光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學語文教師個人教學計劃篇一

4月24日,，我校在教師會上做了有關青羊區(qū)教育局發(fā)布的《“實施教學改進,，構建現代課堂”》的啟動會，會上馬主任傳達了這次的會議精神,。區(qū)教育局要我們教師要抓住全區(qū)推進教育現代化的歷史機遇，以構建生態(tài)化,、活動化,、特色化的“三化”現代課堂為突破口，開展現代課堂的大討論,、大研究,，促使我們的課堂在教學設計、教學實施和教學評價等方面得到提高和發(fā)展,，進一步促進青羊教育的內涵發(fā)展,。作為一名有15 年教齡的我感到我們的教育要達到現代課堂的要求還有一定差距，還需要我們做出更大的努力,，為此,，我作了以下的個人計劃。

1,、 課堂中的互動還不夠,。一般情況的下，每次課前都能考慮到這點,，但有時由于課時力爭想要完成教學目標等主觀因素的影響,，有時將學生的實踐操作改為教師演示。

2、作業(yè)分層布置還未實施,。（但這個在我看來是非常的的有必要進行的）

1,、教態(tài)親切自然，語言生動,，講課富有激情,。

2、備課前總能對教材進行細致的分析,，確立教學重點,、難點。對重點部分盡量花足夠多的時間講透徹,。

3,、能熟練運用多媒體手段將一些抽象的知識點形象化，對難點盡可能的通過多種教學手段讓學生聽懂,、理解`方.#文...-,、掌握、并能加以應用,。

課堂中注重師生互動,，生生互動的和諧生長，力爭使課堂氣氛既生動,、活潑又高效,；開展多種學習活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

“好的開始是成功的一半”,。課的巧妙導入可以極好地誘發(fā)學習興趣，以學生熟悉的生活的實例為導入往往可以牢牢吸引學生的注意,。

下一階段在作業(yè)的布置中我預備作分層要求：基礎好的同學應附加完成相應補充練習,，而作業(yè)的分層評價也需因人而異，尤其對基礎差的同學可以提供明確的線索,，對其進行正確引導,，讓其學有所得。

互動式教學能有效地調動學生的注意力,，啟發(fā)學生思考問題,。我想在下階段的課堂中我會有意的多創(chuàng)設這樣的情境、舞臺讓學生真正成為課堂的主人,。

數學教學力求構建“問題－－探究－－解答－－結論－－問題－－探究……”的開放式過程,，培養(yǎng)學生的問題意識，幫助學生掌握解決問題方法和策略,。

小學語文教師個人教學計劃篇二

為了適應時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識,，樹立終身學習意識,，決定做到以下幾點：

作為一名教師，要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、使自己具備一定的教學科研能力。

4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執(zhí)著與嚴謹的品行,，將影響學生的終生。為此我準備做到以下幾個方面：

一,、科學安排學習時間,。

1、每天利用早中晚各半小時為學習時間,，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍,，擴大視野，增長知識。

二,、適當選擇閱讀書籍,。

1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀,，特別是名作家的,。

2、借閱有關名家專著如魏書生,、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學習。

3,、訂閱報刊雜志選擇學習,。

4、常閱讀有關教育的報紙,。

5,、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展的書籍。

三,、讀思結合及時運用,。

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的`責任感,。

2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不僅認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

4、做點摘抄,，做到經常反思,。

貴在有恒，只要自己堅持到底,，我相信自己一定會在教育教學上會越來越完善,，專業(yè)素質逐步得到提升。我愛教師這個職業(yè),，我愿意為此付出,，我相信我會在這條路上越走越好。

小學語文教師個人教學計劃篇三

過20xx年的努力,，在年終工作總結中,，我被評為校級骨干教師。為此,，我感到高興和欣慰,，一來是自己的努力終于看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和協(xié)助,，為使自己的教學事業(yè)更進一步提高,，我做出了20xx年教師工作計劃：

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃,，依據區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域,，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地,。

