在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學(xué)習、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇一
新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想,。
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo),，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,，積極進行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
二,、個人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排,，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三,、教學(xué)工作,。
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：
1,、提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;,。
2、發(fā)音準確,、朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3,、能夠進行簡單的日常用語的交流;,。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。
(二)教學(xué)重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣及習慣,，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;,。
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力,。
(三)方法措施：
1,、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法,，以學(xué)生為中心,，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語,。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。
4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，深入鉆研教材，提高課堂效率,，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇二
本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。
十字可包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、蜜語言語,、詩歌等多種形式?？莆墓?4篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合。每個單元,，從導(dǎo)語到識字課,，到課文,，到語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排,，便于開展語文實踐活動,，提高學(xué)生的綜合語文能力。
2．安排獨立的識字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。
本冊教科書的識字課,，把8課識字分別安排在每組的開頭,。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,，也充分體現(xiàn)了整合的思想,。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀,。這樣安排識字,，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端,。學(xué)生通過學(xué)習這種意境優(yōu)美的識字課,，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識儲備,。
3．大幅度更新課文，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上,。全冊課文有以下幾個特點,。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛祖國,、關(guān)愛他人,、團結(jié)協(xié)作、自強自主,、熱愛科學(xué),、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神,。二是題材廣泛,，有反映城市生活的,，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的,，有反映家庭生活的,。有利于學(xué)生通過語言文字認識大千世界,。三是體裁多樣,。有童話，散文,，詩歌,，故事，科普文章等,，增強了趣味性,，可讀性和感染力。選文富有童心童趣,，與當代兒童生活緊密聯(lián)系,。
4.大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）編寫角度由關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向既方便教師的教,，又方便學(xué)生的學(xué)。）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習,。在每個語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,。
（2）自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習方法,，并掌握學(xué)習方法。不直接把識字方法呈現(xiàn)給學(xué)生,，而是把規(guī)律暗含在學(xué)習內(nèi)容之中,，并提醒學(xué)生認真觀察，努力發(fā)現(xiàn),。這樣編排,，不但可以使學(xué)生不斷增強發(fā)現(xiàn)的意識，逐步掌握學(xué)習的方法,，并把所獲得的方法遷移運用于其他學(xué)習活動中,。而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信,，不斷獲得學(xué)習的動力。
（3）給學(xué)生提供展示的機會,，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感,。
二,、學(xué)生分析。
本班共有學(xué)生43名,，男生22名,女生21名,。學(xué)生主要來自滕頭、傅家岙,、肖橋頭和張村四個自然村,，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣,。從總體上看,，女生優(yōu)于男生，但也有個別女生處于下游,；滕頭村的學(xué)生整體素質(zhì)較好,。本班學(xué)生優(yōu)秀生不少，但后進生不少,，且兩者差距極大,，這給教學(xué)帶來一定的難度。本人應(yīng)努力做到因材施教,，給后進生多輔導(dǎo),，開小灶，使他們努力趕上,，縮小與優(yōu)秀生之間的差距,。
三、教學(xué)注意點,。
教師在準確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性的實用教材，即符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。
1、識字寫字教材,。
