光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制,。這樣,我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一
新的學(xué)期又開(kāi)始了,,我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
以課程改革為契機(jī),以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)習(xí)新理念,,探討新教法為重點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平。
深入課程改革,,探索有效途徑,,積極投入到課程改革行列。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),,積極嘗試新的教育方法,探究教學(xué)生動(dòng)化,,課程整合化,,學(xué)習(xí)主題化,并認(rèn)真總結(jié),,組織交流與研討,,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革的研究。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中,,學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng),,缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通,,學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng),。要求教師更新理念,樹(shù)立正確教學(xué)觀,。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究,,探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對(duì)小學(xué)教育和管理模式中,,重教輕學(xué),,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向,在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下,,在整個(gè)課程改革的框架下,,把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間,。針對(duì)以教師為中心的傾向,,以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作,。總之,,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中,,努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境,。
3、理解意思,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,、感受漢字的形體美,。
4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
6,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
7,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
10,、寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心,,樂(lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。
1,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望,,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
4,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。
1、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
3,、學(xué)習(xí)默讀課文。
4,、增強(qiáng)與人交流的意識(shí),,激發(fā)交流的自信心。
5,、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。
1,、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),。
在備課前認(rèn)真鉆研教材,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決,,力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn),,備出自己的特色,。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),寫(xiě)好教學(xué)隨筆,,記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,及時(shí)訂正,,想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率,。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查,做到有記錄,,有反饋,。
2、深入課堂研究,。
結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng),,我們二年級(jí)將深入課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持集體備課,,集合大家的智慧和力量,,深入鉆研教材,研究學(xué)情,,做到靈活運(yùn)用教材,。充分發(fā)揮星級(jí)教師的帶頭作用,讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí),。積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),,不拘泥形式,隨時(shí)隨機(jī)隨需進(jìn)行研討,,注重實(shí)效,。
3、加強(qiáng)讀書(shū),、寫(xiě)話,、寫(xiě)字的訓(xùn)練。
(1),、讀書(shū)的訓(xùn)練,。
每天晨檢,進(jìn)行講故事活動(dòng),,每位同學(xué)限定時(shí)間為2鐘,,故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書(shū)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,讓每位同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì),。每周利用早讀課進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。選擇兩篇文章,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),,逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。同時(shí),還要教給學(xué)生各種讀書(shū)的方法,。平時(shí)的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章,,并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
(2)寫(xiě)話的訓(xùn)練。
有效指導(dǎo)寫(xiě)話的能力,。
(3)寫(xiě)字的訓(xùn)練,。
在原有的寫(xiě)字基礎(chǔ)上,逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣,。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢(shì),、寫(xiě)字的姿勢(shì),在學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上,,提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平,。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),,提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二
本班共有41人,其中男生23人,,女生19人,。在經(jīng)過(guò)重新分班組合后,學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng),,大部分學(xué)生上課不愿意回答問(wèn)題且注意力不集中,還有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄,,因此在語(yǔ)文教學(xué)中存在一定的難度,。
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,依次是:把握主要內(nèi)容,,體會(huì)作者思想感情,熱愛(ài)閱讀,;從景物與事情的描寫(xiě)中用心體會(huì)作者的感情,;抓住課文要點(diǎn),了解并運(yùn)用說(shuō)明方法;把握課文內(nèi)容,,抓住關(guān)鍵詞句,,體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果;感受漢字神奇,,了解漢字文化;學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài),;感受字句包含的民族精神與愛(ài)國(guó)情懷,學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法,;體會(huì)作者的感情,領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)人物的方法,。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊(cè)共有課文28篇,,其中精讀課文14篇,,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,,每組一般有3—4篇課文,,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,,后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會(huì)句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
