總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,，底子薄，習(xí)慣差,，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以,，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，取得了一定的成績和進(jìn)步,。本學(xué)期已近結(jié)束,，為了更好地總結(jié)過去，迎接新學(xué)期的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、做好課前準(zhǔn)備——備好課。

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

二,、增強(qiáng)上課技能——上好課,。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說：“興趣是最好的老師,。”一年級孩子年齡小特別喜歡被表揚(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓勵他,，表揚(yáng)他,，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)得愉快，進(jìn)步得更快,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚(yáng)為主。

六,、教學(xué)中的不足和反思,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

篇二,。

本學(xué)年我擔(dān)任一年級5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級數(shù)學(xué)的教師,，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大,。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備好課。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

2,、一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實(shí)踐能力,。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長，提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，更是要有長流水。尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五,、一份耕耘,，一份收獲,。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，我所執(zhí)教的兩個班級都取得了理想的成績,，合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅。我明白成績只是對自己工作的暫時肯定,，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同研討教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

篇三,。

本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡小,，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西,，開小差等等,。剛開始時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生答,，動手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。

把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)。

二,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，共同進(jìn)步,。

通過積極鼓勵和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時,，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

三,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。

適當(dāng)開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng),，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

篇四,。

一年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí),，和孩子們在一起也很快樂!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)，爭取取得更好的成績,。

一,、工作目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)數(shù)的加,、減法、認(rèn)識時間,、統(tǒng)計,。

二、任務(wù)完成情況,。

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,，到課本,、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放,，課堂上應(yīng)該怎樣舉手,、回答問題等開始訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算,。每天要求學(xué)生做口算題卡,，學(xué)生的口算速度,、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較,、認(rèn)識圖形,、圖形與位置、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí),。

三、主要成績,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察,、分析問題的能力的培養(yǎng),，一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力,。由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn),。

四,、存在問題及改進(jìn)措施。

1,、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面,。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前,、后,、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解,。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好,。

2、在日常教學(xué)中,，關(guān)注到了學(xué)困生,，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大,。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子,。

3,、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷,，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。

(一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),。

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會為會學(xué),。

在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說,，老師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生通過自己動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知,，運(yùn)用新知,。

(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力,。

我在教學(xué)過程中,，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識的連接點(diǎn),、生長點(diǎn),，在新舊知識的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新,。

(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生,。

1(x)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重。特別聰明的有吳xx,。羅xx,。夏xx等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課,，設(shè)計提問,。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。

(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。

1(x),、1(x)的學(xué)困生較多，如吳xx,。林xx,、莫xx、劉xx等,。他們的情況又各不相同,。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的,。因此,，針對他們不同特點(diǎn)，老師因材施教,，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。

(六)認(rèn)真反思自己工作中的不足。

篇五,。

一,、注重學(xué)生思維的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)是思維的體操,，只有讓學(xué)生具備了有序思維的習(xí)慣,，才有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能性。在平時的教學(xué)中,，我比較注重學(xué)生思維過程的培養(yǎng),。具體做法如下：

1、多問幾個“為什么”

對任何一個答案得出,，都要讓學(xué)生說出為什么,。

例如對習(xí)題“媽媽買了10個蘋果后，現(xiàn)在有30個蘋果,，原來有幾個蘋果?”的處理,，很多學(xué)生根據(jù)思維定義式，選擇用加法計算,，當(dāng)老師給他判錯時,，又習(xí)慣性的直接改為減法。對此,，我不放過任何一個有錯誤的學(xué)生，一個個問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”,，在我的引導(dǎo)和學(xué)生的討論下,，使其明白，具體問題要具體分析,，并非問“原來”就用加法,。

2.易混淆的題目，集中呈現(xiàn),。

例如：將“拿走了10本書,，現(xiàn)在有30本書，原來有幾本書?”和“拿來了10本書,，現(xiàn)在有30本書,，原來有幾本書?”兩個題目集中呈現(xiàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真習(xí)慣,，又能有效提升學(xué)生的思維,。

3,、注重一題多變。

例如：在講解“個位是3,，十位是5的數(shù)是()”之后,，出示題目“從右邊起，第一位上是3,，第二位上是5的數(shù)是()”讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)第2個題目是由第1個題目演變而來,，讓學(xué)生學(xué)會在“變”中尋“不變”。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活,，選擇適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)讓數(shù)學(xué)回歸于生活,，能大大拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系，激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。

