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骨干教師申報述職報告篇一

我自從1987年3月任教以來已26年,；2015年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余，擔任051,、081,、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。從教26年來,，我一直恪守“學(xué)高為師,，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認真負責,，一絲不茍,，勤勉踏實，謙虛好學(xué),，敢于挑戰(zhàn),，樂于奉獻。26年的教學(xué)生活,，緊張而充實,，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰(zhàn),。其間任長期擔任班主任工作,，備課組長,，教研組長,，年級組長。

教學(xué)工作中，面對過不同的工作環(huán)境,，教過不同層次的學(xué)生,，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,，拒絕平庸”來勉勵心志,，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此,，本人就2015年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

（一） 師德修養(yǎng)

——嚴于律己,，寬以待人，真心真誠待人對事,，信奉工作也就是生活,。

古語說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！蔽业捏w會是,，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作,、生活的細節(jié)中,，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中,。本人能公正,、公平地對待每一位學(xué)生，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,，耐心傾聽他們青春躁動的心聲,，細心呵護他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流,，融洽溝通，做他們的益友良師,。

教師工作很平凡,，有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè),，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中,；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴謹與熱情,。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難，我都會以大局為重,，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”，這是我的本性,；嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假，絕不曠工,，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處，陽光合作,，同分憂,，共進步，這屬于我的幸福,。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,，藝高就是我的家，我的歸屬,。在這里,，我活得很真實、很充實,、很滿足,！

（二） 教學(xué)工作

——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，會讀書樂思考能進步。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，集思想性,、科學(xué)性、人文性于一體,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀,、價值觀起著舉足輕重的作用,。在教學(xué)中，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué),，注重實效,、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法,、滲透情感,、關(guān)注生活,、聯(lián)系實際,，使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。

1,、精心備課,，認真上課，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課,。

“不打無準備之仗”,，是我的堅持和習(xí)慣；課堂出效果,，是我的宗旨和努力,；教育以生為本，是我的理念與追求,。

欣慰了,。說真的，其實我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了,。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),，整體感知知識體系,，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧,，教會他們一生受益的東西,。精講高效，是我在努力探索的課堂,，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力,。所以,，每節(jié)課后,，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好,。

2,、及時分析,，善于總結(jié),，讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,，通過練習(xí)暴露了問題,，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。多年來,，我一直非常重視考試的分析和講評,，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。

“授人以魚,，不如授人以漁”,，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課,。因此,，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯誤的原因,，又總結(jié)正確解題的思路和技巧,，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用,。同時,，為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯，再分析再提高,，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用,。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,，并適當進行知識,、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,，這是行之有效的方法,。

加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思維能力,、表達能力、踩點能力,，解題應(yīng)試能力,，是我一直在努力做的。

3,、細心輔導(dǎo),，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,，除了在課堂這一主陣地因材施教,、分層推進之外，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤,。多年來,，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求,。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實,；從個體層面來說,，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實,。

4,、心理疏導(dǎo)，信心激勵,，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生

初中學(xué)生,，處于人生成長的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人,，呵護其自尊,、激發(fā)其潛能，給進步中的他們以鼓勵和肯定,，給失落中的他們以信心和希望,。而我認為，教師在這一過程中作用非常重要,。所以,，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng),。

課堂上,，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解,，給學(xué)生充分展示自己的空間,；課后，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲,，用作文本進行了無數(shù)的書面交流，在課室,、辦公室,、走道上、田徑場,、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的,、情感的,、生活的、工作的,、勵志的,、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生,。

溝通與聊天中,，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué),。所以,，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的，性格是開朗的,、樂觀的,，意志是堅定的、頑強的,，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個個不可能變成了可能,。一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上,。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),，但說句心理話，我從心底里為他們自豪,。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生,。

（三） 教研工作

——著眼教學(xué)，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化,，在行動與反思中提高。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究,、一道總結(jié)。工作中總會遇到問題,，有問題就會有反思與探討的必要,，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程,，能夠靜下心來反思、探究一些問題,，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細,、做實,。

多年來，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實,，態(tài)度誠懇認真；本人能積極組織或參加科組,、備課組活動,，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔公開課,。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時聽課,。2015年語文組被林州市教體局評為先進的教研組,。

（四） 其他方面

1．承擔并開設(shè)第二課堂書法與寫作課。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力,，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的`公開課,、試講課,、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,，沒有平庸度日。路雖漫長,，希望在有夢的地方,，我愿做個堅韌而真誠的追夢人。

隨著平凡而忙碌的每一個日子,，悄悄地數(shù)過來,，回顧一學(xué)期工作中的點點滴滴，有喜有憂,，有笑有淚,。這一學(xué)期中，在鎮(zhèn),、校以及同行們的鼓勵和支持下,，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)教研組長,、遠程研修組長、學(xué)校安全等等,。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難,。因為恰恰是這種充實的生活,，讓我收獲著、成長著,。

一,、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

我真誠地熱愛教育這門事業(yè),，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念,，在教育教學(xué)中嚴格落實“先成人,，再成才”的育人觀和教學(xué)觀,。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性,，我都將他們當作了自己的知心朋友,，一視同仁，認真聽取他們的意見,，塑造良好的教師形象,。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來,，不急躁,，不急功近利，力求對癥下藥,，用耐心換取孩子們的真心,。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信,。

二,、勇于教學(xué)實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我追求快樂、扎實的課堂,，使孩子深深地熱愛這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求,。走進我的課堂，你會發(fā)現(xiàn),，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討,、分析,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí),，與書為友,。在博覽群書的同時,，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化,。在教學(xué)中，我大膽實踐,，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然,、簡約的教學(xué)風(fēng)格,。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識,。為了建設(shè)好,、管理好班級，我嚴格制定各類計劃,，開展多種形式的活動,，讓孩子們時時感悟，刻刻學(xué)習(xí),。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這些教學(xué)實踐，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機地結(jié)合在一起,，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高,。

三、加強教研教改,，提高自己的科研水平,。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加市,、縣的課題研究,，與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。

為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí),，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,，從不缺席,。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思,，改進教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平,。

四,、善于引領(lǐng)教師，打造求實的團隊力量,。

這一學(xué)期中,，我擔任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長。工作中,，以身作則,，率先垂范,，充當教師的引路人和服務(wù)者。

教學(xué)課堂之中,。在教學(xué)實踐中,，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課,、上課,，聽評課活動組織有成效。

作為學(xué)校教研組長,，我求真務(wù)實,，平易近人，是老師們的真心朋友,，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色,。抓好教學(xué)常規(guī)的同時，我注重課堂實效,。每個星期我都會主動隨堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足，進行反饋交流,，不斷改進,，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,，我定期召開教研組會議,，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課,，在反思中改進,，在改進中成長。

從10月份到12月11日,，我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修,，并擔任研修組長，在研修的整個過程中,，我積極組織本組成員認真研修,，保時守質(zhì)的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得,，使本組得24分，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列,，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例,。

五、實現(xiàn)價值追求,，享受幸福的教育人生,。

驀然回首,，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲,。教育教學(xué)工作,，是艱辛的，同時又是快樂的,。只要有所追求,，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,，只要摒棄世俗,，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè),，你就能化難為易,，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,，我想,，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的,，那都是我的學(xué)生所賜予我的,。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生,。

