總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

20xx年x月xx日至x月xx日,，樂(lè)東縣中學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久,、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家歷史文化名城成都，赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕,，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂(lè)而又充實(shí),。

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式,，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，并及時(shí)公布出勤情況,，做到班級(jí)管理透明化,、公開(kāi)化，力求做到公平公正,，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人,，實(shí)出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào),。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果,。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示,，本次培訓(xùn)無(wú)論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐。

“問(wèn)渠哪得清如來(lái),，為有源頭活水來(lái)”,。“日習(xí)則學(xué)不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我們收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。

培訓(xùn)期間,，聆聽(tīng)了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對(duì)作文教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。張老師從自己的寫(xiě)作經(jīng)歷和情懷談起,，從“山雨文學(xué)”談起,，講述了非常先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn),。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化作文,，如何鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出真正屬于自己的個(gè)性化話語(yǔ)，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思,，如何創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá),，如何做好作文講評(píng)課，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等,。她給我們展示的《用愛(ài)和智慧引導(dǎo)特別孩子的成長(zhǎng)》《當(dāng)花兒早開(kāi)時(shí)》兩篇論文,，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》,，給我啟迪和震撼,，使我懂得了榜樣的'重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，才能引領(lǐng)學(xué)生,。

特別是《當(dāng)花兒早開(kāi)時(shí)》，它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象,。張老師沒(méi)有粗暴的去干涉學(xué)生,，而是用愛(ài)心慢慢地去引導(dǎo)孩子，理解孩子,，體現(xiàn)了教育無(wú)痕的理念,。她用極富感染力的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，再配深情的講述,，把我們帶進(jìn)了她的班級(jí)，她的課堂,，她的問(wèn)題學(xué)生,，他對(duì)新課改理念的理解。在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中,，老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,，張大了嘴巴。她的講座,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽(tīng)得很真誠(chéng),，很投入,，很盡情，很自然,。

各位知名教授,、專(zhuān)家、特級(jí)教師的講座,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我,，從中找到了差距：雖愛(ài)學(xué)生但還不夠深入不夠全面,；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐；雖能研究但沒(méi)有成為自覺(jué)行為,；雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

古人云：聚沙成塔，集腋成裘,，萬(wàn)丈高樓,，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。這次培訓(xùn),，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍,。“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！

“他山之石可攻玉”,。通過(guò)聽(tīng)成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程練筆的問(wèn)題解決策略》的講座,，讓我們明白了小組合作的分組辦法,、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練,，清晰的明白了小組合作的具體操作方法,，同時(shí)，我們也按卿老師的要求,，劃分了小組,，并且實(shí)行小組合作加分的辦法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,，卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念,、問(wèn)題歸因和有效策略。這樣的課,，既生動(dòng)有趣,，又興味盎然。讓我們大開(kāi)眼界,，受益頗深,。

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽(tīng)課的方式“活”了,，或站,，或?qū)懀蛑v,，形式多樣,。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了,。不再是單一的教師灌輸式,，而是通過(guò)自學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué),、展示、評(píng)價(jià),、反思多種方式獲得,，沒(méi)有疲憊感，效果較好,。三是教學(xué)方法“活”了,。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與,。教師不再是課堂教學(xué)的主宰,，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生自主探究的引路人,，討論問(wèn)題的平等參與者,，學(xué)生疑難問(wèn)題的解答者,。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式,，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索,、整理、展示,，從而達(dá)到“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的境界,。

聽(tīng)了那么多的專(zhuān)家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平坦的。光環(huán)的背后,，是自己艱辛的付出,。人生，是不能重走回頭路的,。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事,，與我而言，又是不可復(fù)制,。但我深深地感受到：每一個(gè)人,，對(duì)于自己走過(guò)的路，都需要駐足回望,。這條路,，你走對(duì)了嗎？這個(gè)拐角,，你有沒(méi)有偏離方向,？回首過(guò)去，才能更好地看清未來(lái)的方向,，畢竟我們還有很長(zhǎng)的人生路要走,。深夜，躺在床上,，聯(lián)想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，總是久久難以入睡。曾經(jīng),，以為登上了小山頂,，盡覽無(wú)限風(fēng)光。而如今,，就像太湖畔的蘆葦,，隨風(fēng)搖曳；就像野外的小草,，悄無(wú)聲息,。通過(guò)培訓(xùn),，我們充分認(rèn)識(shí)到，行走于人生路上時(shí),，還要舍得時(shí)間回頭望望,，溫故才能知新，撥云才能見(jiàn)日,。

記得有人說(shuō)過(guò)：“充滿愛(ài)心的人,，心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人,，心里扎實(shí),；托起明天太陽(yáng)的人，心里一片光明,?！被厥卓慈ジ锌H多，既有學(xué)習(xí)的勞累,，又有收獲的甘甜,。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及,、舉目可見(jiàn)的收獲,。這次培訓(xùn)，讓我感受著要鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白,，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任,，懸語(yǔ)文教育之重任于肩,，那該是何等沉重。

我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范大學(xué),，看到的是滿眼生機(jī)盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來(lái)的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景,。我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)信：實(shí)踐出真知,。我們這些在樂(lè)東縣語(yǔ)文骨干教師，正沐浴著和煦的改革春風(fēng)，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā),，不負(fù)眾望，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南,，登上三尺講臺(tái)，為繁榮樂(lè)東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準(zhǔn)備,。

回顧半個(gè)月的學(xué)習(xí)研究,，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中我們真可謂付出著,、收獲著,、快樂(lè)著、進(jìn)步著,。我們將播種希望，收獲喜悅,，放飛夢(mèng)想,，揚(yáng)帆起航。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》,，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任,、省特級(jí)教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)——-策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長(zhǎng),、省特級(jí)教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級(jí)教師高靜老師主講的《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng),、省特級(jí)教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個(gè)講座是由邗江區(qū)教育局副局長(zhǎng)，省特級(jí)教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者尤善培局長(zhǎng)主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，具體情況匯報(bào)如下：

第一個(gè)講座有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》,，林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究,，行動(dòng)研究(重點(diǎn)),。一般學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：下次不能粗心了，其實(shí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒(méi)有發(fā)育成熟,，林老師通過(guò)舉例分析了小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因：

1,、感知籠統(tǒng)，不能精確分化,。如：45÷9=6,。

2、記憶力較弱,，不能及時(shí)提取,。如：8某75=71。

3,、注意失調(diào),，不能全面觀察。

4,、定勢(shì)干擾,，不能區(qū)別對(duì)待。

5,、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué),，為什么學(xué)生計(jì)算失分會(huì)很多,。是我忽視了知識(shí)銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對(duì)學(xué)生計(jì)算的心理研究不夠,，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個(gè)講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》，王老師主要從6個(gè)方面闡述了他的個(gè)人觀點(diǎn),。

1,、快樂(lè)在數(shù)學(xué)之外。

2,、快樂(lè)在課堂之上,。

3、快樂(lè)在師生之間,。

4,、快樂(lè)在做題之中。

5,、快樂(lè)在自己心里,。

6,、快樂(lè)在數(shù)學(xué)的明天，王老師的講座形象生動(dòng),，講的事例很新意,，讓人記憶深刻。

題和解決問(wèn)題,，就能經(jīng)常開(kāi)展解決問(wèn)題的活動(dòng),，久而久之，就會(huì)逐漸習(xí)慣客觀理性地面對(duì)問(wèn)題,，獲得解決問(wèn)題的方法,、技巧及經(jīng)驗(yàn)，從而形成解決問(wèn)題的策略,。

我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國(guó)際先進(jìn)的課程發(fā)展方向,，把“解決問(wèn)題”作為課程目標(biāo)的一個(gè)方面?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問(wèn)題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,?！逼渲幸粋€(gè)具體的要求就是形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主、問(wèn)題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿,。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問(wèn)題：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問(wèn)題的目標(biāo)。

