總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起,。又是一學(xué)期過去了,，在這一學(xué)期中,，有喜,、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。

在工作實踐中，我們也發(fā)現(xiàn),，托班孩子最難過的就是入園關(guān)。因為,，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步,。從熟悉,、自由,、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境,、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活,，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后,，周圍的一切對他們來說都難以接受,，幼兒就必然會產(chǎn)生不安感,，再加上2-3歲孩子語言剛剛開始發(fā)展,，表達(dá)能力相對來說比較差,，所以,，對于突然面臨的陌生環(huán)境會顯得無所適從,。因此,，對教師來說,，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要,。

首先,，我體會到,，家訪工作是十分重要的,。

一是了解孩子的生活習(xí)慣,、興趣愛好,、個性特點和家庭環(huán)境,。二是通過家訪能與孩子接觸,，和孩子建立初步的感情,。邀請家長帶著孩子在正式開學(xué)前,，先到幼兒園熟悉環(huán)境,，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯,、小木馬,，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望,。另外,，讓家長了解幼兒園的一日生活制度,，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子基本的.生活自理能力,，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活,，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時間相吻合,。

其次,，幼兒入園后，要讓幼兒對老師產(chǎn)生依戀感,。

在陌生的環(huán)境中,，孩子最容易失去安全感,，所以,，入園后,，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀,。比如：作為老師,，始終在孩子身邊照料孩子,，讓孩子感到老師的存在,，2-3歲孩子的觸覺很敏感,，所以,，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親,，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手,、多抱抱他們，多和他們說一些悄悄話,，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外,，老師要滿足孩子一切合理的要求,，他們想玩自己喜歡的玩具,，想和自己喜歡的同伴在一起玩,，那就盡量的讓他們自己去做,。同時,，作為老師,，堅持以正面教育為主,，多鼓勵和表揚,，這樣,，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜歡,。

第三,，多開展一些豐富有趣的活動,。

“玩”是孩子的天性,，所以,，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍,，多教給孩子一些容易接受的歌曲,、兒歌,、律動,，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲,，還可以利用這些有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子想家,、想父母的情緒,，讓孩子在寬松,、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活。

最后,，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“開心,、開口,、開竅”,，并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位,。所以，我們鼓勵家長與我們共同配合,，在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情,，并鼓勵孩子能持之以恒,，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣,。

孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的,，我想,，只要我們用心的去做,，用愛心,，設(shè)身處地的去理解孩子,、關(guān)心孩子,，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來,，孩子們就會健康,、茁壯的成長,！

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

一,、幼兒情況：

本班的幼兒年齡平均在兩歲半左右,，他們都是新入園的幼兒,，通過這一個月的集體生活情緒已經(jīng)基本穩(wěn)定,，但他們對人對事還沒有形成一定的規(guī)律,，做什么事都是隨心所欲,，不受約束,。因此我班將九月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上,。通過《吃飯香噴噴》,、《吃飯兒歌》,、《排排隊》等游戲活動,，讓幼兒進(jìn)一步增強了吃飯,、排隊的意識,；游戲《小手小手拍拍》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣,；手指游戲：《一小棍敲敲敲》《手指變變變》等激發(fā)了幼兒參與活動的興趣有鍛煉了幼兒的小肌肉運動,。語言：《有禮貌的小熊》則教育幼兒要做個有禮貌的好孩子,，激發(fā)了幼兒的自信心,。與此同時,，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中,，幾乎所有的活動都以游戲形式進(jìn)行,，讓幼兒在游戲中學(xué),，學(xué)中玩,，寓教于樂,，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、衛(wèi)生保健方面：

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,，我班幾位老師分工合作,，相互配合,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，對班級衛(wèi)生盡量做到一日一小掃,，每天一消毒,。對幼兒的水杯做到消毒,，幼兒的被子每星期晾曬一次,。堅持做好晨午檢工作確保來園幼兒的健康。為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí),、游戲環(huán)境,。

