當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

公開課聽課心得體會(huì)篇一

公開課是一種向大眾免費(fèi)開放的教育活動(dòng),，通過(guò)這種形式，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，并且免費(fèi)收獲寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在我參加過(guò)的幾場(chǎng)公開課中，我深深感受到了這種免費(fèi)教育所帶來(lái)的好處,。

首先,，公開課為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在日常生活中,，我們常常忙于瑣碎的事務(wù),，很難抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。而公開課則打破了這種限制,，它不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，可以隨時(shí)隨地參與。無(wú)論是上班的工作者還是學(xué)生,，在閑暇時(shí)間都可以選擇參加公開課,，不但充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了學(xué)習(xí)效率,。

其次,，公開課使我們廣泛接觸各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在傳統(tǒng)的教育體系中,，我們被局限在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中,，難以了解其他領(lǐng)域的知識(shí)。而通過(guò)公開課,，我們可以選擇感興趣的課程,，接觸到包括科學(xué)、歷史,、文學(xué),、藝術(shù)等在內(nèi)的各種學(xué)科，打破了學(xué)科之間的界限,，拓寬了我們的知識(shí)視野,。

此外，公開課還幫助我們提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。在公開課中,，優(yōu)秀的教師會(huì)為我們提供一種新的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，使我們更加深入地理解學(xué)科知識(shí)。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)交流,，我們還能夠從不同的角度思考問題,，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)并理性思考。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和批判思維,，提高我們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后,，公開課還為我們提供了與優(yōu)秀導(dǎo)師互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在公開課中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自頂尖大學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流,。他們不僅給我們講解知識(shí),，還能夠分享他們的學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐心得。通過(guò)與大師們的互動(dòng),，我們可以更加深入地了解某一領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)思路,，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述,，公開課聽課心得體會(huì)免費(fèi),，這種教育形式為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，拓寬了知識(shí)視野,，提高了學(xué)習(xí)能力，并且與優(yōu)秀導(dǎo)師互動(dòng),，受益匪淺,。我將繼續(xù)利用公開課的學(xué)習(xí)資源，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的綜合素質(zhì),。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，公開課所帶來(lái)的收獲將成為我人生中寶貴的財(cái)富,。

公開課聽課心得體會(huì)篇二

第一段：引入公開課的背景和重要性（200字）。

公開課作為一種對(duì)外開放的教學(xué)活動(dòng),，旨在讓更多的人了解和參與,，拓寬教學(xué)領(lǐng)域的邊界。公開課的目的是讓聽課的人能夠從中學(xué)到知識(shí),、感受教學(xué)的力量,。而本次公開課的主題是關(guān)于母雞的，這是一種常見的動(dòng)物,，但很少有人真正了解它們,。本人參加了一次公開課,，在課堂上聽到了許多關(guān)于母雞的知識(shí)和故事，收獲頗多,。

第二段：對(duì)公開課的整體評(píng)價(jià)（200字）,。

這次的公開課非常有意義，師資雄厚,，講師布置了詳細(xì)的聽課任務(wù),，為每位參與者提供了相關(guān)的教材，并組織了問答和小組討論環(huán)節(jié),。課堂氛圍活躍,，大家能夠提出問題，與講師進(jìn)行互動(dòng)交流,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程很有趣,，每個(gè)人都在聽課中得到了很多啟發(fā)和思考。此外,，公開課還邀請(qǐng)了一位農(nóng)民分享了自己養(yǎng)殖母雞的經(jīng)歷,，讓我們更加深入地了解了母雞的生活環(huán)境和飼養(yǎng)方法。

第三段：對(duì)公開課內(nèi)容的分析和理解（300字）,。

公開課的內(nèi)容非常豐富,，從母雞的生理結(jié)構(gòu)、食性習(xí)慣,、繁殖方式,，到母雞的在人類生活中的作用等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。講師通過(guò)豐富的故事和實(shí)例,，使得枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣,。我們了解到，母雞是群居動(dòng)物,，有著強(qiáng)烈的求偶欲望和明確的社會(huì)地位,，它們?cè)谌祟惿鐣?huì)中不僅僅是提供食物的角色，更是扮演著團(tuán)結(jié),、互助和責(zé)任的重要角色,。

通過(guò)課堂上的討論，我也認(rèn)識(shí)到了母雞的價(jià)值,。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,，母雞的養(yǎng)殖被廣泛應(yīng)用，它們能夠提供豐富的蛋類和肉類產(chǎn)品,。同時(shí),，母雞還幫助人類控制害蟲和雜草，維持農(nóng)田的生態(tài)平衡,。我深刻意識(shí)到了母雞在人類社會(huì)中的重要性,，也更加尊重和關(guān)心身邊的這種動(dòng)物了,。

第四段：對(duì)公開課的收獲和反思（300字）。

此次公開課讓我對(duì)母雞的認(rèn)識(shí)有了很大的提升,，改變了我對(duì)母雞的既定印象,。在以前的觀念中，我認(rèn)為母雞只是食物鏈中的一部分,，沒有太多復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和智力,。然而，在公開課中,，我意識(shí)到母雞也有自己的情感和需求,，它們也可以與人類建立親密的關(guān)系。

公開課讓我不僅僅擁有了對(duì)雞類的知識(shí),，更構(gòu)建了一個(gè)更加全面和科學(xué)的世界觀,。人與動(dòng)物共棲于地球上，我們應(yīng)該更加尊重和珍惜每一個(gè)物種的存在,。不僅是母雞,，我們應(yīng)該關(guān)心和保護(hù)所有與我們共同生活的動(dòng)物。

第五段：總結(jié)體會(huì)和建議（200字）,。

通過(guò)參加公開課,，我對(duì)母雞有了更深入的了解，也更加關(guān)注動(dòng)物的權(quán)益,。我認(rèn)為公開課這種形式是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，可以拓寬知識(shí)面，增加見識(shí),。希望學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠繼續(xù)組織類似的公開課活動(dòng),，讓更多的人有機(jī)會(huì)參與其中,，從中受益,。同時(shí)，我也建議公開課的內(nèi)容能夠多樣化一些,，涵蓋更多關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)的主題,，以便讓更多人加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中來(lái)。

