光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇一
4月24日,,我校在教師會上做了有關(guān)青羊區(qū)教育局發(fā)布的《“實施教學(xué)改進(jìn),構(gòu)建現(xiàn)代課堂”》的啟動會,,會上馬主任傳達(dá)了這次的會議精神,。區(qū)教育局要我們教師要抓住全區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的歷史機(jī)遇,以構(gòu)建生態(tài)化,、活動化,、特色化的“三化”現(xiàn)代課堂為突破口,開展現(xiàn)代課堂的大討論,、大研究,,促使我們的課堂在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價等方面得到提高和發(fā)展,,進(jìn)一步促進(jìn)青羊教育的內(nèi)涵發(fā)展。作為一名有15 年教齡的我感到我們的教育要達(dá)到現(xiàn)代課堂的要求還有一定差距,,還需要我們做出更大的努力,為此,,我作了以下的個人計劃。
1,、 課堂中的互動還不夠。一般情況的下,,每次課前都能考慮到這點,但有時由于課時力爭想要完成教學(xué)目標(biāo)等主觀因素的影響,有時將學(xué)生的實踐操作改為教師演示,。
2,、作業(yè)分層布置還未實施。(但這個在我看來是非常的的有必要進(jìn)行的)
1,、教態(tài)親切自然,語言生動,,講課富有激情,。
2、備課前總能對教材進(jìn)行細(xì)致的分析,,確立教學(xué)重點,、難點,。對重點部分盡量花足夠多的時間講透徹。
3,、能熟練運用多媒體手段將一些抽象的知識點形象化,,對難點盡可能的通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生聽懂、理解`方.#文...-,、掌握,、并能加以應(yīng)用,。
課堂中注重師生互動,生生互動的和諧生長,,力爭使課堂氣氛既生動、活潑又高效,;開展多種學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
“好的開始是成功的一半”,。課的巧妙導(dǎo)入可以極好地誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,以學(xué)生熟悉的生活的實例為導(dǎo)入往往可以牢牢吸引學(xué)生的注意,。
下一階段在作業(yè)的布置中我預(yù)備作分層要求:基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)附加完成相應(yīng)補(bǔ)充練習(xí),而作業(yè)的分層評價也需因人而異,,尤其對基礎(chǔ)差的同學(xué)可以提供明確的線索,,對其進(jìn)行正確引導(dǎo),,讓其學(xué)有所得,。
互動式教學(xué)能有效地調(diào)動學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生思考問題,。我想在下階段的課堂中我會有意的多創(chuàng)設(shè)這樣的情境,、舞臺讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。
數(shù)學(xué)教學(xué)力求構(gòu)建“問題--探究--解答--結(jié)論--問題--探究……”的開放式過程,,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,幫助學(xué)生掌握解決問題方法和策略,。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇二
為了適應(yīng)時代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,,掌握教改動態(tài),,提高課堂效率,,增長自己的見識,,樹立終身學(xué)習(xí)意識,決定做到以下幾點:
作為一名教師,,要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力,。
4、計算機(jī)水平有較大的提高,,計算機(jī)能與課程整合。
我們教師的工作對象是學(xué)生,,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生,。為此我準(zhǔn)備做到以下幾個方面:
一,、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。
1,、每天利用早中晚各半小時為學(xué)習(xí)時間,早上6:00-6:30閱課外各種有利書籍,,擴(kuò)大視野,,增長知識,。
二,、適當(dāng)選擇閱讀書籍,。
1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,,特別是名作家的。
2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。
3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí),。
4、常閱讀有關(guān)教育的報紙,。
5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍,。
三,、讀思結(jié)合及時運用,。
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),,形成高尚的人格,,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,,對學(xué)生有博愛之心,,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的`責(zé)任感,。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫,。
3,、更新教育觀念,,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,,勤動腦,。不僅認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
4,、做點摘抄,做到經(jīng)常反思,。
貴在有恒,,只要自己堅持到底,,我相信自己一定會在教育教學(xué)上會越來越完善,專業(yè)素質(zhì)逐步得到提升,。我愛教師這個職業(yè),,我愿意為此付出,,我相信我會在這條路上越走越好,。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇三
過20xx年的努力,,在年終工作總結(jié)中,,我被評為校級骨干教師。為此,,我感到高興和欣慰,一來是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果,;二來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助,,為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高,,我做出了20xx年教師工作計劃:
作為校級骨干教師,,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計劃與教學(xué)計劃,,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會議精神,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長,,在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。
1、 專業(yè)技術(shù)方面:
學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,,苦練基本功,,一專多能,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量。
承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動,。 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,,發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,。
觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點,。我將創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,,從中獲得知識和鍛煉的能力。
在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),,實踐中多摸索,總結(jié)中多討論,、多反思。在學(xué)生方面,,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點,,輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。