三,、家園共育方面：

班里的幼兒都是新入園的,，為了能夠讓家長放心,，安心的工作,，我們會利用早晚接送孩子的時間多和家長進(jìn)行溝通,，個別幼兒我們會堅持寫聯(lián)系本,，讓家長了解寶寶在園情況,。我們還公布了帶班教師的手機號,，使家長更方便了解幼兒在園的情況,。做到真正的家園共育,。

在下一個月里,，我班需要進(jìn)一步加強幼兒的安全教育工作,，同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳,、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及棍操,。

這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合,，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。

對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí),，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí),。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達(dá),，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握。

在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。

在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞,，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”、“橋”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫,，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。

通過日常生活,，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界,，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進(jìn)了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中，幼兒感知,，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂,，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié),，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動,，如主動關(guān)好水龍頭,，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等,。

我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動,，如鬧元宵活動,，清明掃墓活動、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育,。

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中,，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

學(xué)期即將結(jié)束了,，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué),，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,，學(xué)習(xí)天天向上,。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

感悟,。

針對2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法,。帶孩子觀看有趣的動畫片,；觀看大班哥哥,、姐姐的表演,；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具,；,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中,。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時,；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時,；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”,、“小玩藝”、“小花”,、“紅五星”等給予獎勵和肯定,，強化嬰幼兒的積極情緒,，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展,。

我們的付出終于有了回報,，孩子們笑了,。我們每天在一起生活,、游戲,，其樂融融……。

感悟,。

對2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步,。寶寶能自己入廁,，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,，雖然他們的動作還很笨拙,，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成,，雖然這些對于大孩子說,，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說,，是一個質(zhì)的飛躍。

感悟,。

與同事之間友好地相處,，向有經(jīng)驗的老師虛心求教,，不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，給自己充電，以適應(yīng)時代發(fā)展,，以積極,、向上的心態(tài)迎接每天的工作,，愉快地工作,。

總之,，面對這么小小的,、可愛的,、純潔的孩子們,，我覺得是一種莫大的幸福,。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

托班一年的教學(xué)生涯,，給我感觸頗多，其中,，體會最深的便是如何幫助孩子順利適應(yīng)幼兒園的集體生活,。下面是續(xù)愛女使用戶的幼兒園托班。

希望大家喜歡,！

《學(xué)前綱要》中，對2-3歲孩子的依戀情緒作了這樣的闡述：2-3歲孩子對親近的人有強烈的依戀感,，當(dāng)與親人分離時,，大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程,，這種情感依戀和分離焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感,。

我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子,，剛進(jìn)班時,，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，更總結(jié)出來,，帶托班的老師必須動作快一點,。

這些幼兒來至不同的家庭,，有著不同的生活方式,。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所,。一下子,，要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境,、看到的是陌生的人,。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感，不開心,，都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢,，甚至躺在地上亂滾,，亂叫,、更是難以對付,，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來,。記得,，我班最愛哭的酒戊祖小朋友,，剛來園時,，經(jīng)常鬧情緒,，拒絕去幼兒園,，不愿意叫老師;產(chǎn)生失落感，孤獨感,，遠(yuǎn)離群體。張浩天小朋友剛來時,，他媽媽說：這孩子很皮,，他不會鬧的,。誰知,，他不僅鬧的很厲害,，還很霸道，他坐過的椅子,，位置，別的小朋友一旦占上,，他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊,，每次老師因為這事批評他時,，他都會大哭大叫,，好象不是他錯了,，倒象是老師欺負(fù)他了,。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個,，他總是躲在一邊,，只要有陌生人來到我班,，他會立刻嗚嗚哇哇起來,，他的年齡在我班算是小的,，可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的,，他會主動把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理,，送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上,，每次看他做的這么好,，我們幾個老師每次都會把他好好的夸獎一番,，這時候,，他才會露出羞澀的笑容,。我想這時候的他一定是最快樂的。當(dāng)老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們,，喜歡他們，還經(jīng)常鼓勵與表揚他們，他們的心靈得到了安慰,，愛哭的現(xiàn)象也少了,。但是其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒,，他們會動不動就愛“告狀”,，都是以自我為中心,，在同伴中好表現(xiàn)自己,。其實這是幼兒的年齡特點,，他們需要老師的愛，需要老師的關(guān)注,。所以，我們做老師的沒有被他們難倒,，卻扮演著媽媽的模樣,，對他們更是加倍的呵護?，F(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了,。他們現(xiàn)在會說，幼兒園像我家,，老師喜歡我，爸爸,、媽媽也喜歡我,，在老師的鼓勵引導(dǎo)下,，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能愉快地與同伴,、老師相處，也學(xué)會了說謝謝,、對不起等禮貌用語,，能積極地投入活動之中,。

