工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
對論文的總結與展望篇一
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之一,。在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。
2. 研究了技術，sql server數(shù)據(jù)庫技術,，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。
3. 在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能。
4. 對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預期可以解決的。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術,，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實際應用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā)。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成,，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應付復雜的試題信息還值得加強,?？梢赃M一步完善試題信息表的相關字段，增加試題信息的完整性,。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預期可以解決的。
4. 等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠,，還有提高的余地,。
致謝
首先，我要誠摯的感謝我的導師xx老師,，在近一年的`企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間,，都得到了xx老師的悉心指導，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺,。
其次，要感謝同組的xx,，xx同學,，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意,。
??????? 校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸,，其接口應用也將越來越廣,， 下面是編輯老師為大家準備的畢業(yè)設計總結與展望致謝范文。
cpu 卡,、手機卡已經(jīng)開始應用,，一卡通結構也在發(fā)生變化，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。沒有最好，只有更好,，隨著技術的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
畢業(yè)設計即將結束,，在老師的指導和同學的幫助之下,，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識,，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹,。通過畢業(yè)設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識,。
畢業(yè)設計,，幫助我們總結大學四年收獲、認清自我,。同時,，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣,。從最開始時的搜集資料，整理資料,，到方案比選,，確定方案，再到著手開始進行路基工程,、路面工程和路線排水的設計,，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密,，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽,，就會對以后的設計帶來很多的不便。
學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升,。畢業(yè)設計中很多數(shù)值,、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料,，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習,。掌握其使用的要領,，運用到設計當中去。最后匯總的時候,，需要將前期各個階段的工作認真整理,。
畢業(yè)設計結束了，通過設計,，學生深刻領會到基礎的重要性,，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我,，磨練學生的意志與耐性,，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
對論文的總結與展望篇二
我們在xx年7月開始設計并且開發(fā)短工邦平臺,，花了兩個月時間,，開發(fā)出了短工邦v1版本。
因為前期開展調查等準備工作做得不夠,，導致v1版本雖然功能在同行業(yè)中是最強大的,，但操作起來卻是相當復雜。
我們在10月份開始小范圍推廣,，很快獲得了兩千用戶,，但隨著時間推移，我們發(fā)現(xiàn)整個系統(tǒng)比較難運作起來,。
做了綜合評估之后,，我們發(fā)現(xiàn)v1版本很難迭代下去,，后來又花時間重構整個項目，可見需求分析是多么重要,。
展望
短工邦平臺最重要的事,，那就是做好兼職行業(yè)的基礎服務。
我們已經(jīng)可以保證平臺上大部分工作數(shù)據(jù)是真實的,，減少用戶上當受騙的幾率,。
而接下來,，還需要花更多時間在工作數(shù)據(jù)的有效性上面!因為用戶要尋找一個短期工作,，除了希望工作是真實的，還希望工作是有效的,。
也就是說,，這個工作是真的還需要人手，而不用浪費用戶與商家各自更多的時間,。
兼職市場,，主要瓶頸就在于，市場不規(guī)范,、供給數(shù)量少,。
我們可以通過平臺的審核機制、交接機制,、工資托管機制等慢慢規(guī)范市場,，但短時間內(nèi)，兼職工作的數(shù)量畢竟是少量的,、有限的,。
所以，我們希望,，在下階段,，能夠做出更加好玩酷炫的社交元素，增加用戶在平臺的黏性和價值,，讓用戶更加喜歡登陸短工邦這個平臺!這也是我們接下來準備升級到v3版本的主要原因!
1,、總結
信息技術的廣泛應用使得會計信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術手段來滿足會計職能和會計信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)己經(jīng)實現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會計報表的自動化信息處理,，但其數(shù)據(jù)采集范圍,，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會計實時控制觀在企業(yè)無法得以落實，會計提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.
會計信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng),，不僅受到信息技術的直接沖擊,，同時也受信息技術引導的組織架構變革帶來的影響.所以應當利用價值鏈的理論和業(yè)務流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會計循環(huán)及在其基礎上構建的會計信息系統(tǒng),，利用新的業(yè)務架構體系構建新的會計信息系統(tǒng)體系結構.
本文采用real會計數(shù)據(jù)模型和xbrl技術,，結合價值鏈的理論提出了新的會計信息系統(tǒng)體系結構.
(1)通過對事項會計信息系統(tǒng)應用現(xiàn)狀的分析,，提出事項會計信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善，事項確認標準不定;事項會計報告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調.接著,，基于價值鏈理論與事項法的融合,、價值鏈與real模型的融合、價值鏈與xbrl技術的融合,、價值鏈與會計信息系統(tǒng)的融合,，提出了基于價值鏈的事項會計信息系統(tǒng).
(2)運用價值鏈理論再造事項會計信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結構.利用real模型構建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運用xbrl技術提出了財務報告新模式.
(3)系統(tǒng)分析了事項會計信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的兼容性,，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時使用,，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)向事項會計信息系統(tǒng)過渡.
2,、展望
作為一種致力于對傳統(tǒng)會計的`弊端進行徹底變革的全新的理論,，事項會計理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性.正因為傳統(tǒng)會計越來越不適應社會的發(fā)展,，才引發(fā)了人們對它的強烈批評,，從而也催生了許多變革性的新的會計理論與方法，如事項會計,、價值鏈會計,、網(wǎng)絡會計等.雖然說這些理論與方法還很不完善，沒有成為主流的理論,，但這畢竟代表了一種有益的嘗試,，代表了一個良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪,，或多或少會推動會計理論向前發(fā)展.
因筆者能力有限,、時間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此,，今后筆者將就下列問題進行延伸性的研究和探討:
(1)運用價值鏈管理的思想,，對企業(yè)的上下游進行分析，找出其所處鏈條的位置,，所扮演的角色,，在整個宏觀價值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來對相關會計信息系統(tǒng)進行研究.企業(yè)組織的業(yè)務過程不能僅局限于內(nèi)部價值鏈,，還應跨越企業(yè)組織邊界,，以外部產(chǎn)業(yè)價值鏈分析為基礎來分析擴展企業(yè)組織業(yè)務過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價值鏈研究分析并建立業(yè)務過程real模型，僅為進一步研究擴展的企業(yè)組織業(yè)務過程模型提供基礎.
(2)對各項業(yè)務的real工作表的后續(xù)研究,，一是要對它們進行更加細致的研究分析和設計,，二是運用數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫知識，建立詳細的real數(shù)據(jù)結構模型，詳細表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系,，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務流程建立模型圖,，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.
(3)價值鏈管理理論和事項會計理論的高度信息共享所引發(fā)的相關安全方面問題的研究如:會計提供信息的方式、信息披露,、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標準,、確保披露事項的真實性、企業(yè)商業(yè)機密保護等問題都需進一步研究.
筆者相信,，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，事項會計理論的優(yōu)點將日益為人們所認同，將會有越來越多的研究者投入事項會計理論的研究中,，事項會計理論研究在21世紀將會取得長足的進展.
對論文的總結與展望篇三
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之一,。在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：
1. 研究了題庫理論,，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。
2. 研究了技術,，sql server數(shù)據(jù)庫技術，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。
3. 在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。
4. 對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預期可以解決的,。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術,，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應付復雜的試題信息還值得加強,。可以進一步完善試題信息表的相關字段,，增加試題信息的完整性,。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的,。
4. 等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠,，還有提高的余地。
首先,，我要誠摯的感謝我的導師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間，都得到了xx老師的悉心指導,，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。
其次,，要感謝同組的xx,，xx同學，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務,，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。
忙碌而緊張的` 2007 年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了,，給我們留下的有欣喜,，有回味，有苦辣,，更有失敗,。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多,，現(xiàn)將工作中的成與敗,、得與失總結如下。
教育要發(fā)展,，教師要先行,。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學生各方面素質得到更好的發(fā)展,，我校在本學期加強了教師專業(yè)水平的培訓,。
1 ﹑組織教師學習理論知識，指導教學行為
本學期伊始,，我校就購入了一批新書,，專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》,，《新課程理念的探索實踐》,，《自主愉快創(chuàng)造性的學習》等，老師們借閱并做了筆記,。此外,，我們充分利用每周四教研時間，學習課標,，探討教學方法,。
在與書本對話的同時,，我們倡導教師間的同伴互助,，相互交流。每周,，老師們將自己在教學中的問題反饋上來,，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人,，三個人,，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見,，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平,，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學習理論,。這樣,，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務水平,。具有爭議的問題,，校長結合理論在教研時間給以解答。本學期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學習的作用”等幾場講座,。很好的做到了有疑必問,，有問必答。
另外,，我校倡導教師在業(yè)余時間自學理論知識,，利用自己手中的書籍，和學校所有的報刊雜志,，以及塔小的網(wǎng)上資源,，開拓視野，增長自己的見識,。
2 堅持聽課,，把好上課關。
** 老師的邀請課《讓小球動起來》,，開始在四二
班上的很成功,。這就是我們說課，講課,，評課三結合的循環(huán)往復的工作路線,，將研究課和家常課相結合，將推門課和邀請課相結合,。
3 加強師德師風建設,，建立事業(yè)觀。
組織教師學習了《教師職業(yè)道德》,，《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》,，樹立愛學生，愛崗位,，愛事業(yè)的思想,，更好的為學生服務，為家長服務,，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生,。
提高教學質量的前提是備課，只有備好課才能上好課,。要重視備課的質量,，而不在字數(shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點,，教學的重難點,，了解學生的知識儲備，創(chuàng)設合理的教學情境,，才能在課堂上游刃有余,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生的學習積極性。每月檢查備課一次,，要求教師重視學法指導,，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養(yǎng),。并要求教師每課都寫出教學反思,，思索自己在教學中的成功與失敗，每月寫兩份教學論文,，挑選好的上交教育組,。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學論文,。
另外,，要求教師不留重復性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性,，開放性,，增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業(yè)一次,。首先加強對學生寫字的要求,，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽,，對學生的觸動很大,，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點,，結合“精品天天讀,，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導學生積累好詞好句并加以運用,，要求教師給以評價,，使學生的作文能力不斷提高。
路,，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法,，使學生能靈活應變,，舉一反三。對于后進生因材施教,，從基礎抓起,，提高成績。本次期末考試成績理想,。
今年,，教導主任的工作對于我來說是忙亂的,，但我相信明年會更好。下學期,，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃,，有任務的布置，還要有檢查的記錄,，使自己的工作更有步驟,，更系統(tǒng)化。
作業(yè)和備課,，定期查與抽查相結合,，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎,。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化,，讓教師和學生們有章可查，有法可依,。
堅持聽推門課,，開學就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快,。
幫助教師提高思想認識,，認真對待工作，學習理論,，分析教學現(xiàn)象,，寫出高質量的教學反思。
我自身要更加嚴格的要求自己,，多學習,，多請教，學做事,，學做人,，遇事多角度考慮，想在前,，做在后,，不負領導對我的信任。在下學期,，走入課堂,，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路,。
在今年的工作中雖有許多不足之出,，但我也摸到了許多門道，抬頭看,，前路漫漫,，手握披荊斬棘的利劍,，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間!
