總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

珍愛生命班會總結(jié)篇一

1,、使學(xué)生明白一些簡單的安全常識,。

2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電,、食物中毒、遇到壞人對付處理方法,，有必須應(yīng)變本事,。

教室。

學(xué)習(xí)防火,、防觸電,、防中毒、防壞人破壞的生活常識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

教具：玩具電話一個、電視模型一個,、電插頭一個,，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條,。

（四）,、班會流程：

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程,，三人表演）,。

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎樣處理的,？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119,、講清出事地點詳細(xì)地址,、火勢情景）。

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a,、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的,？

4,、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

1、第四組代表：

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（五）鞏固總結(jié),。

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么,？

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情景時,，要堅持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自我不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

（六）,、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。

（七）,、班會后記,。

珍愛生命班會總結(jié)篇二

1、在活動中體驗,、感知,，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,，形成自我保護(hù)和保健的基力,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

課件,、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果、飲料,、游泳衣、救生圈等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入,。

1,、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情,，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二,、引導(dǎo)自主選擇,、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果,、飲料,。

2、出示水果,，幼兒自主選擇,、辨析。

教師扮演水果店的.老板出示兩盤水果,，(一盤洗過了的好的水果,，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3,、明確飲食衛(wèi)生,。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識,，形成講究衛(wèi)生的意識,。

三,、自主討論，預(yù)防中暑,。

2,、通過討論，教師小結(jié)：

(1)中暑的原因或條件;,。

(2)怎樣預(yù)防中暑,。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,，學(xué)習(xí)游泳安全知識,。

1、到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍,。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視,。

2、教師播放游泳片,，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,，以及注意事項。

五,、學(xué)唱兒歌,。

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,，過一個健康,、安全的暑假。

2,、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌,。

珍愛生命班會總結(jié)篇三

班主任發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個人就是一個生命。

那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎,？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時,，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的.過程，無論成功還是失敗,，都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任,。

珍愛生命班會總結(jié)篇四

1,、提高安全意識，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,，增強與同學(xué)的合作交流意識,。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識,。

3、改變生活中不遵守溺水安全的習(xí)慣,，提高對違反安全原則的行為的辨別能力,。

學(xué)生主持：同學(xué)們，你們好,！今天我們一起學(xué)習(xí)防溺水安全知識,。我們是祖國的未來、民族的希望,?？墒菂s經(jīng)常發(fā)生一些溺水事故，失去可愛的同學(xué),。

怎樣讓災(zāi)難不在我們身邊發(fā)生呢,？我們該怎么預(yù)防呢？這就是本節(jié)班會的主題。

1,、請看防溺水的知識要點（視頻出示）,。

（1）周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、大海、青山頭水門,、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨自或結(jié)伴到海邊,、池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,，下江游泳,。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河,、水庫、池塘,、水井里等,，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”,。

2,、學(xué)生代表談事例，并由學(xué)生扮演角色本學(xué)期xx學(xué)校在周末,，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩,，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么,？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則,？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事例談?wù)勎覀兊南敕ā?/p>

3,、了解相關(guān)溺水資料,。

（一）、中國兒童意外溺水調(diào)查報告（視頻出示）在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因,。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中,，有近6個是因為溺水身亡的。當(dāng)兒童溺水時,，2分鐘后便會失去意識,；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

（二）,、春暖花開,，天氣轉(zhuǎn)熱，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生,，學(xué)校作出以下規(guī)定：（出示規(guī)定）學(xué)生人手一冊,。

1、嚴(yán)禁學(xué)生私在江邊,、河邊,、湖邊、水庫邊,、水溝邊、池塘邊玩耍,、追趕,、洗手、洗腳,，以防滑入水中,。

3、在沒有大人陪同的情況下,，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船,。

4、當(dāng)自己特別心愛的東西,，掉入水中時不要急著去撈,，而應(yīng)找大人來幫忙。

5,、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動,，以防抽筋。過飽,、過饑和過于疲勞都不要下水游泳,；

（三）、溺水時的自救方法：（視頻出示）學(xué)生示范。

1,、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

3,、身體下沉?xí)r,，可將手掌向下壓；

4,、如果在水中突然抽筋,，又無法靠岸時，立即求救,。如周圍無人,，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋。

（四）,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：（視頻出示）學(xué)生示范,。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救,，帖同時利用救生器材施救?？蓪⒕壬?、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊,。

（五）、同伴溺水后如何急救,？（視頻出示）學(xué)生示范,。

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿(mào)然下水救人,，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開牙齒,，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢,；搶救者屈膝,，將病人俯臥于大腿上,，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救,。只要我們在生活中注意各種游水,、戲水事項，提高安全防范意識,，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,，溺水事件是可以防止的。

主持人：溺水是非常危險的,，在日常生活中要提高安全意識,，安全第一，防患于未然,。讓我們一起宣誓,，做出承諾：

1、絕不私自一人下水游泳,。

2,、絕不私自和同學(xué)下水游泳。

3,、絕不無家長和大人時游泳,。

4、絕不在無安全保護(hù)的狀況下游泳宣誓人：

珍愛生命班會總結(jié)篇五

教育目標(biāo)：

1,、通過此次班會的召開,，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命,。

2、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛生活,，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值,。