(二)教材的主要特點(diǎn)
1,。專題組元的角度更加靈活多樣,。
2。加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),,整合單元內(nèi)容,。
(2)精讀課文與略讀課文的整合。
(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文,。
4,。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考,。
5,。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
6,。拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
(一)認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫(xiě)150個(gè),會(huì)使用字典,、詞典,,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
(三)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意,。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說(shuō)明方法,。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息,。
(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
(九)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。
(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,,并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
1,、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn),,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),,突出語(yǔ)文實(shí)踐,,注重學(xué)生的語(yǔ)言積累與感悟,突出對(duì)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),。
2、提高閱讀的速度,,學(xué)習(xí)瀏覽,,養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。
3,、寫(xiě)出有條例、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文,。
(一)精心鉆研教材,讓課堂有增量
1、震撼學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意。
(1)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。
(2)適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
2,、讓課堂更富有創(chuàng)造力
(1)如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,,讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
(2)把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
(3)對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),,可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,,如唱和誦的方式,。
3、開(kāi)展主題式導(dǎo)讀研究,,在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:
(1)問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,,要富有探索的空間。
(2)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué),。
(二)開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外,,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:
1。推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》,??刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>
2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。
3。開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),,如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,;讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng);與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,;看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。
4,。加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘,,每天晚上一段《論語(yǔ)》等。
(三)除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),,真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
(四)開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
(五)遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能,。
(六)領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,認(rèn)真鉆研教材,,把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位,、作用、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組,落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,,從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。
(七)加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,明確學(xué)習(xí)目的,,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣,,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三
教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑,。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo),,以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,,加大教研,、教改力度;以熟悉新課標(biāo),,吃透教材,探索教法,,穩(wěn)步推進(jìn),,和諧發(fā)展為宗旨,深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,,發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭,,實(shí)干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際,,特?cái)M訂本計(jì)劃。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、狠抓常規(guī)管理,,改革課堂教學(xué),,向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,。
3,、開(kāi)展課程研究,方法研究,,考試研究,,學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4,、組織教師撰寫(xiě)教學(xué),、教研經(jīng)驗(yàn),案例分析,,教學(xué)反思和論文等,。
5、開(kāi)展課題研究,。
6,、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
7,、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng),。
8,、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà),、作文展評(píng)等活動(dòng),。
9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”,。
10,、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
11,、健全對(duì)實(shí)驗(yàn),、圖書(shū)的相關(guān)管理。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用,。
1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念,能正確把握“課標(biāo)”精神,,能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析,,,能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材,,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。
