制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
以“綱要”為指導(dǎo),，以園務(wù)計(jì)劃,、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,將戶外活動(dòng)課程進(jìn)行研究,、推廣,。結(jié)合本年級(jí)課題戶外活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)，開展行之有效的區(qū)域活動(dòng)研究,，面向孩子,，面向?qū)嶋H，著重過程研究,，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),，在戶外活動(dòng)中,，師生如何互動(dòng),，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛戶外活動(dòng)，能自主,、自愿的參加體戶外鍛煉,，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。
2、教研目的：
(1)通過師幼互動(dòng)方式的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和戶外活動(dòng)內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛戶外活動(dòng)，能自主,、自愿的`參加戶外鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容,，使幼兒喜愛戶外活動(dòng),，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。
(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程,。
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng),。
(1)情感互動(dòng),，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有個(gè)人意義。
(2)個(gè)性互動(dòng),，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。
(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程,。
依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo),，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲,，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作,，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。
1、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量,。
2、通過學(xué)習(xí),、討論案例,，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
3,、擬定題目,，制定體育游戲案例，共同討論,。
1,、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討,。
2,、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：
3、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要,。
4,、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的。
1,、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng),。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高,。
3、專題總結(jié),。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
時(shí)代在前進(jìn),，事業(yè)在發(fā)展。本學(xué)期我園將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞局“管理為首,，教學(xué)為中心”的工作思路，,。以全面提升幼兒園保教質(zhì)量,、深化特色教育教學(xué)主要工作重點(diǎn)，以科學(xué)高效的人性化管理為手段,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念,、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展,，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面,。
二、工作任務(wù)及要求,。
(一)以“人”為本,，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展,。
一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。我們將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，在與名家對(duì)話中促進(jìn)教師人文素質(zhì)的提高，拓寬教師視野,，為教師創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,，加強(qiáng)教師專業(yè)技能，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。優(yōu)化教職工服務(wù)意識(shí)，做到“笑臉迎家長(zhǎng),、愛心獻(xiàn)幼兒”,，在家長(zhǎng)心目中樹立起“市幼”人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象,。
(二)以“研”為導(dǎo),，加強(qiáng)教育研究,，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討,、對(duì)話,、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《綱要》的領(lǐng)會(huì),、貫徹，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。初步探索適合我園的“區(qū)域活動(dòng)”。
(三)以“教”為重,，管理教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期,，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理,，提前一周備好下月的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：提前一天備好課，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法,，制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具：第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞我園各年齡段幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材,，準(zhǔn)確地把握重,、難點(diǎn)，制定,、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。為將集體備課的內(nèi)容真正落實(shí)到實(shí)處,，本學(xué)期我們將開展“人人上好課”的活動(dòng)。通過隨堂聽課,、跟蹤檢查,、隨機(jī)檢查等形式管理教學(xué)過程，檢查備課及教具準(zhǔn)備情況,，促進(jìn)教師主動(dòng)備好課,、上好課,。
(四)以“特”取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng),，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng),。
在促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展的同時(shí)，開展興趣班,并將聽讀游戲識(shí)字課,、英語口語教學(xué)的內(nèi)容全面滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。
三,、具體工作內(nèi)容安排,。
1、幼兒入園,，穩(wěn)定幼兒情緒,，做好家園銜接工作。
2,、各班布置家園聯(lián)系欄,。
3、完善集體備課形式,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行,。
4、教師參加全縣教師節(jié)文藝匯演和卡拉ok比賽,。
1,、各班幼兒做新操。
2,、秋游,。
4、區(qū)域活動(dòng)初步開展,。
5,、組織教師參加幼兒園教師說課、論文寫作培訓(xùn),。
1,、教師參加新課改培訓(xùn)。
2,、迎接上級(jí)對(duì)幼兒園保教工作檢查,。
3、區(qū)域活動(dòng)正常開展,。
