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漢語言文字規(guī)范化問題研究篇一

4、普及普通話,，推行規(guī)范字,，維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會文明進(jìn)步,；

5,、普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言；

6、全校師生行動起來,，把普通話作為第一交際語言,、第一工作語言、第一服務(wù)語言,；

7,、說普通話，迎四方賓客,；用文明語,，送一片真情；

8,、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象,，人人都講普通話；

9,、說好普通話,，方便你我他；

10,、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具,；

11、普及普通話,，教師要帶頭,；

12、普通話是您出行的第一名片,；

13,、人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人,；

14,、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力,；

15,、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴,，與文明同行,；

16、說好普通話,，方便,、文明又高雅；

17,、說普通話,，寫規(guī)范字,，用文明語，做文明人,；

18,、愛國旗、唱國歌,，說普通話,、用規(guī)范字；

19,、普通話是校園語言,；

20、樹立語言文字規(guī)范意識,，提高民族文化素質(zhì),；

21、方言土語難通話,，心心相融普通話,；

22、說好普通話,，熱愛我中華；普及普通話,，世界看中華,；

23、普及普通話,，規(guī)范社會用字,；

24、積極普及民族共同語,，增強(qiáng)中華民族凝聚力,。

25、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣,。

26,、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁,。

27,、說普通話，迎四方賓客,；用文明語,，送一片真情。

28,、普通話——讓生活更精彩,，讓社會更溫馨,。

29、說普通話,，寫規(guī)范字,，講文明語，做文明人,。

30,、大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化,。

文檔為doc格式,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇二

我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用,。把語言文字工作與學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來,，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來,，在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色,，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè),。為迎接對我院語言文字工作的評估，學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會議,，進(jìn)行了周密的部署,，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確,。我們認(rèn)為,，充分發(fā)揮學(xué)院教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會用語,、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。學(xué)院上下提高了認(rèn)識，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與組織工作,，使"推普"和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階,。

我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程,。學(xué)院成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各處系通力協(xié)作，各司其職,，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò),。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)院的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，做到工作前有計(jì)劃,、工作中有落實(shí),，階段后有總結(jié)。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制定細(xì)則，組織培訓(xùn),，實(shí)施測試,，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ),。

全校在職教師全部參加普通話培訓(xùn)測試,，達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)院將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件,，作為教師聘任,、考核、選拔,、晉升的必備條件,。

學(xué)院利用廣播站、電視臺,、櫥窗,、升旗儀式、黑板報,、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下,，大力宣傳語言文字規(guī)范化,，在全院師生中達(dá)成共識，掀起熱潮,。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語,、張貼畫，校辦公樓,、教學(xué)樓,、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源,，只有充分抓好教師的語言文字工作,，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我院認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作用為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平,、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓,。通過一系列的學(xué)習(xí)活動,，增強(qiáng)了全院教職工語言文字法規(guī)意識，進(jìn)一步明確了學(xué)院語言文字工作的地位和作用,，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平,。

學(xué)院積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng),。結(jié)合每年全國"推普宣傳周"活動,，學(xué)院精心規(guī)劃、科學(xué)組織,，開展形式靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽,、課文朗讀比賽,，學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽,，教師"三字一話"比賽,，學(xué)生書法比賽、"說好普通話,，寫好規(guī)范字"為主題的征文比賽,，以"講普通話、寫規(guī)范字"為主題的電腦小報,、手抄報比賽,，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng),，提升語言文字的應(yīng)用能力,。我們還努力將工作引向家庭、社會,，通過教師之手,，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手,，使普通話由校園語言邁向社會語言,。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展,，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效,。

在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范,。我院將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,，建立健全有關(guān)制度,，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字,，除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),，不得書寫繁體字、異體字,，尤其不能出現(xiàn)錯別字,。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字,，學(xué)生作業(yè),、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,，學(xué)院加大了監(jiān)督檢查力度,，通過定期不定期檢查，引起全院教師的高度重視,。在這一過程中,，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng),。

在教育活動中,，學(xué)院每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動,，師生互動,，人人參與，形成系列,。學(xué)院把說普通話,、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字,，師生共同參與,，在校園、班級開展"啄木鳥"行動,，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射,。

在校園文化建設(shè)中,，學(xué)院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分,，我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,，營造良好的教育環(huán)境,，時時處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。

就教育的功能而言,，學(xué)院責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù),，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé),。學(xué)院語言文字工作小組依據(jù)"把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)院的工作日程和常規(guī)管理,，滲透到德育,、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中"的精神,，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度,，在已有的語言文字工作的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索,，努力實(shí)踐,，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺,。

(一)課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園,。

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用,、筆畫的規(guī)范,，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用,、行款格式的準(zhǔn)確,，因?yàn)檫@些都是語文教育的重要元素;教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字,，因?yàn)楝F(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長于言辭,，善于表達(dá)，才思敏銳,，敢于創(chuàng)新的素質(zhì),，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來,，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元,、開放的學(xué)習(xí)和評價，來實(shí)現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀,。我們通過分階段有序地測試學(xué)生的語言綜合能力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的魅力。在落實(shí)基礎(chǔ)知識的同時,，我們還融入具有時代感的實(shí)用性試題,，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作,、表述個性化的座右銘,、整合多篇文章進(jìn)行歸納等等。學(xué)生體驗(yàn)到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學(xué)習(xí)是快樂的,。學(xué)生在充滿童趣的實(shí)踐中切實(shí)地提高了說普通話,、用規(guī)范漢字的能力。

(二)校園——感受語言文字的美好天地,。

我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適,，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木,、一景一物都是學(xué)生感悟生活,、學(xué)習(xí)語言的活教材。

在學(xué)生中征集對于"快樂"的個人箴言,，征集"校園十大景觀"的文字介紹,，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致,。在青綠的草坪上,、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語："留下你的微笑,，不留你的腳印,。"在每一個教室門前的展板上，都為自己的班級取名,，自豪地亮出他們的班級目標(biāo),。同學(xué)們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性,、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園,。

(三)綜合活動——運(yùn)用語言文字的廣闊空間。

在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中,，有著極其豐富的語言文字教育資源,，我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動,，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園,、走向生活,，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

捐獻(xiàn)給希望小學(xué),。此外,，廣播站的"古詩吟誦會"、電視臺的"課本劇場",、記者團(tuán)的"采訪實(shí)錄",、禮儀隊(duì)的"我當(dāng)小小接待員"……這些都是我們語言文字學(xué)習(xí)的舞臺，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線,。通過豐富多樣的綜合活動,，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗(yàn)了真實(shí)生活,、形成了交往能力,、提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識和水平。

語言文字教育有著豐富的人文因素,，對學(xué)生品格的養(yǎng)育,，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成,，有著重要而獨(dú)特的作用,。在今后的工作中，我們的思路是：(1)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育,、提升學(xué)院整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;(2)將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射,，由學(xué)院延伸到家庭、社區(qū),，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來;(3)著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程,，把學(xué)院現(xiàn)有的"傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究"、"鹽城方言史話"等校本課程進(jìn)行充實(shí)完善,。在開展課堂教學(xué)改革,、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,，使學(xué)院的校本課程以豐富的內(nèi)容,，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式,，成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長點(diǎn),，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、建立學(xué)院"語言文字工作委員會"。

我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求,，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。

2,、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全,，各部門積極配合高效開展工作。

學(xué)院成立語言文字工作委員會,，負(fù)責(zé)貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實(shí)施;由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭,，具體組織實(shí)施對教師規(guī)范用字,、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負(fù)責(zé)班級及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督,。

