做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇一

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力,。

1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;

在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、交流互動 積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導課并做好案例分析,、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

4,、撰寫經(jīng)驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇二

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

自從學習校本研修以來,，自己在思想態(tài)度,，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高,，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自 身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實 驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著,，充實自己,。

2、制訂個人研修計劃,。

3,、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

4,、做好學科知識的更新,。

5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結(jié),。

(二)聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動,，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整,。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中,，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用,。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究,，帶領(lǐng)數(shù)學組的教師將我們數(shù)學組的課題研究推向新的高度,，使每個參與的教師都能從中有所收獲。

(五)“說課標說教材”方面：

積極參加學校組織的“說課標說教材”活動,，加大對課標的研讀力度,，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。

六、預期研修成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。

總之,，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學,、學習觀念,； 認真反思，提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇三

人常說：“百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。”小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,，使全體教 師師德修養(yǎng),、理論水平、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設一支精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質(zhì)量,。

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作。

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課,、課堂教學,、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1,、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革,。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2,、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平,。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇四

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗,，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學期,，我將在學校校本教研工作基礎(chǔ)上,，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風,，使自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，并加強團體合作,，構(gòu)成終身學習的潛力,。總體資料：以個人反思學習為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線;以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以課堂教學潛力,、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實踐，學習后交流,，在交流中學習,。

1.從實際出發(fā)，用心參加學校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風,，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設計每一節(jié)課，備好教材和學生,，把自己的個性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教;深入課堂,，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進,。

3.三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，透過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長,。一人講課，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他教師，直接服務于教學,。定期,、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點,，博采眾長,，允許爭鳴，不搞一言堂,。進行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力,。

2,、參加豐富的活動，展示自己,，增強品牌意識,。用心做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識,，構(gòu)成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參加外出學習,。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，養(yǎng)成反思的習慣,，構(gòu)成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍,，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動，開拓視野，增長知識,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人

工作計劃。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、通過學習,，提高自身的管理理念和管理水平。

4,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、學習馬列主義,、毛澤東

思想、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學的人生觀和價值觀,。

4,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育

思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

思想和理論，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

2、每年寒暑假讀一本教育專著,，并寫好讀書筆記和

心得體會,，寫在業(yè)務學習筆記本上。如：《給教師的建議》,、《冷冉教育文集》,、《新課程標準》、《課程標準解讀》,、《小學生的二十一個好習慣》,、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、《有效教學論》等書籍

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地

總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇六

以新課程理念為指導,，以閱讀課的有效教育為學科主題,，聚焦課堂,，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動,。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量。

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務的,，其在各校開展的形式多樣,，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛,，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣,，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的知識框架,，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時,，各備課組聚在一起，仔細研究教材,，制訂教學目標,，查找資料,，探索教學方法，落實重難點,，然后在此基礎(chǔ)上精心設計電子版的教案,，課件，練習,，試卷等,，通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識，愉快的學習過程的體驗,，良好的英語交際能力,，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，持久的學習積極性,，良好的學習習慣和學好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學能力,，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學習，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng)，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標與措施,，并落實到每天的課堂教學中。同時,，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進行反思，提出進一步的改進措施,。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設計，教學方法,，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3,、把網(wǎng)絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標、教材的處理,、教學方法,、練習的設計，進行討論,，獲取新的認識與感悟,。

第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動,，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師,，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課，評課,，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文，參加各種比賽,。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時,，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導，聽課,，研討,。

第五、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育,、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實性,、實效性，研究周期為一學期或一學年,。然后整理,，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱,、視聽英語樂園,、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,，讓學生通過英語學習和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,，拓展視野,，汲取知識，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄,。

2,、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力,。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇七

透過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，用心推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以潛力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，用心參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學潛力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇八

為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì),，提高自身的教育水平,，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提升,，我根據(jù)校本研修學習任務及要求,，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：

透過研修，進一步了解新課改中備課的,，量體裁衣地做好自己的教學設計,，能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性,，并能不斷審視自己的教學,、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美,。