例如：教學(xué)分類的不同標(biāo)準(zhǔn)時,，我選擇幾名學(xué)生，以他們?yōu)槔?，讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生興趣盎然，效果頗好;在教學(xué)統(tǒng)計時,，我以全班的生日為例引入教學(xué),，學(xué)生參與積極，體會深刻;在教學(xué)找規(guī)律時,，我以房屋的設(shè)計為背景,，讓學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的美，學(xué)生所見之獨(dú)特,，令我欣喜不已......在平時的活動中,，我也會時不時的穿插幾個數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生不知不覺中鞏固所學(xué),，鍛煉思維,。

3、以學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式,，總結(jié)知識點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

在平時的教學(xué)中,，我比較注重以兒歌的形式來總結(jié)歸納知識點(diǎn),，例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”，“解決問題兒歌”......學(xué)生在喜聞樂見的兒歌中，掌握了知識點(diǎn)的精髓,，使習(xí)題的正確率大大提高,。

4、練習(xí)持續(xù)性,，難點(diǎn)突破階段性,。

有些練習(xí)需要有持續(xù)性，例如口算題,。在本學(xué)期中,，我堅持口算天天練，不僅提高了學(xué)生的口算能力,，學(xué)生也在口算本上看到了自己的進(jìn)步與成績,，極大提高了學(xué)生的自信心。

對有些難點(diǎn)的突破需要有階段性,，不要奢望學(xué)生學(xué)完就會,，他們需要時間來消化吸收。例如對“人民幣”“認(rèn)識時間”的教學(xué),，就需要我們在學(xué)生迷茫時,，冷一冷，放一放,，分階段突破難點(diǎn),，每星期練習(xí)一個難點(diǎn)，學(xué)生便能慢慢消化吸收,。

5,、平和不差。

關(guān)于補(bǔ)差,，在這一學(xué)期里,，我先調(diào)整了自己的思路，不要奢望自己能將一個學(xué)生頃刻間轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生,。明白了這一點(diǎn)我便不再急躁,，不再“不知足”。瞄準(zhǔn)學(xué)困生最薄弱的地方,，多補(bǔ)、多練,，讓其在最薄弱處有所進(jìn)步,，適當(dāng)縮小其與他人的差距。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走,，日有所學(xué)日有所得便可以,。這種平和的方法在不經(jīng)意間消弱了學(xué)困生對學(xué)習(xí)的敵對心里，還有一定的效果的,。

班級管理方面：

二,、精誠合作,，不分你我。

在班級管理工作中,，我與班主任馬老師精誠合作,，不分彼此，凡事商量而行,，互相配合,，使班級的各項(xiàng)工作，進(jìn)展得有聲有色,，在各方面都取得了驕人的成績,。

三、熱心,、愛心,、耐心、細(xì)心,。

教師工作,，這四心缺一不可，尤其是對低年級工作來說更是如此,。面對孩子,，沒有熱心和愛心，便是不會走進(jìn)學(xué)生的心里;面對繁瑣的事情,，耐心和細(xì)心更是所要必備的,。在平時的工作中，我們對每個孩子的體質(zhì),、性格,、脾氣、興趣,、特長,、缺點(diǎn)都了如指掌，給每個孩子盡可能提供展示自我的機(jī)會,，對孩子的生活更是體貼入微,。負(fù)責(zé)的工作換來令人欣慰的結(jié)果，我們班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，家長好評如潮。

不足與努力方向：

感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會,，是自己的義務(wù)水平有所提高。

另外，在補(bǔ)差方面感覺仍是成效不太明顯,，以后多研究差生“差”的原因,，進(jìn)一步學(xué)會對癥下藥，還要向其他老師多學(xué)習(xí),，共進(jìn)步,。

總結(jié)得失是為了更好地進(jìn)步，在以后的工作中,，我會遵照責(zé)任心與能力并重的宗旨,，使自己的工作更出色。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就20xx年的工作如下：

一,、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、xx大報告精神,，做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn),，實(shí)話實(shí)說,，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二,、教育教學(xué)工作。

首先,，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。

三、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客,，把平時的教學(xué)得失,、聽課感受、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學(xué)成績優(yōu)異,。

總之,，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

一年一度的小學(xué)教師年度考核表又需要填寫了,，雖說對小學(xué)教師個人晉級或是聘職稱沒有任何影響,，但是這種考核表會留在教育局存檔到退休后的若干年，所以說還是認(rèn)真填寫為好,，考核表需要填寫個人簡歷,，前面幾欄都是固定的，最重要的就是小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)了,。下面就推薦一篇給各位老師參考：

一年里,，我作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，始終愛崗敬業(yè),，忠于職守,，以“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴(yán)格要求自己,。時刻把學(xué)生的成長放在心頭,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與道德修改作為工作的重心來抓。

思想上,，我堅守黨的光輝教育事業(yè)方針,，以一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村小學(xué)奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力,。

