總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

教學(xué)比賽培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的一種形式，通過(guò)和其他教師進(jìn)行交流,，展示自己的教學(xué)實(shí)力,，不僅可以提高教師的教學(xué)技能，還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索精神,。我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn),，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，也提升了自己的教學(xué)能力。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)新能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們要展示自己的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì),，這要求我們?cè)诮虒W(xué)中要有創(chuàng)新思維和靈活的教學(xué)方法,。在一場(chǎng)比賽中，我展示了一個(gè)新穎的教學(xué)案例,，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了評(píng)委和其他教師的肯定和贊賞,。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新,，才能在教育領(lǐng)域中不斷取得新的突破,。

其次，教學(xué)比賽培訓(xùn)注重教師的專業(yè)素養(yǎng),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們要展示自己的教學(xué)實(shí)力和專業(yè)知識(shí)。我在比賽中選擇了一個(gè)我擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容,，并對(duì)其進(jìn)行了深入的研究和準(zhǔn)備,。我查閱了大量的相關(guān)資料，了解了該內(nèi)容的前沿理論和研究成果,。在比賽中,，我舉例說(shuō)明了一些理論概念，并通過(guò)實(shí)際操作展示了一些教學(xué)技巧,。我的表現(xiàn)得到了評(píng)委和其他教師的認(rèn)可,，這讓我更加自信和滿足。這次培訓(xùn)讓我明白,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

此外,，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在比賽中，每個(gè)參賽者都需要組建一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，并與團(tuán)隊(duì)成員密切配合,，共同完成教學(xué)任務(wù)。這要求我們要與他人合作,，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。在和我的團(tuán)隊(duì)成員合作中,，我們互相幫助,，共同研討，并最終取得了不錯(cuò)的成績(jī),。這次經(jīng)歷讓我明白,，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作，一個(gè)人的能力是有限的,。只有通過(guò)和他人的合作,，才能發(fā)揮出最大的創(chuàng)造力和效益。

最后,，教學(xué)比賽培訓(xùn)促進(jìn)了教師的自我反思和發(fā)展,。在比賽中，我們不僅要展示自己的優(yōu)點(diǎn),，還要指出自己的不足和不足之處,，并提出改進(jìn)的方案。這要求我們對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和評(píng)估,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步完善和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，我們也要從其他教師的教學(xué)案例中學(xué)習(xí)和借鑒,，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到,，只有持續(xù)不斷地反思和發(fā)展,，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新性。

總之,，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一種提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，提高了自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變化,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己,，才能適應(yīng)這個(gè)變化的世界。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加教學(xué)比賽培訓(xùn),，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

為了認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，全體教師高度重視,，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的重要意義。露峰辦事處第四小學(xué)上洼學(xué)點(diǎn)于20××年秋季安裝了這套設(shè)備,。在設(shè)備安裝,、調(diào)試,、運(yùn)行中成立上洼學(xué)點(diǎn)教學(xué)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目工作小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：志

具體責(zé)任：要抓好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目實(shí)施及應(yīng)用、設(shè)備的維護(hù),。

xx學(xué)點(diǎn)地處xx,。學(xué)校現(xiàn)有一至六年級(jí)6個(gè)教學(xué)班,，共計(jì)307位學(xué)生,，教師人數(shù)為13人，學(xué)校占地面積約4余畝,。學(xué)校處于四個(gè)自然村之中,、清靜優(yōu)雅、交通比較便利,，是教書育人的理想之地,。

結(jié)合我校的實(shí)際，按項(xiàng)目實(shí)施要求,，主要做了以下工作：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1,、合理選擇項(xiàng)目安裝位置，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,，使用布線安裝圖,，安裝好強(qiáng)弱的布線，規(guī)范安全用電設(shè)施,。同時(shí)做好防塵,、防盜措施。

2,、選擇一間教室,，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。

（二）項(xiàng)目使用管理及應(yīng)用

1,、項(xiàng)目設(shè)備屬于固定資產(chǎn),，學(xué)校建立完善項(xiàng)目設(shè)備、驗(yàn)收入庫(kù),、維護(hù)保管,、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體措施，做到賬,、物相符,。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用,，妥善保管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備,，幫助項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護(hù)工作。

2,、加強(qiáng)項(xiàng)目使用,，我校對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”進(jìn)行了合理的布局,、規(guī)范的施工、認(rèn)真的實(shí)施,。制定制度，配備專職教師進(jìn)行管理,，并對(duì)教師進(jìn)行了使用培訓(xùn),。讓老師懂得了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的政策背景和積極意義，感受到了國(guó)家對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心,，初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法,，對(duì)設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解,；基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用數(shù)字資源,。我校堅(jiān)持每天利用數(shù)學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，并做好了記錄,。

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源項(xiàng)目設(shè)備安裝到位后，積極響應(yīng)教體局遠(yuǎn)辦精神,，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源,，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源落到實(shí)處，組織并開(kāi)展教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn),。

根據(jù)上級(jí)文件要求,，把信心技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場(chǎng)，特別要把信心技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑,。我校讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生,，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”,，要求如下：

1,、任課老師在每一堂課中盡量使用項(xiàng)目，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),。

2,、教師每上一節(jié)課認(rèn)真填寫使用記錄。

3,、實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”資源共享,，任課教師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富教學(xué)課堂,。

1,、教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合教學(xué)資源,，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展,，使我校教師的教學(xué)水平明顯提高,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)多媒體課堂教學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量,，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

3,、我校農(nóng)村孩子通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收到的信息,，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.