3,、開辟了"語言文字"專題網(wǎng)絡(luò)頻道。

根據(jù)語委會工作精神,，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"語言文字"的專題網(wǎng)頁,，師生可以及時了解相關(guān)的國家語言文字方針政策、學(xué)院語言文字工作制度,、教師普通話測試達(dá)標(biāo)情況,、學(xué)校語言文字工作新動向等。

4,、制訂完善各項(xiàng)措施,，確保語言文字工作落到實(shí)處。

修改完善校語言文字工作制度,，并建立與教師,、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中,。

5,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

充分發(fā)揮學(xué)院廣播站的宣傳示范作用,，每學(xué)期有兩次作為語言文字專項(xiàng)廣播時間,，向全校師生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字宣傳。

在校園內(nèi)設(shè)語言文字永久性宣傳欄,，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，每月及時更換內(nèi)容。

各班開辟"說普通話,，寫規(guī)范字"拼音角,。校門口、辦公樓,、教學(xué)樓內(nèi),、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標(biāo)語等。

6,、成立語言文字應(yīng)用監(jiān)測員,，監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況，同時選擇學(xué)院臨近的一個公共場所或一條商業(yè)街,，定期進(jìn)行用語用字規(guī)范監(jiān)測,，并做好記錄、反饋,、督促整改工作,。各班推普員隨時監(jiān)督并檢查本班同學(xué)"說普通話,、寫規(guī)范字"的落實(shí)情況。

7,、根據(jù)教育部"三納入一滲透"的要求,，結(jié)合我院的實(shí)際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué),，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中,，把語言文字工作滲透到德,、智、體,、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,。

8、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識,。

我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、及《學(xué)校語言文字工作專項(xiàng)制度》,。同時積極派出教師參加組織的普通話培訓(xùn)活動。

9,、開展各種教學(xué)基本功比賽,。

對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃,、備課筆記,、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查;開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查(通過網(wǎng)絡(luò)對全校學(xué)生進(jìn)行),。

10,、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程。

我院還注重語言文字工作的過程性管理,，將教師教案書寫,、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo),，列入教師量化考核項(xiàng)目中,，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師,、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況,，切實(shí)提高我院教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

11,、每年九月份的第三周是"全國推廣普通話宣傳周",，我院總能以此為契機(jī),從學(xué)院實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真籌劃，精心組織,，使"推普周"活動落到實(shí)處,，推動學(xué)院語言文字工作的順利開展。

12,、制定具體的活動實(shí)施方案,，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

(1)在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗,。制作固定的宣傳欄、標(biāo)志牌,，定期對我們學(xué)校的語言文字總結(jié)宣傳,，學(xué)校教學(xué)樓、走廊貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語,，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話,、用規(guī)范字的意識。

(2)學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行專題廣播,，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況,，教師、學(xué)生采訪,，播放與推普周有關(guān)的信息和知識等,。

(3)在"推普周"周一的升旗儀式上，校長進(jìn)行國旗下講話,，向全校師生發(fā)出"推普周"活動倡議,，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排,。

13,、開展形式多樣的推普活動。

(1)利用推普周周五下午的十分鐘隊(duì)會時間,，學(xué)校班級為單位舉行有關(guān)語言文字主題班會,，學(xué)生們自編自演推普節(jié)目，將推普活動推向高潮,。

(2)認(rèn)真做好"啄木鳥在行動"宣傳實(shí)踐活動,。每年"啄木鳥"上街開展查字糾字活動和普通話宣傳活動，同學(xué)們認(rèn)真查找,、記錄并將檢查結(jié)果由學(xué)校及時反饋給語委辦,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇三

一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范,。

1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記,，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書寫繁體字,、異體字、二簡字或錯別字,。

2．教師上課教學(xué)用語,，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3．教師與家長進(jìn)行交談時,，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。

5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話,，在幼兒用書,、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字,。

6．教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事。

二,、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核,、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。

三,、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的'基本資料,。

四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求,，實(shí)行教師持普通話等級證書上崗,。

五、幼兒園將普通話的應(yīng)用本事作為對幼兒的管理要求,。

六,、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字,。

七,、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實(shí)踐活動中,。

八,、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對幼兒普通話應(yīng)用本事的培養(yǎng),。

九,、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

十,、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu),、競賽活動。

十一,、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。

十二,、將普通話合格作為錄用教師,、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要資料,。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料,。

十三,、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級,、評優(yōu)等工作結(jié)合起來,。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查,。

一,、實(shí)行普通話等級證書制度，堅(jiān)持持證上崗制度,。

將普通話列入教師基本功達(dá)標(biāo)和任職資格的重要內(nèi)容,，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù),，不得聘用為教師職務(wù),。

二、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制,。

幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級組,、各班級實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況,，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核,、獎懲、等各環(huán)節(jié),，把對幼兒普通話的訓(xùn)練納入班級管理考核之中,。

所有教師必須注重加強(qiáng)對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實(shí)施重點(diǎn),，提出明確要求,。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，分工協(xié)作。

幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、語言工作文字監(jiān)督指導(dǎo)小組和推普工作小組,，設(shè)立語言文字工作專管員,，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園年度工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容,。

四,、營造普通話氛圍。

把普通話作為校園語言,，教師職業(yè)語言,、宣傳語言和交際語言。

為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法,進(jìn)一步推進(jìn)我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》,我園特制定：一,、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,管理全園的語言文字工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇四

創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用,。

根據(jù)《市教育局,、市語委關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局,、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí),、全面宣傳動員、精心指導(dǎo),、嚴(yán)格評估,，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校,，紗帽山小學(xué),、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué),、育才中學(xué),、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開展,，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效,，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

按照市教育局,、市語委的有關(guān)文件精神,，結(jié)合國家城市語言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評估方案》,。全區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍(lán)本,，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，建立健全規(guī)章制度,，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》,，加強(qiáng)師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué),、紗帽山小學(xué),、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》,、《干部巡堂制度》,、《課堂教學(xué)評價制度》、《教師綜合考評制度》等,。各校實(shí)行教師普通話水平等級證書與評聘職稱,，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范,，板書,、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進(jìn)入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實(shí),。

1,、組建評估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍,。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭,，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室,、局普教科,、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級普通話測試員參加的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估組,。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓(xùn)工作,、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),。盡管如此,，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),，討論研究評估程序,，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局,、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》,。通過培訓(xùn)使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識更扎實(shí),，實(shí)際操作能力更強(qiáng),。

2、客觀評估，熱心指導(dǎo),。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中,，我們嚴(yán)格遵守評估紀(jì)律，保持廉潔自律的`作風(fēng),，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān),，不因個人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績予以肯定,，有問題就當(dāng)面指出,，嚴(yán)格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是,，分段評估后,，又交換意見，集體商定反饋意見,。整個評估工作一絲不茍,，嚴(yán)中有活，活而有度,。還結(jié)合實(shí)際,，對受評學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué),，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理,，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進(jìn)行了臨時的培訓(xùn),，等等,。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認(rèn)為：評估使他們理順了工作思路,；評估促進(jìn)了他們的工作,；評估使他們受益匪淺,。

從考評情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育,，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標(biāo),、納入常規(guī)管理,、納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中）,，完成了語言文字工作目標(biāo),。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作,。各校都由校長擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作,。各校領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容,。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng),，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié),。