2,、鼓勵(lì)猜想,，尋求解決問(wèn)題的策略。

3,、交流猜想,，優(yōu)化解決問(wèn)題的策略。

4,、實(shí)踐操作,，驗(yàn)證解決問(wèn)題的策略。

5、建立模型,，獲得解決問(wèn)題的策略,。

6、反思概括,，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí),。

第四個(gè)講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對(duì)數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長(zhǎng)像竹子,，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長(zhǎng)，間或爆出新筍,，長(zhǎng)成新竹,。若干年后，竹子開(kāi)花,，結(jié)成種子,，重回大地?！被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣經(jīng)歷與探索：

1、數(shù)學(xué)是一種文化,。

2,、情智數(shù)學(xué)。

3,、趣味數(shù)學(xué),。

4、數(shù)學(xué)是生活,。

5,、數(shù)學(xué)是思維。

比較這些說(shuō)法,，我們堅(jiān)定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點(diǎn)可能是從其一面，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),?！爸腔蹟?shù)學(xué)”，不在意對(duì)數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義,，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí),。，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用,，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用,。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無(wú)不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì),，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心,。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡(jiǎn)’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’，使得學(xué)生高效率,、高質(zhì)量地領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的.探究，少一些空洞的說(shuō)教,，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個(gè)講座《合理使用教材,，實(shí)施有效教學(xué)》，在教學(xué)中,，教材是一個(gè)平臺(tái),，一種承載知識(shí)、訓(xùn)練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材，這是一個(gè)研究的問(wèn)題,。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰颍フ{(diào)整,，去補(bǔ)白,，去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源。若能合理使用,，對(duì)于促進(jìn)有效教學(xué)將會(huì)事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：

1、還原教材的本意,。

2,、讀懂基本內(nèi)容,。

3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖,。

4,、讀通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

5,、讀透教材,。

總之，合理運(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn),。

第六個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究,，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序,，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,，重點(diǎn)講解了學(xué)、展,、評(píng),、練互助學(xué)習(xí)模式。學(xué)既自學(xué)新知識(shí),，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評(píng)既利用展示的資源通過(guò)評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。練既有梯度的練習(xí),。

1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn),。

2,、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。

3,、量體裁衣精心設(shè)計(jì)教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強(qiáng)化意義建構(gòu),。學(xué)習(xí)起點(diǎn)，是教學(xué)的起跳板,，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響。

本研究的操作流程,，研究應(yīng)喚醒三種意識(shí)：

1,、規(guī)范意識(shí),。

2、問(wèn)題意識(shí),。

3,、求真意識(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)在前,，帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對(duì)照讀,，準(zhǔn)備好研究工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西,，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過(guò)程，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理,，認(rèn)真搭建三個(gè)平臺(tái)，展示平臺(tái),，合作平臺(tái),，反思平臺(tái)。

1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”

2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識(shí),。

3,、有效教學(xué)，教學(xué)效益=教學(xué)效率某時(shí)間,，

4,、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講,，“雜技戲”表演有驚無(wú)險(xiǎn)，“滑稽戲”有笑聲無(wú)內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

暑假期間，我們參加了市舉行的小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)四天的觀摩,、聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),，收獲很大。

本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級(jí)自主,、互助型課堂教學(xué),、寫(xiě)字教學(xué)及知識(shí)樹(shù)說(shuō)課等幾個(gè)方面,。

關(guān)于作文教學(xué)，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料,，目睹了他的教學(xué)風(fēng)采,，很受啟示和教育。于老師的課講得很杰出,，如行云流水,。全部課堂是在輕松輕巧中進(jìn)行的。學(xué)生在課堂上聽(tīng)于老師的課,，像聽(tīng)故事一樣,，饒有愛(ài)好。于老師駕馭課堂的能力嫻熟,，教態(tài)溫順,、自然。在輕松愉快中突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，完成教學(xué)任務(wù)，值得我們很好的'學(xué)習(xí)和鑒戒,。

接著我們聽(tīng)了林新香,、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué),，一節(jié)是課文教學(xué),。兩位教師都運(yùn)用自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué),。課上的生動(dòng)、有趣,。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，知識(shí)面比較狹窄，在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位,。但兩位老師都能在低年級(jí)實(shí)行自主,、互助型教學(xué)，而且上的那么好,，確切下了一番工夫,。

然后我們聽(tīng)了王香蘭的作文教學(xué)，王老師的作文課重視視察,、實(shí)踐,、研究,、想象,、發(fā)揮,。她帶領(lǐng)學(xué)生視察了很多實(shí)物,。通過(guò)看、觀,、議等多種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。有本來(lái)的沒(méi)的寫(xiě),，變?yōu)橛兴夭膶?xiě);有不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě),。有的學(xué)生乃至能寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)。這些轉(zhuǎn)變,，都包含著王老師幾十年的探索,，研究、發(fā)覺(jué),。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開(kāi)了新的一頁(yè),。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動(dòng)下，會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階,。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線,。

而后又聽(tīng)了幾位老師的知識(shí)樹(shù)說(shuō)課，他們都講得很杰出,。他們運(yùn)用了新的教學(xué)理念和自主,、互助型教學(xué)模式，把單元知識(shí)點(diǎn)用一棵美麗的大樹(shù)展現(xiàn)出來(lái),，并詳細(xì)講述了自己的構(gòu)思,、設(shè)計(jì)方案等。講得有條不紊,，非常細(xì)致,。

這次暑期培訓(xùn)，開(kāi)闊了我們的視野,，拓寬了我們的知識(shí)面,。學(xué)到了許多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)看到了的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng),。

期望以后常常進(jìn)行這樣的培訓(xùn),，使我們有向?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,、完善自己,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入之列,，為高密的教育奉獻(xiàn)自己的氣力,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

為期四天的特崗教師暑期培訓(xùn)順利結(jié)束，在這四天里，我主要聽(tīng)授的課程是徐老師的多媒體課件制作,、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語(yǔ)言溝通,、林老師的課堂管理技術(shù)和方法,、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。每一堂課,，我都認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí),、思考,，并且在這其中受益良多。

其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座,，在整場(chǎng)講座過(guò)程中,，為什么聽(tīng)得入神，是因?yàn)橥纯於?。痛快在哪里?在于林老師提到的新型師生關(guān)系,、現(xiàn)代化教育模式、以及對(duì)教師職業(yè)的新思考,。作為一名年輕教師,，從傳統(tǒng)的課堂模式中來(lái)，但是一心覺(jué)得傳統(tǒng)課堂實(shí)在除了繁瑣的知識(shí)講授和聽(tīng)講,，別無(wú)樂(lè)趣可言,，老師講得累，學(xué)生聽(tīng)得更累,，就像很多專(zhuān)家說(shuō)的,，學(xué)生一個(gè)字聽(tīng)不懂，他參與不到課堂中來(lái),，老師還不讓他睡覺(jué),，直挺挺地立在那里聽(tīng)課，真是一件沒(méi)有人道的事情,。

