在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)家長發(fā)言稿篇一

大家好!我們都是老朋友了,，大家對(duì)我也不陌生了,。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),。今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了一年級(jí)(1)班的教室,，歡迎各位!在過去的201x年家長朋友們給予了班級(jí)工作大力支持,，在這里再次感謝各位家長。今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的第一次家長會(huì),。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績,。

1,、學(xué)習(xí)情況

全班共有68位學(xué)生，男生43人,，女生25人,。一個(gè)多學(xué)期的相處,，我和孩子們有了深厚的感情。(每當(dāng)朋友問起：當(dāng)一年級(jí)班主任累不累?我說累,，但是我愿意,，因?yàn)橛泻芏嘈腋５氖轮挥幸荒昙?jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福,，每次看著孩子們天真可愛的笑容時(shí)真的好幸福,。看著他們從你眼里慢慢長大那種感覺真的很幸福,。)我喜歡咱們班的孩子,，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分,，我對(duì)他們很有信心,。班里涌現(xiàn)了一大批寫字進(jìn)步非常大的有(能手)、學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的：馮曉天,、許文馨,、譚明妃、曾源,、陳禮圣,、張?bào)恪⒘?、陳敬杰等等,。涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫進(jìn)步,、有禮貌,、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生：吳平敏,、符斌,、梁祖銘、陳冬桃,。上課積極發(fā)言進(jìn)步：李乾基,、吳哲宇、李靜雯,、周豪。

本學(xué)期,，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,，尤其是作業(yè)、書寫,、上課回答問題,、紀(jì)律方面進(jìn)步很大,。每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜,、齊,，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我努力地功勞更要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,，像：譚明妃,、李靜雯、陳禮圣,、柯梓涵等,，他們都為班里的事操心不少。

但是在看到成績的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,，比如有的同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè),，周一遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重，有個(gè)別不穿校服,。對(duì)于這些問題我是一旦發(fā)現(xiàn),，立即和家長溝通。有時(shí)您可能正上班,，就打斷您的工作,。但是作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，而難過的事情莫過于看到他們做錯(cuò)事,，所以我生怕因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，不能幫孩子及時(shí)改正缺點(diǎn),，所以還請(qǐng)你們鑒諒,。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。

教學(xué)過程中存在的問題：

1,、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

關(guān)于姿勢(shì)：在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一,。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走,、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子,，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的鞏固,，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,，一定及時(shí)地指出來。關(guān)于姿勢(shì),，關(guān)于禮貌等等,，大部分都是家長在平常的生活中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小,，我想,，我們老師也好，家長也好,，盡量地多說一些好的事情,，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí),，把書念好,，要尊敬長輩，對(duì)人有禮貌…………千萬別太寵他,，讓他以為自己最大,，這樣盲目地自大，長大后,，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,，你再后悔，就來不及了,。

2,、關(guān)于自理能力，

關(guān)于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了,。有的小孩子,，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃,。我希望所有的媽媽們,，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈,，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,，相對(duì)來說這些孩子膽子就比較大,，敢說敢做，說得多了,，口齒也清楚,，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

以前,，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,，家長只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解,，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西,，總是不信任孩子,，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長其實(shí)是糊涂的家長,。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴,、任性,、自私、沒有責(zé)任心,。也許你認(rèn)為這只是小事一樁,，但是，在教育孩子的問題上,，沒有小事之說,，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固,。因此,，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長要拒絕對(duì)他提供幫助,，這樣,，您的孩子才能真正長大。

(一),、作息時(shí)間

1,、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：35早讀,，放學(xué)是下午4：40,，周五下五放學(xué)是4：20。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

來接小孩的家長不要來得過早或過遲,，過早,，你會(huì)等得不耐煩，過遲,，小孩也等急了,，怕出意外。

2,、做好孩子在家的作息時(shí)間,。

(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè),。這點(diǎn)在后面我將詳細(xì)講講,。

(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間,。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,，一定要控制好。一般來說,，禮拜天晚上開始到周四晚上為止,，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,，小孩子的功課都是有些重的。

