總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇一

1,、使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

2,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、食物中毒,、遇到壞人對(duì)付處理方法,，有必須應(yīng)變本事。

教室,。

學(xué)習(xí)防火,、防觸電、防中毒,、防壞人破壞的生活常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

教具：玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè),、電插頭一個(gè),，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條,。

（四）、班會(huì)流程：

1,、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過(guò)程,，三人表演）。

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系,？（打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情景）,。

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a、提問(wèn)：發(fā)生了什么事,？他們是怎樣做的,？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

1,、第四組代表：

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（五）鞏固總結(jié)。

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？

遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2,、遇到火情，危險(xiǎn)情景時(shí),，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆,、木板堆,、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

防觸電：自我不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修,。

防中毒：不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑,、鼠藥等）要放在安全的地方,。

（六）、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想,。

（七）,、班會(huì)后記。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇二

1,、在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識(shí),，形成自我保護(hù)和保健的基力。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果,、飲料、游泳衣,、救生圈等,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，談話導(dǎo)入,。

1,、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情,，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二,、引導(dǎo)自主選擇,、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生,。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍,，要購(gòu)買(mǎi)水果,、飲料。

2,、出示水果,，幼兒自主選擇、辨析,。

教師扮演水果店的.老板出示兩盤(pán)水果,，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選,。

3,、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三,、自主討論,，預(yù)防中暑。

2,、通過(guò)討論,，教師小結(jié)：

(1)中暑的原因或條件;。

(2)怎樣預(yù)防中暑,。

3,、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫(huà)片,，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四,、模擬游泳情境,，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。

1,、到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視。

2,、教師播放游泳片,，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng),。

五,、學(xué)唱兒歌。

1,、教師小結(jié)：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了,，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假,。

2,、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇三

班主任發(fā)言：生命是美麗的,，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命,。

那么,，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的能力,，心理承受力都較差,。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí),，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的.過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗,，都不會(huì)在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇四

1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),，增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí),。

3、改變生活中不遵守溺水安全的習(xí)慣,，提高對(duì)違反安全原則的行為的辨別能力,。

學(xué)生主持：同學(xué)們，你們好,！今天我們一起學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí),。我們是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,。可是卻經(jīng)常發(fā)生一些溺水事故,，失去可愛(ài)的同學(xué),。

怎樣讓災(zāi)難不在我們身邊發(fā)生呢？我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢,？這就是本節(jié)班會(huì)的主題,。

1、請(qǐng)看防溺水的知識(shí)要點(diǎn)（視頻出示）,。

（1）周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、大海,、青山頭水門(mén)、池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊,、池塘邊釣魚(yú),、游泳,、玩水。

（2）在來(lái)校,、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,，下江游泳。

（3）我們是小學(xué)生,，很多同學(xué)都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù),、池塘,、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”,。

2、學(xué)生代表談事例,，并由學(xué)生扮演角色本學(xué)期xx學(xué)校在周末,，幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡,。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么,？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

（1）議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。

（3）由這個(gè)事例談?wù)勎覀兊南敕ā?/p>

3,、了解相關(guān)溺水資料。

（一）,、中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告（視頻出示）在中國(guó),，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡,，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命,。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中,，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí),；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害,。

（二）、春暖花開(kāi)，天氣轉(zhuǎn)熱,，為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生,，學(xué)校作出以下規(guī)定：（出示規(guī)定）學(xué)生人手一冊(cè)。

1,、嚴(yán)禁學(xué)生私在江邊,、河邊、湖邊,、水庫(kù)邊,、水溝邊、池塘邊玩耍,、追趕,、洗手、洗腳,，以防滑入水中,。

3、在沒(méi)有大人陪同的情況下,，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船,。

4、當(dāng)自己特別心愛(ài)的東西,，掉入水中時(shí)不要急著去撈,，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。

5,、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),，以防抽筋。過(guò)飽,、過(guò)饑和過(guò)于疲勞都不要下水游泳,；

（三）,、溺水時(shí)的自救方法：（視頻出示）學(xué)生示范,。

1、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救,；

3、身體下沉?xí)r,，可將手掌向下壓,；

4、如果在水中突然抽筋,，又無(wú)法靠岸時(shí),，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中,，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋,。

（四）,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：（視頻出示）學(xué)生示范。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)立即大聲呼救，帖同時(shí)利用救生器材施救,?？蓪⒕壬Α⒅窀?、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊。

（五）,、同伴溺水后如何急救,？（視頻出示）學(xué)生示范。

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢,？萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救,。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,，使呼吸道通暢,；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上,，頭朝下,，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水,、戲水事項(xiàng),，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,，溺水事件是可以防止的,。

主持人：溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一,，防患于未然,。讓我們一起宣誓，做出承諾：

1,、絕不私自一人下水游泳,。

2、絕不私自和同學(xué)下水游泳,。

3,、絕不無(wú)家長(zhǎng)和大人時(shí)游泳。

4,、絕不在無(wú)安全保護(hù)的狀況下游泳宣誓人：

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇五

教育目標(biāo)：

1,、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,，我們要珍愛(ài)自己的生命,。

2、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛(ài)生活,，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

背景分析：

現(xiàn)在的一些小學(xué)生對(duì)自己,、對(duì)家庭、對(duì)他人,、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)逐漸淡漠。對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任,，得過(guò)且過(guò),，不思進(jìn)取;對(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任，一味索取,，淡薄孝心;對(duì)他人沒(méi)有責(zé)任,，敷衍了事，淡漠誠(chéng)信;對(duì)集體沒(méi)有責(zé)任,，張揚(yáng)個(gè)性,，不講塬則;對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任,，遷怒抱怨,，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心,，對(duì)別人漠不關(guān)心,。可見(jiàn)，當(dāng)今的小學(xué)生責(zé)任意識(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向,。對(duì)這樣一些在嗬護(hù)聲,，贊美聲，順從聲長(zhǎng)大的孩子進(jìn)行“珍愛(ài)生命”的教育是有必要的,，使他們懂得生命,，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩,，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

