報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇一
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào),、人民教育,、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽,、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志,，在假期，我坐在教室里,，聆聽教授大師的教誨,，認(rèn)真完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮,。享受閱讀,、學(xué)習(xí)的快樂，開闊視野，提高認(rèn)識(shí),，提升理念,，形成自己的教育教學(xué)特色（向大家推薦教師博覽雜志）。
工作方面,，首先,，我堅(jiān)持做事做透，做精細(xì),，追求更好的原則,，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生xx成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失,，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),，我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時(shí)休息,，我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,，每次家長(zhǎng)來看望孩子，我都和家長(zhǎng)提前備課,，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),，分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系,，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝,，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神,，他會(huì)盡最大努力,，累死也愿意，家長(zhǎng)說：不管孩子能不能考上,，都會(huì)一輩子感激,。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào)，這名學(xué)生終于順利過線,。高考過后,，我告訴學(xué)生,，我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。
其次,，我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過,，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上,，我一直在反思一個(gè)問題，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞,，忘記了數(shù)學(xué)公式,，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化,，是一中深厚的文化,，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,，讓學(xué)生在文化熏陶下,，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)到師生合一的境界,，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo),。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞,、最難忘的一件事（展示）,。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,，班上的一件事打消了我的擔(dān)心,，考完事后，班費(fèi)還剩下一百多元,，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,，學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng)，他們沒有提議把錢分了,，沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出,，并寫了情真意切的感謝信,，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書撕掉,，把公物破壞掉的那些人,。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會(huì),，他們會(huì)是好人,，我放心了。
每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,，同班任課教師群體中,，備課組群體中、級(jí)部教師群體中,，學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等,，尊重別人才會(huì)換來別人的尊重，真心付出才會(huì)有收獲,、幫助別人才會(huì)提高自己,，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,，假如我是孩子,。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘,，同樣的,，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師,，假如我是第一年帶高三,，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長(zhǎng),，甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種,。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課,，名師講座,，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師,，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等,，教學(xué)上,，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同,，我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法,，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,，我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,，通過一段時(shí)間的比較，用實(shí)際效果說服同事,。
作為高三級(jí)部副主任,，帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上,，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào),。只要學(xué)生在校，我們堅(jiān)持每天早晨6：20前到教室,，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室,。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說 爸爸,，明天見 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺,。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著，早晨不等他醒,，我又走了,。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,，惠及別人提高自己的雙贏,。
非常自豪的說xx年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績(jī) 我校升學(xué)率也取得歷史性突破,。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過軍檢線,，實(shí)現(xiàn)了全部過線的目標(biāo)，學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,，立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意,，我告訴他離開幼兒園、小學(xué),、初中老師的辛勤付出,，孩子不會(huì)有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),，更應(yīng)該感謝的使他們,。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無論是班級(jí)管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn),、理解,、和提高，感謝教育局,、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),，感謝大家的幫助,！
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好,！
由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我的信任,，我榮幸地評(píng)為縣級(jí)首批骨干教師。我的工作,，無論是過去還是現(xiàn)在,，都離不開你們的支持和幫助。在此,，我真誠(chéng)地向你們表示感謝,。下面，我將近幾年的工作,，向你們作一簡(jiǎn)單匯報(bào),。幾年來，我盡力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,、要求自己,。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級(jí),，考核分?jǐn)?shù)名列前茅,。，我被開縣總工會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工會(huì)工作獎(jiǎng)”,。,，我又被開縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”。
我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實(shí)、肯干,，任勞任怨,，服從安排，勇挑重?fù)?dān),。近四年來,，我一直擔(dān)任理、化生教研組組長(zhǎng),，協(xié)助學(xué)校工會(huì)工作,，有三年時(shí)間擔(dān)任三個(gè)班的物理教學(xué)工和和班主任工作，下期,，我還跨年級(jí)承擔(dān)初二三個(gè)班和初三一個(gè)班物理教學(xué)工作,，為學(xué)校排憂解難,。我工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),，長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤,，期期榮獲全勤獎(jiǎng)。
在教育工作中,，我用“以人為本,，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學(xué)生,，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識(shí),；幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生——樹立師表意識(shí),；相信學(xué)生——樹立民主意識(shí)”,。班主任工作始終堅(jiān)持“關(guān)心、愛護(hù)”的原則,，實(shí)行目標(biāo)管理體制,，著眼集體,，針對(duì)個(gè)性,，循循善誘，對(duì)“癥”下藥,，以理服人,，以情感人，糾正惡習(xí),，既當(dāng)良師,，又作益友，逐步建立了民主,、和諧,、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班團(tuán)干部,，讓他們充當(dāng)老師的助手,，做班級(jí)的主人，逐步學(xué)會(huì)管理自己,，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。我負(fù)責(zé)的班級(jí)在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎(jiǎng)勵(lì),，多次奪取流動(dòng)紅旗,，在升學(xué)考試中學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量人才,。
在教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”,，堅(jiān)持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重,、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教法。作業(yè)盡量全批全改,，并經(jīng)常采用面批的方式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實(shí)效,。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中,，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學(xué)中,，我注重興趣培養(yǎng),，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo),。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索新的`教法,，在“導(dǎo)”字上下功夫,，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”,、“實(shí)驗(yàn)法”,、“對(duì)比法”、“問題法”等多種教學(xué)方法,，與學(xué)生合作,、交流、商討,，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快,、充實(shí)，逐步使他們樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力,，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我所教學(xué)里物理科成績(jī)?cè)谄谀┛荚嚰吧龑W(xué)考試中成績(jī)優(yōu)異,，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),。
了集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流,、上專題課,、說課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)教育理論等一系列教研活動(dòng),，達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,。工作之余,，我不斷學(xué)習(xí)、充電,，參加西師大本科函授學(xué)習(xí),，所學(xué)18門課程考試成績(jī)優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào),。
回顧近幾年的工作,，我感到離“骨干教師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn)，特別是在接受先進(jìn)的教育思想,、更新教育觀念,，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中,，我將加倍努力,，奮力進(jìn)取力爭(zhēng)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。謝謝,！
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇三
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,，影響不是很明顯,，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告,，那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫一份好的報(bào)告呢？下面是小編收集整理的骨干教師述職報(bào)告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
今天站在這里述職,，意味著這學(xué)期的工作正式結(jié)束了,，作為一名初三的老師，這學(xué)期還是一如既往的忙碌充實(shí),，回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學(xué)期所做的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié),。
首先,，這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，在x老師的帶領(lǐng)下,，我們制定了從初三課本開始進(jìn)行抓牢基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，在這個(gè)階段中,，針對(duì)所有學(xué)生我們狠抓詞匯、短語與句型,，做到每節(jié)課聽寫,，提問或者讓學(xué)生上黑板做題，課本是關(guān)鍵,，抓牢基礎(chǔ)是邁出勝利的第一步;然后進(jìn)行鞏固提高,，對(duì)不同的專題進(jìn)行教練結(jié)合的復(fù)習(xí)，并對(duì)中考出現(xiàn)的高頻率題型進(jìn)行重點(diǎn)講解,，使學(xué)生對(duì)中考中易考的專題能做到掌握無誤,，接著針對(duì)不同的專題進(jìn)行訓(xùn)練，單選,、完型,、閱讀等，并且我們有選擇的使用各市的模擬題,，進(jìn)行整和,，作為典型的俱樂部試題，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),，錯(cuò)誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn),。
通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚,，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,，而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng);最后狠抓應(yīng)試技巧，在最后不到兩周的時(shí)間里,，我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,，保證學(xué)生把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)題都制訂自己的最低和的目標(biāo),，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的,，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了的水平,。
這就是我們一步一步的教學(xué)，在這個(gè)過程中感謝其他五位同仁的幫助,，由于自己對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn),，是她們的幫助讓我樹立了信心，懷著無愧于學(xué)生的信念,，與她們一起走過了這難忘的一年,，謝謝你們!
