計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

英語教師校本研修工作計劃篇一

為了積極投身新課程改革活動,，并通過參與活動,，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個方面的管理水平,。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人校本計劃,。

做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會稱道的.教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

自己腳踏實地的干好工作,，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師,。

1、努力學(xué)習(xí)新課程理論,，認真上好體育課,，把新課程理論運用到實際教學(xué)中,。

2,、積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，爭取體育會考達到95%以上,。

3,、本隊堅決完成學(xué)校下達的高考指標，單上線率達到100%,，雙上線率達到70%,，爭取名列前茅。各項工作更上一層樓,，在體育訓(xùn)練要有所突破，爭取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手,，做一名體育骨干教師,。

抓好本隊訓(xùn)練工作：抓技術(shù),、抓技巧，“多,、快,、好,、省”的進行科學(xué)訓(xùn)練。積極參加教研組活動,，虛心聽取其他老師的意見，取人之長,，補己之短,，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平,。積極投身教育科研的改革與實踐,，上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平,。認真學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機會,，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績,。認真訓(xùn)練,，抓好教學(xué),，為遷安二中成為河北名校,、國家強校多作貢獻,。在新課改下,，根據(jù)體育生的特點,，創(chuàng)設(shè)班級特色,，在文化課方面打好基礎(chǔ),，為高三沖刺做好準備,，爭取新生上線率達到65%以上,，創(chuàng)造體育神話,。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文,。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格,。能夠轉(zhuǎn)化成全能型教師,，成為二中體育名師,。

1,、仔細的反思本規(guī)劃,，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂,，針對現(xiàn)實情況進行完善,，做到有計劃,，同時有變化。

2,、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

3,、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致,。從而不偏失方向,。

英語教師校本研修工作計劃篇二

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,，做好個人的.校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，并加強團體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c,；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實踐,，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí)。

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1.從實際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng),，在備課的過程中虛心請教,；深入課堂,，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流,，互促互進。

3.三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學(xué)反思與交流,，促進專業(yè)化成長,。一人講課，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué),。定期、不定期聽課,，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長,，允許爭鳴,，不搞一言堂。進行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌意識,。用心做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野,，增長知識。

英語教師校本研修工作計劃篇三

為了不斷提高他們的教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強他們的知識,，更新他們的教育教學(xué)觀念，不斷完善自己的各方面,，提高他們的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要，與時俱進，盡快成長,，我專門制定了個人校本研究計劃：

我于20xx年7月大學(xué)畢業(yè),。我的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,。多年來,，我一直從事數(shù)學(xué),、化學(xué)教學(xué)和班主任工作多年,。學(xué)生思想工作扎實，班級凝聚力強,。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)中,，善于研究獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，勤于思考,，拓展學(xué)生的思維方式,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的明確目的,。因此，數(shù)學(xué)的結(jié)果是最好的,。

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聽取報告為載體,，樹立良好師德。

2,、認真參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹立“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，努力幫助引導(dǎo)學(xué)生在民主的環(huán)境中全面、主動地發(fā)展,，平等和諧的師生關(guān)系氛圍。

3,、以課程改革研究為主要形式，提高個人教育科研水平,，培養(yǎng)自身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。通過學(xué)習(xí)課程標準,、課堂實踐、自我反思,、同伴互助以及咨詢教學(xué)專家,，我們可以提高我們的教學(xué)水平,。

4、通過參加電子備課,、計算機知識培訓(xùn)和多媒體教學(xué),，提高個人綜合素質(zhì),。

（一）學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)教材,。

1,、師德修養(yǎng),。用心參與閱讀活動,，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂版）,，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高學(xué)生的職業(yè)道德水平和依法教學(xué)水平,。

