人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

校本個人研修計劃篇一

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學(xué)習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,。我作為學(xué)校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng),、明確地進行教育教學(xué)工作,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學(xué)水平,，努力成為學(xué)習型、研究型,、專家型教師,，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（一）三年總體發(fā)展目標：

1,、多鉆研,，精心備課，認真設(shè)計每一篇教案,；

2,、勤學(xué)習，探究教學(xué)方法和藝術(shù),，提高學(xué)生學(xué)習積極性,；

3、錘煉課堂教學(xué)能力,，增長教育智慧,；

4、樹立終身學(xué)習的`理念,，不斷學(xué)習與積累,；善反思自身的教育教學(xué)實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文教師,。

（二）具體目標

１,、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，寬容,、有強烈的責任感。樹立終身學(xué)習的理念,，具備終身學(xué)習的能力,。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作,，完成一系列的教育教學(xué)工作,。嚴于律己，提高自身修養(yǎng),，爭做師德標兵,。

2、教學(xué)目標：

熟練掌握語文教學(xué)常規(guī),；熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學(xué)服務(wù),；鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容,；在學(xué)習和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),，提高應(yīng)變能力。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭不斷提高,。

總之,，我要樹立終身學(xué)習的觀念，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上,、能力上、品德上讓社會,、學(xué)校,、家長滿意的教師。

（一）進一步更新觀念,，熟悉新教材,，領(lǐng)會課改精神，并付諸實踐,。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率。

（二）努力探索,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力,。在日常教學(xué)活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會積累,。

（三）加強學(xué)習,，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習計算機技術(shù)如ppt的使用,。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長,，學(xué)習他人的教學(xué)特色,，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

（五）爭取外出學(xué)習培訓(xùn)的機會,，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，進一步充實自己，開闊自己的思路,。

1,、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容,；

2,、在學(xué)習和實踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變能力,；

3,、勤于動筆，善于思考,；

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,，要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

校本個人研修計劃篇二

新時代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃。

1、通過學(xué)習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、加強學(xué)習,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3、通過研修,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)的語文課。

5,、通過研修,，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù),。

6,、樹立終身學(xué)習的理念，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的英語教研活動，并主動承擔學(xué)校組織的研討課,、示范課、公開課,、匯報課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,，全面提升自己的教學(xué)研究能力。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

5,、認真做好課前準備,，鉆研教材及參考書，理解編寫意圖,，把握知識重難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用合理的教學(xué)手段,，讓備課更好的服務(wù)于上課。

6,、積極改變教學(xué)方式,，探索有效的課堂用語，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習慣，優(yōu)化教學(xué)手段,，讓學(xué)生學(xué)習的內(nèi)因與教師教學(xué)的外因相輔相成,、和諧統(tǒng)一。

7,、充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行互相學(xué)習和交流,。學(xué)習別人的長處,，彌補自己的短處，科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,，讓教學(xué)工作更加趨于完美。

總之,，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，積極進行校本研修工作，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具特色,，培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，促進我校教學(xué)質(zhì)量和教研水平再上臺階。

校本個人研修計劃篇三

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

以學(xué)習新版課程標準為抓手，深入開展課堂教學(xué)有效性的改革和探索,，大力開展校本研修工作,，促使廣大教師掌握先進的教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

教師教學(xué)基本功提升訓(xùn)練和課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的構(gòu)建研究

教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課,、說課、評課,、課堂實施與調(diào)控等教學(xué)能力的指導(dǎo),、磨練與考核，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習提升和考核,，小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等,。

高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)評價,，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計與使用,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。

1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2.堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3.認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學(xué)習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

校本個人研修計劃篇四

按照學(xué)校工作思路和目標要求，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強教科研意識，積極參與各項教研活動,，以研促教,。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力,。

3.進行探究式教學(xué),，為學(xué)生學(xué)習做好"服務(wù)員"，備好課,，上好課,，加強反思，寫好案例,。

4.結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長,。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2,、聽"教學(xué)理念解讀"報告。

3,、學(xué)習《改進語文課堂教學(xué)意見》,。

4、邊學(xué)習,、邊討論課改意見,。

5、優(yōu)秀教案評選(集體備課,、說課),。

6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進教學(xué)的策略是什么?