設(shè)計(jì)理念：

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,，我們要學(xué)會(huì)生存,，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,，健康成長(zhǎng),，愉快生活，讓生命的一泓清泉,，永流一息,。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,，做個(gè)珍惜生命,、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人,。基于這種理念,，我設(shè)計(jì)了《“珍愛(ài)生命”》主題班會(huì),。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、感悟生命,。

2,、珍愛(ài)生命。

3,、感恩生命,。

4,、承諾生命。

活動(dòng)形式：

1,、談話交流,。

2、討論交流,。

3,、情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

師：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，用“生”字組詞,，比一比看誰(shuí)組的多,。

生：生活，生命,，生病,，生機(jī)勃勃，生龍活虎……,。

師：“生”在字典離得解釋是“活著,，活著的”，例如：生命,?？磥?lái)“生”字也代表著希望，代表著積極向上的力量,。

二,、感悟生命。

師：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多幺短暫,，生命因短暫才彌足珍貴,，可是，有人卻漠視生命,，投影出示一組材料：

失落的花季,。

(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命,。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí),，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

(3)河南一高叁考生,，高考成績(jī)估分不理想,，竟在家自殺,，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分,。

師：同學(xué)們,，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?

課件：當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌易x書(shū)時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

當(dāng)同學(xué)們?cè)?-------時(shí)，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

當(dāng)父母看到全家人的相片時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

當(dāng)父母-------時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

師：此時(shí)此刻你的心情怎樣?

采訪幾個(gè)同學(xué)……。

危及生命的事件：

1,、學(xué)生表演跨越護(hù)欄,。

2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

3,、鏡頭回放,。

4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

師,、讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性,，都懂得珍惜生命，自我保護(hù),。只有這樣,，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。珍愛(ài)生命,，對(duì)我負(fù)責(zé),。

叁、珍愛(ài)生命,。

師：是啊,，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它,，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存,，珍愛(ài)生命,，我們又怎能輕言放棄?投影出示：

請(qǐng)同學(xué)為大家介紹：

甲：美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力,，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話,，并開(kāi)始和其他人溝通,。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英,、法,、德、拉丁,、希臘五種文字的著名作家和教育家,。

乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱,，但她身殘志堅(jiān),，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人,，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。

甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的,。在失敗和不幸面前,，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞,，取得了成功,。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折,。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑,。

四、感恩生命,。

師：生命是一種美麗,，要學(xué)會(huì)欣賞;生命是一種善良,，要學(xué)會(huì)感恩;生命是一種關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)在乎;生命是一種責(zé)任,，要學(xué)會(huì)履行,。

1、雷鋒的事跡,。

2,、我們身邊就有把生命當(dāng)成一種責(zé)任的同學(xué),。

情景?。?、幫助本班學(xué)習(xí)有困難的同同學(xué),。

2,、幫助骨折的同學(xué)張新寧交作業(yè)，打飯,，是橡皮,，收拾書(shū)包……。

有解說(shuō),。

a.對(duì)父母心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng),，他們的一次次牽扶下,，讓我自信的放飛理想。

b.對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我教誨,，讓我拋開(kāi)無(wú)知，懂得思考,，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我,。

a.對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連,。

b.對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴,、依賴，看到希望和陽(yáng)光,。

a.感謝曾幫助過(guò)我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù),。

五,、承諾生命。

珍愛(ài)生命,，對(duì)我負(fù)責(zé)就是-----------,。

【評(píng)價(jià)延伸】。

(1)課外閱讀《假如給我叁天光明》,、《活著真好》,、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)。

(2)圍繞“珍愛(ài)生命”學(xué)會(huì)感恩,，每天能為父母做一件力所能及的事,。

珍惜生命，我們應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通,、家庭安全知識(shí),。不僅要自己學(xué)好這些知識(shí)，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳,，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性,，都懂得珍惜生命，自我保護(hù),。只有這樣,，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣,，我們的家人才能為我們的健康成長(zhǎng)感覺(jué)到幸?？鞓?lè)!我們的世界才能變得更加健康美好!

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇六

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi),，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,，我們要珍愛(ài)自己的生命。

2,、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折,，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

詩(shī)朗誦《生命頌》。

準(zhǔn)備排練小品《當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)》,。

一,、生命如花：

甲：生命如花。如果說(shuō),，人生如花開(kāi)四季,，那么，我們少年兒童就是春天。春天,，是陽(yáng)光明媚的季節(jié),，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花,。是花,，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開(kāi)的.鮮花,，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！

甲：生命如花,。是花,，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,，困難重重,。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),，笑對(duì)人生,，做生命的強(qiáng)者。

乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蔣詩(shī)瑤同學(xué)的演講《生命頌》,，用心感受一下自己如花的生命,。

二、可貴的生命,。

甲：生命是美麗的,，世界的美好也正源于生命的存在，那么,，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢,？（同學(xué)自由發(fā)言）。

甲：如今,，隨著生活條件越來(lái)越好,，大多中小學(xué)生貪圖享樂(lè)，解決困難的能力與心理承受能力都比較差,。因此,，當(dāng)困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學(xué)討論）,。

乙：通過(guò)以上一些真實(shí)的故事，同學(xué)們對(duì)生命又有什么更深的理解呢,？

（同學(xué)們發(fā)言）,。

欣賞歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。

甲：現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性,，那么在外要注意安全,，同樣的在家也要注意安全，請(qǐng)欣賞小品《當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)》,。