1,、整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展,。整合ip教學(xué)資源和錄制中國(guó)教育電視臺(tái)“空中課堂”電視節(jié)目和教育部網(wǎng)站信息廣播節(jié)目,。

2、加大硬件投入,，為我校的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”奠定了基礎(chǔ),。

3、政策激勵(lì),。通過(guò)業(yè)務(wù)考核等措施,，促使教師學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),。業(yè)務(wù)考核成績(jī)記錄在業(yè)務(wù)檔案表中,。

4、典型帶路,。學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)典型,，以點(diǎn)帶面開(kāi)展活動(dòng)。這些老師很快成長(zhǎng)為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干,，通過(guò)他們的樣板作用帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步,。

5、每周要求教師至少上一節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課,，以課堂作為演練的舞臺(tái)強(qiáng)化實(shí)際操作技能,，并擇優(yōu)上公開(kāi)課評(píng)比，以檢驗(yàn)教師整合教育技術(shù)與實(shí)際教學(xué)中的水平,。

1,、技術(shù)生疏。對(duì)運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源心有余力不足，以至于敬而遠(yuǎn)之,，望而生畏,。教學(xué)點(diǎn)教師有上了年紀(jì)的老師接觸電腦的時(shí)間少，接受比較慢,，課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體,，只會(huì)最基本的開(kāi)關(guān)機(jī)的操作，更不要說(shuō)是下載資源和做課件了,。

2,、教師認(rèn)識(shí)不到位，思想意識(shí)淡薄,，墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠,，對(duì)新領(lǐng)域的經(jīng)歷不足,。受傳統(tǒng)教育思想以應(yīng)試教育的影響，有些教師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”,、“我講你聽(tīng)”的課堂教學(xué)模式,，認(rèn)為只要讓學(xué)生記住書本知識(shí)，能應(yīng)付考試就行了,，沒(méi)有必要花費(fèi)很多時(shí)間去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、要充分認(rèn)識(shí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的意義,，要利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)應(yīng)用,，解決教學(xué)點(diǎn)面臨的年齡偏大、師資水平不高的實(shí)際困難,，變壓力為動(dòng)力,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

近年來(lái)，教學(xué)比賽在教育領(lǐng)域中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用,，各級(jí)教育部門紛紛組織和推行這種競(jìng)賽,。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)以“教學(xué)比賽培訓(xùn)”為主題的研討會(huì),，并在培訓(xùn)中收獲頗豐,。以下是我對(duì)教學(xué)比賽培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先,，教學(xué)比賽培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)與講授方式的重要性,。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和技巧,，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和想象力,。教學(xué)比賽要求我們將知識(shí)變得生動(dòng)有趣，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)造力，采用多樣化的講授方式,，如情境教學(xué),、探究式教學(xué)等，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中,，積極思考和實(shí)踐,。

其次，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們了解到，教學(xué)比賽并不僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī),，更重要的是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力,。因此，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí),，我們還應(yīng)該建立一套完善的激勵(lì)機(jī)制,，給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)感，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。只有通過(guò)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

再次,，教學(xué)比賽培訓(xùn)提醒了我們教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中,，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的重要因素,，是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)者和引領(lǐng)者。因此,，我們要不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng),，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，注重教育教學(xué)的實(shí)效性和可操作性,。同時(shí),，我們還應(yīng)該將自己視為學(xué)生的朋友和引路人，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們成為具有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。

最后,，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的終極目標(biāo)：培養(yǎng)社會(huì)人才,。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到教育的真正使命是培養(yǎng)學(xué)生成為有用的社會(huì)人才,，而不僅僅是追求高分的學(xué)生,。因此，我們?cè)诮逃虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中享有更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。

總之,，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)比賽的重要性和意義,，增強(qiáng)了我對(duì)教育教學(xué)的信心和使命感。希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

關(guān)于師德培訓(xùn)體會(huì)今天通過(guò)劉教授給我們教師做的師德培訓(xùn)受益匪淺,，作為一位教師讓我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。從一個(gè)小小的吃葡萄的過(guò)程反映出不同人對(duì)待事情的不同體會(huì)，在吃的過(guò)程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉,；有人從皺眉變笑臉,，這兩種人的心理過(guò)程是截然相反的。我們看重的并不是眼前的“這一個(gè)”,，而是“看得見(jiàn)下一個(gè)”,。我們“今天“的態(tài)度和行為，主要取決于對(duì)“明天”的預(yù)測(cè),。所以一個(gè)人的想法非常重要,，在教師這個(gè)層面上講每一學(xué)生的個(gè)性都是有區(qū)別的，要我們從了解學(xué)生,，認(rèn)識(shí)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生,，既要統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又要注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),。

劉老師在報(bào)告中提到的某校長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)房的事，我覺(jué)得這個(gè)只是個(gè)人的`一些師德問(wèn)題雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。

1、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇五

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。這次聽(tīng)了一些新老班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松有效。

聯(lián)系到我的實(shí)際工作,，思考一下,，的確我的工作中還有很多不足,。首先，我的工作熱情還不夠,，前段時(shí)間工作狀況不是很佳,，缺乏熱情，辦事效率也不高,，有什么事不是積極對(duì)待,，而是拖拉懶散，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極主動(dòng),。今后一定要以飽滿的熱情去對(duì)待工作,，主要迎接挑戰(zhàn)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我關(guān)于班主任培訓(xùn)會(huì)后的總結(jié)：

一,、用無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生,。

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。只要有了問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。

愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法,，因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài),，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者,。

二,、走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友,。

著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育,。

在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù),，把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

三、制定切實(shí)可行的目標(biāo),，增強(qiáng)集體的凝聚力,。

目標(biāo)就是方向，有了方向才有動(dòng)力,。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,，擬定全班在知識(shí)、能力,、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。

比如,，對(duì)于初一年級(jí)剛?cè)胫袑W(xué)的孩子,，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,，怎么聽(tīng)課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問(wèn)題,，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣,。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo),。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的,。所以，我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特征來(lái)制定,，目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性,，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失學(xué)生們的信心,。

四、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng),，凈化學(xué)生的心靈,。

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

五,、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng),。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，精通和知新,。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。

一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，因?yàn)樵绞钦n講的好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對(duì)學(xué)生的影響就越大,，越容易受到學(xué)生的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有過(guò)時(shí),。

學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級(jí)工作,，做一個(gè)時(shí)尚的班主任;放平心態(tài)，輕松而為;快樂(lè)工作,，享受教育;理解人性,，順性而為。工作一定要有記錄,，一切以學(xué)生為中心,，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字,、相片這些記錄下孩子們的成長(zhǎng)故事,，如果沒(méi)有記錄那將是悲哀的。所以,，我們以后開(kāi)展了班級(jí)活動(dòng)后要及時(shí)記錄,，日積月累，就會(huì)形成自己的總結(jié),，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)總結(jié)，希望得到老師們的批評(píng),、指正,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇六