孩子喜歡自由自在,、無拘無束的生活,，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長,。在法國,，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),，而是用自己的一套。

計劃,。

幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長認(rèn)為,，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性,，限制孩子個性的發(fā)展,。顯然,，我們是無法接受他們的觀點的,，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在,，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為,，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個性才能真正得到發(fā)展,。在我們的游戲活動中有一個簡單的游戲活動《我是快樂小蟲》,，每次孩子們做這個游戲都會充滿歡笑,，看到他們那么快樂的在地上爬著,，滾著，我的心里也同樣充滿著快樂,。

戶外活動應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著表上按排的體育活動,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃,。因此,，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆与x開滑梯,，往角落里鉆,?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察,。

漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒跟著,，不多會兒,，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑,，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外活動中,，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣,，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力,。更主要的是孩子們很快樂,，我也很快樂。

兒時能堅持認(rèn)真做完一件事,，長大后就會多一分堅韌,。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì),?；谀挲g特點,，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動中,，好些孩子只會畫老師要求的,，而有的根本不知在畫什么。于是,，我逐個指導(dǎo),，或手把手或語言,。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時,，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。

時常,，我們以為成人可以教育孩子,，而事實上,，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南,。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時,，我理解了孩子們的情感,，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界就是這些孩子,，就這么簡單,，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂,。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六

又是年終歲末時,，其樂融融的親子運動會,，喜氣洋洋的元旦聯(lián)歡會提醒我們又一個忙碌的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的工作,，自己有許多的感悟：

感悟,。

每個學(xué)期初我們都要做好充足的準(zhǔn)備，應(yīng)對孩子們新入園必經(jīng)的分離焦慮期,，孩子們的適應(yīng)能力參差不齊，所以表現(xiàn)也不盡相同,。入園前我們向家長做了關(guān)于“孩子入園家長該如何準(zhǔn)備”宣傳以及關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,。孩子入園后,，我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名,，這讓幼兒倍感親切,，從而消除陌生感，加深彼此的情感,；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,，象抱著娃娃睡覺,、拍著樓著睡等,，讓孩子有一種安全感,，營造一種溫馨的環(huán)境,，讓孩子感受到老師象媽媽。另外,，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀,，摟摟呀,，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定,、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮,。并且組織形式多樣,，適合幼兒的各種教育活動,。

感悟,。

對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步,。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點,。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時,，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖,，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂,。手心搓一搓,，手背搓一搓,，握握手搓一搓,，打開水龍頭,，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩,，一二三，甩干小手瞧一瞧……”,。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養(yǎng)孩子的自理能力和一些良好的生活習(xí)慣.,，通過這個學(xué)期的努力,，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子,，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后,，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊,，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉,，現(xiàn)在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子,，雖然他們的動作還很笨拙,，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成,，雖然這些對于大孩子說,，不算什么,，但對這些只有2-3歲的孩子來說,，是一個質(zhì)的飛躍,。

感悟。

我們覺得,，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,，都要面對鏡子微笑,，找到自己擁有的東西,，體會一下被人尊重,、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,，而且，我們面對這么一大群可愛,、純潔的孩子們,，在孩子們中間,，我們也像永遠(yuǎn)的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活,。