讓我們一起來(lái)倡議：

1,、校園課間不亂跑，不擁擠,，上下樓梯輕聲慢步,，靠右邊。

2,、不吃不潔食物,，喝水講究衛(wèi)生，少喝冷飲,，注意身體健康,。

3、保證用電安全,，不亂動(dòng)電源插座,，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

4,、上體育課,、晨練及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防止機(jī)械傷人,，保證安全,。

5、遵守交通規(guī)則,，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué),，防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許,，不能私自騎自行車上街,。

6、回家路上,，不在街上逗留,，不與陌生人交往,，不能接受陌生人饋贈(zèng)的禮物，受到不法侵害時(shí)要及時(shí)撥打求救電話和必備電話,，求得110幫助,。

7、不玩火,、不吸煙,，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。學(xué)習(xí)一些防火,、防病,、防煤氣、防食物中毒,、防盜,、防溺水、緊急情況下疏散的知識(shí),，遇到險(xiǎn)情時(shí),，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù),。

8,、全面提高個(gè)人思想素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，和舍友和睦相處,。善于化解同學(xué)之間的矛盾，不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,，甚至打架斗毆，爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

結(jié)尾：播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》學(xué)生合唱,。

五、小結(jié)——珍愛(ài)生命,，精彩人生,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇七

各位同學(xué)：

你們好!

20--年x月1日至20--年x月30日是我校開(kāi)展安全生產(chǎn)教育活動(dòng)月，我校充分利用宣傳欄,，黑板報(bào)進(jìn)行夏季安全的宣傳教育,，重點(diǎn)是預(yù)防溺水，要求你們不得私自下水游泳或到建筑工地的水坑,、池塘邊游玩,，要提高你們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。一定要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離傷害,。

一、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍,、游泳,。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú),。

二,、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其必須要有組織,，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳,。

三、要清楚自己的身體健康狀況,，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體,，如果水溫太低,，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳,。

四,、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水,。

五,、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈,、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

六、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋,，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,，或用力按摩,、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助,。

七,、同學(xué)間要互相關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng),。

八、溺水的急救,。

在我們的日常生活中,，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),，不能冒然下水營(yíng)救,，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

3,、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;。

4,、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院,。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的,，在日常生活中要提高安全意識(shí),，安全第一，防患于未然,。水無(wú)情,，人有情。其實(shí),，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),，提高安全防范意識(shí),，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇八

12月是我校法制宣傳教育月,，青少年吸毒犯罪已成為社會(huì)的嚴(yán)重問(wèn)題。國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明,，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右,，我本著“防患于未然”的思路,，在班里召開(kāi)了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題班會(huì),。

以下是我對(duì)本次班會(huì)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

1、使學(xué)生了解什么是毒品,，了解我國(guó)的禁毒歷史,，認(rèn)識(shí)毒品的危害，提高學(xué)生拒絕毒品,、遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力和自覺(jué)性,。

2、了解有關(guān)禁毒的法律知識(shí),，拒絕毒品誘惑,，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感。

課件制作：

毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)危害的實(shí)例,，并以新聞報(bào)道的形式向同學(xué)們展示,。

法律知識(shí)普及。

小品編排：重點(diǎn)放在怎樣拒絕毒品,，特別是怎樣拒絕熟人設(shè)下的“溫柔”陷阱,。

重點(diǎn)放在學(xué)會(huì)抵制不良誘惑、學(xué)會(huì)拒絕毒品的基本技巧,；吸毒對(duì)青少年具有哪些危害,；青少年如何在老師的'引導(dǎo)下，遠(yuǎn)離毒品等,。

主持人：

王雅雯：每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上,，就是一個(gè)擁有權(quán)利和自由的生命，就要在人生的長(zhǎng)河中書(shū)寫(xiě)自己的歷史,。

劉雨萌：然而,，生命中不都是美好，光明的,，有時(shí),，一不小心，就會(huì)因無(wú)知,、好奇而誤入歧途,，以至越陷越深，不可自拔,。毒品,，就像一只無(wú)形的魔手，甚至比任何猛獸更可怕,。它不斷摧殘人們的身心,、摧毀人們的意志,，為了不受毒發(fā)之苦，他們?nèi)ネ?、去搶,、甚至去殺人，走上犯罪道路,，斷送了美好的一生?/p>

王雅雯：怪不得早在五十多年前,，遭受*片禍害的武漢地區(qū)就流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)：竹槍一枝，打得妻離子散,，未聞炮聲震地,；銅燈半盞，燒盡田地房廊,，不見(jiàn)煙火沖天,。

劉雨萌：是啊，生命就像一朵花,，生命之花是絢爛的,，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎,，凋零,。為了我們的明天，一定要拒絕毒品,。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦,。

也許家破人亡不能讓你為之動(dòng)搖，

也許妻離子散不能讓你為之覺(jué)悟,。

但是,，

請(qǐng)停下來(lái)，

細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)每一個(gè)悲慘生命的哭訴：

也許無(wú)數(shù)無(wú)辜生命的毀滅不能讓你醒悟,，

也許無(wú)數(shù)人的殘酷命運(yùn)不能讓你為之驚嘆,。

但你必須靜下心來(lái)，

聽(tīng)聽(tīng)命運(yùn)之神的勸告：

如果繼續(xù)吸毒,，

受傷的只會(huì)是你自己,，

只會(huì)是你的家人！

垂死的螞蟻,，

只要一息尚存,，

都會(huì)堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)抗?fàn)幍降祝?/p>

迷途的人們、

愚昧無(wú)知的人們呀,，

你們也能、

也能步向正道,，

只要你們和毒品戰(zhàn)斗到底,，

不要再吸毒了,！

不要再讓微小的生命再繼續(xù)無(wú)辜犧牲了！

受傷害的只有你們呀,！

人們,，

從現(xiàn)在開(kāi)始，

哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪,？

介紹：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的15種罪名,。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑,，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn),。

