心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇一

小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，如今我即將畢業(yè),，完全理解了“世上無難事,，只怕有心人”的道理。在這六年里,，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,，但通過努力和堅(jiān)持，我基本掌握了每門學(xué)科的知識(shí),，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)方面。

在小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我受益良多,。老師們耐心細(xì)致地講解知識(shí),，讓我理解到學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、合理安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),，我的學(xué)習(xí)能力,、自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽,，我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何承受失敗并從中汲取教訓(xùn)。

第三段：生活方面,。

在小學(xué)的生活中,，我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和自我管理,。我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性,，學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處。同時(shí),，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量,，并參與了許多集體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商,。

第四段：品德方面,。

小學(xué)六年，我從老師和家長身上學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)的東西,。尊重他人,、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)友愛等等,，這些原則成為了我行為的準(zhǔn)則。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和學(xué)校志愿者工作,，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,，熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高,，我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我一生,。

第五段：感悟與展望。

回顧小學(xué)時(shí)光,，我覺得我是幸運(yùn)的,。我有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我,，有支持我、鼓勵(lì)我,，并且給我提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家庭,。我很感激他們對(duì)我的關(guān)心和教育。即將面臨中學(xué)的挑戰(zhàn),，我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài),，勇往直前。我相信在未來的日子里,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學(xué)們共度中學(xué)時(shí)光,，創(chuàng)造更加美好的未來,。

總結(jié)：

通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我成長了許多,。不僅僅在學(xué)業(yè)方面有了顯著進(jìn)步,，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，將在未來的學(xué)習(xí)道路上為我鋪就前進(jìn)的路,。我不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步，也會(huì)繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢(mèng)想,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇二

在這個(gè)“孟夏之日,，萬物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言,，不禁感觸萬千,，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行,，一怒一笑,，種種往事，歷歷在目,。

記得一年級(jí)時(shí),，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小,，上課回答問題,，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒,，落落大方,；我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問題只聽懂頭,，找不到尾,，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題,，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明,，處處閃爍智慧的火花,。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”,；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題,，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解,，李梓童板書,，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖,，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹,，把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解,，配上直觀形象的示意圖,，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡了,，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情,，孩子讓我開心，讓我驚嘆,，開心于你們成長,，驚嘆于你們的變化！

從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛,，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯,，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長,，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大,，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受,、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師,，在時(shí)間的長河里,，我們彼此見證，彼此成長,。

六年說長也不長,，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！?；讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生,，丈夫未可輕年少,，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬里”,！

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇三

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回想起這六年,，我不禁感慨萬千,。學(xué)校的風(fēng)雨操場(chǎng)、整潔的教室,、親愛的老師和樂于助人的同學(xué),，都成為了我人生中最寶貴的財(cái)富。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中,，我收獲了很多,，也學(xué)到了很多。下面,，就請(qǐng)讓我和大家分享一下我小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì),。

首先，堅(jiān)持就是勝利,。在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，我深深體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,，需要我們每天堅(jiān)持不懈地去做,。我曾經(jīng)有過很多挫折和困惑，但是我選擇了堅(jiān)持,。就像學(xué)習(xí)英語一樣,，一開始我覺得很難，但是我每天都堅(jiān)持背單詞,、聽英語故事,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)原來英語也不是那么難。最終,，我取得了好成績,，這讓我更加堅(jiān)信，只要堅(jiān)持，就一定能迎來成功的喜悅,。

其次,，誠實(shí)是做人的根本。誠實(shí)是一種美德,，是做人的根本,。在小學(xué)生涯中，我時(shí)刻牢記著要做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。在學(xué)習(xí)中,，我不會(huì)抄襲別人的作業(yè)，因?yàn)槲颐靼?，抄襲是對(duì)別人的不尊重,，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。在生活中,，我不會(huì)說謊,，因?yàn)橹e言只會(huì)帶來麻煩和后悔。正因?yàn)槲覉?jiān)持做一個(gè)誠實(shí)的人,，我得到了同學(xué)和老師的信任,，這讓我感到非常自豪和幸福。

再次,，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵,。在小學(xué)六年級(jí)的集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上,，我們每個(gè)人都有自己的分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)舞蹈,，有的同學(xué)負(fù)責(zé)臺(tái)詞,，有的同學(xué)負(fù)責(zé)道具。我們互相幫助,，共同努力,，最終成功地完成了一臺(tái)精彩的聯(lián)歡會(huì)。這次經(jīng)歷讓我明白,，只有團(tuán)結(jié)一致,，共同努力，我們才能取得好的成績,。團(tuán)隊(duì)合作不僅能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感,，還能提高我們的溝通能力和合作能力。

另外,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長非常重要。在小學(xué)期間,，我養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣,。每天早上我會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)上跑步，這使我既鍛煉了身體,，又提高了學(xué)習(xí)效果,。我還養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，每天晚上都會(huì)找一本好書來讀,。通過閱讀,，我開闊了眼界，增長了見識(shí),，不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平,，還培養(yǎng)了自己的思考能力。良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ),，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我們才能在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地展現(xiàn)自己的潛力。