骨干教師申報述職報告篇二

作為一名從教28年的教師,，我于20xx年被評為中學(xué)高級教師。過去在外地工作,，曾獲得過市優(yōu)秀教師,，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽,。20xx年,，我有幸進入xx中工作,，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學(xué)任務(wù),。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則，一心撲在教育教學(xué)工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級從高一到高三,，成績一直是名列前茅，20xx年高考也取得了優(yōu)異成績,。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我運用計算機多媒體教學(xué)手段,，直觀、生動,、形象地開展教學(xué)活動,。20xx年，在xx市高中的政治“四優(yōu)”評比活動中，我的課件《xx》獲得市一等獎,。今年,，接手高一,，面對新課改和新教材,，作為一名老教師，我認真鉆研新課標,、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中,，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎,。同時,，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn),，并成為區(qū)政治中心備課組成員,，通過與同行的交流，開闊了視野,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，增長了教學(xué)智慧。

20xx年,，我擔任高一班班主任工作,。工作中，我以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動,。三年下來,，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧,，班風(fēng)優(yōu)良的先進集體,。20xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,，24人文化達到本科線,。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力,所帶的班級學(xué)生精神面貌,、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,，全班46人，我不敢保證每一個學(xué)生都成才,，但我敢保證每一個學(xué)生都成人,。

20xx年《xx》課件獲市一等獎

20xx年度考核被評為優(yōu)秀

20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員

20xx年《xx》論文獲市一等獎

骨干教師申報述職報告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

由于在座各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的抬舉和信任,，20xx年我榮幸地被評為縣級骨干教師。沒有學(xué)校大家庭的培育和呵護,，就沒有骨干教師的不斷成長,。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在,，都離不開你們的支持和幫助,。在此，我真誠地向大家表示感謝,。下面,，我就近幾年的工作，向大家作個簡要的回報,。

幾年來,，我努力以骨干教師的標準對照自己，要求自己,。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，始終保持政治思想的先進性和純潔性，積極參加黨組織活動,，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀、價值觀,，努力做到“以身正教,，言行一致,，表里如一，為人師表”,，較好地完成了各項工作任務(wù),。20xx年，我跨年級承擔了初一4班和初二實驗班的英語教學(xué)工作,。20xx年至20xx年上期承擔了初三兩個畢業(yè)班英語教學(xué)工作,，中考成績名列全縣前茅，被縣教委評為優(yōu)秀任課老師,。20xx年下期至今我擔任了初一兩個實驗班的英語教學(xué),。近幾年來，我工作兢兢業(yè)業(yè),，長期堅持出滿勤,，教績突出。

在教育工作中,，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”,。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生,，學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”,，進而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方法,、人際關(guān)系、觀察問題,、分析問題上,，用女教師較強的親和力多和學(xué)生接觸，去關(guān)懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非,，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田,。在教師與學(xué)生之間建立了民主,、和諧、信任的新型的師生關(guān)系,。

在教學(xué)工作中,，我嚴格做到教學(xué)“六認真”。充分把握教材的重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程和方法,。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué)，取得了良好的效果,，下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中運用“四活式”的體會,。

1、激情——啟活,。

“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師,，因此，我在備課上狠下功夫,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，注意教學(xué)手段的運用，增強教學(xué)的直觀性和趣味性,。以知激情,、以新激情、以奇激情,，從而達到“課未知,，興已濃，課正行,，長愈濃,，課已畢，興尤濃”的效果,。

2,、交際——互活。

激活學(xué)生的思維,，讓他們的思維如脫韁的野馬,，縱橫馳騁，從而進入交際互活環(huán)節(jié),，學(xué)生在活動中動情暢想,，動眼觀察，動耳傾聽,，動口交際,。他們互相反饋，互相激情,，互為師生,，互相影響，合作競爭,。讓每個人都成為學(xué)習(xí)的主人,，每個人的潛能都得以挖掘,，個性特長得以充分展示。

3,、點撥——促活,。

學(xué)生在交際中遇到障礙，教師及時提供科學(xué)的思維方法,，相機誘導(dǎo),，因材施教，適時適度,，點其要害,，拔其迷障，畫龍點睛,。

4,、激勵——自活。

對學(xué)生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時表揚鼓勵,，使學(xué)生獲得成功的體驗,，感受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)自信心,，激勵其不斷探索創(chuàng)新,，去爭取新的成功。

“啟活,、互活、促活,、自活”教學(xué),，結(jié)合學(xué)生特點，巧妙運用,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強了自信心，開發(fā)了智力,，培養(yǎng)了能力,，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量，我所教的班英語成績優(yōu)異,，所輔導(dǎo)的學(xué)生廖燦,、謝旬、劉穎穎等在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中分別榮獲初三年級組一,、二,、三等獎。

在教研工作中,，我積極參加教研活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),、請教,，不僅在縣內(nèi)許多中學(xué)聽課觀摩，還到巴蜀中學(xué)去“淘金”,。同時,，我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教研論文,。我撰寫的《淺議新英語教材教學(xué)》被編在《中國教育教學(xué)文論》,，撰寫的《英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》榮獲重慶市第四屆外語教學(xué)論文三等獎。20xx年我取得了西師大英語本科畢業(yè)證書,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關(guān)心和幫扶,。我深知，我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標準還有不少的差距，在今后的工作中,，我一定加倍努力,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，使自己更成熟,、工作取得新的成績。謝謝大家!

骨干教師申報述職報告篇四

20xx年，是個藝術(shù)活動的大忙之年,，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報：

我每天到校比較早，我便利用這段時間,，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,，并能使問題能得到及時的處理,。除此之外，我還堅持參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，在學(xué)習(xí)中提高自己,。

本學(xué)年,，我擔任五年級管樂班的課程，每周6課時,，并且我還利用課余時間,，主動關(guān)注三、四年級管樂班的活動情況,，尤其為了提前準備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動上鼓號課,，每周的課時數(shù)達到12節(jié),。

今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會演,，所以,，我充分利用課堂時間,，排練比賽曲目,，在會演中取得了一等獎的好成績，我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，學(xué)校又一次獲得了團體一等獎。同時,，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,，擴大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳，為新管樂班的組建作準備,，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會,、“六一放歌”班級歌詠比賽,、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動,，全部露天搭臺舉行,，從搭臺、節(jié)目的準備,、主持人的安排,、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮，形成了具體的方案,，活動在全體師生的共同努力下,，圓滿成功，收到了良好的社會效應(yīng),。

在下半年,，我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動,、學(xué)生冬季三項體育比賽活動,、教師體育比賽活動,，都取得了圓滿成功,。另外,，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學(xué)校的驗收。

20xx年2月，我被評為丹陽市先進教育工作者，20xx年7月,，我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。

成績的取得已經(jīng)屬于過去,，在將來的工作中我將繼續(xù)努力,，爭取更大成績。

骨干教師申報述職報告篇五

經(jīng)常通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題,，及時訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時事報告資料手冊》,、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志，重視借助他人之長，彌補自己之短，不斷促進自身成長和業(yè)務(wù)提高,。這五年來，我三次參加了長沙市級教育教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn),、xx年7月份的第二輪高中的政治教師繼續(xù)教育集中研修、xx年7月份的中學(xué)高級教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論,、理念得到了一定程度的提高，為我未來的教育教學(xué)的成功開展奠定了較好的基礎(chǔ),。

主要的實績方面：

xx年度榮譽。

1,、學(xué)校“優(yōu)秀教育工作者”稱號,。

2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子、教案撰寫優(yōu)秀教師。

3,、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4,、長沙市第三屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、長沙市第三屆教育it節(jié)三等獎,。

xx年度榮譽,。

2、xx年度學(xué)校教研積極分子,、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師,。

3、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4,、長沙市第四屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5,、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎。

