在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

四有教師心得體會(huì)篇一

近日，我縣組織全體教師學(xué)習(xí)了張春賢書記的講話,，學(xué)完后感觸頗多,。在新疆，教師的責(zé)任和使命,，不僅僅在教書育人,，作為教師要清醒的意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的歷史使命,，我們要堅(jiān)決抵制境內(nèi)外三股勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪下一代,，我們要全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。

作為一名教師,，我要爭(zhēng)做：

具有新疆特色的好老師,。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師,，就沒有好的教育,。教師是知識(shí)分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,、傳播現(xiàn)代文化,、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作。

做有歷史責(zé)任感的好老師,。作為教師要做有歷史責(zé)任感的好老師,。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界;有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng);有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識(shí)和覺悟。牢記自己的身份和神圣責(zé)任,，全身心投入教書育人崇高事業(yè),。做為人師表的好老師要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上,，敢于亮明觀點(diǎn),、表明立場(chǎng)，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生,、影響學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生;用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，靜心教書,、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),。做立德樹人的好老師,。

教師是各族學(xué)生的引路人，既要傳授知識(shí),，更要教育他們做人,，為他們指引人生方向。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí),。堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,，做好“去極端化”工作，積極主動(dòng)向家人,、朋友,、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn),、表明態(tài)度,，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，為學(xué)生樹立榜樣,、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生,、帶動(dòng)影響身邊的人,，帶頭開展民漢教師之間、師生之間,、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng),，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情,。要抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí),，從遵守交通規(guī)則,、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,，養(yǎng)成重修養(yǎng),、明禮儀,、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣;堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理,、拒絕愚昧,、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端;把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

做專業(yè)過硬的好老師,。

作為教師要做專業(yè)過硬的好老師,。教師是知識(shí)的傳播者,，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。要想給學(xué)生一杯水,，教師必須先有一桶水,。用自己的知識(shí)學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來(lái)開啟學(xué)生的智慧之門,。要因材施教,、分類施教，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。

做一名好老師應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，只有這樣才會(huì)熱愛自己的學(xué)生;在工作過程中嚴(yán)格要求自己,。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé),。針對(duì)不同的班級(jí),，不同層次的學(xué)生，在教學(xué)過程中教師要注意采取不同的教學(xué)方法,，便于學(xué)生更好的吸收知識(shí),。平時(shí)教學(xué)過程中要多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，不斷地完善自己,。

四有教師心得體會(huì)篇二

教師四有干部是黨中央提出的重要要求,，也是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。作為一名優(yōu)秀的教師,，充分具備四有精神并轉(zhuǎn)型成為一名有操守,、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹渴潜夭豢缮俚?，也是我個(gè)人當(dāng)前面臨的任務(wù)之一,。在近年中一線教學(xué)工作的經(jīng)歷中，我深切感受到要想成為一名合格的教師四必具備的四個(gè)方面的素質(zhì),。下面,，我將分享我自己在成長(zhǎng)的過程中的思考和體驗(yàn)。

第二段：身體力行,，筑牢實(shí)績(jī)基礎(chǔ),。

本職工作是教學(xué)工作，在工作中要求我們身體力行,。我認(rèn)為教師不能再把教育的壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生了,，而應(yīng)該想方設(shè)法去松動(dòng)骨骼，舞動(dòng)身段,。只有這樣,，教育工作才有厚度，教育的內(nèi)容才會(huì)深入人心,，才能讓孩子們真正了解到知識(shí)的重要性,。同時(shí)，教師四有干部也應(yīng)該有能力為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境和條件,，創(chuàng)造更高的學(xué)術(shù)規(guī)范和價(jià)值體系,，對(duì)待學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格要求，做到“崇尚實(shí)績(jī)”,，此時(shí),，我們也能夠坦然和自我反思的處理教育中遇到的問題,。

第三段：負(fù)責(zé)任，塑造自身形象,。

教師四有干部的形象非常重要,，不僅要重要在外在，更應(yīng)該突出的重要在精神上的高尚品質(zhì),。作為一名教師,，我在教育過程中不僅僅是教學(xué)，更要對(duì)自身精神面貌進(jìn)行培養(yǎng)和修煉,。從一個(gè)好的角度出發(fā),，要奉獻(xiàn)、要付出,，要時(shí)刻保持積極向上的生存意識(shí),。作為一名教練，我也想向?qū)W生們傳遞這樣一種精神與期望,，希望他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，加強(qiáng)自我要求,，堅(jiān)守自我信仰,。