販賣(mài)毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣(mài)毒品行為,，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任,。

運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶,、郵寄或交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪,。

此外還有：制造毒品罪，非法持有毒品罪,，包庇毒品犯罪分子罪,，非法種植毒品原植物罪，引誘,、教唆,、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等,。

王雅雯：“說(shuō)毒品來(lái)道毒品,毒品真是害人精”日常生活中我們千萬(wàn)要注意遠(yuǎn)離毒品,，要像小吳一樣機(jī)智、勇敢地與販毒分子斗爭(zhēng),。

情景劇《朋友》,。

旁白：小*是個(gè)無(wú)業(yè)游民，整天游手好閑,。一天在街頭與昔日鄰居,，還在讀六年級(jí)的小吳相遇。

小吳：（驚喜）*大哥,，好久沒(méi)見(jiàn)你去踢球了,，現(xiàn)在去哪兒工作了？

小吳：不會(huì),，我是學(xué)生,，不能抽煙的。

小*：這可是好煙,，一般人我還不給呢,！那來(lái)顆糖吧,！

主持人：小吳能要這顆糖嗎？他應(yīng)怎么做,？（請(qǐng)隊(duì)員回答）,。

主持人：小吳是這樣做的嗎？我們接著往下看,。

小吳：（接過(guò)糖看了看）我?guī)Щ丶胰コ浴?/p>

小*：好吧,，反正現(xiàn)在還早去我現(xiàn)在的家玩玩吧！

（來(lái)到小*家）,。

小*：隨便做,，你要喝什么？飲料吧,，我這里有好飲料,，保你喜歡。

主持人：小吳能要這飲料嗎,？為什么,？

小吳：*大哥，這幾天我嗓子不行,，還是白開(kāi)水吧,！

小*：你小子，好,，好,，好。我去給你倒,，你先看電視,。

小吳：怎么還沒(méi)出來(lái)，（偷偷過(guò)去看看）??！毒品。

主持人：現(xiàn)在小吳應(yīng)怎么辦,？你來(lái)替他出出主意看,？

小吳：*大哥，衛(wèi)生間在哪啊,，我肚子痛,。

小*：左邊第二間。

小吳拿著電話沖進(jìn)了衛(wèi)生間,。110嗎,？我遇到危險(xiǎn)了，我在金河灣花園1-2-602室。

警鈴響起,。

主持人：可惡的犯毒份子會(huì)利用一切機(jī)會(huì),，引誘人們，特別是我們青少年走上吸毒或販毒的不歸路,，所以我們青少年更要小心，除了剛才大家談的方法,。還有這幾種,。

出示：防毒的五種措施：（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議,。（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人,，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助（5）及時(shí)告知師長(zhǎng)法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),，一定不要被他們威嚇住,，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

主持人：人的生命是寶貴的,，任何人的生命都只擁有一次,。

同學(xué)們，請(qǐng)大家起立,。我們舉起右手,，莊嚴(yán)宣誓，（下面我讀一句,，請(qǐng)大家跟一句）,。

“我們承諾：為了祖國(guó)，我們要珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離毒品,。”

生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次,，讓我們珍愛(ài)生命,，拒絕毒品！

班會(huì)課小結(jié)：學(xué)生談本次班會(huì)課的收獲,。

學(xué)生在珍愛(ài)生命拒絕毒品倡議書(shū)上簽字,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇九

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取,、珍愛(ài)生命、感恩父母,、感恩社會(huì)的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，結(jié)合本校實(shí)際制訂了本方案。

以建設(shè)和諧校園為宗旨,，以“珍愛(ài)生命,，感恩生活”為主題，通過(guò)系列教育和活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活，建立生命與自我,、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系,，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值,，學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展,。

20xx年4月1日至30日,。

1、善待情感珍愛(ài)生命感恩生活,。

2,、絢爛生命我主宰。

3,、每個(gè)生命都是奇跡,，讓我們用心經(jīng)營(yíng)。

4,、四月陽(yáng)光照大地,，生命陽(yáng)光暖我心。

5,、珍惜每一次感動(dòng),，發(fā)現(xiàn)生命的精彩。

6,、展開(kāi)生命畫(huà)卷,，書(shū)寫(xiě)多彩人生。

7,、直面壓力,，放飛理想。

1,、通過(guò)主題教育活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義,，珍惜生命價(jià)值，樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻,，關(guān)愛(ài)他人每一天,，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)。

2,、通過(guò)教育和有關(guān)活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法,，塑造學(xué)生健全的人格,。

3、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則,，“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,。

4、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,，更是一種責(zé)任,，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園,，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧,。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命,、善待生命,、悅納自己、關(guān)懷他人,。

6,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式。

7,、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì),、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感,。

8,、使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情,。

9,、開(kāi)展同學(xué)之間互幫,、互助、互學(xué),、互進(jìn)的'活動(dòng),，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。

1,、加強(qiáng)宣傳,。充分利用手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式宣傳“珍愛(ài)生命,，感恩生活”的主題教育思想,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí),。

2,、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門(mén)學(xué)科是生命教育的顯性課程,，要在這些學(xué)科中增強(qiáng)生命教育意識(shí),，充分挖掘生命教育資源。

3,、將生命,、感恩教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，督促學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì),。

4、開(kāi)展主題班會(huì),、手抄報(bào),、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命成長(zhǎng)的自豪感,，培養(yǎng)積極的生命價(jià)值觀,。

5、組織“珍愛(ài)生命,，感恩生活”征文活動(dòng),。

6、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育,，強(qiáng)化學(xué)生交通安全意識(shí),，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。

7,、全面建立家校共管的育人機(jī)制,。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)合，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，要求家長(zhǎng)在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的生命教育、安全教育,、心理健康教育和思想道德教育,，要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

8,、開(kāi)展五個(gè)感謝系列活動(dòng)。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇十

