計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

英語教師校本研修工作計劃篇一

"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的"三個中心"(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的"三個為本"(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與"小組學習研討"活動,，將培訓(xùn)學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

教師校本研修計劃數(shù)學9

為了更好地進行教學,，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務(wù)于廣大學生。

關(guān)注自我反思,，繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。

教師角色正確定位,，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

多讀書，善思考,，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學習,，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

向同行學習,，同伴協(xié)作,、加強交流，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,，積極承擔教研任務(wù),。教研中做到"五勤"：勤聽、勤思,、勤寫,、勤說、勤評,。的教育氛圍,。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路,，要善于向?qū)＜覍W習虛心求教,。最后，希望通過校本教研,，不斷提升自己,，發(fā)展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工作者,。

英語教師校本研修工作計劃篇二

新的.學期,，為了更好地完成教學任務(wù)，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力,。

1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、交流互動 積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗 在平時的教學中,，堅持寫教學反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表。

英語教師校本研修工作計劃篇三

我自xx年我踏入工作崗位已經(jīng)有十八年了,，從教以來,，我從一個稚嫩的教師漸漸成長,，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點,，同行的幫助,。這次有幸成為xx小學語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸,，十分珍惜這來之不易的學習,、鍛煉的機會。在今后的研修過程中,，我將以不斷提高教育理論和學術(shù)水平,、增強知識和教育教學能力為目標，從各方面不斷完善自己,，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)依據(jù)小學語文名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況,，特制定如下的自我研修計劃,。

1、積極通過集體培訓(xùn),、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),；進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平,。

3,、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

（一）、端正學習態(tài)度,，加強理論學習,。

加入了xx小學名師工作室，我將借助這個平臺,，為自己充電,，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關(guān)教育學,、心理學、教學研究,、課堂教學等教育教學雜志和報刊；密切關(guān)注教育教學動態(tài),，自覺做好讀書筆記,，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平,。

（二）,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，作為研修團隊的一員，我將借助團隊的力量不斷進取,，虛心向其他成員學習,，并要求自己每次學習后寫出心得,，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化,，作為自己前進的航標燈,。

同時,，我將做到堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。并且我要多渠道地學,，做學習的有心人,。在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍,，我會經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》,、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我還計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。同時，我也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。還有,，我將學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

（三）,、善于思考，在實踐中探求感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

（1）、我將積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，注意多鉆研、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力。

（2）,、我將積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課,、說課,、上課、評課等教學研修,，增強課堂教學的魅力,、活力、實力和親和力,，逐漸形成自己的教學特色,。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

（3）,、我還將積極參加名師工作室的學術(shù)沙龍和科研課題的研究，努力加強與本工作室成員的學習交流,，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分,，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作,，寫好實驗報告和階段總結(jié),。并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀,。

總之,，在這三年的研修中,我希望在xx小學語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學習的契機，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力,從而提高專業(yè)素養(yǎng),，使自己成為一名勤于學習,、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學教師,。

英語教師校本研修工作計劃篇四

2009--2010學年度第二學期的教學教學工作已經(jīng)拉開序幕,。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作得以順利開展,。

一,、在上學期的基礎(chǔ)上，我校更是加大校本研修工作力度,。成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長；并建立了各項學習制度,。

二,、業(yè)務(wù)學習我校間周一次，要求所有學員認真學習,、作好學習記錄,，及時寫出反思，使教師的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大幅度的進步,。

三,、師德修養(yǎng)。

都能牢記中心校布置的"五道題",，并領(lǐng)會其內(nèi)涵,。把理念應(yīng)用到實際教學工作中往，為構(gòu)建(被和諧)校園貢獻自己的一份氣力"三字一畫",。

在中心校的布置下,，我校教師的基本功有了質(zhì)的飛路。都能完成上級的工作要求,。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內(nèi)舉行,，教師相互之間取長補短、教師之間互相比賽的練,，看誰的進步大,、進步快，使我校的基本功練習形成趕,、幫,、超的局面,。

四、"崗位練兵手冊",。

每個教師都能認真書寫,，根據(jù)自己的教學實際，結(jié)合業(yè)務(wù)學習往完成手冊,，并且同學科,、同學年之間互相討論、教研,，共同進步,。受到進修校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五,、,。

