寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

對論文的總結(jié)和展望篇一

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一,。在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要,。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：

1. 研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。

2. 研究了技術(shù),，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù),，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案。

3. 在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理，功能擴展等3個模塊的功能,。

4. 對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預(yù)期可以解決的,。

5.2 展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā),。

1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強?？梢赃M一步完善試題信息表的相關(guān)字段,，增加試題信息的完整性。

2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善。

3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預(yù)期可以解決的,。

4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠，還有提高的余地。

致謝

首先,，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師,，在近一年的`企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo),，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。

其次,，要感謝同組的xx,，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù),，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。

??????? 校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸,，其接口應(yīng)用也將越來越廣， 下面是編輯老師為大家準備的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)與展望致謝范文,。

cpu 卡,、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化,，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù),，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入。沒有最好,，只有更好,，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束,，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下,，學(xué)生對于道路設(shè)計有了更多新的認知，對路基路面設(shè)計有了更深一步的認識,，對路基路面綜合設(shè)計的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹,。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認識,。

畢業(yè)設(shè)計,，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認清自我,。同時,，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習(xí)慣。從最開始時的搜集資料,，整理資料,，到方案比選，確定方案,，再到著手開始進行路基工程,、路面工程和路線排水的設(shè)計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣,，銜接緊密,，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計帶來很多的不便,。

學(xué)生的動手能力和資料搜集能力在設(shè)計中也得到提升,。畢業(yè)設(shè)計中很多數(shù)值、公式,、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料，設(shè)計中需要用到輔助設(shè)計軟件的地方,，也需要我們耐心的學(xué)習(xí),。掌握其使用的要領(lǐng)，運用到設(shè)計當(dāng)中去,。最后匯總的時候,，需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了,，通過設(shè)計，學(xué)生深刻領(lǐng)會到基礎(chǔ)的重要性,，畢業(yè)設(shè)計不僅僅能幫助學(xué)生檢驗大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果,，更多的是畢業(yè)設(shè)計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學(xué)生的意志與耐性,，這會為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助,。

對論文的總結(jié)和展望篇二

論文的總結(jié)怎么寫呢?下面是小編為您精心整理的論文的總結(jié)和展望,，希望大家喜歡。

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之

一,。

在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展。

而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：

1.研究了題庫理論,，參考了一些相關(guān)的文獻資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。

技術(shù)，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術(shù),，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。

3.在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能。

4.對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預(yù)期可以解決的。

5.2展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術(shù),，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā)。

1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成,，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。

使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強,。

可以進一步完善試題信息表的相關(guān)字段,，增加試題信息的完整性。

2.該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善。

3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預(yù)期可以解決的,。

等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠,，還有提高的余地。

致謝

首先,，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo),，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。

xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。

其次,，要感謝同組的xx,，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù),，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的`設(shè)計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束,回顧這半年來的辛勤工作,總結(jié)如下:

一、總體情況

畢業(yè)設(shè)計是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力,。

我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn),。

在設(shè)計時,，導(dǎo)師著重強調(diào)了對工程量的計算。

工程量計算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,，我也不例外,。

我選擇這個題目，就是想在大學(xué)這個最后的,、最重要的時間里,，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。

我選的這個題目是導(dǎo)師帶的一個具體工程,，現(xiàn)在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,，然后再計算工程量,，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設(shè)計。

對于這么實際的工程,，這可能算是我第一次接觸,。

因此算的也很認真。

雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題,，但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),，最后所有困難都迎刃而解。

這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨立工作能力是非常有幫助的,。

二,、前景展望

通過本次畢業(yè)設(shè)計，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,，并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題,，是一個實際的在建工程，因此,，是在我即將工作之前,，它是一次重要演練。

我想,，通過這次畢業(yè)設(shè)計,，到了工作單位后，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求,。

我對自己充滿信心,。

獻祝福

總之，這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的,。

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對論文的總結(jié)和展望篇三

一卡通系統(tǒng)非常龐大,，分若干子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細,，各司其職,，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。

本次設(shè)計本人主要負責(zé)了第三方對接的基本模塊,。

采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7,，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點,。

和vc相比，delphi更簡單,、更易于掌握,，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比，delphi則功能更強大,、更實用,。

可以說delphi同時兼?zhèn)淞藇c功能強大和vb簡單易學(xué)的特點。

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣,，cpu卡,、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化,，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù),，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入。

沒有最好,，只有更好,，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。

對論文的總結(jié)和展望篇四

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一,。在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要,。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：

1. 研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。

2. 研究了技術(shù),，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù),，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案。

3. 在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能。

4. 對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預(yù)期可以解決的。

5.2 展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā),。

1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成,，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強,。可以進一步完善試題信息表的相關(guān)字段,，增加試題信息的完整性,。

2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。

3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的,。

4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠,，還有提高的余地。

首先,，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間,，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo),，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺,。

其次,，要感謝同組的xx,，xx同學(xué),，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù)，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝,。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意。

忙碌而緊張的` 2007 年在一聲聲迫近進的爆竹聲中,，一點一點的離我們遠去了,，給我們留下的有欣喜，有回味,，有苦辣,，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程,，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗,、得與失總結(jié)如下,。

教育要發(fā)展，教師要先行,。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程,，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn),。

1 ﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，指導(dǎo)教學(xué)行為

本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書,，專供教師學(xué)習(xí)之用,。如《小學(xué)生學(xué)會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》,，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等,，老師們借閱并做了筆記。此外,，我們充分利用每周四教研時間,，學(xué)習(xí)課標，探討教學(xué)方法,。

在與書本對話的同時,，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流,。每周,，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來,，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人,，三個人,，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見,，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平,，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論,。這樣,，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。具有爭議的問題,，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期,，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問,，有問必答,。

另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時間自學(xué)理論知識,，利用自己手中的書籍,，和學(xué)校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源,，開拓視野,，增長自己的見識。

2 堅持聽課,，把好上課關(guān),。

** 老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二

班上的很成功,。這就是我們說課,，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線,，將研究課和家常課相結(jié)合,，將推門課和邀請課相結(jié)合。

3 加強師德師風(fēng)建設(shè),，建立事業(yè)觀,。

組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》,，樹立愛學(xué)生,，愛崗位,，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù),，為家長服務(wù),，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課,，只有備好課才能上好課,。要重視備課的質(zhì)量，而不在字數(shù)的多少,。教師必須把握好教材的知識點,，教學(xué)的重難點，了解學(xué)生的知識儲備,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo),，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程,，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思,，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗,，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組,。其中,，涌現(xiàn)了很多有價值的教學(xué)論文。

另外,，要求教師不留重復(fù)性作業(yè),，講究作業(yè)的針對性，開放性,，增進學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫字的要求,，要求人人寫規(guī)范字,，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動很大,，作業(yè)水平有了很大的提高,。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀,，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動,，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運用,，要求教師給以評價，使學(xué)生的作文能力不斷提高,。

路,，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法,，使學(xué)生能靈活應(yīng)變,，舉一反三。對于后進生因材施教,，從基礎(chǔ)抓起,，提高成績。本次期末考試成績理想,。

今年,，教導(dǎo)主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會更好,。下學(xué)期,，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置,，還要有檢查的記錄,，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化,。

作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合,，開展作業(yè)與備課的展覽活動,，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化,，讓教師和學(xué)生們有章可查,，有法可依。

堅持聽推門課,，開學(xué)就開始,，使優(yōu)化課堂的腳步加快。

幫助教師提高思想認識,，認真對待工作,，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思,。

我自身要更加嚴格的要求自己，多學(xué)習(xí),，多請教,，學(xué)做事,，學(xué)做人，遇事多角度考慮,，想在前,，做在后，不負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。在下學(xué)期,，走入課堂，潛心教改,，爭取摸索出一條屬于自己的路,。

在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道,，抬頭看,，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍,，斬妖除魔,，讓一身的正氣浩然在天地之間!

對論文的總結(jié)和展望篇五

總結(jié)

我們在xx年7月開始設(shè)計并且開發(fā)短工邦平臺，花了兩個月時間,，開發(fā)出了短工邦v1版本,。

因為前期開展調(diào)查等準備工作做得不夠，導(dǎo)致v1版本雖然功能在同行業(yè)中是最強大的,，但操作起來卻是相當(dāng)復(fù)雜,。

我們在10月份開始小范圍推廣，很快獲得了兩千用戶,，但隨著時間推移,，我們發(fā)現(xiàn)整個系統(tǒng)比較難運作起來。

做了綜合評估之后,，我們發(fā)現(xiàn)v1版本很難迭代下去,，后來又花時間重構(gòu)整個項目，可見需求分析是多么重要,。

展望

短工邦平臺最重要的事,，那就是做好兼職行業(yè)的基礎(chǔ)服務(wù)。

我們已經(jīng)可以保證平臺上大部分工作數(shù)據(jù)是真實的,，減少用戶上當(dāng)受騙的幾率,。

而接下來，還需要花更多時間在工作數(shù)據(jù)的有效性上面!因為用戶要尋找一個短期工作,，除了希望工作是真實的,，還希望工作是有效的。

也就是說,，這個工作是真的還需要人手,，而不用浪費用戶與商家各自更多的時間,。

兼職市場，主要瓶頸就在于,，市場不規(guī)范,、供給數(shù)量少。

我們可以通過平臺的審核機制,、交接機制,、工資托管機制等慢慢規(guī)范市場，但短時間內(nèi),，兼職工作的數(shù)量畢竟是少量的,、有限的。

所以,，我們希望,，在下階段，能夠做出更加好玩酷炫的社交元素,，增加用戶在平臺的黏性和價值,，讓用戶更加喜歡登陸短工邦這個平臺!這也是我們接下來準備升級到v3版本的主要原因!

