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一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),！感謝各位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)四個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及我本人工作的支持,。在新年來(lái)臨之際，祝各位家長(zhǎng)在新的一年身體健康,，萬(wàn)事如意！祝我們的孩子健康快樂(lè),！

今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要是與各位家長(zhǎng)探討一下有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，以及學(xué)校的一些要求,，希望各位家長(zhǎng)能積極配合,。

首先我介紹學(xué)校的一些基本情況。我們學(xué)校共有7個(gè)班級(jí),，有18名教師，老中青三代教師合理搭配,。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室,。（介紹實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、語(yǔ)音室、美術(shù)室,、音樂(lè)室,、多媒體教室等）今年學(xué)校又給每個(gè)班級(jí)配備了一套多媒體，實(shí)現(xiàn)了班班通,。雖然我們是農(nóng)村小學(xué),，但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心！

接下來(lái)談一談孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的基本情況,，這也是家長(zhǎng)們最想要了解的,。很欣慰地告訴各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,，四個(gè)月來(lái)在各個(gè)方面進(jìn)步都很大,。記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，孩子們上課不會(huì)聽(tīng)課,，身上就像長(zhǎng)了刺似的,，坐不到五分鐘就開(kāi)始違反紀(jì)律；而現(xiàn)在我們的孩子聽(tīng)課有模有樣,，大部分孩子可以集中精力上完一節(jié)課,。一開(kāi)始，孩子們握筆比較吃力,，現(xiàn)在有的孩子居然能寫(xiě)出一手漂亮的鉛筆字……孩子們的確進(jìn)步了,，但進(jìn)步的步伐卻不一樣，下面就孩子們?cè)诟鞣矫娴木唧w表現(xiàn)做下總結(jié),。

有的孩子聽(tīng)課特別認(rèn)真,，很少違反紀(jì)律，像婁璐,、王怡,、王佳、梁金柱,、王舒閱,、陰紅利、潘萌萌,、徐小萌,、杜國(guó)濤、木心雨,。

有的孩子上課思維特別活躍,，回答問(wèn)題積極，像王楠,、王政,、王燁鵬、劉春燕,、張珍源,、趙建軻、杜國(guó)濤,、王峻廷,、王日坤、王帥棋、國(guó)竹海,、趙基棟,。

有的孩子勞動(dòng)積極，像張銘策,、木心雨,、趙曉霖、潘萌萌,、孫靜,。

有的孩子最近進(jìn)步特別大，像宋凱欣,，代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上,，現(xiàn)在不僅能及時(shí)上交作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真,。

有的孩子能寫(xiě)出一手漂亮的字,，像梁金柱、王舒閱,、陰紅利,、王諾,、潘萌萌,、杜國(guó)濤、孫靜,、郭嘉昊,。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué)，字寫(xiě)得相當(dāng)漂亮,，批這兩個(gè)孩子的作業(yè),，非常享受，每次批作業(yè)都是一次欣賞,。大家不妨一起來(lái)欣賞一下（投影儀顯示）,。

有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，像梁金柱,、王舒閱,、陰紅利、王魯,、藩萌萌,、徐小萌、木心雨,、杜國(guó)濤,、王諾、王佳、趙建軻,、趙曉霖,。

說(shuō)到對(duì)孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話題要講,，今天,，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全,、學(xué)習(xí),、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng),，并積極發(fā)表你們的看法,。

一、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成良好的道德品質(zhì),。

我們一年級(jí)二班共有學(xué)生44人，就班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō),，是近幾年來(lái)最多的一屆（以往每班在35人左右）,，孩子多，差別更大,。這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題,。雖然孩子們都上過(guò)幼兒園，但是各方面的習(xí)慣仍然很差,，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課,，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差,。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住,，渾身就像長(zhǎng)了刺一樣，一些特別好動(dòng)的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒5次以上,，致使上課的過(guò)程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué),，課堂效率不高，很多內(nèi)容課內(nèi)完不成,，課下時(shí)間緊,，人又多，單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能,，這就要求各位家長(zhǎng)配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要包括以下習(xí)慣：

2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,，一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè),，但為了幫助孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,，所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書(shū)面作業(yè),，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè),，這就要求家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間,，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?？此袥](méi)有按要求做,，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，拼讀對(duì)了嗎,，要求背誦的背下來(lái)了嗎,。特別是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能,，但不檢查,，孩子以后可能就不會(huì)做了，希望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間,，問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有要讀的作業(yè),，拼音學(xué)得怎么樣，會(huì)不會(huì)拼,，拼得對(duì)不對(duì),，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可不必每天都緊盯著,，但必須抽時(shí)間檢查一下,，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問(wèn),。

3,、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日,，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣,，按時(shí)到校，有事請(qǐng)假,，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品,，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧,，這些事老師經(jīng)常講,，家長(zhǎng)也要常囑咐,，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子形成習(xí)慣,，就不會(huì)這么費(fèi)心了,。

二、做好孩子的安全教育工作,。

我們常說(shuō)“安全大于天”,，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心，沒(méi)有安全保障,，一切都是空談,。所以，孩子入學(xué)之初,，直至現(xiàn)在,，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但通過(guò)觀察,，效果還不夠理想,，主要表現(xiàn)在：

1、孩子下課后追逐打鬧,，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住,。有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧,，特別是男同學(xué),，在廁所東邊玩跳坑比賽，屢禁不止,。還有的孩子在花壇中打鬧,。老師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑,，孩子畢竟年齡小,，意時(shí)不到危險(xiǎn)的存在，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做,。所以希望家長(zhǎng)平時(shí)也要多說(shuō)多講,。

2、放學(xué),、上學(xué)走路邊的磚,，容易彎腳脖；

3,、水壺不按要求放置,，特別是中午不回家的孩子，一定要注意,。

4,、鬧著玩不計(jì)后果,，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑,，拿著鉛筆打鬧,，等等，這些行為的存在,，有著極大的安全隱患,，家長(zhǎng)一定要重視，多囑咐,。我們多一份小心,，孩子就多一份平安。

三,、學(xué)習(xí)方面：

現(xiàn)在,，各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué),，有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門(mén),，不會(huì)聽(tīng)課，注意力不集中,，課聽(tīng)不懂,，因而學(xué)習(xí)的積極性不高。現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)太多,，光靠老師一人教會(huì)不太可能,，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特別是語(yǔ)文,，孩子初次接觸拼音,，比較抽象，不會(huì)拼,、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重,，而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。所以,，一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要,。在座的家長(zhǎng)都比較年輕,，文化水平比以往肯定要高,，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子應(yīng)該不成問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié),、字母作成卡片,，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶,；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽,，活學(xué)活用,；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，天天鞏固,。

現(xiàn)在的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好,，特別是國(guó)家不僅免除了孩子的學(xué)費(fèi),，連課本都由國(guó)家專款購(gòu)買,，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，從另一方面說(shuō)，現(xiàn)在各個(gè)家庭的收入都增加了,，就應(yīng)該增加孩子的學(xué)習(xí)投入,。這個(gè)投入決不是非給孩子買最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資,。比如為孩子購(gòu)買適合他們閱讀的兒童讀物,、報(bào)紙，適量購(gòu)買課外輔導(dǎo)資料,，強(qiáng)化練習(xí)?，F(xiàn)在，課程安排每星期語(yǔ)文是7節(jié)課,，沒(méi)有晨讀,、自習(xí)，而以前一星期除了8節(jié)課,，加上晨讀,、寫(xiě)字、自習(xí),，語(yǔ)文要上20多節(jié),，現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課，學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有絲毫的減輕,，要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過(guò)四節(jié)課,，2節(jié)自習(xí),，這就需要家長(zhǎng)從各方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。

四,、做好家校聯(lián)系,，與老師多溝通。

由于孩子入校時(shí)間短,，孩子的性格脾氣,，教師沒(méi)有摸透,，再加上人數(shù)眾多，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁,，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么,，孩子年齡又小,，注意力集中時(shí)間太短了，所以有時(shí)老師有些急躁,，態(tài)度不好,，可能在孩子的教育上，會(huì)有這樣那樣的不足之處,，希望家長(zhǎng)能夠諒解,。如果有什么問(wèn)題，希望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通,，把您的意見(jiàn)告訴我們,。我在這兒保證，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng),、孩子不理不睬,。教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待,。但同時(shí)，教師不是神,，不可能面面俱到,，班里孩子又多，在管理中可能存在不當(dāng)之處,，希望家長(zhǎng)要諒解,，有意見(jiàn)提出來(lái)，不要把上告工作站,、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑,。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，提高孩子的學(xué)習(xí)效率,，保證孩子的成績(jī)，希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

1,、平時(shí)多與老師溝通,、交流，多了解孩子在校情況,。

2,、配合學(xué)校工作，及時(shí)上交下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》等有關(guān)材料,。

3,、做好孩子的安全教育工作，特別強(qiáng)調(diào),。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：一切為了孩子,！

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

首先，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨,。

一,、作為班主任，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：

(一)先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比,，孩子的一些進(jìn)步：

1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng),，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn),。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng),。

3、這學(xué)期,，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,，希望表現(xiàn)自己。

4班干部逐步進(jìn)入角色,。這一點(diǎn),，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候,，不止是老師,，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力,，不敢放手讓孩子去做,。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘,。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如,，衛(wèi)生大掃除,，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分,。孩子們真的能夠像小主人一樣,，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生,，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn),，然后得分。

5,、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，和如何認(rèn)讀和記憶生字,。

(二)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況,。

(三)針對(duì)平時(shí)測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,，試卷出后,，我發(fā)給學(xué)生，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目,，在班內(nèi)進(jìn)行了講解,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷,，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的,，認(rèn)讀的字詞,，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子,、寫(xiě)話,，各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí),。另外,，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí),，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象,。

幾個(gè)突出問(wèn)題：1、粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象,，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單,、會(huì)做的題出錯(cuò),。

2、認(rèn)讀生字,，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3,、寫(xiě)話,，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差,，腦子里有東西卻寫(xiě)不出,。

(四)接下來(lái)，我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí),、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際,、自然知識(shí),、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù),。當(dāng)然,，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型,、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重，多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用。如何克服這一問(wèn)題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書(shū)認(rèn)字,、寫(xiě)作練字,，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,，而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,，認(rèn)字任務(wù)大,，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,，與孩子玩玩組詞,、認(rèn)字等游戲,，讓孩子寓教于樂(lè),，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道,，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng),，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了,。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心：我們陪學(xué),，那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴性嗎?要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲,，而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子“共同學(xué)習(xí)”,，讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感,。

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,，就是要多讀、多練,，讓讀書(shū)成習(xí)慣,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通,、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如,。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書(shū),，多讓孩子給你讀書(shū)聽(tīng),，檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě),。

日記,。

寫(xiě)完后讓孩子多讀讀培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書(shū),、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞很有必要,。

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái),，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,。(平時(shí)不管不問(wèn),，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助,，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在,。

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生,，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一,。下面是我的建議,，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力,、愛(ài)心、耐心,，盡量做到比較高的等級(jí),。

1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這是孩子的權(quán)利,。

成語(yǔ)。

故事為佳,。

3我們的課外作業(yè)不多,，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書(shū)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度,，每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文,、一個(gè)段落、一首兒歌),，要求讀得準(zhǔn)確流利,。

4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì),，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他,。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求,，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子,。

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都很緊張，今天也不例外,，看來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力還需加強(qiáng)鍛煉!

家長(zhǎng)會(huì)主要程序：學(xué)生兒歌誦讀表演家長(zhǎng)代表發(fā)言班主任發(fā)言,。

下午好!首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝,。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的一是想讓各位家長(zhǎng)了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我，做好一些工作,，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,。二是今天的主題親子共讀。接下來(lái),，我和大家做一個(gè)交流,。

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看，成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨,、原禾菁,、孟祥洲、魏晨凱,、廉昕,、魯照禹、馬洪舉,、夏宇,、林雨佳、郭又瑋,、劉俊,。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力,。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，脾氣性格各不一樣,，但他們成績(jī)好有共同的原因,，在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,，回家能認(rèn)真完成作業(yè),、家長(zhǎng)也比較重視。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦,。

寫(xiě)字比較端正漂亮的有：夏宇,、王文樂(lè)、廉昕,、白書(shū)豪,、魏晨凱、姬雨,、齊有旭,。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成、林玉博,、宋福蕓,、劉世源、徐娟娟,。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天,、彭丹陽(yáng)。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽(yáng),、原禾菁,、程佳晗、張進(jìn)彥,、廉昕,、姬雨、孟祥洲,、魏晨凱等,。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔,、彭丹陽(yáng)等。

(1),、是抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正,，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么,，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持,。

學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè),，邊看電視,，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量,，如果你的孩子是這樣做的,，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟,，因?yàn)樾臒o(wú)二用,，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做,。

(2),、抓“聽(tīng)寫(xiě)”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě),。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。44個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管,，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,，課間能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了,。如果孩子在家里能多讀,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè),。這樣幾次下來(lái),，他讀書(shū)就有勁頭了,。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),，他就能全對(duì)了,。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了,。很多教育孩子的事情,，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做,，愿不愿意花時(shí)間去做,。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě),，一天一課,，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢,。

(4),、抓預(yù)習(xí)1、圈生字,，劃生詞,，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會(huì)寫(xiě)”的生字442;3,、把課文讀3遍,，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上;5,、家長(zhǎng)簽字(例表如下：

(5),、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě),，尤其是書(shū)寫(xiě),，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育,，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范,，又美觀,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

(6),、抓能力,。主要是記憶力,，想象力，思維能力等等,，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字,、看書(shū),，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

(7),、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感”。為落實(shí)這一思想,，我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書(shū)角”,，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享,。早上,、中午都可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙,、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)姬雨,、魏晨凱,、原禾菁、齊有旭,、魯照禹,、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)。

(8),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物,。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,，能夠自己努力用功,，不懂之處自己思考,、解決,，具備了“自己學(xué)習(xí)力”,，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā),、自主地用功,，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了,。作為家長(zhǎng),，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物,。

9、抓生字,，做生字卡片,、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!

