我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園心得體會大班篇一

第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了,，說是第二天,，也就是11號周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來,。這可是件大事情,，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天,，她也不原意說幼兒園里的事情,，正好借此機(jī)會好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了,，收拾啊,，整理啊，一通忙乎,。到了周五下午欣媽就坐不住了,，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔,。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥,，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室,，見到了生活老師,，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來家訪,，怎么能讓老師空著手呢,。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著,，生怕老師不認(rèn)識,。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門,，馬上出門,。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來著,，報(bào)明年9月份的,，老師們都特別忙,。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的,。我的天,，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園,，春節(jié)后報(bào)名夠早的了,。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來,，那根本就是沒戲啊,。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢,，奶奶也不做飯了,，全家人都挺緊張的等著老師。

大約6點(diǎn)40,，天都快黑了,，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了,。爺爺讓欣寶看看是不是老師,，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了,，居然哭起來了,，還一定要人抱，看來是被這個(gè)陣式嚇著了,，再加上剛?cè)雸@沒多久,，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了,，進(jìn)了屋,，欣寶還是在哭，也不肯叫老師,，也不原意帶老師參觀,，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢,，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的,。欣媽把老師們請到客廳,，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,，忙前忙后,，話也特別多，也有害羞不好意思的,。

寒暄一會兒,，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn),。總體表現(xiàn)還可以,，能自己吃飯會上廁所,，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，不跟人說話,，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師,，另外吃飯比較慢,，有的時(shí)候會愣神，要老師提醒,。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,，走平衡木要老師領(lǐng)著,，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,，有些情況比如不敢玩海洋球,，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),，有感統(tǒng)失調(diào)的問題,，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí),，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練,。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩,。在討論期間,。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。

聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了,，也加入到跟老師溝通的行列,。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺,，都談到7點(diǎn)半多了,，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合,，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的,，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠,。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見,。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓,，順便把月餅送上。

但不管怎么說,，事實(shí)放在那里,，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈,，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了,?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊,。

幼兒園心得體會大班篇二

幼兒園是孩子們的第一步,，也是他們踏入學(xué)校門檻的起點(diǎn)。幼兒園不僅僅是學(xué)習(xí)知識和技能的地方,，更是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。作為家長，在陪伴孩子成長的過程中,，我不禁對幼兒園的一些感悟進(jìn)行了思考,。通過我孩子在幼兒園的一天心得體會，讓我更加深刻地理解了幼兒園的重要性,。

第一段：開心的早晨,。

每當(dāng)我?guī)Ш⒆尤ビ變簣@，我總能感受到那里的歡樂和溫馨,。進(jìn)入幼兒園的大門,，孩子們就像小鳥飛回巢里一樣,，融入到他們熟悉的環(huán)境中。老師們的笑臉和悉心的照料,，讓孩子們覺得幼兒園就像他們的第二個(gè)家一樣,。而在幼兒園的晨會上，孩子們與老師一起唱歌,、跳舞,、做游戲，彼此之間交流互動(dòng),。這些美好的場景讓我明白,，幼兒園的重要任務(wù)之一就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在歡樂中成長,。

第二段：感恩的午餐時(shí)間,。

午餐時(shí)間是幼兒園孩子們共同享用的重要時(shí)刻。在幼兒園,，我們的孩子不僅僅學(xué)會了吃飯，更重要的是學(xué)會了與他人分享和感恩,。孩子們互相幫助,、禮讓有加，老師們則不厭其煩地提醒他們禮貌用餐的重要性,。每次看到孩子們主動(dòng)為他人夾菜或者與同學(xué)分享自己的食物時(shí),，我覺得幼兒園真是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好品德的好地方。而孩子從小學(xué)會分享和感恩的能力,，將無疑對他們未來的人際關(guān)系和社交能力有著積極的影響,。