2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,從理論的、高度的分析典型的案例,,充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,,使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,增強(qiáng)課改意識(shí),,樹(shù)立正確的課程觀,、學(xué)生觀、教師觀,、教學(xué)觀,,把握新課程改革的方向,,大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,不斷推進(jìn)課程改革,。
(二),、開(kāi)展課題研究,建立以校為本的教學(xué)研究制度,。
1,、教研課題;語(yǔ)文組(組長(zhǎng):xx):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長(zhǎng):xx):如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教研組每?jī)芍芘e行一次研究,,并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄,,會(huì)后一并交教研組長(zhǎng),由學(xué)校存檔,。
2,、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng),采用依據(jù)學(xué)??傮w研究課題,,“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問(wèn)題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?!薄皢?wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素;“問(wèn)題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑,,各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程,結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)際,,大膽提出需要解決的問(wèn)題,,擬定行動(dòng)研究計(jì)劃,并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,,反思,,真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來(lái),獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),,并進(jìn)行整理,,提煉,寫(xiě)成教育隨筆,、論文,,課堂教學(xué)案例與反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
3,、加強(qiáng)教學(xué)研討,完善教研制度,,每一位教師要自覺(jué)參加集體備課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,開(kāi)展好每周一節(jié)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。
(三)、加強(qiáng)常規(guī)管理,。
1,、修改完善管理規(guī)定,落到實(shí)處,,真正做到制度規(guī)范教學(xué),,靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》,結(jié)合我校實(shí)際,,從“備,、講、批,、輔,、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起,,進(jìn)行檢查,、評(píng)定。具體做法是:
(1),、每學(xué)期組織聽(tīng)評(píng)課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),,還有一位主評(píng)教師,指出優(yōu)缺點(diǎn),,完成一次高水平的發(fā)言,,評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔),、示范課(馮文友,、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數(shù)學(xué)教師)、集體備課(三四年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),先由一位老師講,,然后大家評(píng),,再針對(duì)性的集體備課,在另一個(gè)班實(shí)踐,。并完成說(shuō)課活動(dòng)),。
(2)每周一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),,并有效果;,。
(3)每?jī)芍芤淮涡1九嘤?xùn),,其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);。
(6)學(xué)期末對(duì)教師教案,、教學(xué)情況,、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,,設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案,,學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,寫(xiě)一篇“下水”文,。
3,、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,開(kāi)齊課程,,上足課時(shí),,對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰,。
4,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好每月兩次的推普?qǐng)@地,,抄一份xx老師保管,,公共場(chǎng)合必須講普通話,促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,,全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系,。
1、閱讀與鑒賞,。
能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,,理清思路,概括要點(diǎn),,理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。
(2)能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語(yǔ)句,體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,,針對(duì)不同的閱讀材料,瀏覽,、速讀等閱讀方法,,靈活運(yùn)用精讀、略讀,,提高閱讀效率,。
(4)能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,,具有一定的感染力。
(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,,發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時(shí),,注意思考問(wèn)題的深度和廣度。
(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,,注重個(gè)性化的閱讀,;能對(duì)文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。
(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),,能感受形象,,品味語(yǔ)言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品,。
(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
(11)閱讀淺易文言文,,能借助注釋和工具書(shū),理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容,。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個(gè))、文言句式的意義或用法,,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。
(12)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料,,讀好書(shū),,讀整本書(shū)。
2,、表達(dá)與交流,。
(1)掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。
(2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康,;內(nèi)容充實(shí),
(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,,思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu),。
(4)能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,,推敲、錘煉語(yǔ)言,,表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),,簡(jiǎn)明,、連貫、得體,。
(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá),。
(6)進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明,、描寫(xiě),、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。
(9)學(xué)會(huì)演講,,做到觀點(diǎn)鮮明,材料充分,、生動(dòng),,有說(shuō)服力和感染力,力求有個(gè)性和風(fēng)度,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇五