三人行,，必有我?guī)?。取人之長、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路,。

小小班：候立丹,。

2014/1/4,。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七

一,、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人,，女生7人,。(二)存在的情況,。

1,、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強,，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣,。

4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚,，不忍離去,。有的家長在門口,，或在窗外窺看,。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

（三）優(yōu)勢。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,，每個教師合作意識強,，溝通,、協(xié)調(diào)好,。

二,、主要措施,。

現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼,。

兒園,，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

（一）保教工作,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動,。

2,、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師與保育員要注意教育一致,，互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里,，讓后在那個位置進(jìn)行餐后活動,。

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣,，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴,、老師再見,。

（二）安全工作。

小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行。

1,、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。

2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

（三）家長工作。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。并在《育兒沙龍》,、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,。

2、召開家長會,，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容,。

3、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(material)（照片）等,，進(jìn)一步豐富,、完善孩子的成長檔案。

4,、向家長宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動,、征文,、開放日等活動。

（四）月份安排,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪,，接待新生入園,，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,，建立幼兒個人成長檔案。

3,、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學(xué)校講座（3）選家委會會員2名,。

4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容,，使之更加規(guī)范,。

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,。

2,、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語,。

3,、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。

4、家長工作：配合班級活動,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱,、用途。十一月份：

1,、參加全園性秋游活動,。

2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣,。

3、家長工作,。（1）家長學(xué)校講座（2）配合班級活動,。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。（3,、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。十二月份：

1,、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，開展“迎新”活動。

2,、教育,。

幼兒在活動中愛護玩具。

3,、家長工作,。（1）家長開放日活動。（2）新年親子登山活動,。（3）進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進(jìn)行）,。

1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動,。

3,、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā),。

在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲,，回顧這學(xué)期來的工作，可以用緊張忙碌四個字來形容,，真是有喜有憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了今后揚長避短地開展工作,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：反思一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快,，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

一,、

教學(xué),。

方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面,。

1、禮貌(轉(zhuǎn)載于:幼兒園托班班級工作總結(jié))先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動紀(jì)律。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂請保留此標(biāo)記。上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

四,、家園溝。

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲,，回顧這學(xué)期來的工作，可以用緊張忙碌四個字來形容,，真是有喜有憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了今后揚長避短地開展工作,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

反思一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快,，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯,。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面。

1,、禮貌,。

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀(jì)律,。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂請保留此標(biāo)記,。上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣,。

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

四,、家園溝。

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長,。

五,、存在不足：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

轉(zhuǎn)眼孩子們在托班又渡過了一個愉快又充實的學(xué)期,。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問??使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅,。當(dāng)然也離不開家長們的支持,、配合。

前階段工作的不足：

1,、課堂教學(xué)活動常規(guī)松散,。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱,。許多幼兒在教學(xué)活動中有注意力不能集中,、回答問題不舉手等不良習(xí)慣,。

2、勞動意識,、自我服務(wù)能力較弱,，存在一定的依賴性,。

3,、班內(nèi)一些小朋友常有打人等攻擊性進(jìn)為。

一,、保育工作方面：我們班共有27名幼兒,，孩子年齡小，生活自理能力弱,，因此我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用行動告訴他,，老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，而老師則做到適時幫助,。堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護理,，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時反饋給家長,。通過這一學(xué)期的生活,，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能,，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣,。

我班能嚴(yán)格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作,。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,，因孩子們對新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小,，拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生,，午睡情況也不好,，我們幾位老師培養(yǎng)幼兒睡前聽故事的習(xí)慣,，有時還哼著催眠曲拍著每個孩子入睡,。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣,。

在一日活動中,，我們時刻關(guān)注著孩子的安全，在每天的戶外活動中,，更是加強觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。同時重視孩子的安全意識和自我保護教育,，利用有效時間，提醒幼兒不做危險游戲,，不吃塑料玩具,，不把細(xì)小的物品放進(jìn)嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己,。我們不僅僅注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教，我們時刻注意著自己的一言一行,，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí),，生活打下良好基礎(chǔ),。