沐著五月的朝陽(yáng)，我們懷揣著激動(dòng)的心情,，來(lái)參加20xx年省“名師送培”初中語(yǔ)文教師寫作教學(xué)有效性研究培訓(xùn)（銅山班）這一活動(dòng),，在此，首先感謝銅山區(qū)教育局和蘇州市教師發(fā)展中心,，是他們通過(guò)努力,，為我們提供了這次寶貴的機(jī)會(huì)。為我們提供了一份豐富的作文教學(xué)和研究的文化大餐,，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，與會(huì)的所有學(xué)員都獲益匪淺,、感慨良多。

作文教學(xué)一直都是我們語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸,，在平常的教學(xué)工作中,，教師不知道怎么教，學(xué)生也不知道如何寫,，因此，作文教學(xué)成了一個(gè)老大難的問(wèn)題,，以至于使得許多教師和學(xué)生對(duì)于作文的教學(xué)失去了耐心和信心,。此次活動(dòng)我們有幸觀摩了特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師黃厚江的《記敘文中的描寫》,、蘇州市名教師《寫出動(dòng)態(tài)的世界》,、銅山清華教師牛立軍的《巧借畫面構(gòu)思作文》三堂作文課，使得我們耳目一新,，讓我們對(duì)作文課堂的模式和流程有了整體的把握,，對(duì)于我們以后的作文課起了很大的引領(lǐng)作用。

這次活動(dòng)不僅給我們提供了三堂精彩的作文示范研究課,，同時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)中還聆聽(tīng)了許多的專家學(xué)者關(guān)于作文有效性研究的講座和報(bào)告,。

聽(tīng)了特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師蔡明的《初中生態(tài)化寫作教學(xué)研究》這個(gè)講座,，讓我第一次了解了生態(tài)作文這個(gè)觀點(diǎn),，蔡老師在報(bào)告中通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮明的案例，讓我們了解了生態(tài)作文與我們傳統(tǒng)作文的區(qū)別,，也讓我們掌握了生態(tài)作文的寫作方法,，這可謂聽(tīng)君一席話，勝讀十年書呀,；聆聽(tīng)了上海師范大學(xué)鄭桂華教授的《寫作的過(guò)程性指導(dǎo)》的講座,，更是讓我們收獲良多，一方面告訴了我們?cè)趯W(xué)生的寫作過(guò)程中,，我們教師要注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程的指導(dǎo),，并通過(guò)豐富的案例著重給我們講析了過(guò)程指導(dǎo)的方法，鄭教授還在講座中給我們介紹了美國(guó)作文的分段寫作模式,，拓寬了我們的視野,；活動(dòng)中，我們銅山區(qū)特級(jí)教師,、教授級(jí)高級(jí)教師王林喜主任的《基于序列性的微型化寫作教學(xué)思考》把這次活動(dòng)推向了高潮,，王主任結(jié)合我們當(dāng)前寫作中的教材的無(wú)序性和寫作的無(wú)序性這一問(wèn)題，結(jié)合自己的多年的研究成果,，通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例的分析,，給這一病癥開(kāi)了一劑良藥，即教材的設(shè)計(jì)上可以分為階段性序列、單元性序列,、素材積累序列,、文體樣式序列、技法推薦序列,，同時(shí)還給我們介紹了許多的作文寫作的技法,。

總之，王主任的報(bào)告,，不僅語(yǔ)言詼諧幽默,，而且為我們以后的寫作指明了道路，深受與會(huì)學(xué)員的喜愛(ài),。報(bào)告的最后我們聽(tīng)取了特級(jí)教師,、教授級(jí)高級(jí)教師徐思遠(yuǎn)的《關(guān)于作文教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題》的報(bào)告，報(bào)告中徐老師結(jié)合當(dāng)前的寫作教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)分析一個(gè)個(gè)精彩的案例,，給我們闡釋了當(dāng)前寫作教學(xué)中“認(rèn)知與技巧、真實(shí)與虛假,、給任務(wù)與作指導(dǎo),、據(jù)題作文與自抒情感、寫作的隨機(jī)性與序列性”的幾個(gè)問(wèn)題,，并結(jié)合這些問(wèn)題給于我們有效的指導(dǎo),，使得我們的教師在以后的寫作中有章可循，對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力有了極大的幫助,。

總之,，此次活動(dòng)不僅給了我們理論的指導(dǎo)，又為我們以后的寫作教學(xué),，尤其是有效的寫作教學(xué)指明了方向,，我堅(jiān)信通過(guò)此次活動(dòng)，我們教師的理念一定會(huì)有大的提升,，對(duì)于學(xué)生作文水平的提高,，也一定會(huì)有大的促進(jìn)，讓我們語(yǔ)文人以這次的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)不懈努力,，讓我們學(xué)生的寫作之花綻放的更加耀眼絢麗！

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇七

軟件教學(xué)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它幫助學(xué)生提高各類軟件應(yīng)用技能,。近期，我參加了一次軟件教學(xué)培訓(xùn),，其中的學(xué)習(xí)和收獲使我獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)軟件教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)與總結(jié)。

軟件教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)軟件應(yīng)用技能的需求越來(lái)越大,，擁有這方面知識(shí)和技能的人才更容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)軟件教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)生可以快速掌握各種軟件的使用方法,，并在實(shí)踐中不斷提高。此外,，軟件教學(xué)培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。

我參加的這次軟件教學(xué)培訓(xùn)是基于Python編程語(yǔ)言的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí)Python的基本語(yǔ)法和高級(jí)功能,。培訓(xùn)中,，老師通過(guò)生動(dòng)的演示和案例講解，使得我們能夠更深入地理解Python的使用方法和應(yīng)用場(chǎng)景,。并且,，老師還組織了一些編程挑戰(zhàn)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓我們能夠動(dòng)手實(shí)踐,，提升編程能力,。

通過(guò)參加軟件教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)有了更全面的了解,。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用Python語(yǔ)言來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,，比如數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)等。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義,。同時(shí),，在軟件教學(xué)培訓(xùn)中，我還培養(yǎng)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索,，我可以不斷拓展自己的知識(shí)面，并且在面對(duì)問(wèn)題時(shí),，能夠獨(dú)立解決,。