2,、各校都有對教師、學(xué)生說普通話,，寫規(guī)范字的要求,，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定,，又有平時的隨機(jī)檢查,，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言,、校園語言,、交際語言、接待語言,、集會語言,。校園用字規(guī)范率逐漸提高。

3,、各校都進(jìn)行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還舉行了書面測試。各校開了專題會議,，出了專題板報,，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話,、寫規(guī)范字的良好氛圍,。

4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中以外,，還開展了多項(xiàng)活動,，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內(nèi)容豐富,。如上街宣傳,、散發(fā)傳單、文藝演出,、演講比賽,、辯論比賽,、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書,、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著,，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎(chǔ)作用。

5,、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽,，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎,，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎,。

6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全,，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料,。

語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結(jié)束,。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式,，評估是手段，規(guī)范化是目的,。此次的評估樹立了示范典型,，當(dāng)然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，針對存在的問題,，制訂整改方案，限期整改,。區(qū)教育局將定期復(fù)查,，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展,，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來,，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進(jìn)行。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇五

為了進(jìn)一步提高全體師生的`語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識,，促進(jìn)語言文字規(guī)范化,，我校特制定制度如下：

１、全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，嚴(yán)格遵守語言文字法規(guī)定,。

２、全體干部,、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字,，做“說普通話,，寫規(guī)范字”的表率,。

３、學(xué)生在校內(nèi)要講普通話,，在老師指導(dǎo)下寫規(guī)范漢字,。

４、號召全體學(xué)生在校內(nèi),、外做好宣傳工作,，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話,，寫規(guī)范字,，并積極做“小教員”。

５,、教師在批改作業(yè)時要認(rèn)真,、細(xì)致，對學(xué)生作業(yè)中的錯別字要圈出,，并指導(dǎo)學(xué)生改正,。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順,、流利,，不出現(xiàn)錯字、別字,。

６,、學(xué)校對宣傳欄、教室黑板報,、張貼的各種通知,、標(biāo)語等要認(rèn)真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字,。

７,、鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)及測評工作。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇六

z市z中學(xué)于一九八0年九月成立,，位于z市民族路8號,地處中國硒都—z州首府,是一所規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校,。這里交通便利、樹木蔥郁,，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有校園面積13794.47平方米，有規(guī)范的運(yùn)動場和運(yùn)動設(shè)施,。在校學(xué)生2200多人,，教職工136名，31個教學(xué)班,。教學(xué)設(shè)施齊全,、設(shè)備完整,。嚴(yán)格按國家要求開設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列,。

目前教師普通話合格率為100%,，一級乙級水平有3人，二級甲等水平45人?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師14人,，中學(xué)一級教師75人。教師敬業(yè)愛教,，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。語文、英語,、數(shù)學(xué),、化學(xué)、政治,、歷史,、地理、體育學(xué)科分別承擔(dān)國家,、省,、州、市級科研課題,，并取得好成績,。近兩年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省學(xué)術(shù)會上交流的論文計(jì)100多篇,。

學(xué)校長期開展語言文字規(guī)范化工作,，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義,。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字,、說普通話,，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去,。為此，我校近年來一直堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中,，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動,，使之落實(shí)到位。

我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求,；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言,，成為學(xué)校的校園語言,。教材（含講義,、教學(xué)輔助讀物）用字,，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

根據(jù)湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn),，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報告,。

a1組織領(lǐng)導(dǎo)16分,、自評14.5分，扣1.5分,。

a1-1機(jī)構(gòu)健全5分,、自評4分，扣1分,。

1,、學(xué)校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組,。1分,。

2、成立由分管教學(xué)的校長任組長,，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組,。工作小組的工作是擬定管理制度，建設(shè)校園文化設(shè)施,，統(tǒng)計(jì)匯集各項(xiàng)資料,，建立專項(xiàng)檔案等。2分,。

3,、學(xué)校每學(xué)期拔付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn),、宣傳,、活動和獎勵。1分,。

4,、扣1分是因?qū)W校沒有普通話水平測試員。

a1-2制度健全6分,、自評5.5分,，扣0.5分。

1,、學(xué)校制度是有校園語言文字規(guī)范實(shí)施方案,。要求學(xué)校人員教師一律都講普通話,。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試,，免等級證書上崗,。教師系列人員都必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級、才可上崗,。工作,、臨時工作在校園內(nèi)提倡并鼓勵說普通話，對外來的人士交談要使用普通話,。教師嚴(yán)禁使用繁體字,、異體字。板書要規(guī)范,。學(xué)生不得書寫錯別字,。這項(xiàng)做為教學(xué)檢查之一。3分,。

2,、建立專項(xiàng)檔案，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé),。檔案要求要達(dá)到上級要求為準(zhǔn),。同時也要便于查閱。1分,。

3,、扣0.5分在督查制度上欠力度。學(xué)校對說普通話列為重點(diǎn)督查內(nèi)容,。要求教師上課,、輔導(dǎo)、同家長交流都須說普通話,。但是,，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪,。也給督查工作帶來新問題,。學(xué)校正在積極向社會和家長宣講要說普通話，也在學(xué)校醒目位置布標(biāo)語和宣傳欄,。1.5分,。

a1-3將規(guī)范語言文字列入學(xué)校工作日程5分。

1,、語言文字工作學(xué)校列入年工作計(jì)劃,。校長帶頭在校園內(nèi)使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門,、年級組具體實(shí)施,。落實(shí)情況做為一學(xué)期、年度考核部門工作和年級組工作的內(nèi)容之一,。2分,。

2、堅(jiān)持定期召開專題會議,。春季布置工作,，討論研究具體措施,，秋季檢查落實(shí)及考核,。1分。

3,、學(xué)校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內(nèi)容,，在校園文化建設(shè)中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內(nèi)容,，在宣傳園地中公布,。對班級或個別人不規(guī)范行為予以公告。1分,。

4,、在州、市教育督導(dǎo)中語言文字達(dá)標(biāo),，在州,、市普通話使用情況檢查中合格。1分,。

5,、語文課教學(xué)中有訓(xùn)練的常規(guī)化，七,、八,、九三個年級根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，都有相應(yīng)的語言文字規(guī)劃,。1分,。

6、語文課教學(xué)中安排有漢語拼音教學(xué)內(nèi)容和規(guī)范字書寫教學(xué)內(nèi)容,。1分,。

7、在教學(xué)常規(guī)檢查中,，抽查學(xué)生語言表達(dá),、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分,。

a2-2納入師資管理7分,。自評7分。

1,、教師持普通話等級證上崗,。免試者放寬要求。2分,。

2,、語言文字是教師業(yè)務(wù)的主要基本功、除每學(xué)期競賽外,，還進(jìn)入年度考核內(nèi)容,、與評優(yōu)、晉級,、表彰掛鉤,。3分。