1、總結(jié)

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會計信息系統(tǒng)面臨變革,，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來滿足會計職能和會計信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)己經(jīng)實現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會計報表的自動化信息處理,，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會計實時控制觀在企業(yè)無法得以落實,，會計提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.

會計信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng),，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來的影響.所以應(yīng)當(dāng)利用價值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想,，反思傳統(tǒng)的會計循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會計信息系統(tǒng),，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會計信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).

本文采用real會計數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價值鏈的理論提出了新的會計信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).

(1)通過對事項會計信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析,，提出事項會計信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善,，事項確認標準不定;事項會計報告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào).接著,，基于價值鏈理論與事項法的融合,、價值鏈與real模型的融合、價值鏈與xbrl技術(shù)的融合,、價值鏈與會計信息系統(tǒng)的融合,，提出了基于價值鏈的事項會計信息系統(tǒng).

(2)運用價值鏈理論再造事項會計信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu).利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運用xbrl技術(shù)提出了財務(wù)報告新模式.

(3)系統(tǒng)分析了事項會計信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的兼容性,，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時使用,，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)向事項會計信息系統(tǒng)過渡.

2,、展望

作為一種致力于對傳統(tǒng)會計的`弊端進行徹底變革的全新的理論,，事項會計理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景,，也有其存在的合理性.正因為傳統(tǒng)會計越來越不適應(yīng)社會的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的強烈批評,，從而也催生了許多變革性的新的會計理論與方法,，如事項會計、價值鏈會計,、網(wǎng)絡(luò)會計等.雖然說這些理論與方法還很不完善,，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試,，代表了一個良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功,，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會推動會計理論向前發(fā)展.

因筆者能力有限,、時間緊迫等原因,，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此，今后筆者將就下列問題進行延伸性的研究和探討:

(1)運用價值鏈管理的思想,，對企業(yè)的上下游進行分析,，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色,，在整個宏觀價值鏈中所起的作用,，并根據(jù)這些來對相關(guān)會計信息系統(tǒng)進行研究.企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過程不能僅局限于內(nèi)部價值鏈，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界,，以外部產(chǎn)業(yè)價值鏈分析為基礎(chǔ)來分析擴展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過程real模型,，僅為進一步研究擴展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程模型提供基礎(chǔ).

(2)對各項業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進行更加細致的研究分析和設(shè)計,，二是運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識,，建立詳細的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系,，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)流程建立模型圖,，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.

(3)價值鏈管理理論和事項會計理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問題的研究如:會計提供信息的方式、信息披露,、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標準,、確保披露事項的真實性、企業(yè)商業(yè)機密保護等問題都需進一步研究.

筆者相信,，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，事項會計理論的優(yōu)點將日益為人們所認同，將會有越來越多的研究者投入事項會計理論的研究中,，事項會計理論研究在21世紀將會取得長足的進展.

對論文的總結(jié)和展望篇六

1984 年 3 月,，青年法學(xué)社在安徽師范大學(xué)成立，是安徽省高校 中成立最早的學(xué)生法學(xué)研究社團， 也是唯一一個被安徽省法研究吸納 為集體會員的學(xué)生社團,。

30 年,青年法學(xué)社逐步成為一個擁有廣泛影 響力和親和力的社團,。

目前為止，青年法學(xué)社擁有會員 1049 人,，有 蕪湖市援助中心,，蕪湖市職工維權(quán)中心，弋江區(qū)青年大學(xué)生志愿者基 地和澛港街道法律診所等基地,。

每學(xué)期社團都會數(shù)十次組織會員進行 普法志愿服務(wù),，為師大的學(xué)子和老師送去最新的法律知識，為蕪湖市 民提供法律援助,，為建設(shè)法治社會貢獻力量,。

30 年里，社團本著“用法律服務(wù)社會,，以實踐促進學(xué)習(xí)”的宗 旨,，既為社會提供法律志愿者，又為學(xué)生提供奉獻與鍛煉的平臺,，收 到學(xué)校和社會的廣泛好評——連續(xù)多年榮獲安徽省高校先進社團,， 連 續(xù)年榮獲全省普法先進單位稱號，榮獲蕪湖市普法先進單位稱號,。

在青年法學(xué)社迎來 30 周歲之際,，我社特次舉辦周年慶，希望借 此活動加強會員及在校非會員者對青年法學(xué)社的認識,， 鼓勵更多的學(xué) 生加入青年法學(xué)社,，成為法律志愿服務(wù)者的一員。

同時,，30 周年慶,， 既是總結(jié)，又是展望,。

總結(jié)過去的優(yōu)缺,，展望明日的輝煌，在總結(jié)中 求發(fā)展,，在展望中尋方向,。

通過 30 周年慶，展現(xiàn)社團的風(fēng)采,，彰顯 法學(xué)院的英姿,。

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一,。

在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展。

而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的`研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要,。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：

1.研究了題庫理論,，參考了一些相關(guān)的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。

技術(shù),，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術(shù)，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。

3.在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。

4.對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預(yù)期可以解決的,。

5.2展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù),，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。

1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。

使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強。

可以進一步完善試題信息表的相關(guān)字段,，增加試題信息的完整性,。

2.該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。

3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的,。

等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠,，還有提高的余地。

致謝

首先,，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。

xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺,。

其次，要感謝同組的xx,，xx同學(xué),，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù)，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意,。

對論文的總結(jié)和展望篇七

教育學(xué)位論文的選題是否恰當(dāng),，對于撰寫一篇起點高、質(zhì)量好的學(xué)位論文而言尤其關(guān)鍵,，為畢業(yè)畫上一個圓滿的句號,，今天本站小編給大家找來了對論文的總結(jié)和展望，希望能夠幫助到大家,。

xx年3月,，我開始了我的

畢業(yè)論文

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,，

開題報告

在搜集資料的過程中,，我認真準備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進行溝通。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字敘述已經(jīng)完成,。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期,，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗,，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選哪個,，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲,，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖,、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程,。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布,，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機,、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當(dāng)今單片機,、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中,，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實地，認真嚴謹,，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實,、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果,，同時也存在一些問題,。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作開展情況總結(jié)如下：

一,、基本情況

(一) 啟動階段

20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》,，標志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作正式啟動,。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計)時間不少于9周。同時,，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備,、過程管理到成績評定都提出了要求。

20xx年11月22日前,，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查,。

實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中,。

上述文件的制發(fā),，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量,，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二) 選題,、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對選題、擬題和審題,、開題,、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題,、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加,。每個學(xué)生都下達了任務(wù)書,，完成了開題報告，國際學(xué)院,、人文學(xué)院還組織了開題答辯,。

(三) 前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,，收集畢業(yè)論文(設(shè)計)所需的相關(guān)資料,，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計)的初稿撰寫工作,。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作,。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20xx年3月21日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中期檢查的通知》,，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進度,、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況,。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研,、論文(設(shè)計)完成過程,、進度、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段,。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達到學(xué)校要求,，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標等方面進行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分,，學(xué)院對整體工作進行總結(jié),。抽查階段,，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談,、聽取匯報和質(zhì)詢等形式,，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。

從檢查結(jié)果看,，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計,，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿，延遲完成62人,?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過 1178人,，占學(xué)生總數(shù)的 89%,。87.9%的學(xué)生態(tài)度認真或較認真。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗,、實習(xí),、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科,、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程,、人力資源管理專業(yè)達標,，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達到要求,。

專家組從指導(dǎo)工作,、學(xué)生狀況、教學(xué)管理,、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作給出了量化的總體評價。同時,，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處,、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計)為重點檢查內(nèi)容,。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改,。

(五)論文答辯階段

20xx年4月30日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行,。

各院成立由專業(yè)負責(zé)人,、骨干教師組成答辯工作小組，負責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量,，審定學(xué)生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作,。

(六)論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng),、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的原創(chuàng)性,，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文(設(shè)計)的誠信聲明。成稿前,，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計)進行復(fù)寫率檢測,，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計)復(fù)寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%,。

(七)評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計)和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計)的評選標準,。

經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文(設(shè)計)被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名,。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。

(八)資料歸檔階段

目前,，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計)各項留存資料的整理歸檔工作,， 5月24日,，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋,，要求學(xué)生論文(設(shè)計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存,。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

二,、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

(一)學(xué)生層面

3.學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容,，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用,。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí),、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高,。

4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作,，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作,。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,，土木工程、建筑學(xué),、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文 (設(shè)計),，成績不及格。

(二)教師層面

1.部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗,，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求,，需要別的老師協(xié)助完成。

2. 外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流,、討論,，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。

(三)二級學(xué)院層面

1.機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴,，嚴重影響了答辯進度,。

2. 交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多,，設(shè)計類課題不到50%,。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足,。

3.檢查發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準確性不高,。

(四)學(xué)校層面

1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間有限,，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計)的教室,、場所。

2.電信,、機電,、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計)，制做出實物成果,，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費,，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持。

三,、改進意見和建議

讓學(xué)生到企業(yè),、工廠進行畢業(yè)實習(xí)，在實踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計),，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力,，順利走上工作崗位的橋梁,。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作,，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達到，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文,、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會現(xiàn)實生活中的問題,，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗,、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計),，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”,。

共

2

1

1

2

對論文的總結(jié)和展望篇八

總結(jié)

一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng),，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成，它需要精誠合作的團隊,，大家分工明細,，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián),。

本次設(shè)計本人主要負責(zé)了第三方對接的基本模塊,。

采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言,，它具有簡單,、高效、功能強大的特點,。

和vc相比,，delphi更簡單、更易于掌握,，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比,，delphi則功能更強大、更實用,。

可以說delphi同時兼?zhèn)淞藇c功能強大和vb簡單易學(xué)的特點。

展望

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣,，cpu卡,、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。