六、班主任都期末寫一份后進生或留守生調(diào)查報告,；每位前勤教師都能完成兩期手抄報,，質(zhì)量較好，骨干教師都能完成一篇論文,。

七,、各位語、數(shù),、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費培訓(xùn)學習,、認真記錄，學習先進的理念和教學方法,，并把所學的知識運用到實際教學工作中,，使教學成績有了很大幅度的進步。

固然本學期我校的校本研修工作取得了一定的成績,，也受到上級的一致好評，但也存在一定的題目,，會在以后的工作中加以改正,，爭取更的成功。

時間：間周三為業(yè)務(wù)學習時間,；一月二次,。

內(nèi)容：師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊。

(一),、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目：

(1)如何從工作中獲得心理滿足?

(2)工作中出現(xiàn)失誤怎么辦?

(3)如何讓家人理解,、支持自己的工作?

(4)如何面對領(lǐng)導(dǎo)的不公平?

(5)學生對學習沒有愛好怎么辦?

(二)、崗位大練兵手冊要完成以下幾個模塊：

(1)創(chuàng)新教學設(shè)計能力專題,。

(2)師生(被和諧)溝通能力專題,。

(3)創(chuàng)設(shè)教學情境能力專題,。

(4)信息技術(shù)與學科課程整合能力專題。

(5)心理健康教育能力專題(選練),。

2,、基本功練習：(本學期應(yīng)完成的工作)。

(2)簡筆畫16幅(每周一幅,，要結(jié)合教學實際內(nèi)容),。

(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級進行)。

(4)鋼筆字完成中心校布置的工作,。

(5)本學期辦兩期手抄報(每位教師),。

(6)班主任寫一份后進生或留守生的調(diào)查報告。

(7)骨干教師寫一篇與所任學科有關(guān)的論文,。

三,、要求：根據(jù)計劃有步驟地進行開展工作。并對工作進行不定期的檢查或抽查：

a,、學員要認真記錄學習筆記及練兵手冊,。

b、每次學習后要寫不少于100字的反思,。

c,、每次學習后每位授課教師要結(jié)合學習內(nèi)容備一節(jié)課，在校內(nèi)開展一次教研活動,。做到學以致用,。d、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫,，杜盡用舊本頂替,。學習筆記及反思杜盡互相抄襲。e,、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心,。

歷史上的今天：

英語教師校本研修工作計劃篇五

通過實行集體培訓(xùn)，讓資深教師以上大課的方式,，定期集中新教師來進行培訓(xùn),。學習老教師的教學經(jīng)驗和教學方法,。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學的講課,，將學到老教師的教學態(tài)度,、教學經(jīng)驗和教學風格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學習專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學工作。

對新教師的教學效果,，進行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。

英語教師校本研修工作計劃篇六

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學習，提高自身的管理理念和管理水平,。

4,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。學習有關(guān)教育的理論著作,，豐富自己的教育知識,，提高自己的教育水平。

1,、每周利用幾小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄。

3,、認真按時參加學校的團隊研修活動，并認真準備,，積極發(fā)言,，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,，并讓老師們也有所收獲,。

5,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。

英語教師校本研修工作計劃篇七

本學期,，我們初中語文組將繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標準》的精神和理念，以課程實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,。并結(jié)合我校工作實際,，堅持“一切為了每一位學生的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)培養(yǎng)學生認真聽,、專注看,、膽說、正確讀,、規(guī)范寫的良好習慣,，切實提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

加強學習,，提高教師理論水平,；求真務(wù)實，加強教學科研,；以生為本,，提高學生語文素養(yǎng)；改善教學實踐,，提升教育教學的質(zhì)量,。

（一）強化課改意識，深化教學,。

我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

本學期設(shè)立語文研究的小課題是“引導(dǎo)學生學會在閱讀教學精彩朗讀”,。

1,、深入學習、踐行“新課標”,，切實轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學行為，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要,，過程簡潔明了,，手段簡捷有效）、務(wù)本（以學生的發(fā)展為本,，突出語文本體,，用好文本提供的資源；）,、求實（教學真實,，教法樸實，訓(xùn)練扎實,；）,、有度（要求有度，推進方式變化有度,，拓展有度）”的精神,，深化語文課程。

2,、以“課標”為指導(dǎo),，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本,，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

