時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

美術(shù)室教學工作計劃篇一

1、造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的'效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

6,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。

7,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

8、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1————6年級六個班,。大部分的學生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo),。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導(dǎo)學生如何學習。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。

在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的玩中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育,。

美術(shù)室教學工作計劃篇二

一、時間：學制三年,，主要是初中應(yīng)屆畢業(yè)生,，美術(shù)高考教學計劃。

二,、培養(yǎng)目標：升入高等院校繼續(xù)學習,。

三、主要課程：

素描 色彩 速寫

四,、課程設(shè)置簡況：

1. 素描（幾何體 靜物 石膏像 頭像）總學時：520,，周學時：40周

內(nèi)容提要：學習素描是為了認識對象，研究對象,，然后表現(xiàn)對象,。只有通過系統(tǒng)的學習和嚴格的藝術(shù)思維能力的訓(xùn)練，才能有效地積累認識生活的知識和表達的技術(shù)能力,，以便應(yīng)用于將來的藝術(shù)創(chuàng)作,。為此，我們必須學會素描藝術(shù)的一切造型手段和藝術(shù)語言,，藝術(shù)地,、靈活地運用各種藝術(shù)形象來表達自己的思想、認識與觀念,，工作計劃《美術(shù)高考教學計劃》,。

2、色彩：總學時：520,， 周學時： 40周

內(nèi)容提要：色彩寫生是訓(xùn)練考生以色彩塑造形體和組織色調(diào)的能力,，掌握色彩變化的一般規(guī)律，學會正確的觀察方法,。在寫生過程中,，通過練習有了對自然光線下的色彩規(guī)律、明暗變化,、形體塑造等一些基礎(chǔ)知識的認識和掌握,。這些知識也是進行色彩默寫的基礎(chǔ)和前提條件。只是在寫生中有實物的參考,，光線,、色彩關(guān)系、空間關(guān)系,、體面關(guān)系等都有物可依,，考生只需對其觀察,、組織和表現(xiàn)。

4,、速寫：總學時：260,， 周學時：20周。

內(nèi)容提要：速寫是一項訓(xùn)練造型綜合能力的方法,，是我們在素描中所提倡的整體意識的應(yīng)用和發(fā)展,。速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時間的短暫,，這種短暫又受限于速寫對象的活動特點。因為速寫是以運動中的物體為主要描寫對象,，畫者在沒有充足的時間進行分析和思考的情況下,，必然以一種簡約的綜合方式來表現(xiàn)。速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力,，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間,。速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征,。

美術(shù)室教學工作計劃篇三

本學期根據(jù)學校安排部署,，我以“追求”有效課堂為教學工作重點，深入美術(shù)學科教學改革,，提高教學質(zhì)量,。積極組織開展六年級教學活動，規(guī)范自身的教學行為,，充分發(fā)揮美術(shù)教學的特色優(yōu)勢,，抓好平時課堂教學的實效性，通過規(guī)范的`教學活動和豐富的教研活動,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

本學期，根據(jù)工作要求,，結(jié)合本組工作計劃安排,，扎扎實實、卓有成效地開展各項教研活動,。

1.認真學習《小學教學常規(guī)實施細則》,，認真學習優(yōu)秀教育教學文章，及時積極向本組教師探討教學中碰到的疑點,、難題,，做到經(jīng)驗共享,，共同進步。

2.認真積極制定上課課程的教學計劃和學生課堂練習,，使美術(shù)課堂教學正常開展,。

3.通過相互交流、聽課和研討活動,，提高教學經(jīng)驗和信息交流,，取長補短，共同發(fā)展,。

4.結(jié)合本校實際情況,，認真輔導(dǎo)學生美術(shù)作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術(shù)線上活動,，豐富學生居家文化生活,。

美術(shù)室教學工作計劃篇四

小學有好多個班級，每一個班級都有各個科目的老師,，作為美術(shù)科目的老師,，在新學期開始時，如何進行教學工作計劃呢?以下是一份

小學美術(shù)教學工作計劃

新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作,，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學期

工作計劃

1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的`差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設(shè),，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課,、評課,，虛心向每位教師學習，專研教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

美術(shù)室教學工作計劃篇五

1,、使學生了解初中美術(shù)教育的目的與任務(wù),，明確學生是學習的主體，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,，使學生對所學內(nèi)容感興趣以及學習興趣的程度,，了解與美術(shù)有關(guān)的.一些基本知識,，了解我國民族傳統(tǒng)美術(shù)，提高學生的美術(shù)文化素養(yǎng)和美術(shù)審美能力,。

2,、美術(shù)活動中學生以個人或集體合作的方式參與，學生動手操作各種工具,、材料和了解制作過程,，在美術(shù)學習過程中，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,。