二、教學(xué)方面：

這學(xué)期,，我們開展了不同內(nèi)容的主題活動,，采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以孩子為主體,讓孩子能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動起孩子的主動性、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期我們根據(jù)本班的教材,，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容,，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié),，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,，寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操,、跳集體舞,、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣,，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識,。使他們在走,、爬、跑,、跳,、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動,。

2,、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角,，提供適合他們閱讀的圖書,，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望,；每天至少翻看圖書一次,，孩子自由地翻看，隨意翻看,，不必一頁一頁地看,，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法以及如何取放圖書,，愛護圖書等。

3,、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動,，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神,，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣,。如種種子,，觀察種子是怎樣發(fā)育的。

4,、社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動,，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認(rèn)知能力,，發(fā)展了幼兒的交往能力,，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事,。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動,，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指,、手腕的活動進(jìn)行粘貼,、拼搭等操作。

三,、家園合作：

做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持,，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在家園聯(lián)系欄公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗,、幼兒保健等方面的知識,，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足,，因此,，家長對我們的工作也非常的理解與支持。本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做了相應(yīng)的改版也得到了家長的認(rèn)可,，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通,，并給家長提出好的指導(dǎo)建議，與家長形成有效的互動,，形成一種教育合力,，使家長對我們的工作非常滿意。

四,、工作中的反思,。

回顧這一學(xué)期的工作,，有許多地方值得我們深思：

1、在對幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想,、要求,，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源,。在下階段的工作中我們將一如既往開展工作,，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足,。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八

“歡樂的小鳥在歌唱,，美麗的花朵在開放”，在美妙動聽的園歌聲中,，我們托（1）班35為小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學(xué)期,，開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話,、懂事,、有禮貌的乖寶寶，能在團體生活中嘗試與他人友好相處,?？吹剿麄兊狞c點提高，我們教師心中感到無比的欣慰?，F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、根據(jù)本班幼兒的實際情景，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高幼兒的生活自立本事作為本學(xué)期保育工作的重點,。

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的團體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒,，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng),。一個學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自我動手愉快的用餐,，雖然用餐的速度較慢,，但卻養(yǎng)成了必須的衛(wèi)生意識，初步學(xué)習(xí)堅持桌面,、地面和衣服的干凈,，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強,。在此基礎(chǔ)上,，我們也教育幼兒不挑食,，不浪費糧食，不玩水,，懂得要節(jié)儉用水,，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在教師的提醒下,，有序的分組喝水和喝牛奶,，認(rèn)識了自我的杯子、毛巾,，明白用好后要放回原處,。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便,，便后排隊輕輕進(jìn)寢室,，脫下自我的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會穿脫簡單的外套,，學(xué)會自我穿鞋子，能整理好自我的衣物放在腳后跟,，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣,。教師認(rèn)真做好午睡時的巡視工作，教育幼兒小便后立即到教師處塞褲子,，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān),，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小,，可活動量也十分大,，并且是非辨別本事差，所以我們十分注重安全教育工作的開展,，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子,，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從教師的指揮的等,，及時制止幼兒的一些不安全行為,，減少事故隱患。同時,，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“多謝”“對不起”等禮貌用語，此刻每個幼兒入園后能主動和教師,、阿姨問好，在教師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好,。

二,、領(lǐng)會《新綱要》精神,，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活,。

托班幼兒情緒波動大,，注意力不夠集中，在明確健康,、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài),、準(zhǔn)備充分的教具,，在幼兒易理解學(xué)習(xí)的時段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識面,，教會幼兒掌握說,、唱、跳,、畫,、折、搓,、粘,、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、有事先舉手,、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。一個學(xué)期下來,，幼兒已學(xué)會了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演,，會做《自行車》《拉個圓圈走走》等音樂游戲,；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣,；能在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做早操，學(xué)會爬墊子,、跳圈,、滾球等技能；從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話,。同時,，關(guān)心他人、幫忙他人的小朋友也多了起來,，各種良好表此刻家長半日活動開放中得到家長們的贊賞,。

