部門或班組的內(nèi)部管理流程

所謂的流程是指做事情的先后順序，統(tǒng)籌班組內(nèi)部的資源和條件,，充分發(fā)揮班組內(nèi)部的協(xié)作精神,，使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接，不僅是單個工作模塊是細節(jié)管理,，而且把各個工作模塊的工作串聯(lián)或?qū)悠饋?，保證了整個部分或班組的工作的協(xié)同發(fā)展，這是精細管理很重要的內(nèi)在精髓,。

4,、建立內(nèi)部監(jiān)督與反饋機制

對于工作做細做透，從員工自律的角度分析,，恐怕比較難,。對于工作的結(jié)果管控,，必須建立一套嚴密的內(nèi)部工作監(jiān)督與反饋的機制是至關(guān)重要的，一方面必須從文件,、標準和制度等硬件層面規(guī)劃,，另外一方面培養(yǎng)員工定期自動自發(fā)匯報工作進度及成果的職業(yè)化習(xí)慣。

5,、界定工作標準,，撰寫崗位作業(yè)指導(dǎo)書

員工不清楚工作績效標準的時候，他就不清楚應(yīng)該做到什么程度,。給班組成員界定好工作的標準,，并充分考慮各個崗位的實際，設(shè)計標準的sop,，并在實際中持續(xù)優(yōu)化,，使得各個崗位有法可依,，任何一個崗位人變但事不變,，不會因為人員變動給班組績效帶來明顯波動，同時應(yīng)該做好幫扶帶,。

精益班組培訓(xùn)心得體會篇三

班組長在各個車間的作用越來越顯著,起著承上啟下的作用,，要么管理著一個小組，要么帶領(lǐng)著一個工班,，是兵頭,，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)視者,，起著生產(chǎn)一線的指揮工作,，確保工作的質(zhì)量和效果。班組長要施展主動性,，充分調(diào)動全班的積極性,，保證安全，這是一名班組長最最少應(yīng)該做到的工作,。做一名合格的班組長還應(yīng)該進步自己的能力,，留意自我反思，要輔助上級,，完成生產(chǎn)管理職責(zé),。

第一、嚴以律己,。

當好班長首先要明確自己所負的責(zé)任,，不但要對工作盡心盡責(zé)，還要不斷學(xué)習(xí)晉升工作能力,。當組長以來,，我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺,，一直不中斷的通過對電工之友、人民日報等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí),，以進步自己的綜合素質(zhì),。堅持班前會軌制，保證上級精神得到傳達落實,，交待清晰當天的工作任務(wù),、詳細內(nèi)容和進度要求;現(xiàn)場前提和功課環(huán)境;使用的機械設(shè)備,、工用具的機能和操縱要求等，當真做好工作記實,，在鋪排生產(chǎn)任務(wù)的同時落實員工安全防范措施。作為班組長,，就應(yīng)該比別人多想,、多做一點，多走一步,，這樣才能在工作中起到模范帶頭作用,。

第二，嚴格落實尺度化班組,，強化組員技能水平和政治素養(yǎng),。

班組員工在重點學(xué)習(xí)崗位技能知識的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟,、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識,，不斷拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，從而使學(xué)習(xí)知識,、追求發(fā)展、自我完善成為員工的自覺要求,，形成"學(xué)習(xí)工作化,、工作學(xué)習(xí)化"的理念，使班組凝結(jié)力不斷增強，員工技能水平和政治素養(yǎng)全面進步,。