6,、在xx年長沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎,。

7、在長沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆理事會上當選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會理事”

xx年度榮譽,。

1,、當選為長沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會理事,。

2、連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一,。

四屆高三教學(xué)xx屆,、xx屆、xx屆高考成績名列雨花區(qū)三所完中第一名,；xx年獲得第二名,。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績。

值此雨花區(qū)開展區(qū)級中小學(xué)骨干教師評選之際,，我特申請參評,，敬請上級審查。

述職人：xx中學(xué)xx,。

骨干教師申報述職報告篇六

首先,，作為一名教師，我堅持每天早到校,，晚離校,，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,、人生觀、世界觀,。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感,。經(jīng)過努力，孩子們變得成熟懂事,，學(xué)會忍讓和關(guān)心他人,，學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進。

其次,，作為一名語文教師,，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標準,，努力把課上的生動有趣,。每次備課都認真細致，查找大量背景知識,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，在校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中,。語文是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學(xué)生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的,。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學(xué)生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”,、“背書比賽”,、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”,、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果。

為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多資料,，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果,。

在多年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當先,，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這十幾年的語文教學(xué),，讓我取得了很大的成績,。

多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我,。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,，經(jīng)驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

述職人：

20xx年xx月xx日,。

骨干教師申報述職報告篇七

——嚴于律己,，寬以待人，真心真誠待人對事,，信奉工作也就是生活,。

古語說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！蔽业捏w會是,，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作,、生活的細節(jié)中,，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中。本人能公正,、公平地對待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲,，細心呵護他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流,，融洽溝通,，做他們的益友良師。

教師工作很平凡,，有時的確很辛苦,、甚至有點辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè),，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生,；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中,；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴謹與熱情,。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難，我都會以大局為重,，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”，這是我的本性,；嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假，絕不曠工,，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處，陽光合作,，同分憂,，共進步，這屬于我的幸福,。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,，藝高就是我的家,，我的歸屬,。在這里,，我活得很真實、很充實,、很滿足,！

——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，會讀書樂思考能進步。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，集思想性,、科學(xué)性、人文性于一體,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀,、價值觀起著舉足輕重的作用,。在教學(xué)中，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué),，注重實效、落實雙基,、指導(dǎo)學(xué)法,、滲透情感、關(guān)注生活,、聯(lián)系實際,，使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法,、情感,、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。

1,、精心備課,，認真上課，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課,。

“不打無準備之仗”,，是我的堅持和習(xí)慣；課堂出效果,，是我的宗旨和努力,；教育以生為本，是我的理念與追求,。

備課上：多年來，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作,、開發(fā)和編寫,，深受學(xué)生喜歡，還提供給全科組老師資源共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題,、備信息，更注重備學(xué)生,、備方法技巧,，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進步快,。歷次的大型模擬考,，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,，因為這個,，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,，我課前課后的艱辛付出,，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用,，我也就很欣慰了,。說真的，其實我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了,。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),，整體感知知識體系,，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧,，教會他們一生受益的東西,。精講高效，是我在努力探索的課堂,，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以,，每節(jié)課后,，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好,。

2、及時分析,，善于總結(jié),，讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,，通過練習(xí)暴露了問題,，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。多年來,，我一直非常重視考試的分析和講評,，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。

分析和講評不是面面俱到,，而是針對性地講解,，注重實效。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結(jié),，比較其共性和差異,，及時寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,，在總結(jié)與反思中改進錯誤,，不斷進步和提高。

“授人以魚,，不如授人以漁”,，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課,。因此,，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯誤的原因,，又總結(jié)正確解題的思路和技巧,，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用,。同時,，為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯,，再分析再提高，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用,。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當進行知識,、思維和解題方法技巧的拓展,。實踐證明，這是行之有效的方法,。

加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思維能力,、表達能力、踩點能力,，解題應(yīng)試能力,，是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,，我還會進行更多的思考與嘗試,，以求更好。

3,、細心輔導(dǎo),，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教,、分層推進之外,，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來,，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,，側(cè)重于課堂教學(xué)落實；從個體層面來說,，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同,，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。

4、心理疏導(dǎo),，信心激勵,，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生。

初中學(xué)生,，處于人生成長的關(guān)鍵期,，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊,、激發(fā)其潛能,，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望,。而我認為,，教師在這一過程中作用非常重要,。所以,，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng),。

課堂上，我能與學(xué)生平等交流,，互換思想和見解,，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后,，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲，用作文本進行了無數(shù)的書面交流,，在課室,、辦公室、走道上,、田徑場,、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天,，學(xué)習(xí)的,、情感的、生活的,、工作的,、勵志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,，我更了解學(xué)生,。

溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué),。所以,，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的，性格是開朗的,、樂觀的,，意志是堅定的、頑強的,，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下,，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種,，讓他們信心不息地行走在追夢的路上,。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話,，我從心底里為他們自豪,。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

——著眼教學(xué),，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化，在行動與反思中提高,。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究、一道總結(jié),。工作中總會遇到問題,，有問題就會有反思與探討的必要,，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程，本人自認為“板凳”功夫不錯,，能夠靜下心來反思,、探究一些問題，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化,，盡力將中學(xué)教研工作做細,、做實。

多年來,，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實，態(tài)度誠懇認真,；本人能積極組織或參加科組、備課組活動,，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,，積極承擔公開課,。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時聽課,。20xx年被林州市教體局評為先進的教研組,。

1．開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來,，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效,。指導(dǎo)她們的公開課,、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評,。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠，沒有平庸度日,。路雖漫長,，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人,。

骨干教師申報述職報告篇八

各位同事：

大家下午好,！

在本次述職會舉行之前,，學(xué)校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真,、嚴格的審核,，感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,，我的從教經(jīng)歷,、業(yè)務(wù)能力、教研成果,、所獲榮譽均符合要求,，這里我就不再重復(fù)。

骨干教師的申報,，我個人覺得,，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正,、不專業(yè)之處,。例如，必須獲得市級或以上榮譽稱號,。榮譽稱號這個東西是體制給予的,，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大,。一個并非開放,、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,，打擊了很多上進的心,，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色,。

隨著教齡的增長,，我越來越發(fā)現(xiàn)，如果我們始終跟著一根指揮棒走,，那么必將迷失方向,。做為成年人，我可以有自己的價值追尋,。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,，為此，我覺得能擁有“老師”這個稱號,，已經(jīng)是我人生中最大的幸運,。

今天的述職，我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑,。

20xx年8月,，我來到了附中,。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作,，那里的同事親如兄弟姐妹,，讓人迷戀。我勤奮工作,，被評為佛山市優(yōu)秀班主任,。但是在xx——xx年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學(xué)率,，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,，想方設(shè)法趕走成績差的'學(xué)生。我想,，如果我也要去擔任這樣的班主任,，那將是犯罪啊,！為了高考而教,，固然有意義；只為高考而教,，則淪為拙劣的技匠,，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人,。于是,，我選擇換一個環(huán)境。

非常幸運地,，我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了,。

附中,，很好,！真的。這里的生源更加多元化,，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化,。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實踐,。從班主任到級長,，再到學(xué)生處主任，再到專任教師,，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,，給了我思考的機會和更多的空間。

我慢慢地發(fā)現(xiàn),，你著急的事情孩子們根本不著急,；你覺得他們應(yīng)該懂得責任與尊重,，他們卻更在乎當下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,，懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗,。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們,、陪伴他們,；以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己,；以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園,。

教化若水?。O維玉校長諄諄告誡我們,，讓每一個孩子坐下來和你說話,，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,，在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者,。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考,，到底哪一樣,，更能照亮學(xué)生的人生？懇請在座的每一位,，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書,。

附中給了我機會，我會好好珍惜,；附中給我的教育,，我要好好去實踐。我是一個認真的人,，認真的人會比較迂腐,。今天有幸可以看看大家，想想自己,，然后認真,，快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,，感恩大家,！

謝謝！

范文范文我是一名從教28年的教師,，xx年被評為中學(xué)高級教師,。過去在外地工作,，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽,。xx......