4,、好基本功比賽的準(zhǔn)備,。
十二月份至元月份。
1,、組織教師參加全縣幼兒園教師彈奏比賽,。
2、開展“親子游園”慶祝元旦活動(dòng),。
3,、做好期末的各項(xiàng)測(cè)評(píng)和總結(jié)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
教育科研工作是幼兒園的立園之本,、興園之策,、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心,，而教育科研工作則是教學(xué)工作的'核心,。教育科研的有效落實(shí)能提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的成就感,，有利幼兒園辦出特色,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》文件精神,，結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案：
20xx年11月
1.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng),、游戲活動(dòng)的開展。
2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》《指南》精神,，以家長(zhǎng)工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園全體教師
1.組織教師參加聽評(píng)課比賽,。聽評(píng)課是一種最直接,、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段,。在《指南》的引領(lǐng)下,，如何有效組織教育教學(xué)活動(dòng)，研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要,。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)教師聽評(píng)課比賽,，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽,。
2.組織幼兒參加早操評(píng)比活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段,，它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用,。為此,，我園高度重視早操活動(dòng)，科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新,。
3.組織開展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng),。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神，推動(dòng)幼兒園教學(xué)改革,，提高幼兒教師的教學(xué)基本功,，我園擬開展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)，不斷提升教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
4.組織各年齡段開展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提高親子之間感情的橋梁,，我園結(jié)合家長(zhǎng)開放月這一契機(jī),，按年齡段開展親子活動(dòng)，小班親子游戲活動(dòng),，中班親子包餃子活動(dòng),，大班親子繪畫活動(dòng)等。
5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源,，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全,、美化,、兒童化、教育化的環(huán)境,，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識(shí)各種事物,，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象,，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里,。我園擬于11月初以年段為單位,，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況出發(fā),，深入學(xué)習(xí)、研討,。以各年級(jí)組的形式,，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動(dòng),，不斷的更新觀念,，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。
本學(xué)期我園共有16個(gè)班級(jí),，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，上學(xué)期我們?cè)陂_展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動(dòng),。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。
周日計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，的以在教學(xué)中分科教學(xué),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題,。
從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，集體意識(shí)不強(qiáng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的`目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來說:,。
1、孩子的自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá)。
2,、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,。
3,、孩子探索行為較弱，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng),，對(duì)探索不感興趣,。
〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材,。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)開展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評(píng)比活動(dòng),，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對(duì)話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。
4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。
〈二〉、加強(qiáng)專題研究提升教研水平,。
領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。
1,、重組教研組，以年級(jí)組為單位，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性,、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流。
2,、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評(píng)比活動(dòng),。
3,、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評(píng)比。
〈三〉重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量,。
1,、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益。
2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。
〈四〉加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案,。
1、開展多形式家園活動(dòng),，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
2,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng),，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。
1,、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計(jì)劃。
3,、交流班級(jí)計(jì)劃,、專題計(jì)劃。
4,、家園聯(lián)系欄布置檢查,。
1、相關(guān)理論學(xué)習(xí),，解讀《綱要》。
2,、討論:結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，談近日來你是如何以整合的思想實(shí)施教材?