1,、讓學(xué)生了解一些安全知識(shí),。

2、使學(xué)生知道生命的可貴,，從而懂得珍惜生命。

（1）規(guī)格：紙張大小如同半張《南方日?qǐng)?bào)》,，分兩小版塊設(shè)計(jì),。

（2）要求：設(shè)計(jì)新穎、布置合理,、內(nèi)容充實(shí),、圖文并茂。班級(jí)姓名要寫(xiě)在版頭的右上角,。

1,、每班各交3份手抄報(bào)，分級(jí)評(píng)獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)四名,，二等獎(jiǎng)四名，其它為三等獎(jiǎng),，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2、評(píng)委：藝術(shù)組老師,。

3,、獎(jiǎng)評(píng)分的作品一等獎(jiǎng)記3分，二等獎(jiǎng)記2分,，三等獎(jiǎng)記1分,，獎(jiǎng)總積分按名次在六月份的文明班評(píng)比中給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，并將一等獎(jiǎng)的作品張貼展覽。

5月20日,。

5月21日,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇十一

（一）導(dǎo)入。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展,，我們大地球母親已變得越來(lái)越漂亮,，公路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇,。生命在你手中，交通安全不容無(wú)視,。

所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全學(xué)問(wèn),，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（二）安全乘車,。

1,、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好,，駕駛員技術(shù)好的車輛,，如公交大巴、中巴車,、出租車,、學(xué)校接送車等，由于這些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查,、檢驗(yàn)制度,，駕駛員都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上,，有從業(yè)資格證的,。千萬(wàn)不行乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車及“三無(wú)”車輛。

2,、乘車途中的安全,。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,，以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危急,。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,，不要在車上嬉笑打鬧,。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔，坐摩托車,、電瓶車,、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷,。

（三）安全走路,。

要充分利用，并根據(jù)紅燈停,、綠燈行的規(guī)章通行,。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí)，你可伸出左,、右手示意它減速慢行,，千萬(wàn)不行遲疑不決。

2,、不盲目橫穿,。橫過(guò)大路其實(shí)是一件很危急的事情，我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法,，實(shí)行“先望左,、后望右”的方法，即：到達(dá)大路邊先看看左面有沒(méi)有來(lái)車,，要是沒(méi)有的話你先過(guò)前半條,；再看看右面有沒(méi)有來(lái)車，要是沒(méi)有的話你就趕快過(guò)后半條,，這與我們尋常所說(shuō)的“一慢二看三通過(guò)”都是同樣道理,，總之要看清路況。

3,、不要邊走邊看書(shū)，不在公路上相互追趕,，不在公路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留,。大路是特別危急的地方，稍不留意就會(huì)圓滿終身,。人常說(shuō)：“惹不起我就躲”,，機(jī)動(dòng)車是高速危急工具，它可以給人們?cè)旄?，也可以給人們帶來(lái)災(zāi)難,，這就需要我們?nèi)∑淅芷浜?。只要我們專心把握車輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，學(xué)會(huì)避讓方法，就會(huì)平平安安,、順順當(dāng)利地行走在寬敞的公路上,。

（四）交通安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式）,。

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色,？都有些什么作用,？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣,？

3,、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)公路嗎？

4,、什么燈亮?xí)r才可以走,？

5、行走時(shí)怎樣留意交通安全,？

（1）在道路上行走,，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路,，要靠路邊行走,。

（2）集體外出時(shí)，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走,。

（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。

（4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章,，做到“綠燈行,，紅燈停”,。

教師小結(jié)：同學(xué)們都把握的很好,，那就盼望同學(xué)們能自覺(jué)遵守交通安全規(guī)章。樹(shù)立良好的'中學(xué)生形象,，講文明,，懂禮貌，做守法公民,。

愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪,。生命只有一次,，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)：

提高安全意識(shí)，防患于未然,，當(dāng)然可以讓我們的生命之樹(shù)長(zhǎng)青,。然而人最珍貴是生命，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢,？生命的價(jià)值畢竟是什么,？請(qǐng)觀賞李新奇、張瑞敏帶來(lái)的詩(shī)朗讀《生命的價(jià)值》,。

詩(shī)朗讀《生命的價(jià)值》,。

生命的價(jià)值是什么。

我問(wèn)春天的小草,。

小草輕輕的告知我,。

雖然它很渺小。

但卻為大地增加了勃勃生氣,。

這就是生命的價(jià)值,。

我問(wèn)夏天的小河。

小河歡樂(lè)的告知我,。

它雖然有時(shí)奔流不息,。

有時(shí)風(fēng)平浪靜。

但卻能為酷熱的夏天,。

送來(lái)絲絲涼爽,。

這就是生命的價(jià)值。

我問(wèn)冬天的雪花,。

雪花傲慢的告知我,。

它的生命雖然短暫。

但卻在嚴(yán)寒冬天,。

看到了孩子們的笑臉,。

也為明年的春天蘊(yùn)釀了新綠。

這就是生命的價(jià)值,。

我問(wèn)時(shí)間老人生命是什么。

時(shí)間老人和氣的告知我,。

生命是什么并不重要,。

重要的是生命的品質(zhì)與價(jià)值。

思索：是否生命越長(zhǎng)他的價(jià)值就越大呢,？你理解的生命的價(jià)值是什么,？

同學(xué)發(fā)言，教師點(diǎn)撥。生命的價(jià)值不在乎長(zhǎng)短,，重要的是他給整個(gè)家庭,、班級(jí)、學(xué)校,、社會(huì)留下了什么有意義有價(jià)值的東西,，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運(yùn)。