對論文的總結與展望篇四
論文的總結怎么寫呢?下面是小編為您精心整理的論文的總結和展望,，希望大家喜歡,。
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之
一。
在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。
而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：
1.研究了題庫理論,，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。
技術,，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。
3.在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。
4.對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預期可以解決的,。
5.2展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術,，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。
1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。
使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應付復雜的試題信息還值得加強。
可以進一步完善試題信息表的相關字段,，增加試題信息的完整性。
2.該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。
3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的,。
等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠,，還有提高的余地。
致謝
首先,，我要誠摯的感謝我的導師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間，都得到了xx老師的悉心指導,，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。
xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。
其次,，要感謝同組的xx,，xx同學，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務,，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的`設計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。
畢業(yè)設計即將結束,回顧這半年來的辛勤工作,總結如下:
一、總體情況
畢業(yè)設計是我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用,，是一種綜合的再學習、再提高的過程,，這一過程有助于培養(yǎng)我的學習能力和獨立工作能力,。
我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn),。
在設計時,，導師著重強調了對工程量的計算。
工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題,，我也不例外,。
我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的,、最重要的時間里,，把自己平時存在的問題解決掉,，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程,，現(xiàn)在還沒有完工,，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量,，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計,。
對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸,。
因此算的也很認真,。
雖然在畢業(yè)設計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導,，最后所有困難都迎刃而解,。
這對于培養(yǎng)我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。
二,、前景展望
通過本次畢業(yè)設計,，我感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設計的選題,，是一個實際的在建工程,，因此，是在我即將工作之前,，它是一次重要演練,。
我想，通過這次畢業(yè)設計,，到了工作單位后,，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。
我對自己充滿信心,。
獻祝福
總之,，這次畢業(yè)設計對我而言是受益匪淺的。
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對論文的總結與展望篇五
一卡通系統(tǒng)非常龐大,，分若干子系統(tǒng),，每個子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊,，大家分工明細，各司其職,，相互區(qū)別也相互關聯(lián),。
本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊。
采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言,，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點,。
和vc相比，delphi更簡單,、更易于掌握,，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比，delphi則功能更強大,、更實用。
可以說delphi同時兼?zhèn)淞藇c功能強大和vb簡單易學的特點。
校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來越廣,，cpu卡,、手機卡已經(jīng)開始應用，一卡通結構也在發(fā)生變化,，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術,，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入。
沒有最好,，只有更好,，隨著技術的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。
對論文的總結與展望篇六
教育學位論文的選題是否恰當,，對于撰寫一篇起點高、質量好的學位論文而言尤其關鍵,，為畢業(yè)畫上一個圓滿的句號,，今天本站小編給大家找來了對論文的總結和展望，希望能夠幫助到大家,。
xx年3月,，我開始了我的。
畢業(yè)論文,。
工作,，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達,。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。
開題報告。
定下來的時候,，我當時便立刻著手資料的收集工作中,，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導師,，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。
在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通,。
4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系,，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底,，論文的文字敘述已經(jīng)完成,。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期,，由于沒有設計經(jīng)驗,，覺得無從下手，空有很多設計思想,，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導,，我的設計漸漸有了頭緒,，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲,，對比的過程中,，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路,。
當我終于完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識,。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識,，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解,。在整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為,。
腳踏實地,，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難,、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師,，是你們的細心指導和關懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的導師身上,，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。
20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果,，同時也存在一些問題,。為總結經(jīng)驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作開展情況總結如下：
一,、基本情況。
(一)啟動階段,。
20xx年10月25日,，教務處制發(fā)了《關于20xx年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作正式啟動,。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文(設計)時間不少于9周。同時,，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備,、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前,，各二級學院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂,，并發(fā)到每位指導教師手中,。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向,，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎,。
(二)選題,、開題階段。
各學院成立了畢業(yè)論文(設計)工作領導小組,，并對選題,、擬題和審題、開題,、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求,。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,，并做到一人一題,，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書,，完成了開題報告,，國際學院,、人文學院還組織了開題答辯。
(三)前期指導檢查階段,。
寒假期間,，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文(設計)所需的相關資料,，構思整體框架,，開始畢業(yè)論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求,，采取當面指導,、電話、網(wǎng)絡等多種方式,，定期和學生聯(lián)系,，指導論文寫作。
(四)中期指導檢查和整改階段,。
20xx年3月21日,，教務處下發(fā)《關于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查,。
本次檢查的重點是工作進度,、論文質量和教師指導情況。同時,，也是對學生前期調研,、論文(設計)完成過程、進度,、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段,，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題,，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查,，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質量評價打分,，學院對整體工作進行總結。抽查階段,，學校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料、與學生座談,、聽取匯報和質詢等形式,，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看,，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排,，嚴格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%,。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%,。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真,。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習,、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程,、人力資源管理專業(yè)達標,，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求,。
專家組從指導工作,、學生狀況、教學管理,、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時,，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求,。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”,，其中本屆畢業(yè)論文(設計)為重點檢查內(nèi)容,。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋,，并要求限期整改,。
(五)論文答辯階段。
20xx年4月30日,，教務處下發(fā)《關于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)答辯工作的通知》,，本屆本科生畢業(yè)論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人,、骨干教師組成答辯工作小組,，負責評閱學生畢業(yè)論文(設計)質量,，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準,，審核答辯成績等項工作,。
為端正學風、規(guī)范學術行為,，保證畢業(yè)論文(設計)的原創(chuàng)性,，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明,。成稿前,，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設計)進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結果進行整改,，規(guī)定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評優(yōu)選優(yōu)階段,。
5月8日,，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)優(yōu)秀指導教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設計)的評選標準,。
經(jīng)二級學院評選，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務處審核,，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名,。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。
