心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇一

白板教學(xué)是現(xiàn)代教育中廣泛采用的一種教學(xué)模式,，它通過(guò)利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),，使得教師和學(xué)生之間的互動(dòng)更加活躍和緊密。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我也嘗試著使用了白板教學(xué),，并獲得了一些心得體會(huì)。下面就我使用白板教學(xué)的經(jīng)歷和感悟展開(kāi)論述,。

首先,，白板教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)動(dòng)態(tài)、圖像和視頻等內(nèi)容,，白板教學(xué)可以很好地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。在我使用白板教學(xué)的課堂中,，學(xué)生們總是充滿期待,，積極參與互動(dòng)。他們對(duì)于電子白板上呈現(xiàn)的圖片和視頻感到新奇,，主動(dòng)提出問(wèn)題和進(jìn)行討論,。這不僅使得教學(xué)過(guò)程更加有趣和生動(dòng)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

其次,，白板教學(xué)可以更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。白板教學(xué)相比傳統(tǒng)的黑板教學(xué)更為清晰明了,，圖文并茂的展示方式能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在我的課堂上,，我經(jīng)常在白板上展示圖片和文字，配以簡(jiǎn)潔明了的解釋,。這樣,，學(xué)生們不僅可以通過(guò)視覺(jué)感受到教學(xué)內(nèi)容，還可以更好地理解教學(xué)的邏輯和知識(shí)的內(nèi)涵,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度也明顯提高了。

同時(shí),，白板教學(xué)也為學(xué)生提供了更良好的互動(dòng)和參與平臺(tái),。電子白板上的多媒體元素和實(shí)時(shí)互動(dòng)功能使得學(xué)生能夠更方便地進(jìn)行提問(wèn)、討論和呈現(xiàn),。在我的課堂上,，學(xué)生們通過(guò)點(diǎn)擊屏幕，回答問(wèn)題或展示自己的答案和觀點(diǎn),。這樣的互動(dòng)使得學(xué)生們更加主動(dòng)思考和表達(dá),，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。而且,，白板教學(xué)也使得我能夠及時(shí)獲取學(xué)生的反饋,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，做出相應(yīng)的調(diào)整和幫助,。這種互動(dòng)性和參與度的提高對(duì)于教學(xué)效果的提升有著重要的作用,。

此外，白板教學(xué)還能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)科興趣。白板教學(xué)提供了豐富的多媒體資源和工具,，使得學(xué)生能夠更加靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們利用白板上的工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,。他們可以通過(guò)繪畫(huà),、寫(xiě)字、標(biāo)記等方式,，在課堂上進(jìn)行觀點(diǎn)交流和思維實(shí)驗(yàn),。這種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科掌握的深度和廣度,，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。

綜上所述，白板教學(xué)在我的教學(xué)實(shí)踐中取得了顯著的效果,。它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)參與以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。我相信,，在今后的教學(xué)中，白板教學(xué)將會(huì)得到更為廣泛的應(yīng)用并發(fā)揮更大的作用,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（寫(xiě)作目的和背景）,。

白板教學(xué)是現(xiàn)代教育中一種普遍使用的教學(xué)手段，它以其直觀,、靈活和互動(dòng)的特點(diǎn)受到了廣大教師和學(xué)生的歡迎,。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力,，借助白板教學(xué)手段,，我能更好地傳達(dá)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在此,，我將分享我在白板教學(xué)中獲得的心得體會(huì)。

白板教學(xué)通過(guò)圖形,、文字和多媒體的結(jié)合,，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。教師可以準(zhǔn)備豐富的教學(xué)素材,，通過(guò)圖形和圖片的展示,，直觀地向?qū)W生展示概念和過(guò)程。同時(shí),，白板教學(xué)還可以實(shí)現(xiàn)靈活互動(dòng),。教師可以輕松地在白板上書(shū)寫(xiě)和涂鴉,，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與并加深理解,。另外,，多媒體功能使得教師能夠播放音頻和視頻，更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，滿足學(xué)生對(duì)多樣化學(xué)習(xí)方式的需求,。

第三段：個(gè)人體會(huì)和實(shí)踐。

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，白板教學(xué)帶給我了許多良好的體驗(yàn),。首先，白板教學(xué)使我能夠創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我經(jīng)常利用白板上的互動(dòng)功能,，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。我常常使用游戲,、問(wèn)答和討論等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,。這種互動(dòng)使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。其次,，白板教學(xué)使我能夠更好地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容,。我可以通過(guò)繪圖、標(biāo)注和寫(xiě)字等方式,，將抽象的概念具象化，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶,。此外,，白板教學(xué)還提供了多種教學(xué)工具，如定時(shí)器,、計(jì)算器和測(cè)量工具等,，方便我的教學(xué)操作和輔助教學(xué)。這些體驗(yàn)讓我對(duì)白板教學(xué)產(chǎn)生了深深的認(rèn)同和喜愛(ài),。

第四段：學(xué)生反饋和效果,。

在我使用白板教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生也給予了積極的反饋和評(píng)價(jià),。他們認(rèn)為白板教學(xué)使得課堂更加生動(dòng)有趣,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生們表示他們更喜歡通過(guò)白板上的互動(dòng)參與課堂,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解也變得更加深刻,。此外,，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我還發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)白板教學(xué)的積極態(tài)度和高效學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。他們更加積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,，與同學(xué)進(jìn)行討論，展示自己的觀點(diǎn)和解答,。這些積極的反饋和效果進(jìn)一步鼓舞著我在教學(xué)中繼續(xù)使用白板教學(xué),。

第五段：總結(jié)和展望。

白板教學(xué)給教學(xué)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)和效果,，它不僅提升了教學(xué)的質(zhì)量,，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在我的實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力,，我將繼續(xù)深化自己對(duì)白板教學(xué)的理解和應(yīng)用，不斷完善和提高教學(xué)效果,。同時(shí),，我也希望通過(guò)與其他教師的交流和分享，共同推進(jìn)白板教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新,。我相信,，在不斷的探索和實(shí)踐中，白板教學(xué)將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇三

7月8日是時(shí)代小學(xué)對(duì)新加盟的教師進(jìn)行培訓(xùn)的第一天，其中對(duì)我們新教師的技能進(jìn)行了一對(duì)一的訓(xùn)練——電子白板技術(shù),。電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力,，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身,，極大地方便了我們課堂教學(xué)。

剛到時(shí)代小學(xué)來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候,，指導(dǎo)老師就叫我用白板做課件,，當(dāng)時(shí)還不懂白板是什么，它有什么好處,，雖然也懵懵懂懂的做過(guò)幾次課件,，但是一直沒(méi)有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)。今天在學(xué)校的安排下陶老師和徐老師對(duì)我們進(jìn)行了集中的培訓(xùn),，我感到很受用,。比如，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運(yùn)用圖片的變化來(lái)達(dá)到特殊的教學(xué)效果,，像倒推,、轉(zhuǎn)換,、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的,，在白板中都能清晰體現(xiàn),。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對(duì)學(xué)生心理的把握,。