假如把生命比作漫長(zhǎng)的旅途,，那么青春便是途中不行回頭的一個(gè)驛站,，生命之所以寶貴是由于生命的每個(gè)階段都不行重來(lái)，青春也一樣,！同學(xué)們青春是美妙的,，在這美妙的季節(jié)里我們?cè)撛鯓訛槲覀兊那啻鹤鲋髂兀空?qǐng)觀賞心理劇表演“我的青春我做主”,。邊看邊思索一下幾點(diǎn)：

1,、劇中是否有你的影子呢？

2,、看了劇中人物的表演,，你覺(jué)得他們是否在鋪張青春，鋪張生命呢,？詳細(xì)表現(xiàn)在哪里,？

3、生活中,、學(xué)習(xí)中你還發(fā)覺(jué)有哪些行為也是在鋪張生命呢,？

4、你覺(jué)得我們的青春怎樣做才算活得精彩,？

小組爭(zhēng)論溝通：

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇十二

1,、幫助幼兒正確識(shí)別“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等,，讓幼兒知道了“三無(wú)”食品,、“電子煙”和非法出版物的危害。

2,、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購(gòu)買(mǎi)“電子煙”,、“三無(wú)”食品和非法出版物。

3,、了解生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、圖片（三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等）,。

2,、簡(jiǎn)單的課件。

【教學(xué)過(guò)程】,。

一,、導(dǎo)入：觀察圖片，正確識(shí)別“三無(wú)”食品,、“電子煙”和非法出版物等,。

請(qǐng)小朋友觀察圖片，找一找哪些食品是“三無(wú)”食品,，你是怎么知道的,？

什么是電子煙？電子煙有什么危害,？

二,、落實(shí)《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育的通知》。

1,、組織幼兒周邊環(huán)境排查,，看看有沒(méi)有賣(mài)三無(wú)食品的，教育幼兒不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品,，不看非法出版物,，不購(gòu)買(mǎi)“電子煙”。

通過(guò)實(shí)物,、圖片,、課件等形式幫助幼兒正確識(shí)別“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等,，通過(guò)故事,、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物的危害,。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購(gòu)買(mǎi)“電子煙”,、“三無(wú)”食品和非法出版物。

3,、加強(qiáng)監(jiān)督,，杜絕流入校園。

請(qǐng)家長(zhǎng)安全監(jiān)督員帶領(lǐng)孩子們到幼兒園周邊小商鋪,、小書(shū)店,、百貨商店等場(chǎng)所進(jìn)行了“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查,，讓孩子有一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、教師通過(guò)幼兒園的一日活動(dòng)等環(huán)節(jié),，隨時(shí)觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物,，在食“三無(wú)”食品和吸食“電子煙”等，伙房從業(yè)人員堅(jiān)決從盛客隆進(jìn)貨,，杜絕了“三無(wú)”食品,、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)生活自理能力,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,。

2,、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1,、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;,。

2、以：母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;,。

3,、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板;,。

4,、練習(xí)各種家務(wù)勞動(dòng)技能;。

活動(dòng)人員:,。

1,、本班51名同學(xué)和正副班主任;。

2,、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);,。

主持人:4人。

整體設(shè)計(jì):,。

1,、利用生活小品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論,，啟發(fā)明理;。

2,、結(jié)合生活實(shí)際,，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),，提出學(xué)生倡議;,。

活動(dòng)過(guò)程:。

一,、對(duì)話引入,，啟發(fā)活動(dòng)興趣。

a:__知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴,，是——(神秘的),，反問(wèn):“你都送給媽媽什么禮物了?！?/p>

a:我呀,，我送媽媽一枝花，開(kāi)在心間的花朵,，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,，你聽(tīng)!(放錄音)。

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家,，在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛(ài),、爺爺奶奶的愛(ài)，在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,，我們快樂(lè)成長(zhǎng)!

a:你看,，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排),。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),，從不懂事情到步入校門(mén)，我們正在漸漸長(zhǎng)大,。在學(xué)校,，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子,。

a:同學(xué)們,，在"母親節(jié)"這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物,。

1,、出示a劇:(a劇主人公說(shuō):“我今天過(guò)得真快樂(lè)!同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎?”),。

2,、b劇主人公上場(chǎng),：找b說(shuō):“我的好朋友來(lái)了，我要找他玩兒,。唉,，小紅,，等等我，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒(méi)時(shí)間,，我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說(shuō):“我今天也很快樂(lè),，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎?”),。

a:兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了快樂(lè)的一天，相比之下,，你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更快樂(lè)?更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言,。

二、深入生活,，技能展示:,。

b:我告訴你一個(gè)秘密吧，今天我們?nèi)?3)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了,，你們看!

勞動(dòng)小技能展示:,。

1、圖片展示:在家里收拾房間,。

2,、技能展示:洗手絹、洗襪子,、疊衣服,、掃地、擦桌子,、擇韭菜,、做水果拼盤(pán)(以組為單位同時(shí)展示)。

b:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大,，今天我們將張開(kāi)小翅膀練習(xí)飛翔,。

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛(ài).

三、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),，激發(fā)情感,，提出希望:。

1,、演唱:《小烏鴉》(放音樂(lè)),。

小烏鴉:我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的媽媽,。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng),，大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛(ài)你!

家長(zhǎng):孩子呀，我們也愛(ài)你!