(八)資料歸檔階段,。
目前，20xx年畢設工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作,，5月24日，教務處下發(fā)了《關于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)資料歸檔工作的通知》,，并提供專門的檔案袋,，要求學生論文(設計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。
二,、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題。
(一)學生層面,。
3.學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,，有的設計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高,，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用,。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗,、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高,。
4.近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作,。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學,、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文(設計)，成績不及格,。
(二)教師層面,。
1.部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求,，需要別的老師協(xié)助完成,。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流,、討論,，指導學生完成畢設;部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同,，造成學生長時間適應不了,，因而影響了論文的進度和質量。
(三)二級學院層面,。
1.機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴,，嚴重影響了答辯進度。
2.交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中,，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%,。學生論文內(nèi)容敘述性文字多,，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn),，個別學院過程資料不完整,，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高,。
(四)學校層面,。
1.大四學生沒有固定的自習教室,，到圖書館作畢業(yè)論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設計)的教室,、場所,。
2.電信、機電,、能源等學院都有部分學生結合畢業(yè)論文(設計),，制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費,，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持,。
三、改進意見和建議,。
讓學生到企業(yè),、工廠進行畢業(yè)實習，在實踐中完成畢業(yè)論文(設計),，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力,，順利走上工作崗位的橋梁,。總結20xx屆本科畢設工作,，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到,，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結合起來,，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學生在實習,、實驗,、實訓和社會調查中完成自己的畢業(yè)論文(設計)，真正作到“真刀真槍”,、“真題真作”,。
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對論文的總結與展望篇七
1984 年 3 月,，青年法學社在安徽師范大學成立，是安徽省高校 中成立最早的學生法學研究社團， 也是唯一一個被安徽省法研究吸納 為集體會員的學生社團,。
30 年,青年法學社逐步成為一個擁有廣泛影 響力和親和力的社團,。
目前為止，青年法學社擁有會員 1049 人,，有 蕪湖市援助中心,，蕪湖市職工維權中心，弋江區(qū)青年大學生志愿者基 地和澛港街道法律診所等基地,。
每學期社團都會數(shù)十次組織會員進行 普法志愿服務,，為師大的學子和老師送去最新的法律知識，為蕪湖市 民提供法律援助,，為建設法治社會貢獻力量,。
30 年里，社團本著“用法律服務社會,，以實踐促進學習”的宗 旨,，既為社會提供法律志愿者，又為學生提供奉獻與鍛煉的平臺,，收 到學校和社會的廣泛好評——連續(xù)多年榮獲安徽省高校先進社團,， 連 續(xù)年榮獲全省普法先進單位稱號，榮獲蕪湖市普法先進單位稱號,。
在青年法學社迎來 30 周歲之際,，我社特次舉辦周年慶，希望借 此活動加強會員及在校非會員者對青年法學社的認識,， 鼓勵更多的學 生加入青年法學社,，成為法律志愿服務者的一員。
同時,，30 周年慶,， 既是總結，又是展望,。
總結過去的優(yōu)缺,，展望明日的輝煌，在總結中 求發(fā)展,，在展望中尋方向,。
通過 30 周年慶，展現(xiàn)社團的風采,，彰顯 法學院的英姿,。
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之一。
在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展。
而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的`研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：
1.研究了題庫理論,，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。
技術,，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。
3.在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。
4.對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預期可以解決的,。
5.2展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術,，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。
1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。
使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應付復雜的試題信息還值得加強。
可以進一步完善試題信息表的相關字段,，增加試題信息的完整性,。
2.該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。
3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的,。
等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠,，還有提高的余地。
致謝
首先,，我要誠摯的感謝我的導師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間，都得到了xx老師的悉心指導，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。
xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺,。
其次，要感謝同組的xx,，xx同學,，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意,。
對論文的總結與展望篇八
一卡通系統(tǒng)非常龐大,，分若干子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細,，各司其職,，相互區(qū)別也相互關聯(lián)。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊,。采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7,，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點。和 vc 相比,，delphi 更簡單,、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比,，delphi 則功能更強大,、更實用?？梢哉f delphi同時兼?zhèn)淞?vc 功能強大和 vb 簡單易學的特點,。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸,，其接口應用也將越來越廣,，cpu 卡、手機卡已經(jīng)開始應用,，一卡通結構也在發(fā)生變化，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。沒有最好，只有更好,，隨著技術的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝
首先,，衷心地感謝我的導師晏華老師,，在晏華導師的指導下，我才得以完成本次論文,。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面,，都得到了她的悉心指導，使我獲益非淺,。同時,，感謝學院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助,，讓我學業(yè)能順利的完成,。感謝與我一起完成學業(yè)的同學們。最后,，也感謝學院的老師和領導,，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固,，使理論能與實踐相結合,，不僅完成了學業(yè)，充實了自己,，也更有利于我今后工作的發(fā)展,。
6.1總結
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng),，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細,，各司其職,，相互區(qū)別也相互關聯(lián)。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊,。采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7,，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點。和 vc 相比,，delphi 更簡單,、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比,，delphi 則功能更強大,、更實用?？梢哉f delphi 同時兼?zhèn)淞?vc 功能強大和 vb 簡單易學的特點,。
6.2 展望
校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程，隨著技術日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸,，其接口應用也將越來越廣，cpu 卡,、手機卡已經(jīng)開始應用,，一卡通結構也在發(fā)生變化，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。沒有最好，只有更好,，隨著技術的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致 謝
首先,，衷心地感謝我的導師晏華老師,，在晏華導師的指導下，我才得以完成本次論文,。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面,，都得到了她的悉心指導,，使我獲益非淺。同時,，感謝學院所有的任課老師,，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學業(yè)能順利的完成,。感謝與我一起完成學業(yè)的同學們,。最后，也感謝學院的老師和領導,，正是你們的辛勤耕耘,，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固，使理論能與實踐相結合,，不僅完成了學業(yè)，充實了自己,，也更有利于我今后工作的發(fā)展,。
5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設計總結
在高校校園數(shù)字化校園建設深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應用推廣,。在系統(tǒng)構建設計中,，將無線射頻識別技術和校園網(wǎng)結合起來，組建為基于 rfid 技術的校園一卡通系統(tǒng),。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺,，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質,、不同特點的終端應用子系統(tǒng)集成起來,，實現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析,、統(tǒng)一的金額支付,，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設計構建中,，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點,，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進行設計。在硬件器件選擇上,，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標簽,，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作,。
利用單片機作為讀寫器主控芯片實現(xiàn)對讀寫器工作的控制,。在設計中，由于系統(tǒng)通信平臺為主干校園網(wǎng),，因此把設計重點放在終端應用子系統(tǒng)的設計上,，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實現(xiàn)系統(tǒng)平臺的集成,。本設計，通過對校園學習生活中的兩個典型應用子系統(tǒng)—圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應用系統(tǒng)的構建,。并通過對射頻卡,、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設計流程的探討,，闡述了設計中的關鍵技術分析,。在本次設計中，自己完成了如下工作：
(1)系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識別技術的工作原理及理論基礎,。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理,，設計出能完成對 mifare one 卡射頻識別的 rfid 讀寫器。
(3)繪制了子系統(tǒng)應用架構圖和讀寫器電路原理圖,，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設計流程,，繪制了軟件設計流程圖。
5.2 rfid 技術在校園一卡通系統(tǒng)中應用前景展望
致謝
我研究生班同學,，能夠相聚一屆是一種緣分,。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進的最大動力,。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查,，感謝您們的寶貴意見。謝謝!
