“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

金色的腳印讀后感篇一

小狐貍一家雖是動物,，但它們同我們?nèi)祟愐粯?，有著豐富的情感，它們的生命同樣珍貴,。它們那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征,，這腳印中飽含了人類對其它生命的尊重與愛護(hù)，體現(xiàn)了狐貍一家生死的濃濃親情以及空們對人類的友善,！

本文以生動細(xì)膩充滿感情的筆觸為我們講述了一個十分動人,、傳奇的故事：兩個老狐貍想盡辦法救小狐貍，并和同情它們的正太郎建立起了親密的關(guān)系,。之后,，在正太郎真正遇險的時候,，兩只老狐貍及時地給予了救護(hù)，正太郎和父親一齊將狐貍放回了山里贊美了人與動物這間互相信任,，互相幫忙,、和諧相處的完美關(guān)系。文章的最終一段與題目相互呼應(yīng),，別有深意：迎著朝陽,，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一向延伸到密林深處,。在早晨陽光的照耀下,，小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么完美；狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)心而團(tuán)聚,，回到樹林中自我的家去,，是多么完美；在正太郎遇險時,，老狐貍們及時地救助,，讓正太郎脫離危險是多么完美?？梢?，大自然是我們?nèi)祟惡蛣游锕餐募覉@，我們?nèi)祟愂悄軌蚝蛣游锖椭C相處的,，人類和動物的心是能夠相通的,。

讀完這個故事，我看到了幅人與自然和諧共處的美麗畫卷,。人與自然與一切生物相能夠和諧,，可是，貪婪,、利息,、欲望把這一切都拋到了九霄云外。雖說經(jīng)濟(jì)發(fā)展很重要,，但人類沒有了家園,，那些繁榮與禮貌又如何存在？讓我們懂得與其它生命互愛互助和諧共處,，讓我們懂得用自我心中的愛,，編織成一首歌，首歌頌動物與人類友愛相處的金色的歌,！

今天我讀了《金色的腳印》一文,，它給我留下了很深的印象。

這篇文章講的是：一只小狐貍被一戶人家的仆人抓走,，拴在倉房里,，狐貍的爸爸媽媽傷心欲絕,，全力以赴來營救小狐貍，狐貍爸爸負(fù)責(zé)引走狗,，狐貍媽媽負(fù)責(zé)救小狐貍,，最后經(jīng)過各種努力和磨難，狐貍爸爸媽媽終于成功地救出了小狐貍,。

通過這篇文章我明白了一個道理,，狐貍的父母之所以能夠救出小狐貍，是因為父愛,、母愛的力量是偉大的,，是無法戰(zhàn)勝的,。小狐貍被一條鐵鏈子拴著,，要想救出它，是需要有驚人的毅力和不拋棄,、不放棄的精神才能做得到,。我們做人也是這樣，做什么事都要堅持,，再大的困難也并不是無法突破的,，只要你有恒心，有毅力,，沒有什么困難能夠壓倒你,，就像雪萊說的：如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎,？生活總是充滿希望的,，不管遇到什么樣的困難，如果你按照雪萊說的去想,，你就會發(fā)現(xiàn),，所有的攔路虎其實都只是紙老虎，你認(rèn)為做某件事困難,，是因為你先害怕了,，退縮了，世界上沒有突破不了的困難,，更沒有做不成的事,。

母愛是偉大的,，像一面無堅不催的墻，她可以保護(hù)你長大,，但總有一天，你們將自已面對生活,，如果兒時只依靠父母，不自已努力,，那么等你長大了，要獨立面對社會,，面對生活,，你將會六神無主,，無所適從，所以,，從今天開始努力吧，堅持吧,，向著美好的明天,。

金色的腳印讀后感篇二

讀金色的腳印有感作文走在那些墓碑旁邊,，小云不由得加快腳步,？老師正講到磁場的本質(zhì),。這還需要細(xì)細(xì)辨析：先秦時百家爭鳴,，各派思想學(xué)說在相互辯難中,，促成了大量新概念、新詞語的產(chǎn)生,。權(quán)力一大，直接監(jiān)督他的人少了,，利用他,、為他抬轎子的人多了？我們敏感而沖動，盲目地以為世界會因為我們而精彩,。