沒有最好，只有更好,，隨著技術(shù)的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。

本文通過研究分析當(dāng)前公證行業(yè)信息化建設(shè)方面存在的問題,，綜合國內(nèi)外及其他省市的先進經(jīng)驗與不足之處,，基于本市公證機構(gòu)和監(jiān)管業(yè)務(wù)需求，在公證辦證,、日常辦公,、行業(yè)監(jiān)管、行政許可,、年檢投訴,、信息交流、數(shù)據(jù)報送,、在線服務(wù),、數(shù)據(jù)存儲策略和數(shù)據(jù)建模方面進行了開創(chuàng)性的研究。

一方面,，研究了系統(tǒng)從數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)同步到統(tǒng)計分析,，為國內(nèi)公證行業(yè)提供了一套切實可行的技術(shù)方案;另一方面,，本文在需求分析、數(shù)據(jù)建模,、工作流整合和應(yīng)用推廣等方面做了大量有益的研究工作,，并總結(jié)出了一套成熟的技術(shù)方案和組織方案。

通過研究與試用,，這套技術(shù)方案對于其他省市公證系統(tǒng)的建設(shè)同樣適用,，并且本文的框架研究沒有局限在公證業(yè)務(wù)上，而是以一種開發(fā)的目標在進行研究,。

系統(tǒng)成果的實際應(yīng)用說明,，成果同樣適用于律師管理、法律援助等其他司法業(yè)務(wù),，并且不僅限于此,。

今后通過加強對系統(tǒng)成果的推廣應(yīng)用,，將切實提高公證甚至整個司法行業(yè)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、更新到應(yīng)用,、統(tǒng)計分析和決策的能力和水平,。

系統(tǒng)的開發(fā)過程是一個發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，用戶需求的不確定性,、不穩(wěn)定性給系統(tǒng)的開發(fā)帶來了一定的難度,。

為了解決好需求與系統(tǒng)功能開發(fā)之間的矛盾，系統(tǒng)開發(fā)采用了基于構(gòu)件mda技術(shù)的軟件開發(fā)方法,，該方法有效的解決了需求頻繁變更的問題,，極大的把系統(tǒng)設(shè)計與底層實現(xiàn)技術(shù)分離開來，同時增加了系統(tǒng)的復(fù)用性,。

基于mda的軟件開發(fā)方法更好的發(fā)揮了人員的技術(shù)特長,，方便了團隊的協(xié)同開發(fā)。

本文作者工作的單位自2004年以來一直從事司法行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)工作,，在多年的系統(tǒng)開發(fā)工作中積累了豐富的業(yè)務(wù)知識和軟件構(gòu)件,。

通過系統(tǒng)需求分析，詳細了解了系統(tǒng)的功能需求,，系統(tǒng)在應(yīng)用已有構(gòu)件的基礎(chǔ)上還需重新開發(fā)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)審核以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等構(gòu)件。

好的開發(fā)方法還需要好的需求分析作支持,，需求的獲取則是需求分析的原始來源,。

而系統(tǒng)開發(fā)往往難在系統(tǒng)需求的獲齲公證行業(yè)有自己的行業(yè)特點，業(yè)務(wù)性比較強,，系統(tǒng)開發(fā)人員如果不了解公證行業(yè)的特點,，很難更好地與公證行業(yè)的相關(guān)管理人員進行溝通，而此時原型系統(tǒng)則是很好的方式,，能夠很好地溝通開發(fā)人員與行業(yè)管理人員,。

經(jīng)過多年的研發(fā)工作，本人積累了一定的行業(yè)研發(fā)經(jīng)驗,，掌握了一些需求獲取和分析的方法,，在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了很好的應(yīng)用，達到了較好的效果,，得到了用戶的認可,。

本人在系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)中主要完成了以下工作：

(1)完成了系統(tǒng)可行性研究報告的編寫，負責(zé)系統(tǒng)需求調(diào)研和分析工作;

(3)負責(zé)系統(tǒng)界面設(shè)計;

(4)負責(zé)系統(tǒng)的對象模型設(shè)計,，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計,、構(gòu)建和相關(guān)數(shù)據(jù)處理工作;

(6)負責(zé)組織系統(tǒng)測試與試點，參與了單元測試,、代碼走查工作,，負責(zé)系統(tǒng)缺陷的'分析、修改及完善工作,。

系統(tǒng)待改進之處

j2ee技術(shù)中的struts,、spring、hibernate的綜合應(yīng)用是當(dāng)前信息化建設(shè)的一個熱點,，也是相對成熟的一種應(yīng)用模式,，無論從技術(shù)上還是軟硬件設(shè)備支持上都是成熟穩(wěn)定的。

本文的研發(fā)成果公證綜合管理系統(tǒng)也是基于成熟的技術(shù),、優(yōu)良的軟硬件設(shè)備,、安全的保障體系和良好的數(shù)據(jù)存儲和更新策略，同時系統(tǒng)具有良好的可擴展性和可靠性,，加上系統(tǒng)試點應(yīng)用證明,，具備推廣應(yīng)用價值，且推廣應(yīng)用的領(lǐng)域不限于公證,，律管,、法援等其他司法業(yè)務(wù)都可借鑒公證模式。

下一步需要做好項目成果的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化工作,，使得研究成果在公證行業(yè)乃至提升司法信息化水平方面起到更大的促進作用,。

系統(tǒng)研發(fā)工作告一段落，但是后續(xù)的工作并沒有就此而停止,。

目前,，辦證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)僅僅提供查詢、統(tǒng)計的功能,，沒有針對數(shù)據(jù)進行分析和利用,，更好的通過多種形式為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù);同時，監(jiān)管系統(tǒng)對辦證的監(jiān)管僅僅從辦理后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行監(jiān)察,，不能實時監(jiān)控辦證狀況,，將違法違規(guī)行為通過監(jiān)管平臺在過程中解決;另外，網(wǎng)絡(luò)公證是一個新興的發(fā)展方向,，目前系統(tǒng)還停留在現(xiàn)場辦證的階段,，隨著法律法規(guī)的健全、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善和安全認證的發(fā)展,，系統(tǒng)將為公眾提供網(wǎng)上咨詢,、受理等網(wǎng)上辦證業(yè)務(wù)，讓用戶真正體驗到網(wǎng)絡(luò)化時代的優(yōu)越性,。

因此,，系統(tǒng)的應(yīng)用推廣具有重要的現(xiàn)實意義。

有理由相信,，通過加強對系統(tǒng)成果的應(yīng)用推廣,，加強公證信息化建設(shè),，提高司法行業(yè)的信息化建設(shè)水平，將開創(chuàng)一個全新方式的公證管理新時代!

對論文的總結(jié)和展望篇九

本文通過研究分析當(dāng)前公證行業(yè)信息化建設(shè)方面存在的問題,，綜合國內(nèi)外及其他省市的先進經(jīng)驗與不足之處,，基于本市公證機構(gòu)和監(jiān)管業(yè)務(wù)需求，在公證辦證,、日常辦公,、行業(yè)監(jiān)管、行政許可,、年檢投訴,、信息交流、數(shù)據(jù)報送,、在線服務(wù),、數(shù)據(jù)存儲策略和數(shù)據(jù)建模方面進行了開創(chuàng)性的研究。

一方面,，研究了系統(tǒng)從數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)同步到統(tǒng)計分析,，為國內(nèi)公證行業(yè)提供了一套切實可行的技術(shù)方案;另一方面,，本文在需求分析、數(shù)據(jù)建模,、工作流整合和應(yīng)用推廣等方面做了大量有益的研究工作,，并總結(jié)出了一套成熟的技術(shù)方案和組織方案。

通過研究與試用,，這套技術(shù)方案對于其他省市公證系統(tǒng)的建設(shè)同樣適用,，并且本文的框架研究沒有局限在公證業(yè)務(wù)上，而是以一種開發(fā)的目標在進行研究,。

系統(tǒng)成果的實際應(yīng)用說明,，成果同樣適用于律師管理、法律援助等其他司法業(yè)務(wù),，并且不僅限于此,。

今后通過加強對系統(tǒng)成果的推廣應(yīng)用，將切實提高公證甚至整個司法行業(yè)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集,、更新到應(yīng)用,、統(tǒng)計分析和決策的能力和水平。

系統(tǒng)的開發(fā)過程是一個發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程,，用戶需求的不確定性,、不穩(wěn)定性給系統(tǒng)的開發(fā)帶來了一定的難度。

為了解決好需求與系統(tǒng)功能開發(fā)之間的矛盾,，系統(tǒng)開發(fā)采用了基于構(gòu)件mda技術(shù)的軟件開發(fā)方法,，該方法有效的解決了需求頻繁變更的問題,，極大的把系統(tǒng)設(shè)計與底層實現(xiàn)技術(shù)分離開來，同時增加了系統(tǒng)的復(fù)用性,。

基于mda的軟件開發(fā)方法更好的發(fā)揮了人員的技術(shù)特長,，方便了團隊的協(xié)同開發(fā),。

本文作者工作的單位自20xx年以來一直從事司法行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)工作,，在多年的系統(tǒng)開發(fā)工作中積累了豐富的業(yè)務(wù)知識和軟件構(gòu)件。

通過系統(tǒng)需求分析,，詳細了解了系統(tǒng)的功能需求,，系統(tǒng)在應(yīng)用已有構(gòu)件的基礎(chǔ)上還需重新開發(fā)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)審核以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等構(gòu)件,。