2,、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),，夸一夸孩子;,。

b:父母那么愛(ài)我們，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,，我倡議:(宣讀倡議書(shū),出示展板),。

b:現(xiàn)在，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,，也是我們?nèi)?3)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物,。同學(xué)們，快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,，放音樂(lè)),。

班主任:同學(xué)們，你們的倡議太好了,，我和王老師也想加入你們的倡議,，行嗎?(教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話)。

a,、b:母親節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇十四

為期一周的“關(guān)愛(ài)生命善待自我”生命健康教育主題班會(huì)在我們初一年級(jí)全體班主任的辛苦努力下圓滿結(jié)束了，取得了非常好的效果,，達(dá)到了我們預(yù)期的目的,。當(dāng)前，生命健康越來(lái)越成為我們中小學(xué)校園關(guān)注的話題,，如何幫助和正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、看待生命，樹(shù)立一個(gè)良好的生命價(jià)值觀是我們本次主題班會(huì)重點(diǎn)探討的內(nèi)容,。也是我們初一年級(jí)在當(dāng)前教育形勢(shì)下本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的原則進(jìn)行的一次很有意義的探索和嘗試,。同時(shí)，本次班會(huì)的成功舉行對(duì)我們自身也是一個(gè)很大的感觸,，是一個(gè)鮮活的教育?，F(xiàn)就本次班會(huì)所取得的成效以及存在的一些問(wèn)題如下：

首先，我們應(yīng)該為我們自己感動(dòng),。因?yàn)槲覀兛朔颂嗟睦щy,，在接到任務(wù)后，每一個(gè)班主任都緊急動(dòng)員起來(lái),，盡管平時(shí)工作繁多,，但都把本次班會(huì)作為當(dāng)前頭等工作來(lái)做，從班會(huì)前的班級(jí)動(dòng)員到班會(huì)鋪墊,；從整個(gè)班會(huì)的構(gòu)思策劃到課件的制作,；從演員的挑選到節(jié)目的制作與排練；從每一句臺(tái)詞,、每一個(gè)動(dòng)作的編排到每一張圖片,、每一首音樂(lè)的選定等等無(wú)不傾注了我們的時(shí)間與心血,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命的同時(shí)也應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)我們自己的生命，也應(yīng)該為自己的生命喝彩,，為我們自己的這種熱情投入而感動(dòng),。

其次，我們要為學(xué)生而感動(dòng),。本次班會(huì),，學(xué)生的參與積極性非常高，許多學(xué)生都利用自己中午和傍晚的休息時(shí)間進(jìn)行排練,，有的甚至利用周末的時(shí)間進(jìn)行積極的準(zhǔn)備,，在班主任的嚴(yán)格要求下一遍又一遍的不厭其煩的。排練,，這從班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情況就可以看出，比如（5）班的歌舞《感恩的心》,、（2）班的小品《當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)》等表演的都非常熟練,，效果非常的好。當(dāng)然,，還有許多我們并不是很清楚的學(xué)生辛苦排練的情況都讓我們老師為之感動(dòng),。因此，就象學(xué)生處主任陳圖明在（5）班班會(huì)結(jié)束之后的點(diǎn)評(píng)一樣,，“你們真不錯(cuò),，你們辛苦了！”我們所有的班主任都應(yīng)該對(duì)我們的同學(xué)說(shuō)聲：“謝謝,，你們辛苦了,！”有這樣的一群可愛(ài)的學(xué)生這無(wú)疑給我們今后的工作帶來(lái)了更大的信心。我們也完全有理由相信,，有這樣的一群學(xué)生,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活的同時(shí)也能帶給我們不一樣的心情和感受！

同時(shí),，我們也在感悟生命,。本次班會(huì)，各班都不約而同地選擇了從感悟生命開(kāi)始切入主題,，說(shuō)明這是一個(gè)很好的切入點(diǎn),，而且方式多樣，內(nèi)容豐富,，比如（3）班的電影片段欣賞,，（1）、（2）,、（4）,、（9）班的圖片欣賞,，（6）、（7）,、（8）班的故事的講述,，（5）班的歌舞引入等等都非常好的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)關(guān)愛(ài)生命這個(gè)永恒的話題。另外,，我們各班在策劃的同時(shí)非常注意各個(gè)細(xì)節(jié)的編排來(lái)制造一種感悟的氛圍,，讓學(xué)生有所感觸、有所震撼,。比如各班的各種有關(guān)生命的圖片,，有關(guān)生命的故事，有關(guān)生命的詩(shī)歌,，有關(guān)生命的視頻片段,，有關(guān)生命的各種音樂(lè)等等，都讓學(xué)生在整個(gè)班會(huì)中都沉浸在一種對(duì)于生命的感悟之中,，效果非常明顯,。

本次班會(huì)成功的一大亮點(diǎn)就是各班的主題班會(huì)都充滿著一種理性的思索與探求。其實(shí)各班在接到這個(gè)主題之后,，感覺(jué)最難的不是如何進(jìn)行辛苦的前期準(zhǔn)備,，也不是如何想方設(shè)法的營(yíng)造一種氣氛，難的是我們?nèi)绾卧谡麄€(gè)班會(huì)中貫穿一種對(duì)生命從認(rèn)識(shí)感悟到對(duì)生命的理性思考,，再到回歸現(xiàn)實(shí)并關(guān)注自我生命安全的思路探求的問(wèn)題,。但我們?cè)诳赐暾麄€(gè)班會(huì)之后，感覺(jué)各班都對(duì)此作出了自己的比較好的詮釋,，以（2）班為例,，（2）班的班會(huì)先是以一組圖片加旁白讓學(xué)生走進(jìn)生命這個(gè)話題，然后由學(xué)生表演小品《當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)》,。這個(gè)小品有一個(gè)獨(dú)特之處就是它只是展示了一種現(xiàn)象,，而并沒(méi)有給出答案，從而自然過(guò)度到學(xué)生針對(duì)小品中暴露出來(lái)的安全問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn),，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考的積極性,，而不是將安全知識(shí)簡(jiǎn)單的灌輸給學(xué)生，再加上學(xué)生表演到位,，效果很好,。之后又給出正確的安全措施指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題有可一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。隨后,，又安排了一個(gè)關(guān)于校園內(nèi)的安全隱患的討論，從而把學(xué)生思路拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，關(guān)注我們自己身邊的生命安全,，教育目的十分明確,，作用明顯。