(二)家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè),。但是也有些家長覺得,，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝},。而我們所做的一切都是為了孩子,。

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,，這非常重要,，做作業(yè)前，要先喝好水,，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮,，課本等),，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2,、作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，(作業(yè)連續(xù)得到三個(gè)一百就免寫三天作業(yè))其目的也是鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真仔細(xì),。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,，留下的記憶會(huì)更深刻,，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng),。

3,、家長檢查和輔導(dǎo)

我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：

一，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。

二、字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如很多字寫錯(cuò)了,，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了,。

俗話說得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

4、請(qǐng)家長務(wù)必在作業(yè)上留言,，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道,，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說的話，對(duì)老師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等,。(最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣,，所以請(qǐng)家長多配合我的工作，比如說要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請(qǐng)你們要記在心里,，不要讓我再三的催促)

5.給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議

第一,、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境,，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置,。

第二、是認(rèn)真督查,，由于孩子的自控能力差,，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩,，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí),，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

第三,、是仔細(xì)檢查,，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好,，這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。

第四,、是積極配合,。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng),。經(jīng)常與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,。

第五 、讀書習(xí)慣,。

一年級(jí)的孩子沒有必要買很多練習(xí)題,、輔導(dǎo)書?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀,、開拓視野、貼近孩子生活,、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力,、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用,。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌,，一本繪本,、一本猜謎，等,，十萬個(gè)為什么等,。書要精挑細(xì)選，不要太多,。讓孩子多看幾遍,，消化吸收，讀出味道,。

(1) 請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長一定不要不當(dāng)回事,，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他,，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步,。另外，期末將評(píng)選三好學(xué)生,，評(píng)優(yōu)秀班干部,。家長要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取,，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài),，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小,，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次,，支持協(xié)助孩子的工作,。

下學(xué)期競(jìng)爭(zhēng)上崗，采取值日班長,，都當(dāng)班干部得到鍛煉,。積極相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育,，分析原因,，找出缺點(diǎn)并改正。過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的,，其實(shí)是另一種變相的溺愛?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀?，對(duì)孩子的成長沒有任何好處。

其實(shí)在家里,，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制,。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多,，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快,。

(2)不要強(qiáng)求孩子考滿分，家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄,，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知識(shí)并不復(fù)雜。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹,，長一智”,。

(3)、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的,。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,，安全問題時(shí)時(shí)講,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳,。首先不要傷害別人,，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,。

如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力,，小船方可向前,，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手里,，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),，懇請(qǐng)您和我直接交流,，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)家長發(fā)言稿篇二

家長朋友們:

晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里,，共同探討孩子的教育問題,。在孩子還沒有正式跨入一年級(jí)的教室前，記得在那次的家長會(huì)上,，我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響，現(xiàn)在,，一年即將過去,，家長們?cè)诤⒆拥纳砩细冻隽嗽鯓拥呐Γ尸F(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任,，這個(gè)班,，我將從一年級(jí)帶到六年級(jí)，因此,，無論從孩子的語文學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面，我都是本著一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的,，或許,，這樣就會(huì)比部分家長對(duì)孩子的要求更高一些。下面,，我就從班級(jí)管理和語文學(xué)科方面來談一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),，和我們班級(jí)學(xué)校的要求。

(一)班級(jí)榮譽(yù)

一年級(jí)開學(xué)以來,，我們班取得了不少榮譽(yù),，開學(xué)初的誦讀比賽一等獎(jiǎng),，去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)既是年級(jí)總分第一,，同時(shí)也是全校最高分八十分,，第一名，這些成績的取得,，有孩子們付出的辛勤汗水,，更離不開家長的大力支持，每一次大型的集體活動(dòng),，都是激發(fā)孩子熱愛集體的最佳時(shí)機(jī),，我特別珍惜這種機(jī)會(huì)，同時(shí)也提醒家長分享孩子在集體生活中的快樂,。

