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小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇一

（一）?教材內(nèi)容,。

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣,，包括四字詞語組成的韻語,、新。

三字經(jīng),。

對(duì)子歌兒歌,。

謎語。

數(shù)量詞組成的韻語,。

諺語,。

等多種形式。

必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文）,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”面貌一新,，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái),。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表,。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，表二是要求會(huì)寫的字）。

（二）教材特點(diǎn),。

1,、?繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合,。?,。

2、?安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、?大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

4,、?改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5,、?體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字,，要了解字義，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用,；最重要的是把字寫對(duì)、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。

4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5.重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句,、段。

6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示,。

教學(xué)措施：

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活,。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感,。

6、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文。

教學(xué)進(jìn)度：（略）,。

小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇二

本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在

小學(xué)

成績

一,、學(xué)生

學(xué)習(xí)

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn),。

1、識(shí)字寫字,。作為高段學(xué)生,，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。）,、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣,、錯(cuò)別字多,。

2、閱讀,。能正確,、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力,；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般,；概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生,；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法,。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話,、故事類,、文學(xué)類、漫畫類書籍,，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多,，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3,、寫作,。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾,，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一,。

4,、口語交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高,。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前,，有所提高。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng),。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo),。

二、教學(xué)內(nèi)容：

篇課外選讀課文,，7次語文活動(dòng),，7次習(xí)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、熟練掌握本冊(cè)教材的生字,，新詞，背誦要求背誦的課文,，學(xué)會(huì)習(xí)作,。

2、小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)知識(shí),。

知識(shí)與技能

1,、學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞,，并能正確書寫部分生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，感受文中所描繪的畫面。

4,、能按要求完成各單元的口語交際,、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動(dòng)。

5,、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識(shí),。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè),。

2、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息。

3,、能借助工具書,、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中不斷積累語言,，增強(qiáng)語感,。

5、在閱讀中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

7、擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想。

（三）習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和

想象

4、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5、能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

6,、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（四）口語實(shí)際

1、與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。

2、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3、表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、策劃簡單的

校園

2,、初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的'措施：

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的

識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做

其他

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

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小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇三

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生13名，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，但有三位學(xué)生接受能力較差,，跟不上進(jìn)度,，無法獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo),。而且從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高,。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。

每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

本冊(cè)繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的識(shí)字原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。生字表（一）列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。

（一）識(shí)字與寫字,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫。

3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

6,、能用音序法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（二）閱讀,。

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

5,、閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

6,、誦讀兒歌,、童謠、淺近的古詩,，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

（三）寫話,。

1、對(duì)寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話,。

（四）口語交際。

1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)。

1,、對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

1,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作,。

2,、根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),、會(huì)用。

3,、平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識(shí)的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

4、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

5、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，給他們以實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)和幫助。

6,、抓好單元測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，把抓質(zhì)量落實(shí)在每天教學(xué)之中,。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容。

備注,。

1

2.21~2.25,。

識(shí)字11、2,、3課,。

2

2.28~3.4。

4課《春風(fēng)吹》語文園地一識(shí)字2,。

3

3.7~3.11,。

5,、6、7,、8課,。

4

3.14~3.18。

5

3.21~3.25,。

10,、11課復(fù)習(xí)第一、二單元內(nèi)容,。

6

3.28~4.1,。

12課《象鼻橋》語文園地三識(shí)字4。

7

4.4~4.8,。

13,、14、15課,。

清明節(jié),。

8

4.11~4.15。

16,、17課《咕咚》語文園地四,。

9

4.18~4.22。

識(shí)字518課,。

10,。

4.25~4.29。

期中復(fù)習(xí),。

期中檢測(cè),。

11。

5.2~5.6,。

19,、20,、21課《小猴子下山》,。

勞動(dòng)節(jié)。

12,。

5.9~5.13,。

語文園地五識(shí)字622課。

13,。

5.16~5.20,。

23、24,、25課,。

14。

5.23~5.27。

語文園地六識(shí)字726課,。

15,。

5.230~6.3。

27,、28,、29課。

“六一”節(jié),。

16,。

6.6~6.10。

語文園地七識(shí)字830課,。

端午節(jié),。

17。

6.13~6.17,。

31,、32、33,、34課,。

18。

6.20~6.24,。

語文園地八期末復(fù)習(xí)。

19,。

6.27~7.1。

期末考試。

范文一,、教學(xué)目標(biāo)1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和......