背景分析：

現(xiàn)在的一些小學(xué)生對自己,、對家庭、對他人,、對集體,、對社會的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任,，得過且過,，不思進(jìn)取;對家庭沒有責(zé)任,，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責(zé)任,，敷衍了事,，淡漠誠信;對集體沒有責(zé)任，張揚個性,，不講塬則;對社會沒有責(zé)任,，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn),。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心,，對別人漠不關(guān)心?？梢?，當(dāng)今的小學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。對這樣一些在嗬護(hù)聲,，贊美聲,，順從聲長大的孩子進(jìn)行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命,，珍愛生命,，學(xué)會感恩，對自己負(fù)責(zé),。

設(shè)計理念：

生命是何等的可貴,，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣,，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它,，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學(xué)會生存,，珍愛生命,，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長,，愉快生活,，讓生命的一泓清泉，永流一息,。同時要以積極,、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命,、熱愛生活,、努力實現(xiàn)自身價值的人,。基于這種理念,，我設(shè)計了《“珍愛生命”》主題班會,。

活動內(nèi)容：

1、感悟生命,。

2,、珍愛生命。

3,、感恩生命,。

4、承諾生命,。

活動形式：

1,、談話交流。

2,、討論交流,。

3、情景劇,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入。

師：請同學(xué)們開動腦筋,，用“生”字組詞,，比一比看誰組的多。

生：生活,，生命,，生病，生機勃勃,，生龍活虎……,。

師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”,，例如：生命,。看來“生”字也代表著希望,，代表著積極向上的力量。

二,、感悟生命,。

師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴,，可是,，有人卻漠視生命,，投影出示一組材料：

失落的花季。

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,，結(jié)束了生命,。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚,，在家人對其教育時,，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高叁考生,，高考成績估分不理想,，竟在家自殺，而高考成績揭榜時,，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，大家是什幺樣的心情?

課件：當(dāng)同學(xué)們在教室讀書時,，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

當(dāng)同學(xué)們在--------時,，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

當(dāng)父母看到全家人的相片時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

當(dāng)父母-------時,，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

師：此時此刻你的心情怎樣?

采訪幾個同學(xué)……,。

危及生命的事件：

1,、學(xué)生表演跨越護(hù)欄。

2,、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

3,、鏡頭回放。

4,、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

師,、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命,，自我保護(hù),。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生,。珍愛生命,，對我負(fù)責(zé),。

叁、珍愛生命,。

師：是啊,，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光,，我們要學(xué)會生存,，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄?投影出示：

請同學(xué)為大家介紹：

甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒,，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著,，她又喪失了語言表達(dá)能力,。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力,，使她學(xué)會讀書和說話,，并開始和其他人溝通。成為一個學(xué)識淵博,，掌握英,、法、德,、拉丁,、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時候,，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱,，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習(xí),，熱心助人,，被譽為“當(dāng)代保爾”。

甲：古今中外一切杰出人物,，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的,。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運的青睞,，取得了成功。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華,，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折,。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功,。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,，命運必將回報給你以幸福的微笑。

四,、感恩生命,。

師：生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞;生命是一種善良,，要學(xué)會感恩;生命是一種關(guān)愛,，要學(xué)會在乎;生命是一種責(zé)任，要學(xué)會履行,。

1,、雷鋒的事跡。

2,、我們身邊就有把生命當(dāng)成一種責(zé)任的同學(xué),。

情景劇：1,、幫助本班學(xué)習(xí)有困難的同同學(xué),。

2、幫助骨折的同學(xué)張新寧交作業(yè),，打飯,，是橡皮，收拾書包……,。

有解說,。

a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命,，讓我健康成長,，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想,。

b.對師長心存感恩,，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知,，懂得思考,，在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。

a.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連,。

b.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望和陽光,。

a.感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù),。

五、承諾生命,。

珍愛生命,，對我負(fù)責(zé)就是-----------。

【評價延伸】,。

(1)課外閱讀《假如給我叁天光明》,、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書,。

(2)圍繞“珍愛生命”學(xué)會感恩,，每天能為父母做一件力所能及的事,。

珍惜生命,，我們應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識,。不僅要自己學(xué)好這些知識,，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識到生命的重要性,，都懂得珍惜生命,，自我保護(hù)。只有這樣,，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生,。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長感覺到幸?？鞓?我們的世界才能變得更加健康美好!

珍愛生命班會總結(jié)篇六

1,、通過此次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次,，我們要珍愛自己的生命,。

2,、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活,，正確面對困難和挫折,，努力實現(xiàn)自身價值。

詩朗誦《生命頌》,。

準(zhǔn)備排練小品《當(dāng)我獨自在家時》,。

一、生命如花：

甲：生命如花,。如果說，人生如花開四季,，那么,，我們少年兒童就是春天。春天,，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花,。是花,，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開的.鮮花,，有著張揚的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！

甲：生命如花。是花,，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重,。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生,，做生命的強者,。

乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學(xué)的演講《生命頌》，用心感受一下自己如花的生命,。

二,、可貴的生命。

甲：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在,，那么,，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同學(xué)自由發(fā)言）,。

甲：如今,，隨著生活條件越來越好，大多中小學(xué)生貪圖享樂,，解決困難的能力與心理承受能力都比較差,。因此，當(dāng)困難突然降臨是,，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學(xué)討論）,。

乙：通過以上一些真實的故事,，同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢？

（同學(xué)們發(fā)言）,。

欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》,。

甲：現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性，那么在外要注意安全,，同樣的在家也要注意安全,，請欣賞小品《當(dāng)我獨自在家時》。