我對(duì)這點(diǎn)深有感觸,，語(yǔ)文科目知識(shí)講起來(lái)，學(xué)生有時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味,，我上課的時(shí)候,，有個(gè)別學(xué)生就會(huì)昏昏欲睡，有的時(shí)候沒(méi)辦法,，拿著棍子巡視課堂,，遇到睡覺(jué)的就猛敲桌角，就是不讓他趴下，但是每當(dāng)我看到學(xué)生用手支撐著臉頰,，痛苦地倚在桌子上的神情時(shí),，我心里感到很難受，因?yàn)槲颐靼?，學(xué)生基礎(chǔ)沒(méi)跟上,，他可能拼音也沒(méi)學(xué)會(huì)、課本里的字沒(méi)幾個(gè)能看懂,，老師強(qiáng)求著讓他跟著去賞析課文語(yǔ)言對(duì)優(yōu)美,、體悟作者感情多動(dòng)人，這是非常不現(xiàn)實(shí)的課堂要求,，而把學(xué)生立起來(lái),，我在這樣的課堂講課中，給不了他什么特別的幫助,，只能眼睜睜地看著他們?cè)谖业恼n堂上周而復(fù)始地這樣過(guò)著,。有很多時(shí)候真是感覺(jué)到強(qiáng)烈的慚愧和內(nèi)疚，我們是引領(lǐng)者,，究竟要把學(xué)生帶到什么樣的課堂當(dāng)中去,，痛苦還是快樂(lè)，其實(shí)教師起到非常關(guān)鍵的作用,，所以在聽(tīng)這堂講座的過(guò)程中,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想到我短短三年教書(shū)課堂中那些打瞌睡的學(xué)生、那一張張被遺忘的臉龐,，我想著去改變,，與其這樣沒(méi)效率，不如給他一本連環(huán)畫(huà)和故事書(shū)來(lái)得實(shí)在,，與其課堂上費(fèi)盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋,，不如給予他們實(shí)實(shí)在在的幫助，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，也可以幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。這些都是我們作為一名教育者所能做到的，為什么一直沒(méi)能做到,，還是我們思考的不夠多,、付出的不夠多!

“讓生命到場(chǎng)”，這也是我印象深刻的一句話,，周積昀老師的課上,，我清楚地用紅筆把這句話寫(xiě)到我的筆記里，人要到場(chǎng),、生命要到場(chǎng),，教育才有價(jià)值和意義,，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)信息量越來(lái)越大,，學(xué)生所接受知識(shí)的途徑也越來(lái)越多,，但是紛亂繁雜，反而會(huì)讓人心變得浮躁,，特別是在語(yǔ)文課堂中常有感觸,。當(dāng)講到一些美德故事時(shí)，學(xué)生往往很難再理解古人的那種操守和情懷,，他們覺(jué)得有很多事情沒(méi)有必要讓自己那么苦、那么累,，而且加上很多現(xiàn)實(shí)的眼光去衡量這些傳統(tǒng)美德,，學(xué)生已經(jīng)很難再去體會(huì)，所以當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí),，我想到的是我要堅(jiān)持這種人的教育,，把最本真的情感植入學(xué)生的心里，那么要做到這些,，首先我要能做到一個(gè)具有人文情懷的教師,，只有這樣才能真正地帶動(dòng)學(xué)生去感受、去共生,?！笆紫壤蠋熞且粋€(gè)完整的人、有七情六欲的人,、有豐富情感的人,，才能教出完整的學(xué)生”。

我堅(jiān)信這一點(diǎn)!

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

很高興能獲得這次來(lái)到碧嶺小學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感觸頗多,。這二天里，教育局為我們請(qǐng)來(lái)鹽田區(qū)的一名教研員給我們傳授經(jīng)驗(yàn)以及區(qū)里優(yōu)秀的幾位老師前來(lái)指導(dǎo),，讓我們收獲頗豐,，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

三、在教學(xué)過(guò)程中,，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與,、探究和合作學(xué)習(xí),。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,，讓學(xué)生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,，起到組織,、主導(dǎo)作用。

四,、興趣是最好的老師,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是愉快的,，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意,。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了,、動(dòng)了,、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,，它要求在玩的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際,，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙,，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節(jié)課中,，我用情景式教學(xué)法,，通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作,掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦?、合作、環(huán)保的意識(shí),。

六,、場(chǎng)地,、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,、充分利用現(xiàn)有的場(chǎng)地,、器材資源，最大限度讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體,。

總之,我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。

這二天的付出相信是值得的,而且我相信大家會(huì)把這二天學(xué)到的東西認(rèn)真投入到教學(xué)當(dāng)中,這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)事業(yè)有不可忽視的推動(dòng)作用!

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

xx年7月4日,，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過(guò)程積攢下的幾許困惑疑難,，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮印穼?zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了在濟(jì)南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校,、著名企業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界,，受益非淺,，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì),，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》,。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)收獲,。

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采,。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專(zhuān)家,、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理,、針對(duì)性強(qiáng),。

學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家為我們作報(bào)告,，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象,。

二,、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要、形式靈活,、設(shè)置合理,、感悟良深。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、實(shí)踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

1,、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

在開(kāi)學(xué)的第一天,，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座,。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨,。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,，系統(tǒng)聆聽(tīng)了“職業(yè)教師素質(zhì)”,、“職教基礎(chǔ)初探”,、“e學(xué)習(xí)”、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”,、“專(zhuān)業(yè)建設(shè)”,、“職教教學(xué)方法”、“國(guó)外職教模式”,、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”,、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座,。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法，觀念上得到更新,。

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。

在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中,，我深感以前知識(shí)的不足和老化,，讓人感到興奮，也感到吃力,，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手外,，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

3,、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè),，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn),、倉(cāng)儲(chǔ)、物流,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座,，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解,。

4,、綜合研修的學(xué)習(xí)：本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全省各地,，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門(mén)的中層干部，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì),，專(zhuān)家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言,，通過(guò)互相交流,，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題與難題,、電子專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等。

思想在碰撞中產(chǎn)生火花,，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),，以后工作中可以借鑒，也增強(qiáng)了克服困難的決心,。

三,、作為一名合格職教教師，我今后努力的方向：

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,，我在感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌，使我明白了應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

1、立志做一名多讀書(shū),、讀好書(shū)的教師,。

中國(guó)有句古話，叫做“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,，那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書(shū)就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化迅速發(fā)展的今天,不讀書(shū),就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此,，我們沒(méi)有理由不去讀書(shū)。

2、向一個(gè)研究型,、專(zhuān)家型的教師方向努力,。

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國(guó)家教育部門(mén)還是教育專(zhuān)家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專(zhuān)家提出的新教育理念,在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施,以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性，甚至通過(guò)創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證,，我們也可以直接總結(jié),、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論,。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,。

3、做一個(gè)有計(jì)劃,、有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師,。

經(jīng)常聽(tīng)到部分老師說(shuō)“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么,，我自己也不知道,，更不用說(shuō)出什么成績(jī)了”，乍聽(tīng)起來(lái)好像很可笑,，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫(xiě)照,。整天忙來(lái)忙去，到頭來(lái),，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒,，沒(méi)有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”,。

其實(shí),，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣,，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂(lè)著的人”!

4,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。

近年來(lái),學(xué)生生源爭(zhēng)奪日益激烈,，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感,，及時(shí)給自己充電，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,，才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi),，被那些精力充沛、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰,。

5,、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心,、有責(zé)任心的教師,。

一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良,、謙遜,、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中得到快樂(lè)和幸福,。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路,，讓我的心中又充滿了陽(yáng)光和渴望,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼,、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!