最后,，感謝老師和家長的辛勤付出,。六年來，老師們辛勤地教導(dǎo)我,，耐心地幫助我,，讓我不斷進(jìn)步。他們付出了很多,，但是并不期待回報(bào),。家長們也是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們時(shí)刻關(guān)心我,，支持我,，鼓勵(lì)我。是老師和家長的付出和支持,，讓我有了成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。在此，我要向他們表示感謝和敬意,。

回首過去的六年,，我從小不懂事的孩子變成了懂事的少年。我在這里度過了難忘的時(shí)光,，也學(xué)到了無價(jià)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。六年小學(xué)生涯即將結(jié)束，我滿懷希望和憧憬地邁向中學(xué)生活,。我相信,，通過自己的不斷努力和付出，我一定能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)成長，在未來的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇四

時(shí)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子,，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首,，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了,，想起了初到附小的時(shí)候，那純真的笑臉令我難忘,，在這六年的小學(xué)生涯中,，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星,，沙灘上的貝殼,，數(shù)也數(shù)不清。其中,，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師――溫子淵,，溫老師。

溫老師是個(gè)很有個(gè)性的人,，是我四年級(jí)時(shí)的老師,，教語文，十分幽默風(fēng)趣,，教學(xué)的方法出人意料的奇特,，同學(xué)們?cè)谡n堂上總是被他幽默的話語逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑,。我們都很喜歡他,。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的,、閃著光的,、仿佛充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡,，天天帶著開心的表情來上課,，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼,，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng),。

當(dāng)時(shí)，我是班上的班長,，有著中流砥柱的作用,，我也一直以身作則，認(rèn)真管好班級(jí)的紀(jì)律,。有一天,，同學(xué)們都在吃著零食,，本來我應(yīng)該制止他們，可我也嘴饞了,，叫同學(xué)幫忙我買,，可出乎我的意料的是被督導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了!,，我被供了出去,，這也不能怪他，我自己不對(duì),，督導(dǎo)隊(duì)員告訴了溫老師,。我慌了，像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，心里是十五個(gè)吊桶――七上八下,，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了!怎么辦?要被撤職了!”當(dāng)我手足無策的時(shí)候,，溫老師走了進(jìn)來,，開始給我們上課，可他并沒有點(diǎn)名批評(píng)我,，下課了,，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道?不可能啊!要不要去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤?”一連串的問題在我腦海里閃過,，男子漢大丈夫,，敢作敢當(dāng)，還是去承認(rèn)錯(cuò)誤吧!我小心翼翼的走進(jìn)辦公室,，生怕被同學(xué)看到,。到了辦公室，我想溫老師認(rèn)錯(cuò)：“老師,，我錯(cuò)了,，我不應(yīng)該帶頭買零食?！背鋈艘饬系氖?，溫老師并沒有罵我，也沒有打我,，而是語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就該,，就是好孩子，人不可能一生不犯錯(cuò)誤,，但是犯了錯(cuò)誤,，要改正，要反省自己,，你知道錯(cuò)了,，就沒有問題了,，好了，回去上課吧,?！薄岸鳌,！蔽易叱鲛k公室,，忽然覺得忘記了什么，對(duì)了!我有轉(zhuǎn)回頭：“老師,，我再也不敢了!我一定會(huì)改正的!”溫老師笑了笑,。經(jīng)過這次事情，我下定決心!當(dāng)個(gè)好班長!現(xiàn)在,，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當(dāng)了六屆班長!

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇五

我于20xx年xx月xx日在小學(xué)參加了由縣教研室組織的小學(xué)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)——數(shù)學(xué)專場(chǎng),。

這次會(huì)議規(guī)模較大，全縣所有帶小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的任課教師全員參加,，經(jīng)歷了長達(dá)近四個(gè)小時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來畢業(yè)檢測(cè)的質(zhì)量分析,，現(xiàn)場(chǎng)四位教師從不同層面，不同角度的經(jīng)驗(yàn)中,，不難看出,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重中之重，特別是抓重點(diǎn),，突難點(diǎn)以及對(duì)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),，對(duì)常考易考錯(cuò)題需多講多練,，復(fù)習(xí)過程中,，注意照顧學(xué)生的差異，貼近生活,，留心觀察生活中的事物,，學(xué)以致用，熟悉法則,、公式,、計(jì)算單位、加強(qiáng)學(xué)生口算,、心算,、簡算、重視檢測(cè)力度,，做到有錯(cuò)必糾等等方面,，都給我指出了復(fù)習(xí)備考的航向。

特別是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)的方法,，抓特征,，求實(shí)效，多給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià),，使他們都感覺到成功的喜悅,，對(duì)作業(yè)布置分層和各學(xué)科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層布置作業(yè)這一方法的運(yùn)用上,，也給我了很大的啟發(fā),，這對(duì)于不同層面的學(xué)生，采用不同作業(yè),，有幫助差生的進(jìn)步,，同時(shí)也能及早發(fā)現(xiàn)問題的所在，做到有的放矢,，查缺補(bǔ)漏,，有利于整體成績的上升，說到各科聯(lián)合，這是對(duì)一所學(xué)校,，一個(gè)班級(jí)的綜合檢查，小學(xué)要求全科合格率,，這就要各科聯(lián)合做到相互配合,，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

這次會(huì)議時(shí)間雖短,，但對(duì)我今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用，是一次收獲較大的會(huì)議,。