好的開發(fā)方法還需要好的需求分析作支持,，需求的獲取則是需求分析的原始來源。

而系統(tǒng)開發(fā)往往難在系統(tǒng)需求的獲齲公證行業(yè)有自己的行業(yè)特點,，業(yè)務(wù)性比較強,，系統(tǒng)開發(fā)人員如果不了解公證行業(yè)的特點，很難更好地與公證行業(yè)的相關(guān)管理人員進行溝通,，而此時原型系統(tǒng)則是很好的方式,，能夠很好地溝通開發(fā)人員與行業(yè)管理人員。

經(jīng)過多年的研發(fā)工作,，本人積累了一定的行業(yè)研發(fā)經(jīng)驗,，掌握了一些需求獲取和分析的方法，在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了很好的應(yīng)用,，達到了較好的效果,，得到了用戶的認可。

本人在系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)中主要完成了以下工作：

(1)完成了系統(tǒng)可行性研究報告的編寫,，負責(zé)系統(tǒng)需求調(diào)研和分析工作;

(3)負責(zé)系統(tǒng)界面設(shè)計;

(4)負責(zé)系統(tǒng)的對象模型設(shè)計,，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、構(gòu)建和相關(guān)數(shù)據(jù)處理工作;

(6)負責(zé)組織系統(tǒng)測試與試點,，參與了單元測試,、代碼走查工作，負責(zé)系統(tǒng)缺陷的分析,、修改及完善工作,。

系統(tǒng)待改進之處

j2ee技術(shù)中的struts、spring,、hibernate的綜合應(yīng)用是當(dāng)前信息化建設(shè)的一個熱點,，也是相對成熟的一種應(yīng)用模式，無論從技術(shù)上還是軟硬件設(shè)備支持上都是成熟穩(wěn)定的,。

本文的研發(fā)成果公證綜合管理系統(tǒng)也是基于成熟的技術(shù),、優(yōu)良的軟硬件設(shè)備,、安全的保障體系和良好的數(shù)據(jù)存儲和更新策略，同時系統(tǒng)具有良好的可擴展性和可靠性,，加上系統(tǒng)試點應(yīng)用,，具備推廣應(yīng)用價值，且推廣應(yīng)用的領(lǐng)域不限于公證,，律管,、法援等其他司法業(yè)務(wù)都可借鑒公證模式。

下一步需要做好項目成果的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化工作,，使得研究成果在公證行業(yè)乃至提升司法信息化水平方面起到更大的促進作用,。

系統(tǒng)研發(fā)工作告一段落，但是后續(xù)的工作并沒有就此而停止,。

目前,，辦證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)僅僅提供查詢、統(tǒng)計的功能,，沒有針對數(shù)據(jù)進行分析和利用,，更好的通過多種形式為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù);同時，監(jiān)管系統(tǒng)對辦證的監(jiān)管僅僅從辦理后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行監(jiān)察,，不能實時監(jiān)控辦證狀況,，將違法違規(guī)行為通過監(jiān)管平臺在過程中解決;另外，網(wǎng)絡(luò)公證是一個新興的發(fā)展方向,，目前系統(tǒng)還停留在現(xiàn)場辦證的階段,，隨著法律法規(guī)的健全、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善和安全認證的發(fā)展,，系統(tǒng)將為公眾提供網(wǎng)上咨詢,、受理等網(wǎng)上辦證業(yè)務(wù)，讓用戶真正體驗到網(wǎng)絡(luò)化時代的優(yōu)越性,。

因此,，系統(tǒng)的應(yīng)用推廣具有重要的現(xiàn)實意義。

有理由相信,，通過加強對系統(tǒng)成果的應(yīng)用推廣,，加強公證信息化建設(shè)，提高司法行業(yè)的信息化建設(shè)水平,，將開創(chuàng)一個全新方式的公證管理新時代!

對論文的總結(jié)和展望篇十

總結(jié)

一卡通系統(tǒng)非常龐大,，分若干子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細，各司其職,，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián),。本次設(shè)計本人主要負責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7,，delphi 被稱為第四代編程語言,，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點。和 vc 相比,，delphi 更簡單,、更易于掌握,，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比，delphi 則功能更強大,、更實用?？梢哉f delphi同時兼?zhèn)淞?vc 功能強大和 vb 簡單易學(xué)的特點,。

展望

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸,，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡,、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用,，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。沒有最好，只有更好,，隨著技術(shù)的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。

致謝

首先,，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師,，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文,。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面,，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益非淺。同時,，感謝學(xué)院所有的任課老師,，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成,。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們,。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo),，正是你們的辛勤耕耘,，使我們的基礎(chǔ)知識又一次得到了鞏固，使理論能與實踐相結(jié)合,，不僅完成了學(xué)業(yè),，充實了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展,。

6.1總結(jié)

一卡通系統(tǒng)非常龐大,，分若干子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成,，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細,，各司其職,，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計本人主要負責(zé)了第三方對接的基本模塊,。采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7,，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單,、高效,、功能強大的特點。和 vc 相比,，delphi 更簡單,、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比,，delphi 則功能更強大,、更實用?？梢哉f delphi 同時兼?zhèn)淞?vc 功能強大和 vb 簡單易學(xué)的特點,。

6.2 展望

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸,，其接口應(yīng)用也將越來越廣,，cpu 卡、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用,，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化,，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術(shù),，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入,。沒有最好,，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。

致 謝

首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師,，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面,，都得到了她的悉心指導(dǎo),，使我獲益非淺。同時,，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助,，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成,。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后,，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo),，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識又一次得到了鞏固,，使理論能與實踐相結(jié)合,，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實了自己,，也更有利于我今后工作的發(fā)展,。

5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計總結(jié)

在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣,。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計中,，將無線射頻識別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng),。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺,，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點的終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來,，實現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理,、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付,，掃除校園信息孤島,。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點,，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進行設(shè)計,。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標簽,，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊,，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。

利用單片機作為讀寫器主控芯片實現(xiàn)對讀寫器工作的控制,。在設(shè)計中,，由于系統(tǒng)通信平臺為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計重點放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計上,，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實現(xiàn)系統(tǒng)平臺的集成,。本設(shè)計，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個典型應(yīng)用子系統(tǒng)—圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建,。并通過對射頻卡,、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計流程的探討,，闡述了設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)分析,。在本次設(shè)計中，自己完成了如下工作：

(1)系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ),。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理,，設(shè)計出能完成對 mifare one 卡射頻識別的 rfid 讀寫器。

(3)繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖,，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟

件設(shè)計流程,，繪制了軟件設(shè)計流程圖。

5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望

致謝

我研究生班同學(xué),，能夠相聚一屆是一種緣分,。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進的最大動力,。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查,，感謝您們的寶貴意見。謝謝!

校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程,，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué),、科研,、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間,。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng),，旨在運用智能卡技術(shù)，以先進的管理理念為指導(dǎo),，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點，集多種功能于一卡,，真正實現(xiàn)“一卡在手,，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度,，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué),、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1.本論文做的主要工作

a)對校園一卡通系統(tǒng)進行了總體分析和設(shè)計,，提出了系統(tǒng)總體方案。

b)設(shè)計并實現(xiàn)了校園消費管理子系統(tǒng),、浴室,、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng),、機房管理子系統(tǒng),、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng),。

c)根據(jù)學(xué)院實際情況,，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計原則、方案,。

2.有待于改進和引起注意的幾個問題

a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接,。這樣給工程的具體實施帶來了極大的不便,。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一軟件平臺的各個模塊,，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實現(xiàn),。這樣對于系統(tǒng)的擴容和升級變的非常簡便,。

b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起,，每個應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認證系統(tǒng),，這樣不僅造成功能大量冗余,，管理維護工作復(fù)雜，費用高,，而且這種分布式的方案存在安全隱患,，互操作性也得不到保證。

c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及,，會有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中,，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進行整合以及維護便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié),。

d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng),。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式,，而且其后續(xù)管理也是一項復(fù)雜的工程,，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式,、資金籌集模式,、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等,，這些都是需要我們進行深入研究和比較的,。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作,。

6.2展望

校園“一卡通”是實現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體,，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實,，其構(gòu)成亦愈加豐富,，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研,、管理,、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進步和管理內(nèi)容的增多而加以深化,。隨著一卡通系統(tǒng)的'不斷發(fā)展和完善,，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進程加快,，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫,、統(tǒng)一門戶實現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘,。

目前,，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通,，醫(yī)療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應(yīng)用,。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展,，“一卡通系統(tǒng)的實施將趨于完善。在智能卡的讀寫機制上,，遠距離的紅外線識別機制將會得到更多的推廣,，這種技術(shù)能夠識別并讀取一定范圍內(nèi)高速運動物體上的卡片信息，而且功能可運用到機動車駕駛執(zhí)照和高速公路收費系統(tǒng)上,，實現(xiàn)更為規(guī)范,，簡易和安全的交通管理。

第六章 總結(jié)與展望

6.1 論文總結(jié)

本文首先介紹了國內(nèi)外 rfid 和 wsn 的發(fā)展現(xiàn)狀和基本概念,，然后在國內(nèi)圖書館信息化發(fā)展的基礎(chǔ)之上進一步研究智能化的應(yīng)用,，實現(xiàn)自動化的智能圖書館管理，給讀者和工作人員帶來極大的便利,。本文用到的技術(shù)是新興領(lǐng)域研究,，rfid 與無線傳感器網(wǎng)絡(luò)之間的通信需要遵守一定的通信協(xié)議，本文不僅制定了這個協(xié)議,，而且概述了通信協(xié)議的編程實現(xiàn);數(shù)據(jù)在 rfid 讀寫器,、wsn 網(wǎng)絡(luò)和 pc 機之間傳遞，底層技術(shù)便是 rfid 與wsn 的融合,，以 rfid 為終端傳感器,，以 wsn 構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的 rfid 無線網(wǎng)絡(luò)，同時 wsn網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方面使用先進的 zigbee 技術(shù),，兩者互為補充,，發(fā)揮各自的優(yōu)點，貫穿于整個系統(tǒng)中,。系統(tǒng)按照實際應(yīng)用分為：自動借還門禁系統(tǒng),、文獻查找定位系統(tǒng)、圖書整架盤點系統(tǒng),、自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng),、工作站集成系統(tǒng)、讀者服務(wù)系統(tǒng)六個子系統(tǒng),。本文是在圖書館手工和信息化管理的基礎(chǔ)之上結(jié)合新技術(shù)實現(xiàn)的智能系統(tǒng),，主要研究前四個模塊。