第三,，嚴抓班組安全工作。

我們牢固樹立"安全第一,、預(yù)防為主、綜合管理"的思惟,，從查漏做起、從記實做起,、從點滴做起,，把預(yù)防,、措施,、整改落實到實處,，落實到生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié),。使員工明確崗位安全責(zé)任，自覺遵守安全規(guī)章軌制,，開展安全隱患綜合管理等流動,，構(gòu)建班組安全生產(chǎn)的長效機制。每年我都領(lǐng)導(dǎo)組員當真制定該年的安全工作目標,。今年的班組安全工作目標是：各項安全規(guī)章軌制執(zhí)行落實，扎實有效地抓好班組勞動保護監(jiān)視檢查及安全隱患整改;重點抓好班組每周變電站和南船臺區(qū)域的安全檢查,、安全流動和現(xiàn)場安全監(jiān)視;實現(xiàn)班組安全零違章,、零事故，建設(shè)安全信得過班組。在我看來,，這是對我推行尺度化班組建設(shè),，嚴抓安全工作的一種肯定和支持,。

第四,，配合車間，做好維穩(wěn)工作,。

我十分正視這項工作,，并積極配合車間，施展橋梁紐帶作用,，使員工能感慨感染到組織的關(guān)心,，集體的暖和。有效地保持了班組工作的正常運行,，促進了班組的和-諧不亂,。從最初的粗放管理，到現(xiàn)在倡導(dǎo)的"人道化"管理所走過的歷程,。也深刻體會到了班組管理在安全生產(chǎn)中的重要作用,。今后我將不斷完善班組建設(shè)，從基礎(chǔ)工作入手,，找薄弱環(huán)節(jié),，有計劃的開展經(jīng)驗交流會，逐步提升水平,，為完成各項生產(chǎn)任務(wù)提供保障,，做出更大的努力與貢獻。

精益班組培訓(xùn)心得體會篇四

新的學(xué)期又開始了,，這個學(xué)期,，初一同學(xué)處在打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，初二的同學(xué)處在承上啟下的關(guān)鍵學(xué)期,，將參加生物,、地理學(xué)業(yè)水平考試，初三的同學(xué)將迎來學(xué)業(yè)水平考試,，同學(xué)們會走向更加廣闊的天地,。為了給同學(xué)們注入展翅高飛的強大后勁，為了讓同學(xué)們過一段快樂充實的學(xué)校生活,，老師們夜以繼日,、兢兢業(yè)業(yè)的工作,，學(xué)校籌集資金,、想方設(shè)法改善條件,，我們舉行了英語單詞聽寫比賽，舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展,，我們?yōu)榻處煾鼡Q了遮光窗簾,，我們改造了學(xué)校食堂，我們寒假走村入戶表彰獎勵學(xué)生,，我們設(shè)立了讀書超市,，我們舉辦了各種活動(運動會,、籃球賽,、篝火晚會)，周五下午放學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校周邊巡邏,，查看驅(qū)趕社會閑散人員,，本學(xué)期，我們將組建幸福陳中合唱團,，在操場上設(shè)立長椅,、石凳，讓同學(xué)們可以在這里休閑或看書,，我們還計劃三四月份到花仙子開展實踐活動……我們就想讓每一位同學(xué)都能在學(xué)校尋找到樂趣,，讓每一位同學(xué)都留下陳中生活美好的記憶。今年,，是學(xué)校推行精細化管理的一年,，希望同學(xué)們注意自己的行為習(xí)慣，改掉身上不起眼的小毛病,，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境,，把學(xué)校建成同學(xué)們健康成長的樂園，在這里,，我也想同學(xué)們提幾點要求。

一,、提高個人思想素質(zhì),，牢固樹立安全意識

1.和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾,。嚴禁打架,、罵人。俗話說“禍從口出”,，打架往往是從罵人開始的,，而有些同學(xué)罵人好像已成習(xí)慣，說話極不文明，不帶臟字不成話,，我認為,，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn),。不因小事和同學(xué)爭吵,，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,，爭做文明的中學(xué)生,。去年，因為打架斗毆,，我們也處理過幾名同學(xué),，今年，對打架斗毆的處理仍然非常嚴肅,。

