人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇一

古語有云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。對于個人的職業(yè)規(guī)劃,，我想同樣是這個道理,。莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃,，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾,，誰便能寫得十分精彩和引人注目”。尤其是對于曾經(jīng)由于沒有規(guī)劃而在求兼職過程中屢屢碰壁的我而言,，更是感覺到未雨綢繆于職業(yè)規(guī)劃的重要性,。

往事已矣，不堪回首;來者可追,，重在謀劃,。因此，我結(jié)合自身情況,、客觀形勢和所學(xué)專業(yè)的特點,，思忖己之未來，制定如下之職業(yè)規(guī)劃,。將自己的未來好好的設(shè)計一下,，有了目標(biāo)，才會有動力,。只要我認(rèn)真的作好自己的職業(yè)規(guī)劃,，每一天，都用心澆灌著我的夢想之花,，我相信,，我的未來不是夢!

我的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個部分：1、全面了解,、認(rèn)識自我,，2、職業(yè)探索,，3,、職業(yè)選擇,，4、職業(yè)目標(biāo)分解與組合,，5,、職業(yè)規(guī)劃與實施。

首先是全面了解認(rèn)識自我,。作為國家骨干高職院?！踔萋殬I(yè)大學(xué)在校大二學(xué)生，我對自己的做了一個全面的剖析：性格開朗自信,，思維活躍,，積極性高，有創(chuàng)造力,，富有開拓精神,，有追求成功的雄心和干勁，適于做it行業(yè)的工作,。根據(jù)pf卡特爾測試,，我的思維天馬行空，適于做設(shè)計方面的工作,，與我的職業(yè)目標(biāo)相吻合,。

可是，金無足赤,，人無完人!通過swot分析法,，我對自己有了一個更深層次的認(rèn)識。一個健康的身體,，一個明確的目標(biāo),，外加積極的處世態(tài)度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅定的我。這樣的我還存在著很多的不足,，面對社會的壓力,，有時我會用一些借口去忽悠自己，缺乏足夠的社會經(jīng)驗使我顯得不夠穩(wěn)重,。這樣的我,，還需要不斷的去學(xué)習(xí)、改正,，力求以一個更完美的姿態(tài)去面對這個多變的社會!

全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展,，中國建筑裝飾室內(nèi)外設(shè)計行業(yè)面臨著世界同行的競爭和沖擊。是機遇也是挑戰(zhàn),，這就需要培養(yǎng)大批量優(yōu)秀的室內(nèi)外裝飾設(shè)計師,，發(fā)展前景廣闊。雖然前景十分寬廣,，但是競爭也很大,，環(huán)藝人才的急劇增多為我以后的就業(yè)帶來了很大的壓力!所以,，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭取在這一領(lǐng)域占據(jù)自己的一席之地!

在高中畢業(yè)和大一暑假期間,，我在姐姐和姐夫所在的公司接受了他們的培訓(xùn),，在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這個行業(yè),，每次繪圖,，都必須做到自己滿意，不管是做到凌晨2點還是4嗲,，直到目前我能夠獨立較快速的繪出圖,，并且已經(jīng)在20__年的8月中按照客戶的要求制作出了幾張效果圖，并得到了客戶的肯定,。在工作中的我重視工作中人與人之間的關(guān)系,，人緣好,，與人關(guān)系和諧,。

二是職業(yè)探索。要成為一名市內(nèi)外裝飾設(shè)計師,，首先要熟練的運用coreldraw,、photoshop、cad,、3dmax等軟件,，還要流暢的進行手繪，熟悉室內(nèi)外設(shè)計的專業(yè)書本知識,，懂得客戶的心理想法,，花費最少的費用來為客戶裝修出最好的效果。

三是職業(yè)選擇,。我很慶幸自己有一個完整的家庭,，雖然家境不是很殷實，但家庭成員關(guān)系和睦,，家庭氛圍民主,。還有一個很重要的因素，姐姐是室內(nèi)外效果圖設(shè)計師,，姐夫是室內(nèi)外方案設(shè)計師,，和他們在一起的時候，都會教我專業(yè)知識,，讓我笨鳥先飛,，提前學(xué)到更多。

城市化建設(shè)的加快,，住宅業(yè)的興旺,，國內(nèi)外市場的進一步開放,，為室內(nèi)外裝飾設(shè)計行業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。統(tǒng)計資料顯示：全國室內(nèi)外裝飾工程量每年以30%的速度遞增,，然而現(xiàn)在從事室內(nèi)外設(shè)計并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的科班出身人員不多,，國內(nèi)高等院校開設(shè)類似的專業(yè)起步較晚，室內(nèi)外設(shè)計人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求,，這讓我有了更多的機會!

學(xué)位證,。能快速的繪出室內(nèi)外效果圖，學(xué)習(xí)室內(nèi)外裝飾設(shè)計要學(xué)習(xí)的專業(yè)書本知識,，自己做一些簡單的設(shè)計,。2013年到2016年，拿到3dmax專業(yè)級證書,、助理級室內(nèi)外裝飾設(shè)計師證書,，獨立快速的做出好室內(nèi)外效果圖;成為成為室內(nèi)外效果圖設(shè)計師。2016年到2021年,，拿到3dmax設(shè)計師證書,，室內(nèi)外裝飾設(shè)計高級技師證書，獨立自主有效率的設(shè)計出經(jīng)濟實用的室內(nèi)外裝飾方案,。

《簡·愛》里說：“人活著就是為了含辛茹苦,。”

我的人生目標(biāo)是成為一名出色的室內(nèi)外裝飾設(shè)計師,，并且能夠為我國的室內(nèi)外裝飾設(shè)計事業(yè)貢獻自己微薄的力量,。為著這個人生目標(biāo)，我將會不懈地奮斗下去,。對于每個大學(xué)生來說,，或許會有迷茫、不知所措,。但我對于我的未來充滿了信心!我已確定了自己遠(yuǎn)行的航標(biāo),，朝著這個航標(biāo)前行，我相信我一定會成功!