本側(cè)岸的550個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學(xué)習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作。
教師要采用多種形式,，注意加強繩子的復(fù)習和鞏固,，防止回生。
2,、閱讀教學(xué),。
要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、獨流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的,。在進行課文教學(xué)是,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難得機會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
3,、口語交際教學(xué),。
教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，是學(xué)生入情入境的進行口語交際,。在口語交際課之前,，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。
四,、教學(xué)時間安排。
第一組：多采的春天12～15課時,。
第二組：家庭生活13～16課時,。
第三組：保護環(huán)境12～15課時。
第四組：快樂的夏天14～18課時。
第五組：動腦筋想辦法11～14課時,。
第六組：我們的生活多么幸福11～15課時,。
第七組：我們都有好品質(zhì)13～16課時。
第八組：我們身邊的科學(xué)14～19課時,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇三
全班共有學(xué)生12人,。從上學(xué)期期末考成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握,，閱讀分析能力較強,，寫作能力也有一定的提高。學(xué)生都能自覺學(xué)習,，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。但是學(xué)生的書寫還有待加強。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強閱讀理解的訓(xùn)練,。
二、教材分析,。
1,、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題,。每個單元包括導(dǎo)語、課例,、口語交際習作和回顧與拓展4大部分,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習”,，后面編寫了“思考與練習”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累。運用”,。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。
2、教材的主要特點,。
(一)專題組元的角度更加靈活多樣,。
(二)加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學(xué)習內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。
(五)改進“綜合性學(xué)習”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,。
(六)拓展學(xué)習資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習的聯(lián)系,。
三,、教學(xué)目標。
(一)認字200個,，會寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨立識字的能力,。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。
(三)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
(四)默讀有一定的速度,，并能抓住文章的'大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。
(七)學(xué)習瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習辯論,、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔。
(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。
(十二)在綜合性學(xué)習活動中，能初步了解查找資料,，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃,。
四,、教學(xué)措施。
1,、精心鉆研教材,，讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。
b適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。
a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。
c對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式,。
(3)在問題的設(shè)計上做到：
a問題不能過于簡單,，要富有探索的空間。
b問題的設(shè)計要富有真實性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。
2、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
3,、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。每星期一,、三、五中午都開展誦讀古詩詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情,，傳承古典文化,。
除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學(xué)生的寫作能力,。
開展各種語文綜合實踐活動,，提高學(xué)生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。
五,、培優(yōu)輔差,。
本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進生，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習慣還不好,。對待這些學(xué)業(yè)差強人意的孩子，應(yīng)當有耐心,、愛心和責任心,，讓學(xué)生意識到學(xué)習的作用，加強提高學(xué)習自覺性,，端正學(xué)習目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，讓后進生體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。
措施：
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強預(yù)習指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥,，攻破重難點,。
2、為了后進學(xué)生的閱讀面,、知識面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。