小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇四

本學(xué)期我校的語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，力爭使我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨科學(xué),、高效,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因,，在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)研討,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，對(duì)課堂教學(xué)中的典型言行進(jìn)行分析研究,。使教育教學(xué)工作更符合新課標(biāo)的精神,。

2、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)校學(xué)科教學(xué)的情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。

3,、本學(xué)期，進(jìn)一步組織廣大教師特別是中青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的的貫徹,，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學(xué)行為,，特別要重視備課,，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前,，利在課上,。

4、學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，積極研究和改善語文教研組的建設(shè),，從而推進(jìn)校本教研的開展,。并要以此為契機(jī)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，抓好教研組的內(nèi)涵建設(shè),，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展學(xué)科研討活動(dòng),。

5,、認(rèn)真組織青年教師參加“教海探航”征文活動(dòng)。

（二）抓好規(guī)范管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實(shí)實(shí)地上好每堂語文課,，,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要注重學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,，注重方法的指導(dǎo),。爭取在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2,、加強(qiáng)隨堂課的聽課力度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入第一線,，走進(jìn)教室,、走近教師，堅(jiān)持每周至少聽一節(jié)隨堂課,。督促教師認(rèn)真鉆研教材,，備課時(shí)有清晰的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，課堂上扎扎實(shí)實(shí)展開教學(xué)過程,，給予學(xué)生切切實(shí)實(shí)的指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授,。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,。

3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度,，教導(dǎo)處每月對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)教師根據(jù)反饋情況進(jìn)行橫向、縱向比較,、相互研討,，分析教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。分析教學(xué)中的得失,，針對(duì)問題改進(jìn)教學(xué),。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）、繼續(xù)重視閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、寫字教學(xué)

1、努力提高閱讀教學(xué)的有效性,。本學(xué)期,，進(jìn)一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁,，語文組將全校分成低段（1—3年級(jí)）和高段（4—6年級(jí)）兩大年級(jí)組,，組內(nèi)將有計(jì)劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性,、合作性,，使年級(jí)組內(nèi)的老教師、青年教師互相促進(jìn),、共同提高,。

2、習(xí)作教學(xué)（1）,、明確各年段的教學(xué)目標(biāo)有利于教師在教學(xué)中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),。（2）、創(chuàng)設(shè)情境,，開展習(xí)作指導(dǎo)研討,。（3）、積極提供展示學(xué)生習(xí)作水平的平臺(tái)：櫥窗展出,、積極投稿,，參加各級(jí)各類的征文比賽。編輯校習(xí)作選《揚(yáng)帆》,。

3,、寫字教學(xué)。（1）,、期初一至四年級(jí)制定寫字教學(xué)計(jì)劃,。（2）、班內(nèi),、校內(nèi)開辟學(xué)生硬筆書法的展覽園地,，頒發(fā)展出證書，激發(fā)學(xué)生寫字興趣,。（3）,、充分利用好20分鐘寫字課的時(shí)間外，還要求老師們能把寫字指導(dǎo)滲透到平時(shí)的教學(xué)中去,。（4）,、積極備戰(zhàn)寫字團(tuán)體比賽,，要求參賽年級(jí)對(duì)課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類梳理，據(jù)此制定了指導(dǎo)計(jì)劃,，做到每次指導(dǎo)有明確的教學(xué)重點(diǎn),，重在方法的運(yùn)用與態(tài)度的養(yǎng)成。并擬訂了相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容,。要求教師能認(rèn)真批改,，關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生，給予激勵(lì)和及時(shí)的幫助,。教導(dǎo)處經(jīng)常翻閱學(xué)生的書寫內(nèi)容,，參與學(xué)生作業(yè)的批改，及時(shí)與任課教師交換意見,，探討寫字教學(xué)的策略,。

