總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師師德總結(jié)篇一

本年度,，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向,，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn),，突出重點(diǎn),，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道,，提高了德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果,，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

1,、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，我們采用請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家做講座,、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹,、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平,。本年度,，我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時(shí)間，聘請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平,。要求教師以身作則，為人師表,。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得,。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國(guó)傳美說(shuō)課比賽雙雙獲得特等獎(jiǎng)。

2,、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),，組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班，我校已有32名班主任參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容,，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念,。教師們共撰寫教育敘事125篇,，教育論文70多篇,，多篇發(fā)表在國(guó)家,，省級(jí)報(bào)刊雜志上,。

3、為了加強(qiáng)班主任班級(jí)管理能力,，我校組織教師觀看魏書(shū)生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇,。開(kāi)展班主任教師開(kāi)展工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。通過(guò)交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過(guò)實(shí)例講了出來(lái),。供大家學(xué)習(xí)和參考,，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平,。

通過(guò)培訓(xùn),，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平,。

1、愛(ài)國(guó)主義教育,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌聲要駐足肅立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí),。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾,，我為你自豪”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)胸前的紅領(lǐng)巾,，熱愛(ài)少先隊(duì)組織,。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%。

2,、安全教育,。

（1）通過(guò)校園電視臺(tái)，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育,，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識(shí),。學(xué)校一年來(lái)共制做10多個(gè)和教育短片對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi),、校外的安全工作,，與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度,，落實(shí)好各種措施,。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故,。

（3）各班繼續(xù)開(kāi)展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動(dòng)課,。

（4）為提高師生避險(xiǎn)抗災(zāi)能力,，學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動(dòng)。通過(guò)演練,，全校3000多名學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場(chǎng)上站好,，廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能,，強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識(shí),，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散,、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

3、環(huán)保教育,。

通過(guò)宣傳櫥窗、校園電視臺(tái)積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起,，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場(chǎng)上有紙張,，都能主動(dòng)地跑過(guò)去拾起來(lái),，使校園變得更加整潔，干凈,。

4,、抓好養(yǎng)成教育，本年度,，為突出我校的德育主題,，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育,，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容,，開(kāi)展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育,、自我教育為主,，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果,。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級(jí)班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生,、紀(jì)律,、兩操,、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容,，每周公布各班得分情況,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)班級(jí)評(píng)比制度的建立,，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓,，站隊(duì)做到快,、靜、齊,。

5,、本年度，舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動(dòng)課,，參賽班級(jí)80余次,，本次活動(dòng)課形式多樣，有校園劇,、小品,、歌曲、詩(shī)朗頌,、訪談,、相聲、辯論會(huì),、論壇,、談話、才藝表演,、游戲等,，班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并附以相關(guān)聲象資料,，直觀,、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動(dòng)內(nèi)容,，使學(xué)生在活動(dòng)中,、在娛樂(lè)中受到教育，達(dá)到了預(yù)期的教育目的,。學(xué)生自己編劇,、自己扮演角色，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望,，也提高了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，同時(shí)塑造了他們完善的人格,，提升了道德素養(yǎng),。通過(guò)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽，使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會(huì)向生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)過(guò)度,，真正加強(qiáng)我校的德育工作,，充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法,。

工作中落實(shí)教育局的工作部署,，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資源,，以“校情”為基準(zhǔn)點(diǎn),，以“生情”為切入點(diǎn)，以“體驗(yàn)”為滲透點(diǎn),，開(kāi)展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動(dòng),，讓花園的學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

1,、搭建花園舞臺(tái),，讓每一個(gè)學(xué)生都成為活動(dòng)的“主角”,。

學(xué)校教育通常有一個(gè)弊端就是在活動(dòng)中不能讓每一個(gè)孩子們得到充分地展示,，我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動(dòng)中，搭建學(xué)生舞臺(tái)讓每個(gè)人都成為“主角”,，讓教育效果達(dá)到最大化,。我們工作中強(qiáng)調(diào)三個(gè)變即：變常規(guī)升旗為平民化，變花園電視臺(tái)為常態(tài)化,，變行為示范管理兒童化,。學(xué)校49個(gè)班級(jí)本年度有32個(gè)班級(jí)參與升旗，班級(jí)參與率達(dá)到65%,。

教師師德總結(jié)篇二

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工的共同努力，我校的師德建設(shè)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,，取得了可喜的成果,。一年來(lái)，我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，全體教職工在為人師表,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、服務(wù)育人等方面有了很大的提高，促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，為樹(shù)立文明校風(fēng),，創(chuàng)建一流學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)如下：

1,、我校建立健全了工作機(jī)制,，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

成員：

2,、認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)政治理論,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)“十七屆四中全會(huì)”精神,，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。教育教職工樹(shù)立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想,。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，組織教師參加繼續(xù)教育及上級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn),，鼓勵(lì)廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，支持教師進(jìn)修，組織骨干教師去名校參加培訓(xùn),。倡導(dǎo)年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí),，很多年輕教師都迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。提倡寓教于樂(lè),，寓教于學(xué),，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,，我校正努力建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范,、模范的師表形象、高超的師資水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍,。圍繞解放思想,、推進(jìn)改革需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、專題講座等活動(dòng),。更新了教師們的思想觀念,，開(kāi)拓了教師們的視野，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感和使命感,，堅(jiān)定了教師改革的信心和決心,。

我校要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象,，要做到以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生,，建立平等、民主,、和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生時(shí)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

為了使師德建設(shè)工作形成制度化,、規(guī)范化,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度,。

1,、制定出臺(tái)了《師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系》，建立了教師師德考核檔案,，記載教師個(gè)人師德表現(xiàn)情況,，內(nèi)容包含有師德學(xué)習(xí)材料、年度考核材料,、評(píng)優(yōu)評(píng)先材料及證件復(fù)印件,、政治學(xué)習(xí)筆記及違反師德要求等方面的材料，并設(shè)有專人管理,。每學(xué)期末進(jìn)行一次考核,，記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵(lì)和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生,。

2,、建立和完善考核機(jī)制，每月對(duì)常規(guī)進(jìn)行一次考核,，每學(xué)年末組織一次綜合考核,，采取考核小組評(píng)議，教師互評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議的方法,?？己私Y(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、評(píng)職緊密掛鉤,。在年終對(duì)教師的綜合考核中，“優(yōu)秀”和各種綜合型先進(jìn)必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生,，師德分?jǐn)?shù)納入量化積分,。師德考核不合格的，同年度不得晉職晉級(jí),、評(píng)先評(píng)優(yōu),。

3、建立和完善監(jiān)督機(jī)制,。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。通過(guò)制定,、完善,、落實(shí)師德各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,。

1,、師德考核按照《東海縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一組織評(píng)議,。評(píng)議分教師自評(píng),、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議,、家長(zhǎng)社會(huì)評(píng)議和考核小組評(píng)議等五種形式進(jìn)行,。

教師自評(píng)占10%，教師互評(píng)占20%,，學(xué)生評(píng)議占20%,，家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)議占20%，考核小組評(píng)議占30%,。

2,、通過(guò)組織互評(píng)和學(xué)校各項(xiàng)考核，對(duì)一年來(lái)教師在出勤,、理論學(xué)習(xí),、主題教育、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)和量化,，產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下：

本次師德考核的教職工共179人,，考核為優(yōu)秀等次54人，合格等次的125人,。

教師師德總結(jié)篇三

首先,，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書(shū)又要育好人,。

再次，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。” 教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。

新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

*,、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)

我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài),、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>

我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),，建筑起精神文明的長(zhǎng)城,。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、建設(shè)精神文明的特使,。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”,！

*,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

*,、注重小節(jié),，修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

*,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

教師師德總結(jié)篇四

總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，你會(huì)寫教師師德總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)教師師德總結(jié),，希望大家喜歡!