2,、新課程標準研究,。研究新課程標準和初中語文釋義,，更新教育教學(xué)觀念,。在群體學(xué)習(xí)與個體自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的情況下,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標和相關(guān)政策,。同級討論交流，理論聯(lián)系教學(xué)實踐,，促進自我完善,，將先進理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3、教學(xué)和研究潛力研究,。認真參與小組內(nèi)的教學(xué)和研究活動，參與專題研究,、研討會活動,、聽力和評估活動。認真討論,，在相互學(xué)習(xí)中更新想法,，改進不足之處，努力提高教學(xué)和研究潛力,。

4、研究教育和科學(xué)研究的潛力,。要樹立教學(xué),、科研、科研的意識,，把科研與教育,、科研緊密結(jié)合起來，以新課程實施為重點,，把課堂教學(xué)結(jié)合起來,，研究教學(xué)方法和教育科研的基本方法。教學(xué)是研究,，不怕科學(xué)研究,。理解教學(xué)和科研是在反思和教學(xué)中進行的。

5,、研究現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用潛力。樹立應(yīng)用信息技術(shù)促進教學(xué)改革的意識,，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基本知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的潛力,。

（二）個人獨立選擇的培訓(xùn)材料。

1,、從實際出發(fā),，認真參與學(xué)校與教研組的討論和互助，及時解決問題,，及時體驗和學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高專業(yè)水平,。

2、三點一線活動,。

英語教師校本研修工作計劃篇四

依據(jù)前期參與"遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機制研究"課題中積累的經(jīng)驗,，為下一步更好地開展校本研修實踐,，實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》,。以課例為載體，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目標,，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計的現(xiàn)實問題為切入點，運用"三段七步"校本研修實施方案,，提升初中物理教師的"教、研,、析"各項能力,，尤其加強以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力,，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站。

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報的專題,，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定,。

擬定專題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專題：

1、物理試題的認識和選擇

2,、物理試題的加工與修改

3,、充分發(fā)揮練習(xí)題使用價值的方法

1,、通過學(xué)習(xí),，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價值,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的"研題"的意識,。

2、通過研討,，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的"研題"的能力。

3,、結(jié)合教學(xué)實際,，教師能夠設(shè)計出典型物理練習(xí)題的使用方案,，也能對他人的方案作出恰當?shù)脑u價,。促進教學(xué)行為更加符合課程標準的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，提高教與學(xué)的效益,。

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

根據(jù)沙河口區(qū)"校本研修三段七步"執(zhí)行,。

一,、初始階段

1、確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因,。

利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(xùn)（重點是"三段七步"的校本研修模式）

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題，主要是結(jié)合學(xué)情特點,，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實踐中經(jīng)?；颥F(xiàn)階段需要解決的問題，在確立主題過程中要全組教師共同參與討論,，分析主題產(chǎn)生的原因,，并尋求理論支撐。如果有條件,，可在學(xué)生和老師間進行問卷調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),，確立主題,，使校本研修更有針對性。（可以是區(qū)域性的共同問題,，鼓勵結(jié)合學(xué)校特點的個性化的問題）

上報各校的研修主題,，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,，交流和借鑒。

2,、個人學(xué)習(xí)分析解決問題方法,。

為了使校本研修做的更加有效,，備課組的每個成員都積極思考,，加強理論學(xué)習(xí),，提高認識,，充分利用集備、教研等時間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學(xué)習(xí)交流，明確學(xué)習(xí)方向,，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問題的關(guān)聯(lián)性,。針對要解決的問題,，提出自己的解決方案,，并能夠闡述理論依據(jù),。

3,、同伴互助,，針對具體案例給出具體意見,，形成教學(xué)設(shè)計,。

結(jié)合校本研修主題,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體，通過課題引領(lǐng),，確立主講人,，組內(nèi)集備，每個人都發(fā)表意見,，最終達成共識,，形成教學(xué)設(shè)計,。

此過程要有專門的記錄，會后整理歸納,，形成文檔,，并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果,，設(shè)計實施過程中科學(xué)研究的方法和手段。