經(jīng)20xx年xx月xx日全縣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考專場(chǎng)研討會(huì)上,，我縣數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較高的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，與數(shù)學(xué)教研員的專題培訓(xùn),，我深感肩頭責(zé)任之重大,。結(jié)合培訓(xùn)會(huì)上交流的經(jīng)驗(yàn)與專題講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，應(yīng)是課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)雙向并重,，心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育兩手抓，才能達(dá)成的目標(biāo),。

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研好教材,、教參,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理清當(dāng)堂要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

2,、課堂教學(xué)中要注意全面了解學(xué)生的個(gè)體差異,，注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，選用科學(xué)合理的教學(xué)方法,，活用教材,，做到用教材教，決不死教教材,，教學(xué)例題的選擇盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，選擇與其生活緊密聯(lián)系，學(xué)生有興趣,，喜聞樂見的實(shí)例,。

3、對(duì)重難點(diǎn)的突破,，不能一味地死記硬背,，而要以引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與動(dòng)手操作為基礎(chǔ)，給學(xué)生形成知識(shí)的情感體驗(yàn)與過程認(rèn)知,，增強(qiáng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂教學(xué)中,，教師要尊重學(xué)生的主體地位，不僅在知識(shí)的形成過程中,，要給學(xué)生充足的思考與交流的空間,，課堂上還應(yīng)留有充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，實(shí)行面批面改,，以及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，便于查漏補(bǔ)缺。

5,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學(xué)生做好表率，應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。例如,，教師對(duì)幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖，解方程時(shí)要先寫好解字,，等號(hào)要對(duì)齊等,。

6、課堂教學(xué)中,，要用好評(píng)價(jià)這一武器,，通過對(duì)學(xué)生全面公正、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,；同時(shí),，課余生活中，老師應(yīng)能時(shí)常跟學(xué)生“吃在一起,，玩在一起,，學(xué)在一起”，彎下腰來與學(xué)生坐在一起,，拉近師生間的距離,，從而使學(xué)生“親其師，信其道”,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生為自己制定切實(shí)可行、具有發(fā)展性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定每日復(fù)習(xí)目標(biāo),，并組織學(xué)生每日進(jìn)行反思，檢查當(dāng)天的復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況,，幫助學(xué)生對(duì)未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo),。

2、復(fù)習(xí)過程中,，要對(duì)學(xué)生在作業(yè)與檢測(cè)中，經(jīng)常出錯(cuò),，出錯(cuò)人數(shù)最多的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。師要幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的根源,，指導(dǎo)學(xué)生找出解題正確思路與解決問題的方法,。

3、復(fù)習(xí)過程中,，檢測(cè)形式要多樣化,，以激勵(lì)學(xué)生、了解學(xué)情為目的,，測(cè)試后及時(shí)分析找出差距,，分層證件與分層輔導(dǎo)，切忌因?yàn)闇y(cè)試增加學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

4,、復(fù)習(xí)過程中，不可采用題海戰(zhàn)術(shù),，每日設(shè)計(jì)的練習(xí)題要精而不可過多,，特別是重復(fù)性作業(yè)不可過多，要使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感,，使學(xué)生感受到能做好與做好后成功的喜悅,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，注重組織實(shí)踐活動(dòng)式的復(fù)習(xí),，讓學(xué)困生參與甚至主持到活動(dòng)中來,，使其找到自身的閃光點(diǎn)，感受到自己的'價(jià)值,，恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心,。

6、引導(dǎo)學(xué)生正視錯(cuò)題與錯(cuò)誤,，養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好專用的糾錯(cuò)本,，通過自己查找錯(cuò)誤,、同伴幫助、集體指正與教師個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,，使學(xué)生在糾錯(cuò)的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

六年級(jí)學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè),，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力及其他的家庭和社會(huì)因素,，學(xué)生在最后兩個(gè)月往往厭學(xué)、心理浮躁,，甚至與學(xué)校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對(duì)心理,，做好危及自身、他人安全與學(xué)習(xí)的事情,。

因此,，教師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先,，準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，精心設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)情境，避免復(fù)習(xí)的單調(diào),、乏味,；其次，注重與學(xué)生的交流,，了解排查學(xué)生的心理動(dòng)向與矛盾,，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間感受到學(xué)習(xí)的快樂,；再次,，復(fù)習(xí)期間教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、解題竅門的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)巧用知識(shí)解決問題的能力,，對(duì)教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情,，從而聽從教師的教育。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇六

隨著小學(xué)生活的結(jié)束,，我們即將邁入新的中學(xué)生活,。回顧這六年的時(shí)光,，我們一路走來,，不僅在知識(shí)上取得了進(jìn)步，更是在人生體驗(yàn)方面有了獨(dú)特的收獲,。在這篇文章中,，我將分享我作為一名小學(xué)畢業(yè)生的個(gè)人心得體會(huì)。

首先,，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力,。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活給了我很多機(jī)會(huì)去體驗(yàn)失敗和成功，并從中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力的重要性,。在學(xué)習(xí)中,，我遇到了很多困難，有時(shí)候會(huì)覺得放棄是最簡單的選擇,。然而,，每次我一遇到困難，我就告訴自己堅(jiān)持下去,，相信自己的能力,。我相信只要用心付出努力，總會(huì)有所收獲,。這種精神讓我在學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績。