軟件教學(xué)培訓(xùn)對(duì)教育有著深遠(yuǎn)的啟示。培訓(xùn)過(guò)程中,，老師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，注重動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。此外，軟件教學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)軟件教學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到軟件教學(xué)的重要性以及相應(yīng)的收益,。我掌握了一項(xiàng)重要的技能，并在培訓(xùn)中得到了鍛煉和提高,。同時(shí),，我對(duì)軟件教學(xué)培訓(xùn)的方式和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有積極的影響,。因此,，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，并將所學(xué)的知識(shí)與技能應(yīng)用到實(shí)踐中,，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇八

逆向教學(xué)是一種新型的培訓(xùn)方法，它與常規(guī)的教學(xué)模式截然不同,，教師不再是知識(shí)的傳授者,，而是引導(dǎo)者和組織者。近期,，我參與了一次逆向教學(xué)培訓(xùn)課程,，該課程教學(xué)方式與我以往所接觸的傳統(tǒng)教學(xué)大為不同，我深感受益匪淺,。在這里,，我想分享我的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：理解與準(zhǔn)備,。

在我參加該課程之前,，我的第一反應(yīng)是對(duì)逆向教學(xué)感到陌生和疑惑，我認(rèn)為這是否和我以前所了解的教學(xué)方法相反,。為了更好地理解和準(zhǔn)備,，我開(kāi)始了閱讀相關(guān)的書籍和了解逆向教學(xué)的基本原理、構(gòu)造和優(yōu)缺點(diǎn),。學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)逆向教學(xué)的核心是利用學(xué)前調(diào)查和預(yù)熱階段的準(zhǔn)備工作，以及后續(xù)的合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)等階段,，使學(xué)員在一種自主,、合作、自我實(shí)踐和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，積極探究知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：課程體驗(yàn)。

在課程的實(shí)際操作中,，我深深感受到了逆向教學(xué)的魅力和效果,。在逆向教學(xué)的課程中，我經(jīng)歷了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。學(xué)員先通過(guò)學(xué)前調(diào)查和預(yù)熱階段,，了解了所學(xué)知識(shí)和課程的基本框架，同時(shí)獲得了一定的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法,。之后,，學(xué)員分組合作完成一些實(shí)際應(yīng)用案例，通過(guò)討論,、思考和實(shí)踐,，我們深入理解了知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用實(shí)踐，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,。最后,，在總結(jié)階段，我們反思并鞏固所學(xué)知識(shí),，同時(shí)向其他組分享我們的心得體會(huì)，這使我們不斷學(xué)習(xí)和提高,。

第四段：收獲與體會(huì),。

通過(guò)逆向教學(xué)的課程，我收獲了許多,。首先,，逆向教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)員的自主性和創(chuàng)造力，促進(jìn)其進(jìn)行實(shí)踐和探究,，提高學(xué)習(xí)效果,。其次，逆向教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)員的合作和交流能力,，團(tuán)隊(duì)合作讓我們找到了許多解決問(wèn)題的有效方法,。此外，通過(guò)逆向教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí),，也掌握了課程的應(yīng)用和實(shí)踐方法。最后,，逆向教學(xué)讓課程變得更加生動(dòng)和有趣,，吸引了我們的興趣和積極性，加強(qiáng)了學(xué)員和教師之間的互動(dòng)和交流,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之,，逆向教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)學(xué)員自主性,、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，并幫助他們高效解決問(wèn)題,。感謝這次逆向教學(xué)培訓(xùn)課程,，讓我深刻領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，同時(shí)做出了體會(huì)總結(jié),。我相信,，在逆向教學(xué)的引領(lǐng)下，我們會(huì)更好地解決問(wèn)題,、提升創(chuàng)新能力,，并成為真正的知識(shí)管理者和技術(shù)創(chuàng)新者。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇九

培訓(xùn)是更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)員做特定的內(nèi)容的培訓(xùn),。以下是小編整理的教學(xué)培訓(xùn)總結(jié),，希望對(duì)你培訓(xùn)新人有幫助。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)瀏覽本站應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng),。

一年來(lái)的教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富了許多,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來(lái)到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的'各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的,。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，軟件教學(xué)培訓(xùn)成為了許多人提升自身能力的重要途徑,。在參加軟件教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了軟件教學(xué)培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了很多,。下面將從用戶需求,、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)境,、學(xué)習(xí)觀念和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì),。

首先，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要充分理解用戶需求,。在進(jìn)行培訓(xùn)之前,，教師應(yīng)首先了解學(xué)生的背景和需要，以便更好地進(jìn)行教學(xué),。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目的都有所不同,，只有針對(duì)不同的需求進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的期望。通過(guò)了解用戶需求,，教師可以有針對(duì)性地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),，確保培訓(xùn)效果的最大化。

其次,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是軟件教學(xué)培訓(xùn)的關(guān)鍵,。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用講解,、演示,、實(shí)踐等不同的教學(xué)方法。這些方法可以結(jié)合使用,，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。例如，在教學(xué)過(guò)程中,，教師可以首先通過(guò)講解來(lái)傳授基本的理論知識(shí),，然后通過(guò)演示來(lái)展示具體的操作步驟，最后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐來(lái)加深理解,。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

第三，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境是軟件教學(xué)培訓(xùn)不可或缺的一環(huán),。軟件教學(xué)培訓(xùn)需要讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐,，以便更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)境中，學(xué)生可以通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題,，從而更好地理解和記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。因此，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要提供給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐,。

其次，培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)觀念也非常重要,。軟件教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí),，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)思考和探索問(wèn)題,，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,，可以使他們?cè)趯?shí)際工作中更加得心應(yīng)手,。

最后，培訓(xùn)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作也需要得到重視,。在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中,，軟件開(kāi)發(fā)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得更好的效果。因此,，在軟件教學(xué)培訓(xùn)中,，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)也應(yīng)給予足夠的重視。培訓(xùn)過(guò)程中,，可以通過(guò)小組作業(yè),、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)合作中去,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,，可以使學(xué)生更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

