計劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

xx班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人,。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣,。

1、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動,。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事,。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化,，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),。

4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識,，并在生活中運(yùn)用,。

1、生活性,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、開放性,。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3、活動性,。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

1,、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2,、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān),。

4,、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

本冊教材包括五個單元：

1,、今天吃什么；

2,、我的手兒巧,；

3、我有許多好朋友,；

4,、快樂的小問好

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。并學(xué)會看天氣,。

1、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的.意識及能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生]關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),。

（一）形成正確的行為習(xí)慣。

（二）,、本班學(xué)生情況分析

一,、一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動，形成好的習(xí)慣,。

（三）,、教學(xué)中的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2,、按照激情———明理———導(dǎo)行———反饋的思路教學(xué)。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成。

（四）課時安排

今天吃什么——9課時

我的手兒巧——9課時

我有許多好朋友——9課時

快樂的小問號——10課時

我愛美麗的生命——9課時

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

品德與生活課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，是指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范的必要依據(jù),，下面是本站小編收集整理的小學(xué)一年級品德與生活教學(xué)計劃，歡迎閱讀,。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣。

二,、教材分析：

本冊教材共分為五個單元,，每單元3課，并以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”,，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”,，第四單元：“快樂的小問號”,，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點(diǎn)如下：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。

教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計,。

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三,、全冊教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3,、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教,。通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。

4,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

四、教學(xué)目的和要求：

1,、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨,。

2,、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手,，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式,、熱愛生命、熱愛生活的情感,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心,、幫助同學(xué)的態(tài)度,。

4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試,。

6、能在老師的幫助下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

五,、教學(xué)中的主要措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣,，對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,，所以,，教師在上課之前必須充分備課。

2,、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué),。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：今天吃什么(第1——4周),。

第二單元：我的手兒巧(第5——8周),。

(1)我有兩件寶2課時(2)做個小玩意兒2課時。

(3)打扮我的小天地2課時機(jī)動2課時,。

第三單元：我有許多好朋友(第9——11周),。

(1)綏德朋友多2課時(2)你真行2課時(3)我們一起成長2課時。

第四單元：快樂的小問號(第12——14周),。

(1)你留心了嗎2課時(2)我的問題卡片2課時(3)到哪兒找答案2課時,。

第五單元：我愛美麗的生命(第15——17周)。

(1)讓我走近你2課時(2)美麗的生命2課時(3)我能做什么,。

第18,、19周復(fù)習(xí)。

一,、班級情況分析,。

學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級,，熱愛學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì),，團(tuán)結(jié)友愛,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍,。但有時有點(diǎn)過于活躍,，需要老師適時調(diào)控,。

二、教材內(nèi)容分析,。

1,、第一單元《春天的歌》通過動手實(shí)驗(yàn)、觀察,、朗誦,、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、創(chuàng)造生活的美好情感,，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響,，學(xué)會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達(dá)自己的感受,、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo),。

2,、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購物,、進(jìn)廚房,、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過程,。

3,、第三單元《我在班級中》從“我們分享，我們快樂”,、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室,，我們的家”,、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。

4,、第四單元《快樂的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計上以學(xué)習(xí)興趣為中心,，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對兒童進(jìn)行愉快積極,、負(fù)責(zé)任,、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”,，“愿意有計劃,、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真,、不敷衍,，有耐心,，有毅力”，“高興地學(xué)”,，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。

三,、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo),。

1、熱愛大自然,，能主動到大自然中觀察春天的特征,，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化,，人們衣著的變化,，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件,，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識,，能在活動中初步認(rèn)識春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察,、繪畫,、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗(yàn),。

2,、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好,，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作,，能為班級慶祝“六一”活動布置教室,。懂得要愛護(hù)公共財物,、尊重他人勞動成果的道理。

3,、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。

能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi),、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法,，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

四,、教學(xué)措施,。

1,、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力,。

2,、提高學(xué)生的有效性。

共

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一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn),，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,，使他們健康,、安全地生活，愉快,、積極地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,，動腦筋,、有創(chuàng)意地生活。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程,。

1、生活性,。

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、開放性,。

本課程面向兒童的整個世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展;評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3,、活動性,。

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動。

游戲和其它實(shí)踐活動,。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的,。活動是教和學(xué)的共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動,，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

1,、道德存于兒童生活之中,。

道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn),、認(rèn)識,、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗(yàn),。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,，而非在生活之外,。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,、學(xué)會做人是課程的核心,。

