心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語文教師培訓(xùn)心得體會題目篇一

第一階段為期十天,，共計38課時,。主要為兩個板塊的學(xué)習(xí),。分別為市局領(lǐng)導(dǎo)講座的“教師職業(yè)素養(yǎng)”和楊華強(qiáng)老師主講各學(xué)校物理骨干教師參與討論的“新課程與物理教學(xué)”。

下面是我的點滴體會：

一,、把終身學(xué)習(xí)的理念落到實處,，努力學(xué)習(xí)，盡快成長,。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的基本理念,。剛剛從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化為教師角色的我，學(xué)習(xí)對我來說更加重要,。我要不斷地學(xué)習(xí)新的教育思想,，不斷地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，使自己的教育教學(xué)能力和管理能力不斷得到提高,，盡快地成長起來,。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立崇高的職業(yè)理想,。

師德是教師發(fā)展進(jìn)步的動力源泉。在平時的工作生活中,，嚴(yán)格要求自己,。學(xué)為人師，行為世范,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，潛心育人,，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責(zé)任感，把個人的追求與事業(yè)發(fā)展,、人民福利聯(lián)系在一起,，做受學(xué)生愛戴和人民滿意的教師。

三,、更新教學(xué)觀念,。

主講教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)員們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨,、倍感親切和敬佩,。在學(xué)習(xí)期間，無論是主講教師還是參與討論的教師們,，向我傳授的首先是先進(jìn)的教育思想,。我接受了比較先進(jìn)的教育思想，深刻地理解了教育的終極目的,。通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

四,、樹立新的教材觀,。

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。教師自身素質(zhì)要提高,，駕馭課堂能力要加強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解,。教師要能靈活地運用教材，處理知識點,，與信息技術(shù),、其他學(xué)科整合，提高課堂效率,。在講課時,，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。

教學(xué)過程中,，教師的教對學(xué)生的學(xué)來說是居于主導(dǎo)地位的，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人,、教育的對象。一堂成功的物理課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講,，學(xué)生聽，”滿堂灌”的老模式,，會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過程中,，教師不能以教育者為自居，包辦代替,，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題，把傳授知識和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實踐的過程,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性,。

今后要做到：

一是運用”導(dǎo)、講,、議”的辦法,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，搭建溝通主導(dǎo)與主體的橋梁;二是努力創(chuàng)造師生之間平等探討問題的氣氛,，根據(jù)學(xué)生心理特點,，巧妙地設(shè)疑，努力創(chuàng)造使學(xué)生”驚奇”和”見疑”的意境,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲;三是教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時,，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。

通過學(xué)習(xí),，為今后的教學(xué)和管理奠定了基礎(chǔ),。除此以外，我在科研方面意識更強(qiáng)了,，知識面也更廣了,，決心也更大了，信心也更足了,?；氐焦ぷ鲘徫缓螅盐宜鶎W(xué),、所感真正運用到實際工作中,，做出更大的成績。更加潛心科研工作,，使理論和實踐有機(jī)地結(jié)合起來,，為教育事業(yè)做點貢獻(xiàn)。

初中語文教師培訓(xùn)心得體會題目篇二

“小時候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,。長大后我就成了你,，才知道那間教室，放飛的是希望,，守巢的總是你,。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,，長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！币皇赘?，唱出的是教師的真諦。__年8月15日，我的夢想成真了,，我成為了一名人民教師,，感謝學(xué)校給了我這樣一個十分難得的機(jī)會，在這場新進(jìn)教師培訓(xùn)中,，我聽了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,，講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗以及心得體會,。這對于一個羽翼未豐的新進(jìn)教師我來說,，就像久逢甘露的樹苗，抓緊機(jī)會,，汲取養(yǎng)分,，豐滿羽翼。

