時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師校本研修工作計劃語文篇一

通過校本教研,，促進基礎教育課程向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教,，抓好復教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,，樹立學生要學,、肯學、苦學的思想,，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

1,、《新課程標準》中學數(shù)學。

2,、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,。

（1）摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

（2）具體實施扶轉(zhuǎn)化措施：

1,、課堂上有意識給學困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好,。

2,、課外組織學困生加以輔導訓練,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。

4,、對于學困生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花力氣。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關心他們,。

6、進行家,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

（3）完成相應扶轉(zhuǎn)化的教育教學思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設計,。

教師校本研修工作計劃語文篇二

"半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。"朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師,，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

(一)三年總體發(fā)展目標：

2,、勤學習，探究教學方法和藝術,，提高學生學習積極性;

3,、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧;

4,、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師,。

(二)具體目標

1、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取之心。熱愛學生,，對學生有博愛之心,，寬容、有強烈的責任感,。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作,。嚴于律己,，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵,。

2,、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用計算機技術為教學服務;鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,，提高應變能力,。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭不斷提高。

總之,，我要樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上,、能力上、品德上讓社會,、學校,、家長滿意的教師。

(二)努力探索,，提高課堂教學藝術強化教學反思能力,。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,，學會積累,。

(三)加強學習，提高信息技術的應用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,，繼續(xù)學習計算機技術如ppt的使用。

(四)加深對教材的理解和挖掘,，博取眾長,，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題,。

(五)爭取外出學習培訓的機會,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己,，開闊自己的思路,。

1、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容;

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;

3,、勤于動筆,，善于思考;

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè)，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想,，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

教師校本研修工作計劃語文篇三

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量,、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力“等,，使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，積極進取，努力工作,，特制定教師個人校本研修工作計劃,。

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

以“求真,、求實,、求效“的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學“開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3,、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

一月：新課標解讀

二月：新課標解讀

三月：名師學習

四月：教學理論的研修

五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性

六月：心理健康教育

七月：教育理論學習八月：學習與反思

九月：師德學習

十月：教師的智慧,、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

教師校本研修工作計劃語文篇四

本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革,，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設,，更新教育觀念，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設,，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階,。

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

1、教科研是教育的先導,，是提高保教質(zhì)量的關鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。

2,、進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩,、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在的實際問題,。

3有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研,。

1、學期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子、玩具,、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒,，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風,，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄,。

2,、組織教師學習《幼兒教師職責》,、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心,，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認真做好值班工作,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持與主動參與,?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體,。

關于學校校本研修工作計劃

小學教師校本研修個人總結(jié)

個人校本研修工作計劃書

校本研修培訓心得

關于小學校本研修工作計劃

教師校本研修工作計劃語文篇五

隨著課程改革的逐步深入,，新的教學理念猶如一股清風注入小學英語的課堂當中，在教學過程中,，我們逐漸學會了尊重學生的個體發(fā)展差異,，用扎實有效的教學方法去傳授學生知識和技能，關注他們的學習過程與情感態(tài)度,。但是，在實際的教學過程中,，新課程教學理念指導下的英語教學卻并不是那么容易落實,。課時緊，容量大給我們的英語教學帶來了最大的阻力,，這種種阻力,，促使我們對怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考，“課堂教學有效性”這個話題現(xiàn)在越來越受到教育工作者的關心和重視,，大家都在不斷地反思,、積累,。從專業(yè)角度說，有效性就是指通過課堂教學,，讓學生獲得發(fā)展,。

當前的教育大環(huán)境中，大多數(shù)學校普遍具有班額大,、學生多的特點,，而且還有不少學校的班級人數(shù)遠遠超過了正常班級人數(shù)的要求。一個專職的小學英語教師要負責一,、兩百個學生,，甚至更多。在英語課堂上,，教師常常感到力不從心,，而此時英語學習的兩極分化便逐漸形成。

為了激發(fā)和保持學生英語學習的興趣,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，激發(fā)學生在學習中自主探索的熱情，開發(fā)他們的思維,，我校決定開展“提高小學英語課堂有效性策略”的研究,，以此來探索小學英語教學求真、務實,、省時,、高效之路。