行動上,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，從制定計劃備課上課批改作業(yè)到教后反思,，注重每一環(huán)中的每一個細(xì)節(jié),，用愛心澆灌自己的每一個學(xué)生，針對學(xué)生的每一個弱點(diǎn),，都用心去感化,，用集體的力量去鼓勵，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長,，讓他們感受到集體的溫暖與力量,。

在做好教育教學(xué)工作的同時，我還努力做好班主任工作,，通過一個有凝聚力的班干部隊伍來組織一次次社會實(shí)踐活動和集體競賽,，通過實(shí)例來帶動每一位學(xué)生學(xué)會管理自己，并為自己創(chuàng)造一個和諧而安逸的學(xué)習(xí)氛圍,。

另外,，我還做好學(xué)校的調(diào)研工作，充分調(diào)動各位小學(xué)教師的教研積極性,，投身于教研改革的浪潮之中,。如：上研修課，聽研修課,，評研修課,，集體備課等方式,。用最新的教學(xué)理念來武裝自己的頭腦，把學(xué)校的教研活動搞得有聲有色,。

最后,，我還深知我有很多不足之處，如：教學(xué)中有很多細(xì)小的靈感式的閃光點(diǎn),，也有整體布局的不完備的弱點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中再努力克服,。爭取無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

學(xué)科知識是教師知識的重要組成部分,而數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識是數(shù)學(xué)教師所具有的特定的數(shù)學(xué)學(xué)科的知識,包括教師對數(shù)學(xué)概念的把握、本質(zhì)的理解,及其數(shù)學(xué)知識之間關(guān)系的認(rèn)識,。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作的總結(jié)范文,，僅供參考。

本學(xué)期,，我擔(dān)任*年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗(yàn)都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，，提高教學(xué)水平,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真觀看、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去。

4,、作為一個班主任,，做到有愛心、負(fù)責(zé)任,。我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評。

通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一,、基本工作,。

在這一個學(xué)期里,，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),，服從分配,，出滿勤，干滿點(diǎn),，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象,。

本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班和一(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解。根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：

1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察兩個班學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,，相互找錯,、久錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,，對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通,，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

一,、后工作打算。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我打算在今后工作中,，一如既往，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路,，帶好自己所教班級的學(xué)生,，在做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都要配,。

合同,。

事盡自己的最大努力把工作做好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點(diǎn)滴工作,，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng),。

一年來,，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神,；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。向這次周老師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好,。

二,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果,。

教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué),，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,。其次,，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材,，對教材作深入細(xì)致的鉆研,，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理整合,，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌,，而是講練有機(jī)結(jié)合,，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。

三,、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。

本學(xué)期我班有54名學(xué)生,，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長,，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對這種情況,，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室,，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,，做一個寬容、有愛心的人,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo),。

3.利用班會,、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動,，評出“星級學(xué)生”和“明日之星”.

4.堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,，允許他們有反復(fù),，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢,？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

四、樹立服務(wù)意識,，努力做好工會工作,。

自從擔(dān)任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益,、為老師服務(wù)放在第一位,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，放棄自己的休息時間,，創(chuàng)建學(xué)校主頁，學(xué)校校報,，使教師們能及時了解學(xué)校最新動態(tài)和獲取教育教學(xué)信息,；組織教師開展雙升、案例分析大家談,、教師秋季運(yùn)動會等豐富多彩的活動,；及時和校領(lǐng)導(dǎo)及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖,。通過努力和改進(jìn)工會工作,，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園,，深受老師們的喜愛和好評,。

一份春華、一份秋實(shí),，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù),。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，幾次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3,、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，慢慢的成長！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé),。這一年不僅擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兼任三班班主任，每周11課時,；下半年同樣擔(dān)任一年級三班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，兼任三班班主任，每周11課時,；班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，因此,，班主任責(zé)任更加重。這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大,。相信在今后的工作中,，會盡我最大的努力吧！

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

一,、思想方面。

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志,；在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù),。“20xx年度考核優(yōu)秀,。

二,、教學(xué)方面：

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具，采用直觀教學(xué),。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最后由老師點(diǎn)評講解,。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,；做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思,，找出不足。

2,、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),，原來成績很差,，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給以鼓勵,，適時地去表揚(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了,。

3、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改,，存在問題及時糾正；因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分,。

三,、班主任工作。

首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是”愛“與”勤“,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。2,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,，及時解決存在的問題,；同時，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他（她）們健康成長。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動,。

聽公開課，取長補(bǔ)短,，吸取精華,；參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

一,、基本工作。

在這一個學(xué)期里,，我一如既往,，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,，鞭策自己；做到聽從領(lǐng)導(dǎo),，服從分配,，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),；力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象,。