其次,，我學(xué)會(huì)了與他人合作,。在小學(xué)六年里，我們經(jīng)歷了很多集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),。通過與同學(xué)們共同完成一項(xiàng)任務(wù),，我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長,，只有當(dāng)我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并互相協(xié)調(diào)合作,，我們才能取得最好的成績。這一經(jīng)驗(yàn)將在未來的學(xué)習(xí)和工作中起到至關(guān)重要的作用,。

然后,，我學(xué)會(huì)了如何與他人友好相處。在小學(xué)六年里，我們與同學(xué)們度過了很多時(shí)光,。我們一起學(xué)習(xí),，一起玩耍，一起經(jīng)歷了很多美好的時(shí)光,。通過這些活動(dòng),，我學(xué)到了如何與他人友好相處。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,，尊重他人的不同觀點(diǎn),，并且愿意幫助他人。這些品質(zhì)不僅在學(xué)校中起到了積極作用,，而且也將對(duì)我未來的人際關(guān)系起到重要的指導(dǎo)作用,。

此外，我還學(xué)會(huì)了對(duì)待挫折和失敗,。在小學(xué)生活中,，我們都曾經(jīng)歷過挫折和失敗。當(dāng)我們沒有達(dá)到預(yù)期的成績時(shí),，我們會(huì)感到失望和沮喪,。然而，通過這些經(jīng)歷,，我明白了挫折和失敗是成長過程中不可或缺的一部分,。失敗并不代表我們完全失敗，而是提醒我們尋找反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì),。只有通過正確的態(tài)度對(duì)待挫折和失敗,，我們才能在人生的道路上不斷前行。

最后,，我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜,。在小學(xué)六年里，我們得到了許多老師和家長的關(guān)愛和輔導(dǎo),。他們無私的付出,，讓我們的成長之路更加穩(wěn)固和美好。我學(xué)會(huì)了感恩他們的教導(dǎo)和付出,，并將他們的愛心和付出傳遞下去,。同時(shí)，我也懂得了珍惜眼前的一切,，學(xué)會(huì)了對(duì)待生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)心存感激,。

通過這篇文章，我回顧了一下我作為一名小學(xué)畢業(yè)生的個(gè)人心得體會(huì),。我從小學(xué)生活中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生重要的影響,。我相信，只要我們堅(jiān)持努力,，善于與人合作,，并對(duì)待挫折和失敗保持正確的態(tài)度，我們一定能夠在未來的人生旅程中取得更多的成就,。同時(shí),，我們也應(yīng)該時(shí)刻感恩并珍惜眼前的一切，學(xué)會(huì)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)幸福和快樂,。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇七

處于大三下半學(xué)期的我們,，很快就要進(jìn)行畢業(yè)寫作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié),，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn),。

這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文,，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求,。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的,。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩,。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的,。

在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中,，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式,，大標(biāo)題,，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要,，正文的字體要求,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求,，如何制作目錄，怎樣分層文章,，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等,。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文,，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多,。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后,，我更見深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易,，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間,，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作,。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料,，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選,，更重要的是不可以生搬硬套,，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的,，精確的信息,，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已,。在論文答辯的時(shí)候,，也會(huì)出現(xiàn)問題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過,。

我認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性,，始終有一定的缺點(diǎn),。最大型，最真實(shí),，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面,。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有,，出版時(shí)間也參差不齊,，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時(shí)間。但是,，只要我們有足夠的耐心,，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀,，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求,，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn),，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事,，多看報(bào)紙,，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯,，了解國內(nèi)外大事,，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺,，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備,，我覺得這會(huì)有很大的幫助。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長和同學(xué)們：

大家好！今天,，我作為一名小學(xué)畢業(yè)生,，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)表自己的講話。雖然感到有些緊張,，但我還是非常榮幸能夠站在這里,，向大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)過去的回顧,。

在小學(xué)的六年里,，我經(jīng)歷了很多難忘的瞬間。剛開始上學(xué)的時(shí)候,，我還是一個(gè)畏懼陌生人的孩子,，但在老師的耐心引導(dǎo)下，我變得越來越勇敢和自信,。我還記得第一次獨(dú)立完成一張作業(yè),，那種成就感讓我至今難以忘懷。同學(xué)們的友愛也深深打動(dòng)了我,，他們?cè)谖倚枰獛椭椭С值臅r(shí)候總是不遺余力,。在這個(gè)充滿溫暖和愛的集體里，我度過了人生中早期最珍貴的時(shí)光,。

第三段：對(duì)未來的期望,。

即便六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之旅還在繼續(xù),。我相信,，在未來的日子里，學(xué)習(xí)和成長依然是我的主題,。首先,，我希望能夠獲得更多的知識(shí)和技能，提升自己的競爭力,，為未來的生活打好基礎(chǔ),。其次，在學(xué)習(xí)的過程中,，我也希望能夠形成自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。最后，我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持好奇和求知欲,，探索未知的領(lǐng)域,，不斷拓展自己的視野。