第四段：保衛(wèi)學(xué)校，成長(zhǎng)共同體,。

教師四有干部必須具備的精神,，當(dāng)然也是思想上的高度。一個(gè)好的干部應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)校的一些重大事件,，重視學(xué)校的榮譽(yù),。化解頭腦僵化,，逐漸成長(zhǎng)為斷言,，尋找定位的方向，以發(fā)展為中心,，為學(xué)校修得更豐碩的成長(zhǎng),。同時(shí)，離不開良好的學(xué)風(fēng)和教育出了再好的學(xué)生成效不大,。理性,、文明、平等,、自由是四類重要素質(zhì),。教師四有干部除了關(guān)注學(xué)術(shù)方面，更應(yīng)該注重社會(huì)活性化元素的提升,，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，學(xué)會(huì)平等對(duì)待學(xué)生的知識(shí),，全面落實(shí)社會(huì)信息。

第五段：以身作則,，交串心智,。

教師四有干部的精神要領(lǐng)，自然是需要著,，同事也是需要理解和支持的,。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展,，努力為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任教育。不斷提高自己團(tuán)隊(duì)素質(zhì),、提升自我教學(xué)能力,，掌握學(xué)科和學(xué)生的體驗(yàn)，會(huì)讓我們的教育更加有效,，也可以讓我們?cè)诮虒W(xué)中不停提升,，綻放自己的最佳狀態(tài)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深入的影響,。這樣就能保持教育的好聲音系統(tǒng),，全面落實(shí)教育的主管部門的要求，使教育活躍和培訓(xùn)的價(jià)值得到發(fā)揮,。

最后,，教師四有干部本身就是一項(xiàng)優(yōu)美的教育和培養(yǎng)過程，一名優(yōu)秀的教師四必須自覺培養(yǎng)四有素質(zhì),。只有不斷地注重自我修煉,，持久地行動(dòng)，才不會(huì)假途,、走偏,，也才能更好地完成國(guó)家和社會(huì)交給的重大任務(wù)。

四有教師心得體會(huì)篇三

師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。《論語(yǔ)》有言：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽其言,，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教,、以德立身的楷模，率先垂范,、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩?。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利、甘為人梯,，靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者,，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師,，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余,。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。做一個(gè)好老師,，就要像要求的那樣，“用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

愛是責(zé)任和付出,。愛學(xué)生,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。愛是尊重,、理解和寬容。愛學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個(gè)好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才,。

教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持知,、情、意的統(tǒng)一,，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚,，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生,。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得,?！弊鲆粋€(gè)好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,。

做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使作善,。”指出：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的感受,，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力,。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信、制度自信”,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

“知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”,。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢(shì)必落后于時(shí)代,。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師,，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí)、拓展,、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉,。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí),。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。

四有教師心得體會(huì)篇四

作為一名教師，我一直認(rèn)為自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)之才的重任,。但是隨著時(shí)間的推移，我在工作中越來(lái)越感受到了身為一名干部的重要性。教師必須具備干部應(yīng)有的素質(zhì),，才能更好地發(fā)揮自己的作用,。在這篇文章中，我將分享一下我作為教師的四有干部心得體會(huì),，希望能夠?qū)φ趶氖陆逃ぷ鞯娜藗冇兴鶐椭?/p>

第一段：有使命感,。

教育工作的本質(zhì)是傳遞知識(shí)，但教育工作者的使命是在知識(shí)傳遞的同時(shí),，肩負(fù)著熏陶學(xué)生的責(zé)任,。作為教師，我們必須時(shí)刻保持著這種使命感,，堅(jiān)信自己的工作對(duì)于社會(huì),、對(duì)于孩子們的未來(lái)有極其重要的意義。與此同時(shí),，我們還要具有強(qiáng)烈的教育責(zé)任感,。只有時(shí)刻將學(xué)生的身心健康放在首位，才能給他們提供更好的教育,。

第二段：有責(zé)任感,。

在教育工作中，我們特別需要擁有責(zé)任感,。我們所付諸的努力,，不僅涉及到學(xué)生的未來(lái)，也牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心,。教育工作不是簡(jiǎn)單的上課,、批改作業(yè)，而是對(duì)學(xué)生成才之路的一種指引,，更是引導(dǎo)他們的人生道路,。作為一名教師，我們責(zé)無(wú)旁貸,，必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任感,。只有這樣，我們的教育工作才能取得良好的成果,，我們的學(xué)生才能在未來(lái)的人生道路上走得更穩(wěn)健,。