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設的重要組成部分和基礎工程,，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡;結合學校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡在教學,、科研、生活等方面的各種應用系統(tǒng),，形成了全校范圍的數(shù)字空間,。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運用智能卡技術,，以先進的管理理念為指導,，以方便學生的學習、生活和提升學校的現(xiàn)代化管理水平為重點,，集多種功能于一卡,，真正實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構想,。數(shù)字化校園“一卡通”的建設和使用不僅體現(xiàn)了學校信息化的程度,，更重要的是提高了學校的教學、管理水平,，為學校的發(fā)展奠定了基礎,。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進行了總體分析和設計，提出了系統(tǒng)總體方案,。
b)設計并實現(xiàn)了校園消費管理子系統(tǒng),、浴室,、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng),、機房管理子系統(tǒng),、圖書借閱子系統(tǒng)、學生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng),。
c)根據(jù)學院實際情況,，闡述了校園“一卡通”的設計原則、方案,。
2.有待于改進和引起注意的幾個問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應用中終端設備由不同制造商提供,，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實施帶來了極大的不便,。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統(tǒng)級別的支持,。因此采用多層網(wǎng)絡結構，統(tǒng)一軟件平臺的各個模塊,，即由一條或多條物理上毫無關聯(lián)的現(xiàn)場總線組成,，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴容和升級變的非常簡便,。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務與應用緊密地結合在一起,，每個應用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認證系統(tǒng),，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護工作復雜,，費用高,，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證,。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及,，會有更多的應用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動化系統(tǒng),。如何對越來越多的子系統(tǒng)進行整合以及維護便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié),。
d)越來越多的學校開始建設和應用校園“一卡通”系統(tǒng),。但是,，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)的建設有多種建設模式，而且其后續(xù)管理也是一項復雜的工程,，需要注意解決一系列的問題,。在建設模式中就包括開發(fā)模式,、資金籌集模式、網(wǎng)絡建設模式,、用卡模式等,，這些都是需要我們進行深入研究和比較的,。各種模式的選擇都需要學校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作,。
6.2展望
校園“一卡通”是實現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體,，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術的發(fā)展而愈加充實,，其構成亦愈加豐富,，它可以滲透到學校的教學、科研,、管理,、和后勤等多方面應用，并隨著科技進步和管理內(nèi)容的增多而加以深化,。隨著一卡通系統(tǒng)的'不斷發(fā)展和完善,，校園卡系統(tǒng)的應用將會更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進程加快,，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫,、統(tǒng)一門戶實現(xiàn)更緊密地結合，還有很多功能有待發(fā)掘,。
目前,，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通,，醫(yī)療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應用,。隨著智能卡技術的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實施將趨于完善,。在智能卡的讀寫機制上,，遠距離的紅外線識別機制將會得到更多的推廣，這種技術能夠識別并讀取一定范圍內(nèi)高速運動物體上的卡片信息,，而且功能可運用到機動車駕駛執(zhí)照和高速公路收費系統(tǒng)上,，實現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理,。
第六章 總結與展望
6.1 論文總結
本文首先介紹了國內(nèi)外 rfid 和 wsn 的發(fā)展現(xiàn)狀和基本概念,，然后在國內(nèi)圖書館信息化發(fā)展的基礎之上進一步研究智能化的應用，實現(xiàn)自動化的智能圖書館管理,，給讀者和工作人員帶來極大的便利,。本文用到的技術是新興領域研究，rfid 與無線傳感器網(wǎng)絡之間的通信需要遵守一定的通信協(xié)議,，本文不僅制定了這個協(xié)議,，而且概述了通信協(xié)議的編程實現(xiàn);數(shù)據(jù)在 rfid 讀寫器、wsn 網(wǎng)絡和 pc 機之間傳遞，底層技術便是 rfid 與wsn 的融合,，以 rfid 為終端傳感器,，以 wsn 構成網(wǎng)絡節(jié)點的 rfid 無線網(wǎng)絡，同時 wsn網(wǎng)絡架構方面使用先進的 zigbee 技術,，兩者互為補充,，發(fā)揮各自的優(yōu)點，貫穿于整個系統(tǒng)中,。系統(tǒng)按照實際應用分為：自動借還門禁系統(tǒng),、文獻查找定位系統(tǒng)、圖書整架盤點系統(tǒng),、自習區(qū)座位管理系統(tǒng),、工作站集成系統(tǒng)、讀者服務系統(tǒng)六個子系統(tǒng),。本文是在圖書館手工和信息化管理的基礎之上結合新技術實現(xiàn)的智能系統(tǒng),，主要研究前四個模塊。
工作站集成系統(tǒng)包括對圖書編目,、錄入數(shù)據(jù)庫等一些列工作;讀者服務系統(tǒng)包括柜臺服務,、借閱工作以及網(wǎng)絡借閱服務工作;在自動借還門禁系統(tǒng)中，擁有 rfid 技術的智能門不僅可以取代磁性安全門對出入的圖書進行監(jiān)控,，而且還可以掃描讀者的讀書卡和圖書上的電子標簽,，在無意識間建立讀者和圖書的借閱歸還關系;文獻查找定位需要使用手持設備或者固定設備查找目標文獻在圖書館中的位置，讀者可以在圖書館地圖上獲得自身位置和到達目標圖書的路徑,。圖書整架盤點系統(tǒng)需要使用安裝在整架車上的設備對圖書進行整理,，控制中心可以使用監(jiān)控設備和無線網(wǎng)絡對圖書進行實時盤點統(tǒng)計。自習區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互,。基于 wsn 與 rfid 的智能圖書館系統(tǒng)運用先進的 rfid 和 zigbee 技術,，對圖書館的文獻資源,、服務流程、管理模式進行了優(yōu)化和整合,，實現(xiàn)圖書館交互的自動化,、智能化，把以人為本的理念發(fā)揮到最大化,。本文基本實現(xiàn)自動化的圖書館智能化管理,，開創(chuàng)了隨時隨地隨意的圖書館服務與管理體系。
6.2 工作展望
1)本文只是對 rfid 傳感器網(wǎng)絡進行了初步研究與實現(xiàn),，仍有大量的后續(xù)工作需要完成,，隨著 rfid 技術與 zigbee 傳感器網(wǎng)絡技術的應用與發(fā)展，如何將這兩種技術結合在一起將是未來很長時間內(nèi)具有極大潛力的發(fā)展領域。
2)由于時間和資金關系,，對 rfid 技術和 zigbee 網(wǎng)絡的測試還不完善,，有待在實際場地布點試用，在較大規(guī)模測試中進一步論證系統(tǒng)技術的可行性,。
3)系統(tǒng)只是對關鍵模塊和技術進行實現(xiàn),，作為一個完整的圖書館管理系統(tǒng)還需45要進一步協(xié)調和完善整體功能。
5.1本課腸的主要研究內(nèi)容
本課題涉及以下幾方面的內(nèi)容
1,、介紹了幾種常見的自動識別技術,，對其進行了較全面的分析和比較;分析了rfid系統(tǒng)的組成、分類,、特點和應用領域,，探討了射頻識別技術的工作原理。
2,、介紹了rfid系統(tǒng)的構成,、基本的工作流程、工作原理,、以及rfid信息處理系統(tǒng)模型,。
3、分析比較了條碼識別技術和無線射頻識別技術在圖書管理工作應用中的差異及在圖書館管理中應用即id技術的可行性分析,。
理方案,，從理論上對即id技術和現(xiàn)有條形碼技術的融合和集成方面提出新的觀點。
5.2后續(xù)研究工作
目前在圖書館中應用邢ro,，還僅停留在識別領域,，即利用即id標簽的高速山東大學碩士學位論文識別能力，達到提高工作效率的目的,。今后,，如何更好的提高rfid的識別效率和抗干擾能力，增加盯ro標簽的存儲容量,，以及利用其跟蹤處理的能力都將成為rfid系統(tǒng)的研究方向,。隨著新的制造技術的使用和巨大的市場需求，電子標簽的成本將大大降低,，其價格有望在不遠的將來極大地降低,，無源電子標簽的價格有望下降到5一10美分，該價格是多數(shù)圖書館所能承受的,。
同樣的原因,，閱讀器及其他硬件設備的價格也會大幅下降。雖然目前盯id技術的發(fā)展還面臨標準無法統(tǒng)一的瓶頸,，但是盯id各研究機構和應用機構對于統(tǒng)一rfid標準的呼聲也在不斷擴大,，這也預示著將來有望能解決標準化這一難題,。盡管射頻技術在圖書館廣泛應用還存在著一些問題，但不斷成熟的即id技術,，應用領域的不斷開發(fā)以及走向統(tǒng)一的技術標準,，將推動rfid發(fā)展。rfid技術應用于圖書館領域,，將會給圖書館的工作方式帶來重大變革,。在圖書館自動化管理方面，期待更多業(yè)內(nèi)人士使用rfid技術來探索新的應用領域,，包括分檢過程,、自動化跟蹤系統(tǒng)、借書卡數(shù)據(jù)的自動讀取日及人員流動等方面,，為圖書館提供解決問題的一站式服務,。
對論文的總結與展望篇九
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng),，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成，它需要精誠合作的團隊,，大家分工明細,，各司其職，相互區(qū)別也相互關聯(lián),。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊,。采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言,，它具有簡單,、高效、功能強大的特點,。和vc相比,，delphi更簡單、更易于掌握,，而在功能上卻絲毫不遜色,；和vb相比，delphi則功能更強大,、更實用,?？梢哉fdelphi同時兼?zhèn)淞藇c功能強大和vb簡單易學的特點,。
6.2展望。
校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來越廣，cpu卡,、手機卡已經(jīng)開始應用,，一卡通結構也在發(fā)生變化，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。沒有最好，只有更好,，隨著技術的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝,。
首先,，衷心地感謝我的導師晏華老師，在晏華導師的指導下,，我才得以完成本次論文,。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導,，使我獲益匪淺,。同時，感謝學院所有的任課老師,，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助,，讓我學業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學業(yè)的同學們,。最后,，也感謝學院的老師和領導，正是你們的辛勤耕耘,，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固,，使理論能與實踐相結合，不僅完成了學業(yè),，充實了自己,，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1基于rfid的校園一卡通系統(tǒng)設計總結,。
在高校校園數(shù)字化校園建設深入開展的背景下,，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應用推廣。在系統(tǒng)構建設計中,，將無線射頻識別技術和校園網(wǎng)結合起來,，組建為基于rfid技術的校園一卡通系統(tǒng),。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺，將分散于校園各區(qū)域,，不同功能性質,、不同特點的'終端應用子系統(tǒng)集成起來，實現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理,、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析,、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島,。在各終端子系統(tǒng)的設計構建中,，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進行設計,。在硬件器件選擇上,，采用philips公司的mifareone射頻卡芯片作為電子標簽，采用mfrc500專用讀寫芯片及相關外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊,，完成對mifareone的讀寫及加減值等操作,。利用單片機作為讀寫器主控芯片實現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設計中,，由于系統(tǒng)通信平臺為主干校園網(wǎng),，因此把設計重點放在終端應用子系統(tǒng)的設計上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實現(xiàn)系統(tǒng)平臺的集成,。本設計,，通過對校園學習生活中的兩個典型應用子系統(tǒng)―圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應用系統(tǒng)的構建。并通過對射頻卡,、讀寫器硬件選擇與分析,、系統(tǒng)防碰撞軟件設計流程的探討，闡述了設計中的關鍵技術分析,。在本次設計中,，自己完成了如下工作：
（1）系統(tǒng)的分析了rfid無線射頻識別技術的工作原理及理論基礎。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理,，設計出能完成對mifareone卡射頻識別的rfid讀寫器,。
（3）繪制了子系統(tǒng)應用架構圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟,。
件設計流程,，繪制了軟件設計流程圖。
5.2rfid技術在校園一卡通系統(tǒng)中應用前景展望,。
致謝,。
我研究生班同學，能夠相聚一屆是一種緣分,。感謝我的父母和親友,，你們的愛是我不斷前進的最大動力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查,，感謝您們的寶貴意見,。謝謝!