讓我們一起來倡議：

1,、校園課間不亂跑,，不擁擠，上下樓梯輕聲慢步,，靠右邊,。

2、不吃不潔食物,，喝水講究衛(wèi)生,，少喝冷飲，注意身體健康,。

3,、保證用電安全，不亂動電源插座,，信息課上要按規(guī)定程序操作機器,。

4、上體育課,、晨練及課外活動時要注意與他人合作,，防止機械傷人,，保證安全。

5,、遵守交通規(guī)則,，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生,。沒有經(jīng)過家長的允許,，不能私自騎自行車上街。

6,、回家路上,，不在街上逗留，不與陌生人交往,，不能接受陌生人饋贈的禮物,，受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話，求得110幫助,。

7、不玩火,、不吸煙,，愛護(hù)消防設(shè)施。學(xué)習(xí)一些防火,、防病,、防煤氣、防食物中毒,、防盜,、防溺水、緊急情況下疏散的知識,，遇到險情時,，能避險，能進(jìn)行自救自護(hù),。

8,、全面提高個人思想素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，和舍友和睦相處,。善于化解同學(xué)之間的矛盾，不因小事和同學(xué)爭吵,，甚至打架斗毆,，爭做文明中學(xué)生。

結(jié)尾：播放《陽光總在風(fēng)雨后》學(xué)生合唱,。

五,、小結(jié)——珍愛生命,，精彩人生。

珍愛生命班會總結(jié)篇七

各位同學(xué)：

你們好!

20--年x月1日至20--年x月30日是我校開展安全生產(chǎn)教育活動月,，我校充分利用宣傳欄,，黑板報進(jìn)行夏季安全的宣傳教育，重點是預(yù)防溺水,，要求你們不得私自下水游泳或到建筑工地的水坑,、池塘邊游玩，要提高你們的安全意識和自我保護(hù)意識,。一定要學(xué)會珍愛生命,，遠(yuǎn)離傷害。

一,、不要私自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳,。不要在河塘邊,、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚。

二,、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳,，而其必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳,。

三,、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準(zhǔn)備,，先活動身體，如果水溫太低,，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

四,、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水。

五,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌,、氣短等,，要立即上岸休息或呼救。

六,、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動作,，或用力按摩、拉扯抽筋部位,，同時呼叫同伴救助,。

七、同學(xué)間要互相關(guān)心,、愛護(hù),，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長,。

八,、溺水的急救。

在我們的日常生活中,，如果一旦遇到溺水者,，我們在營救時應(yīng)該怎么辦呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救,，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,，應(yīng)立即大聲呼救，同時將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,。

現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：

3,、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;。

4,、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院,。

綜上所述，溺水是非常危險的,，在日常生活中要提高安全意識,，安全第一，防患于未然,。水無情,，人有情,。其實，只要我們在生活中注意各種游水,、戲水事項,，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,，溺水事件是可以防止的,。

珍愛生命班會總結(jié)篇八

12月是我校法制宣傳教育月，青少年吸毒犯罪已成為社會的嚴(yán)重問題,。國家禁毒委員會辦公室的數(shù)字表明,，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右，我本著“防患于未然”的思路,，在班里召開了“珍愛生命,，遠(yuǎn)離毒品”的主題班會。

以下是我對本次班會課的教學(xué)設(shè)計,。

1,、使學(xué)生了解什么是毒品，了解我國的禁毒歷史,，認(rèn)識毒品的危害,，提高學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力和自覺性,。

2,、了解有關(guān)禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑,，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感,。

課件制作：

毒品對個人和社會危害的實例，并以新聞報道的形式向同學(xué)們展示,。

法律知識普及,。

小品編排：重點放在怎樣拒絕毒品，特別是怎樣拒絕熟人設(shè)下的“溫柔”陷阱,。

重點放在學(xué)會抵制不良誘惑,、學(xué)會拒絕毒品的基本技巧；吸毒對青少年具有哪些危害,；青少年如何在老師的'引導(dǎo)下,，遠(yuǎn)離毒品等。

主持人：

王雅雯：每一個人來到這個世界上,，就是一個擁有權(quán)利和自由的生命,，就要在人生的長河中書寫自己的歷史。

劉雨萌：然而,，生命中不都是美好,，光明的,，有時，一不小心,，就會因無知,、好奇而誤入歧途，以至越陷越深,，不可自拔,。毒品，就像一只無形的魔手,，甚至比任何猛獸更可怕,。它不斷摧殘人們的身心、摧毀人們的意志,，為了不受毒發(fā)之苦,，他們?nèi)ネ怠⑷?、甚至去殺人,，走上犯罪道路，斷送了美好的一生?/p>

王雅雯：怪不得早在五十多年前,，遭受*片禍害的武漢地區(qū)就流傳著這樣一副對聯(lián)：竹槍一枝,，打得妻離子散，未聞炮聲震地,；銅燈半盞,，燒盡田地房廊，不見煙火沖天,。

劉雨萌：是啊,，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的,，也是脆弱的,，稍不珍惜就會枯萎,，凋零,。為了我們的明天，一定要拒絕毒品,。請聽詩朗誦,。