本學(xué)期,，根據(jù)幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,，向每位幼兒頒發(fā)小國旗,，對幼兒進(jìn)行了初步的愛國主義教育。十一月,，班內(nèi)進(jìn)行了“有提高的好寶寶”評比活動,，表揚了幼兒的各方面提高；十二月,，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育,，加深幼兒對冬天特征的認(rèn)識；月末,，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動,，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會,，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

三、教師的職責(zé)意識更加明確,，不斷提高自身素質(zhì),，加強自身建設(shè)。

在工作中,，我們兩位教師能統(tǒng)一思想，密切配合,，互幫互助,，以班級利益大于個人利益作為工作的出發(fā)點，用愛心,、耐心,、細(xì)心、虛心,、齊心做好班級各項工作,，臟活、累活從不拖拉,，推來推去,，在幼兒面前樹立了團結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用,。平時認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、做好課前準(zhǔn)備，及時向家長公布一周教育動態(tài),。進(jìn)取利于課余時間,，認(rèn)真閱讀幼教雜志,，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實自我,，提高自我,，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實際,。

四,、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化,。

幼兒初入園,，有些家長感到不放心，深怕自我的孩子在幼兒園沒吃好,、睡好,、受人欺負(fù)，我們用塌實的工作作風(fēng),，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,，讓他們放心的把孩子交給我們。平時,，放下嚴(yán)師的架子,，主動接近家長，拉近與家長之間的距離,。對家長提出的意見認(rèn)真分析,，對照實際工作情景進(jìn)行查漏補缺。

在取得成績的同時,，我們也看到了班級工作中存在的不足之處,，如：部分幼兒衛(wèi)生意識較差，活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等,。期望在新的學(xué)期中,，經(jīng)過我們師生的共同努力，托（1）班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓,。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九

邁步走來,，又是一個學(xué)期的結(jié)束。

一年下來的終點站,、在這去舊迎新的末端,。我們該關(guān)于如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失,。

在這半年的工作中,、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會中實踐,、在實踐中提升自己,，然而正是這個工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積累,、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論,。

下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩,、反而不斷從工作中歷練自己,，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕,、很擔(dān)憂,，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務(wù),、如果連自己都懷疑自己,，那有誰還會認(rèn)可你。對于這些東西,，以后不管到哪里,、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試,、不斷創(chuàng)新,、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。

這個學(xué)期即將拉下帷幕,、在這帷幕背后,，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記,、無法形容,。

總結(jié)這一個學(xué)期、工作上還是需要本著“愛心,、細(xì)心、耐心,、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子們,，樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著認(rèn)真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù),。

在教學(xué)方面：

1樹立正確的教育理念,。

在本學(xué)期中、我所負(fù)責(zé)教學(xué)的科目是：健康,、科學(xué),、社會、美術(shù),、國學(xué),、以及英語復(fù)習(xí),。在看似簡單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著各種易犯的錯誤，我們應(yīng)及時指導(dǎo)孩子們,。就像美術(shù)課上,、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子們,，就比較難掌握其的顏色搭配,、畫面比例。這時,、我們就應(yīng)該切合實際與孩子們說明,，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品,。

2不斷提高自身的素質(zhì),。

在生活上、工作上積極主動認(rèn)真的配合主班教師完成各項任務(wù),、與家長建立良好的溝通橋梁,，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。

3強化自身的理論知識,。

知識永遠(yuǎn)都沒有止境的,、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識,，吸取有經(jīng)驗教師的管理方式與上課方式,、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。

4熱愛教育事業(yè),、相信自己,。

教師是一個平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無數(shù)的喜怒哀樂,。我相信自己會努力把工作做好,。因為我有著對學(xué)前教育的熱忱。

一學(xué)期很快地過去了,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下,，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好,，特總結(jié)如下：