1.精心備課,，認真上課,，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失,。

2.注重細節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。

校本個人研修計劃篇五

為了教師具有終身學(xué)習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理的個人校本研修計劃,，歡迎閱讀。

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本研修計劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標,。

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究,，強化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師,，促進教師專業(yè)化成長。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,，提高教科研的實效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力,，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力。

三,、培訓(xùn)對象,。

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略,，強化行政職能，負責實施運作的決策管理,。

五,、制度管理與具體措施。

1,、制定校本,。

培訓(xùn)工作計劃。

實施全員培訓(xùn),。

2,、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學(xué)管理,，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強化系統(tǒng)管理,。

3、建立教師工作業(yè)績考評機制,，制定考評細則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績，實施考評激勵策略,。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,，在備透課標和教材,、備準學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進行分層要求和分類指導(dǎo)。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題,，組織研究課，在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習,，一方面邀請他們走進我們的教學(xué)活動，給予指導(dǎo);另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺,，通過研討、交流,，學(xué)習他人長處,，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高,。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

(5)教育科研能力和科技知識培訓(xùn),。

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力,，使之形成學(xué)校的特色。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)：運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個自主學(xué)習,、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制，塑造出一個良好的學(xué)習型教師群體形象,，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,。

校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性,、示范性高中規(guī)劃的實際,，結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,，結(jié)合我校的實際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂,，改進教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進教學(xué)發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習型的教師隊伍,。

1,、全員參與的原則,。

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,，不斷反思,、改進。

2,、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則,。

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校本個人研修計劃篇六

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身

專業(yè)

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強理論

學(xué)習

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo),，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,，促進師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會。

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議,。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的.中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和

其他

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習和集體備課,，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題 的研究。

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

1,、通過個人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學(xué)研究活動,，主動承擔學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效,。

6,、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式,，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

總之,，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

校本個人研修計劃篇七

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的.全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、教研目標,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施,。

1,、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過老師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

5,、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強老師口語、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老。

校本個人研修計劃篇八

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二,、具體做法和設(shè)想。

1,、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學(xué)習，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學(xué)習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,。

做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

一,、工作思路：

根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提高課堂實效性為重點,，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)品格,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、工作重點,。

1,、繼續(xù)加強對新課程教學(xué)的實踐與研究。

2,、深化“自主,、合作、探索“教學(xué)模式的開展,，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式,。

3、建立完善校本教研制度,。

4,、完成校級課題的結(jié)題及二個新課題的立項工作。

5,、做好考試與評價改革工作,，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵,、監(jiān)控的功能,。

6、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師教育教研能力,。

8,、加強對學(xué)生興趣與個性的培養(yǎng)，提高升學(xué)生的寫字水平,，提高學(xué)生課外閱讀量,。

9、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作的研究,。

10,、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，共同辦好教育,。

三,、具體措施。

(一)樹立全新教學(xué)觀,，推進課程改革,。

1,、本學(xué)期，學(xué)校將高度重視,，以推進課改實驗作為中心工作,，充分發(fā)揮語、數(shù),、英教研組的指導(dǎo)作用,，掀起課程改革研討高潮。加大力度,，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由教學(xué)能力較強的部分青年教師上新教材公開課,，全體老師分組進行評課，討論,。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平,。

繼續(xù)試行后進學(xué)生成長記錄檔案的評價方式，注重過程評價,，全面反映學(xué)生的成長過程,。

2、繼續(xù)加強“自主,、合作,、探索”專題的研討。

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動,，堅持上好一人一節(jié)最佳課,，三月，我們將舉行“語,、數(shù),、英青年教師教學(xué)競賽”，希望以此為契機,，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)課程新形勢的需求。

3,、建立完善校本教研制度,。

要求教師自覺進行教學(xué)反思，各教研組要提倡同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng),，做好研究、處理,、開發(fā)教材等工作,。各教研組要在教導(dǎo)處,、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習理論，研討教學(xué)案例,，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗,。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、按照上級教育文件精神,，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實踐活動課程和地方教育課程，采取檢查督導(dǎo),，階段考核等得力措施,，規(guī)范教學(xué)行為，重點研究落實好綜合活動課程和校本課程,。

2,、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“平時檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理。

3,、重視學(xué)生視力有所下降的情況,，加強用眼衛(wèi)生的教育。加強對任課教師課前準備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度,，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評比活動,。

4、加強關(guān)于學(xué)科知識考試方法及考試內(nèi)容的改革,，出臺我班小學(xué)學(xué)生考試辦法,。

5、加強體育技能方面的指導(dǎo)和檢測的研究,。

6,、注重對個性化的自我意識較強孩子的教育引導(dǎo)問題的研究，抓好綜合學(xué)科技能抽測工作,。

校本個人研修計劃篇九

孔子曰：學(xué)而不厭,，誨人不倦。剛剛步入工作崗位的我,，懂得只有不斷地學(xué)習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷的發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,，教書育人為己任，為之不斷地努力,，從而成為一名合格的人民教師,。人們常說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！弊鍪虑橐彩侨绱?。做任何事情只有有了一個計劃，只有預(yù)先為自己設(shè)立了一個目標,，才能使自己更好的為這個目標而努力,，而奮斗。也只有如此才能使自己有一個更好的發(fā)展,，有更大的進步,。為此我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