3,、每學(xué)期教職工都必須完成學(xué)校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè),。2分。

a2-3納入學(xué)生管理4分,。自評4分,。

1、普通話,、規(guī)范字列為學(xué)生行為規(guī)范寫入管理章程,，公告在校園內(nèi)。并定期檢查,，予以公告,。2分。

2,、各班制度有訓(xùn)練計(jì)劃,，由年級組督查。1分,。

3,、語言文字規(guī)范作為學(xué)生綜合考察內(nèi)容。予以專項(xiàng)評比,，寫進(jìn)學(xué)生評語中,。1分。

1,、（b1）校園用語規(guī)范,，自評11分。

b1.1教學(xué)用語規(guī)范：自評4分。

自創(chuàng)建活動開展以來,，我校師生堅(jiān)持把普通話作為校園用語,，學(xué)校語委辦和教務(wù)處、教科室,、政教處每周定期檢查,。

b1.2宣傳用語規(guī)范：自評2分。

學(xué)校小廣播,、演出,、外出集會等宣傳用語規(guī)范。

b1.3集體活動用語規(guī)范：自評2分,。

學(xué)校的各類集會活動的主持,、發(fā)言用語規(guī)范,。

b1.4日常工作用語規(guī)范：自評3分,。

教師教育學(xué)生時，師生之間課后交談時，都使用普通話,，得1分。各類會議主持,、對外聯(lián)系,、接待都是使用普通話，得2分,。

2,、(b2)校園用字規(guī)范，自評13分,。

b2.1教學(xué)用字規(guī)范：自評4分,。

教務(wù)處對教師板書、試卷,、教輔讀物,、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字進(jìn)行了定期檢查,，規(guī)范了教師用字,，得2分；注重了學(xué)生作業(yè),、答卷等用字規(guī)范,，得2分。

b2.2宣傳用字規(guī)范：自評3分,。

學(xué)校的標(biāo)語,、櫥窗、墻報等用字規(guī)范，得1分,；學(xué)校的電子屏幕,、電視網(wǎng)絡(luò)等用字規(guī)范，得1分,；校風(fēng),、校訓(xùn)等用字符合規(guī)范要求，得1分,。

b2.3各類標(biāo)牌,、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分,。

1.（c1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力,，自評分為14分。

c1.1,、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強(qiáng),。

a.學(xué)校多次召開語言文字工作專題會，組織校委會成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,、《教師法》,、《教育法》和《關(guān)于在全州各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識,。自評1分,。

b.加確保普通話順利實(shí)施，持久地做好普及普通話工作,。學(xué)校出臺了若干關(guān)于日常使﹪用普通話,、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核,，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核,，納入班級流動紅旗考核。自評1分,。

c.失分原因：領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字,，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分,，自評0.5分,。

c1.2、我校教職員工普通話水平較高,。

a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓(xùn)和測試,。自評4分。

b.我校上崗教師有113人,，普通話水平全部達(dá)到了二級乙等以上水平,，語文教師有21人,，普通話水平全部達(dá)到了二級甲等以上水平。自評4分,。

c.非教學(xué)人員6人,，有5人普通話水平達(dá)到二級乙等水平，占非教學(xué)人員的83﹪,，1人普通話水平是三甲,。非教學(xué)人員普通話水平應(yīng)是全部達(dá)到三級甲等。自評3分,。

d.失分原因：語文教師普通話水平達(dá)到一級的只有1人,，不足30﹪；其它學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上的只有27人,，不足40﹪,，扣去1.5分。自評0.5分,。

2.,、（c2）學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分,。

c2.1,、我校學(xué)生語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)。自評2分,。

a.學(xué)校多次組織學(xué)生集中,、分班學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)。

b.學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)）,，推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

c.學(xué)生自覺使用普通話學(xué)習(xí)和交流,，并在家庭和社會發(fā)揮了示范帶頭作用,。

c2.2我校學(xué)生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分,。

a.90﹪以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

b.30﹪以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

c.95﹪以上的學(xué)生能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字,。

d.95﹪以上的學(xué)生能熟練使用漢語拼音,。

d1.1校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。

d1.2認(rèn)真開展“推普周”宣傳活動：自評3.5分,。

1,、學(xué)校每期都制訂有可操作性的工作計(jì)劃和工作方案。自評1分,。

d3特色項(xiàng)目3分,。

d3.1我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分,。

以上便是我校的自查情況匯報。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視,，也做了不少工作,，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處,，我們在今后的工作中,，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度,，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標(biāo)，為全社會普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量,！為此,，我們?nèi)詫⒉粩嗯Γ矐┱埜魑活I(lǐng)導(dǎo),、專家提出寶貴意見,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇七

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳,、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的.普通話,，正確使用祖國的語言文字,，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位,。

積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字應(yīng)用水平,，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階,。

（一）完善體制,，提高管理水平。

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實(shí),，并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2,、積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

3,、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

（二）廣泛宣傳,，積極開展各項(xiàng)活動,。

1、營造推普宣傳氛圍,。

（1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方,，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍。

2,、充分利用傳媒宣傳,。

（1）利用校園網(wǎng)，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲,。

（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳,，鼓勵幼兒堅(jiān)持使用普通話,。

（3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”小知識,。

3、開展豐富的推普活動,。

（1）倡議老師們從身邊做起,，找身邊的錯別字,，如家園之窗，社區(qū)的公告欄,。

（2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動,，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣,。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話,。

（3）保教人員為幼兒樹立榜樣,，明確“說普通話，從我做起”,。在一日活動中,，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外,。在教育教學(xué)過程中,，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,，鼓勵幼兒多說普通話,，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說,、慢慢說,、說清楚。

（4）與家長密切聯(lián)系,，共同做好推普工作,。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動,，向家長宣傳推普知識,，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

（5）學(xué)習(xí)上級文件,，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動,。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實(shí)際，不斷拓展宣傳的廣度和深度,，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式,。

（三）加強(qiáng)研究，建設(shè)和諧語言生活,。

20xx年,，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平,。

1、全園開展錯別字整改活動,。

二,、三月份：

2、各班開展“看圖講故事比賽活動”,。

3,、教師規(guī)范用字測試。

1,、青年教師講故事比賽,。

2、開展“教學(xué)展示周”活動,。

3,、語言區(qū)角觀摩活動。

1,、開展青年教師演講比賽活動,。

2、進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

3、互幫互學(xué)活動--青年教師與保育員說規(guī)范普通話,。

1,、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。

2,、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,，實(shí)施規(guī)范用字。

3,、開展教師讀書交流活動,。

七、八月份：

1,、慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動，在師德演講,、文字游戲中,，滲透文明用語、規(guī)范用語,，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。

2,、推普周活動,，通過張貼宣傳圖片,、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式,，營造良好的推普氛圍,。

3、“慶國慶”師生歌詠大賽,。

1,、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽。

2,、教學(xué)展示月活動,。

3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流,。

1,、讀書交流活動。

2,、青年教師書法大賽,。

2、全體參與,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真迎檢。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇八

我?，F(xiàn)有教學(xué)班121個,，學(xué)生7000余人，在職教職工453人,，其中專任教師353人,，45歲以下教師307人，占教師總?cè)藬?shù)67,。8%,，雖然他們都經(jīng)過了正規(guī)的學(xué)習(xí)考試，達(dá)到了語言文字規(guī)范化的一定標(biāo)準(zhǔn),，但隨著知識的不斷更新,，教學(xué)手段的不斷變化，都有再提高的必要,。

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省,、市相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以規(guī)范校園用語用字,，提高學(xué)校語言文字工作為目標(biāo),，以抓好常規(guī)教育教學(xué)和管理活動為載體，不斷創(chuàng)新學(xué)校語言文字工作成果。

為不斷提高我校語言文字規(guī)范化的質(zhì)量,，力爭早日建成省級語言文字規(guī)范化示范校,，近年來，我校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的活動中,，堅(jiān)持“三個結(jié)合”,，主要作了以下工作：

（一）創(chuàng)建工作與日常思想教育相結(jié)合。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，推動示范校創(chuàng)建活動的健康發(fā)展,。