3,、要求學生熟悉并認真履行課堂常規(guī)，自覺遵守紀律,，培養(yǎng)學生上好美術(shù)課的主動性,、積極性和團結(jié)友愛的精神。加強愛國教育,，確保激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。

本校的七年級有六個教學班,，共有男生91名，女生81名,，共172名學生,。大多數(shù)學生處在青春發(fā)育期具有強烈的好奇，思維活躍,，活潑好動,，對新鮮事物感興趣。絕大多數(shù)學生喜愛美術(shù),，具備基本美術(shù)素養(yǎng),，能夠自覺參與參加美術(shù)問題的學習和解決的能力，提高其情感態(tài)度及審美的價值觀,。

認真貫徹和執(zhí)行新的“美術(shù)教育教學大綱”,，并根據(jù)教學要求按欣賞。評述,、造型,。表現(xiàn),、應(yīng)用。設(shè)計,、綜合,。探究四大塊來學習，使學生的環(huán)節(jié)更緊密,，讓本學期美術(shù)教學工作上一個新的臺階,。

工作重點：

（1）端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針,。

（2）加強常規(guī)教學管理,，落實常規(guī)教學基本要求，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1,、備課。

個人備課要堅持從學生實際,、教師自身實際出發(fā),，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設(shè)計方案,。

2,、上課。

在造型表現(xiàn)方面,，有意圖地運用形,、色、肌理,、空間和明暗等美術(shù)語言,，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式,，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，傳遞自己的思想和情感,。

在設(shè)計應(yīng)用方面，了解主要的設(shè)計類別,、功能,，運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計,，美化生活,，形成初步的設(shè)計意識。

在欣賞評述方面,，多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述,。

在綜合探索方面,，調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。

3、成績考核考察,。

按照新課程標準要求,，對學生進行綜合評價。把平時考核,、期末考核結(jié)合起來,，重視對學生學習過程和學習態(tài)度的考核。

1,、適時了解,、分析學生的學習信息，專研教材和課程標準,，認真制訂教學計劃和備好每一節(jié)課。

2,、根據(jù)學生的年齡特征,，采用興趣化和多樣化的叫法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲匯中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

3,、加強愛國教育，認真做好每節(jié)美術(shù)課的美術(shù)教育和美術(shù)技能練習，提高學生美術(shù)的審美能力,。

4,、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的美術(shù)學習氛圍,。

1,、二月份做好上課準備，背好課,。

2,、三月份開學美術(shù)課新舊知識的銜接。

3,、四月份做好公開課,，匯報課準備。

4,、五月份美術(shù)課教學以欣賞,。評述為主、設(shè)計,。應(yīng)用為輔,。

5、六月份做好期末考試的準備活動及考核任務(wù),。

6,、七月份做好總結(jié)和材料準備。

美術(shù)室教學工作計劃篇六

一,、教材分析：

本冊教材從兒童期美術(shù)啟蒙教育向少年期的美術(shù)基礎(chǔ)教育過渡的特點出發(fā),，著生提高學生對物體結(jié)構(gòu)和窨關(guān)系的感性認識。學習圖案構(gòu)成知識,，進行簡單的設(shè)計和制作練習,。通過欣賞，使學生了解我國和外國人民的社會生活及各種形式的美術(shù)作品,，開拓眼界,，增長知識，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。

二,、學生情況分析：

1、五年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是流動人口,，所以學生對于美術(shù)知識的掌握差異較大,。

三、提高教學效率的主要措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4,、注意滲透開放式的教學方式,，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

