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尋覓春天的蹤跡散文篇一

然后以小組為單位,，指定專人把大家的記錄集中起來，加以整理,，編一輯“自然日志”,，在班內(nèi)交流、評(píng)比,，看哪一組的日志寫得好,。

三創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫”???。

下面這些古詩(shī)名句供參考,。??,。

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜,。（杜甫《水檻遣心》）??,。

落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛,。（晏幾道《臨江仙》）??,。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒桃柳風(fēng),。（僧志南《絕句》）??,。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,。（白居易《錢塘湖春行》）??,。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫,。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）??,。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中,。（王維《鳥鳴澗》））??　,。

以上三題，每人任選一兩項(xiàng),。在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，整理有關(guān)資料，以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫一篇作文。

尋覓春天的蹤跡散文篇二

在春的影片里,，花和葉總是主角,，不斷地上演著一幕幕絕美的剪輯。"落花人獨(dú)立",，這個(gè)花香洋溢的季節(jié),，馬路邊的小花早已登上了綠葉的殿堂,，花朵的輪廓像是那美麗的蝴蝶,，顫動(dòng)著雙翅,，翹著欲飛。我強(qiáng)烈感覺到美麗的就藏在里面,，它帶著一點(diǎn)羞澀,，一份期待，正等待時(shí)機(jī),，顯示自己的美,。

人生的春天就是現(xiàn)在，就是我們,，就是青春,。花兒再美,，沒有綠葉的襯托,，也是枉然，我們?cè)購(gòu)?qiáng),，不披荊斬棘,，也不過如此。

自然的春天不是停留在視覺的享受,，人生的春天不是揮霍在無知的玩耍……,。

春款款而來,，又悄然而去。在“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)”的沉吟中,，我拾起一朵桃花，放在掌心,，仿佛托起整個(gè)季節(jié)的容顏,，看透一切的事理……看著它洋溢的色彩，我知道,，那就是我要找尋的春天,。

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尋覓春天的蹤跡散文篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力；

2,、在尋覓,、觀察春天的過程中，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣,，樹立熱愛自然的思想,；

3、在觀賞,、贊美春天的活動(dòng)中,，初步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力；

4,、通過活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，逐漸養(yǎng)成勤于記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

【活動(dòng)設(shè)想】,。

1、將全班分為三個(gè)大組,，由各組同學(xué)民主選舉組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本組活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作；

2,、各組要將完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)過作詳細(xì)記錄,，并以檔案袋形式提供作業(yè)；

活動(dòng)分工：

第一小組：編一輯自然日志,；

第二小組：譜一支“春天的贊歌”,；

第三小組：創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫”。

【活動(dòng)過程】,。

一,、激趣導(dǎo)入。

1,、看一段錄像：

一段春天的景像,。

2、聽一段樂曲：

播放《春江花月夜》或《春之聲圓舞曲》,。

設(shè)問：聽了這一段樂曲,，讓你想到哪一個(gè)季節(jié)？為什么？

3,、背一首古詩(shī)：

各組依次派組員輪流背誦描寫春天的古詩(shī),，背不上者淘汰出局。

二,、開始活動(dòng),。

1、布置任務(wù),，明確分工,；

2、各小組研究活動(dòng)實(shí)施方案,；

3,、各小組開始運(yùn)用相關(guān)手段進(jìn)行資料收集；

4,、各組匯總資料,，并進(jìn)行分析，為得出研究結(jié)論作準(zhǔn)備,；

5,、各組撰寫活動(dòng)研究結(jié)論。

三,、教師指導(dǎo),。

1、為各組提出相應(yīng)的查找資料的途徑和方法,；

2,、對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，教師予以點(diǎn)撥,，但一定要尊重學(xué)生的主體地位,。

四、交流,、展示活動(dòng)成果,。

1、各組組長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)交流,；

2,、各組展示本組探究成果（鼓勵(lì)學(xué)生交電子作業(yè)或多媒體作業(yè)）,；

3,、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：主要從活動(dòng)參與度、合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神,、作業(yè)的創(chuàng)意等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、寫作,。