2.校園內(nèi)危險地方不去,，危險事情不做。以前,，我們多次要求同學(xué)們不能趴在窗子上,，樓前打掃衛(wèi)生時刻注意樓上墜物，不能從樓上往下扔?xùn)|西,，上下樓不跑跳,，不坐在操場花墻上，不爬墻等,。自去年來,，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有極個別同學(xué)趴在教學(xué)樓窗臺上。有的同學(xué)就餐時一路狂奔,，仍然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)坐在操場花墻上,，仍有同學(xué)爬墻，在校園東南角水泥磚被扒掉了兩塊,，在校園西南角,，校園西南角廁所內(nèi)還被同學(xué)扒掉了一個大石頭，上周,，還發(fā)現(xiàn)初二還有五名學(xué)生爬墻(學(xué)校建議這五名學(xué)生走讀),。

3.注意中學(xué)生形象，禁止生活成人化,。已發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)涂口紅,、指甲油、染發(fā)帶首飾,、掛件,，男同學(xué)染黃發(fā),、留怪異發(fā)型，還有的同學(xué)把手機帶到學(xué)校等,。下一步,，我們將在全校開展大檢查，發(fā)現(xiàn)手機首飾一律沒收,，涂口紅,、指甲油，染黃發(fā),、發(fā)型怪異的限期整改,。初三學(xué)生照畢業(yè)照時，涂口紅,、指甲油,，染黃發(fā)、發(fā)型怪異的不得進校,。

4.注意其他安全問題,。課間不打鬧，不攀高,，不擁擠,，不搶道;體育活動、實驗課,、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮,，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動,，來校,、回家做到文明行路，不乘坐農(nóng)用車輛,、無牌無證車輛,，不乘坐超載車輛;講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。拒絕三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品，不得校外的攤點上吃飯,，不吸煙,、不玩火，不隨意觸摸各種電器,，不私拉電線，不在宿舍內(nèi)使用充電器,、等電器;遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)科或教師,。學(xué)會簡易的防護自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待。遠離網(wǎng)吧,，遠離游戲廳,，

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣,，時刻展現(xiàn)文明形象

做到校園內(nèi)文明用語,，文明著裝、文明用餐,、衛(wèi)生整潔,。

1.下周開始，學(xué)校要求在校必須穿校服,，佩戴學(xué)生證,。

2.食堂就餐要自覺排隊，不得把竹簽帶出食堂;不到校外買東西,，有的同學(xué)借到校外買學(xué)習(xí)用品之名,，實則順便買零食，有走讀的同學(xué)替他人買東西隔門遞進來;校園內(nèi)不準隨便吃東西(吃東西的地方是食堂,，宿舍偶爾也可以),，嚴查瓜子皮、小包裝等垃圾,，檢查情況納入班級考評;有的同學(xué)吸煙喝酒,。有的同學(xué)開門不用手。

3.亂涂亂畫,，墻上,、課桌上、校服上,，破壞公物,。

4.走讀生出校門后不得三五成群，在學(xué)校周邊閑逛,。

5.晚休后在校園內(nèi)亂逛,，到操場。去年,，我們幾次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)晚上十點半以后到操場上,，有的同學(xué)蹲在廁所里。我們都對這些學(xué)生進行了教育,，有的勸其走讀,。

6.徹底清理衛(wèi)生、教學(xué)樓,、學(xué)院內(nèi),、宿舍,、花壇等以前疏忽的地方.

“誠于心而行于外”，每寸校園都代表學(xué)校面貌,，每個班級都是學(xué)校的縮影,，每個同學(xué)都代表學(xué)校的形象。同學(xué)們,，春天是播種的季節(jié),，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果,。法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的,，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了,。"在這個世界上,，每個人的生命都是唯一的。請大家不要辜負了美好的青春年華,。珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會,，踏實地走好每一步，共同攜手,，打造燦爛的明天!

祝我們的全體同學(xué)在新的學(xué)年里：每天有好心情,，每天都會有進步!