綜上所述,，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要充分理解用戶需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有在這些方面做好,，才能夠達(dá)到良好的培訓(xùn)效果,。軟件教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，使其在實(shí)際工作中能夠通過(guò)軟件技術(shù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。通過(guò)參加軟件教學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到軟件教學(xué)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性，相信將來(lái)軟件教學(xué)培訓(xùn)將會(huì)得到更加廣泛的發(fā)展和應(yīng)用,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

逆向教學(xué)是一種新型的培訓(xùn)方式,，它提倡實(shí)踐為主、理論為輔的方法,。在逆向教學(xué)中,，學(xué)生首先學(xué)習(xí)實(shí)踐中的案例和實(shí)例，再根據(jù)案例和實(shí)例推演出理論,，從而達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合,，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在進(jìn)行逆向教學(xué)的過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到了逆向教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,，取得了一定的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第二段：優(yōu)勢(shì),。

逆向教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)是能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升,。在正向教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)通常難以馬上明確應(yīng)用,。而在逆向教學(xué)中,，學(xué)生先接觸到實(shí)踐案例，再進(jìn)行理論推導(dǎo)和分析,，這樣就能深入了解理論知識(shí)的應(yīng)用,，提高實(shí)踐能力。因此,，逆向教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐為主,、理論為輔，更加貼近實(shí)際應(yīng)用,，有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

第三段：不足。

逆向教學(xué)也存在著一些不足之處,。逆向教學(xué)側(cè)重于實(shí)踐,，理論知識(shí)并不完整，對(duì)于某些需要掌握大量理論知識(shí)的學(xué)科,，逆向教學(xué)的效果較差,。此外，逆向教學(xué)的案例準(zhǔn)備需要大量投入,，教師需要花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備,，對(duì)于學(xué)校或機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),，逆向教學(xué)需投入大量人力和物力資源,。

第四段：個(gè)人體會(huì)。

在經(jīng)歷了逆向教學(xué)之后,，我感觸最深的是,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到實(shí)際問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，通過(guò)實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)的積累,，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)變得準(zhǔn)確明確，而且不容易忘記,。這為我今后合理,、科學(xué)地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題提供了有力的支撐。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

綜上所述,，逆向教學(xué)注重的是實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,。雖然逆向教學(xué)存在不足之處,，但對(duì)于某些需要掌握實(shí)際技能的課程，逆向教學(xué)的優(yōu)勢(shì)更加明顯,。同時(shí),，在逆向教學(xué)中，老師需要投入更多的時(shí)間和精力,，才能做好案例的準(zhǔn)備和教學(xué),。

總之，逆向教學(xué)滿足了學(xué)生和教師的需求,，逆向教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善,，一定會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)生和培訓(xùn)者,，我會(huì)不斷探索不同的學(xué)習(xí)方法,，逆向教學(xué)也將成為我學(xué)習(xí)的其中一種方法。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

通過(guò)一年來(lái)的培訓(xùn),，使我校教師教學(xué)智慧的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,，概括起來(lái)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。

1.有助于教師的專業(yè)發(fā)展：

教學(xué)智慧既是教師發(fā)展的方向,也是教師發(fā)展的目標(biāo)之一,。合作與反思作為教師的教學(xué)智慧的特性,也是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,。“合作對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)非常重要,。如果我們不與人交往,我們能學(xué)到的東西就是有局限的,。合作的能力不論在小范圍內(nèi)還是在大范圍內(nèi),它在后現(xiàn)代社會(huì)都是一種十分需要的能力”。教師之間的合作,是教師們?yōu)榱烁纳谱约旱慕逃龑?shí)踐而以自愿的,、平等的方式就共同感興趣的問(wèn)題,共同探討解決的方法,從而形成的一種批判性的互動(dòng)關(guān)系,。

2.有利于教師改善自己的生存狀態(tài)：

中小學(xué)教師成天在為學(xué)生的分?jǐn)?shù)忙碌著,大學(xué)教師則常年為論文,、為專著所苦。為學(xué)生而奉獻(xiàn)的“蠟燭觀”雖顯現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高,但也給教師帶來(lái)了巨大的困惑與迷茫,。在這種情況下,教學(xué)智慧能幫助教師尋找到生活中的最佳平衡點(diǎn),能使教師逐漸擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑以及漂浮無(wú)根的惶惑心理因素的困擾,從而使平凡的工作得以升華。

3,、在學(xué)習(xí)中獲得自主存在的意義：

從不成熟走向成熟,、從生命的.物質(zhì)狀態(tài)走向生命的精神狀態(tài)的過(guò)程。因此,回歸教學(xué)智慧需要教師不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)創(chuàng)造,學(xué)習(xí)關(guān)心,、寬容和尊重,學(xué)習(xí)與人相處,學(xué)習(xí)舍棄,學(xué)習(xí)體驗(yàn)幸福等等,在學(xué)習(xí)中追求生命的價(jià)值,獲得存在的意義,煥發(fā)生命的光彩,。

4、在反思中升華自己的精神境界：

反思是人對(duì)思想的思想,是人對(duì)認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí),。教師需要不斷地學(xué)習(xí),同樣也需要不斷地反思,在反思中使自己的精神境界逐漸達(dá)到較高的層次,最終達(dá)到最高層次的天地境界,。只有這樣,教師才能超越純功利的世俗世界,坦然地面對(duì)一切。

5.在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“自我超越”：

教師作為知識(shí)分子,注定是處于社會(huì)邊緣的在物質(zhì)生活方面的清貧者,。既然選擇了這一角色,教師就得甘于清貧,就得學(xué)會(huì)舍棄,不僅是將不應(yīng)屬于自己的東西不歸入自己,有時(shí)還應(yīng)該將屬于自己的東西也要舍棄,。教師雖然也是一個(gè)平凡的人,也希望自己有幸福的人生,然而教師的幸福主要不在于物質(zhì)上的享受,而應(yīng)該是精神上的追求。超越性是人的本質(zhì)特性之一,。教學(xué)智慧作為人的教學(xué)理性的最高形式,它實(shí)際上就是要求人要能夠超越經(jīng)驗(yàn)或自我,直面和領(lǐng)悟人的活動(dòng)和關(guān)系中的價(jià)值規(guī)定和價(jià)值必然的“思維著的悟性,。