最后,，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機(jī)會(huì),。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

x年x24日至28日,，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，從“立德樹(shù)人,，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào),，到“自覺(jué)抵制有償家教,，還教育一片明朗的天空”專(zhuān)題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專(zhuān)題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲,。

為什么要守護(hù)師德?這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容,，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要,。敬業(yè)才樂(lè)業(yè),，樂(lè)業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè),，我們首先要珍愛(ài)生命,，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師，不僅對(duì)學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)工作，對(duì)家庭都要有責(zé)任心,。在從教的道路上,，我們要不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平,，樹(shù)立正確的教育觀念,，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生樹(shù)立為人的榜樣,，廉潔從教,。

這個(gè)假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn),，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái),，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開(kāi)發(fā),，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè),，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容,。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開(kāi)發(fā)重要性的認(rèn)識(shí),，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性;基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂,、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿,，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課,，制作微課,，這是我們急待考慮的問(wèn)題。

翻轉(zhuǎn)課堂,，微課對(duì)我來(lái)說(shuō),，這些名詞，或者說(shuō)這些教學(xué)模式已早有所聞,，也看過(guò)不少的報(bào)道，看過(guò)一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考,，比如,，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的方法,，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等,，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎,，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生能自覺(jué)完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí),，并找到自已未解決的問(wèn)題嗎?作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制，課堂上交流,，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等,，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生,，改變學(xué)生呢?所以,，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用,。

另外一個(gè)大家都感興趣的專(zhuān)題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個(gè)專(zhuān)題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺,，從紅十字會(huì)的由來(lái),，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能，傷情的識(shí)別,，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè),。比如說(shuō)，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇,，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓,，開(kāi)放氣道，人工呼吸,。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等,。又如燒傷的處理：沖、移,、脫,、泡、蓋,、送等,。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù),。總之,，一天的救護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，既提高了大家的安全意識(shí)，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí),。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

20__年暑期為期半個(gè)月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐,。這些天的學(xué)習(xí)中，我們觀看了幾位專(zhuān)家的視頻報(bào)告和幾位名師的課堂教學(xué),，對(duì)素質(zhì)教育和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解,，更好的把握了其精神和本質(zhì)。

我們認(rèn)識(shí)到,，促進(jìn)教育教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒,、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展;必須著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知,、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要,，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

在教學(xué)觀念上,，真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、相信學(xué)生的潛力,，在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)中達(dá)到積極主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的目的,。在教材的運(yùn)用問(wèn)題上，應(yīng)該使課程資源多樣化,，即在大綱精神的指導(dǎo)下,，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料,，可以從報(bào)紙,、廣播、電視,、周?chē)?，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的創(chuàng)造性,。

教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：

(2)教師角色的轉(zhuǎn)變,。轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,，教師是引導(dǎo)者和組織者,。

(3)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。十幾天下來(lái),，習(xí)慣了靜靜地聆聽(tīng),、思考，習(xí)慣了學(xué)員間的坦誠(chéng)交流,，更習(xí)慣了專(zhuān)家們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家教授,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了特級(jí)教師的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名初中物理教師,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命的重大,。

開(kāi)展假期學(xué)習(xí)，是對(duì)日常教研的延伸,、放大和創(chuàng)新改造,，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在資源共享,、跟進(jìn)教學(xué),、互動(dòng)交流,、主體參與等方面的局限性，將自主反思,、專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴互助融合在同一學(xué)習(xí)過(guò)程,，將教師的學(xué)習(xí)、工作和研究相互貫通,，它可以放大人的智慧和能力,，使以前想做能做，卻囿于時(shí)空等條件無(wú)法做到的事情,，通過(guò)技術(shù)支持而得以實(shí)現(xiàn),。

總之，通過(guò)假期學(xué)習(xí),，提高了自己的能力,，學(xué)到了教學(xué)上平時(shí)無(wú)法學(xué)到的東西，衷心的希望這樣高水平的培訓(xùn)能多一些,。假期學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但在我心里感到自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，我將繼續(xù)努力,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

20xx年xx月xx日,、xx日，我有幸參加了教局組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間,，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家講座,。特別是xx市xx小學(xué)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理，課堂教學(xué),，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

xx市xx小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)從“紅船精神”,，校長(zhǎng)使命，學(xué)校文化建設(shè)等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),，他們從不花一分錢(qián)打造會(huì)說(shuō)話的墻壁文化,、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂(lè)園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園,。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”,，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí),。

校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù),，更有自己喜歡的業(yè)余生活,，讓教師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師,。在促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面,，他們毫無(wú)保留傳授新教師上好語(yǔ)文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)水平,。這為我們對(duì)學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本,，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀,，從不同的角度去思考,、去定位、去創(chuàng)新,。

歐陽(yáng)校長(zhǎng)能尊重學(xué)生,、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，用學(xué)校的人文精神和自己的'人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

中國(guó)有禮儀之邦之美稱(chēng)。這次通過(guò)聆聽(tīng)邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,，使我更加深刻,、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，從握手到戒指的佩戴,，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,。以自己的言行舉止禮儀禮貌,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。

述職報(bào)告中,，各位校長(zhǎng)對(duì)自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述,。他們從教師的管理，學(xué)生的教育,，常規(guī)管理,，安全管理等進(jìn)行了闡述,，也從教學(xué)條件，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足,。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(zhǎng)在防溺水安全管理上,，制定了“教師每日巡河、巡塘”制度,，值得每位校長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

觀看了“最美教師”頒獎(jiǎng)，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大,。最美教師,，美在大愛(ài)、美在職責(zé),、美在甘于奉獻(xiàn),、美在團(tuán)隊(duì)，他們的事跡深深的鼓舞著我,。今后我將自覺(jué)踐行,，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己,，鼓舞自己,，爭(zhēng)做最美教師。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

幾位培訓(xùn)老師的人品,、學(xué)識(shí),、閱歷、思想深深的感染了我,。使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，教師苦并幸福著。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求很高,。教師是教育工作者,，也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生,。為師者要從自身做起,，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。從而產(chǎn)生教師對(duì)學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行,，會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效,。做到以高尚的人格感染人,；以文明的儀表影響人；以和藹的態(tài)度對(duì)待人,；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,；以博大的胸懷愛(ài)人；然“冰凍三尺非一日之寒”,。古人云：“養(yǎng)技與自愛(ài)者無(wú)敵于天下”,。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程,。

二,、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用,。

俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后”,，今后在平時(shí)利用課余時(shí)間用心去研讀一些名人名家對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的看點(diǎn)、分析及論文,。向身邊的每位同事學(xué)習(xí),，每個(gè)人都有教學(xué)亮點(diǎn)，虛心去學(xué)習(xí),、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)就能學(xué)為我用。要提高教學(xué)水平,，平時(shí)的“積累”是必須的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)宜積不宜丟。俗話說(shuō)：“積沙成塔,，滴水成河”“留心就是經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)在于積累”。在教學(xué)實(shí)踐中,，留心收集,、積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),、做法,、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為教師開(kāi)辟了一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新路,。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師發(fā)展的重要教學(xué)資源,。教師的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的寶庫(kù)，開(kāi)啟的鑰匙就是反思,。反思是連接教師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁,。經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自動(dòng)成為自我的財(cái)富，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。因此,，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)常反思,，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)，必能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，學(xué)以致用,。

三、定位目標(biāo),，永不止步,。

培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無(wú)定法，教也無(wú)定法,。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”,。

“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容,，不局限與某一教學(xué)模式,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新,、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來(lái)，只有推陳出新,，教學(xué)才會(huì)有生命力,。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感,，更需要我們有深厚的功底,，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了,，才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近,。

“活”是指靈活運(yùn)用教法，在教學(xué)上我會(huì)幾種教法配合,。運(yùn)用,。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng),，以至于讓課堂活起來(lái),。教無(wú)定法，只要有效就行,。

“實(shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性,。“有效教學(xué)"是一直以來(lái)都是老師們非常關(guān)注的一個(gè)話題,，在課堂我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,，其內(nèi)容包括知識(shí)技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂(lè)課堂教學(xué)是否有效,，核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),。教學(xué)上我會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,。我相信只有想不到?jīng)]有做不到,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

暑假校本培訓(xùn)從8月25號(hào)正式開(kāi)始，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。這幾天集中學(xué)習(xí)并有幸聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告,，專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，讓我從理論到實(shí)踐上認(rèn)識(shí)什么是新課標(biāo),，什么是新課堂，使我的教育理念得到提升,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì),。

第一次是168中學(xué)的陸主任，首先他播放了“168中學(xué)”視頻,，敘述了幾個(gè)話題并加以拓展：艱難的創(chuàng)業(yè)之路,、辦學(xué)理念、嚴(yán)實(shí)精細(xì)的管理是取得成功的保證,、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之需求。