第三段：快樂的課堂體驗(yàn)。

在幼兒園的課堂上,，孩子們能夠自由地發(fā)掘和體驗(yàn)各種技能和知識,。老師們在課堂上用生動(dòng)有趣的方式教授知識，使孩子們在快樂中學(xué)習(xí),。比如,，通過游戲和故事，孩子們學(xué)會了認(rèn)識字母和數(shù)字,，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中,。而在自由繪畫的時(shí)候，他們盡情地發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出各種豐富多彩的畫作,。這些課堂經(jīng)歷，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中享受到了樂趣,，也養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第四段：快樂游戲的放松時(shí)光,。

在幼兒園，孩子們除了學(xué)習(xí),，還有很多時(shí)間用來玩耍和放松,。他們可以選擇自己喜歡的游戲，與同學(xué)們一起玩耍,。這不僅幫助孩子們發(fā)展社交技能,，還鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作。我看到孩子們在幼兒園的游戲中收獲了友誼和快樂,，我意識到幼兒園的重要作用不僅是教育孩子知識和技能,，更是培養(yǎng)他們與他人相處的技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：天真的告別時(shí)刻,。

每天下午,，當(dāng)我來接孩子回家時(shí)，我看到那些天真可愛的幼兒園生活還在繼續(xù),。孩子們與老師們道別,，雖然有些不舍，但他們都知道,，明天又會有新的故事和樂趣等待著他們,。看到孩子們在幼兒園度過快樂而充實(shí)的一天后,，我不由感嘆,，家長不僅要給予孩子們關(guān)愛和教育，也要給予他們獨(dú)立成長的機(jī)會,。

總結(jié)：通過孩子在幼兒園的一天心得體會,，我更加深刻地認(rèn)識到幼兒園的重要性。幼兒園不僅僅是教育孩子知識和技能的地方,，更是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。在幼兒園的晨會、午餐,、課堂和游戲時(shí)間,，孩子們學(xué)會了快樂、感恩,、學(xué)習(xí)和合作,。這些經(jīng)歷將對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。幼兒園是孩子們啟蒙教育的關(guān)鍵階段,，也是他們未來學(xué)習(xí)和生活的基石,。

幼兒園心得體會大班篇三

這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會個(gè)性注意以終為始,。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足,，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲,。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一齊交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會,，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。

幼兒園心得體會大班篇四

近年來,，幼兒園CTIT(Communication,Thinking,Inquiry,andTechnology)教育模式逐漸深入人心,，成為幼兒教育的熱門話題。我有幸在一家應(yīng)用CTIT教育模式的幼兒園中任教,，通過觀察和實(shí)踐,，我深刻體會到了CTIT教育的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園CTIT教育中的心得體會,。

首先，CTIT教育模式激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心,。作為幼兒園教師,，我發(fā)現(xiàn)幼兒天生對新鮮事物充滿好奇，并迫切希望去探索和了解,。CTIT教育模式注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和探究精神,，通過多樣化的教學(xué)手段和資源，如游戲,、實(shí)地考察等,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望,。我曾經(jīng)在課堂上設(shè)計(jì)了一次實(shí)地考察活動(dòng)，讓幼兒親自去探索和觀察大自然中的昆蟲,。幼兒們興奮不已,，紛紛展開探索和觀察，他們用放大鏡仔細(xì)觀察昆蟲的外形和特點(diǎn),，并通過問題解答,、小組討論等方式分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅讓幼兒學(xué)到了知識,，更重要的是培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。

其次，CTIT教育模式培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和思維能力,。在CTIT教育中,，幼兒扮演著主動(dòng)學(xué)習(xí)者的角色，他們通過思考,、探索和合作等方式積極參與學(xué)習(xí)過程,。在我的課堂上，我曾經(jīng)給幼兒們出了一個(gè)托盤拼圖的任務(wù),，幼兒們需要根據(jù)圖片上的提示,，將托盤上的積木拼成相同的圖案。有一次,，一個(gè)幼兒因?yàn)槭种械姆e木少了一塊無法完成任務(wù),，但他并沒有放棄，反而動(dòng)起了腦筋,，自己創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一種新的圖案,，成功地解決了問題。通過這個(gè)例子,，我深刻體會到CTIT教育模式對幼兒創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)是極為重要的。