教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，我們要對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。特別是語文和英語老師，我們的早自習(xí)和晚讀也是"重頭戲",，由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子,，接送孩子成了的難題，在這里我要感謝九年級(jí)一二班的同事們,，特別感謝兩位王老師,，每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課，是她們給我提供了方便,，最忙碌的要數(shù)周二和周四的晚自習(xí),，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)的時(shí)間和我們點(diǎn)名的時(shí)間是沖突的，所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學(xué)校簽退,，然后回家做晚飯,，飯做出來有時(shí)能來的及吃，有時(shí)來不及吃,，對(duì)象回到家我就急急忙忙向?qū)W校趕,，因?yàn)榕逻t到怕耽誤學(xué)生，在這里要感謝孫老師,，每次如果我來晚了幾分鐘,，她總是站在一二班的門口一起看著兩個(gè)班，這是一種無聲的幫助,。
對(duì)于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的,，周二上完晚自習(xí)回到家女兒已經(jīng)睡著了，周三六點(diǎn)來學(xué)校值班的時(shí)候女兒還沒睡醒,，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學(xué)生上第四節(jié),，值得慶幸的是這時(shí)候女兒比較懂事的,，我上課的時(shí)候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書,，我的忙碌也造就了一個(gè)比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因?yàn)槟銈兊膸椭?，我們一路走來?/p>
工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重、壓力大,，相信是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮,，大家都在自己的崗位上堅(jiān)持著,。我的體會(huì)就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開始出問題，嗓子開始不定時(shí)的疼痛,，沙啞,，大家一定都有同樣的感受，我們一直在堅(jiān)守,，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺(tái)之上,。
一學(xué)期就這樣在苦累酸甜中結(jié)束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我的教育生涯之中,，第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯，感謝有你們的陪伴,，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著,、感慨著、反思著,，謝謝你們,，祝福你們!
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級(jí)班和班的英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期工作做如下匯報(bào)：
一,、完善師德
“德高為師身正為范”為人師表以德為首。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情,、時(shí)間及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來以身作則行為師范熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師,、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中能夠?yàn)槿藥煴硎顾枷搿⒀孕信c道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能較好的與老師學(xué)生和家長(zhǎng)合作與人相處真誠(chéng)熱情,。
二,、錘煉業(yè)務(wù)
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n做好課前準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,。
2,、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會(huì)好,。所以從擔(dān)任班,、班英語教學(xué)工作那天起我就注重這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì),。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,。
3、學(xué)方法讓學(xué)生通過眼,、手,、口、腦各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣培養(yǎng)健康的個(gè)性,。
三,、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細(xì)心的觀察來自開勤奮地讀書工作,、來自于不斷地反思不斷否定自我超越自我,。我通過聽課學(xué)習(xí)開拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類,、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短更好地教書育人,。
四、嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)
作為一名青年教師我不計(jì)較個(gè)人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率,。
回顧三個(gè)月來的工作有成績(jī)也有不足,。我知道任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)我也將一如既往地盡自己最大的努力做出貢獻(xiàn)。
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年,。這一年是飛速成長(zhǎng)的一年，不論是在學(xué)生工作方面,，還是在語文教學(xué)方面,，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和領(lǐng)悟,，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。當(dāng)然,，在已經(jīng)跨過這道門后,，我知道未來的路還長(zhǎng)，在教育這條路上我還任重道遠(yuǎn),。下面就自己一年的工作情況梳理如下：
一,、學(xué)生為本，為人師表
對(duì)于一個(gè)青年老師來講,，自身的成長(zhǎng)顯得格外迫切,，就像李政濤教授在《教育常識(shí)》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長(zhǎng),，促進(jìn)人的生命生長(zhǎng)的事業(yè),。孩子無時(shí)無刻不在生長(zhǎng)。所以,，青年教師就要在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己成長(zhǎng),、成熟起來。學(xué)習(xí)對(duì)于我來說就是每天的生活過程,。學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念,，學(xué)習(xí)文本細(xì)讀，學(xué)習(xí)怎么樣單元整體設(shè)計(jì)教學(xué),，學(xué)習(xí)教師課堂表達(dá),。在各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)。借用李政濤教授的話,，這一年我在“練功”,。迫切希望自己的功夫能夠早一點(diǎn)爐火純青。因?yàn)樵从谀且环輰?duì)孩子的愛和責(zé)任,。
我愛我生。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生,。在我心中他們有著別人無可替代的位置,。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我離教育的現(xiàn)場(chǎng)那么遠(yuǎn),，是他們給了我一次次的成長(zhǎng),，是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動(dòng),，是他們讓我在教育的道路上跟自信,，是他們讓我更堅(jiān)定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè),，是一份對(duì)單純的沃土,。在為蒙正雜志撰寫小文章的時(shí)候,，我毫不猶豫的寫下了《筑夢(mèng)空間》這個(gè)題目，是呀,，校園是孩子們的筑夢(mèng)空間,，也是老師的筑夢(mèng)的空間。愛孩子,，心中有充滿童真的夢(mèng),。
身教言傳。我一直堅(jiān)信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價(jià)值,。這一年,，因?yàn)樾闹写е⒆拥某砷L(zhǎng)而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展,。所以每日泡在孩子中間,，看他們的書，了解孩子們的興趣愛好,；跟他們聊聊天,，了解孩子們的所想所思；把自己看的書帶入教室,，跟他們一起看,，用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者,，要不斷學(xué)習(xí),，才能為自己積累教育的源泉。
二,、上下求索,，孜孜不倦
這一年在逐漸熟悉了教育教學(xué)各個(gè)方面的工作后，我加快了自己成長(zhǎng)的腳步,。
在教學(xué)工作方面,，深入學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功,。
1,、結(jié)合校本研修課題，整體設(shè)計(jì)單元教學(xué),，在自己的課堂上實(shí)踐設(shè)計(jì)思路,。保證每周末的手寫教案?jìng)湔n工作，備課量提前教學(xué)進(jìn)度一個(gè)單元的課文,。
（1）通過與內(nèi)同年級(jí)組老師共同討論文本,，結(jié)合教參理解文本，上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細(xì)讀文本,，結(jié)合單元訓(xùn)練點(diǎn)整體思考單元組內(nèi)5篇課文的思路和線索,，挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞單元訓(xùn)練點(diǎn)重組課文教學(xué)思路,，保證單元訓(xùn)練點(diǎn)在單元整體教學(xué)中的梯度推進(jìn),，保證學(xué)生能力的訓(xùn)練的螺旋上升。
（2）在整體設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中,，充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情,。我們班級(jí)孩子的孩子在言語表達(dá)，尤其是口頭言語表達(dá)上能力不是很強(qiáng),。思維發(fā)展水平差異較大,，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略來兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。
2,、在日常課堂教學(xué)的過程中不斷轉(zhuǎn)化新基本功,。
（1）課堂上關(guān)注孩子的表達(dá)，捕捉來自孩子中的教學(xué)資源,，通過教師表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升,。
（2）調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。
（3）通過引入“互評(píng)”“自評(píng)”等不同評(píng)價(jià)方式于閱讀教學(xué)和作文教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng),，捕捉他人話語中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的資源,，及時(shí)在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長(zhǎng)點(diǎn),。