二,、實施階段

4,、實踐操作——試講。

首次試講,，影像設(shè)備齊備，錄像,、照相留作資料儲備，備課組長負責(zé),，全組教師都要參加,，另外教學(xué)主任、教學(xué)校長,、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課，要求聽課教師要認真記錄,，結(jié)合集備時的內(nèi)容，課堂生成的東西提出整改想法,，以備課后交流,，如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課。

研究過程方向清晰,，任務(wù)明確,，責(zé)任到位,。

5,、深入研討，給出具體問題的改進意見,，修改教學(xué)設(shè)計，并尋求理論支持,。

試講結(jié)束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究,，先由上課教師談本節(jié)課體會、感受與困惑,，其他聽課教師逐一發(fā)言,，對具體問題提出具體意見,，最終達成共識,。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,，形成文檔,。

可以各種手段進行交流,。

6,、再實踐,、在認識,、在思考。

再一次的實踐,，思考和研討

三,、總結(jié)階段

7、個人反思,，對研修過程的體會,、感受,、認識,，進行總結(jié)和反思。

（1）,、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實錄、課例分析等,，形成校本研修案例集。

參與活動的教師,，要結(jié)合個人的實際，針對研修主題,、研修專題,，努力寫出真實、生動高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實錄,、課例分析等,。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點滴體會，也可以是對某一教學(xué)設(shè)計或某一教學(xué)細節(jié)的探討,，也可以是對一堂課的實錄,。

總之形式多樣，最關(guān)鍵的是要把材料整理好,。

（2）,、完善校本研修運行機制,，探索校本研修模式,，形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題,，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式"積極情感+成功體驗=高效學(xué)習(xí)",，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式,。

（3）、統(tǒng)計,、整理,、分析實施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作進一步科學(xué)處理分析,。

用數(shù)據(jù)說話，用量來衡量,，從量變到質(zhì)變,，一定要保留研修過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題,，進而找到解決問題的方向和有效方法,。在研修過程中所有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專職老師負責(zé)整理,，分類匯總，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障,。

（4）,、總結(jié)經(jīng)驗,，開展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動,，實現(xiàn)區(qū)域互補、優(yōu)勢推廣，促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展,。

1、專題帶動：通過專題研究,，吸引更多教師加入專題研究隊伍,，促進教師行為改進,。

2,、培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機會,，參加各類培訓(xùn)，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，尋找理論支撐，注重理論跟進式指導(dǎo),，指向主題研修,，以拓寬教師的視野,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3,、小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，取長補短,，在互助過程中獲得自身發(fā)展,。

4,、同課異構(gòu)：廣泛開展"觀課議課"活動,，"同中求異"—教師面對相同內(nèi)容,，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景,、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計,，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力。"異中求同"—不同教師面對不同學(xué)生,，運用相同模式,，驗證模式的有效性，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

5,、個人自修：一方面,，教師自己確定目標,，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整,，實現(xiàn)自我改進和提高,；另一方面,，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進教師自主發(fā)展,。

6,、區(qū)際交流：加強區(qū)際學(xué)校的交流,、開放,、互通有無，實現(xiàn)教學(xué)模式,、師資,、設(shè)備,、信息等資源的共享,。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學(xué)習(xí),、提高。

1,、分工合作,，搜集全過程資料：專人負責(zé)撰寫研修記錄、每位教師形成研修報告,、整理學(xué)習(xí)材料,、上課及研修過程視頻、專家指導(dǎo)錄像等,。