3、案例分析,、剖析相關(guān)問題,。
2、外出學(xué)習(xí),。
3,、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
1,、準(zhǔn)備新年活動(dòng),。
3、教師的記錄,、備課檢查,。
1、迎新年活動(dòng),。
2,、各類總結(jié)交流。
3,、各項(xiàng)評(píng)比檢查,。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí)，14人參加教研活動(dòng),。經(jīng)過上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,，并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,，挑食的現(xiàn)象也有所改善，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,，可以主動(dòng)洗手,、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,，做一些力所能及的工作，對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,，有個(gè)別幼兒都可以正確說出鐘表上的時(shí)間,。成績(jī)有，問題同時(shí)也是存在的：比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù),、個(gè)別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象,、物品整理擺放沒有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等,，這些現(xiàn)象還是存在的,，針對(duì)這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教育觀念,，提高教師書寫教育隨筆的能力,。
2、通過觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,，對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證,、刪減或添加。
3,、與家庭形成合力,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4,、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
1,、每次教研活動(dòng)定時(shí),、定點(diǎn)，活動(dòng)前有計(jì)劃,，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有反思。
2,、調(diào)查,、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析,、研究工作,。
3、開展競(jìng)賽活動(dòng),、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教，強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,，分類指導(dǎo),。
4、提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。
5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果,。
(1)對(duì)于幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。要使少數(shù)溺愛孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué),，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情,。
(2)利用家長(zhǎng)會(huì)及各種渠道向家長(zhǎng)介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主,，我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的，使家長(zhǎng)接受我們的自理能力培養(yǎng)計(jì)劃,。另外活動(dòng)過程可以形成照片,，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，這樣更有利于家長(zhǎng)了解我們的工作,，也可及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固練習(xí),，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效,。
6,、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案，供大家交流,。
1,、公布教研計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容安排進(jìn)行討論,。
2,、對(duì)教研活動(dòng)提出具體的要求。
3,、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平,，討論培養(yǎng)目標(biāo)，并進(jìn)行添加或刪減,。
4,、布置下周工作重點(diǎn),。
5、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,。
1,、針對(duì)3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題,，提出解決方案,，實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結(jié)果。
2,、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶,、解鞋帶。
3,、學(xué)習(xí)《藍(lán)天幼兒養(yǎng)成教育手冊(cè)》中的文章,。
4、指導(dǎo)幼兒整理床鋪,，并學(xué)會(huì)掃床,。
5、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣,。
1、討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則,。
1,、如何指導(dǎo)幼兒洗頭、洗澡,。
2,、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書包，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。
3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)掃地。
4,、學(xué)習(xí),。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量,，提高師資隊(duì)伍管理，有著積極的推動(dòng)作用,。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)行,，特制定以下計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué),。
二、工作目標(biāo),。
1,、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理,。
2,、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思,，勤于總結(jié)。
3,、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，提高師資素質(zhì)。
三,、具體措施,。
1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),，提高教育質(zhì)量,。
2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，根據(jù)實(shí)際情況,，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié),，并做到有記錄,、有討論、有小結(jié),、有評(píng)價(jià),。加強(qiáng)交流與互動(dòng),，使教研工作正常有序地進(jìn)行。
3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí),，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,，做到每日一練。
4,、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。
四,、工作安排,。
1、開學(xué)工作,，穩(wěn)定孩子情緒,，確保一日活動(dòng)的正常開展,。
2、制定級(jí)部,、班級(jí)的工作計(jì)劃,。
3、月底召開家長(zhǎng)會(huì),。
1、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。
2,、墻面布置、更新活動(dòng),。
3,、園本化課程的開展。
1,、春游,。
2、開展戶外健康體育活動(dòng),。
3,、組織教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽(三筆字、繪畫,、手工,、音樂,、舞蹈)。
2,、“六一”前準(zhǔn)備工作,。
1、慶“六一”活動(dòng),。
2,、大班開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。
3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。
1,、學(xué)期末的結(jié)束工作。
2,、教師工作總結(jié),。
3、教師,、幼兒的考核工作,。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,。在園工作計(jì)劃的指引下,，扎實(shí)開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,，落實(shí)教育教學(xué)理念,。遵循教育基本規(guī)律，切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作,。
1.以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。