3、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會，練習分析作者的寫作目的,，情感,。
4、繼續(xù)對學(xué)生的朗讀情況加以重點指導(dǎo),，并且加強讀書的速度訓(xùn)練,，以達到一定的要求。
5,、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時了解學(xué)生的想法，及時溝通,，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評語,，真正地做到：“曉之以理，動之以情,?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育,。
6,、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進生的作用,，好幫差，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風,，即優(yōu)良的學(xué)習氛圍,。加強對陳輝龍、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo),。
六,、教學(xué)進度表。
周次,。
課題,。
課時。
讀寫訓(xùn)練,。
配合活動,。
1
～
2
1、竊讀記,。
2*小苗與大樹的對話,。
3走遍天下書為侶。
4*我的“長生果”
口語交際,。
習作一,。
回顧拓展一。
機動,。
3
1
2
1
3
1
2
1、假如你獨自旅行,，你會帶上什么東西,？仿照課文寫寫自己的想法。
2,、介紹自己喜歡的書,。
3,、隨筆。
4,、開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論,，并寫文章。
1,、搜集名人讀書的故事或讀書名言,。
2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,，并寫讀后感,。
3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄,。
3
～
4
5*古詩詞三首,。
6梅花魂。
7*桂花雨,。
8*小船流水人家,。
口語交際習作二。
回顧拓展二,。
機動,。
2
2
1
1
3
1
2
1、詩歌改寫《秋思》,。
2,、二十年后回故鄉(xiāng)。
3,、寫一首自由詩（有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容）,。
4、隨筆,。
1,、收集思鄉(xiāng)曲。
2,、
背誦思鄉(xiāng)名句,。
3、推薦閱讀《煙愁》等書籍,。
5
國慶長假,。
6
～
7
9鯨。
10*松鼠,。
11新型玻璃,。
12*假如沒有灰塵。
口語交際習作三,。
回顧拓展三,。
機動,。
2
1
2
1
3
1
3
1、鯨的自述,。
2,、我是一個小發(fā)明家。
3,、選擇一種物品介紹給大家（說明文）,。
4、隨筆,。
1,、搜集有關(guān)鯨的資料。
2,、找一些商品說明書,，了解說明書的方法。
3,、讀一讀科普名著,，如《昆蟲記》等。
8
～
9
13釣魚的啟示,。
14*通往廣場的路不止一條,。
15落花生。
16*珍珠鳥,。
口語交際習作四,。
回顧拓展四。
機動,。
2
1
2
1
3
1
3
1,、生活的啟示。
4,、
觀察漫畫圖編故事,。
5、讀有感（本單元課文或課外的）,。
6,、隨筆。
1,、搜集名言警句,，說說對自己的啟發(fā)。
2,、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章,。
10。
～
11,。
綜合性學(xué)習：
遨游漢字王國,。
有趣的漢字。
我愛你,，漢字,。
閱讀訓(xùn)練。
期中測試,。
機動,。
2
2
4
2
4
1、猜字謎活動,。
2,、有趣的漢字王國。
3,、隨筆,。
1、
1,、搜集有關(guān)漢字的來歷,，了解漢字的起源。搜集歇后語,、字謎,、笑話等，了解漢字的歷史和變化,。
2,、
推薦閱讀《語林趣話》。
12,。
～
13,。
17地震中的父與子。
18*慈母情深,。
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學(xué)會看病,。
口語交際習作六。
回顧拓展六,。
機動,。
2
1
3
1
3
1
2
1、阿曼達在廢墟中會想些什么,，寫下來,。
2、寫寫有關(guān)父愛或母愛的內(nèi)容,。
3,、假如我是爸爸或媽媽。
4、隨筆,。
1,、搜集有關(guān)贊美父愛或母愛的文章。
2,、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍,。
14。
～
15,。
21圓明園的毀滅,。
22狼牙山五壯士。
23*難忘的一課,。
24*最后一分鐘,。
口語交際習作七。
回顧拓展七,。
機動,。
2
2
1
1
3
1
2
1、寫描寫英雄人物的成語,。
2,、寫讀后感。
3,、祖國的昨天,、今天。
4,、隨筆,。
1、搜集資料,，了解舊中國的恥辱和祖國的強大,。
2、演講：不忘國恥,，振興中華,。
3、推薦閱讀《紅巖》等書籍,。
16,。
～
17。
25七律長征,。
26開國大典,。
27*青山處處埋忠骨。
28*毛主席在花山,。
口語交際習作八,。
回顧拓展八,。
機動。
2
3
1
1
3
1
2
1,、從最近讀過的文章或看過的影視作品中,，選擇一個寫梗概。
2,、寫一寫本學(xué)期學(xué)語文的最深感受,。
3、隨筆,。
1、讀一讀毛澤東的其他詩詞,。
2,、說說自己最喜歡的影視作品，向同學(xué)推薦,。
3,、推薦閱讀其他人物傳記等。
18,。
～
結(jié)束,。
復(fù)習迎考。
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小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇四
針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實際情況，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點,，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃如下：
一,、語文教學(xué)。
1,、認真研討新教材,，積極改革課堂教學(xué)。
2,、做好常規(guī)教學(xué)工作,，保質(zhì)完成教學(xué)計劃、教案,、教學(xué)日志,、作業(yè)批改等。
3,、完成新教材的修訂,。
二、高復(fù)班及綜合高中,。
1,、積極改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。
2,、加強同科研討,，做好充足的復(fù)習工作，提高升學(xué)率,。
3,、重視綜合高中教學(xué)工作，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升,。
三,、認真貫徹執(zhí)行教研室、教務(wù)處布置的各項工作,，保質(zhì)保時完成任務(wù),。
四、積極開展教研活動,，營造良好的教研組氛圍,。
1、保證教研組活動的時間：每單周五下午,。
2,、組織好組內(nèi)公開課，組織老師互相聽課評課,。
3,、加強教學(xué)研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文,。
4,、提高240培訓(xùn)的學(xué)習質(zhì)量，按時參加培訓(xùn),，完成任務(wù),。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,，做好輔導(dǎo)工作,，爭取獲獎。