1,、各組提交一分手抄報(bào)；

2,、選題作文：

題目一,；“我心目中的春”

題目二：在這個(gè)不尋常的春天里。

字?jǐn)?shù)不少于500字,，文體不限,。

尋覓春天的蹤跡散文篇四

三月到來了，迎面吹來的風(fēng)卻依然令人感到絲絲涼意,，這不是春天的風(fēng)格,！于是，我走出了家門,，去尋覓春天的蹤跡,。

一打開門，就看到大街上來來往往的行人,，不同的是,，人們身上的衣服愈來愈少，愈來愈單薄,。人們?cè)僖膊徽矣刑柕牡胤搅?，而是在陰涼處興致勃勃地聊天。干活的工人盡管只穿一件汗衫,，可還是熱得滿頭大汗,，偶爾站起身來，跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿懷,，很是愜意,。哦！我找到了,，春天在人們身上,！

信步走到小溪邊，小溪里已經(jīng)冰雪消融,，溪水嘩啦啦地流著,，雪白的浪花唱著歌兒歡樂地奔向遠(yuǎn)方。透過清澈的溪水,，一群一群的魚兒快樂地游淶游去,，像小孩子一般嬉戲打鬧。捧一口清涼的溪水,，啊,，好甜,！噢！我發(fā)現(xiàn)了,，春天在小溪里,！

溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹，我靠在樹干上,，閉目養(yǎng)神,。柳條一飄一飄的，偶爾落在額前,，仿佛在和我打招呼,，癢癢的。睜開眼睛,，眼前是一片耀眼的綠色,。呵！我懂了,，春天在小樹上,！

躺在五顏六色的鮮艷的花叢中，順手摘幾朵不知名的小花,，嗅一嗅,，恩，好香,！各色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,，在我身邊舞蹈，給這花叢增添了幾分仙境般的美,。哈,！我明白了，春天在花叢中,！

春天來臨,，當(dāng)起了催生大使，碰碰花,，花開了,；搖搖樹，樹發(fā)芽了,；喚一聲鳥兒,，鳥兒飛回來了；和小溪打了個(gè)招呼,，小溪唱起了歌兒,。

春天的到來，帶來了萬物的復(fù)蘇,，在這個(gè)美好的季節(jié)里,，春天是充滿活力的，是充滿綠色的,。

冬天挪動(dòng)那笨重的身體離開了,，什么都改變了，這就是那跳著舞,，帶著萬物與綠色來臨的春天,。

尋覓春天的蹤跡散文篇五

“門前老樹張新芽，院里枯木又開花…,?！庇质且荒晷缕瘘c(diǎn)，又回到了四季之首——春,。在這個(gè)萬物萌生的時(shí)候,，讓我們一起去尋覓春的蹤跡吧。

陽春三月,，走出家門,，人們就感覺到一陣暖風(fēng)拂面迎來，空氣中夾雜著梔子花的芬芳和泥土的氣息,，愉悅之情油然而生,。看,，那水面上的波紋,，那婀娜的柳樹隨風(fēng)盡情搖擺著。春風(fēng),，吹開了人們畏寒的心扉,，給大地帶來了活力，也使得人們腳步更加輕快,，心中的希冀也更加強(qiáng)烈了,。功夫不負(fù)有心人，我找到了她——春風(fēng),。

細(xì)雨綿綿,，小雨叩響了季節(jié)的門。雨中的一切都是那么的迷蒙,，透著一種朦朧的美,。看,，柳條經(jīng)過一夜的春雨的洗禮,，伸展了腰肢，吐青了,；那些不引人注目的小草也在一夜之間換上了新裝,，挺直了胸膛,；青蛙睜開了惺忪的睡眼，愉快的歌唱,。種子伸了個(gè)懶腰,，卸掉自己身上厚厚的冬裝，探出頭來,，享受著一份濕潤(rùn)的清涼,。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫,。我找到了她——春雨,。