我班幼兒現(xiàn)有17人,，其中男孩11人，女孩有6人,，年齡在兩歲半到三歲,。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常。他們喜歡問，求知欲強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達(dá)愿望,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒各方面進(jìn)步很大。在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行,，促進(jìn)孩子們們?nèi)姘l(fā)展。

保育工作是幼兒園的永久之重,，特別是我班幼兒年齡小,，體制差，天氣變化很容易生病,，對此,，我們幾位教師非常重視保育工作。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境,，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境,，保證幼兒身心健康成長,。

本學(xué)期由于孩子們是新入園，家長工作是非常重要的,。因此,，從一開學(xué),，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗，如：孩子們?nèi)雸@的適應(yīng)期,，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄,，電話聯(lián)系,，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況,，也讓我們了解了家長的想法,，使教師我家長增進(jìn)了理解和友誼。

通過召開家長會,，“親子”活動等，促進(jìn)了家園之間的相互理解,、支持,。教學(xué)活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解,，有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解,。

在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則,。因為孩子們有了安全才有健康發(fā)展,。從晨間入園到離園，教師都要隨時注意幼兒的安全,，并檢查幼兒活動場所的安全隱患,。托班幼兒有尿褲子現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查,，勤換洗,，像對待自己的孩子們一樣。

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在著很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔的現(xiàn)象,。同時，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)《綱要》,，將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中,。刻苦鉆研新教材,，加強理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論水平。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十

一,、班況分析：本學(xué)期共有幼兒25名,，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間，春季學(xué)期幼兒園托班班務(wù)工作計劃,。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五方面的發(fā)展有了一定的了解,，以下是五大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

1,、健康發(fā)展方面：愿意參加集體活動,，在園情緒較穩(wěn)定；能較協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳，屬于中上水平的約有90%,，學(xué)會了一個跟著一個走,，學(xué)會了做模仿操等；多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾,、杯子,，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。存在的問題：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣褲較為困難,，飯后漱口、擦嘴,，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,；游戲中自我保護意識不強；個別幼兒不愿意接受健康檢查,。

2,、語言發(fā)展方面：喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話,、故事,、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌,，樂意用動作,、語言表達(dá)自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動,，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，學(xué)會了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。存在的問題：有些幼兒發(fā)音不清楚,；個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達(dá)自己的想法,。

3、社會性發(fā)展方面：（1）品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語,。（2）交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認(rèn)生。（3）情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。（4）個性特征：多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)則的意識。存在的問題：個別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩,；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

4,、科學(xué)發(fā)展方面：對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木,；部分幼兒學(xué)會了區(qū)分早晨,、晚上，能區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類,。存在的問題：大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征,。

5,、藝術(shù)發(fā)展方面：在老師引導(dǎo)下能聽琴唱歌,、跳舞，聽音樂節(jié)奏做拍手等動作,。愿意聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅,；喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,，樂意參加涂畫、撕畫,、搓捏等活動,，表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應(yīng)的位置；能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀,。存在的問題：多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗欠缺,，不能很好地使用油畫棒進(jìn)行涂畫；不會正確使用固體膠,；玩色活動的常規(guī)需加強,。

二、本學(xué)期目標(biāo)及對策：根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點是：（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo),，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,；通過區(qū)域,、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力，工作計劃《春季學(xué)期幼兒園托班班務(wù)工作計劃》,。（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，合理利用分區(qū),、集體活動、游戲等形式,，有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

1,、健康發(fā)展方面：（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；（2）能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；（3）保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；（4）在老師的幫助下,，愿意嘗試自己脫衣褲,、鞋；（5）能安靜就寢,，睡姿正確,。

2、語言發(fā)展方面：（1）繼續(xù)學(xué)念兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,；（2）樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求,；（3）能專注地看圖片、圖書,，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

3,、社會發(fā)展方面：（1）初步懂得收放玩具,、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家,；（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒,，分辨高興和不高興的表情；（3）愿意和同伴一起游戲,，一起分享自己的和別人的物品,；（4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流,；（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,；（6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4,、科學(xué)發(fā)展方面：（1）在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。（2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響,、顏色,、形狀等明顯的特征。（3）愿意親近花草樹木和小動物,，接觸水,、沙、石等自然物,。