此外,，CTIT教育模式拓展了幼兒的合作和溝通能力,。在CTIT教育中，幼兒不再是單純地被動(dòng)接受知識,，而是通過與同伴合作,、交流和分享，共同構(gòu)建知識,。在我的課堂上,，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幼兒們需要分工合作完成實(shí)驗(yàn),，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖文方式呈現(xiàn)出來,。通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通，并且在實(shí)踐中體會到了共同努力取得成功的喜悅,。多次類似的活動(dòng)讓幼兒逐漸習(xí)慣于與他人合作并且愿意分享自己的想法和觀點(diǎn),，他們的合作和溝通能力也得到了有效地提升。

最后,，CTIT教育模式促進(jìn)了幼兒的技術(shù)運(yùn)用和信息素養(yǎng)發(fā)展,。在如今的數(shù)字時(shí)代，科技已經(jīng)成為幼兒生活的一部分,，提前培養(yǎng)幼兒的技術(shù)運(yùn)用能力和信息素養(yǎng)顯得尤為重要,。通過CTIT教育模式，我能夠有效地將科技與幼兒園教育相結(jié)合,，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中接觸和利用各種科技工具和資源,。比如，在一次藝術(shù)課上,，我引導(dǎo)幼兒們使用平板電腦上的繪畫軟件創(chuàng)作自己喜歡的圖畫,。這樣的活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的藝術(shù)興趣，還培養(yǎng)了他們的技術(shù)運(yùn)用能力和信息素養(yǎng),。

綜上所述,，幼兒園CTIT教育模式的實(shí)施對于培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心、創(chuàng)造力和思維能力,、合作和溝通能力以及技術(shù)運(yùn)用和信息素養(yǎng)都具有重要作用,。作為幼兒園教師，我深感CTIT教育模式的獨(dú)特魅力和價(jià)值所在,，我將不斷探索和實(shí)踐,，為幼兒的全面發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

幼兒園心得體會大班篇五

第一段：引言（介紹主題,，幼兒園的意義）,。

幼兒園是兒童教育的重要階段，在這里,，孩子們不僅學(xué)到知識,，更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。本文將以“三學(xué)心得體會幼兒園”為主題,，通過分享我的親身經(jīng)歷,，闡述我對幼兒園教育的理解和體會。

第二段：學(xué)習(xí)成長（學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科知識的養(yǎng)成）,。

在幼兒園,，我學(xué)到了很多有趣的知識。每天早上，我們會有集體活動(dòng),，老師會給我們講解有關(guān)數(shù)字,、字母和自然科學(xué)的知識。通過觀察,、實(shí)踐和游戲,，我們在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講,、記錄重點(diǎn),、有計(jì)劃地完成作業(yè)。這些習(xí)慣不僅幫助我在學(xué)校中獲得更好的學(xué)習(xí)成績,，還培養(yǎng)了我積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自學(xué)能力,。

第三段：生活技能（個(gè)人能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)）。

在幼兒園,，我們也學(xué)到了很多實(shí)用的生活技能,。比如，我學(xué)會了自己穿鞋和穿衣服,，學(xué)會了如何和其他人友好相處,，學(xué)會了為他人做好事、學(xué)會了自己動(dòng)手,，餐桌禮儀等等,。這些技能不僅使我個(gè)人能力得到提升，更讓我學(xué)會了如何尊重他人,，如何與人為善,。這些行為習(xí)慣在我日常生活中起到了非常重要的作用，讓我充滿著自信和善意地面對周圍的世界,。

第四段：情感交流（社交能力和情感認(rèn)知的發(fā)展）,。

在幼兒園，我結(jié)交了許多好朋友,。我們一起玩耍,、學(xué)習(xí)，一起分享快樂和困難,。與他們相處中,，我學(xué)會了欣賞和理解不同的意見和觀點(diǎn)。通過合作游戲和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，我的社交能力得到了進(jìn)一步發(fā)展，我也學(xué)會了分享和關(guān)心他人,。與老師的交流中,，他們不僅傳授給我知識，更引導(dǎo)我認(rèn)識和表達(dá)自己的情感,。這些情感認(rèn)知和社交能力對于我的成長和未來的人際關(guān)系有著重要的影響,。