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骨干教師申報述職報告篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

時光蔥蘢、歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間我們一起度過了xxxx年,，現(xiàn)將這一年來我任職骨干教師的工作情況以及點滴匯報于下，不妥之處敬請批評指正,。

一,、師德方面：

謹記骨干教師的職責，時時刻刻,，事事處處做“學(xué)生喜歡,、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心,、社會滿意的教師”,。始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，從各個方面樹立教師的良好形象,。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實到具體的工作中,。

1,、對學(xué)生關(guān)心備至，嚴格要求,。關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性的發(fā)展,，尊重,、理解、相信,、學(xué)生,，教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力，培育文明,、自信,、健康、活潑的學(xué)生,。

2,、對同事謙虛友愛、互相學(xué)習(xí),，維護其他教師在學(xué)生中的威信,。與同行真誠合作、共同發(fā)展,，自覺將自我奮斗目標與學(xué)校發(fā)展目標統(tǒng)一,，為學(xué)校的和諧發(fā)展盡心盡力。

3,、生活中,，遵紀守法、孝敬父母,、善待鄰舍,；并做到誠實做人、認真做事,。

二,、教學(xué)方面：

1、嚴格執(zhí)行學(xué)校的“課前三分,、課后三分鐘”制度和周教學(xué)計劃進教室制度,，將教學(xué)計劃量化到每月每周，以便學(xué)生有準備的聽課和學(xué)習(xí),。

2,、研究適合自己的教學(xué)模式“激趣——促思——啟智——怡情”。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，在教學(xué)中以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，通過各種音樂游戲、音樂比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生的.天性、個性和創(chuàng)造性得以自由健康的發(fā)揮,。打造高效課堂,，實施有效教學(xué)，讓課堂充滿生命的活力和藝術(shù)的靈光,。

3,、以課例研究為載體，常常反思,，推進教學(xué)研究,。反復(fù)觀摩研究“教學(xué)系列化課型達標”立標課，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行反思,，不斷改進自己的音樂課堂教學(xué)水平,。著眼于學(xué)生的全體、全面,、個性,、終身發(fā)展，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助,。

三,、教科研方面：

自覺由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。為傳承京劇文化魅力,，構(gòu)建校園文化特色,，讓京劇藝術(shù)走進孩子們心中，幾年來,，我做了大量相關(guān)工作,，查閱京劇網(wǎng)站書籍資料、求教京劇專業(yè)老師,，學(xué)習(xí)京劇經(jīng)典唱段,、編寫京劇校本教材，并在我的初一,、初二課堂上循序漸進的開展了京劇傳統(tǒng)知識普及京劇基礎(chǔ)知識欣賞,，激起了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我把《京劇推廣進校園》這項教學(xué)研究課題向省教研室作了立項申報。

四,、專業(yè)技能方面：

1,、積極參加各教研部門及學(xué)校組織的教學(xué)研討及培訓(xùn)活動。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

（1）參加了全縣教師暑期培訓(xùn)活動和全省教師遠程研修。觀摩了全省初中音樂優(yōu)質(zhì)課評選,、參與全縣中小學(xué)音樂教學(xué)研討會,、參加了學(xué)校的觀摩課教室自動錄播管理系統(tǒng)及白板使用培訓(xùn)。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)行為,，提高自身的教學(xué)水平,。

（2）赴北京舞蹈學(xué)院參加了“xxxx年全國舞蹈教師高級研修班”。在專家的精彩報告與專業(yè)輔導(dǎo)中不斷更新自己的教育觀念,、升華自己的教育思想,，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)資源及各類相關(guān)專業(yè)的報刊雜志,，自覺提升自己的教育理論。經(jīng)常網(wǎng)上閱讀《中國教育報》,，訂閱了全年的《中國音樂教育》,、《音樂教育與創(chuàng)作》、《中小學(xué)音樂教育》等,，了解國內(nèi)外音樂教育的前沿動態(tài),，開闊教學(xué)視野，拓展教學(xué)思維,，運用所學(xué)的教育理論進行消化,、吸收，指導(dǎo)自己的音樂課堂教學(xué),。

3,、繼續(xù)發(fā)展自己的教育博客，達到資源共享,。利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,，在課堂教學(xué)中的靈感和反思，積累刊載自己的教育教學(xué)思想,，與國內(nèi)各地各學(xué)校同行教師進行網(wǎng)上研討課改交流,，至今已經(jīng)積累了近二百篇教育方面的博文、教育理論,、教育敘事,、教案設(shè)計、教學(xué)感悟、反思總結(jié),。

五,、育人方面：

1、堅持愛心育人,，身正為范,。搬遷、布置新音樂教室,、舞蹈教室,、器樂排練室，購置部分必需的音樂器材,。組建班級合唱隊,，開展班級“紅歌”比賽活動。成立學(xué)生俱樂部（舞蹈俱樂部28名學(xué)生,、小型民樂俱樂部23名學(xué)生）,，每周一至周四下午課外活動時間開展常態(tài)化訓(xùn)練，并取得了一定的效果,，通過一學(xué)期的活動和訓(xùn)練,，俱樂部成員人人有收獲，人人有進步,。學(xué)生在俱樂部活動中學(xué)到了才藝,，獲得了自信，更享受到了與人合作的快樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,。

2、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果,，用愛打造精彩獨特的藝術(shù)作品,。迎接縣體衛(wèi)藝專項督導(dǎo)檢查，對學(xué)校音樂教學(xué)與管理工作的檔案材料進行了整理,、充實,、歸類。迎接全縣中小學(xué)教育辦學(xué)水平觀摩評估活動,，對學(xué)生俱樂部開展活動的材料進行了整理,、完備。將全縣中小學(xué)音樂學(xué)業(yè)水平抽測工作的要求融入平時的音樂教學(xué)工作中,。

六,、取得的點滴成績：

xxxx年9月被評為“博興縣錦秋中學(xué)優(yōu)秀教師”、“博興縣優(yōu)秀教師”（首屆骨干教師復(fù)評合格）,。

回顧一年來的教育教學(xué)工作,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持、激勵,、感染下,，我正在不斷的成長，感謝教育局,、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí),、工作平臺,，由衷的感謝大家的幫助,！

骨干教師申報述職報告篇十

我是一名從教28年的教師，xx年被評為中學(xué)高級教師,。過去在外地工作,，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽,。xx年，我有幸進入四十三中工作,，開始了人生的新篇章,，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，盡職盡責，勇挑重擔,，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評,。

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù),，所教班級從高一到高三,，成績一直是名列前茅，xxxx年高考也取得了優(yōu)異成績,。教學(xué)中,，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我運用計算機多媒體教學(xué)手段,，直觀、生動,、形象地開展教學(xué)活動,。xx年年，在武漢市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,，我的課件《家庭消費的內(nèi)容》獲得市一等獎,。今年,，接手高一，面對新課改和新教材,，作為一名老教師,，我認真鉆研新課標、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中,，并將自己的做法加以總結(jié),，撰寫的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時,，我積極參加教研活動和集體備課,，參加了市政治骨干教師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員,，通過與同行的交流,，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，增長了教學(xué)智慧,。

xx年，我擔任高一(2)班班主任工作,。工作中,，我以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動,。三年下來,，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧,，班風(fēng)優(yōu)良的先進集體,。xxxx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,，24人文化達到本科線,。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力,所帶的班級學(xué)生精神面貌,、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,，全班46人，我不敢保證每一個學(xué)生都成才,，但我敢保證每一個學(xué)生都成人,。

xx年年《家庭消費的內(nèi)容》課件獲市一等獎,。

xxxx年度考核被評為優(yōu)秀。

xxxx年被聘為區(qū)中心備課組成員,。

xxxx年《探究式教學(xué)之管見》論文獲市一等獎,。

骨干教師申報述職報告篇十一

我自從xx年3月任教以來已26年；20xx年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,，擔任051,、081、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