第三段：有擔(dān)當(dāng)感。

我們?cè)诮逃ぷ髦?，肩?fù)著維護(hù)學(xué)校形象,、培養(yǎng)學(xué)生等多項(xiàng)重要任務(wù)。在處理各種事物的過程中,，面對(duì)困難,、挑戰(zhàn)或者迷茫,，我們需要具備一種擔(dān)當(dāng)感。凡事難免遇到困難,，但我們不能回避,，必須及時(shí)處理。當(dāng)我們遇到問題時(shí),，要勇于承認(rèn)問題所在并找出對(duì)策,。同時(shí)，在工作中,，我們還要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，提高自身的素質(zhì)和能力，才能不斷發(fā)揮更大的作用,。

第四段：有創(chuàng)新意識(shí),。

教師的成長(zhǎng)最快的方式就是不斷地探索和創(chuàng)新。我們的傳統(tǒng)教育方式正在受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn),，我們需要有創(chuàng)新意識(shí)才能不斷更新自己的思路,、教育手段，以及教學(xué)方法,。在如今這個(gè)快速變化的時(shí)代,，創(chuàng)新意識(shí)越來(lái)越重要。特別是在科技越來(lái)越先進(jìn)的今天,，教育信息化的發(fā)展要求我們要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，才能讓我們的學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。

結(jié)尾段：

總之,，作為一名教師四有干部,，我們需要有使命感、責(zé)任感,、擔(dān)當(dāng)感和創(chuàng)新意識(shí),。每位教師，都應(yīng)該時(shí)刻保持著高度的素質(zhì)和能力,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)而努力。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，成為學(xué)生們信仰的標(biāo)桿。

四有教師心得體會(huì)篇五

7月15日,，來(lái)自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座,，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑,，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局、教科所具體承辦,，來(lái)自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn)。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加,。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志，一開始,，有太多的顧慮與不安,，本著對(duì)政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安,。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》,，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬?、幫助、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無(wú)限動(dòng)力，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

一,、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長(zhǎng)，工作簡(jiǎn)單重復(fù),，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，那樣的人生太沒價(jià)值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴、棋,、書、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,，從不覺得累。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。

15.對(duì)學(xué)生很有愛心和耐心。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二,、做“有思想”的教師。

一所好的學(xué)校,，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識(shí)，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實(shí)用的教育方法,。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

三,、做“有魄力”的教師。

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn),、工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開拓不足，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問題的能力,，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì),，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”,，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流，工作中注意廣言納諫,，尋師問策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師，信其道”,。

最后要有過人膽識(shí)和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想、個(gè)人品德,、價(jià)值觀念,、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致，表里如一,，光明正大、實(shí)事求是的人,。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼，迅速?zèng)Q策,，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù)。

德國(guó)詩(shī)人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”,。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無(wú)數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對(duì)于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑?duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師,。

作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信,，我們的一舉手一投足、一個(gè)微笑一個(gè)暗示都會(huì)讓學(xué)生感覺到：我就是太陽(yáng),，我就是丘吉爾,，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守課堂,，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),，而是教孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考,。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例,，“堂堂清、天天清,、星星清”高效課堂的教學(xué)模式,，以學(xué)生的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后,，著重幫助解決疑難點(diǎn),，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí),，每一堂課，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,，長(zhǎng)此以往,，日復(fù)一日，學(xué)生無(wú)形中重視了知識(shí)的學(xué)習(xí),。自己重視了,，目標(biāo)明確了，上課注意力集中了,，學(xué)習(xí)成績(jī)上升了,，興趣就大大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了,。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,，不是與生俱來(lái)的，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成，其教育的重點(diǎn)是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，從一朝一夕做起。從最平凡,、最瑣屑的小事抓起,，嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng),、班紀(jì),、班風(fēng)，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能,，組織學(xué)生制定符合實(shí)際,，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依,。制度一旦確定下來(lái),，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望,。

四有教師心得體會(huì)篇六

——學(xué)習(xí)“習(xí)總書記教師節(jié)講話”心得通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，我認(rèn)識(shí)到教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一,。教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。第一,，要有理想信念,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,。始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛,。干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī),。

第四,，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人,。

第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)的重要講話,，提出要做“四有”教師,，成為黨和人民滿意的好老師。通過學(xué)習(xí)總書記的講話,，讓我對(duì)教師的專業(yè)性產(chǎn)生了新的審視與反思：那就是要成為一名“四有”的好教師,，必須把“專業(yè)情意”放在首位。