(二)班內(nèi)具體情況

孩子上學(xué)快一年了,，在這段時(shí)間里，每個(gè)孩子身上都發(fā)生了很大的變化,，這種變化不僅僅是身體上的長高,，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣,，與同學(xué)相處等諸多的變化,。這學(xué)期課堂上班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的孩子: 朱曼彤,、齊軒,、 張愷睿、胡天舒,、韋雨彤,、陳瑞涵、邱兆琦,、孔致遠(yuǎn),、曹文馳、張冠英,、郭肇熙,、孔曉萱、孔祥蘇,、朱明韜(這幾個(gè)孩子,，課堂上自律性較好，上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極,、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度),。張宇涵,、孔佳宜成績優(yōu)異,、課堂上也認(rèn)真聽，只是發(fā)言不主動(dòng),。顏沐之,、翟浩然、劉卓然,、宋英豪,，李昉政、裴沐晗,、金秋雨,、張嘉續(xù)、王建樹,、崔立燁,、孟開翼、徐照翔(回答問題)課堂反應(yīng)快,，但是對(duì)自己的要求過低,，聽課往往是依著自己的性子。學(xué)習(xí)有潛力,，仍需家長多督促,，孩子會(huì)更優(yōu)秀，周智林,、張昕若(遲到)桂雨多,、孔儒源、徐中英,、孔令輝,、顏笑、楊文靜家庭作業(yè)不夠認(rèn)真:孔靳燦,、劉文碩、蘇秉昕,、郭欣怡,、孔啟航、王一諾,、楚尊浩課堂上不聽課:王智宵,、王月琦、王佳陽,、張浩宇,、劉子騰、徐書賢,、陳淑嫻,、孔欣冉,、蔡逸恒、何潤澤,、馬哲雅,、，進(jìn)入下學(xué)期有不少同學(xué)有了很大進(jìn)步孔澤遠(yuǎn),、蔣福鑫,、孔姝璨、徐延皓,、魏小雨,、陳佳睿、陳欣雨,、

但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后,，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績不夠理想孔宇豪、孟予澤,、付亞欣,、趙子恒、種一凡

這學(xué)期的期中考試剛過去不久,，還有每一次的單元試卷,，到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試，算上期中一共七次,，每次的測(cè)試后,，批改完試卷我都發(fā)下去講評(píng)，然后學(xué)生改錯(cuò),，家長針對(duì)本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫出意見,，再把卷子交上。

1. 生字的書寫

一年級(jí)的語文,，在好多人的眼中都特別簡(jiǎn)單,，讀熟課文，認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字,，會(huì)寫課后的六個(gè)生字就可以了,。就這么簡(jiǎn)單的幾件事，完成的效果卻不一樣，有的孩子課文會(huì)被,，背得滾瓜爛熟,，但是你單獨(dú)挑出幾個(gè)句子讓他去讀，他不會(huì),，再讀讀課后的生字,，他也不會(huì)。這樣的孩子,，在課堂學(xué)習(xí)時(shí),，往往是憑著自己較聰明的小腦袋，不看自己的課本,，大家齊讀的時(shí)候他參與其中,，自己去讀的時(shí)候，他要么手里面擺弄小東西,，要么在那兒走神,。也有的孩子，這幾項(xiàng)任務(wù)都能完成,，家長看著也不錯(cuò),，特別是課后的生字，拿到班里來,，和周圍的同學(xué)去比較的時(shí)候,，就能夠看出差距。課后的生字,，課本的編排,，把它們放到田字格里，先描紅,，然后再自己寫,，是為了降低難度，消除孩子對(duì)比較難寫的生字的畏難心理,。在課堂上教生字的時(shí)候,，每一個(gè)生字都是在小黑板上先示范寫，邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來,，同時(shí)還提醒哪兒需要特別注意,，一定要把它寫在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅,，自己寫一個(gè)，幾乎每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都是這樣,。我布置的家庭作業(yè),，也就要求我們家長不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn)，有的家長是讓孩子寫完生字就完，至于在田字格里占什么位置都不重要,，有的家長則是拿過來就讓孩子默寫新學(xué)過的生字,，這種做法是揠苗助長，每一次學(xué)完新課,，布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范,、漂亮，先不去考慮他是不是會(huì)寫,，因?yàn)樵谝院笪覀冞€有課堂作業(yè)本,，再次寫這些生字的時(shí)候,，依然是老師把每個(gè)字都寫在帶田字格的小黑板上,，然后孩子們?cè)僖灰羧秩ネ瓿桑偻筮€有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí),，最后才是聽寫這個(gè)環(huán)節(jié),。我們?cè)谧R(shí)字的過程中，也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,，不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子,。