本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班和一（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,。根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：

1,、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察兩個班學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,，()自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力,。對此我在班級中采取了”每天一練“,、”小小醫(yī)生,？就是我“――學(xué)生與學(xué)生動,，相互找錯,、久錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生”優(yōu)上加優(yōu)“,、讓差生”有若變優(yōu)“的措施,，成立了”智慧星“”我也行“兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野,；后者是本班的后進(jìn)生組合，對他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的”匯報“不單單是給學(xué)生”告狀“,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

二,、后工作打算,。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我打算在今后工作中，一如既往,，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路,，帶好自己所教班級的學(xué)生,，在做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的”好教師“.基于對自身的這種定位,，一直以來，我堅持以”勤學(xué),、善思,、求實(shí)“為指南，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

一、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng),。

”愛校、愛生“是我多年來堅持的信念,。而”對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)“,并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項(xiàng)活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。學(xué)校要求我重新接兩班,。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情,，和搭班老師工作配合的也很融洽，平時盡我所能進(jìn)行教學(xué),。

二,、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平,。

過去的一年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的一年,，同時也是我不斷進(jìn)步的五年,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向,。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，多次積極參加市,、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識,。結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置,；在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生,，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展。

三,、與班主任,、家長密切配合。

經(jīng)常與搭班老師互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生；

積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績,。點(diǎn)滴成績只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左，責(zé)任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

????1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ),。

我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此,，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)知識容易理解,、運(yùn)用等方面進(jìn)行考慮，特別是在課堂容量方面動了腦筋,，充分利用多媒體課件來實(shí)現(xiàn)課堂的大容量,，并且?guī)缀趺刻谜n都用課件，在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準(zhǔn)備,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課，不打無準(zhǔn)備之仗,。

畢業(yè)班的課程量的確要大得多,，在繁忙的行政工作的同時，我依然緊抓教學(xué)工作不放,，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求，積極組織孩子們參與課堂活動,，抓住每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大,，以鼓勵表揚(yáng)為主，積極倡導(dǎo)高效課堂,，并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心,，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真開展作業(yè)輔導(dǎo)工作,，讓每一個孩子都有進(jìn)步。

一是分層輔導(dǎo),，并建立升降級機(jī)制,。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，將全班學(xué)生分為a,、b,、c三類，并對三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求,，同時建立了升降級機(jī)制,，如a類學(xué)生底線為65分，如果連續(xù)兩次上了80分,，則升為b級,，連續(xù)兩次上了90分，則直接升為c級,，等等,。通過這種分層學(xué)習(xí)形式，收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

二是成立學(xué)習(xí)互助小組,，開展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動。即采取一個優(yōu)生帶一個差生或帶一中一差的方式,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，積極開展學(xué)習(xí)活動。這種方式孩子們很感興趣,，特別是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲，主動性,、自覺性得到了空前的提高,。我自己也感覺輕松了許多，而且學(xué)習(xí)效果不比“一對一”輔導(dǎo)差,。

三是利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)輔差,，由于中午時間短，加之孩子們午休的必要,，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時間進(jìn)行輔導(dǎo),，但堅持得不好，因?yàn)樾姓聞?wù)太多的原因,。當(dāng)然,，通過自己的努力，也收到了一定的效果,。

4,、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn),，讓孩子們學(xué)有所獲。

今年的小升初,，與去年一樣提前到本學(xué)期,。可以說,，各個學(xué)校的小升初考試,，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序，打亂了原有計劃,。因?yàn)榻衲旮餍５目荚嚂r間并沒有提前公示,，而是臨時電話通知，搞得很神秘,，足見招生大戰(zhàn)的殘酷性,。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué)，特別是xx中學(xué)和xx外,，我利用周末培訓(xùn)和平常時間,，以《小考必備》為主線，配套綜合練習(xí)題為輔助,，積極開展奧數(shù)訓(xùn)練,，同時對xx和xx外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解，讓孩子們做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備,。其中的酸甜苦辣只有自己才知道,。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲,。

5,、認(rèn)真組織每一次的檢測和試后分析，總結(jié)每一次的得失,。

數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練,，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語)”。所以我特別重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測試和綜合訓(xùn)練,，包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題,。試后認(rèn)真進(jìn)行考卷分析，分析存在問題,，并找部分孩子談話,，分析成敗，同時調(diào)整自己的教學(xué)策略,，使之更有針對性,。

二、存在問題及改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練,，確保數(shù)學(xué)課堂安靜有序,。

2、強(qiáng)化口算和綜合計算的訓(xùn)練,，以提升孩子們的計算能力,。

3、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動,。

當(dāng)然,，本期存在的問題還有不少，我將在今后的工作中不斷改進(jìn),，爭取取得更好的教學(xué)效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，我特制定如下工作計劃：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣,、成功的樂趣,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的.順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學(xué)生,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習(xí)慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6、加強(qiáng)演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