1,、如何培養(yǎng)閱讀興趣,。和孩子一起閱讀。如果,，你的孩子不喜歡讀書(shū),，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起,，,，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū),。如果,，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢?如果家長(zhǎng)自己是討厭讀書(shū)的,，你一邊在玩電腦,、看電視、打毛衣,，一邊在看著孩子做作業(yè),，那么，你就是一個(gè)監(jiān)工,。被監(jiān)視的感覺(jué)是令人沮喪的,。給你的孩子買一本書(shū)，就給你自己也買一本，然后好好讀,，在你的孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候,，你可以和他們交流交流，讓你的孩子的想法流入你的大腦,，讓你的思想走入他的心靈,。跟你的孩子一起學(xué)習(xí)，這不僅僅為了幫助孩子,，還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信,。小孩子不同的時(shí)期，對(duì)于父母的依賴不一樣,，小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴多一點(diǎn),，但是長(zhǎng)大后，可能就會(huì)對(duì)文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴,。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū),，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著,，看完一本再買第二本,，做事有始有終，看書(shū)也是一樣,。

2,、推薦：目前，市場(chǎng)上適合6,、7歲孩子閱讀的圖書(shū)質(zhì)量參差不齊，多是我們家長(zhǎng)熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類,，還有大量的漫畫(huà)類《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物,，四大名著好，但真的適合低年級(jí)兒童閱讀嗎?根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn),，新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫(huà)書(shū)也就是繪本開(kāi)始,。圖畫(huà)書(shū)色彩艷麗，故事生動(dòng)有趣,，雖簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深刻道理,，比如愛(ài)心系列《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》都是溫情愛(ài)心的表達(dá)，霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》等教會(huì)孩子怎樣和他人交往,。

從上學(xué)期起,，我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀，回到家孩子會(huì)把故事復(fù)述給你聽(tīng),，您一定要認(rèn)真傾聽(tīng)并給予一定的鼓勵(lì),，然后由孩子用油畫(huà)棒在速寫(xiě)本上完成圖畫(huà)，這些都請(qǐng)?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長(zhǎng)則要在圖畫(huà)邊上,，寫(xiě)下故事,，請(qǐng)注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意，他們?cè)趺聪?，怎么編都成,，只要是他自己的，我認(rèn)為一定是最好的,，也許一開(kāi)始,，他們的創(chuàng)造與想象會(huì)讓您不滿意，但相信孩子,，相信時(shí)間,，他們是會(huì)創(chuàng)造奇跡的。

對(duì)于識(shí)字量較大,，閱讀能力較強(qiáng)的孩子,，為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼嚕》,，這些繪本童書(shū)可以在書(shū)店購(gòu)買,，也可以上網(wǎng)，在卓越網(wǎng)訂購(gòu),。最后請(qǐng)給位家長(zhǎng)牢記著,，書(shū)買到了不要丟給孩子就不管了，這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間,，或把孩子抱在懷里,，或者一同坐在燈下，和孩子一起坐擁書(shū)城——那該是多么愜意的感覺(jué),。

孩子的愛(ài)讀,，只能以您的愛(ài)讀來(lái)激發(fā)，推薦給您兩本書(shū)《朗讀手冊(cè)》《圖畫(huà)書(shū)——閱讀與經(jīng)典》,。

親愛(ài)的家長(zhǎng),，我們的孩子好幸運(yùn)，幸運(yùn)有書(shū)讀,、幸運(yùn)有讀故事給他們聽(tīng)的老師,、家長(zhǎng)。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀,。還有些孩子更幸運(yùn),，除了這些，他們還有給他們讀書(shū)聽(tīng)的爸爸媽媽,。希望你們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì),，在一年級(jí)的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。

如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書(shū)呆在一起,，他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來(lái),。他自己做著這一切情形，就如同化工廠從海水里提取鎂,，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著,、被處理著，從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂,，但是,，從數(shù)量龐大的海水里，情形就不一樣了,。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣,。

松居直說(shuō)：“對(duì)于讀畫(huà)書(shū)而言，讀書(shū)就是讀故事,，通過(guò)圖畫(huà)讀懂故事,。那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是把故事這個(gè)眼睛看不見(jiàn)的世界變成在自己心中看得見(jiàn)的畫(huà)的能力,，也就是一般被稱為想象力的能力,。如果想象力豐富，人就能看到看不見(jiàn)的東西,?！?/p>

為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫(huà)呢?

畫(huà)即孩子，一幅畫(huà)即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子,。我們不能簡(jiǎn)單地用畫(huà)面漂亮與否來(lái)評(píng)判寫(xiě)繪作品,，或評(píng)判兒童誰(shuí)更優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^(guò)它來(lái)理解兒童,。

還有些孩子也有這方面的天賦,，但由于多種原因，沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)實(shí)在可惜,。我想多數(shù)原因是由于家長(zhǎng)產(chǎn)生了厭煩的心理所致。

再一個(gè)要說(shuō)的還是關(guān)于讀書(shū),，因?yàn)樽x書(shū),，一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁;因?yàn)樽x書(shū)，一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性;因?yàn)樽x書(shū),，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待工作與孩子之間的事變得有條不紊,。

繪本課不是繪畫(huà)課。繪畫(huà)課：純用繪畫(huà)語(yǔ)言,，以美的作品的創(chuàng)作為主要目的,。而繪本以畫(huà)為媒介,，三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。重在閱讀,。寫(xiě)繪作品則以豐富完整的講述為主要目的,。我們還要明白，讀寫(xiě)繪的核心是“讀”,。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：1,、繪畫(huà)語(yǔ)言：畫(huà)面(一幅或多幅)2、口頭語(yǔ)言：孩子的講述3,、文字語(yǔ)言：畫(huà)面上的相關(guān)文字(對(duì)白,、解釋、相關(guān)情節(jié)),。

共讀共寫(xiě)共同生活,，是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路,，不管最終結(jié)果如何,，只要方向正確，只要我們努力在做,，相信總會(huì)為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年!

在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里,，我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本，單從孩子們的作品來(lái)看,，不管是從繪畫(huà)的顏色,、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步，雖然有些作品在我們成人看來(lái)還太稚嫩,，但稚嫩中又充滿著天真,、可愛(ài)。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá),。剛開(kāi)始,，孩子們會(huì)對(duì)繪畫(huà)進(jìn)行臨摹，我們可以暫且不理,，如果我們教師每次作品后對(duì)那些是創(chuàng)作出來(lái)的作品的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，那么時(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)看到一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的兒童,。(ppt展示作品),。

給家長(zhǎng)講了《等一會(huì)聰聰》的繪本。

聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門(mén),，聰聰說(shuō)：“嘿,，老爸?！?/p>

爸爸說(shuō)：“等會(huì)兒,，聰聰,，爸爸沒(méi)有空?！?/p>

在座的爸爸們,，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?

聰聰說(shuō)：“嘿，媽媽,?！?/p>

媽媽說(shuō)：“等會(huì)兒，聰聰,，媽媽沒(méi)有空,。”

在座的媽媽們,，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?

聰聰說(shuō)：“媽媽,，花園里有一頭怪獸要吃我?！?/p>

媽媽不耐煩地說(shuō)：“等會(huì)兒,，聰聰，媽媽沒(méi)有空,?！?/p>

……。

沒(méi)有人理的聰聰一個(gè)人來(lái)到花園,，他對(duì)怪獸說(shuō)：“嘿,，你好，怪獸!”怪獸一口就把他吃掉了,，然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?/p>

媽媽依然在廚房忙碌著,，爸爸依然在看他的報(bào)紙，那里有他喜愛(ài)的汽車,，足球……媽媽給聰聰盛飯,，放到電視機(jī)前面。怪獸看了一會(huì)電視,，在媽媽的催促聲中上了樓,。媽媽和聰聰說(shuō)晚安，連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸!怪獸不甘心地說(shuō)：“我可是怪獸啊!”媽媽依然說(shuō)：“聰聰,，媽媽現(xiàn)在沒(méi)有空,，趕緊睡覺(jué)吧!”

怪獸是什么?聰聰怎樣變成了怪獸的呢?等到半夜里怪獸肚子又餓了，就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了,，不知他們?cè)诠肢F的肚子里見(jiàn)到聰聰以后會(huì)怎么說(shuō)?(出示ppt)。

其實(shí),，怪獸一直在孩子們的周圍,，它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲,、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子,，總是把自己的事情看得非常重要,，把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛(ài)的家長(zhǎng),，我們一旦錯(cuò)過(guò)了和孩子共同成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),，就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等,，惟獨(dú)孩子的教育不能等,，也等不起。家長(zhǎng)們,，有一句話這樣說(shuō),，你掙再多的錢，永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失敗!錢是永遠(yuǎn)掙不完的,，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè),。

簡(jiǎn)要介紹繪本《犟龜》。

犟龜是一個(gè)熱情接受邀請(qǐng)的人,，所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人,。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持，可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利.獅王28世已經(jīng)死了,，堅(jiān)持到底還是沒(méi)有它的婚禮,，可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮.原來(lái)只要上路，就終究沒(méi)有落空那回事;原來(lái)只要不停的走,，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望,，可是你知道嗎，另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開(kāi)始了!,，上了路,，天天堅(jiān)持走，總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典,。

最后,，我想說(shuō)，站在門(mén)外,，你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安,，你想要的東西就在路上，在路上,，你一定會(huì)遇上隆重的慶典,。我們無(wú)限相信閱讀的力量，我們無(wú)限相信種子的力量,，相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘,。每一粒種子都能在歲月里開(kāi)出最美的花來(lái)。

當(dāng)我們有了愿望,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。只有上路，才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能.

如果說(shuō)孩子是一艘船,，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,，雙槳一起用力，小船方可向前,，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里,，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流,，我一定誠(chéng)懇接受,，并再次表示感謝!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

首先，感謝各位家長(zhǎng),、各位老師擠出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng),。在座的各位家長(zhǎng)是各班推薦出來(lái)的優(yōu)秀家長(zhǎng)，你們自身的文化素質(zhì)都比較高,，平時(shí)既能重視孩子的家庭教育,，又能以身作則、言傳身教,，為孩子樹(shù)立良好的榜樣,。在你們和老師的正確教導(dǎo)下，你們的孩子在我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)中都是非常優(yōu)秀的,，大多數(shù)學(xué)生的名字經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)報(bào)上,，有的在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)突出，有的在作文競(jìng)賽中名列前茅,，有的在學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng),、文藝演出中表現(xiàn)突出……（舉例）有專家說(shuō)過(guò)，每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后,，都有一個(gè)問(wèn)題家庭,，同樣的道理，每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后,，肯定有一個(gè)同樣優(yōu)秀的父親或母親,。因此，祝賀大家被評(píng)為我校“首屆優(yōu)秀家長(zhǎng)”,，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與配合,，也真誠(chéng)的希望大家能一如既往地支持我校的各項(xiàng)工作，關(guān)心我校的發(fā)展,。

二、期待,。

我校自從08年9月搬遷到這兒以后,，校容校貌、硬件設(shè)施等有了較大的改善,。08年學(xué)校成功創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué),，學(xué)校借創(chuàng)建的東風(fēng)為每個(gè)班級(jí)都添置了多媒體設(shè)備，為教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件,。今年,，我校又接受了吳江市教育局的全面督導(dǎo)，不管是08年蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建還是今年吳江市教育局督導(dǎo),，都是對(duì)我校工作的全面指導(dǎo)與評(píng)估,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專家對(duì)我們學(xué)校的很多工作都給予充分的肯定。在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,，在全校教師的努力下,，學(xué)校的內(nèi)部管理也逐步走向規(guī)范有序。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)的珠算式心算興趣小組已取得了較好的成績(jī),，3名學(xué)生還將在今年暑假代表蘇州市參加江蘇省的比賽,。我校的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)有計(jì)劃,，有落實(shí),，有實(shí)效，也得到了吳江市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。當(dāng)然,，我們也知道，學(xué)校還有很多工作做的還不夠好,，因此,，等一會(huì)兒，我們大家可以暢所欲言,，既可以談?wù)剬?duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議,，也可以談?wù)剬?duì)老師工作的意見(jiàn)或建議，學(xué)校也一定會(huì)采納大家合理的意見(jiàn),。

三,、要求。

最后給各位家長(zhǎng)提一個(gè)小小的建議。記得我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,，她非常聰明,，非常喜歡看書(shū)，媽媽怕她看書(shū)看多了會(huì)影響視力和學(xué)習(xí)成績(jī),，總是把她的課外書(shū)藏起來(lái),。她只好背著媽媽偷偷地看書(shū)。這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓人哭笑不得,。其實(shí)我們都知道,，說(shuō)小一點(diǎn)，閱讀能力的高低直接影響一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng),，有一句話說(shuō)得好：腹有詩(shī)書(shū)氣自華,；說(shuō)大一點(diǎn)，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。大家都知道，猶太民族是一個(gè)非常強(qiáng)大的民族,。猶太民族為什么那么強(qiáng)大？為什么這個(gè)在公元70年后就失去祖國(guó),，到處流浪寄人籬下的民族卻產(chǎn)生了那么多世界級(jí)偉人呢？從馬克思,，到愛(ài)因斯坦,，再到弗洛伊德，20世紀(jì)人類三次思想大飛躍的領(lǐng)袖為什么無(wú)一例外的都是猶太人,？為什么我們?cè)跒橹Z貝爾獎(jiǎng)犯愁的時(shí)候,，猶太人中已經(jīng)有100多人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)？這與猶太人視書(shū)如命,、崇尚讀書(shū)是息息相關(guān)的,。我非常贊同原蘇州市副市長(zhǎng)朱永新的觀點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林，而是靠閱讀的人口,。國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力最終取決于精神的力量,，而精神的力量取決于閱讀能力。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

家長(zhǎng)們：

：

現(xiàn)在的小孩,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，

個(gè)性。

較強(qiáng),，難以駕馭,。xx也一樣。用俗話說(shuō)：就是在家小老虎,，在校小綿羊,。孩子在家里表現(xiàn)的狀態(tài)完全是最真實(shí)的狀態(tài)，在小事上，玩耍,、游玩等事件上我會(huì)征求孩子意見(jiàn),，選擇他感興趣的項(xiàng)目參與，但原則問(wèn)題上,，如學(xué)習(xí),、睡覺(jué)、吃飯等方面一著不讓,，堅(jiān)決采取專制制度,，久而久之，小孩知道這些問(wèn)題不可將就,，就會(huì)主動(dòng)妥協(xié)，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

我家小孩是獨(dú)生子女,，平時(shí)較為嬌慣，說(shuō)真的`,，不怕大家笑話,，上學(xué)期我們還喂飯，但根據(jù)小孩的發(fā)展情況來(lái)看極為不利,，我逐漸開(kāi)始放手,，吃飯自己吃，坐在餐桌上按時(shí)按量吃飯,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練,，現(xiàn)在小孩已自己吃飯，頭腦里基本上沒(méi)有大人喂這個(gè)概念了,。

整理,。

書(shū)包這件事也是如此，通過(guò)三五次我的有意識(shí)放手,，現(xiàn)在自己的書(shū)包也能,。

整理。

的很好,，但通常我等孩子睡覺(jué)時(shí)再幫他檢查一遍才放手,。

上學(xué)期和期中考試前，都是我檢查孩子訂正,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種狀況不利于小孩習(xí)慣的養(yǎng)成,，于是我在期中考試后改變策略，我檢查好后告訴他有錯(cuò),，讓他自己將作業(yè)或練習(xí)再回頭檢查,，自己找到錯(cuò)誤，例如昨天的8k作業(yè)，有幾題較難,，他自己找到了兩個(gè)錯(cuò)誤,，還有一個(gè)，我稍微點(diǎn)了一下,，也就解決了,。所以我覺(jué)得放手讓孩子檢查不失為一種好習(xí)慣。