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小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇五
本冊教材對課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進,、螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3~4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，在后面編寫了“思考,。練習”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”。在每組課文之后編排了“積累,。運用”,。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。每組教材一般由導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話、積累運用四部分組成,。
為了幫助學(xué)生理解課文，進行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來,。
二、教學(xué)要求,。
1,、在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習的思想,；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想,、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情操。
2,、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習普通話。
3,、培養(yǎng)獨立識字的`能力,。學(xué)習225個生字，其中160個能讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,；會認65個生字,，只要求讀準字音，不要求會寫,。
4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。
5,、繼續(xù)練習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習默讀課文,，能按要求預(yù)習課文,。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力,，提高閱讀的速度,；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考,，勇于發(fā)表自己的見解,；學(xué)習作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達方式。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7,、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌,。
8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容,、詞句,、標點等方面修改自己的習作。
三,、教學(xué)要點。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇六
為了更好地做到教學(xué)育人的工作,，在本學(xué)期出色的完成教學(xué)任務(wù),，特制定此計劃：
一、學(xué)生情況分析,。
全班共有學(xué)生35人,，其中男生16人，女生19人,，從總體看,，語文成績不太平衡，基礎(chǔ)較好的占15%,，一般占40%,，較差生占35%，還有10%的學(xué)生貪玩,，作業(yè)質(zhì)量差,，學(xué)習興趣不濃厚，要加強引導(dǎo),、教育,，作文能力差,，本學(xué)期在這方面抓緊些。
二,、教材分析,。
本冊語文共分8組，32篇課文,，每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,，精讀課文前安排了預(yù)習，后面編寫了“思考練習”,，略讀課文前安排了“閱讀提示”,，本冊設(shè)有兩個重點訓(xùn)練項目，是《閱讀要有自己的見解》,、《按一定順序?qū)憽?，在教學(xué)過程中，抓好每一篇講讀課文的思想性教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力,，包括理解課文內(nèi)容，朗讀能力,、背誦,，用詞造句等練習。
積累運用包括四項內(nèi)容,，讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,，有的安排了“實踐活動”。
三,、教學(xué)措施,。
1、抓好課堂45分鐘教學(xué),，以最短的時間吸取最大的效益,；
2、抓好晨讀,，利用好這個好時光,；
4、做好作文的練習,，使學(xué)生能流利地講一件事情,，形象地描述事物；
5、字,、詞教學(xué)也是重點,，要加強訓(xùn)練；
6,、用漢語拼音寫字,，學(xué)習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇七
1,、在語文學(xué)習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。
2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識__個字，會寫1300個字,。
3,、會使用字典，學(xué)習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習默讀,，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。
11,、開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。
12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。
13,、結(jié)合語文學(xué)習，學(xué)習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
教學(xué)重點和難點:,。
本冊教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(5)"與"課文",、"練習"、"習作"組成,。教學(xué)目標集中,，重點突出，課文短小精悍,，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,，練習的樣式不多，數(shù)量適中,。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。