2.課外書的閱讀

我?guī)Ц吣昙?jí)的時(shí)候，每天都布置學(xué)生閱讀課外書,，這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè),。一年級(jí)的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè)，在布置這項(xiàng)作業(yè)前,，我是抱著試試看的想法,，如果孩子們的閱讀有難度，就先暫停幾年,，可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料,。每天二十分鐘的課外閱讀，我的要求是:家長必須簽條!簽條的內(nèi)容包括,，孩子閱讀的書目和時(shí)間,，有些細(xì)心的家長還在簽條上寫出了孩子對(duì)讀的這本書是否感興趣。家長的簽條,，我再忙也是每天都看,，看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章，實(shí)在忙極了的時(shí)候,，拇指章就省掉了,，但是簽條是必須看的!讓家長簽條的目的，就是對(duì)孩子課外閱讀情況的反饋,，老師能及時(shí)了解孩子閱讀的情況,，適時(shí)的表揚(yáng)或者點(diǎn)撥，更能激發(fā)孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》,、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》,，這些經(jīng)典的閱讀書目，老師在表揚(yáng)這些孩子的同時(shí),，也給別的孩子提供了閱讀信息,。孩子們課外閱讀的書目，我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品,，每天二十分鐘的課外閱讀,，讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué)，不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時(shí)間去讀,。自己感興趣的書,，不是家長感興趣的!二十分鐘的課外閱讀，針對(duì)不同的孩子,，可以采取不同的形式,，默讀、大聲讀,、輕聲讀,，或者這幾種方式并用。

大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑,，不知道家長是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，你的孩子可能會(huì)讀不是他課本上的長句子，但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字,，他卻不會(huì)讀,。這就提醒我們，在孩子識(shí)字的時(shí)候,，要放到具體的語言環(huán)境中去識(shí)記,，不能讓孩子孤零零地去識(shí)記某個(gè)漢字。讀的書多了,，某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn),，慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字，這也是我們通常所說的,，一回生二回熟的道理,。我從未布置過學(xué)生用生字組詞，因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量有限,，與其讓他絞盡腦汁地去想和這個(gè)字有關(guān)的詞語,，倒不如讓他多去讀會(huì)兒書，和這個(gè)字多碰碰面,，自然就能夠會(huì)運(yùn)用,。對(duì)于《同步》中的組詞,，每次做都有難度的孩子，家長可以讓他堅(jiān)持讀讀《生字卡片》中給的詞語,。

曾經(jīng)想過把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來，只是我們的條件有限,，作為語文老師,，如果單純的是語文教學(xué)的那些相關(guān)東西，可以很輕松地完成,，畢竟還擔(dān)任班主任,，每天都有許許多多繁瑣的事情，看似不起眼,，其實(shí)很耗費(fèi)精力,。

3.寫繪日記

最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內(nèi)容再現(xiàn)一下，現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了,，能完整地?cái)⑹鲆患?，還有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫，這些都讓我驚喜,。為了激勵(lì)孩子,，寫繪日記我采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是能夠被選上在教室展覽的，得到一顆銅星的獎(jiǎng)勵(lì),，其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗,，只要是上交的寫繪日記，每個(gè)人至少得到一面小旗,。兩周一次的寫繪日記,，家長可以提醒孩子，這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情,，幫孩子梳理挑選出值得寫的素材,。

一年級(jí)的語文，畢竟是孩子剛剛起步,，我們不能一口吃個(gè)胖子,，對(duì)孩子的閱讀能力的期待，我們應(yīng)該因人而異,，有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩,，放慢一下，我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求,。從二年級(jí)開始,，語文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音，拼音學(xué)得吃力的孩子,，暑假中,，家長應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量,，讓孩子能熟練運(yùn)用拼音就可以。