（四）、積極促進(jìn)教師成長

1,、35周歲的青年教師每學(xué)期至少上一堂有質(zhì)量的研究課,，每學(xué)期讀一本教育專著,，摘錄一定量的讀書筆記,，寫一篇心得體會(huì)、案例評(píng)析或教學(xué)故事,。

2,、開展校級(jí)教師基本功競(jìng)賽，通過說課,、評(píng)課,、上課等環(huán)節(jié)提高教師的基本功，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu),，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)基本功比賽。

3,、骨干教師,、教學(xué)能手上好一堂示范課。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

二月份

各年級(jí)教材分析制定教學(xué)計(jì)劃

三月份

1,、制定校本教研計(jì)劃,、分析教學(xué)得失

2,、校青年教師基本功競(jìng)賽

3、參加市整班寫字比賽的年級(jí)另行制定寫字教學(xué)計(jì)劃

4,、校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

四月份

1,、參加區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功大賽

2、作文教學(xué)研討

3,、一至五年級(jí)期中考試

4,、課改五年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

五月份

1、選拔學(xué)生參加區(qū)“六一”作文比賽

2,、 “教海探航”論文選送區(qū),。

3、編輯校習(xí)作選《揚(yáng)帆》

4,、六年級(jí)期中考試

5,、六年級(jí)教師參加區(qū)組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

6、新教師教學(xué)匯報(bào)課

六月份

1,、做好畢業(yè)班有關(guān)工作

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一至五年級(jí)期末考試

3,、考查分析

4,、資料上交。

一年級(jí)：練習(xí)4二年級(jí)：練習(xí)4三年級(jí)：練習(xí)4

四年級(jí)：12課五年級(jí)：14課

六年級(jí)新課結(jié)束進(jìn)行期末考試,，暫定5月18日左右

小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇五

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)８?jìng)€(gè)專題,，分為８組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且,，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識(shí),、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括１課“識(shí)字”、４-５篇課文和１個(gè)“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣,，包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng)、對(duì)子歌,、兒歌,、謎語、數(shù)量詞組成的韻語,、諺語等多種形式,。 ?必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表,。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）,。

本冊(cè)教材中漢字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的'原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

1,、 繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合。

2,、 安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富、形式多樣,。

3,、 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

4、 改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5,、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字,，要了解字義，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用,；最重要的是把字寫對(duì)、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。

4．學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5．重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句,、段。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文,。

（略）

小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇六

本學(xué)期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計(jì)劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動(dòng),。在繼續(xù)做好上學(xué)期重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育,、開展校本研修,，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。

二,、主要任務(wù),。

1.進(jìn)一步深化課程改革，依托“三步導(dǎo)學(xué)”,，建立“問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵,、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心,、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教育科研,，增強(qiáng)科研意識(shí),，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化,。

3.規(guī)范教研活動(dòng),，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領(lǐng),、示范作用,。

4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，減少校際間教學(xué)理念、教學(xué)行為等差距,。

5.努力做好網(wǎng)絡(luò)教研,，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想,，互通信息的平臺(tái),。

6.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范作用,，積極做好傳、幫,、帶工作,。

7.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式,，認(rèn)真組織切實(shí)可行的教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

三,、具體工作,。

(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長,。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好讀書筆記。

每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物,，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例,，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法,，內(nèi)化自己的教學(xué)行為,。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》,、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》進(jìn)行閱讀,，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和個(gè)人博客,，積極上傳資料、發(fā)表感想,。

要求做到：學(xué)習(xí)筆記每周一篇,，每月四篇，每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個(gè)一”：上交一篇典案設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評(píng)”案例(附多媒體課件);實(shí)施一個(gè)個(gè)人課改實(shí)驗(yàn)課題;至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，堅(jiān)持“三個(gè)一”,。

每月組織一次中層以上及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期至少邀請(qǐng)一位區(qū)級(jí)以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué);每學(xué)期至少進(jìn)行每人一次研究課,。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自我提高。