當(dāng)前,，教師職業(yè)的專業(yè)性已經(jīng)得到越來(lái)越多的認(rèn)可,。通常我們從專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個(gè)方面來(lái)規(guī)范教師的專業(yè)性,，提高教師的專業(yè)化水平。習(xí)總書記提出的“四有”教師中，只在第三個(gè)“有”,，即“有扎實(shí)的學(xué)識(shí)”中強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)知識(shí)和能力的重要性,。而其余三個(gè)“有”，即“理想信念”,、“道德情操”,、“仁愛之心”都是對(duì)教師專業(yè)情意的要求。從習(xí)總書記對(duì)“四有”教師四項(xiàng)要求的闡述來(lái)看,，人們不得不反思,，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，無(wú)論是在教師的職前培養(yǎng)中,，還是在教師的實(shí)際工作中,，側(cè)重點(diǎn)都放在了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這兩個(gè)方面，特別是師范生在學(xué)校所修課程基本上也都是圍繞專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能的培養(yǎng)而展開的,；在職教師培訓(xùn)、考核過程也都往往是主要解決專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力提高的問題,，而專業(yè)情意卻被默認(rèn)為是這一職業(yè)理所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，忽略了專門的培養(yǎng),、熏陶,、教育與考核。

難保證教育教學(xué)的質(zhì)量,；如果沒有高尚的道德情操,，而在是非、曲直、善惡,、義利,、得失等面頻頻出錯(cuò)，那就擔(dān)不起立德樹人的責(zé)任,；如果沒有真誠(chéng)的仁愛之心,，對(duì)學(xué)生麻木不仁甚至拳腳相加，又如何能讓自己的學(xué)生開出真善美的心靈之花,。

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，爭(zhēng)做“四有”教師。

在第三十個(gè)教師來(lái)臨之際,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表了題為《做黨和人民滿意的好老師》重要講話,，深刻闡述了一位好老師應(yīng)具有的“共同的、必不可少的特質(zhì)”,，即“要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛之心”,。深刻領(lǐng)悟、切實(shí)踐行總書記講話精神,，爭(zhēng)做“四有”人民教師,，既是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的殷切期望，也是每位教師應(yīng)有的努力目標(biāo),。教書育人是教師的基本職責(zé),，我們要把習(xí)總書記的講話精神貫徹到日常教育教學(xué)工作實(shí)踐中，以實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的“四有”本色,。一是要有堅(jiān)定的理想信念,。教育承擔(dān)著為中國(guó)特色主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命，言傳身教是人民教師必須秉持的基本原則,。以堅(jiān)定的理想信念影響學(xué)生,，以正確的價(jià)值追求感染學(xué)生是教書育人的內(nèi)在要求。作為社會(huì)主義國(guó)家的人民教師,，必須不斷加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí),，始終堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義、社會(huì)主義信念,，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信和制度自信，堅(jiān)信社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。以崇高的理想信念追求和價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生,，感染學(xué)生，在傳道、授業(yè),、解惑中注重育人,，將正確的理想信念內(nèi)化為學(xué)生的思想素質(zhì)，外化為學(xué)生的日常言行,，為學(xué)生成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

二是要有高尚的道德情操。良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)的基本要求,，也是作為一名好老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,、淡泊名利,、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)是良好師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。教師應(yīng)注重自我修養(yǎng)的積淀和提升,，熱愛教師職業(yè)，注重精神追求,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，專注人才培養(yǎng)。以學(xué)生在為人處事上的明理誠(chéng)信,、在追求真理上的知識(shí)增進(jìn),、在社會(huì)實(shí)踐上的能力提升、在社會(huì)責(zé)任上的勇于擔(dān)當(dāng),、在創(chuàng)新精神上的不懈追求,、在事業(yè)發(fā)展上的社會(huì)貢獻(xiàn)等成績(jī)?yōu)樽畲蟮目鞓纷非螅硇耐度虢逃虒W(xué)工作,，爭(zhēng)做讓人民滿意的好老師,。

底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法”投入教育教學(xué)，循循善誘,，答疑解惑,，形成良好的育人素質(zhì)。四是要有寬厚的仁愛之心,。熱愛教育,、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生是教師在教育教學(xué)過程中必須堅(jiān)持的基本準(zhǔn)則，也是教師必備的職業(yè)操守。青少年學(xué)生正處于成人成才的關(guān)鍵時(shí)期,，思想觀念,、行為方式并未成型，需要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)和矯正,，幫助他們健康成長(zhǎng),。在這一過程中，和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系是保證教育教學(xué)活動(dòng)有序開展和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ),。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、生理健康,、心理健康和學(xué)習(xí)效果,。“只有用愛才能教育好學(xué)生,?！焙美蠋熗粌H要愛崗敬業(yè)，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)視同己出,，平等對(duì)待,，尊重學(xué)生選擇、理解學(xué)生情感,、寬容學(xué)生犯錯(cuò),、鼓勵(lì)學(xué)生探索、支持學(xué)生創(chuàng)新,，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建互信互愛,、友好溫馨的和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿著愛的氛圍中成長(zhǎng),，在浸潤(rùn)著愛的呵護(hù)下成才,。