一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)廉五方面作工作小結(jié)如下：

一,、德,。

二,、能。

本學(xué)年度我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué),，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，按照學(xué)校“四環(huán)三課”的要求,，做好教學(xué)工作,。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

三,、勤,。

研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課,，認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng);積極參加校內(nèi)外活動(dòng).如：積極與學(xué)生到閿錦圓參加義務(wù)勞動(dòng)等,。

幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠工,、曠課現(xiàn)象,，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來(lái),，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校八年級(jí)思想品德課的教學(xué)任務(wù)和班主任工作,，還擔(dān)負(fù)學(xué)校的其他工作，我做一行愛(ài)一行,，教學(xué)工作毫不懈怠,，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級(jí)主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰,，幾年來(lái)我多次獲得?！跋冗M(jìn)工作者”、“師德標(biāo)兵”,、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào),。

四、績(jī),。

由于本人的不懈努力,，取得了一定的成績(jī),，說(shuō)課比賽中，榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);撰寫的課例教案“承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任”獲市級(jí)三等獎(jiǎng),，論文《注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣》市級(jí)一等獎(jiǎng),。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好,。

五,、廉,。

時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,，能維護(hù)大局,，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人,。平時(shí)工作中任勞任怨,，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬,，自覺(jué)抵制不法分子的阻撓,。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，從思想上,、政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織保持高度一致,。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，率先垂范,，以身作則，時(shí)刻做到自重,、自醒,、自警、自勵(lì),，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng),，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到立黨為公,，執(zhí)政為民,，自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng),，做到拒腐蝕永不沾,。

當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí),，不斷提高,，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī),，做好工作計(jì)劃,，有條理地開(kāi)展工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào),。

自從走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則,，身先士卒。通過(guò)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)特將本學(xué)期師德方面工作如下：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先,，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二,、存在的問(wèn)題及原因分析：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者!

有人說(shuō)師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來(lái)的那種能夠引領(lǐng)生命成長(zhǎng)的責(zé)任,、能力,，以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過(guò)程。也有人說(shuō)教師是一份“高?！甭殬I(yè),，因?yàn)槌吮Ｕ蠈W(xué)生的人身安全,，還要保證學(xué)生的心理安全，擔(dān)負(fù)起學(xué)生在成年之前的健康成長(zhǎng),。所以,，教師對(duì)自身“德行”的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)需要貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。

在還沒(méi)走上教師崗位的時(shí)候,，總以為老師只要每天上下班,，課前備課、課堂上好課,、課后改作業(yè)就可以了,。第一年從教，副校長(zhǎng)說(shuō)要把“愛(ài)”融合到日常教育中,，總覺(jué)得這個(gè)字有點(diǎn)虛,，原來(lái)上課管好學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是一件容易的事,。且不說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課,，就是體育課也遇到了好幾個(gè)多動(dòng)癥的孩子，三番兩次不聽(tīng)指揮不受組織以后,，就有了動(dòng)鞭子管教的心理,。這幾年的教學(xué)中，也漸漸明白之前副校長(zhǎng)說(shuō)的“愛(ài)”的教育是什么意思,，也慢慢懂得了和學(xué)生互換角色的角度來(lái)為他們思量,。師德學(xué)習(xí)并不是老師一定要看多少本相關(guān)的書(shū)籍，不是老師一定要寫多少相關(guān)論文,，是一種在實(shí)際教學(xué)中慢慢悟出來(lái)的教師行為,。

有家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)如何教育孩子，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題了,，教育路上的德育才是最最重要的,，也總結(jié)得出“對(duì)待孩子的犯錯(cuò)別太認(rèn)真”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候會(huì)想好好教育一番,，卻不再是棍棒教育，也不像剛當(dāng)老師那會(huì)兒急躁得不管不顧,。教育是一門技術(shù)活,，也是一門經(jīng)驗(yàn)活，當(dāng)老師久了好像許多事情都可以比較得心應(yīng)手的去處理了,。學(xué)生是一群隨著年齡在逐漸形成自我意識(shí)的孩子,，在他們沒(méi)有建立完全自主意識(shí)之下的行為很多時(shí)候都是無(wú)意無(wú)心的，作為老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正,，于是平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都值得老師去贊揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,。如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤“太認(rèn)真”,，反而更容易適得其反。

教師的路才剛開(kāi)始,，師德學(xué)習(xí)也將是一條不用回頭的路,。

初見(jiàn)余崇英老師，就被她那張令人充滿信任的笑臉?biāo)腥?。余老師雖近40歲,，可她那特有的熱情、質(zhì)樸,，只有年輕人才有的活力,，猶如冬日里的一縷春風(fēng)，給人一種和煦,、溫暖,、自然的感覺(jué)。

沒(méi)有任何拘謹(jǐn),，我們邊談邊看他們的學(xué)?！锌h金峰鄉(xiāng)金峰小學(xué)。

這是一所依山勢(shì)而建的學(xué)校,，整個(gè)校園錯(cuò)落有致,，呈現(xiàn)出幽雅、潔凈,、井然有序和空氣格外清新的特點(diǎn),。余老師在山區(qū)任教21年，在金峰小學(xué)就長(zhǎng)達(dá)17年,。當(dāng)接觸了學(xué)校和余老師,，看到了孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然地展示各自的才華時(shí)，當(dāng)看到余老師教壇耕耘中所獲得的省,、市,、縣授予的“優(yōu)秀青年教師”、“教壇新秀”,、“優(yōu)秀教師”,、“學(xué)科帶頭人”……的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我們也了解了面前這位鄉(xiāng)村女教師所特別的執(zhí)著與頑強(qiáng),。

“在山區(qū)教書(shū),，困難是很多的，可我從沒(méi)被難倒過(guò),。只要全身心地干,，沒(méi)有過(guò)不去的難關(guān)?！?/p>

這就是余崇英,。她的話里蘊(yùn)含著力量,，帶給人希望。21年前,，余老師分配到井研縣周坡區(qū)馬村小學(xué)時(shí),，年僅16歲。4年后調(diào)到金峰小學(xué)剛滿20歲,。然而,，這位出身于農(nóng)民家庭的教師，憑著從小在艱苦環(huán)境下磨煉出的頑強(qiáng),，開(kāi)始了她扎根山區(qū)教育的生涯,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，這是余老師一貫堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。

