人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇一

最近我們班讀了一本叫《會飛的教室》的一本書,，我覺得很好。我原來覺得《窗邊的'小豆豆》最好,，可沒想到這本書也很好,。

這本書分為兩個小故事，我喜歡第二個,。因為第二個是偵查抓小偷,，我剛好喜歡這個類型。過來三個故事,，突然做了一個奇怪的夢,，然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店,。為了抓住狡猾的小偷,，又千方百計的想辦法，查電車,，監(jiān)視,，計劃，抓小偷……這讓我感到很辛苦,，抓住小偷后,，我恨不得打他一頓,。

這本書真好。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇二

美國的愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,?！蔽业淖魑睦锞陀幸粭l會飛的魚，它就有豐富的想象力,。

有一天,，天上黑沉沉地，下著大雨,，雨水不停地掉到小河里,，沖毀了農(nóng)田，洪水撞壞了房子,，把無數(shù)條魚沖走了,。有一滴水掉到一條魚頭上，那條魚說：“我一定要飛到天上,，阻止這場大雨,。”小魚的同伴剛好游過,，說：“別傻了,，你不可能飛到天上的，更不可能阻止大雨”,。要阻止大雨的小魚不理會它的同伴,，還生氣地盯了一眼。小魚生氣地往外游,。不知游了多久，小魚累了,，停下來休息,，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?/p>

它剛睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)樹枝和樹葉往土里長,，樹根卻張牙舞爪地向天空生長,。小魚突然覺得身體輕輕的，它抬頭一看,，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來越近,，小魚高興地說：“阻止大雨的夢想終于能實現(xiàn)了?！毙◆~立刻向天上游去,。

小魚到了天上，它對神仙說：“神仙大爺,，請不要再下雨了好嗎,？”神仙說：“可以,。”大雨停了他回到家,，天氣晴朗,，空中沒有一絲烏云，魚兒歡快在河里游來游去,。

這個故事告訴我們有決心,，努力去做，就會實現(xiàn)夢想,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇三

：最近,，我閱讀了名著《會飛的教室》，里面的故事精彩紛呈,，展現(xiàn)了同學(xué)情,、師生情、朋友情,，燃起了我們對兒時記憶的回放,，而那個時代的感情是非常真摯的，情感也充滿了童真,，讀起來,，感觸頗多，十分珍惜,，作者也表達了對這些沒有情感的贊揚,，希望我們能夠展開想象的翅膀，就像會飛的教室一樣,，飛到更加廣闊的世界,。

1、成功的花朵開放在勤勞的枝頭,，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,。

2、的確,，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透,，即使攝影，恐怕也不會留下痕跡,。

3,、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪,，怎比她純潔的心靈?

4,、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界上的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂和幸福,。

5,、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里,。

6,、晨曦初照，而山像含羞的少女,，若隱若現(xiàn),，日落西山，余光橫照,。

7,、“一年之計在于春”，十幾歲的年紀(jì),，正是人生的春天,，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來,，播種夢想吧!

9,、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼,，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù),。

10、誰說人與人隔著遙遠(yuǎn)的重洋,，誰說心與心設(shè)著堅固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空,，總會找到落腳的枝頭。

11,、校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛,。

12、他的食量大的驚人,，他的肚子就像永遠(yuǎn)也填不滿的無底洞,。他長得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣,。和馬提斯比起來，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小,，兩人走在一起,，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的。

13,、白亮的雪球如流星般在空中飛竄,，落入雪地時發(fā)出啪啪的響聲，雪地里,，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谝黄?，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象,。有些高年級的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過時,，就突然搖晃樹干,，樹上的積雪立刻傾瀉下來，紛紛落在路過的學(xué)生身上,。

14,、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動腰肢，搔首弄姿,，令人啼笑皆非,。

15、整個校園里,，人們踩著雪地的嚓嚓聲,，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲,，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起,，響成了一片，此起彼伏,，為校園增添了活潑的生機,。