本班學(xué)生天真活潑,,樂(lè)于動(dòng)腦。對(duì)待新鮮事物充滿著好奇,,所以他們?cè)笇W(xué),、樂(lè)學(xué)、善學(xué),。他們又團(tuán)結(jié)互進(jìn),,在學(xué)習(xí)上能互相幫助,共同進(jìn)步,。他們又充滿著求知欲,,喜歡閱讀各類書(shū)籍,樂(lè)于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀,。但本班有個(gè)別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,還有個(gè)別學(xué)生缺乏良好家教和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,以致影響自身的學(xué)習(xí),,成績(jī)總不盡人意,。
(一)思想方面的內(nèi)容。
進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)歷史偉人的教育,進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué),、發(fā)奮學(xué)習(xí),、積極探索、大膽實(shí)踐的教育,,進(jìn)行熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)自然的教育,進(jìn)行遵紀(jì)守法,、公而忘私,、明辨是非、分清善惡,、勇敢機(jī)智,、威武不屈的教育,進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育,。
(二)語(yǔ)文知識(shí)和能力方面的要求,。
1、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。
2、識(shí)字189個(gè)練習(xí)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字,。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,,要求寫(xiě)得正確、端正,、整潔,、行款整齊。
4,、能聽(tīng)清楚一篇短文和別人講述的一件事。
5,、能有條理地回答問(wèn)題,,能說(shuō)一兩段連貫的話,能有重點(diǎn)有條理地口述一件事,。
6、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,注意句子之間,、段落之間的停頓,,讀出不同的語(yǔ)氣。
7,、培養(yǎng)仔細(xì)看圖和有重點(diǎn)地觀察周圍事物的能力,,能抓住事物的主要特點(diǎn),了解事物之間的聯(lián)系,。
(三)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
8,、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué)。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字,。
(2)把詞語(yǔ)的理解,、運(yùn)用和積累結(jié)合起來(lái)。
(3)加強(qiáng)句子教學(xué),,掌握理解句子的方法,。
9、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀默讀訓(xùn)練,。
朗讀訓(xùn)練重點(diǎn):能比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情,。
默讀訓(xùn)練重點(diǎn):
(1)按一定的要求默讀課文。
(2)指導(dǎo)邊讀書(shū)邊圈點(diǎn)的方法,,幫助學(xué)生邊讀邊想,。
(3)逐步提高默讀的速度。
10,、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序,。
(1)、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué),。
(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
(3)要注意課文每個(gè)部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系。
(4)要注意理解上的逐步深化,。
11,、作文要求。
著重對(duì)觀察方法,、選材范圍,、寫(xiě)作順序及重點(diǎn)部分的寫(xiě)作進(jìn)行指點(diǎn)。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇六
新的學(xué)期,,新的開(kāi)始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。以下是我制定的本學(xué)期的工作計(jì)劃:
一,、積極參加教務(wù)處組織的對(duì)教師的培訓(xùn),。
教務(wù)處將對(duì)我們老師進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前,,我已經(jīng)參加過(guò)類似的培訓(xùn),,但是正式上課后,如果有機(jī)會(huì)的話,,我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn),,增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)能力,。我會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路,,為自己的提高提供一個(gè)良好的平臺(tái),。通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng),提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己,。我堅(jiān)信只有真正的走進(jìn)課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是真正意義上的提高,。多走走,,多看看,多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課;多看看名師的授課,、評(píng)課,,向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語(yǔ)言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理,,尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,,這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,同時(shí)也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生具有親和力的語(yǔ)言技巧以及一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,,相信只要我伏下身子,虛心學(xué)習(xí),,總能使自己不斷進(jìn)步,。
二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué),。
下學(xué)期,,我擔(dān)任語(yǔ)文老師。對(duì)于課堂,,我更要嚴(yán)肅處理,、嚴(yán)格對(duì)待。第一:重視課前準(zhǔn)備,。
課前準(zhǔn)備是一堂是否成功的關(guān)鍵,,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,才能為一堂好課鋪平道路,。課前準(zhǔn)備包括:學(xué)生準(zhǔn)備,,教師準(zhǔn)備。兩者缺一不可,,正所謂一個(gè)巴掌拍不響,,所以本學(xué)期要抓好課前這兩個(gè)準(zhǔn)備關(guān),。
第二:重視課堂環(huán)節(jié)。
針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生,,這也是我們老師必須做的,。
1、語(yǔ)文的教學(xué)要“生活化”,,結(jié)合生活實(shí)際,,適當(dāng)處理教材。
2,、多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。
3,、適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)文小競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
4,、作業(yè)批改時(shí),對(duì)于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵(lì),,對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
5,、在課時(shí)允許的情況下,,設(shè)計(jì)一些語(yǔ)文活動(dòng)課,多練一些趣味性的題目,。作為語(yǔ)文的老師,,我們語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃如下:
(1)給學(xué)生們歸納書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí),。這一階段,我們會(huì)讓學(xué)生們做一些專項(xiàng)的練習(xí),,以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),。比如:語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、句子、修辭,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、作文,這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的專項(xiàng)練習(xí),。需要學(xué)生們多寫(xiě),、多做。
論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),,我都做好了接受它的準(zhǔn)備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇七