(一)個人讀書

1,、精讀教育教學方面的專著，充實自己,。

2,、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》

3、根據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記,。

4,、做好學科知識的更新,。

5,、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結(jié)。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流,。

7,、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間,，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽評課

用心參加學校組織的聽評課活動,，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄，聽課反思,，在學習中補充自己的不足,，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中,，互相學習,，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力,。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔，在學校安排下,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料,，結(jié)合實際教學狀況,，反思自己的教育教學行為，并進行實踐,。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記。

1,、專題培訓

交流研討,，教學設計、說,、講,、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

2,、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文、實驗報告,、教案,、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學習

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

4,、遠程教育資源應用

透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程,，整合與選取好的課件,，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來,，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識,，從而到達教學目的。

1,、認真參加群眾組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、參加學習的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的潛力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇九

本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革,，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設,，更新教育觀念，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設,，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階,。

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

1,、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

2、進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在的.實際問題。

3有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。

1,、學期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入,。做好感冒的預防工作,，幼兒的杯子、玩具,、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒,，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風,，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄。

2,、組織教師學習《幼兒教師職責》,、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心,，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認真做好值班工作,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持與主動參與,?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策,，使幼兒園與家庭融為一體。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇十

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教育教學工作服務,，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定此次校本研修個人工作計劃,。

一、指導思想

通過校本研修,，促進義務教育課程改革發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學水平,。

二、研修目標

1,、以自主學習為主要方式,，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

2,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實,、有效的課堂教學模式,，積極推進課堂教學改革,。

3,、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

三,、研修內(nèi)容

1、認真研讀教育教學專著,，寫好個人讀后感,。

2,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

3,、課前精心備課,，認真上好課，課后及時進行小結(jié),、反思,。

4、認真研究教材,、研究學生,、研究教材教法，認真寫好教學設計,。

5,、認真開展聽課、評課活動,。

6,、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,。

7、經(jīng)常反思自己的教學行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

8、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

四,、具體措施

1,、堅持政治業(yè)務學習不放松,，勤學多記。

2,、堅持備好課,、上好課。

3,、積極參與學校教育教學研究,，努力做“學習型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡教研,，高標準嚴要求完善自我。

5,、積極參加各級各類的培訓學習活動,，不斷提升自己的教育教學能力。

6,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

通過此次校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識,，提高教育教學能力,，結(jié)合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇十一

以現(xiàn)代教育理念為指導,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學質(zhì)量,，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育,。全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

1、在學校工作,、教研工作,、教導處的指導下，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2,、學習領(lǐng)會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解,，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式,，使學生受益,。

3、深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和學生的學習方式,，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，大力開展“青藍工程”。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載,，保證每次活動有收效。

5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核,；

6,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期對“農(nóng)村小學心理，教育時效性的”課題研究做好相關(guān)工作,；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,，在本學期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7,、積極探索課堂教學模式的改革,，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐,，形成有效的教學模式,；

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證,。這學期,，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案,、反思,、批改作業(yè)情況、家訪等情況）,。堅持隨機聽課,、評課制度。加強課堂教學管理,。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求,。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學科課時,。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖課，隨意換課,，將嚴格管理,。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,，確保學生課間休息。加強平時檢查力度,，做好記載,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。

3,、加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”,，讓學生想學,、會學、樂學,。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼,，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學科合格率達90%以上。

4,、加強晨間誦讀管理,，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理,。

5,、開放圖書室、閱覽室,。為學生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng),。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實踐中成長。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺,，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“平”，輔導要“細”,，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程，形成辦學特色,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則,。加強各班尖子生,、特長生的輔導力度。

2,、積極開展“跟班聽與教,、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容,，特別是要以課堂教學為主陣地,，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學：

①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準備上課,，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果,。

②推門課：事先不通知教師,，聽課后將意見反饋給教師。

③交流課,。每兩個教師之間互聽,、互評、互相交流,。

3,、規(guī)范教師聽課制度,。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄,?；ハ嘟涣鳌W習,，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