但放手檢查不等于作業(yè)放手,，小學(xué)生在三年級(jí)前自我控制能力都較差,，就需要我們家長(zhǎng)持之以恒、堅(jiān)持不懈的糾正與陪伴,，我相信,，到了高年級(jí)，定會(huì)發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣給小孩帶來(lái)的極大的益處的,。

以上是我個(gè)人在小孩教育上的一點(diǎn)感受,，當(dāng)然有許多不足之處。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校及一年級(jí)全體教師和學(xué)生對(duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝！感謝您幾個(gè)月來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。

正是有了各位家長(zhǎng)的全力支持,，學(xué)校的教學(xué)工作才有了更大發(fā)展，我們的學(xué)生才有了更大進(jìn)步,！從一年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)始,，學(xué)校就積極著手改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使是在學(xué)校南分校校舍重建急需資金的情況下,，學(xué)校仍然克服重重困難,，于國(guó)慶節(jié)后為一年級(jí)三個(gè)班裝備了微機(jī)、電視機(jī)并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接,，為一年級(jí)教師利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段機(jī)輔助教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，為一年級(jí)新生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí),，開(kāi)始接受有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,。

對(duì)于孩子,，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題,。因此,，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子,，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作,，首先在家庭里要保證孩子有充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，積極鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),。

要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，能自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi),、關(guān)門(mén)窗,，掃地、抹桌椅等,，培養(yǎng)孩子生活自理能力,，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,；其次,，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,；（2）看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣,；（3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣,；（4）正確地握筆寫(xiě)字,、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣,；（5）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

最后，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣,，讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,，愛(ài)自己的學(xué)校和教師,。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝!今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了以個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。

對(duì)于怎樣教育自己的孩子家長(zhǎng)們或多或少都有自己的一些理論和實(shí)踐。我還是想先簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),。各位家長(zhǎng)都知道,，數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，不需要下很大的功夫,，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響,。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患,。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生贏在起跑線上,。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法,，100以內(nèi)的加、減法口算,，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組,、統(tǒng)計(jì),、人民幣、時(shí)間,、找規(guī)律,。

三、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)：

1,、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)加減都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到正確,，迅速,、熟練、這里我要說(shuō)明一下,，因?yàn)槲覀円恢懿?節(jié)課,，周五沒(méi)有數(shù)學(xué)課。每天的數(shù)學(xué)課基本是一節(jié),，在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道，10分鐘100道,。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道,。10分鐘60道。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度,。這樣的標(biāo)準(zhǔn),，光靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不夠的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)的兩極化,，課堂聽(tīng)題計(jì)算有一部分孩子跟不上，速度太慢,，原因就是不熟練,，如果你給他比其他學(xué)生多很多的時(shí)間去完成，他也許能做到,。這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去,，對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)千以內(nèi)認(rèn)識(shí)，萬(wàn)以內(nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)自信心的影響會(huì)很大,。孩子就是孩子,，玩是他的天性,，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視,。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，以前的計(jì)算可以用掰手指,，現(xiàn)在我們要求學(xué)生掌握一定的算法,。并且還需要選擇最優(yōu)的算法。所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),，例如20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，我們?cè)诮虒W(xué)中要求學(xué)生思考9加幾怎么計(jì)算。9+7剛開(kāi)始有部分學(xué)生喜歡采用掰手指,，因?yàn)樗苷J(rèn)同的是這樣的方法最簡(jiǎn)便,。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做這樣的題目我們可以用“湊十法”,，將較小的加數(shù)分成2個(gè)部分，一部分與9和在一起湊成十,，另一部分再相加,。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了選擇最優(yōu)算法的重要性。最后講解退位減法聰明的孩子能想到用“破十法”,，因?yàn)闇p法是加法的逆運(yùn)算,。通過(guò)理解，掌握了一定的算法后,，需要做到的就是提高孩子各方面的計(jì)算能力,。

(2)提高計(jì)算能力：練習(xí)的方式很多。寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù),，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等,。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里我推薦一種較好的學(xué)習(xí)方法,，家長(zhǎng)將口算習(xí)題做成卡片,，正面寫(xiě)算式，背面寫(xiě)答案,。孩子將這些口算題隨時(shí)帶在身上,，坐車，在家休息都可以隨時(shí)抽一張進(jìn)行計(jì)算,，然后自己找答案看是否正確,。經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，孩子的計(jì)算能力肯定有很大的提高,。

2,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣方面的知識(shí),。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜,，這部分內(nèi)容除了做相關(guān)練習(xí)外,，家長(zhǎng)在家可以和孩子一起做購(gòu)物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等,，還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算,。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看,，成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨、原禾菁,、孟祥洲,、魏晨凱、廉昕,、魯照禹,、馬洪舉、夏宇,、林雨佳,、郭又瑋、劉俊,。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就,，這需要學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力,。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，脾氣性格各不一樣，但他們成績(jī)好有共同的原因,，在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講,、積極發(fā)言、多動(dòng)腦筋,，回家能認(rèn)真完成作業(yè),、家長(zhǎng)也比較重視,。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦,。

寫(xiě)字比較端正漂亮的有：夏宇、王文樂(lè),、廉昕,、白書(shū)豪、魏晨凱,、姬雨,、齊有旭,。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成、林玉博,、宋福蕓,、劉世源、徐娟娟,。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天,、彭丹陽(yáng)。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的.李政陽(yáng),、原禾菁,、程佳晗、張進(jìn)彥,、廉昕,、姬雨、孟祥洲,、魏晨凱等,。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔,、彭丹陽(yáng)等,。

(1)、是抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正,，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么,，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持,。

學(xué)生做作業(yè)時(shí),，是不是邊做作業(yè)，邊看電視,，這樣既影響眼睛,，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的,，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用,，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,，要么在書(shū)房做。

(2),、抓“聽(tīng)寫(xiě)”,。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。44個(gè)學(xué)生,，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,，會(huì)被淘汰掉,。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái),，他讀書(shū)就有勁頭了,。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),，他就能全對(duì)了,。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了,。很多教育孩子的事情,，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做,，愿不愿意花時(shí)間去做,。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě),，一天一課,，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢,。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

首先,，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。

作為班主任,，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：

（一）先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步：

1,、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng),，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩,，這學(xué)期都有明顯改進(jìn),。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高,。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。

3,、這學(xué)期,，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多,，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己,。

4班干部逐步進(jìn)入角色,。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多,，很多時(shí)候,，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣,，不相信孩子的能力,，不敢放手讓孩子去做。其實(shí),，孩子的潛力真的是很大,，值得我們多挖掘。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓班干部去自己完成,，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā),，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分,。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù),。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生,，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分,。

5,、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí),，和如何認(rèn)讀和記憶生字,。

（二）本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

（三）針對(duì)平時(shí)測(cè)試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的,，是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出后,，我發(fā)給學(xué)生,，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的,，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞,，要求會(huì)寫(xiě)的字詞,，句子、寫(xiě)話,，各方面都進(jìn)行了考查,。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí),。另外,，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí),，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象,。

幾個(gè)突出問(wèn)題：1,、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單,、會(huì)做的題出錯(cuò)。

2,、認(rèn)讀生字,，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象,。

3、寫(xiě)話,，詞匯量少,，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出,。

（四）接下來(lái),，我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí),、朗讀訓(xùn)練,、口語(yǔ)交際、自然知識(shí),、思想教育,、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握,？個(gè)生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型,、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重,，多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用,。如何克服這一問(wèn)題呢,？我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書(shū)認(rèn)字,、寫(xiě)作練字,，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響,。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲,，讓孩子寓教于樂(lè),，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心,。我們都知道,，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),，那孩子自然也就興致百倍了,。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心：我們陪學(xué)，那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴性嗎,？要注意：前面我所講的是檢查,、與孩子玩游戲，而不是陪學(xué),！我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子"共同學(xué)習(xí)",，讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感,。

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要"廣積糧"而不必"深挖坑",，就是要多讀、多練,，讓讀書(shū)成習(xí)慣,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通,、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如,。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書(shū),，多讓孩子給你讀書(shū)聽(tīng),，檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)日記,，寫(xiě)完后讓孩子多讀讀,，培養(yǎng)修改的習(xí)慣,。讀書(shū)、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái),，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打,，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在,。

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，這種"不同"所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序,。一、二項(xiàng)是最起碼的,，之后的幾項(xiàng),，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力,、愛(ài)心,、耐心，盡量做到比較高的等級(jí),。

1給孩子一個(gè)安靜,、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利,。

2帶孩子到書(shū)店,，與他一起選購(gòu)讀物,。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇,、一本一本地看,，看完再買。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，內(nèi)容以兒歌和童話故事,、成語(yǔ)故事為佳。

3我們的課外作業(yè)不多,，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書(shū),。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文,、一個(gè)段落,、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利,。

4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì),，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他,。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求,，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子,。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

每個(gè)年度最為頻發(fā)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間段就是開(kāi)學(xué)期和一學(xué)期將近結(jié)束，那么學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該如何寫(xiě),。

發(fā)言稿,。

呢？咱們一起來(lái)看看吧,！

各位家長(zhǎng),，下午好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)一年級(jí),。

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基,。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外,，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段,，很多事情都不太適應(yīng),。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期,。另外由于孩子年齡小,，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合,，幫助孩子完成家庭作業(yè),。

二、匯報(bào)班級(jí)工作,。

我們班共53人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班學(xué)習(xí)近一個(gè)月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

(一)班級(jí)管理方面：

由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái),，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng),。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求,。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律,，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。我們開(kāi)辦了光榮榜和蘋(píng)果樹(shù)專欄,，對(duì)表現(xiàn)好的,，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣,。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰,，讓其他孩子引以為戒。

(二)學(xué)生方面,。

1,、學(xué)習(xí)方面。

(1)課堂表現(xiàn),。

一年級(jí)的課堂,，非常重要。在課堂上,，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,，如：牛邵勛,、牛嘉欣、侯雨菡,、范鶴,、牛晨宇等等，這一部分孩子課堂效率比較高,。還有一些孩子上課專心聽(tīng)講,，課堂紀(jì)律非常好，如：阮子寒,、魏文豪,、鮑孝敬等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里忙東西,，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,，根本不聽(tīng)老師的講課,，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng),。

(2)其他方面,。

有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮,，如：張永泰,、魏文豪、楊冉冉、陰少涵,、陰婷宇等同學(xué),，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng),，不怕臟,，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：陰文慧,、陳凱龍,、王文皓等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的,。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。課下作業(yè)寫(xiě)不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,，都沒(méi)有好好做題,，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草,。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待,。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。

2,、作業(yè)方面,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě),，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng),。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成,。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè),。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),，還需要朗讀，背誦,，聽(tīng)寫(xiě),，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng),。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)還寫(xiě)好啦?怎么能行呢?當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè),，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng),。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛,，或者也可以問(wèn)我,，實(shí)在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫(xiě)在本子上讓他每天帶回去,。不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子,，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此,，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文,，背古詩(shī),，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成,。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

三、匯報(bào)考試情況,。

雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待,。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂,，學(xué)會(huì),，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽,。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩,，不知道按老師的要求去做題,。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做,。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想,。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人,。全班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數(shù)學(xué)99,。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視,。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視,。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

總之要提高成績(jī)并不難,。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”,。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間,。不光是孩子要這樣,，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉,。

四,、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一,，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

(一)、安全方面,。

安全工作是一切工作的重中之重,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要,。所以不管在學(xué)校還是家里,，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火,，電;不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家,，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育,。

(二),、學(xué)習(xí)方面。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求,。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整,，錯(cuò)誤也多,。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真,、工整,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋,、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué),、自己的事情自己做等等,。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手,。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了,，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話,，或者獨(dú)自玩東西,。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。

(三)、生活方面,。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念,。

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè),、上早讀。下午1：50前到校,，2：00準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不遲到,，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假,。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué),，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,。(3)注意孩子的飲食起居,。讓孩子有一個(gè)健康的身體,。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,，有事及時(shí)和我溝通。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視。最后,，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

各位家長(zhǎng)：

忙碌了一整天,，還要來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家辛苦了!

和大家,、和寶寶們相處了兩個(gè)多月,，先說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)體會(huì)：

首先感謝我們的家長(zhǎng)支持學(xué)校和班級(jí)工作,。孩子之間發(fā)生矛盾都是檢討自己的孩子,，給我們的調(diào)解減輕負(fù)擔(dān)。讓我記憶尤深的是我們班周辰恩這個(gè)孩子,，被別的小朋友將手上挖出了一道深深的劃痕，媽媽根本就沒(méi)告訴我,，我知道后詢問(wèn)情況，媽媽首先就是說(shuō)給老師添麻煩了,，孩子太不懂事，然后還說(shuō)請(qǐng)老師一定要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格教育。我想,，有這樣的母親,，孩子一定能健康成長(zhǎng),。我還特別感謝賀文琪的媽媽,，和別的小朋友發(fā)生矛盾之后，二話不說(shuō),，牽著自己的小孩到醫(yī)院檢查，根本不追究別的小朋友的責(zé)任,。其實(shí)賀媽媽的寬容大度不僅是影響著我,，也會(huì)影響小丫丫，將來(lái)這個(gè)孩子一定也會(huì)和媽媽一樣,，寬容大度，與人為善,。當(dāng)然,，還有好多好多讓我感動(dòng)的家長(zhǎng)，由于時(shí)間的關(guān)系,，我只能對(duì)大家說(shuō)一聲：謝謝您們，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們!

其次,，感謝我們的家委會(huì)成員，家委會(huì)成員總是無(wú)私付出,，默默地，無(wú)償?shù)貫榘嗉?jí)服務(wù),，比如，護(hù)送路隊(duì),，做衛(wèi)生，一起買東西等,，給我們的日常工作帶來(lái)方便,。那個(gè)大雨滂沱的上午,，肖寓之的爸爸剛剛從外地出差回來(lái)，來(lái)不及回家歇一口氣,，直接來(lái)到教室打掃教室;袁李嘉小朋友的奶奶,，最積極最活躍，協(xié)調(diào)組織,，活動(dòng)結(jié)束后,，還請(qǐng)幾位美女?huà)寢尦怨ぷ鞑?賀文琪的媽媽，家里還有病人,，但是二話不說(shuō),，抽出時(shí)間參加勞動(dòng);張淑涵媽媽，下那么大的雨,，跑到我那里拿鑰匙,，然后再來(lái)參加勞動(dòng);萬(wàn)金博媽媽本來(lái)不是家委會(huì)成員，但是主動(dòng)請(qǐng)纓,，參加勞動(dòng),，讓人敬佩;還有田文滔媽媽，周欣悅媽媽,，李天翊爸爸更是忙前忙后，是這次公益勞動(dòng)的主力干將!我說(shuō),，能和這樣的家長(zhǎng)一起同行,，我幸福;我更想說(shuō)，您的孩子和這些家長(zhǎng)的孩子成為同學(xué),，也是幸福的!

說(shuō)實(shí)話,，太多太多的感動(dòng)，無(wú)以言表,。而我希望,，我們有更多的家長(zhǎng)參與班級(jí)管理和班級(jí)的日常事務(wù)中來(lái)，努力為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們的成長(zhǎng)助力!