1,、突出個(gè)性發(fā)展,,尊重學(xué)生個(gè)世界。
2,、語(yǔ)文教育要面向全體,,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),。
3,、語(yǔ)文教師要可以主動(dòng)開(kāi)發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源,。
4,、語(yǔ)文教育不僅局限于字、詞,、句、章的學(xué)習(xí),,務(wù)必建立大語(yǔ)文觀,。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要重看探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5,、建立充分變動(dòng),,發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指示下主動(dòng)學(xué)習(xí),。
6,、注重過(guò)程,終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,,終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神,。
本班共有學(xué)生60人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們愛(ài)學(xué)習(xí),,有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)觀,,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,合格率100%,98%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文分析使用能力,,也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,家長(zhǎng)又疏于鞭策,,還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,,不及時(shí)完成作業(yè),,還需求老師好好指示教育。
(一)教材結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位,,共八組,,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永久的童年”,,第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”,,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,,第六組“走進(jìn)消息世界”,,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”,。
全冊(cè)共有課文28篇,,精讀和略讀各14篇。這七組教材,,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。正在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),,是由會(huì)寫(xiě)的字組成的,,請(qǐng)求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ),只需求認(rèn)記,,不請(qǐng)求書(shū)寫(xiě),。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,,兩次“閱讀鏈接”,。
(2)是請(qǐng)求寫(xiě)的'150個(gè)字,至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè),。
(二)教材特點(diǎn):
1,、加強(qiáng)目標(biāo)熟悉,全面,、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面,,繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面,,進(jìn)一步加強(qiáng)。
3,、專題設(shè)置越發(fā)靈便,,編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。
4,、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想,,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。
6,、正在“分析學(xué)習(xí)”中,指示學(xué)生設(shè)想和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),,指示探究和鉆研的過(guò)程,,進(jìn)步語(yǔ)文分析使用的能力。
(三)單位重點(diǎn),、難點(diǎn),。
第1單位:一是指示學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)和收羅材料了解西部,激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容,,聯(lián)系上下文,,領(lǐng)會(huì)美麗言語(yǔ)的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子,進(jìn)一步進(jìn)步理解言語(yǔ)的能力,,并連續(xù)積累言語(yǔ),,加強(qiáng)語(yǔ)感;三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡(jiǎn)略的,、適于他們接受的寫(xiě)作要領(lǐng),,并試著將這些寫(xiě)法使用到本人的習(xí)作中。
第2單位:一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū),,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,,感覺(jué)童年生活的美好,童年光的名貴,,富余情感體驗(yàn),,更深切地感覺(jué)正正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過(guò)相比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是富余言語(yǔ)積累;四是交換和描繪本人的童年生活,。
第3單位:一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)念書(shū)感覺(jué)精妙言語(yǔ)的魅力,,感覺(jué)言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過(guò)對(duì)差別文體文章的閱讀,了解差別文體文章表達(dá)方式;三是指示學(xué)生積累美麗的言語(yǔ)。
第4單位:指示學(xué)生專心念書(shū),,感覺(jué)人物的精神質(zhì)量;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),,繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力。
第5單位:讓學(xué)生感覺(jué)古典名著的魅力,,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡,。
第6單位:指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界,感覺(jué)消息通報(bào)方式的改變,,領(lǐng)會(huì)消息正在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)收羅和處理消息,,開(kāi)端學(xué)會(huì)利用消息,,寫(xiě)簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。
第7單位:讓學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)作家筆下新鮮的人物抽象,,領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng),,并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。
第8單位:一是要捉住主要內(nèi)容,,了解差別地域的民族風(fēng)情特,,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特的,,學(xué)習(xí)使用作者的寫(xiě)作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的美麗言語(yǔ);四是要從實(shí)踐起程,,憑據(jù)各自條件,經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地收羅材料,,以富余對(duì)異域風(fēng)情的感覺(jué),。
(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),,寫(xiě)字150個(gè),,把字寫(xiě)端正。正在夸張寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),,還可適賣請(qǐng)求進(jìn)步寫(xiě)字的速度,,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)。
(二)閱讀教學(xué),。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的熬煉,。
2、發(fā)覺(jué)言語(yǔ)規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。
3,、控制每個(gè)單位富余的人文內(nèi)涵,,把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。
1,、激發(fā)喜歡,惹起學(xué)生交換的欲觀,,體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