陸主任講的幾點(diǎn)讓我受益匪淺,，他說(shuō)教人而不是教教材,，立足于對(duì)學(xué)生思維、知識(shí)體系的把握,，了解教學(xué)知識(shí),。因?yàn)槲宜诘陌嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好，平時(shí)稍難一點(diǎn)的作業(yè),，大部分學(xué)生寫(xiě)不好,，他們就亂寫(xiě)一通，干脆不寫(xiě),?？磥?lái)有效作業(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。他說(shuō)他們學(xué)校有自己的校本作業(yè)，針對(duì)本校的學(xué)生特點(diǎn),。我想雖然目前自己學(xué)校沒(méi)有校本作業(yè),，但我一點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)本班學(xué)生學(xué)情，自己摸索出一套“班本作業(yè)”,。他說(shuō)參加比賽是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力,，這點(diǎn)對(duì)我啟示最大，因?yàn)槲覄倎?lái)到這所學(xué)校,，什么比賽也沒(méi)參加過(guò),，內(nèi)心很渴望出去多聽(tīng)些課，因?yàn)檫@樣可以鍛煉自己的基本功,，為扎實(shí)的教學(xué)教研打好基礎(chǔ),。少抱怨，做好自己的事!

第二次是興園學(xué)校的胡校長(zhǎng),，她說(shuō)話風(fēng)趣幽默,，卻很有哲理。她要求我們以良好的心態(tài),、大愛(ài)的精神投入工作;善待每一個(gè)孩子,，他是家庭的希望;做孩子的榜樣，做學(xué)生的榜樣;努力工作是最好的抗衰老方法;教育無(wú)小事,，用大愛(ài)去做每一件小事;要學(xué)會(huì)拿得起放的下,，工作的最高境界是人累心不累。她說(shuō)的一句話我最喜歡,，也感悟最深：走自己的路,，讓別人也有路可走。同時(shí)她要我們注意自己的身體,，多多鍛煉,。確實(shí)，沒(méi)有好的體魄怎么去盡心工作呢?，F(xiàn)代社會(huì),，身體才是革命的本錢(qián)!

第三次是本校的余**老師，她是我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任,，在演講的時(shí)候,，她舉了大量生動(dòng)的事例，讓我們從中領(lǐng)悟到當(dāng)一個(gè)好的班主任對(duì)一個(gè)孩子一生的重要性,。班級(jí)管理第一項(xiàng)是提高自身素質(zhì)：關(guān)注自己的外在形象和精神面貌,、成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+反思+嘗試、重要理念——積極心理學(xué);第二項(xiàng)是班風(fēng)塑造：最好的時(shí)機(jī)——起始年級(jí),，最重要的事情——培養(yǎng)心靈,，最易忽視的團(tuán)體——女生團(tuán)體,，環(huán)境育人，兩個(gè)重要觀念——首因效應(yīng)和示弱原則;第三項(xiàng)是重視家長(zhǎng)的力量：培養(yǎng)家長(zhǎng),，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì);第四項(xiàng)是協(xié)調(diào)好各科老師：共同教育學(xué)生,，定期開(kāi)學(xué)交流，合理的作業(yè)量,，對(duì)片刻學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我初當(dāng)班主任，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，她所說(shuō)的這些對(duì)我來(lái)說(shuō)真是雪中送炭,。我會(huì)在日常班級(jí)管理中積極借鑒應(yīng)用的。

第四次是馮校長(zhǎng),，他主要從專(zhuān)業(yè)發(fā)展和孩子教育兩方面闡述,，要求我們教師做一份工作，就愛(ài)一份工作,，把自己的事情做好,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)的提高與培訓(xùn)。我雖然教了幾年書(shū),，但是一直覺(jué)得自己的教學(xué)水平?jīng)]有提高,，從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力下、提高自己的業(yè)務(wù)水平,，加速自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

第五次是邵校長(zhǎng)，他主要從教師職業(yè)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明教師的角色和素質(zhì),。講述了我?，F(xiàn)在面臨的一些教育挑戰(zhàn)，對(duì)我們的教學(xué)心理進(jìn)行了梳理,，讓我們感受到教師的重要使命和責(zé)任,。

第六次是蜀山區(qū)教研室副主任李，他主要講述了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題和校本教研的特點(diǎn),、方式,。最讓我受益的是如何上好一節(jié)課，做到一課三上兩反思,，要經(jīng)常磨課，至少備三次課,，第一次備課要擺進(jìn)自我,，不看任何參考文書(shū)、文獻(xiàn),，全按個(gè)人見(jiàn)解準(zhǔn)備方案,，第二次備課要廣泛涉獵,，第三次備課要邊教邊改。經(jīng)常反思,，一定會(huì)成為專(zhuān)業(yè)的教師,。

還有幾次，在此我就不再贅述了,?？傊@次收獲頗豐,。衷心希望學(xué)校能安排更多一線的專(zhuān)家到校培訓(xùn)教師,，也希望自己能一直保有學(xué)習(xí)的熱情，在質(zhì)疑中探索,，在實(shí)踐中前行,。

教學(xué)是教師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能,、基本功技能提高訓(xùn)練,、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一,、更新教育觀念：這次校本的培訓(xùn),，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此,，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以今后,，我會(huì)更加努力，不斷搜集各種教育信息,，學(xué)習(xí)新的教育理念,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí),，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二、在反思中進(jìn)?。好绹?guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性,。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己;在進(jìn)行微格教學(xué)片段,、無(wú)生上課時(shí)，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),。上完課后，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記,，單元小結(jié),。我想，只要我堅(jiān)持這么做,，對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助,。

扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此,，對(duì)照教師工作常規(guī)守則,，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作。備課是上好課的前提,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否適合本班學(xué)生,，作為教師的我，不能實(shí)行“拿來(lái)主義”,。因此,，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行大面積的修改,。上課面對(duì)全體，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求,。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生,、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況，對(duì)他們的要求有所不同,。對(duì)于那些思想不集中,，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生，稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題,，他們也不會(huì)回答,，他們舉手很少，甚至不舉手,，沉浸在自己的世界里,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請(qǐng)他們回答問(wèn)題,，而是經(jīng)常請(qǐng)他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，或重復(fù)別人的答案，讓他們?cè)谡n堂上能經(jīng)常參與其中,，減少思想不集中的情況,。對(duì)于優(yōu)生,，我總是把一些難的問(wèn)題留給他們。中等生是最容易被忽視的,，在課堂上我給他們一定的機(jī)會(huì),。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí),。所以，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改,。對(duì)于一些粗心錯(cuò)的同學(xué),，我便在作業(yè)本上寫(xiě)上“你好粗心哦”，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，我便在旁邊寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的,。

評(píng)語(yǔ)。

如;你有進(jìn)步了;今天的作業(yè)做的真棒,，每天都這樣你的成績(jī)馬上就上來(lái)了等等對(duì)于不懂的學(xué)生,，我對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)對(duì)于態(tài)度極差，書(shū)寫(xiě)很差的學(xué)生,，我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),，讓他們重寫(xiě)。

三,、專(zhuān)家指導(dǎo)撰寫(xiě)案例：教學(xué)科研是每位老師必走之路,。老師們都感覺(jué)到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生,，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思。為此,，學(xué)校特意聘請(qǐng)了專(zhuān)家給我們指導(dǎo)“如何撰寫(xiě)教學(xué)案例”,。在專(zhuān)家指導(dǎo)后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫(xiě)案例,，怎樣的案例值得寫(xiě),。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷反思，不斷提升自我!