公開課聽課心得體會(huì)篇三

六合學(xué)校以昭通市教育內(nèi)涵發(fā)展為契機(jī),，以抓課堂教學(xué)改革為突破口,，采用新教學(xué)模式教學(xué)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教導(dǎo)處和授課教師的精心設(shè)計(jì)下,，于2017年4月17日由初中數(shù)學(xué)組教師馬朝文上了一堂非常精彩的公開課,，課題是《平面直角坐標(biāo)系》中的“有序數(shù)對(duì)”。學(xué)校組織了全校理科教師和各教員組長(zhǎng)進(jìn)行了聽評(píng)課,。 此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了馬老師的講課風(fēng)采，也讓我對(duì)近幾年來(lái)一直炒作的高效課堂的不必要的一些擔(dān)憂,。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一 、糾集的思緒被解開 ,，放手采用新模式

六合學(xué)校提出的“352”教學(xué)模式,，在教學(xué)時(shí)間的分配上，教師的時(shí)間是12分鐘,，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是20分鐘,，其中包括自主學(xué)習(xí)和展示交流，后面的8分鐘為當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間和總結(jié),，通過(guò)觀摩馬老師的課,，馬老師從時(shí)間的分配非常之恰當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好,，就像有的老師說(shuō)的：“是走得出去的課堂”,。我也試著上這樣的課，感覺效果不錯(cuò),。但是也有些顧慮和擔(dān)心,。擔(dān)心學(xué)生學(xué)不到重點(diǎn)，學(xué)不到位,。聽了馬老師的課,，照著馬老師的做法上課，我們的包袱總算可以放下了,。對(duì)新的教學(xué)模式不能質(zhì)疑,，一定要加大力度實(shí)施。

二,、觀馬老師的課有以下特點(diǎn)

（一）游戲揭題,，激發(fā)探究欲望。（1）老師通過(guò)學(xué)生3列3排說(shuō)說(shuō)每個(gè)學(xué)生的位置,，讓學(xué)生知道要表示物體的`位置,，要用兩個(gè)數(shù);(2)教師藏寶，學(xué)生找,。學(xué)生要求老師告訴他幾列幾排,，學(xué)生找到寶物。

使學(xué)生知道有序數(shù)對(duì),，揭發(fā)了學(xué)生的探究欲望,，“要我學(xué)”變學(xué)習(xí)為“我要學(xué)”。

（二）、教學(xué)理念新,。

老師在新課標(biāo)理念下,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)意見,。馬老師在教學(xué)《有序數(shù)對(duì)》時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”展開自學(xué),、群學(xué),。真正把課堂還給學(xué)生，學(xué)生又把當(dāng)堂課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行展示,，使學(xué)生獲得成功,。通過(guò)小組合作來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，使他們更興奮,，讓他們更投入。在最后的幾分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)和總結(jié),。

馬老師的整個(gè)教學(xué)流程,，就是新的教學(xué)模式。就是學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容,。是六合學(xué)校全體教師的“臨題”,。

三、 靈活處理了獨(dú)立思考與小組合作的關(guān)系,，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。

合作學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。這次課堂教學(xué)很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果,。

四,、多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

課件是教學(xué)的輔助手段,，是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,，為突破難點(diǎn)服務(wù),。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間,。

五,、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的評(píng)價(jià)不是教師，而是學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

聽過(guò)課后最大的感受就是,，首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力，需向業(yè)務(wù)精湛的教師學(xué)習(xí),，每位老師的精彩都源于自身有著過(guò)硬的基本功才能在課堂上展現(xiàn)了如此自如,，讓我知道要想提高課效，必須先提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。其次,，要盡快轉(zhuǎn)變我們教師的觀念，采用新模式教學(xué),，以適應(yīng)全市教育的內(nèi)涵發(fā)展,，提高六合學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

近期,，我參加學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng),，聆聽不同年級(jí)老師的課，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)情感陶醉 王老師在講《荷葉圓圓》這一課時(shí),，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫“荷葉”引出課題，緊接著讓學(xué)生用詞語(yǔ)和完整的句子形容荷葉,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

劉老師在講《一夜的工作》時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)介周,，使學(xué)生在最短的時(shí)間感知到了課文中的更多信息和情感,，也就意味著學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。

二,、自主識(shí)字,，輕松識(shí)記 興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。王老師在講《荷葉圓圓》中的生字時(shí),，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣既能激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，提高識(shí)字效率,，又能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、書寫規(guī)范美觀,，板書設(shè)計(jì)美觀

如《荷葉圓圓》一課，板書設(shè)計(jì)成荷葉形,，所有內(nèi)容圍繞荷葉板書,，新穎獨(dú)特和課文很相稱；《一夜的工作》和《楊氏之子》板書層次分明,、簡(jiǎn)練,，邏輯性強(qiáng)。

四,、教師教態(tài)自然大方

感交流,，更利于教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。

五,、教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng),。

三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí),、到位,，老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，適時(shí),、到位,，那些激勵(lì)的語(yǔ)言沒有任何浮夸之氣，聽起來(lái)順耳,、自然,，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),。在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。

六,、注重語(yǔ)文朗讀,，理解課文內(nèi)容。

的停頓方法,，在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生再讀課文，讀出句子的味道,。學(xué)生交流朗讀,，讓學(xué)生在充分理解課文的基礎(chǔ)上再反過(guò)頭來(lái)朗讀句子，使學(xué)生能較好地讀好文中的停頓,，讀出節(jié)奏,，讀出感情,。最后通讀全文,，讀出文言文特有的味道,。

七、注重合作探究式學(xué)習(xí),，體現(xiàn)以“學(xué)”為主,。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，側(cè)重學(xué)生對(duì)文本的真實(shí)體驗(yàn)和感受,。想辦法讓學(xué)生去觸及文本,，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會(huì)感悟其中包含的情感?！澳隳茏x一讀嗎,？”“你讀出了什么？”“請(qǐng)你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)隨處可見,。

三位教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性,，而且很扎實(shí),。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書,，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,，也是促進(jìn),，在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己制定了如下努力方向：

