報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師述職報告簡短 幼兒園骨干教師述職報告篇一

首先三月份，我?guī)ьI(lǐng)年輕教師把園里的舞蹈室,，電子琴室打掃一新,，給幼兒一個清新，舒適的學(xué)習(xí),，娛樂環(huán)境,。并認(rèn)真的準(zhǔn)備了園里的主題公開課，我認(rèn)真的備課,，準(zhǔn)備教具,，幼兒的學(xué)具，以及律動舞曲,，講課時親切,，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,，被評為一等獎,，可我卻認(rèn)為一個人優(yōu)秀并不是本事，要帶動其他教師也優(yōu)秀起來于是,。

顧老師畢業(yè)于英語專業(yè),，上課時大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時常用英語連穿課堂之中,，值得借鑒,，就是聲音語調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些,。

張老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，上課時應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長,。在教學(xué)過程中應(yīng)邊講述邊畫簡筆畫,。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又使她更佳有自信,，提高她的上課能力,。年輕教師都獲益非淺

今后，我還會繼續(xù)帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽課,，為年青教師提供借鑒的機(jī)會,。使他們在教學(xué)方面有所得,，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學(xué)水平更上一個臺階,。

五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽,，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動，由教育局史局長親自寫稿,，王園長及史局長親自指點(diǎn)我講演技巧,，使我受益非淺，并取得了全州第二名的成績,。

七月,、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽，利用假期時間,，所有老師都任勞任怨,，按時跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動作,，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師,，在我的細(xì)心教導(dǎo)下，老師們有了一定的進(jìn)步,。

在接下來的日子里,，我還會一如既往的認(rèn)真工作，專研業(yè)務(wù),，自己提高的同時,，指導(dǎo)其他教師一同提高，做一個合格的骨干教師,，團(tuán)支部書記,，青年教師的帶頭人，微笑工作每一天,，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型教師,。

骨干教師述職報告簡短 幼兒園骨干教師述職報告篇二

在我校，每天都有忙不完的工作,。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌,。

我除了擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，又擔(dān)任了初二的備課組長,。平凡而又瑣碎,。但是，我的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)極大的肯定,，也得到學(xué)生和家長的一致好評,。并且還得到了社會媒體的宣傳。我參加了計算機(jī)運(yùn)用能力與學(xué)科整合的赴蘭州高級培訓(xùn)?；貋頌槿珔^(qū)英語教師上了白板展示課,。代表學(xué)校參加了英語學(xué)科崗位練兵，榮獲二等獎,。我的教育案例被教育局選中,，并榮獲教育案例評比二等獎。為全年級教師講論語《堯曰第二十》,。

回顧忙忙碌碌的教育教學(xué),，我是這樣做的：一. 從建立和諧的師生關(guān)系入手，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。二. 以作業(yè)為切入點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三. 從情感態(tài)度入手,，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),。四. 以身作則，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

一. 從建立和諧的師生關(guān)系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。

綠色教學(xué)不僅關(guān)注課堂本身,，更是符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，是學(xué)科與教育規(guī)律有機(jī)融合的教學(xué)。它的有效實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生在知識,、能力,、身體、心智,、情感,、精神、心靈等方面的整體發(fā)展,。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念,，展開自己的教學(xué)工作的。

從建立和諧的師生關(guān)系入手開展了我的教學(xué)工作,。確切地說是我一直在上下求索綠色教學(xué),。因?yàn)榫G色教學(xué)是追求生命力的教學(xué)。是有活力,、吸引力,、高效益、高質(zhì)量的教學(xué),。

從一開始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響，這樣才能使學(xué)生的生命健康成長,。教師就像播種者,。當(dāng)你播種苦難，收獲的一定是仇恨;當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子,，你就無法獲得滿意的收成,。教師潛移默化的文化影響向?qū)W生傳遞著誠信、笑臉,、快樂,、關(guān)懷、嚴(yán)謹(jǐn),、好學(xué)等等,。