再比如（7）班的視頻教育,，事先先安排了學(xué)生表演3種不同的貼近我們生活的情緒狀態(tài),，讓學(xué)生先感悟到這就是我們平常生活中的情況，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)發(fā)表自己的看法,，給出正確的排解措施,。先不說(shuō)其形式較為新穎，單就這種調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性的思路就非常值得我們借鑒,。還有（6）班的知識(shí)搶答等等都很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與投入,、學(xué)生積極思考、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各項(xiàng)教育目的,，非常值得借鑒,。當(dāng)然這背后隱藏著我們老師和學(xué)生的大量辛苦的勞動(dòng)，沒(méi)有我們老師和同學(xué)的汗水的付出也就不可能有如此具備震撼力的理性探討,。

首先是課件的精美制作,。一個(gè)班會(huì)能否取得成功，課件在其中起著非常大的作用,。本次班會(huì)，各班都各顯神通,，力求課件精美,，達(dá)到最好的效果。各班都已經(jīng)不完全局限于簡(jiǎn)單的powerpoint制作,，而是利用多種手段豐富課件,。盡管如此，各班在制作課件的過(guò)程中也都還時(shí)常有對(duì)自己不滿意的時(shí)候,，也都有忍痛割愛(ài)的時(shí)候,，對(duì)每一首音樂(lè)，每一張圖片都力求表達(dá)效果最好,。比如（5）,、（6）班詩(shī)歌朗誦的字幕顯示，（7）班的學(xué)生視頻,，（1）,、（2）班的視頻《鷹的放飛》、（8）班的《生命的誤解》視頻,、（9）班的《生命的誕生過(guò)程》視頻等等都具有極強(qiáng)的生命表現(xiàn)力,。同時(shí)，我們各班還能以一些班級(jí)圖片作為背景，這樣又拉近了學(xué)生與關(guān)愛(ài)生命這個(gè)話題的距離,。

其次是表現(xiàn)方式的多樣化,。本次班會(huì)各班都能以不同的表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)不同的內(nèi)容，很好的起到了一種輔助作用,，從不同的角度讓學(xué)生更加真切的感受生命的震撼力和沖擊力,，也使學(xué)生更加切身地體會(huì)到身邊的人和事，從而關(guān)注生命,，熱愛(ài)生命,。比如，大家采用了圖片展示,、故事欣賞,、詩(shī)歌朗誦、視頻欣賞,、歌舞表演,、小品表演、現(xiàn)場(chǎng)采訪,、知識(shí)競(jìng)答等形式,。這些形式表現(xiàn)的內(nèi)容大都取裁于我們生活的真實(shí)片段，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感,，也樂(lè)于接受,。有的詩(shī)歌、小品等都是由我們學(xué)生自己創(chuàng)作并完成表演的,，從多個(gè)角度實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)于生命安全健康教育的目的,。

總之，我們本次主題班會(huì)是一次成功的班會(huì),，教育目的是明確的,，作用是明顯的。當(dāng)然,，我們?cè)诤芏嗟胤竭€存在著諸多的不足有待今后改進(jìn),。比如，課件的進(jìn)一步完善,、主持人的選定和培訓(xùn),、現(xiàn)場(chǎng)氣氛的營(yíng)造和調(diào)動(dòng)等等，當(dāng)然最重要的還是圍繞中心主題的各個(gè)環(huán)節(jié)的編排,、班會(huì)思路的邏輯性和嚴(yán)密性以及教育目的的實(shí)現(xiàn)程度都有待我們今后加以改進(jìn),。

同時(shí)，通過(guò)本次班會(huì)的舉辦,，我們各班主任也對(duì)如何開(kāi)好一臺(tái)主題班會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，這將極大地提高我們自身的各項(xiàng)素質(zhì)和水平,，對(duì)我們本身也是一次非常好的鍛煉。

珍愛(ài)生命班會(huì)總結(jié)篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué),，讓同學(xué)體會(huì)生命的珍貴,，從而真愛(ài)生命，喜愛(ài)生活,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)生命的感受,，體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)真愛(ài)生命，由于生命是堅(jiān)韌的,，同時(shí)也是脆弱的,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓同學(xué)理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題,，因此必需通過(guò)一些形象,、詳細(xì)的素材，使同學(xué)產(chǎn)生這種心理共鳴,。

教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）,。

提問(wèn)：

（1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的,？

（3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受,？

在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮,，世界布滿無(wú)窮的'盼望,，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。

（板書(shū)）世界因生命而精彩,。

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的,。

（板書(shū)）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,。

情景一,、有一個(gè)生了重病的人,，萬(wàn)念俱灰,，后來(lái)他發(fā)覺(jué)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉,，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最終一片樹(shù)葉落下時(shí),，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上始終都有一片樹(shù)葉,，于是他鼓起活下去的士氣,。

提問(wèn):。

（1）為什么,，一個(gè)重病患者會(huì)由于一片樹(shù)葉而鼓起生的士氣,？

（2）我們四周存在著各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物,，你最喜愛(ài)哪一種,？為什么?

（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？

事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí),，即將干枯的小河里有一條小魚(yú),，為了求生，它努力掙扎盼望到接近的水源中,，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺,，但對(duì)小魚(yú)而言卻需費(fèi)盡全部力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的攻擊,。小魚(yú)最終跳到了涼爽的河水里,。

提問(wèn)：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想,？

情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料,。

提問(wèn)：

（1）仆人公是真的愛(ài)水母嗎？

（2）認(rèn)真閱讀水母生活的條件,，分析水母死亡緣由,？說(shuō)明白什么？

生命是堅(jiān)韌的,，同時(shí)又是脆弱的,，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成損害,。

事例：劉海洋傷熊大事,。

那我們應(yīng)當(dāng)如何做？如何對(duì)待生命,？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】,。

世界因生命而精彩。

1,、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,。