春花也不甘示弱，吐露著芬芳,，展示著自己的美態(tài),。看,，小小的丁香花,，輕輕地綻放。詩(shī)人筆下憂郁的丁香此刻卻有著如此的溫柔和熱情,，排山倒海,，轟轟烈烈。紫藤蘿開的瀟灑風(fēng)流,，一串串花朵緊緊地挨著,，里面是深紫，外面略淡,，似一個(gè)嬌羞的美人兒,，“猶抱琵琶半遮面”，朵朵飄灑著令人心醉的美,。于是,，在這一片燦爛之中，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。我找到了她——春花,。

老話說的好，一年之計(jì)在于春,。春天,，是耕耘的季節(jié)。春華秋實(shí),，播下一個(gè)希望,，收獲一個(gè)明天。如花的歲月里,，讓我們?nèi)?，一起擁抱這個(gè)美好的季節(jié),！

尋覓春天的蹤跡散文篇六

那天，我早早的起了床,。我很興奮,，因?yàn)槲覀円ヌご骸Ｎ沂遣叫衼淼綄W(xué)校的,，走到學(xué)校腿就開始疼了，就別說去那么遠(yuǎn)的地方了,。但是我不甘心,，好不容易能和同學(xué)一起去找春天，我才不會(huì)丟掉這次機(jī)會(huì)呢,！

走在一條小路上的時(shí)候,，老師說可以摸摸楊樹上剛長(zhǎng)出來的葉子。很多同學(xué)都去摸了,，我也去湊了熱鬧,。我發(fā)現(xiàn)楊樹剛長(zhǎng)出來的葉子和塑料差不多，要不仔細(xì)看,，我還真把它當(dāng)成塑料了,。摸完了，我們排好隊(duì)繼續(xù)走看到了桃花,，有同學(xué)問老師能不能去看看,，老師說可以。同學(xué)們就像瘋了一樣,，都跑下去看桃花,，摸桃花，聞桃花,。蘇鵬同學(xué)最仔細(xì)了,，他還一片一片的數(shù)了數(shù)桃花有幾片花瓣。該上路了,，同學(xué)們整整齊齊的走過了那條公路,。

我們走到了一個(gè)工廠前里面種了許多我們沒有見過的花，同學(xué)們都很想進(jìn)去可是那個(gè)值班的老頭太小氣了,，怎么說都不讓進(jìn)去,。老師過去跟他說了一下，老師自己進(jìn)去了,，我們呢,，只能站在外面等待著老師帶著照片出來。又走到了一個(gè)工廠前,，誰知道這個(gè)工廠值班的老頭比那個(gè)還小氣,。老師進(jìn)去拍也不行,，最后只能把相機(jī)給他，讓他拍,。哎,！那個(gè)老頭真是不會(huì)照，照的就跟沒照一樣,。

又該上路了,，這次很快就到目的地了。到了那里,，我們先吃飯,，吃完飯，我們?cè)谀抢锿娲蛩?，正玩得高興的時(shí)候,，我聽到張桐柏在哭，就過去看看怎么回事,。原來是高豐啟在玩打水漂的時(shí)候打到了張桐柏,，張桐柏哭的時(shí)候，我覺得很好笑,。我們回到吃飯的地方,，老師摘了一些能止血的.草，在嘴里嚼了一會(huì)兒,，放在張桐柏的傷口上,。

該回家了，那時(shí)候我的腿就像要散架了一樣疼,，就別說要回去那么遠(yuǎn)的路了,。可是又有什么辦法呢,？當(dāng)我們走到姚張村的時(shí)候,，已經(jīng)累得走不動(dòng)了，老師就讓我們停下來休息一下,。我們看到村口有一個(gè)小賣部就爭(zhēng)先恐后的去買水,。回到了學(xué)校,，我用老師的手機(jī)給我媽媽打電話,，當(dāng)我聽到媽媽說她不來接我的時(shí)候，我很傷心,。幸好老師把我送回去了,，不然，還不知道要走到什么時(shí)候呢！