因為,，每一天,，我都在澆灌著我的夢想之花!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇二

記得去年9月16號剛剛步入大學(xué)校門的時候，些許希冀,，些許興奮,，些許迷茫，些許不安,，四年之中的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該怎樣度過?四年之后的發(fā)展道路又應(yīng)該延伸向何方?時間如水,，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的四分之一已經(jīng)離我而去,，在一年后的今天,，通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)不再彷徨,，不再迷茫,，而是明確了目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向,，并準(zhǔn)備為之努力拼搏,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，它是我大學(xué)生活的啟明星,，它是我人生道路的導(dǎo)航塔,，它喚醒了我的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，它使我系統(tǒng)全面的認(rèn)識自我并在此基礎(chǔ)上找到了適合自己的職業(yè)規(guī)劃道路,，總之使我受益匪淺,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課給予我的思維意識與規(guī)劃方法，不僅僅局限于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,，而且將會延伸到未來的工作與生活之中去,。

一自我認(rèn)識。

1感性認(rèn)識,。

從自己的角度來分析：在生活中,，我有時喜歡獨處,，自己一個人讀讀書或者聽聽歌,，有時喜歡和大家一起玩，經(jīng)常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺;在學(xué)習(xí)上,，我比較嚴(yán)謹(jǐn),，注重學(xué)習(xí)過程中細(xì)節(jié)上的精確性，希望盡可能做得完美,。

從他人的角度來分析：在家長的眼中,，我是個比較聽話懂事的孩子;在老師的眼中，我是個比較踏實認(rèn)真并富有潛力的學(xué)生;在朋友的眼中,，我是個有時嚴(yán)肅有時搞笑,，具有親和力，比較平易近人的女孩,。

綜上分析,，我認(rèn)為自己的性格特征比較傾向于雙面性，有時外向,，有時內(nèi)向,，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的女孩,，比較積極進取并且渴望獨立,，但是有些方面有些情況會缺乏自信。

2理性認(rèn)識,。

根據(jù)霍蘭德理論分析,，我具有社會型，現(xiàn)實型和研究型的復(fù)合型特征,。

一面屬于社會型,，是因為我比較容易適應(yīng)新環(huán)境，比較喜歡接受新事物,，很愛與人交往并能夠在溝通交流之中提升自我,。一面屬于研究型又一面屬于現(xiàn)實型，是因為我肯動腦,，善思考,，鐘愛富有創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理,，有時喜歡接受操作性行動性任務(wù),，有時喜歡從學(xué)識才能的提高上認(rèn)可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己,。

二,、專業(yè)認(rèn)識。

1.就業(yè)現(xiàn)狀,。

當(dāng)今世界對環(huán)境污染問題,，新能源的開發(fā)，新武器的研制,，新材料的合成,，以及一些新藥物的研制等問題都十分關(guān)注，所以我們所從事的就業(yè)范圍十分廣泛,。雖然化學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面不窄,，但是對于我們本科畢業(yè)生來說，就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀,，因為我們現(xiàn)在所學(xué)并不細(xì)致深入而太過于寬泛,，而且我們大多缺乏實際工作經(jīng)驗，所以我們?nèi)孕璨粩嗵嵘约骸?/p>

2.就業(yè)前景,。

化學(xué)的研究領(lǐng)域十分廣泛,，包括分析化學(xué)，無機化學(xué),，有機化學(xué),，物理化學(xué),，材料化學(xué)，電化學(xué),，結(jié)構(gòu)化學(xué)等,。一般研究的領(lǐng)域不同，所從事的工作也會有所不同,?；瘜W(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保,、商品檢驗衛(wèi)生防疫,、海關(guān)、醫(yī)藥,、精細(xì)化工廠等生產(chǎn),、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究,、科技開發(fā),、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作;也適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。

三,、未來的方向分析,。

1職業(yè)發(fā)展路線。

到藥品公司,、食品公司,、化妝品公司、精細(xì)化工廠等與化學(xué)相關(guān)的企業(yè)求職,，主要從事有關(guān)應(yīng)用研究,、產(chǎn)品開發(fā)、分析檢驗或質(zhì)保監(jiān)測等相關(guān)工作,。

2職業(yè)抉擇理由,。

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的社會時代背景下,，第一，對于招聘公司來講,，在某種程度上其更傾心于高能力者而非高學(xué)歷者,，一定的工作經(jīng)驗對能力的考核起著極其重要的作用。第二,，對于自身來講,，作為一名女生，基于生理,、心理等各種原因,，本科生的就業(yè)率高于研究生。因此，我放棄繼續(xù)深造而是選擇就業(yè),，以此提高自己的實戰(zhàn)能力,，并決定在工作的同時利用空余時間對所從事的及其相關(guān)領(lǐng)域進行更深層次地學(xué)習(xí)研究，以此提高自己的專業(yè)能力,，通過這兩方面的提升為將來的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3職業(yè)抉擇因素。