6.1結論。
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設的重要組成部分和基礎工程,，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡;結合學校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡在教學,、科研、生活等方面的各種應用系統(tǒng),，形成了全校范圍的數(shù)字空間,。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運用智能卡技術,，以先進的管理理念為指導,，以方便學生的學習、生活和提升學校的現(xiàn)代化管理水平為重點,，集多種功能于一卡,，真正實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構想,。數(shù)字化校園“一卡通”的建設和使用不僅體現(xiàn)了學校信息化的程度,，更重要的是提高了學校的教學、管理水平,，為學校的發(fā)展奠定了基礎,。
1.本論文做的主要工作。
a)對校園一卡通系統(tǒng)進行了總體分析和設計,，提出了系統(tǒng)總體方案,。
b)設計并實現(xiàn)了校園消費管理子系統(tǒng)、浴室,、開水房水控子系統(tǒng),、圖書管理子系統(tǒng)、機房管理子系統(tǒng),、圖書借閱子系統(tǒng),、學生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學院實際情況,，闡述了校園“一卡通”的設計原則,、方案。
2.有待于改進和引起注意的幾個問題,。
a)現(xiàn)在的“一卡通”應用中終端設備由不同制造商提供,，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實施帶來了極大的不便,。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統(tǒng)級別的支持,。因此采用多層網(wǎng)絡結構,，統(tǒng)一軟件平臺的各個模塊，即由一條或多條物理上毫無關聯(lián)的現(xiàn)場總線組成,，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實現(xiàn),。這樣對于系統(tǒng)的擴容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中,，密碼服務與應用緊密地結合在一起,，每個應用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余,，管理維護工作復雜,，費用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患,，互操作性也得不到保證,。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會有更多的應用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中,，例如學校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動化系統(tǒng),。如何對越來越多的子系統(tǒng)進行整合以及維護便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學校開始建設和應用校園“一卡通”系統(tǒng),。但是,，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)的建設有多種建設模式，而且其后續(xù)管理也是一項復雜的工程,，需要注意解決一系列的問題,。在建設模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式,、網(wǎng)絡建設模式,、用卡模式等，這些都是需要我們進行深入研究和比較的,。各種模式的選擇都需要學校的斟酌,，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望,。
校園“一卡通”是實現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體,，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術的發(fā)展而愈加充實,，其構成亦愈加豐富,，它可以滲透到學校的教學、科研,、管理,、和后勤等多方面應用，并隨著科技進步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善,，校園卡系統(tǒng)的應用將會更為廣泛,，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫,、統(tǒng)一門戶實現(xiàn)更緊密地結合,，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前,，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通,，醫(yī)療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應用,。隨著智能卡技術的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實施將趨于完善,。在智能卡的讀寫機制上,，遠距離的紅外線識別機制將會得到更多的推廣，這種技術能夠識別并讀取一定范圍內(nèi)高速運動物體上的卡片信息,，而且功能可運用到機動車駕駛執(zhí)照和高速公路收費系統(tǒng)上,，實現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理,。
對論文的總結與展望篇十
一卡通系統(tǒng)非常龐大,，分若干子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細,，各司其職,，相互區(qū)別也相互關聯(lián)。
本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊,。
采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7,，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點。
和vc相比,，delphi更簡單,、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比,，delphi則功能更強大,、更實用。
可以說delphi同時兼?zhèn)淞藇c功能強大和vb簡單易學的特點,。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來越廣,，cpu卡,、手機卡已經(jīng)開始應用，一卡通結構也在發(fā)生變化,，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術,，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入。
沒有最好,，只有更好,，隨著技術的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。
本文通過研究分析當前公證行業(yè)信息化建設方面存在的問題,，綜合國內(nèi)外及其他省市的先進經(jīng)驗與不足之處，基于本市公證機構和監(jiān)管業(yè)務需求,，在公證辦證,、日常辦公、行業(yè)監(jiān)管,、行政許可,、年檢投訴、信息交流,、數(shù)據(jù)報送,、在線服務、數(shù)據(jù)存儲策略和數(shù)據(jù)建模方面進行了開創(chuàng)性的研究,。
一方面,，研究了系統(tǒng)從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)共享,、數(shù)據(jù)同步到統(tǒng)計分析,，為國內(nèi)公證行業(yè)提供了一套切實可行的技術方案;另一方面，本文在需求分析,、數(shù)據(jù)建模,、工作流整合和應用推廣等方面做了大量有益的研究工作，并總結出了一套成熟的技術方案和組織方案,。
通過研究與試用,，這套技術方案對于其他省市公證系統(tǒng)的建設同樣適用，并且本文的框架研究沒有局限在公證業(yè)務上，而是以一種開發(fā)的目標在進行研究,。
系統(tǒng)成果的實際應用說明,，成果同樣適用于律師管理、法律援助等其他司法業(yè)務,，并且不僅限于此,。
今后通過加強對系統(tǒng)成果的推廣應用，將切實提高公證甚至整個司法行業(yè)的基礎業(yè)務數(shù)據(jù)的采集,、更新到應用,、統(tǒng)計分析和決策的能力和水平。
系統(tǒng)的開發(fā)過程是一個發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程,，用戶需求的不確定性,、不穩(wěn)定性給系統(tǒng)的開發(fā)帶來了一定的難度。
為了解決好需求與系統(tǒng)功能開發(fā)之間的矛盾,，系統(tǒng)開發(fā)采用了基于構件mda技術的軟件開發(fā)方法,，該方法有效的解決了需求頻繁變更的問題,，極大的把系統(tǒng)設計與底層實現(xiàn)技術分離開來,，同時增加了系統(tǒng)的復用性。
基于mda的軟件開發(fā)方法更好的發(fā)揮了人員的技術特長,，方便了團隊的協(xié)同開發(fā),。
本文作者工作的單位自2004年以來一直從事司法行業(yè)應用系統(tǒng)的研發(fā)工作，在多年的系統(tǒng)開發(fā)工作中積累了豐富的業(yè)務知識和軟件構件,。
通過系統(tǒng)需求分析,，詳細了解了系統(tǒng)的功能需求，系統(tǒng)在應用已有構件的基礎上還需重新開發(fā)基礎數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)審核以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等構件,。
好的開發(fā)方法還需要好的需求分析作支持，需求的獲取則是需求分析的原始來源,。
而系統(tǒng)開發(fā)往往難在系統(tǒng)需求的獲齲公證行業(yè)有自己的行業(yè)特點,，業(yè)務性比較強，系統(tǒng)開發(fā)人員如果不了解公證行業(yè)的特點,，很難更好地與公證行業(yè)的相關管理人員進行溝通,，而此時原型系統(tǒng)則是很好的方式，能夠很好地溝通開發(fā)人員與行業(yè)管理人員,。
經(jīng)過多年的研發(fā)工作,，本人積累了一定的行業(yè)研發(fā)經(jīng)驗，掌握了一些需求獲取和分析的方法,，在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了很好的應用,，達到了較好的效果，得到了用戶的認可。
本人在系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)中主要完成了以下工作：
(1)完成了系統(tǒng)可行性研究報告的編寫,，負責系統(tǒng)需求調研和分析工作;
(3)負責系統(tǒng)界面設計;
(4)負責系統(tǒng)的對象模型設計,，完成數(shù)據(jù)庫的設計、構建和相關數(shù)據(jù)處理工作;
(6)負責組織系統(tǒng)測試與試點,，參與了單元測試,、代碼走查工作，負責系統(tǒng)缺陷的'分析,、修改及完善工作,。
系統(tǒng)待改進之處
j2ee技術中的struts、spring,、hibernate的綜合應用是當前信息化建設的一個熱點,，也是相對成熟的一種應用模式，無論從技術上還是軟硬件設備支持上都是成熟穩(wěn)定的,。
本文的研發(fā)成果公證綜合管理系統(tǒng)也是基于成熟的技術,、優(yōu)良的軟硬件設備、安全的保障體系和良好的數(shù)據(jù)存儲和更新策略,，同時系統(tǒng)具有良好的可擴展性和可靠性,，加上系統(tǒng)試點應用證明，具備推廣應用價值,，且推廣應用的領域不限于公證,，律管、法援等其他司法業(yè)務都可借鑒公證模式,。
下一步需要做好項目成果的產(chǎn)品轉化工作,，使得研究成果在公證行業(yè)乃至提升司法信息化水平方面起到更大的促進作用。
系統(tǒng)研發(fā)工作告一段落,，但是后續(xù)的工作并沒有就此而停止,。
目前，辦證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)僅僅提供查詢,、統(tǒng)計的功能,，沒有針對數(shù)據(jù)進行分析和利用，更好的通過多種形式為領導決策提供服務;同時,，監(jiān)管系統(tǒng)對辦證的監(jiān)管僅僅從辦理后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行監(jiān)察,，不能實時監(jiān)控辦證狀況，將違法違規(guī)行為通過監(jiān)管平臺在過程中解決;另外,，網(wǎng)絡公證是一個新興的發(fā)展方向,，目前系統(tǒng)還停留在現(xiàn)場辦證的階段，隨著法律法規(guī)的健全,、網(wǎng)絡基礎設施的完善和安全認證的發(fā)展,，系統(tǒng)將為公眾提供網(wǎng)上咨詢,、受理等網(wǎng)上辦證業(yè)務，讓用戶真正體驗到網(wǎng)絡化時代的優(yōu)越性,。
因此,，系統(tǒng)的應用推廣具有重要的現(xiàn)實意義。
有理由相信,，通過加強對系統(tǒng)成果的應用推廣,，加強公證信息化建設，提高司法行業(yè)的信息化建設水平,，將開創(chuàng)一個全新方式的公證管理新時代!