一句“走進(jìn)實驗門,，你就是實驗人”,，已經(jīng)深深印刻在我的心中，擁有著悠久歷史的__實驗中學(xué),，它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,，是一部逆境中求發(fā)展的歷史，是一部堅持不懈,，持之以恒的歷史,。眾所周知，一個學(xué)校的歷史影響著一個學(xué)校的校風(fēng),，影響著一個學(xué)校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校，又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實驗中學(xué)的歷史,，看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實驗教師,，我的心中有感動，更多的是驕傲和自豪,，我為成為一名實驗人而感到驕傲,，為成為一名實驗人而感到自豪。與此同時,，我感到自己肩上的那一份責(zé)任,，為實驗增光添彩的責(zé)任，為實驗努力奮斗的責(zé)任!

還沉浸在實驗學(xué)校歷史之中的時候,，卻被眾多經(jīng)驗豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實,。新進(jìn)教師培訓(xùn)，說是培訓(xùn),，在我看來,，它更像是一場心靈的洗禮，更像一場振奮人心的演講報告會，在這個過程中,，我為教師的無私奉獻(xiàn)而感動落淚,，我為教師的堅實的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜，我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止,。即使培訓(xùn)結(jié)束了,，我還沉浸在這場盛宴里無法自拔，這就是實驗人的魅力,。會后,，我細(xì)細(xì)回味，努力反思,。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會的心得體會總結(jié)如下：

一,、態(tài)度決定高度，用心決定深度

每位名師在作報告的時候,，都提到了態(tài)度,。對待教師這一職業(yè)，你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),，還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位,。你只有端正態(tài)度，你才能明白教師的內(nèi)涵,，明白教育的真諦,，你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,，是一個提升的過程,，是一個感化的過程，是一個美化的過程,，是一個開化的過程,。不是真正愛教師這一職業(yè)，就無法真正體會教師的快樂,。一個明確的態(tài)度,，決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的高度，用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭，為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),，身兼數(shù)職也不辭辛苦,，卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,，這樣的教師境界,，是每一個真正愛自己學(xué)生的教師感同身受的吧。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把愛獻(xiàn)給每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,，這才是一個教師該有的態(tài)度，該有的用心,。

二,、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬，對于一名教師而言,，就是要求教師有堅實的業(yè)務(wù)水平,，精煉的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)方法,，敏捷的應(yīng)變能力,。作為一名合格的人民教師，首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課,。因此,，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，備好教材,，吃透教材,，研讀教學(xué)大綱。對于新進(jìn)教師而言,，這點既是重點也是難點,，是新進(jìn)教師工作的重中之重?；畹嚼?，學(xué)到老，要想能跟上學(xué)生的成長,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，多讀書,，多學(xué)習(xí),，多積累。尤其對于新進(jìn)教師而言,，不僅要豐富教學(xué)理論,，更應(yīng)該豐富自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多聽經(jīng)驗豐富教師的課堂,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗。在思想上重視,，在態(tài)度上認(rèn)真,，在行為上堅持,，最后學(xué)會反思總結(jié)。多寫教學(xué)反思,，收獲感悟,。只有這樣，你才能在進(jìn)步中成長,。

三,、學(xué)會處理“三關(guān)系”

“笑著做教師，蹲著看學(xué)生,，樂著做同事,。”楊老師這句話,，十分貼切的道出了教師要學(xué)會處理的三個關(guān)系：自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系,。笑著做教師，明確自己的教師理想,，學(xué)會處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,，學(xué)會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學(xué)生,，學(xué)會處理與學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重與愛戴,。樂著做同事,，學(xué)會處理與同事之間的關(guān)系，在和諧,，愉悅的環(huán)境下工作,。

這次的新進(jìn)教師培訓(xùn)，教給我了許多的經(jīng)驗,，給了我很多的心得與體會,。正如歌曲中所唱，教師舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。想要成為一名合格的教師，就要集五心于一體,，就要擁有一種能力,，擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進(jìn)教師,，在教師的道路上,，我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,，百年育人”的心態(tài)堅持自己,。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