低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。

3,、珍視兒童生活的價值,、尊重兒童的權(quán)利。

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛親敬長,、愛集體,、愛家長,、愛祖國。珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué)。自信,、誠實(shí),、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律,，樂于參與有意義的活動,。

知識與技能：掌握自己的生活需要的`基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然,、社會,、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識,。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題,、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究,。

本冊教材共分為五個單元,，逐個單元分別是：今天吃什么……、我得手兒巧……,、我有許多好朋友……,、快樂的小問號……、我愛美麗的生命,。在這五個單元中又將內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分組,，這這其中包括：蘿卜白菜我都愛,、我設(shè)計的午餐,、小心，病從口入,、我有兩件寶,、做個小玩藝兒、打扮我的小天地,、誰的朋友多,、你真行、我們一起成長,、你留心了嗎,、我的問題卡片,、到哪找答案、讓我走進(jìn)你,、美麗的生命,、我能做什么。

1.通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠養(yǎng)成搜集所需要的資料的好習(xí)慣,。

2.對學(xué)生進(jìn)行美育,，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。

3.指導(dǎo)學(xué)生通過對各種事情的觀察,、比較,，知道什么是對的好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、觀察能力,、比較能力、歸類的能力,。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

一年級共有20人,，男生5人，女生15人,。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣。

1生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

2開放性

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動,。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn),。活動是教和學(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書，兒童更多的`是通過實(shí)際參與活動,，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識,，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

1,、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2,、按照激情———明理———導(dǎo)行———反饋的思路教學(xué),。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成,。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。

1,、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、開放性

本課程面向兒童的整個世界,，重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動

、游戲和其它實(shí)踐活動,。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)的,。活動是教和學(xué)的共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動,，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

1,、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面,。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識,、感悟,，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗(yàn),。因此,，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心

低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的,、科學(xué)的 ,、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ),。

3,、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛親敬長,、愛集體,、愛家長,、愛祖國。珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué),。自信,、誠實(shí)、求上進(jìn),。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,、遵守紀(jì)律,，樂于參與有意義的活動。

知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能,。初步了解生活中的自然,、社會、常識,。了解有關(guān)祖國的初步知識,。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究,。

本冊教材共分為五個單元，逐個單元分別是：今天吃什么……,、我得手兒巧……,、我有許多好朋友……、快樂的小問號……,、我愛美麗的生命,。在這五個單元中又將內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分組，這這其中包括：蘿卜白菜我都愛,、我設(shè)計的午餐,、小心，病從口入,、我有兩件寶,、做個小玩藝兒、打扮我的小天地,、誰的朋友多,、你真行、我們一起成長,、你留心了嗎,、我的問題卡片,、到哪找答案、讓我走進(jìn)你,、美麗的生命,、我能做什么。

1．通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠養(yǎng)成搜集所需要的資料的好習(xí)慣,。

2．對學(xué)生進(jìn)行美育,，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。

3．指導(dǎo)學(xué)生通過對各種事情的觀察,、比較,，知道什么是對的好

4．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力,、比較能力,、歸類的.能力。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學(xué)期,，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個單元,，每個單元有四個主題,，共12課。具體內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與伙伴,。

1,、我的一家人,。

2、家人的愛,。

3,、我為家人添歡樂。

4,、我和小伙伴,。

第二單元走進(jìn)大自然。

5,、春天來了,。

6,、小苗快快長,。

7、我們和太陽,。

8,、風(fēng)兒吹呀吹。

第三單元健康生活每一天,。

9,、我換牙了。

10,、我有一雙明亮的眼睛,。

11、小心,，別傷著,。

12、夏天,，我們注意什么,。

三、教學(xué)目的,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩,，表達(dá)對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的知識,，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣,。

6,、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會自我保健的基本方法,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

7、了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響,，學(xué)會照顧自己。

8,、知道基本的緊急求助和自救辦法,，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識和能力。

四,、教學(xué)重,、學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣,，有環(huán)境保護(hù)的意識。

五,、教學(xué)中的主要措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言,，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2.按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué),。

3.適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

如對于本冊教材的第二單元《走進(jìn)大自然》,，教師在教學(xué)時就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,。例如在教學(xué)時,，可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想，尤其是到了春天,，萬物復(fù)蘇,，更應(yīng)保護(hù)花草樹木，讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的意識,，從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣,。