20xx年學(xué)校調(diào)整充實(shí)了推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長黃開發(fā)任組長。20xx年9月成立了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長郭富才任組長,。學(xué)校建立并不斷完善了相關(guān)工作制度，將創(chuàng)建工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高師資水平和教育教學(xué)水平的重要手段,，具體實(shí)施由學(xué)校科研室牽頭,，其它各部門積極協(xié)作,，做到了語言文字工作有機(jī)構(gòu)，有目標(biāo),，有計(jì)劃,，有措施，有獎懲,。

2,、大力宣傳，全面滲透,。

通過學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等方面認(rèn)識明確,，并通過專題講座,、廣播、集會,、網(wǎng)絡(luò)等形式向全校師生宣傳語言文字法律法規(guī),、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，以及開展語言文字示范校創(chuàng)建活動的意義,，使全校師生具有較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識,，具備正確使用規(guī)范漢字的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,，在公務(wù)活動中堅(jiān)持說普通話,，用規(guī)范字，學(xué)校公文,、印章、標(biāo)志牌,、櫥窗等做到了用字規(guī)范,。近年來，學(xué)校在學(xué)校門口,、校園內(nèi)通過掛橫幅,、張貼標(biāo)語、宣傳畫,、辦展板等形式廣泛宣傳,，各班團(tuán)支部先后辦起了宣傳語言文字工作的板報、墻刊,，通過校園廣播,、演講比賽、書法比賽,、網(wǎng)上動員等形式大造聲勢,，做到師生共曉。

我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中。每期由校團(tuán)委,、政教處牽頭組織了內(nèi)容豐富,、形式多樣、富有教育意義的演講比賽,、書法比賽,，并對成績優(yōu)異者予以獎勵。20xx年組織了“詩歌散文朗讀比賽”,、“誠信做人,，成才報國”唱誦比賽，各班舉行了“愛我中華,，立志成才”演講會,。20xx年學(xué)校組織了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”演講誦讀比賽、“新童謠唱誦比賽”,，還對各班板報每學(xué)月舉行一次評比,。通過這些活動，擴(kuò)大了社會影響，提高了學(xué)生講普通話,、寫規(guī)范字的水平,。與此同時，各相關(guān)部門動員教師,、學(xué)生利用課余時間將推普和文字規(guī)范化宣傳工作輻射到社區(qū),、農(nóng)村、家庭,。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,，學(xué)校成立了“社會用字義務(wù)監(jiān)督小組”。由團(tuán)委書記周霞任組長,，學(xué)生會,、團(tuán)委會部分學(xué)生干部為成員。負(fù)責(zé)面向社會宣傳語言文字規(guī)范工作,，對學(xué)校附近的社會用字進(jìn)行監(jiān)督,。

（二）創(chuàng)建工作與日常教學(xué)活動相結(jié)合。

1,、學(xué)校把語言文字規(guī)范的要求納入學(xué)校教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語言、文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，其中語言教學(xué)注重學(xué)生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng),，能把口語和寫字教學(xué)、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機(jī)結(jié)合,，做到有特色,、有經(jīng)驗(yàn)。

2,、加強(qiáng)普通話教學(xué)和漢字書寫教學(xué),。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校征訂了專門的普通話教材,，開設(shè)普通話課程和寫字課,，切實(shí)加強(qiáng)口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。

3,、為使校園有一個良好的語言文字環(huán)境,，學(xué)校要求師生員工在教育教學(xué)、會議和集會活動中必須使用普通話,，特別是教師的課堂用語使用較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，教師在板書、備課,、批改作業(yè),、自編教材,、教輔讀物，自制教學(xué)軟件時必須用字規(guī)范,。

4,、教師以身作則，對學(xué)生嚴(yán)格要求,。課堂上,，師生交流必須使用普通話，并相互監(jiān)督,，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步。

5,、為使教師能夠盡快達(dá)到語言文字規(guī)范化的要求，學(xué)校采取了多形式,、多渠道師培措施,。

(1)組織教師參加市、縣舉辦的語言,、文字基本功培訓(xùn)班,，并要求他們在普通話、三筆字盡可能在短期內(nèi)達(dá)標(biāo),。

(2)請進(jìn)來傳藝,。20xx年以來，我校多次聘請縣師培中心,、成都七中的名師來我校舉辦專題講座,，老師們受益匪淺。

(3)走出去,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。我校先后組織了十余批中青年骨干教師到遂寧、射洪,、綿陽,、成都、廣元等地的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，使老師們找到了差距,，明確了自己的奮斗目標(biāo)。

（三）創(chuàng)建工作與日常管理工作相結(jié)合,。

為有效推動示范學(xué)校創(chuàng)建活動,，學(xué)校將語言文字規(guī)范化的要求納入教育培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中，并加強(qiáng)督促檢查,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在公務(wù)活動中必須使用普通話,，寫規(guī)范字，自覺接受監(jiān)督,，并將此項(xiàng)工作納入領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容,。

2、學(xué)校效能辦定期或不定期對45歲以下教師上課是否用普通話,，板書,、備課、批改作業(yè)書寫是否規(guī)范進(jìn)行督查,。

3,、學(xué)校把教師用普通話教學(xué)、板書,、備課用字規(guī)范作為聘用教師的必備條件,。

4、學(xué)校建立了嚴(yán)格的獎懲制度,。對工作業(yè)績突出的教師予以獎勵,，對仍用方言教學(xué)、書寫不規(guī)范的教師通過《校務(wù)工作通報》通報批評,，拒不改正的,，作出相應(yīng)的處理。同時,，學(xué)校還將教師普通話培訓(xùn)成績和在教學(xué)中使用普通話,、規(guī)范字的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級,、評優(yōu),、評先的條件。將學(xué)校用普通話交流,、用字規(guī)范作為學(xué)生評三好,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件。

5,、“社會用字義務(wù)監(jiān)督組”成員對校內(nèi)及學(xué)校附近的用字規(guī)范情況進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,，并幫助糾正,。

蓬溪中學(xué)自20xx年以來，在抓推廣普通話,、語言文字規(guī)范化工作中作出了艱辛努力,，組織落實(shí)，常抓不懈,，措施得當(dāng),，工作到位,，取得了可喜的成績。學(xué)?，F(xiàn)有普通話省級測試員1名,，普通話達(dá)二級甲等以上的教師87名，占適齡教師的28,。4%,；達(dá)二級乙等有220人，占適齡教師的71,。6%,。全校45歲以下的教師的普通話、三筆字合格率為99,。8%,。

近年來，學(xué)校多次組織教職工參加市,、縣及校內(nèi)演講比賽,、書法比賽，并取得優(yōu)異成績,。

20xx年：學(xué)校選派陳俊英老師參加市教育局、市教育工會舉辦的第六屆“園丁杯”演講比賽,，獲市二等獎,；參加縣教育局、縣教育工會舉辦的“園丁杯”演講比賽,，獲縣一等獎,；參加縣總工會舉辦的慶建黨80周年“建工杯”職工演講大賽，獲縣二等獎,。

20xx年：蓬溪縣,、遂寧市先后舉辦了“‘水電杯’青春獻(xiàn)十五、奉獻(xiàn)在今天”演講比賽,，我校教師盧梅梅代表學(xué)校參加,，并獲縣二等獎、市三等獎,。

20xx年：我校教師陳俊英代表學(xué)校參加遂寧市委宣傳部,、市總工會、市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“‘中國電信杯’熱愛遂寧,、建設(shè)遂寧”演講比賽,，獲市二等獎。