周次,。

課時,。

第一周。

準備課（認識美術(shù)課）,。

1

第二周,。

第一課外國優(yōu)秀美術(shù)作品（美術(shù)欣賞）。

第二課各種表情的人物形象（美術(shù)欣賞）,。

第三周,。

第三課美妙動人的山水畫（美術(shù)欣賞）。

第四課臺燈（寫生畫）,。

第四周,。

第五課人的五官（寫生畫）。

第六課人的表情（寫生畫）,。

第五周。

第七課我的同學（寫生畫）,。

第八課鼓手（寫生畫）,。

第六周。

國慶長假。

第七周,。

第九課插圖（創(chuàng)作畫）,。

第十課對稱式紋樣（設(shè)計）。

第八周,。

第十一課平衡式紋樣（設(shè)計）,。

第十二課賀年卡（設(shè)計）。

第九周,。

第十三課賀年卡（設(shè)計）,。

第十四課立方體、圓柱體（寫生畫）,。

第十周,。

第十五課桌面上的物品（寫生畫）。

第十一周,。

第十六課風景（速寫）,。

第十二周。

第十七課風景（鋼筆淡彩）,。

第十三周,。

第十八課路與街的風景（寫生畫）。

第十四周,。

第十九課有趣的紙人（制作）,。

第二十課漂亮的小臺燈（制作）。

第十五周,。

第二十一課新穎的組合柜（制作）,。

第二十二課我家的客廳（制作）。

第十六周,。

水墨練習茄子與柿子,。

第十七周。

期末復(fù)習與考核（美術(shù)）,。

第十八周,。

第十九周。

第二十周,。

期末復(fù)習與檢測,。

美術(shù)室教學工作計劃篇七

美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力,、形象思維能力,、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智,、陶冶情操,、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能,。美術(shù)課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，寓知識,、技能于興趣之中,；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ),，鼓勵和指導(dǎo)學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力,；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應(yīng)用為一體,，注重美術(shù)學科與其他學科的相互滲透。

本學期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成,，即造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術(shù)欣賞,。

1、造型要素

是解決知識和技能的重要途徑,。分別安排在第一單元“滾印真有趣”——美妙的痕跡和印印畫畫,，目的教學生用滾筒滾印，激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題,。

2,、情意要素

在這冊中有兩個單元表現(xiàn)，分別是第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我捎個信”,，其中“給我捎個信”通過制作簡單的通訊設(shè)備如：電話,，郵票等引發(fā)學生的制作興趣。而“我的好伙伴”已經(jīng)不局限與畫人,，教材從設(shè)計生活日常用品著手,，調(diào)動學生繪畫表現(xiàn)熱情。

3,、造型廣場

有電腦,、紙立體、紙玩具和泥工等,。這部分教學屬拓展型教材,。做泥工依然以小動物為主，進一步鍛煉學生的動手制作能力,。

4,、美術(shù)欣賞

本教材欣賞部分安排了一些國內(nèi)外畫家筆下的動物,，有舊時器時代的，近代的,，現(xiàn)代的，涉及的國家也很多,，通過欣賞讓他們更加熱愛生活,，熱愛小動物，培養(yǎng)他們的愛心,。

美術(shù)室教學工作計劃篇八

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期中,，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課,。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下：

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

在教育教學工作中,，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美潛力,。在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學生自主,、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐潛力,，透過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,。

使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,，我還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選取了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

課堂之余,，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

本冊書共有23課,，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時,，課文每一課均教學一課時

美術(shù)室教學工作計劃篇九

美術(shù)教學是學校藝術(shù)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教學,，可以順應(yīng)學生身心發(fā)展規(guī)律,，保證學生身心健康，培養(yǎng)學生的道德意識,、審美情趣認,、知能力。接縣教育局通知,，將我校美術(shù)教學工作匯報如下：

塘溝中學共有13個班級，共配備在崗專職教師一人,，擔任日常美術(shù)教學及課外興趣小組輔導(dǎo)工作,，教師為本科學歷，職稱中二,。

美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的主要載體,，是教師與學生溝通的橋梁。我校的教材為江蘇少年兒童出版社出版,，循環(huán)使用,。新課改以來，現(xiàn)在的教材無論形式上還是在呈現(xiàn)的形式上,，都與過去的美術(shù)教材有著明顯的不同,。這就要求教師要更加準確的把握教材，認真?zhèn)湔n,。當然,，我們不能滿足于美術(shù)課堂教學生成資源的開發(fā)利用，我們還要把眼光投向課堂外更廣闊的世界,，包括校園內(nèi),、校園外的可被利用于美術(shù)教育的各種信息、設(shè)施,、條件及自然資源,。

由于我校校區(qū)合并特殊情況，美術(shù)室代建,，配有多媒體教室,、圖書室。合理利用多媒體等可以拓展學生的美術(shù)視野,，提高美術(shù)素養(yǎng),。

根據(jù)學生實際情況，因材施教,，選取初一,、初二對美術(shù)有興趣的同學參加課外興趣小組活動,，發(fā)展學生特長的同時提高美術(shù)素養(yǎng)。在活動中充分讓學生主動去學習,，大膽去實踐,，動手制作，讓他們在實踐活動過程中接受實際鍛煉,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和聰明才智,。指導(dǎo)老師只是組織者，只在知識和技術(shù)上起指導(dǎo)作用,。

按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)課學校安排每周每班一節(jié)，這對于學生來講是很重要的一節(jié)課,。對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

在美術(shù)教學工作中也會面臨一些問題,。我校為農(nóng)村中學,，資源不充足。就美術(shù)學科教學而言,，存在著嚴重的差異,，尤其表現(xiàn)在部分學生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展。同一班級在同樣的教學學習條件下也會形成一定的差異,。有的同學天生愛好美術(shù),，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下,，美術(shù)素養(yǎng)自然會提高很快;而有些學生或受社會大環(huán)境的影響,，對美術(shù)不夠重視，缺乏一定的興趣愛好,，差異的存在也就不足為奇,。在以后的美術(shù)教學工作中應(yīng)注意通過美術(shù)欣賞教學激發(fā)與培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好，適當自主開發(fā)一些教學內(nèi)容,。從學生的個別差異出發(fā),，在課堂教學以及課外輔導(dǎo)中對基礎(chǔ)較薄弱的學生進行輔導(dǎo)，讓這些學生與大家共同進步。