工作站集成系統(tǒng)包括對圖書編目,、錄入數(shù)據(jù)庫等一些列工作;讀者服務(wù)系統(tǒng)包括柜臺服務(wù)、借閱工作以及網(wǎng)絡(luò)借閱服務(wù)工作;在自動借還門禁系統(tǒng)中,，擁有 rfid 技術(shù)的智能門不僅可以取代磁性安全門對出入的圖書進行監(jiān)控,，而且還可以掃描讀者的讀書卡和圖書上的電子標簽，在無意識間建立讀者和圖書的借閱歸還關(guān)系;文獻查找定位需要使用手持設(shè)備或者固定設(shè)備查找目標文獻在圖書館中的位置,，讀者可以在圖書館地圖上獲得自身位置和到達目標圖書的路徑,。圖書整架盤點系統(tǒng)需要使用安裝在整架車上的設(shè)備對圖書進行整理,，控制中心可以使用監(jiān)控設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)對圖書進行實時盤點統(tǒng)計。自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互,?；?wsn 與 rfid 的智能圖書館系統(tǒng)運用先進的 rfid 和 zigbee 技術(shù)，對圖書館的文獻資源,、服務(wù)流程,、管理模式進行了優(yōu)化和整合，實現(xiàn)圖書館交互的自動化,、智能化,，把以人為本的理念發(fā)揮到最大化。本文基本實現(xiàn)自動化的圖書館智能化管理,，開創(chuàng)了隨時隨地隨意的圖書館服務(wù)與管理體系,。

6.2 工作展望

1)本文只是對 rfid 傳感器網(wǎng)絡(luò)進行了初步研究與實現(xiàn)，仍有大量的后續(xù)工作需要完成,，隨著 rfid 技術(shù)與 zigbee 傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展,，如何將這兩種技術(shù)結(jié)合在一起將是未來很長時間內(nèi)具有極大潛力的發(fā)展領(lǐng)域。

2)由于時間和資金關(guān)系,，對 rfid 技術(shù)和 zigbee 網(wǎng)絡(luò)的測試還不完善,，有待在實際場地布點試用，在較大規(guī)模測試中進一步論證系統(tǒng)技術(shù)的可行性,。

3)系統(tǒng)只是對關(guān)鍵模塊和技術(shù)進行實現(xiàn),，作為一個完整的圖書館管理系統(tǒng)還需45要進一步協(xié)調(diào)和完善整體功能。

5.1本課腸的主要研究內(nèi)容

本課題涉及以下幾方面的內(nèi)容

1,、介紹了幾種常見的自動識別技術(shù),，對其進行了較全面的分析和比較;分析了rfid系統(tǒng)的組成、分類,、特點和應(yīng)用領(lǐng)域,，探討了射頻識別技術(shù)的工作原理。

2,、介紹了rfid系統(tǒng)的構(gòu)成,、基本的工作流程、工作原理,、以及rfid信息處理系統(tǒng)模型,。

3、分析比較了條碼識別技術(shù)和無線射頻識別技術(shù)在圖書管理工作應(yīng)用中的差異及在圖書館管理中應(yīng)用即id技術(shù)的可行性分析,。

理方案,，從理論上對即id技術(shù)和現(xiàn)有條形碼技術(shù)的融合和集成方面提出新的觀點。

5.2后續(xù)研究工作

目前在圖書館中應(yīng)用邢ro，還僅停留在識別領(lǐng)域,，即利用即id標簽的高速山東大學(xué)碩士學(xué)位論文識別能力,，達到提高工作效率的目的。今后,，如何更好的提高rfid的識別效率和抗干擾能力,，增加盯ro標簽的存儲容量，以及利用其跟蹤處理的能力都將成為rfid系統(tǒng)的研究方向,。隨著新的制造技術(shù)的使用和巨大的市場需求,，電子標簽的成本將大大降低，其價格有望在不遠的將來極大地降低,，無源電子標簽的價格有望下降到5一10美分,，該價格是多數(shù)圖書館所能承受的。

同樣的原因,，閱讀器及其他硬件設(shè)備的價格也會大幅下降,。雖然目前盯id技術(shù)的發(fā)展還面臨標準無法統(tǒng)一的瓶頸，但是盯id各研究機構(gòu)和應(yīng)用機構(gòu)對于統(tǒng)一rfid標準的呼聲也在不斷擴大,，這也預(yù)示著將來有望能解決標準化這一難題,。盡管射頻技術(shù)在圖書館廣泛應(yīng)用還存在著一些問題，但不斷成熟的即id技術(shù),，應(yīng)用領(lǐng)域的不斷開發(fā)以及走向統(tǒng)一的技術(shù)標準,，將推動rfid發(fā)展。rfid技術(shù)應(yīng)用于圖書館領(lǐng)域,，將會給圖書館的工作方式帶來重大變革,。在圖書館自動化管理方面，期待更多業(yè)內(nèi)人士使用rfid技術(shù)來探索新的應(yīng)用領(lǐng)域,，包括分檢過程,、自動化跟蹤系統(tǒng)、借書卡數(shù)據(jù)的自動讀取日及人員流動等方面,，為圖書館提供解決問題的一站式服務(wù),。

對論文的總結(jié)和展望篇十一

本人自入校以來思想上進，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論,，認真思考,、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學(xué)習(xí)中檢驗和實踐,。

江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心,，"三個代表"的精神是思想領(lǐng)域的精髓，是先進的思想,、先進的理論,，也是務(wù)實和高效的理論。

我國仍處在社會主義初級階段，但是隨著我國鄧小平理論先進思想的建立,，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的增強，隨著中國加入wto,，中國正逐漸融入世界,，世界也越來越了解中國，人們生活水平大力提高,，我國的社會主義的建設(shè)正在加速前進,，中國已今非昔比。

中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高,，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚,。

只有經(jīng)濟發(fā)展了，人們生活水平提高了,，國家強大了,，才能贏得尊嚴，“申奧”成功正是如此,。

現(xiàn)在中國又加入了wto,，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸,、了解中國,，中國全面走向世界，世界也大舉進軍中國,。

這是中國大力發(fā)展的好時機,，雖然有風(fēng)險有困難，但更多的是機遇和發(fā)展,。

作為跨世紀的大學(xué)生,，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負振興中華的重任,，并走向世界,，這是很刺激和令人興奮的。

我想雖然前路不會是一帆風(fēng)順,，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力,，我會全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長,，努力拼搏,，實現(xiàn)自己的人生價值，這母校爭光,，為國爭光,。

在大學(xué)期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進青年,，國家讓我幸福,，大學(xué)讓我自豪。

我刻苦學(xué)習(xí),，認真鉆研,，思想不斷進步。

我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏,，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書,，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報,。

作為一個師范專業(yè)的學(xué)生,，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師,。

我媽媽是一名優(yōu)秀教師,，她豐富的知識、對學(xué)生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我,。

我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師,。

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動,、興奮,，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè),。

而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師,，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè),。

在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備,，我很想走向講臺，用自己的熱情,、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵,。

當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的,，不過我不怕,，我不在乎!我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作,，反復(fù)鉆研,，認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通,，為學(xué)生考慮,，為學(xué)生服務(wù),。

爭取每一天都是充實的一天，都是美好的一天,，都是滿意的一天,，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天,。

在大學(xué)間,，我尊敬老師，熱愛母校,，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。

我團結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體,、關(guān)心同學(xué)、樂于助人,，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生,，并參加獻血，為同學(xué)打開水,，參加義務(wù)勞動,、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學(xué)的好評,。

我遵紀守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為,。

而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團支部書記,，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律,。

在校期間,，我努力學(xué)習(xí)各個科目，沒有無故缺課,，不懂就問,，虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。

美術(shù)概論、中外美術(shù)史,、美術(shù)教育學(xué),、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描,、色彩),、版畫,、三大構(gòu)成、解剖學(xué),、透視學(xué),、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分,，成績優(yōu)異,。

專業(yè)課(中國畫)尤其出色，大部分都是90多分,。

我還有多幅中國畫得到老外的欣賞,，被老外購買收藏;版畫《自畫像》被遼師大留校收藏;并有多幅作品被老師收藏。

我對自己的專業(yè)無比地?zé)釔?，國?中國畫)是中國的國粹,，我十分熱愛美術(shù)，熱愛中國畫,，可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分,，是我的特長也是我的愛好。

我為此付出很多也得到了許多快樂,。

我快樂我是美術(shù)專業(yè)的,，我高興我學(xué)的是中國畫。

但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它,，有所成就更是不容易,。

而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí),。

加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定,，難以體現(xiàn)其價值和得到回報。

可我一直都在十分認真的學(xué)習(xí),，努力鉆研,。

用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,。

我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ),、中國畫的專業(yè)知識，而且努力學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平,，讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個比較高的層次。

我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹,、品味自然,、感悟人生……，真的'我覺得心滿意足了,。