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中,，我觀看了視頻教程,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)介紹,；觀看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評(píng)論和參與在線研討,。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺?，F(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué),、初中）,，所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課,，雖能完成教學(xué)任務(wù),，卻是“摸著石頭過(guò)河”，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準(zhǔn)確,。正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì),，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加這次培訓(xùn)。希望能夠提高在處理教材,、理解課標(biāo)方面的能力,，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設(shè)計(jì),，很有針對(duì)性,。視頻課程有專(zhuān)家對(duì)必修模塊的解讀、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面,。

通過(guò)觀看專(zhuān)家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的,，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)信息的獲取,、加工、管理、表達(dá)與交流等方面的能力,。必修模塊教材的編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線來(lái)編寫(xiě),，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的。還學(xué)習(xí)了專(zhuān)家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的'建議和解讀,，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說(shuō)明分析的`形式來(lái)講解,，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息,，再通過(guò)學(xué)生熟知的,、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似,，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫助,。

在培訓(xùn)專(zhuān)題中有如何上好理論課。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫助比較大,，因?yàn)楸匦弈K中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容,。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題,，每個(gè)人也都有自己的方法,，在視頻教程中專(zhuān)家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容,；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中,。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評(píng)論和參與在線研討,。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺(tái),，在觀看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評(píng)論,，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專(zhuān)家,、老師的解讀的體會(huì)和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師進(jìn)行分享,。參與在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái),，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法,，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí)。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè),，每天一次,，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過(guò)程,，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo),，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題,。我以提高學(xué)生快速、準(zhǔn)確地獲取信息這方面,，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課,、上課及體會(huì)的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議,。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念,？?jī)烧哌x一?？紤]到自己對(duì)新課程理念的理解不深,，把握不準(zhǔn)。于是,，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)安排計(jì)劃和上每一節(jié)課時(shí)的備課,、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理,，也與其他老師進(jìn)行交流。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修,，自己收獲頗豐,。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒(méi)有停止,。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),、梳理，整理自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，也會(huì)經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

暑假的一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)，也是要去好好的利用起來(lái),。此次參加教學(xué)的培訓(xùn),，也是讓我對(duì)于教學(xué)，對(duì)于工作有了更深的感悟,，讓我明白,，多去交流，多去學(xué)習(xí),，也是會(huì)更容易成長(zhǎng),，對(duì)于自己日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自己,，此次培訓(xùn)也是有些體會(huì),。

高中的教學(xué),，壓力也是很大的，學(xué)生們都是為了高考而努力,，而我們老師也是要去教好從而讓學(xué)生們有更多的收獲,，去提高成績(jī)，我們?nèi)握n老師雖然只是負(fù)責(zé)一門(mén)的課程的,，但是也是要深入的研究,，去把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)，去讓學(xué)生有收獲,，并做好引導(dǎo),，讓他們感興趣，愿意主動(dòng)積極的來(lái)學(xué)好,，不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生,，而培訓(xùn)里老師也是講了很多關(guān)于日常教學(xué)之中的一些問(wèn)題，如何的去解決,，又是有哪些方法,，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些確實(shí)以前都不怎么了解的,，可以受培訓(xùn)也是一種交流,，去聽(tīng)老師講，和同事們一起多交流讓我也是對(duì)于日常的教學(xué)有了更深感觸,，能去做的更好,，特別是學(xué)到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。

培訓(xùn)之中也是對(duì)于復(fù)習(xí)方面有了一些講解,，讓我也是對(duì)于高三的教學(xué)有了更多了解,，同時(shí)自己下個(gè)學(xué)期也是要進(jìn)入到高三來(lái)教學(xué)生，可以說(shuō)此次的培訓(xùn)很及時(shí),，也是自己能去把所學(xué)更好的運(yùn)用,，高三的教學(xué)也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準(zhǔn)備,，并且新的知識(shí)也是沒(méi)有了,，主要是復(fù)習(xí)鞏固為主，所以也是有很多的知識(shí)點(diǎn)要去講細(xì),，要讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)弄懂為高考而做好準(zhǔn)備,。老師也是講了很多關(guān)于在復(fù)習(xí)之中的一個(gè)教學(xué)方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多,。特別是一些知識(shí)點(diǎn)的講解方式,，以前自己也是沒(méi)有從這個(gè)角度去考慮過(guò)的，一個(gè)人的能力是有限的,，但是多聽(tīng)優(yōu)秀老師是如何教學(xué),，也是可以給自己更多的可能和方向,，讓自己更懂得如何的做來(lái)提升，把工作做得更好一些,。

此次的培訓(xùn),，可以說(shuō)讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白,，自己其實(shí)也是有很多的方面要繼續(xù)的學(xué)習(xí),，多一些交流，從而能讓自己得到提升,，平時(shí)和同事也是要更多溝通,，相互的學(xué)習(xí)，這樣工作也是能更順利做好,，把學(xué)生教的更好了,，下學(xué)期也是快要到來(lái)，不過(guò)我也是會(huì)準(zhǔn)備好,，去面對(duì)壓力,，做好自己該做的本職工作。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這次音體美教師繼續(xù)教育班共培訓(xùn)了三天,，安排的課程均是上次音樂(lè)教師培訓(xùn)時(shí)教師們所提出想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此本次學(xué)員反映較好,，感覺(jué)課堂效果頗豐?，F(xiàn)總結(jié)如下：

師組成，共計(jì)53人實(shí)來(lái)參訓(xùn)人員50人,，辦班時(shí)間為7月15日―17日,，地點(diǎn)是教研培訓(xùn)中心。

二,、課程及授課教師情況,。本次培訓(xùn)課程蒙古舞及新疆舞基本動(dòng)作學(xué)習(xí)及根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編由尼一小張書(shū)云教師講授。張書(shū)云教師在尼一小任多年音樂(lè)教師,，有深厚的舞蹈功底,。

三、為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效,，在培訓(xùn)結(jié)束之前進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。通過(guò)問(wèn)卷我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式，管理規(guī)范,，還體現(xiàn)了公平公正的原則,，并且對(duì)我校搞得集中和分散相結(jié)合的.培訓(xùn)形式給了很高的評(píng)價(jià),。雖然時(shí)間比較短，但是通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練和交流探討,，大家了解了該從哪些方面入手才能出一份質(zhì)量較高的中考模擬試題,，從而更好的把握教材，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，有利于提高課堂教學(xué)效果,。學(xué)員希望在今后的培訓(xùn)中多請(qǐng)一些這樣高素質(zhì)的指導(dǎo)教師，使學(xué)員能面對(duì)面的交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。還希望在教學(xué)形式上多增加些師生互動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行探討,，在新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容，更希望我們能送教下鄉(xiāng),，減輕教師負(fù)擔(dān),。

此次培訓(xùn)是首次把音樂(lè)教師組成一個(gè)班進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。現(xiàn)在三天的培訓(xùn)已圓滿完成,，在這次帶班的過(guò)程中,，我積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,，在接下來(lái)的工作中,，我要再接再厲，將工作爭(zhēng)取做的更好,。

石卉,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

根據(jù)學(xué)校黨支部、學(xué)校校委會(huì)統(tǒng)一安排部署,，組織全體教職工進(jìn)行了為期五天的集中學(xué)習(xí),。這次暑期教師培訓(xùn)班的目的是：總結(jié)成績(jī)，直面問(wèn)題,，形成共識(shí),，鼓舞干勁，奮力實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”第二年的各項(xiàng)目標(biāo),。這次暑期教師培訓(xùn)班從8月25日至29日歷時(shí)五天,，各項(xiàng)議程已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期的效果,，今天就要結(jié)束,，我受學(xué)校支部的委托就本次教師培訓(xùn)班作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織嚴(yán)密,。

學(xué)校校委會(huì)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,，成立了以陳國(guó)民校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從8月16日開(kāi)始籌備,。先后召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議,，進(jìn)行安排部署;各處室結(jié)合陳校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)培訓(xùn)班的要求分別召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行細(xì)化，8月21日到8月24日學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)先后召開(kāi)四次專(zhuān)題會(huì)議,，就各處室提交的方案進(jìn)行逐條逐句逐子修改與推敲,，最終形成了提交給老師學(xué)習(xí)討論的文本。做到了認(rèn)真籌劃,、精心組織,，為暑期培訓(xùn)工作順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