美術(shù)室教學工作計劃篇十

1,、 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，發(fā)展學生的簡單英語語言技能，逐步運用英語進行思維的能力與習慣,。

2,、 在美術(shù)活動中學習常見的英語詞匯，在情境中能使用較為簡單的情景對話,，能聽懂在美術(shù)課上的課堂用語并會作簡單的回答,。

3、 培養(yǎng)學生主動學習英語的自覺意識,。

4,、 培養(yǎng)學生善于從身邊的常見物開始學講英語的能力，培養(yǎng)學生在生活中能主動講英語的習慣,。

1,、 用英語進行上課問候，創(chuàng)設(shè)一些簡單的課堂用語進行設(shè)計問題,，讓學生適應(yīng)在雙語的環(huán)境中進行簡單的對話。

2,、 在教學活動中學習色彩,、動物的英語詞匯，逐步提高學生的英語詞匯量,；熟悉美術(shù)課堂教學中的習慣用語,，讓學生在雙語的氛圍中學習藝術(shù),。

3、 積極鼓勵學生使用簡單的英語口語進行評價,。

4、 課堂教學中用了解國外畫家的英文名字及作品的英文名,，擴充學生的詞匯量,。

5,、 學會用簡單的英語口語評析與贊美作品。

美術(shù)室教學工作計劃篇十一

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強,，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,，愛?？?、愛攀比,、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱，意志也較薄弱,，容易受外界的影響,。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學習特點

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

通過以下幾方面引導(dǎo)學生達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中。

將美術(shù)學習限度的與班級,、其它學科、學校,、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù),，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、加強對學生學習方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學生在“做中學”,。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析,、觀察,、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法,。讓學生慢慢學會思考,、學會分析、學會合作,、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

5,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重,。

美術(shù)室教學工作計劃篇十二

以課程改革,、學科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面。

1,、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學研究,。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強業(yè)務(wù)學習,，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學質(zhì)量。

一,、 加強業(yè)務(wù)學習,，潛心教學研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài),、學習新的教育理念和教學方法,。加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì),。以我校確立的十大主題為先導(dǎo),，組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中,。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收,。

二、積極參加校本培訓(xùn),，開發(fā)校本課程1,、根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程,，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維，增長見識,。

2,、因地制宜，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用,，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色,。

3,、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,，豐富學生的文化生活，促進校園文化交流,。

三,、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,，開闊學生的視野，提高審美情趣,。

具體工作安排九月份：

1,、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓(xùn)計劃。

2,、結(jié)合教師節(jié),，組織學生動手設(shè)計制作賀卡,，獻給自己的老師,。

十月份：

結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學生畫畫自己的`校園,。

十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

美術(shù)室教學工作計劃篇十三

本年級學生美術(shù)知識掌握得較牢固。同學們會進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色,、間色,、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的的加以運用,，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等方法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計,，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,，記錄所見、所聞,，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,，表現(xiàn)人物或物體的大體特征,，用各種易于加工的雕刻、塑造材料,，制作簡單的立體或半立體造型,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。

存在問題：

1.班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大。

2.部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3.部分學生上美術(shù)課沒有激情。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

結(jié)合教材內(nèi)容,，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料,、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù),，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學資源,，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇,，同時也可布置學生收集整理一些相關(guān)的學習資料,。

知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

教學過程與方法：

引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1.注重對學生審美能力的培養(yǎng),，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象力,，通過討論、比較的方法,，引導(dǎo)學生體驗,，思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，教師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，通過思考,、討論等活動引導(dǎo)學生體驗、思考,、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解,。

3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的認識作用,，樹立正確的'人文價值觀。

4.加強師生的交流,，確立學生的主題地位,，師生間建立情感交流。

5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習,，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。

6.重視對學生方法的研究,，引導(dǎo)學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7.教師以各種教學手段,，如：電視,、錄像、范畫,、參觀,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

美術(shù)室教學工作計劃篇十四

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,。對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力,。有個別學生學習美術(shù)有困難,，要開展一幫一的活動。

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、 培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1,、 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、 認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3,、 學習簡單的構(gòu)圖知識,。

4、 體驗中國畫的筆墨情趣,、,，臨摹中國畫。

5,、 了解木版畫的制作,，并進行制作。

6,、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7、 運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

8、 認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9、 運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

1,、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

全冊19課書,， 共計19課時，

機動2課時 考試1課時