3、堅(jiān)持課后反思,。在教學(xué)過第九冊(cè)第1單元的課文后,，我及時(shí)反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達(dá)，讀寫結(jié)合促學(xué)生書面表達(dá)》的文章,；在教學(xué)前移《一顆小豌豆》一課后,，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，生成隨筆《教學(xué)前移反思》,；在四下教學(xué)過古詩(shī)后，挖掘古詩(shī)中的教育資源,，生成隨筆《自強(qiáng)不息,，厚德載物——語文教學(xué)中挖掘出的班會(huì)主題》等等。
在學(xué)生工作中,，用“新基礎(chǔ)教育”理念全副武裝自己,。把班級(jí)還給學(xué)生,。這一年，最能體現(xiàn)這一理念的便是我們班級(jí)的班委建設(shè),、班級(jí)午會(huì)“班本課程”的形成和班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度民主產(chǎn)生,。
1、班委建設(shè),。我們班級(jí)孩子由于四年級(jí)前已經(jīng)有了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng),，班委評(píng)價(jià)選拔機(jī)制不明確,。四下開學(xué)初，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后,，我組織召開了班委會(huì)議,。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確,，班級(jí)民主管理更有實(shí)效,。
2、午會(huì)“班本課程”的形成,。利用校區(qū)的午會(huì)課程體系,，在以學(xué)校午會(huì)課程為平臺(tái)的基礎(chǔ)上，在我先前的引導(dǎo)下,，學(xué)生慢慢開發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當(dāng)家系列活動(dòng),。五上開學(xué)初，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級(jí)上半學(xué)期《小鬼當(dāng)家系列活動(dòng)》,，并且按照小隊(duì)組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類,。活動(dòng)的內(nèi)容包括課文劇表演,、脫口秀,、辯論賽等多種形式。這個(gè)“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊(duì)長(zhǎng)在內(nèi),，所有孩子的組織,、參與意識(shí)和能力，增強(qiáng)了孩子的集體凝聚力,。
3,、班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度的民主產(chǎn)生。四年級(jí)的孩子自主能力更強(qiáng),，所以接手這個(gè)班級(jí)后,，我力求讓孩子自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。以小隊(duì)為單位,，逐步形成了以一周為單位的小隊(duì)評(píng)優(yōu),。小隊(duì)長(zhǎng)利用“小隊(duì)成員檔案本”及時(shí)記錄小隊(duì)成員一周在學(xué)習(xí),、守紀(jì)、愛心,、科藝體,、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開小隊(duì)會(huì)議,，選舉產(chǎn)生本周各單項(xiàng)小明星,。這個(gè)制度拓寬了評(píng)優(yōu)的面，也增強(qiáng)了小隊(duì)內(nèi)凝聚力和小隊(duì)間競(jìng)爭(zhēng)力,。
三,、勤于思考，融會(huì)貫通
這一年是筆耕不輟的一年,，因?yàn)槔碚摻o養(yǎng)豐富了,，在教育實(shí)踐中走得遠(yuǎn)了，涉的深了,，所以思考的更多了,。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤(rùn)在“新基礎(chǔ)教育”的氛圍中，讓我從頭到腳煥然一新,。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”,，育班級(jí)孩子的“生命自覺”。李政濤教授說教育是對(duì)孩子靈魂的喚醒,，喚醒孩子的生命自覺,。孩子每日的“在成長(zhǎng)”，是我必須“速長(zhǎng)大”的動(dòng)力,。長(zhǎng)大源自于反思,，源自我對(duì)自我的不斷否定和否定后的成長(zhǎng)。所以這一年我在思考,，在成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)。
從自我的教育教學(xué)中學(xué)習(xí),。反思自己的課堂,，反觀孩子的變化發(fā)展，關(guān)注家長(zhǎng)的聚焦點(diǎn),，挖掘教材中的教育教學(xué)資源,。從他人的教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)習(xí)。關(guān)注師傅的課堂,，教育方式,，關(guān)注葛老師的“賞識(shí)教育”和“心理溝通”，關(guān)注各種教研、公開課現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),，關(guān)注青年沙龍磨課行動(dòng)。從教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí),。聽取別人的經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育文章。
為了把這些學(xué)到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),。我筆耕不輟,。五上開學(xué)初嘗試并成功申報(bào)區(qū)級(jí)小課題，組內(nèi)單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)磨課后及時(shí)生成隨筆,，青年組研討課前移課后及時(shí)生成隨筆,，教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)許嫣娜老師文章后及時(shí)生成隨筆2篇，撰寫精讀課文文本細(xì)讀,，圍繞校本研修課題——單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫隨筆多篇,，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)撰寫隨筆，圍繞作文教學(xué)和評(píng)改撰寫隨筆,，在聆聽過李政濤教授新基本功報(bào)告后及時(shí)生成隨筆,，圍繞班級(jí)文化建設(shè)生成論文一篇等等。
四,、收獲滿滿,，任重道遠(yuǎn)
在理論、實(shí)踐和反思間自由穿行,，融會(huì)貫通,。這一年，我走得更輕松,。這一年,，我收獲了成長(zhǎng)，更收獲了孩子們給我殊榮,。
這一年的收獲和成長(zhǎng)伴隨著淚水和汗水,，但也著實(shí)讓人欣慰。然而我不能停下腳步,，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng),，他們的成長(zhǎng)既是我孜孜以求的終點(diǎn)，又是我不斷啟程的起點(diǎn),。
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間300多個(gè)日子就這么悄然而去，拾起那一頁(yè)頁(yè)舊皇歷,，卻也找到了幾許歡喜,、幾許欣慰。這一年里，我的身邊不僅有充滿青春魅力的“三春芳華”陪伴左右,，更有才華出眾的“文來相連”日日相隨,，我們年段的一切有他們頂著因此我就什么也不必做了，我只是通過“一范二帶三齊”在那里給大伙做做樣,、給他們鼓鼓勁而已,。
一、范——事必親躬,、率先垂范
在教學(xué)上,，我主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)磨課和送教下鄉(xiāng)等公開課教學(xué)，主動(dòng)參加教研沙龍和課題研究活動(dòng),，努力在教育教學(xué)上建構(gòu)富有自己特色和自己風(fēng)格的課堂模式,，并在實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再把教學(xué)心得與大家共享,。一年來我所撰寫的論文《讓體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》發(fā)表在《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》上、撰寫的《夢(mèng)幻淳湖行》等兩篇教學(xué)偶得發(fā)表在《駕云》報(bào)上,。在學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽中我也是積極參與,，也獲得了nit競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、教育敘事寫作三等獎(jiǎng),、學(xué)習(xí)心得寫作三等獎(jiǎng),，我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)比賽中也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。
在年段里,，我更是以身作則,，帶領(lǐng)大家做好裝飾和整理辦公室以及平時(shí)的衛(wèi)生工作，因此我們年段辦公室在中心小學(xué)辦公室文化評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),。
二,、帶——依山帶水、共同提高
常言道：靠山吃山,，靠海喝水,。我們年段里有樸實(shí)勤懇的阿春，有文采出眾的阿滿,，有青春四射的燕子,，有歌聲甜美的阿芳，有充滿活力的阿華,，有熱情和氣的“財(cái)財(cái)”,，有很多女孩子既愛又恨的教學(xué)能手“來雨”，有使不完勁的“乒乓老將”“小清”,，有人如其名的“文明”,，真可謂人才濟(jì)濟(jì)。我正是憑借著我們年段所特有的優(yōu)勢(shì)，帶著他們?nèi)〉昧艘豁?xiàng)又一項(xiàng)的戰(zhàn)果——我們不但完成了期初與校長(zhǎng)訂下的“責(zé)任狀”里的任務(wù),，而且是大大超過了預(yù)計(jì)的數(shù)目,，其中縣級(jí)一等獎(jiǎng)的有4人次、縣級(jí)二等獎(jiǎng)的有11人次,、縣級(jí)三等獎(jiǎng)的有10人次,，中心小學(xué)級(jí)一等獎(jiǎng)的有10人次、中心小學(xué)級(jí)二等獎(jiǎng)的有7人次,、中心小學(xué)級(jí)三等獎(jiǎng)的有11人次，中心校一等獎(jiǎng)的有12人次,、中心校二等獎(jiǎng)的有8人次,、中心校三等獎(jiǎng)的有15人次。而且全年段老師撰寫的論文在各級(jí)刊物上發(fā)表有6篇,，獲獎(jiǎng)的有2篇,。
俗話說單純只是會(huì)工作的人并不是會(huì)生活的人，因此除了鼓勵(lì)全體教師積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)外,，我還常組織全年段的老師開展一些有益的集體活動(dòng),，讓老師們?cè)诠ぷ髦嗄鼙３指玫男膽B(tài)去享受生活。這一年來,，我們開展了一次語文組對(duì)數(shù)學(xué)組和一次男教師對(duì)女教師的汽排球友誼賽,，還成功組織一次到永春大峽谷和一次到九仙山觀光旅游活動(dòng)。
三,、齊——齊抓共管,、和諧團(tuán)結(jié)
在期初我們就提出了無論是在管理班級(jí)還是處理其它事務(wù)都要全年段的老師“齊抓共管”，擰成一股繩,，勁往一處使,，共同處理好全年段的學(xué)生教育和學(xué)習(xí)等各種問題的班級(jí)管理的思路。實(shí)踐證明,，我們的思路和做法是正確的,，這一學(xué)年中，我們各班在紅旗班級(jí)評(píng)比中獲得的次數(shù)占學(xué)?？倲?shù)是最多的,，我們年段在學(xué)校的各項(xiàng)賽事中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也是比較多的。
我知道,，雖然工作中我取得了些許成績(jī),，但也存在很多的不足，比如做事魯莽不計(jì)后果,，也沒有考慮別人的'感受,；又如因?yàn)槟芰τ邢蓿瑢?duì)那些表現(xiàn)尤為突出的教師卻不能為他們爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)，但我相信他們都會(huì)理解我的,。