2.內(nèi)容豐富,，形式活潑,。

本次培訓(xùn)，避免了一些空洞的說(shuō)教,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，提高教師參入學(xué)校管理意識(shí)，健全和規(guī)范學(xué)校管理的行為,，科學(xué)構(gòu)建教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，明確未來(lái)工作的方向?yàn)橹骶€，實(shí)現(xiàn)了“嚴(yán)格考勤,、認(rèn)真聽(tīng)會(huì),、記全筆記、熱烈討論,，形成共識(shí)”的目的,。在培訓(xùn)中，陳國(guó)明校長(zhǎng)作了培訓(xùn)班的的主題報(bào)告,，從十二個(gè)方面總結(jié)了一年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)，從客觀和主觀兩個(gè)方面很針對(duì)性剖析了我們工作中存在的問(wèn)題和原因,，明確的提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)和具體措施;劉豐校長(zhǎng)解讀了《班主任聘任及管理實(shí)施方案》《有效課堂研究中教育學(xué)生的行動(dòng)方案》《學(xué)校安全工作創(chuàng)新實(shí)施》;教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施計(jì)劃》《績(jī)效工資發(fā)放辦法》;副書(shū)記__x解讀了《周例會(huì),、考勤、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、公務(wù)用車(chē),、用餐、購(gòu)物制度》;陳德忠主任解讀了《學(xué)校財(cái)經(jīng),、財(cái)務(wù)管理辦法》;各主管副校長(zhǎng)就新學(xué)年的《各線的崗位聘任方案》工作設(shè)想分別作了發(fā)言,。

3.秩序井然，學(xué)風(fēng)濃厚,。

為期五天的培訓(xùn),，安排十分緊湊,，任務(wù)比較繁重。幾天來(lái),，全體教職工克服了天氣炎熱,、培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)重等種種困難,，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,，積極參加學(xué)習(xí)，大家基本做到了不遲到,、不早退,、不曠課，整個(gè)培訓(xùn)秩序井然有序,。老師們還堅(jiān)持認(rèn)真做筆記,，寫(xiě)心得，可以說(shuō)是學(xué)得認(rèn)真,，記得扎實(shí),，思得深刻，學(xué)習(xí)氣氛十分濃烈,。在討論期間,，大多數(shù)教師本著為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，為領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)開(kāi)展了熱烈的討論，真正體現(xiàn)了一名教師的精神境界,，體現(xiàn)了一名黨員教師心系學(xué)校謀發(fā)展的拳拳之心,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

這次培訓(xùn)是在暑假期間進(jìn)行的，為我新學(xué)期的上崗做準(zhǔn)備,。在這次培訓(xùn)中,，老師講了很多關(guān)于教學(xué)的事情。同時(shí),，也讓我意識(shí)到我還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，取得進(jìn)步和成長(zhǎng),。

作為一名新老師,，我知道雖然我擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)，但我沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。雖然我已經(jīng)當(dāng)了一段時(shí)間的老師,，但我仍然有一些經(jīng)驗(yàn)不足。我在教學(xué)方面還有很長(zhǎng)的路要走。這次培訓(xùn)也是學(xué)?？紤]到我們的新老師需要更加熟悉教學(xué),，了解如何做好這項(xiàng)工作，所以我們也請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的'老師告訴我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題,，如何適應(yīng)學(xué)校,，做好教學(xué)工作。在訓(xùn)練中,，我也覺(jué)得教學(xué)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，但也沒(méi)有那么困難。我需要一步一步,、積極地做準(zhǔn)備,，充分了解學(xué)生,熟悉課本知識(shí)，只有這樣我們才能有一個(gè)更好的課堂,。然而,，在課堂上，傳授知識(shí)并不是那么重要,。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,主動(dòng)學(xué)習(xí),。只有這樣我們才能教好這個(gè)班。課后,，我們要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

除了做好，老師還說(shuō),，其實(shí)我們晚上下課后的時(shí)間也很寶貴,。我們要學(xué)會(huì)珍惜和學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的經(jīng)驗(yàn),，并把它保存好,。我們還應(yīng)該改善一些地方。我們可以看書(shū),，看其他老師講課,，和同事交流討論彼此的問(wèn)題，找到改進(jìn)的方法,，優(yōu)化和做好工作,。這樣，教學(xué)會(huì)更好,另外,，我可以更好地處理學(xué)生的問(wèn)題。我也相信,，通過(guò)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我可以讓自己快速成長(zhǎng),。作為一名教師，我不僅可以教育學(xué)生,，讓他們獲得知識(shí)和進(jìn)步,，而且也不能忽視自己的學(xué)習(xí),。在這次訓(xùn)練中，我也認(rèn)真記筆記,，不斷消化吸收,。當(dāng)然，還有很多東西需要在實(shí)際工作中去嘗試,，只有這樣你才能知道它是否適合你,，以及如何去改變它，最終把它變成你自己的能力,。

我也非常感謝能有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的老師們進(jìn)行接觸和交流,。同時(shí),與同事的交流也讓我知道，在新的學(xué)習(xí)中,，我們要共同努力做好工作,。一個(gè)新的開(kāi)始也意味著我們將進(jìn)入工作崗位。在很多方面,，我們需要對(duì)自己更嚴(yán)格,。我也會(huì)努力做好讓自己成長(zhǎng)。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛(ài)業(yè)和學(xué)生,；教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上,，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué),。

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感,；當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

“音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè),，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂(lè)作為美育的一部分,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育,，是開(kāi)放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育,，作為小學(xué)音樂(lè)教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十七

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過(guò)半,，在過(guò)去的`7天時(shí)間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí),、交流,、研討的過(guò)程。在這個(gè)假期,，我們又當(dāng)了一回學(xué)生,，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn),，或小組研討,，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近,，沒(méi)有年齡大小之分,，都在用心學(xué)習(xí)、記錄,、反思,、交流，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲,，分組討論的教室里卻爭(zhēng)辯不休,，雖很累,，卻學(xué)得不亦樂(lè)乎！作為培訓(xùn)的一名成員,，我被這種氛圍深深吸引著,、感動(dòng)著，感動(dòng)年輕教師的熱情,，感動(dòng)老教師的執(zhí)著,，不禁想到了這樣兩句話“工作，源于熱愛(ài),；忙碌,，源于追求”，且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧,。

這次培訓(xùn),，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會(huì)議的前期準(zhǔn)備階段到會(huì)議進(jìn)行中,，在韓國(guó)棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),，同時(shí)又有合作的工作，真的覺(jué)得“忙乎乎”,，短短幾天,，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動(dòng)。

在我們集中培訓(xùn)的第一天,，我接到通知,，要參加一個(gè)活動(dòng)，需要做一些準(zhǔn)備工作,，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,，當(dāng)我覺(jué)得難以開(kāi)口時(shí)，伙伴們的一席話溫暖了我,。韓老師說(shuō)：“你先忙你的,，有什么需要及時(shí)說(shuō)?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F(tuán)隊(duì)的事了,。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙，因?yàn)榇蠹壹纫獏⑴c學(xué)校培訓(xùn),，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜,，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù)，可我的隊(duì)友們毫無(wú)怨言的替我分擔(dān)了工作,。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,，自從我們兩人分一組,，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己,，使我有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備自己要參加的活動(dòng),。真心的謝謝我的朋友們！