(1)根據(jù)swot法則進行分析,。

a優(yōu)勢因素,。

目標(biāo)明確;積極進取;勤于思考;敢于嘗試;勇于創(chuàng)新;。

樂觀開朗;富有夢想;思想成熟;喜歡挑戰(zhàn);渴望獨立;,。

與父母關(guān)系很深;與朋友相處融洽;經(jīng)常得到老師贊許;,。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異;邏輯思維能力強;理性與感性思維共有;。

被認(rèn)為是一個具有很大潛力的孩子,。

b劣勢因素,。

有時缺乏自信有時缺乏恒心有時比較被動有時比較懶散。

不能相當(dāng)扎實地掌握理論知識不能相當(dāng)熟練地進行實驗操作,。

專業(yè)術(shù)語的使用方面欠佳實驗報告的書寫方面過簡,。

溝通交流方面的能力一般組織策劃方面的能力一般。

c機會,。

客觀方面：化學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科,，從橫向角度來講其進一步學(xué)習(xí)研究的領(lǐng)域較廣，從縱向角度來講其進一步發(fā)展提升的空間較大,，而當(dāng)今時代對化學(xué)的關(guān)注焦點也很多,，于是很多與化學(xué)有關(guān)的企業(yè)或部門應(yīng)運而生，這就為我們的就業(yè)提供了更多的機會,。

主觀方面：地處北京,，時處大一，我擁有更多的空間和時間去各大高校蹭課蹭講座以及尋找一些實習(xí)與兼職機會,，不僅能夠以此提高自己的綜合素質(zhì),，而且能夠建立本專業(yè)本領(lǐng)域的人脈資源網(wǎng)。

d威脅,。

客觀方面：機遇與挑戰(zhàn)并存,，正是由于其學(xué)科的基礎(chǔ)性，很多高等院校都開設(shè)了此專業(yè)或其相關(guān)專業(yè),，隨之而來的便是日漸增多的本專業(yè)學(xué)士學(xué)位與碩士學(xué)位畢業(yè)生,。加之不斷涌來的“海外留學(xué)生歸國”熱潮，其中那些文憑高,、能力強,、見識廣的留學(xué)生更是使我們所面對的日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢雪上加霜,。總之,，在競爭激烈的當(dāng)今社會,，到處充滿了威脅因素。

主觀方面：針對化學(xué)專業(yè)來講,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，實驗時間長，經(jīng)常接觸一些有毒有害物質(zhì),，而我的身體素質(zhì)不是很好,，應(yīng)該強加鍛煉以面對挑戰(zhàn)克服困難。

(2)綜合四種因素進行總結(jié),。

通過對自身及本領(lǐng)域影響因素的主客觀分析,，特總結(jié)如下：在今后的日子里，我應(yīng)該揚長補短,，發(fā)揮優(yōu)勢因素,，彌補劣勢因素，制定出一套符合自身實際情況的計劃,，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上定期地完成自己的各種目標(biāo),，以提高自己的恒心與毅力，并且經(jīng)常向家長,，老師,，同學(xué)虛心請教，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問題并加以改正,。在學(xué)習(xí)與生活上,，不僅要系統(tǒng)全面的掌握理論知識，更要提高自己的實驗操作能力,，建立屬于自己的信息體系與人脈網(wǎng)絡(luò)資源庫,，而且要提升自己的溝通交流能力及團隊協(xié)作能力，從而從綜合素質(zhì)上提升自我,，以使機會因素最大化,，威脅因素最小化。

四,、與目標(biāo)的差距分析,。

1職業(yè)的工作內(nèi)容。

(1)研究型：以醫(yī)藥學(xué)研發(fā)者為例,，其工作內(nèi)容主要包括信息碉研、藥理研究,、毒理研究、臨床研究,、注冊與報批,。

(2)質(zhì)檢型：以化工用品質(zhì)檢者為例，其工作內(nèi)容主要包括負(fù)責(zé)企業(yè)的原料輔料,、包裝材料、工藝用水及成品等檢驗工作,，負(fù)責(zé)質(zhì)檢部日常管理工作,，根椐產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)編制和修訂有關(guān)的檢驗操作規(guī)程并進行審定。

2職業(yè)的勝任條件,。

(1)專業(yè)要求,。

研發(fā)型：研發(fā)產(chǎn)品的最終目標(biāo)都是市場，因此除了必須掌握一定的專業(yè)知識之外,，還應(yīng)該熟悉注冊,，分析，專利等工作流程;質(zhì)檢型：能夠掌握化學(xué)專業(yè)尤其是分析化學(xué)課程的基本理論,，基本知識,，基本技能，能夠熟練使用工作中常見的現(xiàn)代分析儀器和質(zhì)檢儀器,，了解工作流程及相關(guān)法規(guī),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇三

在我的人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)該是一個簡單的輪回和重復(fù),，每一個生命都應(yīng)以其獨特的方式去演繹自己的人生,。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進,，不管遇到什么樣的事或人,，都要做自己。下文是我的建筑學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃,。

專業(yè)：建筑學(xué),。

規(guī)劃年限：12年。

年齡跨度：20歲到32歲,。

因素分析：

自我介紹：我是一個當(dāng)代本科生,，是家里的希望—成為有用之才。性格內(nèi)向,，但開朗,、活潑。身形稍胖,，個子較矮,，平時喜歡上網(wǎng)，玩電子游戲,，逛街,，偶爾打打籃球,，只喜歡看雜志類的書籍。