第四段：感恩之情,。

除了家庭和老師的支持,，我還要感謝我的同學(xué)們。你們是我成長道路上的伙伴和朋友,，我想和你們一起分享這份榮耀,。此外，我還要感謝社會(huì)各界的支持和關(guān)注,，是你們讓我們能夠順利地完成小學(xué)的學(xué)業(yè),，走向新的階段。

第五段：祝福和展望,。

最后,，我向所有的畢業(yè)生和即將畢業(yè)的同學(xué)們送上最真誠的祝福。愿你們?cè)谖磥淼娜松猛局?，都能夠?jiān)定信念,，不忘初心，勇往直前,。愿你們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上,，迎接一個(gè)更美好的明天！感謝大家的聆聽,！

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇九

一轉(zhuǎn)眼,，五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了,；立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別,；立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了,！

五年級(jí)了,，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲,。我即將畢業(yè)了,，作業(yè)的壓力，成績的壓力,，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩?。我明白：僅有考到了好的中學(xué),，教師才能滿意，父母才能欣慰,。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí),，才能讓以后更加好。

在這快要畢業(yè)的日子里,，我要表現(xiàn)得更好,，在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。

昨日,，競選了大隊(duì)委員,，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家,。我成功的入選了大隊(duì)委員,。我暗暗對(duì)自我說：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員,，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾,。

每次我看到操場(chǎng)上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友,，我又一想：人總是要長大,，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席,。所以我更要珍惜和同學(xué)們?cè)谝积R的每一分,、每一秒。

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇十

作為一名畢業(yè)小學(xué)生,，站在這個(gè)講臺(tái)上,，我無比激動(dòng)，也無比感慨,，我的心中有太多的話要說,，太多的話要感謝，太多的話要表達(dá),。

首段：感恩師長,，感謝父母，感慨成長,。

首先我要感謝我的老師們,，感謝他們的辛勤付出，讓我們有了一個(gè)充滿歡聲笑語,、學(xué)習(xí)生活充滿意義的小學(xué)生涯,。我還要感謝我的父母，是他們一直給我最無私的愛，讓我在溫馨的家庭中成長,，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)勤奮,、健康向上的良好習(xí)慣。走過這八年的成長歷程,，我看到自己由一名稚嫩的小學(xué)生變成了即將進(jìn)入中學(xué)的“大人”,，我感慨萬分，心中充滿感激之情,。

二段：感受困難，理解生活,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。

從小學(xué)一年級(jí)開始，我就深刻地感受到了學(xué)習(xí)中的困難,。雖然我不停地嘗試和努力,，但成績始終沒有達(dá)到自己的期望。生活中的困難也增多了,，每天的作業(yè),、每周的考試、還有非常繁重的家務(wù)活,，讓我常常感到憂心忡忡,。但是這些困難也讓我更好地理解生活，讓我愈加珍惜那些微小而美好的瞬間,。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了用樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，這也是我在成長中最寶貴的財(cái)富,。

第三段：品格塑造,，思維發(fā)展，知識(shí)積累,。

在小學(xué)八年中,，我不僅從書本中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，更重要的是在學(xué)校生活中,，我的品格得到了塑造與成長,，我的思維開始得到了發(fā)展。學(xué)校的各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，讓我在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了豐富多彩的生活，同時(shí)鍛煉了自己的思維能力和綜合素質(zhì),。這一切將成為我進(jìn)入中學(xué)后更好地接受知識(shí)和形成自我思想的寶貴財(cái)富,。

第四段：向往未來，確定目標(biāo)，追求夢(mèng)想,。

此時(shí),，我站在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我也在心里不斷地追問,，我今后要做哪些事情,，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？未來對(duì)我來說充滿了未知的挑戰(zhàn),，但也有著無限的希望和憧憬,。我的目標(biāo)就是成為一名具有才華、能力和魅力的人,，為國家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。我決心在中學(xué)階段更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)尾段：珍惜時(shí)光，奮發(fā)向前,，祝福同窗,。

回首在小學(xué)八年中，我們一同度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，珍惜過去,，更要銘記未來。同窗幾年,，我們一起學(xué)習(xí),、游戲、成長,，成為了最好的朋友,。縱然即將分別,，但彼此間的友誼不會(huì)隨著離別而消失,。最后我要對(duì)同窗們致以美好祝福，愿你們?cè)谖磥淼纳詈蛯W(xué)習(xí)中夢(mèng)想成真,！

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇十一

在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下,，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測(cè)試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況,，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來,，與大家共勉!

(一)、關(guān)于積累運(yùn)用,。

新課程改革,，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測(cè)試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字,、詞,、句、段,、篇的積累,。

1、徹底落實(shí)教材中的積累,。

(1)每一篇課文教學(xué)中的字,、詞、句,、段,、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。

(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握,、靈活運(yùn)用。

(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上,，盡量避免簡單,、機(jī)械的抄寫、讀背,。

2,、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。

小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用,，量大任務(wù)重,，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大,，因此,，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容,，結(jié)合教材教學(xué),，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里,，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任,。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了,，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么,。

3、開展豐富多彩的積累活動(dòng),。

積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫,、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣,。根據(jù)積累的內(nèi)容,，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀,、詩歌吟誦,、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境,、城市等的詞語收集展示等活動(dòng)),，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況,，相互交流,。

(二)、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng),。

語文能力素養(yǎng)的形成,，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。目前,，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言,、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低,，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力,。