2、連續(xù)進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)程度,,扶植良好的言語(yǔ)習(xí),。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的質(zhì),。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆,是習(xí)作,,不是創(chuàng)作,。
2、扶植觀察,、思想,、表達(dá)三種能力。
(五)分析學(xué)習(xí),。
分析學(xué)習(xí),,要進(jìn)步學(xué)生策劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的能力,,用多種途徑,、方式解決實(shí)踐題手法能力以及語(yǔ)文的分析使用能力。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇八
相比前幾年,,我校在今年的高一新生招生工作中,,取得了良好的收效。學(xué)生的整體水平有所提升,,可是學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,,所以,高一語(yǔ)文教學(xué)的效果將對(duì)日后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試乃至高考產(chǎn)生重要的影響,。
二,、整體安排。
結(jié)合高一語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,我打算在強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下,,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)遷移本事和考試應(yīng)對(duì)本事。在語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,,我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,,幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫(xiě)作的本事,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語(yǔ)文知識(shí)遷移本事方面,,我將不再采用以往的課堂教授、課后練習(xí)的單一模式,,經(jīng)過(guò)加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,,并攫取一些生活化的適應(yīng)性問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答,,真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。在考試應(yīng)對(duì)本事方面,,我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合實(shí)際的篇目,,設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。
我計(jì)劃經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,讓學(xué)生真正樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,擁有切實(shí)的語(yǔ)文應(yīng)用本事和必需的語(yǔ)文基本素養(yǎng),。
三,、進(jìn)度安排,。
月份周次起迄月日教學(xué)資料教時(shí)備注,。
9
月12—6《沁園春長(zhǎng)沙》《短新聞兩篇》4,。
29—13《詩(shī)兩首》《小狗包弟》5教師節(jié),。
316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),《紀(jì)》課機(jī)動(dòng),。
423—27《大堰河,我的保姆》,。
《飛向太空的航程》3,。
10,。
月59,。30—10,。4國(guó)慶節(jié),。
67—11《鴻門(mén)宴》3—4。
714—18《包身工》,。
《記梁任公先生的一次演講》4—5。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇九
語(yǔ)文是傳承文化的交際工具,,是發(fā)展兒童心靈的科學(xué)。讓語(yǔ)文教育適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需要是語(yǔ)文教育改革的目的,。因此,,無(wú)論是從語(yǔ)文的工具性還是人文性角度講,,都必須重視語(yǔ)文課外閱讀,?!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,,要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,,提倡多讀書(shū),,好讀書(shū),讀好書(shū),,讀整本的書(shū),,小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬(wàn)字。對(duì)課外閱讀提出量的要求,這在我國(guó)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次,,充分顯示了課外閱讀的重要性及地位,。開(kāi)展閱讀校本課程教學(xué),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的親近,、熱愛(ài)之情,使他們?cè)趦和瘯r(shí)代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,并為終身打下基礎(chǔ),。
(一)總體遠(yuǎn)景目標(biāo),。
1,、落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo),確保分年級(jí)遞進(jìn)完成閱讀量,。其中包括古詩(shī)文句的誦讀與積累,。
2、推進(jìn)個(gè)人藏書(shū)園與班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),,營(yíng)造良好的閱讀氛圍,,盡可能挖掘閱讀教育資源,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,。
3,、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,,掌握科學(xué)的讀書(shū)方法,,培養(yǎng)閱讀能力,提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
4,、推進(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本課程的實(shí)施,讓學(xué)生在閱讀中感受母語(yǔ)的精髓,,體驗(yàn)古典語(yǔ)言的魅力,,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng),。
(二)分段具體目標(biāo),。
低段:
1、重在激發(fā)閱讀興趣,,初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū),、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)講故事的習(xí)慣,,叩開(kāi)課外閱讀的門(mén)戶,。
2、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),能在文化經(jīng)典中識(shí)字,,了解論語(yǔ)的內(nèi)涵,,感受中國(guó)的文化。
中段:
1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的良好習(xí)慣,,在課外閱讀及生活中獲得語(yǔ)言材料,初步領(lǐng)會(huì)材料的大概意思,,試著收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
2、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),,積累背誦有關(guān)語(yǔ)句,,在故事閱讀中理解內(nèi)涵。
高段:
1,、要求學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽,,擴(kuò)大閱讀面,充分利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀學(xué)習(xí),。
2、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),,積累背誦有關(guān)語(yǔ)句,,借助釋義、文化拓展等理解內(nèi)涵,,做有文化根的孩子,。
統(tǒng)一讀書(shū)時(shí)間:開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課程。
在校自讀時(shí)間:早自習(xí)和午休時(shí)間,。
在家讀書(shū)時(shí)間:放假以及平時(shí)在家的時(shí)間,。
學(xué)校每學(xué)期共開(kāi)設(shè)閱讀教學(xué)17課時(shí),校本教材教學(xué)占10課時(shí),,課外閱讀指導(dǎo)占7課時(shí),,自定內(nèi)容占1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間選擇由各備課組長(zhǎng)規(guī)劃,,教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整,;備課由備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌。
1,、分層推薦閱讀書(shū)目,,提供高品質(zhì)源頭活水。
應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),,分層推薦閱讀書(shū)目,,綜合開(kāi)發(fā)課外閱讀的源頭活水,讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界。備課組經(jīng)過(guò)集體研討,,確定本學(xué)期的閱讀推薦書(shū)目,。課外閱讀的書(shū)目選擇要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性,、可讀性,、拓展性。具體從以下三方面考慮:一是可選面廣,,以兒童文學(xué)作品,、名著、人物傳記等為核心,,兼選自然科學(xué),、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物;二是注意有一定比例的經(jīng)典之作,,在選擇讀物的過(guò)程中,,教研組將適時(shí)推薦經(jīng)典書(shū)目,。有了可供選擇的讀物參考目錄,,學(xué)生就有了讀書(shū)的方向。