1,、做個(gè)有心人,，平時(shí)要多讀書、多思考,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，尤其是知識(shí)方面的積累和課堂語(yǔ)言的錘煉。

2,、要在備課上下真功夫,。自己先對(duì)文本真的有自己的認(rèn)識(shí)和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況,，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法,。

3,、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo)，真正明確每節(jié)課的知識(shí)的,、能力的,、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),，以及具體的實(shí)施方式方法,。

4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,，多媒體使用要合理恰當(dāng),。

總之，這次聽課活動(dòng),，不僅是享受,，也是一種提高，不光是聽課,，也是在發(fā)現(xiàn)自己,，反思自己，在反思中教學(xué),，在教學(xué)中成長(zhǎng),，今后我會(huì)用自己的行動(dòng)做更好的詮釋。

公開課聽課心得體會(huì)篇四

在這半學(xué)期里,，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng),，聆聽了各位老師的課，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課老師那或優(yōu)美煽情,，或簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言,，使我想到教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境,。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,，也讓我感動(dòng)不已。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，也起到了一定的作用,，但這次聽課中,，不僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中,，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來(lái),。作為旁觀者的我,，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮,，并深深的感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望,。

作為一名老師，尤其是語(yǔ)文老師,，應(yīng)該講普通話,，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面,，這是老師的必備條件,，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生;另一方面,，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí),，尤其是在公開課評(píng)選中，如果不掌握好普通話,，很可能成為自己的“軟肋”,，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的',。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方式,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中,，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下,，師生之間,、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力,。

“千教萬(wàn)教,。教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首,。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的,。

公開課聽課心得體會(huì)篇五

本周（15周）,，我在三個(gè)年級(jí)各聽了一節(jié)研究課或公開課，結(jié)合本學(xué)期所聽其他各課,，有一點(diǎn)感想,，現(xiàn)簡(jiǎn)要梳理如下：

我們每周的研究課（公開課）總題目是“學(xué)講計(jì)劃”研究課、公開課,，顯然這是一篇命題作文,，帶有探討,、研究某學(xué)科如何實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”這樣一個(gè)目的，而“學(xué)講計(jì)劃”的核心問題是轉(zhuǎn)變課堂教與學(xué)的方式,，即轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，因此開課的主題、目的是十分明確的,。聽課時(shí)我學(xué)到了不少課堂教學(xué)的真諦：很多教師教學(xué)理念先進(jìn),；“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)實(shí)踐操作性強(qiáng)；在小組合作學(xué)習(xí)中總結(jié)的不少方法已經(jīng)較為成熟,；不少班級(jí)黑板靠右邊統(tǒng)一畫上表格,，內(nèi)有小組的序號(hào)，空出得分欄,，以便任課教師作出評(píng)價(jià),、統(tǒng)計(jì),；等等,。以上這些都值得我們?cè)谡n堂教學(xué)中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，其中也有一些需要探討的操作方法,，但這些都是我們?cè)谇斑M(jìn)中、探索中要解決的問題,。

我以為有相當(dāng)部分的教師,、相當(dāng)多的課主要存在以下問題：

問題一：研究課、公開課應(yīng)成為教師展示自己最高教學(xué)水平的課堂,，反映自己扎實(shí)基本功的舞臺(tái),，應(yīng)成為學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂學(xué),、學(xué)好的主陣地。俗話說(shuō)得好：有粉往臉上貼,，但是部分開課教師思想不端正,，備課不認(rèn)真，只是把它當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成,，認(rèn)為：我反正開課了,，任務(wù)完成了！豈不知這樣的課只能給別人展示自己的負(fù)面形象,！

問題四：小組合作學(xué)習(xí)成為形式,，課堂既沒有小組的討論，也沒有小組的展示,，老師看似提問某某小組某某回答,，但學(xué)生作答后,，老師即不用語(yǔ)言評(píng)價(jià)，也用不量化評(píng)價(jià),，整個(gè)課堂無(wú)一次量化,。我本周所聽的三節(jié)課中只有高二（12）班、高三（3）班做得較好,，有評(píng)價(jià)得分,。

問題五：關(guān)于學(xué)生的座位，我校開學(xué)初由教務(wù)處,、教科室,、年級(jí)組共同商議，決定學(xué)生座位方式為：高一,、高二年級(jí)學(xué)生必須采用“圍坐式”,；高三年級(jí)建議采用。但現(xiàn)在高二年級(jí)個(gè)別班級(jí)學(xué)生仍然沒有“圍坐式”,；高一年級(jí)由開學(xué)初大部分班級(jí)的“圍坐式”變成了現(xiàn)在只有三個(gè)班圍坐,，其余班主任將座位由“圍坐式”又改為了“插秧式”！我不僅要問：班主任為什么不按要求排位,？班主任有什么權(quán)力隨意改變學(xué)校按上級(jí)要求執(zhí)行的決定,？年級(jí)組為什么視而不見？不容置否,，這些都體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的管理力度和水平,！是的，座位是形式,，課堂中學(xué)生自主,、合作、探究是內(nèi)容,，但是我們學(xué)校課堂的內(nèi)容都好嗎,？“圍坐式”學(xué)生聽課轉(zhuǎn)頭固然有些累，但其中關(guān)鍵的問題是教師講解太多,！學(xué)生聽得太多,！“圍坐式”就是要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論,，可我們教師課前是怎樣備的呢,？我在寫本文時(shí)，市教育局又轉(zhuǎn)來(lái)文件《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)“學(xué)講方式”操作具體問題指導(dǎo)的通知》,，再次強(qiáng)調(diào)了“圍坐式”的必要性,。

公開課聽課心得體會(huì)篇六

在大多數(shù)幼兒園教育中，“小班公開課”已成為常規(guī)活動(dòng)。小班公開課不僅可以讓家長(zhǎng)近距離觀摩孩子上課的情況,，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒教育的特點(diǎn)和方法,。在我所在的幼兒園，最近也進(jìn)行了一次小班公開課,，今天我想和大家分享一下我的聽課心得與體會(huì),。