我想我能在98級國畫班中取得優(yōu)異(中上)的成績,，除了自己的不斷努力外,，也許就是因為我不斷的思考，思考知識,，思考專業(yè),，思考人生……。

我不怕辛苦,，不怕困難,，積極參加各種社會實踐和野外寫生。

2000年暑假到廣州參加社會實踐,，參觀,、寫生廣州著名的中山紀念堂、五羊石像,、鎮(zhèn)海樓,、中信廣場等，既大開眼界,、長了見識又提高了專業(yè)水平。

而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),，學(xué)習(xí)中國畫,，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細心教導(dǎo),，10多天后他們也能畫得似模似樣了,。

我的總結(jié)《我的廣州之行》獲得老師的好評。

我還多次參加系里組織的野外考察寫生,，到冰裕溝,，到西安、蘭州,、九寨溝,、峨眉山、廬山,、長江三峽,、蘇州、上海等地,。

一路上雖然風(fēng)餐露宿,、日夜奔波，非常辛苦,，但卻滿載而歸,，取得了優(yōu)異的成績，得到帶隊老師的好評,，獲得同學(xué)們的肯定,。

2001年下半年參加教育實習(xí),，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是一定要達到完美,。

因業(yè)務(wù)過關(guān),，加上精心準備，取得圓滿成功,，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評價,。

而且還代表98級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功,。

最終我終天如愿以償,，獲得了“優(yōu)秀實習(xí)生”的榮譽稱號。

畢業(yè)論文,，通過自己平時的積累和思考,，加上老師的幫助修改，還有自己的認真寫作,。

完滿完成任務(wù),，順利通過了論文答辯。

但是因為平時對論文的寫作重視不夠,，沒有專門去學(xué)習(xí)和操練過,，所以論文還有不足之處，有點像散文,，不能評上優(yōu)秀,，這是我的終生的遺憾，不過我會在以后的日子里好好學(xué)習(xí),、鉆研,，爭取在自己走向工作崗位后寫出高質(zhì)量的論文。

本人認真上好體育課,，每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務(wù),，體育達標。

我積極參加班上,、系里以及學(xué)校組織的各種文體活動,，足球賽、籃球賽,、乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下,，不但鍛煉了身體還能為集體爭光，取得較好名次……,。

課余時間我積極參加各種體育鍛煉,，乒乓球、跳繩,、太極拳等等,，這些不但可以鍛煉身體,，而且還能給我?guī)碓S多快樂，所以我樂此不疲,。

特別是太極拳和乒乓球,，是我的愛好也是我的特長，在鍛煉中我還能體會到拼搏的精神和某種人生的哲理,。

正因為如此,，所以我的身體很好，很健康,，身心都健康,，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理,，因為我樂觀向上,，永遠向前。

其他方面,，我都能積極地參加各種集體活動,，表現(xiàn)不錯。

在校期間我一直擔(dān)任班上的團支部書記,，工作認真負責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)。

而且因為自己在實習(xí)期間表現(xiàn)出色,，被評為“優(yōu)秀實習(xí)生”。

等等,。

當(dāng)然,，我覺得在自己在人際關(guān)系上是很不錯的，但是卻不能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動,，而且有時恒心不夠,，容易半途而廢，也不善于總結(jié)經(jīng)驗,，這些都是需要努力的,。

有時學(xué)習(xí)工作不順利，愛發(fā)脾氣,，這也要好好改改,。

課余時我還學(xué)習(xí)了photoshop、office2000,、freehand等學(xué)習(xí),、設(shè)計的軟件，為將來在教學(xué)上運用先進的多媒體,、電腦教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。

我會把我所學(xué)的一切運用到教學(xué)中,，一絲不茍地為人民的教育服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù),，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

現(xiàn)在可以說我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn),、藝術(shù)鑒賞和獨力的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段和一門外語(我的外語已過二級),，能勝任教學(xué)工作。

按照美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)的目標,，我已經(jīng)可以算得上是一個具有了美術(shù)教育專業(yè)特長及美術(shù)教育科研能力的,，能適應(yīng)21世紀教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校的美術(shù)教師,。

200*年12月26日，我校工商管理本科進行了畢業(yè)答辯，答辯結(jié)束后,，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評價，在參加答辯的37人中,，有3人論文終審成績?yōu)閮?yōu)秀,，15人良好，19人及格,，通過率為100%,。

能夠獲得如此好的成績與教學(xué)管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)員的努力是分不開的,。

我校歷來重視實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作,，尤其是集中實踐環(huán)節(jié)。

對于工商管理本科畢業(yè)論文,，上級電大和合作高校一向要求的都比較嚴格,，同時03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視,，堅決做到早布置,、勤督促、早自檢,，讓輔導(dǎo)員,、指導(dǎo)教師和學(xué)員對畢業(yè)論文的工作共同負責(zé)，相互督促,。

在前一學(xué)期末,，我校就針對工商管理本科畢業(yè)論文進行各項準備工作，提前將畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊下發(fā)給教師和學(xué)員，及時召開畢業(yè)論文工作動員會和畢業(yè)論文指導(dǎo)師生見面會,，要求教師和學(xué)員嚴格按照指導(dǎo)書上的要求進行畢業(yè)論文撰寫和指導(dǎo)工作;全部指導(dǎo)教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導(dǎo)資格證書,。

在師生見面會上，教學(xué)管理人員和指導(dǎo)老師代表對畢業(yè)論文工作進行了詳細的闡述,，提出了具體的要求,，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在畢業(yè)論文寫作過程中,，我們時刻做到勤督促,、多交流。

專業(yè)責(zé)任人隨時督促輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)員督促指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師督促學(xué)員。

專業(yè)責(zé)任人定期同指導(dǎo)教師聯(lián)系,，了解學(xué)員畢業(yè)論文完成情況,，一出現(xiàn)情況就及時跟輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師交流，限時解決問題;要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，了解學(xué)員完成情況;指導(dǎo)教師及時對學(xué)員的論文提出修改意見,，并督促其盡快按要求修改。

本次論文指導(dǎo)過程中,，我校有2位學(xué)員同時參加了省校的網(wǎng)上指導(dǎo),，論文修改了6、7稿,，實踐證明效果是明顯的,。

在論文寫作過程中，絕大多數(shù)學(xué)員態(tài)度端正,，寫作積極,，能夠及時同指導(dǎo)教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改,。

為了保證學(xué)員能夠及時、順利參加論文答辯,，我校要求在論文答辯前2周,，學(xué)員必須將論文上交，然后由專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員進行審核,，如有問題就退回指導(dǎo)老師繼續(xù)指導(dǎo),，進一步完善畢業(yè)論文，以保證論文答辯前一周上報給省校的論文質(zhì)量,。

為了讓學(xué)員熟悉答辯過程,，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯,，一方面讓他們熟悉了過程,，消除了緊張感，另一方面也讓他們對答辯有了正確的認識,，更加注重對自己論文內(nèi)容的理解,。

在畢業(yè)論文操作過程中，我校專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員,，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)同省校專業(yè)責(zé)任教師進行聯(lián)系和交流,，及時匯報畢業(yè)論文完成情況和存在的問題，省校老師也給予及時的指導(dǎo)和幫助,。

雖然,，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專業(yè)責(zé)任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過程中還存在著許多問題,，如,，個別學(xué)生主動性不強、寫作拖拉;部分準備工作沒做到位等等,。

這對我們將來的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求,，我們將采取以下措施進一步細化畢業(yè)論文工作的要求，完善管理,，力求各專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)工作更上一個臺階,。

1、開展2-3次的畢業(yè)論文寫作集中面授輔導(dǎo),，由各專業(yè)的專業(yè)責(zé)任教師或資歷高的教師擔(dān)任授課教師,，具體講解畢業(yè)論文寫作的要求和如何寫好畢業(yè)論文。

2,、建立指導(dǎo)教師和專業(yè)責(zé)任教師定期見面交流制度,，每隔一定時間召開一次碰頭會，匯報畢業(yè)論文完成情況,，商量解決存在的問題,。

3、加強對教師指導(dǎo)過程的管理,，強化指導(dǎo)教師的職責(zé),，保證論文指導(dǎo)的質(zhì)量。

4,、細化指導(dǎo)過程中的各項要求,，提高畢業(yè)論文工作的時效性

對論文的總結(jié)和展望篇十二

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之

一。在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要,。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：

1.研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。

2.研究了http://技術(shù),，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術(shù),，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案。

3.在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理，功能擴展等3個模塊的功能,。

4.對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預(yù)期可以解決的,。

5.2展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā),。

1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成,，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強,。可以進一步完善試題信息表的相關(guān)字段,，增加試題信息的完整性,。

2.該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。

3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的`,。

://等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠,，還有提高的余地,。

致謝

首先,，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師，在近一年的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo),，在論文的寫作過程中,，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象,，使我受益匪淺。

其次,，要感謝同組的xx,，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù),，在大家的共同努力下,，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝,。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員,，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

對論文的總結(jié)和展望篇十三

6.1總結(jié)

一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng),，每個子系統(tǒng)又分若干模塊,，不可能一個人完成，它需要精誠合作的團隊,，大家分工明細,，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián),。本次設(shè)計本人主要負責(zé)了第三方對接的基本模塊,。采用了強大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言,，它具有簡單,、高效、功能強大的特點,。和 vc 相比,，delphi 更簡單、更易于掌握,，而在功能上卻絲毫不遜色,；和 vb 相比，delphi 則功能更強大,、更實用,。可以說 delphi 同時兼?zhèn)淞?vc 功能強大和 vb 簡單易學(xué)的特點,。

6.2 展望

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣,，cpu 卡、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用,，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化,，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術(shù),，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入,。沒有最好,，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓,。

致 謝

首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師,，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面,，都得到了她的悉心指導(dǎo),，使我獲益匪淺。同時,，感謝學(xué)院所有的任課老師,，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成,。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們,。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo),，正是你們的辛勤耕耘,，使我們的基礎(chǔ)知識又一次得到了鞏固，使理論能與實踐相結(jié)合,，不僅完成了學(xué)業(yè),，充實了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展,。

5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計總結(jié)

在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下,，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計中,，將無線射頻識別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來,，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng),。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺，將分散于校園各區(qū)域,，不同功能性質(zhì),、不同特點的'終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理,、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析,、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島,。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計構(gòu)建中,，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進行設(shè)計,。在硬件器件選擇上,，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊,，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作,。利用單片機作為讀寫器主控芯片實現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計中,，由于系統(tǒng)通信平臺為主干校園網(wǎng),，因此把設(shè)計重點放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實現(xiàn)系統(tǒng)平臺的集成,。本設(shè)計,，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個典型應(yīng)用子系統(tǒng)―圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡,、讀寫器硬件選擇與分析,、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計流程的探討，闡述了設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)分析,。在本次設(shè)計中,，自己完成了如下工作：

（1）系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理,，設(shè)計出能完成對 mifare one 卡射頻識別的 rfid 讀寫器,。

（3）繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟

件設(shè)計流程,，繪制了軟件設(shè)計流程圖,。

5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望

致謝

我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分,。感謝我的父母和親友,，你們的愛是我不斷前進的最大動力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查,，感謝您們的寶貴意見,。謝謝!