所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣,，既有表現(xiàn)歷史人物,、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文,，既有描寫自然景觀和民族風情的課文,，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文,，除了記敘文以外,，還有詩歌、寓言、童話,、神話故事,。每課之后有練習，每單元后面安排1個綜合練習,，練習注重綜合性和實踐性,，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦,、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習等內(nèi)容。既相對獨立,，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展,。此外,，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系,，增加趣味性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效果,。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字,，了解詞句的意思，積累和運用詞和句,，培養(yǎng)朗讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。所以,，本冊教材的主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，識字,、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點。難點是詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題。
教學(xué)措施:,。
1,、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習品質(zhì)和行為習慣,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的語文教研組將繼續(xù)認真學(xué)習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,。以課堂教學(xué)為主渠道,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，提升教師隊伍的整體素質(zhì),。以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推進學(xué)科發(fā)展，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨科學(xué),、高效,。
二、主要工作：
（一）,、加強理論學(xué)習,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1,、學(xué)習課程標準,，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因,，在教學(xué)實踐中加強研討,，及時調(diào)整教學(xué)行為，對課堂教學(xué)中的典型言行進行分析研究,。使教育教學(xué)工作更符合新課標的精神,。
2、每一位語文老師要認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)校學(xué)科教學(xué)的情況,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。
3,、本學(xué)期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學(xué)習市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議,，切實加強對課堂教學(xué)常規(guī)的的貫徹,，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學(xué)行為,，特別要重視備課,，要把教師的主要精力放在課前,，真正做到：功在課前，利在課上,。
4,、學(xué)習“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標準”,，根據(jù)標準,，積極研究和改善語文教研組的建設(shè)，從而推進校本教研的開展,。并要以此為契機,，對照標準，抓好教研組的內(nèi)涵建設(shè),，進一步規(guī)范教研組活動,，認真開展學(xué)科研討活動。
5,、認真組織青年教師參加“教海探航”征文活動,。
（二）抓好規(guī)范管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、做好畢業(yè)班復(fù)習工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課,，,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要注重學(xué)生真實的學(xué)習過程,，注重方法的指導(dǎo),。爭取在原有的基礎(chǔ)上有所進步。
2,、加強隨堂課的聽課力度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，走進教室,、走近教師,，堅持每周至少聽一節(jié)隨堂課。督促教師認真鉆研教材,，備課時有清晰的教學(xué)目標,，設(shè)計有效的學(xué)習活動，課堂上扎扎實實展開教學(xué)過程,，給予學(xué)生切切實實的指導(dǎo),，注重學(xué)習方法的傳授。進一步提高課堂教學(xué)效益,。
3,、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度,，教導(dǎo)處每月對各年級教學(xué)質(zhì)量進行評價，引導(dǎo)教師根據(jù)反饋情況進行橫向,、縱向比較、相互研討,，分析教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習水平,。分析教學(xué)中的得失，針對問題改進教學(xué),。
4,、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
（三）、繼續(xù)重視閱讀教學(xué),、習作教學(xué),、寫字教學(xué)。
1,、努力提高閱讀教學(xué)的有效性,。本學(xué)期，進一步加大教研組的教研力度,，使教研氛圍更濃郁,，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內(nèi)將有計劃地上好研究課,，體現(xiàn)研究課的研究性,、合作性，使年級組內(nèi)的老教師,、青年教師互相促進,、共同提高。
2,、習作教學(xué)（1）,、明確各年段的教學(xué)目標有利于教師在教學(xué)中有的放矢地進行指導(dǎo)。（2）,、創(chuàng)設(shè)情境,，開展習作指導(dǎo)研討,。（3）、積極提供展示學(xué)生習作水平的平臺：櫥窗展出,、積極投稿,，參加各級各類的征文比賽。編輯校習作選《揚帆》,。
3,、寫字教學(xué)。（1）,、期初一至四年級制定寫字教學(xué)計劃,。（2）、班內(nèi),、校內(nèi)開辟學(xué)生硬筆書法的展覽園地,，頒發(fā)展出證書，激發(fā)學(xué)生寫字興趣,。（3）,、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導(dǎo)滲透到平時的教學(xué)中去,。（4）,、積極備戰(zhàn)寫字團體比賽，要求參賽年級對課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進行歸類梳理,，據(jù)此制定了指導(dǎo)計劃,，做到每次指導(dǎo)有明確的教學(xué)重點，重在方法的運用與態(tài)度的養(yǎng)成,。并擬訂了相應(yīng)的`練習內(nèi)容,。要求教師能認真批改，關(guān)注后進的學(xué)生,，給予激勵和及時的幫助,。教導(dǎo)處經(jīng)常翻閱學(xué)生的書寫內(nèi)容，參與學(xué)生作業(yè)的批改,，及時與任課教師交換意見,，探討寫字教學(xué)的策略。