她在參加工作之初，深知自己學(xué)歷不達(dá)標(biāo),，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)與方法,。于是，在教師培訓(xùn)班上,，她學(xué)習(xí)刻苦,，勤學(xué)好問(wèn)。工作之余,，通過(guò)函授,、自考先后取得了中師、?？飘厴I(yè)文憑,。在教學(xué)中，她處處以“三人行必有我?guī)煛碧撔那蠼?，與老教師跟班學(xué)藝,，不斷探索與實(shí)踐教育教學(xué)規(guī)律，先后撰寫并發(fā)表《學(xué)生心理挫折成因分析及糾治》,、《作文教學(xué)的幾點(diǎn)作法》等多篇論文,。

在她的心中，永遠(yuǎn)只裝著學(xué)校和學(xué)生,，這是同事及社會(huì)對(duì)余老師的共識(shí),。1990年4月，余老師身懷六甲,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都勸她請(qǐng)產(chǎn)假，然而她卻淡然一笑置之：“沒(méi)事,、沒(méi)事,，等些時(shí)候再說(shuō),。”她硬撐到產(chǎn)前的幾天才離開(kāi)講壇,。1995年,，她胃出血，高燒不退,，住院才兩天就私自出院帶病上課,，只利用空堂課時(shí)間進(jìn)行輸液，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也拿她沒(méi)有辦法,。1998年,，她母親患重病去成都治療，母親看她左右為難的急樣,，十分坦然地對(duì)獨(dú)生女兒說(shuō)：“回學(xué)校去吧,，媽知道你離不開(kāi)學(xué)生，我的病我清楚,，不要為我擔(dān)心……”誰(shuí)曾料到,，這竟成了她們母女的永別?？赡赣H去后不久,，父親又患上“老年癡呆癥”，生活也不能自理,?？蔀榱藢W(xué)生，她從不因此而耽誤教學(xué),，也不因此而忽略對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。

學(xué)生廖碧英，家庭條件極差,。余老師在家訪中得知,，其母因不堪忍受貧困而離家出走，其父僅靠扎掃帚維持生計(jì),。碧英平時(shí)生病根本無(wú)錢醫(yī)治,，一日三餐多數(shù)時(shí)候都是用鹽拌飯，因此造成她極度營(yíng)養(yǎng)不良,，在校經(jīng)?；璧埂Ｓ嗬蠋熓滞楸逃?，經(jīng)常給她一些好吃的,，偶兒還給點(diǎn)零花錢，還多次帶她到醫(yī)院看病,，每次都是余老師支付醫(yī)藥費(fèi),。

21年來(lái),，余老師在許多人都不愿去的山區(qū)學(xué)校中默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn),，對(duì)四五十名像廖碧英這樣的貧困生伸出援助之手,，給予了崇高的母愛(ài)，使幾十名流失生重返了校園,。21年中,，余老師在山區(qū)學(xué)校并未有過(guò)驚人之作，也尚未有過(guò)驚人之舉,，然而她卻在井研縣有著很好的口碑,。

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更重,。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣,，具體收獲如下：

1、通過(guò)師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3,、聽(tīng)取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主,。合作,。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué),。使我深切感覺(jué)到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

6,、多讀書(shū),，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書(shū)筆記,。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū),、讀好書(shū),，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

本人于20__年1月任__職以來(lái),，始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為人,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心,、支持,、幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé),，堅(jiān)持原則,，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn),，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)從德、能,、勤,、績(jī)、廉五個(gè)方面作如下總結(jié)：

近年來(lái),，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想,，努力增強(qiáng)黨性觀念,，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚,。

二,、注重求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力,。

自己在目前的工作崗位上已工作了x年,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，在組織管理能力,、綜合分析能力,、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高,，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行,，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò),。

三,、敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作,，不斷取得新進(jìn)展,。

勤勉敬業(yè)是對(duì)一名領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求,。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作,，對(duì)工作中遇到的難題,，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決,，始終能夠任勞任怨,，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下,，大家全力以赴,，認(rèn)真遵守縣局制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量,，服務(wù)商戶,，管理市場(chǎng)，保證了全所工作的正常開(kāi)展,，沒(méi)有無(wú)故遲到,、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上,，我始終認(rèn)為,，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗,、在于創(chuàng)造,、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，促進(jìn)企業(yè)的騰飛,。

四、盡職盡責(zé),，扎實(shí)工作,，不斷取得新成效。

無(wú)論在何地工作,，我都本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，堅(jiān)持任勞任怨，刻苦鉆研,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī),。

五,、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn),，注重廉潔自律,。

時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己,。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局,，注重團(tuán)結(jié),，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨,，扎實(shí)細(xì)致,，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺(jué)抵制不法分子的阻撓,。在任職期間,，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，從思想上、政治上時(shí)刻與在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，率先垂范，以身作則,，時(shí)刻做到自重、自醒,、自警,、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè),，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng),，貫穿于日常工作始終,，堅(jiān)決做到立黨為公，執(zhí)政為民,，自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng),，做到拒腐蝕永不沾,。

當(dāng)然，工作中也有一些不足和問(wèn)題,。諸如學(xué)習(xí)還欠深入,，知識(shí)不夠全面;有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán),，只求過(guò)得去,，不求過(guò)得硬,，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識(shí)。等等,。這些問(wèn)題和不足,，我決心在今后的工作中認(rèn)真克服，努力改進(jìn),。

一,、用心聆聽(tīng)。

用心聆聽(tīng)學(xué)生的感受,，是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷,。要找到問(wèn)題的根源，就必須和學(xué)生交流,、溝通,，溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題,，否則會(huì)引起學(xué)生的反感,。可以從學(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起,，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法,，設(shè)身處地的為他們著想,，最后才能找到解決問(wèn)題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果,。

二,、用愛(ài)澆灌。

心中有愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生充滿信心和愛(ài)心。只有全身心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才是我們智慧教育的源泉,，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,，一邊用愛(ài)澆灌,，一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的,，需要我們靜心觀察花的種類,，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo),，除雜草,，保豐茂,。

三、用情培育,。

用情的教育才能夠打動(dòng)人心,，才能夠打開(kāi)心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，需要師情的具體表達(dá),。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,，用師情去打動(dòng)學(xué)生,，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛(ài),，充分尊重、信任他們,，用師情去滋潤(rùn)他們,。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的用心,。與此同時(shí),，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，一定要控制好自己的情緒,，這樣的師情才會(huì)更溫存,、更感動(dòng)、更暖心,。

四、從細(xì)微處著手,。

和學(xué)生朝夕相處,，我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里,，我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽,，一樣蒲公英。因?yàn)?，學(xué)生在校飲食不注意,，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服，喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀;上呼吸道感染,、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn),，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來(lái)緩解不適,。對(duì)學(xué)生的身心健康,，我從未忽視過(guò),，我堅(jiān)信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好,，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù),。

教師師德總結(jié)篇五

為一名大學(xué)教師，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,，忠于人民的教育事業(yè),，模范作遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查：