3、要重視課堂教學落實“聽,、說,、讀、寫”,，尤其守于“讀”的訓(xùn)練,。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習,，使學生的語文學習更愉快,，更開放，更高效。

（二）凝聚集體智慧,，推進校本教研。

本學期,，充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教師的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進學生語文水平的提高,。

師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討,。

（三）強化專業(yè)發(fā)展,，提升教學素養(yǎng)。

“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證,。建立學習型組織,、構(gòu)建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛,，是引導(dǎo)教師和學生持續(xù)發(fā)展,、走向成功的有效途徑。本學期我們教研組成員將進一步強化基本功,，提高自身素養(yǎng),。

1、抓教研文化建設(shè)：著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,，明禮誠信,，平等合作，勤學樂教,，廉潔奉獻的教師群體,；注重校風、教風建設(shè),，塑造教師的團隊精神,，積極營造充滿正氣、團結(jié)合作,、人人爭先,、健康向上的學校教研文化氛圍。

2、提高自身語文素養(yǎng)：作為語文教師,，我們將不斷錘煉自己的教學語言,，讓課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；其次,，繼續(xù)寫好教育筆記,，作好教學思；第三,、博覽群書,，真正成為學生的良師益友。此外,，要切實提高學生的寫字水平,，教師素質(zhì)的提高守鍵。本學期,，狠抓教師的三字練習將成為我們教研組工作的重心,。

3、提倡“科研興課”,，發(fā)展思能力,。每位教師要加強對教學過程、教學活動的思,，提升自己的教學水平,，努力向研究型發(fā)展。

4,、重視個性教育,，培養(yǎng)學習興趣。根據(jù)語文學科的特點,，因材施教,。多渠道獲取教研信息，提高多媒體運用能力,。

引導(dǎo)教師對自己的教學實踐和周圍發(fā)生的教學現(xiàn)象進行思,，使校本教研植根于教師和學生日常教學活動。又服務(wù)于教師和學生的日常教學活動,。形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,，使學校真正成為學習型組織,。

英語教師校本研修工作計劃篇八

舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情,、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù),。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1,、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,，所以我認為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受,，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

2,、配置相應(yīng)的教學碟片和音樂碟片確保開課前做好詳細的教學計劃,，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受,。

教學碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向,。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學計劃,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平。

2,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的.政治方向，形成科學的人生觀和價值觀,。

4,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

5,、學習與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

總之,，我對于校本舞蹈課程信心百倍,，因為我堅信：世上無難事，只怕有心人,。我相信在學校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學習，提高自身的管理理念和管理水平,。

4,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,，形成科學的人生觀和價值觀,。

2,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

3、學習與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、學習新課程理念,、新課標、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

1、每周利用1——2小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄,，寫在校本研修報告冊上。

2,、每年寒暑假讀一本舞蹈方面的著作,，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上,。

3,、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認真準備,，積極表現(xiàn),，爭取每一次參加活動都有所收獲。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

5,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

南坪中學一,、研修主題：研讀課程標準,，提升教學能力,。二、指導(dǎo)思想：以學校發(fā)展為本,，以學生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本，全面提高教育教學質(zhì)量,，打造有特色,、有品位、......

范文（精選5篇）光陰迅速,，一眨眼就過去了,，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長,，讓我們一起來學習寫工作計劃吧,。做好工作計劃可是讓你提高工作......

為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì),，提高自身的教育水平,，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提升,，你需要一個教師校本研修工......

英語教師校本研修工作計劃篇九

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量,、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力“等,，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，積極進取，努力工作,，特制定教師個人校本研修工作計劃,。

以學校的教學教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展教育教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

以“求真、求實,、求效“的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學“開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3,、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

一月：新課標解讀

二月：新課標解讀

三月：名師學習

四月：教學理論的研修

五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性

六月：心理健康教育

七月：教育理論學習八月：學習與反思

九月：師德學習

十月：教師的智慧,、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

英語教師校本研修工作計劃篇十

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好復(fù)教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學生,，樹立學生要學,、肯學、苦學的思想,，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

1,、《新課程標準》中學數(shù)學。

2,、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,。

（1）摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

（2）具體實施扶轉(zhuǎn)化措施：

1、課堂上有意識給學困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學困生生吃得好。

2,、課外組織學困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。

4,、對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花力氣。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

6、進行家,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

（3）完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設(shè)計,。