1,、 專業(yè)技術方面：

學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質量,。

承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動,。 培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學,、用科學的能力,。

觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

在自身素質方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄能力,、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、 具體措施：

本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

研究一項課題,，并寫好中途報告。

針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生樂學,、會學,。

嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展,。

結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質。

應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性,。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷,，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

小學語文教師個人教學計劃篇四

以學生為主體，教師為主導,，在輕松的情境之中,，愉快地學習漢語拼音、認識漢字,、積累與語言,，為學生今后的學習打下堅實的`基礎。

漢語拼音是識字,、閱讀和學習普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難,。在學習過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學現象,。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣,，所以要在拼音教學中,，融入唱、跳,、聽,、說、畫,、玩,。

1、在拼音教學方面學會復韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導學生樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、進一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣。

在拼音,、讀兒歌中,，拼音。難點：拼音教學中,，拼讀音節(jié),。

準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況,，多做一些卡片,，也可讓學生做。

1,、關注全體學生,，一個孩子都不能落下。

2,、關注學生差異,，要關注稍微慢一點的學生。

3,、關注學習過程,，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細節(jié)。

4,、關注教學評價,，要善于鼓勵學生，多表揚,。

5,、關注教學形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。

6,、關注自身成長,，為了讓學生學好，老師要先學,，即活到老學到老,。

7、關注家庭作業(yè),，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事，讀拼音兒歌等,，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學習太累太苦。

小學語文教師個人教學計劃篇五

以“學生為本,，以校為本”的教育思想,，具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級。

科目：數學班級：七年級(1)班七年級(6)班,。

教學內容安排：完成本期教學任務,。使兩班數學成績有一定的提高。

1,、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料,。

2、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

2,、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構,、模式和方法,，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3、加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹,。

4,、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5、“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展,。

6,、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的.檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

7,、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式,，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中。

8,、總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠，更遠,，更遠,。

小學語文教師個人教學計劃篇六

時光荏苒，歲月如梭,，成為一名人民教師深感榮幸,。成長之路,，深覺教書育人任重而道遠。就如人們經常說的,，“學高為師,，德高為范”，只有教師自身的素質提高了,，才能更好地給予學生引導,。而教師職業(yè)標準又要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野,，又具有現代教育技能,。因此，對自己未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)化是十分有必要的,。下面,，作為一名語文教師，我制定了如下個人近期發(fā)展規(guī)化：

學習課程標準,，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書,，進行長期的有效學習,，增強理論底蘊，做個學習型教師,。用心思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律,，總結得失,，找出成長方向，做個反思型教師,。專心研究,，不斷提升教科研水平，在實踐中總結,，在總結后實踐,，做個科研型教師。全心教育,，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格,，做個專家型教師,。在實踐中進行教學研究、課題研究,，創(chuàng)造性的進行教學工作,，形成自己獨特的教育教學方法。

1、認真閱讀專業(yè)書籍,，并做好學習筆記：閱讀學習《教育新理念》,、《給教師的100條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》等,。

2,、提高課堂教學藝術，強化教育反思能力,。在日常教學活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累,，學會研究,。要進行經常化,，系統(tǒng)化的教學反思,。做一名“善于反思，勤于積累”的老師,，反思是自我提高的階段,，及時發(fā)現教學中產生的問題，并加以改善,，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài),，同時也能觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學反思當成一種習慣,，可以使自己業(yè)務水平在上一個新臺階,。

3、加強教育科研能力,，重構自身專業(yè)知識結構,。首先，對教育實踐和教育現象的'反思,，發(fā)現問題和新現象的意義,，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式,。其次,，對新的教育問題、思想,、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,，運用多方面的經驗和知識,，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。最后,，在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐,，并通過實踐與反思和教學對象,、教學環(huán)境不斷互動，通過這個互動過程來強化自己的專業(yè)知識,，重構自己的專業(yè)知識結構,。

4、以提高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標,。在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率,。培養(yǎng)學生學習習慣,，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，充分鍛煉學生的綜合能力,。