2.加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
3.堅(jiān)持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨,，實(shí)施家園共育,，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。
4.樹立“以科研興園”的教育理念,，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性,，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展,。
1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,，認(rèn)真撰寫教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),。
對(duì)于不同層次的教師,，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,，字?jǐn)?shù)不少于__字,。力求論文有內(nèi)容，有思考,，有反思,。
2.對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng),，有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng),，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇,，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,。
我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少,。老中青三個(gè)年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的,。針對(duì)這樣的情況，我園對(duì)不同的教師也提出了不同的要求,。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課,，還要手工書寫備課,。要求老師備課根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來備課,。
平時(shí)抓緊崗位練兵。本學(xué)期,，我園結(jié)合實(shí)際情況,，在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時(shí)的空余時(shí)間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱,。力爭(zhēng)每個(gè)教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱,，對(duì)歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評(píng)價(jià)分為abc三個(gè)層次,，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功,。
繼續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動(dòng)。我園一直利用“東苑”博客的平臺(tái)進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討,。一直以來,，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問題,，在自己先反思的基礎(chǔ)上,，提出進(jìn)一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來,。但是在以往的研討中,，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)際案例,。還有的老師由于各種原因,，不能及時(shí)或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大,。因此,，本學(xué)期，我們做了一個(gè)調(diào)整,。案例研討這個(gè)活動(dòng)的案例來源,，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動(dòng)中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益,。
3.教研活動(dòng)常規(guī)工作開展,。
一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng),。根據(jù)教師的實(shí)際情況,，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的功效,，讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂,。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟,。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué),，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。
4.加強(qiáng)教育常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo),，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,，教研要有新思想、新觀念,，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀,、情感,、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn),、亮點(diǎn),，多思考、找不足,，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,，大力提倡啟發(fā)式、討論式,、探究式的教學(xué)方法,，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際,，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃,、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。
5.加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念,。
以家長(zhǎng)工作為抓手，發(fā)揮家園共育的能量,。本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長(zhǎng)工作的微型課題研究,，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng),，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì),、全面家訪,、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè),、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表,，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng),、家教咨詢等活動(dòng),，促進(jìn)家園共育。
八,、九月份：
1.做好備課班工作,，按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置,、備課,，做好開學(xué)報(bào)名工作。老師進(jìn)行對(duì)新入園幼兒的家訪,。
2.制定教科研工作計(jì)劃,。
3.制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，制定課程安排計(jì)劃,。正常開展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng),。建立良好的常規(guī)。
4.參加市教研工作會(huì)議,，傳達(dá)相關(guān)精神與要求,。開好一次園教科研期初工作會(huì)議，部署本學(xué)期的教科研工作,。
5.各班編排新操,，早操活動(dòng)正常。
6.一課三研活動(dòng),，教師案例研討,。教師基本功競(jìng)賽。
7.關(guān)于教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。
8.教學(xué)工作月檢查,。
十月份：
1.組織幼兒秋游,，組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)秋季觀察活動(dòng),，結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2.舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。
3.參加片研討活動(dòng),。
4.十月份一課三研。教師基本功競(jìng)賽,。
5.家長(zhǎng)工作課題研究?jī)?nèi)容確定并開展,。
6.月末工作檢查。
十一月份：
1.園際交流活動(dòng)
2.十一月份一課三研活動(dòng),。教師基本功競(jìng)賽,。
3.11?9消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。
4.家長(zhǎng)工作課題研討活動(dòng),。
5.半日活動(dòng)常規(guī)檢查,。
6.月末工作檢查。
十二月份：
1.加強(qiáng)冬季各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。
2.十二月份一課三研活動(dòng),。教師基本功競(jìng)賽。
3.參加市課堂教學(xué)展示活動(dòng),。_片教研活動(dòng),。
4.開展“迎新年”幼兒講故事比賽。
5.月末工作檢查,。
一月份：
1.完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試,，記錄齊全。幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng),，評(píng)優(yōu),。
2.做好各項(xiàng)工作小結(jié)。
3.做好本學(xué)期的資料歸檔工作,。