20__年已經(jīng)過去,，所有的工作的都已經(jīng)落下帷幕，20__的工作已經(jīng)展開,，首先我祝福大家在新的一年里工作順利,，生活美滿。接下來,，我就本學(xué)期我的工作及計(jì)劃向大家匯報(bào)如下:
第一總結(jié)本學(xué)期我的工作
這學(xué)期,，是我第一次接觸行政工作，一切都是從零開始,，從頭學(xué)起：記得接手的第一項(xiàng)任務(wù)是排課,，在明確了解了學(xué)校排課的要求，即周一第五節(jié)不排班主任,，周一下午不排文科,，周三下午不排理科，周三上午不排體音美信,，語數(shù)外排在前幾節(jié)并每周安排一次聯(lián)排課這些原則后,，我著實(shí)的著急了一把，幸虧有李彥主任的幫助和指導(dǎo),，才沒有耽誤兩天之后正式的開學(xué)上課,。即便如此，課表還是幾經(jīng)修改,，最后由趙主任敲定了最終版,。對(duì)此我要向大家表達(dá)我真誠(chéng)的歉意，因?yàn)檎n表不論怎么排不能照顧到全部人的意愿,。另外,，調(diào)課也是貫穿始終，隨時(shí)待命的工作,，雖然老師們大多是自己協(xié)商調(diào)課后報(bào)備的,，仍有很多時(shí)候需要教研中心統(tǒng)一調(diào)配。課表就像一張網(wǎng),，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，有時(shí)因?yàn)槿币粋€(gè)老師幾門學(xué)科都要跟著調(diào)動(dòng)。實(shí)在調(diào)不開的,，還要麻煩老師代課,。在這里特別要感謝小科老師和班主任，協(xié)調(diào)不開的時(shí)候,，就是因?yàn)槟銈兊闹С趾透冻?，才使得教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行,，沒有中斷。另外一個(gè)的工作,，是安排公開課,，從匯總備課組長(zhǎng)的上課順序，到排出課表,，再到每周一次的制作ppt,，這個(gè)工作一共進(jìn)行了十七周。因?yàn)槊恐茏鰌pt都要挑選一遍咱老師的工裝照,，遍數(shù)多了,，我現(xiàn)在閉上眼睛可以想到每個(gè)老師工裝照上的笑臉。最讓我感到抱歉的,，是文印工作,，由于加了一個(gè)年級(jí)，咱們學(xué)校又沒有用教輔資料,，這個(gè)學(xué)期的打印量明顯多了起來，很多時(shí)候進(jìn)到文印室,，一上午就過去了,。有的時(shí)候手里有急活，確實(shí)分身乏術(shù),，使得咱們有些老師被迫自學(xué)成才,，甚至有的時(shí)候老師們看到我忙，還主動(dòng)幫助別人打印,。這些我都看在眼里,，記在心上?；叵肫鹨粋€(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真是有道不盡的感謝。對(duì)于考務(wù)工作,，經(jīng)歷了這個(gè)學(xué)期的三次大考之后,，我也慢慢感到熟悉了。監(jiān)考表能夠很快的做出來,，考務(wù)安排也慢慢順利了,。考務(wù)的大多數(shù)工作都是依靠科室老師尤其是瑩瑩切實(shí)落實(shí)的,，基本上每次考試前一周瑩瑩就開始忙活上了,，所有的工作都是倚靠團(tuán)隊(duì)的力量才能快速完成。另外還有各種活動(dòng)比如質(zhì)量活動(dòng)月,、區(qū)教研室聽課,、小學(xué)生的體驗(yàn)參觀,、優(yōu)秀教研組評(píng)選等等的相關(guān)方案、簡(jiǎn)訊,、相關(guān)制度的完善,、督學(xué)的迎檢、常規(guī)教學(xué)檢查像備講批復(fù)考的落實(shí)等,，我就不再一一細(xì)說了,。總之,，我切實(shí)體會(huì)到了行政工作的繁復(fù),、細(xì)碎。如果從整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)來說,，我認(rèn)為本學(xué)期我對(duì)學(xué)校的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)就是組織參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),、教師的各種賽課的落實(shí)等。正是這樣一節(jié)節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng),，使得我們這樣年輕的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在快速的進(jìn)步發(fā)展,。
第二點(diǎn)我想談?wù)劚緦W(xué)期我所感受到的教師的成長(zhǎng)和變化
學(xué)校為了幫助老師的成長(zhǎng)，專門去市教研室請(qǐng)教研員來學(xué)校,，幫助老師進(jìn)行磨課,，可以說學(xué)校為了提高教師的業(yè)務(wù)水平盡心竭力。一份耕耘,，一份收獲,。在平時(shí)的聽課中，我也明顯的感受到了老師教學(xué)水平的提高,。宋萌老師的英語課,，艷娟老師的物理課，每一次聽都有新的感受,。劉妍老師的課,，每次查課都能感覺到學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，常規(guī)課上出了觀摩課的味道,。還有羅瑾老師,、任麗老師、婉真老師,、婉瑩老師,、向飛老師、陳晨老師,、夢(mèng)云老師,、雪景老師、志芳老師,、李寧老師,、任軍霞老師等等,，數(shù)不清老師的課，這里有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，有剛畢業(yè)幾個(gè)月的新老師,，聽完課我的感受是：因?yàn)橐还?jié)課，敬佩一個(gè)人,。很遺憾的是,，我沒能完成自己的計(jì)劃，把所有老師的課聽一遍,。這個(gè)學(xué)期,，雖然我沒有上課，但是因?yàn)槁犝n,，我也在不斷的學(xué)習(xí)和反思,。我想，正因?yàn)閷W(xué)校有著無數(shù)的負(fù)責(zé)上進(jìn)的一線教師,，這個(gè)學(xué)校才有了高質(zhì)量發(fā)展的前提和可能性,。對(duì)此，我充滿信心,。
第三收獲和體會(huì)
談到收獲,，我第一個(gè)想到的詞是勇氣。這學(xué)期,，我做的每項(xiàng)工作從零開始，從學(xué)習(xí)開始的,。在這個(gè)過程中,，我感受到自己變得更勇敢了。以前遇到一件事情不會(huì)做,，本能的想抗拒,。這幾個(gè)月的經(jīng)歷讓我明白，大多數(shù)我們對(duì)未知事物的恐懼來源于我們的想象而非事情本身的難度,。做過的事情回頭看,，發(fā)覺不過如此。現(xiàn)在,，我依然在不斷的遇到?jīng)]有做過的事情,，但是再也沒有當(dāng)初要排課表時(shí)的那種緊張和焦灼。我能坦然的面對(duì)接受,，并且告訴自己,，這個(gè)我不會(huì)，但可以學(xué)會(huì),。
我的第二點(diǎn)收獲,，就是認(rèn)識(shí)到了行政工作有時(shí)需要慢半拍,。慢半拍就是要給自己一個(gè)換位思考的時(shí)間，如果自己站在對(duì)方的位置,，面對(duì)這樣的安排,，是否能夠全然接受。慢半拍,，就是給自己一個(gè)反復(fù)查驗(yàn)的機(jī)會(huì),，一項(xiàng)工作要做好，需要全方面考慮,，一個(gè)細(xì)節(jié)沒想到,，就有可能功虧一簣。所以慢慢來,，換位思考來,。
最后，由于我自身經(jīng)驗(yàn)不足,，性格也比較耿直,，做事情考慮還是不夠周全，導(dǎo)致了這學(xué)期犯了不少錯(cuò),。在這里誠(chéng)摯的向大家道歉,。下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作,，更好的服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)校快速平穩(wěn)的發(fā)展,。
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇四
本人熱愛教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不遲到,、早退，積極參加各種教研活動(dòng),。我現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任,，一、三年級(jí)美術(shù)老師,；一直是滿工作量,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；同時(shí)還擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng),，課題研討；熱心幫助青年教師,，使他們快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
作為一名人民教師,，我始終積極響應(yīng)黨和國(guó)家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè),，大膽嘗試素質(zhì)教育，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)方法,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷充實(shí)自己；積極探索新課堂教學(xué)改革,，不斷改進(jìn)教育,、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平發(fā)展,。
根據(jù)我校的實(shí)際情況,，積極組織、參加每學(xué)期4節(jié)的集體備課,，組織帶領(lǐng)本組教師開展課堂教學(xué)案例分析,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，與學(xué)生關(guān)系融洽,，經(jīng)常與他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法,，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面,，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的學(xué)生,，積極開展心理疏導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃,，安排教研活動(dòng)，組織集體備課,，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言,。在教研活動(dòng)中，認(rèn)真聽課,，積極評(píng)課,，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅,，積極輔導(dǎo)青年教師,，每聽完一節(jié)課,，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施,，使她們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn),，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助她們精心設(shè)計(jì),，爭(zhēng)取做到最好,，看到她們的成長(zhǎng)，我由衷地感到高興,。