不僅僅是人動物也有母愛它們的愛甚至比人還要偉大在兒女需要幫助的時候它們會不顧自己的生命不顧一切地去救他是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前我總認(rèn)為父母對我的愛是一種義不容辭的責(zé)任不懂得去體諒父母從來是“飯來張口衣來伸手”什么事也讓父母幫著干,。從今以后我一定要自己的事情自己做多幫父母做一些自己力所能及的事。

同學(xué)們爸爸媽媽們叔叔阿姨們?nèi)澜绲娜藗冏屓藗冃袆悠饋肀Ｗo(hù)動物,！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間……”

金色的腳印讀后感篇三

今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課,，學(xué)完之后我覺得自己受益匪淺。

這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍,，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險來給小狐貍喂奶,，后來又在正太郎家做了窩,。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些,，不但沒有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家,，后來就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖,，后來還是老狐貍為它暖身子救了他。

我讀了之后想起以前媽媽在我小時侯給我講過關(guān)于狐貍的故事,，在我心目中狐貍是狡猾的動物，又是騙烏鴉嘴里的肉,，又是偷農(nóng)民家的雞?？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我知道狐貍也是有感情的`,，還知恩圖報呢!文中的小狐貍和正太郎非常友好,，一看見他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時候,，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里,，在正太郎的屋子里踱來踱去,。那次，安田先生把小狐貍帶走了,，正太郎馬上就去安田先生那要把小狐貍要回來還給老狐貍的時候,，在半路上,，不小心栽進(jìn)了懸崖,，老狐貍把他救上來,。

其實,，并不是每個動物都是兇殘的，也不是每個動物都吃人的,，這都是讓人們給逼的,。如果人們不把槍口對著它們，它們也不會傷害到人,，它們也是為了維護(hù)自己的生命不受到威脅!如果我們?nèi)祟惒蝗テ茐膭游锷畹募覉@,，不用槍對準(zhǔn)它們，它們也不會傷害到我們?nèi)祟?。有這么一句話：地球——我們共同的家園!地球不止是人類自己的地盤,，還是動物,、植物等生物共同的家園!

金色的腳印讀后感篇四

今天我們學(xué)了一篇課文,，這篇課文的名子叫做《金色的腳印》,。

這篇課文講述了一個叫正太郎的小孩家的男傭從山里捉來一只可憐的小狐貍,。小狐貍的爸爸,、媽媽為了救小狐貍，在正太郎家里的木板下做窩,。正太郎知道后，不但沒有說,，還經(jīng)常送食物給老狐貍吃。后來又把小狐貍還給了老狐貍,。

看到這篇文章后,，我想起了三年級時發(fā)生的一件事。一天我和小伙伴們在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一只小貓,。我們都用小石子扔它。小貓雖然躲來躲去,，但還是被擊中了幾下,。后來我們竟然又把小貓放在學(xué)校的假山上。這座假山四面環(huán)水,，小貓根本無法過去,。幾天后,，當(dāng)我們再次來到假山邊時，發(fā)現(xiàn)小貓已死在假山旁,。

可憐的小貓不知嘗試了多少次“泅渡”,，但最終還是失敗了，生命丟失在“荒島”上,。

每當(dāng)我想起這件事,，我心里就非常難過，我們就這樣曾經(jīng)糟蹋了一個無辜的生命!今天看了這篇文章,，我更覺慚愧,，和正太郎相比，我們顯得是多么的殘忍、冷酷!我發(fā)誓從今以后,，要愛護(hù)動物,，不傷害動物。不僅自己要做到,，而且向別人宣傳不要傷害動物,。

金色的腳印讀后感篇五

暑假里，我們在郭老師的帶領(lǐng)下,，讀了日本作家椋鳩十的六本動物小說,，其中，我最喜歡的是《金色的腳印》這本介紹母愛的書,。

這本書里面我印象深刻的是《金色的腳印》,、《紅色的腳印》和《消失的狐貍》這三篇?！督鹕哪_印》主要描寫了正太郎爸媽被狐貍爸媽救小狐貍的愛打動了,，所以放了小狐貍，讓它們一家團(tuán)圓,；《紅色的腳印》主要描寫了堅強的狐貍媽媽即使遇到傷害,，也要拼命保護(hù)自己的孩子不挨餓，不受凍,；《消失的狐貍》主要描寫了機智的'狐貍為了不讓狐貍寶寶遭到獵犬的襲擊,，以身犯險，成功地逃脫了,。這三篇都是狐貍媽媽不怕危險保護(hù)自己的孩子,。