4,、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍,。

（三）開展校本教研活動，互相交流提高,。

教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線,，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,，教學質(zhì)量也是一個重要的要求,。因此，我們勢必加強校本研究,，探索規(guī)律,，全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處根據(jù)實際情況,，立足校本,，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序,，更加規(guī)范,，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

（1）寫教學反思，談教學心得,，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來,，及時對自己的教學進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,，以便及時改進,，促進教學水平的提高；

（2）有集體備課,、評課,、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽評課,，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓,。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍,。

（四）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗,、問題,、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題,，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平,。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓,、學習活動，為提高教學質(zhì)量服務,。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農(nóng)村小學心理,，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”，要求課題組成員積極參與研究,，做好結(jié)題工作,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇十二

二十一世紀,，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作,，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,；增強研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學年,，進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進行課題研究,，改進教師教學行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學質(zhì)量,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其計劃如下：

1,、在校本研修培訓中,，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習,。開展多

層次教育科學研究，人人有課題,，人人學理論，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。。

2,、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，進行跨年級,、跨學科、跨學段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度,，充分調(diào)動各年級組長的能動性,。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教學要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”,。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法,。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3、各教研組要積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；

強化教研組的建設和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效,。、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復,，使我們的教學方式逐漸的成熟起來,，教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不

斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

1,、積極參與網(wǎng)絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了,。

2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

1,、加強師德建設,，夯實立教之基

教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學質(zhì)量。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，加強教師思想道德建設，強化教育引導,，注重內(nèi)化,，扎實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發(fā)展,。通過大力學習和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學習,，提高教師對新時期師德建設的認識，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體,。不斷完善師德建設的相關(guān)制度，建立有效的管理機制,。并以此為輻射點,，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來抓,。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修,，通過學習：一,、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學生對所學學科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況；（2）了解學生對即將學習的內(nèi)容一具備何種知識,，哪些是正確的,，哪些是錯誤的，哪些是模糊的,。二,、在情感方面主要了解以下四點：1。了解學生是否知道學習本學科的意義,；2,。了解學生是否出于自己的意愿而學習；3,。了解學生對本學科中的什么知識最感興趣,；4。了解學生在學習中評價是非,、對錯的準則,。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1,。了解學生對學習是否具有獨立完成的信心,；2。了解學生對學習困難所持的態(tài)度,；3,。了解學生學習中毅力的表現(xiàn)；4,。了解學生對學習成功的愿望和要求,；5,。了解學生學習的情緒。四,、在方法與思維方面主要了解以下六點：1,。了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習,；2。了解學生是否有效地參與課堂教學,；3,。了解學生是否有良好的記憶和記憶方法；4,。了解學生能否利用作業(yè),、問答、測驗,、評價自己的學習,，并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整；5,。了解學生學習,、掌握概念、規(guī)律的方式,；6,。了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

回首走過的日子,，有在教學上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會了時間的意義,，讓我明白了擁有的珍貴,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇十三

舞蹈是一種以人的身體動作、手勢,、表情,、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù)。而開設舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn),，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1,、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,，所以我認為開設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受,，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

2,、配置相應的教學碟片和音樂碟片,。確保開課前做好詳細的教學計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏,、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受,。

教學碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新,，確保開班前定出詳細的教學計劃,。

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平,。

2,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

4、學習與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務水平。

4,、學習新課程理念,、新課標、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

總之,，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因為我堅信：世上無難事,，只怕有心人。我相信在學校和領(lǐng)導的關(guān)心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣,，節(jié)節(jié)高。

1,、每周利用1——2小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上,。

2,、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會,，寫在業(yè)務學習筆記本上,。

3、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動,，并認真準備,，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動都有所收獲,。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。

教師校本研修工作計劃語文 教師校本研修計劃篇十四

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,，增強職責心和使命感,，透過繼續(xù)學習《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，繼續(xù)做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。

3,、用心參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的意識和潛力。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),。反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文,。

6,、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學潛力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!