注重各級(jí)各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高,。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的師傅聽課指導(dǎo),、上課引領(lǐng)的落實(shí),，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課,，并在課后師傅及時(shí)檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況,，隨時(shí)了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo),、評(píng)價(jià),。培養(yǎng)青年教師迅速成長。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，開展教學(xué)實(shí)踐,。

組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高,，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)。外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào),、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,，逐步確立全新的教育理論,，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

5.參加活動(dòng),，積極展示我校教學(xué)成果,。

積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué),、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng),。

(二)抓好校本教研,，提高課堂效率。

1.繼續(xù)開展校本教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組職能作用,。

以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題,，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。每次的公開教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作,。

每次教研活動(dòng)做到定主題,、定主講、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、內(nèi)容形成專題化、系列化,。做好資料積累工作,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色,。

2.開展好學(xué)科教研活動(dòng),。

本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動(dòng)，每個(gè)月四次活動(dòng)安排如下：學(xué)校教研室組織一次,，各教研組組織一次,，自由學(xué)習(xí)一次，各課題組組織一次(每個(gè)月的自由學(xué)習(xí),，教研組長協(xié)助),。每月一次“自由學(xué)習(xí)”活動(dòng)精心安排，主要開展的活動(dòng)有可用于組內(nèi)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的調(diào)研,、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的跟蹤,、焦點(diǎn)問題沙龍、自主學(xué)習(xí)等,。教研室負(fù)責(zé)安排,、協(xié)調(diào)等工作,。在開學(xué)前做好安排表，開學(xué)初下發(fā)到各教研組,，嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行,。

3.健全聽課制度,。加強(qiáng)隨堂聽課的力度,，加大對(duì)年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時(shí)與上課教師交流,，提出修改意見,，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié),，認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上,，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,。

4.本學(xué)期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題,，開展多層次、多角度的課堂教學(xué)研究活動(dòng)：

a.結(jié)合日常教學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽推門課;,。

b.開展“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動(dòng);。

c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排,，積極主動(dòng)開展聯(lián)片教研活動(dòng),，同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,，保證人人參與，人人提高,，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評(píng)備的研究課,。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用。

為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù),，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課,，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課,，網(wǎng)上開展課例研究,、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng),，研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課,。

每位教師要充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和博客,，堅(jiān)持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上,，注重瀏覽優(yōu)秀教案,、論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲(chǔ)備對(duì)自己教學(xué)有幫助的資料;積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志,，如好的教學(xué)反思,、感悟、案例,、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等,，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思,，從而提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力,。積極上傳優(yōu)秀論文、教案,、反思,、總結(jié)。

6.組織“三優(yōu)”評(píng)選,，為教師專業(yè)成長添活力,。

“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教案設(shè)計(jì)、學(xué)案設(shè)計(jì),、任務(wù)設(shè)計(jì),、檢測(cè)設(shè)計(jì)等)、優(yōu)秀的教學(xué)論文(包括典型課例分析,、專題調(diào)研報(bào)告,、課題研究報(bào)告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)(包括課堂教學(xué)比賽,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評(píng)選,，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長,，學(xué)校必須動(dòng)員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破,。

(三)做好課題研究,，促進(jìn)質(zhì)量提升,。

加強(qiáng)對(duì)課題研究的落實(shí)與管理。

現(xiàn)階段,，我校承擔(dān)的教學(xué)課題主要有：

語文,、數(shù)學(xué)xx市課題：

區(qū)級(jí)課題。

各課題組要在學(xué)校教研室的統(tǒng)一管理下,，在教研活動(dòng)時(shí)間,，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題,，在學(xué)期初確定課題研究的計(jì)劃目標(biāo)措施,，在學(xué)期中收集素材，潛心研究,，及時(shí)反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對(duì)課題的思考和落實(shí),，學(xué)期末對(duì)自己的研究情況進(jìn)行反思總結(jié),，并及時(shí)上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料,。對(duì)于課題研究中教師們撰寫的論文,、案例、反思等,，教研室將及時(shí)上交上級(jí)部門,，做好送評(píng)投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗(yàn),，取得預(yù)期效果,。