要是讓我說出那天的感受是什么,，我會(huì)說：那就是一個(gè)字”累“呀,！但是”累“并快樂著！

尋覓春天的蹤跡散文篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、注重以“春天”為話題,，引導(dǎo)同學(xué)積累關(guān)于春天的俗語、諺語,、成語和詩(shī)詞名句,，注重同學(xué)的文化積累，以提高同學(xué)的文化素養(yǎng),。

2,、通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡,，讓同學(xué)深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征,，了解一點(diǎn)生命在春天里生長(zhǎng)變化的過程與特點(diǎn),，培養(yǎng)熱愛春天的感情,。

3、在觀賞春天,、贊美春天的活動(dòng)過程中,，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力,。

4,、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自身的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)課時(shí)：四課時(shí),，第1、2課時(shí)同學(xué)集中活動(dòng),。第3,、4課時(shí)同學(xué)自由作文。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入,。

一年之計(jì)在于春,，春天總給人帶來許多希望、生機(jī),，古往今來,，許多畫家、散文家,、詩(shī)人都會(huì)用自身的傳神之筆,，去描寫春天的景象。

今天讓我們一起走進(jìn)自然去感受春天的美景吧！

（二）同學(xué)分組活動(dòng)：

a,、成語中的“春天”

b,、詩(shī)文中的“春天”

c、繪畫中的“春天”

d,、實(shí)際中的“春天”

e,、我心中的“春天”

活動(dòng)要求：

a組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個(gè),，請(qǐng)選擇其中6―8個(gè)寫一段話,，描繪春天。

b組：收集詩(shī)詞中寫“春天”的名篇名句,，寫一段賞析的文字,。

c組：創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩(shī)或者為詩(shī)配畫,。

d組：實(shí)際中“春天”：春天自然風(fēng)光在變,，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個(gè)心態(tài)是不是因?yàn)殂逶×舜禾斓拇猴L(fēng),、春雨和春光變的更加明澈,，矯健和朝氣蓬勃了？請(qǐng)描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫,。

e組：春天到了,，一定會(huì)引發(fā)你很多思緒和感觸，請(qǐng)用優(yōu)美抒情的語句寫出來,。

（三）活動(dòng)效果展示,。

尋覓春天的蹤跡散文篇八

春天的腳步姍姍來遲，只應(yīng)為瀑布般的大雪,，麻木的我緩緩回過神來,，想要去尋找美麗的春天。

破土的幼苗還未發(fā)出歡呼,，就被春風(fēng)掛亂了身軀,，芳香的花兒禁不住這寒冷，噴氣聲被淹沒在雨露中,，斑斕的花傘似一朵朵鼓著的蘑菇,，四處流蕩。轟鳴的喇叭聲在吵鬧里四處飄蕩,。我想這大概是春天了吧,！雨中繁亂的春天。

刺眼的暖陽把光輝灑向葉面,，直直的射向了那如珍珠的雨露,，肥胖的黃蜂四處忙碌,，而彩色的蝴蝶正在跳舞，嬉鬧的笑聲從未減退,，溫馨的翅膀四處飛翔,，和諧的樂章正在奏響，燦爛的笑容不弱與烈日,。我想這就是春天了把,！公園里歡樂的春天。

清澈的湖水泛起微波,，驚動(dòng)了正在吃食的野鴨,，撲棱棱鉆入了水底，斷了線的風(fēng)箏向岸邊飄去,，身后的哭聲響徹?zé)o比,，撞船的聲音在我耳邊響起，爽朗的大笑開懷不已,，飛來的水滴濺濕衣襟,，嘆息的聲音搖頭不停。我想這大概就是春天了吧,！湖面上愉悅的春天,。

粉色的桃花鮮艷無比，游玩的可人數(shù)不清晰,，芳香氣味飄迷林里,，直直的飄入那淡漠的心底,，擺個(gè)pose還要打把傘說秀氣,，各種聲音夾雜在這里，突然看見黃蜂飛往我這里,，嚇得差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥,，噗笑的聲音在周圍響起，隨那香氣彌漫在花林,，我想這大概就是春天了吧,！桃林中芳香的春天。

找到了春天,，多么的美麗,，收獲的回憶印在心底，朋友們不如你們也來試一試,，跟隨穿天的腳步,，去欣賞她的美麗，收獲你的回憶,。

尋覓春天的蹤跡散文篇九

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，春天是充滿活力的，充滿綠色的。下面是本站小編給大家整理的尋覓春天的蹤跡,。

作文,。

供大家參閱!