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。作為一個(gè)教師,，我能忠誠(chéng)于黨與人民的教育事業(yè)，做到為人師表,。

教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，并與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用思想政治學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上,，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步,！

教師師德總結(jié)篇六

光陰荏苒,，不知不覺(jué)在我院工作已經(jīng)九個(gè)年頭，經(jīng)歷了從學(xué)院初建到逐步擴(kuò)大,，從人才培養(yǎng)評(píng)估到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的各個(gè)歷史階段及重大事件,，無(wú)論是學(xué)院發(fā)展還是自身都發(fā)生了很多很多的變化。借此機(jī)會(huì),，將本人近年的工作情況作以總結(jié),，回顧過(guò)去是為了展望未來(lái)，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是為了未來(lái)更好的發(fā)展,。

我國(guó)學(xué)校校訓(xùn)之最佳者,，當(dāng)推清華大學(xué)的校訓(xùn)，因?yàn)樗硎龅氖莻鹘y(tǒng)文化的精粹,。天行健,，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤,，君子以厚德載物,。后者所言土地的地勢(shì)就是厚廣，可以承載萬(wàn)物,，君子取法地,，要積累道德，方能承擔(dān)事業(yè),。隨著自己年過(guò)而立,，對(duì)此言理解俞深，感觸良多,。近年對(duì)人對(duì)事,，均取“德”字為先，自己也在努力踐行,，不敢說(shuō)“吾日三省吾身”,，但也著實(shí)常常提醒自己，反思行為,。嚴(yán)于律己,、寬以待人、不以物喜、不以己悲,、恪盡職守,、誠(chéng)實(shí)守信、博愛(ài)樂(lè)群一直是我對(duì)自己的要求,，在工作中我堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值和開(kāi)創(chuàng)工作新局面緊密地結(jié)合起來(lái),，絕不為一己之私損害集體利益，始終堅(jiān)信教書(shū)育人的工作崗位是光榮而神圣的,，課堂上教給學(xué)生的并不僅僅是專業(yè)知識(shí),，也應(yīng)該傳達(dá)給他們思想與品德，年輕的學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),，教師的德行就是我國(guó)未來(lái)人文素質(zhì)的保障,，我相信三尺講臺(tái)上是容不下功利之心的，不求聞達(dá)于世,，但求無(wú)愧我心,；在生活上不為外物所累，富則兼濟(jì)天下,、窮則獨(dú)善其身,，希望在不斷的生活實(shí)踐中獲得品格境界的提升。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。要想在課堂教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，展現(xiàn)風(fēng)采,。沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)能力是不行,，而專業(yè)知識(shí)的獲取，教學(xué)能力的提高都離不開(kāi)持續(xù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,。

我始終認(rèn)為作為一名一線教師,，專業(yè)能力與教學(xué)能力是并重的，豐富而完備的專業(yè)知識(shí)是搞好教學(xué)的基礎(chǔ),，而邏輯清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確并且富有感染力的課堂教學(xué)能力是手段，兩者相輔相成,，缺一不可,。近幾年我在這兩方面都做出了努力，20xx年利用課余時(shí)間在天津同力重工有限公司進(jìn)行掛職鍛煉,，從事建筑施工與建筑工程測(cè)量相關(guān)工作,，20xx年開(kāi)始緊跟行業(yè)步伐鉆研建筑工程bim技術(shù)，做了大量的理論研究,，在實(shí)踐中開(kāi)始嘗試將該技術(shù)所需能力引入專業(yè)課程體系。

20xx、20xx年連續(xù)兩年放棄暑假休息,，參加國(guó)培骨干教師培訓(xùn),，20xx年參加全國(guó)信息化教學(xué)大賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)努力提高教學(xué)能力,。一分耕耘,，一分收獲，我的努力得到了回報(bào),，這些年學(xué)生對(duì)我的課堂教學(xué)都有很好的評(píng)價(jià),，這可能是我在工作中獲得的最大的快樂(lè)。

“教書(shū)匠”是對(duì)教師職業(yè)的貶稱,，但是在今年李克強(qiáng)總理提出了“工匠精神”的背景下,，倒是可以對(duì)這個(gè)曾經(jīng)的貶稱作出重新解讀，新時(shí)代的“教書(shū)匠”,，是對(duì)教育的兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生的精雕細(xì)琢。同時(shí),，新的匠不僅僅精益求精,、盡善盡美，更應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新,。

說(shuō)多做少，是不會(huì)成為一個(gè)好的“教書(shū)匠”的,。近年,，無(wú)論是指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽，還是參與專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目,，無(wú)論是科研課題申報(bào),，還是論文發(fā)表、教材編寫,，我樣樣都不落人后,。在這些工作的進(jìn)行中，我豐富了專業(yè)知識(shí),，拓展了專業(yè)視野,，使課堂教學(xué)收益良多。要做一個(gè)好的教書(shū)匠,，不僅僅要手勤,，更要腦勤。近幾年我一直秉承著這樣的態(tài)度對(duì)待我的教學(xué)工作,，對(duì)所授課程認(rèn)真打磨,，并作出創(chuàng)新,，20xx年在“央財(cái)支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項(xiàng)目”的建設(shè)中參與完成建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂及《建筑工程施工技術(shù)》教學(xué)改革，將原來(lái)的一門專業(yè)核心課程,，按照更合理的知識(shí)體系分成了四門新課,，同時(shí)與《地基與基礎(chǔ)》《工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程進(jìn)行融合，并由我講授運(yùn)行了兩年，雖然備課量、作業(yè)批改量大增,，但是確實(shí)取得了更好的教學(xué)效果。

厚積而薄發(fā),，我相信成績(jī)的取得都是工作積淀而成的，只要腳踏實(shí)地的做好自己的事,，自然會(huì)取得該有的結(jié)果,。這幾年我在工作上取得了一些成績(jī)，包括：作為子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與完成“央財(cái)支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”國(guó)家級(jí)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目,，推動(dòng)了8門專業(yè)課程的改革與重建,；20xx年參與優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，并完成建工技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),；20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第七屆全國(guó)高等院校斯維爾杯bim軟件建模大賽總決賽,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)；四年公開(kāi)發(fā)表論文四篇,，主編教材一部,。在取得成績(jī)的同時(shí)也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我深知這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)經(jīng)不起任何的驕傲與自滿,，前面的路還有很長(zhǎng),，還有更多的山峰等待著我去攀巖。

其實(shí),，換一個(gè)角度說(shuō),，我更喜歡在獲得成績(jī)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作，非常享受大家為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而群策群力的工作過(guò)程,。相比于取得成績(jī)那短暫的快樂(lè),，在努力工作過(guò)程中收獲到的同仁的認(rèn)可與真摯的友誼才是我更加珍視的“績(jī)”。

不積跬步,，無(wú)以至千里,；不積小流，無(wú)以成江海,。一個(gè)人的進(jìn)步永遠(yuǎn)不會(huì)是跨越式的發(fā)展,，一定是日積月累而逐步顯現(xiàn)的。作為一個(gè)年輕人,，不能滿足于現(xiàn)狀,，要用奮發(fā)圖強(qiáng)的決心,，矢志不移的堅(jiān)定，水滴石穿的毅力,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院與個(gè)人的發(fā)展而奮勇向前,。