我也有這樣一個偉大的媽媽。她在我生病的時候照顧我,；在下雨天的時候給我送傘,，背我過水深的地方；在我摔倒的時候,，鼓勵我站起來,；在我失落的時候，陪在我身邊,。就像孟郊《游子吟》里面的詩句“慈母手中線,，游子身上衣；臨行密密縫,，意恐遲遲歸”一樣,，母親對子女是無私奉獻(xiàn)的,，做兒女的是永遠(yuǎn)也報答不了母親的恩情的。

讓我們做孝順的兒女,，讓我們父母的臉上每天都掛著笑容,，讓父母的白頭發(fā)少一點。

金色的腳印讀后感篇六

在童話和寓言的故事中,，狐貍往往與“狡猾,、*詐”這些詞緊密相連，而這篇課文中的狐貍是慈愛的,，它們和人類父母一樣非常疼愛自己的孩子,。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計地想救它,。正太郎與狐貍們慢慢熟悉了,，還給它們送食物。一次正太郎遇到危險,，狐貍爸爸媽媽救了他,，正太郎感動極了，把小狐貍送回了山里,，狐貍一家終于團(tuán)聚了,。

學(xué)完這篇課文，我忽然想起了發(fā)生在我身邊的一件事：我的一個朋友抓到一只很討人喜歡的小鳥,，紅紅的小嘴,，金黃色的.羽毛，非?？蓯?。朋友也是愛不釋手，將它裝在籠子里,，掛在窗臺上,。小鳥自從被關(guān)在籠子里開始就一直不吃不喝，無精打采的,，朋友也就漸漸忘記了它,。

一天晚上，朋友起來上廁所時,，無意瞥見了窗臺上的小鳥。冷清清的月光下,，孤零零的小鳥呆呆地望著遠(yuǎn)方,。忽然，小鳥變得歡快起來,，不停地“吱吱”叫著,。只見一只大鳥飛過來,，落在籠子上方，警惕地掃視著周圍,，朋友趕緊躲了起來,。大鳥見周圍沒有危險，就嘴對嘴地給小鳥喂著什么,。朋友這才發(fā)現(xiàn)大鳥嘴里正銜著一條不斷扭動的蟲子,。喂完食，大鳥便開始用力地扭咬著竹制的籠子,。

待大鳥離開后,，朋友迫不及待地沖出來看：天哪，籠子的幾根欄桿已經(jīng)快斷掉了,！

這兩個故事深深地震撼了我的心,，但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺和傷害動物，我想向他們說一句：“動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有感情和生命,，不要再傷害動物了，讓我們大家和睦相處吧,！?/p>

金色的腳印讀后感篇七

以前,，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾,、兇殘,、無情無義。這樣的家伙,，我恨到了極點,。

但自從讀了《金色的腳臃》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛,，又由愛轉(zhuǎn)到敬,。原來狐貍也是個有靈性的`動物呀!

《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝,，眼里總流露出悲傷,，心情十分郁悶。有一次,，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來給小狐貍喂奶,，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是,，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,，盡然在地板上做了一個窩，住了下來,。這些事被太郎一五一十的全看在眼里,，太郎非常感動,，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚,，一家人又快快樂樂的生活在了一起,。

讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著這樣的愛子情,、護(hù)犢意,，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛和母愛的偉大!