4.期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作,。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育理念,、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo),。
1、通過各種商務(wù)活動(dòng),，對(duì)全園進(jìn)行培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2,、加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學(xué)科研究,，促進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展,。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì),。
1,、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行,，一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子,，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流,，投身于學(xué)前教育,，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2,、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造,，給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》,、《幼兒教育》,、《幼兒教育博覽會(huì)》等兒童雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng),，不斷吸收新的信息。
3,、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐,，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽,，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽課,，互相評(píng)價(jià),。并盡可能為教師提供外出觀察,、聽課、借課等機(jī)會(huì),。,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、狠抓教育日常管理,，嚴(yán)格按照幼兒園日程和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真把握,，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。幼兒園隨機(jī)監(jiān)督每節(jié)課的實(shí)施，并做好檢查記錄,。
2,、園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在課堂上要多注意聽課，隨時(shí)了解老師的計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),、游戲和體育鍛煉，對(duì)老師的活動(dòng)給予具體,、直接的指導(dǎo),，提高教育能力。
3,、每節(jié)課都要時(shí)刻注意孩子的養(yǎng)成教育和禮儀教育,，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，要培養(yǎng)孩子良好的品行和健康活潑開朗的性格，樂于探索,，善于合作,，積極溝通，學(xué)會(huì)分享,。各班要根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和存在的問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),，在日常生活教育中落實(shí)培養(yǎng)措施。
4,、營(yíng)造體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，要以兒童為主要目的,，鼓勵(lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造,，注意環(huán)境隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整,，使環(huán)境能夠反映兒童的學(xué)習(xí)過程，始終起到引導(dǎo)兒童發(fā)展的作用,。
5,、營(yíng)造普通話語言環(huán)境，在一日活動(dòng)中運(yùn)用多種鼓勵(lì)手段,，激發(fā)孩子用普通話表達(dá)意愿,，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。
6,、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng),，給孩子們一個(gè)快樂的體驗(yàn)。比如主題活動(dòng)展示,、親子活動(dòng),、十一,、中秋慶典等一系列活動(dòng),。
（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
根據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和我園教師的實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究,。每個(gè)水平組以“課例”開始,，每個(gè)水平組提供一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在本組進(jìn)行“一課多研”后,，向全園老師展示,，然后以“參與式培訓(xùn)”的形式進(jìn)行交流討論，選出優(yōu)質(zhì)班級(jí),。
2,、開展青年教師活動(dòng)。
為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，本學(xué)期，我園將開展青年教師講座和競(jìng)賽活動(dòng),。
3,、進(jìn)一步深化園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
本學(xué)期,，我們將對(duì)幼兒園校本課程進(jìn)行研究,，認(rèn)真梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃,，規(guī)范課程,。各學(xué)科教研室根據(jù)實(shí)施情況,，對(duì)各個(gè)年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，組織收集教育資源,，如教具、課件,、音樂等,。，從而形成一套完整的課程內(nèi)容,，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè),。
1、制定各種工作計(jì)劃,，“三表”和對(duì)孩子日常生活的常規(guī)要求,；
3、歡迎新生,；
4,、制定孩子日常生活的常規(guī)要求；
5,、組織教師參加區(qū)內(nèi)幼兒園教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和中級(jí)幼兒園教師,、護(hù)士免費(fèi)考證培訓(xùn)。
6,、招生宣傳和報(bào)名,。
1、重視新生入園安全教育,，一天內(nèi)做好兒童常規(guī)訓(xùn)練,；
2、每年做好早操,，及時(shí)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)新的鍛煉方式,，讓孩子熱愛參與鍛煉；
3,、召開初次家長(zhǎng)會(huì),；
4、每班常規(guī)教學(xué)檢查,。
5,、查看歡迎區(qū)的學(xué)前教育工作。
6,、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng),。
7、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)。
8,、整個(gè)公園的消防演習(xí),。
9、每年檢查角落的創(chuàng)建和游戲資料的發(fā)布,；
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,；
2,、大班上課。
3,、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)公園的評(píng)選活動(dòng),。
4、“國慶慶典”園林活動(dòng),。
5,、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）；
6,、加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育和安全教育,；
7、新教師開放式教學(xué)觀察活動(dòng),。
8,、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí),。
1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)。
1,、上中產(chǎn)階級(jí)的課,。
2、檢查各年戶外運(yùn)動(dòng)器材物資的交付情況,；
3,、全幼兒園對(duì)孩子自理能力的競(jìng)爭(zhēng)。
4,、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí),。
1、加強(qiáng)商業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì),；
2、教研階段的酷和商學(xué),；
3,、幼兒園日常工作檢查；
4、“過年”閩南童謠大賽,；
5,、小班上課。
1,、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排（國慶）,；
2、做好期末工作,，溝通總結(jié),，整理材料，歸檔,；
3,、為新學(xué)期制定各種計(jì)劃；
4,、加強(qiáng)節(jié)日安全教育,，做好家訪；
5,、孩子安全離開公園,，開始假期生活；
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量,。
1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。
2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng),。
3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效。
