作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇一

使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣,。

積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。

積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作一個(gè)指偶（帶有痛苦的表情）,，一些顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師把指偶套在大拇指上,，假裝自己就是指偶，痛苦地說(shuō)：由于小朋友總是吸吮我,，給我?guī)?lái)很多痛苦,，我變得很難看，"駝了背"什么事也做不了,。

2,、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子,，手指和指甲都變了形……

3、通過(guò)游戲,，使幼兒知道,，要注意保護(hù)手指,，并經(jīng)常洗手,，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子,。

活動(dòng)建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣,。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開(kāi)水的好處,，了解到白開(kāi)水最容易解渴,。

2、知道何時(shí)該喝水,、如何喝水,。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3,、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

4,、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知討論,，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用,。

（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適,。

（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處,，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲 望。

二,、知道白開(kāi)水對(duì)身體,。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞,。

（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題,。

三、知道什么時(shí)候該喝水,、如何喝水,。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

（2）教師情景表演,。

（3）加深要主動(dòng)喝水的欲 望,。

幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)自己的身體感興趣,，喜歡探索身體的奧秘,。

2、幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用,，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

重難點(diǎn)：探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用,，懂得保護(hù)關(guān)節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦一臺(tái),，教學(xué)課件三個(gè)（心臟,、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造）,，骨骼掛圖一張,，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本,，彩筆若干,；

2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)（該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦,、骨骼的相關(guān)活動(dòng)）,；

3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話活動(dòng)引入主題。

1,、提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒講述。

“你玩了什么,？”“你身體什么地方動(dòng)了,？”……

2、游戲“畫圈圈”,。

出示“紙寶寶”,，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位,，教師巡回指導(dǎo),。

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、探索關(guān)節(jié),，并感知關(guān)節(jié)的作用。

1,、游戲“動(dòng)一動(dòng)”,。

教師指“紙寶寶”畫圈的部位,，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。

不錯(cuò)的教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活,，樣樣事情都會(huì)做。

2,、教師提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒討論。

“是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢,？”幼兒展開(kāi)討論,。

教師小結(jié)（以手臂為例）：原來(lái)，手臂除了有皮膚,、肌肉之外,，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位,，我們叫它關(guān)節(jié),。（豐富詞：關(guān)節(jié)）

三、演示課件,，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造,。

教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造,，豐富詞語(yǔ)：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭,、關(guān)節(jié)囊,、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨,。

2,、找“關(guān)節(jié)”，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位,。

教師及時(shí)給予肯定,，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等,。

出示骨骼娃娃,，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

四,、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié),。

教師：“我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢,？”幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全,，保護(hù)關(guān)節(jié),；平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營(yíng)業(yè),。

五,、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)？

身體會(huì)動(dòng)真好啊,，身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì)動(dòng),，還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì)動(dòng)

六、幼兒分組活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。

a組、操作電腦,，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件（心臟,、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）,；

b組,、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒?jiǎn)栴},；

c組,、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié),。

幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇四

活動(dòng)目的：

1,、過(guò)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。

2,、能積極參與活動(dòng),，知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。

3,、愿意觀察和探索,，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副,、皮球6個(gè)、沙包6個(gè),、夾板若干,、音樂(lè)磁帶

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：a,、會(huì)拍球,；b,、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),。

（1）身體各部分的準(zhǔn)備,。

（2）幼兒自由玩體育用具。

2,、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)

（1）師：你玩了什么,？你是怎么玩的？玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng),？

（2）組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿,、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢,？

（3）師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎,？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？

（4）教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié),，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的,。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,。

（1）游戲“動(dòng)一動(dòng),，扭一扭”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作,，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),，其他的小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。

（2）每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng),。

（3）發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。

4,、游戲“機(jī)器人拍球”,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

（1）幼兒雙臂套紙筒,，教師發(fā)出口令,，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多,。

（2）引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快,，帶了就拍的慢呢？

（3）教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便,。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,。

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流,。初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),。

（1）師：我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節(jié)的`幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要,，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢,？

（2）師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì),，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴,；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 通過(guò)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美感,，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2,、 分辨高音和低音,。

3、 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4,、 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5,、 初步了解預(yù)防蛀牙的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、 通過(guò)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念,。

2,、 分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 畫好有牙齒的卡片。

2,、 八音琴,，鼓。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

1,、復(fù)習(xí)：《哈巴狗》新增互動(dòng)游戲,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友面對(duì)面坐好，中間放數(shù)根琴錘當(dāng)肉骨頭,，放音樂(lè)聽(tīng)見(jiàn)汪汪兩聲就搶骨頭,，最后看誰(shuí)搶的骨頭多則誰(shuí)獲勝。

2,、游戲：聽(tīng)鼓聲拍手（也可改成跺腳,，點(diǎn)頭），鼓敲得慢則拍手也慢,，鼓敲得快則拍手也快,，鼓敲得重則拍手也重,，鼓敲得輕則拍手也輕,。

二、基本環(huán)節(jié)

1,、談話,，故事講述：

小朋友們愛(ài)吃糖嗎？小朋友們?cè)缟掀鸫埠髸?huì)刷牙嗎,？

老師認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友可喜歡吃糖了,，而且經(jīng)常不刷牙。有一天他牙痛,，媽媽帶他去醫(yī)院看病,，醫(yī)生 對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞,，把嘴巴張開(kāi),，啊——”小朋友有點(diǎn)害怕，就把嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)：“啊——”醫(yī)生看不見(jiàn)小朋友的牙齒,，于是又鼓勵(lì)小朋友說(shuō)：“小朋友乖乖,，小蟲子壞壞，把嘴巴張開(kāi),，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一顆大蛀牙：“原來(lái)你沒(méi)刷牙,！”接著醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)了好幾顆大蛀牙。

2,、小朋友,，我們來(lái)數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？

放音樂(lè),，幼兒聽(tīng)音樂(lè),， 老師拿出牙齒卡片，聽(tīng)到大蛀牙就畫黑一顆牙齒,，最后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙,。

3,、拿出八音琴，讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)是第一個(gè)音高還是的二個(gè)音高,。

三,、結(jié)束部分

游戲：小朋友用自己的手當(dāng)牙齒，嘴巴開(kāi)得小的時(shí)候就把手舉到與胸一樣高,，嘴巴張得大時(shí)就把手舉到頭上去,。

小朋友站成以一排當(dāng)牙齒，老師拍到哪個(gè)小朋友的頭哪個(gè)小朋友就趕快蹲下,。

小朋友站成兩排當(dāng)上下兩排牙齒,，分段唱，互換當(dāng)牙齒,。

四,、延伸

說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣對(duì)你的牙齒，回家也和媽媽說(shuō)說(shuō),。

教學(xué)反思

幼兒的年齡特征決定了幼兒對(duì)單一的教學(xué)缺乏興趣,，同時(shí)注意力集中的時(shí)間也比較短，因此,，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

由于幼兒對(duì)音樂(lè)的把握有一定的難度,，特別是音樂(lè)中的高音和低音,，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒(méi)有興趣,，也不會(huì)懂,，也不符合大綱要求，那么,，究竟如何讓他們理解呢,？我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，使幼兒在音樂(lè)中結(jié)合游戲,，結(jié)合肢體語(yǔ)言,，去感受，去表達(dá),。效果還不錯(cuò),。

不過(guò)，在活動(dòng)中我感覺(jué)當(dāng)孩子做蛀牙游戲時(shí),，有點(diǎn)流于形式,，過(guò)于模仿老師的動(dòng)作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學(xué)中還需注意,。