1,、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:

關(guān)于姿勢(shì):在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一,。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走,、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子,，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的鞏固,，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,，一定及時(shí)地指出來。 關(guān)于姿勢(shì),，關(guān)于禮貌等等,，大部分都是家長在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小,，我想，我們老師也好,，家長也好,，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說,，要好好學(xué)習(xí),，把書念好，要尊敬長輩,，對(duì)人有禮貌…………千萬別太寵他,，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大,，長大后,，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔,，就來不及了,。

2、關(guān)于自理能力

關(guān)于能力:我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了,。有的小孩子,，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃,。我希望所有的媽媽們,，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈,，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來說這些孩子膽子就比較大,，敢說敢做,，說得多了，口齒也清楚,，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了,。

以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,，家長只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解,，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西,，總是不信任孩子,，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，還有的孩子,，到現(xiàn)在還是家長給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁,，但是，在教育孩子的問題上,，沒有小事之說,，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固,。因此,，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長要拒絕對(duì)他提供幫助,，這樣,，您的孩子才能真正長大。

(一),、作息時(shí)間

1,、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7時(shí)30早讀,，中午:14:30到校,，放學(xué)是下午4時(shí)45分，周一升國旗,，學(xué)生7點(diǎn)20到校,。

2、做好孩子在家的作息時(shí)間,。

(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè),。每天,，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子,，采用限時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)效果較好,。

(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間,。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,，一定要控制好。一般來說,，禮拜天晚上開始到周四晚上為止,，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,，小孩子的功課都是有些重的。

(二)家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè),。但是也有些家長覺得,，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝},。而我們所做的一切都是為了孩子,。家長的期望值高，要求偏低,，認(rèn)為一年級(jí)的孩子,，只要能獨(dú)立寫完作業(yè)就很好了，其實(shí)孩子的潛力是很大的,，你放松一尺,，孩子對(duì)自己的要求就放松兩尺甚至一丈!

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,，這非常重要,，做作業(yè)前，要先喝好水,，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮,，課本等),，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2,、作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試的時(shí)候不至于丟三落四,。

3,、家長檢查和輔導(dǎo)

我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。二、字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如很多字寫錯(cuò)了，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。俗話說得好:錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。家長是孩子的第一任老師,，你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣,。

( 三)、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的,。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位,。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳,。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。

(四)給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議

首先是熱情支持,，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。

其次,、是認(rèn)真督查,，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略,，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩,，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,。

第三,、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問原因,，要求孩子重新做好,，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣,。

第四,、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,，正確的態(tài)度是主動(dòng),。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。

第五,、走進(jìn)孩子的心里

有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特,，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘,，只聊四個(gè)問題,，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問題是:

1,，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?

2,，今天你有什么好的表現(xiàn)?

3，今天有什么好收獲嗎?

4,，有什么需要爸爸的幫助嗎?

看似簡(jiǎn)單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義,，第一個(gè)問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺得哪些是好的,，哪些是不好的;第二個(gè)問題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒,，增加她的自信心;第三個(gè)問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你,，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問題,，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面,，事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下,，女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名,，四年級(jí)進(jìn)前10名，五年級(jí)進(jìn)前三名,，六年級(jí)以0.5分之差屈居第二……就這樣,，成績一直遙遙領(lǐng)先，直到她考上了大學(xué),。要把孩子教育好,，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為,，如果家長在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任,，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評(píng)、表揚(yáng)的出發(fā)是為了自己好,，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信,，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛,、相互支持,、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下,，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情,，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是,，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的,，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長,。

誰家的父母都是愛自己的子女的,，但董進(jìn)宇指出，中國98%的家長錯(cuò)把愛的方式當(dāng)成了愛,。比如給孩子最好的東西吃,，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式,，并不是愛本身,。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名,，就帶你去哪里玩等等,。董博士認(rèn)為，愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情,，是一種平等的關(guān)系,，是無條件的，是一種整體接納的,，是要讓對(duì)方接收到的,。

他說要真正做一個(gè)好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話:

1,，絕對(duì)停止高壓打罵孩子的做法,，建立平等的關(guān)系。

2,，真正地?zé)o條件愛孩子,，給予孩子精神意義上的愛。

3,，一定要尊重孩子的獨(dú)立人格,。

4,，用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表揚(yáng),。

5,，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn),。

6,，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話,，教育好孩子就是易如反掌的事情了,。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對(duì)槳,，雙槳一起用力,，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,，同時(shí)也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠懇接受,，并再次表示感謝!