我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，每學(xué)期在學(xué)校做公開課不少于兩節(jié)，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹,，每學(xué)期做一次教學(xué)講座,。積極開展課題研究并向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)，20xx年10月拿到了市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)》立項(xiàng)通知書,，本課題計(jì)劃20xx年結(jié)題,，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學(xué)規(guī)劃辦組織的專家驗(yàn)收，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書,。在1996和1999年教師節(jié)曾兩次被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師,；多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、總校級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、先進(jìn)教育工作者；多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),；在這么多成績(jī)面前我從不驕傲,，相反，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望,，我更加刻苦學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程》,，在市級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；1995年10月我的論文《低年級(jí)數(shù)學(xué)直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)》在《內(nèi)蒙古教育》雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)策略》在中國(guó)教育研究學(xué)會(huì)論文年鑒會(huì)上獲一等獎(jiǎng)并在《中國(guó)當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》一書中發(fā)表,。另外,，我還組織本校11位教師和我一起向中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)投稿，這11位教師的論文也都獲了獎(jiǎng)（7個(gè)三等獎(jiǎng),、4個(gè)二等獎(jiǎng)）,，作為組織者我還獲得了園丁獎(jiǎng)。20xx年參加旗級(jí)骨干教師培訓(xùn)，20xx年1月份又去呼市參加了“國(guó)培計(jì)劃”——20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn),；從20xx年起,，我還曾三次赴呼市、包頭,、臨河參加了全區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教壇精英風(fēng)采展示”聽課活動(dòng),。由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高,，20xx年又被評(píng)為旗級(jí)民師,、旗級(jí)師德標(biāo)兵，同年由我主持的數(shù)學(xué)教研組獲得旗級(jí)優(yōu)秀教研組一等獎(jiǎng),；20xx年10月16日參加全旗第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)電化教學(xué)能手競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),；同年又被評(píng)為市級(jí)骨干教師；20xx年6月我所帶的六年級(jí)又被評(píng)為“旗級(jí)先進(jìn)班集體”和“市級(jí)先進(jìn)班集體”,；六年級(jí)升學(xué)考試,，我所帶的數(shù)學(xué)又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名的好成績(jī)；上學(xué)期我還參加了“市級(jí)學(xué)科帶頭人”的評(píng)選,，公示中已被評(píng)上,，但證書還未發(fā)下。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī),，但也有不足之處,，今后我將一如既往的開展課題研究，開展課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)做好幫扶工作,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，努力工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：
下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作,、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來的工作學(xué)習(xí)情況,。
。個(gè)人發(fā)展,，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育,、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽,、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志,，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨,，認(rèn)真完成作業(yè),，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀,、學(xué)習(xí)的快樂,，開闊視野，提高認(rèn)識(shí),，提升理念,，形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,，首先,，我堅(jiān)持做事做透，做精細(xì),，追求更好的原則,，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失,，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),，我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時(shí)休息,，我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,，每次家長(zhǎng)來看望孩子，我都和家長(zhǎng)提前備課,，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),，分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系,，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝,，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神,，他會(huì)盡最大努力,，累死也愿意”家長(zhǎng)說：不管孩子能不能考上,，都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào),，這名學(xué)生終于順利過線,。高考過后，我告訴學(xué)生,，我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄,。
其次，我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂趣,，我記得一位專家說過,，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上，我一直在反思一個(gè)問題,，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞,，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,，是一中深厚的文化,，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,，讓學(xué)生在文化熏陶下,，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)到師生合一的境界,，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo),。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞,、最難忘的一件事(展示),。
高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,，班上的一件事打消了我的擔(dān)心,，考完事后，班費(fèi)還剩下一百多元,，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,，學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng)，他們沒有提議把錢分了,，沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出,，并寫了情真意切的感謝信,，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書撕掉,，把公物破壞掉的那些人,。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,，走向社會(huì)，他們會(huì)是好人,，我放心了。
,。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程,，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,。每個(gè)人都處于很多群體之中,。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中,，備課組群體中,、級(jí)部教師群體中，學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等,，尊重別人才會(huì)換來別人的尊重,，真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己,，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,，我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子,。假如是我孩子,，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的,，假如我是同班任課教師,，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三,，假如我是剛開始干班主任老師,，假如我是備課組長(zhǎng)，甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),，能夠理解同事,，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種,。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上,，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座,，做好集備的典型發(fā)言,，熱心幫助青年教師，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,，建立自己的教學(xué)思想,，形成自己的教學(xué)特色等,，教學(xué)上，提出自己的想法,，并不是總能得到同事們的認(rèn)同,，我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,，通過一段時(shí)間的比較,，用實(shí)際效果說服同事，作為高三級(jí)部副主任,，帶動(dòng)全體班主任老師是我的重要工作之一,，我和全體班主任老師一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候,，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在學(xué)校,，我們堅(jiān)持每天早晨6：20前到教室,，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后,，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸,，明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,，早晨不等他醒,，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),，專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說09年又是我們的豐收年,，我縣高考取得輝煌的成績(jī) 我校升學(xué)率也取得歷史性突破,。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過軍檢線，實(shí)現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),，學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,，立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意，我告訴他離開幼兒園,、小學(xué),、初中老師的辛勤付出，孩子不會(huì)有今天的輝煌,，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),，更應(yīng)該感謝的使他們,。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無論是班級(jí)管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn),、理解,、和提高，感謝教育局,、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),，感謝大家的幫助!