每天我都在反思著我自己上過的課。讀著綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則,，對照著我的教學(xué)行為,。翻來覆去在想：我今天的教學(xué)目標(biāo)是否可操作、可檢測;知識和技能目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會”,，過程與方法是否關(guān)注了學(xué)生“會學(xué)”,，情感態(tài)度與價值觀有沒有關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)”?？梢哉f，多年來我校的綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則成了我行動的向?qū)?。如茫茫大海中的一盞明燈, 照亮我前進(jìn)的方向,。“精講多練”,，以此為尺度,，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實(shí)的牽扯學(xué)生注意力的東西,。把課件上死的知識點(diǎn)改成能和學(xué)生互動的帶有講解框架的習(xí)題,。讓學(xué)生參與進(jìn)來。關(guān)注那些聽講不專注的學(xué)生,，對于詞匯的容易遺忘,、不會使用以及試卷上失分較多，在上課時做到努力搭建詞匯知識框架,。避免詞匯學(xué)習(xí)的淺層次。從詞的口語化形式,，書寫形式,，語法行為,，搭配形式，使用頻率,，所使用文體，意義,，語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯,。把單元里每一篇閱讀文章設(shè)計成任務(wù)型閱讀并和中考題型掛鉤，以此提升學(xué)生的閱讀能力,。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦,，積累寫作素材以提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生們逐漸學(xué)會了聽講,。學(xué)會了互動,，學(xué)會了知識的遷移。我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進(jìn),。我把愛心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，把趣味帶進(jìn)課堂,，把激勵帶進(jìn)課堂。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主,，平等,，寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的,，自主能動的。他能和同學(xué)老師進(jìn)行平等的對話,。他說錯,，沒關(guān)系;他提出問題，有人關(guān)注;他學(xué)習(xí)困難時,，會得到善意的幫助;他取得成功時,，會得到真摯的祝福。在這樣的環(huán)境里,，師生,，生生分享彼此的思考，見解和知識,，交流彼此的情感,，觀念,，從而把豐富的知識含量帶入課堂，求得新的更大的發(fā)展,。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,。

二. 以作業(yè)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

與課堂教學(xué)相比，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血,?？梢哉f，一年來,，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個不成文字的課題加以研究,。我極力做到“三精”即：“精心布置作業(yè);精心設(shè)計作業(yè);精選典型習(xí)題。以此達(dá)成學(xué)生知識遷移能力,。為了讓學(xué)生走出題海,，身為教師的我率先走進(jìn)題海，白天上課批改作業(yè)輔導(dǎo)自習(xí)找學(xué)生談話是沒有任何空閑時間下海的,。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游,。

除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外，我還做到了作業(yè)留取分層次,。中等及基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)設(shè)計力爭做到有基礎(chǔ)性,、針對性，以保證基礎(chǔ)知識的夯實(shí)與鞏固;優(yōu)等生的作業(yè)設(shè)計力爭做到側(cè)重開放性,、拓展性,，提升學(xué)生思維能力、拓展其發(fā)展空間,。我精心地把一張大的試卷(單詞詞組)剪開,，分批發(fā)給學(xué)生，利用課上10分鐘完成,，這樣既能節(jié)省課上時間,，又能做到及時批閱。即便是這樣我每天也要用4個多小時去批閱,。針對作業(yè)問題,。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話。如：“不論你在什么時候開始,，重要的是開始之后就不要停止,。覺得自己做的到和做不到，其實(shí)只在一念之間,。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力,。每一發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜。含淚播種的人一定能含笑收獲,。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進(jìn)的路,。那天，我訂正習(xí)題,，你沒有動筆,，我很傷心也很為你著急，今天,，看到你單詞寫上這么多,，心思重新回到了學(xué)習(xí)上，我真的為你高興,，貴在堅持!世間最容易的事是堅持,，最難的事也是堅持。說它容易,，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人都能做到。說它難,，是因?yàn)檎嬲軌蜃龅降?，終究只是少數(shù)人?！痹谧鳂I(yè)批改過程中,，我極力關(guān)注學(xué)生易錯題類型、性質(zhì)和數(shù)量,，分析原因,，并做記載，以作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù);關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)情況,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)中游獨(dú)創(chuàng)性者,，及時表揚(yáng)鼓勵，對于敷衍作業(yè),、不完成作業(yè)的學(xué)生,，則要真誠地先從思想上去疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí),。孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入了正軌,。