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)家長發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長:

大家好!非常歡迎你們來參加家長會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任,。我想借今天的家長會(huì)，向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

1,、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任,。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、合作探究,，展示交流,，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),，以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會(huì)做的就往后做很多,，不會(huì)的不做或者亂寫一通,。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力,。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),，從主題圖入手,，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識(shí),，由淺入深,，環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度,，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了,。孩子感覺:老師還沒教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來越濃,。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生:

2,、開展靈活多樣的合作探究,。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,，通過合作探究,，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題;合作有組織，探索有效果,，學(xué)生參與面要廣,，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、語言組織,、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名,。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào)，同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,，我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來展示,，并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,，都希望自己的小組得第一,，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動(dòng),，會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會(huì)的同學(xué),，爭(zhēng)著給本組加星,。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場(chǎng)現(xiàn)象,，每次合作時(shí),，由指定的小組長問:誰先說?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見,，同意或者不同意,。不同意的要說出理由，小組再次討論,，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,，形成本組最后的答案，最后全班進(jìn)行反饋,、匯報(bào),、評(píng)議，形成正確的結(jié)論,。

表揚(yáng)積極參與合作,，組織能力強(qiáng)的學(xué)生:

3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組,、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性，知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬,、也可以是連結(jié)課外知識(shí),，還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來,，雖然不是很理解口訣的意義,，但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪,。

對(duì)學(xué)生課上語言表達(dá)展示,，我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解,。展示過程中,，凡是學(xué)生可以自己完成的事,，教師決不替代,，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo),。

表揚(yáng)踴躍發(fā)言，勇于發(fā)表自己不同見解的學(xué)生:

4,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè);檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測(cè)步驟可以是集中的,，也可以是分散的、分步的,，靈活多樣,。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,，力求及時(shí)解決問題。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)效果好,、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的學(xué)生:

從上學(xué)期開始,，總校就推行了試后百分制。在每次測(cè)試后,，沒有得到一百分的同學(xué),，通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,，再給予重新考試的機(jī)會(huì),，直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，使他們感到:通過努力，我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過一幫一,，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí),。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺(tái)前面,，以便老師及時(shí)提醒,。課堂上，把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),，回答問題,、板演，只要他們舉手,，我給會(huì)給他們機(jī)會(huì),。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣,。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,，我覺得這句話雖然不完全正確,，但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,，老師投入了大量的時(shí)間和精力,，是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,，跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，貪玩，注意力容易分散;有的是思維不敏捷,，記得慢,，忘記得卻很快。一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握,，老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的，希望家長能理解,，老師和你們的心情一樣,，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長有短,，何況我們?cè)谫Y質(zhì),、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了，孩子也盡力了,，不要給他們太大的壓力,。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比,，就同孩子的過去比,，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表揚(yáng)他們,，至少使他們感到自己受到重視,，就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)有上進(jìn)心,、有進(jìn)步的學(xué)生:

本學(xué)期,，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長，并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道,、拉丁舞,、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組,，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的，有學(xué)拉丁舞的,，還有的學(xué)繪畫,。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人,。孩子們對(duì)繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師,，下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強(qiáng),。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來,，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊(cè),，就是家長手中的那本,，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞,，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣,。

說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師,，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師,。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組,，剛才家長在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的,。自己那么忙，演出中還有任務(wù),，但一聽我說想給孩子們做畫冊(cè),，馬上幫我出謀劃策，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助,。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?，年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。孩子們能有這樣的一位好老師真的很幸運(yùn),。