第二段：班級(jí)介紹。

首先,，讓我們簡(jiǎn)單地介紹一下本次公開課的班級(jí),。我們所到訪的是小班，共有13名幼兒,，其中男孩子7人,，女孩子6人。班級(jí)的環(huán)境十分宜人舒適,，墻上創(chuàng)意十足的作品,、角落里玩具各類、認(rèn)真專業(yè)的老師,，都讓我對(duì)這個(gè)班級(jí)的教育質(zhì)量十分信任,。

第三段：上課內(nèi)容。

此次小班公開課的教學(xué)目標(biāo)是啟迪幼兒們對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力?，F(xiàn)場(chǎng)老師先給孩子們講解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理念，課上利用小物品引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，讓他們通過(guò)自己的眼睛和手去感受物理現(xiàn)象的奧妙，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和互動(dòng)性,。孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度,，即使有的孩子并不太會(huì)細(xì)心，老師也耐心地幫助他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，同時(shí)讓其他小朋友幫助這個(gè)孩子,。這真是一種非常和諧的共處方式，讓我印象深刻,。

在本次小班公開課的整個(gè)過(guò)程中,，我看到了幼兒園教育的獨(dú)特之處，也學(xué)到了許多實(shí)踐幼兒教育的方法和技巧,。首先,，在小班這樣一個(gè)封閉的關(guān)系比較密切的環(huán)境中，在以小班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)能夠讓每個(gè)孩子都有比較充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行互動(dòng)交流,，從而更好地適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)生活的環(huán)境和方式,。其次，小班公開課旨在讓家長(zhǎng)深入?yún)⑴c孩子的學(xué)習(xí)，并且可以加深家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力,、興趣愛好以及學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)方面的認(rèn)識(shí),，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,。最后,，小班公開課的實(shí)現(xiàn)與班級(jí)教育的目標(biāo)有很大關(guān)系，能夠更好地提高小班班級(jí)的教育質(zhì)量和管理水平,。

第五段：總結(jié),。

總之，本次小班公開課讓我印象深刻,，感受到了幼兒園教育的特點(diǎn)和方法,，更深層次地了解了學(xué)前班教育的實(shí)際操作和應(yīng)用技巧，明確了在與孩子的交往中應(yīng)該如何促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展,，同時(shí)也感受到了一份探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅,。我相信，通過(guò)這次聽課體驗(yàn),，我可以更好地了解幼兒教育的工作方式和要求,，更好地開展學(xué)前教育，也讓我對(duì)家長(zhǎng)們送孩子到幼兒園上學(xué)更加敬重和理解,。

公開課聽課心得體會(huì)篇七

公開課,，是指開放給大眾進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)的一種教育形式。出現(xiàn)于近十年來(lái)的中國(guó)教育中,，是一種利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段公開課堂,，讓更多人了解和參與到教育中來(lái)的新模式。公開課花鐘,，是由中國(guó)女子學(xué)院推出的一種在線學(xué)習(xí)服務(wù),，學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)花鐘app聽取名師公開課，參加線上互動(dòng)學(xué)習(xí)及考試獲取證書,，將學(xué)習(xí)融入自己的生活中去,。

我是一名教育工作者，有著深厚的教育背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但我不斷地追求更加優(yōu)秀的自己,，以此提升自己的教學(xué)水平與教育素養(yǎng)。一次偶然的機(jī)會(huì),，我接觸到了公開課花鐘,，那份新鮮感和期望感瞬間從我心底激蕩而起。于是我便開始了公開課花鐘之旅,，了解課程,、訂約鐘,、設(shè)置提醒，開始嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。

公開課花鐘的最大特點(diǎn)就是資源優(yōu)秀,。在這里，你可以聽到零距離,、裸眼看穿大師講課的機(jī)會(huì),，這個(gè)機(jī)會(huì)是難得的。不僅如此,，公開課花鐘更是根據(jù)不同學(xué)員需要,，為大家提供優(yōu)質(zhì)的課程服務(wù),，量身定制不同的課程套餐,。你可以按照自己的時(shí)間,、興趣、需求隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且花費(fèi)相對(duì)較低,，極大地普及了高質(zhì)量的教育資源。

公開課花鐘的優(yōu)勢(shì)不僅在于學(xué)習(xí)資源的選擇和質(zhì)量,，更在于它強(qiáng)調(diào)了互動(dòng),，互通有無(wú)，更歡迎學(xué)生們參與知識(shí)的探究和交流,。跟著公開課花鐘,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)一門課，不僅能提高自己的學(xué)習(xí)水平,，更能為分享知識(shí),、增進(jìn)交流打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)楣_課花鐘集聚了一大批的學(xué)習(xí)者,，在這里你會(huì)遇到更多同樣熱愛學(xué)習(xí)的人,，你們之間會(huì)形成強(qiáng)大的交流互動(dòng)社區(qū)，這種交流互動(dòng)是在校教育中很難得到的,。

公開課花鐘在歷時(shí)多年的發(fā)展中，覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域的課程,，不斷地創(chuàng)新完善,，努力使學(xué)習(xí)變得更加的豐富和輕松。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，公開課花鐘意味著自學(xué)的能力,，它喚醒了我內(nèi)心探索未知和自我學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí),，它還鼓勵(lì)我將我的學(xué)到的知識(shí)技能與他人分享,，通過(guò)公開課花鐘平臺(tái)提供的師生互動(dòng)和智慧分享，我們共同提高，不斷創(chuàng)新,、完善和推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總之，公開課花鐘不僅是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn),，它所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)勢(shì)互動(dòng)更是革新了我們個(gè)人自學(xué)和與人交流的方式,，對(duì)于更好的對(duì)我們的世界、未來(lái)和自己負(fù)責(zé),，更有著重要的作用,。它喚起了我們的自學(xué)熱情、推動(dòng)了教育變革,、帶來(lái)了學(xué)習(xí)和社交的新變化,，是一個(gè)充滿陽(yáng)光的學(xué)習(xí)空間，它就像一朵盛開的小花,，為更多人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了新的動(dòng)力和喜悅,。