學(xué)習(xí)“四有”好老師的心得體會(huì)去年的9月9日，習(xí)近平總書記在第30個(gè)教師節(jié)前夕慰問了北師大的師生,，提出了做一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),。今年暑假，學(xué)校在暑期政治學(xué)習(xí)中,，通過召開全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)并分組討論了習(xí)總書記的講話精神,。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際,，總結(jié)出新的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),。

一、做一名有理想信念的教師,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

三、做一名有思考力的教師,。

入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師,！我們說,，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，習(xí)近平總書記9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話,，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量”,。“要弘揚(yáng)高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教，真正做到自尊,、自強(qiáng),、自省、自律,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái),，靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。總的來(lái)說對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心,。

作為一名教師時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì),。

一,、做一名有思考力的教師。

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野。教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo),；其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn),；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。”

領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。

四,、做一名有影響力的教師。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師,！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè)；一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂！

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂！

習(xí)近平總書記在第30個(gè)教師節(jié)前夕慰問了北師大的師生,，提出了做一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校通過召開全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)討論了總書記的講話精神。通過學(xué)習(xí),，我也有了個(gè)人的心得體會(huì),。

做好老師要有理想信念。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,，外界的誘惑很多,，而老師是一個(gè)清貧的職業(yè)。當(dāng)我們看到和自己一起長(zhǎng)大的伙伴,，一個(gè)個(gè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中劈浪向前,，創(chuàng)下了雄厚的資產(chǎn)，住上了樓房,，開上了好車,。我的心理還能否平衡？我是否開始后悔自己的當(dāng)初選擇做一名人民教師的決定,？我是否還能不忘初衷,？（當(dāng)一個(gè)好老師）答案是肯定的，我選擇堅(jiān)守三尺講臺(tái),，用心教書育人,。所以當(dāng)身邊的同學(xué)、伙伴，一個(gè)個(gè)成為大老板,。在我的身邊暢談著他們的前途和理想時(shí),，我能心平氣和的肯定他們的成功。我絲毫也不覺得低人一等,。我有我自己的理想信念：做個(gè)好老師,，教書育人、為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)培養(yǎng)有用的人才,。所以當(dāng)新的“讀書無(wú)用論”濁浪排空地襲來(lái),。它不僅僅影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的看法,，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對(duì)自己所從事的職業(yè)價(jià)值開始懷疑,。更有甚者，小學(xué)生稍明事理就懂得和老師辯論：讀書有什么用,？我長(zhǎng)大能賺錢就行,。面對(duì)這些，我始終堅(jiān)守著自己的理想信念,，我始終相信一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。我始終竭盡所能的去幫助我的學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。希望他們好好學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，德才兼?zhèn)?，愛?guó)奉獻(xiàn),。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。做一個(gè)好老師,，就是要按照習(xí)近平總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，努力做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，是全國(guó)各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

為人民服務(wù)是崇高的理想,，為學(xué)生服務(wù)是現(xiàn)實(shí)的行動(dòng),。所以我得靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)，我得“活到老,，學(xué)到老”,，只有扎實(shí)學(xué)識(shí)，才能提高自己的專業(yè)技能,，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù),，更好地幫助學(xué)生早日成才；所以我得加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，提高自身的道德情操,。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來(lái)折服學(xué)生，但是我時(shí)刻不忘為人師表,，言傳身教,，讓學(xué)生能夠“親其師，信其道”,；所以我得以仁愛之心對(duì)待學(xué)生,，有教無(wú)類。平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，指出學(xué)生錯(cuò)誤,，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。

新世紀(jì)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)到最后就轉(zhuǎn)化為人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)離不開教育。所以,，“科教興國(guó)”已上升到國(guó)家的戰(zhàn)略地位,，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)勁的推動(dòng)力,。

四有教師心得體會(huì)篇七

首先,，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要具備“四有”的素質(zhì)——有學(xué)問,、有思想,、有道德、有情感,。教師的“四有”水平是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,，也是必須不斷追求的。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深深感受到“四有”素質(zhì)的重要性,。以下是我的一些體會(huì)與心得分享。