(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉,。

(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力,、操作能力,，并更好地展示自我。

(三)關(guān)于閱讀教學(xué),。

閱讀,，閱讀，顧名思義就是讀,。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯,，議論紛紛，情意濃濃,。

1,、閱讀是基礎(chǔ),，感悟是升華。

就文字材料,，學(xué)生沒懂便是蒙的,。

(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求,，讀為悟服務(wù),。

(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式,，有默讀,、朗讀、瀏覽讀;有自由讀,、齊讀,、分角色讀、比賽讀等,。采用什么形式讀,，應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀,，一邊讀一邊思考,、提問題、做標(biāo)記,。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀,。激發(fā)興趣比賽讀,，讀出意味。初讀宜自由讀,。理解感悟階段最好不用齊讀,。

(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊勾畫,、提問、批注,、書寫,、想象的良好閱讀習(xí)慣。

(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo),，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》,，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝,，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味,，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。

2,、課堂上學(xué)生就是主人,。

教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo),、組織作用,，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主,。

(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作、探究的機(jī)會(huì),。給自主學(xué)習(xí)探究的空間,，讓學(xué)生自讀自悟。測(cè)試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力,，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng),。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后,，讓學(xué)生邊讀邊想,，并就題目、段落,、句子,、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決,，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流,。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句,、段落理解感悟,。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。

(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì),。教學(xué)即對(duì)話,，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間,、文本之間的對(duì)話交流,，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚,，神與神的交融，情與情的相牽,，思維與思維的碰撞,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力,。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多,，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái),，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力,。

(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,、質(zhì)疑問難的意識(shí),，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的,、關(guān)鍵性的問題,。重在方法的指導(dǎo)。測(cè)試中?？疾閷W(xué)生閱讀后提出問題,，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo),。04、05,、市縣調(diào)考在畢業(yè)測(cè)試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。

(4)要關(guān)注學(xué)生,。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底,，課堂一味求順、求完成任務(wù),。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué),，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的,。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù),，即生成的課堂,，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。

3,、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練,。

語文具有很強(qiáng)的工具性,，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力,，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體,，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練,。

(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,。每一篇課文教學(xué)時(shí),，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字,、詞、句的理解感悟,，聽,、說,、讀、寫能力的訓(xùn)練,。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊(cè)生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞,，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的,、課外的(幾乎是書本的延伸),。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多,，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用,，相當(dāng)特殊、少見,。課文中還有好多好多,。

(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章,，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式,。《一夜的工作》突出：小組合作,、討論交流,、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集,、細(xì)讀感悟,、賞析品味,，切忌一句一句講詩意,。《積累運(yùn)用》突出：讀讀背背,、說說寫寫,、練練,。

4、要充分拓展教材,。

低年級(jí)的教材,，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng),，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng),。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間,，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后,，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián),。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察,、問家長,，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí),，書寫效果特別好,，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。

5,、豐富學(xué)生的閱讀材料,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。

農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的,，有的甚至可以說沒有,。閱讀教學(xué)只靠教材中的`文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料,。

(1)抓住《積累運(yùn)用》,、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí),，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍,，大致了解內(nèi)容，查字,、詞典解決生字詞;讀第二遍,，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍,，找優(yōu)美詞句,，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題,，集體討論解決,。

(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解,，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面,，豐富學(xué)生的閱讀積累。

(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料,，推薦給學(xué)生,，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練,。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》,。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段,，積累下來,。然后課上交流，還說說讀懂了什么,，有什么感想或收獲,。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(四)、關(guān)于作文教學(xué),。

作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一,，也是難點(diǎn)。從04,、05,、06年畢業(yè)測(cè)試來看，學(xué)生作文存在許多問題,，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上,，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感,。

1,、上好教材中的作文課。

(1)激發(fā)興趣,。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí),，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的,。教師要善于喚起學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生的思緒,，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。

(2)指導(dǎo)觀察,。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活,，關(guān)心現(xiàn)實(shí),，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),。由愛觀察、好打聽,、愿了解,、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,。

(3)引導(dǎo)讀書,。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、善讀書,、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的,、文化方面的,、語言方面的儲(chǔ)備。

(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫,。指導(dǎo)課上,，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,，想明白中心,、順序、細(xì)節(jié),、詳略再寫,。

(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中,，有的學(xué)生寫完作文,，從未讀一讀，更談不上自己修改,。教師做了大量的修改工作,，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去,，學(xué)生看都不看一眼,，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的,，便跟著做,。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效,。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生,，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心,，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn),。組織學(xué)生互改和自改,，從內(nèi)容、寫法,、語言上認(rèn)真修改,，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。

2,、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí),、生活中。

(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中,。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略,。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫,，讀寫結(jié)合,。大到文章寫法，布局謀篇的仿練,，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》,、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》,、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》,、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作,、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》,、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞,，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》,。

(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆,，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn),，思維中的火花,，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn),，將生活中,、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見,、所聞,、所思、所感隨筆寫下,。盡量達(dá)到一周一次。

(3)按照語文新課標(biāo)要求,，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文,。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。