也許家破人亡不能讓你為之動搖，

也許妻離子散不能讓你為之覺悟,。

但是,，

請停下來，

細(xì)心聽聽每一個悲慘生命的哭訴：

也許無數(shù)無辜生命的毀滅不能讓你醒悟,，

也許無數(shù)人的殘酷命運不能讓你為之驚嘆,。

但你必須靜下心來,，

聽聽命運之神的勸告：

如果繼續(xù)吸毒，

受傷的只會是你自己,，

只會是你的家人,！

垂死的螞蟻，

只要一息尚存,，

都會堅持不懈地和命運抗?fàn)幍降祝?/p>

迷途的人們,、

愚昧無知的人們呀，

你們也能,、

也能步向正道,，

只要你們和毒品戰(zhàn)斗到底，

不要再吸毒了,！

不要再讓微小的生命再繼續(xù)無辜犧牲了,！

受傷害的只有你們呀！

人們,，

從現(xiàn)在開始,，

哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪？

介紹：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的15種罪名,。對涉毒行為將判處有期徒刑,、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產(chǎn),。

販賣毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人,，如有販賣毒品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任,。

運輸毒品罪--非法運輸,、攜帶、郵寄或交付托運毒品的行為構(gòu)成犯罪,。

此外還有：制造毒品罪,，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪,，非法種植毒品原植物罪,，引誘、教唆,、欺騙他人吸毒罪,，容留他人吸毒罪等。

王雅雯：“說毒品來道毒品,毒品真是害人精”日常生活中我們千萬要注意遠(yuǎn)離毒品,，要像小吳一樣機智,、勇敢地與販毒分子斗爭。

情景劇《朋友》。

旁白：小*是個無業(yè)游民,，整天游手好閑,。一天在街頭與昔日鄰居，還在讀六年級的小吳相遇,。

小吳：（驚喜）*大哥,，好久沒見你去踢球了，現(xiàn)在去哪兒工作了,？

小吳：不會,，我是學(xué)生，不能抽煙的,。

小*：這可是好煙,，一般人我還不給呢！那來顆糖吧,！

主持人：小吳能要這顆糖嗎,？他應(yīng)怎么做？（請隊員回答）,。

主持人：小吳是這樣做的嗎,？我們接著往下看。

小吳：（接過糖看了看）我?guī)Щ丶胰コ浴?/p>

小*：好吧,，反正現(xiàn)在還早去我現(xiàn)在的家玩玩吧,！

（來到小*家）。

小*：隨便做,，你要喝什么,？飲料吧，我這里有好飲料,，保你喜歡,。

主持人：小吳能要這飲料嗎？為什么,？

小吳：*大哥,，這幾天我嗓子不行，還是白開水吧,！

小*：你小子,，好，好,，好,。我去給你倒,，你先看電視,。

小吳：怎么還沒出來，（偷偷過去看看）啊,！毒品,。

主持人：現(xiàn)在小吳應(yīng)怎么辦？你來替他出出主意看,？

小吳：*大哥,，衛(wèi)生間在哪啊，我肚子痛,。

小*：左邊第二間,。

小吳拿著電話沖進(jìn)了衛(wèi)生間。110嗎,？我遇到危險了,，我在金河灣花園1-2-602室。

警鈴響起,。

主持人：可惡的犯毒份子會利用一切機會,，引誘人們，特別是我們青少年走上吸毒或販毒的不歸路,，所以我們青少年更要小心,，除了剛才大家談的方法。還有這幾種,。

出示：防毒的五種措施：（1）直截了當(dāng)法----堅定直接地拒絕引誘,。（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕（3）主動出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人,，或者秘密撥打110報警,，民警叔叔會迅速給予你幫助（5）及時告知師長法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住,，要在第一時間告訴你的師長,。

主持人：人的生命是寶貴的，任何人的生命都只擁有一次,。

同學(xué)們,，請大家起立。我們舉起右手,，莊嚴(yán)宣誓,，（下面我讀一句，請大家跟一句）,。

“我們承諾：為了祖國,，我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品,?！?/p>

生命對于我們每個人都只有一次,，讓我們珍愛生命，拒絕毒品,！

班會課小結(jié)：學(xué)生談本次班會課的收獲,。

學(xué)生在珍愛生命拒絕毒品倡議書上簽字。

珍愛生命班會總結(jié)篇九

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、積極進(jìn)取、珍愛生命,、感恩父母,、感恩社會的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，結(jié)合本校實際制訂了本方案,。

以建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛生命,，感恩生活”為主題,，通過系列教育和活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命,、熱愛生活,，建立生命與自我、生命與社會的和諧關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心自我,、關(guān)心他人、關(guān)心社會,，提高生命質(zhì)量,，理解生命的意義和價值，學(xué)會感恩的生活態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、和諧發(fā)展。

20xx年4月1日至30日,。

1,、善待情感珍愛生命感恩生活。

2,、絢爛生命我主宰,。

3、每個生命都是奇跡,，讓我們用心經(jīng)營,。

4、四月陽光照大地,，生命陽光暖我心,。

5,、珍惜每一次感動，發(fā)現(xiàn)生命的精彩,。

6、展開生命畫卷,，書寫多彩人生,。

7、直面壓力,，放飛理想,。

1、通過主題教育活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義,，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻,，關(guān)愛他人每一天,，健康幸福過一生”的意識。