公開課聽課心得體會(huì)篇八

小班公開課是家長(zhǎng)們了解孩子教學(xué)情況的一個(gè)重要途徑，同時(shí)也能夠提高家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任度,。本文作者參加了一次小班公開課,，通過(guò)這次聽課，不僅了解了自己孩子的教學(xué)情況,，還深刻認(rèn)識(shí)到了教師教學(xué)的艱辛和敬業(yè)精神,。

第二段：課堂氛圍。

小班公開課的課堂氛圍通常都比較輕松活潑,，這其中離不開教師的親和力和幽默感,。本次聽課教師在課堂上貫穿了很多搞笑語(yǔ)言和小游戲，孩子們自然而然地產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也讓家長(zhǎng)們能夠放松心情,，更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

第三段：教學(xué)方法,。

本次聽課教師采用了多元化的教學(xué)方法,，如音樂韻律教學(xué)法、角色扮演,、小組討論等,。這些方法既符合孩子們的心理水平，也能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。其中,，音樂韻律教學(xué)法更是深受孩子們的喜愛，不僅培養(yǎng)了孩子們音感和節(jié)奏,，還能夠促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力,。

第四段：孩子的表現(xiàn),。

通過(guò)這次聽課，作者能夠更好地觀察和了解自己孩子的表現(xiàn),。在課堂上,，孩子們展現(xiàn)出了很好的協(xié)作能力和創(chuàng)造力，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)中,，孩子們能夠積極交流和合作,，相信這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益。

第五段：對(duì)教師的認(rèn)識(shí),。

最后,，通過(guò)這次聽課，作者對(duì)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教師不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)素質(zhì),，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更好的成長(zhǎng),。因此,，作為家長(zhǎng)，我們需要更加尊重和支持教師的工作,，共同陪伴孩子成長(zhǎng),。

總之，這次小班公開課讓作者受益匪淺,，不僅了解了自己孩子的學(xué)習(xí)狀況,，還認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，相信這對(duì)于作者和孩子的成長(zhǎng)都具有非常重要的意義,。

公開課聽課心得體會(huì)篇九

我校自開展了教學(xué)案“同課異構(gòu)”競(jìng)賽活動(dòng)以來(lái),，我聆聽了許多優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。聽了幾位老師的課后，被她們上課的那種激情所感染,。不管是哪個(gè)學(xué)科的老師,，她們都巧妙地采用多種形式組織課堂教學(xué)。

他們?cè)O(shè)計(jì),、組織的課堂非常精彩,，有很多地方值得年輕老師學(xué)習(xí)與借鑒。

第一,，在課堂上，老師們采用了視頻,、歌曲等形式,，結(jié)合生活實(shí)例導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生自然地從上節(jié)課知識(shí)過(guò)渡到本堂課新內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望,。

第二,，老師們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通,，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合,，探討問題,，課堂效率很高。

第三,，老師們把課堂教學(xué)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則運(yùn)用得淋漓盡致。對(duì)學(xué)生并沒有過(guò)多的限制和束縛,，充分激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解,，使得學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地?？梢哉f(shuō),，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè),、解惑”的天職,。第三，教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。老師們課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，他們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生,，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。

第四，老師們都使用了多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率，他們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念,。

通過(guò)這次“同課異構(gòu)”競(jìng)賽活動(dòng)我對(duì)教學(xué)案有了更深的認(rèn)識(shí),。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3,、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,。

公開課聽課心得體會(huì)篇十

近來(lái),，我參加了學(xué)校小班公開課的觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象,。在整個(gè)活動(dòng)中,，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上,，這次活動(dòng)給我的啟示和體驗(yàn)頗多,。本文將就此進(jìn)行闡述，詳細(xì)介紹我在小班公開課聽課的心得體會(huì),。

首先,，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長(zhǎng)之間溝通的重要性。在課上,，很多老師都與家長(zhǎng)們積極互動(dòng),。他們經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)家長(zhǎng)參與課堂，提出問題,，或者與其他家長(zhǎng)分享志同道合的話題,。這種互動(dòng)讓我感到很有溫度。我了解到,，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識(shí),，更應(yīng)該是一種雙向的交流和互動(dòng)。家長(zhǎng)在參加小班公開課的過(guò)程中,，可以加深了解自己孩子的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí)，學(xué)校也可以得到家長(zhǎng)的反饋,，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)化,。這樣的觀察讓我感受到教育的本質(zhì)其實(shí)就是“心與心的距離”。

其次,，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學(xué)方式,，如游戲教學(xué),、講故事、樂園教學(xué)等等,。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實(shí)用性。它讓學(xué)生們感受到了知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣和驚喜,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí)，老師們也注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性,，尊重孩子們的想法,。在學(xué)校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力,，所以老師們?cè)诮逃虒W(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以個(gè)性化的方法促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。這樣的觀察,，讓我感受到了教學(xué)的多元性，也讓我意識(shí)到教育應(yīng)該是人性化的,，注重個(gè)體的發(fā)展,。

再次，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與老師之間的對(duì)話很重要,。當(dāng)老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意愿和看法時(shí),，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)會(huì)更加主動(dòng)積極。在觀摩過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn),，有一些老師會(huì)和學(xué)生開展簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問學(xué)生的看法,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)等等,。這些交流讓學(xué)生感覺到自己的存在很重要，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇敢和自信地表達(dá)自己的想法,。這樣的教學(xué)方式我認(rèn)為是合理的,，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生充分地表達(dá)自己的感受，促進(jìn)他們的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,。

最后,，整個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)的重要性。在整個(gè)小班公開課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)老師們都非常注重教室的環(huán)境和細(xì)節(jié),。他們通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和安排，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的環(huán)境溫馨舒適，教室干凈整潔,，課堂布置充滿溫馨氛圍,。這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學(xué)習(xí)課程,。在教學(xué)環(huán)境中,，細(xì)節(jié)決定成敗，所以我們需要注重每個(gè)細(xì)節(jié),，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

總的來(lái)說(shuō)，小班公開課是一次很大的收獲,，這讓我在教育教學(xué)中有了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的多樣化和心理因素在教育中的影響,。希望自己能夠多多關(guān)注教育和學(xué)生，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)能夠做出更大的貢獻(xiàn),。

公開課聽課心得體會(huì)篇十一

近期，我校教師們參加了xxx課聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),，感觸很深,，收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

來(lái)聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧!