從教26年來,，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn),，工作上認真負責,，一絲不茍，勤勉踏實,，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn),，樂于奉獻,。26年的教學(xué)生活，緊張而充實,，忙碌而多彩,，是機遇更是挑戰(zhàn)。其間任長期擔任班主任工作,，備課組長,，教研組長，年級組長,。

教學(xué)工作中,，面對過不同的工作環(huán)境,，教過不同層次的學(xué)生,，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,，拒絕平庸”來勉勵心志,，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做,。在此，本人就20xx年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

——嚴于律己,，寬以待人,，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活,。

古語說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽业捏w會是，老師的“身正”,，體現(xiàn)在工作,、生活的細節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中,。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通,，做他們的益友良師,。

教師工作很平凡，有時的確很辛苦,、甚至有點辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生,；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí),、生活的嚴謹與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難,，我都會以大局為重，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”,，這是我的本性；嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假,，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處,，陽光合作,，同分憂，共進步,，這屬于我的幸福,。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家,，我的歸屬,。在這里，我活得很真實,、很充實,、很滿足！

——把握規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進步,。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，集思想性、科學(xué)性,、人文性于一體,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用,。在教學(xué)中,，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué),，注重實效,、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法,、滲透情感,、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,，使得學(xué)生在知識與能力,、過程與方法、情感,、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高,。

1、精心備課,，認真上課,，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課,。

“不打無準備之仗”，是我的堅持和習(xí)慣,；課堂出效果,，是我的宗旨和努力；教育以生為本,，是我的理念與追求,。

備課上：多年來，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料,、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作,、開發(fā)和編寫，深受學(xué)生喜歡,，還提供給全科組老師資源共享,。備課備考，我不僅備教材教輔資料,、備考綱說明高考真題,、備信息，更注重備學(xué)生,、備方法技巧,，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進步快,。歷次的大型模擬考,，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,，因為這個,，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,，我課前課后的艱辛付出,，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用,，我也就很欣慰了,。說真的，其實我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了,。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),，整體感知知識體系,，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)思維和能力,，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西,。精講高效,，是我在努力探索的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,，但我愿意為此付出努力。所以,，每節(jié)課后,，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好,。

2,、及時分析，善于總結(jié),，讓學(xué)生鞏固提高于每一次練,。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)暴露了問題,，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤,。多年來，我一直非常重視考試的分析和講評,，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣,。

分析和講評不是面面俱到，而是針對性地講解,，注重實效,。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結(jié),，比較其共性和差異,，及時寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,，在總結(jié)與反思中改進錯誤,，不斷進步和提高。

“授人以魚,，不如授人以漁”,，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解,，既分析學(xué)生解題錯誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧,，甚至給出一些程式,，讓學(xué)生記住并靈活套用。同時,，為了鞏固講評課的效果,，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯,，再分析再提高，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用,。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當進行知識,、思維和解題方法技巧的拓展,。實踐證明，這是行之有效的方法,。

加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思維能力,、表達能力、踩點能力,，解題應(yīng)試能力,，是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,，我還會進行更多的思考與嘗試,，以求更好。

3,、細心輔導(dǎo),，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教,、分層推進之外,，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求,。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,，側(cè)重于課堂教學(xué)落實,；從個體層面來說，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同,，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實,。

4、心理疏導(dǎo),，信心激勵,，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生。

初中學(xué)生,，處于人生成長的關(guān)鍵期,，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊,、激發(fā)其潛能,，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望,。而我認為,，教師在這一過程中作用非常重要。所以,，身為教師,，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng),。

課堂上,，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解,，給學(xué)生充分展示自己的空間,；課后，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲,，用作文本進行了無數(shù)的書面交流，在課室,、辦公室、走道上,、田徑場,、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的,、情感的,、生活的、工作的,、勵志的,、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生,。

溝通與聊天中,，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué),。所以,，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的，性格是開朗的,、樂觀的,，意志是堅定的、頑強的,，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下,，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種,，讓他們信心不息地行走在追夢的路上,。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話,，我從心底里為他們自豪,。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

——著眼教學(xué),，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化，在行動與反思中提高,。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究,、一道總結(jié)。工作中總會遇到問題,，有問題就會有反思與探討的必要,，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程,，本人自認為“板凳”功夫不錯,，能夠靜下心來反思、探究一些問題,，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細,、做實,。

多年來，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實,，態(tài)度誠懇認真；本人能積極組織或參加科組,、備課組活動,，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔公開課,。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時聽課,。20xx年被林州市教體局評為先進的教研組,。

1．開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來,，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效,。指導(dǎo)她們的公開課,、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評,。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠，沒有平庸度日,。路雖漫長,，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人,。

骨干教師申報述職報告篇十二

回顧這一學(xué)年的工作,，我情系三尺講臺,，心系每一個學(xué)生，認認真真地對待每一件事,，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,，我正是以自己的辛勤,、執(zhí)著，表達著對教育教學(xué)的鐘愛,。

一,、愛崗敬業(yè)。

我熱愛黨的教育事業(yè),，在工作崗位上,，我能樹立正確的教育觀、人才觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高思想,，我能為人師表，教書育人,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，從集體利益出發(fā)，堅守崗位,，又能夠做到不無故請假,，不缺課、不遲到,、不早退,，遵紀守法，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良風(fēng)氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二,、認真盡職,。

作為一名教師，認真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂,，靈活運用各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標,，正確把握教材,，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況,，精心設(shè)計教案,，積極探索，求實創(chuàng)新,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極參加教育研究活動,。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題,，有計劃地進行研究,。在教學(xué)上，我能注意多向同事請教,，和同事一起探討,，俗話說“三人行必有我?guī)煛保綍r自己也注重多看成功課例,，多聽示范課,。面對一些后進生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：一,、做好思想工作,，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度,。二,、減輕學(xué)習(xí)負擔，在作業(yè)難度,、作業(yè)量方面區(qū)別對待,。三,、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子,，重點幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，每天都有一定的量，一定的類型,。

三,、滿懷愛心。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。擔任班主任兼輔導(dǎo)員工作時，工作落實到位,，真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生,。我通過晨會課、班隊課等時機加強學(xué)生思想教育,，使每一位學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展,。平時安全衛(wèi)生工作,，緊抓不懈。平時我總是體貼理解,，平等對待每一個學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo),，盡可能貼近學(xué)生,，和他們打成一片，帶著親和力走進學(xué)生的世界,。我總是堅信“精誠所至,，金石為開”，只要我對孩子們真心地付出了,，孩子們就會還以真情,。我常與任課老師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。

骨干教師申報述職報告篇十三

我于20xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校體育教育專業(yè),，同時進修了該專業(yè)專,20xx年1月畢業(yè)。20xx年參加工作以來有兩年多了,，在這兩年里,，我始終堅持黨的各項方針，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真履行自己的崗位職責，不斷加強自身建設(shè),，努力提高自己,，向著學(xué)生心目中的好老師的目標而不斷努力。現(xiàn)將這兩年的教育教學(xué)工作作如下述職:,。