其三,，感謝我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視。我們的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，都還沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),，但只要老師提醒,，都會(huì)慎重對(duì)待。特別讓人敬佩的是萬(wàn)金博的媽媽,，記得開(kāi)學(xué)初,，這個(gè)孩子上課就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)講，當(dāng)時(shí)我也非常急,，跟媽媽交流也非常直接,，媽媽表示了充分的理解，表示非常重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。雖然說(shuō)這個(gè)孩子現(xiàn)在也不是最出類拔萃的,，但是，我可以非?？隙ǖ卣f(shuō)：這個(gè)孩子已經(jīng)上路了!而且,，正因?yàn)槿f(wàn)金博家長(zhǎng)的信任和重視，我也敢于大膽管教,。

其四,，我要感謝我們班的數(shù)學(xué)老師蹇老師，工作能力強(qiáng),，工作責(zé)任心強(qiáng),。蹇老師來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我是上屆學(xué)生五年級(jí)和蹇老師合作教一個(gè)班級(jí)的,。

每天只要有空余時(shí)間,，就會(huì)找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，不厭其煩;只要哪個(gè)班有什么好的做法,，蹇老師立馬就會(huì)虛心學(xué)習(xí);學(xué)校的大型活動(dòng),，蹇老師每次都會(huì)出謀劃策，主動(dòng)分擔(dān),。

我們的孩子每周四節(jié)數(shù)學(xué)課,，只要上數(shù)學(xué)課，蹇老師基本都會(huì)上兩節(jié),，有時(shí)是中午抽時(shí)間,，有時(shí)是利用托管，專門(mén)輔導(dǎo)孩子們做數(shù)學(xué)作業(yè),，只要能在學(xué)校完成,，蹇老師從不安排家長(zhǎng)輔導(dǎo)。有很多次,，我就聽(tīng)蹇老師對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō),，你這題沒(méi)做對(duì)，回家要重做,。但是,，很多孩子不能按照老師的要求做,。

最后，我要感謝這些可愛(ài)的孩子們!幾乎所有的孩子都虛心好學(xué),，積極向上,。孩子們一天天進(jìn)步，一天天懂事,。字寫(xiě)得美了,，絕大多數(shù)同學(xué)都能按照田字格的占格來(lái)寫(xiě)，要求嚴(yán)格,，以后就不需要專門(mén)練字了;部分同學(xué)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,，很多同學(xué)識(shí)字量比較大，閱讀比較輕松;勞動(dòng)能力,，衛(wèi)生習(xí)慣,，正在逐漸養(yǎng)成。

接著,，我想談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí),。

請(qǐng)大家看試卷，在同步練習(xí)上也有一張期中模擬試卷,。各位家長(zhǎng)可以將兩張?jiān)嚲矶急容^比較,。有的孩子兩次考試分?jǐn)?shù)差不多，但是有的孩子的分?jǐn)?shù)相差較大,。其實(shí),，分?jǐn)?shù)能說(shuō)明一部分問(wèn)題，但是分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明所有的問(wèn)題,。兩次分?jǐn)?shù)差不多的,，那分?jǐn)?shù)基本能證明您孩子的真實(shí)水平。若兩次的分?jǐn)?shù)有差距,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí),，還要努力。分?jǐn)?shù)能檢驗(yàn)的是：孩子的拼音會(huì)不會(huì)讀,，會(huì)讀字會(huì)不會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)字會(huì)不會(huì)寫(xiě),。

所以,，親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子們剛上一年級(jí),，希望大家能重視孩子們的學(xué)習(xí),。首先，心里要有底：我的孩子哪些課堂上應(yīng)該掌握的知識(shí)沒(méi)有掌握,，若沒(méi)掌握,，快速想辦法,，緊急補(bǔ)火，務(wù)必將課堂上掌握的知識(shí)落實(shí),。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

其次，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,，上次我自費(fèi)為孩子們買了一部分書(shū),，有很多孩子很會(huì)讀書(shū)，比如萬(wàn)欣怡,，葉鵬杰,，肖寓之等等。現(xiàn)在提一個(gè)明確的要求：每天回家后,，孩子要課外閱讀20分鐘,。每天在學(xué)校，一有時(shí)間,，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們課外閱讀,。孩子課外閱讀的時(shí)候，一定要引導(dǎo)他逐字逐句地讀,，我發(fā)現(xiàn)不少的孩子的課外閱讀,，就是將書(shū)走馬觀花看一遍，一本書(shū)也就個(gè)三五分鐘看完了,，這樣是沒(méi)用的,。在孩子閱讀的初期，一定要和孩子一起讀,，若孩子已經(jīng)掌握了方法,，會(huì)讀了，那就放手讓孩子自己讀,，孩子讀了之后,，還要孩子給家長(zhǎng)們講一講，今天從書(shū)上看到了一個(gè)什么故事,，懂得了一個(gè)什么道理,。這樣的讀書(shū)才是真正有效的。家長(zhǎng)盡量給孩子多買一些書(shū),，現(xiàn)在買書(shū)的途徑很多,，很方便。但是大家在買書(shū)的時(shí)候,，一定要注意不要買什么動(dòng)漫書(shū)什么的,，要買經(jīng)典書(shū)。比如一年級(jí)以童話故事,，寓言故事,，彩繪故事為主,。

第三點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的敬畏之心,。我們很多家長(zhǎng),，認(rèn)為我的孩子會(huì)讀多少漢字了，會(huì)寫(xiě)多少個(gè)漢字了,，于是,，就有一種優(yōu)越心理，認(rèn)為孩子能不能認(rèn)真聽(tīng)講,，能不能認(rèn)真作業(yè)都沒(méi)有關(guān)系,。尊敬的家長(zhǎng)，若您的孩子對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)校,，對(duì)教室，對(duì)教師沒(méi)有敬畏之心,，不管他上小學(xué)之前學(xué)會(huì)了多少知識(shí),，一年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，很多孩子都會(huì)超過(guò)您的孩子,。而且,，沒(méi)有敬畏之心就沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，也無(wú)法培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

最后有一點(diǎn)溫馨：每個(gè)孩子都是有差異的,，有的孩子，老師教一遍就會(huì)了,，但是有的老師教四遍五遍他都不會(huì),。這樣的孩子，我們教師都會(huì)特別關(guān)注,，但是,，僅僅老師關(guān)注還不夠，還需要家長(zhǎng)在家多花時(shí)間,，多花精力,，多下功夫。不然,，孩子就會(huì)和其他孩子的差異越來(lái)越大,。

第三個(gè)方面，我來(lái)給說(shuō)說(shuō)關(guān)于作業(yè)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)的問(wèn)題,。

1、寫(xiě)的作業(yè)每天爭(zhēng)取在學(xué)校完成,，我負(fù)責(zé)檢查訂正,。

2,、現(xiàn)在拼音已經(jīng)學(xué)完，孩子還要每天預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)主要是借助拼音讀課文,，一定要用手指讀。

3,、每天回去主要是背書(shū),、聽(tīng)寫(xiě)和課外閱讀，必須落實(shí),，每天簽字,。

4、今天開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后,，我不再在群里發(fā)作業(yè),，要學(xué)生自己會(huì)聽(tīng)家庭作業(yè)，家長(zhǎng)督促完成,，第二天我會(huì)檢查,。孩子上小學(xué)了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,，很多事必須他們自己承擔(dān),，不能還要老師和家長(zhǎng)的庇護(hù)。但是,，若哪天的作業(yè)特別多,，我估計(jì)孩子聽(tīng)不太明白的，我會(huì)發(fā)在群里,。

最后說(shuō)說(shuō)關(guān)于班級(jí)管理方面的問(wèn)題,。

1、班級(jí)微信群請(qǐng)大家一定要置頂,，隨時(shí)關(guān)注群信息,。不要回復(fù)，以免影響他人閱讀,。不清楚的私信咨詢,，校園一般處于高分貝狀態(tài)，請(qǐng)大家不要發(fā)語(yǔ)音,，要發(fā)文字,。若有急事，請(qǐng)打電話,，很多時(shí)候我們老師沒(méi)有看微信,。

2、關(guān)于家委會(huì)工作。

學(xué)校已經(jīng)溫馨提示過(guò)我們,，家委會(huì)集體購(gòu)買東西是不合規(guī)范的,。因此家委會(huì)的工作請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來(lái)真正做主，王老師不參與,，不建議,，不干預(yù)，不決議,。

為了方便家委會(huì)協(xié)調(diào)安排工作,，我想請(qǐng)每個(gè)家委會(huì)的主力成員每人負(fù)責(zé)一個(gè)小組。這樣,，家委會(huì)也就不會(huì)是一言堂,，遇到問(wèn)題，所有家長(zhǎng)共同商量,，共同決議,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做好。

好,，謝謝各位家長(zhǎng),，謝謝大家的支持!祝大家身體健康，萬(wàn)事順意!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨,。

作為班主任，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：

(一)先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比,，孩子的一些進(jìn)步：

1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng),，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn),。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng),。

3、這學(xué)期,，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,，希望表現(xiàn)自己,。

4班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),，我覺(jué)得感觸特別的多,，很多時(shí)候，不止是老師,，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力,，不敢放手讓孩子去做,。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大,，值得我們多挖掘,。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成,，比如,，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā),，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分,。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù),。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生,，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分,。

5,、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí),，和如何認(rèn)讀和記憶生字,。

(二)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

(三)針對(duì)平時(shí)測(cè)試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,，試卷出后，我發(fā)給學(xué)生,，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目,，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，一是怕孩子拿回試卷,，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的,，認(rèn)讀的字詞,，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子,、寫(xiě)話,，各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí),。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些,，所以在組多詞時(shí),，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。

幾個(gè)突出問(wèn)題：1,、粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單,、會(huì)做的'題出錯(cuò),。

2、認(rèn)讀生字,，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

3,、寫(xiě)話,，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差,，腦子里有東西卻寫(xiě)不出,。

(四)接下來(lái)，我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí),、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際,、自然知識(shí),、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù),。當(dāng)然,，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音、記住字型,、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重，多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練、多用,。如何克服這一問(wèn)題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書(shū)認(rèn)字,、寫(xiě)作練字,，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響,。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲,，讓孩子寓教于樂(lè),，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心,。我們都知道,，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),，那孩子自然也就興致百倍了,。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心：我們陪學(xué)，那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴性嗎?要注意：前面我所講的是檢查,、與孩子玩游戲,，而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子“共同學(xué)習(xí)”，讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感,、滿足感,。

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀,、多練,，讓讀書(shū)成習(xí)慣,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，廣泛的積累才能融會(huì)貫通,、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如,。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書(shū),，多讓孩子給你讀書(shū)聽(tīng),，檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫(xiě)日記,，寫(xiě)完后讓孩子多讀讀,，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書(shū),、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要。

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái)，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn),，考差了訓(xùn)斥責(zé)打,，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在,。

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序,。一、二項(xiàng)是最起碼的,，之后的幾項(xiàng),，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件,、能力、愛(ài)心,、耐心,，盡量做到比較高的等級(jí)。

1給孩子一個(gè)安靜,、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這是孩子的權(quán)利。

2帶孩子到書(shū)店,，與他一起選購(gòu)讀物,。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇,、一本一本地看,，看完再買。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，內(nèi)容以兒歌和童話故事,、成語(yǔ)故事為佳。

3我們的課外作業(yè)不多,，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書(shū)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度,，每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文,、一個(gè)段落、一首兒歌),，要求讀得準(zhǔn)確流利,。

4傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè),，熱情地贊揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,，不提超出實(shí)際的要求,，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了,！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我表示衷心的感謝。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的一是想讓各位家長(zhǎng)了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我,，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,。二是今天的主題親子共讀,。接下來(lái),，我和大家做一個(gè)交流。

從上學(xué)期期末考試的成績(jī)以及平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看,，成績(jī)一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨,、原禾菁、孟祥洲,、魏晨凱,、廉昕、魯照禹,、馬洪舉,、夏宇、林雨佳,、郭又瑋,、劉俊。當(dāng)然好的成績(jī)不可能一蹴而就,，這需要學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，脾氣性格各不一樣,，但他們成績(jī)好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專心聽(tīng)講,、積極發(fā)言,、多動(dòng)腦筋,，回家能認(rèn)真完成作業(yè),、家長(zhǎng)也比較重視,。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽(tīng)講積極動(dòng)腦,。

寫(xiě)字比較端正漂亮的有：夏宇,、王文樂(lè),、廉昕,、白書(shū)豪,、魏晨凱,、姬雨,、齊有旭。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成,、林玉博,、宋福蕓、劉世源,、徐娟娟,。

作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天、彭丹陽(yáng),。

家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽(yáng),、原禾菁,、程佳晗、張進(jìn)彥,、廉昕,、姬雨、孟祥洲,、魏晨凱等,。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。賈博翔,、彭丹陽(yáng)等,。

（1）、是抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,，大些了就好點(diǎn)了,，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持,。

學(xué)生做作業(yè)時(shí),，是不是邊做作業(yè)，邊看電視,，這樣既影響眼睛,，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的,，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,，要么亂七八糟,，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,，要么在書(shū)房做,。

（2）、抓"聽(tīng)寫(xiě)",。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě),。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生,，我想如果全是要老師來(lái)管,，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉,。我一節(jié)課只有40分鐘,，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了,。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè),。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了,。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了,。這樣幾次下來(lái),，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情,，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做,。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課,，每周末再鞏固一次,，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

（4）,、抓預(yù)習(xí)1,、圈生字，劃生詞，給"我會(huì)認(rèn)"的生字注音,；2,、抄"我會(huì)寫(xiě)"的生字442；3,、把課文讀3遍,，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；4,、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上,；5、家長(zhǎng)簽字（例表如下：

（5）,、抓態(tài)度,，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě),，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育,，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范，又美觀,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品,。

（6）、抓能力,。主要是記憶力,，想象力，思維能力等等,，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的,。比如說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,，認(rèn)招牌等等,，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字,、看書(shū),，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。

（7）、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)"要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感",。為落實(shí)這一思想，我在班級(jí)中也辦了一個(gè)"圖書(shū)角",，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起,，資源共享。早上,、中午都可以看一看,。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)姬雨、魏晨凱,、原禾菁,、齊有旭、魯照禹,、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),。

（8）、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物,。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功,，不懂之處自己思考,、解決，具備了"自己學(xué)習(xí)力",，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,，這也是教育中最重要的"自己培育力"，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā),、自主地用功,，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了,。作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子,、鼓勵(lì)孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物,。

9,、抓生字，做生字卡片,、建議備有一塊小黑板或者白板,，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況！