第一段,，關(guān)于“有學(xué)問”,。教師必須不斷學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí)，了解教育改革的理論和實(shí)踐,，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),，提升自己的教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生對(duì)話時(shí),，知識(shí)淵博的老師會(huì)更吸引學(xué)生的注意力和信任。因此,，我經(jīng)常在課余時(shí)間閱讀相關(guān)文獻(xiàn),，參加學(xué)科研討會(huì)和專家講座，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平,。同時(shí),，我也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給同事，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段,，關(guān)于“有思想”。教師要有獨(dú)特的教育思想和方法,，要有責(zé)任感和使命感,。在我看來(lái),，作為教育工作者，我們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)他們多思考,、多探索、大膽嘗試,，積極培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力,。同時(shí)，我們教師應(yīng)該不斷反思自己,，保持批判性思維,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，以期讓我們的教育工作更加盡責(zé),、更加有效,。

第三段，關(guān)于“有道德”,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,，應(yīng)該成為學(xué)生品德道德的良師。在我看來(lái),，師德是最基本,、最核心、最重要的要素之一,。教師需要保持良好的職業(yè)道德,，始終以學(xué)生的利益為重，不斷詮釋“愛生如子,，愛教如故”的宗旨,，時(shí)刻牢記“不為名、不為利,、只為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸?！钡某跣摹Ｍ瑫r(shí),，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教師的尊嚴(yán)和形象,，恪守工作紀(jì)律，不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì),，才能贏得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和認(rèn)可,。

第四段，關(guān)于“有情感”,。教師的情感素養(yǎng)和情緒管理也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。教師的情感可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理健康和人生軌跡。在課堂管理中,，我常常采用靈活多樣的方式,，利用大自然、音樂等工具來(lái)為學(xué)生提供積極的情感情境,。我積極鼓勵(lì)學(xué)生多交流,，多表達(dá)，在課外關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),，了解學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，與學(xué)生之間建立真正的師生情感關(guān)系，爭(zhēng)取讓學(xué)生在我這里感受到溫暖和安全感,。

第五段,，結(jié)論。在教育教學(xué)工作中,，教師的“四有”素質(zhì),，既是基礎(chǔ)也是核心。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷鉆研專業(yè)知識(shí),，踐行扎實(shí)的教育教學(xué)理念，擁有濃郁的愛心和責(zé)任感,，始終秉承高尚的職業(yè)道德,，才能發(fā)揮良好的示范作用，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生成才和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇八

自古以來(lái)，我們都崇尚“四有”好兵的標(biāo)準(zhǔn),，也一直在積極宣傳“四有”好教師的榜樣,。在二十一世紀(jì)，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師已經(jīng)變成了一種社會(huì)責(zé)任和職業(yè)操守,，那么什么是“四有”士兵和教師呢,？怎樣才能夠爭(zhēng)做“四有”士兵和教師呢？今天,，我們就來(lái)探討一下這個(gè)問題,。

首先，我們來(lái)說一下“四有”士兵和教師到底指的是什么,。四有,，指的是具有愛國(guó)、紀(jì)律,、作風(fēng),、擔(dān)當(dāng)四個(gè)方面的素質(zhì),。在逐一解釋這四個(gè)方面的要求，可以明白地發(fā)現(xiàn)四有士兵和教師的含義,。

第一,，愛國(guó)是指人民軍隊(duì)和教師應(yīng)當(dāng)秉持的第一原則，實(shí)現(xiàn)軍心和民心一致,，維護(hù)國(guó)家和民族利益,，成為國(guó)家和社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。第二,，紀(jì)律是指部隊(duì)和教師操作規(guī)程的遵守,，就是要求嚴(yán)格執(zhí)行政治,、組織,、作戰(zhàn)等各方面的規(guī)定和制定，維護(hù)軍隊(duì)和教師的紀(jì)律權(quán)威,。第三,，作風(fēng)是指部隊(duì)和教師在行為、思想,、工作方法等方面的廉潔,、正派、用人和教書育人的態(tài)度,。第四,，擔(dān)當(dāng)是指部隊(duì)和教師為了國(guó)家和人民利益，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)和傳承祖國(guó)文化的神圣義務(wù),，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏。