四、逐月工作安排,。

1.制訂,、傳達(dá)學(xué)校教研計(jì)劃。

2.教研組長制定學(xué)科教研工作計(jì)劃,。

3.教師制定課題計(jì)劃,。

4.教研工作月總結(jié)。

1.上學(xué)期外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)交流(),。

2.參加各類教材培訓(xùn),。

3.上報(bào)“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”安排表。

4.開展教學(xué)說講評(píng)活動(dòng),。

5.教研工作月總結(jié),。

1.各教研組開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

2.課題研究活動(dòng),。

3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案,。

4.教研工作月總結(jié)。

1.各教研組聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

2.課題組研究活動(dòng)。

3.學(xué)生讀書成果展示活動(dòng),。

4.教師論文,、案例交流展評(píng)。

5.參加聯(lián)合體教研活動(dòng),。

6.教研工作月總結(jié),。

1.收集整理課題研究成果資料。

2.教研工作月總結(jié),。

小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇七

本班共有學(xué)生28名,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右,。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右,。漢語拼音鞏固比較好,，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫字姿勢(shì)正確,，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好,，閱讀時(shí)不出聲、不指讀,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一,、二句的拼音作文(不會(huì)寫的字用拼音),，孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng),。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題,，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共32篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;書寫提示-積累識(shí)字,，學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品,，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表(一),，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。

1,、識(shí)字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中200個(gè)會(huì)寫,。

(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的.形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

(5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

2、閱讀

(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

(5)閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

3,、寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

4,、口語交際

(1)學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)聽故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

(5)與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

(1)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

(3)熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

1、識(shí)字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。

2、閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo),。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式，如給畫面配音,，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3,、口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。

(3)努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí)。

周次 時(shí)間 課本教學(xué)內(nèi)容 拓展內(nèi)容

第一周 2.13——2.17 1,、春夏秋冬2,、姓氏歌 第一周

第二周 2.20——2.24 3,、小青蛙4、猜字謎

語文園地一 第二周

第四周 3.6——3.10 4,、四個(gè)太陽語文園地二 第四周

第五周 3.13——3.17 5,、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲 復(fù)習(xí)

第六周 3.20——3.24 7,、怎么都快樂

語文園地三 第五周

第七周 3.27——3.31 8,、靜夜思9、夜色10,、端午粽 第六周

第八周 4.5——4.7 11,、彩虹語文園地四 第七周

第九周 4.10——4.14 5、動(dòng)物兒歌6,、古對(duì)今

7,、操場(chǎng)上 第八周

第十周 4.17——4.21 8、人之初語文園地五 復(fù)習(xí)

第十一周 4.24——4.28 12,、古詩兩首13荷葉圓圓 第九周

第十二周 5.2——5.5 14,、要下雨了語文園地六 第十周

第十三周 5.8——5.12 15、文具的家16,、一分鐘

17,、動(dòng)物王國開大會(huì) 第十一周

第十四周 5.15——5.19 18、小猴子下山語文園地七 第十二周

第十五周 5.22——5.26 19,、棉花姑娘20,、咕咚 古詩復(fù)習(xí)

第十六周 5.31——6.2 21小壁虎借尾巴語文園地八 詞語復(fù)習(xí)

第十七周 6.5——6.9 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 經(jīng)典復(fù)習(xí)

第十八周 6.12——6.16 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第十九周 6.19——6.23 分類復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第二十周 6.26——6.30 綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

小學(xué)語文第二冊(cè)電子課本篇八

本冊(cè)教材對(duì)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),、螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3~4篇課文,，在每組課文之前安排了"導(dǎo)讀"。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，在后面編寫了"思考,。練習(xí)"，在略讀課文前面安排了"閱讀提示",。在每組課文之后編排了"積累。運(yùn)用",。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話,、積累運(yùn)用四部分組成,。

為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來,。

二、教學(xué)要求,。

1,、在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情操,。

2,、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)225個(gè)生字,，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不要求會(huì)寫。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文,。在閱讀課文的過程中,，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí),，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方式。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來,。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

三,、教學(xué)要點(diǎn)。

繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。的句子。