1,、如何培養(yǎng)閱讀興趣,。和孩子一起閱讀。如果,，你的孩子不喜歡讀書(shū),，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起,，,，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū),。如果,，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢,？如果家長(zhǎng)自己是討厭讀書(shū)的,，你一邊在玩電腦、看電視,、打毛衣,，一邊在看著孩子做作業(yè)，那么,，你就是一個(gè)監(jiān)工,。被監(jiān)視的感覺(jué)是令人沮喪的。給你的孩子買一本書(shū),，就給你自己也買一本,，然后好好讀，在你的孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候,，你可以和他們交流交流,，讓你的孩子的想法流入你的大腦，讓你的思想走入他的心靈,。跟你的孩子一起學(xué)習(xí),，這不僅僅為了幫助孩子，還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信,。小孩子不同的時(shí)期,，對(duì)于父母的依賴不一樣，小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴多一點(diǎn),，但是長(zhǎng)大后,，可能就會(huì)對(duì)文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū),，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊,。記著，看完一本再買第二本,，做事有始有終,，看書(shū)也是一樣。

2,、推薦：目前,，市場(chǎng)上適合6、7歲孩子閱讀的圖書(shū)質(zhì)量參差不齊,，多是我們家長(zhǎng)熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類,，還有大量的漫畫(huà)類《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物，四大名著好,，但真的適合低年級(jí)兒童閱讀嗎,？根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn)，新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫(huà)書(shū)也就是繪本開(kāi)始,。圖畫(huà)書(shū)色彩艷麗,，故事生動(dòng)有趣，雖簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深刻道理,，比如愛(ài)心系列《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》都是溫情愛(ài)心的表達(dá),，霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》等教會(huì)孩子怎樣和他人交往。

從上學(xué)期起,，我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀,，回到家孩子會(huì)把故事復(fù)述給你聽(tīng)，您一定要認(rèn)真傾聽(tīng)并給予一定的鼓勵(lì),，然后由孩子用油畫(huà)棒在速寫(xiě)本上完成圖畫(huà),，這些都請(qǐng)?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長(zhǎng)則要在圖畫(huà)邊上,，寫(xiě)下故事,，請(qǐng)注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意，他們?cè)趺聪?，怎么編都成,，只要是他自己的,，我認(rèn)為一定是最好的，也許一開(kāi)始,，他們的創(chuàng)造與想象會(huì)讓您不滿意,，但相信孩子，相信時(shí)間,，他們是會(huì)創(chuàng)造奇跡的,。

對(duì)于識(shí)字量較大，閱讀能力較強(qiáng)的孩子,，為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?！罚@些繪本童書(shū)可以在書(shū)店購(gòu)買,，也可以上網(wǎng),，在卓越網(wǎng)訂購(gòu)。最后請(qǐng)給位家長(zhǎng)牢記著,，書(shū)買到了不要丟給孩子就不管了,，這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間，或把孩子抱在懷里,，或者一同坐在燈下,，和孩子一起坐擁書(shū)城——那該是多么愜意的感覺(jué)。

孩子的愛(ài)讀,，只能以您的愛(ài)讀來(lái)激發(fā),，推薦給您兩本書(shū)《朗讀手冊(cè)》《圖畫(huà)書(shū)——閱讀與經(jīng)典》。

親愛(ài)的家長(zhǎng),，我們的孩子好幸運(yùn),，幸運(yùn)有書(shū)讀、幸運(yùn)有讀故事給他們聽(tīng)的老師,、家長(zhǎng),。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運(yùn),，除了這些,，他們還有給他們讀書(shū)聽(tīng)的爸爸媽媽。希望你們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì),，在一年級(jí)的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。

如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書(shū)呆在一起,，他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來(lái),。他自己做著這一切情形，就如同化工廠從海水里提取鎂,，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著,、被處理著,，從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是,，從數(shù)量龐大的海水里,，情形就不一樣了。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣,。

松居直說(shuō)："對(duì)于讀畫(huà)書(shū)而言，讀書(shū)就是讀故事,，通過(guò)圖畫(huà)讀懂故事,。那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是把故事這個(gè)眼睛看不見(jiàn)的世界變成在自己心中看得見(jiàn)的畫(huà)的能力,，也就是一般被稱為想象力的能力,。如果想象力豐富，人就能看到看不見(jiàn)的東西,。",。

為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫(huà)呢？

畫(huà)即孩子,，一幅畫(huà)即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子,。我們不能簡(jiǎn)單地用畫(huà)面漂亮與否來(lái)評(píng)判寫(xiě)繪作品，或評(píng)判兒童誰(shuí)更優(yōu)秀,，因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^(guò)它來(lái)理解兒童,。

還有些孩子也有這方面的天賦，但由于多種原因,，沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)實(shí)在可惜,。我想多數(shù)原因是由于家長(zhǎng)產(chǎn)生了厭煩的心理所致。

再一個(gè)要說(shuō)的還是關(guān)于讀書(shū),，因?yàn)樽x書(shū),，一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁；因?yàn)樽x書(shū),，一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性,；因?yàn)樽x書(shū)，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待工作與孩子之間的事變得有條不紊,。

繪本課不是繪畫(huà)課,。繪畫(huà)課：純用繪畫(huà)語(yǔ)言，以美的作品的創(chuàng)作為主要目的,。而繪本以畫(huà)為媒介,，三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。重在閱讀,。寫(xiě)繪作品則以豐富完整的講述為主要目的,。我們還要明白,，讀寫(xiě)繪的核心是"讀"。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：

1,、繪畫(huà)語(yǔ)言：畫(huà)面（一幅或多幅）,。

2、口頭語(yǔ)言：孩子的講述,。

3,、文字語(yǔ)言：畫(huà)面上的相關(guān)文字（對(duì)白、解釋,、相關(guān)情節(jié)）,。

共讀共寫(xiě)共同生活，是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路,。我想：我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路,，不管最終結(jié)果如何，只要方向正確,，只要我們努力在做,，相信總會(huì)為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年！

在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里,，我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本,，單從孩子們的作品來(lái)看，不管是從繪畫(huà)的顏色,、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步,，雖然有些作品在我們成人看來(lái)還太稚嫩，但稚嫩中又充滿著天真,、可愛(ài),。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。剛開(kāi)始,，孩子們會(huì)對(duì)繪畫(huà)進(jìn)行臨摹,，我們可以暫且不理，如果我們教師每次作品后對(duì)那些是創(chuàng)作出來(lái)的作品的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，那么時(shí)間長(zhǎng)了,，我們就會(huì)看到一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的兒童。（ppt展示作品）,。

給家長(zhǎng)講了《等一會(huì)聰聰》的繪本,。

聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門(mén)，聰聰說(shuō)："嘿,，老爸,。"。

爸爸說(shuō)："等會(huì)兒，聰聰,，爸爸沒(méi)有空,。"。

在座的爸爸們,，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎,？

聰聰說(shuō)："嘿，媽媽,。",。

媽媽說(shuō)："等會(huì)兒，聰聰,，媽媽沒(méi)有空,。"。

在座的媽媽們,，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這樣的話嗎,？

聰聰說(shuō)："媽媽,，花園里有一頭怪獸要吃我,。"。

媽媽不耐煩地說(shuō)："等會(huì)兒,，聰聰,，媽媽沒(méi)有空。",。

沒(méi)有人理的聰聰一個(gè)人來(lái)到花園,，他對(duì)怪獸說(shuō)："嘿，你好,，怪獸,！"怪獸一口就把他吃掉了，然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?/p>

媽媽依然在廚房忙碌著,，爸爸依然在看他的報(bào)紙,，那里有他喜愛(ài)的汽車，足球……媽媽給聰聰盛飯,，放到電視機(jī)前面,。怪獸看了一會(huì)電視，在媽媽的催促聲中上了樓,。媽媽和聰聰說(shuō)晚安,，連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸！怪獸不甘心地說(shuō)："我可是怪獸??！"媽媽依然說(shuō)："聰聰，媽媽現(xiàn)在沒(méi)有空,，趕緊睡覺(jué)吧,！",。

怪獸是什么？聰聰怎樣變成了怪獸的呢,？等到半夜里怪獸肚子又餓了,，就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了，不知他們?cè)诠肢F的肚子里見(jiàn)到聰聰以后會(huì)怎么說(shuō),？（出示ppt）,。

其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周圍,，它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲,、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子,，總是把自己的事情看得非常重要,，把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛(ài)的家長(zhǎng),，我們一旦錯(cuò)過(guò)了和孩子共同成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),，就再也找不回來(lái)了。什么事情都可以等,，惟獨(dú)孩子的教育不能等,，也等不起。家長(zhǎng)們,，有一句話這樣說(shuō),，你掙再多的錢，永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失??！錢是永遠(yuǎn)掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè),。

簡(jiǎn)要介紹繪本《犟龜》,。

犟龜是一個(gè)熱情接受邀請(qǐng)的人，所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人,。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持,，可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利。獅王28世已經(jīng)死了,，堅(jiān)持到底還是沒(méi)有它的婚禮,，可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮。原來(lái)只要上路,，就終究沒(méi)有落空那回事,；原來(lái)只要不停的走，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望，可是你知道嗎,，另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開(kāi)始了,！，上了路,，天天堅(jiān)持走,，總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典。

最后,，我想說(shuō),，站在門(mén)外，你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安,，你想要的東西就在路上,，在路上，你一定會(huì)遇上隆重的慶典,。我們無(wú)限相信閱讀的力量,，我們無(wú)限相信種子的力量，相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘,。每一粒種子都能在歲月里開(kāi)出最美的花來(lái)。

當(dāng)我們有了愿望,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。只有上路,，才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能,。

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,，雙槳一起用力,，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,，同時(shí)也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受,，并再次表示感謝,！

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

家長(zhǎng)們：

首先，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨,。

作為班主任,，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和。

總結(jié)。

（一）先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比,，孩子的一些進(jìn)步：

1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng),，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn),。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng),。

3、這學(xué)期,，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,，希望表現(xiàn)自己。

4,、班干部逐步進(jìn)入角色,。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多,，很多時(shí)候,，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣,，不相信孩子的能力,，不敢放手讓孩子去做。其實(shí),，孩子的潛力真的是很大,，值得我們多挖掘。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓班干部去自己完成,，比如，衛(wèi)生大掃除,，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā),，比如為爭(zhēng)星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣,，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù),。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生,，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分,。

5,、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí),，和如何認(rèn)讀和記憶生字,。

（二）本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

（三）針對(duì)平時(shí)測(cè)試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的,，是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出后,，我發(fā)給學(xué)生,，只是針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,，二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的`進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

這些試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的,，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞,，要求會(huì)寫(xiě)的字詞,，句子、寫(xiě)話,，各方面都進(jìn)行了考查,。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),，主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí),。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些,，所以在組多詞時(shí),，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。

幾個(gè)突出問(wèn)題：

1,、粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡(jiǎn)單,、會(huì)做的題出錯(cuò),。

2,、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象,。

3、寫(xiě)話,，詞匯量少,，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出,。

（四）接下來(lái),，我主要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言雖然是由一,。

篇篇。

課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練,、口語(yǔ)交際,、自然知識(shí)、

思想,。

寫(xiě)作,。

練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,，而是一種潛移默化的影響,。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大,，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞,、認(rèn)字等游戲,，讓孩子寓教于樂(lè)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，建立學(xué)習(xí)信心,。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng),，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),，那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長(zhǎng)擔(dān)心：我們陪學(xué),，那孩子不是會(huì)養(yǎng)成依賴性嗎,？要注意：前面我所講的是檢查,、與孩子玩游戲，而不是陪學(xué),！我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子"共同學(xué)習(xí)",，讓孩子在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的成就感、滿足感,。

條件讓孩子多讀書(shū),，多讓孩子給你讀書(shū)聽(tīng)，檢查讀懂沒(méi)有,。多練筆寫(xiě),。

日記。

寫(xiě)完后讓孩子多讀讀培養(yǎng)修改的習(xí)慣,。讀書(shū),、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞很有必要。

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái)，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在,。

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，這種"不同"所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。因?yàn)槲冶救税四陙?lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

我的建議,，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一,、二項(xiàng)是最起碼的,，之后的幾項(xiàng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件,、能力,、愛(ài)心、耐心,，盡量做到比較高的等級(jí)。

1,、給孩子一個(gè)安靜,、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這是孩子的權(quán)利。

2,、帶孩子到書(shū)店,，與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本,，要求孩子一,。

篇

一

篇

一本一本地看，看完再買,。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，內(nèi)容以兒歌和童話故事成語(yǔ)故事為佳。

短文,、一個(gè)段落,、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利,。

4,、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè),，熱情地贊揚(yáng)他,、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,，不提超出實(shí)際的要求,，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校及一年級(jí)全體教師和學(xué)生對(duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝!感謝您幾個(gè)月來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。

正是有了各位家長(zhǎng)的全力支持，學(xué)校的教學(xué)工作才有了更大發(fā)展,，我們的學(xué)生才有了更大進(jìn)步!從一年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)始,，學(xué)校就積極著手改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使是在學(xué)校南分校校舍重建急需資金的情況下,，學(xué)校仍然克服重重困難,，于國(guó)慶節(jié)后為一年級(jí)三個(gè)班裝備了微機(jī)、電視機(jī)并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接,，為一年級(jí)教師利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段機(jī)輔助教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，為一年級(jí)新生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí),，開(kāi)始接受有目的,、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。

對(duì)于孩子,，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題,。因此,，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子,，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作,，首先在家庭里要保證孩子有充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，積極鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),。

要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，能自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,，掃地,、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力,，逐漸減少父母或其它成人的照顧,，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;其次，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū),、讀書(shū)的習(xí)慣;(5)愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

最后，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣,，讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,，愛(ài)自己的學(xué)校和教師。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

我是一年級(jí)二班xx的家長(zhǎng),，感激各位領(lǐng)導(dǎo),、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持，讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一齊探討孩子的教育問(wèn)題,，多謝大家,。

首先，我想代表所有家長(zhǎng),，感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出,，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)你們的諄諄教誨，多謝你們,。

孩子是我們每個(gè)家庭的期望,，孩子就像一棵小樹(shù)，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉,，說(shuō)到教育孩子,，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家,，所以,，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。

放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假,，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的,。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作,，談了一個(gè)女朋友,，女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了,。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候,，他說(shuō)：“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不?！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí),，更重要的我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難,。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢,？接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得異常高興的一個(gè)變化,，就是孩子更愛(ài)看書(shū)了，隨著高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了,，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛(ài)好,，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備本事,，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視,，可是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是枯燥的,，尤其是讀不懂的時(shí)候,，可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始更加主動(dòng)的'閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍,，成語(yǔ)接龍,，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書(shū)角,，走廊隨處可見(jiàn),、觸手可及的圖書(shū)，每一天的閱讀課,，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍,，不得不說(shuō)學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件,。

最終,，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開(kāi)始越來(lái)越懂得感恩了,，感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活,，感恩于父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩于父母對(duì)他的教誨,。此刻,，我們的生活條件好了，作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活,，給他最好的,，可是孩子對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎？也許有人說(shuō),，我愿意為孩子付出,，不求回報(bào)，這是我們的想法,，我們能夠不求回報(bào),，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口,，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可,，不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師,，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課,，作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課，多謝,。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