電子白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢(shì)，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,。電子交互白板技術(shù)可以增強(qiáng)課堂互動(dòng),、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ),。

1、電子白板使課堂更交互,。此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。同時(shí)還可以讓孩子來(lái)到講臺(tái)前進(jìn)行操作，這便形成了一種生成性的課件,。白板的使用不僅使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng)、有趣,，又能提高學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍,。

2,、電子白板使教學(xué)更便捷,。電子白板,，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀,、電腦整合在一起，使用非常方便,。與黑板相同的書(shū)寫(xiě),、繪畫(huà)和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕,、探照燈,、拍照等，則是傳統(tǒng)黑板不具有的功能,。而實(shí)現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆,，教師通過(guò)這支筆在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還可以將筆交給學(xué)生讓他們親自動(dòng)手來(lái)體驗(yàn),、參與,，成為課堂真正的主人。

3,、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程,。電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái),，如ppt,，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

我想對(duì)白板的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的在課堂中利用電子白板來(lái)拓展自己的教學(xué)資源,，通過(guò)課堂實(shí)踐用心的揣摩,、鉆研。希望電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段在走進(jìn)我的課堂時(shí),，能切實(shí)的為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，改變課堂的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí),。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇四

隨著科技的不斷發(fā)展,，教育領(lǐng)域也逐漸進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。傳統(tǒng)的黑板已經(jīng)被新一代的白板所取代,，這一變革給教學(xué)帶來(lái)了許多便利和改變,。作為一名小學(xué)教師，我有幸在過(guò)去幾年中親身體驗(yàn)了白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力,。在這篇文章中,，我將分享我在使用白板教學(xué)過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)，并探討白板教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。

首先,，白板教學(xué)為教師創(chuàng)造了更多的教學(xué)空間和方式,。與傳統(tǒng)的黑板相比，白板不僅可以展示文字和圖示,，還可以播放視頻,、音頻等多媒體資源。在我教的新聞?wù)n上,，我經(jīng)常使用白板播放新聞報(bào)道的視頻片段,，以便讓學(xué)生更好地了解世界上正在發(fā)生的事件。此外,，我還通過(guò)白板演示軟件展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表,，以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶知識(shí)。這種多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

其次，白板教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的參與和互動(dòng),。在過(guò)去,，課堂往往是教師一方面講解，學(xué)生一方面默默地聽(tīng)講,。這種教學(xué)方式限制了學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)揮,。而白板教學(xué)則改變了這種現(xiàn)狀，給予學(xué)生更多的參與與互動(dòng)的機(jī)會(huì),。由于白板可以連接網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生可以直接在白板上提交作業(yè)和答題，還可以通過(guò)白板上的互動(dòng)軟件進(jìn)行小組討論和合作,。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的思維活躍度,，提高了他們的思考和解決問(wèn)題的能力。

第三,，白板教學(xué)提供了個(gè)性化和追蹤學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在我使用白板進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我常常使用白板上的筆記功能記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，將他們的學(xué)習(xí)軌跡保存在白板軟件中,。通過(guò)這種方法，我可以及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。此外，白板還可以根據(jù)學(xué)生的需要和水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度,，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步,。

最后,，白板教學(xué)能夠創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。我注意到,，學(xué)生們對(duì)白板教學(xué)表現(xiàn)出了更加積極和樂(lè)觀的態(tài)度,。他們對(duì)新的教學(xué)方式和媒體資源充滿了好奇和期待。白板教學(xué)不僅使課堂內(nèi)容更生動(dòng)有趣,，也增強(qiáng)了與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。在我的班級(jí)里,，學(xué)生們經(jīng)常主動(dòng)提出問(wèn)題和分享自己的見(jiàn)解,，與我和同學(xué)之間的關(guān)系更加緊密和融洽。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松和愉快,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得到了極大的激發(fā)和提高,。

總的來(lái)說(shuō)，白板教學(xué)為教學(xué)帶來(lái)了革命性的改變和進(jìn)步,。通過(guò)在課堂中合理使用白板,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，他們對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的積極性也得到了大大的提高,。作為一名教師,，我也從白板教學(xué)中獲得了許多益處，不僅提升了教學(xué)水平,，也豐富了自己的教育理念和方法,。因此，我相信白板教學(xué)將在今后的教育中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，助力學(xué)生成為有思維,、有創(chuàng)造力的未來(lái)人才。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇五

交互式希沃白板5和傳統(tǒng)黑板相比較,，不但保留了板書(shū)功能,，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式希沃白板5來(lái)輔助教學(xué),，以逼真,、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍,、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極思考，發(fā)展思維,、形成能力,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增強(qiáng)教學(xué)效果。在課堂上,，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。交互式希沃白板5在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí),，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流,。

技術(shù)支持,，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,。能引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣,，為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到鋪墊作用,。再如拉幕、探照燈,、擦除等的這些特殊效果,，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn)，但制作和操作都沒(méi)有希沃白板5方便,。希沃白板5還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容,，這樣我們用powerpoint、flash等制作的課件就能放到希沃白板5中修改,，進(jìn)行更好的利用,。

總之，通過(guò)對(duì)交互式希沃白板5的使用,，我更加深入了解了希沃白板5在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅(jiān)信,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象,，對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性,，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,！

白板教學(xué)心得體會(huì)篇六

過(guò)去,，作為一名老師，向?qū)W生傳授知識(shí),，只需一支粉筆和一塊黑板,，而在我剛參加工作的那幾年，只對(duì)ppt比較熟悉,，為了使講課內(nèi)容更生動(dòng)具體,，更好的吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的ppt教學(xué)課件輔助課堂教學(xué),。

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，電子白板教學(xué)在中小學(xué)已逐步推廣,。我們徐川小學(xué)全體教師分組進(jìn)行了電子白板的校本教研,，深得我們喜愛(ài)，通過(guò)三次集中培訓(xùn),，我們不僅學(xué)習(xí)到了電子白板的基本使用,，而且互相交流了自己在電子白板應(yīng)用方面的體會(huì)，我在這三次培訓(xùn)中也對(duì)電子白板有了更多的了解,。

在平日的電子白板應(yīng)用中,，我體會(huì)最多的就是，電子白板有一個(gè)最大的一個(gè)特點(diǎn),，它就是為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便,。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示,，引發(fā)孩子的積極參與,，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。

比如,，過(guò)去在教學(xué)三角形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程時(shí)，我都會(huì)布置學(xué)生回家剪兩個(gè)完全一樣的三角形(可以是任意三角形),，往往有的學(xué)生不能夠備齊,，這會(huì)影響正常授課。應(yīng)用電子白板的拖動(dòng)克隆功能,，想復(fù)制多少個(gè)都可以,，利用數(shù)學(xué)學(xué)科工具，想畫(huà)什么樣的三角形都可以,，從而讓學(xué)生深刻體會(huì)到,，任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形，通過(guò)分析拼得的平行四邊形的底與高和三角形的底與高的關(guān)系,，平行四邊形的面積與三角形面積的關(guān)系,，得出三角形面積公式。