20xx年：陸梅梅老師代表學(xué)校先后參加蓬溪縣,、遂寧市舉辦的“園丁杯”演講比賽,，獲縣一等獎,、市一等獎；梁勁松,、陳俊英老師代表學(xué)校參加縣教育局,、縣總工會舉辦的“教書育人”演講比賽，兩人均獲縣二等獎,。學(xué)校選派彭端老師參加蓬溪縣書法大賽,，獲縣二等獎,。

20xx年：彭端老師指導(dǎo)學(xué)生參加省書法比賽,，蔣玉濤,、邱坤,、羅洋均獲省三等獎,。陸梅梅老師參加蓬溪縣舉辦的“學(xué)綱要,、話廉潔”演講比賽,，獲縣一等獎,。今年5月,，她又以一流的普通話代表蓬溪縣參加“四川省第二輪綜合實(shí)踐活動交流會”,，在會上，她展示了自己精心設(shè)計(jì)的“綜合實(shí)踐課”,，并獲一等獎,，其普通話水平受到省市專家們的好評。

通過這些年的集中宣傳和扎實(shí)的活動,，我校語言文字工作收到了良好的效果,。校內(nèi)講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上,，辦公室,，還是操場上，講普通話已成了師生的自覺行動,。許多老教師主動請教發(fā)音,，糾正方言，把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件,，使普通話真正成為教學(xué)語言,、校園語言、生活語言,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

在開展語言文字規(guī)范化工作中還存在著一些問題,，主要是語言文字工作管理手段和模式跟不上時代發(fā)展的要求,，對外宣傳力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)語言文字工作措施有待進(jìn)一步強(qiáng)化提高和完善,。今后,，我們還將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹新時期語言文字工作方針政策,，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持語言文字正規(guī)化的方向,，認(rèn)真抓好語言文字運(yùn)用的規(guī)范化工作,，為我校語言文字工作躍上一個新臺階做出貢獻(xiàn)。

二00六年四月十日,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇九

說好普通話是每個公民的基本素質(zhì),，為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和省、市,、區(qū)有關(guān)語言文字工作的精神,，不斷提高幼兒教師的規(guī)范用字水平。標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用普通話是本學(xué)期工作的一大重點(diǎn),，我們將本著“說好普通話,，用好規(guī)范字，提高全民素質(zhì)”的目標(biāo),，形成自上而下,，家長、幼兒,、教師人人參與,、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范,，先做計(jì)劃如下：

漢語是世界上使用人口最多的一種語言,，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重,，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語言,、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言,，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施,。

1、教師作為教育群體中的一員,，其教育的對象是3—6歲的幼兒,。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿,、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬,。因此，我們要面向全體幼兒,，推廣普通話,、從小抓起,。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”,，不但讓幼兒接受教育,，而且提高語言表達(dá)。

2,、說好普通話,，首先要多模仿、多聽,、多說,、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識；其次要做到多讀,、多記,、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：

（一）,、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。

（二）,、多朗誦書面材料,、普通話讀本、提高普通話水平,。

（三）,、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動,，提高教師推廣普通話的積極性,。

我們應(yīng)深刻認(rèn)識到，幼兒教育必須家,、園,、社區(qū)三方面配合，同向,、同步形成合力,、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,，要讓家長參與到當(dāng)中,，這就要求教師及時向家長宣傳有關(guān)普通話的知識、與家長聯(lián)系,、交談時都要使用普通話,，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。

總之,，一分耕耘,、一分收獲，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好,，為孩子的未來奠定基礎(chǔ),。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇十

1.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平,，使我校全體任課教師普通話達(dá)標(biāo)率100%,。

2.學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳,、培訓(xùn),，活動要求全員參與，積極投入,，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤,。

3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布,，評先,、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作,，在各項(xiàng)工作和活動中以身作則,，嚴(yán)格管理。

5.語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動,，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育,，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn),，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字,，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù),。

6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇十一

臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月，是一所市屬初級中學(xué),，現(xiàn)有44個教學(xué)班,，學(xué)生2500多人，教職工138人,。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ罢憬〗逃蒲邪購?qiáng)學(xué)校”,、“臺州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書教育活動先進(jìn)單位”,、“臺州市文明學(xué)校”,、“臺州市安全文明校園”,、“臺州市校本教研示范學(xué)校”等光榮稱號,。多年來,，我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在積極推進(jìn)新課程實(shí)施,，落實(shí)“精細(xì)管理，精致課堂,，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時,，把語言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語言文字工作,，全面提升學(xué)校的整體水平,，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作自評情況總結(jié)如下：

語言文字是人們交流思想的工具,，普通話是我國的共同語言,，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用。國家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話,，推行規(guī)范字,，就是要我們抓好學(xué)校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分,?；谝陨险J(rèn)識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè),，從組織,、制度、人員,、經(jīng)費(fèi),、活動等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位,。另一方面,，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來的臨?？h文廟,，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承,。開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動，就是在進(jìn)一步提升語言文字工作的整體水平,，促進(jìn)語文教學(xué)的同時,，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化,，推動傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè),。

語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及的面廣,、人多,、事雜，必須進(jìn)行長遠(yuǎn)考慮,，統(tǒng)籌安排,。我們的做法是：

推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實(shí)處,。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由童永圣校長擔(dān)任組長；設(shè)立了語言文字規(guī)范化工作辦公室,，以曹宜杲副校長為負(fù)責(zé)人,。組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字工作開展做到了有組織,，有規(guī)劃,，有措施，責(zé)任落實(shí),。學(xué)校還組建了以語文教師為主導(dǎo)的,，語文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊(duì)伍，定期活動,，發(fā)揮作用,。

為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《教師法》,、《教育法》等，我校出臺了《臨海中學(xué)語言文字工作若干規(guī)定》,，《臨海中學(xué)集體備課條例》,，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等,。結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際,，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話,，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo),。普通話是我校的工作語言，學(xué)校集體活動,、會議,、公務(wù)、接待等均使用普通話,。普通話是我校的生活語言,，在校內(nèi)，教師與教師之間,，教師與學(xué)生家長之間,，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話,。并且將語言文字工作納入學(xué)校日常工作,，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,；將普通話合格作為教師錄用,、評優(yōu)、評職,、晉級的重要依據(jù),；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個人評優(yōu)評先的重要條件,，同時也作為評比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級的重要條件,。

學(xué)校每學(xué)期都召開語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究和部署工作重點(diǎn),，提出目標(biāo)和要求,；每學(xué)期對學(xué)校公文、教師教案,、課件,、板書、試卷,、批語,、評語、學(xué)生作業(yè)等校園用語用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督,；每學(xué)年對相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語言文字教育專項(xiàng)督查,，收到了很好的效果。

學(xué)校的語言文字工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，就是為了促進(jìn)學(xué)生語言文字能力的發(fā)展,，與教師的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合,。我們具體的措施有：

集體備課和“青藍(lán)工程”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺,。在推進(jìn)語言文字規(guī)范化的過程中,，我們充分利用這個平臺，通過學(xué)習(xí)國家有關(guān)的語言文字法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，要求老師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應(yīng)用能力,，在課堂板書,、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動中使用規(guī)范文字,。學(xué)校不定期通過一些檢查予以落實(shí),，比如通過聽課，檢查教師板書用字,；與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，檢查教師教案、聽課錄,、教研筆記用字,；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字,。通過檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高用字規(guī)范。