已經(jīng)進(jìn)入三月，可迎面吹來的風(fēng)卻令人趕到絲絲涼意,，完全不符合春天的風(fēng)格,。于是，我走出家門,，去尋覓春天的蹤跡,。

一打開門，就看到大街上來來往往的行人,，不同的是,，人們身上的衣服愈來愈少，愈來愈單薄,。人們?cè)僖膊徽矣刑柕牡胤搅?，而是在陰涼處興致勃勃地聊天。干活的工人盡管只穿一件汗衫,，可還是熱得滿頭大汗,，偶爾站起身來，跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿懷,，很是愜意,。哦!我找到了，春天在人們身上!

信步走到小溪邊,，小溪里已經(jīng)冰雪消融,，溪水嘩啦啦地流著，雪白的浪花唱著歌兒歡樂地奔向遠(yuǎn)方,。透過清澈的溪水,，一群一群的魚兒快樂地游淶游去，像小孩子一般嬉戲打鬧,。捧一口清涼的溪水,，啊，好甜!噢!我發(fā)現(xiàn)了,，春天在小溪里!

溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹,，我靠在樹干上，閉目養(yǎng)神,。柳條一飄一飄的,，偶爾落在額前，仿佛在和我打招呼,，癢癢的,。睜開眼睛,，眼前是一片耀眼的綠色。呵!我懂了,，春天在小樹上!

躺在五顏六色的鮮艷的花叢中,，順手摘幾朵不知名的小花，嗅一嗅,，恩,，好香!各色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，在我身邊舞蹈,，給這花叢增添了幾分仙境般的美,。哈!我明白了，春天在花叢中!

春姑娘是一位催生大使,，碰碰花,，花開了;搖搖樹，樹發(fā)芽了;喚一聲鳥兒,，鳥兒飛回來了;和小溪打個(gè)招呼,，小溪唱起了歌兒。

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，春天是充滿活力的,，充滿綠色的。

冬天過了,，什么都變了,，這就是春天。

隨著開花的土地,，春天一路跳舞著那樣明媚,，那樣燦爛。

它從天上撒下一泓清泉,，點(diǎn)亮著花草綠葉的色彩,。又推著風(fēng)嬉鬧得跑來,，把嫩葉都推成了綠色,。它還是個(gè)活潑愛玩的孩子，摘下了嫩葉,，掐下了小花,。我輕輕地，輕輕地,，仿佛不敢觸碰似的,，拾起了它們，有春天熱鬧的感覺,。河水也嚷著漲了起來,，捧起一盞,，汲。是帶有春季花香香甜甘潤(rùn)的氣息,。輕閉上眼,，鳥兒鶯鶯亂亂得飛著，嗡嗡的鬧著,，仿佛在歡迎著春天,。“春水初生乳燕飛,，燕蜂小尾撲花舊,。窗含遠(yuǎn)色通水幌，魚擁香鉤近石磯”唐代的李賀的《南園》就寫出了春的意趣,，那令人舒心愜意的畫面就浮現(xiàn)在了眼前,。

春，象征著我們的希望,，就如活潑的小姑娘,，跳著，鬧著,，四處玩樂著,。

春風(fēng)拂過，那些殘留著根莖草又倔強(qiáng)茂盛得長(zhǎng)了出來,。遠(yuǎn)飛的大雁也都排著一字列,，大字列回來了。溪水也從冬季的禁錮當(dāng)中獲得了新生的自由,，又成為了那鈴鈴作響的潺潺流水,。多么美妙!就像受了蠱惑般，不禁迷戀上的春,，春的“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，春的“草色要看近卻無”，春的“牧童遙看杏花村”,，春的萬般姿態(tài),，搖曳生輝。