2,、通過教育和有關(guān)活動,，幫助學(xué)生掌握心理健康知識，學(xué)會調(diào)適心理的方法,，塑造學(xué)生健全的人格,。

3、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰言寸草心,，報得三春暉”,、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”,。

4,、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任,，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧,。

5,、使學(xué)生學(xué)會尊重生命、善待生命,、悅納自己,、關(guān)懷他人,。

6、使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式,。

7,、激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會、感恩社會,、報效祖國”的深刻情感,。

8、使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易,，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情,。

9、開展同學(xué)之間互幫,、互助,、互學(xué)、互進(jìn)的'活動,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情,。

1、加強宣傳,。充分利用手抄報,、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍,，提高學(xué)生珍愛生命的意識。

2,、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中,。各門學(xué)科是生命教育的顯性課程，要在這些學(xué)科中增強生命教育意識,，充分挖掘生命教育資源,。

3、將生命,、感恩教育活動與學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，督促學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己,、關(guān)心他人,、關(guān)心自然、關(guān)心社會,。

4,、開展主題班會、手抄報,、社會實踐等活動,。激發(fā)學(xué)生對生命成長的自豪感,，培養(yǎng)積極的生命價值觀。

5,、組織“珍愛生命,，感恩生活”征文活動。

6,、加強學(xué)生交通安全教育,，強化學(xué)生交通安全意識，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣,。

7,、全面建立家校共管的育人機制,。通過教師與家長的溝通,，加強家校聯(lián)合，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，要求家長在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時,，更要關(guān)注孩子的生命教育、安全教育,、心理健康教育和思想道德教育,，要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

8,、開展五個感謝系列活動。

珍愛生命班會總結(jié)篇十

1,、讓學(xué)生了解一些安全知識,。

2、使學(xué)生知道生命的可貴,，從而懂得珍惜生命,。

（1）規(guī)格：紙張大小如同半張《南方日報》，分兩小版塊設(shè)計,。

（2）要求：設(shè)計新穎,、布置合理、內(nèi)容充實,、圖文并茂,。班級姓名要寫在版頭的右上角。

1,、每班各交3份手抄報,，分級評獎,，一等獎四名，二等獎四名,，其它為三等獎,，學(xué)校給予獎勵。

2,、評委：藝術(shù)組老師,。

3、獎評分的作品一等獎記3分,，二等獎記2分,，三等獎記1分，獎總積分按名次在六月份的文明班評比中給予加分獎勵,，并將一等獎的作品張貼展覽,。

5月20日。

5月21日,。

珍愛生命班會總結(jié)篇十一

（一）導(dǎo)入,。

隨著經(jīng)濟的日益進(jìn)展，我們大地球母親已變得越來越漂亮,，公路上車輛川流不息的景象隨處可見,。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇,。生命在你手中,，交通安全不容無視。

所以今日我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全學(xué)問,，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,。

（二）安全乘車。

1,、乘坐車輛的選擇,。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛,，如公交大巴,、中巴車、出租車,、學(xué)校接送車等,，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗制度,，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn),、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車及“三無”車輛,。

2,、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭,、手伸出窗外,，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰,，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔,，坐摩托車,、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,，不要把腳往輪胎里面伸,，以防跌落或軋傷。

（三）安全走路,。

要充分利用,，并根據(jù)紅燈停,、綠燈行的規(guī)章通行,。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左,、右手示意它減速慢行,，千萬不行遲疑不決。

2,、不盲目橫穿,。橫過大路其實是一件很危急的事情，我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法,，實行“先望左,、后望右”的方法，即：到達(dá)大路邊先看看左面有沒有來車,，要是沒有的話你先過前半條,；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條,，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理,，總之要看清路況。

3,、不要邊走邊看書,，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留,。大路是特別危急的地方,，稍不留意就會圓滿終身,。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具,，它可以給人們造福,，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害,。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學(xué)會避讓方法,，就會平平安安,、順順當(dāng)利地行走在寬敞的公路上。

（四）交通安全學(xué)問競賽（搶答形式）,。

1,、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用,？

2,、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3,、黃燈亮?xí)r還可以過公路嗎,？

4、什么燈亮?xí)r才可以走,？

5,、行走時怎樣留意交通安全？

（1）在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

（2）集體外出時,，要有組織、有秩序地列隊行走,。

（3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行,。

（4）穿越公路時,，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

教師小結(jié)：同學(xué)們都把握的很好，那就盼望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)章,。樹立良好的'中學(xué)生形象,，講文明，懂禮貌,，做守法公民,。

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆,，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪,。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里,，盼望同學(xué)們通過這次班會活動,，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)：

提高安全意識,，防患于未然，當(dāng)然可以讓我們的生命之樹長青,。然而人最珍貴是生命,，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？生命的價值畢竟是什么,？請觀賞李新奇,、張瑞敏帶來的詩朗讀《生命的價值》。

詩朗讀《生命的價值》,。

生命的價值是什么,。

我問春天的小草,。

小草輕輕的告知我,。

雖然它很渺小。

但卻為大地增加了勃勃生氣,。

這就是生命的價值,。

我問夏天的小河。

小河歡樂的告知我,。

它雖然有時奔流不息,。

有時風(fēng)平浪靜。

但卻能為酷熱的夏天,。

送來絲絲涼爽,。

這就是生命的價值。

我問冬天的雪花,。

雪花傲慢的告知我,。

它的生命雖然短暫。

但卻在嚴(yán)寒冬天。

看到了孩子們的笑臉,。

也為明年的春天蘊釀了新綠,。

這就是生命的價值。

我問時間老人生命是什么,。

時間老人和氣的告知我,。

生命是什么并不重要。

重要的是生命的品質(zhì)與價值,。

思索：是否生命越長他的價值就越大呢,？你理解的生命的價值是什么？

同學(xué)發(fā)言,，教師點撥,。生命的價值不在乎長短，重要的是他給整個家庭,、班級,、學(xué)校、社會留下了什么有意義有價值的東西,，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運,。