收獲前進(jìn)的動(dòng)力,。

作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,，我們每人都要準(zhǔn)備一個(gè)韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”,。說(shuō)實(shí)話，我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題研究,，有很多理論層面的東西,，也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師,，可能老師們更需要的是案例式的研究交流,，針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì)令他們更感興趣，而理論的交流,，專(zhuān)家的報(bào)告會(huì)更有說(shuō)服力,。基于這樣的理解認(rèn)識(shí),，我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),，用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升,，形成初稿,，根據(jù)韓老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改、潤(rùn)色,，最終成稿,。不過(guò)由于水平有限，盡管做了努力,，內(nèi)心仍忐忑不安,，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎？有收獲嗎,？當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí),，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對(duì)我說(shuō)：“成老師，你講的最實(shí)用了,。我們就愿意聽(tīng)這樣的報(bào)告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì),，能在教學(xué)中用,?！碑?dāng)時(shí)她的一番話說(shuō)得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者,，能激起聽(tīng)者的共鳴，便是成功,；我的話題,，得到了老師們的肯定，我便覺(jué)得自己也“成功”了,。所以真的要感謝那位老師,，你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了,。正所謂工作著是美麗的,，追求著是幸福的。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十八

轟轟烈烈的全國(guó)暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束,，又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,。“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。”今日之人已經(jīng)有了理念更新和教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn),，和去年相比自然從思想觀念到實(shí)踐行動(dòng)都更成熟了,。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心，中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會(huì)有很大提升,。在大好的形勢(shì)下,，我想就現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點(diǎn)自己的看法。

在暑期培訓(xùn)時(shí),，受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰,，恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo),。培訓(xùn)之前有的老師說(shuō)新課程改革只是換湯不換藥,，對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教,，說(shuō)句不好聽(tīng)的,，反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故。所以,，觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒(méi)什么大不同,。這是我至今的切身體驗(yàn)，似乎周?chē)耐聜冞@么想的也大有人在,。

我想,，可以改,。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專(zhuān)家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來(lái)對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高,。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神,，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣，到那時(shí)我們的改變是自覺(jué)的行為,，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多,。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài),，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同,。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué),，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行,。一上來(lái)用不著追求過(guò)高，不然的話,，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次,，改革不是革命,，用不著一切推倒重來(lái)。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,，決不應(yīng)是推倒重來(lái),。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已,。所以,，用不著也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的,。首先用不著,，其次風(fēng)險(xiǎn)太大，摸索出來(lái)的不可能都是理想中的追求,。所以,，改的力度我認(rèn)為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整,，當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整，就可以了,。

最后,，也是最重要的最關(guān)鍵的難度最大的一點(diǎn)，就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn),。繁華落盡之時(shí),，教師回到課堂,，既不人云亦云固步自封，也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，腳踏實(shí)地，從實(shí)際情況出發(fā),，做好自己的事,。教師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身承擔(dān)重任，但是,，“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道,，也是對(duì)我們這些后來(lái)者的最好的激勵(lì)和鞭策,。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書(shū)育人的重任,?？赡軣o(wú)人關(guān)注，可能一生清貧,，可能……但凡事要么不做,，做就要做好！平平淡淡中求本真,，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華,，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行,！

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十九

短短的兩天培訓(xùn)雖然非常短暫,，但是我收獲滿滿。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅開(kāi)拓了眼界,，而且收獲了特別的寶貴的“干貨”。此次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及很多,，有吳校長(zhǎng)對(duì)新教師的n條建議,，有周校長(zhǎng)的心理歷程和師德師風(fēng)的宣講，還有重要的班主任工作等等專(zhuān)題講座,。接下來(lái),，我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

周建明校長(zhǎng)以自己的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為例,，讓我們了解到任何一位成熟的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路的不容易,。他的辛勤付出和砥礪前行的勇氣深深感動(dòng)了我，似乎我對(duì)接下來(lái)的種種困難也擁有了坦然面對(duì)的勇氣了。周校長(zhǎng)同時(shí)也對(duì)我們提出了個(gè)人的建議和殷切的希望,。他認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),，只有以熱愛(ài)自己的崗位為前提，才能為之付出而無(wú)怨無(wú)悔,。其次要尊重學(xué)生,，與學(xué)生平等相待，切記不可以高姿態(tài)高壓對(duì)待學(xué)生,。此外一定要以身作則,，教師有一種示范作用，孔子說(shuō)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹难孕惺菍W(xué)生最直接的榜樣。周校長(zhǎng)叮囑我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律己,，以身作則，用自己的模范行動(dòng)和人格魅力感染學(xué)生,。有些事情老師要率先做到,，之后再要求學(xué)生做到就比較容易了。我當(dāng)時(shí)就將這幾點(diǎn)建議記在腦中,，暗暗在心中下定決心：將來(lái)一定要做一個(gè)以德立教身先垂范的優(yōu)秀教師,。

第一天下午吳亞娟校長(zhǎng)給我們新教師提出了一些切實(shí)可行的建議,，聽(tīng)后感覺(jué)如沐春風(fēng),，滌蕩心靈。吳校長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)一些專(zhuān)業(yè)的高雅的教育理論,，反而用平易近人和樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們提出了n條建議,。其中有幾條我頗受感觸。首先,，吳校長(zhǎng)建議我們要珍惜人生的第一份工作,，教師工作其實(shí)不容易，需要我們要用理智戰(zhàn)勝感情,，在“熬”中成熟成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是伴隨著疼痛的，需要我們不斷地堅(jiān)強(qiáng)地從一點(diǎn)一滴中壯大起來(lái),，成熟起來(lái),。其次，她建議我們新教師在工作中活中一定要遠(yuǎn)離負(fù)能量的老師，不要被他們洗腦,。遠(yuǎn)離那些負(fù)能量的人群,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活并不那么糟，我們應(yīng)該以積極向上,，迎難而上,，不怕吃苦的態(tài)度對(duì)待工作，每天充滿正能量,。最后叮囑我們,，剛開(kāi)始工作時(shí)一定要降低心理的預(yù)期。一定要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),，有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，剛開(kāi)始跟上同事的節(jié)奏和步伐就已經(jīng)很好了。對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng),，要用適合的方法相處,。這樣的話，我們的心理預(yù)期和我們自己的目標(biāo)才能相差無(wú)幾,，工作起來(lái)才能比較有干勁,，不然，定位較高預(yù)期的結(jié)果較好,，與現(xiàn)實(shí)情況有差距,，就會(huì)打擊我們的工作積極性，使我們有挫敗感,，這對(duì)我們之后的工作有很大的影響,。吳校長(zhǎng)的建議中肯且有我們平常人的“煙火氣”，不只讓我對(duì)接下來(lái)的工作充滿了期待,，更擺正了我最近茫然無(wú)措慌張的內(nèi)心方向,。

要說(shuō)到這次暑期培訓(xùn)感受最震撼的要數(shù)錢(qián)學(xué)英老師給我們帶來(lái)的steam課程的介紹了，也就是課程整合,。我之前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)課程,，也不知道整合課程到底是怎樣整合出來(lái)的，整合出來(lái)的課程到底是什么樣子的,。錢(qián)老師以橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做的兩steam課程(茶文化和端午節(jié))為我們展示了整合課程的魅力,。錢(qián)老師也說(shuō)為了這個(gè)整合課程，她們學(xué)校的老師齊心合力,，利用每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),，在課后利用大量的時(shí)間進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)并追蹤實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科融合的steam課程,。橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)老師的那一條“溪流”,，最終在每個(gè)人的努力之下匯成了一片“汪洋大海”。我癡迷steam課程的魅力,，更欽佩每位老師的全力以赴,。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。參加過(guò)這次短期的培訓(xùn),，我要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去,，任何工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,。在今后的日子里，我將以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，不斷提高自己的自身的素質(zhì)，不斷豐富和完善自己,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育工作，向老教師虛心學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。此次培訓(xùn)是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面且全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也是我的教師職業(yè)生涯的一個(gè)新起點(diǎn),，從此我要開(kāi)啟一段新的征程。