第五段：總結(jié)（對幼兒園教育的感悟和展望）,。

幼兒園是一個(gè)快樂成長的地方，我在這里得到了全面的培養(yǎng),。通過幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了實(shí)用的生活技能,，提高了社交能力和情感認(rèn)知,。我的幼兒園經(jīng)歷不僅塑造了我個(gè)人的品格和素養(yǎng)，更為我未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我對幼兒園的教育充滿感激,，也期待著未來在學(xué)校中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園心得體會大班篇六

近日,，我來到了一所幼兒園,，進(jìn)行了一次家訪活動(dòng)。這次家訪對我的成長有著重要的意義,，使我更深入地了解了幼兒園教育的科學(xué)性和良好成果,。在這篇文章中，我將分享我的家訪經(jīng)歷和感受,，從而對幼兒園教育的發(fā)展提出一些建議,。

第一段：受訪家庭的介紹。

在這次家訪中,，我參觀了一位三歲男孩的家庭,。母親是一名教育工作者，對幼兒園教育有著很深的了解,。這個(gè)男孩在幼兒園的成長表現(xiàn)很突出,，備受老師們的喜愛。母親對幼兒園教育的理念和實(shí)施非常認(rèn)可,，因此特意邀請我前來參觀,。

第二段：家庭教育的積極作用。

我進(jìn)入家中,，首先感受到的是寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境,，墻上掛滿了兒童繪畫作品，非常富有生機(jī)和活力,。母親介紹,，在孩子成長的過程中，她努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、積極,、鼓勵(lì)孩子自主探索和學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。這樣的家庭教育對孩子的成長發(fā)揮了非常積極的作用，充分激發(fā)了孩子的求知欲望和創(chuàng)造力,。

第三段：幼兒園教育的關(guān)鍵性,。

在與母親的交談中，我了解到幼兒園教育在孩子成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用,。在具體的實(shí)施過程中,，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自主探究的能力，注重目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)方法,，注重提高綜合素質(zhì)和邏輯思維能力,。這樣的教育目標(biāo)和手段對孩子的成長和未來都有著深刻的影響，特別是對于幼兒階段的兒童,，幼兒園教育可以為其日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：實(shí)施幼兒園教育的建議。

針對目前幼兒園教育的不足和問題,，我認(rèn)為該進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師的師資培訓(xùn),，讓其了解目前教育界的最新理念和成果，更好地促進(jìn)教育的發(fā)展,。同時(shí),，對于幼兒園公共設(shè)施的投入也應(yīng)該增加，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),、娛樂,、活動(dòng)場所。

第五段：總結(jié),。

在這次家訪的過程中,，我收獲了很多，了解到了幼兒園教育的科學(xué)性和教育成果,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我們應(yīng)該共同努力，推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展,，力爭在教育領(lǐng)域取得更為突出的成績,。

幼兒園心得體會大班篇七

今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法,，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施,、食物中毒的診斷和處理,。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉,、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,，嚴(yán)重者可因脫水,、休克、循環(huán)衰竭而危及生命,。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因,，針對引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長短,，及時(shí)采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉,、解毒,。主要急救方法有：補(bǔ)充液體，尤其是開水或其它透明的液體,；補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),，如鉀、鈉及葡萄糖,；避免制酸劑,；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢,；毋須催吐,；飲食要清淡，先食用容易消化的食物,，避免容易刺激胃的食品,。

預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物,，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱,，不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品,。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé),，嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口，才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境,。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜,，柿子與白薯同食不宜,，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶,、酸奶,，乳酪不宜與花椰菜、黃豆,、菠菜,、莧菜,、蕹菜等同時(shí)食用，如羊肉與西瓜,；香蕉與芋頭,；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖,；黃瓜與花生,；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆,；柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用,。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人,。