自己的優(yōu)勢盤點：有理想,，有追求,，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心,、恒心,，動手能力較強。

自己的劣勢盤點：缺乏社會實踐經(jīng)驗,，交際能力較差,，組織能力較弱，口才欠佳,。

生活中成功經(jīng)驗的盤點：獨立自主,，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中,，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘,。

解決自我盤點中的劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經(jīng)驗,，提高對社會的認(rèn)識,。看一些心理學(xué)方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點,。

社會一般環(huán)境：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇四

職業(yè)生涯規(guī)劃就是在對個體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進行評定,、分析、研究的基礎(chǔ)上,，為其設(shè)定明確的長期職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅僅是協(xié)助個體找到工作,，而是幫助個體真正了解自己,，并結(jié)合社會環(huán)境等外部因素確定職業(yè)發(fā)展方向，擬定可行性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以實現(xiàn)個體人生價值的最大化,。

顧名思義，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是針對當(dāng)前大學(xué)生這個特殊的社會群體,，開展的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其希望達到的不僅僅是幫助大學(xué)生們找到一份工作，而是希望通過對其進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，能夠幫助其進一步了解自我,、了解當(dāng)前社會就業(yè)形勢與趨勢、了解各種職業(yè)的特性與要求、擬定出符合自身特質(zhì),、條件與需求的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并能夠得以實施,，從而最終達到實現(xiàn)其人生價值最大化的目的,。

美國心理學(xué)家薩帕（）提出，職業(yè)發(fā)展具有五個階段,，而大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索階段（15～24歲）與確立階段（25～44歲）,，在這個階段，大學(xué)生們開始嘗試職業(yè)角色,，認(rèn)識不同的職業(yè),，不斷改變對職業(yè)的期望，并將選擇一種自己認(rèn)為適合自己特點的職業(yè),，試圖把它作為終身職業(yè),。

同時，大學(xué)生又具有很大的潛力,、很強的可塑性,，在其學(xué)習(xí)生活過程中，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識自己,，實現(xiàn)自我的準(zhǔn)確定位,，盡早地幫助他們確立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進學(xué)生有目的,、有方向地提高自己,，有利于學(xué)生少走彎路，有利于實現(xiàn)個人與職業(yè)的統(tǒng)一,，有利于幫助學(xué)生成功就業(yè),，有利于學(xué)生人生價值的自我實現(xiàn)。

20世紀(jì)初,，我國的職業(yè)指導(dǎo)受到美國等四方國家的影響開始萌芽,。但進入20世紀(jì)30年代至70年代，由于實行計劃經(jīng)濟和就業(yè)的統(tǒng)包統(tǒng)配等多種原因,，在相當(dāng)長的一段時間里,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題一直是高等學(xué)校教育的空白。直到20世紀(jì)80年代才又慢慢開始醞釀探索,，90年代中期重新起步,。而真正現(xiàn)代意義上的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的提出和受到關(guān)注應(yīng)該是從21世紀(jì)初開始的。到20xx年,，國內(nèi)許多高校普遍開始增設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或講座,，就業(yè)指導(dǎo)教材也相繼出版，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平有了不同程度的提高,。

由此可見,，我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展歷程,，其突出特點是，初期起步早,，中斷時間長,，目前呈現(xiàn)出較為快速的發(fā)展勢頭。但是,，在當(dāng)前的快速發(fā)展過程中,，依然存在著諸多的問題與不足值得我們?nèi)シ治雠c思考。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃雖然在國內(nèi)已經(jīng)開展了十幾個年頭,，各高校開展的各類指導(dǎo),、培訓(xùn)課程、講座也越來越多,，越來越普遍,，但依然有許多的學(xué)生及家長對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃未能引起足夠的關(guān)注與重視。

在諸多家長看來,，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)校應(yīng)該做的事,，與家長的關(guān)系不大，特別是廣大農(nóng)村家庭,，家長自身的文化知識普遍缺乏,，對于職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等根本沒有認(rèn)識,，對于如何給自己的孩子進行職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃更是無能為力,。另一方面，從大的社會趨勢上看,，高考考的是孩子,，而畢業(yè)考的是家長，大學(xué)生的就業(yè)不僅僅是孩子自身的事,，更是一個家庭的大事,、要事，家長為孩子們托關(guān)系找朋友,，忙前忙后,，目的只有一個，給自家的孩子找到一個看似理想的“好”工作,，因此人脈資源似乎成了大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵與核心,，至于職業(yè)生涯規(guī)劃則顯得不是那么重要了。

目前,，許多高校雖然設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心,，但還沒有配備專門的職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)指導(dǎo)師，大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作往往是由做學(xué)生工作的老師或輔導(dǎo)員擔(dān)任,。而這些指導(dǎo)者雖然對就業(yè)指導(dǎo)具備一定的`經(jīng)驗,，但在學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)方面所能發(fā)揮的作用有限，往往僅能夠給學(xué)生在就業(yè)上提供一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh與幫助,，和學(xué)生分享一些其他學(xué)生及自身的經(jīng)驗,，對于職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢,、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面不太熟悉或不盡掌握,，加上缺乏心理學(xué)、教育學(xué),、社會學(xué)、管理學(xué)等有關(guān)職業(yè)咨詢與職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)科背景或系統(tǒng)訓(xùn)練,，在幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身與外部工作世界,、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯方面就顯得力不從心，有時候設(shè)置會給予不恰當(dāng)或者錯誤的指導(dǎo)意見,，對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展造成一定的影響,。