在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生也可以參與進(jìn)來(lái),，讓孩子們也嘗試拖動(dòng)克隆，看看兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成學(xué)過(guò)的哪些圖形,，找到最具普遍性的例子,，即任何兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形，通過(guò)操作,，學(xué)生對(duì)三角形面積公式的理解會(huì)更深刻,，更準(zhǔn)確。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，同時(shí)也對(duì)我們教師提出了更高的要求，只有熟練掌握它特定的操作方法,，才能在課堂教學(xué)中應(yīng)用自如,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇七

白板教學(xué)是近年來(lái)教育界常用的一種教學(xué)方法，其以便捷,、直觀的特點(diǎn)受到了廣大教師和學(xué)生的喜愛(ài),。在最近參加的一場(chǎng)關(guān)于白板教學(xué)講座中，我深受啟發(fā)并獲得了寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在這場(chǎng)講座中所獲得的體會(huì),，并探討白板教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

首先,，白板教學(xué)講座給我留下了深刻的印象,。講座上，主講人以娓娓道來(lái)的方式解說(shuō)了白板教學(xué)的原理和用途,。通過(guò)實(shí)際操作,，他向我們演示了如何在白板上繪制圖形、寫(xiě)下關(guān)鍵詞,，并通過(guò)色彩搭配與筆畫(huà)加粗與否來(lái)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。這些簡(jiǎn)單的操作，使得講座更加生動(dòng)有趣,，讓我們?cè)诓僮鬟^(guò)程中親手體驗(yàn)到了白板教學(xué)的魅力,。

其次,，白板教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)興趣,。白板是一種具有直觀性的教學(xué)工具，通過(guò)繪制圖形和寫(xiě)下關(guān)鍵詞,，能夠有效地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn),。在講座中，我親眼目睹了白板教學(xué)如何引起學(xué)生的注意力,。講座的主講人將一幅動(dòng)態(tài)圖形繪制在白板上,，并結(jié)合每個(gè)步驟進(jìn)行解釋，這使得學(xué)生不僅能夠清晰地看到整個(gè)過(guò)程,，還能夠理解每一個(gè)步驟的意義,。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,。

此外,，白板教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,，教師通常會(huì)以各種方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，并傳達(dá)給學(xué)生。而白板教學(xué)則不同,，它更加注重學(xué)生的參與和思考,。在講座中，我們被要求在白板上寫(xiě)下自己對(duì)一個(gè)問(wèn)題的思考,，然后與其他學(xué)生進(jìn)行分享和討論,。這種互動(dòng)的形式不僅讓我們的思維得到了鍛煉和拓展,，還培養(yǎng)了我們的合作精神和表達(dá)能力,。通過(guò)白板教學(xué),，學(xué)生們不再僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是從觀察、思考和實(shí)踐中激發(fā)自己的創(chuàng)造力與想象力,。

此外,，白板教學(xué)還能夠提升學(xué)生的記憶和總結(jié)能力,。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下,，學(xué)生通常需要在紙上進(jìn)行記筆記,，這樣會(huì)分散一部分注意力,。而白板教學(xué)將筆記和演示集于一體,，學(xué)生只需要專注于白板上的內(nèi)容,，就能夠更好地集中記憶,、理解和總結(jié)。在講座中,，主講人提供的關(guān)鍵詞和圖形都非常簡(jiǎn)明直觀,，這使得我們能夠更快地?cái)z入知識(shí)點(diǎn),，并通過(guò)白板上的整體畫(huà)面來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理,。通過(guò)反復(fù)的操練和思考，我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的掌握的內(nèi)容,。

總的來(lái)說(shuō),，白板教學(xué)講座讓我對(duì)這種教學(xué)方式有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并促使學(xué)生更加積極地參與到課堂中,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，提升他們的記憶和總結(jié)能力,。作為一名教育工作者,，我將會(huì)將白板教學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以期能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并激發(fā)他們的潛能,。同時(shí)，我也期待能夠參加更多關(guān)于白板教學(xué)的講座和培訓(xùn),，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇八

隨著電教設(shè)施的不斷完善，交互式電子白板輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂,。它以其生動(dòng)形象的圖片,、動(dòng)畫(huà)、聲光,、視頻等技術(shù),，以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化軟件,，豐富了課堂形式,，激發(fā)了廣大師生的興趣；并且通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體,，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使“寓教于樂(lè)”的理念貫穿于整個(gè)課堂之中,。作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，交互式電子白板在體育教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢(shì)。

用“電子白板+無(wú)線手寫(xiě)板+藍(lán)牙手持”等媒體和技術(shù),，能構(gòu)建出新型的體育教學(xué)的新環(huán)境,，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程生成的資源及時(shí)捕捉，并適時(shí)地運(yùn)用資源調(diào)控學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學(xué)效率,。

例如：教師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用,，并與藍(lán)牙手機(jī)同步,，及時(shí)采集、傳輸,、展示學(xué)生的練習(xí)情況,，有針對(duì)性地集體分析,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)生成。白板的視頻采集,、藍(lán)牙功能可以讓學(xué)生切身看到自己或他人的動(dòng)作,，通過(guò)將錯(cuò)誤資源放大，讓每個(gè)學(xué)生都感悟到怎樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的,，以提醒自己不要犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，將連貫的動(dòng)作展示給大家，也能夠給學(xué)生一個(gè)良好的借鑒,。

體育教材中有許多騰空,、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚,，這時(shí)教師如果放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果。教師往往只能反復(fù)示范,、重復(fù)講解,，最終不僅影響了教學(xué)進(jìn)程，還因?yàn)檫^(guò)多的講解和示范很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。這種情況下運(yùn)用交互式電子白板就簡(jiǎn)單多了,。如在進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)其各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的姿勢(shì)很難把握,，這時(shí)可將電子白板與跳遠(yuǎn)技術(shù)相連接,，對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑、起跳,、騰空,、落地直接在白板板面上逐一進(jìn)行分解、分析和對(duì)比,，然后通過(guò)小組合作動(dòng)腦思考,，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，最后再進(jìn)行練習(xí)改正,。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一般都會(huì)事半功倍，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的掌握,，必須通過(guò)教師用精練的言語(yǔ)講解技術(shù)要領(lǐng)，并示范動(dòng)作過(guò)程,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、看來(lái)感知技術(shù)過(guò)程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來(lái)源,。交互式電子白板最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受,，通過(guò)視頻,、動(dòng)畫(huà)、圖片,、聲音等綜合性信息技術(shù),，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,，為學(xué)生提供正確的動(dòng)作示范，提高教學(xué)效果,。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動(dòng)作時(shí),，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助電子白板教學(xué)軟件，通過(guò)屏幕展示示范動(dòng)作,、圖形分解,。這樣，學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)更容易直觀理解,，并在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象,。