因此,要回歸教學(xué)智慧,教師就應(yīng)該在自己獨(dú)特的實(shí)踐領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)“自我超越”,超越“自我的失落”、超越“存在的空虛”,、超越“喧囂的孤獨(dú)”……唯有這樣,教師才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,“詩(shī)意”地棲居在大地上,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

章丘中學(xué)在重視教師教育教學(xué)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升教師“軟實(shí)力”的同時(shí)加大教育教學(xué)設(shè)施硬件設(shè)備投入,。通過(guò)軟件與硬件的相得,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與效率的益彰。

章丘中學(xué)歷來(lái)重視教師教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，借助各個(gè)級(jí)別的教學(xué)競(jìng)賽,、培訓(xùn)平臺(tái)，利用各種形式知識(shí)競(jìng)賽來(lái)提高教師教育教學(xué)水平,。7月15日—20日高中教師集中遠(yuǎn)程培訓(xùn),，更是通過(guò)集體培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)和包組領(lǐng)導(dǎo)一線深入，分組成員討論和科室學(xué)員互助學(xué)習(xí),，備課組長(zhǎng)統(tǒng)一指揮和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式,，幫助教師深入理解研修內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

在教師研修培訓(xùn)的同時(shí),，學(xué)校持續(xù)加大教學(xué)設(shè)備投入力度，去年高三級(jí)部35個(gè)班級(jí)安裝了教學(xué)一體式電子白板,，極大地提高了課堂教學(xué)效率,，新學(xué)期學(xué)校將實(shí)現(xiàn)三個(gè)級(jí)部統(tǒng)一安裝教學(xué)一體式電子白板的目標(biāo),。硬件的及時(shí)投入，為教師利用研修所學(xué),，熟練,、充分、有效將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中提供了物質(zhì)保障,。同時(shí)借助教學(xué)一體式電子白板等硬件設(shè)備,，將繼續(xù)加強(qiáng)“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用”等理論研究,，完善理論體系,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大提高。

文檔為doc格式,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

思路決定出路,。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考使我明確了辦公室工作的主要職責(zé)和準(zhǔn)確定位。它是參與政策執(zhí)行,、管理事務(wù)和搞好服務(wù)的定位,。認(rèn)清了服務(wù)員、協(xié)調(diào)員和督辦員的主角定位,。圍繞工作定位,，20__年確立了圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)取推動(dòng)“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”工作模式的貫徹落實(shí),。明確崗位職責(zé),，提高工作實(shí)效，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系的工作思路,。為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量,，我們對(duì)外樹(shù)立窗口意識(shí)、對(duì)內(nèi)增強(qiáng)職責(zé)意識(shí),，杜絕工作失誤,、增強(qiáng)工作主動(dòng)性。一年中,，明確的工作思路為辦公室各項(xiàng)工作起到了進(jìn)取的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,。

(一)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

隨著崗位和主角的轉(zhuǎn)變，我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感,，進(jìn)取地向同事學(xué),、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),，學(xué)做人,、學(xué)做事,。深入學(xué)習(xí)了十六屆六中全會(huì)精神、區(qū)教委的文件精神,，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀;根據(jù)工作需要,，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人本管理、績(jī)效考核,、學(xué)校文化等理論,，較為全面地了解了當(dāng)前實(shí)用的管理理念、管理思想和管理模式,。作為學(xué)校黨政辦公室主任,，我深知此刻工作和過(guò)去教科室工作性質(zhì)不一樣。要進(jìn)行主角的真正轉(zhuǎn)變,，就要不斷學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平，掌握辦公室的工作性質(zhì)和工作方法,。一年中我學(xué)習(xí)了《智源》,、《中層領(lǐng)導(dǎo)完全實(shí)務(wù)手冊(cè)》、《成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)》等書籍11本,。

(二)反思,、總結(jié)、再提高,。

為自我新的工作崗位供給理論的支撐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一年中,，自我有2篇文章獲全國(guó)教育理論創(chuàng)新論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。1篇文章獲北京市基礎(chǔ)教育科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。同時(shí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí),，在工作中多和同志們交流，征求大家的意見(jiàn)和提議,，集大家的智慧,，共同完成辦公室的各項(xiàng)工作。如果我在一年中能夠勝任這項(xiàng)工作,，能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，是和全體辦公室人員的共同努力分不開(kāi)的。

(一)圍繞中心,，努力搞好“三個(gè)服務(wù)”,。

為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校中心工作服務(wù)、為教師服務(wù)是我們的工作宗旨,。辦文,、辦會(huì)、辦事是辦公室主要工作,。我們對(duì)文件材料嚴(yán)格把關(guān),，注重細(xì)致，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范格式;強(qiáng)化各種會(huì)議的組織和督辦,，提升會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了會(huì)議的效果,。細(xì)節(jié)決定成敗,、態(tài)度決定行為、標(biāo)準(zhǔn)決定形象,、方法決定效率,。實(shí)現(xiàn)了工作的規(guī)范和高效,。

(二)以人為本,，強(qiáng)化管理。

用情管理,，建立和諧人際關(guān)系,。提倡換位思考，多進(jìn)行談心溝通,，關(guān)心教職工生活,，學(xué)會(huì)認(rèn)同和接納。努力讓大家在高高興興中把工作干好,。

(三)創(chuàng)新管理,，激發(fā)工作熱情。

應(yīng)對(duì)枯燥的日常工作,，加大了工作力度,，對(duì)工作流程進(jìn)行梳理，對(duì)崗位規(guī)范進(jìn)行定位,，明確崗位職責(zé),，細(xì)化職責(zé)分工。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。這是我的親身感受。一年來(lái),，辦公室的成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、其它處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持的結(jié)果，更是辦公室全體成員顧全大局、團(tuán)結(jié)一心,、奮力拼搏的結(jié)果,。

(四)做踐行的促進(jìn)者，充分發(fā)揮一個(gè)黨員的作用,。

我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，在思想上、行動(dòng)上與黨堅(jiān)持高度一致,，嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則,，勤奮工作,，能夠與時(shí)俱進(jìn)。