由此可見，高校職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人員的缺乏對我國當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，乃至職業(yè)指導(dǎo)具有一定的影響,，在一定層面上也制約了我國職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展與進步。

職業(yè)生涯指的是個體職業(yè)生活的歷程,，在不同的年齡階段,，個體需要面臨和解決的職業(yè)發(fā)展任務(wù)與問題均不相同。職業(yè)生涯的設(shè)計更是一個系統(tǒng)工程,，是一個長期的連續(xù)過程,，不是僅僅在某一個時間點、時間段開展就能取得成效,，而需要早早的意識與啟動,，全程的跟進與調(diào)整，才能達到最終的目的與成效,。

職業(yè)指導(dǎo),、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)課程、講座的開展雖然目前在各高校并不少見,，但卻廣泛存在著對職業(yè)指導(dǎo),、職業(yè)生涯規(guī)劃理解不全面、定位不清晰,、實施起步太晚,、落實成效不佳的現(xiàn)象。

許多高校雖然在大一新生入學(xué)時就開設(shè)了學(xué)涯規(guī)劃的講座、課程,，但課程的開設(shè)沒能真正與職業(yè)生涯相聯(lián)系,，僅僅是就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)，至于為什么學(xué),，要學(xué)什么都沒能很好的說明白,、說透徹，到頭來學(xué)生只知道要好好讀書,，但為什么要好好讀書,，該讀哪一些書，讀了那么多書有什么用,，卻沒有多少人能說清其中的原由,。還有許多高校在大四給畢業(yè)生開沒職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但為時已晚,，因為他們忽略了當(dāng)畢業(yè)生面臨找,，工作的壓力時，常常會感到很焦慮,，如果此時要靜下心來做自我探索并不容易,。有些學(xué)生覺得只要有個單位，有個工作就可以了,，根本不會考慮到底適不適合自己,。

鑒于前面提到的當(dāng)前我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的幾點問題與不足，結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論與職業(yè)生涯規(guī)劃的程序及方法,，提出以下幾點對策與建議,。

為了更好的開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，真正幫助大學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo),，就應(yīng)該增加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在高校乃至在社會的重要性與關(guān)注度,。各級政府首先應(yīng)通過各種媒體加強對于職業(yè)指導(dǎo)、特別是職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的廣泛宣傳,，提高民眾的關(guān)注度,，提升大家對其重要作用的理解與認(rèn)識。積極鼓勵民間具有資質(zhì)的機構(gòu)創(chuàng)辦職業(yè)生涯規(guī)劃教育和培訓(xùn)機構(gòu),，彌補目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育機構(gòu)的不足,。

同時，各高校要認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生發(fā)展,、對學(xué)校發(fā)展的重要性,。并把它作為實實在在的工作來開展，而不是流于形式或者為了完成任務(wù),；其次是就業(yè)指導(dǎo)中心要做好宣傳和教育的工作,，讓學(xué)生主動地,、熱情地、負(fù)責(zé)地參與到自己的生涯設(shè)計活動中來,；再次是要做好學(xué)校與學(xué)校之間,、地區(qū)與地區(qū)之間的溝通和交流工作，互相汲取經(jīng)驗,，借鑒方法,，更好地促進大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在全國的各所高校中開展起來。

2培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)指導(dǎo)隊伍,。

一方面積極培養(yǎng),，鼓勵廣大高校的輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)老師報考職業(yè)指導(dǎo)師,，對其開展系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn),，使其掌握職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論知識和實踐指導(dǎo)能力,，往科學(xué)化,、專業(yè)化的方向發(fā)展。另一方面積極引入,，通過專業(yè)人才的引進來加強師資隊伍建設(shè)。如引進心理學(xué)專業(yè)人員或從事職業(yè)研究的相關(guān)人員,，他們一般都具備職業(yè)生涯規(guī)劃的知識與技能,，不僅能夠?qū)V大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，而且還能幫助廣大學(xué)生給予落實,。

在美國,，生涯規(guī)劃從幼兒園就已經(jīng)開始，而我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃往往到了大四才開始,，不但顯得起步過遲,，且缺乏系統(tǒng)性，更無法做到全程的跟進與掌握,。

因此,，需要將大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃啟動時間前移，不僅僅前移到新生入學(xué),，甚至更應(yīng)該前移到小學(xué)時期,。在小學(xué)時就進行職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙教育，在每一個孩子心中種下職業(yè)生涯規(guī)劃意識的種子,，在高中文理分科時就開始進行自我評估,，結(jié)合自身的性別、氣質(zhì)類型,、行為習(xí)慣,、興趣愛好,、特長等方面開展。到了高考志愿填報時,，對之前做的自我評估進行確認(rèn)與調(diào)整,，同時，要結(jié)合環(huán)境評估,、理想職業(yè)選擇,、職業(yè)生涯路線選擇等進行專業(yè)填報，要盡可能的選擇自己主動想學(xué)習(xí)的,，與興趣愛好相符的,，自己將來愿意把該專業(yè)轉(zhuǎn)化成一份工作乃至一份事業(yè)的號業(yè)來填報。