窗外,，鳥兒嚶嚶成韻,。

小徑上，人們閑暇的散步,。

湖邊,，垂柳新吐嫩芽。

這一切,，春,，才剛剛開始,。她綻開笑容，她融化冰河,，她撒下晨露,，她驅(qū)走陰寒。才剛剛開始,，盛夏也會(huì)緊接著追隨而來,，秋季閃著金色奔來，冬季拋下雪片落寞而來,。

這便是我看到的,，追隨著春天的腳步，所看到的,，觸及到的,。她燦爛的，如灰莽莽的天下閃露的星辰般,，向我的反方向跑開,，我跨開腳步，追隨,。

伴隨著對(duì)春天那種向往,、那種憧憬，我?guī)е欠菘释?，步隨在幽幽竹林之中,，一陣微風(fēng)拂過，竹葉伴著春風(fēng)的伴奏,，在為春天演奏一首對(duì)春天美好向往的歌謠,，竹葉颯颯作響，竹筍側(cè)耳傾聽,，一切張顯出了春天的美好,，初春的寧?kù)o，那么自然,、那么和諧!這使我見到春姑娘的心情更迫切了,。

帶著那顆對(duì)生命充滿向往的那顆熾熱的心，又隨之來到了花林,。漫步在幽幽林蔭之間,，那香淡淡的花香沁人心脾，那種花香里有一種桃花夾雜著一種淡淡的梨花香,，又仿佛夾雜著一種淡淡的青草香，遠(yuǎn)處看那一片桃花林,，像天那一片云霞,，朦朧之中,，仿佛置身于世外桃園，走近觀賞,，那一簇簇桃花競(jìng)相開放,，一朵一朵地佇立在枝頭，顯得朝氣蓬勃,，十分美好,，一團(tuán)似一團(tuán)地，仿佛一位位妙齡少女,，在向人們展開美麗的笑靨,，多么可愛，多么嬌鮮!

遠(yuǎn)離了城市那些喧囂的噪音,，拋開世間那些繁瑣的事情,，拋棄那些枯燥無味的生活，抬頭吧!用微笑面對(duì)人生,，向人生發(fā)起挑戰(zhàn),，不要做生命的奴隸，要做生命的主人,。綻放吧!青春的花蕾,，春天的希望是播種的季節(jié);春天是生命開始的象征;春天是對(duì)美好生活的向往!那星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾，即將會(huì)綻放出生命中最美麗的花朵,。我猛然躑躅彷徨,，春天是多么美好、多么令人向往!

春天多么可愛,，多么令人憧憬,，多么令人向往，我愛春天,，愛春天的繁華,，愛春天的活力，我愛你,，春天!

尋覓春天的蹤跡散文篇十

在這個(gè)不尋常的春天里,，原本被風(fēng)雪打擊萎靡不振的花重新綻放了它原有的光彩；原本被大雪覆蓋的大地重新恢復(fù)了生機(jī),；原本被大雪壓頂?shù)膮⑻齑髽溆只謴?fù)了它那高大威猛的形象,。春天是那么地特別，她擁有著其它季節(jié)沒有的強(qiáng)大的'生命力和廣闊的胸懷,，她賦予萬物生機(jī)與生命,。春天來了，花兒喜笑顏開，鳥兒放聲歌唱,，魚兒追逐嬉戲,。這一切一切都是那么不可思議啊,！春天的陽光總是那么地溫和,，春雨更是連綿不絕，滴滴入人心,，令人回味無窮?。?/p>