假如把生命比作漫長的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個驛站,，生命之所以寶貴是由于生命的每個階段都不行重來,，青春也一樣！同學(xué)們青春是美妙的,，在這美妙的季節(jié)里我們該怎樣為我們的青春做主呢,？請觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點：

1,、劇中是否有你的影子呢,？

2、看了劇中人物的表演,，你覺得他們是否在鋪張青春,，鋪張生命呢？詳細(xì)表現(xiàn)在哪里,？

3,、生活中、學(xué)習(xí)中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢,？

4,、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩？

小組爭論溝通：

珍愛生命班會總結(jié)篇十二

1,、幫助幼兒正確識別“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等,，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害,。

2,、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物,。

3,、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來,，應(yīng)該珍惜生命,。

【活動準(zhǔn)備】。

1,、圖片（三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等）。

2,、簡單的課件,。

【教學(xué)過程】。

一,、導(dǎo)入：觀察圖片,，正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等,。

請小朋友觀察圖片,，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎么知道的,？

什么是電子煙,？電子煙有什么危害？

二,、落實《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于加強學(xué)生安全教育的通知》,。

1、組織幼兒周邊環(huán)境排查,，看看有沒有賣三無食品的,，教育幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物,，不購買“電子煙”。

通過實物,、圖片,、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等,，通過故事,、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”,、“三無”食品和非法出版物,。

3、加強監(jiān)督,，杜絕流入校園,。

請家長安全監(jiān)督員帶領(lǐng)孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店,、百貨商店等場所進(jìn)行了“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

4,、教師通過幼兒園的一日活動等環(huán)節(jié)，隨時觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物,，在食“三無”食品和吸食“電子煙”等,，伙房從業(yè)人員堅決從盛客隆進(jìn)貨，杜絕了“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園,。

珍愛生命班會總結(jié)篇十三

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)生活自理能力,，形成良好的勞動習(xí)慣,，端正學(xué)生的勞動態(tài)度。

2,、體會父母的辛苦,，學(xué)會關(guān)心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動,。

活動準(zhǔn)備:,。

1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;,。

2,、以：母親節(jié)”為題材請同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;。

3,、收集自己在家中勞動的資料,，制作成展板;。

4,、練習(xí)各種家務(wù)勞動技能;,。

活動人員:。

1,、本班51名同學(xué)和正副班主任;,。

2,、聘請部分學(xué)生家長;。

主持人:4人,。

整體設(shè)計:,。

1、利用生活小品,，調(diào)動學(xué)生參與活動的的興趣,，適時組織學(xué)生開展討論，啟發(fā)明理;,。

2,、結(jié)合生活實際，部分學(xué)生匯報自身的家務(wù)勞動小技能;,。

3,、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學(xué)生倡議;,。

活動過程:,。

一、對話引入,，啟發(fā)活動興趣,。

a:__知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴，是——(神秘的),，反問:“你都送給媽媽什么禮物了,。”

a:我呀,，我送媽媽一枝花,，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,，你聽!(放錄音),。

b:我們每個人都擁有一個溫暖的家，在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛,、爺爺奶奶的愛,，在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下，我們快樂成長!

a:你看,，我們每長高一寸,，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,，從不懂事情到步入校門,，我們正在漸漸長大。在學(xué)校,，我們要做好學(xué)生,，在家里我們更應(yīng)該做好孩子。

a:同學(xué)們,，在"母親節(jié)"這一天,，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。

1,、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學(xué)們,，你們跟我一樣高興嗎?”)。

2,、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了,，我要找他玩兒。唉,，小紅,，等等我，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒時間,，我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂,，同學(xué)們，你們說對嗎?”),。

a:兩個同學(xué)都度過了快樂的一天,，相比之下，你覺得那位同學(xué)過得更快樂?更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言,。

二,、深入生活，技能展示:,。

b:我告訴你一個秘密吧,，今天我們?nèi)?3)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了，你們看!

勞動小技能展示:,。

1,、圖片展示:在家里收拾房間。

2,、技能展示:洗手絹,、洗襪子、疊衣服,、掃地,、擦桌子、擇韭菜,、做水果拼盤(以組為單位同時展示),。

b:昨天我們在父母的呵護(hù)中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔,。

從生活小事學(xué)起,從一點一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛.

三,、家長與孩子互動,，激發(fā)情感，提出希望:,。

1,、演唱:《小烏鴉》(放音樂)。

小烏鴉:我愛我的家,，更愛我的媽媽,。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛你!

家長:孩子呀,，我們也愛你!