本人就任小學(xué)教師以來,，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時事，熱愛祖國,，有很強的民族自尊心,。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，有高尚的師德,。教育教學(xué)思想端正，方法恰當,，安心教育,，熱愛學(xué)校，服從工作安排,，遵紀守法,，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作,，集體觀念強,。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作,，作風(fēng)正派,，光明正大，識大體,，顧大局,，處事公正，關(guān)心同事,，尊敬上級,，愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí),，以加強自身修養(yǎng),。

工作以來，我認真鉆研教材,，熟練掌握小學(xué)教育的所有科目基礎(chǔ)理論。同時,，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，同時向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過這兩年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了體育及其他學(xué)科教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法,，并能熟練地運用到教學(xué)中去,。

教學(xué)能力強勁，勝任各年級教學(xué)工作,，教研基本功扎實,。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱,、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃,，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體,，因材施教,，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致,，面向全體,，不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改,、開展第二課堂活動也達到了較高的要求,。

由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評價。教學(xué)效果顯著,，幾年來,，我所教的班級的語文成績都居于全鄉(xiāng)同類班級的前列，得到了學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級老師的充分肯定,。在xx—xx學(xué)年度獲得火石崗鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

1,、抓好德育工作,。

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還組織讀報,、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播，讓學(xué)生們自覺關(guān)心國家大事,，關(guān)心時事政治,，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感,，堅持社會主義的正確方向,。

班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式,，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會,、討論,、講座、演講,、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”也。

除了重視班會課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)中小學(xué)生《德育大綱》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實際制訂了切實可行的班公約,，將德育工作正規(guī)化,、制度化、日?；?。另外，組織學(xué)雷鋒活動,、法制講座,、郊外旅游、晚會,、知識競賽,、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了愛國主義,、集體主義,、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育,。

2、抓好班干部隊伍建設(shè),。

班干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成,；反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢,？我認為必須采取民主集中制的`原則,。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人（比實際需要的干部人數(shù)稍多幾個），實行差額選舉，由學(xué)生進行無記名投票,、公開記票,。

班干部選出以后，班長人選的確定又是一個關(guān)鍵,。班長必須是學(xué)習(xí)成績中上,，紀律性強，在班上威信較高,，工作能力強且認真負責,，能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生，不一定是票數(shù)最多的學(xué)生,。其他干部也要認真地根據(jù)各人的特長來確定人選,，不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實行民主選舉,，再由班主任進行集中安排職務(wù),，體現(xiàn)了民主集中制的原則。

平時積極參加學(xué)校教職工大會及上級領(lǐng)導(dǎo)組織的會議,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動,。通過對各種業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)在工作中不斷的完善自己。堅持搞好“小繼教”和遠程教育工作,。

1,、要以思想政治教育工作為基礎(chǔ)；

在當今經(jīng)濟社會里,，教師同其他人員一樣,，也受著經(jīng)濟大潮的影響，有時會與我們的教育理念相矛盾,，而教師的言行對學(xué)生的影響是起著很大作用的,，所以也要不斷地對教師進行思想政治教育，不斷提高教師的思想政治覺悟,，讓教師更深的理解“學(xué)習(xí),、工作、盡責,、助人是享受”的道理,。愛崗敬業(yè)，教書育人,。

2,、要以教育教學(xué)工作為中心,；

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其他的一切工作都要圍繞這一工作去開展,。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，我也應(yīng)把主要精力投入到教育教學(xué)之中去，要認真抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

（1）加強自身素質(zhì)的提高,，進一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)，研究生活區(qū)的工作的特點,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律,，做好各項工作的安排，重在抓落實,。

（2）加強《中小學(xué)繼續(xù)教育》理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。能自覺、主動,、高標準,、嚴要求的完成本職工作，樹立窗口形象,。

（3）加強學(xué)生的德育工作,，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。對學(xué)生要嚴格要求,，嚴格管理，動之以情,，曉之以理,。繼續(xù)加大對“整贓治亂”的檢查力度，從源頭杜絕學(xué)生的“五亂”之風(fēng),。

骨干教師申報述職報告篇十四

作為一名從教28年的教師,，我于xx年被評為中學(xué)高級教師。過去在外地工作,，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽,。xx年，我有幸進入xx中工作,，開始了人生的新篇章,，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，盡職盡責,，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評,。

一,、教學(xué)教研方面三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù),，所教班級從高一到高三,，成績一直是名列前茅，xx年高考也取得了優(yōu)異成績,。教學(xué)中,，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我運用計算機多媒體教學(xué)手段,，直觀、生動,、形象地開展教學(xué)活動,。xx年，在xx市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,，我的課件《xx》獲得市一等獎,。今年，接手高一,，面對新課改和新教材,，作為一名老教師，我認真鉆研新課標,、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中,，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎,。同時,，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn),，并成為區(qū)政治中心備課組成員,，通過與同行的交流，開闊了視野,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，增長了教學(xué)智慧。

二,、班主任工作方面xx年,，我擔任高一班班主任工作,。工作中，我以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生,，搞好班級的每一次活動,。三年下來，一個普通的美術(shù)班,，成了一個團結(jié)和諧,，班風(fēng)優(yōu)良的先進集體。xx年高考中,，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,，經(jīng)過努力,，所帶的班級學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,，全班46人,，我不敢保證每一個學(xué)生都成才，但我敢保證每一個學(xué)生都成人,。

隨著平凡而忙碌的每一個日子,，悄悄地數(shù)過來，回顧一學(xué)期工作中的點點滴滴,，有喜有憂,，有笑有淚。這一學(xué)期中,，在鎮(zhèn),、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任,、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)教研組長、遠程研修組長,、學(xué)校安全等等,。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),，面對工作中的一切困難,。因為恰恰是這種充實的生活,，讓我收獲著,、成長著,。

一、 提升師德修養(yǎng),，塑造良好的.教師形象,。

我真誠地熱愛教育這門事業(yè)，全身心地投入,，始終貫徹以人為本的育人理念,，在教育教學(xué)中嚴格落實先成人，再成才的育人觀和教學(xué)觀,。無論家長,、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友,，一視同仁,，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象,。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,，我都彎下身來，不急躁,，不急功近利,，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心,。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,，我也樹立了自己的威信。

二,、勇于教學(xué)實踐,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我追求快樂,、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求,。走進我的課堂,，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型,、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考,、任何問題都可以在課堂上進行探討,、分析。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我堅持學(xué)習(xí),，與書為友,。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐,，又進行了心靈的凈化,。在教學(xué)中，我大膽實踐,，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動進行研究，逐步形成了自己清新,、自然,、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作,，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識,。為了建設(shè)好、管理好班級,，我嚴格制定各類計劃,，開展多種形式的活動，讓孩子們時時感悟,，刻刻學(xué)習(xí),。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)„„這些教學(xué)實踐,，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機地結(jié)合在一起,，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

三,、加強教研教改,，提高自己的科研水平。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修,，所以我積極參加市,、縣的課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)校申報的省級課程資源巧妙地紙繩編制的研究工作,。

為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限,，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時進行反思,，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平,。

四,、善于引領(lǐng)教師，打造求實的團隊力量,。

這一學(xué)期中，我擔任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,。工作中,，以身作則，率先垂范,，充當教師的引路人和服務(wù)者,。

教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實踐中,，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,，備課、上課,，聽評課活動組織有成效,。