4.采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成。五,、課時劃分。

我的家人與伙伴十課時,。

走進(jìn)大自然十課時,。

健康生活每一天十一課時。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

1,、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開始計劃自己的生活和行動,。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化,，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。

4,、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識,，并在生活中運(yùn)用。

1,、健康,、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2、愉快,、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3、負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān),。

4、動腦筋,、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

1.單元一《新學(xué)期，你好》

主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》

2.單元二《春天來了》

3.單元三《歡樂總動員》

主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題三 《開心“六一”》

4.單元四 《我要上二年級了》

主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎么樣》

5.單元五 《暑假來了》

一年級的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生,，不亂扔紙屑,，按時完成作業(yè)，上課時不守紀(jì)律,、做小動作的人少了,，知道要為集體爭光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女,，許多小朋友在家里是小皇帝,，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識強(qiáng),，個性也很強(qiáng),，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動,，但卻不善于共處,，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后,，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng),，反復(fù)抓，抓反復(fù),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

2,、課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動,，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

第一單元 新學(xué)期,，你 好 6課時

第二單元 春天來了 7課時

第三單元 歡樂總動員 6課時

第四單元 我要上二年級了 4課時

第五單元 暑假來了

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇十

一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體,，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣,，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習(xí)慣,。

大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天,。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。并學(xué)會看天氣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成。

五,、課時劃分,。

我的家人與伙伴十課時。

走進(jìn)大自然十課時,。

健康生活每一天十一課時,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼,、關(guān)系,。

2、了解家人的工作,、愛好,、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情,。

3,、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況,。

一,、導(dǎo)入。

談話引入：我們都有自己的家,，誰能告訴大家你的家里都有誰,？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上,，全班都能看到,。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義,。）,。

二、學(xué)習(xí)新課,。

1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時,，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜,，哪個是老師,？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

3,、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上,。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋,，媽媽在看電視,，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）,。

4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣,。

三,、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法,？

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式,。

2,、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入。

1,、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人,？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）,。

2、問：你們家有這么多人,，你能說出家人之間的關(guān)系嗎,？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課,，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且減少理解的難度,。）。

3,、揭示課題：我的一家人,。

二、學(xué)習(xí)新課,。

1,、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？磮D,，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌,？小組間互相說一說,。

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容,，合在一起,，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式,，熟悉家庭成員間的關(guān)系,。

5、老師小結(jié)：不同地區(qū),，又不同的稱呼方式,，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同,，所以不要大驚小怪,，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

三,、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育,。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一

課題。

1,、我的家人與我的伙伴,。

我的一家人。

家人的愛,。

我為家人添歡樂,。

我和小伙伴。

2,、走進(jìn)大自然,。

春天來了。

我們和太陽做游戲,。

風(fēng)兒吹呀吹,。

小苗快快長。

3,、健康生活的每一天,。

我換牙了。

我有一雙明亮的眼睛,。

小心,，別傷著。

夏天,，我們注意什么,。

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的時空順序整合起來,，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過行為指導(dǎo)、情境辨析,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，編寫典型范例，設(shè)計思考問題,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間,。活動的設(shè)計盡可能簡便易行,，具有很強(qiáng)的操作性,。

4、突出圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主,，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教科書的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。

5,、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,，形成開放的教學(xué)體系。另一方面,，為教師和學(xué)生留有選擇,、開拓和創(chuàng)造的空間。

1,、總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

2,、分目標(biāo)：

(1)情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。珍愛生命,，熱愛自然,，熱愛科學(xué)。自信,、誠實(shí),、求上進(jìn)。

(2)行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律,。樂于參加有意義的活動,。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源,。

(3)知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能,。初步了解生活中的自然、社會常識,。了解有關(guān)祖國的初步知識,。

(4)過程與方法：體驗(yàn)提出問題探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動,。

課題,。

課時。

1、我的家人與我的伙伴,。

我的一家人,。

家人的愛。

我為家人添歡樂,。

我和小伙伴,。

5課時。

2,、走進(jìn)大自然。

春天來了,。

我們和太陽做游戲,。

風(fēng)兒吹呀吹。

小苗快快長,。

6課時,。

3、健康生活的每一天,。

我換牙了,。

我有一雙明亮的眼睛。

小心,，別傷著,。

夏天，我們注意什么,。

5課時,。

第一單元我的家人與我的伙伴。

第一課我的一家人,。

第一課時,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼,、關(guān)系,。

2、了解家人的工作,、愛好,、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情,。

3,、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況,。

課前準(zhǔn)備：

1,、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好,、生活習(xí)慣,。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照,。

3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。

教學(xué)過程設(shè)計：

一,、導(dǎo)入,。

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰?請哪位同學(xué)介紹,，就把事先收上來的照片放在投影上,，全班都能看到。(如果學(xué)生在回答這個問題時,，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義,。),。

二、學(xué)習(xí)新課,。

(一)教師投影出示自己童年時的家庭生活照,。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時,，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜，哪個是老師?”“猜一猜其他幾個人是誰?”