根據(jù)不同年級的特點,，確定不同的研修方向：

1,、低段（三年級）重點研究提高語音和詞匯教學的有效性策略，如用自然拼讀法來教學詞匯,，在歌曲和韻句中教學詞匯等,。

2、中高段（四,、五年級）重點研究提高閱讀教學的有效性策略,，如故事教學（包括復述、改編故事）等,。

3,、高段（六年級）重點研究提高寫作入門教學的有效性策略，如仿寫,，續(xù)寫等,。

（一）充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，以學生為主體,，老師為主導,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

（二）一切教學行為以發(fā)展學生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點。

（三）靈活處理和運用課堂教學中動態(tài)生成的東西,，活化課堂,；激活學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生的學習積極性,，活躍課堂氣氛。

（四）精心設計習題,，做到精練,、巧練、及時練,。

（五）增強創(chuàng)新意識,，不斷追求，勇于實踐,，找到一條適合自己而又促進學生發(fā)展的創(chuàng)新之路,。

學習相關的理論知識和優(yōu)秀范例。

各年級備課組,，分低,、中高、高三條線學習小學英語詞匯,、閱讀和寫作教學的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關理論文章,，博采眾長；再各備課組交流,、研討出符合本校實際的切實可行的策略,；最后，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案,，并付儲實施,。

課堂實踐、反思,、再實踐,。

按照確立的研修方案在各年段進行教學嘗試，并跟蹤觀察,、記錄,，如課堂參與度等，再統(tǒng)計后整理分析,。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進之處,。接著按修改后的方法再進行教學實踐,。因為我們都知道“實踐出真知”,。

總結(jié)、提煉,。

反復地實踐,、反思，讓我們確定出每種課型教學切實可行,，省時高效的策略,，總結(jié)撰寫，提煉成有質(zhì)量的教學論文,，讓研究的成果能夠得以推廣,，發(fā)揮輻射作用。

研修方法：本課題以行動研究法和實驗研究法為主,，同時輔之以經(jīng)驗總結(jié)法,，注意案例的積累與分析。對小學英語教學現(xiàn)狀進行思考,，提出課題,，設計實驗方案，有目的,，有計劃地開展實驗探索,，力求探索出新的教學方法。

預期價值：課題組遵循“有效教學”的主旨,，運用多種教學策略開展教學活動,，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，發(fā)展學生的思維,，增強學生創(chuàng)新的意識,，提高課堂學習的效率，并能自主地進行學習,。

研究時間安排

1,、準備階段（20xx年9月——20xx年1月）

理論學習，研討確立方案,。

2,、實施階段（20xx年2月——20xx年2月）

邊學習，邊實施,，邊研究,，邊小結(jié)。

3,、 總結(jié)階段（20xx年3月——20xx年9月）

整理研究資料,，進行分析、提煉,，形成研究論文,。進行研究成果的推廣,，采用上示范課、講座,、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源,，促進小學英語教學改革的發(fā)展。

教師校本研修工作計劃語文篇六

英語教師校本研修工作計劃

高中英語

教學

英語教師校本研修工作計劃（一）

經(jīng)過這段時間國培小學英語的學習,，讓我更加意識到：當今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出,，這股強勁的競爭伴隨著教育改革進入校園,。

教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合本次學習,，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展計劃如下：

一,、現(xiàn)狀分析：

作為一名小學英語教師，隨著課程改革的不斷深入,，我需要學習新的教育教學理論,，反復研讀新課程標準，更新教學觀念,，潛心投入教學實踐,，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際,。

1,、發(fā)展優(yōu)勢：

（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實,，肯吃苦,，不怕累，從不計較個人得失,，樂于從事教學科研,。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心學習,。

（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學英語教學工作,，能配合學校做好各項工作,。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力,。

（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術,，并靈活有效地為教學服務。

（4）能正確處理和同事,、家長、學生之間的關系,。

（5）喜歡閱讀各類書籍。

2,、存在問題：

駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

（2）對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；

對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠,。

（3）在教學研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動筆，不善于

總結(jié)