初中語文教師培訓(xùn)心得體會題目篇三

讀了《做有智慧的教師》一書,，感受頗深。這本書是7位教師精神家園的縮影,，林曉,，黃有華，呂淑彩,，蔡春龍,，陳斌，葉雋,，林友深,7位優(yōu)秀的教師給我留下了深深的印象,。這是一本記錄教育教學(xué)實踐、思考,、研究的結(jié)晶,，也成為了考問自我、敞開心扉的空間,。他們在敘寫,、反思和追問的過程中，教師個人的生命質(zhì)量無疑也得到提升,。讓我們明白到教師發(fā)展=反思+交流+互動,。

一、真實的生活寫照,，這是一本關(guān)于七位青年名師平凡生活的真實寫照,，讀著讀著讓你感受他(她)就是你，你就是他(她),，使做為教師的我們也沉寂其中,。

二、真摯的情感,，平日自己身為教師不能言,、不宜言，或說不清道不明的情緒,、壓力等等,，可在此找到蹤跡……

三、真切的智慧,，面對頑劣孩子應(yīng)有的智謀,，面對優(yōu)生需具備的睿智,，面對最易被忽略的中等生所必須的理智，以及生活中與教育有關(guān)或無關(guān)的智略……各種智慧都在此交鋒,。

借助博客平臺,，養(yǎng)成反思習(xí)慣。在實踐中反思,，分析原因,，尋求對策;在反思中升華思想，任何一位優(yōu)秀教師都是通過這樣實踐,、反思,、思想升華、再實踐的過程,，來促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

基于教育敘事，講述鮮活故事,?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問”，教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),、每一個細(xì)節(jié)在反思中都會迸發(fā)出新的智慧,，并從中捕捉到科學(xué)的教育規(guī)律、原則和方法,。

打開交流窗口,，多向互動交流。打破教育現(xiàn)實與虛擬世界的界限,，獲得四面八方的教育,、教學(xué)思想營養(yǎng)，教育博客是當(dāng)今教師成長的一個平臺,，善加利用,，就會起到促進(jìn)作用。

確實教師每天都會遇到新情況,，需要解決新問題,，每天都有鮮活、生動的教育故事發(fā)生,。這本書中百篇的故事既有對“孩子,，你是幸福還是悲哀”、“要強(qiáng)扭這顆孩子的‘瓜’嗎”等培養(yǎng)學(xué)生方面的冷峻思考,，也有“幫助孩子告別網(wǎng)癮”,、“給孩子們一個網(wǎng)絡(luò)上的家”的呵護(hù)與關(guān)愛;既有“當(dāng)老師，你幸福嗎”,、“教師,，你有良好的習(xí)慣嗎”的教師人生自我考問,，也有對“給臺階后，再拆臺階”,、“情中育人,，事半功倍”的教育策略的探尋……要成為有效教師,，很重要的一方面就是教師要善于反思,、勤于反思。教師只有養(yǎng)成了良好的反思習(xí)慣,，才能獲得可持續(xù)發(fā)展,。

教育學(xué)生學(xué)會愛父母、愛別人,。同時我們也會贏得他們的愛,，贏得他們由衷的尊敬。

因為有了愛我們的心中才總有一種溫暖的感覺,，生活才變得那么迷人,。因為學(xué)生感受著愛，懂得了愛,，他們才會懂得尊重,、懂得回報。學(xué)生喜歡他們心目中的教師,，喜歡能了解他,、鼓勵他，給他勇氣和力量的教師,。我們應(yīng)該像蘇霍姆林斯基說的那樣,，讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上都享受到熱烈的、沸騰的,、多姿多彩的精神生活,。將課堂還給學(xué)生，讓他們來體驗成功和歡樂,。只要我們內(nèi)心充滿愛,，以無私的師恩、高尚的 師德,、勤懇的敬業(yè)精神銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新就必定嬴得學(xué)生們的喜歡，做一個學(xué)生喜歡的有智慧的教師,。