作為學(xué)校教研組長，我求真務(wù)實,，平易近人,，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色,。抓好教學(xué)常規(guī)的同時,，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,，進行反饋交流，不斷改進,，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議,，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展,，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進,，在改進中成長,。

從10月份到12月11日，我也參加了全省組織的雙對接遠程研修,，并擔任研修組長,，在研修的整個過程中，我積極組織本組成員認真研修，保時守質(zhì)的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得,，使本組得24分，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列,，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例,。

五、實現(xiàn)價值追求,，享受幸福的教育人生,。

驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時,，也有些收獲,。教育教學(xué)工作，是艱辛的,，同時又是快樂的,。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑,。身為教育工作者,，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西,，用心去營造你心中那份理想的職業(yè),，你就能化難為易，化苦為樂,。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有,，那都是這份職業(yè)給予我的,，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,，我將如屈原所說路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，一如既往地依照自己的追求,，享受著幸福的教育人生,。

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本人劉紅，女,，于1988年考入貴州師范大學(xué)初等教育專業(yè),，2000年7月畢業(yè)，就職于貴陽市育英小學(xué),，于2004年調(diào)入貴陽市實驗小學(xué),。自2004年調(diào)入實驗小學(xué)以來，我一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,， 2004年被認定為一級教師以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務(wù)。同時,，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進步，也取得了一些成績,，現(xiàn)將主要工作情況述職如下：

一,、思想品德，職業(yè)道德

工作任務(wù)無條件服從,，不計較個人得失,，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較好的教師形象。2012年我光榮的被認定為云巖區(qū)骨干教師,。

二,、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1．數(shù)學(xué)教學(xué)工作

今年已經(jīng)是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的第十個年頭了，我通過不斷的外出學(xué)習(xí)與自身不斷的進修提高,，自身的教學(xué)水平也得到了日益的提高,。在教學(xué)工作中，對學(xué)生循循善誘,、認真負責,、嚴格要求。采用多種有效的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。并不斷進行課堂教學(xué)的改革,，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點,，積極開展數(shù)學(xué)綜合實踐的活動,。教學(xué)質(zhì)量意識強,，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點,、難點,，認真?zhèn)湔n、上課,，課堂教學(xué)效果好,。在傳授知識的同時，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育,，幫助,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。在新課程標準指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實踐活動中,，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝,，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。至2015年以來多篇撰寫的論文獲省,、市獎項,。2015年被評為云巖區(qū)“優(yōu)秀教師，2015年又獲得了云巖區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,。

2.教學(xué)教研工作

并根據(jù)區(qū),、校的教研工作安排，制定出符合我年級組教學(xué)的科組教研計劃,，學(xué)期結(jié)束前能搜集數(shù)據(jù),，整理資料寫好學(xué)期年級組總結(jié)。在平時的教育教學(xué)中,，能定時組織全組數(shù)學(xué)教師進行教研活動,，開展“同課異構(gòu)”和集體備課,，取得較好的教學(xué)效果。

骨干教師申報述職報告篇十五

本人6月于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士,。20xx年10月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)優(yōu)課評比一等獎,，20xx年8月被評為“通州區(qū)骨干教師”,、20xx年8月被評為中學(xué)一級教師,。工作以來，先后獲得“通州區(qū)政府嘉獎”,、“通州區(qū)高三優(yōu)秀教師”,、2次被評為“通州區(qū)教學(xué)六認真先進個人”、“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”,、“通州區(qū)師德雙心標兵”,。20xx年12月被聘為通州區(qū)高中數(shù)學(xué)中心教研組成員,。

本人熱愛學(xué)生，教書育人,，創(chuàng)造了班主任工作的突出業(yè)績,。工作，擔任班主任12年,，備課組長3年,。送過5屆高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績均超額完成學(xué)校下達的本科指標,。先后培養(yǎng)近10位學(xué)生黨員,，10多位省市級三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,，有近20人考取清華,、復(fù)旦、交大,、南大等全國最一流的大學(xué),。所帶班級一直被評為校“優(yōu)秀班級”,。20xx屆高三(4)班先后被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”,、“通州區(qū)優(yōu)秀班集體”,。擔任備課組長期間,，能組織好本備課組教師集體備課，研究考試大綱,，傳遞教學(xué)信息,，做好上傳下達工作。

教學(xué)之余,，永不停息,，追求卓越，勇攀高峰,。通過閱讀大量教育教學(xué)雜志不斷充實自己,。通過參加校際交流等活動增長了見識，進一步豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。工作以來曾參與研究南通市立項課題《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率研究》,，是課題組核心組成員，該課題已于20xx年5月結(jié)題,。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”《基于人生觀照的當代中學(xué)生生活素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》,。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃課題”《基于情感趨動的高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力培養(yǎng)研究》，是課題組核心組成員,。開設(shè)市,、區(qū)級公開課4次,、區(qū)級專題講座1次、區(qū)級優(yōu)課評比1次并獲一等獎,、多次開設(shè)校級公開課,。在學(xué)校組織的教學(xué)基本功競賽中多次獲獎。曾參加省級骨干教師培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè),。先后共有10余篇教學(xué)論文在省級報刊與雜志上發(fā)表,。

著力培養(yǎng)青年教師。近年來,，指導(dǎo)青年教師施林麗,、丁建兵、金鑫三人均已經(jīng)成長為校骨干教師,，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中嶄露頭角,。施林麗老師積極參加教學(xué)比武，20xx年5月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎,，同年7月獲南通市高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎,，并20xx年12月獲省高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽三等獎。丁建兵老師20xx年被評為“通州區(qū)教壇新秀”,，在“亭中之秋”大型公開教學(xué)研討活動中,，執(zhí)教《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用之單調(diào)性》獲一致好評。金鑫老師參加通州區(qū)說題比賽一等獎,，通州區(qū)青年教師基本功大賽二等獎,，通州區(qū)解題能力比賽三等獎。

骨干教師申報述職報告篇十六

各位同事：

大家下午好,！

在本次述職會舉行之前,，學(xué)校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真,、嚴格的審核,，感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,，我的從教經(jīng)歷,、業(yè)務(wù)能力、教研成果,、所獲榮譽均符合要求,，這里我就不再重復(fù)。

關(guān)于骨干教師的申報,，我個人覺得,，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正,、不專業(yè)之處,。例如,，必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,，與專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放,、自由,、公正的榮譽稱號橫在這里，打擊了很多上進的心,，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。

隨著教齡的增長,，我越來越發(fā)現(xiàn),，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向,。做為成年人,，我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,，為此,，我覺得能擁有“老師”這個稱號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運,。

今天的述職,，我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。

2007年8月,，我來到了附中,。在這之前,，我在佛山的一所學(xué)校工作,，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀,。我勤奮工作,，被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在04--06年三年任教高三過程中,，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學(xué)率,，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生,。我想,，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪??！為了高考而教，固然有意義,；只為高考而教,，則淪為拙劣的技匠，更甚之,，我將淪為人類文明傳播中的罪人,。于是，我選擇換一個環(huán)境,。

非常幸運地,，我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。

附中,，很好,！真的。這里的生源更加多元化,，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化,。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實踐,。從班主任到級長,，再到學(xué)生處主任，再到專任教師,，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,，給了我思考的機會和更多的空間。

我慢慢地發(fā)現(xiàn),，你著急的事情孩子們根本不著急,；你覺得他們應(yīng)該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂,。硬碰硬根本不可能,，懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們,、陪伴他們；以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的`自己,；以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡,，建設(shè)自己的精神家園,。