2,、推進(jìn)藏書(shū)的建設(shè),,創(chuàng)建繽紛的閱讀樂(lè)園。
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,,我們要建設(shè)不同層面的圖書(shū)資源領(lǐng)地:
學(xué)校圖書(shū)室將進(jìn)一步擴(kuò)增學(xué)生喜歡看的,值得看的圖書(shū),;
班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)一步豐富,,讓班級(jí)圖書(shū)角成為學(xué)生向往的地方;
家庭圖書(shū)角的建立,,讓家庭圖書(shū)角也能像家里的網(wǎng)絡(luò),、電視一樣吸引孩子。
3,、精心開(kāi)設(shè)閱讀課,,開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
品質(zhì)來(lái)源于課堂,。教師如燈塔,,指引學(xué)生走向閱讀的港灣。因此,,我們要形成認(rèn)識(shí),,閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書(shū)閱讀,而是需要教師的精心指導(dǎo),學(xué)會(huì)去觸摸書(shū)本文字的芬芳,。
(1)《國(guó)學(xué)》教學(xué)課,。根據(jù)國(guó)學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo),充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖,,結(jié)合各類活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)課程目標(biāo)。
(2)讀物推薦課,。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的`活動(dòng),,而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物,,他們才能深入理解讀物內(nèi)容,,受到讀物的感染,從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ),。但是小學(xué)生年齡小,,閱歷淺,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性,,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,,上好讀物推薦課,,對(duì)誘發(fā)孩子的閱讀欲望,讓孩子親近母語(yǔ)資源至關(guān)重要,。課外閱讀課上,,要通過(guò)講解主要內(nèi)容,或朗誦精彩片段,,或通過(guò)講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,。
(3)閱讀欣賞課。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,,通過(guò)配樂(lè)朗誦,、任務(wù)表演等各種方式,促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,,受到美的熏陶和感染,,積累語(yǔ)言材料。每月舉行一次,,每次都有一個(gè)主題,。比如“人與自然”、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等,。
(4)讀書(shū)交流課,。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋,將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過(guò)一系列“講”,、“寫(xiě)”,、“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。它們是有效閱讀的保證,,是深化閱讀活動(dòng),、促使閱讀出成效的重要途徑,既可以避免課外閱讀的“浪費(fèi)”,,又引導(dǎo)著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合、讀與議講相結(jié)合,、讀與誦相結(jié)合,、讀與編相結(jié)合、讀與演相結(jié)合,、讀與想象相結(jié)合等,。
1、檢查巡視評(píng)價(jià),。
不定時(shí)間考核班級(jí)的圖書(shū)角裝備和管理,,考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效,早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等,。
2,、各班級(jí)17課時(shí)的閱讀課指導(dǎo)教案,,教案可簡(jiǎn)略,,但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義。
3,、定期組織以閱讀為主題的成果評(píng)比與展示,,對(duì)展示過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、紀(jì)律,、效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。
4、開(kāi)展與《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材相關(guān)的活動(dòng),,推動(dòng)國(guó)學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施,。
文檔為doc格式。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十
新學(xué)期,,新氣象,,新挑戰(zhàn)!初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué),、熱愛(ài)學(xué)生的思想,,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線,以課堂教學(xué)改革為主陣地,,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究,,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量,。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,,及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,,對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),,推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程,,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。
圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專題,,提高教師的教學(xué)水平,,提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。
(一)學(xué)好理論,,更新觀念,提高素質(zhì)
新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),,適應(yīng)社會(huì)需求,,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,,我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2,、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),,開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),,提高效率
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,完善課堂模式,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。
2、加強(qiáng)常規(guī)教研,,確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,同時(shí),,教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,,檢查常規(guī)落實(shí)情況,。
3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,有頭有尾,;授課課型明確,新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查,。
4,、作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,作文訓(xùn)練盡量2周一次,,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,,充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。
5,、注意學(xué)困生的教育,,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo),;不辱罵,、體罰、恐嚇學(xué)生,,也不放任自流,。