最后,，我希望能拋磚引玉,，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇十二

大家好,，我是xx,，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中,，我學(xué)到了很多,，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉,，并取得了優(yōu)異的成績,，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng),，我一步一步地提高著自己,，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下,，我在升入xx中學(xué)后,，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績,！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂,，下面，我先說一說我的學(xué)習(xí)方法,。

首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講,，不會(huì)的地方便迎刃而解,。第二就是聽課,。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”,，記好筆記,，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié),，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容,，整理完了之后找一套自測(cè)題測(cè)試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固,，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了,。

除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟,。

先說說閱讀吧,，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢,？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介,，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀,。而書中的好詞好句,，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來,，然后強(qiáng)迫自己去背,，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候,，是先速讀一遍,，再回憶一遍，了解文章的大體意思,，然后再讀一遍,，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍,，并把好詞好句讀出聲來,，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記,，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了,。

閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了,，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的,。是許多同學(xué)的煩惱,，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無從下手,。寫作,，在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味,，一篇好的文章一定要一波三折,，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作,。此外,，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為,，太過于華麗,，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已,，最清新質(zhì)樸的文字,，才最能打動(dòng)人心,。

好了,，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助,。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成,，生活快樂！

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇十三

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)是每個(gè)小學(xué)生生活中的一次重要經(jīng)歷,。上周,，我們小學(xué)的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)如期舉行，給我們留下了深刻的印象,。聯(lián)歡會(huì)上,，我們不僅能夠享受精彩的演出，還有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起回憶過去的美好時(shí)光,。這次聯(lián)歡會(huì)讓我體會(huì)到了友情的可貴,，也讓我明白了離別的辛酸。

第二段：聯(lián)歡會(huì)精彩的節(jié)目讓人歡笑不已,，感受到了友情的溫暖,。

聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們的節(jié)目精彩紛呈,，引來陣陣歡笑掌聲,。有的同學(xué)表演了舞蹈，有的同學(xué)表演了小品,，還有同學(xué)放了自己錄制的視頻,。每個(gè)節(jié)目都充滿了創(chuàng)意和活力,，讓我們?nèi)滩蛔樗麄児恼啤Ｓ绕涫悄切┪覀冊(cè)黄饖^斗,、玩耍,、笑鬧的同學(xué)們的表演，更讓我感受到了友情的溫暖,。他們用精彩的表演告訴了我,，無論將來我們分散在不同的學(xué)校，友誼將永遠(yuǎn)存在,。

第三段：聯(lián)歡會(huì)讓我們回憶起美好的過去,，收獲珍貴的回憶。

聯(lián)歡會(huì)除了讓我們歡笑,，也讓我們回憶起美好的過去,。在演出之前，我們的班級(jí)組織了一次回憶之旅,，回顧了小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。看著那些熟悉的照片,、參觀過的地方,，我不禁流下了眼淚。這些回憶是如此珍貴,，讓我再次感受到了這六年眼淚和笑聲交織的日子的美好,。這次聯(lián)歡會(huì)，讓我明白了我們即將面臨的離別,，也讓我們珍惜眼前的友情和時(shí)光,。

第四段：離別的辛酸和未來的希望交織在一起。

聯(lián)歡會(huì)的最后,，我們的老師對(duì)我們說了一段溫馨的話,。他說，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,，即將面臨新的生活和挑戰(zhàn),。聽到這句話，我不禁又流下了眼淚,。這六年的小學(xué)生活,，是如此美好，離別的辛酸讓人難以抑制情感,。但同時(shí),，我們也看到了希望的光芒。老師告訴我們,，畢業(yè)并不是結(jié)束,，而是新的開始,。我們要相信自己的能力，努力拼搏,，追求自己的夢(mèng)想,。

第五段：希望與感謝交織，展望未來,。

回憶和離別之后,，我們將邁向新的征程。盡管未來充滿了未知和挑戰(zhàn),，但我相信,，我們一定會(huì)成長為更好的人。我要感謝老師和同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里給予我的幫助和支持,。無論將來我們身處何方,，友情將永遠(yuǎn)存在于心中。這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),，是我們小學(xué)生活的最后一個(gè)節(jié)點(diǎn),，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們帶著美好的回憶和對(duì)未來的憧憬,，勇敢迎接未來的挑戰(zhàn)吧,！

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)是我們小學(xué)生活中一次重要的經(jīng)歷。通過這次聯(lián)歡會(huì),，我們不僅欣賞到了精彩的節(jié)目,，還回憶了美好的過去,，深刻體會(huì)到了友情的可貴和離別的辛酸,。讓我們帶著美好的回憶和對(duì)未來的希望，勇敢迎接新的挑戰(zhàn),，追逐我們的夢(mèng)想吧,！

小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)篇十四

在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測(cè)試的基本精神,，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況,，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!