16、雙方已成劍拔弩張,，一觸即發(fā)之勢,。

17、膽小的鄔理一看勢頭不對,，就想溜走,。他最怕打架了，小小的沖突就會讓全身哆嗦,，四肢發(fā)軟,，心嗵嗵地跳個不停。

18,、目送一群剛才還狂妄自大,，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級學(xué)生走出體育館。

19,、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng),，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手，俊美的臉龐變得青白相間,，雖然怒不可遏卻又無計可施,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇四

今年的寒假，老師為我們推薦一本好書《會飛的教室》。我很喜歡這本書,，所以一口氣就讀完了,。

這本書的作者是德國的卡斯特納?！皶w的教室”是書中鄔理,、姚尼,、戴馬亭,、馬提斯,、塞巴修一起制作的戲劇,。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難,、感動、高興等。寫出天真爛漫,、勇氣可嘉的一群孩子,。

令我印象最深刻的是戴馬亭,，他是一個班長，繪畫技術(shù)高超,。在看到書的最后一部分時，我為戴馬亭難過,，因為他的父親失業(yè)了,，沒有錢為他買火車票，讓他回家和家人一起過圣誕節(jié),。戴馬亭很傷心,，但是當(dāng)他在圖書館收到培克老師的錢時，我也為他高興,，因為他可以回家和親人團圓了,。

戴馬亭很堅強,，這一點我一定要向他學(xué)習(xí)!

這本書讓我印象非常深刻，我要學(xué)習(xí)這本書中每一個孩子的優(yōu)點,，成為一個好少年!

會飛的教室讀書筆記摘抄篇五

《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的`一個圣誕節(jié)目,，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事,。主人公主要是多愁善感的姚尼,，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修,，膽小怕事的鄔理,，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。

其中我最敬佩的是培克老師,。圣誕節(jié)快到了,，大家都開始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過一個快樂的新年,，只有戴馬亭沒有準(zhǔn)備,，因為他家窮，沒有買車票的錢,，但又不能在同學(xué)面前哭,，只好默默地在圖書館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他,，知道了來龍去脈,，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后,，對培克老師感激萬分,。

這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有,。有一次爺爺弄錯了放學(xué)時間,，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室,，可電話上沒插卡,，我只好再等。突然,，劉老師出現(xiàn)了,，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要,。"我馬上答道,。打完電話后，我長長地舒了一口氣,，說了聲謝謝就跑開了。還有一次,，音樂要錄像,。當(dāng)錄到一半的時候,，我眼前一黑，就倒了下去,。當(dāng)我醒來時,，老師焦急地圍在我的身邊,。后來,，老師都勸我去做個血糖,，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情,。

社會上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師，比如殷雪梅,，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，他們奮力保護著孩子們,，象老鷹護著小鷹一樣,，可以說是舍生忘死,。當(dāng)學(xué)生活下來時,，他們卻永遠(yuǎn)地走了,，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹,。

從中我讀懂了,，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會有愛的溝通,，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇六

我?guī)е闷嫘淖x完了《會飛的教室》后,，才知道了“會飛的教室”并不是是教室會飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇,。但我還是喜歡上了這本書,。

其次，從這本書里,，我感受到了團結(jié)的力量是多么的強大,。例如：馬提斯是個“大胃王”，當(dāng)他沒有錢又想吃東西的時候,，鄔理總會出手相助,，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發(fā)現(xiàn)；當(dāng)鄔理有什么新想法時,，馬提斯也總是大力支持他,；當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時，身為班長的戴馬亭第一個站出來,，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝,，救出了葛洛迪。