2,、家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn)，夸一夸孩子;,。

b:父母那么愛我們,，用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活，我倡議:(宣讀倡議書,出示展板),。

b:現(xiàn)在,，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們?nèi)?3)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物,。同學(xué)們,，快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字，放音樂),。

班主任:同學(xué)們,，你們的倡議太好了，我和王老師也想加入你們的倡議,，行嗎?(教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話),。

a、b:母親節(jié)主題班會到此結(jié)束,。

珍愛生命班會總結(jié)篇十四

為期一周的“關(guān)愛生命善待自我”生命健康教育主題班會在我們初一年級全體班主任的辛苦努力下圓滿結(jié)束了,，取得了非常好的效果，達(dá)到了我們預(yù)期的目的,。當(dāng)前,，生命健康越來越成為我們中小學(xué)校園關(guān)注的話題，如何幫助和正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命,、看待生命,，樹立一個良好的生命價值觀是我們本次主題班會重點探討的內(nèi)容。也是我們初一年級在當(dāng)前教育形勢下本著對學(xué)生關(guān)愛的原則進(jìn)行的一次很有意義的探索和嘗試,。同時,，本次班會的成功舉行對我們自身也是一個很大的感觸，是一個鮮活的教育。現(xiàn)就本次班會所取得的成效以及存在的一些問題如下：

首先,，我們應(yīng)該為我們自己感動,。因為我們克服了太多的困難，在接到任務(wù)后,，每一個班主任都緊急動員起來,，盡管平時工作繁多,，但都把本次班會作為當(dāng)前頭等工作來做,，從班會前的班級動員到班會鋪墊；從整個班會的構(gòu)思策劃到課件的制作,；從演員的挑選到節(jié)目的制作與排練,；從每一句臺詞、每一個動作的編排到每一張圖片,、每一首音樂的選定等等無不傾注了我們的時間與心血,。我們在教育學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛生命的同時也應(yīng)該多多關(guān)愛我們自己的生命，也應(yīng)該為自己的生命喝彩,，為我們自己的這種熱情投入而感動,。

其次，我們要為學(xué)生而感動,。本次班會,，學(xué)生的參與積極性非常高，許多學(xué)生都利用自己中午和傍晚的休息時間進(jìn)行排練,，有的甚至利用周末的時間進(jìn)行積極的準(zhǔn)備,，在班主任的嚴(yán)格要求下一遍又一遍的不厭其煩的。排練,，這從班會現(xiàn)場情況就可以看出,，比如（5）班的歌舞《感恩的心》、（2）班的小品《當(dāng)?shù)卣饋砼R時》等表演的都非常熟練,，效果非常的好,。當(dāng)然，還有許多我們并不是很清楚的學(xué)生辛苦排練的情況都讓我們老師為之感動,。因此,，就象學(xué)生處主任陳圖明在（5）班班會結(jié)束之后的點評一樣，“你們真不錯,，你們辛苦了,！”我們所有的班主任都應(yīng)該對我們的同學(xué)說聲：“謝謝，你們辛苦了,！”有這樣的一群可愛的學(xué)生這無疑給我們今后的工作帶來了更大的信心,。我們也完全有理由相信，有這樣的一群學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)生活的同時也能帶給我們不一樣的心情和感受,！

同時,，我們也在感悟生命。本次班會,，各班都不約而同地選擇了從感悟生命開始切入主題,，說明這是一個很好的切入點，而且方式多樣,，內(nèi)容豐富,，比如（3）班的電影片段欣賞，（1）,、（2）,、（4）、（9）班的圖片欣賞,，（6）,、（7）、（8）班的故事的講述,，（5）班的歌舞引入等等都非常好的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)關(guān)愛生命這個永恒的話題,。另外，我們各班在策劃的同時非常注意各個細(xì)節(jié)的編排來制造一種感悟的氛圍,，讓學(xué)生有所感觸,、有所震撼。比如各班的各種有關(guān)生命的圖片,，有關(guān)生命的故事,，有關(guān)生命的詩歌，有關(guān)生命的視頻片段,，有關(guān)生命的各種音樂等等,，都讓學(xué)生在整個班會中都沉浸在一種對于生命的感悟之中，效果非常明顯,。

本次班會成功的一大亮點就是各班的主題班會都充滿著一種理性的思索與探求,。其實各班在接到這個主題之后，感覺最難的不是如何進(jìn)行辛苦的前期準(zhǔn)備,，也不是如何想方設(shè)法的營造一種氣氛,，難的是我們?nèi)绾卧谡麄€班會中貫穿一種對生命從認(rèn)識感悟到對生命的理性思考，再到回歸現(xiàn)實并關(guān)注自我生命安全的思路探求的問題,。但我們在看完整個班會之后,，感覺各班都對此作出了自己的比較好的詮釋，以（2）班為例,，（2）班的班會先是以一組圖片加旁白讓學(xué)生走進(jìn)生命這個話題,，然后由學(xué)生表演小品《當(dāng)?shù)卣饋砼R時》。這個小品有一個獨特之處就是它只是展示了一種現(xiàn)象，而并沒有給出答案,，從而自然過度到學(xué)生針對小品中暴露出來的安全問題發(fā)表自己的意見,，這樣就調(diào)動了學(xué)生思考的積極性，而不是將安全知識簡單的灌輸給學(xué)生,，再加上學(xué)生表演到位,，效果很好。之后又給出正確的安全措施指導(dǎo),，讓學(xué)生對安全問題有可一個初步的認(rèn)識,。隨后，又安排了一個關(guān)于校園內(nèi)的安全隱患的討論,，從而把學(xué)生思路拉回到現(xiàn)實中來,，關(guān)注我們自己身邊的生命安全，教育目的十分明確,，作用明顯。