6.1結(jié)論

校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程,，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研,、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng),，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng),，旨在運用智能卡技術(shù),，以先進的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點，集多種功能于一卡,，真正實現(xiàn)“一卡在手,，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度,，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué),、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1.本論文做的主要工作

a)對校園一卡通系統(tǒng)進行了總體分析和設(shè)計,，提出了系統(tǒng)總體方案。

b)設(shè)計并實現(xiàn)了校園消費管理子系統(tǒng),、浴室,、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng),、機房管理子系統(tǒng),、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng),。

c)根據(jù)學(xué)院實際情況,，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計原則、方案,。

2.有待于改進和引起注意的幾個問題

a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供,，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實施帶來了極大的不便,。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統(tǒng)級別的支持,。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺的各個模塊,，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成,，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴容和升級變的非常簡便,。

b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中,，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起,，每個應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余,，管理維護工作復(fù)雜,，費用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患,，互操作性也得不到保證,。

c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中,，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動化系統(tǒng),。如何對越來越多的子系統(tǒng)進行整合以及維護便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。

d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng),。但是,，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項復(fù)雜的工程,，需要注意解決一系列的問題,。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式,、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式,、用卡模式等，這些都是需要我們進行深入研究和比較的,。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌,，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。

6.2展望

校園“一卡通”是實現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體,，其內(nèi)容將隨著電子,、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實，其構(gòu)成亦愈加豐富,，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué),、科研、管理,、和后勤等多方面應(yīng)用,，并隨著科技進步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善,，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會更為廣泛,，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫,、統(tǒng)一門戶實現(xiàn)更緊密地結(jié)合,，還有很多功能有待發(fā)掘。

目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理,，交通,，醫(yī)療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展,，“一卡通系統(tǒng)的實施將趨于完善,。在智能卡的讀寫機制上，遠距離的紅外線識別機制將會得到更多的推廣,，這種技術(shù)能夠識別并讀取一定范圍內(nèi)高速運動物體上的卡片信息,，而且功能可運用到機動車駕駛執(zhí)照和高速公路收費系統(tǒng)上，實現(xiàn)更為規(guī)范,，簡易和安全的交通管理,。

對論文的總結(jié)和展望篇十四

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展,。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要,。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā),，總體上完成了以下幾項工作：

1. 研究了題庫理論,，參考了一些相關(guān)的文獻資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng),，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。

2. 研究了技術(shù)，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù),，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。

3. 在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理,，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能。

4. 對系統(tǒng)進行測試,，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預(yù)期可以解決的。

5.2 展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論,、方法和技術(shù),，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善,，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā)。

1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強?？梢赃M一步完善試題信息表的相關(guān)字段,，增加試題信息的完整性。

2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的`研究,，使得試題庫的一些接口還不夠完善。

3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預(yù)期可以解決的,。

4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠，還有提高的余地,。

首先,，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師，在近一年的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間,，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo),，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象，使我受益匪淺,。

其次,，要感謝同組的xx，xx同學(xué),，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù),，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝,。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意。

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一,。在國內(nèi)外,，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分,，因此,，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術(shù)教育尤為重要,。

通過這段時間的設(shè)計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：

1. 研究了題庫理論,，參考了一些相關(guān)的文獻資料,，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解,。

2. 研究了技術(shù),，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù)，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案,。

3. 在研究設(shè)計的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn),，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設(shè)計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理,，功能擴展等3個模塊的功能,。

4. 對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題,，但是這些都是預(yù)期可以解決的,。

5.2 展望

基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù),，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決,，需要在實際應(yīng)用中不斷積累和完善，在以下幾個方面,，還需要做進一步的研究和開發(fā),。

1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘,。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況,，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強,?？梢赃M一步完善試題信息表的相關(guān)字段，增加試題信息的完整性,。

2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況,，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善,。

3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題,，不過都是預(yù)期可以解決的。

4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠,，還有提高的余地,。

首先，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師,，在近一年的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計期間,，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促,，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見,。xx老師的嚴謹治學(xué)的態(tài)度與求實的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識留給我深刻的印象，使我受益匪淺,。

其次,，要感謝同組的xx，xx同學(xué),，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計與開發(fā)任務(wù),，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工作,，在此我向他們表示深深的感謝,。

最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動,，才使我今天有足夠的能力完成整個項目,，在此向他們表示真誠的謝意,。

對論文的總結(jié)和展望篇十五

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸,，其接口應(yīng)用也將越來越廣,， 下面是編輯老師為大家準備的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)與展望致謝范文。

cpu 卡,、手機卡已經(jīng)開始應(yīng)用,，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求,，這就需要我們不停地去探索新的需求,，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善,，集成度更加深入,。沒有最好，只有更好,，隨著技術(shù)的發(fā)展,，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束,，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下,，學(xué)生對于道路設(shè)計有了更多新的認知，對路基路面設(shè)計有了更深一步的認識,，對路基路面綜合設(shè)計的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹,。通過畢業(yè)設(shè)計,，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認識。

畢業(yè)設(shè)計,，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲,、認清自我。同時,，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習(xí)慣,。從最開始時的搜集資料，整理資料,，到方案比選,，確定方案，再到著手開始進行路基工程,、路面工程和路線排水的設(shè)計,，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密,，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽,，就會對以后的設(shè)計帶來很多的不便。

學(xué)生的動手能力和資料搜集能力在設(shè)計中也得到提升,。畢業(yè)設(shè)計中很多數(shù)值,、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料,，設(shè)計中需要用到輔助設(shè)計軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí),。掌握其使用的要領(lǐng),，運用到設(shè)計當(dāng)中去。最后匯總的時候,，需要將前期各個階段的工作認真整理,。

畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，通過設(shè)計,，學(xué)生深刻領(lǐng)會到基礎(chǔ)的重要性,，畢業(yè)設(shè)計不僅僅能幫助學(xué)生檢驗大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果,，更多的是畢業(yè)設(shè)計可以幫助我們更加清楚的認識自我,，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助,。

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會計信息系統(tǒng)面臨變革,，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來滿足會計職能和會計信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)己經(jīng)實現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會計報表的自動化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍,，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會計實時控制觀在企業(yè)無法得以落實,，會計提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.

會計信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng),，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來的影響.所以應(yīng)當(dāng)利用價值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想,，反思傳統(tǒng)的會計循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會計信息系統(tǒng),，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會計信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).

本文采用real會計數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價值鏈的理論提出了新的會計信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).

(1)通過對事項會計信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析,，提出事項會計信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善,，事項確認標準不定;事項會計報告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào).接著，基于價值鏈理論與事項法的融合,、價值鏈與real模型的融合,、價值鏈與xbrl技術(shù)的融合、價值鏈與會計信息系統(tǒng)的融合,，提出了基于價值鏈的事項會計信息系統(tǒng).

(2)運用價值鏈理論再造事項會計信息系統(tǒng),，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu).利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運用xbrl技術(shù)提出了財務(wù)報告新模式.

(3)系統(tǒng)分析了事項會計信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時使用,，但要注意過渡階段存在哪些問題,，逐漸由傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)向事項會計信息系統(tǒng)過渡.

作為一種致力于對傳統(tǒng)會計的弊端進行徹底變革的全新的理論，事項會計理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景,，也有其存在的合理性.正因為傳統(tǒng)會計越來越不適應(yīng)社會的發(fā)展,，才引發(fā)了人們對它的.強烈批評，從而也催生了許多變革性的新的會計理論與方法,，如事項會計,、價值鏈會計、網(wǎng)絡(luò)會計等.雖然說這些理論與方法還很不完善,，沒有成為主流的理論,，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功,，起碼它們能給人們以啟迪,，或多或少會推動會計理論向前發(fā)展.

因筆者能力有限、時間緊迫等原因,，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此,，今后筆者將就下列問題進行延伸性的研究和探討:

(1)運用價值鏈管理的思想，對企業(yè)的上下游進行分析,，找出其所處鏈條的位置,，所扮演的角色，在整個宏觀價值鏈中所起的作用,，并根據(jù)這些來對相關(guān)會計信息系統(tǒng)進行研究.企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過程不能僅局限于內(nèi)部價值鏈,，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價值鏈分析為基礎(chǔ)來分析擴展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過程real模型,，僅為進一步研究擴展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程模型提供基礎(chǔ).

(2)對各項業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究,，一是要對它們進行更加細致的研究分析和設(shè)計,，二是運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識，建立詳細的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型,，詳細表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系,，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.