組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日，我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項(xiàng)目幼兒園園長培訓(xùn)”揚(yáng)州培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，三月?lián)P州,，春寒料峭,，去時(shí)的期待與返時(shí)的盡收充溢著整個(gè)培訓(xùn)期,。

感悟一：細(xì)致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。

感悟二：精準(zhǔn)詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴,。

本次培訓(xùn),，省教育廳聘請了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。報(bào)到當(dāng)天下午,，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景,、思路、過程及省財(cái)政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,，分享了工程取得的可喜成績,，讓我們在慶賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞；接下來汪麗園長以其精準(zhǔn)的闡述和獨(dú)特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級設(shè)備的使用和管理”,，兩個(gè)半天,，兩場報(bào)告，無一缺席,，聽完了第一場報(bào)告后,，學(xué)員們對第二場報(bào)告的急急期待足以證明了報(bào)告的精彩和指導(dǎo)價(jià)值；季美香園長的報(bào)告,，仔細(xì)深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位,、作用和任務(wù)，進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長的角色,、素養(yǎng)和要求,，季園長的報(bào)告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負(fù)，為園長們下一步工作灌注了動(dòng)力,；曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板,、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,，為園長們的管理注入了新的能量，增強(qiáng)了科技管理,、科學(xué)管理的意識,；何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書音像資料,、班級保育設(shè)備,、保健室設(shè)備的使用和管理，尤其對幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導(dǎo),，真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦，安全工作,，重如泰山,。如此精準(zhǔn)而詳盡的報(bào)告，如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo),，觸動(dòng)著每位園長的每根神經(jīng),，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚，現(xiàn)在不動(dòng),，更待何時(shí),？我在想：這樣的講座，一定要復(fù)制回去,，再現(xiàn)它的光芒,，一定要通過二次培訓(xùn)的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮,，讓每個(gè)熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里,！

培訓(xùn)結(jié)束了,，金色的陽光一路為我們送行，車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,，前方播灑的儼然是一路春光燦爛,！

幼兒園心得體會大班篇八

作為一名幼兒教育工作者，我在五月幼兒園度過了一段時(shí)間美好的工作經(jīng)歷,。這里不僅有優(yōu)美的自然環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,，更重要的是這里注重孩子的全面發(fā)展和幸福感。在這里,，我深深地感受到了幼兒教育的重要性和自我提升的價(jià)值,。

首先，五月幼兒園非常重視孩子的全面發(fā)展,。無論是在語言,、思維,、情感、社交,、運(yùn)動(dòng)等方面,，老師都會為孩子們量身定制適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓他們在游戲中收獲知識和技能,。例如,，我們會通過唱歌、故事,、玩具等形式,，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握基本的語言和表達(dá)能力。在情感教育方面,，我們會鼓勵(lì)孩子們與小伙伴分享,、合作、互助,，培養(yǎng)孩子們的友誼感和責(zé)任感,。在此基礎(chǔ)上，再通過充分的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和探索性活動(dòng),，讓孩子們在歡樂的氣氛中獲得成長,。

其次，五月幼兒園注重孩子的幸福感,。在這里,，我們不僅僅是教育孩子，更是為他們營造出一種安全,、和諧,、快樂的生活環(huán)境，讓他們感到被關(guān)愛,、被尊重,、被重視。為此,，我們特別注重孩子的情感狀況和心理健康,，對每個(gè)孩子都進(jìn)行細(xì)致的觀察和關(guān)注。如果有孩子情緒不穩(wěn)定,，我們會與家長溝通,，共同尋找解決辦法，讓孩子們在幼兒園時(shí)能夠感受到家一般的溫暖和安全感,。