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇六
寫述職報(bào)告也是工作能力的一種體現(xiàn)哦，下面小編為大家整理了關(guān)于骨干教師的述職報(bào)告,，僅供大家參考。
隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子,，悄悄地?cái)?shù)過來,，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂,，有笑有淚,。這一年中，在區(qū),、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下,，我勝任了多種角色：班主任、語文教學(xué),、工會(huì)委員,、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活,，讓我收獲著,、成長(zhǎng)著。
為了提高自己的思想政治覺悟,，積極向黨組織靠攏,，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn),，時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我真誠(chéng)地?zé)釔劢逃@門事業(yè)，全身心地投入,，始終貫徹 “以人為本”的育人理念,，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長(zhǎng),、學(xué)生存在多大的差異性,，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見,，塑造良好的教師形象,。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來,，不急躁,，不急功近利，力求對(duì)癥下藥,，用耐心換取孩子們的真心,。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信,。
作為一名語文教師,，我追求快樂、扎實(shí)的課堂,，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求,。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的'師生關(guān)系,，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考,、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析,。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友,。在博覽群書的同時(shí),，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化,。在教學(xué)中,，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動(dòng)進(jìn)行研究,，逐步形成了自己清新、自然,、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格,。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆，采用博客的形式進(jìn)行探討,、交流,，定期出版班級(jí)習(xí)作集、學(xué)生個(gè)人作品集,。為了建設(shè)好書香班級(jí)文化建設(shè),，我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃，開展多種形式的讀書交流會(huì)以及讀書活動(dòng),，讓孩子們時(shí)時(shí)讀書,，刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力,，我經(jīng)常開展富有實(shí)效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實(shí)踐,，將生活語文與應(yīng)用語文有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高,。
專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)?！翱谡Z交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn),，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作,。在課題實(shí)施過程中，做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報(bào)告和口語交際階段目標(biāo)評(píng)價(jià)表,，并積極主動(dòng)執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點(diǎn)問題》,。下半年,，我和學(xué)校課題組成員一起，參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨(dú)到的見解,。
11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書香校園建設(shè)活動(dòng),，執(zhí)教了讀書交流會(huì)《走近魯迅》,，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo),。
為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限,，經(jīng)常參加各類課程的聽評(píng)課活動(dòng)和專題講座,，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)進(jìn)行反思,，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略,，提高自己的科研水平,。
這一年中,，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長(zhǎng)、教研員,。工作中,，我以身作則，率先垂范,，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者,。
身為語文教研組長(zhǎng)，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng),，我以“努力營(yíng)造語文味課堂”為教研專題,，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中,。蘆淞區(qū)新苗杯比武,，我積極承擔(dān)了兩個(gè)校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性,。10月,，我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對(duì)本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，明確了語文測(cè)試的方向,，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)我進(jìn)行了探討,。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,，備課,、上課，聽評(píng)課活動(dòng)組織有成效,。
作為學(xué)校教研員,，我求真務(wù)實(shí)，平易近人,，是老師們的真心朋友,，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),，我注重課堂實(shí)效,。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,，進(jìn)行反饋交流,，不斷改進(jìn)，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,，我定期召開教研組會(huì)議，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類教研課,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。
10月,，我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動(dòng)”,，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽課老師的一致好評(píng),。11月,，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過程,，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞,。
驀然回首，或多或少都感覺時(shí)間流逝的同時(shí),，也有些收獲,。5月，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競(jìng)賽” 獲得二等獎(jiǎng),，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎(jiǎng);編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎(jiǎng);撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎(jiǎng),，并送省參評(píng);本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎(jiǎng)，我獲“協(xié)作一等獎(jiǎng)”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎(jiǎng);同時(shí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽,，我班8人獲獎(jiǎng),。
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇七
我自從1987年3月任教以來已26年；20xx年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,，擔(dān)任051,、081,、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作,。從教26年來，我一直恪守“學(xué)高為師,，身正為范”之師訓(xùn),，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，勤勉踏實(shí),，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn),，樂于奉獻(xiàn),。26年的教學(xué)生活，緊張而充實(shí),，忙碌而多彩,，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間任長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，備課組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng),，年級(jí)組長(zhǎng)。
教學(xué)工作中,，面對(duì)過不同的工作環(huán)境,，教過不同層次的學(xué)生，讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng),。我常以“甘于平凡,，拒絕平庸”來勉勵(lì)心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做,。在此,，本人就20xx年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：
——嚴(yán)于律己，寬以待人,，真心真誠(chéng)待人對(duì)事,，信奉工作也就是生活。
古語說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽业捏w會(huì)是，老師的“身正”,，體現(xiàn)在工作,、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中,。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的煩惱,，耐心傾聽他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通,，做他們的益友良師,。
教師工作很平凡，有時(shí)的確很辛苦,、甚至有點(diǎn)辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè),，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中,；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí),、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情,。
面對(duì)學(xué)校的工作安排，無論有多困難,，我都會(huì)以大局為重,，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”,，這是我的本性,；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假,，絕不曠工,，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處,，陽光合作,，同分憂，共進(jìn)步,，這屬于我的幸福,。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家,，我的歸屬,。在這里，我活得很真實(shí),、很充實(shí),、很滿足！
——把握規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，會(huì)讀書樂思考能進(jìn)步,。
語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，集思想性,、科學(xué)性,、人文性于一體，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效,、落實(shí)雙基,、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感,、關(guān)注生活,、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高,。
1,、精心備課，認(rèn)真上課,，讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課,。
“不打無準(zhǔn)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣,；課堂出效果,，是我的宗旨和努力；教育以生為本,，是我的理念與追求,。
欣慰了。說真的,，其實(shí)我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開展有效教學(xué),，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),，整體感知知識(shí)體系，教會(huì)他們一時(shí)受用的東西,；更重視啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考,，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力,，掌握方法與技巧,，教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效,，是我在努力探索的課堂,，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力,。所以,，每節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失,，不斷追求更好,。