4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī),；研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。
1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。
2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量,。
3,、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展,。
4,、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野,，增加科研意識(shí),，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培,、互培模式,，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作,，開展多層次,、多形式的帶教、評(píng)比,、交流,、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。
6,、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。
7,、采取自報(bào)加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
8,、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。
九月份
1、開學(xué)集中,，商討本期的教學(xué)教育重點(diǎn),。
2、制定教研組工作,、計(jì)劃并組內(nèi)學(xué)習(xí),，規(guī)范備課、幼兒課堂練習(xí)的格式,。
3,、組織教師重溫新課標(biāo)。
4,、制作家園聯(lián)系欄,。
十月份
1、制定幼兒活動(dòng)方案,。
2,、做好中期教育教學(xué)檢查。
3,、認(rèn)真對(duì)待聽課,，公開課。
4,、召開家長(zhǎng)會(huì),，做好工作報(bào)告。
十一月份
1,、基本完成教學(xué),。
2、收取幼兒在本學(xué)期中的成果,。
3,、教研組對(duì)備課，公開課評(píng)優(yōu),。
4,、評(píng)優(yōu)秀教研成員。
十二月份
1,、驗(yàn)收學(xué)期成果。
2,、召開教研組工作總結(jié)會(huì),，完成工作總結(jié),。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,。我園以x鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),，以園本教研為基點(diǎn)，堅(jiān)持把教師引向“樹立教育信念,，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo),，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，全面提升保教工作質(zhì)量。
在新學(xué)期中,，我園將繼續(xù),、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范,、引領(lǐng),、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
1、參加理論學(xué)習(xí),，提高整體水平,。
為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神，以同伴互助,、互相切磋,、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上,，博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí),，不斷充實(shí)自己。
2,、開展各種活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”,。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主,，著重關(guān)注有效教學(xué),。課后大家暢所欲言，共同討論,，并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段,，從中尋求教育途徑,，提高教師的課堂駕馭能力,。
利用,、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料,，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。
（3）利用x鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī),，在園里選派一名教師參加，充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái),，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題,，進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。
3,、善于觀察,，不斷反思。
反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,；并在幼兒的一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒,，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并通過幼兒個(gè)案觀察記錄,，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo),。
4、重視家園共育，密切家園聯(lián)系,。
通過展示班級(jí)周工作計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,，同時(shí)也通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí),。
2,、各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改。
3,、各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容,。
4、x鎮(zhèn)“上悅城”杯,，美術(shù),、書法、手工,、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽,。
5、參加x鎮(zhèn)“x杯“少兒棋類比賽,。
6,、各班布置主題墻飾，更改區(qū)標(biāo),。
7,、安排“每師一課”具體時(shí)間表，確定園本教研內(nèi)容,。
1,、參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。
2,、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng),。
3、選派教師參加x鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽,。
4,、培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》,。
5,、中班段美術(shù)觀摩研討。
1,、大班開展幼小銜接活動(dòng),。
2、班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
4,、組織教師一筆一畫比賽,。
2、開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng),。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
一,、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量,。
二,、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效,。
4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。
三,、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。
1,、參與聯(lián)片教研,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。
在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié),。
1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。
2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》。
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí),。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個(gè)問題：
1、樹立目標(biāo)意識(shí),，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)。
2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)。
3,、精心設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性(師生互動(dòng)的有效性)。
4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)。
具體措施：
1,、更新觀念,，理解研究?jī)?nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。
2,、小組研討,，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。
*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);,。
*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;。
3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。
4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。