另外,，五月幼兒園的教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、資源豐富,。學(xué)校擁有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍和先進(jìn)的教育設(shè)備,。在教學(xué)上，我們采用多樣化,、趣味化的教學(xué)方法和手段,，深度挖掘孩子們的潛能和創(chuàng)造力。例如,，我們會通過音樂課,、畫畫、舞蹈等活動(dòng),，讓孩子們開動(dòng)腦筋,、表現(xiàn)自我，同時(shí)也激發(fā)他們的興趣和熱情,。同時(shí),，學(xué)校還配備了各種圖書、樂器,、玩具等資源，讓孩子們能夠在富有知識和樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速成長,。

最后,，五月幼兒園還特別注重老師的自我提升和職業(yè)成長。在這里,，我們不僅需要具備專業(yè)的教育知識和技能,，還需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身水平和素質(zhì),。學(xué)校會定期組織各種研討和培訓(xùn),，讓老師們深入了解最新的教育理念和最先進(jìn)的教學(xué)方法。同時(shí),，學(xué)校還定期對老師們的工作質(zhì)量進(jìn)行評估和培養(yǎng),，讓我們能夠在工作中發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，更好地服務(wù)孩子和家長,。

綜上所述,，我在五月幼兒園的工作經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在這里,，我深深地感受到了幼兒教育的重要性和自我提升的價(jià)值,。通過不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,，我相信我能夠?yàn)楹⒆觽儙ジ嗟目鞓泛统砷L的機(jī)會,。同時(shí)也希望更多的家長和孩子們能夠加入進(jìn)來，共同創(chuàng)造美好的未來,！

幼兒園心得體會大班篇九

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色,。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通,、交往的能力,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

四,、教師要理解孩子,、尊重孩子,。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

幼兒園心得體會大班篇十

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，漸漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的時(shí)機(jī)與條件,，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分覺察他們的想象力,，制造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的根底,。

其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度,，力量，學(xué)問技能等方面進(jìn)展,。在以后的工作中,，我會依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的'實(shí)際狀況,，制定切實(shí)可行的并敏捷地執(zhí)行,。最終通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到,，幼兒教育必需堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分,，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平,，通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互溝通,，取長補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展,。

幼兒園心得體會大班篇十一

作為一名幼兒園教師,，在從業(yè)多年中積累了許多師道心得。師道不僅是一種教育理念,，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。在幼兒園這個(gè)特殊的教育場所里,，我感悟到了師道的深厚內(nèi)涵,，深深地認(rèn)識到自己作為一名幼教者的使命和責(zé)任。以下是我對師道的心得體會,。

首先,，師道的核心是關(guān)愛。在幼兒園里,，每個(gè)孩子都需要得到關(guān)注和關(guān)心,。作為一名幼教者，我們要理解每個(gè)孩子的成長需求，創(chuàng)造一個(gè)寬容,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都感受到師長的溫暖。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),，我們要給予耐心的幫助和指導(dǎo),，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。只有在一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境中,，孩子們才能夠健康成長,。

其次，師道的基礎(chǔ)是教育,。師道不僅要關(guān)愛孩子們的生活,，還要教育他們。在幼兒園里,，我們要為孩子們提供全方位的教育,，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和各項(xiàng)能力。我們要注重學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論和方法,，提升自己的專業(yè)水平,，為孩子們的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。與此同時(shí),，我們也要關(guān)注教育的個(gè)性化,，因材施教，滿足每個(gè)孩子的需求,，讓他們在適合自己的學(xué)習(xí)方式下實(shí)現(xiàn)更好的成長,。

第三，師道的表現(xiàn)是榜樣,。作為一名幼教者,，我們要時(shí)刻注重自己的形象和行為。我們要做孩子們的榜樣,，以我們的言行來影響他們,。我們要努力培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，成為孩子們心目中的好老師,。我們要注重自己的修養(yǎng),，讓自己具備良好的心態(tài)和行為習(xí)慣。只有成為一個(gè)真正的榜樣,，我們才能教育好每一個(gè)孩子,。