春姐姐是那么地溫柔懂事,，她派春雨這個(gè)使者滋潤(rùn)大地,，還讓春陽帶給萬物溫暖，春風(fēng)帶給萬物生機(jī),。春天總是那么地不尋常,，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里我們感受到的是不一樣的溫暖，沒有夏日時(shí)的炎熱,，只有溫和與舒適,。春天總是默默地賦予萬物生機(jī)與溫暖，這一切的一切是那么地不尋常??！

尋覓春天的蹤跡散文篇十一

春天，萬物復(fù)蘇的時(shí)候,，太陽照在身上,，暖洋洋的，春天的太陽光滋潤(rùn)萬頃綠地,，我又何嘗不喜歡春天呢但愿,，我們都擁有一個(gè)完美的春天吧！

我上課時(shí),，注意不集中,，作業(yè)經(jīng)常沒完成，這是我的'很大的缺點(diǎn),，也是我的恥辱,。初中以后，這些事情越變?cè)絿?yán)重,，我早就想解決這些問題,，可都無計(jì)于事。然而,，我的方法,，就此得到了改變。我的背書技巧呢！原本不好,，有時(shí)甚至四句詩(shī)都難以背下,，于是,，初中時(shí),，我就嘗試瞬間記憶法，自己發(fā)明,。誒,！這種方法的效果真不錯(cuò)，居然幾分鐘就背下來了,，太好了,！別高興的太早，記得快,，當(dāng)然忘得也快,，不久，我背得詩(shī)就忘得一干二凈,，很悲催吧,！

這些教導(dǎo)，如甘泉,，滋潤(rùn)我的心田;如太陽,，照耀我的心靈;如春天般的溫暖，是我感到快樂,！

尋覓春天的蹤跡散文篇十二

聽著我在朗讀朱自清先生的代表作《春》,，媽媽感慨地說：“現(xiàn)在的春天和以前不同了?！币郧暗拇禾焓窃鯓拥?？難道真的和朱先生文章中所寫的一樣嗎？我坐在窗邊看著窗外的水泥森林,，發(fā)著呆,。

上海是一個(gè)繁榮的城市，放眼望去,，高樓林立,。路邊只有一些小樹木。現(xiàn)在上海真的很難看到一片綠茵茵的草坪,、幾棵參天的大樹,，更不要提成群結(jié)隊(duì)在天空翱翔的小鳥。只有在世紀(jì)公園這樣的大型公園里,，我們才能找到春天的足跡,。

這讓我想到在三亞度假的時(shí)候，都說那里面向大海，春暖花開,。那里沒有高樓大廈,，沒有汽車噪音，一切都是那樣安靜,。我們住的賓館放眼看去都是碧綠的草坪,、盛開的鮮花和花叢中飛來飛去的蝴蝶。坐在沙灘上,，碧藍(lán)的天空飄過朵朵白云,。白云投影在碧藍(lán)的海面，投影在碧綠的山林,。坐著是放松,，躺著是安逸?？諝庵型钢?，一切都是美好的！

回到上海什么都變樣了,。天是灰色的,，也看不見白云。霧霾嚴(yán)重,，pm2,。5幾乎天天都有“新紀(jì)錄”。我生病了,，每天都在咳嗽,，總覺得喉嚨里有什么東西堵著，十分難受?，F(xiàn)在已經(jīng)過了春分,，小區(qū)里的草稀稀疏疏。天氣一會(huì)兒冷,，一會(huì)又熱,。

春天到底去了哪里？

她被高大的建筑“拒之門外”,，她被哪些只為了自己利益的人“扼殺”了,，讓上海失去了生機(jī)和活力。

我希望春天會(huì)真正來到上海,。我們歡迎春風(fēng),、春雨和春天的一切。我希望上海變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮,、綠色環(huán)保,、美麗的家園,。

我愛春天！我憧憬春天來了,。

尋覓春天的蹤跡散文篇十三

人們不是說春天來了嗎?她究竟在哪里呢?讓我們一起去尋找春天吧!

剛一出門,，活潑的喜鵲就來報(bào)喜了：喳喳喳，喳喳喳,，花園里的迎春花開了!可好看了,，快快去看看吧!快去看看吧!