實驗中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,,確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。
2,、 具體措施:
本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,,并寫好讀后感。
研究一項課題,,并寫好中途報告,。
針對課題研究,上一門自然科學(xué)拓展性課程,。
本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,,要有實效,,積極進(jìn)行研討及反思,,共同進(jìn)步。
在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,動腦筋想辦法,,利用學(xué)生愛游戲,,好動的特點,,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。
嘗試對學(xué)生的評價改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革,以學(xué)生自我評價為主,,制定評價表格,,促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。
結(jié)合學(xué)?!皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊”的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,通過自學(xué),、集中學(xué),、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì),。
應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,樂學(xué),、愛學(xué),。
課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),,修完本科學(xué)歷,,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇四
以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認(rèn)識漢字,、積累與語言,,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的`基礎(chǔ),。
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,,然而,,拼音字母的本身不表義,,只是抽象的表音符號,,這對學(xué)前齡幼兒來說,,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,,注意力分散,坐不安定,,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱,、跳,、聽,、說、畫,、玩,。
1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,前,、后鼻韻母,,會讀,、會正確書寫,。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,,講話要有禮貌,。會用禮貌用語。
3,、注意傾聽對方講話,。
4、能理解日常用語的意思,。
5,、進(jìn)一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣。
在拼音,、讀兒歌中,拼音,。難點:拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié),。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,,考慮實際情況,,多做一些卡片,,也可讓學(xué)生做,。
1,、關(guān)注全體學(xué)生,,一個孩子都不能落下。
2,、關(guān)注學(xué)生差異,,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié),。
4,、關(guān)注教學(xué)評價,,要善于鼓勵學(xué)生,,多表揚(yáng),。
5,、關(guān)注教學(xué)形式,,課堂要活潑一些,,可唱、可做游戲,,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,。
6,、關(guān)注自身成長,,為了讓學(xué)生學(xué)好,,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老,。
7,、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),,如編故事,讀拼音兒歌等,,要保護(hù)孩子幼小的心靈,,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇五
以“學(xué)生為本,,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
本學(xué)期所教班級,。
科目:數(shù)學(xué)班級:七年級(1)班七年級(6)班,。
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。
2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
2,、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),,具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。
3、加強(qiáng)對自己知識水平的提高,,俗話說,要想給別人一杯水,,自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,,得心應(yīng)手,,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4,、加大對學(xué)生的管束力度,,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),,切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。
6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,,做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的.檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,,切實提高備課和上課的質(zhì)量,,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,,規(guī)范作業(yè)批改,。
7,、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進(jìn)行不同的教育方式,,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,,寓思想教育于教學(xué)工作中。
8,、總之,,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,,不斷得使自己有所進(jìn)步,,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇六
時光荏苒,,歲月如梭,成為一名人民教師深感榮幸,。成長之路,,深覺教書育人任重而道遠(yuǎn)。就如人們經(jīng)常說的,,“學(xué)高為師,,德高為范”,只有教師自身的素質(zhì)提高了,,才能更好地給予學(xué)生引導(dǎo),。而教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)又要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,,又具有現(xiàn)代教育技能,。因此,對自己未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)化是十分有必要的,。下面,,作為一名語文教師,我制定了如下個人近期發(fā)展規(guī)化:
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓住平時的點滴時間讀書,進(jìn)行長期的有效學(xué)習(xí),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,,凡事多思多想,,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,,找出成長方向,,做個反思型教師。專心研究,,不斷提升教科研水平,,在實踐中總結(jié),在總結(jié)后實踐,,做個科研型教師,。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,,做個專家型教師。在實踐中進(jìn)行教學(xué)研究,、課題研究,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)工作,形成自己獨特的教育教學(xué)方法,。