進人大學(xué)后,，在低年級時要進一步了解職業(yè)內(nèi)容,、了解自我，并通過基本的專業(yè)學(xué)習(xí),、技能實踐,、用人單位參觀走訪等確認(rèn)是否進行職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整，做好大學(xué)期間的學(xué)習(xí),、實踐安排與計劃,。在中、高年級時要力爭根據(jù)之前制定的計劃,，全面了解社會需求,，掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能，利用各種渠道收集就業(yè)信息,，提升求職技巧,，并確定自我的長期發(fā)展職業(yè)目標(biāo)，為最終的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備,。進入畢業(yè)班,，則要將之前所積累的知識、技能,、信息等資源與能力進行整合,，真正踏人社會，面對用人單位,，自信地走出職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一步,。

畢業(yè)后，還需要持續(xù)地實施職業(yè)生涯規(guī)劃,，結(jié)合自身實際工作情況與職業(yè)發(fā)展需求,，對職業(yè)生涯進行調(diào)整與完善，進而真正達到自我人生價值的最終實現(xiàn),。同時,，各高校如果有條件還應(yīng)該做好畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的后續(xù)跟進工作,，掌握了解學(xué)生的職業(yè)發(fā)展情況，為學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作累積累一定的數(shù)據(jù)與資料,，以便今后更好地開展職業(yè)指導(dǎo)工作,。

參考文獻。

[2]楊麗芳,，大一新生[m]．天津：天津教育出版社,，20xx．。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇五

（20**年-20**年,，20歲至30歲）

美好愿望：事業(yè)有成,，家庭幸福

方向：企業(yè)高級管理人員

總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí),，進入xx著名外資企業(yè),，成為高層管理者。

已進行情況：讀完碩士,，進入一家外資企業(yè),，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

1,、社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門。

2,、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方,。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊,。

要在中國發(fā)展企業(yè),，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。因此,，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機會,。

1,、行業(yè)分析：

本人所在xx公司為跨國性會計事務(wù)所,。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto,，商務(wù)運作逐漸全球化,，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展,。

2,、企業(yè)分析：

xx公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè),，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健,，公司以“誠信、穩(wěn)健,、服務(wù),、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù),，目前在全球10余個國家,、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。

公司2000年進入中國,，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu),。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步,。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓(xùn),，而且提升空間有限,。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的,，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo),。

1、個人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

英語水平出眾,，能流利溝通,；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識,；具有較強的人際溝通能力,；思維敏捷，表達流暢,；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部,，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力,。

（2）測評結(jié)果（略）

2,、角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí),，能力要強”；“工作要努力,，有發(fā)展,，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活,?！?/p>

母親：工作要上進，婚姻不要誤,。

老師：“聰明,、有上進心、單純,、乖巧”,，缺乏社會經(jīng)驗”

同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”,。

……

職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員,。

1、20**-20**年：

成果目標(biāo),；通過實踐學(xué)習(xí),，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論

職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理

能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗,；接觸了解涉外商務(wù)活動,；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力,，發(fā)表5篇以上論文,。

經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元,；商務(wù)助理年薪5萬

2,、20**年-20**年：

學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試

職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位,；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通,。

經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬

3,、20**年-20**年：

學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位

職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師

能力目標(biāo)：科研能力突出,，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文,；形成自己的管理理念，有很高的演講水平,，具備組織,、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力,；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力,；有廣泛的社交范圍,，在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù),、職業(yè)生涯,、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮,，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗,，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的,。在28歲之前一定要有自己的家庭,。

差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗,；2,、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力,；3,、快速適應(yīng)能力欠缺；4,、身體適應(yīng)能力有差距,。5、社交圈太窄,。

1,、教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能,。包括參與社會團體活動,、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修,、旁聽相關(guān)課程,、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前,。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會,，爭取更多的培訓(xùn)機會。時間：長期

（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi)

2,、討論交流方法

（1）在校期間多和老師,、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流,。

（2）在工作中積極與直接上司溝通,、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢,，參加校友聯(lián)誼活動,，經(jīng)常和他們接觸、交流,。

3,、實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食,、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時,，每周鍛煉三次以上,。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈,、重視和每個人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度。

xx本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1,、職業(yè)規(guī)劃肯定要有,，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,，也會變。我以前想當(dāng)官,，后來想當(dāng)外企白領(lǐng),，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來,，更何況是在校大學(xué)生,，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵,。

2、但是,，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有,，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力,，沒有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰。

3,、如果我是學(xué)生,，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功,，雖然每個人走的路不同,，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇六

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括確定志向、評估自我,、確定短期和長期目標(biāo),、制定行動計劃和內(nèi)容、選擇需要采取的方式和途徑等五個步驟[4],。

首先是確定志向,。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向,，事業(yè)的成功也就無從談起,。俗話說：“志不立，天下無可成之事”,?？v觀古今中外，各行各業(yè)的佼佼者,，都有一個共同的特點：具有遠(yuǎn)大的志向,。所以，確立志向是大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,，也是生涯規(guī)劃最重要的一點,。其次是自我評估，根據(jù)家長,、老師和同學(xué)們的評價,，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現(xiàn)自己是一個較為外向開朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人,，并對哪些問題較為感興趣,，是愿意從事科學(xué)研究、社會工作還是愿意經(jīng)商搞企業(yè)等，也可分析出自己的'一些優(yōu)點,、弱點,。再次是確定短期和長期目標(biāo)，長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)生涯規(guī)劃的頂點,，或較高點也就是夢想,，但要細(xì)化至具體工作，如畢業(yè)后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析,、咨詢工作,。短期目標(biāo)設(shè)立一般是素質(zhì)能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取,。