一,、研修目標。

1,、加強學(xué)習,，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

孔子曰：學(xué)而不厭,，誨人不倦。剛剛步入工作崗位的我,，懂得只有不斷地學(xué)習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷的發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,，教書育人為己任，為之不斷地努力,，從而成為一名合格的人民教師,。人們常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！弊鍪虑橐彩侨绱恕Ｗ鋈魏问虑橹挥杏辛艘粋€計劃,，只有預(yù)先為自己設(shè)立了一個目標,，才能使自己更好的為這個目標而努力，而奮斗,。也只有如此才能使自己有一個更好的發(fā)展,，有更大的進步。為此我結(jié)合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃,。

一,、研修目標。

1,、加強學(xué)習,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

2,、加強學(xué)習,，積累研究課題的經(jīng)驗。

3,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。

5、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

二,、研修內(nèi)容,。

1、加強理論學(xué)習,，豐富理論基礎(chǔ),。每周不少于2小時用于學(xué)習教育教學(xué)理論。2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習新的數(shù)學(xué)思想,、教學(xué)方法等,。

3、加強常規(guī)研究,，規(guī)范教學(xué)行為,。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,，通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法,。

4,、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的數(shù)學(xué)教研活動,，并主動承擔學(xué)校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教育教學(xué)水平。

5,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。

第一：在本年度我將利用業(yè)余時間,，多學(xué)習一些理論知識，豐富自己的精神食糧,。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個很大的提高,。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。

第二：我將會多向一些有經(jīng)驗的教師多學(xué)習,，多請教,，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,，使自己在這一方面得以彌補,。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,，使自己可以少走一些彎路,，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有一個很大的提升與飛躍,。

第三：我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生,。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習英語的興趣,。讓他們變：“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。培養(yǎng)他們主動積極的自主學(xué)習，讓他們充分感受到學(xué)習英語的樂趣,。讓孩子們在一種平和的氛圍中學(xué)習,，他們不再對英語有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學(xué)習的樂趣與幸福,。

第四：多聽一些成功人士及有經(jīng)驗的教師的課,，吸取其中的精華，讓自己能夠得到進上步的提升,。這樣可以改掉自己的許多壞習慣也可以彌補個人在課堂中存在的不足,，讓同行及有經(jīng)驗的教師多多的批評,，指正。也可以讓自己的課堂教學(xué)變得更加完美,。

最后：多和同行在一起進行研究,，多思考。對自己及他人的教學(xué)多多放在一起進行比較,。找出自己的不足之處,，使自己可以及時進行糾正。也使自己可以對自己存在的問題及時的進行反思,，使自己的不足之處可以最短的時間內(nèi)改正,。使自己在最短的時間內(nèi)得以提高。

總之,，在本學(xué)期我會一如繼往的努力學(xué)習,，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗有更進一步的提升,。教學(xué)雖然是一門有缺憾的藝術(shù),，但我依然會努力學(xué)習，努力的完善自己,，使這門帶有缺憾的藝術(shù)盡量變得完美一些,。我也會為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗的。

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校本個人研修計劃篇十

2018年4月，我有幸參加“四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目”的高水平的研修的學(xué)習和培訓(xùn),，在此能夠聆聽專家的教誨,，能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮,，讓我欣喜不已,，因為每一次學(xué)習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研究,、校本研修等各方面都得到提高,，特制定這次培訓(xùn)的個人研修計劃：

校本研修是校本教研、校本培訓(xùn),、校本科研的整合體,，進行校本研修有助于學(xué)校的發(fā)展、有助于教師的發(fā)展、有助于學(xué)生的發(fā)展,。深入開展校本教研活動,。校本研修是學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，我要不斷學(xué)習,，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力,，使自己的教育更具有效力,，更具有活力，更具有能力,。校本研修能夠給教師提供真正需要的各種信息反饋,，用以制定出適合校情、學(xué)情的教學(xué)設(shè)計,，校本研修的最有效方法就是對課例的研究,。基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修,，一方面能夠應(yīng)用信息技術(shù)這一高效手段,，在專業(yè)領(lǐng)域由專家教授進行專業(yè)引領(lǐng);另一方面能夠通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，最大范圍內(nèi)的收集相關(guān)問題的研修課例,，讓校內(nèi)外,、讓城鄉(xiāng)間、讓老中青不同類型的同學(xué)科參與者,，互動,、合作、共享,、反思、改進,、提高,，以集體之智慧，高效提升教師個人的專業(yè)技能和水平,。