根據(jù)學(xué)校黨總支的工作部署,。在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,，我進(jìn)取配合黨總支組織開(kāi)展全校黨員教育活動(dòng)，并組織落實(shí);在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，辦公室按時(shí)完成黨組織評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。進(jìn)取參與黨支部換屆選舉工作。作好房山區(qū)人大代表選舉第25選區(qū)的工作,。同時(shí)我個(gè)人也進(jìn)一步增強(qiáng)了自我的黨員意識(shí)和黨員職責(zé)感,，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和本事,。

(一)擺正位置,、提高服務(wù)意識(shí)和水平。

作為辦公室主任,，最重要的是要擺正自我的位置,，清楚自我所應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)盡的職責(zé)。所以我時(shí)刻提醒自我必須有高度的事業(yè)心,，要甘心吃苦,，淡薄名利，努力做好協(xié)調(diào),、聯(lián)絡(luò),、督導(dǎo)和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的,。在工作中,，盡量發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，進(jìn)取主動(dòng)地想問(wèn)題,，辦事情,，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都想在前，同時(shí)注意做好總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦,、督辦工作時(shí)，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā),，尊重每個(gè)處室的每一位同志,，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。為學(xué)校的中心工作服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教職工的切身利益服務(wù),。

(二)辦公室擔(dān)負(fù)著全校的宣傳,、檔案管理、接待,、會(huì)務(wù),、人事工資管理、黨務(wù)工作等多項(xiàng)工作,。

是學(xué)校信息傳遞,、政策落實(shí)、上下內(nèi)外溝通的窗口,，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門,，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù),，又要參與各種學(xué)校大活動(dòng)的組織,、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作,。一年中學(xué)校經(jīng)歷了人事工資改革,、公費(fèi)醫(yī)療改革，黨員換屆選舉工作,、學(xué)校發(fā)展人大,、政協(xié)座談會(huì)、“十五”教研,、科研,、培訓(xùn)工作總結(jié)大會(huì)等。我們成功參與并組織第二屆進(jìn)修學(xué)校工作年會(huì)等大型會(huì)議6次,。理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作21次,。我們的工作不向業(yè)務(wù)部門那樣能夠量化出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能夠衡量我們的工作,。每一次活動(dòng)都是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉,。這些工作，辦公室全體人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理,、學(xué)校宣傳,、會(huì)議籌備、材料的審查各項(xiàng)工作外,，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊,、人員少的情景下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、不計(jì)較個(gè)人得失,，堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度,、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),。為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出了我們的貢獻(xiàn)。

(三)教職工的事無(wú)小事,，始終把教職工的切身利益放在首位,。

學(xué)校黨政辦公室，承擔(dān)著學(xué)校的人事工作,。由于學(xué)校此刻崗教職工人數(shù)已超過(guò)170人,，退休教職工120多人，無(wú)論是從工資還是考核與晉升角度,，業(yè)務(wù)量都很大,。在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大,、需要協(xié)調(diào)的事情多的情景下,，我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作。20__年完成了全校教職工工資改革;按時(shí)為教師造發(fā)工資;認(rèn)真做好政策宣傳及很多準(zhǔn)備工作,，在工資改革中,，我和辦公室主管人事的教師一道去教委核查人事檔案，一次一次將結(jié)果向全體教職工進(jìn)行公示,。由于我校退休教師較多,，情景也較為復(fù)雜，每個(gè)人的情景各不相同,，手續(xù)也較繁雜,。我們及時(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，向他們解釋教職工同志的情景,，為一個(gè)人有時(shí)就跑好多趟,。教職工的事無(wú)小事，為了教職工的切身利益,，我們始終做到公平,、公正和透明,。我們細(xì)致的工作同時(shí)也得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

在目前這一崗位,，我時(shí)常提醒自我,，要不斷進(jìn)行反思。對(duì)照自我的工作,，結(jié)合崗位要求,，我認(rèn)為主要存在以下幾方面不足：

一是臨時(shí)事務(wù)多，影響計(jì)劃落實(shí),。不能跳出日?，嵤拢瑫r(shí)常處于被動(dòng)和忙碌中,。

二是讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣要進(jìn)一步加強(qiáng),。一方面忙于日常工作，使自我失去了時(shí)間的支配,，自我沒(méi)有擠時(shí)間學(xué)習(xí),，沒(méi)有博學(xué)廣學(xué)。

三是主動(dòng)參與精神不夠,。自我主動(dòng)思考問(wèn)題方面不夠,，經(jīng)常處于被動(dòng)的工作狀態(tài)。

五是內(nèi)部管理需進(jìn)一步提升,。工作常常是布置的多,、檢查得少。工作的精細(xì)化程度有待進(jìn)一步提高,。

一年來(lái),，本人在各位同仁的大力支持下，做了一些工作,，但也存在著不足,。今后將以這次考核為契機(jī)，進(jìn)一步努力工作,，奮力拼搏。在今后工作中我將虛心理解大家批評(píng)和監(jiān)督,，不斷提高,，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自我的貢獻(xiàn)。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

“逆向教學(xué)”是當(dāng)前培訓(xùn)領(lǐng)域中最為流行的一種方法之一,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)員和教練之間的互動(dòng)和反饋,，尤其在職場(chǎng)培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中應(yīng)用廣泛。本文將通過(guò)我的親身體驗(yàn),，分享我對(duì)逆向教學(xué)的理解和個(gè)人心得,。

第二段：了解逆向教學(xué)的意義,。

了解什么是逆向教學(xué)是理解其意義的前提。逆向教學(xué)（ReverseInstruction）是一種雙向教學(xué)方法,，它將傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。在逆向教學(xué)中，學(xué)員在課前通過(guò)自學(xué)來(lái)了解理論知識(shí)和技術(shù)細(xì)節(jié),，而講師在課上則帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式實(shí)踐學(xué)習(xí),。這種方法能夠更加貼近學(xué)員的需求，強(qiáng)調(diào)真正的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：逆向教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)。