金色的腳印讀后感篇八

文章講得是傭人捕了一只小狐貍,，狐貍爸爸引開秋田狗,，狐貍媽媽想咬中斷鐵鏈往救孩子，但發(fā)現(xiàn)這些都是徒勞,，便先給小狐貍喂奶,，然后不舍的離開了。為了救小狐貍出來,，老狐貍就在地板下做窩,，它們對孩子的愛深深的`打動了作者正太郎，終極他放了小狐貍,。

讀完這篇文章后,，我發(fā)現(xiàn)原來狐貍根本就不像以前我所熟悉的那樣桀黠，它們也是有感情的,，為了救小狐貍,，它們竟然敢在地板下做窩，它們和小狐貍那種生死相依的濃濃親情是多么讓人驚嘆不已呀,！

讀完這篇課文后,，我知道原來萬物都是有感情的，它們也有溫柔的一面,，為了孩子,，他們赴湯蹈火也在所不惜，動物原來和人類一樣也有善良的一面,。

金色的腳印讀后感篇九

這篇課文主要寫的是：正太郎家里的傭人捉來一只小狐貍,。晚上，正太郎看見狐貍爸爸把秋田狗引向森林,。狐貍媽媽要救小狐貍,，可是，狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)小狐貍被鐵鏈拴住了,。拼命的咬鐵鏈,，可也沒能把小狐貍救走，小狐貍的爸爸媽媽就在也沒來,。幾天后正太郎發(fā)現(xiàn)地板上有個洞,，又發(fā)現(xiàn)那兩只狐貍是因為思念孩子吃不飽而明顯消瘦。正太郎每天悄悄的給它們送吃的,。突然有一天小狐貍被送走了,，正太郎在救小狐貍的路上掉進(jìn)雪崖里，被兩只狐貍救了,。正太郎把小狐貍還給它們,。

通過讀這篇文章我知道人和動物之間是有感情的，只要我們不去傷害它們,，是可以和睦相處的,。我們要保護(hù)動物，愛護(hù)它們,。

文檔為doc格式,。

金色的腳印讀后感篇十

以前，我對狐貍的印象十分壞,，覺得它狡猾,、兇殘、無情無義,。這樣的家伙,，我恨到了極點。

但自從讀了《金色的腳印》一文,，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛,，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動物呀,！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家,，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷,。有一次,，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨,。更讓他吃驚的是,，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩,，住了下來,。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動了,，便把小狐貍放了,。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。

讀到那里,，我被震撼了,！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情,，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大,！

父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切,，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊,，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時候,，“愛”便安慰我們；在我們灰心的時候,，“愛”便鼓勵我們,；在我們犯錯誤的`時候，“愛”便變成了善意的批評……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛,，因為它來之不易,。

但是此刻的人為了錢還在獵殺動物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動物和人一樣,，都有感情和生命,，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處,，做個朋友吧,！”

金色的腳印讀后感篇十一

最近我學(xué)了《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家,。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結(jié)下深厚的情誼,，當(dāng)正太郎在雪地遇險的時候，正是老狐貍救了正太郎,，文中體現(xiàn)了人與動物應(yīng)該要和諧相處,，而不是天生的敵對關(guān)系，這樣的話才能建立一個和諧穩(wěn)定的地球生態(tài)環(huán)境,。

但在現(xiàn)實生活中,，人和動物并不是那樣和諧相處，人類為了自身的利益,，大肆捕殺動物,，是很多動物滅絕或瀕臨滅絕。

以前世界上有一種叫“樹虎”動物,，是一種十分善良動物,，在一個樹虎里，總會有一只被樹膠粘住,，但是樹虎們不甘同伴死去,，所以每天都會有樹虎叼來食物喂給那只樹虎。人類就是利用這一點，把樹虎大量捕殺,，結(jié)果導(dǎo)致樹虎的急劇下降,，最終是樹虎滅絕。

動物的善良和奉獻(xiàn)精神讓人類感動,，而人類的殘忍卻讓人類自己膽寒,。

我在網(wǎng)上就曾經(jīng)看到一則這樣的視頻,。日本的一隊捕魚船隊大肆捕殺鯊魚并當(dāng)且直接就在漁船上解剖鯊魚,，海面上都被鯊魚的鮮血染紅，在陽光的照射下顯得那么刺眼,，那血腥暴力的場面真的是讓人不忍直視,，簡直就是人類的罪惡。

難道我們?nèi)祟惥头且笏翚垰游飭?？我想答案肯定是否定的,，人類和動物同生活在一片天空之下，都是地球的主人,，不能依仗人類是高智慧生物就肆意殺害其他動物,，人類要和其他動物和諧相處，創(chuàng)建和諧共融的地球生態(tài)環(huán)境,，人類的文明才能更進(jìn)步,、更穩(wěn)當(dāng)、更持久,！