感謝各位按時(shí)來(lái)參加今天的會(huì)議！

今天的會(huì)議主題是：讓孩子學(xué)會(huì)聰明,，精細(xì)做事,，培養(yǎng)興趣,，全面發(fā)展,。

這學(xué)會(huì)聰明就是：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)聽(tīng),，學(xué)會(huì)看,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存,。主要從以下幾個(gè)方面和大家探討,。

班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開(kāi)眼睛,，或者眼睛無(wú)神采,，說(shuō)話有氣無(wú)力，坐著的時(shí)候身體不直,，有時(shí)像一灘泥巴,，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭,，慢慢騰騰……因此,，要求孩子，平時(shí)和老師說(shuō)話或上課時(shí)必須看著老師,，必須學(xué)會(huì)用眼睛和老師交流,，必須雙眼有靈氣，必須精神飽滿,，必須站有站相,、坐有坐相，做事情動(dòng)作要迅速，不可以拖拉……這樣的習(xí)慣必須在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前要有很大改觀,。一個(gè)人的形象會(huì)影響他一生的,，希望家長(zhǎng)們特別要重視！因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo),。

有些孩子上課注意力不夠集中,，多數(shù)情況是因?yàn)樗辉敢庥醚凵窈屠蠋熃涣鳎惨驗(yàn)樗麑?duì)課堂不感興趣,，對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣,，這種不感興趣追溯根源，是對(duì)事物不感興趣,，對(duì)生活不感興趣所致,。我教書(shū)這么多年，根據(jù)我觀察凡熱愛(ài)生活的孩子,，他對(duì)什么都會(huì)好奇,，感興趣，雖然有些學(xué)的不是很好,，但同樣喜歡,，至少不會(huì)排斥。

孩子到了學(xué)生階段,，身份變了,，學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了更大的轉(zhuǎn)變。不但要學(xué)習(xí)知識(shí),、技能,，更要學(xué)習(xí)做人、做事,。我教了這么多年書(shū),，了解我的家長(zhǎng)，一般不會(huì)問(wèn)我孩子的成績(jī)?nèi)绾?？因?yàn)槲艺J(rèn)為做人,、做事比學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)成績(jī)）更重要！我們班中大多數(shù)孩子已經(jīng)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家里就寫(xiě)作業(yè),，不寫(xiě)完作業(yè)不吃飯,，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。上星期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，我有意布置了這樣的作業(yè),，要求參加困難班的和住宿生必須寫(xiě)，其他人可以選擇,。后來(lái)檢查全班60人只有三人未做,。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆?？他們說(shuō)不做心里不舒服。再就是關(guān)于帶齊學(xué)習(xí)用品之事,，現(xiàn)在已幾乎沒(méi)有不帶或少帶東西了,，這和家長(zhǎng)的督促和孩子們的責(zé)任感分不開(kāi)的。試想：一個(gè)沒(méi)有帶書(shū)的孩子,，或沒(méi)有帶齊用品的孩子,，這一天他能安心地學(xué)習(xí)嗎？（以前,，孩子告訴我沒(méi)帶書(shū)或什么東西時(shí),，我會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)送來(lái)。但考慮不讓孩子產(chǎn)生依賴,，不給家長(zhǎng)添麻煩,，更主要是從小讓他對(duì)自己有責(zé)任感，承擔(dān)沒(méi)有做好事情的后果,。）想想看,，一天不能安心學(xué)習(xí)的孩子是怎樣的心理？會(huì)是怎樣的結(jié)果,？又怎么能學(xué)習(xí)好呢？又比如：學(xué)校的教育宗旨是培養(yǎng)有教養(yǎng)的中山人,。這教養(yǎng)在哪里,？就在每一天的一舉一動(dòng)中。

還有些孩子心中無(wú)他人,，凡事只考慮自己,，不考慮他人感受。時(shí)不時(shí)地去搞別人一下,，一些自私的行為,，在班里都會(huì)成為大家排斥的東西。

總之,，可以說(shuō)班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)和諧的班級(jí),，希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合，按照《在家做個(gè)好孩子》,，的每一項(xiàng),，嚴(yán)格要求孩子。并希望各位家長(zhǎng)能在教育孩子的時(shí)候,，不但能及時(shí)地指出孩子的不足之處,，更要及時(shí)的跟孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，和可能產(chǎn)生的后果,，并教授或商討正確的方式和方法,。讓孩子明辨是非,，心中有數(shù)，培養(yǎng)做事的自信心,、分析力和洞察能力,。告訴孩子：同樣的事情不第二次做錯(cuò)，是聰明的孩子,。懇請(qǐng)家長(zhǎng)的配合,，是想爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能正常地、融洽地生活在班級(jí)中,，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),，保證每一位孩子健康發(fā)展，才能真正意義上地提高每一位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，也必然會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,。

一個(gè)真正有前途的人，他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的,，而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的,。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛(ài)好的培訓(xùn)班?？梢赃x擇這一項(xiàng)好的使之更好,；可以是弱項(xiàng)的提高；也可以性格上的補(bǔ)足,。當(dāng)然,，不參加興趣班也可以，平時(shí)就可以參加一些活動(dòng),。比如：性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽(tīng)唱歌曲,，看娛樂(lè)性節(jié)目；動(dòng)作慢的,，做事拖拉的可以參加一些體育活動(dòng),；等等。這次校運(yùn)動(dòng)會(huì),，我班的xx為我班爭(zhēng)的了榮譽(yù),，這是班級(jí)的榮譽(yù)，是老師的榮譽(yù),，也是家長(zhǎng)的榮譽(yù),，更是孩子自己的的榮譽(yù)。我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了這些孩子,，同時(shí)也警告孩子：你們?yōu)榇蠹覡?zhēng)的了榮譽(yù),，老師和同學(xué)們感謝你們，但不能把這個(gè)作為驕傲的資本,，放任自己,。孩子們都聽(tīng)懂了,，并落實(shí)在行動(dòng)上了。

從上學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我給了班級(jí)所有孩子機(jī)會(huì),，從組長(zhǎng)到班干部的各個(gè)職位。因?yàn)榘嗉?jí)人太多,，一邊教他們,，一邊用他們，而工作又要盡快地正規(guī),，諸如：收發(fā)作業(yè)本,，帶讀，排隊(duì),，管紀(jì)律,，查衛(wèi)生，組織活動(dòng)等等,。不能盡快適應(yīng),、投入工作的，都會(huì)被淘汰,，最終剩下的班干部寥寥無(wú)幾,。然后再次使用，培養(yǎng),，再次淘汰,。最終，要每個(gè)孩子都能勝任基本的班干部工作,，以后的班干部就采取輪流的方式。這方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能關(guān)注一下,。

說(shuō)了這么多,，綜合起來(lái)就是要求孩子學(xué)會(huì)用腦，會(huì)使用頭腦的人,，是不可戰(zhàn)勝的,。還要求孩子學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己。如做作業(yè),、看書(shū),，做事情的時(shí)候，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真,。要求孩子做任何事情都要認(rèn)真專心,，即便是很小很小的事情，都要做徹底,、做到最好,。

希望幫助孩子做好任何事情,。

想拜托各位家長(zhǎng)一如既往地支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。上學(xué)期學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校,，家長(zhǎng)們馬上搬來(lái)了自家的養(yǎng)殖了多年的花草植物和小動(dòng)物,。有的家長(zhǎng)還專門(mén)跑去買了很名貴的搬到學(xué)校，我真的非常感動(dòng),；很多家長(zhǎng)只要是學(xué)校通知下去的事情馬上就行動(dòng),，并且是保質(zhì)保量，比如：古詩(shī)配畫(huà),，好幾個(gè)家長(zhǎng)畫(huà)了兩份教上來(lái),。家校聯(lián)系本“在家做個(gè)好孩子”，有些家長(zhǎng)把它全部打印,，然后釘起來(lái),，或者是本子釘?shù)梅浅ＵR，而且有些家長(zhǎng)每個(gè)星期,，除了做好每天的記分之外,，每個(gè)星期都要寫(xiě)一份孩子在家的表現(xiàn)，及存在問(wèn)題,，和老師進(jìn)行溝通,。這樣保證了對(duì)孩子教育的及時(shí)性。

當(dāng)然也有不盡人意之處,，比如：上學(xué)期為了讓家長(zhǎng)教育孩子有方法指導(dǎo),，也為了方便家長(zhǎng)，學(xué)校統(tǒng)一征訂了一份,，可是我們班只有9位家長(zhǎng)訂了,。一位領(lǐng)導(dǎo)打趣地說(shuō)：你班的家長(zhǎng)都是高手。我說(shuō)：是的,，我班家長(zhǎng)都是教育專家,！

請(qǐng)注意：我把“看”改成了“讀”字，意思就是要求孩子在看任何課外書(shū)時(shí),，都要大聲地讀出來(lái),，讀準(zhǔn)音、讀清楚,、要有節(jié)奏,。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子默讀能力很差，而且,，低段讀物都有拼音,。這樣可以練習(xí)朗讀能力，也讀懂了內(nèi)容,，還培養(yǎng)了語(yǔ)感,。

我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書(shū),，一本兒歌，一本古詩(shī),，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等）,，一本猜謎，一本諺語(yǔ),，描寫(xiě)動(dòng)物,、植物、自然等,，十萬(wàn)個(gè)為什么,，字典、成語(yǔ)工具書(shū)是不可缺少的,。書(shū)要精挑細(xì)選,，不要太多。讓孩子多看幾遍,，消化吸收,，讀出味道。

讓孩子做到的,，我們必須首先做到,，我首先要從一點(diǎn)一滴做到，也希望家長(zhǎng)們做到,。比如：做人,、做事、衛(wèi)生等等?，F(xiàn)在已經(jīng)看不到家長(zhǎng)踩草坪了,，也看不到從邊上走過(guò)來(lái)帶來(lái)的黃泥巴了。我非常感謝,。

每天都有家作,，寫(xiě)的讀的背的兼而有之。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝你們的配合，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。先作各自我介紹,，我姓楊，是一年級(jí)（*）班的數(shù)學(xué)老師,。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)。

我在這里主要講數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況,。首先請(qǐng)家長(zhǎng)記一記以下我說(shuō)的幾個(gè)數(shù)據(jù),，以便了解自己孩子在本班的排名情況。本班共68名學(xué)生,，本次90分以上的有46名（其中100分的占6名同學(xué),，是全年級(jí)100分最多的班級(jí)），80-90的有13名,，80分以下的有10名,，其中包括不及格的三名。本班最高分100分,，最低分38分,。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài)，老師在這個(gè)班級(jí)里同樣為每個(gè)學(xué)生授課,，為什么有的學(xué)生成績(jī)好,，有的學(xué)生成績(jī)差？成績(jī)好的上課能專心聽(tīng)講,，家庭作業(yè)能認(rèn)真完成,。成績(jī)差的同學(xué)上課不專心，喜歡講話,，課外又不認(rèn)真完成作業(yè),。老師要求背誦的內(nèi)容都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)完成或亂完成,。要知道,，我們學(xué)校現(xiàn)在開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程,，每周只有幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以家長(zhǎng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí),，監(jiān)督孩子完成作業(yè),，每天的作業(yè)家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查、簽字,；每次的試卷家長(zhǎng)要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),。不要每次學(xué)生考差了，總是找老師的原因,，埋怨老師知識(shí)講得不全面,，不徹底。你們也要捫心自問(wèn)，自己為自己的孩子付出了多少,？希望有的家長(zhǎng)能夠端正意識(shí),，你要知道教育孩子是我們共同的任務(wù)，共同的主題,！借此機(jī)會(huì),，我想給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：

第一、是熱情支持,，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。每天要給學(xué)生多削幾支鉛筆以備第二天使用,。

第二,、是認(rèn)真監(jiān)督孩子們完成作業(yè)。有的孩子把家庭作業(yè)當(dāng)成任務(wù),，為完成而完成,，字跡潦草，草草了事,；有的家長(zhǎng)也把檢查作業(yè)當(dāng)成任務(wù),，為批改而批改，不管是對(duì)還是錯(cuò),，直接打幾個(gè)大勾就完了,。還有的家長(zhǎng)或許因?yàn)樘Γ瑳](méi)有時(shí)間等待學(xué)生改錯(cuò),，變自己把正確的答案寫(xiě)上去,。家長(zhǎng)們，希望你們能夠把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。掙錢也是為了孩子,，如果耽誤了現(xiàn)在的教育，以后就再也補(bǔ)不回來(lái)了,！

第三,，希望家長(zhǎng)們讓孩子們養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺(jué)我們班上的孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)基本都是學(xué)懂了的,，但是就是因?yàn)榇中?，所以考試難得滿分。因此家長(zhǎng)們每天不要基于批改學(xué)生的作業(yè),，應(yīng)該讓他們做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查完了再給他們批改，簽字,。如果孩子們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,，也希望家長(zhǎng)們不要直接把正確答案告訴他們，應(yīng)該讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,。這樣,，就會(huì)培養(yǎng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)的好作風(fēng)！

第四,、是積極配合,。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,，孩子的教育需要老師和家長(zhǎng)的共同配合,，因此希望家長(zhǎng)們經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，同時(shí)把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。這樣才便于雙方更好地教育學(xué)生,。

各位家長(zhǎng),，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學(xué)生長(zhǎng)大成才,。

既然您把孩子交到我們的手里,，我們也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然如果我的工作中如果有什么不足,，懇請(qǐng)您和我直接交流,，我一定虛心接受，并再次表示感謝,！謝謝大家,！

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通,、配合,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

一,、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)情況。

上課積極發(fā)言的學(xué)生有：石博聞,、陳宇濤,、楊宇豪等。

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎,，拖拉,，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。

2,、紀(jì)律、衛(wèi)生：

本學(xué)期,，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快,、靜、齊,，但也不需我操太多的心,，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃,，就連擦墻裙這樣的事,，他們也能做得挺好了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了,。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,，像：趙夢(mèng)恬、戚會(huì)靈,、繆凱杰,、高張琳都為班里的事操心不少，另外,，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,，還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,，學(xué)習(xí)就更是難上加難了,。

3、其他活動(dòng)：

短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，學(xué)校組織了不少活動(dòng),，文明禮儀月知識(shí)競(jìng)賽,、廣播操比賽、集體跳繩比賽,、國(guó)際象棋比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生積極參與,，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下,，不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī),。體育節(jié)廣播操比賽團(tuán)體第二名，跳繩比賽團(tuán)體第三名,，體育節(jié)團(tuán)體總分第三名,，趙夢(mèng)恬、程當(dāng),、高張琳,、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識(shí)競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上吳嘉成獲得了男子60米第一名,，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠(yuǎn)第三名,，朱凱諾獲得男子60米第六,，趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠(yuǎn)第三名，王艷華獲得了女子60米第四名,，女子立定跳遠(yuǎn)第三名,，李玉獲得了女子壘球第五名，團(tuán)體總分第二名,，國(guó)際象棋比賽中,，朱宇柔獲得女子組第一名，并獲得“棋后”稱號(hào),，程當(dāng)帶病參賽也獲得了第一名,。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),，每次集體比賽,，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持,。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八