教師師德總結(jié)篇七

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生每接觸一篇課文,，必然或多或少，或正確或錯(cuò)誤,，或有意無(wú)意地受到一定的思想影響,，但這種自然而然的影響和我們自覺(jué)地進(jìn)行有目的有計(jì)劃地教育效果是截然不同的。

因此,，在語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí),，有計(jì)劃地進(jìn)行德育滲透。因?qū)W生所處的年齡階段不同,，他們的經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識(shí)也存在著一定的差距，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育滲透也只有經(jīng)過(guò)教師的講解,、點(diǎn)撥才能使學(xué)生與課文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,、產(chǎn)生與作者相同的體驗(yàn)和感受。在本冊(cè)的語(yǔ)文教材中,，很多篇章,，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神,，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國(guó)山河,，或深刻闡述生命意義，因此,，我在本冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，讓德育與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起,，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到了思想品德熏陶,。下面就本學(xué)期的德育滲透作如下總結(jié)：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

本冊(cè)教材中有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容,，概括起來(lái),，大致有以下方面：

（1）反映祖國(guó)山河壯麗、物產(chǎn)豐富的,。如春潮,。

（2）反映祖國(guó)歷史悠久,、文化燦爛的。如絲綢之路天路以及古詩(shī)等,。

（3）反映中華民族不可侮,、奮勇抗擊外來(lái)侵略的。如七子之歌等,。這一篇篇教材,，反映偉大祖國(guó)美的景、美的人,、美的事,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的愛(ài)國(guó)主義教育的整體。這樣從整體出發(fā),，處理每一篇具體課文,，體現(xiàn)教材之間相互補(bǔ)充、反復(fù)加深的內(nèi)在聯(lián)系,，就可在兒童眼前展現(xiàn)一幅偉大祖國(guó)的疆域圖,。從這一篇到那一篇，都以“偉大祖國(guó)可愛(ài)”的觀點(diǎn),，貫穿其中,。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。

永生的眼睛這篇課文講述了琳達(dá)一家三口人先后捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過(guò),，以及在這個(gè)過(guò)程中琳達(dá)思想發(fā)生的深刻變化，宣揚(yáng)了人道主義,、博愛(ài),、奉獻(xiàn)精神。只求奉獻(xiàn)不求索取的精神感染,，而深切地感受到給予的快樂(lè),。而我的學(xué)生們，獨(dú)生子女,，萬(wàn)般寵愛(ài)集于身,，從們已習(xí)慣了接受愛(ài)。父母的艱苦付出,，他們視為應(yīng)該,，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞,，很難有感恩之心,。于是我把教學(xué)重點(diǎn)確定為感恩教育。首先,，我滿含深情地朗讀文章,，安靜的教室里,，同學(xué)把頭埋得很低很低，而后談起了我年邁而飽經(jīng)滄桑的父親,，談起父親給子女樸素的父愛(ài),，談起我為人母后對(duì)母愛(ài)的理解，教室里鴉雀無(wú)聲,，顯然同學(xué)們與我產(chǎn)生了共鳴,。第二天的作業(yè)交上來(lái)了，他們不約而同都把主題定為關(guān)愛(ài)他人,，我欣慰地發(fā)現(xiàn)：孩子們開(kāi)始反思自己的言行,。文中流露出對(duì)弟弟的關(guān)家，如春雨滋養(yǎng)著孩子門的心田,，他們的言行也在日益改變。

課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂,，更是人性培育的圣殿,。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過(guò)程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹(shù)立健康高尚的品行,。其實(shí)德育滲透的形式,、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師,，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué),，積極探索，積極參與教改,，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真,、積極地進(jìn)行德育滲透,，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的,，具有健康人格的社會(huì)小公民,。

教師師德總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我,，該是坐下來(lái)細(xì)細(xì)地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了,。這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈,，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認(rèn)為,，無(wú)論做什么事情,，只要用心去做,，就一定能做好，雖然在做的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難,，但結(jié)果卻是非常有意義的,。

期初，針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況,，比如說(shuō)有些同學(xué)之間喜歡交頭接耳講話,、有些同學(xué)個(gè)子長(zhǎng)得特別快，不適合坐在前排位置等情況,，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,，以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活,。

此外,，我繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班干部,，讓他們協(xié)助管理班級(jí),。每天設(shè)立值日班長(zhǎng)，早晨,、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的紀(jì)律,、讀書(shū)等方面的具體事宜。而班級(jí)衛(wèi)生工作則由指定的衛(wèi)生小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分配到個(gè)人,，努力做到人人有事干,，事事有人干，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我班的早讀課我不用進(jìn)教室學(xué)生也能自覺(jué)地讀書(shū),，我只要布置了默寫任務(wù),，即使我不在，學(xué)生也能很好的完成,，并主動(dòng)把本子交到我的辦公室,，我覺(jué)得在這一方面，我們班的學(xué)生做得很好,。

第三,，繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中,，家庭的作用是不可估量的,，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合,。早在開(kāi)學(xué)第一天,，我就將我的電話號(hào)碼讓學(xué)生寫在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我,。而我,，也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),，并交流其在校的一些表現(xiàn),，和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在，并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí),，以求事半功倍的效果,。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，向他們報(bào)喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。

第四,，我還注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。俗話說(shuō)：“手指伸出有長(zhǎng)短,?！痹诿恳粋€(gè)班級(jí)中都有那么幾個(gè)差生。班中就有一個(gè)孩子,，叫洪寶劍,。個(gè)頭不大，整天愛(ài)咧嘴笑,，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學(xué)習(xí),，是無(wú)窮無(wú)盡的玩樂(lè)。由于父母工作繁忙,，從小在爺爺奶奶的悉心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,，他用起錢來(lái)總是大手大腳，經(jīng)常買零食吃,，買玩具玩,。致使幾個(gè)意志力不強(qiáng)的孩子都愿意圍著他打轉(zhuǎn)。而在學(xué)習(xí)上更是充滿了惰性,，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學(xué)后留下來(lái)才會(huì)做完,，別的孩子放學(xué)回家了，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語(yǔ)數(shù)一門都沒(méi)完成,?；丶易鳂I(yè)就更別提了，字跡邋遢,，本子破爛不堪不說(shuō),，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，老師們一見(jiàn)他就頭疼,。而他的成績(jī)自然也就很不理想了,。

分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因,。洪寶劍同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，其實(shí)并不是因?yàn)樗姆磻?yīng)遲緩，也不是他理解能力有限,，而是被惰性,、貪玩等自身因素所影響的。愛(ài)玩導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上喪失了求知的興趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，整天沉迷于玩具游戲中,。而由于他的貪玩，也使得他在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了越來(lái)越強(qiáng)烈的惰性,，作業(yè)本發(fā)下來(lái)就往桌肚里邊一塞,，老師盯著他，他才會(huì)慢吞吞地拿出來(lái)寫幾個(gè)字,，他可以在吃完午飯到下午第一節(jié)課的這段時(shí)間里抄詞語(yǔ)只抄6個(gè),。而一旦有要稍稍動(dòng)腦筋的題，你就會(huì)看見(jiàn)他拿著本子到處跑的身影,，四處求救,，直到同學(xué)們都走光了，他不是問(wèn)老師就是問(wèn)家長(zhǎng),，從不肯自己靜下心來(lái)好好想想,，動(dòng)動(dòng)腦。