交互式電子白板清晰的界面、鮮艷的色彩,、動(dòng)聽(tīng)的聲音以及多變的圖像有利于刺激學(xué)生的多種感官,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,。如應(yīng)用拉幕,、探照燈、拍照,、擦除等白板的特殊效果和應(yīng)用技巧,，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。

利用交互式電子白板授課完畢后,，老師的話,、視頻、板書(shū)內(nèi)容,、學(xué)生發(fā)言等等,，都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來(lái)，形成一個(gè)包含課堂教學(xué)過(guò)程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔,，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié),；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們可以下載進(jìn)行知識(shí)反饋復(fù)習(xí),。借助電子白板的自動(dòng)儲(chǔ)存功能,，可以方便地記錄下課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié),，達(dá)到教學(xué)過(guò)程原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了參考資料,。

體育課上,，學(xué)生往往重實(shí)踐活動(dòng)輕理論知識(shí)。利用交互式電子白板可以補(bǔ)充體育理論知識(shí),，是體育外堂課的有效補(bǔ)充,。例如：將“田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)”這一課題制成課件，讓學(xué)生通過(guò)觀看奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)視頻,，介紹田徑運(yùn)動(dòng)的概念,；借助運(yùn)動(dòng)圖片、運(yùn)動(dòng)明星故事,、師生演示等介紹田徑運(yùn)動(dòng)的分類(lèi),；通過(guò)田徑比賽視頻和動(dòng)畫(huà)介紹田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則，采用小組合作探究完成有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生在電子白板上演示,。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快，而且對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

體育課遇到惡劣天氣便無(wú)法在室外正常進(jìn)行,，學(xué)生們往往會(huì)產(chǎn)生失望的情緒。采用交互式電子白板教學(xué),，可以給學(xué)生播放田徑運(yùn)動(dòng),、籃球、足球,、乒乓球等體育比賽視頻,，通過(guò)欣賞體育視頻，彌補(bǔ)學(xué)生無(wú)法享受室外體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。由于電子白板能夠提供大量的教學(xué)資源,，可以讓學(xué)生在了解體育知識(shí)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，進(jìn)而在潛移默化中喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、參與體育運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)終身體育鍛煉的理念和良好習(xí)慣,。

交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學(xué)的效率和容量，卻不能代替體育教師在體育教學(xué)中針對(duì)差異的示范指導(dǎo),，它仍舊是一種輔助手段,，只有按照體育教育的規(guī)律，綜合利用各種教學(xué)方法，才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的,、深受學(xué)生喜歡的體育課堂,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇九

希沃教學(xué)白板是一種新興的教學(xué)工具，在當(dāng)今流行的數(shù)字化教育趨勢(shì)中越來(lái)越受到歡迎,。作為一名從業(yè)多年的教師,，我有幸使用過(guò)希沃教學(xué)白板，并對(duì)它的學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究,。在這篇文章中,，我將分享我在使用這種工具時(shí)收到的心得體會(huì)。

希沃教學(xué)白板提供了多種工具和功能,，可以使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)和互動(dòng),。以前，老師不得不依賴PPT或黑板畫(huà)圖解釋問(wèn)題,。但是希沃教學(xué)白板使老師能夠在上面實(shí)時(shí)寫(xiě)字,，畫(huà)圖，跟蹤學(xué)生的反應(yīng),，切換不同的應(yīng)用程序等等,。這一切都可以通過(guò)點(diǎn)擊屏幕完成，節(jié)省了老師大量的時(shí)間和精力,。我認(rèn)為,，希沃教學(xué)白板尤其適用于那些講解復(fù)雜概念的課程，或那些需要呈現(xiàn)大量圖片或數(shù)據(jù)的課程,。

盡管使用希沃教學(xué)白板有許多好處,，但在教學(xué)上正確使用它也很重要。首先,，我發(fā)現(xiàn)在使用白板時(shí)要非常清晰地講解,。這是因?yàn)榘装迳系挠涗浭桥R時(shí)性的，學(xué)生不可能一邊看著白板記錄,，一遍聽(tīng)老師有關(guān)內(nèi)容的解釋,。其次，我強(qiáng)調(diào)使用希沃教學(xué)白板的增量教學(xué)特性,。這樣可以更好地利用白板的功能,，使學(xué)生能夠參與到課堂中來(lái)。最后,，我在教學(xué)中注意與學(xué)生溝通，尤其是讓學(xué)生自己使用白板來(lái)講解一個(gè)概念或做一個(gè)實(shí)驗(yàn),。這種方法可以提高學(xué)生的參與度,，也可以增強(qiáng)他們的記憶和理解。

雖然希沃教學(xué)白板能夠幫助教師提高課堂效率和學(xué)生參與度，但它仍然存在一些挑戰(zhàn)和限制,。最大的限制可能是價(jià)格,。雖然希沃教學(xué)白板在質(zhì)量和性能方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他白板，但價(jià)格仍然是它的一個(gè)問(wèn)題,。它對(duì)中小型學(xué)校來(lái)說(shuō)可能太昂貴了,。此外，還有故障率和軟件故障等技術(shù)問(wèn)題,，需要及時(shí)修復(fù),。這種情況下，希沃公司一般會(huì)派遣工程師給學(xué)校維護(hù),，這也增加了學(xué)校的成本負(fù)擔(dān),。

第五段：結(jié)論。

總之,，希沃教學(xué)白板是一種很有用的教學(xué)工具,，能夠讓學(xué)生更好地參與課堂，而老師也能夠更好地利用課堂時(shí)間,。然而,，它也可能存在一些限制和挑戰(zhàn)，需要學(xué)校和希沃公司共同努力克服,?？偟膩?lái)說(shuō)，希沃教學(xué)白板是一個(gè)值得推廣和探索的數(shù)字化教育工具,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十

第一段：引入白板教學(xué)的背景與重要性（200字）,。

作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，白板教學(xué)在教育界的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于白板教學(xué)的講座,，并從中受益匪淺。在這次講座中,，我對(duì)于白板教學(xué)的意義和運(yùn)用方法有了更深入的了解,。白板作為一種新的教學(xué)工具，可以提高教學(xué)的效果和學(xué)生的參與度,，使學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣,。因此，探討白板教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題成為了當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,。

第二段：白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限（300字）,。

白板教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加容易理解和吸收知識(shí),。以往傳統(tǒng)的黑板教學(xué)需要教師在黑板上寫(xiě)字,，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課和抄寫(xiě)來(lái)獲取知識(shí),。而白板教學(xué)可以通過(guò)幻燈片、圖片,、視頻等多種方式展示,，并且可以隨時(shí)更改內(nèi)容，給學(xué)生帶來(lái)更多的信息輸入和視覺(jué)沖擊,。此外,，白板教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力,。