三. 從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),。

“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》,。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法,。魚是結(jié)果,，漁是方法,。一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑,，如果想永遠(yuǎn)有魚吃,，那就要學(xué)會釣魚的方法。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”!教育的的境界應(yīng)當(dāng)是超越方法論,，應(yīng)當(dāng)是“授人以欲,。”“欲”就是植根于內(nèi)心的興趣,、愿望和為之而努力的激情,，它時刻影響著人的行為。的教育家于漪曾說過: “如果一個老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來那他就成功了一半,。” 對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我沒有什么具體措施,，只是關(guān)愛、呵護(hù)每一個學(xué)生用我自己的認(rèn)真,，把每一件事情做到極致來影響學(xué)生,。讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。華人首富李嘉誠先生曾說過：“播種思想,，成就行為;播種行為,，成就習(xí)慣;播種習(xí)慣，成就性格;播種性格,，成就命運(yùn)!” 我和學(xué)生談心,。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”(出自第五項(xiàng)修煉)。你最近一段時間成績上不來,，是和你前段時間的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)聯(lián)的,。而你今天課上的表現(xiàn)，勢必影響你明天的成績,。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性,，我又教會了他們怎樣問問題，對于問問題的同學(xué)在全班面前給予表揚(yáng),。這樣兩個個學(xué)期過去了,，問問題的多起來。往往一節(jié)自習(xí)課都解答不完孩子們的問題,。

我們的教育對象是有生命的人,，善待生命、珍視生命,、呵護(hù)生命并且熱愛生命是每一個教師的天職,。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu),，通過我們的努力，孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步都足以令人欣慰;不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意,，作為一個擁有靈魂的個體,，他也渴望能夠自由呼吸;不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實(shí)無時無刻都在與我們爭奪這塊陣地,，與它們相比,，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對我們面前的孩子,，我們只需做到盡心,、盡力?！绊樐局?，以致其性”。 所謂順木之天,，就是尊重樹木的本性,、天性，相信每一粒樹種,、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質(zhì),。惟其“順木之天”，才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮,。因?yàn)?，綠色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空,、一塊滋生美好和平的土壤,，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉。如果一種教育讓學(xué)生學(xué)會很多,，卻沒學(xué)會如何幸福地生活,，那這種教育至少是殘缺的。

四. 以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

在教育教學(xué)工作中，身先士卒,，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時,，我和徒弟時刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,，此外,，我們還注意多讀書、讀好書,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

積極聽課，輔導(dǎo)青年教師,。在備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)對蔣老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課,，針對教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo),，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息,，增強(qiáng)她的自信心。課后為她點(diǎn)評,，并提出我的建議,。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校教師張老師,，李老師的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學(xué)校其他教師密切合作,，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績,。

就讓我們在這片沃土上做一個播種者,，正如肖川老師所說，我們懷著對生命的敬意帶著信念去耕耘,，用生命的活力喚醒智慧的潛能,。讓校園生活充滿關(guān)懷激勵。讓每一個人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好,。用人間的真情潤澤心田,，用生命的智慧拓展成長的空間。用豐富的學(xué)識墊高遙望的視野。黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋雖然我有沒有什么榮譽(yù),，可是我可以自豪地說,，我無愧于骨干教師這一光榮稱號!

骨干教師述職報告范文5

骨干教師述職報告簡短 幼兒園骨干教師述職報告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

有機(jī)會在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情,。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手,。在此,，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正,。

一,、師德方面：

始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己,，從各個方面樹立教師的良好形象,。

生活中，遵紀(jì)守法,、孝敬父母,、善待鄰舍;工作中，精心備課,，課堂精致,，與同事愉快相處，對學(xué)校真心維護(hù),。把熱愛學(xué)生,、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心，做“學(xué)生喜歡,、同事支持,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”。并做到時時刻刻,，事事處處,。

二、育人方面：

堅持愛心育人,，身正為范,。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作,。在工作中,，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,，甘做學(xué)生的朋友、師長,。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。全面了解,、研究、評價學(xué)生,，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主,、合作,、探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣,。通過自己的實(shí)際行動,，全心全意的教育好學(xué)生。

三,、教學(xué)方面：

1,、潛心教學(xué)研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐,，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,，實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作,、互動,。教后能夠進(jìn)行理性反思，將教學(xué)方法,、技能看成是一種藝術(shù),，時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識,，能把握所教教材內(nèi)涵,，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)個性,，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo),。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標(biāo)：基礎(chǔ)型教師——經(jīng)驗(yàn)型教師——研究型教師。

2、奮斗目標(biāo)明確,，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈,。

不循常規(guī)，敢想敢做,，既關(guān)注自身的發(fā)展,，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,，抓課前鉆研教材,，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果,，抓課后反思,，問題研究。對學(xué)生,，抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力,。在平時的音樂課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機(jī)結(jié)合起來,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了可能和空間,。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、學(xué)生素質(zhì)提高,、班級管理等方面有所創(chuàng)新。