將大學(xué)四年制定行動計劃,，選擇需要采取的方式和途徑。

如一年級初探期：要初步了解職業(yè),，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),，提高人際溝通能力，增加接觸社會的機會,。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流,，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況等,，由于此階段學(xué)習(xí)任務(wù)不重,，可多參加學(xué)校活動,，增加交流技巧,，學(xué)習(xí)計算機知識，爭取通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己學(xué)習(xí),。還須考慮是否要獲得雙學(xué)位,、考研等。

二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),，了解相關(guān)的應(yīng)有活動,，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織,，鍛煉自己的各種能力,，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,，并要具有堅持性,，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感,、主動性和受挫能力,，增強英語口語能力,，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試,，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己,。

三年級為強化期：因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上,。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時,，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,，和同學(xué)交流求職工作心得體會,，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,，了解搜集工作信息的渠道,，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò),，多和已經(jīng)畢業(yè)的校友,、師哥師姐聯(lián)系了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問,，參與留學(xué)系列活動,，準(zhǔn)備toefl、gre,、注意留學(xué)考試資訊,，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。

四年級為分化期：找工作的找工作,、考研的考研,、出國的出國，不能再猶豫不決,，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在找工作及成功就業(yè)上,。這時，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,，前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后,，開始畢業(yè)后工作的尋找，積極參加招聘活動,，在實踐中校驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后,，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,，了解就業(yè)指導(dǎo)中心和院系提供的用人公司資料信息,、強化求職技巧,、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇七

對國內(nèi)高校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生流向的統(tǒng)計調(diào)查表明,，這類專業(yè)的本科生在畢業(yè)時絕大多數(shù)學(xué)生選擇的是就業(yè)，而不是升學(xué)深造,，學(xué)生更傾向于通過工作來鍛煉自己的實際能力,，有部分學(xué)生會選擇在畢業(yè)若干年后，有一定工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再去繼續(xù)學(xué)習(xí),。學(xué)生在讀期間更加注重考取各類職業(yè)準(zhǔn)入資格,，例如：證券從業(yè)資格、特許金融分析師,、注冊會計師,、人力資源管理師等，為未來在行業(yè)內(nèi)更好地發(fā)展積累條件,，獲取更多的認(rèn)可,。

相對于基礎(chǔ)學(xué)科而言，商學(xué)院的畢業(yè)生所從事的行業(yè)相對集中在銀行,、保險,、證券、會計師事務(wù)所等財富管理行業(yè),，在就業(yè)時所尋求的職業(yè)通常與專業(yè)的相關(guān)度較高,，就業(yè)與行業(yè)密切接軌，這需要學(xué)生對相關(guān)的行業(yè)有一定的了解和認(rèn)知,。

在求職的過程中,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)用人單位非常注重實習(xí)實踐的經(jīng)歷，有實習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生相對更加有優(yōu)勢,。在進入面試之前一般需要經(jīng)過嚴(yán)格的有關(guān)專業(yè)知識的筆試考核,，對學(xué)生的專業(yè)熟悉程度以及運用專業(yè)知識分析問題的能力有較高的要求。

設(shè)計大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系要遵循學(xué)生認(rèn)知信息的規(guī)律和特點,，在內(nèi)容上要具有系統(tǒng)性,、前瞻性。表現(xiàn)在內(nèi)容上要完整,，涵蓋從自我認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)知再到評估決策和執(zhí)行加工的全過程[3]。另外,，在信息認(rèn)知和加工的過程中特別要注重個體與環(huán)境的互動,，注重個體對信息的反饋，對于認(rèn)知的信息要隨著環(huán)境的變化不斷進行更新,、調(diào)整和預(yù)測,，這樣才能給予學(xué)生全方位和更為準(zhǔn)確的指導(dǎo),。

根據(jù)上述特點，在課程設(shè)計中需要幫助學(xué)生多渠道,、多途徑地去認(rèn)知信息,，才能更好地達到教學(xué)效果。因此,，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程中除了教師的講授以外,，更需要學(xué)生在課外通過實習(xí)和社會實踐來不斷認(rèn)知自我和認(rèn)知職業(yè)。在課堂教學(xué)中,，需要通過設(shè)計不同的互動內(nèi)容來幫助學(xué)生加深體驗,，對于認(rèn)知的信息有更為直觀的感受。在課外還可設(shè)計閱讀,、訪談、參觀,、討論等不同的行動方式來幫助學(xué)生獲得各種認(rèn)知的信息,；幫助學(xué)生養(yǎng)成多途徑獲得職業(yè)信息的習(xí)慣；幫助學(xué)生通過第二課堂活動將在第一課堂學(xué)習(xí)的研究技能運用于個人的職業(yè)生涯和決策制定中,。

職業(yè)規(guī)劃是一門理論性,、實踐性都很強的學(xué)科，因此教學(xué)人員除了需要有相關(guān)的專業(yè)知識和技能外,，還應(yīng)有一定的實踐經(jīng)歷,，否則對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)會有一定的隨意性。在課程設(shè)計中,，除理論模塊外,，還可以根據(jù)不同職業(yè)發(fā)展路徑或不同行業(yè)選擇設(shè)計專題講座和工作坊，聘請業(yè)界人士或資深校友擔(dān)任兼職導(dǎo)師,，組成多樣化的教學(xué)師資隊伍,，這樣才能使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實，為學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)素材,，豐富認(rèn)知信息的內(nèi)容,。