逆向教學(xué)相比其他傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，具有許多優(yōu)點(diǎn),。首先，它能夠鼓勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極地參與,，提高學(xué)習(xí)熱情和效率,。其次，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端之一是許多學(xué)員因缺乏針對(duì)性而無(wú)法真正吸收課程,，而逆向教學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué),，能夠根據(jù)學(xué)員的需求提供更加精準(zhǔn)的幫助。但逆向教學(xué)的實(shí)施也面臨很多挑戰(zhàn),，如傳遞先進(jìn)知識(shí)需要更強(qiáng)的幫助,，以及需要確定逆向教學(xué)的具體實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

第四段：逆向教學(xué)帶給我的改變,。

在我的職場(chǎng)培訓(xùn)中,，我嘗試使用了逆向教學(xué)的教學(xué)模式，收獲了很多積極的變化,。首先,，學(xué)員更加認(rèn)真地自學(xué)了課前材料，主動(dòng)提出疑問(wèn)和意見(jiàn),，問(wèn)得更多,，學(xué)得更深。其次,，在課堂上進(jìn)行互動(dòng)式的實(shí)踐學(xué)習(xí),，能夠幫助學(xué)員更好地理解和運(yùn)用理論知識(shí)，從而更具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。最后,，我們更容易對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員的需求和反饋,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié),。

逆向教學(xué)是一種前景光明的培訓(xùn)模式。通過(guò)逆向教學(xué)的實(shí)施,，我體會(huì)到學(xué)員更具有主動(dòng)性和自我導(dǎo)向性,，從而獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在具體實(shí)踐中,，確保學(xué)員的參與和反饋反而成為了我在教學(xué)中具有良好效應(yīng)的前提,。通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思和創(chuàng)新,，我將會(huì)繼續(xù)探索更適合不同學(xué)員與情境的教學(xué)方法,，帶給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更有價(jià)值的職場(chǎng)知識(shí)。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

20xx年5月19日,，在保亭縣加答學(xué)校的教室里,，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鴿M了來(lái)自六弓學(xué)區(qū)和加茂學(xué)區(qū)各教學(xué)點(diǎn)的老師。為了豐富邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí),，提升他們的師德修養(yǎng),，我縣利用一天時(shí)間在加答學(xué)校舉辦xxxx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)班，讓來(lái)自六弓學(xué)區(qū)和加茂學(xué)區(qū),，邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的數(shù)學(xué)小學(xué)教師接受專題培訓(xùn),。

在培訓(xùn)班上，來(lái)自我縣小學(xué)校的教學(xué)骨干組成的專家團(tuán)隊(duì)正為學(xué)員們精心授課,，他們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,，與學(xué)員們分享教學(xué)心得，并結(jié)合具體課例講解,，開(kāi)展數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)例,，加答王志文老師所授的課《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫》，教育局唐其梅主任上的一堂課是《推理》,。這倆位老師各有自己的獨(dú)特教法,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗,，新的教育思想,，新的教育理論，新的教育手段,，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,，也認(rèn)識(shí)了農(nóng)村教育落后的原因。農(nóng)村教育要想趕上當(dāng)前的`教育現(xiàn)狀,，從農(nóng)村教師身上入手，傳統(tǒng)教學(xué)理念,，倡導(dǎo)“以人為本”的素質(zhì)教育,。允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上學(xué)習(xí)的主體,，從而創(chuàng)設(shè)平等,、互相學(xué)習(xí)，要想解其這些問(wèn)題,，需要我們教師繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷反省自己在教學(xué)中的不足之處,。這樣不段的探索,，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。

因此希望通過(guò)舉辦這樣的培訓(xùn),，加強(qiáng)宣傳,，讓身在一線的老師能夠提高思想認(rèn)識(shí)，從思想上,、觀念上重視教學(xué)工作,，把教師的工作責(zé)任心放到對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)系上來(lái)，從自身做起,，從而實(shí)現(xiàn)我縣教育事業(yè)的后來(lái)居上,、跨越式發(fā)展。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，并將這個(gè)培訓(xùn)列入重要議事日程,，召開(kāi)專門會(huì)議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過(guò)長(zhǎng)清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo),，保障了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，注意做到“三個(gè)重視”,，即重視教師在講座中所咨詢問(wèn)題的及時(shí)解答,；重視理論聯(lián)系實(shí)際；重視培訓(xùn)交流研討,。本著“邊培訓(xùn),、邊研究、邊行動(dòng),、邊總結(jié)”的思路,，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制,，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托,，校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系,。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性,，我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合,，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí)，研討交流氣氛濃厚,，扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行,。

我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我校教育的工作效率,。

1、更新了觀念,。

通過(guò)培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的`推動(dòng)作用,。

2,、提高了能力。

通過(guò)培訓(xùn)教師在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步,，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件,。

3、看到了不足,。

通過(guò)培訓(xùn),，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,，再是一個(gè)教學(xué)工作者,，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考,，善于研究,。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開(kāi)闊了視野,。

培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

1、教師參與交流的意識(shí)還不夠強(qiáng),。

2,、學(xué)習(xí)中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”,，“沉”下來(lái)思考不夠,。

3、認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付,。

個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái),。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。

總之,，信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式,。我們將不斷總結(jié)和研究,，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)。

文檔為doc格式,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼已到6月下旬,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們對(duì)字形掌握比較好,，錯(cuò)別字很少。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí),，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的'自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有十余名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

在學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo),、部署和安排下，我和其他老師一起積極參與了本期的校本培訓(xùn)工作,，這樣自己的校本教研能夠有序開(kāi)展,，以便取得較好的效果。

1,、制定計(jì)劃：根據(jù)本期校本教研的內(nèi)容和進(jìn)度安排,，在不影響教學(xué)工作的同時(shí)制定本期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要切合實(shí)際,，服務(wù)教學(xué),，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2,、聽(tīng)課：每一期的校本教研,，都有一定數(shù)量的聽(tīng)課活動(dòng)。這一些的公開(kāi)課的安排,，為別人展開(kāi)了不同的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法，教學(xué)策略,。聽(tīng)課活動(dòng)很重要,。

3、評(píng)課：聽(tīng)課是為評(píng)課服務(wù)的,，只有在評(píng)課會(huì)上,，才能了解上課人的說(shuō)課與上課的效果對(duì)比，以及所上的課的教學(xué)策略是否與學(xué)生的接受狀況能一致,。

4,、上課。

5,、自學(xué)寫讀書筆記

6,、反思