3,、創(chuàng)新教學(xué)模式,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

用心上好每一堂課,，認(rèn)真做好教后札記,，研究教學(xué)案例評析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，體現(xiàn)教學(xué)個性和教藝美感,。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷,、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的.研討課或公開課,，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級的唱歌課《doremi》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》,。為傳承京劇文化魅力,，構(gòu)建校園文化特色，讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中,，兩年來我在我的初一,、初二課堂上循序漸進(jìn)的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎(chǔ)知識欣賞》，激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好的學(xué)習(xí)效果,，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱,、表演節(jié)目,。

四、教科研方面：

(一)關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，學(xué)習(xí)教育理論專著,。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展，有計劃有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識,，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵,，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平時多讀書,，讀好書,，多一些知識的積淀，形成比較強(qiáng)烈的教科研意識,。主動提高自身專業(yè)水平,，使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人,。

1,、勤——時時處處皆學(xué)習(xí)。

俗話說：夜精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考,，力爭做一名有思想的教師。__年10月學(xué)習(xí)《音樂新課程改革理論》并寫成心得,。__年12月學(xué)習(xí)《中學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》并寫成心得,。__年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學(xué)習(xí)“高效課堂”，寫成了《在探索中前行,，在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學(xué)的反思與對策》一文,，后又聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐寫成了《音樂課有效教學(xué)行為》的反思,。__年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學(xué)習(xí)心得,。__年2月正值寒假期間,，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研究與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細(xì)節(jié),，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動,，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感,。__年7月,，參加全縣教師暑期培訓(xùn)，寫了總結(jié)《音樂鑒賞與作品分析之感想》,。__年9月觀摩第二輪立標(biāo)課后寫了心得體會,。__年12月寫了學(xué)習(xí)《中國教育報》的總結(jié)。

2,、廣——博采眾長,。

讀書使我心靈充盈，眼界開闊,，為汲取營養(yǎng),，提升自己，我制定了學(xué)習(xí)計劃,，并按照計劃,，自主學(xué)習(xí)了《中國音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》,、《初中音樂新課程教學(xué)法》,、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《中小學(xué)音樂教師手冊》,、《中學(xué)音樂教師人文素質(zhì)培養(yǎng)》,、《奧爾夫?qū)W校音樂教材入門》,、《中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作》,。每月有計劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,，提升自己的理論高度和實(shí)踐深度,。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個月時間里,，忍著病痛,，我把《中國教育報》,、《人民教育》進(jìn)行了細(xì)致的研讀,，為自己“充電”,，或做批注書寫自己的靈感,，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺,。

3,、深——讀原著,，明精髓。

學(xué)無止境,，“學(xué),，然后知不足”。我盡自己的努力去學(xué)習(xí),，把書籍作為我進(jìn)步的階梯,。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,、鄭杰的《給教師的一百條新建議》,、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》,、《與名師同行》,、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華,，充實(shí)自己的教育教學(xué)思想,。

4、用——學(xué)以致用,。

做有心人,，多觀察，多思考,，善于積累,，勤于動筆。將自己的隨思隨想化為文字,，積極投稿報刊雜志,。__年撰寫論文《論音樂教育在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》教師周刊，__年撰寫論文《以音樂為本實(shí)施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研究.基礎(chǔ)教育》刊物,，__年撰寫論文《改變教學(xué)方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國家教育部主管的《教育學(xué)》刊物,。

__年撰寫論文《談?wù)勔魳沸蕾p課教學(xué)》在“感動中國——__年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎;__年創(chuàng)作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——__年全國第三屆新創(chuàng)歌曲,、歌詞大賽”中獲二等獎并發(fā)表收錄于《感動中國——建國六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書,。

(二)積極參加教育教學(xué)研討，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在各級教研活動中發(fā)揮輻射,、示范作用。發(fā)展自己的研究能力和思維能力,，積極開發(fā)課程資源,，引領(lǐng)本學(xué)科教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。深入課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課，從中不斷汲取營養(yǎng),，全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢學(xué)科,。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進(jìn)方案,，向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性意見，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

(三)充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)自我成長。

熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，每學(xué)期精心制作多個教學(xué)課件,，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，努力提高課堂教學(xué)效率;利用網(wǎng)站資源與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,，達(dá)到資源共享,，帶動學(xué)校科研工作的開展,，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