5,、藝術(shù)發(fā)展方面：（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。（2）樂意參加涂畫,、撕畫、搓捏等活動,，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,，能正確使用固體膠。（3）樂意聽音樂,。愿意用聲音,、動作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞,，敲打會發(fā)聲的器具。

四,、區(qū)域活動：重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動,。

1、創(chuàng)設(shè)娃娃家,、手工區(qū),、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角,，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料,。

2、建立必要的基本常規(guī),，使常規(guī)成為幼兒的自覺行為,。

3、教師注意活動中的隱性指導(dǎo),，在觀察中引導(dǎo)幼兒活動,。

五、完成計劃措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點的教育活動,，通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。

2,、重視個體差異,，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十一

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子,，真令人難忘。本學(xué)期,，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

（一）班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象,；而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,。著重于讓家長,，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章,、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高,。參與集中活動時,，自由活動時，生活活動時,，孩子們基本上能積極,、主動；遇到困難,，能請求老師幫助,、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟,、夏星晨等,。

（二）保教工作方面：

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強,，但他們畢竟年齡小,，自我控制及自我保護能力等方面與小、中,、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注,，只有幼兒身心均健康,，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展,，班級教師在意識,、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，及時溝通工作中遇到的問題,，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，給予特別的關(guān)心、照顧,。在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲。能獨立,、自信地表達(dá)自己的想法,，會交談。

1,、注重常規(guī)教育,。

新生入園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)入集體活動的開始，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,，怎么做,，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化,、鞏固,。如小便、洗手,、喝水,、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生,、安靜睡眠,、按時喝水對身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動的方法,。在生活中,，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時,，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊,，學(xué)會等一等,、謙讓、輪流等友好交往的技能,。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決,。提高他們交往能力和解決問題的能力,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。向幼兒提供多種材料，師生共同制作,，培養(yǎng)了幼兒動手,、動腦的能力。在集體教學(xué)活動中,，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣,，我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展,。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題,。班級教師共同交流、溝通,、探討,，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策,，共同協(xié)作,，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化,，實用化,。

4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強,，生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動性,、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流,，共同學(xué)習(xí)好的文章,，共同向有經(jīng)驗的老師請教；針對個別幼兒好動采取個別輔導(dǎo),，幫助,。

（四）家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法,；對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流,，將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調(diào)動家長這一資源以來,，家園合作更加緊密，融洽,，本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動,，如：家長會,、；組織家長參加親子趣味運動會,，這些活動都得到家長的支持和一致好評,。

（五）不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求,；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好,；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人,。

一學(xué)年來,，工作中還有許許多多，各個時期,，不同細(xì)節(jié)的工作,。它們與保教工作、家長工作,、教研工作之間相輔相成,，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視,，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué),、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園托班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十二

孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、教育。

教學(xué),。

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了我們老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我們?nèi)焕蠋熓冀K用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對待每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，我們從爸爸媽媽哪兒找來了孩子們的小名,，平時點名,、活動時我們都用寶寶的小名，對他們親親,、抱抱,、讓他們帶自己心愛的玩具等方法讓幫他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們帶孩子們與中、大班一起迎“中秋”,、“和哥哥姐姐在一起”等活動,；班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高,；尤其在托班親子運動會上,，寶寶們更是展示了他們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

二,、保育工作,。

1、注重孩子身,、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。

三,、

家長工作。

1,、充分發(fā)揮班級博客的作用,。以班級博客為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，我們會把寶寶在園的一日生活,、游戲、活動情況拍成照片發(fā)到網(wǎng)上,，讓家長在家也能知道寶寶的所有情況,，同時也增加了老師和家長、家長和家長之間的交流,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通,。（2）每周發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，讓家長更多的了解寶寶的進(jìn)步情況,。