然而,，白板教學(xué)也存在一定的局限性。首先,，白板教學(xué)需要教師具備一定的技術(shù)操作能力,，這對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)。其次,，白板教學(xué)的設(shè)備和軟件可能會(huì)出現(xiàn)故障,，這對(duì)于教學(xué)進(jìn)程產(chǎn)生不利影響。另外,，白板教學(xué)的互動(dòng)性也可能存在問(wèn)題,，學(xué)生是否積極參與和教師引導(dǎo)的技巧都會(huì)影響教學(xué)效果。

第三段：分享講座中的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)（300字）,。

在講座中,，講師分享了一些實(shí)用的白板教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)。首先,，他強(qiáng)調(diào)了教師在使用白板教學(xué)時(shí)要注意內(nèi)容的簡(jiǎn)潔和重點(diǎn)的突出,。由于白板上的內(nèi)容可以隨時(shí)更改，所以教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用,，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，將重點(diǎn)內(nèi)容展示在白板上，并給學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行思考和講解,。其次,，講師還分享了一些使用白板教學(xué)軟件和工具的技巧，如如何制作清晰的課件,、如何調(diào)整字體和顏色等,。這些技巧能夠提高白板教學(xué)的效果，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：對(duì)白板教學(xué)的思考與展望（300字）,。

通過(guò)參加這次講座，我對(duì)于白板教學(xué)有了更加深入的理解,。我認(rèn)為白板教學(xué)作為一種新興的教學(xué)手段,，將在未來(lái)得到進(jìn)一步的發(fā)展和推廣,。隨著科技的不斷進(jìn)步,，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和改革,。白板教學(xué)可以通過(guò)多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，將教學(xué)內(nèi)容豐富和生動(dòng)呈現(xiàn)給學(xué)生,?？梢灶A(yù)見(jiàn)，白板教學(xué)將在未來(lái)的教學(xué)中起到越來(lái)越重要的作用,，成為教育改革的重要一環(huán),。

第五段：結(jié)尾總結(jié)與個(gè)人感悟（200字）。

通過(guò)這次講座,，我對(duì)于白板教學(xué)有了更深入的了解和體會(huì),。白板教學(xué)作為一種新興的教學(xué)手段，具有很多優(yōu)勢(shì)和潛力,。我相信,，隨著技術(shù)的發(fā)展和教育的不斷改進(jìn)，白板教學(xué)將在未來(lái)的教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。作為一名教育工作者,，我將不斷學(xué)習(xí)和研究白板教學(xué)的最新方法和理論，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十一

20xx年xx月xxxx日下午,，北師大出版社和北師大版高中英語(yǔ)教材編寫(xiě)組采用線上形式舉辦20xxxx春季高中英語(yǔ)教材培訓(xùn)。在xxxx市一高英語(yǔ)教研組提前宣傳下,，我們xxxx余位教師認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn),，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個(gè)人感想及學(xué)習(xí)心得。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念,，探索新方法新教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展,。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授,，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢(qián)小芳副教授,，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得意與得語(yǔ)關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),。

在王薔教授的《在主題意義探究中,，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語(yǔ)境分為三大塊：人與自我,、人與社會(huì),、人與自然,。在詞匯的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué),，如何在詞快和語(yǔ)篇背景下讓學(xué)生在理解語(yǔ)篇的情況下,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸出。對(duì)于教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所存在的困惑,，以及“得意”與“得語(yǔ)”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究,。

王教授指出，為了理解和表達(dá)意義,，追求意義驅(qū)動(dòng)人們?nèi)ナ褂谜Z(yǔ)言,。得意即獲得語(yǔ)言形式所表達(dá)的意義，而得語(yǔ)即獲得表達(dá)意義的語(yǔ)言形式,，語(yǔ)言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系,。缺少語(yǔ)言知識(shí)，意義表達(dá)就會(huì)力不從心,，詞不達(dá)意,。

那么，如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”呢?王教授通過(guò)展示兩個(gè)“得意與得語(yǔ)協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例,，給教師們進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的示范,。最后總結(jié)得出，在日常教學(xué)中,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語(yǔ)方面的掌握,。

首先，在詞匯的具體教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和文本的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思,，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法,，并大膽使用新的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思,。結(jié)合主題語(yǔ)境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語(yǔ),，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話語(yǔ)和學(xué)生發(fā)言,、對(duì)話、討論的話語(yǔ),，比如在小組活動(dòng)前,，教師提示相關(guān)詞語(yǔ)運(yùn)用的要求，有意識(shí)地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語(yǔ),。教師還可以根據(jù)主題,，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn),，幫助學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞詞組,、介詞詞組,、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá),。

其次,，在語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí),，在語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目的使用場(chǎng)合,、表達(dá)形式,、基本意義和語(yǔ)用功能,，并通過(guò)課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí),，在語(yǔ)境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義,，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確、恰當(dāng),、得體地使用語(yǔ)言形式的意識(shí),。在練習(xí)和活動(dòng)的選擇和設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求,，圍繞形式意義,，采用和設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動(dòng),。

最后,，教師在教學(xué)中，還要有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書(shū)面文體,，如記敘,、說(shuō)明、新聞,、論述等,，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征,，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮?shū)面語(yǔ)形式進(jìn)行交流,。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價(jià)值觀和社會(huì)習(xí)俗,，在交際時(shí),，避免冒犯對(duì)方的文化禁忌，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作,。

總之,，通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在新課程理論的推動(dòng)之下,，作為新時(shí)期的年輕教師,，必須時(shí)刻更新英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義和價(jià)值，不斷創(chuàng)新知識(shí),，改善和營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,，充分認(rèn)識(shí)到得意學(xué)習(xí)和得語(yǔ)學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長(zhǎng)處，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn),，為英語(yǔ)教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十二

希沃教學(xué)白板系統(tǒng)是一種互動(dòng)性強(qiáng)、教學(xué)效率高,、能夠提高學(xué)生興趣,、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)工具。它是一種多媒體展示系統(tǒng),，能夠直觀地將教師所講的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先,，希沃教學(xué)白板系統(tǒng)具有多媒體展示功能,，可以將圖片、文本,、音頻,、視頻等多種媒介進(jìn)行整合，呈現(xiàn)更豐富,、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

其次,，希沃教學(xué)白板系統(tǒng)支持互動(dòng)教學(xué),，讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動(dòng),。教師可以使用希沃教學(xué)白板系統(tǒng)進(jìn)行課堂討論、問(wèn)答、投票等活動(dòng),，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

首先,，教師應(yīng)該了解希沃教學(xué)白板系統(tǒng)的基本操作，熟練掌握軟件的操作方法和各種工具的使用方式,。其次,，教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，制作好多媒體素材,，確保教學(xué)效果,。最后，教師在使用希沃教學(xué)白板系統(tǒng)時(shí)需要注意課堂掌握力度，讓學(xué)生在欣賞多媒體教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，不會(huì)失去對(duì)知識(shí)的深入理解,。