在聽課過(guò)程中,，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物,，充分比較老教材和新教材的不一樣,，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維,。

經(jīng)過(guò)聽課,，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的`愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊,，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié),，每句話都很精煉，每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,。與此同時(shí),，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話,，有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

教師們說(shuō)聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善了教學(xué)方法,，給教學(xué)帶來(lái)了必須的幫忙,，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足,。聽課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式,，教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平。

公開課聽課心得體會(huì)篇十二

學(xué)校組織語(yǔ)文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí),。我聽了三堂語(yǔ)文課,，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色,。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動(dòng)，當(dāng)然收獲也很多,。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：

在語(yǔ)文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀,，也才能更深入地理解文意。在這次語(yǔ)文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終,，對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1,、觀其大意，謂之粗讀,，只要求將課文讀通,，了解其大意。

2,、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,，分角色有感情的朗讀。

3,、點(diǎn)評(píng)朗讀,。通過(guò)這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性，又在學(xué)生自己閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)自己解決問題的能力,。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞,，相對(duì)應(yīng)的句子等),。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此,，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲,，或課前進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng),，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境,。

我對(duì)王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長(zhǎng)并注重語(yǔ)言的運(yùn)用,，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中,、樂在其中，很輕松,。

課堂評(píng)價(jià),，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié),，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動(dòng)中,，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評(píng)價(jià),，并且在課堂上，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)言,、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸,、一個(gè)微笑等對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

公開課聽課心得體會(huì)篇十三

今天上午我校組織教師聽公開課,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以,，我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。例如：郝勇老師上三年級(jí)《積的變化規(guī)律》，郝老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。特別之處,，是郝老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

郝老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。”趙老師提出疑問,，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無(wú)路”，在思考中學(xué)到知識(shí),，尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

總之，郝教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

公開課聽課心得體會(huì)篇十四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，線上公開課逐漸成為了越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的選擇。對(duì)于學(xué)校教學(xué),、職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域,，線上公開課已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)習(xí)模式。一方面,，線上公開課借助互聯(lián)網(wǎng)的方便性,，使得學(xué)習(xí)更加靈活，隨時(shí)隨地都能獲取知識(shí),；另一方面,，線上公開課的開放性，使得擁有不同背景和教育水平的人都能夠輕松地接觸到全世界最優(yōu)秀的教育資源,。

在無(wú)數(shù)的線上公開課中,，我選擇了一門關(guān)于國(guó)際商務(wù)的公開課作為我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開始聽課之前,，我首先對(duì)這門課程的資歷和教學(xué)方式進(jìn)行了一番了解,。通過(guò)瀏覽課程內(nèi)容和教學(xué)大綱，我得知這門公開課擁有一名出色的授課老師,，并且非常注重實(shí)踐、交互和應(yīng)用,。因此,，我充滿了期待和信心，決定深入學(xué)習(xí)這門課程,。

線上公開課可以說(shuō)是近年來(lái)殺入教育界的新生事物,。相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式，線上公開課的優(yōu)點(diǎn)非常明顯,。一方面,，這種課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，讓學(xué)習(xí)和生活更加便利,；另一方面,，公開課的課程內(nèi)容通常都是很豐富的，可以涵蓋多個(gè)領(lǐng)域和方面,，可以滿足不同需求的學(xué)習(xí)者,。但是線上公開課也存在一些它的劣勢(shì),。由于缺乏實(shí)時(shí)的互動(dòng)，學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)受到了限制,；另外由于網(wǎng)課的開放性，很容易出現(xiàn)質(zhì)量和水平參差不齊的情況,，這也給學(xué)習(xí)者的挑選帶來(lái)了困難,。

在聽完一系列的線上公開課之后，我深刻地體驗(yàn)到了這種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)之處,。相對(duì)于傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),，線上公開課注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力,。在聆聽授課老師講解的過(guò)程中,，我不僅能夠獲取到豐富的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了老師的教學(xué)方法和技巧,，受益匪淺,。此外，在與其他學(xué)生的交流和討論中,，我的思維能力也得到了極大的鍛煉和提升,。總之,，線上公開課為我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。

第五段：對(duì)于線上公開課未來(lái)的展望,。

線上公開課作為一種全新的學(xué)習(xí)模式,，正日益受到學(xué)習(xí)者的青睞。我相信,，隨著技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，線上公開課將會(huì)越來(lái)越成為教育不可或缺的一部分。通過(guò)這種方式,，我們可以輕松學(xué)到世界各地的知名高校的教課內(nèi)容,，也能夠享受到互聯(lián)網(wǎng)科技為我們帶來(lái)的多元化的教育資源。未來(lái),，線上公開課將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，助力學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才！

公開課聽課心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（200字）,。

作為一名大一新生,，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學(xué)生活中的一次特殊經(jīng)歷,，不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí),，還改變了我的思維方式,。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會(huì)。

第二段：知識(shí)的拓展與提高（200字）,。

道法公開課為我們提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)平臺(tái),，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內(nèi)容,，還將其與實(shí)際問題相結(jié)合,。在聽課過(guò)程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度,，并意識(shí)到它們與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,。通過(guò)講座中的案例分析，我對(duì)倫理,、法律的內(nèi)涵有了更深入的理解,，這使我有能力更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能遇到的道德和法律問題。

第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）,。

參加道法公開課,，我發(fā)現(xiàn)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和法律思維。通過(guò)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn),、與同學(xué)討論,、參與小組項(xiàng)目等活動(dòng)，課程培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考問題的能力,。在此過(guò)程中,，我習(xí)得了分析問題的思維模式，學(xué)會(huì)了評(píng)估不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣,，能夠深入思考并形成自己的立場(chǎng),。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)我的學(xué)術(shù)研究和人生發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：實(shí)踐能力的提高（200字）,。

道法公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。通過(guò)小組項(xiàng)目，我們有機(jī)會(huì)積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決實(shí)際問題。在與組員討論和合作的過(guò)程中,，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見,，并通過(guò)協(xié)商和合作找到最佳解決方案。同時(shí),，我們也大膽嘗試著表達(dá)自己的意見,，在反復(fù)的實(shí)踐中逐漸提高了交流表達(dá)能力。這種實(shí)踐能力的提高讓我深刻了解到,，知識(shí)與行動(dòng)的結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價(jià)值,。