珍惜這次培訓(xùn)機會,，認真遵守培訓(xùn)專家組的各項要求，按時參加學(xué)習,，專心聽講,，認真聆聽專家講座,，并做好筆記。無論專家講座何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講座中，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

對講座中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺向?qū)＜艺埥?，并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員學(xué)習，相信這些來自一線的老師們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討。

結(jié)合自己在教學(xué)實際工作中的感受寫出學(xué)習心得,，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天做好相關(guān)主題的筆記,，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理。

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習內(nèi)容精心研讀,，寫讀書心得和體會，讓研修的效應(yīng)延伸到今后自己的整個教學(xué)活動中去,。

通過學(xué)習,，結(jié)合課例，聯(lián)系實際,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路。進一步掌握初中物理高效課堂的教學(xué)方法,，了解物理教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習的體會和收獲,，在某些具體的方面進行深刻、細致的總結(jié),，規(guī)劃出今后教學(xué)改革設(shè)想,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際情況，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用,。

我堅信,，一個切合自己實際的研修計劃的制定，是有利于完成研修學(xué)習任務(wù)的,，但最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還是在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作決不拖到明天,，努力做到日結(jié)日清，真正讓這次研修成為自己專業(yè)成長道路的一個里程碑,。

校本個人研修計劃篇十一

我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施,，經(jīng)過7年多的探索實踐與穩(wěn)步推進，已成為促進我市教師專業(yè)發(fā)展,，教育提升的助推器,。通過校本研修示范和規(guī)范的評比，并不斷改進考核辦法,，出臺實地考核,、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施,，力求推動校本研修工作的常態(tài)化,，并促進校本研修質(zhì)量的有效提升。

下半年起,，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺,，為進一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、強化研修的主題意識,、教師的主體意識以及成果的提煉意識,，推進各學(xué)校的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比,、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核和對教研組的實地考核為主要內(nèi)容?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核,。

1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進行的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動)。

2.研修活動基本要求：

(1)研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，聚焦以“學(xué)習規(guī)律”“認知規(guī)律”等為基點的學(xué)生學(xué)習活動;多關(guān)注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關(guān)注反映本校實際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實問題;多關(guān)注教師成長規(guī)律,，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點、能力的增長點等等作為研修主題,。

(2)研修方案要細化,。教研組長組織本學(xué)科教師學(xué)習討論后確定主題，精細化預(yù)設(shè)研修過程,，體現(xiàn)研修活動的系列性,，深化研修主題。

(3)研修過程重生成,。引導(dǎo)教師主動,、全程參與活動，并能圍繞主題展開實踐研討,，使主題研修能層層推進,，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性,。同時要豐富研修形式,，增強研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過實踐,、反思,、再學(xué)習、再實踐,、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識,，從而指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)研修成果需提煉,。要重視研修活動的總結(jié)反思，提煉出可供借鑒的方法策略,，達成共識,，即形成某個階段的研修成果，既利于改進并優(yōu)化研修過程,，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗的推廣應(yīng)用,。

3.研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進,，要通過研修活動真正解決問題提高認識,，促進校本研修質(zhì)量提升，推進學(xué)校研修文化建設(shè),，從而進一步提升教師的專業(yè)水平,，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

研修案例包含研修背景、主題生成,、研修目標,、研修過程(體現(xiàn)主題性、系列性)和研修總結(jié)(共識提煉和后續(xù)跟進措施,、需要進一步研討的問題),。

4.研修案例報評對象：各中小學(xué)(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動作為樣本來撰寫案例,。

5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位,，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報送給教師進修學(xué)校教務(wù)處。郵箱：

1.考核內(nèi)容,。

考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺中考核),，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、研修計劃總結(jié),、研修活動及教師專業(yè)成長等,，具體見附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核評分表”。

2.考核形式,。

采用網(wǎng)絡(luò)電子化評估的形式進行考核,，即考核組對各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺分學(xué)科按年初要求進行量化考核。

3.考核時間,。

20xx年12月中旬,。

4.考核組成員。

由教育局組織的學(xué)科考核小組,。

5.相關(guān)要求,。

各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員,。

二,、第二階段：實地考核。

1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核成績所確定的教研組及所在學(xué)校,。

2.考核形式：聽匯報,、座談及查閱研修材料等。

3.考核時間：20xx年12月下旬,。

4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組,。

三、第三階段：綜合評定,。

根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量,、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺及實地考核情況，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰,。

各校應(yīng)高度重視此項工作,，要扎實行動,，講究實效。校長要親自過問,，負責教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長具體負責落實,。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階,，從而進一步推進各學(xué)校的研修文化建設(shè),，為我市的教育提升增加內(nèi)驅(qū)力。