1,、堅持多表揚(yáng)少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助其樹立信心;,。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;。

3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績,。

4、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生。

1,、認(rèn)識圖形(二)(4課時),。

2、20以內(nèi)的退位減法(16課時),。

3,、分類與整理(2課時)。

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(10課時),。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時。

數(shù)的順序比較大小.....................3課時,。

綜合應(yīng)用...........................1課時,。

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時。

擺一擺,，想一想.........1課時,。

5、人民幣的認(rèn)識(4課時),。

6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).....................2課時,。

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............4課時,。

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............6課時。

7,、找規(guī)律(4課時),。

8、總復(fù)習(xí)(5課時),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教授教化工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的先生進(jìn)行教授教化措施、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，訂定教授教化計劃，并按計劃實(shí)施,。使教授教化工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。容身現(xiàn)在,，放眼將來，為使往后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)長處，降服不夠,，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn),，承前啟后，以匆匆進(jìn)教授教化工作更上一層樓,。

本學(xué)期我們教師的辦公室是依照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教授教化措施,、策略和思想的交流,。對付在教授教化中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰討論辦理的策略，對付閃現(xiàn)的好的教授教化思路和措施可以實(shí)時地互相交流,，人人互相匆匆進(jìn)是我們的教授教化加倍有序,。在備課方面依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采納的教授教化措施,，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后實(shí)時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的材料,，歸納起來,。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意應(yīng)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各類教授教化信息，比如在教授教化“圓的認(rèn)識”一課時我觀了許多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教授教化設(shè)計,、課件,、說課，還觀了網(wǎng)上的示范課錄象,，依據(jù)我班學(xué)生的具體環(huán)境設(shè)計我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，暢所欲言,，積極性很高，收到了好的教授教化后果,。同時我注意加強(qiáng)上課技能,，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化,，精確化,，層次化，做到線索清晰,、條理分明,、言簡意賅。在講堂上也存在一些問題,，往后要增強(qiáng)師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松開心,。

作業(yè)要做到有部署有反省;有針對性,，有條理性。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常從學(xué)生本身購買的教授教化幫助材猜中去搜集材料,，有時候上網(wǎng)去觀同一時期其余先生的作業(yè)類型，對各類幫助材料進(jìn)行篩選，力爭每一次演習(xí)都起到最大的后果,。對付落后生部署相符他們實(shí)際程度的題,，作出不合的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時,、認(rèn)真,，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)環(huán)境實(shí)時改進(jìn)教授教化措施，做到對癥下藥,。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)才能,、措施、態(tài)度上都是不合的,，有自覺的,、有怠惰的，有聰明的也有對照鳩拙的,，在這學(xué)期的教授教化中我分外注重分層教授教化,。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn),，以滿足不合條理的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點(diǎn)力度,。對落后生的指點(diǎn),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn),。要進(jìn)步落后生的造詣,，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是取代先生,、家長學(xué)的，是為本身學(xué)的,。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能,，并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。落后生通常有些是根基差,，存在許多知識斷層,，這些都要分外注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層彌補(bǔ)完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因?yàn)椴煌Ｒ詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各類原因?qū)⒆尤鄙傩枰谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子耐久以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，然則異常馬虎，更嚴(yán)重的是常常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就常常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫忙教導(dǎo)孩子,。

目前的考試模式仍然對照傳統(tǒng),，這抉擇了教師的教授教化模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的條理上,。為此，我在教授教化工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和成長智力,、才能結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素，施展學(xué)生的立異意識和立異才能,，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長和培養(yǎng),。

我所教的班我是班主任,，學(xué)生對照看重該科，上課的時候?qū)φ照J(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因?yàn)榕录勚嚩覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的進(jìn)步,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評剽竊作業(yè)的行為,。單元檢測采納“單人獨(dú)桌”的策略,，這樣學(xué)生就感覺沒有剽竊的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問先生了,。落后生根基太差,，考試造詣都很差，有些同學(xué)是常常不及格,。我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊張性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的興趣;有些是沒有盡力去學(xué),，我提出批評以后再加以勉勵,，并為他們定放學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督匆匆和贊助他們,。一些學(xué)生根基太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施，闡發(fā)原因,，勉勵他們不要畏懼失敗,，要給本身信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小，我也實(shí)時地表揚(yáng)他們,。顛末一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有提高，然則還有重復(fù),，我就持續(xù)地進(jìn)行教導(dǎo)和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有重復(fù)。