在使用普通話方面,，學(xué)校要求普通話作為教師的“三種用語”,，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語,。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核,、評聘范圍。加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和測試,，提高老師運(yùn)用普通話的能力,。我校年輕教師占大多數(shù)，所有年輕教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求,。這些措施,，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實(shí)?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為,。全校125名任課教師中，一級乙等1人,，二級甲等37人,，二級乙等85人,，三級甲等2人，普通話達(dá)標(biāo)率為98.4%,；學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽,，獲得一等獎1人、二,、三等獎3人。

抓住課堂教學(xué)主陣地,，認(rèn)真落實(shí)《通用語言文字法》,。課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案,、板書,、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字,、異體字,，不寫錯別字，正確,、認(rèn)真書寫,，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。語文教學(xué)全面培養(yǎng)聽說讀寫能力，注重口語教學(xué),；加強(qiáng)書寫練習(xí),，端正寫字姿勢，訓(xùn)練書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成正確,、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣,。尤其在初一開設(shè)了寫字課,，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書寫漢字方法，效果很好,。自xx學(xué)年開始的臨海市中小學(xué)生寫字比賽,，我校成績顯著。xx學(xué)年為三等獎,，xx學(xué)年和xx學(xué)年均為一等獎,，且xx學(xué)年為一等獎的第一名。

為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們在進(jìn)校門設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌,。如“普通話是我們的校園語言”,、“推廣普通話推行規(guī)范漢字”等醒目的語言文字宣傳標(biāo)語。淡雅的色彩,，溫馨的提示,，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口,，走廊,，過道均張貼語言文字宣傳標(biāo)語，催人上進(jìn)的名言警句等,，形成一道道亮麗的風(fēng)景線,，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪,，形成正確運(yùn)用規(guī)范字的習(xí)慣,。

利用學(xué)校簡訊、黑板報,、櫥窗大力開展宣傳工作,，促使廣大師生說普通話，講文明語,，寫規(guī)范字,。特別是我校每月一次的校園黑板報、班級板報評比活動,，為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。

學(xué)校還結(jié)合每周一的升國旗儀式,、周一下午的主題班會,、全校性集會、校園廣播等,，向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神,，增強(qiáng)師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識,；通過家長會,、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶,，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用,。

我校還將語言文字宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來。學(xué)生參與設(shè)計(jì)普通話口號,，如：“普通話--成長歲月的好伙伴",，“說普通話，迎四方來客”；“用文明語,，送一片真情”,，“說好普通話，方便你我他”,，“我當(dāng)家庭推普員”,，“人人都講普通話，爭當(dāng)文明小公民”等,，營造出良好的推普輿論氛圍,，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果,。

（1）開展推普常規(guī)活動,。組織開展形式多樣的活動（評比頒獎）。如寫規(guī)范漢字,，學(xué)生作業(yè)展覽；硬筆書寫比賽,；成立校園推廣普通話督查小組,，利用課間及課外活動時間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督,，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指正，做好記錄,。

（2）每年開展推普周專項(xiàng)活動,。每年推普周，學(xué)校通過張貼宣傳圖片,、出黑板報,、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍,；在校園內(nèi)張掛標(biāo)語牌,，提醒大家說普通話、使用文明用語,，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,；開展學(xué)生書法比賽和演講比賽等，使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶,。各班舉行推普主題會,，教育學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字,；開展“我與爸爸媽媽說普通話”活動,，要求學(xué)生在家與父母使用普通話交流，逐步形成良好的語言環(huán)境,；語文組組織開展“推普成員在行動”語言實(shí)踐活動,，隊(duì)員利用課余時間前往街道,、商店、市場,、企事業(yè)單位對宣傳標(biāo)語,、單位名稱、店鋪招牌,、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯,，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息,。

學(xué)校建立健全校園用語用字制度,、語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語言文字工作,，將語言文字規(guī)范化工作與新課程實(shí)施,、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié),，并下發(fā)到全校各處室，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉,。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，師生齊心協(xié)力提高語言文字規(guī)范化水平的長效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，采取了強(qiáng)有力的措施，促使全校廣大師生的普通話意識得到增強(qiáng),，普通話口語表達(dá)能力有較大提高,。經(jīng)過全體教師的共同努力，一個良好的推普氛圍已經(jīng)形成,，大家逐步感受到普通話說得好是有文化,、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志,。全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用,，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對美的追求,，使推廣普通話進(jìn)入了一個新的境界,，由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在社會起到了一定的示范帶動作用,。近幾年來,，師生參加在各級演講比賽活動中，取得了較好的成績。

我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用,，將用字規(guī)范化作為語文科教學(xué)的重要內(nèi)容,，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書,、批改作業(yè),、書寫評語力求用字規(guī)范，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字）,，不得書寫繁體字,、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字,。大部分學(xué)生能夠正確,、工整地書寫語言文字，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范字,。

教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué),、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,、工具書的習(xí)慣,、能力，提高使用漢語拼音識字,、正音的能力,，指導(dǎo),、督促班級的推普園地（黑板報一角）工作,。不定期對學(xué)校公共場所及各部門、教學(xué)班語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌,、宣傳欄,、黑板報、印刷品）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查,，及時表揚(yáng),，及時糾錯，并提出規(guī)范用字的意見,。

下面是近年來學(xué)校取得的主要成績,。

xx年7月許影雪獲第十二屆全國青少年愛國主義讀書教育活動浙江省分賽區(qū)“心系祖國健康成長”演講比賽一等獎。（臺州市青少年愛國主義教育讀書活動組委會）,。

xx年11月金舒靜獲臨海市語文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎,。（臨海教育局教研室）。

xx年11月方璐迪,、胡鑫樺,、葉俏妮、許瀟雨、王晨珂,、畢蓓蓓,、蔡邱玲、何英姿獲臨海市語文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽二等獎,。（臨海教育局教研室）,。

xx年11月洪云杰、吳玲玲獲臨海市語文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽三等獎,。（臨海教育局教研室）,。

xx年5月王婷婷獲臨海市中學(xué)生“迎奧運(yùn)促和諧”讀書教育活動演講比賽一等獎。（臨海市教育局）,。

xx年5月李雅潔獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽初中組（毛筆書法）一等獎,。（臨海市教育局）。

xx年7月王婷婷獲全國青少年愛國主義讀書教育活動（浙江賽區(qū)）講故事演講比賽中學(xué)組三等獎,。（臺州市青少年愛國主義教育讀書活動組委會）,。

xx年11月周梓忻獲臨海市中小學(xué)“我愛我的祖國”讀書活動演講比賽中學(xué)組二等獎。（臨海市教育局）,。

xx年6月梅夢佳,、王夢丹、陳鈺潔,、羅叔茹獲臨海市語文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎,。（臨海教育局教研室）,。

xx年6月馬瑩,、王文雅,、毛莎莎,、趙靈敏獲臨海市語文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽二等獎。（臨海教育局教研室）,。

xx年6月許瀟雨,、王琳君、王夢怡獲臨海市語文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽三等獎,。（臨海教育局教研室）,。

xx年3月余華燕獲浙江省中小學(xué)“建設(shè)和諧社會”讀書征文二等獎。（省讀書活動組織委員會）,。

xx年7月葉慧清獲第16屆全國青少年讀書教育活動征文全國三等獎,。（讀書活動組織委員會）。

xx年9月洪云杰獲臺州市青少年“改革開放三十年”讀書教育活動征文二等獎,，朱盼盼獲臺州市青少年“改革開放三十年”讀書教育活動征文三等獎,。（臺州市教育局）。

xx年9月顧華英獲臨海市中小學(xué)教師做“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”演講比賽中學(xué)組一等獎,。（臨海市教育局教育工會）,。