5,、在個人能力業(yè)績方面，使自己在教學,、育人、教研三方面的能力都有所提高,，能出色地完成學校布置的各項任務,。教書不僅僅是講授學科知識，更應該激發(fā)學生的學習興趣,，拓寬思維,，教育他們樹立正確的人生觀和價值觀，將來更好地為社會建設貢獻出自己的一份力量,。

6,、積極參加各種線上線下各種學習和培訓，積極參加校本研究及培訓,，珍惜每一次向他人學習的機會,，多交流，多探討,，多聽課,，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足,。同時利用培訓,、聽課的機會努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法及策略有更大的發(fā)展和提升。

7,、做好基本功訓練,，做到“五個一”，即寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學論文,。

前路漫漫，教師成長之路將在面前展開,，學習之光會引領我們前進,、成長！不忘初心,，砥礪前行,，希望新的成長、新的進步會帶給我們教師不斷的幸福感,！

小學語文教師個人教學計劃篇七

這學期有兩個三年制文科班,。文科（9）班與（16）班相比，水平較好,，有部分尖子生,，學困生較少，學習條件基本良好,。文科（16）沒有尖子生,，大部分都在學習，但是沒有主動性,。同時,，學困生較多，表現為不交作業(yè),，不記,，更談不上綜合應用能力?？偟膩碚f,，文科不是很好，學生的基本素質遠遠落后于理科班的學生,。

1,、以教材為基礎,，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎知識。

2,、從整體上把握知識的內在聯系,，幫助學生構建知識網絡，對知識有一個整體的把握和理解,，從而活學活用知識,。

3、深化知識,，培養(yǎng)和提高學生解決問題的思維和分析能力,。

1、會認真準備每節(jié)課,。包括本班高考考點,，考點總結，重點難點突破,，易混淆點,，近幾年與本班考點相關的往期高考題，本班反饋練習,。

2,、提高課堂效率。教師以教師講解為指導,，在課堂上分析講解重點,、難點、知識結構以及知識點之間的內在聯系,，突出學科的主要知識和知識的系統(tǒng)化,；以學生實踐為主線，幫助學生了解nmet的特點,、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求,，從而提高學生的解題能力,。

3、分層次教學,。對于基礎好的學生,，多給他們自由消化的時間；對于基礎薄弱的學生,，課后老師會親自檢查,，強化對重要知識點的記憶。

4,、充分發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記,。及時聯系老師并給出反饋。

5,、每周綜合測試一次,，及時點評。

小學語文教師個人教學計劃篇八

一,、學情分析：

三四五年級學生學習主動性強,，但缺乏韌性，需要教師時時鞭策,，上課紀律不同班級而不同,，掌握知識的速度快，思維活躍,，大部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣與練琴習慣,，能輕開琴蓋輕關琴蓋，走時座椅能擺放整齊,，學習方法能按照老師的要求來,，逐步熟悉了五線譜熟悉了鋼琴上的鍵，學習興趣逐漸上升,，有的同學能夠舉一反三,。本學期繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)良好的行為習慣,，加強上課紀律,，愛琴愛公物教育，每節(jié)鋼琴課都要講愛護鋼琴,，輕開輕關座椅擺放整齊,，這是每節(jié)課練琴之前必須穿插的內容，形成良好的習慣,。教學內容從淺入深,，逐步懂每個音符每個節(jié)奏然后到一個小樂曲，從不懂到懂這就是一個興趣升華的過程,。