《會飛的教室》里的每一個人的心都是飛揚的，讓我們跟隨他們飛揚的心,，去尋找美好的未來吧,！

會飛的教室讀書筆記摘抄篇七

感悟賞析：最近，我閱讀了名著《會飛的教室》,，里面的故事精彩紛呈,，呈現(xiàn)了同學(xué)情、師生情,、伴侶情,，燃起了我們對兒時記憶的回放，而那個時代的.感情是特殊真摯的,，情感也布滿了童真,，讀起來，感受頗多,，特別珍惜,，也表達了對這些沒有情感的贊揚，希望我們能夠開放想象的翅膀,，就像會飛的教室一樣,，飛到更加寬敞的世界。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇八

今天老師給我們發(fā)了漂流圖書,，這本書經(jīng)過了十二班四位同學(xué)的手,，現(xiàn)在漂到了我這里，這是一本會飛的'書,。而我拿到的書名恰好就叫《會飛的教室》,。

今天我讀了第一章，認(rèn)識了書中的幾位主人公,，有大胃王馬提斯,，膽小鬼鄔理，冒險王葛普勒,，繪畫高手戴馬亭,、文學(xué)家姚尼和傲慢的戴奧德。明天我要繼續(xù)讀他們的故事,，要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇九

在假期的時候，我買了一本名叫《會飛的教室》的小說,，剛買上,，看到書封面想到：教室怎么會飛了？難道是一本科幻小說,，里邊會有什么樣的人物,？一連串的問題引誘我迫不及待的打開書。

剛看到十幾頁，我才得知,，這本書根本不是什么科幻小說,，書名《會飛的教室》只不過是主人公自編自導(dǎo)的一部舞臺劇，對此,，我有些失望,。但買了回來了，就索性讀下去吧,。

讀著讀著,，我被里面的情節(jié)吸引住了，也學(xué)是因為都是學(xué)生的緣故吧,，所以對里邊的情節(jié)感到既熟悉又親切,。不過，驅(qū)使我讀下去的還是我的好奇心,，因為我想知道他們學(xué)習(xí)生活與我們的有什么不同,。故事從戲劇的彩排開始，由此展開了一系列生動有趣又感人的情節(jié),。雖然有的情節(jié)會令我捧腹大笑,，但使我印象深刻的事里面反映出來純真的朋友之誼，特別是看到他們師生之間親密無間的樣子,，更讓我感觸頗深,。

就像里邊的膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯，他們是很要好的朋友,，成為貴族后裔的鄔理,，總也不會缺錢，可總是毫不猶豫的將錢遞給大胃王馬提斯,，解決他的“肚子危機”,。雖有時馬提斯會稱鄔理“矮子”但他們總不會因為一點小事改變友誼,，只看鄔理從鐵棍跳下來摔到地上馬提斯那樣傷心的樣子,，我們就可以知道，他們之間的友誼有多么深厚,。

讀完這本書,，世界上所有的老師希望自己的學(xué)生快樂的成長，我們愿意付出一切代價,，而同學(xué)間,，師生之間的友誼是那樣深。像“正義老師”所說的：友情絕對不是用金錢能換來的,，是?。≈灰瑢W(xué)們互助互愛，結(jié)成深厚的友誼,，那么我們的生活將更加美好,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十

今天，讀的是《會飛的教室》第一篇我知道了馬提斯是個大胃王,，他和鄔理是非常好的朋友,。葛普勒是個冒險王。戴馬亭是他們的班長是個繪畫的'高手,，圣誕劇的舞臺和布景都是他的杰作,。姚尼是個圣誕劇的編劇，這部劇也是他利用假期寫出來的,。

他們排演的圣誕劇叫《會飛的教室》看到這里我真的好期待下面的故事,，今天就讀第一篇，接下來我會繼續(xù)往下讀,，特想知道教師是怎樣飛的,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十一

今天我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中學(xué)生的聰明,、活潑,、天真、可愛的少年形象,，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情,。

《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險,。鄔理是一個十分膽小的男孩,，遇到什么事都怕，他十分憂郁,。甚至有一次他被裝在桶里,，受到別人的譏笑。他忍無可忍,，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿,，要跳下來，但最終還是摔傷了,。他就是要超越自我,，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強,。