2、建立學(xué)科校本研修資源庫：對研修全過程資料進行分類管理,，系統(tǒng)化存檔,。

1,、教師能夠針對某一具體教學(xué)要求，設(shè)計出合理,、有效的練習(xí),。

2,、教師能夠?qū)υ囶}進行合理的評價和恰當?shù)男薷摹?/p>

3、教師能夠針對一道典型練習(xí)題設(shè)計一份講解方案并說明設(shè)計依據(jù),。

1,、被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確，教師要增強研修的意識,。

2,、研修工作和教學(xué)實際緊密結(jié)合,。

3、被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體,、全程積極,、主動參與,。

4,、研修計劃具體,，可操作性強,，至少每二周進行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動。

5,、過程資料詳實，各項內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄,。

1,、提供校本研修專業(yè)支持,。聘請專家,。

2,、提供校本研修的資金保障,。

英語教師校本研修工作計劃篇五

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座,，我對校本研修有了更進一步的認識,。對我今后進行校本研修有重大的指導(dǎo)意義。我制定了一下研修計劃,。我的`個人計劃是我的研修行動計劃，要簡單明了,，直接易行,。明確我的專業(yè)發(fā)展目標，抓住問題的關(guān)鍵,，抓住研修的本質(zhì),，采取實際可行的措施，切實改進我的教學(xué),，能實實在在提高學(xué)生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧,，找到我教育教學(xué)中最困擾我,、且通過研修可以解決的問題。

1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié)，反思,?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

3.工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進一步研究教學(xué)方法,，促進自身教學(xué)水平的提高,。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當?shù)恼线\用。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

（4） 積極參加教研活動,，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理,；抓效益，抓質(zhì)量,。

（5）加強理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導(dǎo)實踐活動，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。

（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo),、研訓(xùn)一體”的原則,，提高教科研工作的實效性和針對性,。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題,，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題,，學(xué)校予以立項并加以評比,，學(xué)校在研究經(jīng)費上予以支持。 面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

英語教師校本研修工作計劃篇六

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任教師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的進取性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。經(jīng)過轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的`方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自我，實現(xiàn)自我價值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達90%,。

《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》,，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》,。

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本事，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)取性的提高方面要花大力氣,。

5,、進取發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

6,、進行家訪,，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標,。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”,。

經(jīng)過本次校本研修,，使自我的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

英語教師校本研修工作計劃篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí),，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo),，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認真進行記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一篇xx字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,，學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。

總之，我將通過校本研修計劃,，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長。

英語教師校本研修工作計劃篇八

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,。使每一位教研組成員都有收獲。

一,、加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素質(zhì),。

1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，學(xué)習(xí)課程改革專著,，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù),，特別是要認真學(xué)習(xí)基本理論,，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。

2,、組織本組教師認真撰寫外語教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié)，強化課后教學(xué)反思,，每位教師都要著重從五個方面認真做好課后記：記成功之舉,；記"敗筆"之處；記教學(xué)機智,；記學(xué)生的創(chuàng)新見解,；記再教設(shè)計。組織教學(xué)有無不當之處,；解題的諸多誤區(qū)有無突破,；啟迪、訓(xùn)練是否得當?shù)轿坏鹊?，通過課后記進行必要的歸類總結(jié),，以此為素材，撰寫教學(xué)反思,，及時階段性總結(jié)歸納自己的教學(xué)得失,，達到總結(jié)、反思,、提高的目的,，更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，深化教育教學(xué)改革。

1,、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作,。加強集體備課，積極組織集體備課,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試,，做到有計劃,，有目標,。

2、繼續(xù)抓好各年級教學(xué)重點工作,。

七年級重點是學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，解決中小學(xué)銜接問題。結(jié)合學(xué)科特點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記和課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性,。課堂教學(xué)要繼續(xù)堅持教學(xué)的"小循環(huán),，勤反饋"，實行"低起點,，小坡度,，嚴要求"，兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生需要,，課堂練習(xí),、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力,。課堂教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各科學(xué)習(xí)方法的交流指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成適合自身特點的本學(xué)科學(xué)習(xí)策略,。

八年級重點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的問題,。我們要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志力上下功夫，加強學(xué)科教學(xué)的'分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。任課教師要多與學(xué)生接觸交流,，實行成功教育，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)上的成功體驗,，把追求學(xué)習(xí)成功作為自己的目標,。要切實加強班級管理，重點分析問題學(xué)生的具體情況,，采取有效措施,，努力提高轉(zhuǎn)化效果。