其次,，我們來(lái)說一下,，如何才能成為“四有”士兵和教師呢？首先,，要熱愛自己所從事的工作和職責(zé),，在工作中不斷的充實(shí)自己，勤學(xué)苦練,，提高自身的水平和能力,，從而取得他人的信任和認(rèn)可。其次,，要堅(jiān)守道德規(guī)范,，懷有責(zé)任感和使命感，尊重秩序和規(guī)定,，持之以恒,，追求卓越,，隨時(shí)都保持警覺和銳氣。第三,，積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技,，提高自己的綜合素質(zhì)，掌握前沿的理論和技術(shù),，提高在工作中的應(yīng)變能力和服務(wù)水平,。第四，時(shí)刻保持心態(tài)平和和身心健康,，積極參加各種正面的活動(dòng)和訓(xùn)練,，保持良好的心理素質(zhì)和身體狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和使命做好萬(wàn)全準(zhǔn)備,。

進(jìn)入第四點(diǎn),，我們來(lái)說一下爭(zhēng)做“四有”士兵和教師的實(shí)踐意義。作為一個(gè)具有高度職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任的人,，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師,，就是在服務(wù)國(guó)家、人民,、社會(huì)的過程中,，全力以赴，在思想,、行為,、責(zé)任和作風(fēng)等方面不斷提高自己，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)和國(guó)家,、社會(huì),、人民的發(fā)展和繁榮。這既是一種自我要求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也是一種為他人服務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn),，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)身負(fù)重任的士兵和教師來(lái)說，只有爭(zhēng)做“四有”,，才能成為人民放心的好戰(zhàn)士和好教師,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在我們的人生旅程中,，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師意義重大,，應(yīng)該時(shí)刻保持優(yōu)良的傳統(tǒng)和職業(yè)操守，堅(jiān)持不懈的不斷努力,，永遠(yuǎn)不要忘記自己的使命和責(zé)任,。如果能夠做到這一點(diǎn)，相信我們的人生將會(huì)更美好,，國(guó)家和社會(huì)將會(huì)更加繁榮,，這也是我們努力奮斗和不斷進(jìn)步的方向和動(dòng)力,。

四有教師心得體會(huì)篇九

教師是教育事業(yè)中的重要組成部分，教師的工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人格發(fā)展,。教師的學(xué)習(xí)是終身的,，只有不斷提升自己，才能更好的滿足學(xué)生的需求,，更好的完成自己的職責(zé),。在教師職業(yè)生涯中，有四個(gè)“有”是教師必須具備的素質(zhì),，這就是四有,，即有理論、有思維,、有品德,、有行動(dòng)。在本文中,，筆者將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),，分享與大家教師學(xué)習(xí)四有的心得體會(huì),。

第二段：有理論,。

有理論是指教師必須具備科學(xué)的教學(xué)理論，是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ),。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí),，掌握教育思想、教育原則,、教學(xué)方法等知識(shí),，將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在我的工作中,，我會(huì)抽出時(shí)間,，參加各種教育學(xué)研究講座、進(jìn)修課程,，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育科學(xué)理論,，不斷完善自己的教學(xué)理念。

第三段：有思維,。

有思維是指教師應(yīng)具備開放,、創(chuàng)新、明確目標(biāo)的思維方式,。教師應(yīng)該遵循教育教學(xué)法則,，主動(dòng)思考如何教學(xué)更優(yōu)質(zhì)，如何為學(xué)生在知識(shí)技能上做更多的提升,。在我的工作中,，我善于研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，不斷尋求改善教學(xué)質(zhì)量的方法，注重教學(xué)的創(chuàng)新,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：有品德。

有品德是指教師應(yīng)具備高尚的道德情操,、職業(yè)品德和高度責(zé)任感,。教師應(yīng)該注重道德自律，力求做到以身作則,，為學(xué)生傳遞正面的價(jià)值觀,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生，耐心傾聽他們的聲音,，在他們遇到困難時(shí)給予幫助,。在我的工作中，我常常從學(xué)生的角度出發(fā),，理解學(xué)生的需求,，并在教學(xué)中注重關(guān)心他們的身心健康，讓他們看到我是一個(gè)有良好品德的教師,。

第五段：有行動(dòng),。

有行動(dòng)是指教師要把理論知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)和道德情操轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)過程中,。教師還應(yīng)把自己的教育教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，形成自己的教學(xué)特色,。在我的工作中,，我始終注重學(xué)生的主體地位，根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，制定不同的教學(xué)方案,，調(diào)整教學(xué)策略，并積極參與學(xué)生的活動(dòng),，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)的快樂和樂趣,。