鄔理這樣的舉動,，我們在生活中都有，要挑戰(zhàn)自己,，敢于超越,，這樣就會慢慢使自己勇敢,，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢,，但我從不后退,。”像鄔理這樣,，只要慢慢地去挑戰(zhàn),，遲早就會成功的。

在前幾天,，老師就交給我一個“艱巨”的任務(wù),，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎,？我不斷地問自己,。說錯了同學(xué)們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著,，我不會打結(jié)巴嗎,？一連串的問號在我腦海里翻騰。

媽媽覺察到我有放棄的念頭,，語重心長地對我說：“孩子,，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機會,，只有不斷超越自我,，才能取得進步，這是一次很好的鍛煉的機會,。你要像鄔理學(xué)習(xí),，你不能放棄，相信自己吧,！”我聽了很受鼓舞,，開始了一段艱苦的旅程。

期待的那一天終于來臨,，我從容地走向講臺,，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時，那一刻我心里充滿成功的喜悅,。

人只要不斷挑戰(zhàn)自己,，才能成長起來,。這是《會飛的教室》給我的啟示,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十二

《會飛的教室》？教室會飛嗎,？我急切的打開了這本書,。

在晚會上,，同學(xué)們演的非常成功，出現(xiàn)木乃伊?xí)r大家嚇得尖叫起來,，當(dāng)北極熊出現(xiàn)時人們被它逗得哈哈大笑,，就連愛忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個字不差，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲,。

這本書讓我知道了友情多么可貴,，我懂得了只要團結(jié)沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

“體育館風(fēng)波”所講述的是戴馬亭是一個很優(yōu)秀好學(xué)生,，他人品好,，功課好，繪畫好,，也很勇敢,；比戴馬亭矮一點的是姚尼，雖是一個創(chuàng)作天才,，不過他的身世卻是撲朔迷離,。就是因為母親和父親感情不和，母親才拋下他們父子,，可是父親又設(shè)計拋下姚尼,，才讓姚尼噪雜不安。

正因為如此也使姚尼也養(yǎng)成了多愁善感的性格,，也成就了姚尼的創(chuàng)作的優(yōu)點,。雖然姚尼被父母拋棄，不過他也從大家那里得到了幫助,，這也是最令人高興的,。我從中也學(xué)到了要像戴馬亭一樣勇敢，要像姚尼一樣多多去想,，就有很好的寫作動力,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十三

今日我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中同學(xué)的聰慧,、活潑,、天真、可愛的少年形象,，敘述了他們在校內(nèi)里做出了不平凡的事情,。

《會飛的教室》是一本布滿歡快的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險,。鄔理是一個特別膽小的男孩,，遇到什么事都怕，他特別愁悶,。甚至有一次他被裝在桶里,，受到別人的譏笑,。

他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿,，要跳下來,，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我,，轉(zhuǎn)變自己膽小和脆弱,，使自己變得堅韌。

鄔理這樣的舉動,，我們在生活中都有,，要挑戰(zhàn)自己，敢于超越,，這樣就會慢慢使自己勇敢,，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢,，但我從不后退,。”像鄔理這樣,，只要慢慢地去挑戰(zhàn),，遲早就會成功的。

在前幾天,，老師就交給我一個“困難”的任務(wù),，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎,？我不斷地問自己,。說錯了同學(xué)們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著,，我不會打結(jié)巴嗎,？一連串的問號在我腦海里翻騰。

媽媽覺察到我有放棄的`念頭,，語重心長地對我說：“孩子,，每一次挑戰(zhàn),，都是一次成長的機會,，只有不斷超越自我,，才能取得進步，這是一次很好的熬煉的機會,。你要像鄔理學(xué)習(xí),，你不能放棄，信任自己吧,！”我聽了很受鼓舞,，開頭了一段艱苦的旅程。