對付學(xué)生的教導(dǎo)問題,，只是教師片面的盡力照樣不敷了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會常常應(yīng)用周末,、中午的光陰去觀他們家,，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,，對付呈現(xiàn)的問題實(shí)時給予矯正,，學(xué)校和家庭配合來教導(dǎo)學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫,，就必然要在學(xué)校補(bǔ)好了，哪怕讓其余學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,，也必然得把作業(yè)寫好,。通過一段光陰的盡力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有重復(fù),。在這段光陰我還發(fā)明其實(shí)落后生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因?yàn)樗麄冞B26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓先生感覺無奈的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期面臨著學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說既緊張又忙碌,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實(shí)施,，使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的'程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了教學(xué)難點(diǎn),，又突出了教學(xué)重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，及時寫下教學(xué)反思。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生盡量學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動口,、動手,、動腦的能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,興趣和求知欲也會隨之增加,。

總而言之,這學(xué)期的教學(xué)工作中有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”我會在今后的教學(xué)中努力去改進(jìn),力爭把教學(xué)工作做得更好,。

本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個畢業(yè)班的英語教學(xué),，回顧一個學(xué)期,，我主要做了以下的工作：

剛拿到六年級的英語書，學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個單元的“l(fā)et’sread”都很長,，于是都會產(chǎn)生畏難情緒,。針對這樣的情況，我在新學(xué)期的第一周,，就對學(xué)生做好必要的思想工作,，讓他們明白：知識加深是學(xué)習(xí)的必然,，用心學(xué)好英語也是非常必要的，但只要能跟著老師的教學(xué)安排走,，學(xué)好英語并不難,。

通過五年級兩個學(xué)期的教與學(xué)磨合，學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)我的教學(xué)方法與教學(xué)風(fēng)格,，也能按照我的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我繼續(xù)大力狠抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)常規(guī),，保證每一個學(xué)生都學(xué)得扎實(shí),。學(xué)習(xí)常規(guī)包括：預(yù)習(xí)常規(guī)、每天讀,、背20分鐘常規(guī),、家長聽寫常規(guī)等等。在預(yù)習(xí)方面,，我要求學(xué)生在每節(jié)新授課前都要做好聽錄音,，模仿與學(xué)習(xí)地道的英語讀音，至少聽并跟讀五次,。利用“讀書,、背書登記本”，要求家長配合每天督促自己的孩子至少讀書,、背書20分鐘,，做好記錄，一個星期收一次,。由于聽,、讀、背誦做得都比較到位,，學(xué)生對課文的掌握都比較好,，對于課文中的句子與篇章，常常能脫口而出,。針對大部分家長對英語并不擅長的實(shí)際情況,，在家長聽寫方面，主要讓家長說中文,，學(xué)生寫英語,，每個星期都會有三次的家長聽寫。這大大提高了學(xué)生的單詞關(guān),，同時也把家長融入到教育孩子的陣線上,，家校聯(lián)合，提高了英語教學(xué)的質(zhì)量,。

作為六年級畢業(yè)班的學(xué)生,，他們面對本學(xué)期的擇擾錄取和下學(xué)期的畢業(yè)考核,，可說是有一定的壓力與負(fù)擔(dān)的。為了真正做到減負(fù),，同時又提高學(xué)生的英語水平與能力,，我每節(jié)課利用課前5分鐘進(jìn)行freetalk，師生之間,、生生之間進(jìn)行已學(xué)句型的問答與運(yùn)用,。當(dāng)學(xué)生不會回答的句子，讓他（她）認(rèn)真聽,，下課后馬上把不會的句子在老師背誦,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力的，學(xué)生的句子掌握得扎實(shí)無論是問句還是答句,，反應(yīng)都很快,，可以說是對答如流。個別中下生,，他們聽得多,、背得多，也被“逼著學(xué)”,，都有了很大的進(jìn)步,。

雖然經(jīng)過兩個學(xué)期的磨合，但這兩個班由于一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，學(xué)習(xí)惰性大,，家長過分溺愛，尤其是六（3）班,，雖然只有41人,，但每天總有兩三個同學(xué)是不交作業(yè)的。因此,，我繼續(xù)在抓作業(yè)方面下大功夫：每天校訊通發(fā)送當(dāng)天的作業(yè),，第二天校訊通匯報作業(yè)的情況。第一次欠交作業(yè)補(bǔ)即可,，第二次欠交作業(yè)要被批評,，第三次欠交作業(yè)要家長到學(xué)校面談。如此下來,，仍然不按時完成作業(yè)的同學(xué)必須當(dāng)天留在學(xué)校把作業(yè)完成再回家，而且要多做,。此外,，我還進(jìn)行了分層設(shè)計家庭作業(yè)。反復(fù)的抄寫只會使學(xué)生麻木,，而且完全沒有效果,。因此,，我明確跟學(xué)生說明，凡是聽寫過關(guān)（90分以上）,、背誦過關(guān)的同學(xué),，當(dāng)天的作業(yè)只需要背書。這樣,，為學(xué)生留有更多的時間進(jìn)行背書與自我支配復(fù)習(xí),。