結(jié)語(yǔ)：

在這個(gè)不斷變革的時(shí)代，教育也在不斷改革創(chuàng)新,，面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn),。但是，四有素質(zhì)是教育工作者永恒的追求,，只有教師學(xué)習(xí)四有,，才能更好的適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，為孩子們的成長(zhǎng)成才做出更加努力和貢獻(xiàn)。如今,，我深受教育理論的啟示,，深刻認(rèn)識(shí)到了四有素質(zhì)的重要性，也意識(shí)到自己在四有素質(zhì)中的不足之處,。作為一名教師,，我將不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做到有理論,、有思維、有品德,、有行動(dòng),，為學(xué)生和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

四有教師心得體會(huì)篇十

爭(zhēng)做四有士兵,，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求,。四有士兵指具有堅(jiān)定的政治信仰、過硬的軍事素質(zhì),、嚴(yán)密的紀(jì)律觀念,、優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品,，也是教師的必須品,。作為一名教師，職責(zé)在于教育與引導(dǎo)未來(lái)的人才,，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識(shí),，塑造學(xué)生良好的價(jià)值觀,，幫助他們走向成功的人生道路,。

第二段：堅(jiān)定的政治信仰。

堅(jiān)定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一,。教師作為校園的靈魂人物,，他們的言行舉止深受學(xué)生的影響。如果他們沒有堅(jiān)定的政治信仰,，那么很可能會(huì)在教育過程中產(chǎn)生誤導(dǎo),。教師應(yīng)該以理論為指導(dǎo)，不走偏門,，不走極端,，教育出真才實(shí)學(xué)的人才。此外,，堅(jiān)定的政治信仰可以讓教師擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任和義務(wù),。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的教育，成為有用的人才,，為國(guó)家和民族的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

第三段：過硬的軍事素質(zhì)。

過硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標(biāo)志之一,。作為教師,，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要。教師本職工作的一部分是管理學(xué)生,。管理學(xué)生需要教師具有決策能力,、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力,，讓他們?cè)谔幚韺W(xué)生問題時(shí)更佳從容鎮(zhèn)定,。此外，過硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，能夠做到科學(xué)統(tǒng)籌,、制定合理計(jì)劃、精心組織,、全程掌控,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

第四段：嚴(yán)密的紀(jì)律觀念,。

嚴(yán)密的紀(jì)律觀念是四有士兵的重要組成部分,。教師在校園中起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為了能夠有效地完成教育使命,，教師應(yīng)該具備嚴(yán)密的紀(jì)律觀念,。教師必須遵守校規(guī)校紀(jì)，做到言行一致,，始終維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù),。同時(shí)，嚴(yán)密的紀(jì)律觀念也是教師本身成長(zhǎng)的重要核心,。只有把嚴(yán)密的規(guī)矩貫徹于日常工作中,，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品德,，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展,。

第五段：優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)。

優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分,。優(yōu)秀的作風(fēng)是教師從教育崗位中走向成功的必要條件,。教育工作者要始終保持思想端正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、品德高尚,、作風(fēng)優(yōu)良,。優(yōu)秀的作風(fēng)可以成為教育成功的杠桿。教師的言行舉止,、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，以及教學(xué)效果的好壞。保持良好的作風(fēng),，能夠讓教師得到學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重,，讓教育更有力度、更有感染力,。

結(jié)語(yǔ)：

爭(zhēng)做四有士兵,，不僅是軍人的追求，也是教師必須擁有的基本素質(zhì),。只有在政治信仰,、軍事素質(zhì)、紀(jì)律觀念和作風(fēng)表現(xiàn)這四個(gè)方面都擁有過硬素質(zhì),，才能夠成為一名合格的教師,，為學(xué)生的升學(xué)、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育,。希望每一位教師從現(xiàn)在開始,，從自身做起，爭(zhēng)做四有士兵,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

四有教師心得體會(huì)篇十一

通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師,，就要嚴(yán)于言傳身教,，要有志向信念，作為老師,，自古至今始終擔(dān)當(dāng)著弘揚(yáng)道義,。老師要用好課堂講壇，用好校內(nèi)陣地,，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的憧憬。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增加學(xué)生的價(jià)值推斷實(shí)力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和實(shí)力,，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民、于公于私所持有的.價(jià)值觀,。一個(gè)老師假如在是非,、曲直、善惡,、以利,、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任,？老師必需領(lǐng)先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是學(xué)問修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn),。師德須要教化培育，更須要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國(guó)家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好學(xué)問了，學(xué)好本事了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的學(xué)問功底,、過硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng),，其中學(xué)問是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問的亮光,，老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。