晚上好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎,！

今天,，是我們第二次在這里鄭重見(jiàn)面,，經(jīng)過(guò)半年多的相處，相信各位對(duì)孩子的任課老師已不再陌生,。今天,，我們繼續(xù)與各位家長(zhǎng)探討一些有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的一些具體要求,。

（一）總體看,，效果不錯(cuò)。在此,，我只說(shuō)存在的問(wèn)題：

1,、有兩位家長(zhǎng)有事請(qǐng)假?zèng)]有到會(huì)，事后也沒(méi)有主動(dòng)來(lái)校詢問(wèn)會(huì)議情況,，當(dāng)然孩子的一些問(wèn)題不能得到及時(shí)地解決,。

2、個(gè)別家長(zhǎng)不能按時(shí)到會(huì),，且喝得滿臉通紅,，一身的酒氣。

3,、有三位家長(zhǎng)提前離會(huì)（個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)）,，其中一位家長(zhǎng)家中確實(shí)有事請(qǐng)假離開(kāi)，而另外兩位家長(zhǎng)卻不知何故離開(kāi),。我感覺(jué)這種行為是對(duì)在場(chǎng)人的不尊重,，更是對(duì)發(fā)言人的不尊重！

（二）鑒于此,，關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)提出以下要求：

2,、酒后不要來(lái)開(kāi)會(huì)！如果你的“酒會(huì)”與家長(zhǎng)會(huì)有沖突,，可讓你的另一半來(lái)開(kāi),。

3、開(kāi)會(huì)其間不要接打手機(jī)（最好關(guān)閉）,！以免影響其他家長(zhǎng)開(kāi)會(huì),。

3、開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后要及時(shí)與家人和孩子反饋,。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是為了讓你了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況,，以便于更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育，所以,，老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn),。我認(rèn)為你回到家后，應(yīng)該及時(shí)地和你的那位溝通,，選擇合適的時(shí)間,，一家人心平氣和地坐在一起,，鄭重其事地開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議。要讓孩子感覺(jué)到：家長(zhǎng),、老師對(duì)他的學(xué)習(xí)是多么地重視和關(guān)心,！體會(huì)到老師和父母對(duì)他的期待，促使他改正不足,，一般來(lái)說(shuō),，是先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)不足,、提要求,。這樣，孩子才會(huì)心甘情愿的學(xué)習(xí),，達(dá)到我們的期望。

一,、好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性：

日本心理學(xué)家調(diào)查過(guò)從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，結(jié)果表明：學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加,。據(jù)此認(rèn)為,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)一年級(jí)就形成了，以后如果不給予特別的教育,，形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn),。那種認(rèn)為樹(shù)大自然直的觀點(diǎn)是不可取的。因此,，盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。

孩子的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣，因?yàn)槿魏瘟?xí)慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,，要想改變它,，必須做出巨大的努力。例如,，有的孩子形成上課不注意聽(tīng)講的壞習(xí)慣,，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時(shí)好了幾天卻又犯了,。犯了又改,，改了又犯，這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉,，有時(shí)是非常痛苦的,。所以，那種認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)要讓孩子放縱一些,，到了高年級(jí)再來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是不正確的,。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐，必須有一定的時(shí)間作保證,。這當(dāng)然需要我們老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo),，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。同時(shí),，各位家長(zhǎng)在家也要配合學(xué)校按老師的要求進(jìn)行若干時(shí)間的練習(xí),，在家里形成學(xué)習(xí)氣氛，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來(lái),。

實(shí)踐證明：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人,，越學(xué)越高興，越學(xué)越主動(dòng),，這不但有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生,。（反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng),，前些時(shí)間聽(tīng)說(shuō)已打碎了兩臺(tái)電腦了）。

二,、懲罰孩子的藝術(shù)：

有些孩子,，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子,，家里條件又好,，孩子要什么都滿足。有時(shí)候不給,，孩子一鬧東西就到手,。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付媽媽,。媽媽再打,，他也要堅(jiān)持到最后答應(yīng)他的條件，媽媽又是講道理,，又是打,，卻沒(méi)有任何用處。問(wèn)題就是媽媽的態(tài)度不堅(jiān)決,，講完了,、打完了，最后還是滿足了孩子的要求……所以說(shuō),，懲罰是一種教育手段,。也是一種微妙的家教藝術(shù)。

1、犯了錯(cuò)誤就要懲罰,。

孩子犯了錯(cuò)誤,，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰,。比如：孩子不小心把杯子摔碎了,，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他,，這是他的過(guò)錯(cuò),，仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)會(huì)相信他，并減輕對(duì)他的懲罰,。如果他隱瞞事實(shí),、逃避責(zé)任，他將受到加重的懲罰,。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí),、負(fù)責(zé)的性格。

另外,，要讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求,，也不能答應(yīng),，否則有了取消的先例，以后就很難保證實(shí)施的有效性,。

2,、懲罰的“量刑”要適當(dāng)。

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化,，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為,。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒,。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則,，既不能輕描淡寫(xiě)，又不能小題大做濫用“刑罰”,。（例如：x班一男生,，因考試不好，被其父打得半個(gè)臉紅腫）,。

3,、指明“出路”不含糊。

懲罰孩子不能半途而廢,，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止,。家長(zhǎng)要態(tài)度明確,，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),，否則有什么樣的后果,。

如孩子有亂丟東西、不愛(ài)整理的習(xí)慣,，家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西,、整理好玩具；使其明白必須要做好,，否則又要受罰,。

4、罰了又賞要不得,。

家長(zhǎng)教育孩子要相互配合,，態(tài)度一致，賞罰分明,。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng),，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確,、措施果斷,，讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣,，才能培養(yǎng)孩子明辨是非,、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后,，家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈,，隨即又來(lái)安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用,。

5,、事后說(shuō)理不可無(wú)。

家長(zhǎng)和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系,，但教育孩子仍當(dāng)以理服人,。懲罰只是手段而不是目的，因此,，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說(shuō)理,，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故,。所以,，家長(zhǎng)在懲罰孩子后要通過(guò)說(shuō)理、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰、知道犯錯(cuò)誤的原因,，講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果,。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會(huì)再犯,。因此,，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵，說(shuō)理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟,。

常常會(huì)家長(zhǎng)打電話,，說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)或是犯了什么錯(cuò)誤，不敢面對(duì)老師,，害怕老師給畫(huà)小樹(shù)葉,。不知此時(shí)，你會(huì)怎么想,？我感覺(jué)孩子既然“不敢面對(duì)”,，說(shuō)明他已知道錯(cuò)了，“害怕畫(huà)小樹(shù)葉”說(shuō)明他有上進(jìn)心,，我認(rèn)為,，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該趁勢(shì)教育，讓孩子勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題,，自己去解決為上策,。

三、孩子身上透著家長(zhǎng)的影子：

1,、每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。

我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子（前面已說(shuō)過(guò)），如：楊珂琪,，無(wú)論是值日、上課,，還是作業(yè)都無(wú)可挑剔,。透過(guò)孩子試卷上家長(zhǎng)那娟秀的簽字，就知孩子的家長(zhǎng)一定付出了很多,。孩子父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言印證了我的想法,。段松辰，雖然做事,、說(shuō)話都是慢條斯理的,，可他方方面面都能按老師的要求做，上學(xué)期第一單元測(cè)試竟然是滿分,！家長(zhǎng)背后的付出可見(jiàn)一斑,。

2、每個(gè)“問(wèn)題孩子”背后至少有兩位“問(wèn)題家長(zhǎng)”。

半年多的時(shí)間過(guò)去了,，“問(wèn)題孩子”陸續(xù)浮出了水面：不知上課是何事的,，教師的要求三遍五遍記不住的……面對(duì)75個(gè)幼稚無(wú)知的孩子，只好向家長(zhǎng)求助了,?？墒牵啻味绦怕?lián)系不見(jiàn)起色,，讓家長(zhǎng)來(lái)面談也無(wú)好轉(zhuǎn)（其實(shí),，各位應(yīng)該能感覺(jué)到：我很少“叫家長(zhǎng)”，在我的印象里只在本學(xué)期短信通知過(guò)三位家長(zhǎng),，其中兩位及時(shí)作了交流,，另一位一直沒(méi)有回音）。

我知道大家都在忙,，有的忙生意,，急著賺錢；有的忙工作,，想加官晉級(jí),；有的忙鬧離婚，感情不和……可是,，請(qǐng)諸位仔細(xì)想想：我們忙來(lái)忙去,，為了誰(shuí)？（事例：上屆的李陽(yáng),，）,。

第三部分：本學(xué)期班級(jí)管理措施。

1,、重過(guò)程管理,，繼續(xù)施行上學(xué)期的爭(zhēng)優(yōu)制度：

（1）“爭(zhēng)做紅花少年”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,。表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，不好的畫(huà)上綠葉,，紅花積累十朵換一顆金星,，綠葉積累十片，換一個(gè)黑點(diǎn),。（上學(xué)期有的同學(xué)得了40多朵小紅花,，獲得了四星級(jí)少年的稱號(hào)；而有的同學(xué)卻得了近40片小樹(shù)葉,，當(dāng)然沒(méi)有公布也沒(méi)有給他換小黑點(diǎn)）,。

（2）“我是作業(yè)小能手”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的,，把孩子的每一次作業(yè)情況都及時(shí)記錄下來(lái)，一月總結(jié)一次,。

（3）“我是愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生的好孩子”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng),，一輪值日完成后總結(jié),。（每天上課的第一件事就是對(duì)值日同學(xué)的值日情況作總結(jié)，有些同學(xué)盼著值日,，有的同學(xué)則被動(dòng),，能力差一些的，家長(zhǎng)再教一教）,。

2,、重過(guò)程管理，培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)頭雁：

（1）實(shí)行“值日班長(zhǎng)輪流”制度,。

衛(wèi)生是班級(jí)工作的重頭戲,，因?yàn)樗菍W(xué)校的門(mén)面，所以,，學(xué)校實(shí)行一天四檢查制度,。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促打掃,、值日班長(zhǎng)檢查記錄,，老師只負(fù)責(zé)督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就找值日組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)（不能勝任的，隨時(shí)撤換）,，并隨時(shí)獎(jiǎng)懲,。要求是：打掃時(shí)要干凈，打掃后要保持,。這就要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量了,！平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好的孩子就可能要常常挨批評(píng)了，也就成了眾矢之的,！

（2）樹(shù)立榜樣，評(píng)選“行為規(guī)范標(biāo)兵”

（3）評(píng)選路隊(duì)長(zhǎng),、負(fù)責(zé)路隊(duì)紀(jì)律,。

東路隊(duì)長(zhǎng)：高干西路隊(duì)長(zhǎng)：楊珂琦。

職責(zé)：負(fù)責(zé)喊口令和路隊(duì)紀(jì)律（隊(duì)伍一定要走到學(xué)生通道的出口處才能散）,。另外,，由班里的四個(gè)行為規(guī)范標(biāo)兵輪流拿班牌,，當(dāng)然，平時(shí)表現(xiàn)突出者,，也可隨時(shí)調(diào)換,。同學(xué)把拿“班牌”當(dāng)作是一種榮譽(yù)，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的,！

3,、重過(guò)程管理，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)：

上周學(xué)校組織了：“逃生演練”,、體操比賽“,。本學(xué)期還有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng),、檔案袋評(píng)比,、數(shù)學(xué)之星評(píng)比等活動(dòng)。

4,、本學(xué)期增加一項(xiàng)“考勤記錄”,。對(duì)于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)地提醒或批評(píng),。使其盡快養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣,。

5、重過(guò)程管理,，建設(shè)良好班風(fēng)：

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

（1）課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

（2）課間紀(jì)律,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。鼓勵(lì)孩子們課下做有益的活動(dòng),。

（3）路隊(duì)紀(jì)律,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到“快,、齊、靜”而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督,。

6,、重過(guò)程管理，注重培養(yǎng)孩子的人品：

我曾寫(xiě)過(guò)一篇教學(xué)隨筆,，題目是《人品比金錢更重要》,，本學(xué)期我們老師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《人品比能力更重要》。我的觀點(diǎn)是：先成人,，再成材,。即使不能成材，也一定要成人,！所以,，在班級(jí)管理方面，我非常重視對(duì)孩子們?nèi)似贩矫娴慕逃?。平時(shí)不愿承擔(dān)自己的義務(wù),、不愿為班級(jí)出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情,，愿為班級(jí)出力,，不計(jì)得失的孩子！

所以,，我們班三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)好,、表現(xiàn)好、人品好,。所以有的孩子可能期終考試時(shí)成績(jī)比較突出,，也沒(méi)有被評(píng)為三好生（家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找找原因）。而有的孩子可能考的沒(méi)有其他同學(xué)理想,，也被評(píng)為三好生了,。如：楊珂琪、劉玫歧,。（說(shuō)明：孩子的成績(jī)都非常地高,，相差1分、2分,，就可能相差十幾個(gè)名次,，我認(rèn)為，在孩子教育的初級(jí)階段,，應(yīng)重視孩子的思想教育，不能一好百好）,。

7、重過(guò)程管理,，平等對(duì)待每一個(gè)孩子：

我的觀點(diǎn)是：孩子的榮譽(yù)要靠自己的努力和汗水得來(lái)。所以在評(píng)先樹(shù)優(yōu)方面,，是對(duì)事不對(duì)人的,。記得我看過(guò)一個(gè)過(guò)來(lái)人寫(xiě)的博客：孩子沒(méi)有考上大學(xué)去參了軍,，反思自己在管理孩子方面的問(wèn)題時(shí)，他提到了這樣幾個(gè)原因：

（1）孩子小時(shí)一直由姥姥帶著,，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中姥姥的一些言行有意無(wú)意地對(duì)孩子造成了影響，致使孩子對(duì)自己有敵對(duì)情緒,。

（2）孩子上幼兒園時(shí)年齡較小，再加上當(dāng)時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng),，所以，老師對(duì)孩子格外地優(yōu)待,，非常地寬松，以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習(xí)慣,。

（3）上小學(xué)時(shí),，雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色,，老師為了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽(yù)賞給了孩子,，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過(guò)轉(zhuǎn)學(xué),，但因和他關(guān)系緊張，一直悶在心里,。這事后來(lái)孩子長(zhǎng)大了才和他說(shuō),，晚矣！

8,、重過(guò)程管理，抓好安全教育工作：

我們常說(shuō)“安全大于天”,，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心。所以,，直至現(xiàn)在，我們講得最多的還是這個(gè)問(wèn)題,。可以說(shuō)是天天講,、課課講,。只要我上課,，就得抽出5到10分鐘的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)這方面的教育，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。但通過(guò)觀察，效果還是不夠理想,，主要表現(xiàn)在：

（1）孩子下課后追逐打鬧，當(dāng)然多數(shù)時(shí)候是鬧著玩的,，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒,，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個(gè)孩子碰倒,，臉擦得比較嚴(yán)重,。