教化若水啊！孫維玉校長諄諄告誡我們,，讓每一個孩子坐下來和你說話,，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,，在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者,。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考,，到底哪一樣,，更能照亮學(xué)生的人生？懇請在座的每一位,，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書,。

附中給了我機會，我會好好珍惜,；附中給我的教育,，我要好好去實踐。我是一個認真的人,，認真的人會比較迂腐,。今天有幸可以看看大家，想想自己,，然后認真,，快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,，感恩大家,！

謝謝！

2013-4-17,。

骨干教師申報述職報告篇十七

本人自20xx年7月被評為“丹陽市教學(xué)骨干”以來,，能履行職責，踏實工作,。

工作上,，我一絲不茍，有大局觀念,，法規(guī)意識強,，思想上積極要求上進,，有較強的工作責任心,。教育學(xué)生細致、耐心,，講究方法,，為人師表，做好學(xué)生的楷模,。對學(xué)生能“曉之以理,，動之以情”,。能發(fā)揮班集體的作用。因此,，在擔任班主任工作期間,，所教班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃,，學(xué)生思想素質(zhì)高,。20xx年暑假參加全國優(yōu)秀班主任高峰論壇培訓(xùn)，20xx年6月被評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，20xx年xx月和20xx年9月連續(xù)兩次被評為“丹陽市優(yōu)秀班主任”,。

教學(xué)上，我勤于學(xué)習(xí),，善于思考,，敢于創(chuàng)新，教改意識強,，在新課標精神的引領(lǐng)下,，我對自己的學(xué)習(xí)提出了更多的要求。利用業(yè)余時間,，潛心閱讀教育教學(xué)理論書籍,，豐富自己的教學(xué)理論，以提升自己的教育教學(xué)水平,。在教學(xué)實踐中,，我勇于打破舊有的.課堂教學(xué)模式的束縛，積極進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，取得了較好的效果,。在課堂上，學(xué)生發(fā)言積極,，思維活躍,，富有創(chuàng)見，在民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生們自由交流,，共同發(fā)現(xiàn),。我所教班級學(xué)生在每次學(xué)科調(diào)研中，均名列前茅,。

幾年來,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在“活力課堂”教學(xué)評比中獲一等獎，在“我型我秀,，課堂作主”校園新秀杯語文賽課活動中獲二等獎,，在青年教師說課比賽中獲三等獎。

在注重課堂教學(xué)實踐的同時,，我更注重理性反思,，積極撰寫教學(xué)心得和教育教學(xué)論文，有多篇論文在省,、市級獲獎,。

骨干教師申報述職報告篇十八

）經(jīng)常通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題，及時訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》,、《時事報告資料手冊》,、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志，重視借助他人之長,，彌補自己之短,，不斷促進自身成長和業(yè)務(wù)提高。這五年來,，我三次參加了長沙市級教育教學(xué)培訓(xùn),。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn)、xx年7月份的第二輪高中政治教師繼續(xù)教育集中研修,、xx年7月份的中學(xué)高級教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論、理念得到了一定程度的`提高,，為我未來的教育教學(xué)的成功開展奠定了較好的基礎(chǔ),。

（四）實績方面：

xx年度榮譽：

1、學(xué)?！皟?yōu)秀教育工作者”稱號,。

2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子,、教案撰寫優(yōu)秀教師,。

3、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4,、長沙市第三屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5,、長沙市第三屆教育it節(jié)三等獎。

xx年度榮譽：

2,、xx年度學(xué)校教研積極分子,、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師。

3,、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4,、長沙市第四屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5,、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎,。

6,、在xx年長沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎。

7,、在長沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆理事會上當選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會理事”

xx年度榮譽：

1,、當選為長沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會理事。

2,、

連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一,。

四屆高三教學(xué)xx屆、xx屆,、xx屆高考成績名列雨花區(qū)三所完中第一名,；xx年獲得第二名。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績,。

值此雨花區(qū)開展區(qū)級中小學(xué)骨干教師評選之際,，我特申請參評，敬請上級審查,。

述職人：長沙市三十七中學(xué)戴玖輝,。

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骨干教師申報述職報告篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我是金華鎮(zhèn)中的語文老師,，2013年,，被評為片區(qū)學(xué)科帶頭人，但我知道榮譽只代表了過去,，對于將來,，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,，只能用自己的工作和成績來證明,。

2013年，根據(jù)學(xué)校安排,，我繼續(xù)擔任語文教研組長,，負責語文教研的工作，并擔任高一語文備課組長,，負責高一的語文教學(xué)工作,。一年來，我積極參加科組,、備課組活動,，帶出了一個團結(jié)、實干,、創(chuàng)新的團隊,。

回顧三年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一、教學(xué)工作,。

(一)學(xué)案教學(xué),。

實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此,，我和老師們加強集體備課,，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容,、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案,。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng),，靈活運用教學(xué)教法,，責無旁貸,。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作,。每個學(xué)案我都認真審核,，和老師們精心研討,，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩,。我們邊教學(xué),、邊討論、邊規(guī)范,，學(xué)案越來越趨于完善,、合理、實用,。在年級會上,，語文備課組的學(xué)案模式,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板,。

(二)觀課議課,。

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式,。新課改形勢下,，為了盡快改進課堂教學(xué),，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng),。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課,，在評議別人的過程中,，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實提高了,。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》,，我們這一行動,，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

(三)教學(xué)比武,。

每個學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動,，我負責語文學(xué)科的組織和評價工作,，并擔任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課,、評課,，活動結(jié)束，及時作出活動總結(jié),。

二,、教學(xué)創(chuàng)新實驗。

首先，我想介紹一下我的團隊,，其實我們高一語文備課組,，相對高二高三備課組，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8,，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好,，一位負責學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多,。春節(jié)過后,，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下,，我們?nèi)藛T齊的時候,，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學(xué)工作,，負擔之重可想而知。

但就是這樣一個團隊,，卻歷經(jīng)艱辛,，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度,，在課程改革的'新形勢下,，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿,，進行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗,。

(一)選課走班實驗。

”

響應(yīng)省課程改革的號召,，本學(xué)期率先進行選課走班實驗,，這在全市是唯一的。我們敢為天下先,，做第一個吃螃蟹的人,。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列,。

走一條從來沒走過的路,，困難可想而知。從校長,、教科研處主任,、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師,，都花費了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí),，到制定選課指導(dǎo)手冊,、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課,，給學(xué)生分班,，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師,，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程,。到上課后，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè),、收作業(yè)一項，就很容易出錯,。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生,，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交,，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層,，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂。下課后,，學(xué)生就回到原班級,，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩,。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題,，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等,。

但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，群策群力，加班加點,，擔當起班主任的重任,，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作,，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期,。我們及時總結(jié)經(jīng)驗,，提出當前的困惑和問題,，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒,。

我們的選課走班工作,，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學(xué)理念,，省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導(dǎo),，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗,。

研究性學(xué)習(xí),，是課程改革中的新角色，而且是必修課程,。本來應(yīng)該有專門的老師來上,，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時,，又承擔了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程,，我們從零開始，集體研究,，查閱資料,，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況,，綜合分析,，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期,，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學(xué)生分組，撰寫研究論文,，提高了學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,，提高了語文素養(yǎng),。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢研究課題一覽表》等,。

(三)五步三段式教學(xué)模式的實驗,。

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣,。我聽取了高二的觀摩課后,，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案,，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐,。

三,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2013年,，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中,，我擔任指導(dǎo)教師，我指導(dǎo)的班級,，總評價在全省名列前茅,，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中,，指導(dǎo)郝娟娟老師,，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,，被學(xué)校評為“教壇新秀”,。