6、聽(tīng)課每人不少于20次,,要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,,可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課,聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得,,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,擴(kuò)大交流的層面,。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,,采取座談形式,由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng),,一人主講,,人人參與,評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”,,反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”,。在評(píng)課時(shí),力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí),,提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),,力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn),。
7,、注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,,鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),,積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng),;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),,培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ),,愛(ài)語(yǔ)文老師,,愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記,、積累素材的習(xí)慣,每班一月一評(píng),。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī),。
(三)加強(qiáng)課題研究,,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),,如在初一,、初二開(kāi)設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活—課堂—生活"。再者,,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),,更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,,及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,積極科研實(shí)踐,。
(四)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)
初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,,認(rèn)真研究中考,,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),,有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率,,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討:針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。同時(shí),,初三語(yǔ)文老師要注意,資料信息的收集,、篩選,,共同研討復(fù)習(xí)教學(xué)。
1,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。
(1)提供各班必讀與選讀書(shū)目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,,教師應(yīng)督促檢查,。
(2)組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽(12,、13周),。
(3)書(shū)法等級(jí)考試(16周)。
2,、教研時(shí)間及常規(guī)檢查,。
(1)每周四上午17:20—18:00為教研時(shí)間,。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),以“說(shuō)教材”,、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn),。
(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。
(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3,、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排
(1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,,堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。
(2)時(shí)間:見(jiàn)安排表。
(3)要求:有教案,,有教學(xué)反思,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
高一語(yǔ)文教學(xué)客觀上承接著初高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接作用,可以說(shuō),,做好初高中語(yǔ)文銜接教學(xué)工作,提高高一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,可使高中生更好、更快地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí),,提升整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。
一、指導(dǎo)思想,。
高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,,
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),,形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。
二,、教學(xué)內(nèi)容,。
1.閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類,、實(shí)用類,、文學(xué)類等多種文本。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,,概括要,。
點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情,。
(2)能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語(yǔ)句,體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,,針對(duì)不同的閱讀材料,瀏覽,、速讀等閱讀方法,,靈活運(yùn)用精讀、略讀,,提高閱讀效率,。
(4)能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,,具有一定的感染力。
(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,,發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時(shí),,注意思考問(wèn)題的深度和廣度,。
(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,注重個(gè)性化的閱讀;能對(duì)文本作出自己的分析判斷,,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。
(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),,能感受形象,品味語(yǔ)言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品,。
(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。
(11)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū),,理解詞句含義,,讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個(gè)),、文言句式的.意義或用法,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。
(12)學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料,讀好書(shū),,讀整本書(shū)。
2,、表達(dá)與交流,。
(1)掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要,。
(2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康;內(nèi)容充實(shí),,
(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,,合理安排結(jié)構(gòu)。
(4)能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,,推敲,、錘煉語(yǔ)言,
表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng),簡(jiǎn)明,、連貫,、得體。
(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。
(6)進(jìn)一步提高記敘,、說(shuō)明,、描寫(xiě),、議論、抒情等基本表達(dá)能力,,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。
(9)學(xué)會(huì)演講,做到觀點(diǎn)鮮明,,材料充分,、生動(dòng),有說(shuō)服力和感染力,,力求有個(gè)性和風(fēng)度,。
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