兩個班的優(yōu)生不多，中下生范圍大,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，必須要在培優(yōu)與輔差方面下功夫。為了做到培優(yōu)與輔差兩不誤,，我通過提高中等生的學(xué)習(xí)興趣,，個別針對性地培養(yǎng)，并安排他們輔導(dǎo)中下生,，如余曉曼輔導(dǎo)陳曼娜,、王嘉儀輔導(dǎo)陳澤華、吳詩瑤輔導(dǎo)楊旻睿,。在輔導(dǎo)的過程中,，既可以加深他們對知識的記憶，又訓(xùn)練了他們的能力,，同時也讓他們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,。這樣一來，中下生的面縮小了,，優(yōu)生的面擴(kuò)大了,，可以有效地防止英語學(xué)習(xí)中的兩極分化。同時,，我還擔(dān)任了學(xué)校培優(yōu)組的工作,，每個班10位優(yōu)生集中起來，每星期五下午大課間時間進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們做一些能力提高題,，為期末考試的擇優(yōu)錄取服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九

上半學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。

同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。

在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十

第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,，并能正確計算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,。

第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,，會分析簡單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實(shí)際問題的能力,。由于有兩個未知數(shù),，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力,。

空間與圖形第二,、四單元“長方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動,，認(rèn)識長方體,、正方體及其基本特征，知道長方體,、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識體積(包括容積)單位,，探索并掌握長方體、正方體表面積,、體積的計算方法,，并能解決簡單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中,，發(fā)展動手操作能力和空間觀念,。第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,，自建參數(shù)系確定位置,。

統(tǒng)計與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進(jìn)行交流。通過實(shí)例,，理解中位數(shù),、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,。

數(shù)學(xué)好玩本單元設(shè)置了“象征性”長跑,、有趣的折疊,、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容,，主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開闊眼界,。

學(xué)生基本情況分析,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取教學(xué)的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定成效.在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的專業(yè)水平,。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：四則運(yùn)算、認(rèn)識并會讀,、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法,、認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊,、三角形按角分類,、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角等.現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為主,。

1.備課,。

學(xué)期初,，學(xué)習(xí)了教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2.上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦.針對教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力.根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。

3.作業(yè),。

做到精講多練，有針對性.同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯.將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為,，及時的提醒他們聽課,，簡單的問題讓他們回答，課上做題訓(xùn)練時,，及時的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),，平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè)。

5.有時間看關(guān)于教學(xué)方面的書,，如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等,。

二、我的收獲,。

1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課,、骨干教師示范課、黨員示范課,、行政調(diào)研課,、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課,，通過一課一評,，及時的給出整改的意見，以及針對性的有效策略,。

在聽評課的過程中受益很深.如在準(zhǔn)備講課時不是看哪里有名師的教案,，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會上課,，而是對于年輕教師的我,，第一步先看教參要看這一個單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)建議等,，第二步看本科時在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)建議等.最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議,。

2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動，師徒結(jié)對活動,，集體備課活動,，聽取師傅的教誨,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程，并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課,，雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處,。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變,，如教態(tài)有了很大的改變,，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升,，重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了,，最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么，適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等,，我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,，會做的越來越好。

4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，如到xx小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了,，但是也用了一定的影響，教學(xué)不是清閑的,，只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。

三,、存在的不足：

1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動,，也參與了大量的聽課，但是在自己寫一個閃光點(diǎn),，二個問題,，三個策略時還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫.評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課，沒有參加其他學(xué)科的評課,。

2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅持,，如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時養(yǎng)成的一個良好的習(xí)慣，但是到放假時就不能很好的堅持.學(xué)生的練習(xí)量不夠.不靈活,。

3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍，如《給教師的建議》,，也訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》,，但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了，導(dǎo)致很多時候在把握重難點(diǎn)時不能夠很好的把握,，更是不能夠很好的把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

4.不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做,，但是聽別人一說,，感覺時間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了,。

5.不能夠及時的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,。

6.講課的水平雖然有所提高,，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略不能夠堅持的用,。

四,、今后的打算：

1.從基本做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，把教參的學(xué)習(xí)放到首位,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),，要多聽課，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),，如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識。

2.繼續(xù)堅持一些好的教學(xué)方法,，如課前三分鐘,，關(guān)鍵在于堅持。

3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級組之間的合作,，取長補(bǔ)短,，各盡所能，使資源最大化的利用,。