1、認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍,,并做好學(xué)習(xí)筆記:閱讀學(xué)習(xí)《教育新理念》,、《給教師的100條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》等,。
2,、提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教育反思能力,。在日常教學(xué)活動中,,要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會積累,,學(xué)會研究,。要進(jìn)行經(jīng)常化,,系統(tǒng)化的教學(xué)反思,。做一名“善于反思,勤于積累”的老師,,反思是自我提高的階段,,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中產(chǎn)生的問題,并加以改善,,這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài),,同時也能觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識,。另外,,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣,,可以使自己業(yè)務(wù)水平在上一個新臺階,。
3、加強(qiáng)教育科研能力,,重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。首先,對教育實踐和教育現(xiàn)象的'反思,,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識,,使研究成為專業(yè)生活方式。其次,,對新的教育問題,、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,,運用多方面的經(jīng)驗和知識,,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。最后,,在教研與科研的實踐中,,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐,,并通過實踐與反思和教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動,通過這個互動過程來強(qiáng)化自己的專業(yè)知識,,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。
4、以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo),。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力,。
5,、在個人能力業(yè)績方面,使自己在教學(xué),、育人,、教研三方面的能力都有所提高,能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。教書不僅僅是講授學(xué)科知識,,更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬思維,,教育他們樹立正確的人生觀和價值觀,,將來更好地為社會建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
6,、積極參加各種線上線下各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,積極參加校本研究及培訓(xùn),珍惜每一次向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會,,多交流,,多探討,,多聽課,吸取他人的優(yōu)點,,彌補(bǔ)自己的不足,。同時利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會努力向?qū)<?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式,、方法及策略有更大的發(fā)展和提升,。
7、做好基本功訓(xùn)練,,做到“五個一”,即寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。
前路漫漫,教師成長之路將在面前展開,,學(xué)習(xí)之光會引領(lǐng)我們前進(jìn),、成長!不忘初心,,砥礪前行,,希望新的成長、新的進(jìn)步會帶給我們教師不斷的幸福感,!
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇七
這學(xué)期有兩個三年制文科班,。文科(9)班與(16)班相比,水平較好,,有部分尖子生,,學(xué)困生較少,學(xué)習(xí)條件基本良好,。文科(16)沒有尖子生,,大部分都在學(xué)習(xí),但是沒有主動性,。同時,,學(xué)困生較多,表現(xiàn)為不交作業(yè),,不記,,更談不上綜合應(yīng)用能力,。總的來說,,文科不是很好,,學(xué)生的基本素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于理科班的學(xué)生。
1,、以教材為基礎(chǔ),,掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
2,、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),對知識有一個整體的把握和理解,,從而活學(xué)活用知識,。
3、深化知識,,培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的思維和分析能力,。
1、會認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,。包括本班高考考點,,考點總結(jié),重點難點突破,,易混淆點,,近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題,本班反饋練習(xí),。
2,、提高課堂效率。教師以教師講解為指導(dǎo),,在課堂上分析講解重點,、難點、知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,,突出學(xué)科的主要知識和知識的系統(tǒng)化,;以學(xué)生實踐為主線,幫助學(xué)生了解nmet的特點,、分析問題的基本思路和方法,、組織答案的基本要求,從而提高學(xué)生的解題能力,。
3,、分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,,多給他們自由消化的時間,;對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,,課后老師會親自檢查,強(qiáng)化對重要知識點的記憶,。
4,、充分發(fā)揮課代表的作用,自覺組織背誦和默記,。及時聯(lián)系老師并給出反饋,。
5、每周綜合測試一次,,及時點評,。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇八
一、學(xué)情分析:
三四五年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),,但缺乏韌性,,需要教師時時鞭策,上課紀(jì)律不同班級而不同,,掌握知識的速度快,,思維活躍,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與練琴習(xí)慣,,能輕開琴蓋輕關(guān)琴蓋,走時座椅能擺放整齊,,學(xué)習(xí)方法能按照老師的要求來,,逐步熟悉了五線譜熟悉了鋼琴上的鍵,學(xué)習(xí)興趣逐漸上升,,有的同學(xué)能夠舉一反三,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,,加強(qiáng)上課紀(jì)律,,愛琴愛公物教育,每節(jié)鋼琴課都要講愛護(hù)鋼琴,,輕開輕關(guān)座椅擺放整齊,,這是每節(jié)課練琴之前必須穿插的內(nèi)容,形成良好的習(xí)慣,。教學(xué)內(nèi)容從淺入深,,逐步懂每個音符每個節(jié)奏然后到一個小樂曲,從不懂到懂這就是一個興趣升華的過程,。
二,、教材分析:
初學(xué)鋼琴的孩子,選用鋼琴約翰湯普森的《簡易鋼琴教程》,,本書為學(xué)生提供了一種最容易最不費力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法,。第一冊涵蓋的音域有意識地做了限制,。只介紹中央c以上的五個音,時值也從全音符到四分音符為止,,不在擴(kuò)展,,這樣就有可能包括許多以復(fù)興形式出現(xiàn)的曲例。第一冊課本都保持各自的完整性,,都有各自的書寫練習(xí),、識譜練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目,以后各冊中還增加了技巧練習(xí),。本書包括:鋼琴鍵盤指出中央c,、樂譜上的中央c、全音符的中央c在高音譜表上《請彈吧》,、全音符的中央c在低音譜表上《請彈吧》,、二分音符的中央c《爺爺?shù)拇箸姟贰⑺姆忠舴闹醒隿《莫卡辛軟皮鞋舞》,、新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》,、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》,、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》,、新學(xué)的音高音譜表上的e音《瑪麗有只小羔羊》、新學(xué)的音低音譜表上的a音《傘兵》,、復(fù)習(xí)《越過山坡》,、復(fù)習(xí)《雷格泰姆舞》新學(xué)的音低音譜表上的g音《排鐘》、《滑稽面孔》,、《老麥克唐納》,、《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的f音《教堂管風(fēng)琴》,、《揚(yáng)基歌》,、《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》,、《“自新大陸”交響曲》,、《軍號響》、復(fù)習(xí)《劃呀劃》,、復(fù)習(xí)《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌),、新學(xué)的音低音譜表上的f音《乘黃包車》、復(fù)習(xí)《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特,、復(fù)習(xí)《公主圓舞曲》,。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、做文明學(xué)生,,愛護(hù)公物,,愛惜鋼琴,輕開輕關(guān)琴蓋,,座椅擺放整齊,。
2、培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣,,在學(xué)習(xí)中學(xué)會獨立思考,。
3、能正確坐姿和正確手型去練習(xí)每個小樂曲,。
4,、通過學(xué)習(xí)能達(dá)到自己識譜彈琴的能力,做到舉一反三,。
四,、重點難點:
1、掌握正確的坐姿和手型,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2、本冊書全部用斷奏來彈,,掌握斷奏的演奏方法,。
3、能夠正確迅速說出五線譜上的音,,包括高音譜號和低音符號,。
4、每個音符的時值能正確打出拍子,。
五,、教學(xué)時間安排:
4課時:新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》,、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》,。
5課時:二四拍子《小矮人進(jìn)行曲》、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點二分音符,。
6課時:學(xué)習(xí)《越過山坡》和《雷格泰姆舞》,。
7課時:學(xué)習(xí)《排鐘》雙手對位。
8課時:學(xué)習(xí)《滑稽面孔》,、《老麥克唐納》,,雙手對位。
11課時:《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》,、《摘棉花的老人》,。
14課時;《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)。
小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃篇九
最近根據(jù)個人的.教學(xué)情況和面臨的實際問題,拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》以及《課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品,。讀完之后頓覺收益非淺,在這些書中,,作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生,、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者,使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢,,有效地形成和學(xué)生的互動,,共同成長。
“每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性,,只要讓他們置身于教育的氛圍中,,只要讓他們感覺到是被需要、被愛的,,即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”,。作者可謂是站在教師的角度,推心置腹的和我們在討論一個個教學(xué)管理中常會遇到的問題,,細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理,。一遍通讀,仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己,、審視自己的過程,。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己,看一看你為工作的付出是不是有效的教育段,。在閱讀中,,發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法,開拓了新的思路,,使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循,。
不僅如此,書中為我們的教師管理提供了工作指南,,如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、社交禮儀、社會公德等方面的細(xì)節(jié),,將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單,,提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則,幫助我們在孩子的德育中一一落實,。
實際上,,我們在教育的課堂管理中,更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件,,教師如何處理這些事件,,如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系。《課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》一書特色鮮明,,描述了如何運用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律,,幫助教師整合各種經(jīng)驗,,在課堂上做出明智的教育決策,成為優(yōu)秀的教育者,。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師,,比以往任何時候都需要“有意識的教學(xué)”,需要對教育心理學(xué)原理有更清醒,,透徹的認(rèn)識,,明智地運用于實踐,改善教學(xué),。
大量案例的分析深入淺出,,倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個體本身的差異,試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點,,尤其是弱勢群體的教育問題,。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究,讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到,,只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境,,才能真正實現(xiàn)因材施教。一書通讀,,“用愛團(tuán)結(jié)集體,,用策略組織課堂”的教育理念已深入人心,從中收益非淺,。
我們只有通過廣泛的閱讀,,拓寬專業(yè)知識,獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng),,提高教育教學(xué)能力,,有助于充分提高教育教學(xué)效果,有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程,,用更為厚實的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué),,用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代,。古語說得好:“腹有詩書氣自華”,。教師只有成為真正意義上的“知識人”,才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”,。