（4）工作主動性不夠,，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,，需要加強理論學習,。

（5）大班額的英語教學,，我有點無能為力,，多班額的教學讓我很難了解更多的學生,，從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。

二,、個人專業(yè)發(fā)展計劃：

（一）、反復領悟《英語新課程標準》精神,，進一步熟悉英語教材，并付諸實踐,，提高課堂教學效率,。

（二）、在教育教學實踐中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力,。

1、提高智慧能力。包括觀察能力,、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2,、提高教育能力。包括全面了解學生的能力,、正確評價學生的能力,、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等,。

3,、提高班級調(diào)控能力。

4,、提高教學能力,。領會“新課標”精神，并運用其指導教學的能力,、把握和運用,。

英語教師校本研修工作計劃（二）

校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下,，作為一名農(nóng)村中學的英語教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,，我個人的校本研修計劃如下：

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、英語教學研究的最新動態(tài)與成果,；

2、英語新課程標準

3,、教育政策法規(guī),；

4、教師職業(yè)道德,；

5,、校本課程的研究與開發(fā)；

6,、學生成長與身心發(fā)展,；

7、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8,、教學藝術與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每學期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出2小時,，并通過多種途徑，如中學英語教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取英語學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,！

英語教師校本研修工作計劃（三）

一,、指導思想

為切實提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢

（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科,，我有積極的學習態(tài)度,、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格,。

（2）喜好閱讀，知識面寬,，能影響學生,。

（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚自由,、真知的氛圍。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進行摸索,、探究,，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。

（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠,。

（3）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,。

（4）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位,。

三,、

1、通過個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，身心健康,，每天以飽滿的熱情面對學生。

2,、構(gòu)建和諧課堂,，向課堂40分要效率。

3.努力進行教研,，更新專業(yè)知識,，全面提升自身素質(zhì)。

四,、具體措施

1,、“活到老，學到老”,，堅持學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平,。

2,、積極上相關的教育網(wǎng)站與論壇,，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中,。

3,、積極與同仁學習探討，不斷調(diào)整自己的教學行為,，取他人之長補己之短,。

4、深入鉆研課程標準,、教材與課例,，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課,。

5,、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，6、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

五、研修方式：

1,、專題培訓：交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

2、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學習：充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

文字運用嫻熟，高手,。

中班教師校本研修工作計劃模版

校本研修工作計劃

校本研修工作計劃

音樂教師個人校本研修工作計劃

教師校本研修心得體會

教師校本研修工作計劃語文篇七

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教 師教育改革發(fā)展方案，進一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機制，強化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,，“辦實事、求實效”,，扎扎實實地開展新一輪教師全員 培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓,，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓，加快推進名師隊伍建設,，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進 我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻,。

主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線,，三個側(cè)重點,。

一個目標：以促進教育教學的長足發(fā)展為目標。

兩條主線：以干訓,、師訓為兩條主線,。

三個側(cè)重點：

(一)、加強交流與合作,，開拓培訓新思路

積極參加xx省教師教育學會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓任務，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構(gòu)”作用,，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角,。

(二),、課題引領，提高教師教育水準

積 極承擔國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,，主體參與,，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體,， 以校本培訓為主線,，豐富內(nèi)涵，加強引領與管理,，通過一系列課題研究與實踐活動,，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實際,，開展校本培訓研究，創(chuàng)辦校本培訓特色,，實現(xiàn)校本培訓制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展

為 貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“”規(guī)劃》的要求,，積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體,、學習型班子、學習型校長”的建設,，引導領導干部樹立終身學 習的觀念,，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新,，求真務實的風氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子,、學習型校長”活動,。各學區(qū)、班子,、校 長,，在充分調(diào)研的基礎上，確定xx年相應的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流,，共同 提高,，達到學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二),、強化實戰(zhàn)培訓，提高新教師崗位適應能力

1,、對新教師的 培訓突出實戰(zhàn)性特點,，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上,，設置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學,，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點 評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究,、咀嚼,，繼續(xù)設置課堂，經(jīng)過多次反復性訓練,，強化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課 能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目,，每兩月在培訓中心借閱一本教育 書籍,，按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2,、做好試用期培訓的考核驗收工作