第五段：心靈的升華與人文關(guān)懷（200字）,。

道法公開課不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。在課堂上,，教授們呼吁我們要關(guān)懷社會(huì)弱勢(shì)群體，積極參與公益活動(dòng),。這樣的啟發(fā)讓我的心靈得到了升華,。我開始積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)問題、參與公益活動(dòng),，為他人帶去一份溫暖和幫助,。當(dāng)我看到自己的行動(dòng)產(chǎn)生了積極的改變時(shí)，我明白道法課程不僅是一堂學(xué)科課,，更是對(duì)我們陶冶情操的一次洗禮,。

總結(jié)：回顧道法公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感到收獲良多,。憑借這門課程,，我不僅拓展了知識(shí)面，提高了思維能力和實(shí)踐能力,，還在道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷方面有了更深入的體驗(yàn),。我相信，這些收獲將伴隨我一生,，并對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用,。同時(shí)，我也將把所學(xué)所得付諸實(shí)際行動(dòng),，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

公開課聽課心得體會(huì)篇十六

3月，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里,，我們的第23屆英語(yǔ)開放周活動(dòng)如火如荼的展開了,，本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師焦老師,，馬老師,，也有年輕漂亮的付老師，曲老師,，還有帶病為我們展示授課的楊老師,，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個(gè)個(gè)身懷絕技,，令我佩服的不得了,，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富，也沒有年輕教師的年輕貌美,，頓時(shí)覺得壓力好大,。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

這六位教師所講的課,，期中四節(jié)是語(yǔ)音課,，兩節(jié)是故事課。先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)音課吧,，今年我們學(xué)校也是積極響應(yīng)張主任的號(hào)召,，開展了語(yǔ)音課的教學(xué)，我也講了這個(gè)課型,，所以聽得時(shí)候聽得很認(rèn)真,，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法：

1、第一節(jié)和第二節(jié)的語(yǔ)音課,，我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn),，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng)，我覺得這個(gè)活動(dòng)比較好,，學(xué)生們非常喜歡,，也起到了練習(xí)的效果。

2,、我們學(xué)校的劉老師的'這節(jié)課的亮點(diǎn)則是整節(jié)課無(wú)縫連接,，尤其是將學(xué)過(guò)的三個(gè)字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個(gè)新的chant進(jìn)行總結(jié)并且加上動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，避免了枯燥無(wú)味,，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了,，也調(diào)動(dòng)了積極性，學(xué)校效果也很好,。,。

3、我覺得楊老師的課個(gè)人覺得兩個(gè)字母講的太分了,，感覺是兩節(jié)課組合到了一起,，太散。

4,、故事課就不用說(shuō)了,，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個(gè)課型已經(jīng)很成熟了,，兩個(gè)老師也是很厲害,，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。

聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情,。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過(guò)多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個(gè)學(xué)校智慧的結(jié)晶,，只有參入之中才能體會(huì)其中的苦與樂,，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，走出來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還可以這樣設(shè)計(jì),，聽了之后確實(shí)是有了很多的靈感,，讓人茅塞頓開。在回過(guò)頭來(lái)想想自己講的那節(jié)語(yǔ)音課,，則是感覺有很多的地方設(shè)計(jì)的不合理,，原來(lái)還可以加入拼單詞的游戲。有些細(xì)節(jié)原來(lái)還可以在講究一些,。

想想這兩年來(lái)到二小確實(shí)在講課方面歷練了很多,，學(xué)到了很多，正如張主任跟我說(shuō)的,，在這個(gè)大家庭里,，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走,，一起學(xué),。你不學(xué)也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉,。說(shuō)的真是形象呀,，自己的心里就是這個(gè)感受。我這個(gè)人比較悶,，而且也不善于表達(dá),，所以我還要做的有很多，還要學(xué)的有很多,。繼續(xù)努力吧,。

公開課聽課心得體會(huì)篇十七

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上公開課越來(lái)越受到人們的關(guān)注,，并成為大眾繼續(xù)學(xué)習(xí),、提高自身素質(zhì)的一種主要途徑。我近期也通過(guò)線上公開課進(jìn)行了不少學(xué)習(xí),，對(duì)此,，我有一些心得和感悟，希望能夠與大家分享,。

我第一次接觸線上公開課,，是在學(xué)習(xí)一門職業(yè)技能時(shí)。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)同樣的課程,，在線上公開課平臺(tái)上價(jià)格更為優(yōu)惠。我決定嘗試一下，并在幾個(gè)平臺(tái)上搜索了相應(yīng)的課程,，最終找到了一家課程內(nèi)容豐富,、師資力量雄厚的機(jī)構(gòu)。我在網(wǎng)上購(gòu)買了一門課程,，并下載了相應(yīng)的視頻和學(xué)習(xí)資料,。開始后，我就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)檫@種自主學(xué)習(xí)的方式更符合我的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件,。

在課程學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)線上公開課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

3.多元化學(xué)習(xí)：在線上公開課上,，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)音,、視頻、文字等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，不僅更加形象,、生動(dòng)，而且能夠豐富思維的活動(dòng),。

雖然在線上公開課上學(xué)習(xí)之所以受到認(rèn)可,，但是這種學(xué)習(xí)方式依然存在一些難點(diǎn)：

3.學(xué)習(xí)質(zhì)量參差不齊：隨著在線上公開課市場(chǎng)的快速擴(kuò)張，雖然能提供完整,、優(yōu)質(zhì),、專業(yè)的課程和學(xué)習(xí)資源的機(jī)構(gòu)居多，但也難免存在部分機(jī)構(gòu)為了追求利益和流量而提供質(zhì)量低劣,、內(nèi)容單一的產(chǎn)品,。

第四段：針對(duì)難點(diǎn)的解決方案。

針對(duì)線上公開課上的不足,，學(xué)習(xí)者可以在如下方面更加用心：

1.制定并監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃：線上公開課上,，學(xué)習(xí)者自由度很高，但是,，