我發(fā)現(xiàn)，在使用希沃教學(xué)白板系統(tǒng)后,，學(xué)生的參與度和掌握程度明顯增強(qiáng),。尤其是在講解復(fù)雜概念或創(chuàng)建概念模型時(shí)，使用白板系統(tǒng)可以更直觀地說(shuō)明問(wèn)題,，讓學(xué)生更清晰地理解和掌握知識(shí),，提高了教學(xué)效率。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

希沃教學(xué)白板系統(tǒng)是一種具有重要教育價(jià)值的多媒體展示工具,。它不僅能夠讓學(xué)生在活躍、富有創(chuàng)意的課堂中深入學(xué)習(xí)知識(shí),，同時(shí)也為教師提供了更為直觀,、高效的教學(xué)方式。在未來(lái),，我相信，希沃教學(xué)白板系統(tǒng)將成為越來(lái)越多教育工作者的首選工具,，在教育發(fā)展的道路上發(fā)揮出重要的作用,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十三

xxxx.11.19下午，我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》,，隨著電教設(shè)施的不斷完善,，交互式電子白板輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂。它以其生動(dòng)形象的圖片,、動(dòng)畫(huà),、聲光、視頻等技術(shù),，以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化軟件,，豐富了課堂形式，激發(fā)了廣大師生的興趣,；并且通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使“寓教于樂(lè)”的理念貫穿于整個(gè)課堂之中,。作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，交互式電子白板在體育教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢(shì),。

用“電子白板+無(wú)線手寫(xiě)板+藍(lán)牙手持”等媒體和技術(shù),，能構(gòu)建出新型的體育教學(xué)的新環(huán)境，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程生成的資源及時(shí)捕捉,，并適時(shí)地運(yùn)用資源調(diào)控學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學(xué)效率,。例如：教師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用,，并與藍(lán)牙手機(jī)同步,，及時(shí)采集、傳輸,、展示學(xué)生的練習(xí)情況,，有針對(duì)性地集體分析，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)生成,。白板的視頻采集,、藍(lán)牙功能可以讓學(xué)生切身看到自己或他人的動(dòng)作，通過(guò)將錯(cuò)誤資源放大,，讓每個(gè)學(xué)生都感悟到怎樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的,，以提醒自己不要犯類(lèi)似錯(cuò)誤，將連貫的動(dòng)作展示給大家,，也能夠給學(xué)生一個(gè)良好的借鑒,。

體育教材中有許多騰空、高速,、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，這時(shí)教師如果放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果,。教師往往只能反復(fù)示范,、重復(fù)講解，最終不僅影響了教學(xué)進(jìn)程,，還因?yàn)檫^(guò)多的講解和示范很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。這種情況下運(yùn)用交互式電子白板就簡(jiǎn)單多了。如在進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí),，學(xué)生對(duì)其各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的姿勢(shì)很難把握,，這時(shí)可將電子白板與跳遠(yuǎn)技術(shù)相連接，對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑,、起跳,、騰空、落地直接在白板板面上逐一進(jìn)行分解,、分析和對(duì)比,，然后通過(guò)小組合作動(dòng)腦思考，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),，最后再進(jìn)行練習(xí)改正,。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一般都會(huì)事半功倍，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的掌握,，必須通過(guò)教師用精練的言語(yǔ)講解技術(shù)要領(lǐng)，并示范動(dòng)作過(guò)程,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、看來(lái)感知技術(shù)過(guò)程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來(lái)源,。交互式電子白板最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受,，通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà),、圖片,、聲音等綜合性信息技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)的,、真實(shí)的形象,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，為學(xué)生提供正確的動(dòng)作示范,，提高教學(xué)效果,。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助電子白板教學(xué)軟件,，通過(guò)屏幕展示示范動(dòng)作,、圖形分解。這樣,，學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)更容易直觀理解，并在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象,。

交互式電子白板清晰的界面,、鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音以及多變的圖像有利于刺激學(xué)生的多種感官,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等白板的特殊效果和應(yīng)用技巧,，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法,。

利用交互式電子白板授課完畢后,，老師的話、視頻、板書(shū)內(nèi)容,、學(xué)生發(fā)言等等,，都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來(lái)，形成一個(gè)包含課堂教學(xué)過(guò)程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔,，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié),；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們可以下載進(jìn)行知識(shí)反饋復(fù)習(xí),。借助電子白板的自動(dòng)儲(chǔ)存功能,，可以方便地記錄下課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)，達(dá)到教學(xué)過(guò)程原生態(tài)數(shù)字化記錄,，為老師對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了參考資料,。

體育課上，學(xué)生往往重實(shí)踐活動(dòng)輕理論知識(shí),。利用交互式電子白板可以補(bǔ)充體育理論知識(shí),，是體育外堂課的有效補(bǔ)充。例如：將“田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)”這一課題制成課件,，讓學(xué)生通過(guò)觀看奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)視頻,，介紹田徑運(yùn)動(dòng)的概念；借助運(yùn)動(dòng)圖片,、運(yùn)動(dòng)明星故事,、師生演示等介紹田徑運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)；通過(guò)田徑比賽視頻和動(dòng)畫(huà)介紹田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則,，采用小組合作探究完成有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生在電子白板上演示。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快,，而且對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

體育課遇到惡劣天氣便無(wú)法在室外正常進(jìn)行，學(xué)生們往往會(huì)產(chǎn)生失望的情緒,。采用交互式電子白板教學(xué),，可以給學(xué)生播放田徑運(yùn)動(dòng)、籃球,、足球,、乒乓球等體育比賽視頻，通過(guò)欣賞體育視頻,，彌補(bǔ)學(xué)生無(wú)法享受室外體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。由于電子白板能夠提供大量的教學(xué)資源，可以讓學(xué)生在了解體育知識(shí)的同時(shí),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，進(jìn)而在潛移默化中喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、參與體育運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)終身體育鍛煉的理念和良好習(xí)慣,。

交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學(xué)的效率和容量，卻不能代替體育教師在體育教學(xué)中針對(duì)差異的示范指導(dǎo),，它仍舊是一種輔助手段,，只有按照體育教育的規(guī)律，綜合利用各種教學(xué)方法,，才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的,、深受學(xué)生喜歡的體育課堂。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十四

希沃白板是一種運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)工具,，而語(yǔ)文作為學(xué)生的必修課程,，更是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試使用希沃白板進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),，并取得了一定的效果。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地感受到希沃白板在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。下面,，我將結(jié)合實(shí)際案例和自己的體驗(yàn)，闡述我在希沃白板語(yǔ)文教學(xué)中的心得體會(huì),。

第一段：希沃白板有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

希沃白板具有音頻、圖片,、動(dòng)畫(huà)等多媒體展示的功能,，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦教學(xué)時(shí)，我將音頻與視頻資源結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生欣賞膾炙人口的名篇佳作,，并要求學(xué)生模仿朗讀，利用希沃白板進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。這種方式不僅豐富了學(xué)習(xí)資源和方式,，還加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