xx年6月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽教師組毛筆書法一等獎。（臨海市教育局）,。

xx年12月顧華英獲臨海市“創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展創(chuàng)新促和諧”演講比賽三等獎,。（共青團(tuán)臨海市委員會）。

xx年10月顧華英獲臨海市第二屆中小學(xué)教師才藝大賽二等獎,。（臨海市教育局教育工會）,。

xx年12月柳巧娟獲臨海市初中語文教師命題比賽一等獎，顧華英獲臨海市初中語文教師命題比賽二等獎,。（臨海教育局教研室）,。

xx年5月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽教師組（毛筆書法）一等獎。（臨海市教育局）,。

xx年5月獲臨海市第12屆中小學(xué)生文藝會演初中組二等獎,。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第13屆中小學(xué)生文藝會演初中組二等獎,。（臨海市教育局）,。

xx年9月臨海市中小學(xué)儒家經(jīng)典作品朗誦表演比賽一等獎。（臨海市教育局）,。

xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫字比賽評比初中組一等獎,。（臨海市教育局）,。

xx年5月獲臨海市第14屆中小學(xué)生文藝會演初中組一等獎,。（臨海市教育局）。

xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫字比賽評比初中組一等獎。（臨海市教育局）,。

xx年10月獲臺州市校本教研示范學(xué)校,。（臺州市教育局）,。

xx年5月獲臨海市第15屆中小學(xué)生文藝會演初中組一等獎,。（臨海市教育局）。

xx年6月“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”中華經(jīng)典美文誦讀和演講比賽臨海市三等獎,。（臨海市教育局）,。

但我們也清醒地認(rèn)識到存在的差距,。學(xué)校在語言文字規(guī)范化建設(shè)工作的有關(guān)規(guī)章還需要進(jìn)一步完善,，尤其是要加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)測工作,，切實(shí)做好相關(guān)資料的積累和保存。有一部分教師對開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識不足,，缺乏參與這項(xiàng)工作的主動性和積極性,。家長對語言文字工作認(rèn)識不夠。有的學(xué)生受地方方言和父母的影響,，認(rèn)為只要別人聽得懂就行,；有的同學(xué)受到一些媒體及活動等社會環(huán)境影響致使對普通話認(rèn)識不夠到位；還有少數(shù)學(xué)生作業(yè),、卷面不整潔,。這些都是我們下一步要努力改進(jìn)的地方。

我們相信，只要堅(jiān)持以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真整改,，就一定能把我校的語言文字規(guī)范化建設(shè)工作推向新的高度,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。

浙江省臨海中學(xué),。

xx年11月18日,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇十二

建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成校長主管,，教務(wù)處負(fù)責(zé),，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理,、重落實(shí),、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

工作小組分工明確，責(zé)任到人,。教務(wù)處,、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌,、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,，由教務(wù)處和和總務(wù)處負(fù)責(zé);校刊,、校報的規(guī)范用字情況由團(tuán)委負(fù)責(zé);對師生的專門培訓(xùn),、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,，學(xué)校制定了《語言文字工作實(shí)施計(jì)劃》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求,。與此相應(yīng),，學(xué)校還制定了《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度,，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu),、聘任,、晉升職務(wù)的必備條件。

學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī)文件,。

學(xué)校將利用升旗儀式,、校宣傳窗、班級黑板報,、永久性標(biāo)語牌,、學(xué)校網(wǎng)站等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話,、用規(guī)范字”的宣傳,，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作,，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面,、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度,。

學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化,、公開化，大大提高了工作效率,。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,，教育每位同學(xué)積極行動起來,，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語,、黑板報等活動,，凈化我們的語言環(huán)境。

教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容),，并提供反饋,、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正,。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束,，作為考核評價教師的一項(xiàng)依據(jù),。學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用,，以保障語言文字工作順利開展,。

學(xué)校還將結(jié)合“教師教學(xué)技能競賽”進(jìn)行教師過“四關(guān)”活動，即說普通話,、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,，起了較大的推動作用,。

(3)面向全體教師，推廣普通話,。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學(xué)生影響深遠(yuǎn),。所以,，學(xué)校本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會，組織教師學(xué)習(xí),，以強(qiáng)化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外,，學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試,。學(xué)校要求教師率先垂范,，在工作、學(xué)習(xí),、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范字。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載,，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流,。

(4)以語文學(xué)科教學(xué)為主,，開展切實(shí)有效的活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科,，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學(xué)生用語,、用字行為,。學(xué)校舉行“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次,、分階段落實(shí),，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通話,、寫規(guī)范字,，收到了顯著成效。

(5)配合課堂教學(xué),，教務(wù)處將牽頭舉辦活動,。

例如讀書演講比賽和書法大賽等。

(6)積極做好每年的“推普周”活動,。

“推普周”活動中,，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比,，各班以“講普通話,、用規(guī)范字”為主題開展班隊(duì)活動。專門組織部分學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用語,、用字情況進(jìn)行了調(diào)查,、研究，撰寫了研究性小論文,。通過這一系列活動的開展,，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活,、學(xué)習(xí),、工作產(chǎn)生的影響。

促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長,，任務(wù)還很艱巨,。校園是傳播知識、獲取知識的地方,。在以普通話,、規(guī)范字的形式接受教誨，充實(shí)自我的同時,，更要自覺地傳播這種規(guī)范,。我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力,，不斷提升鶴溪中學(xué)語言文字的規(guī)范化水平,。

漢語言文字規(guī)范化問題研究篇十三

我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo),，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)為目的，不斷加大各項(xiàng)工作力度,，取得了較為顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識的同時,，還加大宣傳力度,，增強(qiáng)規(guī)范意識。

一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn),，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力,，學(xué)校為每位教職工訂購普通話培訓(xùn)教材,，定期聘請一級乙等的教師為教職工進(jìn)行輔導(dǎo),。

二是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話、宣傳周活動,；

三是在校園顯著位置,，如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；

四是杜絕盜版資料,，印章,、校徽,、牌匾,、標(biāo)語、文件等用字規(guī)范,。

我校一方面在藝術(shù),、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”,，欣賞“我國書法,、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確,、認(rèn)真書寫,，努力做學(xué)生表率。

我校多次舉辦教師鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字和普通話比賽,，要求教師上課的教案、板書,、課件,、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。利用每周的練字時間，強(qiáng)化寫字的.姿勢,，書寫認(rèn)真仔細(xì),。

學(xué)校還利用校報、版報及畫廊為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，增強(qiáng)成功體驗(yàn),。學(xué)校還常常開展與普通話有關(guān)的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽,、演講比賽,、辯論大賽、戲劇比賽,，語文老師在課前每日一講等,，許多同學(xué)得到了鍛煉。

經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作,，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識,，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字,。學(xué)校1965年1月1日以后出生的教師普通話100%達(dá)標(biāo),，普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言,。教師編寫的講義,、教輔讀物、試卷,，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、公文、證書,、印章,、標(biāo)語、課件,、會議,、演出等用字規(guī)范。

由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力,，教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練,，注重學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的提高,，我校高中語文教學(xué)成績較為突出。

xxxx年x月xx日,。