1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力,。
深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;,。
在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2,、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。
3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示,。
采取自報(bào)加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
四,、各月工作重點(diǎn)：
我園的特色教育,。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好)古詩,、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。
(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
五,、各月工作安排：
1,、做好迎新生工作。
2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3,、早操的編排和訓(xùn)練,。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。
5,、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。
6,、制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。(中旬公開課開始)。
1,、結(jié)合國慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)),。
2,、幼兒體操比賽(暫定),。
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知,。
5、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒,、家長(zhǎng)反饋表),。
6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。
1,、繼續(xù)開展公開課,。
2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。
3、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況,。
4、常規(guī)工作抽查及考核,。
5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
1、慶元旦活動(dòng),。
2,、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)。
3,、研討：如何寫好幼兒評(píng)語,。
4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
5,、學(xué)期考核,。
1、擬訂學(xué)期總結(jié),。
2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。
3,、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
以教研活動(dòng)為中心,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體教學(xué)組教研、定期進(jìn)行集體教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育技能,。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
1.競(jìng)賽活動(dòng)的參與度不夠積極
在面對(duì)新的挑戰(zhàn),、新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)時(shí)，如何調(diào)動(dòng)和挖掘每一個(gè)成員的積極性和潛力,，鼓勵(lì)大家都能參與其中,，真正實(shí)現(xiàn)攜手并進(jìn)的成長(zhǎng)趨勢(shì)，我想面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),，能夠迎難而上才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)有效發(fā)展的勢(shì)頭,，需要每一位成員明確自己的方向和目標(biāo)，需要大家都有主人翁意識(shí),，這是我下一階段需要去思考的,。
2.教研活動(dòng)的研討氛圍不夠高漲
觀摩課例時(shí)，教師們理論知識(shí)相對(duì)缺乏,，在評(píng)析,、研討課例時(shí)，往往還停留在實(shí)踐層面,，不能將思維進(jìn)行很好的梳理及提升,。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個(gè)人見解,，希望每一位教師都能暢所欲言,。
1.根據(jù)本學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃，圍繞主題發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展脈絡(luò),，提供適宜而豐富的材料,，促進(jìn)幼兒自主、個(gè)性化成長(zhǎng),，探索適宜本組教研活動(dòng)的內(nèi)容,、組織形式。
2.加強(qiáng)對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)的研究,，注重幼兒活動(dòng)情況的觀察,，記錄幼兒操作情況。
3.整理集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)資料。采取拍照,、復(fù)印,、文字說明和記錄等多種形式收集、整理活動(dòng)的資料,。
4.探索集體教學(xué)活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的運(yùn)用,。開發(fā)家長(zhǎng)資源，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與本組教研活動(dòng)的積極性,，提供機(jī)會(huì)和空間,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以多種形式參與到研討活動(dòng)中來。
5.把本組建成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì),，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體、研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次教研工作,。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。
教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：
1,、積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。
(二),、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量
2、每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先活動(dòng)設(shè)計(jì)后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。
(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，逐步完善教研活動(dòng)制度,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
1、教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。
2、集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng),。
（四）以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校,。
以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念的意識(shí),，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校新舉措工作——家長(zhǎng)自助成長(zhǎng)營(yíng)。結(jié)合每月主題活動(dòng)的組織開展，讓家長(zhǎng)了解集體教學(xué)活動(dòng)不是單純的學(xué)寫字,，學(xué)畫畫,，學(xué)兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活愉快的成長(zhǎng)。通過多種形式,，如研討,，觀摩等活動(dòng)的家園合作研究，以達(dá)成家園合力的教育效果,。
1.以主題研討的形式進(jìn)行培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸引老師主動(dòng)參與到研討活動(dòng)中來,，與成員們一起討論,、互動(dòng)，發(fā)表自己的見解,，集思廣益,，在教研活動(dòng)中碰撞出思維的火花。
2.本組教師根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn),以及不同的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案,通過反復(fù)推敲,、多次磨課,、反思交流，學(xué)習(xí)集體教學(xué)活動(dòng)的開展與組織,，在研討中促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,。
3.建立每?jī)稍乱淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，課例觀摩,、說課反思,、研討評(píng)析的形式，以研討促發(fā)展,，培養(yǎng)靈動(dòng)智慧的教師,，充分利用園內(nèi)資源，開展教師觀摩,、交流,、研討活動(dòng)，全面提高我園集體教學(xué)組教師的教學(xué)水平和教研水平,。