希沃白板可以方便地創(chuàng)建各種互動(dòng)活動(dòng)和教學(xué)游戲,，激發(fā)學(xué)生的參與度,。在進(jìn)行課文故事講解時(shí)，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)小游戲“搶詞語(yǔ)”,，讓學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思搶答,，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作的方式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和記憶,。這樣的互動(dòng)讓學(xué)生沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，并提升了課堂教學(xué)的互動(dòng)性,。

希沃白板可以將語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí),，我讓學(xué)生觀看希沃白板上的一段視頻,，然后要求他們寫(xiě)一篇相關(guān)的文章。學(xué)生們可以通過(guò)觀察和思考,，將視頻中的情景和內(nèi)容融入到自己的寫(xiě)作中，提高了寫(xiě)作的質(zhì)量和深度,。這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了他們對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的敏感性和應(yīng)用能力,。

希沃白板作為一種多媒體工具,，可以方便地獲取和整合各種語(yǔ)文資源，豐富了語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和方式,。在進(jìn)行文言文教學(xué)時(shí)，我利用希沃白板中的古代文化圖片和音頻,，讓學(xué)生了解文言文的背景和文化內(nèi)涵,，提高了學(xué)生對(duì)文言文的理解和欣賞能力。同時(shí),，我也可以通過(guò)希沃白板實(shí)時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)上的新聞報(bào)道和作文范文,，讓學(xué)生了解時(shí)事動(dòng)態(tài),，并進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作訓(xùn)練,。希沃白板為教師的教學(xué)提供了豐富的資源和方式，使得語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)和有效,。

當(dāng)然,，在使用希沃白板進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí),，也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先是教師對(duì)希沃白板技術(shù)的掌握程度不同,，這要求教師要不斷學(xué)習(xí)和提高,。其次是使用希沃白板需要教師根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，這對(duì)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力提出了更高的要求,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)希沃白板技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)水平,，同時(shí)還要注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,。

總結(jié)：希沃白板在語(yǔ)文教學(xué)中擁有許多優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的特點(diǎn)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)用性,，豐富教學(xué)資源和方式。但同時(shí),，我們也要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，需要提高自身的教學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力。綜上所述,，希沃白板語(yǔ)文教學(xué)是一種值得推廣和應(yīng)用的教學(xué)方式,，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力有著積極的促進(jìn)作用。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十五

20xx史上最長(zhǎng)的寒假,，我們的`別樣在線生活,。

首先作為老師，要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài),。

網(wǎng)上教學(xué),，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語(yǔ)文課,。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,，兩者缺一不可。通過(guò)連麥,，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀,，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū),，講講家庭故事,，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記,，看幾部高質(zhì)量的親子電影;鼓勵(lì)家庭故事會(huì),，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì),，每天一菜廚藝展示,，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng),，等各種形式的活動(dòng),。精美的手抄報(bào)，讀書(shū)筆記,，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果,。聽(tīng)課不停學(xué),，求知的步伐從未停歇,。

第二，引導(dǎo)在線教學(xué)。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),，明白了在疫情下,，我們應(yīng)該怎么做,，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦,。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升,。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙,，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試,，他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍,，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任,，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí),。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì),。

第三,，豐富在線評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主,，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,，不管多累,，我總是認(rèn)真批改,，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試,，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況,。20xx年，不平凡的一年,，聽(tīng)課不停學(xué),，我們一直在努力。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛!

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十六

通過(guò)一年多的使用,，總結(jié)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)教學(xué)使用思路,。

電子白板,，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀,、電腦整合在一起,，使用非常方便,。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上,，同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà),，還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大,、旋轉(zhuǎn),、擦除,、遮罩等動(dòng)作，用這支筆可以任意選擇顏色,、調(diào)節(jié)粗細(xì),，可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng),、有趣，又能提高學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：

一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）；

二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng),，指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計(jì)好,，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件）,，如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫(xiě),。充分發(fā)揮師生、生生互動(dòng),，從學(xué)生主動(dòng)探究上凸現(xiàn)實(shí)效,。

孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者,。利用電子白板設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)課,，圖文并茂，能最大程度地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),，樂(lè)學(xué)。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課中,，教師只是從問(wèn)答或游戲的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，雖說(shuō)有一定的互動(dòng)效果，但實(shí)質(zhì)很難使學(xué)生真正的參與到探究中來(lái),，而白板借助其在外觀和操作上接近黑板和觸摸屏,，使得學(xué)生們直接就可以對(duì)白板在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些具體操作，而這樣就為小學(xué)數(shù)學(xué)課中的擺一擺,、畫(huà)一畫(huà),、圈一圈等問(wèn)題提供了一個(gè)最好的平臺(tái)。

電子白板上課的過(guò)程能有痕跡,，直接留下來(lái),，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，希望教師能在講解的過(guò)程中,，看看如何把這些融和在其中教學(xué),，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié),、課程回顧,、例題回顧等。

以往為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，教師要搜集素材,，制作多媒體課件，課前的準(zhǔn)備工作耗去了教師很多時(shí)間和精力,，而電子白板在很大程度上解決了這一問(wèn)題,，因?yàn)樗袠O其富足的資源庫(kù)。利用電子白板上數(shù)學(xué)課時(shí),，不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好,，只要有足夠的資源庫(kù)存，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇,，按需使用,。教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦,，還可用電磁筆自由書(shū)寫(xiě)，直接點(diǎn)擊板擦,，隨便涂改,。尤其是情境素材的獲得，電子白板更顯優(yōu)勢(shì),，只要在事先找到所要的素材,，上課時(shí)用電磁筆拖出來(lái)就行了。例如在學(xué)習(xí)連加,、連減,，加減混合的一些具體數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)就可以從教師的資源庫(kù)中拖出來(lái)有關(guān)物體的圖片，如小鳥(niǎo),、蝴蝶,、小汽車(chē)等，如在教學(xué)一年級(jí)的加減混合應(yīng)用題時(shí),，我在白板上先呈現(xiàn)3只小鳥(niǎo),，接著現(xiàn)場(chǎng)拖動(dòng)2只小鳥(niǎo)并陳述“又來(lái)2只小鳥(niǎo)”，這時(shí)學(xué)生對(duì)3+2的問(wèn)題就有了清晰的理解,，然后再用電磁筆拖動(dòng)其中一只移走，陳述“又飛走了1只”,，本來(lái)抽象的加減混合問(wèn)題,，學(xué)生馬上就可以理解，及時(shí)生成了課堂所需的素材,，生動(dòng)形象，使原本抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得形象有趣,，易于理解,，從而使學(xué)生更快更好地掌握所學(xué)知識(shí)。時(shí)間就是效率,，利用電子白板輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，節(jié)約了教師準(zhǔn)備素材制作課件的時(shí)間，也優(yōu)化了學(xué)生探究新知的過(guò)程,，從時(shí)間上增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效,。