再比如（7）班的視頻教育,，事先先安排了學(xué)生表演3種不同的貼近我們生活的情緒狀態(tài),，讓學(xué)生先感悟到這就是我們平常生活中的情況，然后請學(xué)生來發(fā)表自己的看法,，給出正確的排解措施,。先不說其形式較為新穎，單就這種調(diào)動學(xué)生參與的積極性的思路就非常值得我們借鑒,。還有（6）班的知識搶答等等都很好地實現(xiàn)了學(xué)生參與投入,、學(xué)生積極思考、關(guān)注現(xiàn)實生活的各項教育目的,，非常值得借鑒,。當(dāng)然這背后隱藏著我們老師和學(xué)生的大量辛苦的勞動，沒有我們老師和同學(xué)的汗水的付出也就不可能有如此具備震撼力的理性探討,。

首先是課件的精美制作,。一個班會能否取得成功，課件在其中起著非常大的作用,。本次班會,，各班都各顯神通，力求課件精美,，達(dá)到最好的效果,。各班都已經(jīng)不完全局限于簡單的powerpoint制作，而是利用多種手段豐富課件,。盡管如此,，各班在制作課件的過程中也都還時常有對自己不滿意的時候，也都有忍痛割愛的時候，對每一首音樂,，每一張圖片都力求表達(dá)效果最好,。比如（5）、（6）班詩歌朗誦的字幕顯示,，（7）班的學(xué)生視頻,，（1）、（2）班的視頻《鷹的放飛》,、（8）班的《生命的誤解》視頻,、（9）班的《生命的誕生過程》視頻等等都具有極強的生命表現(xiàn)力。同時,，我們各班還能以一些班級圖片作為背景,，這樣又拉近了學(xué)生與關(guān)愛生命這個話題的距離。

其次是表現(xiàn)方式的多樣化,。本次班會各班都能以不同的表現(xiàn)方式來表現(xiàn)不同的內(nèi)容,，很好的起到了一種輔助作用，從不同的角度讓學(xué)生更加真切的感受生命的震撼力和沖擊力,，也使學(xué)生更加切身地體會到身邊的人和事,，從而關(guān)注生命，熱愛生命,。比如,，大家采用了圖片展示、故事欣賞,、詩歌朗誦,、視頻欣賞、歌舞表演,、小品表演,、現(xiàn)場采訪、知識競答等形式,。這些形式表現(xiàn)的內(nèi)容大都取裁于我們生活的真實片段,，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也樂于接受,。有的詩歌,、小品等都是由我們學(xué)生自己創(chuàng)作并完成表演的，從多個角度實現(xiàn)了我們對于生命安全健康教育的目的,。

總之,，我們本次主題班會是一次成功的班會，教育目的是明確的,，作用是明顯的,。當(dāng)然,，我們在很多地方還存在著諸多的不足有待今后改進(jìn)。比如,，課件的進(jìn)一步完善,、主持人的選定和培訓(xùn)、現(xiàn)場氣氛的營造和調(diào)動等等,，當(dāng)然最重要的還是圍繞中心主題的各個環(huán)節(jié)的編排,、班會思路的邏輯性和嚴(yán)密性以及教育目的的實現(xiàn)程度都有待我們今后加以改進(jìn)。

同時,，通過本次班會的舉辦,，我們各班主任也對如何開好一臺主題班會有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，這將極大地提高我們自身的各項素質(zhì)和水平,，對我們本身也是一次非常好的鍛煉,。

珍愛生命班會總結(jié)篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓同學(xué)體會生命的珍貴,，從而真愛生命,，喜愛生活。

教學(xué)重點：

通過對生命的感受,，體會到我們應(yīng)當(dāng)真愛生命,，由于生命是堅韌的，同時也是脆弱的,。

教學(xué)難點：

如何讓同學(xué)理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題,，因此必需通過一些形象,、詳細(xì)的素材，使同學(xué)產(chǎn)生這種心理共鳴,。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）,。

提問：

（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的,？

（3）為什么你會對春天有如此的感受,？

在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮,，世界布滿無窮的'盼望,，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

（板書）世界因生命而精彩,。

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的,。

（板書）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,。

情景一,、有一個生了重病的人,，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對窗口的一顆樹,，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最終一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了,，可樹上始終都有一片樹葉,，于是他鼓起活下去的士氣。

提問:,。

（1）為什么,，一個重病患者會由于一片樹葉而鼓起生的士氣？

（2）我們四周存在著各種各樣的生命體,，如動物,、植物，你最喜愛哪一種,？為什么?

（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎,？

事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干枯的小河里有一條小魚,，為了求生,，它努力掙扎盼望到接近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺,，但對小魚而言卻需費盡全部力氣,，并隨時要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了涼爽的河水里,。

提問：當(dāng)你看到此情此景,，你會有什么感想？

情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料,。

提問：

（1）仆人公是真的愛水母嗎,？

（2）認(rèn)真閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由,？說明白什么,？

生命是堅韌的，同時又是脆弱的,，有時我們一個不經(jīng)意的行為,，就可能對生命造成損害。

事例：劉海洋傷熊大事,。

那我們應(yīng)當(dāng)如何做,？如何對待生命？

【板書設(shè)計】,。

世界因生命而精彩,。

1,、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。