掌握自身的學(xué)習(xí)時(shí)間,、節(jié)奏和重點(diǎn)，提前制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且持續(xù)監(jiān)督和修正,；

3.從機(jī)構(gòu)多角度挑選課程：多從機(jī)構(gòu)口碑、在線評(píng)價(jià),、課程質(zhì)量,、師資力量等多個(gè)方面進(jìn)行判斷和選擇，盡可能購(gòu)買到質(zhì)優(yōu),、評(píng)價(jià)高的線上公開課,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)線上公開課學(xué)習(xí)是一種全新,、開放,、易學(xué)、時(shí)尚的學(xué)習(xí)方式,。但要想真正提升自己，還需發(fā)揚(yáng)自律精神,，保持應(yīng)有的學(xué)習(xí)沉淀,，從而不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。行百里者半九十,，通過(guò)線上公開課學(xué)習(xí),，想要跑得更遠(yuǎn)、更快,，就需要腳踏實(shí)地的提升自己,。

公開課聽課心得體會(huì)篇十八

在語(yǔ)文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中進(jìn)入境界,，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意,。在這次語(yǔ)文課堂上,，許老師在執(zhí)教?羚羊木雕?一課中將閱讀貫穿始終，對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1,、觀其大意,，謂之粗讀，只要求將課文讀通,，理解其大意,。

2、在已然把握文章情感的根底上,，分角色有感情的朗讀,。

3、點(diǎn)評(píng)朗讀,。通過(guò)這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性,，又在學(xué)生自己閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)自己解決問題的才能。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法〞,，名字多樣“溫馨提示〞,，如汪萍老師在執(zhí)教?夏感?品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對(duì)應(yīng)的句子等),。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才可以用自己的力量解決,。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書〞,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。〞興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此,，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲,，或課前進(jìn)展語(yǔ)言互動(dòng),，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境,。

我對(duì)王小兵老師印象深化，在他的作文課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長(zhǎng)并注重語(yǔ)言的運(yùn)用,，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,，整個(gè)課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中,，很輕松,。

課堂評(píng)價(jià)，是師生交流的一種有效方式,，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié),，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望,。這次活動(dòng)中,，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評(píng)價(jià)，并且在課堂上,，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)言,、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸,、一個(gè)微笑等對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

公開課聽課心得體會(huì)篇十九

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，線上公開課的形式越來(lái)越受到大眾的歡迎,，它不僅使得學(xué)習(xí)資源更加公開、豐富,、多元,，而且也為廣大學(xué)習(xí)者提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。作為學(xué)生,，我也嘗試了很多線上公開課,，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，下面將就個(gè)人體會(huì)和心得與大家分享,。

第一段：課程選擇很重要,。

在眾多線上公開課中，怎樣選擇適合自己的課程顯得非常重要,。首先，要確立好自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和需求,，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況,，選擇具有針對(duì)性且注重實(shí)際操作的課程，這樣才能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地掌握知識(shí),，使自己受益匪淺,。另外，評(píng)估課程的實(shí)用性和適應(yīng)性也是關(guān)鍵,，不要選擇過(guò)于專業(yè)或過(guò)于簡(jiǎn)單的課程,，否則可能會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)效果不佳的情況。

第二段：聽課不宜急躁,。

聽線上公開課,，要注重細(xì)節(jié)，不能太過(guò)急躁,。首先,，在聽課前要調(diào)整好狀態(tài)，放松身心,，避免因緊張,、疲勞等緣由而影響聽課效果。其次,，要做好筆記,，主要是準(zhǔn)確記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，不可過(guò)于追求全面,，也不要直接復(fù)制講義等材料,，否則會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，造成效率低下,。

第三段：要注意聽講技巧,。

線上公開課相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，需要學(xué)習(xí)者具備更好的聽講技巧，以確保能夠高效地吸收知識(shí),。消除干擾,、避免分心、保持盡量專注,，保證聽到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，是提高聽課效果的重要技巧。此外,，要善于思考,、辯證分析，不僅能夠讓自己的思維更加靈活敏捷,，還能夠更好地吸收和理解所授知識(shí),。

第四段：互動(dòng)交流建議多一些。

線上公開課雖然沒有傳統(tǒng)授課方式中的人與人之間的交流,，但可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)里的互動(dòng)功能來(lái)和老師,、同學(xué)進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，多與老師,、同學(xué)互動(dòng)交流，有助于學(xué)習(xí)者理解和鞏固所學(xué)的知識(shí),。有時(shí)也可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決自己的疑難,，得到他人的指導(dǎo)和幫助，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

第五段：堅(jiān)持和反思對(duì)學(xué)習(xí)很重要,。

最后，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要日積月累的堅(jiān)持和反思,。在聽完公開課之后，不要把知識(shí)只限于腦海中,，而應(yīng)該做好總結(jié),、反思和鞏固。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，擺脫機(jī)械化的積累,，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解，才能更好地提高自己的水平,。

總之,，線上公開課雖然有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢(shì)，但不可否認(rèn)的是它仍需要很好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣,，要保持耐心,、注重細(xì)節(jié),、學(xué)會(huì)交流和反思，才能讓自己在學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲,，提高自己的實(shí)際水平,。

公開課聽課心得體會(huì)篇二十

教學(xué)目的就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目的，將學(xué)段目的與課堂目的相結(jié)合,，并落到實(shí)處,。比方?精衛(wèi)填海?中秦老師她學(xué)段目的與課堂目的相結(jié)合，在課文教學(xué)時(shí),，她采取先學(xué)后教的方法,，將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目的在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目的,，然后,，她進(jìn)展自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué),，然后她進(jìn)展總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目的根本都到達(dá)了,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助無(wú)疑是宏大的。每一位老師在進(jìn)展閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比方聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)的方法,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫助是非常大的,。

這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多,，讓我感觸深化的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,，對(duì)課堂氣氛的巧妙營(yíng)造,，讓我羨慕不已。在以后的`工作中,，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自我的語(yǔ)文教學(xué)生涯,。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你真聰明〞,、“你要更加努力〞、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了〞等語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深化地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯,。