人的思維就是形象思維在前，抽象思維在后,。特別是小學(xué)生,，他們對(duì)一些直觀的事物比較感興趣。電子白板可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖,、文,、聲并茂，動(dòng)感逼真,，形象直觀地展現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官接受信息。例如：在教學(xué)《三角形的面積計(jì)算》時(shí),，用電子白板向?qū)W生展示探索面積公式的全過(guò)程：在白板上畫(huà)出一個(gè)三角形,，接著再克隆一個(gè)三角形，然后讓學(xué)生通過(guò)對(duì)其中一個(gè)三角形的旋轉(zhuǎn)和平移,，把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)大的平行四邊形,。學(xué)生在操作和觀察的過(guò)程中體會(huì)到這個(gè)大的平行四邊形面積是原來(lái)三角形面積的2倍，從而推導(dǎo)出三角形的面積計(jì)算公式,。利用電子白板的回放頁(yè)面的功能還可反復(fù)演示幾遍這個(gè)探索的過(guò)程,，加深學(xué)生對(duì)探索過(guò)程的理解,，以及對(duì)面積計(jì)算公式的掌握和鞏固。通過(guò)這樣的直觀演示，將那些看似靜止的,、孤立的事物聯(lián)系起來(lái),，構(gòu)造了一個(gè)知識(shí)的生成情境,，讓學(xué)生比較容易地找出事物之間的區(qū)別與聯(lián)系,，從而清晰地獲得概念,，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

總之,，現(xiàn)代課堂教學(xué)要充分利用多媒體輔助教學(xué),，但數(shù)學(xué)課堂不是電影院,，教師也不是放映員,，學(xué)生更不是觀眾,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，要盡快努力地學(xué)會(huì)學(xué)好交互式電子白板的運(yùn)用方法，不斷摸索，合理地利用交互式電子白板輔助教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，合理安排練習(xí)內(nèi)容,，使我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正有實(shí)效，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，電子白板在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,。作為一名語(yǔ)文教師,，我有幸可以使用希沃白板進(jìn)行教學(xué)，深切感受到它為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的便利和創(chuàng)新,。在使用希沃白板進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，我不僅提高了課堂的效率和教學(xué)的質(zhì)量，更發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的教學(xué)方式和方法,，從而讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的思考和體悟,。

首先，希沃白板提高了我課堂的互動(dòng)性。在之前,，我所使用的普通白板只能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)和插圖,，互動(dòng)性較差。但是使用希沃白板后,，我可以利用其中的多媒體資源,，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)音頻,、瀏覽圖片等方式更好地接觸和理解課文內(nèi)容,。而且，我還可以讓學(xué)生上臺(tái)操作白板,，進(jìn)行互動(dòng)演示,，增加課堂趣味性和學(xué)生的參與度。同時(shí),，希沃白板還支持學(xué)生互動(dòng)答題功能,，讓我可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，更好地幫助他們掌握知識(shí),。

其次，希沃白板讓我可以更好地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以滿足學(xué)生多樣化的需求。而希沃白板通過(guò)其靈活多樣的界面和功能,，讓我可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和水平進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),。例如，我可以針對(duì)理解能力較弱的學(xué)生,，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的圖文呈現(xiàn),；對(duì)于閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，我可以提供更具挑戰(zhàn)性的課文拓展和延伸內(nèi)容,。通過(guò)差異化教學(xué),，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī),。

再次,，希沃白板為我提供了豐富的教學(xué)資源。語(yǔ)文教學(xué)需要豐富的素材和資源支持,，而希沃白板作為一種多媒體工具,，為我的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。我能夠從網(wǎng)上下載到大量的PPT課件,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和繪本等,，這些資源不僅能夠使課堂更加生動(dòng)和形象，還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也可以輕松制作配套的教學(xué)資源,，如題目練習(xí),、參考答案等，提供給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。

最后,，希沃白板激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新思維。在使用希沃白板進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，我不僅僅使用它來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),，更多地是將其作為一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)。例如,，在講解課文的時(shí)候,，我會(huì)配合課件設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)；在學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候,，我會(huì)安排他們分角色使用白板進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法可以激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。

總的來(lái)說(shuō),，希沃白板在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用給我?guī)?lái)了很多的好處。它不僅提高了課堂的互動(dòng)性,、個(gè)性化教學(xué)的效果,，同時(shí)也拓寬了我教學(xué)的思路和方法。作為一名語(yǔ)文教師,，我為自己能夠使用希沃白板進(jìn)行教學(xué)而感到自豪,，并將繼續(xù)深入研究和探索希沃白板與語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供更好的幫助,。

白板教學(xué)心得體會(huì)篇十八

電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，電子交互白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法，電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng),、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ),，白板中的可定義資源庫(kù)就可以與網(wǎng)絡(luò)相連,，電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣，參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后,，使我對(duì)電子白板有了更多地了解,。交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合與各門(mén)學(xué)科教學(xué),，與ppt等我們平時(shí)常用的課件相比，它更具有隨機(jī)性,、生成性,、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問(wèn)題,。所以,，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢(shì),，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用,。

1．發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點(diǎn)詞句,，這樣可以體現(xiàn)隨機(jī)性,，不用提前預(yù)設(shè)，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,，突出學(xué)生的主體性,。2．善于使用撤銷(xiāo)鍵：老師在批注或板書(shū)中，難免會(huì)出現(xiàn)筆誤,，較為常見(jiàn)的做法是老師們較多用擦除,，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除,，擦掉誤筆后,，再點(diǎn)擊我們前面用過(guò)的筆（硬筆、軟筆,、熒光筆,、激光筆）繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，這樣就需要好幾道程序,。而用撤銷(xiāo)鍵,，會(huì)更快些。3．方便導(dǎo)入ppt文件：平時(shí)的教學(xué)中,，老師們都積累了許多ppt文件,，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源,，便捷而有有效地開(kāi)展教學(xué),。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：

1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法,，才能在課堂中應(yīng)用自如,。

2.手寫(xiě)英文、數(shù)字等都不是很方便,，它對(duì)中文書(shū)寫(xiě)的辨識(shí)度不高,，有時(shí)需要鍵盤(pán)輸入,，同時(shí)筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。

3.鼠標(biāo)代替手寫(xiě)筆的操作靈活度較低,，在硬件沒(méi)有到位時(shí)全員使用效果不理想,，同時(shí)分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫(xiě)筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實(shí)際操作應(yīng)用帶來(lái)不便,，感受到其對(duì)于硬件支撐所提出的要求。

它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù),，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái),。既符合教學(xué)的實(shí)際需要,，又滿足了時(shí)代發(fā)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué),，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命,！這次學(xué)習(xí)，只是一個(gè)開(kāi)始,，今后教學(xué)中將不斷嘗試,、實(shí)踐，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握這門(mén)技術(shù),。希望能在未來(lái)課堂教學(xué)中,，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示,、交流,、互動(dòng)、合作,，拓展教學(xué)資源,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率,。