4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng),。

5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。

6.教案的書寫,，要在如何學(xué),，使學(xué)生如何學(xué)上下工夫，最起碼要把握好重難點(diǎn),，要在教參的幫助下最終形成教案,，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫.當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí)，但要選擇符合自己的方法策略,，符合學(xué)生的已有認(rèn)知,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一,、學(xué)情分析,。

本期我班有34名學(xué)生,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題，因此成績不理想,。這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及分析。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識,，小數(shù)的加減法和乘除法,，認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形,，觀察物體,，游戲公平，認(rèn)識方程等教學(xué)內(nèi)容,。

(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。

1,、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。包括小數(shù)的意義,，小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，小數(shù)加減法解決問題。

2,、第三單元“小數(shù)乘法”,。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法,，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。

3、第五單元“小數(shù)除法”,。包括小數(shù)除法計算方法,，積商近似值的方法，培養(yǎng)估算意識,，循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。

4,、第七單元“認(rèn)識方程”,。包括用字母可以表示數(shù)，認(rèn)識方程,，等式的性質(zhì),，用等式的性質(zhì)解簡單的方程。

(二)“空間與圖形”領(lǐng)域,。

1,、第二單元“認(rèn)識圖形”。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類,，各類三角形的特點(diǎn);三角形三個角的度數(shù)和,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征;設(shè)計簡單的圖案,。

2,、第四單元“觀察物體”。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,。

(三)“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：第六單元“游戲公平”。初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，設(shè)計公平,、簡單的游戲規(guī)則。

(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實(shí)性,、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動,。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動,，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。

(五)整理與復(fù)習(xí)：包括整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二),、總復(fù)習(xí),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。

2,、結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法,、除法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法。

和除法計算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法和的計算方法,，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);運(yùn)用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題,。

3、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程,、等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

4,、通過分類活動,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形,，了解梯形的特征;了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

5,、結(jié)合具體情景,，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識,。初步了解循環(huán)小數(shù),，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

6,、通過實(shí)際觀察,，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低,、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。

7、通過游戲,，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則,。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的認(rèn)識加減乘除計算;圖形的分類,。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)四則運(yùn)算方法的掌握。

五,、教學(xué)措施,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識;注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué),。

5.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

6.加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，對他們要付出更多的愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,，努力提高他們的成績。

六,、教學(xué)課時安排,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二

????在六年級教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生好奇、爭強(qiáng),、好勝的心理,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識，從不同的角度去思考,，鼓勵的目光,、激勵的手段，都會產(chǎn)生意想不到的效果,。

關(guān)系,，列出正確的方程，但是在最后檢驗(yàn)的過程中,，許多學(xué)生只檢驗(yàn)了一步,，即只檢驗(yàn)了“頤和園的占地面積是290公頃”。于是我提示學(xué)生仔細(xì)再看看題中有哪些已知條件,，并告訴學(xué)生我們所求出來的結(jié)果必須符合我們題中所有的已知條件.

學(xué)生通過再次閱讀題目,，知道了還有一個已知條件沒有檢驗(yàn)，

即“水陸面積是陸地面積的3倍”,，于是學(xué)生用最后水陸面積除以陸地面積，得到了3倍,。最后,，學(xué)生明白了列方程解決實(shí)際問題檢驗(yàn)時，必須把全部的已知條件都得檢驗(yàn),。

第二單元長方體和正方體,，“表面積的變化”學(xué)生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成一個大長方體的操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決一些實(shí)踐問題,。先讓學(xué)生用兩個相同的正方體拼成一個長方體，看看減少了幾個面的面積,，再用三個正方體拼成一個長方體,，看看減少了幾個面的面積。用四個正方體拼成一個大長方體，減少了幾個面的面積,，當(dāng)正方體增加到5,6個時,，學(xué)生猜想，表面積如何變化?學(xué)生互相交流得到,，減少了幾個面的面積與正方體的個數(shù)有關(guān),，并且，通過2個正方體拼成長方體,減少了2×(2-1)個面的面積,。3個正方體拼成長方體,，減少了2×(3-1)個面的面積4個正方體拼成一個長方體，減少了2×(4-1)個面的面積,。最后得出n個正方體拼成長方體,，減少了2×(n-1)個面的面積，學(xué)生通過自己探索,，拼長方體,，猜想最后得出所要的規(guī)律，并且還得出一個最重要的結(jié)論,，相同的多個正方體或長方體拼成一個大的長方體時,，不變的是體積，變了的是表面積,。,，學(xué)生通過自己探索總結(jié)出最重要的規(guī)律。