第四，師道的關(guān)鍵是與家長的合作,。在幼兒園教育中,，家長是孩子們成長的重要支持,。作為幼教者，我們要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系,。我們要與家長保持密切聯(lián)系,，了解孩子在家的情況和需求。我們要與家長共同制定孩子的教育目標(biāo)和計(jì)劃,，共同協(xié)調(diào)家庭和幼兒園的教育工作,。只有與家長的緊密合作，我們才能夠更好地教育孩子們,。

最后,，師道的成就是孩子們的成長。幼教是一項(xiàng)充滿喜悅和挑戰(zhàn)的工作,。當(dāng)我們看到孩子們笑容滿面,、健康快樂地成長，我們的心中就會有一種滿足感和成就感,。作為一名幼教者,，我們要用自己的努力和付出，為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量,。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提升自己的教育水平，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會,。只有孩子們的成長和幸福,，才是我們最大的成功。

綜上所述,，師道心得體會幼兒園是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，需要我們用關(guān)愛、教育,、榜樣和合作的方式去實(shí)踐,。作為一名幼教者，我們要不斷努力和進(jìn)步,，用我們的愛和智慧,，為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。只有在師道的指導(dǎo)下,，我們才能成為一名合格的幼教者,，讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

幼兒園心得體會大班篇十二

幼兒園是寶寶們?nèi)松械牡谝粋€(gè)學(xué)校,，更是他們成長和發(fā)展的重要階段,。家庭教育對于幼兒教育來說意義非凡,，這就需要家長和幼兒園之間的緊密聯(lián)系,。近期,，我對多家幼兒園進(jìn)行了家訪，今天我將分享一下我的心得體會,。

【第一段】,。

首先，我深刻感受到幼兒園的安全管理對于寶寶的重要性,。在平凡的生活中,，有很多看似不起眼的細(xì)節(jié)都和寶寶的安全息息相關(guān)。在家訪中,，我看到幼兒園嚴(yán)格規(guī)定每個(gè)孩子的家長或者監(jiān)護(hù)人必須在規(guī)定的時(shí)間到校接送,，同時(shí)幼兒園還在校園、學(xué)生宿舍等需要進(jìn)行門禁管理處設(shè)置門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備,，保障了幼兒們在校期間的安全和隱私,。

【第二段】。

其次,，幼兒園應(yīng)該注重寶寶的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng),。通過家訪meide，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒園給每個(gè)孩子設(shè)置了班級日志,，并定時(shí)向家長反饋,，這樣家長們就可以及時(shí)了解孩子的每日表現(xiàn)。個(gè)性化教學(xué)也是關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重要一環(huán),，有的幼兒園針對孩子們的興趣愛好,，開展了手工藝術(shù)、舞蹈,、科技創(chuàng)新等多樣化教育活動(dòng),，讓孩子們在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中樂在其中,。

【第三段】,。

再次，綠色環(huán)保教育是幼兒園教育重要而良性的一種形式,。在訪問的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒園紛紛加入垃圾減量、綠化校園等活動(dòng),，推行環(huán)保理念,，教育幼小的一代從小愛護(hù)環(huán)境，響應(yīng)國家環(huán)保一號工程,，培養(yǎng)了寶寶們的社會責(zé)任心和環(huán)保意識,，讓他們在日常生活中手中拿綠創(chuàng)造綠。

【第四段】,。

另外,，在寶寶的營養(yǎng)健康方面,，幼兒園應(yīng)該負(fù)起更大的責(zé)任。在幼兒園的餐食方面,，我看到一些幼兒園在勞動(dòng)教育和健康教育的基礎(chǔ)上,，制定了特色餐點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和仔細(xì)咀嚼的好習(xí)慣,，保障他們身體的健康成長,。

【第五段】。

最后,，交流和溝通也是關(guān)乎幼兒教育和健康成長的一項(xiàng)重要因素,。在訪問過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園積極與家長們建立聯(lián)系,，同時(shí)利用多種方式加強(qiáng)交流,，與家長共同探討寶寶的成長和發(fā)展，讓家長及時(shí)了解幼兒園日常教學(xué)工作和寶寶們的表現(xiàn),，也提供了家長們進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo),。