二,、教材分析：

初學鋼琴的孩子，選用鋼琴約翰湯普森的《簡易鋼琴教程》,，本書為學生提供了一種最容易最不費力的學習鋼琴的方法,。第一冊涵蓋的音域有意識地做了限制。只介紹中央c以上的五個音,，時值也從全音符到四分音符為止,，不在擴展，這樣就有可能包括許多以復興形式出現的曲例,。第一冊課本都保持各自的完整性,，都有各自的書寫練習,、識譜練習和復習曲目，以后各冊中還增加了技巧練習,。本書包括：鋼琴鍵盤指出中央c,、樂譜上的中央c、全音符的中央c在高音譜表上《請彈吧》,、全音符的中央c在低音譜表上《請彈吧》,、二分音符的中央c《爺爺的大鐘》、四分音符的中央c《莫卡辛軟皮鞋舞》,、新學的音高音譜表上的d音《火車》,、新學的音低音譜表上的b音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進行曲》,、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》,、新學的音高音譜表上的e音《瑪麗有只小羔羊》、新學的音低音譜表上的a音《傘兵》,、復習《越過山坡》,、復習《雷格泰姆舞》新學的音低音譜表上的g音《排鐘》、《滑稽面孔》,、《老麥克唐納》,、《拔河》、新學的音高音譜表上的f音《教堂管風琴》,、《揚基歌》,、《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》,、《“自新大陸”交響曲》,、《軍號響》、復習《劃呀劃》,、復習《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌),、新學的音低音譜表上的f音《乘黃包車》、復習《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特,、復習《公主圓舞曲》,。

三、教學目標：

1,、做文明學生，愛護公物,，愛惜鋼琴,，輕開輕關琴蓋，座椅擺放整齊,。

2,、培養(yǎng)學生對鋼琴的初步興趣,，在學習中學會獨立思考。

3,、能正確坐姿和正確手型去練習每個小樂曲,。

4、通過學習能達到自己識譜彈琴的能力,，做到舉一反三,。

四、重點難點：

1,、掌握正確的坐姿和手型,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、本冊書全部用斷奏來彈,，掌握斷奏的演奏方法。

3,、能夠正確迅速說出五線譜上的音,，包括高音譜號和低音符號。

4,、每個音符的時值能正確打出拍子,。

五、教學時間安排：

4課時：新學的音高音譜表上的d音《火車》,、新學的音低音譜表上的b音《海軍工兵》,。

5課時：二四拍子《小矮人進行曲》、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點二分音符,。

6課時：學習《越過山坡》和《雷格泰姆舞》,。

7課時：學習《排鐘》雙手對位。

8課時：學習《滑稽面孔》,、《老麥克唐納》,，雙手對位。

11課時：《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》,、《摘棉花的老人》,。

14課時;《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)。

小學語文教師個人教學計劃篇九

最近根據個人的.教學情況和面臨的實際問題,，拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》以及《課堂教學的原理,、策略與研究》等學術作品。讀完之后頓覺收益非淺,，在這些書中,，作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢,，有效地形成和學生的互動,，共同成長。

“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性,，只要讓他們置身于教育的氛圍中,，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的,，即使是問題學生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”,。作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題,，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理,。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己,、審視自己的過程,。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育段,。在閱讀中,，發(fā)現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路,，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循,。

不僅如此，書中為我們的教師管理提供了工作指南,，如良好的學習習慣,、社交禮儀、社會公德等方面的細節(jié),，將這些教育的細微之處羅列出清單,，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實,。

實際上,，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件,，教師如何處理這些事件,，如何組織課堂教學直接影響到師生關系?！墩n堂教學的原理,、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運用教育心理學的基本原理,、規(guī)律,，幫助教師整合各種經驗,，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者,。

作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的教學”,，需要對教育心理學原理有更清醒,，透徹的認識，明智地運用于實踐,，改善教學,。

大量案例的分析深入淺出，倡導教師在大多數時候應當著眼于學生個體本身的差異,，試圖從學生自身尋找教育的切入點,，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學生群體的深入研究,，讓讀者在潛移默化中領會到,，只有幫助營造適宜于特殊學生的教育環(huán)境，才能真正實現因材施教,。一書通讀,，“用愛團結集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心,，從中收益非淺,。

我們只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識,，獲得深厚的學識和素養(yǎng),，提高教育教學能力，有助于充分提高教育教學效果,，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程,，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代,。古語說得好：“腹有詩書氣自華”,。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”,。