新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科,、教師培訓中心、教研室,、教師任職學校聯(lián)合進行,，由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》,，報人事科審核,。考核合格者,，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學分，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結(jié)合與研究,，進一步提高xx年新教師培訓的針對性,、實效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢發(fā)展,，豐富和引領校本培訓

為 繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》,，有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際，開展教育教學研究”的進程,，研究出臺并組織實施 《xx區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》,，引領各中小學在認真總結(jié)前期工作的基礎上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教 材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓,。

教師校本研修工作計劃語文篇八

新的學期,，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎,，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力,。

1、加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

2,、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3,、注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導課并做好案例分析,、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中,，堅持寫教學反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表。

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本?！毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的.培訓,，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學質(zhì)量,。

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作,。

1、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學程導航”備課范式的研討,，并做好有關記錄。

2,、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3,、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話,、說課、課堂教學,、教學設計,、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

1,、不斷更新教師的教育理念,，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平,；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2,、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作,。

教師校本研修工作計劃語文篇九

隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓要求,，開展校本培訓成為教師繼續(xù)教育的重要培訓模式,。 下面是本站小編收集整理關于教師校本研修

工作計劃

一,、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教 師教育改革發(fā)展方案,，進一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機制,，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,，“辦實事,、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員 培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓,，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓,，加快推進名師隊伍建設，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進 我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻,。

主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線,，三個側(cè)重點,。

一個目標：以促進教育教學的長足發(fā)展為目標。

兩條主線：以干訓,、師訓為兩條主線,。

三個側(cè)重點：

(一)、加強交流與合作,，開拓培訓新思路

積極參加xx省教師教育學會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓任務，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構(gòu)”作用,，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角,。

(二),、課題引領，提高教師教育水準

積 極承擔國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,，主體參與,，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體,， 以校本培訓為主線,，豐富內(nèi)涵，加強引領與管理,，通過一系列課題研究與實踐活動,，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓特色,。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實際，開展校本培訓研究,，創(chuàng)辦校本培訓特色,，實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化,、專題化,。

(一)、學習與實踐相結(jié)合,，促進區(qū)域發(fā)展

為 貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“”規(guī)劃》的要求,，積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體,、學習型班子,、學習型校長”的建設,，引導領導干部樹立終身學 習的觀念，努力形成勤奮學習,，勇于創(chuàng)新,，求真務實的風氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體,、學習型班子,、學習型校長”活動。各學區(qū),、班子,、校 長，在充分調(diào)研的基礎上,，確定xx年相應的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同 提高，達到學習與實踐相結(jié)合,，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓,，提高新教師崗位適應能力

1,、對新教師的 培訓突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上,，設置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點 評,，人人參與、多維互動,，面對新教師在管理,、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼,，繼續(xù)設置課堂,，經(jīng)過多次反復性訓練，強化了對新教師上課,、聽課,、現(xiàn)場評課 能力的提高,。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實際,，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目,，每兩月在培訓中心借閱一本教育 書籍,，按培訓計劃要求進行讀書并寫出

讀書筆記

2,、做好試用期培訓的考核驗收工作

新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科,、教師培訓中心、教研室,、教師任職學校聯(lián)合進行,，由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》,，報人事科審核,。考核合格者,，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學分，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結(jié)合與研究,，進一步提高xx年新教師培訓的針對性,、實效性和規(guī)范性。

(三),、借勢發(fā)展,，豐富和引領校本培訓

為 繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際,，開展教育教學研究”的進程,，研究出臺并組織實施 《xx區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》，引領各中小學在認真總結(jié)前期工作的基礎上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教 材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓,。

為了規(guī)劃和強化校本培訓，提高培訓的質(zhì)量,，結(jié)合學校實際?制訂本校校本研訓計劃

一,、工作思路?