新課程改革,，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用,，畢業(yè)測(cè)試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字,、詞,、句、段,、篇的積累,。

1,、徹底落實(shí)教材中的積累。

(1)每一篇課文教學(xué)中的字,、詞,、句、段,、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān),。

(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用,。

(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上,，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫,、讀背,。

2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累,。

小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用,，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí),，難度很大,，因此，要注重平時(shí)積累,，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容,，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排,。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里,，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫,，默寫起了就算積累過關(guān)了,，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。

3,、開展豐富多彩的積累活動(dòng),。

積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背,。要讓積累活動(dòng)富有趣味,，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容,，可適時(shí)開展一些比賽(書法,、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物,、環(huán)境,、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣,，又能檢查學(xué)生積累的情況,，相互交流。

語文能力素養(yǎng)的形成,，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前,，學(xué)生運(yùn)用語言,、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低,，因此,，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力,。

(2)開辟各種園地,，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。

(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力,、組織能力、操作能力,，并更好地展示自我,。

閱讀，閱讀,，顧名思義就是讀,。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛,，情意濃濃,。

1,、閱讀是基礎(chǔ),，感悟是升華。

就文字材料,，學(xué)生沒懂便是蒙的,。

(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求,，讀為悟服務(wù),。

(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀,、朗讀,、瀏覽讀;有自由讀、齊讀,、分角色讀,、比賽讀等。采用什么形式讀,，應(yīng)根據(jù)讀的目的.確定,。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考,、提問題,、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀,。對(duì)話揣摩分角色讀,。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味,。初讀宜自由讀,。理解感悟階段最好不用齊讀。

(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣,。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,，邊讀邊勾畫、提問,、批注,、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣,。

(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色,。如：抒情式的《匆匆》,，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味,，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉),。

2、課堂上學(xué)生就是主人,。

教師無論言辭多么精彩,，都只是起引導(dǎo)、組織作用,，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé),，任何時(shí)候都不得喧賓奪主,。

(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作,、探究的機(jī)會(huì),。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟,。測(cè)試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力,，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí),，待解決閱讀障礙后,，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目,、段落,、句子、表達(dá)方法等提出問題,，在小組里討論交流解決,，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的,、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句,、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華,。

(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì),。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間,、生生之間,、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室,，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚,，神與神的交融，情與情的相牽,，思維與思維的碰撞,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多,，學(xué)生參與面要廣,。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力,。

(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的,、關(guān)鍵性的問題,。重在方法的指導(dǎo)。測(cè)試中?？疾閷W(xué)生閱讀后提出問題,，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo),。04,、05、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測(cè)試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞,。

(4)要關(guān)注學(xué)生,。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底,，課堂一味求順,、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中,，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò),，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的,。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù),，即生成的課堂,，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。

3,、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練,。

語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力,，因此,，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練,。

(1)選好訓(xùn)練點(diǎn),，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí),，要根據(jù)課文內(nèi)容,，落實(shí)字、詞,、句的理解感悟,，聽,、說、讀,、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊(cè)生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞,，還要能選詞造句;積累部分有課文中的,、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸),。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用,，相當(dāng)特殊、少見,。課文中還有好多好多,。

(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章,，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式?！兑灰沟墓ぷ鳌吠怀觯盒〗M合作,、討論交流,、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集,、細(xì)讀感悟、賞析品味,，切忌一句一句講詩意?！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背,、說說寫寫、練練,。

4,、要充分拓展教材。

低年級(jí)的教材,，都安排有資料袋,、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng),。向課外拓展,，向?qū)W生生活拓展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間,，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后,，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián),。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察,、問家長,，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí),，書寫效果特別好,，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。

5,、豐富學(xué)生的閱讀材料,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。

農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的,，有的甚至可以說沒有,。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料,。

(1)抓住《積累運(yùn)用》,、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí),，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍,，大致了解內(nèi)容，查字,、詞典解決生字詞;讀第二遍,，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍,，找優(yōu)美詞句,，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流,，討論課后問題;最后自己提出問題,，集體討論解決。

(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》),，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解,，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面,，豐富學(xué)生的閱讀積累。

(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料,，推薦給學(xué)生,，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練,。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》,。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段,，積累下來,。然后課上交流，還說說讀懂了什么,，有什么感想或收獲,。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn),。從04,、05、06年畢業(yè)測(cè)試來看,，學(xué)生作文存在許多問題,，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中,，尤其是寫讀后感,。

1、上好教材中的作文課,。

(1)激發(fā)興趣,。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人,，是什么也寫不出來的,。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒,，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作,。

(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣,。要熱愛生活,，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),。由愛觀察、好打聽,、愿了解,、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,。

(3)引導(dǎo)讀書,。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、善讀書,、讀名著,，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的,、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備,。

(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫,。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,，想明白中心、順序,、細(xì)節(jié),、詳略再寫。

(5)指導(dǎo)講評(píng),。在現(xiàn)實(shí)中,，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀,，更談不上自己修改,。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，而作文本一發(fā)下去,，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊,。記得從我教書開始,，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做,。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐,，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生,，看到進(jìn)步,，增強(qiáng)信心,，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足,，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn),。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容,、寫法,、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣,。

2,、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中,。

(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中,。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn),。從讀到寫,，讀寫結(jié)合。大到文章寫法,，布局謀篇的仿練,，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》,、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》,、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知,，寫導(dǎo)游詞,，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。

(2)把練筆延伸到生活之中,。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆,，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花,，讀書中的感受,，生活中的體驗(yàn)，將生活中,、學(xué)習(xí)中,、讀書中的所見、所聞、所思,、所感隨筆寫下,。盡量達(dá)到一周一次。

(3)按照語文新課標(biāo)要求,，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文,。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。

最后,，我希望能拋磚引玉,，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!