對論文的總結與展望篇十一
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之一,。在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。
2. 研究了技術,，sql server數(shù)據(jù)庫技術,，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。
3. 在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。
4. 對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預期可以解決的,。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術,，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應付復雜的試題信息還值得加強,。可以進一步完善試題信息表的相關字段,，增加試題信息的完整性,。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的`研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的,。
4. 等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠,，還有提高的余地。
首先,，我要誠摯的感謝我的導師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間，都得到了xx老師的悉心指導,，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。
其次,，要感謝同組的xx,，xx同學，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務,，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：
1. 研究了題庫理論,，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。
2. 研究了技術,，sql server數(shù)據(jù)庫技術,，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案。
3. 在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理，功能擴展等3個模塊的功能,。
4. 對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預期可以解決的,。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā),。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成,，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應付復雜的試題信息還值得加強,。可以進一步完善試題信息表的相關字段,，增加試題信息的完整性,。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預期可以解決的,。
4. 等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠，還有提高的余地,。
首先,，我要誠摯的感謝我的導師xx老師，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間,，都得到了xx老師的悉心指導,，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。
其次,，要感謝同組的xx,，xx同學，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務,，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。
對論文的總結與展望篇十二
校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程，隨著技術日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸,，其接口應用也將越來越廣， 下面是編輯老師為大家準備的畢業(yè)設計總結與展望致謝范文,。
cpu 卡,、手機卡已經(jīng)開始應用，一卡通結構也在發(fā)生變化,，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術,，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入。沒有最好,，只有更好,，隨著技術的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。
畢業(yè)設計即將結束,，在老師的指導和同學的幫助之下，學生對于道路設計有了更多新的認知,，對路基路面設計有了更深一步的認識,，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設計,，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識,。
畢業(yè)設計，幫助我們總結大學四年收獲,、認清自我,。同時,，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料,，整理資料,，到方案比選，確定方案,，再到著手開始進行路基工程,、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣,，銜接緊密,，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便,。
學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升,。畢業(yè)設計中很多數(shù)值、公式,、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方,，也需要我們耐心的學習,。掌握其使用的要領，運用到設計當中去,。最后匯總的時候,，需要將前期各個階段的工作認真整理。
畢業(yè)設計結束了,，通過設計,，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果,，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我,，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助,。
信息技術的廣泛應用使得會計信息系統(tǒng)面臨變革,，必須使用全新的思路和技術手段來滿足會計職能和會計信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)己經(jīng)實現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會計報表的自動化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍,，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會計實時控制觀在企業(yè)無法得以落實,，會計提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.
會計信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術的直接沖擊,，同時也受信息技術引導的組織架構變革帶來的影響.所以應當利用價值鏈的理論和業(yè)務流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會計循環(huán)及在其基礎上構建的會計信息系統(tǒng),，利用新的業(yè)務架構體系構建新的會計信息系統(tǒng)體系結構.
本文采用real會計數(shù)據(jù)模型和xbrl技術,，結合價值鏈的理論提出了新的會計信息系統(tǒng)體系結構.
(1)通過對事項會計信息系統(tǒng)應用現(xiàn)狀的分析,，提出事項會計信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善，事項確認標準不定;事項會計報告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調.接著,，基于價值鏈理論與事項法的融合,、價值鏈與real模型的融合、價值鏈與xbrl技術的融合,、價值鏈與會計信息系統(tǒng)的融合,，提出了基于價值鏈的事項會計信息系統(tǒng).
(2)運用價值鏈理論再造事項會計信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結構.利用real模型構建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運用xbrl技術提出了財務報告新模式.
(3)系統(tǒng)分析了事項會計信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的兼容性,，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時使用,，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)向事項會計信息系統(tǒng)過渡.
作為一種致力于對傳統(tǒng)會計的弊端進行徹底變革的全新的理論,，事項會計理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景,，也有其存在的合理性.正因為傳統(tǒng)會計越來越不適應社會的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的.強烈批評,，從而也催生了許多變革性的新的會計理論與方法,，如事項會計、價值鏈會計,、網(wǎng)絡會計等.雖然說這些理論與方法還很不完善,，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試,，代表了一個良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功,，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會推動會計理論向前發(fā)展.
因筆者能力有限,、時間緊迫等原因,，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此，今后筆者將就下列問題進行延伸性的研究和探討:
(1)運用價值鏈管理的思想,，對企業(yè)的上下游進行分析,，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色,，在整個宏觀價值鏈中所起的作用,，并根據(jù)這些來對相關會計信息系統(tǒng)進行研究.企業(yè)組織的業(yè)務過程不能僅局限于內(nèi)部價值鏈，還應跨越企業(yè)組織邊界,，以外部產(chǎn)業(yè)價值鏈分析為基礎來分析擴展企業(yè)組織業(yè)務過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價值鏈研究分析并建立業(yè)務過程real模型,，僅為進一步研究擴展的企業(yè)組織業(yè)務過程模型提供基礎.
(2)對各項業(yè)務的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進行更加細致的研究分析和設計,，二是運用數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫知識,，建立詳細的real數(shù)據(jù)結構模型，詳細表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務流程建立模型圖,，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.
(3)價值鏈管理理論和事項會計理論的高度信息共享所引發(fā)的相關安全方面問題的研究如:會計提供信息的方式,、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標準,、確保披露事項的真實性,、企業(yè)商業(yè)機密保護等問題都需進一步研究.
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對論文的總結與展望篇十三
本人自入校以來思想上進，努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論,，認真思考,、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學習中檢驗和實踐,。
江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心,，"三個代表"的精神是思想領域的精髓，是先進的思想,、先進的理論,，也是務實和高效的理論。
我國仍處在社會主義初級階段,，但是隨著我國鄧小平理論先進思想的建立,，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的增強，隨著中國加入wto,，中國正逐漸融入世界,，世界也越來越了解中國，人們生活水平大力提高,，我國的社會主義的建設正在加速前進,，中國已今非昔比。
中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高,，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚,。
只有經(jīng)濟發(fā)展了，人們生活水平提高了,，國家強大了,，才能贏得尊嚴，“申奧”成功正是如此,。
現(xiàn)在中國又加入了wto,，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸,、了解中國,，中國全面走向世界，世界也大舉進軍中國,。
這是中國大力發(fā)展的好時機,，雖然有風險有困難,，但更多的是機遇和發(fā)展。
作為跨世紀的大學生,，在這千載難逢的時機走向工作崗位,，肩負振興中華的重任,，并走向世界,，這是很刺激和令人興奮的。
我想雖然前路不會是一帆風順,，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力,，我會全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長,，努力拼搏,，實現(xiàn)自己的人生價值，這母校爭光,，為國爭光,。
在大學期間，我由一個只知道讀書的小女孩,，變成一個有著自己個性和思想的先進青年,，國家讓我幸福，大學讓我自豪,。
我刻苦學習,，認真鉆研，思想不斷進步,。
我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏,，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓,，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報,。
作為一個師范專業(yè)的學生，做一個老師是我的理想,，我從小就想做一名光榮的人民教師,。
我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識,、對學生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我,。
我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕,，我心情十分激動,、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師,，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè),。
而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè),。
在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備,，我很想走向講臺，用自己的熱情,、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵,。