商學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系的構(gòu)建應(yīng)在科學(xué)的理論方法指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點,，理論聯(lián)系實際地開展,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不等同于單純的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，大部分學(xué)生認(rèn)為到畢業(yè)時再接受就業(yè)指導(dǎo)為時過晚,，因此盡早開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程顯得尤為重要,，可以更早更準(zhǔn)確地使學(xué)生了解自己，明確未來的職業(yè)發(fā)展方向,，有計劃,、有目的地學(xué)習(xí)和生活,。因此應(yīng)從大一起開設(shè)該課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,。大一,、大二教學(xué)內(nèi)容側(cè)重職業(yè)規(guī)劃，主要包括大學(xué)生涯規(guī)劃,、自我認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)知等；大三側(cè)重就業(yè)指導(dǎo),，包括求職技巧,、就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境等,。課堂教學(xué)模塊集中在大一至大三,，四年級則設(shè)立職業(yè)咨詢工作坊，有針對性地開展職業(yè)咨詢活動,。

結(jié)合各年級特點,，精心設(shè)計課外教學(xué)內(nèi)容，例如在大學(xué)一年級新生中開設(shè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,，通過精心設(shè)計的互動游戲幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。針對大學(xué)二年級的學(xué)生，可以設(shè)計生涯人物訪談,，通過對校友,、業(yè)界知名人士的訪談等幫助學(xué)生強化對課堂講授內(nèi)容的理解和體驗；在大學(xué)三年級時可以通過組織模擬面試,、開設(shè)簡歷修改工作坊等幫助學(xué)生進行求職技巧的運用和提升,；在大學(xué)四年級可以開設(shè)職業(yè)咨詢工作坊，為學(xué)生提供決策咨詢,。另外,，在各年級的寒暑假應(yīng)安排社會實踐或?qū)I(yè)實習(xí)等內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過充分的實習(xí)實踐了解自己的性格和興趣,，了解職業(yè)和行業(yè),，增強競爭力。

實習(xí)和實踐對于幫助大學(xué)生更好地進行職業(yè)規(guī)劃,、認(rèn)識和了解相關(guān)的行業(yè)和崗位有著非常重要的作用,，但很多學(xué)生在實習(xí)和實踐時由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)而導(dǎo)致效果大打折扣。因此,，在職業(yè)規(guī)劃課的課堂教學(xué)中可增加有關(guān)實習(xí)和實踐的培訓(xùn)內(nèi)容,，例如“如何進行社會實踐”、“實踐項目設(shè)計”,、“社會調(diào)查方法與報告撰寫”等,，引導(dǎo)學(xué)生較早接觸社會和行業(yè),，并教授學(xué)生相應(yīng)的方法，提高學(xué)生實習(xí),、實踐的質(zhì)量和水平,。

還可以根據(jù)學(xué)生未來在學(xué)術(shù)研究、出國深造,、求職就業(yè)等不同發(fā)展方向的需求開設(shè)專題講座,，在求職就業(yè)方面可細(xì)分到不同的行業(yè)，例如金融,、會計,、管理咨詢等行業(yè)對從業(yè)人員素質(zhì)和能力的要求以及未來的職業(yè)發(fā)展路徑等，以專題的`形式向?qū)W生講授,，同時可以安排學(xué)生進行有關(guān)行業(yè)認(rèn)知的競賽,，要求學(xué)生通過自己的調(diào)研來完成有關(guān)行業(yè)認(rèn)知的報告書，增進學(xué)生對行業(yè)的了解和認(rèn)知,。

在商學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)家精神,，讓商學(xué)院真正成為未來企業(yè)家的搖籃。在課程設(shè)計中應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)啟蒙認(rèn)知的內(nèi)容,，介紹現(xiàn)代社會創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解企業(yè)的成長等,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神,。結(jié)合綜合性大學(xué)的特點，還可以在課外鼓勵學(xué)生跨院系組成創(chuàng)業(yè)團隊,，進行創(chuàng)業(yè)模擬和實踐,，參加創(chuàng)業(yè)比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的沖動和對創(chuàng)業(yè)機會的識別開發(fā),。

在大學(xué)期間,，很多學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)或心理方面的困惑，緣于對自己未來的發(fā)展定位不清晰,，目標(biāo)不明確,，因此大學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的興趣和愛好,，更好地厘清個人發(fā)展定位,。對于商學(xué)院的大學(xué)生而言，在經(jīng)濟和管理兩個大的專業(yè)學(xué)科門類下,，如何細(xì)化金融,、會計、營銷等專業(yè)方向的選擇,，與未來職業(yè)的選擇也密切相關(guān),。幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃的同時,，也是幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)推行一體化輔導(dǎo),。

參考文獻：

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃字體字號格式篇八

人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義,，我要思索的結(jié)果是：我用我的生命去做我喜愛的事情,，它不僅讓我歡樂，而且對人類有所關(guān)心,。在今日這個人才競爭的`時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的鋪張,。作為當(dāng)代同學(xué)，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要,，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的將來好好的設(shè)計一下,。有了目標(biāo)，才會有動力!