【結(jié)語】。

在短暫但有意義的家訪中,，我看到了幼兒園教育的優(yōu)勢及其存在的問題,，其中最關(guān)鍵的是注重每個(gè)孩子的個(gè)性需求和發(fā)展，為每個(gè)寶寶利用最正確和高效的方式成長,、學(xué)習(xí)和探索提供機(jī)會,。我相信，幼兒園的教育將在不斷的探索發(fā)展中,，慢慢成為更加適宜寶寶成長的發(fā)展場所,。感謝家長和幼兒園的陪伴，讓我們一起把幼兒園打造成寶寶們成長的樂園,。

幼兒園心得體會大班篇十三

為了幼兒有一個(gè)寬松,、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。我們只有對孩子的教育重視,，才能使祖國更加強(qiáng)大,。

幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),、由專家走向教師和學(xué)生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為課程的主體,。

《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀,、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面,、和諧,、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。讓幼兒充分參與、積極探索,，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體,。

《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示,，闡述使每個(gè)幼兒全面地、和諧地,、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo),，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的,；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的,；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”,。

就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”,。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn),，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事,、物密切聯(lián)系的,。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動(dòng),、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合,。

《幼兒園建構(gòu)式課程》，注重學(xué)習(xí)過程,、注重生成,、注重互動(dòng)、注重合作,，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)；而是讓過程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而,，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極,、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識,、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感,、個(gè)性,、社會性等方面得到發(fā)展。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。作為新時(shí)代的幼兒教師，要對孩子的教育全心投入,。

幼兒教育是一項(xiàng)惠及千家萬戶,、關(guān)系到人口素質(zhì)和國家未來的光榮事業(yè)，幼兒園管理者擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任與使命,。辦好一所幼兒園要具備多種條件,，其中，園長的素質(zhì)尤為重要。一個(gè)園長的辦園理念,、管理方法和精神面貌會影響幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量,。7月19日——8月2日，我非常有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）”xx市農(nóng)村幼兒園管理能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得,，所以我格外珍惜。

幼兒園心得體會大班篇十四

近期,，我作為一名幼兒園教師,，參與了學(xué)校家訪活動(dòng)。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟,。在這篇文章中,，我將分享家訪過程中的一些心得體會,。

第一段：準(zhǔn)備與介紹,。

首先，我要說的是,，家訪活動(dòng)的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作,。提前與家長溝通，明確訪問時(shí)間和需要帶的材料是必要的,。在家訪現(xiàn)場,，我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況，并表達(dá)對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情,。

第二段：傾聽和了解,。

在家訪中，重點(diǎn)是傾聽和了解家長對孩子的評價(jià)和意見,。通過與家長的交流,，我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)和需求，這些信息對我有很大的指導(dǎo)意義,。此外,，家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議，我會認(rèn)真記錄,，并在日后改進(jìn)工作中積極考慮,。

第三段：溝通和分享。

溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié),。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋,，我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動(dòng)照片和作品，并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的進(jìn)步和亮點(diǎn),。這種分享的過程,，不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，也增強(qiáng)了家校合作的意識和信心。

第四段：解答疑惑和困惑,。

在家訪過程中,，家長也會提出一些擔(dān)憂和疑慮，這時(shí)我們需要以誠相待,，幫助他們解答困惑,。例如有些家長可能會擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況，或者對幼兒園的教育方向有疑問,，我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述,，并說明幼兒園的教育方向和目標(biāo)，讓他們更加信任和支持我們,。

第五段：總結(jié)和感悟,。

在家訪過程中，我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求,，也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向。同時(shí),，家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用,，以及家校合作的重要性和意義，在以后的教育工作中,，我會更加注重與家長的交流與合作,。

綜上所述，家訪活動(dòng)讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求,，也讓我們更加重視家校合作的意識和實(shí)踐,。在今后的教育工作中，我們將繼續(xù)推動(dòng)家長,、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作,，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。