五、專業(yè)技能方面：

積極參加專業(yè)技能實(shí)踐鍛煉,，提高自己的專業(yè)技能水平,。忘不了與學(xué)校部分老師參加的__年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操，展示了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌,。也忘不了與全校老師一起拼搏__年“紀(jì)念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽,，喜獲二等獎，展現(xiàn)了錦秋人的積極豪邁,。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)”大型廣場歌詠比賽,，榮獲二等獎。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術(shù)團(tuán)的每次排練和演出,。

六,、取得的點(diǎn)滴成績：

__年9月被評為博興縣首批“骨干教師”，__年10月被評為“濱州市藝術(shù)教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，__年3月入選全縣學(xué)科中心教研組成員,，__年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學(xué)科教學(xué)能手”，__年12月被評為“濱州市第七批教學(xué)能手”,。

七,、不足和改進(jìn)：

1、認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和教科研課題,，出經(jīng)驗(yàn),，出成果。

幾年來根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和自身的特長優(yōu)勢,，通過開展學(xué)生問卷調(diào)查,，我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進(jìn)校園》,。計劃三年內(nèi)完成課題研究，做好課題研究報告,、教學(xué)案例等,，每學(xué)期完成1—2篇具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(3000字左右)，力爭每年有1—2篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在省級以上刊物公開發(fā)表,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，傳播新的教育理念，宣傳和推介自己的研究成果,，推動學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展,。

至今還未完成研制校本教材，正在末期整理之中,。未嚴(yán)格按教學(xué)科研的規(guī)定深化過程研究,，整理出相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料,，提供有理論高度和實(shí)踐深度的研究報告,，總結(jié)有價值的研究成果。

2,、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果,，用愛打造精彩獨(dú)特的藝術(shù)作品。

學(xué)校藝術(shù)人才的培養(yǎng)和藝術(shù)成果的積累需要課外活動時間的打磨,，需要日積月累和堅持不懈,，課外活動開展需要常態(tài)化，才能保證兩年一屆的全市,、全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)節(jié)目精彩紛呈,。

3、建立了自己的教育博客,，達(dá)到資源共享,。

利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中的靈感和反思,，與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,，刊載自己的教育教學(xué)思想，至今已經(jīng)積累了近百篇教育教學(xué)日志,，但用于寫博客的時間太少,。

回顧任職骨干教師以來的教育教學(xué)工作，當(dāng)過班主任,，做過全縣中小學(xué)音樂抽測的評委,，當(dāng)過全縣音樂優(yōu)質(zhì)課評選及名師評選課堂教學(xué)的評委，參加過全市、全縣,、全校和社區(qū)的藝術(shù)實(shí)踐活動,，我感覺每一次都是在學(xué)習(xí)在反思，每一次都有教訓(xùn)和收獲,。我所追求的是淡泊名利,，不受干擾，心態(tài)平穩(wěn),，理智思考，追求和諧,，主動發(fā)展,。當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師，我的路還很漫長,，我的各方面能力還有待于提高,，但我堅信在我們學(xué)校這個大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持,、有伙伴之間的相互激勵與感染,，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,，對音樂教育那份永遠(yuǎn)不變的熱情,，都會推動著著我走向成熟。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持下我正在成長,，由衷的感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí),、工作平臺,，感謝大家的幫助!

骨干教師述職報告范文2

骨干教師述職報告簡短 幼兒園骨干教師述職報告篇四

我于20__年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年,，期間我始終堅持實(shí)事求是,、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己,，工作中認(rèn)真努力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1.今年初三體育升學(xué)考試,，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績,，平均分29.3左右,，位于全區(qū)前列。

2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同,。

二,、科研方面

1.被推薦為鄞州區(qū)20__年區(qū)級教育科研先進(jìn)個人。

2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編,，榮獲二等獎,。

3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20__年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。

三,、教研活動方面

1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員,。

2.6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。

3.作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動,，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動,，聽朱高新教師課。5月分,，全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行校外教研活動,。

4.5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(江北實(shí)驗(yàn)小學(xué))

四、競賽訓(xùn)練方面

1.4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議,，積極領(lǐng)會上級精神,，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議，制訂計劃,，分布工作,，落實(shí)到人。成立了?；@球隊(duì),、木球隊(duì)、足球隊(duì),、田徑隊(duì),。

2.本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目,。

我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作,，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢,。

骨干教師述職報告范文3