他的自身原因還包括自控能力差,，缺乏徹底改變的意志力,。每次和他談話，當(dāng)時(shí)他是有所感悟的,，但是不多久實(shí)在是自我控制不住,，老毛病又犯了。他心里想悔改,，但意志力不強(qiáng),，總是無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持，半途而廢。長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣很難連根拔除,。積習(xí)是最難改變的,，剛有好轉(zhuǎn)，一不留神就又回到了原來(lái),，除非有強(qiáng)大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力,。

而家里呢，父母工作忙,，大多時(shí)間都是爺爺奶奶照料孩子,。爺爺奶奶對(duì)他可謂是呵護(hù)倍至，有求必應(yīng),。對(duì)于每天拖到五點(diǎn)鐘才能回家,，爺爺總是慈祥而又毫無(wú)怨言地等待著，對(duì)孩子不會(huì)做的作業(yè)和不良的習(xí)慣,，對(duì)老師的指責(zé)他總是用他那溫柔的笑容來(lái)對(duì)待,。這位爺爺總是在老師的面前對(duì)著孩子笑著說(shuō)“以后要乖點(diǎn)哦”，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就是幫孩子背書(shū)包,，遞上“下午茶”,。所以，回到家里,，孩子根本無(wú)法在一個(gè)嚴(yán)格的環(huán)境下作業(yè),、學(xué)習(xí)。

1,、首先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解洪寶劍的家庭情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通思想,，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),，以便對(duì)癥下藥,。指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀一些教育孩子的書(shū)籍,，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好,、民主的家庭環(huán)境,，和孩子交朋友，多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，少批評(píng)、責(zé)罵,，合理對(duì)待孩子的需求,，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他,。

2,、小學(xué)生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性認(rèn)識(shí)不足，他們往往憑自己的愛(ài)好和興趣做事,。我就通過(guò)一些生動(dòng)的事例,，讓洪寶劍認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣所帶來(lái)的危害，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。在鼓勵(lì)他“敢問(wèn)、敢想,、敢說(shuō)”的同時(shí),，更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于了解同學(xué)的觀點(diǎn)和想法,。并教導(dǎo)他必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,，持之以恒，以逐步幫助全面地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于他的基礎(chǔ)較差,，所以常常要進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo)，將教材中枯燥,、抽象問(wèn)題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,、變換形式，使其具有趣味性,、思考性,，培養(yǎng)他多角度思考的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,，久而久之,，養(yǎng)成了動(dòng)腦筋自己想的習(xí)慣。

3,、平日里我更從點(diǎn)滴中挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語(yǔ)朗讀方面的優(yōu)勢(shì)成立一個(gè)互助組,，幫他找一個(gè)英語(yǔ)上不足,，語(yǔ)文或數(shù)學(xué)上有長(zhǎng)處的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，各抒所長(zhǎng),，各求所需。老師的信賴,、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。

4,、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一,、兩次說(shuō)服教育就可消除的,，要反復(fù)抓，抓反復(fù),，平時(shí)多留意觀察他的情緒變化,，經(jīng)常與他交流、溝通,，深入了解他的內(nèi)心世界,，幫助他解決煩惱。

改正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要老師,、家長(zhǎng),、孩子的全面配合，長(zhǎng)抓不懈,。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯,，學(xué)生還沒(méi)有完全擺脫自己的不良習(xí)慣，但我相信只要堅(jiān)持下去,，會(huì)看到令人滿意的成效的,。

1、在培養(yǎng)干部隊(duì)伍方面還有所欠缺,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)，我覺(jué)得在這一花面花的時(shí)間比較少,。

2,、在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)方面。期初我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn)期,、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確了我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，并制定了適合本班的班級(jí)公約,，但卻沒(méi)能很好的實(shí)施，也因此沒(méi)有起到更好的激勵(lì)作用,。

3,、主題班會(huì)的開(kāi)展,。本學(xué)期我沒(méi)有利用好每個(gè)星期的主題班會(huì)，忽視了每次活動(dòng)的實(shí)效性,。其實(shí),，每次活動(dòng)都應(yīng)讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開(kāi)展一些激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì),，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生的班會(huì)等,。下學(xué)期我將在這一方面多多努力。

總之,，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘,，一分收獲,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我將在今后的歲月中，更努力地工作,，讓成功更多些,，讓遺憾更少些。

教師師德總結(jié)篇九

現(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

存在的問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致。

其次愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長(zhǎng),，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)備家長(zhǎng)。

第七廉潔從教,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利,，不亂收費(fèi),。

最后，為人師表,，遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，做位合格人民教師的光榮稱號(hào),。

教師師德總結(jié)篇十

在全面落實(shí)“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，為學(xué)生四十歲歲奠基厚重”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，成就夢(mèng)想人生”的辦學(xué)特色的指引下,，為更好的拓展德育工作，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，心理健康素質(zhì),，綜合能力和創(chuàng)新精神特制訂如下德育計(jì)劃：

一、積極參加學(xué)校組織的關(guān)于德育方面的培訓(xùn),，做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為學(xué)生德育方面健康發(fā)展和年級(jí)的老師經(jīng)常交流,。

二,、班級(jí)建設(shè)構(gòu)想。

(一),、扎實(shí)常規(guī)管理,，樹(shù)一班之風(fēng)。

1、打好開(kāi)學(xué)“頭一炮”,。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。新一年的孩子雖然經(jīng)過(guò)為期四個(gè)月的校園生活已經(jīng)養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，但為期兩個(gè)月的假期生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，所以我要有效利用開(kāi)學(xué)第一周的時(shí)間,，進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)。帶領(lǐng)學(xué)生熟悉新的教學(xué)樓環(huán)境,，提高安全意識(shí),，并針對(duì)學(xué)習(xí),、行走,、站隊(duì)、文明禮貌,、衛(wèi)生清掃等基本習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快的適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。因此,，德育教育要從培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣開(kāi)始,。尤其是一年級(jí)的學(xué)生，更要加大力度,，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、文明,、秩序習(xí)慣開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，為學(xué)生的一生發(fā)展打下厚重的基礎(chǔ),。

第一，培養(yǎng)良好的坐,、立、行習(xí)慣。

學(xué)生良好的精神風(fēng)貌是班風(fēng)形成的關(guān)鍵,，所以，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的坐,、立,、行習(xí)慣放在首位。具體做法如下：