期盼的那一天最終來臨,，我從容地走向講臺,，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時，那一刻我心里布滿成功的喜悅,。

人只要不斷挑戰(zhàn)自己,，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示,。

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十四

如果,，教室是一架飛機，就能夠帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀,，就快飛入書中的世界，分享他們的喜,、怒,、哀、樂吧!教室會飛嗎?當(dāng)然不會,，《會飛的教室》只但是是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了,。

這本書主要描述了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理,，一個為了證明自我不是膽小鬼,，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿,。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,，他為了不讓別人明白他的痛苦，常常默默地流淚,，恰好被培克老師看見了,，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一齊圣誕旅行的錢，幫忙戴馬亭回了家,。

還有一個多愁善感的姚尼,，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能,。他也很有寫作天賦,，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友,，還送給他一個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——大作家,。

這本書讓我懂得了一個道理——同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互幫互助,。在學(xué)校里,，老師一向在背后鼓勵我們,，幫忙我們，就像書中的培克老師一樣,。我想說：“老師,，多謝您!”

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十五

爺爺印象最深的是正義老師培克和同學(xué)戴馬亭之間的故事。戴馬亭的成績優(yōu)秀,，擅長繪畫,，是同學(xué)心中有威望的班長。但是,，他的家里非常貧困,，常常要靠獎學(xué)金來補貼自己的學(xué)費。因為沒錢,，他不能與家人共度平安夜,，善解人意的培克老師發(fā)現(xiàn)了這個秘密后，立刻把自己的年終獎給了他,，讓戴馬亭終于回家和父母團圓,。

“會飛的教室”是孩子們的想象。在學(xué)校的教室里,，我們吮吸著知識的乳汁,，這乳汁，便是我們奔向未來的力量源泉,，騰飛翅膀的根脈,。當(dāng)我們展開想象的翅膀，“會飛的教室”就一定會變?yōu)楝F(xiàn)實,。

那天晚上我做了個夢,，夢見自己長出了一雙小小的翅膀，從教室飛起來,，飛呀飛呀,，飛向太陽升起的地方！

會飛的教室讀書筆記摘抄篇十六

暑假,，我讀了一本書,，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學(xué)家卡斯特納,。剛看到書名的時候,，我還挺吃驚的，怎么會有能飛的教室呢,？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅,。

整個暑假，這本書生動、感人的故事情節(jié)讓我愛不釋手,，書中塑造了一群聰穎,、活潑、天真,、可愛的少年形象：命運坎坷,、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴,、膽小怕事的鄔里：體格健壯,、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子,，張開夢想的翅膀,，呈現(xiàn)了一場經(jīng)典的演出——《會飛的教室》。

他們經(jīng)歷了一場驚心動魄的“解救”后,，班長戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起,，雖然永遠(yuǎn)失去了聽寫簿，但友誼卻像春天的蒲公英,，漫山遍野地飛散開來,。圣誕節(jié)到了，可是,，一個家境貧寒的小男孩,，卻回不了家了，因為父母沒有給他攢夠回家的路費,，好心的佩克老師把自己的旅費給了他,。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師,，也看到了被愛包圍的我,。

讀完這本書，還有一個孩子始終牽引著我的心,，他就是鄔里,。從他身上我看到了我自己，看到了膽小,、脆弱,、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下,，我的心也跟著一陣陣眩暈,。那一刻，我突然明白了,，所有擺在我面前的坎坷,、所有驚動我內(nèi)心的不安，其實都算不得什么，很多時候,，它們都是被放大了的肥皂泡,，看似強大、炫目,，可是一擊即破,。一想到這些，我的身體里就會涌起一股強大的力量,，讓自己抬起頭,，滿懷希望地去走每一步路。

以后我還會利用課余時間多看一些像《會飛的教室》這樣的書,，增長知識的同時還能明白很多生活中的道理,！