哦，迎春花開了,，一定很美吧,。

加緊了腳步,，不一會(huì)兒就來到了花園,。

映入眼簾的，是一片橙黃的色彩,，美得讓人驚心動(dòng)魄,、瞠目結(jié)舌。連還未開放的花苞都急著開放,，外面的一切,，似乎都是那么神秘、未知,。好像太陽一不小心跌落到了這里,，灑下了一片橙黃。

哦,，我看見了,。春天就躲在這些消小花里，沖我們笑呢!

走出花園,，身披綠裝的青蛙一蹦一跳地跑來了：呱呱呱,，池塘邊的柳樹抽出嫩芽了!

哦，柳樹抽出嫩芽了,，一定很可愛吧,。

跑到池塘邊。這兒剛剛下過一場(chǎng)貴如油的春雨,，柳樹的葉子都綴滿了鉆石,，在溫暖的陽光照耀下，一閃一閃的,，好像真的鉆石啊!柳樹看起來像重新獲得了生命,，又一次披上了翡翠裝，喚起了去年的綠色記憶,。柳樹倒映在碧綠的湖水中,，顯得格外婀娜多姿,，新抽出的嫩芽點(diǎn)綴其間，像精靈一樣可愛,。

哦,，我瞧見了。春天正藏在柳樹的后面,，指揮音樂呢!

離開池塘,，輕盈的蜻蜓又飛來了：草圃里的小草綠了，快去看看吧!

哦,，小草綠了,。一定很壯觀吧。

來到草鋪,，一片翠綠鋪滿了草地,。真壯觀啊!置身其間，仿佛置身于夢(mèng)幻的世界里,，風(fēng)一吹,，就會(huì)蕩漾起陣陣漣漪。草地非常柔軟,，真想躺下來,，美美地睡上一覺。

哦,，我望見了,。春天就在這柔軟的草圃中，甜甜地睡覺呢!

春天,，我找到你了!

尋覓春天的蹤跡散文篇十四

你看那黃燦燦的油菜花,，一大片一大片的鋪在田野上，像是一地金子,。桃花開了,，粉紅粉紅的像是一片美麗的彩霞，散發(fā)出陣陣清香,。小草綠綠的,，他用勤勞的雙手繪制出了綠的海洋。

小燕子從南方飛回來了,，它在春風(fēng)中翩翩起舞,，好像在說：“春天來了，我回來了”,。我要把春天剪織成一幅美麗的圖畫,。

麥苗抬起頭來，伸伸懶腰,，舒展著嫩綠的葉子,，在春風(fēng)中搖著小手,，向勤勞的農(nóng)民伯伯打招呼。柳樹也著急了,，他忙著撐開綠傘,，搖著細(xì)腰隨著叮咚的泉水唱起歌來：“春天在哪里，春天在哪里,，春天在那小朋友的眼睛里,，這里有紅花呀，那里有綠草,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”,。

小朋友們上學(xué)了，教室里傳來朗朗的讀書聲：“等閑識(shí)得東風(fēng)面,，春風(fēng)不度玉門關(guān),。”

尋覓春天的蹤跡散文篇十五

在不知不覺中,，春天的味道越來越濃了,。

俗話說得好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。我就是在早上發(fā)現(xiàn)春天的。

早上上學(xué)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)路旁小草翠綠翠綠的,，小花也相繼開放了;柳樹發(fā)出一個(gè)個(gè)小小的嫩芽，再過幾天就會(huì)飄柳絮了;迎春花開的到處都是,，用她那金黃色的小喇叭四處吹奏那春的樂章,。

伴隨著春的來到，氣溫也開始升高,。跑操回來時(shí),，已經(jīng)熱得快不行了?；亟淌业穆飞?，我猛地一抬頭，竟發(fā)現(xiàn)學(xué)校的玉蘭花快開了,，一朵朵潔白如玉的玉蘭花含苞未放,，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上。我看著這玉蘭花,，感覺很清爽,，放佛所有的燥熱都一掃而空。