二、工作目標

通過開展校本研訓，促使廣大教師樹立良好的師德風范?掌握先進的教育理念和教育思想,。以學習新課標為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)?促進教師專業(yè)化發(fā)展,。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學質(zhì)量。

三,、工作要點

本年度,，在深刻認識校本研訓在全面實施素質(zhì)教育、促進師生共同發(fā)展和學習型學校建設,、提高學校教育教學質(zhì)量的重要意義的基礎上,，結(jié)合學校實際,，著重從師德修養(yǎng),、新課標研修、現(xiàn)代教育技術培訓,、教育教學能力研修,、教科研能力研修等方面進行校本研修。

1,、師德研修,。

帶領教師學習教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質(zhì),。同時,，大力開展讀書活動，開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個互相學習,、互相交流讀書體會的平臺,，鼓勵教師多讀書，做一個真正意義上的讀書人,。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育，為人民服務,，讓人民滿意,。愛學生—就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生,，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務,。愛自己—就是要做到以“學為人師?行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感、責任感,、光榮感和成就感,。言傳身教，為人師表,，做學生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學理念,。

在集中研修基礎上，組織全體教師開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,。再以教研組為單位,，組織學習討論、研討交流,，檢查考核學習情況,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。做好校內(nèi)教學模式的研究及推廣工作,。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,，加強對導學助學拓學教學模式的研究總結(jié)和推廣工作,，認真開展學校教學模式的評選活動，并采用公開課,、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介,，增強學校影響力,。

3、教育教學能力研修,。

以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,，做到常抓不懈,。開展年組、教研組“教學團隊賽”活動,，增進教師之間的密切合作,，努力做到資源共享，提倡集體上臺階,。

4,、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。

強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動,。幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力,，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境,。有序組織教師參加全國教育技術能力考試，安排好教師網(wǎng)上學習時間,，使每位教師都能通過考試,。組織教師學習多媒體

課件

5,、教育科研能力研修?

要樹立教研科研意識,。把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。不斷創(chuàng)新課堂模式研究，努力形成適合自己的課堂模式,。努力提高教師的教科研能力,，開展教學反思，開展教育隨筆評比活動等,。

四,、研修時間及方式

1、研修時間安排?

每周三下午第七,、八節(jié)課組織教師開展校本研訓活動,。

2、具體研訓安排

每月第一周

教師師德研修?主要學習師德相關的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng),。開展教師讀書活動,、開展為人師表大討論等活動。

新課標研修?主要通研新課標精神,。開展新課標理念研究,、課程評價研究等。

第二周?教育教學能力培訓?主要開展聽評課活動,、研說教材活動,、限時備課活動等。

共

2

1

1

2

教師校本研修工作計劃語文篇十

日子如同白駒過隙,，我們的工作又將迎來新的進步,，是時候開始寫計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢,？以下是小編為大家整理的教師個人校本研修工作計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。作為一名剛剛參加工作的.我,，應該更加重視對自己研究能力的培養(yǎng),。

“校本培訓”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長,。本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平；增強研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，本學年,，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進行課題研究，改進教師教學行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學質(zhì)量,，促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其計劃如下：

一、積極按時參與校本研修活動,，并做好理論學習記錄,，踴躍發(fā)言，提出自己的見解,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習,。開展多層次教育科學研究，人人有課題,，人人學理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

二,、積極參加高效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量,。認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強集體備課的力度,。嚴格要求自己，在每周聽課之后,，向相關學科的教師學習課堂教學的方法,。

三、不斷自我反思

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

回首走過的教學歲月，有在教學上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的快樂,，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義,，讓我明白了擁有的珍貴,，更讓我體會到人民教師的神圣責任和使命。

教師校本研修工作計劃語文篇十一

1,、通過集體培訓,、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平,。

二、研修主要措施

1,、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結(jié)合整體培訓，強化個人學習,，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高。

三,、具體做法如下：

（1）讀一本教育專著,，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2,、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。

3,、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

4,、按時參加并完成師德教育活動,。

5、組織好數(shù)學教研組的研討,、備課,、上課、反思等活動,。

6,、參加哈市的uc教研活動,。

8、參加學校的集中培訓,。

9,、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容。

10,、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動,。

11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等,。

四,、具體實施方案

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長,。

審視今天——在審視中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

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