九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究,，加強中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),。結(jié)合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況,，進一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標,，發(fā)揮評價激勵作用,，調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性、主動性,。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導(dǎo)工作,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和遠大理想，積極宣傳上級相關(guān)政策,。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點,，強化學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實際情況,，研究采取有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率,。

3、認真做好試卷分析工作,，及時總結(jié),，寫好課堂反思，認真撰寫教學(xué)手冊,，不斷提高本組的英語教學(xué)水平,。

4、加強多媒體教學(xué),，參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn),，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來。

1,、各位教師重新確定各自的課題研究,，做好研究計劃、實施方案,。組織教師進行說課比賽,，認真上好公開課、研究課,。加強聽課,、評課。積極參加縣教研室及中心學(xué)校組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。做好本課題有關(guān)的子課題工作,，認真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。

2、組織豐富多彩的第二課堂活動,。組織英語角,、英語日等活動。七年級學(xué)生舉行英語書法展,、單詞競賽活動,，八年級學(xué)生舉行英語作文比賽，九年級學(xué)生舉行英語知識競賽,。同時組織好12份的全國中小學(xué)生英語能力大賽,。

(1)加強教研組教學(xué)研討交流和教案管理。教研組定期開展教材分析,、案例交流,，組織說課、聽課和評課等交流研討活動,，做好教研活動記錄。重視抓案例,、抓研討,、抓課題、抓學(xué)習(xí),。

(2)切實規(guī)范教師教學(xué)行為,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo)本學(xué)科教師的教學(xué)工作,，努力保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3)以課改為核心,，教研為主線,，探討研究有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，扎實推進新課程改革的深入發(fā)展,。把問題作為教學(xué)的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學(xué)習(xí)。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實踐中努力致力于尋求教學(xué)結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式,，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性,。

4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃、有目標,、有實效,。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題,，不走形式,，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)。

英語教師校本研修工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌。

二,、研修目標,。

透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三、研修資料,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平,。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對教學(xué)中的熱點、難點問題,，指導(dǎo)教師透過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)潛力,。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，透過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流,、展示課,、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)潛力,，為教師搭建自我展示的平臺，營造用心向上的成長氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主動反思。教師透過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五,、保障措施。

1,、明確學(xué)期工作目標與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),；以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作。透過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排,。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。

2,、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3,、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及教師發(fā)展規(guī)劃,。

英語教師校本研修工作計劃篇十

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù),，以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體科任教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。結(jié)合我校實際,，安排如下：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,。

2、以新課程標準的實施為切入,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強知識更新與拓展,。

3、加強教研活動的開展,，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。

1.全員培訓(xùn)。

目標：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的`轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略,。

方式：講座,、研討會、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，第5、8,、xx周專題培訓(xùn),。

職能部門：校長室、教導(dǎo)處,、及各教研組,。

2.學(xué)歷教育。

目標：鼓勵教師參加本科進修,，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué),、心理學(xué),、教育管理學(xué),。

方式：自我進修,。

3.新教師崗位培訓(xùn)。

對象：工作未滿三年的新教師,。

目標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì),。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度,、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等,。在學(xué)校安排下,，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教,，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作,，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告,、講座,、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式,。

步驟及時間：上崗鍛煉,，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn),。

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：講座,、研討觀摩會等,，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

5.教研活動,。

目標：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》,、《課程標準》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動,，教研活動有計劃，每次活動有主題,，活動有記錄考勤,。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識,，提高教育教學(xué)水平,。

4)每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座,。

活動方式及時間安排：

1)每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。

2)定期與不定期地開展教研活動,，方式：觀摩,、考察、研討會,。

3)每學(xué)年進行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選,。

4)組織教師參加各級各類論文評比,。

組長：雷x。

副組長：張x孫x,。

輔導(dǎo)員：楊x,。

成員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員,。

職責(zé)：

1)全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2)負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。