當然我也知道教師是辛苦、清苦的,，不過我不怕,，我不在乎!我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作,，反復鉆研,，認真學習，多與學生溝通,，為學生考慮,，為學生服務。
爭取每一天都是充實的一天,，都是美好的一天,，都是滿意的一天，也都是學生快快樂樂,、高高興興成長的一天,。
在大學間，我尊敬老師,，熱愛母校,，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。
我團結同學,，關心集體,、關心同學、樂于助人,，曾多次捐款幫助貧困學生,，并參加獻血，為同學打開水,，參加義務勞動,、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學的好評,。
我遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為,。
而且在校期間我一直擔任班上的團支部書記,，積極配合老師搞好班里的,、系里的組織紀律。
在校期間,，我努力學習各個科目,，沒有無故缺課，不懂就問,，虛心學習,，非常刻苦,。
美術概論,、中外美術史,、美術教育學,、美術心理學、繪畫基礎(素描,、色彩),、版畫、三大構成,、解剖學,、透視學、藝術表現(xiàn)材料學和三維藝術表現(xiàn)學等各科成績大都在80分以上,，還有8科90多分,，成績優(yōu)異。
專業(yè)課(中國畫)尤其出色,，大部分都是90多分,。
我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏;版畫《自畫像》被遼師大留校收藏;并有多幅作品被老師收藏,。
我對自己的專業(yè)無比地熱愛,，國畫(中國畫)是中國的國粹，我十分熱愛美術,，熱愛中國畫,，可以說美術中國畫是我生命的一部分,，是我的特長也是我的愛好,。
我為此付出很多也得到了許多快樂,。
我快樂我是美術專業(yè)的,，我高興我學的是中國畫,。
但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它,，有所成就更是不容易,。
而且需要持之以恒不斷努力,，不斷學習,。
加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定,，難以體現(xiàn)其價值和得到回報,。
可我一直都在十分認真的學習，努力鉆研,。
用我的滿腔熱情,，用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創(chuàng)作中。
我不但學習打好美術專業(yè)所應有的牢固的基礎,、中國畫的專業(yè)知識,，而且努力學習理論知識，學習提高自己的鑒賞水平,，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次,。
我經(jīng)常在學習創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品味自然,、感悟人生……,，真的'我覺得心滿意足了。
我想我能在98級國畫班中取得優(yōu)異(中上)的成績,，除了自己的不斷努力外,，也許就是因為我不斷的思考，思考知識,，思考專業(yè),，思考人生……。
我不怕辛苦,，不怕困難,，積極參加各種社會實踐和野外寫生。
2000年暑假到廣州參加社會實踐,，參觀,、寫生廣州著名的中山紀念堂、五羊石像,、鎮(zhèn)海樓,、中信廣場等，既大開眼界,、長了見識又提高了專業(yè)水平,。
而且還帶了一些學生學習美術，學習中國畫,，雖然他們的基礎很差,，但通過我的細心教導，10多天后他們也能畫得似模似樣了,。
我的總結《我的廣州之行》獲得老師的好評,。
我還多次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝,，到西安,、蘭州,、九寨溝、峨眉山,、廬山,、長江三峽、蘇州,、上海等地,。
一路上雖然風餐露宿、日夜奔波,，非常辛苦,，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績,，得到帶隊老師的好評,，獲得同學們的肯定。
2001年下半年參加教育實習,，我在思想上就給自己定了一個高要求,，那就是一定要達到完美。
因業(yè)務過關,，加上精心準備，取得圓滿成功,，得到學生的喜歡和老師的高度評價,。
而且還代表98級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功,。
最終我終天如愿以償,，獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。
畢業(yè)論文,，通過自己平時的積累和思考,，加上老師的幫助修改，還有自己的認真寫作,。
完滿完成任務,，順利通過了論文答辯。
但是因為平時對論文的寫作重視不夠,，沒有專門去學習和操練過,，所以論文還有不足之處，有點像散文,，不能評上優(yōu)秀,，這是我的終生的遺憾，不過我會在以后的日子里好好學習,、鉆研,，爭取在自己走向工作崗位后寫出高質量的論文,。
本人認真上好體育課，每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務,，體育達標,。
我積極參加班上、系里以及學校組織的各種文體活動,，足球賽,、籃球賽、乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下,，不但鍛煉了身體還能為集體爭光,，取得較好名次……。
課余時間我積極參加各種體育鍛煉,，乒乓球,、跳繩、太極拳等等,，這些不但可以鍛煉身體,，而且還能給我?guī)碓S多快樂，所以我樂此不疲,。
特別是太極拳和乒乓球,，是我的愛好也是我的特長，在鍛煉中我還能體會到拼搏的精神和某種人生的哲理,。
正因為如此,，所以我的身體很好，很健康,，身心都健康,，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理,，因為我樂觀向上,，永遠向前。
其他方面,，我都能積極地參加各種集體活動,，表現(xiàn)不錯。
在校期間我一直擔任班上的團支部書記,，工作認真負責,，兢兢業(yè)業(yè)。
而且因為自己在實習期間表現(xiàn)出色,，被評為“優(yōu)秀實習生”,。
等等。
當然,，我覺得在自己在人際關系上是很不錯的,，但是卻不能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動,，而且有時恒心不夠，容易半途而廢,，也不善于總結經(jīng)驗,，這些都是需要努力的。
有時學習工作不順利,，愛發(fā)脾氣,，這也要好好改改。
課余時我還學習了photoshop,、office2000,、freehand等學習、設計的軟件,，為將來在教學上運用先進的多媒體,、電腦教學打下堅實的基礎。
我會把我所學的一切運用到教學中,，一絲不茍地為人民的教育服務,，全心全意為學生服務，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。
現(xiàn)在可以說我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術教育理論,，具有一定的表現(xiàn)、藝術鑒賞和獨力的藝術研究創(chuàng)造能力,，也了解本學科發(fā)展的新成果,，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質及專業(yè)開創(chuàng)精神，掌握現(xiàn)代教育技術手段和一門外語(我的外語已過二級),，能勝任教學工作。
按照美術教育專業(yè)培養(yǎng)的目標,，我已經(jīng)可以算得上是一個具有了美術教育專業(yè)特長及美術教育科研能力的,，能適應21世紀教育改革發(fā)展需要的中等學校的美術教師。
200*年12月26日,，我校工商管理本科進行了畢業(yè)答辯,，答辯結束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評價,，在參加答辯的37人中,，有3人論文終審成績?yōu)閮?yōu)秀，15人良好,，19人及格,，通過率為100%。
能夠獲得如此好的成績與教學管理人員,、指導教師和學員的努力是分不開的,。
我校歷來重視實踐環(huán)節(jié)教學工作,，尤其是集中實踐環(huán)節(jié)。
對于工商管理本科畢業(yè)論文,，上級電大和合作高校一向要求的都比較嚴格,，同時03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視,，堅決做到早布置,、勤督促、早自檢,，讓輔導員,、指導教師和學員對畢業(yè)論文的工作共同負責，相互督促,。
在前一學期末,，我校就針對工商管理本科畢業(yè)論文進行各項準備工作，提前將畢業(yè)論文指導手冊下發(fā)給教師和學員,，及時召開畢業(yè)論文工作動員會和畢業(yè)論文指導師生見面會,，要求教師和學員嚴格按照指導書上的要求進行畢業(yè)論文撰寫和指導工作;全部指導教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導資格證書。
在師生見面會上,，教學管理人員和指導老師代表對畢業(yè)論文工作進行了詳細的闡述,，提出了具體的要求，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎,。
在畢業(yè)論文寫作過程中,，我們時刻做到勤督促、多交流,。
專業(yè)責任人隨時督促輔導員和指導教師,，輔導員督促指導教師，指導教師督促學員,。
專業(yè)責任人定期同指導教師聯(lián)系,，了解學員畢業(yè)論文完成情況，一出現(xiàn)情況就及時跟輔導員和指導教師交流,，限時解決問題;要求輔導員要經(jīng)常與指導教師聯(lián)系,，了解學員完成情況;指導教師及時對學員的論文提出修改意見，并督促其盡快按要求修改,。
本次論文指導過程中,，我校有2位學員同時參加了省校的網(wǎng)上指導，論文修改了6,、7稿,，實踐證明效果是明顯的。
在論文寫作過程中，絕大多數(shù)學員態(tài)度端正,，寫作積極,，能夠及時同指導教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改,。
為了保證學員能夠及時,、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周,，學員必須將論文上交,，然后由專業(yè)責任教師和輔導員進行審核，如有問題就退回指導老師繼續(xù)指導,，進一步完善畢業(yè)論文,，以保證論文答辯前一周上報給省校的論文質量。
為了讓學員熟悉答辯過程,，消除他們的緊張情緒,，保證答辯工作的順利進行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯,，一方面讓他們熟悉了過程,，消除了緊張感，另一方面也讓他們對答辯有了正確的認識,，更加注重對自己論文內(nèi)容的理解,。
在畢業(yè)論文操作過程中，我校專業(yè)責任教師和輔導員,，經(jīng)常通過網(wǎng)絡同省校專業(yè)責任教師進行聯(lián)系和交流,，及時匯報畢業(yè)論文完成情況和存在的問題，省校老師也給予及時的指導和幫助,。
雖然,，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專業(yè)責任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過程中還存在著許多問題,，如,，個別學生主動性不強、寫作拖拉;部分準備工作沒做到位等等,。
這對我們將來的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進一步細化畢業(yè)論文工作的要求,，完善管理,，力求各專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)工作更上一個臺階。
1,、開展2-3次的畢業(yè)論文寫作集中面授輔導,，由各專業(yè)的專業(yè)責任教師或資歷高的教師擔任授課教師，具體講解畢業(yè)論文寫作的要求和如何寫好畢業(yè)論文。
2,、建立指導教師和專業(yè)責任教師定期見面交流制度,，每隔一定時間召開一次碰頭會，匯報畢業(yè)論文完成情況,，商量解決存在的問題,。
3、加強對教師指導過程的管理,，強化指導教師的職責,，保證論文指導的質量。
4,、細化指導過程中的各項要求,，提高畢業(yè)論文工作的時效性
對論文的總結與展望篇十四
一。在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要,。
通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：
1.研究了題庫理論,，參考了一些相關的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。
2.研究了http://技術,，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。
3.在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。
4.對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預期可以解決的,。
5.2展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術,，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。
1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成,，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應付復雜的試題信息還值得加強,。可以進一步完善試題信息表的相關字段,，增加試題信息的完整性,。
2.該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預期可以解決的`,。
://等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠，還有提高的余地,。
致謝
首先,，我要誠摯的感謝我的導師xx老師，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間,，都得到了xx老師的悉心指導,，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象，使我受益匪淺,。
其次,，要感謝同組的xx，xx同學,，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務,，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝,。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意。
年關將近,，又到了鋪天蓋地寫總結的時候,，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時,，使總結顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象,。
對論文的總結與展望篇十五
本文通過研究分析當前公證行業(yè)信息化建設方面存在的問題,，綜合國內(nèi)外及其他省市的先進經(jīng)驗與不足之處，基于本市公證機構和監(jiān)管業(yè)務需求,，在公證辦證,、日常辦公,、行業(yè)監(jiān)管,、行政許可,、年檢投訴、信息交流,、數(shù)據(jù)報送,、在線服務、數(shù)據(jù)存儲策略和數(shù)據(jù)建模方面進行了開創(chuàng)性的研究,。
一方面,，研究了系統(tǒng)從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)共享,、數(shù)據(jù)同步到統(tǒng)計分析,，為國內(nèi)公證行業(yè)提供了一套切實可行的技術方案;另一方面，本文在需求分析,、數(shù)據(jù)建模,、工作流整合和應用推廣等方面做了大量有益的研究工作，并總結出了一套成熟的技術方案和組織方案,。
通過研究與試用,，這套技術方案對于其他省市公證系統(tǒng)的建設同樣適用，并且本文的框架研究沒有局限在公證業(yè)務上,，而是以一種開發(fā)的目標在進行研究,。
系統(tǒng)成果的實際應用說明，成果同樣適用于律師管理,、法律援助等其他司法業(yè)務,，并且不僅限于此。
今后通過加強對系統(tǒng)成果的推廣應用,，將切實提高公證甚至整個司法行業(yè)的基礎業(yè)務數(shù)據(jù)的采集,、更新到應用、統(tǒng)計分析和決策的能力和水平,。
系統(tǒng)的開發(fā)過程是一個發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程,，用戶需求的不確定性、不穩(wěn)定性給系統(tǒng)的開發(fā)帶來了一定的難度,。