1,、抓好上課坐姿,、走廊行走、早操及課間集隊(duì),，告訴學(xué)生該怎樣做。

2,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)促上進(jìn),，適當(dāng)來(lái)點(diǎn)小懲罰，恩威并重,。表?yè)P(yáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生相當(dāng)奏效,，每表?yè)P(yáng)一次就是把好的行為又強(qiáng)化了一遍，久而久之學(xué)生就形成了好的習(xí)慣,。懲罰就要當(dāng)機(jī)立斷,、恰到好處，不能過(guò)于頻繁,，也不能不痛不癢,。

第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

班級(jí)是我和學(xué)生的第二個(gè)家,，整潔的`環(huán)境不但有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也能調(diào)整我的心情,。具體做法如下：

1,、衛(wèi)生從保持開(kāi)始。

教育學(xué)生少制造垃圾的同時(shí),，每節(jié)下課必做的四件事,，其中兩項(xiàng)就是清掃地面、整理桌椅,。從每個(gè)人做起,，從細(xì)節(jié)做起，從保持做起,。責(zé)任到位,，細(xì)化到地面檢查,，物品擺放，午餐分發(fā),，餐后打掃,，垃圾清理。

2,、值日生值日是必須,。

每天嚴(yán)格遵照早中晚值日生表值日，從親自指導(dǎo)開(kāi)始,，讓學(xué)生干活,，然后逐漸學(xué)會(huì)各盡其職。

3,、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn),。

選舉四個(gè)體委(一個(gè)分管早操和平日上課站隊(duì)，一個(gè)管理平日下課站隊(duì),，一個(gè)管間食,、午休時(shí)的洗手,，一個(gè)管理上英語(yǔ)課時(shí)的站隊(duì))一個(gè)勞委,、三個(gè)衛(wèi)生委員和幾個(gè)值日組長(zhǎng)，培訓(xùn)好他們,，讓他們層層負(fù)責(zé),，工作不但有條不紊，我也輕松了許多,。就以中午分飯為例,，即使我不在，在勞委的督促之下,，學(xué)生仍會(huì)井井有條地就餐,。有專門負(fù)責(zé)取飯的，有負(fù)責(zé)分飯的,，有負(fù)責(zé)不夠時(shí)要的,，有吃完飯后負(fù)責(zé)安排送飯桶的。雖然他們年齡還很小,，但已具備如此的能力,，讓我很是欣慰。

4,、從小事做起樹(shù)立良好班風(fēng),。

以“好習(xí)慣要養(yǎng)成，要做生活有心人”的班級(jí)格言為指導(dǎo),，從每個(gè)學(xué)生做起,，從每件小事做起,，樹(shù)立自信、果敢,、堅(jiān)強(qiáng),、懂得感恩的班級(jí)風(fēng)貌。以健康的班風(fēng)去影響和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

(二)、開(kāi)創(chuàng)特色管理,，變體力勞動(dòng)為腦力勞動(dòng),。

1、班級(jí)物品擺放井然有序,，建設(shè)好班級(jí)的六角,，一欄、一報(bào),、一窗,、一墻，兩表,、四圖,。讓班級(jí)的隱形文化時(shí)時(shí)印象孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。衛(wèi)生干干凈凈,，給學(xué)生營(yíng)設(shè)一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有利于學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、充分發(fā)揮班干部作用。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，選拔并培養(yǎng)班級(jí)干部,，讓他們?cè)阱憻捵约旱耐瑫r(shí)也能分擔(dān)老師的工作量。爭(zhēng)取達(dá)到魏書(shū)生所說(shuō)的“人人有事做,，事事有人做”的教育效果,，使體力勞動(dòng)更多地轉(zhuǎn)化為腦力勞動(dòng)，提高教師的工作效率,。

(三),、參與多彩活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。

1,、班級(jí)每人準(zhǔn)備一條小繩,，課間由班長(zhǎng)和體委組織學(xué)生做有意義的體育活動(dòng)。

2,、午休時(shí)間長(zhǎng),，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，定期在班級(jí)開(kāi)展講故事活動(dòng),。

3,、在班級(jí)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,，在閱讀中有共同語(yǔ)言,，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

三,、開(kāi)展卓有成效的教育活動(dòng),，提升學(xué)生生命品質(zhì)。

1,、加強(qiáng)陣地建設(shè),，深化愛(ài)國(guó)教育。

1),、充分利用好每周的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，集體主義教育。

2),、結(jié)合四月份部分學(xué)生入隊(duì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入隊(duì)教育,，革命傳統(tǒng)教育,。

2、利用各大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育(學(xué)習(xí)雷鋒,、植樹(shù)節(jié),、三八節(jié)、母親節(jié),、父親節(jié),、六一兒童節(jié))，通過(guò)系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，熱愛(ài)生活,。

3、加強(qiáng)法制,、安全教育,。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫教育,。

四,、繼續(xù)關(guān)注班級(jí)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)多種形式(書(shū)信、電話,、短信,、家訪、來(lái)校交流,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日)等活動(dòng)，提升家長(zhǎng)素質(zhì),。

教師師德總結(jié)篇十一

1,、注重養(yǎng)成教育，深入推進(jìn)校園文化建設(shè),。20xx年全區(qū)各校狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。通過(guò)完善育人思路,、優(yōu)化工作方式,、創(chuàng)新工作載體、提高育人實(shí)效,，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌,，在各校總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區(qū)中小學(xué)德育特色與品牌匯編》一書(shū),，獲得良好的效果,。20xx年各校深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，自啟動(dòng)該項(xiàng)工程以來(lái),，學(xué)校文化建設(shè)意識(shí)更加濃厚,，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善,、學(xué)校精神日益凸顯,，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭(zhēng)流》,、《用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學(xué)校校園文化建設(shè)成就,，我區(qū)推進(jìn)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)也受到國(guó)家核心期刊《中國(guó)德育》的封面報(bào)道。此外,，我們還注重班級(jí)文化建設(shè),，各校以班級(jí)文化建設(shè)、社團(tuán)文化建設(shè)和課程文化建設(shè)為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵發(fā)展,。堅(jiān)持班集體建設(shè)制度化。大力開(kāi)展了以“溫馨教室,、文化教室”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，營(yíng)造健康,、和諧、文明的班級(jí)育人環(huán)境和氛圍,。

2,、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè),。20xx年我們出臺(tái)了班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)文件,，加強(qiáng)規(guī)范管理，有力促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),。在完成全體班主任三年輪訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，20xx年起實(shí)施了班主任持證上崗制度，分別是全國(guó)心理健康輔導(dǎo)c級(jí)（及以上）證書(shū)和北侖區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書(shū),。我們連續(xù)幾年舉辦心理健康培訓(xùn)班,，目前全區(qū)有28%教師獲得心理健康輔導(dǎo)c級(jí)證書(shū)，20xx年暑假,，我們舉行首期班主任崗位培訓(xùn),，174名班主任通過(guò)培訓(xùn)測(cè)試獲得崗位證書(shū)。此外,，我們啟動(dòng)了名班主任評(píng)選,，北侖中學(xué)王需要等10位班主任光榮獲選首批區(qū)級(jí)名班主任，他們?cè)谙硎軐W(xué)科骨干待遇的同時(shí)也為區(qū)域班主任專業(yè)成長(zhǎng)道路作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。12月,，我們?cè)诮逃行呐e行班集體建設(shè)與班主任工作論壇，來(lái)自全區(qū)中小學(xué)（外來(lái)工子女學(xué)校）的50多名班主任著重就班級(jí)文化建設(shè)與班主任工作藝術(shù)展開(kāi)論述,，他們觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容充實(shí)，論證深刻富有感召力并,，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理與創(chuàng)新,，切實(shí)提高班主任工作綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會(huì)同教師培訓(xùn)中心組織了三場(chǎng)班主任專題培訓(xùn),，分別是小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),、外來(lái)工子女學(xué)校班主任培訓(xùn),，各校通過(guò)班主任工作論壇、班主任工作案例分析,、班主任拜師帶徒活動(dòng),、文明班集體創(chuàng)建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升班主任管理水平,，著力打造一批高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍,。