英語教師校本研修工作計劃篇十一

1．通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4．通過學(xué)習(xí),，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討,。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

（三）做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

（四）在備課上，向著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三、

1,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標準,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

英語教師校本研修工作計劃篇十二

為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，切實促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計劃,。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人,，其中專任教師60人,，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人,，約占在職教師總數(shù)的.58%,，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%,，50歲以上教師2人,，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達標,，其中本科學(xué)歷36人,，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級職稱教師13人,，占22%，縣級學(xué)科帶頭人,、骨干教師各1人,，縣級教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后,，實施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,，教師的科研能力與運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行組織教學(xué)活動的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識,，缺乏積極向上的動力,，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作,，通過校本研修,，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

(一)總體目標,。

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進廣大教師在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長,，在研究中提高，營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,，提高有效教學(xué)手段,，推動學(xué)校各項工作“惜時增效，輕負高效”和可持續(xù)發(fā)展,。在實踐中逐步提高教師的教育科研能力,，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團隊。

(二)階段目標,。

1,、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進教師產(chǎn)生職業(yè)認同感,，把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,，進而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

2,、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺,，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進一步加強研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進計劃為抓手,，開展“先學(xué)后教,、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高教師的教學(xué)有效性,。

4,、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動，加強教師科研意識,，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為,。

5、繼續(xù)開展合理使用校本教材,，進一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力,。

6,、建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性,，提升教師校本研修的有效性,。

7、積累較為成功的校本研修案例,，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗,，促進教師隊伍的整體提高。

8,、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教育教學(xué)和班級管理,。

9,、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力，有一定數(shù)量教師的論文在縣,、市刊物發(fā)表,。

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教,、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，增強課堂教學(xué)效果,，通過立足課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件,、運用觸控一體機進行教學(xué)的技能,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流。

3,、認真組織開展“全體教師使用觸控一體進行課堂教學(xué)示范課”系列活動,。

4、實施好青藍工程,，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺,，做好校本培訓(xùn)工作,，多讓他們走出去進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動教師隊伍素質(zhì)的整體提高,。

5,、加強學(xué)校科研課題的研究工作,，進一步激活教師參與研修的主體意識,，逐步建立教育、教學(xué),、研究,、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者,、組織者,、引導(dǎo)者和示范者。

6,、要加強相關(guān)的管理制度建設(shè),，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度,、聽課評課制度,、課堂教學(xué)評價制度、教師考核獎勵制度等,，通過完善和強化規(guī)章制度的約束,，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺,，由無序變成有序,。

7、強化集體備課,，進行教案的改革與創(chuàng)新,，要注重作業(yè)布置，要分類分層,，規(guī)定不同標準,，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性,，要嚴格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間,。

8、要注重教學(xué)反思,，要引導(dǎo)教師學(xué)會反思,，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因,，尋找解決方案,，促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

篇一,、為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身......

英語教師校本研修工作計劃篇十三

從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

1,、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5,、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點,，突破難點,。

（1）專題培訓(xùn)。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)，對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記,，與專家、學(xué)者,、其他教師主動交流,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的.活動。

1,、在研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2,、要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3,、在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

1、教育教學(xué)課題研究活動,。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤、錄像,。

英語教師校本研修工作計劃篇十四

本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性,，聚焦課堂,，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1、推進新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

1,、全員參與的原則。

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,，不斷反思、改進。

2,、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則,。

從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學(xué)探究,，全面推進新課程改革在我校的實施。

(一)研修人員,。

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動,，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：

(二)研修制度,。

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外,，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記,，對此學(xué)校要進行檢查落實。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,，又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

3,、每個教研組在本學(xué)期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐,，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進行交流和討論,。

2,、學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》,，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價,。每位2教師都要認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時俱進,。在學(xué)習(xí)教育理論的同時,，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進教學(xué)手段。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課,，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進行教育教學(xué)實踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學(xué)方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學(xué)期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度的展示教育的魅力。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效,，形成文字資料，期末存檔,。