為了解決好需求與系統(tǒng)功能開發(fā)之間的矛盾,，系統(tǒng)開發(fā)采用了基于構件mda技術的軟件開發(fā)方法，該方法有效的解決了需求頻繁變更的問題,，極大的把系統(tǒng)設計與底層實現(xiàn)技術分離開來,，同時增加了系統(tǒng)的復用性。
基于mda的軟件開發(fā)方法更好的發(fā)揮了人員的技術特長,，方便了團隊的協(xié)同開發(fā),。
本文作者工作的單位自20xx年以來一直從事司法行業(yè)應用系統(tǒng)的研發(fā)工作，在多年的系統(tǒng)開發(fā)工作中積累了豐富的業(yè)務知識和軟件構件,。
通過系統(tǒng)需求分析,，詳細了解了系統(tǒng)的功能需求,，系統(tǒng)在應用已有構件的基礎上還需重新開發(fā)基礎數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)審核以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等構件,。
好的開發(fā)方法還需要好的需求分析作支持,，需求的獲取則是需求分析的原始來源。
而系統(tǒng)開發(fā)往往難在系統(tǒng)需求的獲齲公證行業(yè)有自己的行業(yè)特點,，業(yè)務性比較強，系統(tǒng)開發(fā)人員如果不了解公證行業(yè)的特點,，很難更好地與公證行業(yè)的相關管理人員進行溝通,，而此時原型系統(tǒng)則是很好的方式，能夠很好地溝通開發(fā)人員與行業(yè)管理人員,。
經(jīng)過多年的研發(fā)工作,，本人積累了一定的行業(yè)研發(fā)經(jīng)驗，掌握了一些需求獲取和分析的方法,，在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了很好的應用,，達到了較好的效果，得到了用戶的認可,。
本人在系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)中主要完成了以下工作：
(1)完成了系統(tǒng)可行性研究報告的編寫,，負責系統(tǒng)需求調研和分析工作;。
(3)負責系統(tǒng)界面設計;,。
(4)負責系統(tǒng)的對象模型設計,，完成數(shù)據(jù)庫的設計、構建和相關數(shù)據(jù)處理工作;,。
(6)負責組織系統(tǒng)測試與試點,，參與了單元測試、代碼走查工作,，負責系統(tǒng)缺陷的分析,、修改及完善工作。
系統(tǒng)待改進之處,。
j2ee技術中的struts,、spring、hibernate的綜合應用是當前信息化建設的一個熱點,，也是相對成熟的一種應用模式,，無論從技術上還是軟硬件設備支持上都是成熟穩(wěn)定的。
本文的研發(fā)成果公證綜合管理系統(tǒng)也是基于成熟的技術,、優(yōu)良的軟硬件設備,、安全的保障體系和良好的數(shù)據(jù)存儲和更新策略，同時系統(tǒng)具有良好的可擴展性和可靠性,，加上系統(tǒng)試點應用,，具備推廣應用價值,，且推廣應用的領域不限于公證，律管,、法援等其他司法業(yè)務都可借鑒公證模式,。
下一步需要做好項目成果的產(chǎn)品轉化工作，使得研究成果在公證行業(yè)乃至提升司法信息化水平方面起到更大的促進作用,。
系統(tǒng)研發(fā)工作告一段落,，但是后續(xù)的工作并沒有就此而停止。
目前,，辦證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)僅僅提供查詢,、統(tǒng)計的功能，沒有針對數(shù)據(jù)進行分析和利用,，更好的通過多種形式為領導決策提供服務;同時,，監(jiān)管系統(tǒng)對辦證的監(jiān)管僅僅從辦理后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行監(jiān)察，不能實時監(jiān)控辦證狀況,，將違法違規(guī)行為通過監(jiān)管平臺在過程中解決;另外,，網(wǎng)絡公證是一個新興的發(fā)展方向，目前系統(tǒng)還停留在現(xiàn)場辦證的階段,，隨著法律法規(guī)的健全,、網(wǎng)絡基礎設施的完善和安全認證的發(fā)展，系統(tǒng)將為公眾提供網(wǎng)上咨詢,、受理等網(wǎng)上辦證業(yè)務,，讓用戶真正體驗到網(wǎng)絡化時代的優(yōu)越性。
因此,，系統(tǒng)的應用推廣具有重要的現(xiàn)實意義,。
有理由相信，通過加強對系統(tǒng)成果的應用推廣,，加強公證信息化建設,，提高司法行業(yè)的信息化建設水平，將開創(chuàng)一個全新方式的公證管理新時代!
對論文的總結與展望篇十六
20_屆本科畢業(yè)論文（設計）工作自2013年10月啟動到2014年6月順利完成,，取得了一定的成果,，同時也存在一些問題。為總結經(jīng)驗,，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對2014屆本科畢業(yè)論文（設計）工作開展情況總結如下：
一、基本情況,。
（一）啟動階段,。
2013年10月25日，教務處制發(fā)了《關于2014年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著2014屆本科畢業(yè)論文（設計）工作正式啟動,。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文（設計）時間不少于9周。同時,，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備,、過程管理到成績評定都提出了要求。
2013年11月22日前,，各二級學院將2014屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查,。
實踐教學科對2012年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設計）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中,。
上述文件的制發(fā),，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎,。
（二）選題,、開題階段。
各學院成立了畢業(yè)論文（設計）工作領導小組,，并對選題,、擬題和審題、開題,、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求,。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,，并做到一人一題,，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書,，完成了開題報告,，國際學院、人文學院還組織了開題答辯,。
（三）前期指導檢查階段,。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求,，收集畢業(yè)論文（設計）所需的相關資料,，構思整體框架，開始畢業(yè)論文（設計）的初稿撰寫工作,。指導教師按照學校的要求,，采取當面指導、電話,、網(wǎng)絡等多種方式,，定期和學生聯(lián)系,，指導論文寫作。
（四）中期指導檢查和整改階段,。
2014年3月21日,，教務處下發(fā)《關于開展2014年本科畢業(yè)論文（設計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查,。
本次檢查的重點是工作進度,、論文質量和教師指導情況。同時,，也是對學生前期調研,、論文（設計）完成過程、進度,、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段,，各分院從2014屆本科畢設是否做到一人一題,，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查,，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質量評價打分,，學院對整體工作進行總結。抽查階段,，學校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料、與學生座談,、聽取匯報和質詢等形式,，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看,，2014屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排,，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計,，全校2014屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿，延遲完成62人,?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人,，占學生總數(shù)的89%,。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習,、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程,、人力資源管理專業(yè)達標,，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求,。
專家組從指導工作,、學生狀況、教學管理,、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作給出了量化的總體評價。同時,，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務處,、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設計）為重點檢查內(nèi)容,。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋,，并要求限期整改,。
（五）論文答辯階段。
2014年4月30日,，教務處下發(fā)《關于2014屆本科畢業(yè)論文（設計）答辯工作的通知》,，本屆本科生畢業(yè)論文（設計）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人,、骨干教師組成答辯工作小組,，負責評閱學生畢業(yè)論文（設計）質量，審定學生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評分標準,，審核答辯成績等項工作。
（六）論文抽檢,。
為端正學風,、規(guī)范學術行為，保證畢業(yè)論文（設計）的原創(chuàng)性,，學校對本屆學生提出了明確要求,，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文（設計）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設計）進行復寫率檢測,，并根據(jù)比對結果進行整改,，規(guī)定學生最終提交的論文（設計）復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%,。
（七）評優(yōu)選優(yōu)階段,。
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）優(yōu)秀指導教師評選辦法（試行）》,，進一步明確了優(yōu)秀論文（設計）和指導教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設計）的評選標準。
經(jīng)二級學院評選,，有88篇論文（設計）被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審,，最終2014屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。
（八）資料歸檔階段。
目前,，2014年畢設工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文（設計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日,，教務處下發(fā)了《關于2014屆本科畢業(yè)論文（設計）資料歸檔工作的通知》,，并提供專門的檔案袋，要求學生論文（設計）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存,。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。
二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題,。
（一）學生層面,。
3、學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,，有的設計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高,，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用,。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗,、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高,。
4,、近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作,。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學,、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格,。
（二）教師層面,。
1、部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗,，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求,，需要別的老師協(xié)助完成。
2,、外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論,，指導學生完成畢設,；部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同,，造成學生長時間適應不了,，因而影響了論文的進度和質量。
（三）二級學院層面,。
1,、機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度,。
2、交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中,，分析類課題占50%多,，設計類課題不到50%。學生論文內(nèi)容敘述性文字多,，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足,。
3、檢查發(fā)現(xiàn),，個別學院過程資料不完整,，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高,。
（四）學校層面,。
1,、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業(yè)論文（設計）時間有限,，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文（設計）的教室,、場所。
2,、電信,、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業(yè)論文（設計）,，制做出實物成果,，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持,。
三,、改進意見和建議。
讓學生到企業(yè),、工廠進行畢業(yè)實習,，在實踐中完成畢業(yè)論文（設計），是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁,?？偨Y2014屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文,、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會現(xiàn)實生活中的問題,，使更多的學生在實習、實驗,、實訓和社會調查中完成自己的畢業(yè)論文（設計）,，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”