3,、改革評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機(jī)制,，促進(jìn)德育特色的形成,。20xx年，我區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)德育項(xiàng)目得以傳承和發(fā)展,，創(chuàng)新德育項(xiàng)目不斷涌現(xiàn),，尤其是德育評(píng)價(jià)模式不斷完善，一個(gè)以促進(jìn)學(xué)生,、教師,、學(xué)校發(fā)展為目的，學(xué)校,、家庭,、社區(qū)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制正在各校生成和實(shí)踐。比如北侖中學(xué)的《學(xué)生德育庫(kù)建設(shè)實(shí)施條例》,，實(shí)現(xiàn)德育工作的量化考核,，真正達(dá)到全員參與、全員育人,。九峰小學(xué)的“學(xué)位晉級(jí)制”使得原本虛無(wú),、高大的德育評(píng)價(jià)變得生動(dòng)和豐富起來(lái)。白峰小學(xué)的《行為銀行德育評(píng)價(jià)體系》,、淮河小學(xué)的《七彩陽(yáng)光幣評(píng)價(jià)系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲(chǔ)和支付,，且與相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤起來(lái)，從而大大激發(fā)了學(xué)生培養(yǎng)健康向上的文明習(xí)慣的熱情,。此外霞浦小學(xué)的《“新三好生”——學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體評(píng)價(jià)模式與實(shí)施細(xì)則》,、華山小學(xué)的美德之星評(píng)比活動(dòng),，北侖職高的風(fēng)采職高人評(píng)價(jià)系統(tǒng)、郭巨小學(xué)的親親港灣學(xué)生德育量化考核評(píng)激勵(lì)模式等,，大大提高了學(xué)生在德智體美勞等綜合素質(zhì)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內(nèi)化的有效機(jī)制,，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求,，讓剛性的制度成為學(xué)生自覺(jué)的習(xí)慣。比如學(xué)生自主管理委員會(huì),，注重學(xué)生的自我約束,、自我管理、自我教育。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲嘹亮”系列活動(dòng),，泰河中學(xué)的學(xué)生宣誓活動(dòng),，通過(guò)響亮的口號(hào)和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示,、自我勸誡,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)心深處的力量，達(dá)到規(guī)章制度的內(nèi)化與落實(shí),。我們加強(qiáng)德育研究會(huì)建設(shè),，通過(guò)定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時(shí)將各校的先進(jìn)做法加以傳播和交流，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育特色項(xiàng)目的培育和建設(shè),，逐步形成了淮河小學(xué)陽(yáng)光城綜合德育實(shí)踐模式,、區(qū)實(shí)驗(yàn)的德育詩(shī)化教育、長(zhǎng)江小學(xué)感恩教育,、柴橋?qū)嶒?yàn)以蘭育人模式等一大批學(xué)校德育特色品牌,。

4、搭建活動(dòng)載體,，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化建設(shè),。5月，在小港中心舉行第二屆社團(tuán)文化節(jié)展評(píng)活動(dòng),，來(lái)自全區(qū)33個(gè)優(yōu)秀優(yōu)秀社團(tuán),；10月在九峰小學(xué)舉行“做一個(gè)有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng),，學(xué)校參與面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升,，在學(xué)生的小組合作、探究互動(dòng)中將學(xué)校德育與校本課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)和自我,，增強(qiáng)道德體驗(yàn),。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透全員化,。通過(guò)每年舉行的市區(qū)級(jí)德育優(yōu)質(zhì)課,、學(xué)科德育滲透課、主題班會(huì)課評(píng)比,，將弘揚(yáng)和培育民族精神,，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒,、環(huán)保教育等內(nèi)容切實(shí)落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性發(fā)展社團(tuán)化,。我們加大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的推進(jìn)力度,，重視社團(tuán)課程化建設(shè),，每?jī)赡杲M織全區(qū)社團(tuán)文化節(jié)評(píng)比活動(dòng)。至今全區(qū)各中小學(xué)均有十幾個(gè)甚至幾十個(gè)社團(tuán)組織,。以蔚斗小學(xué)為例,，開(kāi)發(fā)社團(tuán)課程33門，涵蓋五大門類,，真正為每一個(gè)學(xué)生提供適性發(fā)展的活動(dòng)空間和展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì),。

5、重視教育聯(lián)動(dòng),，完善德育網(wǎng)絡(luò),。我們挖掘區(qū)域資源，建立校外教育實(shí)踐基地,。今年,，會(huì)同區(qū)委宣傳部等九個(gè)部門聯(lián)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教育實(shí)踐基地，編印《北侖區(qū)校外教育實(shí)踐基地使用指南》,，簽訂共建協(xié)議書(shū),，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。使道德體驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐逐步成為我區(qū)中小學(xué)生增強(qiáng)文明素養(yǎng),、提高道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推進(jìn)家庭教育工作,，積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),。制定《北侖區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校若干意見(jiàn)》文件，20xx年我們共會(huì)同婦聯(lián)組邀請(qǐng)家庭教育專家在大碶,、小港,、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場(chǎng),，12月,，在教育三中心召開(kāi)北侖區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校專題建設(shè)會(huì)議，聘請(qǐng)區(qū)級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)28名,，收集知名家長(zhǎng)學(xué)校講師信息120多名,，邀請(qǐng)浙江省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長(zhǎng)鄭冬根為我區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校整體推進(jìn)傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山小學(xué)做經(jīng)驗(yàn)介紹,，通過(guò)專題調(diào)研,、示范學(xué)校評(píng)比、工作推進(jìn)會(huì),、專家引領(lǐng),、成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流等途徑逐步引導(dǎo)各校樹(shù)立正確家校聯(lián)系觀，促進(jìn)家校親密互動(dòng)，共同推動(dòng)未成年人的思想道德建設(shè),。我們還會(huì)同關(guān)工委等部門加強(qiáng)假日學(xué)校,、書(shū)香家庭建設(shè)，營(yíng)造綠色網(wǎng)吧,，組織青春健康項(xiàng)目試點(diǎn),，凈化校園周邊環(huán)境。一個(gè)以學(xué)校為主體,，以家庭為基礎(chǔ),，以基地為依托，社會(huì)各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成,。