（2）孩子們喜歡下課扒沙玩,，常會(huì)向同學(xué)身上揚(yáng)沙子，很容易出危險(xiǎn)。這些行為的存在,，有著極大的安全隱患。

9,、再?gòu)?qiáng)調(diào)一下座位的問(wèn)題：

學(xué)生的座位問(wèn)題是每個(gè)班主任頭疼的問(wèn)題。綜合其他班級(jí)的排位經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我班是這樣排位的：

（1）按高矮站隊(duì)，把同學(xué)大致分成四組,，之后身高相當(dāng)?shù)淖涣校ㄟ@樣的好處是照顧到了個(gè)子較高的也有機(jī)會(huì)坐前面，個(gè)子稍矮的也不能老坐前面,，座位輪著坐）。

（2）考慮到了男女搭配,、動(dòng)靜搭配等等。

（3）四周一調(diào),，原則是：左右調(diào),、前后調(diào)（前三排上最后,，然后其他依次往前移），依次類推,。我們班的凳子有高、中,、低三種，調(diào)凳不調(diào)人,。

如果孩子確實(shí)有視力、聽(tīng)力等方面的問(wèn)題,，輪到自己不滿意的位置時(shí)可讓孩子提出來(lái)，可安排在前面的側(cè)面。我仍然想說(shuō),，其實(shí)，坐在教室的哪個(gè)位置,，都不會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是孩子是不是有個(gè)好習(xí)慣,。因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候，注重的是紀(jì)律,，孩子有一個(gè)不聽(tīng)講的，我都不會(huì)講下去,，這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)盡可放心,。也希望各位能正確地看待這個(gè)問(wèn)題。（如：景碩,，哪個(gè)位置都放過(guò)了，就是讓人很無(wú)奈）,。

10、關(guān)于“校訊通”：

我班有67位同學(xué)加入,，從使用效果來(lái)看,，我感覺(jué)比較方便,，學(xué)校里的大事小情，家長(zhǎng)能及時(shí)了解,，特別是一些臨時(shí)性的事情,，也能及時(shí)地通知各位,，便于學(xué)生管理。前些日子每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)電話卡,，有的孩子說(shuō)自己也入了，怎么沒(méi)有發(fā)到，我查了一下,，沒(méi)有孩子的名字。王倩的電話卡沒(méi)有發(fā),，是因?yàn)樗氖呛髞?lái)加入的,，卡還沒(méi)有辦下來(lái),。

總之，我認(rèn)為只要過(guò)程管理好了,，結(jié)果自然不會(huì)差到哪去。在我們的共同努力下,，我們班上學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”！

1,、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材包括：位置、20以內(nèi)退位減,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律性,、統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)單元。數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)是呈階梯狀,、螺旋式上升的,，如：我們剛剛學(xué)過(guò)的第二單元20以內(nèi)退位減,，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的一些題型和上學(xué)期學(xué)的完全一樣,，只不過(guò)是數(shù)字變大了，亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化，如“看圖列式”,、“一圖四式”等等，這些知識(shí)如果上學(xué)期沒(méi)有學(xué)好,，這學(xué)期肯定吃力,，反之,，則很輕松。再如：“鐘表”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可孩子們學(xué)起來(lái)就沒(méi)有那么輕松,，上學(xué)期連整時(shí),、半時(shí)都沒(méi)有學(xué)好的孩子,，這學(xué)期學(xué)起來(lái)一定更有難度，家長(zhǎng)一定要重視,。生活中可提前教一些，也不用怎么專門(mén)教,，比如：孩子要看電視了,，你可以讓他看看是什么時(shí)間了,。

2、仍然要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)：

口算是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，,，可以利用口算本，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

3,、單元測(cè)試：

第一單元：a：40人,，b21人,，c：8人,，d：5人，1人沒(méi)考,。

總體看，不理想,，主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2、3兩個(gè)小題時(shí),，沒(méi)有看清題目的意思,，應(yīng)該填寫(xiě)圖形的個(gè)數(shù),，而非圖形的名稱。再就是個(gè)別同學(xué)左右不分（這樣的孩子要求家長(zhǎng)平時(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練）,。

第二單元：a：42人,，b20人,，c：13人。

比第一單元稍好一點(diǎn),，主要錯(cuò)例：第四題，不明白題目的意思,；第五題，加減不分（上學(xué)期學(xué)的題型）,；第十題,，不能準(zhǔn)確地從多個(gè)信息中找到有用的信息,；第七題的后兩個(gè)藏在下面看不到，這樣的題目要?jiǎng)邮謹(jǐn)[一擺,；第十三題，和課本上的順序不一樣,，平時(shí)要?jiǎng)邮终垡徽郏拍苡∠笊羁?，透徹理解?/p>

4、數(shù)學(xué)之星評(píng)比：

上學(xué)期參加的人員：楊珂琪,、張瀟月,、劉藝,。

本學(xué)期參加人員：從新選拔，5月份進(jìn)行,。

1、關(guān)于作息時(shí)間：

（1）首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間,。

上午：7：50——11：20,，下午：1：50——5：00,。

（2）請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,。孩子要至少要提前10分鐘到校,，踏著點(diǎn)來(lái)就晚了。當(dāng)然也不能太早,，中午1：20前不準(zhǔn)到校,！可在1：30左右到校,。放學(xué)接孩子家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)（東西學(xué)生出口處）。

（3）每天提醒孩子：上學(xué)放學(xué)一定走學(xué)生通道,！不能跨躍護(hù)欄！（一名同學(xué)被學(xué)校抓獲）,。

（4）合理的安排好孩子的作息時(shí)間，現(xiàn)在中午時(shí)間很長(zhǎng)一定要讓孩子午休,。

2、關(guān)于書(shū)籍愛(ài)護(hù)：

教育孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣,，發(fā)下新書(shū),、基訓(xùn)等及時(shí)給孩子包皮,。要求：不要花哨（影響孩子學(xué)習(xí)）、便于書(shū)寫(xiě)姓名和編號(hào),。（凌昊,，上課時(shí)照看書(shū)皮上人物的樣子作動(dòng)作、鬼臉）,?；?xùn)才用不到一個(gè)月,，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓(xùn)就知道了,。請(qǐng)給幫孩子在封面的顯眼處寫(xiě)上姓名和編號(hào),！沒(méi)有的現(xiàn)在就寫(xiě)上?。ㄟ@個(gè)問(wèn)題說(shuō)了不知多少次了，短信也發(fā),，給孩子也講）。

3,、關(guān)于安全問(wèn)題：

（1）不要讓孩子把玩具、小刀等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,。

（2）不要帶零食帶到學(xué)校,，一來(lái)破壞學(xué)校的衛(wèi)生,，二來(lái)也影響孩子的身體健康。

（3）也盡量不給孩子不帶零花錢,，以免養(yǎng)成壞習(xí)慣。

（4）不要給孩子帶玩具,，影響學(xué)習(xí)。我在印象中玩具最多的是：景碩,、曹萌，上課時(shí)那是玩得如癡如醉,。

4,、關(guān)于服裝問(wèn)題：

周一到周三穿校服,。尤其是周一，因?yàn)橐e行升旗儀式一定要穿好校服,，不要有任何理由不穿，學(xué)校隨時(shí)檢查,。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統(tǒng)一穿。

5,、關(guān)于衛(wèi)生問(wèn)題：

我感覺(jué)一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì),。所以，各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我們班級(jí)的衛(wèi)生要求是：

（1）垃圾分類放，前面袋子里放盒類的,，后面袋子里放廢紙，桶里放無(wú)用的垃圾,。

（2）掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面,，一字?jǐn)[開(kāi),。

（3）桌洞一周清一次,，散會(huì)后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾,，并常常提醒。

（4）見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起,，這一點(diǎn)很多孩子做不到。如：美術(shù)課后,，廢紙滿地，我讓孩子們撿起,，高若萌在那玩,，我讓他撿,，他說(shuō),，不是他的（陳珂君,、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級(jí)衛(wèi)生,，座位附近常常是垃圾一片）。

（5）春天來(lái)了,，要給孩子勤換衣服,、勤洗澡,。

6、關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題：

（1）家庭作業(yè)：希望家長(zhǎng)一定盡到監(jiān)督孩子寫(xiě)家庭作業(yè)的責(zé)任,，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩、邊吃邊做,。你每天能看一看他的作業(yè)，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我個(gè)人認(rèn)為,，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度,。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了,，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了,，讓孩子自己去思考,。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn),。如果實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn),。

（2）做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),，讀,、畫(huà),、說(shuō)、做,、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān)，比如：幫助孩子做卡片,、做學(xué)具、做鐘面模型等,，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學(xué)習(xí),，不能不當(dāng)回事。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),！我一個(gè)人面對(duì)75個(gè)孩子畢竟精力有限,，如果能有您的配合,，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色,。

家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為,，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度,。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯(cuò)了,，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了,，讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出,，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn),，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn),。

（3）回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo),。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié),，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會(huì)了，就是太粗心,，下次細(xì)心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯(cuò)題本，及時(shí)記錄,，及時(shí)訂正，并經(jīng)常翻看,！

從一年級(jí)開(kāi)始,，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,，而且收效甚微。（如：上屆的崔）,。

7,、關(guān)于班級(jí)博客：

級(jí)博客地址：frommail上面有我們班級(jí)活動(dòng)的一些圖片,、文字、以前學(xué)生寫(xiě)的一些獲獎(jiǎng)作品及我平時(shí)寫(xiě)的一些教學(xué)隨筆和收集的自已感覺(jué)有價(jià)值的文章,，歡迎各位家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)侯光臨。

qq號(hào)：1287939644,，發(fā)送孩子的“學(xué)習(xí)生活與體會(huì)”用。上學(xué)期有幾位家長(zhǎng)一直沒(méi)有發(fā)過(guò)來(lái)：霍心雨,、李晶,、仲毅,、劉泉智、王家振,、曹慶友、劉玉贈(zèng),。下學(xué)期還要寫(xiě),，希望接到通知后按要求發(fā)過(guò)來(lái)。

8,、關(guān)于素質(zhì)教育手冊(cè)：

每個(gè)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始到六年級(jí)結(jié)束，一直使用這一本手冊(cè),。而且這本手冊(cè)的電子稿會(huì)隨著孩子走到初中，一直到大學(xué),。期間會(huì)在上面增加很多內(nèi)容,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視它，不要把它弄臟了,，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了,。

9、關(guān)于家校聯(lián)系：

教師這一工作是個(gè)良心活,，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子,，我會(huì)把75個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待,。可是班里孩子太多,，不可能面面俱到，當(dāng)然也不可能讓每位家長(zhǎng)都滿意,，在管理中可能存在不當(dāng)之處，希望家長(zhǎng)要諒解,，有了疑問(wèn)要及時(shí)提出來(lái),，與我們溝通,。（如：以前帶過(guò)的張，回家對(duì)父母說(shuō)一套,，到學(xué)校對(duì)老師又說(shuō)一套,，造成誤會(huì)）。

10,、關(guān)于檔案夾：

繼續(xù)充實(shí)孩子的檔案夾，向別人學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備學(xué)校的檔案夾評(píng)比。

可能有的家長(zhǎng)會(huì)想：這個(gè)老師怎么這么碎氣,，婆婆媽媽地講了這么多！記得上次家長(zhǎng)會(huì)上我曾送過(guò)你們一句話,，不知你是否還記得？（細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步就越大）。今天,，我想送給各位的是：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育,！希望各位多多關(guān)注孩子,！多多關(guān)注孩子的教育！

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了,，最后祝各位庭幸福，工作順利,！

謝謝大家,！

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘积R,。我是一（2）班的班主任,，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,，我姓徐,，感謝大家的到來(lái)。這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些狀況,，也期望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校，配合我們老師,，做好一些工作,。我們都明白,，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。我們都期望自己的孩子能夠健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，最好將來(lái)能夠成才,。

作為教師,，我們一向在努力探索，如何盡自己最大的努力,，使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步,，他們明白上課前該準(zhǔn)備些什么,，書(shū)，筆該怎樣放,，他們明白上課要專心聽(tīng)講，回家要完成回家作業(yè),，整理書(shū)包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求，我們就應(yīng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，一天天的成長(zhǎng),。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了,，這是正常的表現(xiàn),。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期,。

孩子入學(xué)前情緒激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué),，充滿自豪感,，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望,。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期,。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了,。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活,。孩子的這些表現(xiàn),，如果處理不當(dāng),，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要,。

我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康,，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要,，家長(zhǎng)就應(yīng)重視。但我們就應(yīng)明白每個(gè)孩子都是有差異的,，有的孩子天生反應(yīng)快,、領(lǐng)悟力高,，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢,，做事遲鈍，理解潛力差,，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了，他可能九遍十遍還不會(huì),。有的孩子很聰明,，但習(xí)慣差，素質(zhì)不高,，也令人擔(dān)憂,。有的孩子不聰明但為人踏實(shí),，有耐心，長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息,。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比,，也不要恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子,，甚至打罵孩子,。孩子是我們自己生出來(lái)的,，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的,，如果他是塊鐵，是塊泥,，那就把他當(dāng)成鐵,、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng),，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用,，關(guān)鍵是看你怎樣去培養(yǎng)。

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前必須要睡覺(jué).),。

其次,，要培養(yǎng)孩子生活自理的潛力,。讓孩子自己穿衣、洗臉,、刷牙，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情必須要讓孩子自己做,。如果孩子忘記了,，家長(zhǎng)能夠提醒一下,。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，因?yàn)閯趧?dòng)能夠讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，能夠鍛煉他的潛力，還能夠培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě)。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約,。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子在家不亂零花錢,。

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講禮貌、講衛(wèi)生,、講禮貌的孩子。大家都期望自己的孩子走出去能討人喜歡,，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈,、大大方方,、彬彬有禮的孩子,，肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌,、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,，自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾,、說(shuō)臟話、粗話,，言談舉止都要注意禮貌，斯文,。當(dāng)家長(zhǎng)很容易，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,。要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，而且務(wù)必檢查后再出去玩,，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了,。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了,。期望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年,、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,，那你就不用整天盯著孩子了。

2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè),、看書(shū)的習(xí)慣,。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多,，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力,。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,，不吃東西,、不看電視,。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否正確,。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)務(wù)必要犧牲自己的時(shí)間,，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子,。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力,、思維潛力等等。這些潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能構(gòu)成的,，閱讀是最好的、最有效的途徑,。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽(tīng)廣播,、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每一天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（我此刻規(guī)定學(xué)生每一天到校讀一兩頁(yè)故事書(shū),，以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)潛力,，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）有心的家長(zhǎng)也能夠每一天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,，睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事,，孩子的語(yǔ)言潛力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。

最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：每一天讓孩子搖好5支鉛筆,，hb的。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求必須要規(guī)范,，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文,，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái),，課文背誦出來(lái)。家長(zhǎng)必須要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),。

說(shuō)了那么多,，有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái),。下面請(qǐng)任課老師發(fā)言。