2、及時(shí)分析,，善于總結(jié),，讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練。
知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn),，通過練習(xí)暴露了問題,，就必須通過練習(xí)講評(píng)和考試分析來糾正錯(cuò)誤。多年來,，我一直非常重視考試的分析和講評(píng),，我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析的習(xí)慣。
“授人以魚,，不如授人以漁”,，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課,。因此,，在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,，又總結(jié)正確解題的思路和技巧,，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用,。同時(shí),，為了鞏固講評(píng)課的效果，切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,，我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯(cuò)，再分析再提高,，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用,。
錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析和說明訂正答案的理由,，并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí),、思維和解題方法技巧的拓展,。實(shí)踐證明,，這是行之有效的方法,。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力,、踩點(diǎn)能力,，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的,。
3,、細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤,，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,，除了在課堂這一主陣地因材施教,、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤,。多年來,，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí),；從個(gè)體層面來說,，尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí),。
4,、心理疏導(dǎo)，信心激勵(lì),，把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生
初中學(xué)生,，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人,，呵護(hù)其自尊,、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定,，給失落中的他們以信心和希望,。而我認(rèn)為，教師在這一過程中作用非常重要,。所以,，身為教師,，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng),。
課堂上,，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見解,，給學(xué)生充分展示自己的空間,；課后，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲,，用作文本進(jìn)行了無數(shù)的書面交流，在課室,、辦公室,、走道上、田徑場(chǎng),、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的,、情感的,、生活的、工作的,、勵(lì)志的,、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生,。
溝通與聊天中,，我會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵(lì)，把愛和希望帶給需要的同學(xué),。所以,，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異,，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的，性格是開朗的,、樂觀的,，意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的,。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能,。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種,，讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上,。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說句心理話,，我從心底里為他們自豪,。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。
——著眼教學(xué),，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化，在行動(dòng)與反思中提高,。
教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究、一道總結(jié),。工作中總會(huì)遇到問題,，有問題就會(huì)有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過程,，能夠靜下心來反思、探究一些問題,，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì),、做實(shí),。
多年來，本人一直擔(dān)任語文組組長(zhǎng)和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實(shí),，態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真；本人能積極組織或參加科組,、備課組活動(dòng),，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔(dān)公開課,。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時(shí)聽課。20xx年語文組被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組,。
1．承擔(dān)并開設(shè)第二課堂書法與寫作課,。
2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力,，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開課,、試講課,、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。
3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。
這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠(chéng),，沒有平庸度日。路雖漫長(zhǎng),，希望在有夢(mèng)的地方,，我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇八
各位同事：上午好,！
兩年了,，我在教學(xué)上做了些什么呢？
大家能夠看得見的,，可能是在高二的時(shí)候,，我編了一期《花洲報(bào)》，上面有一個(gè)整版的古詩(shī)詞和對(duì)聯(lián),，都是學(xué)生寫的,，看上去很美，對(duì)外具有宣傳價(jià)值,。楊表清老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾乎要來請(qǐng)教我,，問怎么能教會(huì)學(xué)生寫出那么好的作品。其實(shí)只有我自己知道,，有很多習(xí)作是不符合格律的,；學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，是易學(xué)難精的,；而廣東人寫古詩(shī)詞,，是有天然的語音長(zhǎng)處的。作為總結(jié),，我寫了一篇《論古詩(shī)詞的應(yīng)教與可學(xué)》,，獲了一個(gè)國(guó)家級(jí)的末等獎(jiǎng)，但是也沒有引起語文界的轟動(dòng),，甚至在學(xué)校也沒有推廣開來,，原因是美好的東西往往是不實(shí)用的，理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的，當(dāng)然我知道我沒有盡力——如果我愿意堅(jiān)持,，是可以堅(jiān)持出一個(gè)結(jié)果來的,！可惜我沒有！
大家能夠看得見的,，可能還有兩堂區(qū)公開課：一堂是我的現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，也叫“裸讀與裸教”，說的是“我近五,、六年教書不用教參,，全憑自己解讀；學(xué)生也跟著我一起裸讀,，借以提高學(xué)生的閱讀能力”,，在這個(gè)問題上,，我寫了一篇文章,，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課,，是高三記敘文的寫作：我自認(rèn)為教學(xué)生寫記敘文是抓住了作文的本質(zhì),。但是，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn),，我的學(xué)生不能回到本質(zhì),，他們還是喜歡寫議論文，因?yàn)椴恍枰牟?，不需要情感,，不需要技巧，我又失敗了,，雖然有一個(gè)學(xué)生考了129分,，我也不知道她是寫記敘文還是議論文。
大家可能沒有看見的,，是我在高二下學(xué)期的時(shí)候,，帶領(lǐng)學(xué)生完完整整的學(xué)了兩本書，一本中外散文選,，一本中外小說選,，30多萬字。我很自豪的說,，我的這班學(xué)生畢業(yè)之后,，不會(huì)對(duì)文學(xué)和語文感到厭煩，為此我也寫了一篇文章,，叫做《種下文學(xué)的種子》,。
大家可能沒有看見的，是我個(gè)人對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和研究，兩本宋詩(shī)的選本,，差不多快讀完了,，很多都做了批注，在悄悄的醞釀一個(gè)計(jì)劃,，編一本高中生高考用的《古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練與解讀》,，就選100首宋詩(shī)，選一些從來沒有人命題過的宋詩(shī),。對(duì)于古詩(shī)的閱讀,，我自認(rèn)為80%可以裸讀，撰寫古詩(shī)詞的鑒賞文章,，每有可觀,；對(duì)古詩(shī)詞的創(chuàng)作，也可以苦吟得來,。
大家可能沒有看見的,，是我參與順德區(qū)語文中心教研組的一些活動(dòng)，每一次活動(dòng),，我都會(huì)提許多的建議,，很多建議，都會(huì)被采納,。
大家可能看見的,，是我參與有關(guān)語文的各種培訓(xùn)，和各位一樣完成作業(yè),，發(fā)出帖子,，參與討論，并且從不抄襲,，堅(jiān)持原創(chuàng)和學(xué)術(shù)道德精神,。
大家可能看不見的，是我看了一些書,，教育的,，教學(xué)的，也推薦了一些書給大家看,。
大家可能看得見的,，是我和李福長(zhǎng)、胡華康等人編的一些《花洲報(bào)》以及輔導(dǎo)學(xué)生參加寫作,、演講比賽的工作,。
大家可能看得見的，是我始終在一線教書,，語文,，是很難教的一門學(xué)科,，而我，卻用三分之一的時(shí)間教一個(gè)重點(diǎn)班,，壓力很大,，課時(shí)很多，任務(wù)很重,，大家一定看到了我在教學(xué)的理想和現(xiàn)實(shí)中糾結(jié)的情景,。
大家可能看得見的，或者看不見的,，整個(gè)高三,，我的備課都是獨(dú)立完成的，油印室我?guī)缀趺刻毂厝?。我并不反?duì)講學(xué)稿模式,，但是我堅(jiān)持不用別人的講學(xué)稿上課，我提倡集體備課,，但我必須有自己地獨(dú)立思考,。我是一個(gè)教師，必須有自己的教學(xué)個(gè)性,，那是我的生命,，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡(luò)一樣,。在這個(gè)問題上,，我寫了兩篇文章，一篇是《講學(xué)稿的冷與熱》,，一篇是《論集體備課制》,。
大家可能看得見的，是我在高三的師生大會(huì)上的各種演講,，其中與教學(xué)有關(guān)的演講,，大概每一次模擬考試的分析會(huì)上我都會(huì)講到，另外還有動(dòng)員和考試心理輔導(dǎo),。
大家可能看得見的,，并且以為我一定要標(biāo)榜的，是本屆高三的高考成績(jī),?？墒俏以趺锤揖庸ι脛冢鸭w的成績(jī)和別人的成績(jī)算在我的身上呢,？這是同事們努力的結(jié)果,。昨天我看了一位音樂同事的備考總結(jié)，我很感動(dòng),，也很慚愧,。這一屆高三,，我個(gè)人教得很苦，集體管得很粗?，F(xiàn)在成功了,，我感謝你們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)！至于我的語文,，聽說平均分103分,，一個(gè)學(xué)生考了129分，我不知道這樣的分?jǐn)?shù)是個(gè)什么性質(zhì),，自從我走容山考場(chǎng)的那一天起,，我就再也沒有關(guān)注過有關(guān)高考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了,，結(jié)果已經(jīng)不重要了,！
大家可能看不到的，或者有些人看得到的,，是我在兩年之內(nèi)（自20xx年6月算起）,，我在語文教學(xué)方面或教學(xué)管理方面（除去教育和學(xué)校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少于10萬字吧,。
這兩年,，我還算勤奮，但是沒有什么大的成就,。羅列幾點(diǎn)：
（1）每年學(xué)校優(yōu)秀黨員,；
（2）08、09年學(xué)校五一勞模,；
（3）08,、09街道優(yōu)秀行政；
（5）《論古詩(shī)詞的應(yīng)教與可學(xué)》或順德區(qū)論文二等獎(jiǎng),，并宣讀,；
（6）20xx年，課題“資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”獲市三等獎(jiǎng)（成員之一）,；
（7）輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章或參加作文比賽獲獎(jiǎng)若干次（市區(qū)兩級(jí)）,；
（8）20xx年，成為順德區(qū)高三語文中心教研組成員,；
（10）20xx年下半年（高三）,，承擔(dān)順德區(qū)高三作文教學(xué)公開課：“記敘文的寫作”。
（11）20xx年上半年,，自編《教學(xué)的個(gè)性與方法》一書,，約15萬字；
（12）20xx年上半年,，自編《與教育有關(guān)》一書,，約10萬字,。
一些問題（單指教學(xué)上）：