(3)價值鏈管理理論和事項會計理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問題的研究如:會計提供信息的方式,、信息披露,、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標準、確保披露事項的真實性,、企業(yè)商業(yè)機密保護等問題都需進一步研究.

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對論文的總結(jié)和展望篇十六

20_屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作自2013年10月啟動到2014年6月順利完成,，取得了一定的成果，同時也存在一些問題,。為總結(jié)經(jīng)驗,，進一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作開展情況總結(jié)如下：

一,、基本情況

（一）啟動階段

2013年10月25日,，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于2014年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標志著2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作正式啟動,。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計）時間不少于9周。同時,，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備,、過程管理到成績評定都提出了要求。

2013年11月22日前,，各二級學(xué)院將2014屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查,。

實踐教學(xué)科對2012年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中,。

上述文件的制發(fā),，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量,，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）選題,、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對選題、擬題和審題,、開題,、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題,、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加,。每個學(xué)生都下達了任務(wù)書,，完成了開題報告，國際學(xué)院,、人文學(xué)院還組織了開題答辯,。

（三）前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,，收集畢業(yè)論文（設(shè)計）所需的相關(guān)資料,，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿撰寫工作,。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作,。

（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段

2014年3月21日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展2014年本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查,。

本次檢查的重點是工作進度,、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時,，也是對學(xué)生前期調(diào)研,、論文（設(shè)計）完成過程、進度,、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段,，各分院從2014屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達到學(xué)校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標等方面進行全面檢查,，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分,，學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段,，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組,，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談,、聽取匯報和質(zhì)詢等形式,，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價,。

從檢查結(jié)果看，2014屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,，嚴格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計，全校2014屆本科畢業(yè)生共1328人,，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%,。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%,。87.9%的學(xué)生態(tài)度認真或較認真,。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí),、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程,、人力資源管理專業(yè)達標,，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達到要求,。

專家組從指導(dǎo)工作,、學(xué)生狀況、教學(xué)管理,、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作給出了量化的總體評價。同時,，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處,、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）為重點檢查內(nèi)容,。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改,。

（五）論文答辯階段

2014年4月30日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行。

各院成立由專業(yè)負責(zé)人,、骨干教師組成答辯工作小組,，負責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評分標準,，審核答辯成績等項工作,。

（六）論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng),、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的原創(chuàng)性,，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文（設(shè)計）的誠信聲明。成稿前,，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設(shè)計）進行復(fù)寫率檢測,，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計）復(fù)寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%,。

（七）評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（試行）》,，進一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計）和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理,、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設(shè)計）的評選標準。

經(jīng)二級學(xué)院評選,，有88篇論文（設(shè)計）被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進行二次評審,，最終2014屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）76篇,，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵,。

（八）資料歸檔階段

目前，2014年畢設(shè)工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計）各項留存資料的整理歸檔工作,，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）資料歸檔工作的通知》,，并提供專門的檔案袋,，要求學(xué)生論文（設(shè)計）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。

二,、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

（一）學(xué)生層面

3、學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容,，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用,。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí),、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高,。

4,、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作,。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學(xué),、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文（設(shè)計），成績不及格,。

（二）教師層面

1,、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求,，需要別的老師協(xié)助完成,。

2、外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流,、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè),；部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,，因而影響了論文的進度和質(zhì)量,。

（三）二級學(xué)院層面

1、機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴,，嚴重影響了答辯進度,。

2、交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,，分析類課題占50%多,，設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足,。

3,、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整,，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準確性不高。

（四）學(xué)校層面

1,、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,，到圖書館作畢業(yè)論文（設(shè)計）時間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文（設(shè)計）的教室,、場所,。

2、電信,、機電,、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）,，制做出實物成果,，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持,。

三,、改進意見和建議

讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習(xí),，在實踐中完成畢業(yè)論文（設(shè)計）,，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,，分析和解決實際問題的能力,，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)2014屆本科畢設(shè)工作,，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達到,，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文,、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來,，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題,，使更多的學(xué)生在實習(xí),、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計）,，真正作到“真刀真槍”,、“真題真作”

對論文的總結(jié)和展望篇十七

:總結(jié),，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,、總分析,、總研究，分析成績,、不足,、經(jīng)驗等。

總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考,。

總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù),，制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的,。

總結(jié)的基本要求 1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單,，有的比較詳細,。

這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析,。

2.成績和缺點,。

這是總結(jié)的中心。

總結(jié)的目的就是要肯定成績,，找出缺點,。

成績有哪些，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面,，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚,。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn),。

做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn),。

為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究,、概括,、集中，并上升到理論的高度來認識,。

今后的打算,。

根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進措施等 總結(jié)的注意事項 1.一定要實事求是,，成績不夸大，缺點不縮小,，更不能弄虛作假,。

這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ),。

2.條理要清楚,。

總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。

3.要剪裁得體,，詳略適宜。

材料有本質(zhì)的,，有現(xiàn)象的;有重要的,，有次要的，寫作時要去蕪存精,。

總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分,，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

總結(jié)的基本格式 1、標題 2,、正文 開頭:概述情況,，總體評價;提綱挈領(lǐng)，總括全文,。

主體:分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

結(jié)尾:分析問題,，明確方向,。

3、落款 署名,，日期

通過三個月的努力,，在老師與同學(xué)們的指導(dǎo)幫助下，陶瓷專賣電子商務(wù)系統(tǒng)順利的完成了,。

本電子商務(wù)系統(tǒng)是按照軟件工程學(xué)的方法來進行設(shè)計和開發(fā)的,，用來對陶瓷商品等信息進行有效的管理,。

本系統(tǒng)分為前臺和后臺兩大功能模塊，前臺和后臺模塊又都分為幾個小模塊,。

前臺模塊主要實現(xiàn)商品展示功能和用戶購物功能,。

后臺模塊主要實現(xiàn)管理用戶信息，管理陶瓷商品,，以及處理訂單信息等功能,。

各個功能模塊層次清晰，用戶和管理員都可以很方便的使用本系統(tǒng),。

同時,，在這次設(shè)計中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,。

首先,，最初開發(fā)本系統(tǒng)時，對開發(fā)工具的掌握還不算很全面,，走了不少彎路,。

其次，最初對系統(tǒng)沒有一個完整的概貌,，考慮不是很全面,，所以系統(tǒng)功能擴充時，碰到不少困難,。

再次,，我還應(yīng)該多掌握些制作網(wǎng)站方面技術(shù)，不斷提高自己開發(fā)軟件的`能力,。

經(jīng)過十幾天的實習(xí),，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識,。

通過親身的接觸,，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識,，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸,，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識,。

在實習(xí)中我們主要學(xué)習(xí)加深了對以下幾點的認識：

b模板工程的施工工藝,。

c單層工業(yè)廠房的吊裝方法。

單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)吊裝方法,，有分件吊裝法,、綜合吊裝法和混合吊裝法三種：

(1)分件吊裝法：指起重機在車間內(nèi)每開行一次僅吊裝一種或兩種構(gòu)件。

通常分三次開行吊裝完全部構(gòu)件,。

第一次開行——吊裝全部柱子,，并對柱子進行校正和最后固定;

第二次開行——吊裝吊車梁,、聯(lián)系梁以及柱間支撐等;

第三次開行——分節(jié)間吊裝屋架、天窗架,、屋面板,、屋面支撐及抗風(fēng)柱等。

在第一次開行(柱子吊裝之后),，起重機即進行屋架的扶直排放以及吊車梁,、聯(lián)系梁、屋板的擺放布置,。

(2)綜合吊裝法：起重機在車間內(nèi)的一次開行中,，分節(jié)間安裝完各種類型的構(gòu)件，即先吊裝4~6根柱,，并立即加以校正和最后固定,，接著吊裝聯(lián)系梁、吊車梁,、屋架,、天窗架、屋面板等構(gòu)件,。

起重機在每一個停機點上,，要求安裝盡可能多的構(gòu)件。

目前很少采用,，只有對某些結(jié)構(gòu)(如門架式結(jié)構(gòu))必須采用綜合安裝法時,，或當(dāng)采用移動比較困難的桅桿式起重機進行安裝時，才采用此法,。

(3)混合吊裝法：即分件吊裝和綜合吊裝相結(jié)合的方法,。

由于分件安裝法與綜合安裝法各有優(yōu)缺點，因此,，目前有不少工地采用分件吊裝法吊裝柱，而用綜合吊裝法來吊裝吊車梁,、聯(lián)系梁,、屋架、屋面板等各種構(gòu)件,。

d施工圖紙的認識,。

工程開工之前，需識圖,、審圖,，再進行圖紙會審工作。

如果有識圖,、審圖經(jīng)驗,，應(yīng)該掌握一些要點重點,。

熟悉擬建工程的功能熟悉、審查工程平面尺寸熟悉,、審查工程立面尺寸檢查施工圖中容易出錯的部位有無出錯檢查有無改進的地方,。

1熟悉擬建工程的功能，首先了解本工程的功能是什么,，其次識讀建筑說明,，熟悉工程裝修情況;2熟悉、審查工程平面尺寸,。

建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸,，第一道尺寸是細部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸,，第三道尺寸是總尺寸,。

檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,，并留意邊軸線是否是墻中心線,。

3熟悉、審查工程立面尺寸,。

建筑工程建施圖一般有正立面圖,、剖立面圖、樓梯剖面圖,，這些圖有工程立面尺寸信息;;4檢查施工圖中容易出錯的地方有無出錯,。

以上是我對這次實習(xí)的總結(jié)。

通過這次認識實習(xí),，我們對建筑設(shè)備,，建筑基礎(chǔ)等有了一定的了解，這也為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，走上工作崗位有很大的幫助,。