3,、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上,。(爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋,，媽媽在看電視,，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等),。

4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?

板書：工作愛好習(xí)慣。

(學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的,，通過猜一猜活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活,，熟悉了老師的家人,，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。)。

(二)介紹自己的家人,。

1,、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們?讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,，可以把自己知道的情況告訴大家,，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下,。

2,、小組介紹(小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣,，了解到小伙伴的家人情況;同時在語言表述上,，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高,。)。

3,、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況,。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng)。(對于一年級同學(xué)來說,，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn),。教師適時的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。),。

三,、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法?

第二課時,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的,。

文檔為doc格式,。

一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期篇十二

課題。

1,、我的家人與我的伙伴,。

我的一家人。

家人的愛,。

我為家人添歡樂,。

我和小伙伴。

2、走進(jìn)大自然,。

春天來了,。

我們和太陽做游戲。

風(fēng)兒吹呀吹,。

小苗快快長,。

3、健康生活的每一天,。

我換牙了,。

我有一雙明亮的眼睛。

小心,，別傷著,。

夏天，我們注意什么,。

1,、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來,，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。

2、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過行為指導(dǎo),、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，編寫典型范例,，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間,?；顒拥脑O(shè)計盡可能簡便易行，具有很強(qiáng)的操作性,。

4,、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,，以圖為主,，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性,、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

5,、體現(xiàn)一定的開放性,。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,，形成開放的教學(xué)體系,。另一方面，為教師和學(xué)生留有選擇,、開拓和創(chuàng)造的空間,。

1、總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

2,、分目標(biāo)：

(1)情感與態(tài)度：愛親敬長,、愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。珍愛生命,，熱愛自然,，熱愛科學(xué)。自信,、誠實(shí),、求上進(jìn)。

(2)行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣,。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律,。樂于參加有意義的活動,。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源,。

(3)知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能,。初步了解生活中的自然、社會常識,。了解有關(guān)祖國的初步知識,。

(4)過程與方法：體驗(yàn)提出問題探索問題的過程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

課題,。

課時,。

1、我的家人與我的伙伴,。

我的一家人,。

家人的愛。

我為家人添歡樂,。

我和小伙伴,。

5課時。

2,、走進(jìn)大自然,。

春天來了。

我們和太陽做游戲,。

風(fēng)兒吹呀吹,。

小苗快快長。

6課時,。

3,、健康生活的每一天。

我換牙了,。

我有一雙明亮的眼睛,。

小心，別傷著,。

夏天,，我們注意什么。

5課時,。

第一單元我的家人與我的伙伴,。

第一課我的一家人。

第一課時,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系,。

2,、了解家人的工作、愛好,、習(xí)慣,，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3,、為自己的家人感到驕傲,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況,。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè),、興趣,、愛好、生活習(xí)慣,。

2,、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照,。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入,。

談話引入：我們都有自己的家,，誰能告訴大家你的家里都有誰?請哪位同學(xué)介紹,，就把事先收上來的照片放在投影上,，全班都能看到,。(如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時給與指導(dǎo),，從而明確家庭的含義。),。

二,、學(xué)習(xí)新課。

(一)教師投影出示自己童年時的家庭生活照,。

1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜，哪個是老師?”“猜一猜其他幾個人是誰?”

3,、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上,。(爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋,，媽媽在看電視,，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等),。

4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?

板書：工作愛好習(xí)慣。

(學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的,，通過猜一猜活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人,，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法,。)。

(二)介紹自己的家人,。

1,、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們?讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,，可以把自己知道的情況告訴大家,，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下,。

2,、小組介紹(小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣,，了解到小伙伴的家人情況;同時在語言表述上,，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高,。),。

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況,。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng),。(對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹,，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅,。)。

三,、總結(jié)：通過今天對家人的介紹,，你有什么想法?

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道家人之間的相互關(guān)系,，懂得不同的。