（一）落級(jí)、落科的教學(xué)管理沒有出到什么力,。在教師的教研和備考方面,，指導(dǎo)很少，也不敢亂指揮,。有過幾次考試分析,，給備課小組提過一些建議，歷史科組更少,；只在學(xué)生方面,，文化科、藝術(shù)科,、體育生,，有一些鼓勵(lì)、動(dòng)員和建議,，寫過一些文章,，比如《學(xué)習(xí)歌》，做過考試心理輔導(dǎo),。
（二）作為語文老師,，很少參與語文科組的教研活動(dòng)。索銳!（但很多參與高三語文備課組的活動(dòng),，十分融洽?。?/p>
（三）語文教學(xué)的投入，在客觀上用力不多,，以致影響成績(jī),；在主觀上投入較多，但與現(xiàn)實(shí)又糾纏不清,。
最后用屈原的兩句話作結(jié)吧：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,；亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔。
我的述職完畢,，謝謝大家,！
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇九
初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩不成方圓,，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情,。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo),，要明確自己管理的職責(zé)與范圍,，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等,。只有搞清楚這些,，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確的定位,，才能在其位謀其政,，做到干一行、愛一行,。
在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員,、對(duì)學(xué)生來說,，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主,，又是畢業(yè)班的學(xué)生,。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委,，還通過四五次的班會(huì),、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進(jìn)行交流溝通,，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排,，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字,，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向,，通過行動(dòng)，讓學(xué)生明白,，雖然換了輔導(dǎo)員,，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理,。此外,，通過加每個(gè)學(xué)生的飛信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題,，我就直接通知到學(xué)生本人,，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān),，而且極大地提高了辦事效率,。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé),。
目前我作為大三的輔導(dǎo)員,，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題,，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重,，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅,，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來,，我不斷地向去年xx級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序,，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，在老師的幫助配合下多次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì),。所以xx月以來，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂,，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助,，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。
雖然剛參加工作三個(gè)月,，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富,，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足,。首先,，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣,、傲氣和學(xué)生氣;其次,，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻,、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國(guó)貿(mào)班的.思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷,，對(duì)一些工作還有些陌生,。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn),，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè),，雖然都是在學(xué)校,，也一直都忙于學(xué)習(xí),，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受知識(shí),，充實(shí)頭腦,，后者是身體力行、提高能力,。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的大學(xué)校,、在今后的時(shí)間里,，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法,、學(xué)習(xí)為人處事的方式,、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度,、學(xué)無止境的信念,，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過學(xué)習(xí),，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了,，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了,，才能出色地完成任務(wù),，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作,。
2,、明確方向。從根本上說,，這還是一個(gè)工作定位的問題,。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的,，我們是政治思想輔導(dǎo)員,，所以在工作中，我們要先明確自己的方向,，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置,，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生,、做好服務(wù)學(xué)生,。通過教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過服務(wù),，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人,。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的,、健康的,、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效,，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值,。
3、做好工作,。就目前而言,，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè),，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃,，小到今后如何挑選得力的班干部,，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ),，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。
以上是我x月以來，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省,，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限,，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí),，取百家之長(zhǎng)為我所用,，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力,，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(zhǎng)，用自身的成長(zhǎng)去體驗(yàn)工作的快樂!
幼兒園骨干教師述職報(bào)告篇十
我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,，時(shí)時(shí)注意“從我做起”,，“從小事做起”,，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣,，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，我孜孜不倦地學(xué)習(xí),，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。
一年來，我從事語文教學(xué),，在自身的努力,、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)要回顧,。
在教學(xué)過程中,，我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各種教研活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去,，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí),，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力,。在教學(xué)過程中,，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念,，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，精講精練,，作業(yè)努力做到精批細(xì)改，及時(shí)講評(píng),，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測(cè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真反思,、小結(jié),，不斷得到提高教學(xué)能力。
面對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的情況,，教學(xué)時(shí),，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué),。
1,、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，消除學(xué)生的畏難情緒,。
2、降低起點(diǎn),，因材施教,。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué),。教也有差異,。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教,，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑,。對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求,，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識(shí)，具有最初步的技能,，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠獨(dú)立思考,，具有一定的分析問題和解決問題的能力,；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維,，提高能力,，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,，吃的好,。
3、關(guān)注學(xué)困生,，認(rèn)真輔導(dǎo),。
心中不放棄每一個(gè)孩子,，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí),，課余,，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地輔導(dǎo)，只要孩子有收獲,，就感到非常欣慰,。
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,，使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
我們的教育理念,、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性，教師生命因課堂而精彩,。我們的研究,，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn),。因此,，在上好常態(tài)課的同時(shí)，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討,、校際間的交流,。在學(xué)校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用,。
優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，走近學(xué)者,，與同行研討，和學(xué)生交流,，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分,。在這一年中,，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。同時(shí),，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí),。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報(bào)》,，讓我了解到語文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù),。一系列的學(xué)習(xí),，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榘駱?，在自己的?shí)踐中作出自己的努力,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！秉c(diǎn)滴成績(jī)只屬于過去，未來,，我面臨著更多挑戰(zhàn),。百尺竿頭，更進(jìn)一步,。相信經(jīng)過我的努力,，來年我會(huì)更棒！