精益班組培訓(xùn)心得體會篇五

一樹一菩提，一沙一世界,。

抓在細微處,，落在實效中。

——我們這樣抓班級精細化管理

我們認為：要把班級管好,、教好,、培養(yǎng)好，要組織好,、引導(dǎo)好,、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作,、生活,，要把一個班級搞活，心向一處看,，勁往一處使,，建立一個具有很強凝聚力的集體，應(yīng)該基于“把班級還給學(xué)生,，讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,，對班級進行精細化管理。

我們的理念

權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān),、責(zé)任人人負,。人人都管理,，處處有管理,，事事見管理。即：全方位,，每件事,，每人，每天

我們的做法

一,、班主任工作系統(tǒng)化：

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，因此規(guī)范班主任工作行為顯得尤為重要,。我們的做法是：

1,、進一步明確班主任崗位職責(zé)。職責(zé)分明,，才能增強責(zé)任意識,。

2、明晰班主任工作思路,。思路明晰,，才能有條不紊地開展工作。

3,、明白班級的基本情況,。只有摸清情況，才能有的放矢,，減少工作的盲目性,。基本情況要摸細,、摸準,。

4、確立班風(fēng)班訓(xùn)和班級目標,。確立時要關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展,，要體現(xiàn)人文關(guān)懷。

5,、制定切實可行的班規(guī)法典,，使班級管理定量化、精細化,、科學(xué)化,。班規(guī)法典一般包括：禮儀常規(guī)、衛(wèi)生保潔常規(guī),、安全常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),、活動常規(guī)、就餐常規(guī),、兩操常規(guī),、午眠常規(guī)、路隊常規(guī)等等,。同時,，要細化班隊干部的職責(zé)，充分發(fā)揮他們的管理,、組織作用,。

6、建立班主任日常工作體系,。我們推行了班主任“六必做”,，即：開學(xué)必做、每天必做,、每周必做,、每月必做、期中必做,、期末必做,，規(guī)范了班主任的日常管理行為。

7,、細化學(xué)生操行評定,。評價細則主要有考勤、紀律,、儀表禮貌,、愛護公物、安全衛(wèi)生,、獲獎加分等幾部分組成,，每部分有詳細的標準和評分辦法。

二,、學(xué)生自主管理精細化

學(xué)生自主管理主要體現(xiàn)在落實管理責(zé)任,，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化,、明確化,，每個班至少選舉了電燈管理員、電風(fēng)扇管理員,、班級鑰匙管理員,、粉筆管理員、黑板擦管理員、講臺保潔管理員,、教室窗臺窗戶窗簾管理員,、勞動工具管理員、圖書角管理員,、墻壁張貼物管理員,、飲用水管理員、墻壁,、陽臺瓷磚保潔員,。同時設(shè)立了好人好事記錄員、違紀記錄員,、黑板報管理員、班會主持人,、家庭作業(yè)檢查員,、考勤員、亂貼亂寫亂畫監(jiān)督員,、課前唱歌監(jiān)督員,、眼保健操監(jiān)督員、課間操監(jiān)督員,、室內(nèi)清潔監(jiān)督員,、公區(qū)清潔監(jiān)督員、桌凳整齊員,、糾紛調(diào)解員,、安全行為登記員、路隊監(jiān)督員等管理,、監(jiān)督崗位,，體現(xiàn)了“全方位，每件事,，每人,，每天”的理念。

我們的收獲

班級精細化管理促進了學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展,，提高了學(xué)生個體和群體的自我教育、管理能力,，以“上進,、超越自我”為理念的班級文化在學(xué)生展示個性風(fēng)采的進程中得到了升華。

結(jié)束語

“一樹一菩提,，一沙一世界,。”細節(jié)是折射世界的一粒沙，它是手段,，完美是結(jié)果;它是過程,，完美是結(jié)局。我們的班級管理要從小事抓起,，在細節(jié)上多下功夫,，持之以恒，鍥而不舍,，這樣才能促進學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展、健康成長,，進而帶動整個班集體的成長和發(fā)展,。